Вся необходимая теория для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по русскому языку 2023. Теория создана с учетом рекомендаций ФИПИ и на основе демоверсии текущего года.
Навигатор ТЕСТ ЕГЭ
Чек-лист для подготовки к тесту ЕГЭ
подробнее
Задание 1 Логико-смысловые отношения между предложениями.
Задание 2 Лексическое значение слова.
Задание 3 Стилистический анализ текста.
Анализ текста
Пособие для подготовки к заданиям 1,3,22-27 ЕГЭ
подробнее
Задание 4 Ошибка в постановке ударения.
Задание 5 Исправить лексическую ошибку, подобрать пароним.
Задание 6 Исправить лексическую ошибку, исключить или заменить слово.
Исключить/заменить
Практикум для подготовки к 6 заданию ЕГЭ по русскому языку
подробнее
Задание 7 Исправить ошибку в форме слова.
Задание 8 Установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями.
Задание 9 Правописание гласных и согласных в корне.
Задание 10 Правописание приставок.
Задание 11 Правописание суффиксов (кроме Н/НН).
Задание 12 Правописание суффиксов причастий и окончаний глаголов.
Задание 13 Правописание НЕ и НИ с частями речи.
Задание 14 Слитное, дефисное, раздельное написание слов.
Задание 15 Правописание Н/НН в различных частях речи.
1000 наречий
Теория и практика по правописанию наречий
подробнее
Исключения ЕГЭ
Исключения и трудности орфографии ЕГЭ
подробнее
Задание 16 Запятые в простом предложении с однородными членами или в ССП.
Задание 17 Запятые при обособленных членах предложения (определение, дополнение, обстоятельство, приложение)
Задание 18 Знаки препинания при обращении и вводных словах.
Задание 19 Знаки препинания в СПП
Задание 20 Знаки препинания в предложениях с разными видами связи.
Задание 21 Пунктуационный анализ текста. (Тире, двоеточие, запятая)
Задание 22 Найти высказывание(я), соответствующее содержанию текста.
Задание 23 Функционально-смысловые типы речи.
Задание 24 Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
Задание 25 Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста
Анализ текста
Пособие для подготовки к заданиям 1,3,22-27 ЕГЭ
подробнее
Задание 26 Языковые средства выразительности.
Задание 27 Теория для подготовки к сочинению ЕГЭ
Примеры сочинений Примеры сочинений ЕГЭ
Навигатор СОЧИНЕНИЕ ЕГЭ
Чек-лист для подготовки к сочинению ЕГЭ
подробнее
Сочинение на 24
Интерактивное пособие для подготовки к сочинению ЕГЭ по русскому языку
подробнее
Учимся формулировать
проблему, авторскую позицию, комментарий, обоснование, проверять ошибки и др.
подробнее
Топ речевых ошибок
в сочинении ЕГЭ по русскому языку
подробнее
Проверка сочинения
Проверить сочинение ЕГЭ по русскому языку
подробнее
Варианты ЕГЭ Варианты ЕГЭ (тесты).
Практика ЕГЭ Отработка заданий ЕГЭ.
Баллы ЕГЭ Таблица перевода баллов ЕГЭ по русскому языку
В 2023 году тестовые задания делятся на несколько смысловых блоков: лингвистический анализ текста (задания 1, 2, 22, 23, 25), орфоэпия (4),
лексические нормы (3, 5–6, 24),
орфография (9–15), пунктуация (16–21), грамматические нормы (7–8), средства выразительности (26).
Для успешного решения тестовой части необходимо знать и понимать теорию к каждому заданию (все правила, исключения, основные понятия).
Учебник на сайте не требует последовательного чтения. Можно начать с любого задания, всё будет понятно, даже если вы готовитесь к ЕГЭ с нуля.
Теорию на сайте можно использовать не только как основной учебник, но и как справочник. Если нужно быстро повторить правила к экзамену или к контрольной, то
информация будет хорошим помощником.
В каждой статье представлена вся информация, которая необходима для решения задания ЕГЭ. Ничего лишнего: только то, что действительно
нужно для сдачи экзамена.
Все материалы авторские, написаны филологами-выпускниками МГУ. Мы использовали современные академические справочники
и сверяли релевантность нашей теории по открытому банку заданий ФИПИ.
В данном сборнике собрана вся нужная теория для успешной сдачи ЕГЭ 2023 по русскому языку к каждому заданию и теме ЕГЭ 2023 года. Полезно при подготовки, скачивайте и готовьтесь!
Подготовка к ЕГЭ полный коспект 2023
Скачать данный конспект
Попробовать решить вариант ЕГЭ 2023 по русскому языку
1. Основные понятия (части речи / члены предложения)
2. Список всех правил пунктуации
3. Тире между подлежащим и сказуемым
4. Однородные члены и знаки препинания при них
5. Причастие и причастный оборот. Другие обособленные определени
6. Деепричастие и деепричастный оборот
7. Вводные конструкции
8. Обращения
9. Приложения
10. Сравнительный оборот
11. Уточняющие члены предложения
12. Тире в неполном предложении
13. Интонационное тире
14. Знаки препинания при прямой речи / цитирование
15. Сложные предложения (ССП / СПП / БСП) и знаки препинания в них
16. Обобщение пройденных правил
17. Все виды грамматических ошибок из 8 задания
18. Корень слова. Виды безударных гласных в корне.
19. Правописание приставок
20. Правописание гласных в окончаниях глаголов и суффиксах причастий
21. НН и Н в причастиях и прилагательных
22. Правописание суффиксов
23. Слитное и раздельное написание слов с НЕ
24. Слитное и раздельное написание предлогов
25. Слитное и раздельное написание частиц
26. Слитное и раздельное написание союзов
27. Слитное и раздельное написание наречий
28. Слитное и раздельное написание прилагательных и существительных
29. Лексика
30. Речевые ошибки
31. Средства связи предложений в тексте
32. Типы речи
33. Средства художественной выразительности
34. Ошибки в образовании слов
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Задание 1 ЕГЭ по русскому языку 2023. Логико-смысловые отношениям между предложениями. Теория и практика.
↑ Формулировка задания 1 (из демоверсии ЕГЭ 2023)
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.
↑ Алгоритм выполнения задания 1
1. Внимательно прочитайте задание и необходимый отрезок текста/весь текст.
2. Установите связь между предложением, в котором пропущено слово, и предыдущим предложением/ между предложением, в котором пропущено слово, и частью текста до этого предложения.
3. Обратите внимание на искомую часть речи: важно подобрать слово, которое будет соответствовать заявленной характеристике. Например, в задании может быть предложено найти частицу или ограничительно-выделительную частицу. Для успешного выполнения задания важно знать не только различия между словами различных частей речи, но и разряды слов.
↑ Теория к заданию 1
В тексте соединяются между собой не только соседние предложения, но и предложения, отделенные другими предложениями.
Между предложениями в тексте существуют различные смысловые отношения: предложения могут быть сопоставлены, противопоставлены, содержание второго предложения может раскрывать смысл первого, пояснять его и т.д.
В качестве средств связи предложений в тексте могут выступать лексические, синтаксические и морфологические средства, например, порядок слов, синонимы, антонимы, местоимения, союзы, синтаксический параллелизм и др.
↑ Средства связи, необходимые для выполнения 1 задания:
- Союзы
- Частицы
- Местоимения
- Наречия
- Числительные (собирательные и порядковые)
- Вводные слова и словосочетания
- Предлоги
↑ Союзы. Определение. Разряды.
Союз – служебная часть речи, которая соединяет между собой синтаксически однородные слова в простом предложении, а также целые предложения.
Союзы бывают:
1) Сочинительные и подчинительные
2) Простые (состоят из одного слова: но, а, однако) и составные (состоят из из двух или более слов: как…так и, не только…но и)По своей структуре составные союзы бывают:
1) повторяющиеся (состоят из двух одинаковых частей) – то ли…то ли, и…и, ни…ни.
2) двойные (состоят из двух неодинаковых частей) – не только…но и, если не…то и т.д.
Сочинительные союзы – союзы, связывающие однородные члены предложения и равноправные по смыслу простые предложения в составе сложного (сложносочиненного предложения).
Помимо соединения однородных членов и частей сложносочиненного предложения, сочинительные союзы могут связывать самостоятельные предложения в тексте/фрагменте текста.
Сочинительные союзы на границе предложений имеют значение, близкое к значению союзов, соединяющих части ССП.
|
Разряды сочинительных союзов: |
Примеры |
|
Соединительные |
и, да (= и), не только, … но и, также, тоже, и…и, ни…ни, как,…так и; сколько…, столько и |
|
Разделительные |
или, или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не то…не то |
|
Противительные |
а, но, да (= но), зато, же, однако, однако же, все же |
|
Градационные |
не только…, но и; не то чтобы…а; не столько…сколько |
|
Присоединительные |
тоже, также, да и, притом, причем |
|
Пояснительные |
а именно, то есть, или (= то есть) |
Подчинительные союзы – союзы, которые связывают простые предложения в сложном предложении (СПП).
Подчинительные союзы могут выступать в качестве средств связи между предложениями только в случае парцелляции (авторского членения текста)
Подчинительные союзы делятся на следующие группы:
- изъяснительные (что, чтобы, как, …)
- обстоятельственные
- времени (когда, лишь, едва, …)
- места (где, куда, откуда, …)
- образа действия, меры, степени (столько, настолько, так, до такой степени, до того, такой, … )
- сравнения (как, как будто, словно, будто, точно, как бы)
- причины (так как, потому что, …)
- условия (если, если бы, коли, ежели, если … то,…)
- уступки (несмотря на то, что, хотя, хоть, пускай, …)
- цели (чтобы, дабы, с тем чтобы, …)
- следствия (так что)
Разделение подчинительных союзов на группы условно, одни и те же союзы могут относиться к различным группам в зависимости от вопроса, который мы задаем от главного предложения к придаточному.
↑ Союзы как средства связи между предложениями.
Примеры:
- Шофер остановился в раздумье. А через минуту он уже спал за баранкой: долгая дорога его утомила. (В. Архангельский)
- Антон Иванович дремал, припав к моему плечу. Но когда с досады закричал шофер, он решил, что нужно действовать. (В. Архангельский)
- Чайную закрыли, и мы отправились на ночлег. И удивительно крепко спали на полу, в школе, на голых досках. (В. Архангельский)
↑ Частицы. Определение. Разряды.
Частица – служебная часть речи, выражает различные добавочные смысловые оттенки слов и предложений, а также употребляется для образования новых слов или аналитических форм самостоятельных слов.
Частицы бывают формообразующие (повелительное наклонение: пусть, пускай, давай, бы (б), да*, бывало; условное наклонение: более, менее, самый) и смыслоразличительные (смысловые).
*Не путайте частицу «да» с союзом «да». Союз: старик да старуха (можно заменить на «и») Частица: Да здравствует солнце!
|
Разряды частиц: |
Примеры |
|
отрицательные |
не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не, нет |
|
вопросительные: |
неужели, разве, ли (ль), что, что ли, как |
|
указательные |
вот, вон, это |
|
уточняющие |
именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь |
|
ограничительно-выделительные |
только, лишь, исключительно, почти, единственно, -то (я-то), всего, всего-навсего |
|
восклицательные |
что за, ну и, как, куда как |
|
усилительные |
даже, же, ни, ведь, уж, все-таки, ну, всё |
|
со значением сомнения |
едва ли; вряд ли |
Среди частиц есть омонимичные:
Например, ЭТО может быть как частицей, так и местоимением.
ЧТО может быть частицей, а может быть местоимением.
↑ Частицы как средства связи между предложениями.
Частицы соединяют предложение с одним из предыдущих или с группой предложений.
Примеры.
Ведь (оттенок причины, причинно-следственные отношения, синоним союза потому что, так как).
Вот (используется для введения иллюстрации, примеров)
Матери написал коротко. Это первая весточка из Минусинкого округа.
Подробное письмо отправит из Шу-шу-шу. Ведь уже скоро он доберется до места своего «окончательного успокоения», как рассчитывает полиция и как в шутку говорит он сам о себе.
↑ Местоимения. Определение. Разряды.
Местоимение – самостоятельная часть речи, которая содержит обобщающее указание на предметы и признаки, но не называет их.
|
Разряды местоимений: |
Примеры: |
|
Личные |
я, ты, он, она, оно, мы, вы, они — во всех падежах (тебя, к нему, ее, с нами и т.д.) |
|
Притяжательные |
мой, твой, наш, ваш, его, ее, их — во всех падежах (моего, твоей и т.д.). Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета лицу или другому предмету. |
|
Указательные |
это, те, этот, таков, тот, столько, сей, оный и т.д. |
|
Возвратное |
себя |
|
Вопросительные |
кто, что, какой, каков, сколько, чей, чем, кому, кого и т.д. |
|
Относительные |
(те же, что и вопросительные, используются в качестве средств связи в сложноподчиненных предложениях) |
|
Определительные |
сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой, всяк, всяческий и т.д. |
|
Неопределенные |
некто, нечто, некоторый, некий, а также все местоимения, образованные от вопросительных местоимений приставкой кое- и частицей не, которая превращается в приставку или суффиксами -то, -либо, -нибудь. |
|
Отрицательные |
никто, ничто, никакой, ничей, ничего и т.д. |
!!! Притяжательные местоимения ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она, они в Р.п. и В.п.
Примеры:
Его куртка висела на вешалке. (Чья куртка?) – его. Это притяжательное местоимение.
Я хорошо понимаю его. (Понимаю кого?) – его. Это личное местоимение.
↑ Местоимения как средства связи предложений в тексте.
Среди средств связи самостоятельных предложений наиболее широко распространены личные местоимения (он, она, оно, они) и притяжательные местоимения (его, ее, их) в именительном или косвенных падежах.
(1)У сороки есть прозвище — белобока. (2) И правда, по бокам перышки у неё совсем белые. (3) А вот головка, крылья и хвост чёрные, как у вороны. (4) Очень красив у сороки хвост — длинный, прямой, будто стрела. (5) И перья на нём не просто чёрные, а с зеленоватым отливом. Нарядная птица сорока! (Г. Скребицкий)
Второе предложение соединено с первым при помощи местоимения в родительном падеже (у нее), а пятое связано с четвертым местоимением он в предложном падеже (на нем).
В качестве средств связи используются и другие местоимения. Одни из них связывают только конкретные предложения, другие могут относиться к большей части текста.
Указательное местоимение это может соотноситься с любым именем независимо от его рода и числа.
Попугаи действительно похожи на генералов… И впрямь — это был чванливый генералитет, траурное заседание военного совета, последняя выставка военных сюртуков, лампасов, эполетов, хохолков, доломанов, шпор, черных бородок буланже. Это был захваченный в плен штаб интервентов, зарвавшихся слишком далеко в чужую, враждебную, плохо изученную страну и обреченных на гибель. (В. П. Катаев)
Местоимение такой (такая, такое) имеет дополнительное оценочное значение.
Определительное местоимение все имеет такую же функцию, что и в простом предложении с однородными членами.
Великолепен чеховский степной пейзаж, создающий светлый колорит, могучую, свободную широту всего произведения.
Можно сказать, что Чехов поэтически открыл степь, явился первым художником, раскрывшим под кажущимся однообразием степного пейзажа целый мир красок и звуков. Собственные детские впечатления от поездок по донецкой степи помогли ему передать чистоту и свежесть детского восприятия мира, соединенную с мудрым взглядом художника.
Все наполнено в «Степи» молодостью, захватывающей новизной всех восприятий и чувств.
↑ Числительные. Общая информация.
В качестве средств связи могут быть использованы порядковые и собирательные числительные.
Собирательные числительные — это такие, которые обозначают количество предметов, как их совокупность (двое, трое, оба, четверо, пятеро, шестеро, семеро).
Порядковые числительные — это числительные, которые называют порядковые номер предмета при их счете (пятый, десятый).
↑ Числительные как средства связи.
В качестве средств связи собирательные числительные используются без существительного, которое они определяют в количественном значении.
Из собирательных числительных в качестве средств связи чаще других используются числительные оба и двое.
Накануне было вот что.
Запряг отец лошадь и, войдя в избу, сказал матери:
— Давай холсты, я поеду на станцию.
Сестра стирала рубахи, а мать возилась с шерстью.
— Не дам, — сказала она.
— Что ж, не жравши будешь? — спросил отец.— Я куплю муки на них.
Мать молчала.
Отец пошел в амбар, сбил топором замок с ящика и начал выбирать холсты, полотенца и сарафаны, складывая все в мешок и бросая на телегу.
— Мамка! — закричала сестра, посмотрев в окно. — Гляди-ка, он сундук разбил!
Обе с плачем выскочили на улицу и подбежали к амбару. Отец уже добирал последки. Ни просьбы, ни мольбы не помогли. Здесь числительное обе относится к существительным мать и сестра.
Собирательные числительные от двое до семеро часто употребляются в сочетании с определительным местоимением – все трое, все шестеро, все пятеро и т.д.
↑ Наречия. Определение. Разряды.
Наречие — неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета, отвечает на вопросы где, как, куда, откуда, зачем, почему и т.д.
|
Разряды наречий |
Примеры |
|
По функции: |
|
|
Знаменательные |
называют признаки действий или других признаков (громко, далеко, по-летнему) |
|
Местоименные |
там, так, тогда |
|
По значению: |
|
|
образа действия (как, каким образом?) |
так, по-летнему, по-товарищески, весело, громко, вдвоем |
|
меры и степени (сколько, в какой степени?) |
очень, чересчур, втрое, вдоволь, чуть-чуть, немного |
|
места (где, куда, откуда?) |
вперед, издали, справа, вдалеке, здесь, куда-то |
|
времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) |
сегодня, ночью, давно, сейчас, послезавтра, всегда, тогда |
|
причины (почему?) |
потому, сгоряча, поневоле |
|
цели (зачем, с какой целью) |
назло, нарочно, затем, назло, наперекор, специально |
↑ Наречия как средства связи предложений в тексте
В качестве средств связи обычно выступают наречия времени, места, а также местоименные наречия в личных значениях.
Пример: Слева виднелась гора. Тонкой полосой блестела река. Зеленели небольшие рощи. Везде здесь было тихо и спокойно.
↑ Вводные слова и словосочетания. Группы вводных слов
- обособляются запятыми
- не являются членами предложения
- к ним нельзя задать вопрос
|
Группы вводных слов по значению: |
Примеры |
|
1. Чувства говорящего (радость, злость, сожаление и т.д) |
К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду, на беду, на радость и т.д. |
|
2. Степень уверенности (предположение, возможность, неуверенность и т.д.) |
Может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы, бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т.д. |
|
3. Связь мыслей, последовательность изложения |
Итак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с другой стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и т.д. |
|
4. Источник сообщения |
По слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд, по-моему, по преданию, помнится, сообщают, передают и т.д. |
|
5. Приемы и способы оформления мыслей |
Другими словами, иными словами, попросту сказать, мягко выражаясь, одним словом и т.д. |
|
6. Призыв к собеседнику или читателю с целью привлечь внимание |
Знаешь (ли), знаете (ли), пойми, извините, простите, послушайте, поверьте, согласитесь, вообразите , пожалуйста и т.д. |
|
7. Оценка меры того, о чем говорится |
По крайней мере, самое большее, самое меньшее и т.д. |
|
8. Степень обычности сообщаемого |
По обыкновению, бывает, бывало, случается и т.д. |
|
9. Выражение экспрессивности высказывания |
Сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно сказать и т.д. |
↑ Средства связи, часто встречающиеся в 1 задании ЕГЭ
↑ Союзы
То есть – пояснительный союз, который автор использует для уточнения сказанной ранее информации.
Но, зато, однако – противительные союзы, которые используются для противопоставления.
Потому что, так как, поскольку – используются, чтобы указать на причину того, о чем говорится в предыдущих предложениях.
Так что – используются перед выводом рассуждений.
↑ Частицы
Даже – частица вносит значение уточнения и подчеркивает важность мысли.
Ведь, именно – эти частицы вносят значение усиления.
↑ Вводные слова и конструкции
Кроме того – конструкция используется, когда автор хочет дополнить ранее высказанную мысль.
Другими словами, иными словами – конструкция используется, если автор хочет сказать уже высказанную мысль иначе (более понятно).
Итак, таким образом, следовательно – автор использует данные вводные слова для подведения итога рассуждениям.
Конечно, разумеется, безусловно – указывают на степень уверенности в сказанных словах.
Например, так – вводные слова, которые используются для пояснения мысли.
Наоборот – вводное слово, употребляющееся для противопоставления одного предложения другому.
Во-первых, во-вторых, с одной стороны – автор указывает порядок следования мыслей.
-
Валентина 27 октября 2020 22:56 |
Цитировать |
Ответить
+1
Добрый вечер, у меня есть вопрос. В 1-ом задании 2 номер, там где ответом стали номера 2,5, почему не подходит первый номер? «Былины содержат не только вымысел, но и некоторые исторические факты, описывают реальные события в сказочной форме». Заранее спасибо за ответ.
Несмотря на то, что упор в ходе выпускных испытаний традиционно делается на применении школьных навыков на практике, успех на ЕГЭ «Русский язык» зависит от теоретической подкованности. Это та дисциплина, которая, помимо грамотности, требует вызубренных правил.
К чему нужно быть готовым перед ЕГЭ?
Экзамен потребует ориентации в огромном пласте информации, полученной за все годы. Знания, которые пригодятся, касаются таких тем:
- Правописание приставки, корня, суффикса и окончания.
- Пунктуация простого и сложного предложений, выделение слов при помощи знаков препинания.
- Нормы грамматики, морфологии, орфоэпии и синтаксиса.
- Понятия синонимов, омонимов и антонимов.
- Слитное, раздельное правописание слов, дефис.
- Частицы «не», «ни», употребление на письме.
- Лексические нормы и текстовый анализ.
- Инфообработка и работа с текстами разных стилей.
Что входит в подготовку к испытанию
Подготовиться к ЕГЭ можно самостоятельно, закрепляя языковые нормы и грамотно применяя их на практике. Ведь теория – всего половина дела. Соответственно, даже блестящая прикладная грамотность не обойдется без владения теоретической базой. Лексика русского языка настолько богата и обширна, что в какой-то момент незнание правил приведет к неправильному употреблению слов на письме. Не всегда получается угадать правильный ответ.
Опытные преподаватели советуют начинать с теории. Знания в области каждого раздела призваны закреплять и проверять тренировочные задания. Повторяя каждое правило, уделите отдельное внимание исключениям, после чего уже займитесь практическим выполнением заданий.
Важные советы
- Не бойтесь огромного числа норм в русском. Если разобраться, то каждому ученику, независимо от уровня знаний, большинство из них известны и понятны. А использование на практике доведено до автоматизма. Чаще всего достаточно лишь освежить их в памяти.
- Учитывайте, что самостоятельная подготовка таит в себе риски, что объясняется пробелами в полученных знаниях и недостаточным охватом теории. Нет ни единого правила в языке, которым можно пренебречь.
- Дословному запоминанию формулировок стоит предпочесть вдумчивый поиск сути. Важно изучать примеры к каждому правилу и пытаться находить закономерности.
- Нельзя недооценивать закрепление практикой. Однотипные упражнения могут утомлять, но именно такие тренировки станут залогом выработки автоматических навыков.
- Готовиться к экзаменационному испытанию нужно задолго до него. С начала выпускного учебного года занимайтесь теорией, постепенно переходя к работе на бумаге. Как только возникают малейшие трудности, не ленитесь вновь и вновь возвращаться к соответствующему правилу.
Пусть ЕГЭ по русскому языку сопровождается успехами!
27.02.2022 — на форуме сайта закончена работа над сочинениями 9.2 по сборнику текстов ОГЭ 2022 года И.П.Цыбулько. Подробнее >>
23.01.2022 — на форуме сайта закончена работа над сочинениями 9.3 по сборнику текстов ОГЭ 2022 года И.П.Цыбулько. Подробнее >>
16.05.2021 — на Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений 9.2 по сборнику С.Ю.Ивановой «ОГЭ-2021» Подробнее >>
08.03.2021 — На форуме сайта завершена работа над сочинениями по сборнику текстов ЕГЭ 2020 года под редакцией С.Ю.Ивановой. Подробнее >>
01.03.2021 — На сайте завершена работа по написанию сочинений по текстам ОГЭ 2020 с сайта ФИПИ. Подровбнее >>
07.02.2021 — На Форуме сайта закончена работа по написанию сочинений по сборнику С.Ю.Ивановой «Сдавай ЕГЭ на все 100!» Ссылка >>
27.12.2020 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.
31.12.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько». Подробнее >>
10.11.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>
20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>
20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию сочинений по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 года под редакцией И.П.Цыбулько. Подробнее >>
20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она отправляет сборники во все концы страны. Вам стоит только позвонить по телефону 89198030991.
ВСЕ НОВОСТИ (архив новостей сайта) >>