Темы итогового сочинения 2023 владимирская область

ВЛАДИМИРСКАЯ ОБЛАСТЬ

Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке регистрации и бланке записи укажите номер выбранной темы итогового сочинения, в бланке записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы итогового сочинения. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём – от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе служебные), то за такую работу ставится «незачёт».

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.). Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка даётся в свободной форме). Объём цитирования не должен превышать объём Вашего собственного текста. Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите её, подкрепляя аргументы примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), а также художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы. Достаточно опоры на один текст (количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).

Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишите чётко и разборчиво.

При оценке сочинения особое внимание уделяется соблюдению требований объёма и самостоятельности написания сочинения, его соответствию выбранной теме, умениям аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал.

124.В чём разница между надеждами и иллюзиями?
222.Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?
323.Человек и толпа.
422.Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
525.Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?
630.Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.

Примечание: В комплект тем итогового сочинения включены по две темы из каждого раздела банка тем итогового сочинения в соответствии со следующей последовательностью.
Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».

Темы итогового сочинения 2022-2023

13.08.2022

Обновлено 02.02.2023

Теперь темы будут браться из закрытого банка тем итогового сочинения. Подробнее про закрытый банк.

В 2023 году будут браться только темы прошлых лет по каждому разделы закрытого банка.

  • Всё про итоговое в 2023

Таким образом можно определить, что темы для раздела  будут браться из следующих тем ниже.

Сгруппированные темы по разделам:

  • Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
  • Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
  • Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».

Реальные темы от 7 декабря 2022 едиными списком

  • 102.Какую жизненную цель можно назвать благородной?
  • 104.Какие средства не могут быть оправданы никакой целью?
  • 105.Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека?
  • 106.Способен ли робкий человек совершить смелый поступок?
  • 107.Нужно ли стремиться понять себя?
  • 108.Почему человек не должен быть рабом своих чувств?
  • 109.Можно ли прожить без мечты?
  • 110.Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек – это звучит гордо!»
  • 111.Честь и совесть: как связаны эти понятия?
  • 112.Что может привести человека в отчаяние?
  • 113.Изменить себя и изменить себе – в чём различие?
  • 201.Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?
  • 202.Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
  • 203.Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
  • 204.Как бороться со злом?
  • 205.Что легче – отомстить обидчику или простить его?
  • 206.Зачем человек бросает вызов судьбе?
  • 207.Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
  • 208.Понимать человека или управлять им?
  • 209.Что значит жить для людей?
  • 210.Что такое взаимопонимание?
  • 213.Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
  • 302.Чем месть отличается от справедливого наказания?
  • 303.В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
  • 304.Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?
  • 305.Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?
  • 306.Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
  • 308.Какова судьба гордого человека в обществе?
  • 309.Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?
  • 310.Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?
  • 311.«Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
  • 312.Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
  • 313.Согласны ли Вы с утверждением: «как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»?
  • 401.Что значит любить Родину?
  • 402.Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
  • 403.В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?
  • 405.«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)
  • 406.Память о каких людях не меркнет с годами?
  • 407.Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?
  • 408.Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
  • 409.В чём ценность исторического опыта?
  • 410.Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?
  • 411.Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?
  • 412.Что должно оставаться неизменным в любую эпоху?
  • 501.Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению?
  • 502.Может ли природа помочь человеку понять себя?
  • 503.Почему время называют лучшим лекарем?
  • 505.Почему в искусстве так часто изображают небо и звёзды?
  • 506.Почему нельзя «убивать время»?
  • 507.Зачем человеку заглядывать в будущее?
  • 508.Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?
  • 509.Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
  • 510.Почему в искусстве так часто изображают море и горы?
  • 512.Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
  • 513.От чего предостерегают человечество антиутопии?
  • 601.Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.
  • 602.Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!
  • 604.Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?
  • 605.Что делает человека подлинно счастливым?
  • 606.Какое произведение искусства можно назвать великим?
  • 607.Какое произведение искусства помогло Вам лучше понять себя?
  • 608.В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?
  • 610.Почему литературу часто называют «человековедением»?
  • 611.Как Вы понимаете выражение «творческая смелость художника»?
  • 612.Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?
  • 613.Чтение литературного произведения – труд или отдых?

Реальные темы для «Семья, общество, Отечество в жизни человека»

  • 502. Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
  • 503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
  • 505. Что для Вас является жизненным успехом?
  • 506. Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?
  • 507. Можно ли судить о поколении по его кумирам?
  • 508. Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
  • 509. Каково отношение современного человека к природе?
  • 510. Кого можно считать героем нашего времени?
  • 511.Какие черты моего поколения я считаю положительными?
  • 512. С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?
  • 513. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
  • 101. Когда родители могут гордиться детьми?
  • 102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
  • 103. Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
  • 104. Неизбежен ли конфликт между поколениями?
  • 105. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
  • 106. Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
  • 107. Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
  • 109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
  • 110. Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
  • 111. Что такое мудрая родительская любовь?
  • 113. Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
  • 502. Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
  • 503. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
  • 504. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
  • 505. Можно ли быть независимым от общественного мнения?
  • 506. Может ли человек ставить себя выше общества?
  • 507. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
  • 508. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
  • 510. Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
  • 511. Конфликт поколений как общественная проблема.
  • 512. Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
  • 513. Какого человека можно назвать сложившейся личностью?

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

  • 121. Что входит в понятие «дом»?
  • 122. Какие черты характера отличают любителя путешествий?
  • 123. Без чего любые мечты бесплодны?
  • 124. В чём разница между надеждами и иллюзиями?
  • 125. Чем руководствоваться в выборе жизненных целей?
  • 126. Можно ли проявить смелость в повседневной жизни?
  • 128. В каких жизненных ситуациях нужно смиряться?
  • 129. Когда мечты мешают человеку в жизни?
  • 131. Есть ли разница между гордостью и заносчивостью?
  • 132. Нужно ли современному человеку вести дневник?
  • 133. Почему трусость связывают с бесчестием?
  • 221. Можно ли утверждать, что, поняв себя, проще понять и других?
  • 222. Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?
  • 223. Как Вы понимаете слово «честь»?
  • 224. Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»?
  • 225. Верно ли, что добро всегда сильнее зла?
  • 226. В чём разница между любовью и влюблённостью?
  • 227. Имеет ли смысл человеку спорить с судьбой?
  • 228. Спорить с судьбой или принимать её?
  • 229. Что такое справедливость и милосердие?
  • 230. Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя?
  • 232. Помогает ли чужой опыт не совершать ошибок?

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

  • 322. В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
  • 323. Человек и толпа.
  • 324. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
  • 326. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
  • 327. Возможна ли гармония между личностью и обществом?
  • 328. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
  • 329. Рождается ли истина в споре поколений?
  • 330. Почему так важно сохранять связь между поколениями?
  • 331. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
  • 332. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
  • 333. Каков, по-вашему, идеал матери?
  • 421. Раскройте мысль поэта: «Гражданин – отечества достойный сын».
  • 422. Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
  • 423. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?
  • 424. Что стоит за понятием «гражданский долг»?
  • 425. Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?
  • 426. Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?
  • 427. Чему можно научиться на уроках прошлого?
  • 428. От каких вопросов не сможет уйти современный человек?
  • 430. Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?
  • 431. Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
  • 432. Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?

3. Природа и культура в жизни человека

  • 521. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?
  • 522. Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?
  • 524. Останется ли прежним человек в век информационных технологий?
  • 525. Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?
  • 526. Почему время называют драгоценным даром?
  • 527. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
  • 528. Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
  • 529. Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?
  • 532. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?
  • 530. Всё ли подвластно науке?
  • 531. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
  • 621. Какой герой Вам ближе: созерцающий жизнь или преобразующий её?
  • 623. В память о каком писателе Вы бы открыли музей?
  • 624. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»?
  • 625. Когда произведение искусства становится бессмертным?
  • 626. Кого из литературных героев Вы понимаете, но не принимаете?
  • 627. Как искусство помогает понять действительность?
  • 628. Можно ли обойтись в жизни без творчества?
  • 629. Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать искусство?
  • 630. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.
  • 631. «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)
  • 632. Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

итоговое сочинение 2022-2023 ЕГЭ 11 класс

Реальные темы итогового декабрьского сочинения 2022-2023 ЕГЭ по литературе 11 класс для каждого региона, дата проведения 7 декабря 2022 года для допуска к ЕГЭ 2023.

Темы итогового сочинения 11 часовая зона Время МСК+9 (UTC+12)

  • 112.Что может привести человека в отчаяние?
  • 203.Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
  • 312.Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
  • 407.Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?
  • 505.Почему в искусстве так часто изображают небо и звёзды?
  • 607.Какое произведение искусства помогло Вам лучше понять себя?

Темы итогового сочинения 10 часовая зона Время МСК+8 (UTC+11)

  • 110.Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек – это звучит гордо!»
  • 207.Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
  • 311.«Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
  • 411.Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?
  • 502.Может ли природа помочь человеку понять себя?
  • 613.Чтение литературного произведения – труд или отдых?

Темы итогового сочинения 9 часовая зона Время МСК+7 (UTC+10)

  • 104.Какие средства не могут быть оправданы никакой целью?
  • 205.Что легче – отомстить обидчику или простить его?
  • 303.В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
  • 408.Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
  • 508.Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?
  • 612.Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?

Темы итогового сочинения 8 часовая зона Время МСК+6 (UTC+9)

  • 105.Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека?
  • 204.Как бороться со злом?
  • 304.Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?
  • 401.Что значит любить Родину?
  • 510.Почему в искусстве так часто изображают море и горы?
  • 611.Как Вы понимаете выражение «творческая смелость художника»?

Темы итогового сочинения 7 часовая зона Время МСК+5 (UTC+8)

  • 113. Изменить себя и изменить себе – в чём различие?
  • 213. Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
  • 302. Чем месть отличается от справедливого наказания?
  • 402. Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
  • 513. От чего предостерегают человечество антиутопии?
  • 608. В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?

Темы итогового сочинения 6 часовая зона Время МСК+4 (UTC+7)

  • 108. Почему человек не должен быть рабом своих чувств?
  • 209. Что значит жить для людей?
  • 305. Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?
  • 412. Что должно оставаться неизменным в любую эпоху?
  • 507. Зачем человеку заглядывать в будущее?
  • 602. Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!

Темы итогового сочинения 5 часовая зона Время МСК+3 (UTC+6)

  • 111.Честь и совесть: как связаны эти понятия?
  • 206.Зачем человек бросает вызов судьбе?
  • 313.Согласны ли Вы с утверждением: «как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»?
  • 410.Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?
  • 509.Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
  • 610.Почему литературу часто называют «человековедением»?

Темы итогового сочинения 4 часовая зона Время МСК+2 (UTC+5)

  • 107.Нужно ли стремиться понять себя?
  • 201.Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?
  • 306.Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
  • 406.Память о каких людях не меркнет с годами?
  • 506.Почему нельзя «убивать время»?
  • 606.Какое произведение искусства можно назвать великим?

Темы итогового сочинения 3 часовая зона Время МСК+1 (UTC+4)

  • 109. Можно ли прожить без мечты?
  • 202.Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
  • 308.Какова судьба гордого человека в обществе?
  • 403.В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?
  • 503. Почему время называют лучшим лекарем?
  • 604.Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?

Темы итогового сочинения 2 часовая зона Время МСК (UTC+3)

  • 102.Какую жизненную цель можно назвать благородной?
  • 210. Что такое взаимопонимание?
  • 310.Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?
  • 409.В чём ценность исторического опыта?
  • 512.Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
  • 605.Что делает человека подлинно счастливым?

Темы итогового сочинения 1 часовая зона Время МСК-1 (UTC+2)

  • 106. Способен ли робкий человек совершить смелый поступок?
  • 208. Понимать человека или управлять им?
  • 309.Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?
  • 405.«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)
  • 501. Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению?
  • 601. Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.

Темы для проведения итоговых сочинений будут доступны начиная с 9-45 местного времени субъекта Российской Федерации в дату проведения итогового сочинения.

Тексты сочинений Цыбулько ЕГЭ 2023 русский язык 11 класс

Центральный федеральный округ

  • Белгородская область
  • Брянская область
  • Владимирская область
  • Воронежская область
  • Ивановская область
  • Калужская область
  • Костромская область
  • Курская область
  • Липецкая область
  • Москва
  • Московская область
  • Орловская область
  • Рязанская область
  • Смоленская область
  • Тамбовская область
  • Тверская область
  • Тульская область
  • Ярославская область

Темы для северо-западного федерального округа

  • Архангельская область
  • Вологодская область
  • Калининградская область
  • Ленинградская область
  • Мурманская область
  • Ненецкий автономный округ
  • Новгородская область
  • Псковская область
  • Республика Карелия
  • Республика Коми
  • Санкт-Петербург

Темы для дальневосточного федерального округа

  • Амурская область
  • Еврейская автономная область
  • Забайкальский край
  • Камчатский край
  • Магаданская область
  • Приморский край
  • Республика Бурятия
  • Республика Саха (Якутия)
  • Сахалинская область
  • Хабаровский край
  • Чукотский автономный округ

Сибирский федеральный округ

  • Алтайский край
  • Иркутская область
  • Кемеровская область
  • Красноярский край
  • Новосибирская область
  • Омская область
  • Республика Алтай
  • Республика Тыва
  • Республика Хакасия
  • Томская область

Уральский федеральный округ

  • Курганская область
  • Свердловская область
  • Тюменская область
  • Ханты-Мансийский автономный округ
  • Челябинская область
  • Ямало-Ненецкий автономный округ

Южный федеральный округ

  • Астраханская область
  • Волгоградская область
  • Краснодарский край
  • Республика Адыгея
  • Республика Калмыкия
  • Республика Крым
  • Ростовская область
  • Севастополь

Приволжский федеральный округ

  • Кировская область
  • Нижегородская область
  • Оренбургская область
  • Пензенская область
  • Пермский край
  • Республика Башкортостан
  • Республика Марий Эл
  • Республика Мордовия
  • Республика Татарстан
  • Самарская область
  • Саратовская область
  • Удмуртская Республика
  • Ульяновская область
  • Чувашская Республика

Северо-кавказский федеральный округ

  • Кабардино-Балкарская
  • Республика Карачаево-Черкесская
  • Республика Дагестан
  • Республика Ингушетия
  • Республика Северная Осетия-Алания
  • Ставропольский край

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ


Итоговое сочинение

Темы итогового сочинения от 1 февраля со всех регионов.

Основной этап итогового сочинения прошёл 7 декабря 2022 года. С темами можно ознакомиться здесь.

Темы итогового сочинения 1 февраля 2023 года

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

121. Что входит в понятие «дом»?
122. Какие черты характера отличают любителя путешествий?
123. Без чего любые мечты бесплодны?
124. В чём разница между надеждами и иллюзиями?
125. Чем руководствоваться в выборе жизненных целей?
126. Можно ли проявить смелость в повседневной жизни?
128. В каких жизненных ситуациях нужно смиряться?
129. Когда мечты мешают человеку в жизни?
131. Есть ли разница между гордостью и заносчивостью?
132. Нужно ли современному человеку вести дневник?
133. Почему трусость связывают с бесчестием?
221. Можно ли утверждать, что, поняв себя, проще понять и других?
222. Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?
223. Как Вы понимаете слово «честь»?
224. Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»?
225. Верно ли, что добро всегда сильнее зла?
226. В чём разница между любовью и влюблённостью?
227. Имеет ли смысл человеку спорить с судьбой?
228. Спорить с судьбой или принимать её?
229. Что такое справедливость и милосердие?
230. Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя?
232. Помогает ли чужой опыт не совершать ошибок?

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

322. В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
323. Человек и толпа.
324. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
326. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
327. Возможна ли гармония между личностью и обществом?
328. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
329. Рождается ли истина в споре поколений?
330. Почему так важно сохранять связь между поколениями?
331. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
332. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
333. Каков, по-вашему, идеал матери?
421. Раскройте мысль поэта: «Гражданин – отечества достойный сын».
422. Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
423. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?
424. Что стоит за понятием «гражданский долг»?
425. Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?
426. Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?
427. Чему можно научиться на уроках прошлого?
428. От каких вопросов не сможет уйти современный человек?
430. Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?
431. Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
432. Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?

3. Природа и культура в жизни человека

521. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?
522. Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?
524. Останется ли прежним человек в век информационных технологий?
525. Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?
526. Почему время называют драгоценным даром?
527. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
528. Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
529. Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?
532. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?
530. Всё ли подвластно науке?
531. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
621. Какой герой Вам ближе: созерцающий жизнь или преобразующий её?
623. В память о каком писателе Вы бы открыли музей?
624. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»?
625. Когда произведение искусства становится бессмертным?
626. Кого из литературных героев Вы понимаете, но не принимаете?
627. Как искусство помогает понять действительность?
628. Можно ли обойтись в жизни без творчества?
629. Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать искусство?
630. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.
631. «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)
632. Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?

Связанные страницы:

1 февраля 2023

В закладки

Обсудить

Жалоба

Темы со всех регионов страны. 1 февраля 2023 г.

Основной этап итогового сочинения прошёл 7 декабря 2022 года. С темами можно ознакомиться здесь.

Темы ЦФО: temi-1fev.pdf

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

121. Что входит в понятие «дом»?
122. Какие черты характера отличают любителя путешествий?
123. Без чего любые мечты бесплодны?
124. В чём разница между надеждами и иллюзиями?
125. Чем руководствоваться в выборе жизненных целей?
126. Можно ли проявить смелость в повседневной жизни?
128. В каких жизненных ситуациях нужно смиряться?
129. Когда мечты мешают человеку в жизни?
131. Есть ли разница между гордостью и заносчивостью?
132. Нужно ли современному человеку вести дневник?
133. Почему трусость связывают с бесчестием?
221. Можно ли утверждать, что, поняв себя, проще понять и других?
222. Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?
223. Как Вы понимаете слово «честь»?
224. Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»?
225. Верно ли, что добро всегда сильнее зла?
226. В чём разница между любовью и влюблённостью?
227. Имеет ли смысл человеку спорить с судьбой?
228. Спорить с судьбой или принимать её?
229. Что такое справедливость и милосердие?
230. Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя?
232. Помогает ли чужой опыт не совершать ошибок?

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

322. В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
323. Человек и толпа.
324. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
326. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
327. Возможна ли гармония между личностью и обществом?
328. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
329. Рождается ли истина в споре поколений?
330. Почему так важно сохранять связь между поколениями?
331. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
332. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
333. Каков, по-вашему, идеал матери?
421. Раскройте мысль поэта: «Гражданин – отечества достойный сын».
422. Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
423. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?
424. Что стоит за понятием «гражданский долг»?
425. Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?
426. Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?
427. Чему можно научиться на уроках прошлого?
428. От каких вопросов не сможет уйти современный человек?
430. Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?
431. Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
432. Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?

3. Природа и культура в жизни человека

521. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?
522. Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?
524. Останется ли прежним человек в век информационных технологий?
525. Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?
526. Почему время называют драгоценным даром?
527. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
528. Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
529. Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?
532. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?
530. Всё ли подвластно науке?
531. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
621. Какой герой Вам ближе: созерцающий жизнь или преобразующий её?
623. В память о каком писателе Вы бы открыли музей?
624. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»?
625. Когда произведение искусства становится бессмертным?
626. Кого из литературных героев Вы понимаете, но не принимаете?
627. Как искусство помогает понять действительность?
628. Можно ли обойтись в жизни без творчества?
629. Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать искусство?
630. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.
631. «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)
632. Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?

25.11.2022 Темы и даты Итогового сочинения 2023 года: регионы России - последние новости

25.11.2022 О примерных датах и направлениях итогового сочинения в 2022-2023 году читайте ниже.

Ориентировочные даты 7 декабря 2022 года (среда) – основной поток; 2 февраля 2023 года (четверг) – первый резерв; 4 мая 2023 года (четверг) – второй резерв. Напомним, что Итоговое сочинение – допуск школьников к ЕГЭ в 11 классе. Проводится в первую среду декабря и оценивается по системе «зачет/незачет». Важно успешно сдать экзамен, чтобы получить право участия в ЕГЭ. Местом проведения итогового сочинения является школа, в которой учащийся получает образование. На выполнение работы отводят 3 часа 55 минут. Темы не будут принципиально отличаться от прошлогодних: Что значит – найти в жизни свою дорогу? Согласны ли Вы с мнением, что самое эффективное изобретение в истории — книга? Когда эгоизм приводит к преступлению? Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше разбираться в людях? Как связаны гражданский долг и личное счастье? 




Могут ли отменит ЕГЭ в 2023 году? Как сообщает газета «Коммерсант», ряд политиков и общественных деятелей неоднократно призывали отказаться от практики аттестации школьников в рамках единого госэкзамена. Так, председатель Следственного комитета Александр Бастрыкин, высказываясь за возрождение советской системы образования, назвал ЕГЭ пыткой для молодежи и предлагал его упразднить. По их мнению, переэкзаменовка возможна «во время дополнительного периода для сдачи соответствующего предмета». Авторы законопроекта предлагают ввести такую норму с 2023 года. Сдачу ОГЭ в соответствии с требованиями ФИПИ скорее всего оставят. Подробности — читайте ниже.

Законодатели считают необходимым для «снижения стресса для абитуриентов, когда школьники ждут ЕГЭ как часа, когда решится их судьба и разделится жизнь на «до» и «после»», разрешить пересдавать экзамен в течение месяца. Школьникам могут разрешить пересдать ЕГЭ в течение месяца, если их не устроил полученный по итогам экзамена результат. Такой законопроект внесли в Госдуму представители профильных образовательных комитетов. Возможность пересдачи снимет стресс, который школьники испытывают перед экзаменом, обосновывают авторы инициативу, а переэкзаменовку можно устроить в резервные дни. Опрошенные “Ъ” эксперты поддерживают идею нескольких попыток, однако признают, что реализовать ее будет сложно. В Рособрнадзоре назвали содержащиеся в законопроекте нормы избыточными.

Поправки к закону «Об образовании» внесли в среду в парламент представители партии «Новые люди», в том числе ее лидер Алексей Нечаев, первый заместитель председателя комитета Госдумы по просвещению Максим Гулин и первый заместитель председателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ксения Горячева. Из пояснительной записки следует, что поправки разработаны для «создания благоприятных условий сдачи единого госэкзамена для обучающихся».

Авторы ссылаются на данные «последних социологических опросов», согласно которым 20% противников ЕГЭ называют главной причиной неприятия «слишком большую нагрузку на детей, которые испытывают стресс». 13% респондентов считают, что результаты единого госэкзамена «недостаточно отражают знания школьников». «Однако отмена ЕГЭ приведет к ухудшению качества доступности образования для широкого круга граждан,— говорится в пояснительной записке.— После введения единого госэкзамена абитуриенты из семей с разным финансовым достатком, из разных городов получили возможность поступить в ведущие вузы страны на равных условиях».

Вместе с тем, в Рособрнадзоре “Ъ” заявили, что не поддерживают законопроект, называя содержащиеся в нем предложения избыточными. У выпускников, которые не получили аттестат, и сейчас есть возможность пересдать ЕГЭ по русскому языку и математике (из тех, кто не набрал минимальный балл) в резервные сроки и затем в дополнительный период в сентябре, отмечают в ведомстве. Предметы по выбору сдаются исключительно для поступления в вузы, и сроки их сдачи увязаны с приемной кампанией в вузах, отмечают в ведомстве: «Проведение пересдач экзаменов через месяц не даст их участникам дополнительных возможностей для поступления на обучение по программам высшего образования в текущем году». В ведомстве также заявляют, что не получали обращения граждан или органов власти по этому поводу.

Поэтому, полностью отменять ЕГЭ и ОГЭ в 2023 году не будут, однако, Заместитель председателя комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова рассказала, что сейчас готовится пакет документов для первого этапа отказа от ЕГЭ — переход на его добровольную сдачу. Речь идет о схеме, опробованной в 2020-м году во время коронавируса. Тогда ЕГЭ сдавали только выпускники, которым он был нужен для поступления в вузы, аттестаты о среднем образовании выдавались без экзамена. Вывести ЕГЭ из системы образования целиком быстро не получится — под это заточена вся система поступления. Но освободить от него школьников, которые не идут в вузы, собираются уже с 2023 года, уточняет портал tsargrad.tv «- Первый этап — вывести ЕГЭ из системы школьного образования. Его надо сделать добровольным, кто хочет его сдавать — должен иметь такую возможность, кто-то хочет традиционную форму экзаменов — может сдавать такие. Мы выступаем против ЕГЭ. На наш взгляд, это натаскивание ребенка на сдачу того или иного экзамена. Это не про знания, это про то, что последние два года учебы ребенок вместе с родителями начинает готовиться к сдаче ЕГЭ. Все остальные предметы отводятся в сторону», — считает зампред комитета по просвещению. В своем выступлении она коснулась и тезиса о том, что с введением ЕГЭ в системе образования исчезла коррупция. Она назвала это утверждение безосновательным.

Напомним, что расписание ОГЭ 2022 предусматривал по два дня для проведения наиболее массовых экзаменов (по русскому языку, математике и обществознанию) в основной период. Решение о проведении экзаменов в один или два дня будет приниматься субъектами РФ самостоятельно исходя из их организационных, кадровых и технологических ресурсов.

19 и 20 мая – по иностранным языкам;

23 и 24 мая – по математике;

27 и 28 мая – по обществознанию;

1 июня – по истории, физике, биологии и химии;

7 и 8 июня – по русскому языку;

15 июня – по биологии, информатике и ИКТ, географии и химии;

22 июня – по литературе, физике, информатике и ИКТ, географии.

С 4 июля по 9 июля в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи ОГЭ по всем предметам.

Расписание ЕГЭ 2022 года было следующим:

26 мая – география, литература, химия;

30 мая – русский язык;

31 мая – русский язык;

2 июня – математика (профильный уровень);

3 июня – математика (базовый уровень);

6 июня – история, физика;

9 июня – обществознание;

14 июня – иностранные языки, биология;

16 и 17 июня – иностранные языки;

20 и 21 июня – информатика;

Указанная информация касается жителей всех регионов России: Адыгея, Алтай, Башкирия, Бурятия, Дагестан, Ингушетия, КБР, Калмыкия, КЧР, Карелия, КОМИ, Крым, Марий Эл, Мордовия, Саха (Якутия), Северная Осетия (Алания), Татарстан, ТЫВА, Удмуртия, Хакасия, Чечня, Чувашия, Алтайский Край, Забайкальский край, Камчатский край, Краснодарский Край, Красноярский Край, Пермский Край, Приморский край, Ставропольский край, Хабаровский край, Амурская область, Астраханская область, Архангельская область, Белгородская область, Брянская область, Владимирская область, Волгоградская область, Вологодская область, Воронежская область, Ивановская область, Иркутская область, Калининградская область, Калужская область, Кемеровская область, Кировская область, Костромская область, Курганская область, Курская область, Ленинградская область, Липецкая область, Магаданская область, Московская область, Мурманская область, Нижегородская область, Новгородская область, Новосибирская область, Омская область, Оренбургская область, Орловская область, Пензенская область, Псковская область, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Саратовская область, Сахалинская область, Свердловская область, Смоленская область, Тамбовская область, Тверская область, Томская область, Тульская область, Тюменская область, Ульяновская область, Челябинская область, Ярославская область, города федерального значения — Москва, Санкт-Петербург, Севастополь, Еврейская АО, ХМАО, ЯНАО, Ненецкий и Чукотский АО.

12:57 Сегодня

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Темы итогового сочинения 2023 белгородская область
  • Темы про природу для сочинения
  • Темы итогового сочинения 2023 башкортостан
  • Темы политологии егэ обществознание
  • Темы итогового сочинения 2023 алтайский край