Темы для сочинения по роману что делать

1. «Особенный человек» Рахметов в романе Николая Чернышевского «Что делать»
2. Как отвечает Николай Чернышевский на вопрос, поставленный в заглавии романа «Что делать»
3. Реалистический роман Николая Чернышевского «Что делать» и традиции мировой утопической литературы
4. «Новые люди» в романе Николая Чернышевского «Что делать»
5. Любовь в романе Чернышевского Что делать
6. Философские взгляды в романе Чернышевского Что делать
7. Рахметов — особенный герой романа Чернышевского Что делать
8. Образ Рахметова в романе Чернышевского Что делать
9. Художественные особенности и композиционное своеобразие романа Чернышевского Что делать
10. Жанровое и идейное своеобразие романа Чернышевского Что делать
11. Проблема любви в романе Чернышевского Что делать
12. Мое мнение о романе Николая Чернышевского Что делать
13. Что делать Николая Чернышевского – реалистический роман
14. Философское мышление в романе Чернышевского Что делать
15. Новые люди в романе Чернышевского Что делать
16. Черты утопии в романе Николая Чернышевского Что делать
17. Роман Чернышевского Что делать о человеческих отношениях
18. «Особенный человек» в романе Чернышевского «Что делать»
19. Мир «пошлых людей» в романе Чернышевского «Что делать»
20. Романтический пафос романа «Что делать»
21. Тема нового общественного деятеля в романе «Что делать Из рассказов о новых людях»
22. Роман «что делать». Эволюция замысла. Проблема жанра
23. Как я понимаю образ Рахметова в романе «Что делать»
24. Разночинцы герои романа Чернышевского «Что делать»
25. «Без великодушных идей человечество жить не может». Ф.М.Достоевский. (По одному из произведений русской литературы. — Н.Г.Чернышевский. «Что делать».)
26. «Величайшие истины — самые простые». Л.Н.Толстой. (По одному из произведений русской литературы. — Н.Г.Чернышевский. «Что делать»)
27. «Добрые, сильные, честные и умеющие» в романе Н.Г Чернышевского «Что Делать».
28. «Разумные эгоисты» Н. Г. Чернышевского
29. Будущее светло и прекрасно (по роману Н. Г. Чернышевского “Что делать”)
30. Будущее светло и прекрасно (по роману Н. Г. Чернышевского “Что делать”)
31. Жанровое и идейное своеобразие романа Н. Г. Чернышевского «Что делать»
32. Как отвечает Н. Г. Чернышевский на вопрос, поставленный в заглавии романа «Что делать»
33. Мое мнение о романе Н. Г. Чернышевского Что делать
34. Новые люди (по роману «Что делать»)
35. Образ Рахметова
36. Образ Рахметова в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать»
37. Образ Рахметова в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать?» (2)
38. Образ Рахметова в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать» (2)
39. Образ Рахметова в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать» (3)
40. Образы разночинцев в романе И.С. Тургенева «Отцы и Дети» и в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать»
41. Общество будущего в романе Н.Г. Чернышевского Что делать и наша современность
42. Особенный человек Рахметов
43. Рахметов в ряду героев русской литературы XIX века
44. Образ Рахметова в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать» (2)
45. Роман Н. Г. Чернышевского «Что делать» о человеческих отношениях
46. Тема труда в романе Н. Г. Чернышевского «Что делать «
47. Художественные особенности и клмпозиционное своеобразие романа Чернышевского «Что делать»
48. Эпоха царствования Александра II и появление “Новых людей”, описаных в романе Н. Г. Чернышевского
49. Эпоха царствования Александра II и появление Новых людей, описаных в романе Н. Г. Чернышевского
50. Мои замечания о романе Н. Г. Чернышевского «Что делать»
51. «Особенный человек» как воплощение идеала автора (по роману Н. Г. Чернышевского «Что делать»)
52. В чем заключается «особенность Рахметова в романе «Что делать»
53. «НОВЫЕ ЛЮДИ» В РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО «ЧТО ДЕЛАТЬ»
54. РОМАН Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО «ЧТО ДЕЛАТЬ» О ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ
55. ПУБЛИЦИСТИЧНОСТЬ В РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО «ЧТО ДЕЛАТЬ»
56. ЖАНРОВОЕ И ИДЕЙНОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНА Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО
57. ТЕМА ТРУДА В РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО
58. РАХМЕТОВ — «ОСОБЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК» СВОЕГО ВРЕМЕНИ
59. ФИЛОСОФСКИЕ ВЗГЛЯДЫ В РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО
60. Образы разночинцев в романе И.С. Тургенева «Отцы и Дети» и в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать».
61. «Добрые, сильные, честные и умеющие» в романе Н.Г Чернышевского «Что Делать». 2
62. Образы разночинцев в романе И.С. Тургенева «Отцы и Дети» и в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать». 2
63. Добрые, сильные, честные и умеющие в романе Н.Г Чернышевского «Что Делать». 3
64. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ И КОМПОЗИЦИОННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНА ЧЕРНЫШЕВСКОГО
65. ЭПОХА ЦАРСТВОВАНИЯ АЛЕКСАНДРА II И ПОЯВЛЕНИЕ , ОПИСАННЫХ В РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО
66. ЖАНРОВОЕ И ИДЕЙНОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНА Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО 2
67. РАХМЕТОВ — ГЕРОЙ РОМАНА
68. РАХМЕТОВ- ОСОБЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК
69. РАХМЕТОВ — ОСОБЕННЫЙ ГЕРОЙ РОМАНА
70. МЕСТО И РОЛЬ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО В ОБЩЕСТВЕННОМ ДВИЖЕНИИ 60-х ГОДОВ XIX ВЕКА.
71. Роман Чернышевского «Что делать» и наша современность.
72. Социалистический утопизм Чернышевского и роман-антиутопия XX века.
73. Публицистичность в романе Чернышевского «Что делать»
74. Художественные особенности романа Что делать.
75. Как отвечает Н. Г. Чернышевский на вопрос, поставленный в заглавии романа Что делать
76. Новые люди (по роману Что делать)
77. Образ Рахметова 2
78. Проблема любви в романе Н. Г. Чернышевского Что делать
79. Рахметов в ряду героев русской литературы XIX века 2
80. Роль снов Веры Павловны в раскрытии замысла автора
81. Роман Н. Г. Чернышевского Что делать о человеческих отношениях 2
82. Тема труда в романе Н. Г. Чернышевского Что делать 2
83. Философские взгляды в романе Н. Г. Чернышевского Что делать
84. Черты утопии в романе Н. Г. Чернышевского Что делать
85. Новые люди в романе Н. Г. Чернышевского Что делать 2
86. Особенный человек Рахметов 2
87. Пошлые люди в романе Н. Г. Чернышевского Что делать
88. Разумные эгоисты Н. Г. Чернышевского 2
89. Анализ эпизода по роману Н.Г. Чернышевского Что делать Четвертый сон Веры Павловны
90. Особенный человек Н. Г. Чернышевского
91. Общество будущего в романе Н. Г. Чернышевского Что делать и наша современность 2
92. «Новые люди» в романе Чернышевского Что делать
93. Изображение Новых людей в произведениях Тургенева и Чернышевского 3
94. Проблема счастья и места в жизни в русской литературе 60-х годов XIX века
95. Пролог революции (по роману Что делать)
96. Новые времена новые люди. По произведениям И. С. Тургенева и Н. Г. Чернышевского 2
97. НОВЫЕ ЛЮДИ(По роману Что делать)
98. РОЛЬ СНОВ ВЕРЫ ПАВЛОВНЫ В РАСКРЫТИИ ЗАМЫСЛА АВТОРА 2
99. ОСОБЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК РАХМЕТОВ 3
100. Образы разночинцев в романе И.С.Тургенева Отцы и Дети и в романе Н.Г.Чернышевского Что делать 2
101. Новые люди в романе Н.Г.Чернышевского Что делать
102. Жанровое и идейное своеобразие романа Н.Г.Чернышевского Что делать
103. Что привлекает меня в образе Рахметова
104. ЭПОХА ЦАРСТВОВАНИЯ АЛЕКСАНДРА II И ПОЯВЛЕНИЕ , ОПИСАННЫХ В РОМАНЕ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО 2

Урок подготовки к написанию сочинения по роману Н.Г. Чернышевского “Что делать?” (С методическими рекомендациями) (конспект)

Работа способствует развитию речи учащихся, поможет закрепить навыки составления плана к предложенным темам сочинения.

Описание разработки

Роман «Что делать?» Чернышевский написал в 1862 – 1863 годах. Произведение создано в рамках литературного направления «социологический реализм». Историки литературы относят роман к жанру утопии.

Анализ романа «Что делать?»

История создания

Роман был написан во время пребывания Чернышевским в Петропавловской крепости.  Арест был по объяснимой причине – новаторские, но неугодные властям идеи.  К слову, данное творение планировалось как ответ шедевру  Тургенева «Отцы и дети». Это можно заметить хотя бы по героям, Базарову и Рахметову, меж которыми существует некое сходство

Жанр

Что же касается жанра, «Что делать?» можно охарактеризовать как смесь философского, политического и любовного романов с некоей ноткой утопии. Основным направлением служит реализм. Несмотря на то, что в творении имеется несколько сюжетных линий,  центральная проблема все равно остается открытой. Присутствует синкретизм.

О чем роман?

Произведение обладает весьма оригинальной композицией. Существует несколько сквозных линий: жизнь Веры Павловны,  Кирсанова и Лопухова. Достаточно пристальное внимание уделяется любовным перипетиям.

Роман также отражает социально-политические проблемы, которые переплетаются во снах героини: два параллельных мира богатых и бедных, вопрос эмансипации, мечты о новой и счастливой жизни.

Возможно, именно благодаря такому разнообразию аспектов, которые автор счел нужным осветить, сюжет представляется довольно сложным и даже запутанным.

Роль труда в человеческой жизни, отношения между мужчиной и женщиной,  брак по расчету, и многие другие проблемы – все эти темы в той или  иной степени освещаются в романе, все они объединены грифом «Что делать?».

Главные герои и их характеристика

Розальская Вера Павловна – одна из основных героинь. Красивая, стройная девушка.  Обладает черными волосами и смуглой кожей.  До того, как встретила Лопухова, проживала с матерью и братом на Гороховой улице.

Отец управлял доходным домом, мать была процентщицей.  В брак с Лопуховым, учителем ее брата, вступает, чтобы избежать нежелательного замужества, которого хочет ее родительница.

Открывает швейную мастерскую, куда приглашает работать девушек не как подчиненных, а на равных условиях. Видит граничащие с реальностью сны, которым в романе уделяется достаточно большое внимание. Склонна к рассуждениям. Задумывается о правах женщин и их равенстве с мужчинами.

Кирсанов Александр Матвеевич – друг Лопухова, впоследствии муж Веры.  Окончил медицинскую академию. Когда товарищ тяжело болел, Кирсанов был его лечащим врачом, а когда Лопухов инсценировал самоубийство, женился на Вере Павловне. Обладает некоей долей человеколюбия, сопереживания. Интеллигент и в чем-то гуманист. Его образ мыслей во многом совпадает с главной героиней.

Лопухов Дмитрий Сергеевич  — бывший студент-медик. Сын помещика. Начал заниматься частной практикой после того, как встретил Веру Павловну. Привык самостоятельно прокладывать себе дорогу в жизни. Добр и отзывчив. Хороший друг, ведь решается спасти девушку от брака по расчету, оформив с ней фиктивный союз.

Но впоследствии, чтобы дать жене свободу, инсценирует самоубийство и меняет имя.

Рахметов – молодой дворянин. Человек «особенный». Друг Лопухова. Характеризуется как честный и самоотверженный. Крепок волей и физически – причем, начал формировать себя с юных лет. Духовность в нем воспитал Кирсанов.

Когда Рахметов понял, что человек не может обладать абсолютно всем, он стал вести аскетичный образ жизни.  В понимании автора идеальный революционер, человек новой формации.

Тема

Можно сказать, что в романе «Что делать?» сталкиваются два противоборствующих лагеря – люди старой закалки (в числе которых мать Веры Павловны) и представители «нового мышления» (допустим, Рахметов, Лопухов, Кирсанов, сама Вера).

Неспроста проводится аналогия с «Отцами и Детьми» Тургенева.  Здесь также присутствует конфликт. Молодые люди осознают  необходимость революции. В их понимании она приведет к прогрессу. Они уверены, что для того, чтобы жизнь стала лучше, необходимо производить радикальные изменения не только в государственном строе, но и мышлении общества.

Что же касается «возрастных» героев, те довольны своей жизнью и не стремятся  к переменам. Но не потому, что «так правильно», а потому, что «они так привыкли».

Нежелание понимать нужды своих отпрысков и принимать тот факт, что задача молодежи – строить тот мир, в котором им будет комфортно жить, и есть тот основополагающий фактор, благодаря которому два полюса никогда не поймут друг друга, не пойдут на компромисс.

Проблематика

Под освещением Чернышевским любовной линии скрывается нечто куда более важное – раскрытие злободневных проблем. Среди них как значение интеллигенции в  истории, так и необходимость изменения всех существующих доктрин.

Причем, сделать это должны «новые люди», ровесники Рахметова. Следовательно, поднимается проблема будущего социалистического общества.

Сны Веры показывают смену общественного строя – то, «как было» и то, «как будет».  Политическая проблема переустройства, борьба за равенство, женская эмансипация, любовь и труд – все эти области формируют проблематику данного произведения.

Смысл романа

Стремления к светлому будущему, желание улучшить действительность – это прекрасно. Тем не менее, изменение строя и общественной жизни, решение социально – политических, нравственных и прочих проблем возможно лишь в случае радикальной перестройки, как уклада, так и человеческого создания.

Можно сказать, данная ситуация поделила людей на «новых» и «старых». Вторые уже отживают свое, а первые – готовы к переменам и обустройству «современного», более счастливого, идеального общества, основным правилом в котором станет своеобразный «закон равенства и братства».

Образ Рахметова в романе «Что делать?»

Подлинный герой эпохи, перед которым “преклоняется” автор романа “Что делать? краткое содержание”, — это Рахметов, революционер с его “пламенной любовью к добру и свободе”.

Образ Рахметова и вся та чистая, возвышенная атмосфера уважения и признания, которой он окружен, с несомненностью свидетельствуют, что стержневая тема романа не в изображении любви и новых семейных отношений “обыкновенных порядочных людей”, а в прославлении революционной энергии и подвига “особенного человека” — Рахметова. С образом Рахметова прежде всего соотнесено название романа “Что делать?”.

Рахметов выведен, — говорит автор, — для исполнения главнейшего, самого коренного требования художественности”. А оно состоит в том, чтобы читатель представлял себе предметы в “истинном их виде” Иначе говоря, читатель должен понять, что хотя Рахметов, по цензурным условиям, и не является “вовсе никаким действующим лицом” в романе, но зато он главное действующее лицо в жизни.

Это и есть та истина, та правда, которая составляет художественную реалистическую силу романа. Мало Рахметовых, писал Чернышевский, “но ими расцветает жизнь всех, без них она заглохла бы, прокисла бы; мало их, но они дают всем людям дышать, без них люди задохнулись бы.

Велика масса честных и добрых людей, а таких людей мало; но они в ней — теин в чаю, букет в благородном вине, от них ее сила и аромат, это цвет лучших людей, это двигатели двигателей, это соль соли земли”.

Никто еще до Чернышевского в русской да и мировой художественной литературе не сказал таких поэтически проникновенных слов о революционере, о социалисте. В заключительной главе романа, “Перемена декораций”, высказана уверенность в близости революционного переворота. Всем существом своим опальный автор “Что делать?” ждал революцию в России, приветствовал ее, прославлял ее деятелей.

Чутьем большого художника-реалиста и мыслителя Чернышевский понял, что только рельефный образ с наибольшей полнотой выразит сущность русского революционера — тогда еще “экземпляра… редкой породы” — и окажет сильное воспитательное воздействие на читателя.

Рахметов — потомок древнейшей аристократической фамилии, сын богатого помещика-ультраконсерватора. Протестующие мысли стали бродить в голове юноши еще в доме отца-деспота, причинившего много зла и горя матери, любимой девушке, крепостному люду. В студенческие годы Рахметов сошелся с Кирсановым, и “началось его перерождение в особенного человека”.

Уже этой необыкновенной биографией Рахметова (здоровый колос на “крошечном клочке” гнилого дворянского болота) заявлена могучая покоряющая сила новых революционных идей.

При этом писатель не фантазировал, он знал, и знали его читатели, что революционеры — выходцы из дворянской среды — явление в русской истории не исключительное (Радищев, декабристы, многие из петрашевцев, Огарев, Герцен и другие).

Чтобы подчеркнуть глубокую преданность Рахметова революционному делу, Чернышевский сознательно преувеличивает “спартанские”, аскетические начала в поведении своего героя. Натура кипучая, живая, страстная, Рахметов отказывается от любви, от жизненных удовольствий.

“Мы требуем для людей полного наслаждения жизнью, — говорит он, — мы должны своею жизнью свидетельствовать, что мы требуем этого не для удовлетворения своим личным страстям, не для себя лично, а для человека вообще”.

Свою готовность выдержать самые тяжелые испытания, любые страдания, даже пытки во ими революционных убеждений Рахметов проверяет тем, что однажды хладнокровно укладывается на войлок, утыканный гвоздями, и, окровавленный, проводит таким образом всю ночь. “Проба. Нужно… — говорит Рахметов, — на всякий случай нужно. Вижу, могу”.

В образе Рахметова запечатлены наиболее существенные стороны характера зарождавшегося в России типа профессионального революционера, с его непреклонной волей к борьбе, высоким нравственным благородством, безграничной преданностью народу и родине.

Ожесточенная общественная борьба вокруг “Что делать?” и созданных Чернышевским образов “новых людей”, злобные нападки врагов на автора революционного романа и искренняя признательность сторонников и союзников отчетливо выявляют политическое существо типа Рахметова.

Рассмотрение этого романа не имеет целью пересмотреть социальные или политические ценности. Социализм, капитализм, коммунизм — не в этом суть. “Что делать?” — роман о поиске свободы для всего народа, а то, что автор видит путь лишь в социалистическом строе, не суть важно.

О чем роман Чернышевского – сюжет

Молодой человек заезжает в гостиницу и остаётся на ночь. На утро он из номера не выходит. Полицейский выбивает дверь и находит только записку, из которой становится ясно, что молодой человек покончил жизнь самоубийством. И правда, ночью на мосту неизвестный стрелялся и пропал. Найти тело так и не смогли, обнаружили только фуражку, которая принадлежала постояльцу гостиницы.

В это же время молодой женщине Вере Павловне приносят письмо, где автор сообщает, что любит их обоих и оставляет их. Вера винит себя, говорит, что им с молодым человеком, который находится в комнате, надо расстаться, и просит его уйти, но потом не выдерживает и сама бросается ему на шею.

Вера Павловна родилась в семье управляющего богатым домом в Петербурге на Гороховой. Отец ее, Павел Константинович Розальский, во всем подчинялся своей жене. Ее мать, Марья Алексеевна, была женщиной рискованной, алчной и даже злой. Она сколотила свой капитал на сомнительных махинациях, давая небольшие суммы в долг под залог.

Долгое время она пренебрегала Верой, кричала на нее, но в 16 лет Вера расцвела и превратилась в милую девушку. Она решила найти дочери богатого жениха. Тот нашелся в этом же доме – хозяйский сын офицер Сторешников.

Вере он не понравился, т. к. хотел сначала ее сделать свой любовницей. Под влиянием матери и из жалости к любви офицера, которую, ей оказалось, он испытывает, Вера не сразу отвергла его предложение руки и сердца.

Прошло несколько месяцев. Брату Веры пригласили учителя, студента-медика Дмитрия Сергеевича Лопухова. Он честный, серьезный юноша, не любящий разные вольности. Сначала Вера и Дмитрий друг другу не понравились, но потом, пообщавшись, начали все больше проводить времени в обществе друг друга. Лопухов захотел помочь Вере бежать из дома и устроиться гувернанткой. Вере снится первый сон про освобождение из сырого подвала.

Но этот проект провалился. В итоге он решает бросить учебу, жениться на Вере и забрать ее. Они решают нанять квартиру в 3 комнаты: с одной нейтральной комнатой, где они будут встречаться, и комнатами для каждого из супругов. Поженились они тайно и быстро.

Супружеская жизнь Лопуховых проходила тихо и спокойно. Дмитрий даёт уроки. Вера также нашла уроки, открыла свою швейную мастерскую. Ей снится сон про поле и про грязь. У них в гостях бывают друзья Лопухова: Мерцалов, Кирсанов, Рахметов, которого часто зовут Никитушка Ломов, «особенный человек».

Близкий друг мужа Александр Матвеевич Кирсанов много времени проводит с Верой, они вместе ездят в оперу. Когда Лопухов заболел, Александр помогает лечить друга. Вера влюбляется в него. Ей снится третий сон про ее дневник.

Лопухов под влиянием чувств решается на инсценировку самоубийства и пропадает. Рахметов приносит записку от Лопухова, в которой он все объясняет. Вера с Кирсановым венчаются. По прошествии времени она открывает вторую мастерскую. Также Вера начинает изучать медицину. Ей снится сон про историю и место в ней женщины.

Потом они знакомятся с четой Бьюмонт: англичанином, который прекрасно говорит по-русски, и его женой. Англичанин оказывается Лопуховым. Оба семейства начинают дружить и позже жить в одном доме.

Роман 1863 года и современность – сочинение

Чернышевский был самым настоящим революционером, борцом за счастье народа. Он верил в революционный переворот, после которого только, по его мнению, могла измениться жизнь народа к лучшему.

И именно этой верой в революцию и в светлое будущее народа проникнуто всё его замечательное произведение — роман «Что делать?», который был написан им в Петропавловской крепости.

В этом романе Чернышевский показал разрушение старого мира и появление нового, изобразил новых людей, боровшихся за счастье народа.

Но самое главное — это то, что Чернышевский изобразил в своем романе общество будущего и сумел показать его так, как будто он воочию увидел это прекрасное общество будущего.

Общество будущего показано в романе в четвёртом сне Веры Павловны.

По словам Чернышевского, и будущее, и люди будущего прекрасны во всём. Эксплуатации в этом обществе будущего не существует. Все люди свободны и равноправны.

Люди будущего, предсказывает Чернышевский, переделывают природу при помощи чудесных машин. Они заставляют природу служить себе и сбрасывают с себя зависимость от её стихийных сил, а труд для них перестает быть тяжелым и позорным бременем. Он становится лёгким и радостным, превращается в естественную потребность и наслаждение для человека.

Люди будущего превращают пустыни в плодородные земли, покрывают садами голые скалы, прорывают каналы, и всё это они делают ради общего счастья и блага.

И развиваются люди будущего не так, как люди современного Чернышевскому времени, где положение народа ужасно, образование недоступно большей части народа и где человек, особенно женщина, ни во что не ставится.

Все люди будущего развиты гармонично.

У них не существует противоположности между умственным и физическим трудом, и, освобожденные от нужд и забот, они могут полностью раскрыть все богатство своей натуры. И конечно, от такой замечательной жизни люди будущего будут цвести здоровьем и силой, будут стройны и грациозны.

«Только такие люди могут вполне веселиться и знать восторг наслаждения! Как они цветут здоровьем и силой, как стройны и грациозны они, как энергичны и выразительны их черты!» — говорит автор романа.

В обществе будущего каждый выбирает себе занятие по душе и трудится и для себя, и для людей. Все эти люди — музыканты, поэты, философы, ученые, артисты, но они же работают на полях и заводах, управляют современными, ими созданными машинами. «Все они- счастливые красавцы, ведущие вольную жизнь труда и наслаждения».

С удивительной проницательностью предвидел Чернышевский и то, что общество будущего раскрепостит женщину от домашнего рабства и решит важные проблемы по обеспечению стариков и воспитанию молодого поколения.

Но всё это, как говорит Чернышевский, основано на свободе личности. Не зря говорит «светлая красавица»: «Где нет свободы, там нет и счастья…»,подтверждая этими словами то, что свобода людям необходима.

Сочинение про роман Что делать?

Роман Чернышевского «Что делать?» был написан, когда писатель находился под арестом в Петропавловской крепости. В период создания произведения (декабрь 1862 по апрель 1863 года) каждая написанная часть тщательно проверялась специально созданной комиссией на наличие цензуры.

Представитель этой комиссии, не увидев в нем ничего предосудительного, кроме любовных взаимоотношений разрешил пропустить роман в печать. Но вскоре, после выхода рукописей стало понятно, что главный цензор Бекетов допустил ошибку, не увидев политических моментов. В связи с этим его сняли с руководящей должности.

Однако эти действия ничего не решили, роман был уже прочитан, и по стране прошла волна волнения и подражания главным героям.

Роман «Что делать?» начинается с того момента, как некий молодой человек, которого звали Дмитрием Лопуховым, покончил с собой. Главной же героиней этого произведения является Вера Павловна Розальская.

Ее мать, будучи очень властной и корыстной женщиной любой ценой пыталась выдать дочь замуж за состоятельного человека. Чтобы избежать ненавистного ей замужества Вера заключает фиктивный брак с Дмитрием Лопуховым, который был учителем ее младшего брата.

Выйдя из-под опеки своей жестокой матери, девушка исполняет давнюю мечту – открывает Швейную Мастерскую. Но это не обычная Мастерская, в ней нет нанятых людей, каждый работает сам на себя, стараясь сделать все, чтобы она процветала. В отношениях молодых людей есть договоренность, между ними дружба и свободные отношения. Они часто ходят в гости к своим друзьям, где Вера влюбляется в лучшего друга своего супруга – Александром Керсановым.

Но молодые люди не могут раскрыть своих чувств, так как не желают причинить душевную боль своему другу. Сам Дмитрий замечает, что между Верой и Александром вспыхнули чувства, чтобы не мешать им, он инсценирует свою кончину. Все переживают его смерть, оплакивают, а сам лопухов уезжает за границу, чтобы в конечном итоге вернуться назад и помириться с друзьями.

Но смысл романа не только в любовных отношениях, а в знакомстве друзей с человеком, который является воплощением истинного революционера, он старается сделать все для народа и вдохновляет этим других людей.

Смысл самого названия произведения «Что делать?» — это своего рода «гимн» человека нового формата, который ищет пути решения главной проблемы.

По мнению Чернышевского, стоит отказаться от высокомерия и эгоизма, оказывать не только моральную, но и материальную помощь простому народу. Но в то же время, Чернышевский отрицает таких людей, как Рахметов, пытающихся сделать невозможное, отказавшись от земного удовольствия и благ, во имя служения своему народу.

Читайте также: Характеристика и образ Катерины в пьесе «Гроза» Островского.

В своем романе «Что делать?» Чернышевский открыл миру новое поколение людей, желающих, во что бы то ни стало сделать свой народ счастливее. В нем он славил революцию и социализм, и выступает против разделения люде на богатых и бедных. Ведь власть выбрана народом, а значит, она служит во благо этому народу.

Отвечайте на вопросы и зарабатывайте баллы!