Темы итогового сочинения 2018 года

Доброта и жестокость

1. Что такое доброта?
2. Что такое жестокость?
3. Почему люди бывают жестоки друг к другу?
4. Чем доброта отличается от милосердия?
5. Почему человек должен быть добрым?
6. Согласны ли вы с тем, что равнодушие – наивысшая жестокость?
7. Может ли человек быть жестоким по отношению к братьям нашим меньшим?
8. Кого можно назвать добрым человеком?
9. Кого можно назвать жестоким человеком?
10. Уместна ли жестокость на войне?
11. Нужно ли быть добрым к тому, кто тебя обидел?

Реальные темы итогового сочинения 2018-2019 для Зона 5. Часовой пояс MSK +3 (UTC+6) Омская обл

102.Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?

205.Может ли мечта изменить реальность?

310.Почему желание мстить опустошает душу?

407.Нужно ли классическое искусство современному человеку?

513.Какие времена можно назвать жестокими?

Реальные темы итогового сочинения 2018-2019 для Зона 4. Часовой пояс MSK +2 (UTC+5)Республика Башкортостан, Пермский край, Курганская область, Оренбургская область, Свердловская обл., Тюменская область, Челябинская обл., Ханты-Мансийский и Ямало-Ненецкий автономные округа

113.Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?

204.Как характеризует человека его мечта?

308.Почему месть не помогает искоренить зло?

410.Что важнее в книге – как она написана или о чём?

505.В каких поступках человека проявляется доброта?

Реальные темы итогового сочинения 2018-2019 для Зона 3. Часовой пояс MSK +1 (UTC+4)Астраханская обл., Удмуртская Республика, Ульяновская область, Самарская обл., Саратовская область

106.Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?

202.Какую мечту можно назвать благородной?

312.Опасна ли месть для самого мстителя?

403.Почему нужно учиться понимать искусство?

502.Согласны ли Вы с утверждением Дж. Лондона: «Как легко быть добрым!»?

Реальные темы итогового сочинения 2018-2019 для Зона 2. Часовой пояс MSK (UTC+3)Республика Адыгея (Адыгея), Республика Дагестан, Республика Ингушетия, Кабардино-Балкарская Республика, Республика Калмыкия, Карачаево-Черкесская Республика, Республика Карелия, Республика Коми, Республика Крым, Республика Марий Эл, Республика Мордовия, Республика Северная Осетия — Алания, Республика Татарстан, Чеченская Республика, Чувашская Республика — Чувашия, Краснодарский край, Ставропольский край, Архангельская область, Белгородская область, Брянская область, Владимирская область, Волгоградская область, Вологодская обл., Воронежская область, Ивановская область, Калужская область, Кировская и Костромская обл., Курская область, Ленинградская область, Липецкая обл., Московская область, Мурманская область, Нижегородская обл., Новгородская область, Орловская область, Пензенская область, Псковская область, Ростовская область, Рязанская область, Смоленская обл., Тамбовская область, Тверская область, Тульская область, Ярославская область, Ненецкий автономный округ; города федерального значения — Москва, Санкт-Петербург, Севастополь

110.Что важнее для детей: советы родителей или их пример?

208.Всякая ли мечта достойна человека?

305.Почему великодушие свидетельствует о внутренней силе человека?

409.Как искусство помогает понять действительность?

506.Какие жизненные впечатления помогают верить в добро?

Реальные темы итогового сочинения 2018-2019 для Зона 1. Часовой пояс MSK -1 (UTC+2)Калининградская область

109.Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?

207.Без чего любые мечты бесплодны?

313.Согласны ли Вы со словами А.И. Солженицына: «Не наказывая, даже не порицая злодеев – мы тем самым из-под новых поколений вырываем всякие основы справедливости»?

411.Что такое вечная тема в искусстве?

510.Есть ли разница между жестокостью и суровостью?

Отцы и дети

1. В чем заключается конфликт между поколениями?
2. Почему разные поколения не понимают друг друга?
3. Нужно ли учитывать опыт старших поколений?
4. Почему конфликт отцов и детей вечен?
5. Почему отцы всегда поучают детей?
6. Почему нужно уважать старших?
7. К чему ведет конфликт отцов и детей?
8. Каковы последствия разрушения преемственности поколений?
9. Что такое преемственность поколений?
10. Как изменился конфликт отцов и детей со временем?
11. Как помирить отцов и детей?

Общая информация

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

1. обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
2. обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
3. обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Время написания – 3 часа 55 минут.

• Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).
• Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».
• Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.
• Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность.
• Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.

Месть и великодушие

1. Что такое месть?
2. Что такое великодушие?
3. Как вы понимаете фразу: «Глаз за глаз, зуб за зуб»?
4. Что такое «кровная месть»?
5. Почему человеку нужно оставаться великодушным к братьям нашим меньшим?
6. Можно ли отомстить врагу?
7. Можно ли оправдать месть?
8. Чем великодушие отличается от благородства?
9. Чем великодушие отличается от доброты?
10. Как убедить человека отказаться от мести?
11. Как научить подрастающее поколение великодушию?

План написания и аргументы

Для того, чтобы правильно написать итоговое сочинение, стоит обратить внимание на план. В первую очередь нужно оформить вступление, в котором указывается от 60 до 70 слов. В этой части отражается идея будущей работы, а также основные тезисы, раскрываемые в тексте.

В основной части ученик 11 класса должен написать 200-250 слов. Стоит использовать три тезиса с микровыводами и логическими переходами (тезис представляет собой главную мысль, которая фигурирует в теме, и ее обязательном порядке нужно доказывать.). Во время написания обязательно нужно использовать хотя бы один аргумент. Если учащийся применяет несколько тезисов, к каждому из них необходимо добавить определенный аргумент (пример из литературы). При обращении к литературному источнику в обязательном порядке следует назвать автора и указать конкретное произведение.

Далее происходит написание эпизода из определенного текста, или указание событий, связанных с героем. Не стоит забывать об оформлении выводов после аргумента. В конце текста оформляется заключение. В сочинении нельзя указывать менее 250 слов.

Искусство и ремесло

1. Что такое настоящее искусство?
2. Как отличить настоящее искусство от ремесла?
3. Чем отличается истинное искусство от фальшивого?
4. Кого можно назвать истинным творцом?
5. Почему люди путают искусство и ремесло?
6. Кого можно назвать ремесленником в искусстве?
7. Что такое талант?
8. Почему искусство называют вечным?
9. Как вы понимаете фразу: «Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если им не учиться»?
10. Можно ли научиться искусству?
11. Как Вы понимаете фразу: «Не боги горшки обжигают»?

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Темы по направлению «Мечта и реальность»

• 202. Какую мечту можно назвать благородной?
• 203. Всегда ли мечта возвышает человека?
• 204. Как характеризует человека его мечта?
• 205. Может ли мечта изменить реальность?
• 207. Без чего любые мечты бесплодны?
• 208. Всякая ли мечта достойна человека?
• 209. Стоит ли мечтать о несбыточном?
• 210. Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность?
• 211. Какого человека можно назвать праздным мечтателем?
• 212. Что мешает человеку реализовать свою мечту?
• 213. Что помогает мечтам сбываться?

↑ КАК ПИСАТЬ ИТОГОВОЕ: АРГУМЕНТЫ, ПРИМЕРЫ, РЕКОМЕНДАЦИИ

​
АРГУМЕНТЫ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ ПРИМЕРЫ ИТОГОВЫХ СОЧИНЕНИЙ

КАК ПИСАТЬ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2021:

Рекомендации о том, как правильно писать вступление, заключение и аргументы, типичные ошибки при написании и как их избежать. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПЛАН ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ ВСТУПЛЕНИЕ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ АРГУМЕНТЫ ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ

ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ

Зная точные критерии оценивания итогового сочинения в 2018-2019 учебном году, будет несложно подготовиться к его написанию. Стоит заострить внимание нерадивых учеников на том, что просто «отписаться» не получится. Сочинение будет обязательно оценено на соответствие выбранной теме. Также будет довольно сложно списать, даже при отточенном умении незаметно изучать шпаргалки. Это связано с тем, что если проверяющие заподозрят в сочинении наличие списанного текста, то они имеют право проверить его в системе антиплагиат. Если половина текста будет отмечена неуникальной, то сочинение считается невыполненным.

Распределяются они так:

• соответствие выбранной теме — от 0 до 2 баллов.
• пунктуационные нормы — 1 ош./3 балла, 2-3/2 б., 4-5/1 б.
• ошибки речи — отсутствуют или 1-2 ош./2 балла, 3-4/1 б.
• соблюдение грамматических норм — 1 ош./ 2 балла, 2-3/1 б.
• отсутствие орфографических ошибок — 1 ош./3 балла, 2-3/2 б., 4-5/1 б.
• актуальность аргументации — до 2 баллов при использовании доказательств из литературы и жизни.
• точность используемых фактов — литературная и другая достоверность аргументов и данных даст 1 балл.
• оригинальность изложения — нестандартные выводы и необычная, но правильная аргументация могут дать 1 балл.
• общая грамотность работы — малое количество любых ошибок по формуле 100 слов/4-5 ошибок принесет 2 балла.
• качество речевого оформления — использование терминологии, логичность построения предложений даст 2 балла.
• логика изложения и стиль построения сочинения — корректность и последовательность повествования принесет 2 балла.

Первыми в момент оценки проверяются другие критерии — объем сочинения и самостоятельность его написания. Если объем менее 250 слов, то далее сочинение не проверяется, если антиплагиат показал большой процент чужого текста, то работа снимается. Поэтому только при обоих зачетах по этим пунктам сочинение проходит дальнейшую проверку.