Тест по теме дворцовые перевороты 11 класс с ответами в формате егэ

КИМ в форме ЕГЭ «Эпоха
дворцовых переворотов»

Расположите в хронологической последовательности исторические
события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в таблицу.

1) образование Верховного тайного
совета

2) ликвидация Тайной
канцелярии

3) образование
Австро-Венгрии

2. становите
соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

3. Ниже приведён список
терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к событиям
(явлениям) истории России XVIII в.

1) дворцовый переворот; 2) славянофилы ;3)
посессионные крестьяне; 4) фаворитизм; 5) выкупные платежи; 6) коллегии

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Процесс изъятия
государством из церковной собственности земель, завершившийся в правление
Екатерины II подписанием специального Манифеста и передачей церковных вотчин из
духовной коллегии в коллегию экономии.

_______________________

5. Установите соответствие
между датой и правлением императора.

6.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А)
«Ночной порою много стрельцов собралось в замке, или Кремле, причём никого не допускали,
кроме определённых и известных лиц. Сие вызвало такую тревогу среди партии
младшего царя, что все, кто смог получить весть об этом, поспешили в
Преображенское. Вскоре после полуночи несколько стрельцов явились в
Преображенское и уведомили царя, что множество стрельцов или солдат гвардии по
приказу собираются в Кремле, должны с оружием прийти в Преображенское и
умертвить разных лиц, особливо Нарышкиных. Предупреждённый об этом, царь
поднялся с постели весьма спешно, не надев сапог, вышел в конюшню, где велел
оседлать коня, и поехал в соседний лес, куда к нему доставили одежду и
облачение. Одевшись, он с теми, кто был наготове, во весь опор поскакал в
монастырь Святой Троицы.

            Он
прибыл туда в 6-м часу дня весьма утомлённым. Будучи препровождён в покои, он
немедля бросился на кровать и горько залился слезами, рассказывая аббату, в чём
дело, и прося защиты и помощи».

Б)
Как скоро императрица скончалась, то, по обыкновению, открыли двери у той
комнаты, где она лежала, и все, сколько ни находилось при дворе, в оную
впущены. Принцесса Анна сидела в углу и обливалась слезами. Герцог Курляндский 
громко рыдал и метался по горнице без памяти. Но спустя минут пять, собравшись
с силами, приказал он внести декларацию касательно его регентства и прочитать
перед всеми вслух. Когда генерал-прокурор князь Трубецкой с означенною
декларацией  подступил к ближайшей на столе стоявшей свече, и все
присутствующие за ним туда обратились, то герцог, увидя, что принц
Брауншвейгский за стулом супруги своей стоял, там и остался, спросил его
неукоснительно: не желает ли и он послушать последней воли императрицы?  Принц,
ни слова не вещав, пошёл, где куча бояр стояла, и с спокойным духом слушал
собственный свой, или паче супруги своей, — приговор. После сего герцог пошёл в
свои покои, а принцесса купно с принцем опочивали в сию ночь у колыбели
молодого императора».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)      Упоминаемым
в отрывке монархом является Пётр Первый

2)      Монарх, о
начале правления которого идёт речь в отрывке, получил трон, будучи грудным
ребёнком.

3)      Описываемые
в отрывке события происходят в XVII веке

4)      Упоминаемая
в отрывке принцесса была дочерью царя Ивана V Алексеевича

5)      Описываемые
в отрывке события относятся к эпохе дворцовых переворотов

6)      Участниками
событий, о которых идёт речь, были братья Орловы.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Какие три понятия из
перечисленных ниже характеризуют положение крепостных крестьян в XVIII в.? Соответствующие
цифры запишите в ответ.

1) отруб 2) барщина 3)
оброк 4) выкупные платежи 5) отходничество 6) полюдье

8. Заполните пропуски в
данных предложениях

А) Екатерине I управлять
государственными делами помогал ……………….. Б) После за­вер­ше­ния Се­ми­лет­ней
войны Рос­сия вер­ну­ла Прус­сии все за­хва­чен­ные у неё тер­ри­то­рии, по­то­му
что такова была воля ………………. В) В правление Елизаветы I началась…….. война.

Пропущенные элементы: 1)
Русско-турецкая 2 ) Петр II 3) Семилетняя 4) Бирон 5) Петр III 6)  Меньшиков

9. Установите
соответствие между фамилиями деятелей российской культуры XVII—XVIII вв. и их
произведениями.

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

10. Прочтите отрывок из сочинения историка
В.О. Ключевского и напишите имя императрицы, о которой в нем говорится.

«… Это царствование – одна из мрачных
страниц нашей истории, и наиболее темное пятно на ней – сама императрица…
Немцы посыпались в Россию, точно сор из дырявого мешка, облепили двор, обсели
престол, забились на самые доходные места в управлении…»

___________________

11. Заполните пустые
ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для
каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) начало правления
Фёдора Алексеевича

2) XVII в.

3) открытие Америки
Христофором Колумбом

4) XIX в.

5) казнь английского
короля Карла I

6) «Бостонское
чаепитие»

7) XVIII в.

отмена подушной
подати

9) убийство киевского
князя Игоря Старого

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

12. Прочтите отрывок из воспоминаний.

«И тако Мы, в разсуждении упомянутых
обстоятельств, по данной Нам от всевышнего власти, из высочайшей Нашей
императорской милости, отныне впредь на вечные времена и в потомственные роды
жалуем всему российскому благородному дворянству вольность и свободу, кои могут
службу продолжать как в Нашей империи, так и в прочих европейских союзных Нам
державах, на основании следующего узаконения:
1) Все находящиеся в разных наших службах дворяне могут оную продолжать, сколь
долго пожелают и их состояние им позволит, однако ж военные ни во время
кампании, ниже пред начатием оной за три месяца об увольнении из службы или
абшида просить да не дерзают, но по окончании как внутрь, так и вне
государства; состоящие в военной службе могут просить у командующих над ними об
увольнении из службы или отставки и ожидать резолюции;
3) Кто ж, будучи в отставке, некоторое время или после военной, находясь в
статской и других наших службах, пожелает паки вступить в военную службу,
таковые приняты будут, если их к тому достоинства окажутся, теми же чинами, в
каковых они состоят, с переименованием военных чинов…
4) Кто ж, будучи уволен из нашей службы, пожелает отъехать в другие европейские
государства, таким давать нашей Иностранной коллегии надлежащие паспорты
беспрепятственно с таковым обязательством, что когда нужда востребует, то б
находящиеся дворяне вне государства нашего явились в своё отечество, когда
только о том учинено будет надлежащее обнародование, то всякий в таком случае
повинен со всевозможною скоростию волю нашу исполнить под штрафом секвестра его
имения».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом
списке три верных суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Документ
   был издан в 1762 году.
2. Автором
   документа была Екатерина II.
3. Основные
   положения этого документа были подтверждены в документе, изданном
   следующим правителем.
4. Автор
   документа находился у власти более 30 лет.
5. Документ
   не предусматривал ни при каких условиях возможности возврата на службу в
   случае ухода в отставку.
6. Согласно
   этому документу дворяне освобождались от обязательной службы.

Рассмотрите
схему и выполните задания 13–16.

13. Кто занимал российский престол во время войны,
событиям которой посвящена схема? В ответ запишите имя и отчество правителя.

______________________________________

14. Напишите название государства,
обозначенного на схеме цифрой «1».

______________________________________

15. Напишите
название крепости, обозначенной на схеме цифрой «2».

______________________________________

16.
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются
верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры,
под которыми они указаны.

1) В ходе войны,
событиям которой посвящена схема, военные действия велись, в том числе, на
территории государства, обозначенного на схеме цифрой «3».

2) В ходе войны,
событиям которой посвящена схема, российские войска не смогли овладеть
крепостью, обозначенной на схеме цифрой «2».

3) Командующим
российскими войсками в войне, событиям которой посвящена схема, был А. В.
Суворов.

4) По итогам войны,
событиям которой посвящена схема, обозначенная на схеме цифрой «4» крепость
перешла России.

5) В период войны,
событиям которой посвящена схема, в России произошло восстание под
предводительством Е. И. Пугачёва.

6) Во время войны,
событиям которой посвящена схема, военные действия происходили как на суше, так
и на море.

17. Установите
соответствие между деятелями культуры и краткими характеристиками их
деятельности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Рассмотрите
изображение и выполните задания 18,19

18. Какие
суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти
предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Марка посвящена
мореплавателю, открывшему Антарктиду.

2) В честь данного
мореплавателя названо одно из морей, омывающее территорию России.

3) Марка была выпущена
в период руководства Л. И. Брежнева.

4) В год выпуска марки
был совершен первый пилотируемый космический полёт.

5) Мореплаватель,
которому посвящена марка, погиб в ходе путешествия, маршрут которого на ней
изображён

19. Кто из правителей России, представленных
ниже, были современниками мореплавателя, которому посвящена изображённая выше
почтовая марка? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Часть 2

Прочтите
отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы
предполагают использование информации из источника, а также применение знаний
по курсу истории соответствующего периода.

Из указа императрицы

«Сенат наш…
всеподданнейше нам доносил, что действительный наш камергер и кавалер <…>
поданным в Сенат доношением, с приложением проекта и штата об учреждении в
Москве одного университета и двух гимназий, следующее представлял: как наука
везде нужна и полезна и как способом той просвещённые народы превознесены и
прославлены над живущими во тьме неведения людьми, в чём свидетельство видимое
нашего века от Бога дарованного, к благополучию нашей империи…

Пространная наша
империя… Санкт-Петербургскою Академиею, которую мы между многими благополучиями
своих подданных… немалою суммою против прежнего к вящей пользе и к размножению
и ободрению наук и художеств всемилостивейше пожаловали, хотя оная со славою
иностранною и с пользою здешнею плоды свои и производит, но одним оным учёным
корпусом довольствоваться не может, в таком рассуждении, что за дальностию
дворяне и разночинцы к приезду в Санкт-Петербург многия имеют препятствия, и
хотя ж первые к надлежащему воспитанию и научению к службе нашей, кроме
Академии, в Сухопутном и Морском кадетских корпусах, в Инженерстве и Артиллерии
открытый путь имеют, но для учения вышним наукам желающим дворянам, или тем,
которые в вышеписанные места для каких-либо причин не записаны, и для
генерального обучения разночинцам, упомянутый наш действительный камергер и
кавалер <…> изъяснял… об учреждении вышеобъявленнаго… университета для
дворян и разночинцев… [что его учреждение] в Москве тем способнее будет:
…великое число в ней живущих дворян и разночинцев; …положение оной среди Российскаго
государства, куда из округ лежащих мест способно приехать можно; …почти всякой
у себя имеет родственников или знакомых, где себя квартирою и пищею содержать
может; …великое число в Москве у помещиков на дорогом содержании учителей, из
которых большая часть не токмо учить науке не могут, но и сами к тому никакого
начала не имеют, и только чрез то младыя лета учеников, и лучшее время к учению
пропадает…»

20. Укажите
год, когда был издан данный указ. Назовите императрицу, издавшую данный указ.
Укажите «камергера и кавалера», фамилия которого пропущена в тексте.

1)

2)

3)

21. Укажите три любых положения указа, которые объясняют потребность в
открытии университета в Москве.

1)

2)

3)

22. Укажите
любые три университета, основанные в России в течение 100 лет после открытия
университета, о котором идёт речь в отрывке.

1)

23. В XVIII
в. в России существовали гвардейские полки. Укажите название одного из них.
Объясните, в чём отличие гвардии XVIII в. от стрельцов XVII в. (приведите не
менее двух отличий).

1)

2)

3)

24. По
историческим вопросам высказываются различные, часто противоречивые точки
зрения. Ниже приведена одна из противоречивых точек зрения.

«Правители
эпохи дворцовых переворотов действовали вопреки государственным интересам России».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно
подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть
её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ
запишите в следующем виде.

Аргументы в
подтверждение:

1)

2)

Аргументы в
опровержение:

1)

2)

25. Сочинение по
историческому процессу

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов),
произошедших в рамках выбранного Вами процесса;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана
с указанными Вами событиями (явлениями, процессами), произошедшими в рамках
выбранного процесса, и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать
роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

В н и м а н и е!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо
указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на
ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

— указать не менее двух причинно-следственных связей,
характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений,
процессов), произошедших в рамках выбранного процесса;

— используя знание исторических фактов, указать значение (последствие)
выбранного Вами процесса для истории России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические
термины, понятия, относящиеся к выбранному Вами процессу.

—Внешняя политика
России в 1689-1725 гг

—Социально-экономические
преобразования первой четверти XVIII в.;

-Государственные преобразования первой четверти XVIII в.

Сочинение
о личности

В сочинении необходимо:

– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), в
которых участвовал выбранный Вами исторический деятель;

– назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана
с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала
выбранная историческая личность; охарактеризовать роли этих личностей в
названных событиях (явлениях, процессах);

В н и м а н и е!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо
указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на
ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

– указать не менее двух причинно-следственных связей,
характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений,
процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей
(указанной в задании и (или) названной Вами);

– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков,
оценить влияние любого из указанных Вами событий (явлений, процессов), в
которых участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления,
процессы), произошедшие после его смерти.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические
термины, понятия.

-А.Д.Меньшиков, Елизавета Петровна

ТЕСТ ПО ТЕМЕ:

ЭПОХА ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ.

ВАРИАНТ 1.

А1. Причиной дворцовых переворотов стало усиление роли

а) «верховников»

б) представителей старой родовой аристократии

в) фаворитов

г) дворянской гвардии

А2. При Екатерине I был создан:

а) Кабинет министров

б) Конференция при высочайшем дворе

в) Канцелярия тайных розыскных дел

г) Верховный тайный совет

А3. После воцарения на престол Петра II произошло падение

а) А.Д. Меншикова

б) И.М. Долгорукова

в) Д. М. Голицына

г) С. Лопухина

А4. «Бироновщина» это:

а) господство Тайной канцелярии

б) активная борьба русского дворянства

в) упрочение позиций высших сановников

г) олицетворение засилья немцев в управлении государством

А5. Установите правильное соответствие правления:

1. Анна Иоановна а) 1727 – 1730

2. Петр III б) 1730 – 1740

3. Елизавета Петровна в) 1761 – 1762

4. Петр II г) 1741 – 161

А6. «Манифест о вольности дворянства» принял(а) :

а) Елизавета Петровна

б) Петр III

в) Петр II

г) Анна Иоановна

А7. Усиление разорения крестьянских хозяйств в эпоху дворцовых переворотов стала политика:

а) введение бессрочного сыска крестьян

б) принятия указа о «заповедных летах»

в) рост повинностей крестьян в пользу помещика

г) сокращение барщины

А8. Главным источник увеличения рабочей силы на мануфактурах стали:

а) иностранные рабочие

б) разорившиеся крестьяне и ремесленники

в) покупка крестьян к мануфактурам и приписка государственных крестьян к заводам

г) отпуск помещиками крепостных крестьян на заработки

А9. В отношении казачества правительства проводилась политика:

а) объединения

б) расслоения

в) закрепощения

г) освобождения

А10. По окончании Русско-шведской войны был подписан:

а) Ништадтский мир

б) Абоский мир

в) Зборовский мир

г) «Вечный мир»

А11. По Белградскому мирному договору Россия возвратила:

а) Украину

б) часть территории Финляндии

в) Азов

г) получила балтийское побережье от Выборга до Риги

А12. В состав России вошли казахские земли:

а) Младшего и Среднего жузов

б) башкирские земли

в) кабардинские земли

г) Крымские земли

А13. Итогом внешней политики России в 1725 – 1762 стало:

а) прочное утверждение в Прибалтике

б) расширение территории за счёт казахских и некоторых дальневосточных земель

б) получение выхода в Чёрное море

в) подтверждение статуса одной из сильнейших военных держав Европы.

В1. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя ученого, о котором идет речь.

«Блестящее выступление ученого на публичном собрании Академии в 1749 году с «Похвальным словом» Елизавете Петровне произвело впечатление на императрицу, которая в августе 1750 года приняла его в Царском Селе, а полугодом позже пожаловала чином коллежского советника с окладом 1200 рублей в год. У него появился влиятельный покровитель в лице фаворита Елизаветы Петровны Ивана Ивановича Шувалова. Именно ему ученый сумел внушить мысль о необходимости создания в Москве университета. Он составил подробный план организации университета».

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1–С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Король Франции Людовик XVI, познакомившись с описанием переворота 1762 года, высказал причину такого «переворотства»: «Такова судьба нации, в которой Петр I, при всем своем гении, уничтожил закон престолонаследия, введя право выбора наследника царствующим правителем».

Были еще некоторые причины, породившие как «взрывчатую историю» 1725 – 1762 годов, так и последующее затухание переворотов, и, если определять их максимально обобщенно, то можно сказать: «желали гарантий». Петровская централизация. Резкий разрыв со старыми, традиционными институтами (Боярская Дума, Земские Соборы, приказы и др.) определили максимальную самостоятельность государства по отношению к своему  сословию (боярскому). Все, в конечном итоге, делалось для дворянства; однако, например, абсолютизм Людовика XIV Франции никогда бы не мог позволить себе таких методов управления, такого уровня приказа и повиновения, какими пользовался Петр I в отношении своего дворянства.

Вопросы и задания:

С1.Какие выводы о причинах дворцовых переворотов можно сделать на основе текста? Какую точку зрения в этом вопросе высказал французский король Людовик XVI?

С2. Кто, от кого и за какие заслуги «желали гарантий»? Предположите, о каких гарантиях идет речь?

С3. Какую связь видит автор между абсолютизмом Петра I и внутриполитической ситуацией после его смерти?

ТЕСТ ПО ТЕМЕ:

ЭПОХА ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ.

ВАРИАНТ 2.

А1. Династия Романовых по мужской линии пресеклась после смерти:

а) Петра I б) Петра II в) Ивана Антоновича г) Петра III

А2. Первым министром при Екатерине I стал:

а) Д.М. Голицын

б) А.Д. Меньшиков

в) Э.И. Бирон

г) А.И. Остерман

А3.Попытка ограничения абсолютной власти российского монарха была предпринята при вступлении на престол:

а) Екатерины I

б) Анны Иоанновны

в) Елизаветы Петровны

г) Петра III

А4.После смерти Анны Иоанновны престол унаследовал(а):

а). Иван Антонович – сын племянницы Анны Иоанновны;

б). Пётр Алексеевич – внук Петра I

в). Карл Пётр Ульрих – племянник Елизаветы Петровны;

г). Елизавета Петровна – дочь Петра Великого

А5. Восстановите последовательность событий:

а) деятельность на посту первого министра Э.И. Бирона

б) переворот в пользу Екатерины I

в) принятие «Манифеста о вольности дворянства»

г) правление «верховников»

А6. Что является лишним. Результаты внутренней политики в 1725-1762гг.:

а) непоследовательность и малорезультаивность

б) отмена крепостного права

в) сохранение указа о единонаследие

г) ограничение барщины до двух дней

А7. В период дворцовых переворотов чиновный аппарат:

а) перестал получать государственное жалование

б) размер жалования увеличился

в) размер жалования стал меньше

г) отказ от взяток и подношений

А8. Росту мануфактурного производства способствовало:

а) ведение внутренних таможен

б) учреждение первых государственных заемных банков

в) создание Вольного Экономического Общества

г) Манифест о вольности дворянства

А9. Во второй половине XVIII в. Россия участвовала в:

а) Северной войне

б) Семилетней войне

в) Тридцатилетней войне

г) Смоленской войне

А10. Что не относится к результатам внешней политики России в 1725 – 1762 гг.:

а)прочное утверждение в Прибалтике

б) расширение территории за счёт казахских и некоторых дальневосточных земель

в) получение выхода в Чёрное море

г) подтверждение статуса одной из сильнейших военных держав Европы

А11. В 1759 году была одержана победа под Кунерсдорфом:

а) С.П. Апраксиным

б) Фридрихом II

в) П.С. Салтыковым

г) В.В. Фермором

А12. Укажите страну лишнюю в ряду не относящеюся ко второму блоку коалиции европейских государств 1756 – 1757 годов:

а) Россия б) Австрия в) Пруссия г) Франция

А13. Правление какого из перечисленных монархов не относится к эпохе дворцовых переворотов?

а) Петр III б)Екатерина II в) Елизавета Петровна г) Екатерина I

В1. Какие три из перечисленных памятников зодчества были созданы в XVIII веке?

а) Петропавловский собор в Санкт-Петербурге

б) Успенский собор Московского Кремля

в) Здание Двенадцати коллегий в Санкт-Петербурге

г) Храм Святой Софии в Новгороде Великом

д) Храм Василия Блаженного в Москве

е) Зимний дворец в Санкт-Петербурге

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1–С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из исторического источника.

«Понеже по воле всемогущего Бога и по общему желанию российского народа мы по преставлению всепресветлейшего державнейшего Великого государя Петра Второго, императора и самодержца всероссийского, нашего любезнейшего государя племянника, императорский всероссийский престол восприяли… того ради, чрез сие наикрепчайшее обещаемся, что и наиглавнейшее мое попечение и старание будет не только о содержании, но и крайнем и всевозможном распространении православные нашея веры греческого исповедания, такожде, по приятии короны российской, в супружество во всю мою жизнь не вступать и наследника, ни при себе, ни по себе никого не определять. Еще обещаемся, что понеже целость и благополучие всякого государства от благих советов состоит, того ради мы ныне уже учрежденный Верховный тайный совет в восьми персонах всегда содержать и без оного Верховного тайного совета согласия:

1. 1) Ни с кем войны не всчинять.

2. 2) Миру не заключать.

1. 3) Верных наших подданных никакими новыми податми не отягощать.

2. 4) В знатные чины… выше полковничьего ранга не жаловать, ниже к знатным делам никого не определять, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного тайного совета.

3. 5) У шляхетства живота и имения и чести без суда не отымать…

…А буде чего по сему обещанию не исполню и не додержу, то лишена буду короны российской».

C1 К какому веку относится этот документ? Укажите его название. Кем он был подписан?

C2 Используя текст документа и знания по истории, объясните, по чьей инициативе он был подготовлен и с какими целями. Укажите не менее двух целей.

C3 Используя знания по истории, объясните, почему данные обещания не были реализованы. Назовите не менее трех причин.

Ответы: ПО ТЕМЕ: ЭПОХА ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ.

1 ВАРИАНТ

1-г;

2-г;

3-а;

4-г;

5 — 1б, 2в, 3г, 4а;

6-б;

7-в;

8-в;

9-б;

10-б;

12-а;

13-а.

В1-Ломоносов

2 ВАРИАНТ

1-б;

2-б;

3-б;

4-а;

5-б,г,а,в;

6-а;

7-а;

8-б;

9-б;

10-в;

11-в;

12-в;

13-б

В1-Е

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А)«<…> взошла на престол насильственным и беззаконным образом. И странно, как это удалось! Два гвардейских офицера, братья Орловы, почти без всякого участия вельмож, генералов, Сената, Синода и прочих коллегий, Императрицу, гонимую мужем своим, привозят, на удачу, к командиру одного гвардейского полка, в тёмной надежде на его к ней расположение, собирают три полка гвардии, убеждают присягнуть ей, низвергают царствовавшего Императора и таким образом делают переворот, которому безмолвно покоряется всё пространнейшее в мире государство без малейшего кровопролития. Нет ни одной жертвы, кроме самого венценосца».

Б)«Всё могло бы кончиться одними насмешками, если бы не было ссылок, заточений в крепости и казематы, наказаний кнутом и прочих истязаний. Как можно унять целую нацию, которая видит, что ею управляют с жестокосердием и безрассудством? Восстановляя против себя дворянство и войско, император находился ещё в заблуждении, будто бы привязывает к себе чернь тем, что он дал свободу расколам и запретил помещикам держать крестьян на барщине более трёх дней в неделю, но вместе с тем он отдавал свободных крестьян в крепостное владение своим приверженцам и гатчинским выслуженцам и при случавшихся от того возмущениях повелевал наказывать нередко кнутом».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  Императрица, о которой идёт речь в тексте, – Елизавета Петровна.

2)  В отрывке речь идёт об императоре Павле I.

3)  Император, о котором идёт речь в отрывке, издал манифест о вольности дворянской.

4)  Современником описываемых событий был А. Д. Меншиков.

5)  В период правления императора, о котором идёт речь в отрывке, был установлен новый порядок наследования престола.

6)  Описываемые в тексте события произошли в 1760-х гг

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проверочная работа по теме «Дворцовые перевороты». Вариант 1.

1.Расположите в хронологической последовательности исторические события.

1. начало Семилетней войны

2. смерть императора Петра II

3. издание Манифеста о вольности дворянства

2. Запишите термин, о котором идёт речь.

Название, под которым в историческую литературу вошёл период царствования Анны Иоанновны, характеризуемый «засильем немцев» во всех областях государственной и общественной жизни Российской империи.

3. Установите соответствие между правителем России и временем его правления

Правитель                                          Годы правления

А) Елизавета Петровна                    1) 1725-1727

Б) Екатерина I                                   2)  1741-1761

В) Петр III                                          3) 1682/1689-1725

Г) Пётр I                                             4) 1741-1761                              

4. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императрицу, о которой идет речь.

«С приходом к власти [императрица] заменила всех сановников-немцев русскими людьми. В управлении страной формально возродилась линия Петра I, но слишком далеко по уму и размаху реформаторства стояла дочь от отца. В ее царствование были достигнуты успехи в развитии науки и культуры, во внешней политике, чему способствовала деятельность М. В. Ломоносова, П. И. и И. И. Шуваловых…».

5. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке, на период дворцовых переворотов в России в XVIII в.

Ряд историков (В. О. Ключевский, С. М. Соловьёв, С. Ф. Платонов и др.) рассматривали период дворцовых переворотов как значительный шаг назад в развитии государственности.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих данную оценку, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых Вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие опровергают её.

Проверочная работа по теме «Дворцовые перевороты». Вариант 2.

1.Расположите в хронологической последовательности исторические события.

1. начало правления  императора Петра III

2. битва при Гросс-Егерсдорфе

3. учреждение Верховного тайного совета

2. Запишите термин, о котором идёт речь.

Условия, выдвинутые в 1730 г. при вступлении Анны Иоанновны на престол со стороны Верховного тайного совета, и содержавшие ограничение императорской власти в его пользу.

3. Установите соответствие между правителем России и временем его правления

Правитель                                          Годы правления

А) Анна Иоанновна                          1) 1727-1730

Б) Екатерина II                                  2) 1740-1741

В) Петр II                                           3) 1730-1740

Г) Иван VI                                         4) 1762-1796

4. Прочтите отрывок из работы историка Е.В. Анисимова «Женщины на российском престоле» и укажите, о какой императрице в нем идет речь.

«В погоне за модой императрица всегда была первой. Современники пишут, что (она) никогда не надевала одного и того же платья дважды – более того – меняла их по нескольку раз в день. Подтверждение того мы находим в описании пожара в Москве в 1753 году, когда во дворце сгорело четыре тысячи платьев императрицы. Воспитатель императора обнаружил в ее гардеробе 15 тысяч платьев, совсем не ношенных, два сундука шелковых чулок, несколько тысяч пар обуви и больше сотни неразрезанных кусков богатых французских материй».

5.В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке 

«Типичные черты политики «просвещённого абсолютизма» за короткое царствование Петра III обнаружились особенно эффективно… Так называемый Век Екатерины начался, по существу, ещё за несколько лет до её восшествия на престол».         (А. Б. Каменский, историк) 

Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих данную оценку, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых Вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие опровергают её

Тест по теме «Дворцовые перевороты в России».

1. Кто из монархов XVIII века был не грамотен, но знал на слух 5

языков?

а) Екатерина I

б) Елизавета

в) Анна Иоановна

г) Екатерина II

2. «Шпионаж, доносы, казни, разворовывание государственной казны,

засилье иностранцев, распущенность нравов» – все это являлось

характеристикой какого явления России XVIII века?

а) эпоха пресвященного абсолютизма

б) бироновщина

в) золотой век русского дворянства

г) пугачевщина

3. Как назывался Манифест Петра 3, освободивший дворян от

обязательной службы государству?

а) «О престолонаследии»

б) «Табель о рангах»

в) «О вольности дворянства»

г) «О единонаследии»

4. Какое название получил орган власти, возникшей при императрице

Екатерине I?

а) Сенат

б) Верховный тайный Совет

в) Кабинет трех министров

г) Синод

5. Какой из русских монархов посидел на троне 186 дней и был назван в

истории «Случайным гостем русского престола»?

а) Петр I

б) Иван VI Антонович

в)Петр II

г) Петр III

6. Какая крупная война шла при Елизавете Петровне, и как назывался

мир, подписанный по ее итогам?

а) Северная война – Ништадтский мир

б) Семилетняя война – Петербургский мир

в) русско—турецкая война – Ясский мир

7. Кто из монархов ввел Жалованные грамоты дворянству и городам?

а) Екатерина I

б) Елизавета Петровна

в) Анна Иоановна

г) Екатерина II

8.Кто из императриц ни разу не одел одного и того же платья

и пары туфель?

а) Екатерина I

б) Елизавета Петровна

в) Анна Иоановна

г) Екатерина II

9.При каком монархе А.Д.Меншиков был разжалован и арестован?

а) Петр I

б) Иван VI Антонович

в)Петр II

г) Петр III

10. Кому наследовала трон императрица Анна Ивановна?

а) Петр I

б) Иван VI Антонович

в)Петр II

г) Петр III

11.При каком монархе произошло открытие Московского университета

и Академии художеств?

а) Екатерина I

б) Елизавета Петровна

в) Анна Иоановна

г) Екатерина II

12. В результате какой войны и при ком из монархов Россия потеряла

право иметь флот в Черном и Азовском морях?

а) Екатерина I

б) Елизавета Петровна

в) Анна Иоановна

г) Екатерина II

13. Кто из русских монархов умер практически в день своей свадьбы?

а) Петр II

б) Иван VI Антонович

в) Петр III

г) Петр I Великий

14. Соотнесите правителей и годы их правления:

а) Петр I 1. 1761—1762

б) Иван VI Антонович 2. 1727—1730

в)Петр II 3. 1740—1741

г) Петр III 4. 1682-1725

15. При каком из русских монархов произошло 3 раздела Польши, после

чего на политической карте такой страны не стало?

а) Екатерина I

б) Елизавета Петровна

в) Анна Иоановна

г) Екатерина II

16. Соотнесите правителей и события в годы их правления:

а) Петр I 1. Манифест о вольности дворян

б) Иван VI Антонович 2. Северная война

в)Петр II 3. Младенец на троне

г) Петр III 4. Перенос столицы из С—П в

Москву

1. В на­ча­ле XIX в. с про­грам­мой реформ вы­сту­пил М.М. Сперанский. Он пред­ла­гал осуществить прин­цип разделения властей, со­здать Государственную думу и Го­су­дар­ствен­ный совет, про­ве­сти другие преобразования.

Объясните, по­че­му программа Спе­ран­ско­го не была ре­а­ли­зо­ва­на (приведите три объяснения).

Пояснение.

Могут быть даны сле­ду­ю­щие объяснения:

— планы М.М. Сперанского вы­зва­ли резкое не­до­воль­ство придворного общества;

— он не нашёл под­держ­ки и в среде сто­лич­ной бюрократии, опа­сав­шей­ся новой си­сте­мы прохождения го­су­дар­ствен­ной службы;

— на не­уда­чу реформ по­вли­я­ли и лич­ные качества Алек­сандра I, от­сту­пив­ше­го под дав­ле­ни­ем консервативных настроений;

— важ­ная причина — про­ти­во­ре­чие между по­треб­но­стью в ре­фор­мах и ре­аль­ной опасностью со­ци­аль­ных взрывов, вы­зван­ных реформами.

Могут быть даны дру­гие объяснения

2. В XVIII веке в Рос­сии правили два ве­ли­ких императора — Петр I и Ека­те­ри­на II. Объясните, чем от­ли­ча­лось царствование Ека­те­ри­ны Великой (приведите три объяснения).

Пояснение.

Могут быть при­ве­де­ны следующие объяснения:

1) по­ли­ти­ка просвещенного абсолютизма, про­во­ди­мая Екатериной II, спо­соб­ство­ва­ла укреплению са­мо­дер­жа­вия за счет мо­дер­ни­за­ции и со­вер­шен­ство­ва­ния системы управления;

2) в стра­не оживилась об­ще­ствен­ная жизнь;

3) уси­ли­лось крепостничество, но впер­вые был по­став­лен вопрос о смяг­че­нии или даже от­ме­не крепостного права;

4) дво­рян­ство освободилось от обя­за­тель­ной службы и пре­вра­ти­лось в при­ви­ле­ги­ро­ван­ное сословие;

5) эко­но­ми­че­ская политика была на­прав­ле­на на укреп­ле­ние помещичьего хо­зяй­ства и сво­бо­ду предпринимательства;

6) до­сти­же­ние выхода к Чер­но­му морю;

7) рас­ши­ре­ние прав сословий;

раз­ви­тие местного со­слов­но­го самоуправления.

Могут быть при­ве­де­ны другие объяснения

3. Первая чет­верть XVIII в Рос­сии была озна­ме­но­ва­на проведением ши­ро­ко­мас­штаб­ных преобразований. Объясните, чем была вы­зва­на необходимость про­ве­де­ния петровских пре­об­ра­зо­ва­ний (приведите три объяснения).

Пояснение.

Могут быть при­ве­де­ны следующие объяснения:

1) эко­но­ми­че­ское и во­ен­ное отставание Рос­сии от ев­ро­пей­ских стран нарастало, что пред­став­ля­ло серьезную угро­зу национальному суверенитету;

2) слу­жи­лое сословие ни по сво­е­му социально-политическому, ни по куль­тур­но­му развитию не со­от­вет­ство­ва­ло требованиям об­ще­ствен­но­го развития страны;

3) бун­таш­ный характер XVII в. по­рож­дал необходимость укреп­ле­ния и со­вер­шен­ство­ва­ния государственного ап­па­ра­та управления и армии;

4) ду­хов­ный кризис общества, вы­зван­ный обмирщением со­зна­ния и уси­лен­ный расколом церкви, по­рож­дал потребность ка­че­ствен­ных преобразований в сфере культуры.

Могут быть при­ве­де­ны другие объяснения.

4. В XVIII в. в Рос­сии существовали гвар­дей­ские полки. Ука­жи­те название од­но­го из них. Объясните, в чём от­ли­чие гвардии XVIII в. от стрель­цов XVII в. (приведите не менее двух отличий).

Пояснение.

Правильный ответ дол­жен содержать сле­ду­ю­щие элементы:

1) название: Пре­об­ра­жен­ский (Семеновский, Измайловский) полк;

2) отличия, например:

— в гвар­дей­ских полках могли слу­жить иностранцы;

— во главе каж­до­го из гвар­дей­ских полков был пра­вя­щий монарх.

Может быть ука­за­но другое название, дру­гие отличия.

5. В те­че­ние XIX века не­од­но­крат­но возникал во­прос о вос­ста­нов­ле­нии патриаршества в Рус­ской православной церкви. Кем и по­че­му было упразд­не­но патриаршество? Какой орган осу­ществ­лял управление цер­ков­ны­ми делами? Объясните, по­че­му после Фев­раль­ской революции 1917 года во­прос о вос­ста­нов­ле­нии патриаршества был решён положительно.

Пояснение.

Правильный ответ дол­жен содержать сле­ду­ю­щие элементы:

1) ответ на пер­вый вопрос: Пётр I со­зда­вал т.н. «регулярное государство», в ко­то­ром не долж­но было быть боль­ше одного цен­тра власти; упразд­не­ние патриаршества и си­но­даль­ная система цер­ков­но­го управления поз­во­ля­ла контролировать ду­хо­вен­ство как часть го­су­дар­ствен­но­го аппарата.

2) ответ на вто­рой вопрос: Синод;

3) объяснение: Фев­раль­ская революция со­зда­ла условия для не­за­ви­си­мо­сти церковной вла­сти от государства, что при­ве­ло к уси­ле­нию влияния общин и приходов, в ко­то­рых было много сто­рон­ни­ков восстановления пат­ри­ар­ше­ства как древ­не­го и наи­бо­лее правильного спо­со­ба управления церковью.

Элементы от­ве­та могут быть при­ве­де­ны в дру­гих формулировках.

6. На про­тя­же­нии всего вре­ме­ни своего прав­ле­ния Пётр I про­во­дил активную внут­рен­нюю и внеш­нюю политику, со­зда­вая современное государство. Не­ма­ло усилий он при­ло­жил к тому, чтобы со­хра­нить созданное, желая обес­пе­чить преемственность и ста­биль­ность дальнейшего раз­ви­тия политической си­сте­мы и стра­ны в целом.

Чем можно объяснить, что после его смер­ти начинается про­ти­во­ре­чи­вая «эпоха двор­цо­вых переворотов», в рам­ках которой Рос­сии пришлось пе­ре­жить период по­ли­ти­че­ской нестабильности и уни­зи­тель­ное для на­ци­о­наль­но­го достоинства время «бироновщины»? При­ве­ди­те не менее трёх объяснений.

Пояснение.

Могут быть даны сле­ду­ю­щие объяснения:

— уни­что­же­ние старинной тра­ди­ции передачи вла­сти в го­су­дар­стве по стар­шин­ству от отца к сыну по­сред­ством введения но­во­го закона, уста­нав­ли­ва­ю­ще­го право им­пе­ра­то­ра назначать пре­ем­ни­ка по своей воле «Указ о престолонаследии» (1722)

— рас­сло­е­ние правящего слоя ари­сто­кра­тии по идео­ло­ги­че­ско­му принципу – сто­рон­ни­ков (представители «новой» пет­ров­ской аристократии) и про­тив­ни­ков петровских пре­об­ра­зо­ва­ний (представители ста­ро­мос­ков­ской аристократии)

— уси­ле­ние роли ино­стран­цев на рос­сий­ской службе в жизни го­су­дар­ства

— при­об­ре­те­ние офицерским кор­пу­сом гвардейских пол­ков значимой роли в пе­ри­о­ды смены пра­вя­щих монархов

7. В те­че­ние XIX в. не­од­но­крат­но возникал во­прос о вос­ста­нов­ле­нии патриаршества в Рус­ской православной церкви.

Кем и по­че­му было упразд­не­но патриаршество? Какой орган осу­ществ­лял управление цер­ков­ны­ми делами? Объясните, по­че­му после Фев­раль­ской революции 1917 г. во­прос о вос­ста­нов­ле­нии патриаршества был решён положительно.

Пояснение.

Правильный ответ дол­жен содержать сле­ду­ю­щие элементы:

1) ответ на пер­вый вопрос: Пётр I со­зда­вал так на­зы­ва­е­мое регулярное государство, в ко­то­ром не долж­но было быть боль­ше одного цен­тра власти; упразд­не­ние патриаршества и си­но­даль­ная система цер­ков­но­го управления поз­во­ля­ли контролировать ду­хо­вен­ство как часть го­су­дар­ствен­но­го аппарата;

2) ответ на вто­рой вопрос: Синод;

3) объяснение: Фев­раль­ская революция со­зда­ла условия для не­за­ви­си­мо­сти церковной вла­сти от государства, что при­ве­ло к уси­ле­нию влияния общин и приходов, в ко­то­рых было много сто­рон­ни­ков восстановления пат­ри­ар­ше­ства как древ­не­го и наи­бо­лее правильного спо­со­ба управления церковью.

Элементы от­ве­та могут быть при­ве­де­ны в дру­гих формулировках

8. В «Записке о древ­ней и новой России», на­пи­сан­ной в 1811 г., Н.М. Ка­рам­зин предупреждает царя об опас­но­стях политического реформизма. «Записка…» Ка­рам­зи­на вызвала не­доб­ро­же­ла­тель­ное и на­сто­ро­жен­ное отношение Алек­сандра I. Предположите, по­че­му самодержавный мо­нарх критически отнёсся к сочинению, на­ста­и­ва­ю­ще­му на не­зыб­ле­мо­сти самодержавного строя. В каких дей­стви­ях проявились взгля­ды Александра I на са­мо­дер­жав­ное правление (укажите не менее двух действий)?

Пояснение.

Правильный ответ дол­жен содержать сле­ду­ю­щие элементы:

1) предположение: идеи Н.М. Ка­рам­зи­на были более консервативными, чем по­ли­ти­ка первой по­ло­ви­ны царствования Алек­сандра I, от­ли­чав­ша­я­ся либерализмом и стрем­ле­ни­ем к мо­дер­ни­за­ции политической системы;

(Предположение может быть сфор­му­ли­ро­ва­но иначе.)

2) действия, например:

− раз­ра­бот­ка проектов конституции;

− по­пыт­ка создания пред­ста­ви­тель­но­го органа власти.

Могут быть ука­за­ны другие действия/

9. 1860-1870-е гг. в Рос­сии были озна­ме­но­ва­ны про­ве­де­ни­ем ши­ро­ко­мас­штаб­ных преобразований, ко­то­рые вошли в ис­то­рию как «Эпоха Ве­ли­ких реформ». Объясните, чем была вы­зва­на не­об­хо­ди­мость про­ве­де­ния ре­форм (приведите три объяснения).

Пояснение.

Могут быть при­вн­де­ны сле­ду­ю­щие объяснения::

1) по­треб­но­сти эко­но­ми­че­ско­го развития, на­чав­ший­ся в 30-40-е гг.XIX. про­мыш­лен­ный пе­ре­во­рот тре­бо­ва­ли сво­бод­ных ра­бо­чих рук;

2) ухуд­ше­ние финансовогоположения, рост де­фи­ци­та бюджета;

3) на­рас­та­ние со­ци­аль­ных конфликтов;

4) военно-экономическое от­ста­ва­ние России, при­вед­шее к по­ра­же­нию Рос­сии в Крым­ской войне.

Могут быть при­ве­де­ны дру­гие объяснения.

10. В пер­вой четверти XVIII в. Рос­сия проводила ак­тив­ную внешнюю политику. Объясните, чем были обу­слов­ле­ны основные за­да­чи внешней по­ли­ти­ки России в пер­вой четверти XVIII в. (приведите три объяснения).

Пояснение.

Могут быть при­ве­де­ны следующие объяснения:

1) борь­бой за выход к не­за­мер­за­ю­щим морям, без чего не­воз­мож­но было вы­рвать­ся из эко­но­ми­че­ской и во­ен­ной изоляции;

2) рас­ши­ре­ние территории, вы­зван­ное экстенсивным ха­рак­те­ром развития экономики;

3) укреп­ле­ние безопасности гра­ниц с целью улуч­шить стратегическое по­ло­же­ние России.

Могут быть при­ве­де­ны другие объяснения.

11. Фельдмаршал Б.Х. Миних од­на­ж­ды пошутил. сказав, что он ни­ко­гда раньше не жил при трёх им­пе­ра­то­рах одновременно. Су­ще­ство­ва­ние трех живых им­пе­ра­то­ров (императриц), два из ко­то­рых были уже ли­ше­ны престола, было правдой. Ука­жи­те год. когда была про­из­не­се­на шутка. Кто из трех им­пе­ра­то­ров (императриц) на­хо­дил­ся на пре­сто­ле в этот момент? На­зо­ви­те одну любую при­чи­ну успешности борь­бы за пре­стол этого им­пе­ра­то­ра (императрицы).

Пояснение.

В пра­виль­ном ответе долж­но быть указано:

1) год — 1762 г.:

2) императрица — Ека­те­ри­на И:

3) недовольство им­пе­ра­то­ром со сто­ро­ны гвардии из-за

— за­клю­че­ния невыгодного для Рос­сии договора с Пруссией:

-объявления о се­к­ве­ст­ре имущества Рус­ской церкви, от­ме­не монастырского зем­ле­вла­де­е­ния и пла­нов реформы цер­ков­ных обрядов.

-личных ка­честв Петра III:

популярность Ека­те­ри­ны II в гвар­дей­ской среде.

Могут быть ука­за­ны другие причины

12. Первая чет­верть XVIII в. в Рос­сии была озна­ме­но­ва­на проведением ши­ро­ко­мас­штаб­ных преобразований. Объясните, чем была вы­зва­на их не­об­хо­ди­мость (приведите три объяснения).

Пояснение.

Могут быть при­ве­де­ны следующие объяснения:

1) экономическое и во­ен­ное отставание Рос­сии от ев­ро­пей­ских стран нарастало, что пред­став­ля­ло серьёзную угро­зу национальному суверенитету;

2) служилое со­сло­вие ни по сво­е­му социально-политическому, ни по куль­тур­но­му развитию не со­от­вет­ство­ва­ло требованиям об­ще­ствен­но­го развития страны;

3) бунташный ха­рак­тер XVII в. по­рож­дал необходимость укреп­ле­ния и со­вер­шен­ство­ва­ния государственного ап­па­ра­та управления и армии;

4) духовный кри­зис общества, вы­зван­ный обмирщением со­зна­ния и уси­лен­ный расколом церкви, по­рож­дал потребность ка­че­ствен­ных преобразований в сфере культуры.

Могут быть при­ве­де­ны другие объяснения.

13. Экономическая по­ли­ти­ка Петра I была на­прав­ле­на на подъём оте­че­ствен­ной про­мыш­лен­но­сти и торговли.

Назовите за­ко­но­да­тель­ный акт, ко­то­рый ста­вил целью под­держ­ку оте­че­ствен­ных про­из­во­ди­те­лей и за­щи­ту их от кон­ку­рен­ции более силь­ных ино­стран­ных фирм на рос­сий­ском рынке. По­че­му в XVIII в. ввоз­ные по­шли­ны на ис­пан­ское или фран­цуз­ское вино были высокими, а на кра­си­те­ли (индиго, кар­мин и др.) из ко­ло­ний тех же стран — низкими?

Пояснение.

Таможенный тариф 1724 г. вво­дил 75% пошлину на те товары, ко­то­рые в до­ста­точ­ном ко­ли­че­стве про­из­во­ди­лись в России. Исходя из этого были вве­де­ны вы­со­кие по­шли­ны на вина, их могли про­из­во­дить и оте­че­ствен­ные производители, а так как кра­си­те­ли про­из­во­дить не могли то и по­шли­ны на них были низкими.

14. В пе­ри­од прав­ле­ния Алек­сандра I в Рос­сии были со­зда­ны во­ен­ные по­се­ле­ния — си­сте­ма ор­га­ни­за­ции войск, со­че­тав­шая во­ен­ную служ­бу с за­ня­ти­ем про­из­во­ди­тель­ным трудом, пре­жде всего сельскохозяйственным. При Алек­сан­дре II во­ен­ные по­се­ле­ния были отменены, опыт их со­зда­ния был при­знан неудачным.

Укажите две цели со­зда­ния во­ен­ных поселений. На­зо­ви­те одну при­чи­ну не­уда­чи ре­а­ли­за­ции идеи их создания.

Пояснение.

В от­ве­те долж­ны быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие цели их создания:

1) умень­шить рас­хо­ды казны на со­дер­жа­ние армии;

2) уве­ли­чить чис­лен­ность армии и обу­чен­но­го во­ен­но­му делу населения.

Причина не­уда­чи их создания: эко­но­ми­че­ская не­эф­фек­тив­ность во­ен­ных поселений.

15. В пер­вой чет­вер­ти XVIII в. в Рос­сии вво­дит­ся новая си­сте­ма сбора налогов. Укажите, что яв­ля­лось еди­ни­цей на­ло­го­об­ло­же­ния со вре­ме­ни ре­форм Петра I до конца XIX в. По­че­му с точки зре­ния со­вре­мен­ных прин­ци­пов на­ло­го­об­ло­же­ния дан­ная си­сте­ма на­ло­го­об­ло­же­ния может счи­тать­ся несправедливой? Ука­жи­те любые две причины.

Пояснение.

В от­ве­те долж­ны быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие аргументы:

— еди­ни­ца на­ло­го­об­ло­же­ния — душа муж­ско­го пола лю­бо­го возраста;

Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие при­чи­ны не­спра­вед­ли­во­сти дан­ной си­сте­мы налогообложения:

— упла­та на­ло­гов за детей ко­то­рые сами ни­че­го не производили;

— жен­щи­ны на­ло­гов не платили;

— налог не за­ви­сел от ве­ли­чи­ны до­хо­да крестьянина.

16. События де­каб­ря 1825 г. были свя­за­ны с про­ве­де­ни­ем по­втор­ной при­ся­ги но­во­му императору. Как объ­яв­ле­ние по­втор­ной при­ся­ги спо­соб­ство­ва­ло раз­ви­тию этих событий? По­че­му на­след­ни­ком им­пе­ра­то­ра Алек­сандра I ока­зал­ся не ве­ли­кий князь Кон­стан­тин Павлович, а ве­ли­кий князь Ни­ко­лай Павлович? Как со­бы­тия 14 де­каб­ря 1825 г. по­вли­я­ли на по­ли­ти­ку но­во­го императора?

Пояснение.

В от­ве­те долж­ны быть указаны:

— объ­яв­ле­ние новой при­ся­ги при­ве­ло к вы­ступ­ле­нию декабристов, ко­то­рые хо­те­ли этому помешать;

— Кон­стан­тин Пав­ло­вич еще при жизни от­ка­зал­ся всту­пать на рос­сий­ский престол. по­это­му власть по за­ко­ну долж­на была пе­рей­ти к Ни­ко­лаю Павловичу;

— Ни­ко­лай I решил уже­сто­чить внут­рен­нюю политику, чтобы не до­пу­стить по­доб­но­го в будущем.

Ответы могут быть при­ве­де­ны в иной форме близ­кой по содержанию.

17. В XVIII в. в Рос­сии быст­ро раз­ви­ва­лась промышленность. Но на мно­гих пред­при­я­ти­ях ис­поль­зо­вал­ся не вольнонаёмный, а под­не­воль­ный труд; вла­дель­цы ма­ну­фак­тур из куп­цов или кре­стьян пред­по­чи­та­ли не нанимать, а по­ку­пать кре­стьян по указу 1721 г.

Укажите три причины, ко­то­рые за­став­ля­ли их так поступать, не­смот­ря на то, что про­из­во­ди­тель­ность под­не­воль­но­го труда была в 2,5-3 раза ниже, чем вольнонаёмного, а по­ку­пать при­хо­ди­лось целые деревни, не все жи­те­ли ко­то­рых были спо­соб­ны ра­бо­тать на предприятии.

Пояснение.

Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие причины:

1) не­хват­ка сво­бод­ных ра­бо­чих рук в стра­не из-за на­ли­чия кре­пост­но­го права;

2) воз­мож­ность не тра­тить­ся в даль­ней­шем на опла­ту труда куп­лен­ных крестьян;

3) куп­лен­ны­ми кре­стья­на­ми было проще управлять. так как они ста­но­ви­лись соб­ствен­но­стью владельца.

Могут быть ука­за­ны и дру­гие причины, со­от­вет­ству­ю­щие утверждению.

18. Крестьянская со­сед­ская об­щи­на («мир») XVII-XIX вв. объ­еди­ня­ла и спла­чи­ва­ла своих членов, в том числе и для за­щи­ты своих ин­те­ре­сов в борь­бе с феодалами-землевладельцами и властями; про­тив них кре­стья­не все­гда вы­сту­па­ли сов­мест­но — «всем миром». Од­на­ко до на­ча­ла XX в. ни помещики, ни го­су­дар­ство не пы­та­лись раз­ру­шить общину.

Назовите три причины, ко­то­рые де­ла­ли об­щин­ное устрой­ство де­рев­ни вы­год­ным для го­су­дар­ства и землевладельцев.

Пояснение.

Могут быть на­зва­ны сле­ду­ю­щие причины:

1) го­су­дар­ству при по­мо­щи об­щи­ны было проще со­би­рать налоги;

2) зем­ле­вла­дель­цам было проще управ­лять общиной, чем иметь дело с от­дель­ны­ми домохозяевами;

3) го­су­дар­ство сни­ма­ло с себя за­бо­ту о кре­стья­нах в слу­чае го­ло­да или иных сти­хий­ных бедствий, об­щин­ни­ки под­дер­жи­ва­ли друг друга;

4) об­щи­на за­бо­ти­лась о бла­го­устрой­стве деревни.

Могут быть на­зва­ны и иные причины.

19. В XVII—XVIII вв. дво­ря­не по­лу­чи­ли от го­су­дар­ства мно­го­чис­лен­ные зе­мель­ные вла­де­ния (которые стали их собственностью) с кре­пост­ны­ми крестьянами. Кре­пост­ные ра­бо­та­ли на по­ме­щи­ков на бар­щи­не и пла­ти­ли оброк: зем­ле­вла­де­лец по­лу­чал доход, но рас­хо­дов по хо­зяй­ству не нёс, по­сколь­ку труд кре­пост­ных был даровым. Од­на­ко в XIX в., не­смот­ря на под­держ­ку государства, дворяне-помещики стали разоряться. Ука­жи­те один факт, сви­де­тель­ству­ю­щий о ра­зо­ре­нии дво­рян­ства к се­ре­ди­не XIX в. На­зо­ви­те не менее двух причин, ко­то­рые при­ве­ли к кри­зи­су кре­пост­ни­че­ской системы, ко­то­рый в итоге за­ста­вил и государство, и по­ме­щи­ков пойти на от­ме­ну кре­пост­но­го права.

Пояснение.

Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие аргументы:

— факт, сви­де­тель­ству­ю­щий о ра­зо­ре­нии дворянства. Во время от­ме­ны кре­пост­но­го права, мно­гие дво­ря­не не смог­ли по­лу­чить пол­ную сумму вы­ку­па от государства, так как их земли были за­ло­же­ны в бан­ках за долги;

— Могут быть на­зва­ны сле­ду­ю­щие при­чи­ны от­ме­ны кре­пост­но­го права:

— не­эф­фек­тив­ность труда крепостных;

— празд­ное ве­де­ние жизни дво­ря­на­ми при­ве­ли па­ра­зи­ти­че­ско­му об­ра­зу жизни и не­уме­нию на­ла­дить хозяйство, что вело к разорению.

20. Во время вос­ста­ния де­каб­ри­стов на Се­нат­ской пло­ща­ди ге­не­рал М. А. Милорадович, пы­тав­ший­ся уго­во­рить сол­дат разойтись, вы­дер­нул из ножен по­лу­чен­ную им в дар от ве­ли­ко­го князя Кон­стан­ти­на Пав­ло­ви­ча шпагу, по­вер­нул её эфе­сом к мя­теж­ни­кам и стал по­ка­зы­вать и гром­ко чи­тать надпись: «Другу моему Милорадовичу». Речь ге­не­ра­ла по­дей­ство­ва­ла на солдат, сто­яв­ших в каре…

Что хотел М. А. Ми­ло­ра­до­вич объ­яс­нить солдатам, де­мон­стри­руя шпагу? Чем ещё (кроме на­ли­чия у него шпаги и аргумента, свя­зан­но­го с этим) мог ге­не­рал по­вли­ять на ре­ше­ние сол­дат об уча­стии в восстании? Ка­ко­ва даль­ней­шая судь­ба М. А. Милорадовича?

Пояснение.

В от­ве­те долж­ны быть сле­ду­ю­щие аргументы:

— Ми­ло­ра­до­вич показывал, что он яв­ля­ет­ся дру­гом ве­ли­ко­го князя Константина, а зна­чит никто у Кон­стан­ти­на власть не отнимал;

— Ми­ло­ра­до­вич как герой Оте­че­ствен­ной войны мог отго­во­рить сол­дат от уча­стия в мятеже, так как поль­зо­вал­ся боль­шим ав­то­ри­те­том и до­ве­ри­ем у солдат;

— Ми­ло­ра­до­вич был смер­тель­но ранен де­каб­ри­стом Пет­ром Каховским.

21. В 1762 г., сверг­нув Петра III, на пре­стол вступила Ека­те­ри­на II. Но по­ли­ти­ка свергнутого мужа была во мно­гом продолжена новой императрицей. Про­ил­лю­стри­руй­те это по­ло­же­ние тремя примерами.

Пояснение.

1) Ека­те­ри­на II не разо­рва­ла союза с Фри­дри­хом II (хотя Рос­сия и не при­ня­ла участия в во­ен­ных действиях на его стороне), т. к. ожи­да­ла от Фри­дри­ха II бла­го­же­ла­тель­но­го отношения к по­зи­ции России в ре­ше­нии дел в Речи Поспо­ли­той и в Курляндии;

2) вельможи, за­ни­мав­шие важные посты при Петре III, со­хра­ни­ли их (канцлер М.И. Воронцов, генерал-прокурор А.И. Глебов, ге­не­рал П.А. Румянцев, Б.К. Миних и др.);

3) по­ли­ти­ка Петра III по от­но­ше­нию к дво­ря­нам (Пётр III издал ма­ни­фест о воль­но­сти дворянской) была про­дол­же­на Екатериной из­да­ни­ем указа 3 июля 1762 г., по­ве­ле­вав­ше­го крестьянам на­хо­дить­ся в таком же бес­пре­ко­слов­ном повиновении помещикам, как и прежде, а затем, в 1785 г., из­да­ни­ем жалованной гра­мо­ты дворянству;

4) Ека­те­ри­на II про­ве­ла секуляризацию цер­ков­ных земель, на­ча­тую Петром III;

5) Ека­те­ри­на II оста­ви­ла в силе указ Петра III о за­пре­ще­нии владельцам ма­ну­фак­тур покупать крестьян;

6) был остав­лен в силе указ Петра III об упразд­не­нии Тайной ро­зыск­ных дел канцелярии.

Могут быть при­ве­де­ны другие примеры

22. Этот император царствовал около полугода. Он вывел Россию из войны, в которой было одержано несколько побед. Не успев короноваться, император был свергнут своей супругой и вскоре убит. Обряд коронования над его прахом был произведён более чем через 30 лет при перезахоронении. Назовите императора, о котором идёт речь. Укажите название войны, из которой Россия вышла при этом императоре. Укажите причину, по которой был совершён небывалый обряд коронования праха императора.

Пояснение.

1) император — Пётр III;

2) война — Семилетняя;

3) причина, например:

− неприязненные отношения между Павлом I и его матерью Екатериной II стали причиной особого почитания Павлом своего отца Петра III, свергнутого с престола Екатериной, и стремления «восстановить справедливость» в отношении отца, который не успел короноваться; это стало причиной решения о совершении обряда коронования праха Петра III;

− устроив коронацию праха Петра III, Павел продемонстрировал изменение политического курса, проводившегося Екатериной II, которая свергла Петра III;

− устроив коронацию праха Петра III, Павел стремился морально наказать живых виновников свержения и смерти отца.

Может быть указана другая причина

23. Почему помещики в 40—50-е года XIX в. редко покупали современную технику, новое оборудование для улучшения хозяйств, производительности труда? Приведите не менее трех объяснений.

Пояснение.

Могут быть приведены следующие пояснения:

1. большинство дворян обеднели и не имели на это средств из-за кризиса крепостнической системы.

2. Большинство дворян не имели желания заниматься хозяйством.

3. Отечественная промышленность практически не выпускала сельхозтехнику, а зарубежные машины были дорогими.

4. Дворяне не видели в этом необходимости, так как в их распоряжении был бесплатный труд крепостных.

24. В 1802 г. по инициативе Александра I и его ближайших политических советников была проведена министерская реформа, в результате которой центральными органами государственного управления стали министерства.

Какая система центрального государственного управления существовала до создания министерской системы? Какие министерства были созданы в числе первых? (Укажите не менее двух министерств.)

Объясните, какие преимущества были у министерской системы управления по сравнению с предшествующей системой.

Пояснение.

1) коллегиальная (коллежская) система центрального государственного управления;

2) внутренних дел, иностранных дел, военное;

3) в отличие от системы коллегий, в министерской системе вводился принцип единоначалия, личной ответственности министра и прямого доклада императору по делам министерства.

25. А. С. Пушкин назвал либеральное начало правления Александра I «дней александровых прекрасное начало». Однако основные либеральные проекты императора и его молодых друзей были свёрнуты или не реализованы, а главный реформатор М. М. Сперанский оказался в опале.

Что привело к отставке М. М. Сперанского? Назовите не менее двух результатов первого периода царствования Александра I.

Пояснение.

1) критика со стороны противников М. М. Сперанского подорвала доверие к нему императора

2) результаты:

— учреждение министерств

— создание Государственного совета

— были созданы проекты и определены принципы преобразований в крестьянском вопросе

— проведены реформы в области образования, смягчена цензура.