Теоретические вопросы к экзамену по биологии

Вопросы к экзамену по биологии (теоретическая часть)

Введение

1.Уровни организации живой природы. Молекулярный:

Представлен
молекулами органических веществ –
белков, нуклеотидов, углеводов, липидов,
находящихся в клетках и получивших
название биологических молекул.

На
молекулярном уровне исследуется роль
этих важнейших биологических соединений
в росте и развитии организмов. Хранении
и передачи наследственной информации,
обмене в-в и превращении энергии в живых
клетках и др. явлениях.

Клеточный:

Представлен
клетками. Этот первый, начальный уровень
организации живого, который обладает
всеми свойствами живого. На этом уровне
наука изучает вопросы морфологической
организации
клетки, специализации клеток в ходе
развития, функций клеточной мембраны,
механизмы деления клеток. Эти проблемы
имеют очень важное значение, в том числе
и практическое, особенно для медицины.

Организационный:

Может
быть представлен как одноклеточными,
так многоклеточными организмами. На
этом уровне изучается организм как
целое, со свойственными ему механизмами
согласованного функционирования его
органов в процессе ж/д, его адаптация и
поведение в различных экологических
условиях.

Популяционно-видовой:

На
этом уровне изучают факторы влияющие
на динамику численности особей и
возрастного состава популяций, проблемы
сохранения исчезающих видов, действие
факторов микроэволюции. Эти вопросы
имеют важное хозяйственное значение,
т.к позволяют давать научно обоснованные
рекомендации для поддержания оптимальной
численности особей различных популяций
в эксплуатированных экосистемах.

 Экосистемный:

Представлен
системой популяций разных видов в их
взаимосвязи между собой и окр.средой.
На этом уровне изучают взаимоотношения
организмов и среды. Условия,
опр.продуктивность экосистем, их
устойчивость а также влияние на них
деятельности человека.

Биосферный:

Высшая
форма организации живой материи,
объединяющая все экосистемы планеты.
В биосфере происходят глобальные
биогеохимические циклы (круговорот в-в
и потоки энергии). Изучение механизмов
их протекания, а также влияния на их
деятельности человека в настоящее время
имеет первостепенное значение для
предотвращения глобального экологического
кризиса.

Основы
цитологии.

2.Химический состав клетки. Роль органических веществ в ее строении жизнедеятельности.

 1.
Элементарный состав клеток, наибольшее
содержание в ней атомов углерода,
водорода, кислорода, азота (98%), небольшое
количество других элементов. Сходство
элементарного состава тел живой и
неживой природы — доказательство их
единства.

    
2. Химические вещества, входящие в состав
клетки: неорганические (вода и минеральные
соли) и органические (белки, нуклеиновые
кислоты, ли-пиды, углеводы, АТФ).    

    
3. Состав углеводов — атомы углерода,
водорода и кислорода. Простые углеводы,
моносахариды (глюкоза, фруктоза); сложные
углеводы, полисахариды (клетчатка, или
целлюлоза). Моносахариды — мономеры
полисахаридов. Функции простых углеводов
— основной источник энергии в клетке;
функции сложных углеводов — строительная
и запасающая (оболочка растительной
клетки состоит из клетчатки).

        
4. Липиды (жиры, холестерин, некоторые
витамины и гормоны), их элементарный
состав — атомы углерода, водорода и
кислорода. Функции ли-пидов: строительная
(составная часть мембран), источник
энергии. Роль жиров в жизни ряда животных,
их способность длительное время
обходиться без воды благодаря запасам
жира.    

    
5. Белки — макромолекулы (имеют большую
молекулярную массу). Они состоят из
десятков, сотен аминокислот. Состав
аминокислот, карбоксильная (кислая) и
аминная (основная) группы — основа
образования между аминокислотами
пептидных связей. Разнообразие аминокислот
(примерно 20). Разная последовательность
соединения аминокислот в молекулах
белков — причина их огромного
разнообразия.    

    
6. Структуры молекул белка: первичная
(последовательность аминокислот),
вторичная (форма спирали), третичная
(более сложная конфигурация). Обусловленность
структур молекул белков различными
химическими связями. Разнообразие
белков — причина большого числа признаков
у организма. Многофункциональность
белков: строительная, транспортная,
сигнальная, двигательная, энергетическая,
ферментативная (белки входят в состав
ферментов).

        
7. Нуклеиновые кислоты (НК), их виды: ДНК,
иРНК, т РНК, рРНК, НК — полимеры, их
мономеры — нуклеотиды. Состав нуклеотидов:
углевод (рибоза в РНК и дезоксирибоза
в ДНК), фосфорная кислота, азотистое
основание (в ДНК — аденин, ти-мин, гуанин,
цитозин, в РНК — те же, но вместо тимина
урацил). Функции НК — хранение и передача
наследственной информации, матрица для
синтеза белков, транспортировка
аминокислот.    

    
8. Структура молекулы ДНК: двойная
спираль, основа ее образования — принцип
комплементарно-сти, возникновение
связей между дополнительными азотистыми
основаниями (А=Т и Г=Ц). РНК — од-ноцепочечная
спираль, состоит из нуклеотидов.   

    
9. АТФ — аденозинтрифосфорная кислота,
нук-леотид, состоит из аденина, рибозы
и трех остатков фосфорной кислоты,
соединенных макроэргически-ми (богатыми
энергией) связями. АТФ — аккумулятор
энергии, используемой во всех процессах
жизнедеятельности .

    

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

В 2023 году школьники сдают ЕГЭ по биологии, который относится к экзаменам по выбору. Он потребуется тем, кто желает поступить в вуз и получить специальность, связанную с медициной, физкультурой, спортом, естественными науками.

Подготовка

Невозможно получить высокую оценку без уверенных знаний и регулярного
повторения. ЕГЭ по биологии сложен тем, что включает в себя большой объём информации, который не каждый может запомнить. На государственном испытании будут затронуты все без исключения темы, которые экзаменуемые проходили в классе. Чтобы балл порадовал, необходимо все уложить в голове «по полочкам».

Как правильно готовиться:

• в первую очередь рекомендуется ознакомиться с электронными
  версиями контрольно-измерительных материалов, просмотреть вопросы и понять их структуру;
• среди просмотренных тем нужно выделить те, с которыми придется «повозиться»;
• после этого можно переходить к теоретической части, обращаясь к школьной
  программе;
• дополнительно к учебникам логично использовать специальные пособия и дополнительные материалы;
• закрепите пройденное, прорешайте задания онлайн, чтобы стимулировать запоминание и добиться автоматизации, а также снизить стресс, который возникнет, когда придет «время Икс».

Вся теория в виде подборок по теме есть в сети Интернет. Услуга
репетитора может понадобиться, если самостоятельно не получается добиться
эффекта.

Есть нюансы

На госэкзамене школьники столкнутся с вопросами, которые отражают
все темы, изучаемые ранее. Стоит уделить внимание таким понятиям как:

• Что такое клетка и каково ее строение;
• Группы крови, сердце
  (его строение и работа);
• Что такое анализаторы и каково их строение;
• Животные — ткани,
  органы, виды и их особенности;
• Организм – спинной мозг, нервная, эндокринная, выделительная системы;
• Грибы и растения – классификации, строение и особенности;
• Растения – ткани, вегетативные и генеративные органы, плод, циклы развития, двойное оплодотворение, мир растений и его систематизация;
• Системы обмена веществ и дыхания;
• Биологические процессы – иметь представление о митозе, мейозе, метаболизме, фотосинтезе, онтогенезе.
• Генетика;

Совет

• Изучая биологию, обязательно делайте конспекты, фиксируя
  проблемные моменты;

• разбирайтесь в тех темах, которые вызывают сложности;

• работайте с таблицами, рисунками, схемами, чтобы лучше запоминать;

• если не знаете ответа, отмечайте тот, который кажется наиболее подходящим. Все вопросы следует прорешать.

Вопросы к экзамену по биологии

1.  Происхождение жизни на Земле.

2. Многообразие живого мира.

3.  Уровни организации живой материи.

 4.   Основные положения клеточной теории Шванна.        

5.   Строение животной клетки, функции ее органоидов.

 6.  Ядро клетки, его строение и функции. Роль ядра в передаче наследственной информации

7.  Хромосомы, их строение, функция, постоянство числа и формы.

8.   Отличия животной и растительной клеток.        

9.  Химический состав клетки.

10. Неорганические вещества, входящие в состав клетки.

11. Белки, жиры, углеводы, их роль в клетке.

12. Белки, их строение и роль в организме человека.

13. Ферменты, их роль в процессах жизнедеятельности клетки.

14. АТФ — строение и функция, её значение.

15. Основные процессы жизнедеятельности клетки.

16. Обмен веществ и энергии в клетки.

17. Пластический обмен. Фотосинтез.

18. Биосинтез белка.

19. РНК — строение и функция, значение.

20. ДНК — строение и функция. Репликация ДНК.

21.Деление клетки, его значение. Митоз.

22. Половое размножение организмов. Мейоз.

23. Гаметогенез — образование половых клеток. Овогенез и сперматогенез.

24. Оплодотворение развитие зародыша.

25. Бесполое размножение организмов.

26. Биогенетический закон Геккеля и Мюллера.

 27. Постэмбриональное развитие организмов.

28. Хромосомная теория наследственности

29.Основные задачи и методы генетики.

30. Генотип и фенотип.

31. Основные законы наследственности, установленные Г. Менделем.

32. Анализирующее скрещивание, его роль.

33. Взаимодействие неаллельных генов. Группы крови.

34. Генетика пола.

35. Изменчивость, ее основные виды.  

36. Модификационная изменчивость, причины ее возникновения, особенности.

37. Мутационная изменчивость, её формы и причины.

38. Комбинативная изменчивость.

39. Мутации, их особенности и причины возникновении. Мутагенные факторы.

 40. Значение генетики для развития медицины и селекции.

41. Селекция животных и ее основные методы.

42. Искусственный отбор, его особенности.

43. Различия искусственного и естественного отбора. Выведение пород домашних животных и сортов культурных растений.

44. Значение теории эволюции для развития естествознания.

45. Додарвиновский период развития биологии, Линней, Ламарк — особенности их теорий.

46. Основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина.

47. Движущие силы эволюции.

48. Естественный отбор, его особенности.

49. Микроэволюция, направление и ее формы.

50. Макроэволюция, направления и формы.

51. Вид и видообразование, критерии вида.

52. Биологический прогресс и регресс.

53. Главные направления эволюции развития мира: ароморфоз и идиоадаптация.

54. Ароморфоз в развитии животного мира, соотношение различных направлений эволюции.

55. Краткая история развития органического мира.

56. Происхождение человека, характеристика основных этапов антропогенеза.

57. Человеческие расы, их происхождение и единство.

Билет № 1

Вопрос 1. Клетка — структурная и функциональная единица организмов всех царств живой природы

Все ныне существующее разнообразие живых организмов ученые распределяют по четырем царствам: вирусы, грибы, растения, животные. Представители трех последних царств имеют клеточное строение, что свидетельствует об их родстве. Вирусы — неклеточная форма жизни.

Организмы могут быть представлены одной-единственной клеткой (простейшие) или могут состоять из множества клеток. Одноклеточные стоят на более низком уровне развития, нежели многоклеточные, но строение и функционирование клеток тех и других практически одинаково, что говорит об их филогенетическом родстве (многоклеточные произошли от одноклеточных). Преимущество многоклеточных состоит в том, что все свойства и особенности клеток (обмен веществ, движение, размножение, смерть) повторены много раз, что приводит к увеличению продолжительности жизни особи, возможности оставить больше потомков и меньшей зависимости от внешних условий.

Клетки разных организмов имеют сходное строение. Все живые организмы по строению клеток делятся на две основные группы: прокариоты и эукариоты. Прокариоты не имеют четко оформленного ядра, органеллы (кроме рибосом) заменены мембранными структурами. В клетках эукариотических организмов имеются ядра и набор органелл в зависимости от вида и функций клетки. Несмотря на единый принцип строения и сходный химический состав, между клетками эукариотических организмов разных царств имеются существенные различия. Все клетки имеют оболочку — плазмалемму, выполняющую одинаковые функции независимо от принадлежности клетки к какому-либо царству. Клетки растений и грибов имеют жесткую клеточную оболочку — клеточную стенку. У грибных клеток она состоит из хитина, а у растительных — из целлюлозы. Клетки бактерий окружены слизистой капсулой. Животные клетки клеточной стенки не имеют. Форма, размеры клеток различны и зависят от выполняемых функций. Точно так же все клетки имеют ядро и цитоплазму с основным набором органелл: эндоплазматической сетью, аппаратом Гольджи, рибосомами, митохондриями, лизосомами. Каждая из этих органелл выполняет свою функцию, но их деятельность в зависимости от потребностей клетки ослабевает или усиливается.

Клетка — не только структурная, но и функциональная единица живого организма, так как способна потреблять и преобразовывать энергию и вещество. Все вещества, поступившие в клетку извне, вовлекаются в метаболизм состоящий из пластического обмена и энергетического обмена. Эти два процесса неразрывно связаны между собой. Синтетические реакции, в ходе которых вырабатываются вещества, необходимые клетке, нуждаются в энергии. Энергия освобождается при распаде (окислении) веществ в ходе диссимиляции. Реакции распада происходят в присутствии ферментов, образуемых при ассимиляции. Взаимосвязь пластического и энергетического обменов определяет функциональную целостность клетки.

Все клетки растут и размножаются. Размножение происходит путем митоза. Деление наступает из-за изменения отношения объема цитоплазмы к объему ядра. При митозе наследственная информация передается дочерним клеткам целиком. В результате митоза получаются генетически идентичные клетки (особи у простейших). В многоклеточном организме митоз — способ роста.

Таким образом, по положению «один» клеточной теории, клетка — структурная и функциональная единица всего живого.

Вопрос 2. Палеонтологические, сравнительно-анатомические, эмбриологические доказательства эволюции органического мира

Сведения, подтверждающие теорию эволюции органического мира, поступают из разных разделов биологии. Среди них — палеонтология, сравнительная эмбриология, анатомия и морфология.

Палеонтология изучает ископаемые останки организмов, живших когда-то на планете. Установление возраста пород, в которых были найдены останки, позволяет определить период, в котором жил данный организм. На основе этого была построена геохронологическая шкала групп животных и растений. Самые древние организмы были очень примитивны и неразнообразны. Их останки находят в древних породах. В молодых породах появляются останки все более разнообразных и усложняющихся организмов. Существование переходных форм, сочетающих примитивные и более высокоорганизованные признаки — одно из основных доказательств эволюции. Каждый вид появлялся в соответствии с условиями, преобладающими в его время, процветал, а затем вымирал, уступая близкородственному виду. Примерами таких переходных форм являются: 1) археоптерикс — ископаемая первоптица юрского периода, связующее звено между рептилиями и птицами, 2) семенные папоротники — переходная форма между папоротниковидными и голосеменными.

Ископаемые данные не дают полной картины развития органического мира (следствие неблагоприятных условий для окаменения, быстрого разложения мягкотелых организмов, затруднения при исследовании морского дна), но все же свидетельствуют о прогрессивном развитии органического мира.

Сравнительно-анатомические доказательства эволюции появляются при установлении степени сходства и различий в строении организмов. Во-первых, все организмы имеют клеточное строение. Во-вторых, при сравнении организмов можно выделить гомологичные и аналогичные органы. Гомологичные органы имеют общее происхождение, сходное строение и положение в организме, но выполняют различные функции. Они являются примерами адаптации к разным условиям среды и доказательством близкого филогенетического родства. Примером могут служить конечности позвоночных, построенные по одному плану пятипалой конечности. Аналогичные органы не обладают общим строением и происхождением, но выполняют сходные функции. Примеры: глаза позвоночных и насекомых, крылья бабочек и птиц. Аналогичные органы служат доказательством приспособительного характера эволюции.

Существование рудиментов (аппендикса у человека, тазовых костей змей и китов и др.), проявление атавизмов (обильного волосяного покрова на лице, руках и теле, увеличение числа копчиковых позвонков у людей) также являются доказательствами эволюции.

Данные эмбриологии имеют очень большое значение для обоснования теории эволюции. Геккелем был сформулирован биогенетический закон: зародыш в своем развитии (онтогенезе) повторяет историческое развитие группы, к которой он принадлежит (филогенез). Например, если взять позвоночных, их зародыш на определенных этапах приобретает жабры и жаберные щели, двухкамерное сердце с одним кругом кровообращения и т. п.

В дальнейшем различные ученые (А. Н. Северцев, А. О. Ковалевский) уточняли данные эмбриологии и доказали, что онтогенез повторяет не строение взрослых предковых форм, а стадии их зародышей.

Имеются биохимические доказательства родства и эволюции мира: сходство аминокислотных последовательностей в белках и нуклеотидных последовательностей в ДНК у разных таксономических групп (чем больше сходства, тем ближе родство) и другие.

Вопрос 3. Рассмотреть внешнее строение цветка насекомоопыляемого растения и выявить приспособленность к опылению насекомыми. Объяснить, как могло возникнуть это приспособление

Переносчиками пыльцы при перекрестном опылении чаще всего являются насекомые. Эволюция покрытосеменных насекомоопыляемых растений шла совместно с эволюцией насекомых-опылителей по пути тесного приспособления цветка и насекомого друг к другу.

К числу таких приспособлений следует отнести оптические средства привлечения, которые способствуют зрительной ориентации насекомых в поисках нужного растения. Цветки насекомоопыляемых растений, как правило, либо крупные, одиночные, ярко окрашенные (шиповник, пион, гвоздика, мак и др.), либо мелкие, собранные в хорошо заметные соцветия, имитирующие цветок (корзинки сложноцветных, соцветия сирени, акации, черемухи и т. д.). Немаловажную роль играет окраска лепестков венчика цветка. Раннецветущие виды растений имеют чаще всего фиолетовые и синие цветки, заметные на фоне проталин. Белые и желтые венчики выделяются на фоне ярко-зеленой травы у тех видов растений, которые цветут в летний период. Каждому виду насекомых-опылителей свойственно определенное цветовосприятие, поэтому их привлекают цветки определенной окраски. Кроме того, у львиного зева, орхидных основание венчика имеет характерный рисунок в виде точек и пунктирных линий, указывающий насекомому место посадки.

Большое значение в поисках пищи для насекомых имеют запахи цветков. Хорошо развитое обоняние позволяет насекомым находить цветки как с приятным ароматом, так и с резким запахом.

Окраска, форма, размеры, запахи цветков служат для насекомых лишь указателями на присутствие в них главной приманки — пыльцы и нектара.

Строение ротового аппарата насекомых-опылителей, посещающих цветки растений определенного вида, приспособлены для сбора нектара, который находится у основания лепестков венчика в виде специальных кармашков-нектарников (лютиковые).

Цветки некоторых растений насекомые посещают ради пыльцы, которую они поедают сразу или собирают в прок как пищу для личинок. Большое количество тычинок (до 100 и более), хорошо развитые крупные пыльники на относительно коротких тычиночных нитях являются признаками цветков насекомоопыляемых растений.

Билет № 2

Вопрос 1. Строение и жизнедеятельность растительной клетки

Растительная клетка, как типичная эукариотическая, состоит из трех компонентов: оболочки, цитоплазмы и ядра. Характерными ее особенностями являются толстая целлюлозная клеточная стенка, наличие в цитоплазме вакуолей, пластид, отсутствие центриоли. Резервный углевод — крахмал.

Оболочку составляют цитоплазматическая мембрана (плазмалемма) и клеточная стенка, которая отходит кнаружи от мембраны. Клеточная стенка состоит из целлюлозы, поэтому она определяет форму клетки; дает прочность. Через срединные пластинки, соединяющие соседние клеточные стенки, проходят плазмодесмы, осуществляющие связь соседних протопластов в единую систему.

Ядро — наиболее важная структура клетки, необходимая для жизнедеятельности. Ядро окружено ядерной оболочкой из двух мембран, в которой имеются поры, через них происходит обмен веществ между ядром и цитоплазмой. Внутри находится нуклеоплазма (кариоплазма), содержащая ионы, белки, нуклеотиды, хроматин и ядрышко. Хроматин — спирально закрученные молекулы ДНК, соединенные с белками-гистонами. В ядре заметно ядрышко — округлая структура, выполняющая функцию синтеза рибосомальных единиц. Клетку заполняет цитоплазма, состоящая из основного вещества, органелл и включений. Основное вещество — водный раствор неорганических и органических веществ, заполняющий пространство между органеллами. В нем протекают различные химические реакции и физиологические процессы.

Включения — временные образования в клетке, появляющиеся и исчезающие в процессе метаболизма (секреторные гранулы, запасающие вещества; продукты обмена веществ и т. д.).

В клетках содержаться мембранные и немембранные органеллы. К немембранным относят цитоскелет и рибосомы. Цитоскелет формируется из микротрубочек, он поддерживает форму клетки, осуществляет внутриклеточный транспорт и участвует в эндоцитозе. Рибосомы — очень мелкие органеллы, состоящие из двух субъединиц, большой и малой, содержат белок и РНК. Их функция — синтез белков.

Эндоплазматическая сеть (ЭПС) — одномембранная органелла, разветвленная система канальцев и цистерн. ЭПС бывает шероховатой и гладкой. К шероховатой ЭПС прикреплены рибосомы. Здесь происходит модификация белков. В гладкой ЭПС синтезируются липиды, гормоны. ЭПС дает начало аппарату Гольджи, лизосомам, вакуолям.

Аппарат Гольджи (АГ) представляет стопку мембранных пузырьков. В АГ происходит накопление веществ синтезированных в ЭПС, а также регенерация и рост плазмалеммы; от АГ отщепляются лизосомы.

Лизосомы — одномембранные органеллы в виде сферических мешочков, заполненных ферментами. Лизосомы могут переваривать компоненты собственной клетки, например, в условиях голодания или деградирования структуры.

Митохондрии — двухмембранные органеллы, внутренняя мембрана образует многочисленные выросты — кристы. Пространство между кристами заполнено матриксом. На кристах и в матриксе содержатся ферменты, участвующие в катаболизме. Пластиды свойственны только растительной клетке, являются местом синтеза и хранения углеводов. Все пластиды двухмембранны.

В хлоропластах идет процесс фотосинтеза. При распаде хлорофилла хлоропласты переходят в хромопласты, которые за счет каротиноидов обеспечивают различную окраску: красную, желтую, желто-бурую. Очень много хромопластов содержится в цветках и плодах растений. Для хранения питательных веществ приспособлены лейкопласты. Их много в корнях, семенах и т. д.

Вакуоли растительных клеток крупные, одномембранные. Заполняет вакуоль клеточный сок — водный раствор неорганических солей, органических веществ, кислорода, углекислого газа и т. д. Вакуоль поддерживает тургор клетки и играет роль в общем водном режиме растения.

Вопрос 2. Ароморфоз — главное направление эволюции. Основные ароморфозы в эволюции позвоночных

С момента своего возникновения жизнь на нашей планете развивалась от простого к сложному, увеличивала свое разнообразие, специализировалась, приспосабливалась к различным и меняющимся условиям. Разработкой проблемы главных направлений эволюции занимались Ж. Б. Ламарк, Ч. Дарвин, Б. Реши, Дж. Хаксли, а в нашей стране этот вопрос разрабатывался А. Н. Северцовым и его школой. Он предложил выделить биологический прогресс из общего понятия эволюции. Биологический прогресс (вида и надвидных таксонов) характеризуется увеличением численности, расширением занимаемого ареала и увеличением количества таксонов. Одним из основных путей биологического прогресса является ароморфоз. Ароморфозы — это усложнения строения и функций, ведущие к общему повышению уровня жизнеспособности.

Ароморфозы обеспечивают поднятие уровня организации организмов на более высокий уровень. Изменения в строении организмов носят общий характер, не являются приспособлением к каким-либо специальным условиям.

Прогресс достигается усилением, дифференцировкой и усложнением функций органов и соответствующими изменениями в строении этих органов.

В основе ароморфозов лежит какое-либо частное приспособление, дающее в данных условиях среды крупное преимущество для организма и ставящее его в благоприятные условия для размножения, увеличивая численность. В этих благоприятных условиях затем перестраивается вся его организация. Ароморфозы передаются из поколения в поколение и приводят к образованию крупных таксонов — классов, типов и т. д.

Ароморфозы формируются на основе наследственной изменчивости и естественного отбора и являются приспособлениями широкого значения. Они дают преимущества в борьбе за существование и открывают возможности освоения новой, прежде недоступной среды обитания.

Основные ароморфозы позвоночных:

· возникновение у панцирных рыб челюстей для активной охоты в результате жесткой конкуренции за пищевые ресурсы;

· легочное дыхание и трехкамерное сердце у двоякодышащих и кистеперых рыб;

· развитие пятипалой конечности у первых наземных позвоночных — стегоцефалов;

Распределение тематик заданий

«Биология как наука. Методы научного познания»

В данном блоке проверяется знание материала о достижениях биологии, методах исследования, об основных уровнях организации живой природы.

«Клетка как биологическая система»

В данный раздел входят задания, проверяющие: знания о строении, жизнедеятельности и многообразии клеток; умения устанавливать взаимосвязь строения и функций органоидов клетки, распознавать и сравнивать клетки разных организмов, процессы, протекающие в них.

«Организм как биологическая система»

В данном разделе проверяется усвоение знаний о закономерностях наследственности и изменчивости, об онтогенезе и воспроизведении организмов, о селекции организмов и биотехнологии, а также выявляется уровень овладения умениями применять биологические знания при решении задач по генетике.

«Система и многообразие органического мира»

Проверяются: знания о многообразии, строении, жизнедеятельности и размножении организмов различных царств живой природы и вирусах; умения сравнивать организмы, характеризовать и определять их принадлежность к определённому систематическому таксону.

«Организм человека и его здоровье»

Данный блок направлен на определение уровня освоения системы знаний о строении и жизнедеятельности организма человека.

«Эволюция живой природы»

Сюда включены задания, направленные на контроль: знаний о виде, движущих силах, направлениях и результатах эволюции органического мира; умений объяснять основные ароморфозы в эволюции растительного и животного мира, устанавливать взаимосвязь движущих сил и результатов эволюции.

«Экосистемы и присущие им закономерности»

Этот блок содержит задания, направленные на проверку: знаний об экологических закономерностях, о круговороте веществ в биосфере; умений устанавливать взаимосвязи организмов в экосистемах, выявлять причины устойчивости, саморазвития и смены экосистем.

Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса биологии

Разделы	Количество заданий
Первая часть	Вторая часть	Вся работа
Биология как наука.	1	1	2
Клетка как биологическая система.	4-3	1	5-4
Организм как биологическая система.	3-4	1	4-5
Система и многообразие органического мира.	3	1	4
Организм человека и его здоровье.	4	1	5
Эволюция живой природы.	3	1	4
Экосистемы и их закономерности.	3	1	4
Итого	21	7	28