Темы сочинений огэ 9 класс по русскому языку 2023

­­Пример сочинения на тему «Добро»

Я
думаю, что добро — это положительное отношение к людям, это
бескорыстные поступки, совершённые человеком от чистого сердца. Чтобы
доказать это, приведу пример из своей жизни и прочитанного произведения.

Во-первых,
в сказке А.Сент-Экзюпери Маленький принц был добрым мальчиком. Он с
радостью решил подружиться с Лисом, которому было грустно и одиноко жить
одному, без друзей. Также доброта главного героя проявляется в его
искренней печали, которую он чувствует, когда прощается с Лисом. Лис
тоже добрый персонаж, потому что он не обижается на Маленького принца, а
понимает и прощает его.

Во-вторых, я тоже совершаю небольшие
добрые поступки. В соседнем подъезде моего дома живет старенькая
бабушка. У неё болят ноги, и ей трудно ходить. Поэтому я часто помогаю
ей выносить мусорное ведро, когда встречаю на улице. Ещё возле нашего
дома живет много бездомных кошек, которых я подкармливаю. В будущем я
хочу помогать людям больше.

Таким образом, я доказала, что добро
одного человека помогает другим пережить трудные моменты и способна
принести радость в этот мир.

---

Пример сочинения на тему «Красота»

Желая
определить, что же такое красота, мы представляем красивых людей и
прекрасные уголки земли. Однако саму красоту каждый человек оценивает
по-разному. И в то же время на земле есть то, что для всех будет
одинаково красивым. Это красота природы. Простые природные явления,
такие как ласковое море, распустившийся цветок, водопад, первый снег,
несут в себе источники радости… Чтобы подтвердить сказанное, обращусь к
предложенному для анализа тексту и своему жизненному опыту.

Первый
аргумент найду в тексте И.С. Соколова-Микитова. Глядя на восход солнца,
автор им, проникает в его очарование, наполняясь радостью…(предложение
1), потому что восход солнца — это маленькая частичка красоты, которую
дарит нам природа.

Второй аргумент возьму из личной жизни. Очень
часто в летний солнечный день вдруг настигнет нас тёплый дождь. После
такого явления на небе часто возникает чудесная разноцветная полоса,
называемая радугой. Она, как дорожка из какой-то волшебной сказки,
показывает, что на одном конце земли есть большой клад. Радуга – это
одно из проявлений красоты.

Таким образом, проанализировав два
аргумента, я доказала, что красотой могут являться не только гипсовые
фигурки или какие-то предметы, сделанные человеком, но и то, что создаёт
природа.

---

Пример сочинения на тему «Героизм»

Я
думаю, героизм – это способность жертвовать собой ради других людей или
какого-либо дела, готовность отдать все свои силы во имя чего-то
доброго, светлого.

Проиллюстрировать данный тезис можно на примере
исходного текста и моего жизненного опыта.

В качестве первого
аргумента можно привести слова из стихотворения Ивана Бунина «Мудрым»:
«Герой врагу безумный дал отпор, но сам погиб — сгорел в неравной
схватке, как искромётный метеор» (1). Этими словами автор затрагивает
тему самопожертвования, одной из отличительных черт героизма. Герой не
думает о своей жизни, когда принимает неравный бой.

В качестве
второго аргумента приведу свой пример. Во время Великой Отечественной
войны героизм проявляли часто. Одним из героев был Александр Матросов.
Однажды его полк получил приказ взять деревню Чернушки. Наши воины никак
не могли подавить один из дзотов. Тогда Матросов, подобравшись к нему,
закрыл собой его амбразуру. Александр не думал тогда о себе, он думал о
своей Родине, которая должна остаться свободной, несмотря ни на что. Его
подвиг повторил наш земляк – Василий Петрович Захарченко, чьё имя носит
школа, в которой я учусь. Оба они посмертно награждены золотой звездой
Героя.

Думаю, приведя два аргумента, я доказал свое понимание слова «героизм». Надеюсь, в наше время, люди не забыли, что оно значит.

---

Пример сочинения на тему«Сила духа»

Я
думаю, сила духа – это одно из важных качеств человека, делающее  его
сильным не физически, а морально. Сила духа помогает справиться с
различными жизненными трудностями. Она проявляется в стойкости и вере в
лучшее будущее. Докажу свою точку зрения двумя примерами.

Во-первых, обратимся к тексту Ч.Т. Айтматова.  В нем рассказывается о
женщине, матери маленького мальчика, которая сумела  справиться с
тяжелым испытанием судьбы — гибелью мужа на войне. Кроме того, она нашла
в себе силы продолжать жизнь, воспитывать ребенка и даже показать ему,
каким героем был его отец. Это свидетельствует о необыкновенной 
стойкости духа женщины.

Во-вторых, вспомним другое
художественное произведение —  «Повесть о настоящем человеке» Б.
Полевого, главный герой которой — лётчик Алексей Мересьев. Во время
Великой Отечественной войны его самолет был сбит фашистами. К счастью,
Мересьев  остался жив, но из-за обморожения ему ампутировали обе ноги.
Однако, несмотря на тяжелую реабилитацию, он научился ходить на
протезах, а впоследствии снова сел за штурвал. Это говорит о том, что
Мересьев обладает силой духа.

Таким образом, сила духа – важнейшее качество человека, помогающее преодолеть тяжелые жизненные обстоятельства.

---

Пример сочинения на тему «Нравственный выбор»

Я считаю, нравственный выбор – это осознанно принятое человеком решение, это ответ на вопрос «Как поступить?»: пройти мимо или помочь, обмануть или сказать правду, поддаться искушению или устоять. Делая нравственный выбор, человек руководствуется совестью, моралью, собственными представлениями о жизни. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами.

Во-первых, один из героев текста А. Г. Алексина, Ваня Белов, в критической ситуации сделал свой нравственный выбор: он взял на себя вину друга, Сени Голубкина, который из страха остаться на второй год украл из учительской несколько тетрадей с районным диктантом. Ваня бесстрашно сознался в содеянном перед директором. Он совершил этот благородный поступок потому, что хотел помочь своему другу перейти в седьмой класс. Ваня поступил по законам дружбы.

Во-вторых, свой нравственный выбор сделал и Пётр Гринёв, герой повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Когда Петруша проиграл в бильярд офицеру Зурину сто рублей, Савельич стал убеждать своего воспитанника не отдавать долг этому аферисту. Гринёв и сам понимал, что Зурин обвёл его вокруг пальца, но всё же принял решение отдать деньги. Он поступил так, как учил его отец — по законам чести.

Таким образом, человек очень часто оказывается в ситуации выбора. И принятие решения во многом зависит от его моральных устоев.

---

Пример сочинения на тему «Человечность»

Я считаю, человечность – это нравственное качество, которое предполагает уважение и сочувствие к людям, доброжелательность и терпимость. В современном мире и так достаточно зла, людям нужно быть внимательнее и добрее по отношению друг к другу.

Во-первых, нельзя назвать человечным поведение двух девочек и мальчика из текста Б. Васильева. Они совершили кражу, воспользовавшись слепотой старой женщины. Письма с фронта были самым дорогим для Анны Федотовны. Бесчеловечный поступок ребят привёл к тому, что душа её «ослепла и оглохла».

Во-вторых, ученики нашей школы оказывают посильную помощь ветеранам Великой Отечественной войны и вдовам ветеранов. Я думаю, это нужно не только им, но и нам. Помогая другим, человек проявляет свои лучшие качества, человечность – одно из них.

Следовательно, добрые чувства должны формироваться с  детства, усваиваться одновременно с познанием первых и важных истин. Без человечности невозможна душевная красота человека.

---

Пример сочинения на тему «Счастье»

Я думаю, многие из нас не раз задумывались над вопросом, что такое счастье. Счастье – это чувство полного удовлетворения, при котором душа забывает о мелких невзгодах человеческой жизни, это ощущение благополучия. И оно, я уверена, у каждого своё.

Во-первых, например,  у некоторых это понятие ассоциируется с тем, что рядом семья, что она в безопасности, она в сборе, и ничто не угрожает этому благополучию. Яркий пример этого мы видим в тексте Ю. Бондарева, где отец убеждает любимую дочь, что он по-настоящему счастлив, ведь «все живы, нет войны, все в сборе в его доме». И эта любовь и идущие из сердца  слова радуют и саму Надежду, на душе у неё действительно «потеплело».

 Во-вторых, для кого-то счастье может иметь и другое значение. Есть люди, для которых счастье – дарить добро людям. Таких много: волонтёры, вносящие вклад в благотворительность, и другие люди, приносящие бескорыстную помощь нуждающимся в ней. Такие люди есть всегда! И у нас тоже. К примеру, те же волонтёры, которые, не жалея своего времени и сил, всячески помогают городу, проводят различные мероприятия, благотворительные концерты в пользу нуждающихся. Для них счастье – осознание того, что ты подарил кому-то тепло, оказал поддержку.

Таким образом, можно сделать вывод, что счастье каждый понимает по-своему.  И мы точно знаем, что оно должно быть везде, дабы человеческим душам всегда было хорошо и спокойно. 

---

Пример сочинения на тему «Справедливость»

Я считаю, справедливость – это понятие, содержащее в себе требование соответствия деяния и воздаяния. Я считаю, что это очень тонкое понятие, которое опирается на истину.

Во-первых, в тексте А. Алексина используется слово «судья» — олицетворение справедливости. Это говорит о том, что Лёля для семьи была тем человеком, который был способен должно «воздавать»  за «содеянное». Мама оказалась для семьи человеком, которому можно доверять  (предложение 16).

Во-вторых, в моей семье традиционно «судьёй» является папа. Все споры и семейные «неувязицы» улаживает он. Для меня отец – образец справедливости и трудолюбия. В общем, он тот человек, которому я могу доверять целиком и полностью. Я уверена, что все члены нашей семьи считают так же. Хотя эти примеры – «базовый» уровень справедливости, с которым мы сталкиваемся ежедневно. Настоящая Справедливость гораздо шире и возвышеннее. Она опирается на Истину и способна верно разделить зло и добро, труд и вознаграждение…

Таким образом, я считаю, что справедливость оказывается необходимой составляющей мира, и без неё всё могло бы рухнуть и погрузиться в хаос.

---

Пример сочинения на тему «Драгоценные книги»

Я считаю, драгоценные книги — это книги, которые развивают воображение и фантазию человека, дарят ему новые впечатления, переносят в другой мир и закладывают основы нравственности. Такие книги должны быть у каждого ребёнка, потому что острота восприятия в детстве очень велика и ранние впечатления могут потом влиять на всю жизнь. Докажу свои слова конкретными примерами.

Во-первых, обратимся к тексту А.А.Лиханова, герой которого, маленький мальчик, открыл для себя мир книг. Чтение книг его очень захватило и увлекло, герои оживали в его воображении. Мальчик не только примерял на себя разные роли положительных персонажей, но и сочинял исправленные сюжеты. Я уверена, что всё это не пройдёт бесследно: прочитанные книги станут путеводной звездой в дальнейшей жизни мальчика.

Во-вторых, для меня драгоценными книгами являются тоже книги детства, например, сказки Г.Х.Андерсена. Они научили меня доброте, дружбе, преданности. Эти произведения не только расширили мои представления об окружающем мире, но и во многом определили мои идеалы.

Таким образом, роль драгоценных книг в жизни каждого человека очень велика.

---

Пример сочинения на тему «Выбор»

Я думаю, выбор — это осознанное принятие решения из предложенного множества вариантов, это предпочтение одного варианта другому. С ситуацией выбора человек сталкивается постоянно, это жизненная необходимость. Особенно важно принять правильное решение при выборе будущей профессии, ведь от этого зависит дальнейшая жизнь человека. Порой сделать такой выбор очень непросто. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами.

Во-первых, герой текста Е. В. Гришковца рассказывает о том, как он выби

Я считаю, что это очень тонкое понятие, которое опирается на истину.

Во-первых, в тексте А. Алексина используется слово «судья» — олицетворение справедливости. Это говорит о том, что Лёля для семьи была тем человеком, который был способен должно «воздавать»  за «содеянное». Мама оказалась для семьи человеком, которому можно доверять  (предложение 16).

Во-вторых, в моей семье традиционно «судьёй» является папа. Все споры и семейные «неувязицы» улаживает он. Для меня отец – образец справедливости и трудолюбия. В общем, он тот человек, которому я могу доверять целиком и полностью. Я уверена, что все члены нашей семьи считают так же. Хотя эти примеры – «базовый» уровень справедливости, с которым мы сталкиваемся ежедневно. Настоящая Справедливость гораздо шире и возвышеннее. Она опирается на Истину и способна верно разделить зло и добро, труд и вознаграждение…

Таким образом, я считаю, что справедливость оказывается необходимой составляющей мира, и без неё всё могло бы рухнуть и погрузиться в хаос.

---

Пример сочинения на тему «Драгоценные книги»

Я считаю, драгоценные книги — это книги, которые развивают воображение и фантазию человека, дарят ему новые впечатления, переносят в другой мир и закладывают основы нравственности. Такие книги должны быть у каждого ребёнка, потому что острота восприятия в детстве очень велика и ранние впечатления могут потом влиять на всю жизнь. Докажу свои слова конкретными примерами.

Во-первых, обратимся к тексту А.А.Лиханова, герой которого, маленький мальчик, открыл для себя мир книг. Чтение книг его очень захватило и увлекло, герои оживали в его воображении. Мальчик не только примерял на себя разные роли положительных персонажей, но и сочинял исправленные сюжеты. Я уверена, что всё это не пройдёт бесследно: прочитанные книги станут путеводной звездой в дальнейшей жизни мальчика.

Во-вторых, для меня драгоценными книгами являются тоже книги детства, например, сказки Г.Х.Андерсена. Они научили меня доброте, дружбе, преданности. Эти произведения не только расширили мои представления об окружающем мире, но и во многом определили мои идеалы.

Таким образом, роль драгоценных книг в жизни каждого человека очень велика.

---

Пример сочинения на тему «Выбор»

Я думаю, выбор — это осознанное принятие решения из предложенного множества вариантов, это предпочтение одного варианта другому. С ситуацией выбора человек сталкивается постоянно, это жизненная необходимость. Особенно важно принять правильное решение при выборе будущей профессии, ведь от этого зависит дальнейшая жизнь человека. Порой сделать такой выбор очень непросто. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами.

Во-первых, герой текста Е. В. Гришковца рассказывает о том, как он выбирал свою будущую профессию. У мальчика возникло три варианта: стать инженером, как мама, медиком, как дядя и брат, или работником культуры. В каждой профессии он видел плюсы и минусы. На данном жизненном этапе герой так и не смог определиться, но мы понимаем, что рано или поздно ему не избежать принятия этого важного решения.

Во-вторых,  А. В. Суворову не пришлось долго раздумывать о выборе своей будущей профессии. Уже в детстве, несмотря на слабое здоровье и отсутствие поддержки со стороны отца, он решил стать военным. Поэтому всю дальнейшую жизнь он посвятил достижению своей цели. Правильность выбранного им пути доказывает то, что имя А.Суворова вошло в историю нашей страны как имя легендарного полководца.

Таким образом, сделать выбор — это ещё полдела, главное — не ошибиться со своим выбором.

---

Пример сочинения на тему «Искусство»

По моему мнению, Искусство – это творческое отображение действительности в художественных образах.  Настоящее искусство не только украшает нашу жизнь, но и  пробуждает в человеке сильные чувства, открывает новый мир, помогает преодолевать жизненные трудности.

Во-первых, именно искусство  помогло героине текста В.П.Астафьева Лине в тяжёлый период вновь обрести интерес к жизни. Печальные события окрасили её существование мрачными тонами. Но, оказавшись в Планетарии, она услышала мелодию Чайковского, которая стала для неё настоящим гимном жизни. Музыка заставила девушку забыть о том, что её угнетает, и взглянуть на жизнь совершенно иными глазами.

 Во-вторых, воздействие искусства на человека поведал в своём рассказе «Корзина с еловыми шишками» и К.Паустовский. Когда Дагни услышала музыку великого композитора, она открыла для себя новый, потрясающе яркий, красочный, вдохновляющий мир. Чувства и эмоции, которые были незнакомы ей ранее, всколыхнули всю душу и открыли её глазам еще неизведанную красоту. Эта музыка показала девушке не только величие окружающего мира, но и ценность человеческой жизни.

Таким образом, настоящее искусство — это велика сила, способная вдохновить человека и поднять его ослабевший дух.

---

Пример сочинения на тему «Дружба»

Я думаю, дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Это нечто бесценное, важное, необходимое, потому что в твоей жизни есть человек, который тебе очень дорог и на которого ты всегда можешь положиться. Попробуем разобраться в смысле этого этического понятия.

В качестве первого аргумента правильности высказанного тезиса возьмём пример из текста Розы Госман. Предложения 45-50 показывают нам, что Ленке всё-таки было стыдно за своё поведение, так как в глаза Ольге она выражала своё восхищение стихами, а за спиной смеялась над её творчеством. Но Ольга, будучи «характера очень мягкого и мирного», простила Ленку, и они остались замечательными подругами.

В качестве второго аргумента, подтверждающего мою точку зрения, мне хотелось бы привести пример из жизни. Мой отец, когда ему было 15 лет, собрался с друзьями на речку порыбачить. Устанавливая удочки, он нечаянно уронил поплавок и, не умея плавать, бросился за ним. Когда ногами он уже не чувствовал дна, то понял, что начал тонуть. К счастью, в то время, когда остальные товарищи ушли в лес за дровами, неподалёку от берега разжигал костёр Гриша. Он, ни минуты не сомневаясь, кинулся на помощь. Мой отец был спасён, и до сегодняшнего дня они с Григорием остаются лучшими друзьями, готовыми помочь друг другу.

Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что дружба – святое, и очень важно иметь такого друга, который тебя всегда поддержит и не оставит в беде.

ОГЭ
2023г  темы сочинений 9.3 (по сборнику под редакцией И.П.Цыбулько)

1.     Как
Вы понимаете значение выражения любовь к матери?

«Почему
для каждого так важна любовь матери?»

2.     Как
Вы понимаете значение слова доброта?

«В
чём сила доброты?»

3.     Как
Вы понимаете значение слова дружба?

«Кого
можно считать настоящим другом?»

4.     Как
Вы понимаете значение слова  игра?

«Какое
место в жизни ребёнка занимает игра?»

5.     Как
Вы понимаете значение выражения нравственный выбор?

«Как
нравственный выбор человека помогает понять его характер?»

6.     Как
Вы понимаете значение слова фантазия?

«Как
народная фантазия преображает жизнь?»

7.     Как
Вы понимаете значение слова сострадание?

«Как
проявляется сострадание?»

8.     Как
Вы понимаете значение слова фантазия?

«Полезно
или вредно быть фантазёром?»

9.     Как
Вы понимаете значение выражения внутренний мир?

«Что
влияет на наш внутренний мир?»

10. Как
Вы понимаете значение слова фантазия?

«Зачем
человеку нужна фантазия?»

11. Как
Вы понимаете значение слова взаимопонимание?

«Что
может помочь людям понять друг друга?»

12. Как
Вы понимаете значение слова наблюдательность?

«Каким
может увидеть мир наблюдательный человек?»

13. Как
Вы понимаете значение слова сострадание?

«В
чем проявляется сострадание?»

14. Как
Вы понимаете значение слова воображение?

«Какую
роль воображение играет в жизни ребёнка?»

15. Как
Вы понимаете значение выражения поступать на благо общества?

«Почему
важно поступать на благо общества?»

16. Как
Вы понимаете значение выражения жизненные ценности?

«Что
по-настоящему ценно в жизни человека?»

17. Как
Вы понимаете значение слова творчество?

«Как
у человека проявляются творческие способности?»

18. Как
Вы понимаете значение слова человечность?

«
В каких поступках проявляется человечность?»

19. Как
Вы понимаете значение слова воображение?

«Что
даёт человеку воображение?»

20. Как
Вы понимаете значение выражения помощь человеку?

«В
чём заключается настоящая помощь человеку?»

21. Как
Вы понимаете значение слова воображение?

«Почему
важно обладать воображением?»

22. Как
Вы понимаете значение выражения хороший учитель?

«Какими
качествами должен обладать хороший учитель?»

23. Как
Вы понимаете значение выражения драгоценные книги?

«Почему
чтение должно быть избирательным?»

24. Как
Вы понимаете значение слова наблюдательность?

«Почему
нужно быть наблюдательным?»

25. Как
Вы понимаете значение слова целеустремлённость?

«Почему
важно быть целеустремленным?»

26. Как
Вы понимаете значение выражения жизненные ценности?

«Какие
жизненные ценности важны для человека?»

27. Как
Вы понимаете значение выражения высокая душа?

«Что
такое высокая душа?»

28. Как
Вы понимаете значение выражения драгоценные книги?

«Что
даёт человеку чтение?»

29. Как
Вы понимаете значение слова взаимопонимание?

«Каково
главное условие для взаимопонимания?»

30. Как
Вы понимаете значение слова счастье?

«Что
нужно человеку, чтобы почувствовать себя счастливым?»

31. Как
Вы понимаете значение выражения доброе отношение к животным?

«Как
нужно относиться к животным?»

32. Как
Вы понимаете значение выражения гармония с природой?

«Что
даёт человеку общение с природой?»

33. Как
Вы понимаете значение выражения жизненные ценности?

«Какие
жизненные ценности важны для человека?»

34. Как
Вы понимаете значение выражения нравственный выбор?

«Как
характеризует человека его нравственный выбор?»

35. Как
Вы понимаете значение слова воображение?

«Какую
роль воображение играет в жизни ребёнка?»

36. Как
Вы понимаете значение слова надежда?

«Что 
дает человеку надежда?»

Предлагаем вам подборку тем сочинений 9.1, 9.2 и 9.3 из Открытого банка заданий ОГЭ ФИПИ.

Все темы актуальны для реального экзамена 2023 года и идут в комплекте с текстами.

Тексты сгруппированы по понятиям задания 9.3, расположенным в алфавитном порядке.

→ скачать задания

Источник: http://po-ushi.ru

Примеры заданий:

БЕСКОРЫСТНОСТЬ

 (1)Я хочу поведать вам историю, которая во многом определила моё отношение к миру.

(2)Всякий раз, когда заходит разговор о людях, хороши они или плохи, я вспоминаю этот случай из детства.

(3)Мы жили в деревне. (4)Однажды отец взял меня в город. (5)Помню, мы искали обувь и зашли по дороге в книжный магазин. (6)Там я увидел книгу. (7)Я взял её в руки, на каждой странице книги были большие картинки. (8)Я очень хотел, чтобы отец купил мне эту книгу, но он посмотрел на цену и сказал: «В другой раз купим». (9)Книга была дорогой.

(10)Дома я целый вечер говорил только о книге. (11)И вот через две недели отец дал мне деньги.

(12)Когда мы шли к магазину, мне было страшно: а вдруг книга уже продана? (13)Нет, книга лежала на месте.

(14)Мы сели в вагон дачного поезда, и все, разумеется, сразу заметили, какую книгу я везу. (15)Многие пассажиры садились рядом, чтобы посмотреть картинки. (16)Весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром внимания.

(17)Когда поезд отошёл от очередной станции, я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес, на поля и луга, которые мелькали за окном. (18)И вдруг – о ужас! (19)Книга исчезла между двойными окнами вагона. (20)Ещё не понимая серьёзности положения, я замер и испуганно смотрел на отца, на соседа-лётчика, который пытался достать книгу. (21) Через минуту уже весь вагон помогал нам.

(22)А поезд бежал, и вот уже скоро наша станция. (23)Я плакал, не желая выходить из вагона, тогда лётчик обнял меня и сказал:

– Ничего. (24)Поезд ещё долго будет идти. (25)Мы обязательно достанем книгу и пришлём тебе. (26)Скажи мне, где ты живёшь?

(27)Я плакал и не мог говорить. (28)Отец дал лётчику адрес. (29)На другой день, когда отец вернулся с работы, он принёс книгу.

– (30)Достал?

– (31)Достал, – засмеялся отец.

(32)Это была та самая книга. (33)Я был на седьмом небе от счастья и засыпáл с книгой в руках.

(34)А через несколько дней пришёл почтальон и принёс нам большой пакет. (35)В пакете была книга и записка от лётчика: «Я же говорил, что мы достанем её».

(36)А ещё через день опять пришёл почтальон и опять принёс пакет. (37)А потом ещё два пакета, и ещё три: семь одинаковых книжек.

(38)С того времени прошло почти 30 лет. (39)Книжки в войну потерялись. (40)Но осталось самое главное – хорошая память о людях, которых я не знаю и даже не помню в лицо. (41) Осталась уверенность: бескорыстных и хороших людей больше, чем плохих, и жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего.

(По В.М. Пескову*)

* Песков Василий Михайлович (1930–2013) – советский писатель, журналист, путешественник.

9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Александра Ивановича Горшкова: «Выразительность – это свойство сказанного или написанного своей смысловой формой привлекать особое внимание читателя, производить на него сильное впечатление».

9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Осталась уверенность: бескорыстных и хороших людей больше, чем плохих, и жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего».

9.3 Как Вы понимаете значение слова БЕСКОРЫСТНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как характеризует человека бескорыстность?»

ВЗАИМОВЫРУЧКА 

Текст 4.1

(1)Гринька и Федя собрались на луг за щавелём, и Ваня пошёл с ними.

– (2)Ступай, ступай, – сказала бабушка. – (3)Наберёшь щавелю – зелёные щи сварим.

(4)Весело было на лугу: траву ещё не скосили, кругом далеко-далеко пестрели цветы – и красные, и синие, и белые. (5)Весь луг был в цветах.

(6)Ребятишки разбрелись по лугу, широко раскинувшемуся до самого горизонта, и стали рвать щавель. (7)Всё дальше уходили они по высокой некошеной траве, по весёлым цветам.

(8)Вдруг Федя сказал:

– Что-то здесь пчёл видимо-невидимо!

– (9)Правда. (10)Здесь пчёл много, – сказал и Ваня. – (11)Всё время гудят.

– (12)Эй, ребята, – закричал издали Гринька, – поворачивай обратно! (13)Мы на пчельник забрели – вон ульи стоят!

(14)Вокруг колхозного пчельника густо росли липы и акации, сквозь ветки которых были видны деревянные пчелиные домики.

– (15)Ребята, отступай! – скомандовал Гринька. – (16)Только тихо, руками не махать, а то пчёлы закусают.

(17)Ребятишки осторожно пошли от пчельника. (18)Они шагали тихо и руками не махали, чтобы не сердить пчёл, и совсем было ушли от пчельника, но тут Ваня услышал, что кто-то плачет. (19)Он оглянулся на товарищей, но Федя не плакал, и Гринька не плакал, а плакал маленький Васятка, сын пчеловода. (20)Он забрёл на пчельник и стоял среди ульев, а пчёлы так и налетали на него.

– (21)Ребята! – крикнул Ваня. – (22)Васятку пчёлы закусали!

– (23)Если мы пойдём за ним на пчельник, то и нас пчёлы закусают, – ответил Гринька.

– (24)Надо его отца позвать, – сказал Федя. – (25)Когда пойдём мимо их дома, его отцу скажем.

(26)И оба пошли дальше, а Ваня вернулся и пошёл прямо на пчельник.

– (27)Иди сюда! – крикнул он Васятке.

(28)Но Васятка не слышал, он отмахивался от пчёл и кричал во весь голос. (29)Ваня подошёл к Васятке, взял его за руку и повёл с пчельника. (30)До самого дома довёл.

(31)Васяткина мать выбежала на крыльцо, взяла Васятку на руки:

– (32)Ах ты непослушный, зачем на пчельник ходил? (33)Вон как пчёлы искусали!

(34)Посмотрела на Ваню: «Ах, батюшки, Ванёк, и тебе от пчёл досталось из-за Васятки! (35)Ты не бойся: поболит – перестанет!»

– (36)Мне ничего, – сказал Ваня.

(37)И пошёл домой. (38)Пока шёл, у него распухла губа, и веко распухло, и глаз закрылся.

– (39)Ну и хорош! – сказала бабушка. – (40)Это кто же тебя так разукрасил?

– (41)Пчёлы, – ответил Ваня.

– (42)А почему же Гриньку и Федю пчёлы не тронули?

– (43)Они убежали, а я Васятку вёл, – сказал Ваня. – (44)А что ж такого? (45)Поболит – перестанет.

(46)Отец пришёл с поля обедать, посмотрел на Ваню и рассмеялся.

– (47)Федя с Гринькой от пчёл убежали, – сказала бабушка, – а наш простофиля полез Васятку спасать. (48)Вот бы мама сейчас его увидела – что бы она сказала?

(49)Ваня глядел на отца одним глазом и ждал: что сказала бы мама?

(50)А отец улыбнулся и похлопал Ваню по плечу:

– Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай. (51)И мама сказала бы: молодец у меня сынок! (52)Вот бы что она сказала!

(По Л.Ф. Воронковой*)

* Воронкова Любовь Фёдоровна (1906–1976) – советская писательница, автор многих детских книг и цикла исторических повестей для детей.

9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Игоря Григорьевича Милославского: «Грамматика русского языка прежде всего средство выражения мысли».

9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «А отец улыбнулся и похлопал Ваню по плечу:

– Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай».

9.3 Как Вы понимаете значение слова ВЗАИМОВЫРУЧКА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему нельзя бросать человека в беде?»

Связанные страницы:

Содержание

1. ОГЭ 2023. Что ждет ученика?
2. Темы заданий 9.3 ОГЭ по русскому языку 2023
3. ЕГЭ 2023. Что ждет ученика?
4. Приблизительные темы сочинений ЕГЭ 2023

За сочинение
на ОГЭ можно получить наибольшее
количество баллов, но иногда написание этой работы вызывает массу затруднений.
Некоторые ученики просто стараются пересказывать прочитанный текст, потому что
не умеют выискивать проблему. Другие боятся предложенных тем. На самом деле, любая тема
способна раскрыться широко, если ее проанализировать. Однако именно это удается
не всегда.

Сочинение
на ЕГЭ также дает немало баллов, и к
нему предъявляются серьезные требования. Все они перечислены в КИМ, но опять же
ученики иногда теряются. И тексты им кажутся сложными, и мысль не улавливается.

ОГЭ
2023. Что ждет ученика?

Кроме сочинения
и изложения в ОГЭ немного заданий,
потому творческие работы и дают больше баллов. Максимум первичных баллов –
девять, их получают за сочинение.
Если изложение и сочинение написаны
грамотно, то можно заработать вдобавок еще десять баллов. То есть однозначно
стоит подойти к выполнению творческих работ с полной серьезностью.

Некоторые учителя не советуют даже рассматривать
задание 9.1 как тему для сочинения. Формулировки пугают
заумностью и кажутся сложными. К тому же предлагается писать сочинение в публицистическом или даже
научном стиле, а как это делается знает не каждый ученик.

Проще кажется задание 9.2. Здесь следует прочитать
текст и, оттолкнувшись от выбранной в качестве темы его фразы, написать сочинение-рассуждение.
Из требований: два примера-иллюстрации, которые должны подтверждать выводы
ученика. В примерах допускается цитирование, или же можно передать смысл
сказанного своими словами, но непременно обозначить номера предложений.

А вот задание 9.3 – это та тема, на какую учителя и рекомендуют писать. Тема считается легкой, однако стоит перед выбором вспомнить
литературные произведения из школьной программы, которые можно было бы привести
в качестве примера при аргументации рассуждений. Или другие прочитанные книги,
чьи основные темы пересекаются с темой приведенного в варианте текста.

В каждом задании указан минимум слов в сочинении. Пересказ не оценивается. И
главное – писать необходимо разборчиво и понятно. Никто из проверяющих не
станет вчитываться в каракули.

Темы
заданий 9.3 ОГЭ по русскому языку 2023

1.     
Рассказать
о смысле слова АВТОРИТЕТ. Тема сочинения: «Как добиться авторитета?»

2.     
Рассказать
о смысле слова БЕСКОРЫСТНОСТЬ. Тема сочинения: «Каким мы видим бескорыстного
человека?»

3.     
Рассказать
о смысле слова БЛАГОДАРНОСТЬ. Тема сочинения: «Каким мы видим человека,
умеющего быть благодарным?»

4.     
Рассказать
о смысле слова ВЗАИМОВЫРУЧКА. Тема сочинения: «Почему недопустимо бросать никого
в беде?»

5.     
Рассказать
о смысле слова ВЗАИМОПОНИМАНИЕ. Тема сочинения: «Как можно понять иного
человека?»

6.     
Рассказать
о смысле выражения ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА. Тема сочинения: «Как открывается внутренний
мир человека?»

7.     
Рассказать
о смысле слова ВООБРАЖЕНИЕ. Тема сочинения: «Какую роль в жизни играет воображение?»

8.     
Рассказать
о смысле слова ВЫБОР. Тема сочинения: «Правильный выбор – для чего он нужен?»

9.     
Рассказать
о смысле слова ДОБРОТА. Тема сочинения: «Для чего быть добрым?»

10. 
Рассказать
о смысле слов ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ. Тема сочинения: «Влияние хороших книг на
человека?»

11. 
Рассказать
о смысле слова ДРУЖБА. Тема сочинения: «Кто такой настоящий друг?»

12. 
Рассказать
о смысле слов ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ. Тема сочинения: «Зачем нужны жизненные ценности?»

13. 
Рассказать
о смысле слов ЗАБОТА О ЛЮДЯХ. Тема сочинения: «Значение проявления заботы о
людях?»

14. 
Рассказать
о смысле слова ЗАВИСТЬ. Тема сочинения: «Опасность зависти?»

15. 
Рассказать
о смысле слова КРАСОТА. Тема сочинения: «Каково значение красоты в жизни?»

16. 
Рассказать
о смысле слов ЛЮБОВЬ К ЖИЗНИ. Тема сочинения: «Любить жизнь – что это?»

17. 
Рассказать
о смысле слов МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ. Тема сочинения: «В чем состоит любовь матери?»

18. 
Рассказать
о смысле слова МЕЧТА. Тема сочинения: «Для чего мечта человеку?»

19. 
Рассказать
о смысле слов НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО. Тема сочинения: «Почему люди нуждаются в
произведениях искусства?»

20. 
Рассказать
о смысле слов ОБЩЕЕ ДЕЛО. Тема сочинения: «Какое общее дело было у людей в
военные годы?»

21. 
Рассказать
о смысле слова ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Тема сочинения: «Что означает отвечать за
кого-нибудь?»

22. 
Рассказать
о смысле слов ПАМЯТЬ СЕРДЦА. Тема сочинения: «Что мы называем памятью сердца?»

23. 
Рассказать
о смысле выражения ПРИЗНАТЬ СВОИ ОШИБКИ. Тема сочинения: «Нужно ли признавать
свои ошибки?»

24. 
Рассказать
о смысле слова ПРОЩЕНИЕ. Тема сочинения: «Стоит ли уметь просить прощения?»

25. 
Рассказать
о смысле слов ПРОЯВЛЯТЬ ВНИМАНИЕ К ЧЕЛОВЕКУ. Тема сочинения: «Почему нужно быть
внимательным к людям?»

26. 
Рассказать
о смысле слова РЕШИМОСТЬ. Тема сочинения: «Что такое человеческая решимость?»

27. 
Рассказать
о смысле слова СЛАВА. Тема сочинения: «Способы прославиться?»

28. 
Рассказать
о смысле слов УВАЖЕНИЕ К ЧЕЛОВЕКУ. Тема сочинения: «Что такое уважение?»

29. 
Рассказать
о смысле слова ФАНТАЗИЯ. Тема сочинения: «Для чего фантазия нужна человеку?»

30. 
Рассказать
о смысле слов ЦЕЛЬ В ЖИЗНИ. Тема сочинения: «Зачем человеку цель в жизни?»

31. 
Рассказать
о смысле слова ЧУДО. Тема сочинения: «Можно ли творить чудеса самому?»

ЕГЭ
2023. Что ждет ученика?

Написать хорошее развернутое сочинение непросто. Повествование следует выстроить правильно и
ровно, сформулировать проблему, соблюсти структуру. Также требуется удачно
ввернуть примеры-иллюстрации из приведенного текста.

Основная сложность в том, что темы заранее неизвестны, можно узнать лишь приблизительные.

Часто ученики не могут определить, в чем проблема
текста. Тем более, что она не одна. Проблем может обнаружиться от трех до
десяти. Из них надо выбрать одну наиболее важную или даже постараться
рассмотреть все в одной работе.

Не всегда получается на экзамене, за отведенное время, сформулировать собственное отношение
к поставленной задаче. А его еще нужно аргументировать. И довольно часто
ученики испытывают сложности с применением художественных литературных средств.

Чтобы готовиться к написанию сочинения по русскому языку,
следует изучать темы, которые
использовались в ЕГЭ в прошлые годы.
Это поможет определить направление и станет хорошей тренировкой.

Приблизительные
темы сочинений ЕГЭ 2023

Основной перечень заданных проблем, которые ученик
должен раскрыть в своем сочинении,
из года в год не меняется. В 2023 году школьники столкнутся с такими
разновидностями:

• Взаимоотношения детей и родителей;
• В чем красота произведений культуры и
  шедевров искусства;
• Нравственное поведение, моральные
  взгляды людей;
• Экологические задачи, стоящие перед
  людьми;
• Преданность и истинная дружба;
• Героическое поведение и любовь к своей
  стране, войны и жестокость;
• Речь человека, умение красиво говорить,
  чтение хорошей литературы;
• Любовь (это понятие следует рассмотреть широко).
  

В качестве тренировки также будет полезно регулярно
делать заметки, рассуждая об одной из указанных проблем. То есть записывать
свои мысли на темы любви и
предательства, войны или экологических задач. Вдобавок стоит расширять
словарный запас и упражняться в использовании средств художественной
выразительности. Ведь если ученик не сможет сформулировать тему и описать проблему, высокого балла ему не получить.

Компания «РосДиплом» на протяжении 20 лет занимается студенческими работами и предлагает помощь студентам во всех областях и темах. Наши преимущества: огромный опыт работы, лучшие авторы, собранные со
всех уголков России, гарантии успешной сдачи и оптимальной цены, а также индивидуальный подход к каждому клиенту.

Сочинение ОГЭ

• 
  13.03.2022

  Раскаяние: сочинение 9.3

  
  (55665)
  

• 
  13.03.2022

  Человечность: сочинение 9.3

  
  (81470)
  

• 
  13.03.2022

  Счастье: сочинение 9.3

  
  (146057)
  

• 
  04.01.2022

  Искусство: сочинение 9.3

  
  (110132)
  

• 
  19.12.2021

  Зависть: сочинение 9.3

  
  (108203)
  

• 
  19.12.2021

  Жизненные ценности: сочинение 9.3

  
  (347305)
  

• 
  17.12.2021

  Память сердца: сочинение 9.3

  
  (100845)
  

• 
  11.07.2021

  Слава: сочинение 9.3

  
  (118643)
  

• 
  10.07.2021

  Доброта: сочинение 9.3

  
  (421858)
  

• 
  08.07.2021

  Драгоценные книги: сочинение 9.3

  
  (104215)
  

• 
  07.07.2021

  Неуверенность в себе: сочинение 9.3

  
  (98311)
  

• 
  17.06.2021

  Нравственный выбор: сочинение 9.3

  
  (274873)
  

• 
  15.06.2021

  Аргументы для сочинения 9.3 ОГЭ

  
  (243773)
  

• 
  15.06.2021

  Критерии оценивания сочинения ОГЭ 9.3

  
  (21621)
  

• 
  15.06.2021

  Список литературы и фильмов для аргументов сочинения 9.3

  
  (97956)
  

• 
  14.06.2021

  Структура и план — как писать сочинение 9.3

  
  (272838)
  

• 
  14.06.2021

  Клише для сочинения 9.3

  
  (196704)
  

• 
  13.06.2021

  Дружба: сочинение 9.3

  
  (169945)
  

• 
  12.06.2021

  Материнская любовь: сочинение 9.3

  
  (188856)
  

• 
  12.06.2021

  Сочинение 9.3 ОГЭ: примеры, аргументы

  
  (176233)
  

• 
  05.06.2021

  Определения и понятия для сочинения ОГЭ 9.3

  
  (311853)