Тест по экологии 11 класс в форме егэ

Экосистемы и их закономерности/Биосфера/Среды жизни

1. Задание
17 № 10239Бактерии
и грибы составляют в экосистеме группу редуцентов, так как они

1)
превращают органические вещества организмов в минеральные

2)
обеспечивают замкнутость круговорота веществ и энергии

3) имеют
микроскопические размеры, не образуют тканей

4)
используются животными как пища

5)
образуют доступные растениям неорганические вещества, выделяя их в почву

6)
многоклеточные эукариотические организмы

2. Задание
17 № 11539В
отличие от естественной экосистемы, искусственная экосистема характеризуется.
Ответ запишите цифрами без пробелов. 1) большим разнообразием видов2)
разнообразными цепями питания3) незамкнутым круговоротом веществ4)
преобладанием одного — двух видов5) влиянием антропогенного фактора6) замкнутым
круговоротом веществ

3. Задание
17 № 16138Укажите
при­зна­ки агроценоза. 

1)
устойчивая, са­мо­ре­гу­ли­ру­ю­ща­я­ся система2) имеет хо­ро­шо разветвлённые
сети питания3) ха­рак­те­ри­зу­ет­ся боль­шим ви­до­вым разнообразием4) нуж­да­ет­ся
в до­пол­ни­тель­ных ис­точ­ни­ках энергии5) в нём не­за­мкну­тый кру­го­во­рот
веществ6) в си­сте­ме сни­же­на спо­соб­ность к саморегуляции

4. Задание
17 № 16622Выберите
при­ме­ры дей­ствия дви­жу­щей формы есте­ствен­но­го отбора. 

1) Ба­боч­ки
с тёмной окрас­кой вы­тес­ня­ют ба­бо­чек со свет­лой окраской.

2) В озере
по­яв­ля­ют­ся му­тант­ные формы рыб, ко­то­рые сразу съе­да­ют­ся хищниками.

3) Отбор
на­прав­лен на со­хра­не­ние птиц со сред­ней плодовитостью.

4) У ло­ша­дей
по­сте­пен­но пя­ти­па­лая ко­неч­ность за­ме­ня­ет­ся однопалой.

5)
Детёныши животных, ро­див­ши­е­ся преждевременно, по­ги­ба­ют от не­до­стат­ка
еды.

6) Среди
ко­ло­нии бак­те­рий по­яв­ля­ют­ся клетки, устой­чи­вые к антибиотикам.

5. Задание
17 № 16673Под
вли­я­ни­ем каких фак­то­ров эво­лю­ции про­ис­хо­дит про­цесс эко­ло­ги­че­ско­го
видообразования? 1) мо­ди­фи­ка­ци­он­ной изменчивости2)
приспособленности3) есте­ствен­но­го отбора

4) му­та­ци­он­ной
изменчивости5) борь­бы за существование6) конвергенции

6. Задание
17 № 16773Приспособлением
рас­те­ний к жизни в за­суш­ли­вых усло­ви­ях служит 1) на­ли­чие вос­ко­во­го
налёта на листьях2) цве­те­ние до рас­пус­ка­ния листьев3) об­ра­зо­ва­ние мно­го­чис­лен­ных
устьиц на листьях4) спо­соб­ность на­кап­ли­вать воду в тканях5) ярус­ное рас­по­ло­же­ние
организмов6) глу­бо­ко ухо­дя­щая в почву кор­не­вая система

7. Задание
17 № 16873Выберите
организмы, от­но­ся­щи­е­ся к редуцентам. 1) бак­те­рии гниения2) грибы3)
клу­бень­ко­вые бактерии4) прес­но­вод­ные рачки5) бактерии-сапрофиты6) май­ские
жуки

8. Задание
17 № 20479Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны. Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса определяется.
Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания. 1) большим видовым
разнообразием2) отсутствием редуцентов3) большой численностью хищников

4)
разветвлёнными пищевыми сетями5) колебанием численности популяций6) замкнутым
круговоротом веществ

9. Задание
17 № 20555Какие
признаки характеризуют агроценоз? Выберите три верных ответа из шести и
запишите цифры, под которыми они указаны. 1) естественный круговорот
веществ у данного сообщества нарушен

2) высокая
численность растений одного вида3) большое число видов растений и животных4)
ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор5) замкнутый
круговорот веществ6) виды имеют различные приспособления к совместному обитанию

10. Какие
из приведённых ор­га­низ­мов яв­ля­ют­ся по­тре­би­те­ля­ми го­то­во­го ор­га­ни­че­ско­го
ве­ще­ства в со­об­ще­стве сос­но­во­го леса? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та
из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны. 1) поч­вен­ные
зелёные водоросли2) га­дю­ка обыкновенная3) мох сфагнум4) под­рост сосны5)
тетерев6) лес­ная мышь

11. Задание
17 № 20557Какие
при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют агроценоз? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из
шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны. 1) есте­ствен­ный
кру­го­во­рот ве­ществ у дан­но­го со­об­ще­ства нарушен

2) вы­со­кая
чис­лен­ность рас­те­ний од­но­го вида3) боль­шое число видов рас­те­ний и
животных4) ве­ду­щий фактор, вли­я­ю­щий на сообщество, — ис­кус­ствен­ный
отбор5) за­мкну­тый кру­го­во­рот веществ6) виды имеют раз­лич­ные при­спо­соб­ле­ния
к сов­мест­но­му обитанию

12. Задание
17 № 20558Какие
из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров окру­жа­ю­щей среды от­но­сят­ся к
антропогенным? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры,
под ко­то­ры­ми они указаны. 1) температура воздуха2) загрязнение пар­ни­ко­вы­ми
газами3) наличие не­пе­ре­ра­ба­ты­ва­е­мо­го мусора4) наличие дороги5)
освещённость

6)
концентрация кислорода

13. Задание
17 № 20855Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны. Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности
мышевидных грызунов в еловом лесу?  1) сокращение численности сов, ежей,
лис2) большой урожай семян ели3) увеличение численности паразитов

4) рубка
деревьев5) глубокий снежный покров зимой6) уменьшение численности паразитов

14. Задание
17 № 20883Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны. Какие антропогенные факторы оказывают влияние на численность популяции
ландыша майского в лесном сообществе? 1) вырубка деревьев2) увеличение
затененности3) недостаток влаги в летний период4) сбор дикорастущих растений5)
низкая температура воздуха зимой6) вытаптывание почвы

15. Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны. В экосистеме широколиственного леса — дубраве. 1)
короткие пищевые цепи2) устойчивость обеспечивается разнообразием организмов3)
начальное звено цепи питания представлено растениями4) популяционный состав животных
не изменяется во времени5) источник первичной энергии — солнечный
свет6) в почве отсутствуют редуценты

16выберите
три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для
биогеоценоза хвойного леса характерны следующие признаки: 1) разнообразие
листопадных деревьев2) обильное разнотравье

3)
животный мир представлен хищниками, лосями, грызунами, кабанами и различными
птицами

4) ветви у
большинства деревьев растут со склоном вниз5) большинство деревьев вечнозелёные

6)
многоярусное сообщество трав, кустарников, деревьев

17.  Выберите
три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Какие из
утверждений относятся к живому веществу биосферы? 1) Живое вещество
распространено по всей атмосфере.2) Живое вещество пронизывает всю
гидросферу.3) Одной из функций живого вещества является
окислительно-восстановительная функция.4) Живое вещество распространено в
биосфере равномерно.5) В ходе эволюции функции живого вещества не изменялись.6)
Живое вещество входит в состав биокосного вещества.

18. Задание
17 № 21564Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны. К естественным биогеоценозам относят 1) дубраву2) болото3) сад4)
огород5) ельник6) пастбище

19. Задание
17 № 21625Выберите
три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие
признаки говорят об устойчивости биогеоценоза? 1) видовое разнообразие2)
рельеф3) климат4) замкнутость круговорота5) разветвлённые пищевые цепи6)
количество источников энергии

20. Задание
17 № 21653Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны. Какие из факторов среды могут быть ограничивающими для ручьевой
форели? 1) пресная вода2) содержание кислорода менее 1,6 мг/л3)
температура воды +29 градусов4) солёность воды

5)
освещённость водоёма6) скорость течения реки

21. Задание
17 № 21695Выберите
три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие
три вида экологических пирамид различают учёные экологи? 1) пирамида
видов2) пирамида чисел3) пирамида биомассы4) пирамида энергии5) пирамида
редуцентов6) пирамида динамики

22. Задание
17 № 21754Выберите
три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Укажите
основные характеристики любого стабильного биогеоценоза в средней полосе
России. 

1)
постоянная температура воздуха2) видовое разнообразие3) количество осадков в
год4) разветвлённость пищевых цепей и сетей5) замкнутость круговорота веществ6)
многообразие источников энергии

23. Задание
17 № 21782 Выберите
три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Чем
характеризуется биоценоз смешанного леса? 1) ярусностью2) плохой
освещённостью всех ярусов3) отсутствием сбалансированного круговорота веществ4)
разнообразием древесных растений5) наличием только консументов второго
порядка6) наличием консументов 1, 2, 3-го порядков

24. Выберите
три верных ответа из шести. Укажите факторы, регулирующие численность популяции
гусениц бабочки-белянки в устойчивом биогеоценозе. 1) хищники и паразиты2)
фотопериодизм3) газовый состав атмосферы4) внутривидовая конкуренция5) состав
почвы6) ёмкость среды

25. Задание
17 № 21879Выберите
три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Укажите
три функции живого вещества биосферы. 1) транспортная2) гравитационная3)
тектоническая4) средообразующая5) фотопериодическая6) энергетическая

26.  Выберите
три верных ответа из шести. Выберите характеристики наземно-воздушной среды
обитания организмов. 1) давление в среде низкое2) высокая плотность
среды3) содержание кислорода высокое4) высокая теплопроводность5) сезонные
температурные перепады6) ограниченная проницаемость для света

27. Задание
17 № 22272Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.Вследствие сведения лесов на обширных территориях происходит 1)
нарушение водного режима и опустынивание2) эрозия и выветривание почвы3)
снижение парникового эффекта4) уменьшение биоразнообразия

5)
изменение направлений воздушных потоков6) повышение интенсивности выпадения
осадков

28. Задание
17 № 22300Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.Окислительно-восстановительная функция живого вещества в биосфере
проявляется в 

1)
выделении кислорода в процессе фотосинтеза2) образовании углекислого газа и
воды из глюкозы в процессе дыхания3) образовании отложений фосфора на дне
водоёма4) восстановлении углекислого газа до глюкозы в процессе фотосинтеза5) превращении
сероводорода в кристаллическую серу бактериями6) выделении азота
денитрифицирующими бактериями

29. Задание
17 № 22403Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.Какие из перечисленных факторов среды относят к биотическим? 1)
наличие паразитов2) температура воды3) хищничество4) солнечная радиация5)
наличие видов-конкурентов6) внесение удобрений

30. Задание
17 № 22431Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.Какие из перечисленных экосистем можно отнести к
агроэкосистемам? 1) пойменный луг2) саванна3) плантация оливковых
деревьев4) виноградник5) свекольное поле6) верховое болото

31. Задание
17 № 22733Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.Какие из перечисленных экосистем можно отнести к природным? 1)
яблоневый сад2) заливной луг3) хвойный лес4) пшеничное поле5) плантация
масличной пальмы6) пустыня Гоби

32. Задание
17 № 22836Выберите
три верных ответа из шести и запишите в порядке возрастания цифры,
под которыми они указаны. Круговорот веществ в экосистеме обеспечивает1) её
устойчивость2) многократное использование организмами одних и тех же химических
элементов3) сезонные и суточные изменения в природе

4)
накопление торфа5) непрерывность жизни6) видообразование

33. Задание
17 № 22937Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.Для экосистемы суходольного луга характерно 1. преобладание
продуцентов одного вида2. разнообразный видовой состав трав3. сбалансированный
круговорот веществ4. отсутствие консументов и редуцентов5. разветвлённые
пищевые цепи6. преобладание действия искусственного отбора

34. Задание
17 № 22965Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.В экосистеме тайги третий трофический уровень занимают 1.
зерноядные птицы2. росомаха3. сосна кедровая4. горностай5. соболь6. кабарга

35. Задание
17 № 23018Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.Какие из перечисленных организмов образуют второй трофический
уровень? 1) ежа сборная2) ёж европейский3) косуля европейская4) прыткая
ящерица5) полёвка обыкновенная6) муха-журчалка

36. Задание
17 № 23046Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.Какие из перечисленных организмов относят к редуцентам? 1)
денитрифицирующие бактерии2) белоголовый сип3) петров крест4) мукор5)
пеницилл6) обыкновенный шакал

37. Задание
17 № 23831Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны. Укажите консументы в экосистеме широколиственного леса. 1)
бересклет широколиственный2) петров-крест3) падуб остролистный4) косуля
европейская5) паук-крестовик6) денитрифицирующие бактерии

38. Задание
17 № 23859Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.К абиотическим компонентам экосистемы относят 1) ярусное
расположение растений в лесу2) минеральный состав воды3) видовой состав
растений и животных4) освещённость5) влажность воздуха6) почвенных бактерий

39. Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.Численность консументов I порядка в пресноводном водоёме может
сократиться вследствие. 1) увеличения численности налима и окуня2)
сокращения численности щук3) увеличения длины светового дня4) проявления
действия стабилизирующего отбора5) сокращения численности водорослей и водных
растений6) глубокого промерзания водоёма зимой

40. Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.Какие признаки являются общими как для природной экосистемы, так и для
искусственной экосистемы? 

1)
способны к саморегуляции 2) имеют сбалансированный круговорот веществ и
энергии3) устойчивы во времени

4) состоят
из продуцентов, консументов и редуцентов5) представляют собой открытые системы6)
испытывают действие естественного отбора и изменчивости

41. Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.Яблоневому саду, в отличие от заливного луга, присущи 1)
доминирование одного вида продуцентов2) наличие продуцентов, консументов и
редуцентов3) разветвлённые пищевые сети4) несбалансированный круговорот
веществ5) изъятие части первичной продукции человеком6) избыточная
увлажнённость почвы

42. Задание
17 № 27467Выберите
три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны. Какие из приведённых ниже свойств характерны для природных, а не
искусственных экосистем? 

1)
сбалансированный круговорот веществ2) разветвлённые пищевые сети3) изъятие
части первичной продукции человеком4) саморегуляция5) необходимость в
добавлении удобрений6) доминирование одного вида продуцента

Биосфера/Среды жизни1. Задание
18 № 10601

Установите
соответствие между животным и средой, в которой оно обитает. 

 Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

2. Задание
18 № 10602Установите
со­от­вет­ствие между пред­ста­ви­те­ля­ми ракообразных и сре­дой их оби­та­ния.

 Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

3. Задание
18 № 10610Установите
соответствие между примерами экологических факторов и типом, к которому они
относятся. 

Запишите в
ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

4. Задание
18 № 10611Установите
соответствие между фактором среды и группой, к которой он относится:

 Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

5. Задание
18 № 12388Установите
соответствие между экологическим фактором и его видом.

 Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

6. Задание
18 № 12588Установите
со­от­вет­ствие между при­род­ным об­ра­зо­ва­ни­ем и ве­ще­ством биосферы со­глас­но
классификации В. И. Вернадского.

 Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

7. Задание
18 № 13838Установите
со­от­вет­ствие между при­род­ным об­ра­зо­ва­ни­ем и ве­ще­ством биосферы со­глас­но
классификации В. И. Вернадского.

 Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

8. Задание
18 № 14038Установите
соответствие между природным образованием и веществом биосферы согласно
классификации В. И. Вернадского. 

 Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

9. Задание
18 № 16827Установите
со­от­вет­ствие между эко­ло­ги­че­ским фак­то­ром и группой, к ко­то­рой его
относят.

 Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

10. Задание
18 № 18297Установите
со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми круговорота ве­ще­ства и веществом.

 11. Задание
18 № 20169Установите
со­от­вет­ствие между при­ме­ром и груп­пой эко­ло­ги­че­ских факторов, ко­то­рые
он иллюстрирует. 

 Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

12. Задание
18 № 20480Установите
соответствие между примерами и экологическими факторами, которые этими
примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца. 

 Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

13. Задание
18 № 21783Установите
соответствие между особенностями круговорота химического элемента и элементом:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

 Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 

14. Задание
18 № 21880Установите
соответствие между характеристикой среды обитания и средой, соответствующей
данной характеристике: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца. 

 15. Задание
18 № 22273Установите
соответствие между особенностями и типами питания: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

16. Задание
18 № 22301Установите
соответствие между признаками растений и их классификацией по отношению к воде:
к каждой позиции, данной в правом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца. 

17. Задание
18 № 22837Установите
соответствие между характеристиками и видами экосистем: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 Запишите
в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

18. Задание
18 № 23832Установите
соответствие между животными и средами обитания, в которых происходит их
размножение: к каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую
позицию из правого столбца. 

19. Установите
соответствие между примерами и видами вещества биосферы: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. 

Экосистемы и присущие им закономерности

1. Установите
со­от­вет­ствие между груп­па­ми растений и жи­вот­ных и их ролью в эко­си­сте­ме
пруда. 

2. Задание
18 № 10605Различие
роли уча­стия консументов пер­во­го порядка и про­ду­цен­тов в кру­го­во­ро­те
веществ и пре­вра­ще­нии энергии в эко­си­сте­ме луга со­сто­ит в том что
они: 

 3. Установите
соответствие между моллюсками и экологическими группами, в которые они объединяются. 

 4. Задание
18 № 10607Установите
соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых эти
особенности характерны.

 5. Установите
соответствие между особенностями обитателей биогеоценоза и их принадлежностью к
функциональной группе.

 6. Задание
18 № 10609Установите
со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми питания ор­га­низ­мов и их спо­со­ба­ми. 

7.Установите
соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к
которой их относят.

 8. Установите
соответствие между функциями компонентов биогеоценоза и компонентами. 

 9. Задание
18 № 12438Установите
соответствие между примерами и типом отношений организмов в экосистеме. 

10. Задание
18 № 13738Установите
со­от­вет­ствие между при­зна­ком и сообществом, для ко­то­ро­го он характерен.

 11. Задание
18 № 14188Установите
со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми — оби­та­те­ля­ми экосистемы и функ­ци­о­наль­ной
группой, к ко­то­рой их относят. 

 12. Задание
18 № 15977Установите
со­от­вет­ствие между ор­га­низ­мом и тро­фи­че­ским уровнем, на ко­то­ром он
на­хо­дит­ся в экосистеме. 

13. Задание
18 № 16027Установите
со­от­вет­ствие между ор­га­низ­мом и тро­фи­че­ским уровнем, на ко­то­ром он
на­хо­дит­ся в экосистеме. 

 14. Задание
18 № 16267Установите
со­от­вет­ствие между жи­вот­ны­ми и группой, к ко­то­рой оно от­но­сит­ся по
спо­со­бу питания 

15. Задание
18 № 16723

Попадание
в водоёмы ор­га­ни­че­ских ве­ществ со сточ­ны­ми во­да­ми с жи­вот­но­вод­че­ских
ферм может не­по­сред­ствен­но при­ве­сти к уве­ли­че­нию чис­лен­но­сти
популяций 1) ге­те­ро­троф­ных бактерий2) ракообразных3) цвет­ко­вых
растений4) мно­го­кле­точ­ных водорослей5) од­но­кле­точ­ных водорослей6)
бактерий-редуцентов

16. Задание
18 № 17889Установите
со­от­вет­ствие между жи­вот­ны­ми и их ро­ля­ми в био­гео­це­но­зе тайги.

 17. Задание
18 № 18257

Установите
со­от­вет­ствие между ролью функ­ци­о­наль­ных групп в био­гео­це­но­зе и функ­ци­о­наль­ны­ми
группами.

 18. Задание
18 № 18349Установите
со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми и функ­ци­о­наль­ны­ми груп­па­ми биоценоза,
к ко­то­рым их относят. 

 19. Задание
18 № 18970Установите
со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой эко­си­сте­мы и её видом. 

 20. Задание
18 № 20856Установите
соответствие между характеристикой среды и ее фактором: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. 

21. Задание
18 № 20912Установите
соответствие между организмом и трофической группой, к которой его относят: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца. 

 22. Задание
18 № 21508Установите
соответствие между организмами и типами межвидовых отношений, в которые они
вступают: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

23. Задание
18 № 21565Установите
соответствие между признаками и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

24. Задание
18 № 21626Установите
соответствие между биосистемой и её характеристиками: к каждой позиции, данной
в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

25. Задание
18 № 21654Установите
соответствие между функцией, выполняемой организмом в биогеоценозе, и
представителями царства, выполняющими данную функцию: к каждой позиции, данной
в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

26. Задание
18 № 21696Установите
соответствие между организмами, населяющими биогеоценоз, и их функциями в нём:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца. 

27. Задание
18 № 21755Установите
соответствие между составом экосистемы и экосистемой, для которой этот состав
характерен: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца. 

 28. Задание
18 № 21811Установите
соответствие между ролью функциональных групп в биогеоценозе и названиями этих
групп: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца. 

29. Задание
18 № 21908Установите
соответствие между организмами и их функцией в экосистеме: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

30. Задание
18 № 22404Установите
соответствие между примерами и типами межвидового взаимодействия: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. 

 31. Задание
18 № 22432Установите
соответствие между организмами и их трофическим уровнем: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. 

 32. Задание
18 № 22734Установите
соответствие между примерами и типами межвидового взаимодействия: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. 

 33. Задание
18 № 22762Установите
соответствие между организмами и функциональными группами в экосистемах: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца. 

 34. Задание
18 № 22938Установите
соответствие между примерами организмов и способами гетеротрофного питания: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца. 

 35. Задание
18 № 22966Установите
соответствие между примерами и типами межвидового взаимодействия: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

 36. Задание
18 № 23019Установите
соответствие между характеристиками и названиями функций живого вещества в
биосфере (по В.И. Вернадскому): к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

37. Задание
18 № 23047Установите
соответствие между примерами и факторами среды: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 38. Задание
18 № 23860Установите
соответствие между организмами и функциональными группами в экосистемах, к
которым их относят: к каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую
позицию из правого столбца.

39. Задание
18 № 24254Установите
соответствие между названиями веществ биосферы и их происхождением: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. 

 40. Задание
18 № 24461Установите
соответствие между организмами и экологическими ролями, которые эти организмы
имеют в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

 41. Задание
18 № 24489Установите
соответствие между организмами и экологическими ролями, которые эти организмы
имеют в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца. 

 42. Задание
18 № 25270Установите
соответствие между процессами и функциями вещества биосферы: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. 

43. Задание
18 № 25298Установите
соответствие между организмами и их ролью в экосистемах: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. 

 44. Задание
18 № 25326Установите
соответствие между организмами и их ролью в экосистемах: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. 

 45. 
25448Установите
соответствие между характеристиками организмов и функциональными группами в
экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

 46. Задание
18 № 27468Установите
соответствие между примерами и экологическими факторами: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. 

 47. Задание
18 № 27534Установите
соответствие между организмами и экологическими ролями, которые эти организмы
имеют в экосистемах: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца. 

 48. Задание
18 № 27563Установите
соответствие между примерами и видами взаимодействий в экосистемах: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. 

 49. Задание
18 № 27591Установите
соответствие между примерами и типами экосистем: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 Экосистема/цепи
питания/закономерности/сукцессия

1. Задание
19 № 10307Установите
по­сле­до­ва­тель­ность процессов, при­во­дя­щих к смене экосистем. 

1) из­ме­не­ние
среды обитания, умень­ше­ние в ней ресурсов, не­об­хо­ди­мых для жизни дан­но­го
вида

2) за­се­ле­ние
среды оби­та­ния особями дру­гих видов

3) со­кра­ще­ние
численности осо­бей данного вида вслед­ствие изменения ими среды обитания

4) по­гло­ще­ние
из окру­жа­ю­щей среды ор­га­низ­ма­ми одного вида опре­де­лен­ных веществ

2. Задание
19 № 10701Установите
последовательность процессов, вызывающих смену экосистем. 

1)
заселение территории мхами и кустистыми лишайниками

2) появление
кустарников и полукустарников

3)
формирование травяного сообщества

4)
появление накипных лишайников на скальных породах

5)
формирование лесного сообщества

3. Задание
19 № 10702Установите
последовательность смены экосистем. 

1) Озеро2)
Болото3) Лес4) Луг

4. Задание
19 № 10704Установите,
в какой последовательности в пищевой цепи должны располагаться перечисленные
организмы. 1) Насекомые2) Растения3) Хищные птицы4) Насекомоядные птицы

5. Задание
19 № 20567Установите
по­сле­до­ва­тель­ность по­яв­ле­ния ор­га­низ­мов при фор­ми­ро­ва­нии био­це­но­за
на пер­вич­но сво­бод­ной территории. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­сле­до­ва­тель­ность цифр. 

1)
лишайники2) травы3) мхи4) кустарники5) деревья

6. Задание
19 № 20568Расположите
в правильном порядке организмы в цепи питания. В ответе запишите
соответствующую последовательность цифр. 1) паук2) сова3) цветущее
растение4) муха5) жаба

7. Задание
19 № 20569Расположите
в правильном порядке организмы в пищевой цепи. В ответе запишите
соответствующую последовательность цифр. 1) зёрна пшеницы2) рыжая лисица3)
клоп вредная черепашка4) степной орёл5) обыкновенный перепел

8. Задание
19 № 20570Расположите
в правильном порядке организмы в цепи питания, начиная с организма,
поглощающего солнечный свет. В ответе запишите соответствующую последовательность
цифр. 

1) липа2)
ястреб перепелятник3) жук пахучий красотел4) обыкновенный скворец5) гусеница
непарного шелкопряда

9. Задание
19 № 20571Расположите
в пра­виль­ном по­ряд­ке ор­га­низ­мы в пи­ще­вой цепи. В от­ве­те за­пи­ши­те
со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр. 1) зёрна пшеницы2)
рыжая лисица3) клоп вред­ная черепашка4) беркут

5) обык­но­вен­ный
перепел

10. Задание
19 № 20913Установите
последовательность расположения организмов в цепи питания. Запишите в таблицу
соответствующую последовательность цифр. 1) чайка2) окунь3) мальки рыб4)
водоросль5) хищная птица

11. Задание
19 № 21081Установите
последовательность расположения организмов в цепи питания. Запишите в таблицу
соответствующую последовательность цифр. 

1)
лягушка2) уж3) бабочка4) растения луга

12. Задание
19 № 21566Установите
последовательность стадий развития печёночного сосальщика, начиная с выделения
яиц окончательным хозяином во внешнюю среду. Запишите в таблицу соответствующую
последовательность цифр. 1) образование цисты2) внедрение личинки в тело
малого прудовика3) размножение личинки4) выход личинки из яиц в воде5)
прикрепление хвостатой личинки к водным предметам6) выход личинки из тела
малого прудовика

13. Задание
19 № 22735Установите
последовательность процессов, происходящих при освоении новых территорий живыми
организмами. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 

1)
появление листоватых и кустистых лишайников2) формирование климаксного сообщества

3)
появление накипных лишайников на участках, лишённых почвы4) появление
нетребовательных к качеству почвы травянистых растений5) формирование слоя
почвы в результате деятельности лишайников

 Основы
экологии1. Задание 22 № 10861Дайте
крат­кий ответ на вопрос:в чём про­яв­ля­ет­ся симбиоз гриба и во­до­рос­ли в
лишайнике?

2. Задание
22 № 10862Дайте
краткий ответ на вопрос. Учёные установили, что хвойные деревья (ель, сосна)
менее устойчивы к загрязнению воздуха промышленными газами, чем лиственные
деревья. Объясните, в чём причина этого явления.

3. Задание
22 № 12740Какой
тип биотических отношений устанавливается между большим пёстрым дятлом и малым
пёстрым дятлом, обитающими в одной экосистеме хвойного леса? Объясните почему.

4. Обыкновенная
лисица регулирует численность лесных мышевидных грызунов. Как изменится
состояние обитателей лесного биоценоза при полном истреблении или резком
сокращении численности лисиц?

5. ЗПочему
зерноядные птицы в разные периоды жизни (расселения, размножения) могут
занимать в пищевых цепях место консументов I и II порядков?

6.  Какие
виды эко­ло­ги­че­ских фак­то­ров спо­соб­ству­ют ре­гу­ля­ции чис­лен­но­сти
вол­ков в экосистеме? Ответ поясните.

7Ручьевая
фо­рель живёт в воде с кон­цен­тра­ци­ей кис­ло­ро­да не менее 2 мг/л. При по­ни­же­нии
его со­дер­жа­ния до 1,6 мг/л и мень­ше фо­рель гибнет. Объ­яс­ни­те при­чи­ну
ги­бе­ли форели, ис­поль­зуя зна­ния о норме ре­ак­ции признака.

8. Задание
22 № 16779Почему
от­но­ше­ния гриба тру­то­ви­ка и берёзы счи­та­ют при­ме­ром паразитизма?

9. Задание
22 № 16829Кровососущие
на­се­ко­мые — обыч­ные оби­та­те­ли мно­гих биоценозов. Объясните, в каких слу­ча­ях
они за­ни­ма­ют в пи­ще­вых цепях по­ло­же­ние кон­су­мен­тов II, III и даже IV
порядков.

10. Задание
22 № 16981При
за­гряз­не­нии водоёмов от­хо­да­ми про­из­вод­ства в воду по­сту­па­ют со­еди­не­ния
тяжёлых металлов, ко­то­рые на­кап­ли­ва­ют­ся в живых организмах. Объясните, в
какой части пред­став­лен­ной пи­ще­вой цепи и по­че­му кон­цен­тра­ция этих ве­ществ
до­стиг­нет мак­си­маль­но­го уровня. Фи­то­планк­тон →
зоо­планк­тон → плот­ва → окунь →
щука → ры­бо­яд­ная птица.

11. Задание
22 № 17031На
тро­пин­ках и рядом с ними в лесах и пар­ках люди вы­тап­ты­ва­ют землю.
Объясните, к каким на­ру­ше­ни­ям в жизни оби­та­те­лей почвы при­во­дит ин­тен­сив­ное
вы­тап­ты­ва­ние в ме­стах мас­со­во­го от­ды­ха людей.

12. Задание
22 № 18391Одна
самка луны-рыбы вымётывает до 300 мил­ли­о­нов икринок. Объясните, по­че­му
численность этого вида не воз­рас­та­ет в водоёмах беспредельно.

13. Задание
22 № 20362К
каким изменениям в экосистеме леса может привести сокращение численности
растительноядных млекопитающих?

14. Задание
22 № 20404Почему
при изменении условий среды из биоценоза в первую очередь исчезают
малочисленные виды?

15. Задание
22 № 20411Как
изменится биогеоценоз озера при сокращении численности хищных рыб?

16. Задание
22 № 21112Биосфера
— глобальная экосистема, состоящая из большого числа более мелких систем.
Каждая из них имеет определённый состав и структуру. Чем представлена структура
экосистемы? Ответ обоснуйте.

17. Задание
22 № 22047Для
борьбы с вредителями сельскохозяйственных растений в специальных лабораториях
разводят крошечных насекомых — трихограмм, которые откладывают свои яйца в яйца
насекомых-вредителей. Как называется этот способ борьбы с вредителями
культурных растений и какие преимущества он имеет по сравнению с другими
способами борьбы?

18. Задание
22 № 22057Как
изменится скорость транспирации у подсолнечника в жаркий ветреный день, по
сравнению с безветренной погодой (влаги в почве достаточно)? Ответ поясните.

19. Задание
22 № 23836Установите
последовательность передачи энергии организмами, обитающими на опушке леса, в
пищевой цепи, используя все названные объекты: ястреб-перепелятник, дождевой
червь, сойка, воробей, растительный опад.Укажите к какому типу пищевых цепей
относится данная цепь и как такие цепи использует человек.

20. Задание
22 № 24258Почему
больным сахарным диабетом препарат инсулина назначают в виде инъекций, а не в
виде микстуры, таблеток или капсул?

21. Задание
22 № 24465Для
обнаружения местоположения определённого гена на хромосоме можно использовать
метод гибридизации. При этом на препарат хромосом наносится раствор, содержащий
фрагмент ДНК исследуемого гена, ковалентно связанный с молекулой, испускающей
свечение в ультрафиолете (флуоресценция). Какой метод используется в данном
случае? За счёт чего добавляемый фрагмент гена связывается с ДНК хромосомы на
препарате?

ЭКОСИСТЕМЫ И ПРИСУЩИЕ ИМ ЗАКОНОМЕРНОСТИ

Среды обитания организмов. Факторы среды

1. Все факторы живой и неживой природы, воздействуй щие на особи, популяции, виды, называют

1) абиотическими              3) экологическими

2) биотическими                4) антропогенными

2. Факторы, определяющие пределы выживаемости вида, называют

1) абиотическими        3) оптимальными

2) антропогенными      4) ограничивающими

3. Взаимное влияние одного и разных видов относят к фак торам

1) биотическим            3) антропогенным

2) абиотическим          4) ограничивающим

4. К биотическим факторам среды относят

1)создание заповедников

2) разлив рек при половодье

3) обгрызание зайцами коры деревьев

4) поднятие грунтовых вод

5. К каким факторам относят увеличение продолжитель ности светового дня, вызывающее сезонные изменения у орга низмов?

1) антропогенным          3) абиотическим

2) биотическим               4) ограничивающим

6. Все виды деятельности человека относят к факторам

1) абиотическим                 3) антропогенным

2) биотическим                   4) периодическим

 Экосистема (биогеоценоз). Цепи и сети питания. Правила экологической пирамиды

7. Совокупность связанных между собой и со средой обитания видов, длительное время обитающих на определенной территории с однородными природными условиями, представляет собой

1)экосистему          3)тайгу    

2) тундру                4) агроценоз

8. Водоем, заселенный разнообразными видами растений и у животных, — это

1) биогеоценоз 3) биосфера

2) ноосфера 4) агроэкосистема

9. К биотическим компонентам экосистемы относят

1) газовый состав атмосферы

2) состав и структуру почвы

3) особенности климата и погоды

4) продуцентов, консументов, редуцентов

10. В каждой экосистеме происходит саморегуляция, кото рая проявляется в том, что

1) ни один вид не уничтожается полностью другим видом

2) в ней постоянно происходит колебание численности ви дов

3) одни виды вытесняют другие, менее приспособленные виды

 4) на смену менее устойчивой экосистемы приходит более устойчивая

11. Разнообразие видов, переплетение цепей питания в эко системе служит показателем

1) ее изменения

2) ее устойчивости

3) ее закономерного развития

4) конкуренции видов

12. Как называют процессы, поддерживающие в экосистем определенное соотношение производителей и потребителей органического вещества?

1) биологическими ритмами      

2) приспособленностью                    

3) саморегуляцией

4) сменой экосистем

13. Какие организмы минерализуют органические вещества в экосистеме?

1) продуценты     2) консументы 1-го порядка

3) консументы II-го порядка     4)редуценты

14. Какие организмы в экосистеме преобразуют солнечную энергию в химическую?

1)редуценты

2) консументы Ш-го порядка

3) консументы П-го порядка

4)продуценты

15. Какой из организмов, изображенных на рисунке, являет ся консументом четвертого порядка?

1)еж 3) лягушка  2) змея 4) насекомое

16. Определите правильно составленную пищевую цепь.

1) семена ели —> еж —► лисица —> мышь

2) лисица —» еж —» семена ели —» мышь

3) семена ели — мышь —► еж —► лисица

4) мышь —► семена ели —► еж —► лисица

17. Определите правильно составленную пищевую цепь.

1) ястреб —> дрозд —> гусеница —► крапива

2) крапива —► дрозд — гусеница —» ястреб

3) гусеница —► крапива —>дрозд —> ястреб

4) крапива —► гусеница —» дрозд —» ястреб

18. Определите правильно составленную пищевую цепь.

1) чайка — окунь -мальки рыб—водоросли

2) водоросли- чайка—окунь—мальки рыб

3) мальки рыб—»водоросли-»окунь-»чайка

4) водоросли-мальки рыб – окунь —чайка

19. Наземные цепи питания начинаются с растений, которые

1) обеспечивают все живые организмы пищей и энергией

2) существуют на Земле миллионы лет

3) широко расселились во все среды обитания

4) развиваются в процессе эволюции

20. Определите, какое животное надо включить в пищевую цепь: злаки— ? —уж—коршун

1) лягушка        2) ёж 3) мышь    4) жаворонок

21. Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии?

1) лисица — дождевой червь —► еж — листовой опад

2) листовой опад — дождевой червь —► еж — лисица

3) еж — дождевой червь — листовой опад — лисица

4) еж —► лисица —► дождевой червь —► листовой опад

22. Показателем процветания популяций в экосистеме служит

1) связь с другими популяциями

2) связь между особями популяций

3) их высокая численность

4) колебание численности популяций

23. Сохранению популяций и видов промысловых животных способствует

1) полный запрет на охоту

2) вселение их в новую экосистему

3) регуляция численности частичным запретом на охоту

4) уничтожение всех их врагов

24. Ряд организмов, в котором от предшествующего орга низма к последующему происходит передача вещества, называ ют экологической пирамидой

1) массы 2)энергии 3) численности 4)видов

 Разнообразие экосистем (биогеоценозов), их саморазвитие и смена

25. В экосистеме елового леса, как и в экосистеме озера, биомасса растительноядных животных превышает биомассу хищников, так как

1) они крупнее хищников

2) в их организмах заключено меньше энергии, чем в орга низмах хищников

3) их численность ниже, чем численность хищников

4) потери энергии при переходе от одного трофического уровня к другому составляют 90%

26. Лес считают экосистемой, так как обитающие в нем

виды

1) приспособлены к длительному совместному проживанию и к неживой природе

2) сформировались в процессе эволюции под действием движущих сил

3) вступают в конкурентные отношения между собой

4) имеют родственные связи и сходное строение

27. Показателем устойчивости экосистемы служит

1) повышение численности хищников

2) сокращение численности популяций жертв

3) увеличение разнообразия видов

4) увеличение числа консументов

28. Большое разнообразие видов в экосистеме, разнообразие цепей питания, сбалансированный круговорот веществ — основа

1) устойчивого развития экосистемы

2) колебания численности популяций

3) появления новых видов

4) расселения видов в другие экосистемы

29. В водоеме после уничтожения всех хищных рыб наблю далось сокращение численности растительноядных рыб вслед ствие

1) распространения среди них заболеваний

2) уменьшения численности паразитов

3) ослабления конкуренции между видами

4) сокращения их плодовитости

30. Какова основная причина нестабильности экосистем?

1) колебания температуры среды

2) недостаток пищевых ресурсов

3) несбалансированность круговорота веществ

4) повышенная численность некоторых видов

31. Примером смены экосистемы служит

1) отмирание надземных частей растений зимой на лугу

2) сокращение численности хищников в лесу

3) изменение внешнего облика лесного сообщества зимой

4) зарастание водоема

32. Увеличение численного состава популяции определяется

1) высокой частотой мутаций

2) разнообразием составляющих ее организмов

3) популяционными волнами

4) преобладанием рождаемости над смертностью

33. Значительные изменения организмами среды обитания процессе их жизнедеятельности — причина

1) вымирания видов

2) колебания численности популяций

3) смены экосистемы

4) биологического регресса

Агроэкосистемы

34. Почему для агроэкосистемы не характерен сбалансиро ванный круговорот веществ?

1) в ее состав входит небольшое число видов, цепей питания

2) в ней преобладают консументы

3) она имеет длинные цепи питания

4) численность немногих видов в ней высокая

35. В агроэкосистеме, в отличие от природной экосистемы,

1) виды связаны между собой цепями питания

2) кроме солнечной используется дополнительная энергия

3) образуются разветвленные сети питания

4) используется в основном только солнечная энергия

36. Агроценозы, в отличие от естественных биоценозов,

1) не участвуют в круговороте веществ

2) существуют за счет микроорганизмов

3) состоят из большого числа видов растений и животных

4) не могут существовать без участия человека

37. Агроэкосистеме пшеничного поля свойственны короткие цепи питания, так как в ней

1) преобладает один вид продуцентов

2) высокая численность редуцентов

3) отсутствуют консументы

4) большое разнообразие продуцентов

38. Сходство искусственной и естественной экосистем состоит в том, что они

1) содержат одинаковое число звеньев в сетях питания

2) имеют одинаковую продуктивность биомассы растений

3) не могут существовать без участия человека

4) содержат одинаковые функциональные группы организмов

39. Чему способствует введение в севообороты агроценозов бобовых культур?

1) сокращению посевных площадей

2) уменьшению эрозии почвы

3) накоплению в почве азота

4) обогащению почвы соединениями фосфора

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Тестовые задания по экологии

10-11 класс

часть 1

Выберите несколько правильных ответов из шести предложенных

1.К окислительно-восстановительным функциям живого вещества в биосфере относят

1) газообмен между организмами и внешней средой

2) образование углеводов при фотосинтезе

3) выделение продуктов обмена

4) хемосинтез

5) транспирацию

6) расщепление органических веществ при дыхании

2.В природной экосистеме, в отличие от искусственной,

1) длинные цепи питания

2) продуценты изымаются из круговорота

3) небольшое число видов

4) осуществляется саморегуляция

5) замкнутый круговорот веществ

6) используются дополнительные источники энергии наряду с солнечной

3.К увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу могут привести следующие биотические факторы:

1) сокращение численности сов, ежей, лис

2) большой урожай семян ели

3) увеличение численности паразитов

4) рубка деревьев

5) глубокий снежный покров зимой

6) уменьшение численности паразитов

4.Смешанный лес – более устойчивая экосистема, чем березовая роща, так как в лесу

1) более плодородная почва

2) больше видов

3) более длинные и разветвленные цепи питания

4) есть продуценты, консументы и редуценты

5) замкнутый круговорот веществ

6) сложные пищевые сети

5.В водной экосистеме по сравнению с наземной

1) стабильный тепловой режим

2) низкая плотность среды

3) пониженное содержание кислород

4) высокое содержание кислорода

5) резкие колебания теплового режима

6) низкая прозрачность среды

6.Поле капусты – неустойчивая агроэкосистема, так как в ней

1) отсутствуют пищевые сети

2) преобладают продуценты одного вида

3) небольшое число видов

4) нет пищевых цепей

5) короткие цепи питания

6) отсутствуют редуценты

7.В экосистеме дубравы саморегуляция проявляется в

1) сокращении численности деревьев в результате вырубки

2) ограничении численности растительноядных животных хищниками

3) гибели деревьев в результате массового размножения насекомых-вредителей

4) зависимости численности белок от урожая желудей

5) полном уничтожении волками популяции кабанов

6) ограничении роста численности мышей хищниками

8.Определите правильно составленную пищевую цепь.

1) чайка ® окунь ® мальки рыб ® водоросли

2) водоросли ® чайка ® окунь ® мальки рыб

3) мальки рыб ® водоросли ® окунь ® чайка

4) водоросли ® мальки рыб ® окунь ® чайка

5) сосна ® синица ® личинки насекомых ® ястреб

6) сосна ® личинки насекомых ® синица ® ястреб

9. Какие признаки характерны для среды обитания внутриполостных червей-паразитов?

1) обилие легко усвояемой пищи

2) постоянство температуры, солевого и осмотического режимов

3) отсутствие естественных врагов

4) ограниченность пищевых ресурсов

5) резкие колебания температуры и водно-солевого режима

6) высокий процент содержания кислорода

10.Консументы в экосистеме луга участвуют в круговороте веществ и превращениях энергии, так как они

1) аккумулируют солнечную энергию

2) потребляют органические вещества

3) синтезируют органические вещества из неорганических

4) преобразуют органические вещества

5) освобождают заключенную в органических веществах энергию

6) разлагают органические остатки

11.Установите последовательность организмов в пищевой цепи.

А) ящерица

Б) растение

В) ястреб

Г) насекомое

12.Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с усвоения неорганического углерода.

А) образование в клетках растений глюкозы

Б) поглощение углекислого газа растениями в процессе фотосинтеза

В) образование углекислого газа в процессе дыхания

Г) использование органических веществ в процессе питания

Д) образование крахмала в клетках растений

13.Установите соответствие между характеристикой среды и её фактором.

ХАРАКТЕРИСТИКА ФАКТОРЫ СРЕДЫ

А) постоянство газового состава атмосферы 1) биотические

Б) изменение толщины озонового экрана 2) абиотические

В) изменение влажности воздуха

Г) изменение численности консументов

Д) изменение численности продуцентов

Е) увеличение численности паразитов

14. Установите соответствие между признаком организмов и функциональной группой, для которой он характерен.

ПРИЗНАК ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

А) поглощают из окружающей среды углекислый газ 1) продуценты

Б) синтезируют органические вещества из неорганических 2) редуценты

В) в клетках содержат фотосинтетические пигменты

Г) питаются готовыми органическими веществами

Д) являются сапротрофами

Е) разлагают органические вещества до минеральных

15 . Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1. В состав пищевой цепи биогеоценоза входят продуценты, консументы и редуценты. 2. Первым звеном пищевой цепи являются консументы. 3. У консументов на свету накапливается энергия, усвоенная в процессе фотосинтеза. 4. В темновой фазе фотосинтеза выделяется кислород. 5. Редуценты способствуют освобождению энергии, накопленной консументами и продуцентами.

Часть 2

При оценивании задач с обоснованием ответа, оценивается только обоснование ответа (выбор ответа без обоснования не оценивается).

Выберите правильное утверждение («да» — «нет»), ответ обоснуйте.

16. Агроценозы менее устойчивы, чем биогеоценозы. Укажите не менее 3-х признаков, которые доказывают это утверждение верно или неверно.

17. Продуценты не считают начальным звеном круговорота веществ и превращения

энергии в экосистеме? Укажите не менее 3-х признаков, которые доказывают это утверждение верно или неверно.

18. Скорость фотосинтеза зависит от факторов, среди которых выделяют свет, концентрацию углекислого газа, воду, температуру. Эти факторы являются лимитирующими для реакций фотосинтеза? ? Укажите не менее 3-х признаков, которые доказывают это утверждение верно или неверно.

19. В экосистеме леса трофические уровни экологической пирамиды представлены организмами: растения → гусеницы → синицы → хищные птицы. Какие изменения численности обитателей разных уровней приведут к сокращению численности гусениц? Ответ поясните.

20. Какую роль в круговороте кислорода играют растения, цианобактерии, животные, бактерии? Как используется кислород этими организмами? Ответ поясните.

Выберите правильное утверждение и обоснуйте его.

21. Бактерии сапротрофы питаются

1) органическими веществами мёртвых растений и животных

2) органическими веществами, которые сами образуют из неорганических

3) неорганическими веществами, содержащимися в почве

22. Основу стабильного существования биосферы обеспечивает

1) наличие в ней хищников

2) применение на полях высокой агротехники

3) создание заповедных территорий

4) биологический круговорот веществ

23. Какова роль бактерий и грибов в круговороте веществ?

1) производители органических веществ

2) потребители органических веществ

3) разрушители органических веществ

4) разрушители неорганических веществ

Выберите правильное утверждение и обоснуйте правильные и неправильные ответы.

24. Углекислый газ поступает в атмосферу в результате

1) фотосинтеза

2) восстановления минералов

3) дыхания

4) грозовых разрядов в атмосфере

Тестовые задания по экологии

(задания с ответами)

10-11 класс

часть 1

Выберите несколько правильных ответов из шести предложенных. (правильных ответов-1 балл, правильным ответом считается выбор всех верных вариантов)

1. К окислительно-восстановительным функциям живого вещества в биосфере относят

1) газообмен между организмами и внешней средой

2) образование углеводов при фотосинтезе

3) выделение продуктов обмена

4) хемосинтез

5) транспирацию

6) расщепление органических веществ при дыхании

2. В природной экосистеме, в отличие от искусственной,

1) длинные цепи питания

2) продуценты изымаются из круговорота

3) небольшое число видов

4) осуществляется саморегуляция

5) замкнутый круговорот веществ

6) используются дополнительные источники энергии наряду с солнечной

3. К увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу могут привести следующие биотические факторы:

1) сокращение численности сов, ежей, лис

2) большой урожай семян ели

3) увеличение численности паразитов

4) рубка деревьев

5) глубокий снежный покров зимой

6) уменьшение численности паразитов

4. Смешанный лес – более устойчивая экосистема, чем березовая роща, так как в лесу

1) более плодородная почва

2) больше видов

3) более длинные и разветвленные цепи питания

4) есть продуценты, консументы и редуценты

5) замкнутый круговорот веществ

6) сложные пищевые сети

5. В водной экосистеме по сравнению с наземной

1) стабильный тепловой режим

2) низкая плотность среды

3) пониженное содержание кислород

4) высокое содержание кислорода

5) резкие колебания теплового режима

6) низкая прозрачность среды

6. Поле капусты – неустойчивая агроэкосистема, так как в ней

1) отсутствуют пищевые сети

2) преобладают продуценты одного вида

3) небольшое число видов

4) нет пищевых цепей

5) короткие цепи питания

6) отсутствуют редуценты

7. В экосистеме дубравы саморегуляция проявляется в

1) сокращении численности деревьев в результате вырубки

2) ограничении численности растительноядных животных хищниками

3) гибели деревьев в результате массового размножения насекомых-вредителей

4) зависимости численности белок от урожая желудей

5) полном уничтожении волками популяции кабанов

6) ограничении роста численности мышей хищниками

8. Определите правильно составленную пищевую цепь.

1) чайка ® окунь ® мальки рыб ® водоросли

2) водоросли ® чайка ® окунь ® мальки рыб

3) мальки рыб ® водоросли ® окунь ® чайка

4) водоросли ® мальки рыб ® окунь ® чайка

5) сосна ® синица ® личинки насекомых ® ястреб

6) сосна ® личинки насекомых ® синица ® ястреб

9. Какие признаки характерны для среды обитания внутриполостных червей-паразитов?

1) обилие легко усвояемой пищи

2) постоянство температуры, солевого и осмотического режимов

3) отсутствие естественных врагов

4) ограниченность пищевых ресурсов

5) резкие колебания температуры и водно-солевого режима

6) высокий процент содержания кислорода

10. Консументы в экосистеме луга участвуют в круговороте веществ и превращениях энергии, так как они

1) аккумулируют солнечную энергию

2) потребляют органические вещества

3) синтезируют органические вещества из неорганических

4) преобразуют органические вещества

5) освобождают заключенную в органических веществах энергию

6) разлагают органические остатки

11. Установите последовательность организмов в пищевой цепи.

А) ящерица

Б) растение БГАВ

В) ястреб

Г) насекомое

12. Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с усвоения неорганического углерода.

А) образование в клетках растений глюкозы

Б) поглощение углекислого газа растениями в процессе фотосинтеза

В) образование углекислого газа в процессе дыхания БАДГВ

Г) использование органических веществ в процессе питания

Д) образование крахмала в клетках растений

13. Установите соответствие между характеристикой среды и её фактором.

ХАРАКТЕРИСТИКА ФАКТОРЫ СРЕДЫ

А) постоянство газового состава атмосферы 1) биотические

Б) изменение толщины озонового экрана 2) абиотические

В) изменение влажности воздуха

Г) изменение численности консументов

Д) изменение численности продуцентов

Е) увеличение численности паразитов

14. Установите соответствие между признаком организмов и функциональной группой, для которой он характерен.

ПРИЗНАК ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

А) поглощают из окружающей среды углекислый газ 1) продуценты

Б) синтезируют органические вещества из неорганических 2) редуценты

В) в клетках содержат фотосинтетические пигменты

Г) питаются готовыми органическими веществами

Д) являются сапротрофами

Е) разлагают органические вещества до минеральных

15 . Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1. В состав пищевой цепи биогеоценоза входят продуценты, консументы и редуценты. 2. Первым звеном пищевой цепи являются консументы. 3. У консументов на свету накапливается энергия, усвоенная в процессе фотосинтеза. 4. В темновой фазе фотосинтеза выделяется кислород. 5. Редуценты способствуют освобождению энергии, накопленной консументами и продуцентами.

Ошибки допущены в следующих предложениях:

2. Первым звеном пищевой цепи являются продуценты.

3. У продуцентов на свету накапливается энергия, усвоенная в процессе фотосинтеза.

4. в световой фазе фотосинтеза выделяется кислород.

Часть 2

При оценивании задач с обоснованием ответа, оценивается только обоснование ответа (выбор ответа без обоснования не оценивается).

Шкала для проверки конкурсных задач с обоснованием ответов.

— Отсутствует обоснование ответа или сформировано ошибочное обоснование —- 0 баллов

-Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических правил, законов ,закономерностей) при этом ошибок, указывающих на пробелы в знаниях нет — 1 балл

— Полное обоснование ответа с использования экологических правил, законов, закономерностей) — 2 балла

— Полное логическое, четко сформулированное обоснование ответа с использования экологических правил, законов, закономерностей, с примерами — 3 балла

Выберите правильное утверждение («да» — «нет»), ответ обоснуйте.

16. Агроценозы менее устойчивы, чем биогеоценозы. Укажите не менее 3-х признаков, которые доказывают это утверждение верно или неверно.

1. Б агроценозах отсутствует биологическое разнообразие, преобладают монокультуры, короткие цепи питания.

2. Отсутствует замкнутый круговорот веществ, так как первичная продукция в основном изымается человеком.

3. Агроценозы требуют для своего существования постоянного дополнительного (кроме солнечного) притока антропогенной энергии.

17. Продуценты не считают начальным звеном круговорота веществ и превращения

энергии в экосистеме? Укажите не менее 3-х признаков, которые доказывают это утверждение верно или неверно.

1. Аккумулируют солнечную энергию.

2. Создают органические вещества из неорганических.

3. Обеспечивают органическими веществами и энергией организмы других звеньев экосистемы.

18. Скорость фотосинтеза зависит от факторов, среди которых выделяют свет, концентрацию углекислого газа, воду, температуру. Эти факторы являются лимитирующими для реакций фотосинтеза? ? Укажите не менее 3-х признаков, которые доказывают это утверждение верно или неверно.

1. Есть факторы, от которых зависит какой-либо процесс. Скорость фотосинтеза, например, зависит от таких факторов как свет, концентрация углекислого газа, наличие воды, температура.

2. Если какие-либо из этих факторов будут находиться не в оптимальных для фотосинтеза значениях, то тогда они не обеспечат протекание интенсивности фотосинтеза должным образом, то есть будут тормозить (или лимитировать) процесс.

3. При недостатке света и воды в световой фазе фотосинтеза не сможет вырабатываться АТФ. При недостатке углекислого газа нарушится работа цикла Кальвина по её фиксации и образованию глюкозы в темновой фазе фотосинтеза. При низких или высоких значениях температуры ферменты, обеспечивающие протекание биохимических процессов фотосинтеза, не работают.

19. В экосистеме леса трофические уровни экологической пирамиды представлены организмами: растения → гусеницы → синицы → хищные птицы. Какие изменения численности обитателей разных уровней приведут к сокращению численности гусениц? Ответ поясните.

1. Снижение продуктивности биомассы растительной продукции (засуха, пожар}.

2. Снижение численности хищных птиц повлечет за собой увеличение численности синиц.

20. Какую роль в круговороте кислорода играют растения, цианобактерии, животные, бактерии? Как используется кислород этими организмами? Ответ поясните.

1. Все растения, цианобактерии, животные и аэробные бактерии (бактерии могут быть и анаэробными, не нуждающимися для окисления органических веществ в молекулярном кислороде) поглощают кислород в процессе дыхания — окисления органических веществ.

2. Все растения, способные к фотосинтезу (есть растения паразиты, не способные к фотосинтезу) и цианобактерии выделяют молекулярный кислород как продукт фотолиза воды в световой фазе фотосинтеза.

Выберите правильное утверждение и обоснуйте его.

21. Бактерии сапротрофы питаются

1) органическими веществами мёртвых растений и животных

2) органическими веществами, которые сами образуют из неорганических

3) неорганическими веществами, содержащимися в почве

22. Основу стабильного существования биосферы обеспечивает

1) наличие в ней хищников

2) применение на полях высокой агротехники

3) создание заповедных территорий

4) биологический круговорот веществ

23. Какова роль бактерий и грибов в круговороте веществ?

1) производители органических веществ

2) потребители органических веществ

3) разрушители органических веществ

4) разрушители неорганических веществ

Выберите правильное утверждение и обоснуйте правильные и неправильные ответы.

24. Углекислый газ поступает в атмосферу в результате

1) фотосинтеза

2) восстановления минералов

3) дыхания

4) грозовых разрядов в атмосфере