Темы сочинений егэ по лермонтову

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 70    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–70

Добавить в вариант

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чём проявляется избранничество поэта? (По лирике А. С. Пушкина.)

12.2. Какие черты личности Катерины позволили Н. А. Добролюбову назвать её «сильным характером»? (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».)

12.3. Нужна ли героям пьесы М. Горького «На дне» правда? Свой ответ обоснуйте.

12.4. В каких произведениях русской лирики звучит тема жизни и смерти?

12.5. Как музыкальные произведения на страницах литературной классики работают над раскрытием идейного замысла? (На примере произведения отечественной литературы.)

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 1.


Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором раскрывается тема дружбы. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. С. Пушкина «К Чаадаеву»?

Показать

1

Стихотворение «К Чаадаеву» обращено к другу А. С. Пушкина, поэтому жанр его определён как _____. Любимый Пушкиным четырёхстопный ____ делает стихотворение максимально простым и одновременно убедительным.


2

Для какого литературного направления характерны образы звезды, огня, темы рока, любовного томления, воплощенные в данном стихотворении?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 4.4 А.С. Пушкин. Стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд…», …


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в 1-8-й строках данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  сравнение

2)  литота

3)  оксюморон

4)  эпитет

5)  метафора


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Какой смысл вкладывает А. С. Пушкин в понятие «свобода»?

10.2. Как различные поэтические средства помогают выразить идею этого стихотворения?


5

Задания Д8 № 840

Определите размер, которым написано стихотворение.


6

Задания Д10 C3 № 843

Как различные поэтические средства помогают выразить идею этого стихотворения?


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

12.1. Как в поэзии М. Ю. Лермонтова раскрываются взаимоотношения человека и природы?

12.2. Какую роль сыграла Кабаниха в трагической развязке пьесы А. Н. Островского «Гроза»?

12.3. В чём причина духовного угасания Дмитрия Старцева? (По рассказу А. П. Чехова «Ионыч».)

12.4. Мотив дороги в творчестве русских писателей XIX века.

12.5. Тема духовной нищеты на страницах художественного произведения (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.8 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», …, 5.1 А.Н. Островский. Пьеса «Гроза», 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …


Задания Д11 C4 № 544

В каких произведениях русской лирики звучит тема жизни и смерти и в чем они перекликаются с есенинским стихотворением?

Показать

1

Каждая строчка стихотворения С. Есенина наполнена личными переживаниями, проникнутыми настроением грусти о безвозвратно ушедшей молодости. Именно это позволяет определить жанровую разновидность стихотворения как _______ и отнести его к ______лирике.


2

Укажите классический жанр лирики, черты которого присутствуют в есенинском стихотворении (грустное философское размышление о смысле бытия).


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  эпитет

2)  олицетворение

3)  метафора

4)  риторическое обращение

5)  гротеск


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Каким предстает внутренний мир лирического героя в стихотворении С. А. Есенина?

10.2. Какую роль в стихотворении Сергея Есенина играют обращения?


5

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором звучит тема жизни и смерти. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении С. А. Есенина?


6

Задания Д8 № 540

Укажите размер, которым написано стихотворение С. А. Есенина «Мы теперь уходим понемногу…» (ответ дайте в именительном падеже без указания количества стоп).


7

Задания Д10 C3 № 543

Каким предстает внутренний мир лирического героя в стихотворении С. А. Есенина?


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Что даёт основание называть М. Ю. Лермонтова поэтом-романтиком?

12.2. На чьей стороне авторские симпатии в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»?

12.3. Почему пьесу М. Горького «На дне» принято относить к жанру философской драмы?

12.4. Война в лирике русских поэтов второй половины XX века. (На примере стихотворений одного из поэтов по выбору учащегося.)

12.5. Почему писатели и поэты обращаются в своих произведениях к фольклору (на примере одного или двух произведений отечественной или зарубежной литературы).


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зрения.

Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения.

Продумывайте композицию сочинения.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

12.1. В чём состоит своеобразие звучания патриотической темы в лирике М. Ю. Лермонтова?

12.2. Какова позиция автора в споре «отцов» и «детей»? (По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети».)

12.3. Какие нравственные проблемы решают герои пьесы М. Горького «На дне»?

12.4. Чем пьеса А. В. Вампилова «Старший сын» может быть интересна современному читателю?

12.5. Как особенности композиции помогают раскрыть идею произведения? (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы)


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чём заключается драматизм любовной лирики М. Ю. Лермонтова?

12.2. Какое место в системе персонажей «Обломова» занимает образ Захара? (По роману И. А. Гончарова «Обломов».)

12.3. Какова роль образов-символов в раскрытии идейного содержания пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад»?

12.4. Дуэль в русской литературе XIX века.

12.5. Как пейзаж может помочь в раскрытии образа героя? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1 В чём трагичность судьбы Печорина? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

12.2 Почему Бородинское сражение показано Л. Н. Толстым как главное событие войны народной? (По роману Л. Н. Толстого «Война и мир».)

12.3 Какой предстаёт судьба России в лирике А. А. Блока?

12.4. «Я научилась просто, мудро жить…» (философские мотивы в творчестве А. А. Ахматовой).

12.5. Может ли просмотр кинофильма заменить чтение книги? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы и экранизации по мотивам этого произведения.)

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.11 М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени», 5.10 Л.Н. Толстой. Роман «Война и мир», 7.4 А.А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», …, 7.11 А.А. Ахматова. Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», …


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чём трагичность судьбы Печорина? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

12.2. Почему Бородинское сражение показано Л. Н. Толстым как главное событие войны народной? (По роману Л. Н. Толстого «Война и мир».)

12.3. Какой предстаёт судьба России в лирике А. А. Блока?

12.4. Какое место занимают стихотворения Юрия Живаго в романе Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго»?

12.5. Как особенности композиции помогают раскрыть идею произведения? (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 4.


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

12.1. Каково отношение лирического героя М. Ю. Лермонтова к окружающему его обществу? (По двум–трём стихотворениям М. Ю. Лермонтова.)

12.2. Какую роль в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» играют описания природы?

12.3. В чём беда и в чём вина владельцев сада? (По пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад».)

12.4. Прошлое России в литературе русской эмиграции.

12.5. Может ли просмотр кинофильма заменить чтение книги? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы и экранизации по мотивам этого произведения.)


Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 слов за сочинение выставляется 0 баллов). Раскройте тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12.1 В чём трагичность судьбы Печорина? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

12.2 Почему Бородинское сражение показано Л. Н. Толстым как главное событие войны народной? (По роману Л. Н. Толстого «Война и мир».)

12.3 Какой предстаёт судьба России в лирике А. А. Блока?

12.4. «Я научилась просто, мудро жить…» (философские мотивы в творчестве А. А. Ахматовой).

12.5. Проблема поиска собственного пути на страницах художественного произведения (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.11 М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени», 5.10 Л.Н. Толстой. Роман «Война и мир», 7.4 А.А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», …, 7.11 А.А. Ахматова. Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», …


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Почему события, раскрывающие «историю души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на Кавказе? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени») 

12.2. Почему всех своих посетителей бесцельно лежащий на диване Обломов называет «несчастными» людьми? (По роману И. А. Гончарова «Обломов»)

12.3. Согласны ли вы с утверждением литературоведа, что поэзия А. А. Ахматовой  — это русская психологическая проза XIX века, переложенная на стихи? Аргументируйте свою точку зрения.

12.4. Какое значение для понимания произведения имеет его композиция (на примере 1-2 произведений  — по выбору)?

12.5. Какие эпизоды романа Л. Н. Толстого «Война и мир», с Вашей точки зрения, представляют интерес для художника-иллюстратора? (С опорой на текст произведения)


Задания Д11 C4 № 861

Каковы основные мотивы лирики М. Ю. Лермонтова и каких русских поэтов можно назвать продолжателями его традиций?

Показать

1

М. Ю. Лермонтов противопоставляет мир небесный миру земному. Так в основе композиции лежит приём контраста или _____. Повторение союза И в начале нескольких стихотворных строк свидетельствует о наличии в стихотворении такого приёма, как _____.


2

Как называется разновидность лирики, в которой раскрываются наиболее общие, основополагающие проблемы бытия?


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в первой строфе данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  гипербола

2)  анафора

3)  ирония

4)  эпитет

5)  звукопись


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Какие проблемы нашли отражение в стихотворении?

10.2.Как в стихотворении «Ангел» антитеза помогает передать идею произведения?


5

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором звучит тема жизни и смерти. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении М. Ю. Лермотова?


6

Задания Д8 № 857

Определите размер, которым написано стихотворение.


7

Задания Д10 C3 № 860

Какие проблемы нашли отражение в стихотворении?


Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 −10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Как в стихотворении «Из-под таинственной, холодной полумаски…» раскрывается традиционная для лирики М. Ю. Лермонтова тема одиночества?

10.2. Какую роль в стихотворении М. Ю. Лермонтова играют образы-символы?

Показать

1

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Для усиления выразительности речи поэт отступает от обычного порядка слов, используя ___________, а в третьей и четвёртой строфах начинает строки с союза «И», прибегая к такому стилистическому приему, как ________.


2

К какому литературному направлению традиционно относят лирику М. Ю. Лермонтова, которая, по словам одного из исследователей, «поражает беспощадностью отрицания и могучим полётом мечты»?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 4.8 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», …


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. Укажите числа в порядке возрастания без пробелов и запятых.

1)  риторический вопрос

2)  гротеск

3)  эпитет

4)  звукопись

5)  сравнение


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Как в стихотворении «Из-под таинственной, холодной полумаски…» раскрывается традиционная для лирики М. Ю. Лермонтова тема одиночества?

10.2. Какую роль в стихотворении М. Ю. Лермонтова играют образы-символы?


5

В произведении какого русского или зарубежного поэта отражено столкновение мечты и реальности и в чём это произведение созвучно стихотворению М. Ю. Лермонтова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение М. Ю. Лермонтова. (Дайте ответ без указания количества стоп.)

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.


7

Задания Д10 C3 № 1324

Как в стихотворении «Из-под таинственной, холодной полумаски…» раскрывается традиционная для лирики М. Ю. Лермонтова тема одиночества?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Художественный образ. Художественное время и пространство, 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 4.8 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», …


Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Как в стихотворении «Из-под таинственной, холодной полумаски…» раскрывается традиционная для лирики М. Ю. Лермонтова тема одиночества?

10.2. Какую роль в стихотворении М. Ю. Лермонтова играют образы-символы?

Показать

1

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Для усиления выразительности речи поэт отступает от обычного порядка слов, используя ___________, а в третьей и четвёртой строфах начинает строки с союза «И», прибегая к такому стилистическому приему, как ________.


2

К какому литературному направлению традиционно относят лирику М. Ю. Лермонтова, которая, по словам одного из исследователей, «поражает беспощадностью отрицания и могучим полётом мечты»?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 4.8 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», …


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. Укажите числа в порядке возрастания без пробелов и запятых.

1)  риторический вопрос

2)  гротеск

3)  эпитет

4)  звукопись

5)  сравнение


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 −10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Как в стихотворении «Из-под таинственной, холодной полумаски…» раскрывается традиционная для лирики М. Ю. Лермонтова тема одиночества?

10.2. Какую роль в стихотворении М. Ю. Лермонтова играют образы-символы?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Художественный образ. Художественное время и пространство, 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 4.8 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», …


5

В произведении какого русского или зарубежного поэта отражено столкновение мечты и реальности и в чём это произведение созвучно стихотворению М. Ю. Лермонтова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение М. Ю. Лермонтова. (Дайте ответ без указания количества стоп.)

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.


7

Задания Д10 C3 № 1324

Как в стихотворении «Из-под таинственной, холодной полумаски…» раскрывается традиционная для лирики М. Ю. Лермонтова тема одиночества?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.


В произведении какого русского или зарубежного поэта отражено столкновение мечты и реальности и в чём это произведение созвучно стихотворению М. Ю. Лермонтова?

Показать

1

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Для усиления выразительности речи поэт отступает от обычного порядка слов, используя ___________, а в третьей и четвёртой строфах начинает строки с союза «И», прибегая к такому стилистическому приему, как ________.


2

К какому литературному направлению традиционно относят лирику М. Ю. Лермонтова, которая, по словам одного из исследователей, «поражает беспощадностью отрицания и могучим полётом мечты»?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 4.8 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», …


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. Укажите числа в порядке возрастания без пробелов и запятых.

1)  риторический вопрос

2)  гротеск

3)  эпитет

4)  звукопись

5)  сравнение


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 −10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Как в стихотворении «Из-под таинственной, холодной полумаски…» раскрывается традиционная для лирики М. Ю. Лермонтова тема одиночества?

10.2. Какую роль в стихотворении М. Ю. Лермонтова играют образы-символы?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Художественный образ. Художественное время и пространство, 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 4.8 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», …


5

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором отражено столкновение мечты и реальности. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении М. Ю. Лермонтова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение М. Ю. Лермонтова. (Дайте ответ без указания количества стоп.)

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.


7

Задания Д10 C3 № 1324

Как в стихотворении «Из-под таинственной, холодной полумаски…» раскрывается традиционная для лирики М. Ю. Лермонтова тема одиночества?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.


Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором отражено столкновение мечты и реальности. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении М. Ю. Лермонтова?

Показать

1

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Для усиления выразительности речи поэт отступает от обычного порядка слов, используя ___________, а в третьей и четвёртой строфах начинает строки с союза «И», прибегая к такому стилистическому приему, как ________.


2

К какому литературному направлению традиционно относят лирику М. Ю. Лермонтова, которая, по словам одного из исследователей, «поражает беспощадностью отрицания и могучим полётом мечты»?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 4.8 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», …


3

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. Укажите числа в порядке возрастания без пробелов и запятых.

1)  риторический вопрос

2)  гротеск

3)  эпитет

4)  звукопись

5)  сравнение


4

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 −10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Как в стихотворении «Из-под таинственной, холодной полумаски…» раскрывается традиционная для лирики М. Ю. Лермонтова тема одиночества?

10.2. Какую роль в стихотворении М. Ю. Лермонтова играют образы-символы?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Художественный образ. Художественное время и пространство, 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 4.8 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», …


5

В произведении какого русского или зарубежного поэта отражено столкновение мечты и реальности и в чём это произведение созвучно стихотворению М. Ю. Лермонтова?


6

Определите размер, которым написано стихотворение М. Ю. Лермонтова. (Дайте ответ без указания количества стоп.)

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.


7

Задания Д10 C3 № 1324

Как в стихотворении «Из-под таинственной, холодной полумаски…» раскрывается традиционная для лирики М. Ю. Лермонтова тема одиночества?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.


Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором отражено столкновение мечты и реальности. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении М. Ю. Лермонтова?

Показать

1

Задания Д11 C4 № 1342

В произведениях каких русских поэтов отражено столкновение мечты и реальности и в чём эти произведения созвучны стихотворению М. Ю. Лермонтова?

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Почему именно повесть «Фаталист» завершает роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?

12.2. Как раскрывается в произведении тема «Человек и война» (произведение выбирается учащимся)?

12.3. Как вы понимаете слова А. П. Чехова: «Какое наслаждение  — уважать людей»? (По 1-2 рассказам А. П. Чехова.)

12.4. Проблема взаимоотношений человека и природы в современной отечественной литературе. (На примере одного из произведений.)

12.5. Какие рекомендации Вы бы дали художнику, иллюстрирующему рассказы А. П. Чехова? (С опорой на анализ произведения)


Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

12.1. Почему роман М. Ю. Лермонтова состоит не из глав, а из отдельных законченных повестей? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).

12.2. На чем основывается утверждение Ф. М. Достоевского, мастера реалистического романа, что «самую сущность действительности» для него составляет «почти фантастическое и исключительное»? (по роману «Преступление и наказание»)

12.3. Каков лирический герой В. В. Маяковского: оптимистически настроенный герой великой эпохи или трагическая страдающая личность?

12.4. Женщина и война (по произведениям XX века).

12.5. Почему писатели и поэты обращаются в своих произведениях к фольклору (на примере одного или двух произведений отечественной или зарубежной литературы).

Всего: 70    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–70

Темы сочинений по творчеству М. Ю. Лермонтова

Темы сочинений по лирике Лермонтова

  1. Философские мотивы в лирике М. Ю. Лермонтова.
  2. Мотив борьбы в лирике М. Ю. Лермонтова.
  3. Изображение природы в лирике М. Ю. Лермонтова.
  4. Лирический герой М. Ю. Лермонтова.
  5. Мотив одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова.
  6. Тема странника, изгнанничества в лирике М. Ю. Лермонтова.
  7. Тема поэта и поэзии в лирике М. Ю. Лермонтова.
  8. Образ Наполеона в лирике М. Ю. Лермонтова.
  9. Романтизм лирики М. Ю. Лермонтова.
  10. Конфликт личности и общества в лирике М. Ю. Лермонтова.
  11. Тема поколения в лирике М. Ю. Лермонтова.
  12. Образ родины в лирике М. Ю. Лермонтова.

Темы сочинений по роману «Герой нашего времени»

  1. Тема любви и дружбы в романе «Герой нашего времени»
  2. Образ поколения в романе «Герой нашего времени»
  3. Печорин как герой своего времени.
  4. Пейзаж в романе «Герой нашего времени»
  5. Мотивы лирики в романе «Герой нашего времени»
  6. Романтизм и реализм в романе «Герой нашего времени»
  7. Система персонажей романа «Герой нашего времени»
  8. Психологический портрет в романе «Герой нашего времени»
  9. Прием антитезы в романе «Герой нашего времени»
  10. Жанровое своеобразие романа «Герой нашего времени»
  11. Изображение русского общества 30-х гг. в романе «Герой нашего времени»
  12. Философская проблематика романа «Герой нашего времени»
  13. Сюжет и композиция романа «Герой нашего времени»
  14. Герой и среда в романе «Герой нашего времени»
  15. Дуэль в романе «Герой нашего времени»
  16. Тема судьбы в романе «Герой нашего времени»
  17. Идейно-композиционная роль повести «Бэла» (или любой другой).
  18. Женские образы в романе «Герой нашего времени»
  19. Онегин и Печорин как «лишние люди» и как «герои своего времени».

Темы сочинений по поэме «Мцыри»

  1. «Мцыри» как романтическая поэма.
  2. Тема природы в поэме «Мцыри»
  3. Тема побега как романтическая тема в поэме «Мцыри»
  4. Мцыри как романтический герой.
  5. Сюжет и композиция поэмы «Мцыри». Роль вставных эпизодов.

Темы сочинений по поэме «Песня про… купца Калашникова»

  1. Образ народа. Фольклорные мотивы в поэме «Песня про… купца Калашникова»
  2. Идейно-композиционная роль образа Ивана Грозного в поэме «Песня про… купца Калашникова»
  3. Образы Калашникова и Кирибеевича в поэме «Песня про… купца Калашникова»
  4. Кирибеевич как романтический герой в поэме «Песня про… купца Калашникова»
  5. Историческая тема в поэме «Песня про… купца Калашникова»
  6. Тема поединка в поэме «Песня про… купца Калашникова»
  7. Героические характеры в поэме «Песня про… купца Калашникова»
  8. Язык и стиль поэмы «Песня про… купца Калашникова»
  9. Проблема чести и долга в поэме «Песня про… купца Калашникова»
  10. «Песня про… купца Калашникова» как национально-историческая поэма.

Темы сочинений по творчеству Лермонтова

  1. Основные мотивы творчества М. Ю. Лермонтова.
  2. Изображение природы в произведениях Лермонтова.
  3. Романтизм и реализм в творчестве Лермонтова.
  4. Национально-историческая проблематика творчества Лермонтова.
  5. Тема поколения у Лермонтова и Пушкина.

Творчество М.Ю.Лермонтова и его лирический герой

  1. Основные мотивы лирики М.Ю.Лермонтова
  2. Тема Родины в лирике М.Ю.Лермонтова

Варианты темы:

—         «Люблю Отчизну я, но странною любовью»

—         Патриотическое сознание Лермонтова и тема народной России

—         Обобщенный образ Родины п стихотворенйях М.Ю.Лермонтова

—         «Странная любовь» к Родине в лирике м.Ю.Лермонтова

—         Прошлое России как поиски идеала Родины

  1. Образ поколения в лирике М.Ю.Лермонтова
  2. Философские мотивы лирики М.Ю. Лермонтова
  3. Гражданская лирика М.Ю.Лермонтова
  4. Тема поэта и поэзии в лирике М.Ю.Лермонтова

Варианты темы:

—         «Звучал, как колокол на башне вечевой»

—         Образ певца-поэта-гражданина в лирике М.Ю.Лермонтова

  1. Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова
  2. Любовная лирика М.Ю.Лермонтова
  3. Жанровое своеобразие лирики М.Ю.Лермонтова

10. Черты романтизма в лирике М.Ю.Лермонтова

—         Черты романтизма и реализма в лирике М.Ю.Лермонтова

11. Образ лирического героя в поэзии М.Ю.Лермонтова

12. Свободолюбивая лирика М.Ю.Лермонтова

13. Природа в лирике М.Ю.Лермонтова

14. Герои романтических поэм М.Ю.Лермонтова

Варианты темы:

—         Демон и Мцыри — две стороны лермонтовского человека

—         Герой и мир в поэме «Мцыри»

—         Проблема положительного героя в поэмах М.Ю.Лермонтова

15. Черты романтизма и реализма в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

16. Жанровое своеобразие романа «Герой нашего времени»

17. Сюжет и конфликт в романе «Герой нашего времени»

18. Сюжет и композиция в романе «Герой нашего времени»

19. Система образов романа «Герой нашего времени»

Варианты темы:

—         Женские образы в романе «Герой нашего времени»

—         Образ русского офицера в романе «Герой нашего времени»

—         Образ Грушницкого

—         Второстепенные персонажи в романе «Герой нашего времени»

—         Проблема простого человека в романе «Герой нашего времени»

20. Образ Печорина

Варианты темы:

—         Трагедия Печорина

—         Противоречивая натура Печорина

—         Печорин и Грушницкий

—         Жизнь и судьба Печорина

—         Почему Печорин не нашел счастья в дружбе и любви?

—         «Душа Печорина  не каменистая почва, но засохшая от зноя пламенной жизни земля…(В.Г.Белинский)

—         Печорин — «младший брат Онегина» (А.И.Герцен)

21. Идейно-художественное своеобразие романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

Варианты темы:

—         «Герой нашего времени» — социально-психологический роман

—         Психологизм автора в романе «Герой нашего времени»

22. Средства раскрытия характеров в романе «Герой нашего времени»

23. Русское общество в романе «Герой нашего времени»

24. Образ автора в романе «Герой нашего времени»

Варианты темы:

—         Герой, автор и повествователь в романе «Герой нашего времени»

—         Автор и Печорин

Вам понравилось? Не скрывайте свою радость, поделитесь ею с миром!

Примерные темы сочинений по Лермонтову

• «Россия, Русь! Храни себя, храни…» Родина в творчестве М.Ю.Лермонтова

• «Зачем я жил? Для какой цели родился?» Трагедия судьбы Григория Печорина

• «И дай вам Бог поболее встретить на пути вашей жизни Максимов Максимычеи ’ (по произведению М. Лермонтова “Герой нашего времени»

• «Не верят в мире многие любви…» (М. Ю. Лермонтов)

• Тема русской истории в поэзии М.Ю. Лермонтова

• «Беги, красней, презренный человек, тебя, как и других, к земле прижал наш век» (по стихотворению М. Ю. Лермонтова «Дума»)

• «Гляжу на будущность с боязнью, гляжу на прошлое с тоской» (образ Печорина в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)

• «Для воли иль тюрьмы на этот свет родимся мы?» (по поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»)

• «Душа Печорина не каменистая почва, но засохшая от зноя пламенной жизни земля…» (В. Г. Белинский)

• «Печально я гляжу на наше поколенье!»

• Жизнь скучна без нравственной цели (Ф.М. Достоевский). (По одному из произведений М.Ю.Лермонтова)

• Какие мотивы лирики Лермонтова я вижу в «Герое нашего времени»

• «Одинок я, нет отрады…» (По творчеству М.Ю.Лермонтова)

• Почему одиночество является сквозным мотивом для лирики М.Ю. Лермонтова?

• Стихийная, конфликтная личность в поэзии М.Ю. Лермонтова

• Современное звучание романа «Герой нашего времени»

• Почему герои Леромонтова, как правило, одиноки?

• Кто настоящий герой по Лермонтову (на примере анализа романа «Герой нашего времени»)?

• «Мысль бывает светла только когда озаряется изнутри добрым чувством». (В.П. Ключевский). (По творчеству М.Ю.Лермонтова)

• Почему М.Ю. Лермонтов называет свою любовь к родине «странной»?

• Пространство поступков в лирике Лермонтова

• Тема поэта и поэзии в лирике М. Ю. Лермонтова

• Философские вопросы и их решение в поэме М.Ю.Лермонтова «Демон»

• Что такое для нас Лермонтов

Примерные темы сочинений о войне

• «Война есть одно из величайших кощунств над человеком и природой» (А.С. Пушкин)

• «Подвиг не рождается сразу. Для этого… нужно щедрую душу иметь » (Г.А. Медынский)

• «Война с чрезвычайной быстротой образует новые характеры людей и ускоряет процесс жизни…» (А.П. Платонов)

• «В важные эпохи жизни иногда в самом обыкновенном человеке разгорается искра геройства…» (М.Ю.Лермонтов)

• «Истинное мужество немногоречиво: ему так мало стоит показать себя, что самое геройство оно считает за долг, не за подвиг» (А. А. Бестужев-Марлинский)

• Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни… (по роману Л.Н. Толстого Война и мир)

• «Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом…» (В. Г. Белинский)

• Подвиг народа в Великой Отечественной войне

• Тема мужества на страницах русской литературы

• Любовь и война на страницах русской литературы

• «Защита Родины есть и защита своего достоинства» (Н. К. Рерих)

• «Мужество есть великое свойство души; народ, им отмеченный, должен гордиться собою» (Н.М. Карамзин)

Темы по направлению «Человек и природа в отечественной и мировой литературе»

• «Природа не имеет органов речи, но создает языки и сердца, при посредстве которых говорит и чувствует» ( Иоганн Вольфганг Гёте) Природа раскрывает чувства и настроения героев.

• «Человек разрушит мир скорее, чем научится в нем жить» (Вильгельм Швебель). Нужно разумно использовать природные богатства человеком.

• «Природа — творец всех творцов» (Иоганн Вольфганг Гёте)

• «В безнравственном обществе все изобретения, увеличивающие власть человека над природою, не только не блага, но несомненное и очевидное зло» (Л.Н.Толстой)

• Красота природы

• Природа в жизни человека

• «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил» (Антуан де Сент-Экзюпери)

• Поэзия родной природы

• Роль природы в жизни человека

• Благодарная природа и неблагодарный человек

• «Из общения с природой вы вынесете столько света, сколько вы захотите, и столько мужества и силы, сколько вам нужно» ( Иоганн Готфрид Зейме)

• Природа — главный помощник человека

• Борьба человека за чистоту окружающего мира

• «И что только ни делает с человеком природа!» (Ф.Г.Раневская) «Леса учат человека понимать прекрасное» (А.П.Чехов)

Готовимся к ЕГЭ по литературе. Задание С5. Темы сочинений

Темы по творчеству Ахматовой А.А.

1. В чём своеобразие звучания патриотической темы в лирике А.А.Ахматовой?

2. Как в творчестве А.А.Ахматовой раскрывается тема личности и истории?

3. Как развивается тема материнского страдания в поэме А.А. Ахматовой «Реквием»?

4. Согласны ли вы с утверждением литературоведа, что поэзия А.А. Ахматовой — это русская психологическая проза XIX века, переложенная на стихи? Аргументируйте свою точку зрения.

Темы по творчеству Блока А.

1. В чём своеобразие любовной лирики А.А. Блока?

2. Как в лирике А.А. Блока отобразились прошлое и настоящее России?

3. Каким образом финал поэмы А.А. Блока «Двенадцать» связан с её основным содержанием?

4. Что определяет драматизм звучания стихов А.А. Блока о России?

Темы по творчеству Булгакова М.

1. Как в прозе М.А. Булгакова раскрывается тема «настоящей, верной, вечной любви»? (По роману «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита»).

2. Как в прозе М.А. Булгакова раскрывается тема нравственного выбора человека? (По роману «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита».)

3. Какими качествами обладают любимые герои автора в булгаковской прозе? (По роману М.А. Булгакова «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита».)

4. Похожа ли Маргарита на героинь предшествующей литературы или это новый тип героини? (По роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».)

5. Почему главный герой романа М.А. Булгакова — Мастер — не называется в тексте по имени? (По роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».)

6. Почему «Мастер и Маргарита» М.А. Булгакова — это «роман в романе»?

Темы по творчеству Бунина И.А.

1. Как в прозе И. А. Бунина раскрывается тема земного и вечного?

2. Каковы нравственные уроки рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

3. Почему в рассказе И.А. Бунина Господин из Сан-Франциско ни у героя, ни у его жены и дочери нет собственных имён?

Темы по творчеству Гоголя Н.В.

1. В чём главная причина временного «воцарения» Хлестакова в уездном городишке N? (По комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».)

2. В чём новаторство драматического конфликта комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»?

3. В чём проявляется уродливость быта чиновничьего города? (По пьесе Н.В.Гоголя «Ревизор».)

4. В чём смысл финальной сцены комедии Гоголя «Ревизор»?

5. Зачем Н.В. Гоголь включает в текст поэмы «Мёртвые души» историю жизни П.И. Чичикова? (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».)

6. Как в изображении народа проявляется неоднозначность авторской позиции? (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».)

7. Можно ли назвать Ноздрёва — неугомонного, бойкого, «исторического» человека — «мёртвой душой»? (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».)

8. Над чем смеется и о чём грустит автор комедии «Ревизор»?

9. Почему Н.В. Гоголь называет городничего, так легко одураченного Хлестаковым, «неглупым человеком»? (По пьесе Н.В. Гоголя «Ревизор»)

10. Почему Н.В. Гоголь открывает галерею образов помещиков Маниловым, а заканчивает Плюшкиным? (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».)

11. Почему среди персонажей комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» нет положительного героя?

12. Почему судьба так жестоко обошлась с Акакием Акакиевичем после того, как он обрел, наконец, свою мечту? (По повести Н.В. Гоголя «Шинель»)

13. Чичиков — сильная личность или «человек с мелкими страстями»? (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».)

14. Что внутренне объединяет «отцов города» и помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»?

15. Что, по-вашему, является действительным предметом осмеяния в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»?

16. Что такое хлестаковщина? (По пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор».)

Темы по творчеству Гончарова И.А.

1. Как вы понимаете явление «обломовщины»? (По роману И. А. Гончарова «Обломов».)

2. Можно ли утверждать, что, женившись на Пшеницыной, Обломов воплотил свой жизненный идеал? (По роману И.А. Гончарова «Обломов»)

3. Почему Агафья Пшеницына оказалась для Обломова ближе Ольги Ильинской? (По роману И.А. Гончарова «Обломов».)

4. Почему всех своих посетителей бесцельно лежащий на диване Обломов называет «несчастными» людьми? (По роману И.А. Гончарова «Обломов»)

5. Почему Ольге Ильинской не удалось «воскресить» Обломова? (По роману И.А. Гончарова «Обломов».)

Темы по творчеству Горького М.

1. В чём неоднозначность образа Сатина в пьесе М.Горького «На дне»?

2. В чём смысл названия пьесы М. Горького «На дне»?

3. Как в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» отображен идеал и антиидеал человека?

4. Какие нравственные вопросы решает М. Горький в рассказе «Старуха Изергиль»?

5. Какие черты романтизма присущи рассказу М. Горького «Старуха Изергиль»?

6. Какова роль композиции в раскрытии идейного содержания рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»?

7. Можно ли считать Луку, который говорит о себе: «Мяли много, потому мягок» — добрым человеком? (По пьесе М.Горького «На дне».)

8. Почему мечта ночлежника подняться со дна для большинства из них оказывается несбыточной? (По пьесе М.Горького «На дне».)

9. Что осуждает и что прославляет в человеке Горький-романтик? (По рассказу М. Горького «Старуха Изергиль».)

Темы по творчеству Грибоедова А.С.

1.В чём смысл сопоставления образа Чацкого с образом Репетилова?

2. В чём сходство и различие в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу?

3. Видит ли автор в Чацком идеального героя?

4. Если Чацкий олицетворяет в комедии «век нынешний», то к какому «веку» следует отнести Софью?

5. Как, с вашей точки зрения, автор относится к Фамусову?

6. Кто, по-вашему, Софья: единомышленница Чацкого или защитница фамусовского общества?

7. Почему в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» так много второстепенных персонажей?

8. Почему в комедии много внесценических и эпизодических персонажей?

9. Почему нельзя безоговорочно согласиться с оценкой Молчалина Чацким («ума в нём только мало»)? В чем заключается ум Молчалина?

10. Почему Софья предпочитает незаметного Молчалина блистательному Чацкому?

11. Почему Чацкий не поверил Софье, когда она призналась, что ей нравится Молчалин?

12. Прокомментируйте утверждение самого А.С. Грибоедова о том, что в его комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека. (По пьесе А.С. Грибоедова «Горе от ума».)

13. Что мешает отнести Софью к «фамусовскому обществу?

14. Что определило любовный выбор Софьи Фамусовой?

15. Что скрывается за фразой Гончарова «Чацкие живут и не переводятся в обществе»?

16. С какой целью Софья выдумывает и рассказывает свой сон?

17. Софья – главная виновница «мильона терзаний» Чацкого или ей достался свой «мильон терзаний»?

18. Является ли Чацкий романтическим героем?

Темы по творчеству Достоевского Ф.М.

1. В чём главный изъян теории Раскольникова, предопределивший её крах? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».)

2. Какова роль эпилога в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»?

3. Какую роль в судьбе Родиона Раскольникова сыграл следователь Порфирий Петрович? (По роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».)

4. Кого из героев романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» можно назвать «психологическими двойниками» Раскольникова?

5. Почему именно Соня Мармеладова смогла привести Раскольникова к признанию в совершенном преступлении?

6. Почему Лужин антипатичен Раскольникову? (По роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».)

ПРОЧИТАТЬ СОЧИНЕНИЕ

7. «Себя» или «старушонку» убил Родион Раскольников? Свой ответ аргументируйте. (По роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».)

8. Чем объясняется внутренняя противоречивость Родиона Раскольникова? (По роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».)

Темы по творчеству Есенина С.

Каким предстает образ родного дома в лирике С.А. Есенина?

Темы по творчеству Лермонтова М.Ю.

1. В чём своеобразие звучания патриотической темы в лирике М.Ю. Лермонтова?

2. В чём трагедия «лермонтовского» поколения? (По лирике М.Ю. Лермонтова.)

3. В чём трагизм звучания темы поэта и поэзии в творчестве М.Ю. Лермонтова?

4. Как в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» отражено столкновение мечты с действительностью?

5. Почему именно повесть «Фаталист» завершает роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?

6. Почему роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» назван в критике социально-психологическим?

7. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит не из глав, а из отдельных законченных повестей? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).

8. Почему события, раскрывающие «историю души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на Кавказе? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)

9. С какой целью автор романа «Герой нашего времени» нарушил хронологический порядок его глав?

10. Сострадания или осуждения заслуживает Печорин? (по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».)

Темы по творчеству Жуковского В.А.

1. Почему в поэзии Жуковского часто звучит тема потустороннего мира, и какие русские поэты обращались к подобной тематике?

2. Какие черты устного народного творчества нашли отражение в балладе «Светлана»?

3. Какую интерпретацию получает традиционный балладный мотив судьбы в «Светлане»?

Темы по творчеству Маяковского В.В.

1. В чём своеобразие взгляда В. В. Маяковского на сущность поэзии и назначение поэта?

2. Какие жизненные явления представляют наибольший интерес для Маяковского-сатирика и почему?

3. Каков лирический герой В.В. Маяковского: оптимистически настроенный герой великой эпохи или трагическая страдающая личность?

4. Против чего протестует герой ранней лирики В.В.Маяковского?

5. Что определяет драму лирического героя в ранней и поздней лирике В. Маяковского?

Темы по творчеству Некрасова Н.А.

1. В чём противоречивость изображения Н.А. Некрасовым крестьянской Руси? (По лирике поэта ил по поэме «Кому на Руси жить хорошо».)

2. Каким предстаёт русское крестьянство в лирике Н.А. Некрасова?

3. Почему в поэме «Кому на Руси жить хорошо» автор подвергает осуждению не только помещичий деспотизм, но и добровольное холопство?

4. Почему Н.А. Некрасов называл свою поэтическую музу — музой «мести и печали»?

5. С чем связана особая эмоциональность произведений Н.А. Некрасова, обращённых к народной теме?

Темы по творчеству Островского А.Н.

1. В чём заключается нравственный смысл пьесы А.Н.Островского «Гроза»?

2. В чём смысл сопоставления образов Катерины и Варвары? (По пьесе А.Н. Островского «Гроза».)

3. Как в драме А.Н. Островского «Гроза» перекликаются тема любви и тема совести?

4. Какой смысл несёт в себе название драмы А.Н. Островского «Гроза»?

5. Какую роль играет образ Кулигина в пьесе? (По драме А.Н. Островского «Гроза».)

Темы по творчеству Пастернака Б.

1. В чём своеобразие звучания темы поэта и поэзии в лирике Б.Л. Пастернака?

2. Согласны ли вы с утверждением М.И. Цветаевой, называвшей Б.Л. Пастернака «прежде всего поэтом природы»? Свою позицию обоснуйте.

Темы по творчеству Пушкина А.С.

1. В чём, по-вашему, своеобразие художественного решения конфликта поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»?

2. В чём суть конфликта поэта и толпы в лирике А.С. Пушкина?

3. В чём суть противопоставления сестёр Лариных в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?

4. Как смысл эпиграфа к роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка» соотносится с судьбами героев произведения?

5. Каково место и значение образа Савельича в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?

6. Почему в финале шестой главы романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» звучит тема прощания автора с юностью, поэзией и романтизмом?

7. Почему две незаурядные личности — Онегин и Татьяна, — не смогли обрести счастье в любви? (По роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин».)

8. Почему скромная дочь капитана Миронова заняла столь значителньое место в сюжете романа? (По роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка».)

9. Почему судьба благоволит простосердечному Гринёву, а не расчётливому Швабрину? (По роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка».)

10. Чем объясняется неоднозначность отношения Гринева к «злодею» и «самозванцу» Пугачеву? (По роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка».)

11. Что давало основание современникам А.С.Пушкина называть его «певцом дружбы»?

12. Что дало основание Ф.М. Достоевскому утверждать, что главной героиней романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» следует признать Татьяну Ларину?

13. Что дало поэту основание утверждать: «…В мой жестокий век восславил я свободу»? (По лирике А.С. Пушкина).

Темы по творчеству Салтыкова-Щедрина М.Е.

1. Почему смешны и одновременно грустны произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина?

2. Почему так уродлив и карикатурен мир власть имущих в сатире М. Е. Салтыкова-Щедрина?

3. Что придает сатирическим произведениям М.Е. Салтыкова-Щедрина современное звучание?

Темы по творчеству Твардовского А.Т.

1. Как соединяется лирическое и эпическое начало в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин»?

2. Каким представляет «русский труженик-солдат» в поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин»?

Темы по «Слову о полку Игореве»

1. В каких произведениях русской классики в качестве важнейшего средства поэтики использовались сны?

2. Как автор «Слова» относится к своему герою, и в каких произведениях русской литературы можно найти примеры неоднозначного авторского взгляда на героев или события?

3. Как в «Слове» соотносятся лирические и героические мотивы?

4. Какие нравственные вопросы решает автор «Слова о полку Игореве» в своём произведении?

5. Можно ли назвать сон великого киевского князя вещим?

6. Почему автор «Слова…» называет своё произведение и «словом», и «повестью», и «песнью»?

7. Почему «Слово о полку Игореве» иногда называют «воинской повестью» и в каких произведениях русской литературы 20 века можно найти черты такого жанра, как «воинская повесть»?

Темы по творчеству Толстого Л.Н.

1. Как в образе Наташи Ростовой раскрывается утверждение Л.H. Толстого о том, что «сущность её жизни — любовь»?

2. Как вы понимаете метафору «дубина народной войны» в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»?

3.Какова роль Наташи Ростовой в судьбе Андрея Болконского?

ПРОЧИТАТЬ СОЧИНЕНИЕ

4. Каковы итоги нравственных исканий Пьера Безухова? (По роману Л.H. Толстого «Война и мир».)

5. Почему автор романа «Война и мир» лишает Наполеона права на величие?

6. Что даёт основание причислить Андрея Болконского и Пьера Безухова к любимым героям автора? (По роману Л.Н. Толстого «Война и мир».)

7. Что такое, по мысли Л.Н. Толстого, жизнь настоящая и кто из героев романа «Война и мир» живёт такой жизнью?

Темы по творчеству Тургенева И.С.

1. Есть ли в споре «отцов» и детей» победители? Свой ответ аргументируйте. (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».)

2. Зачем действие своего полемического, полного жизни и борьбы романа «Отцы и дети» И.С. Тургенев завершает описанием сельского кладбища?

3. Можно ли однозначно утверждать, что в основе конфликта Павла Петровича и Базарова лежат идейные разногласия? (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»)

4. Почему братья Кирсановы не принимают нигилистических идей Базарова?

Темы по творчеству Тютчева Ф.И.

1. В чём необычность изображения мира природы в лирике Ф.И.Тютчева?

2. Какими «вечными» вопросам и задаётся лирический герой Ф.И. Тютчева?

3. Ф.И. Тютчев — поэт-философ или поэт-пейзажист?

Темы по творчеству Фета А.А.

1. В чём особенность звучания любовной темы в поэзии А.А. Фета?

2. Почему А.А. Фет считал природу средством исцеления «скорбящей души»? (По лирике А.А. Фета.)

3. Почему А.А. Фета называют поэтом-импрессионистом?

Темы по творчеству Цветаевой М.

В чём проявляется сложность, драматизм внутреннего мира лирической героини М.И.Цветаевой?

Темы по творчеству Фонвизина Д.И.

1. Каков смысл финальных сцен в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

2. Какова роль второстепенных персонажей в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

Люди или нравы являются главным объектом осмеяния и обличения в комедии «Недоросль»?

3. Почему имя фонвизинского Митрофанушки стало нарицательным? (По комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль».)

Почему комедию, обличающую крепостническую действительность, называют «комедией воспитания»?

4. Смешон или трагичен финал комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

5. Что можно сказать о системе воспитания в семье Простаковых?

Темы по творчеству Чехова А.П.

1. Есть ли в пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад» герои, воплощающие авторский идеал? (Свой ответ аргументируйте.)

2. Как соотносятся между собой начало и финал рассказа А. П. Чехова «Ионыч»?

3. Какое отражение тема «маленького человека» нашла в творчестве А.П. Чехова?

4. Кого можно считать положительным героем пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад»?

5. Почему чеховский «Вишневый сад» часто называли пьесой-предупреждением?

6. Чем можно объяснить отсутствие в системе персонажей пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад» «идеального» героя?

Темы по творчеству Шолохова М.А.

1. Как соотносятся судьбы героев рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» и историческая судьба России?

2. Какова роль женских образов в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»?

3. Почему Григорий Мелехов так и не нашёл своего места в стихии враждующих сил? (По роману М.А. Шолохова «Тихий Дон».)

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Темы сочинений егэ литература медный всадник
  • Темы сочинений егэ 2022 по русскому языку фипи
  • Темы сочинений егэ 2022 по русскому языку 11 класс декабрьское сочинение
  • Темы сочинений егэ 2022 допуск
  • Темы сочинений егэ 2022 декабрь