Тест по теме формы культуры в формате егэ

Тема:
«Виды культур»

1. Установите
соответствие между характеристиками и видами культур, которые они иллюстрируют:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца. 

2.
Знаменитый ху­дож­ник Вин­сент Ван Гог при жизни
не был признан, его кар­ти­ны не продавались, он тер­пел нужду и насмешки.
После смер­ти его твор­че­ство оценили. В на­сто­я­щее время кар­ти­на Ван Гога
«Подсолнухи» яв­ля­ет­ся одной из самых дорогих, была куп­ле­на на аук­ци­о­не
«Кристи» в Лон­до­не за 22 млн 500 тыс. фун­тов стерлингов. К какой куль­ту­ре
можно от­не­сти твор­че­ство Ван Гога? Ис­поль­зуя текст, на­зо­ви­те два при­зна­ка
этой культуры. Пе­ре­чис­ли­те два при­зна­ка этой культуры, не упо­мя­ну­тые в
тексте.

3. Художник K.
coздал об­ра­зы ми­ро­во­го хаоса и пустоты, вос­про­из­ве­дя их в вы­ста­воч­ном
про­стран­стве впер­вые с по­мо­щью раз­лич­ных предметов, мебели, бумаги,
газет. Какие при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что твор­че­ство ху­дож­ни­ка
К. от­но­сит­ся к эли­тар­ной культуре? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они
указаны. 

1) удо­вле­тво­ря­ет сию­ми­нут­ные
за­про­сы людей

2) труд­на для по­ни­ма­ния не­под­го­тов­лен­но­го
человека

3) имеет ши­ро­кую аудиторию

4) не об­ла­да­ет ху­до­же­ствен­ной
ценностью

5) имеет огра­ни­чен­ный круг
почитателей

6) об­ла­да­ет мень­шей ху­до­же­ствен­ной
ценностью

4. Художник
K. coздал об­ра­зы ми­ро­во­го хаоса и пустоты, вос­про­из­ве­дя их в вы­ста­воч­ном
про­стран­стве впер­вые с по­мо­щью раз­лич­ных предметов, мебели, бумаги,
газет. Какие при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что твор­че­ство ху­дож­ни­ка
К. от­но­сит­ся к эли­тар­ной культуре? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они
указаны.

1) слож­но для по­ни­ма­ния не­под­го­тов­лен­но­го
человека

2) удо­вле­тво­ря­ет сию­ми­нут­ные
за­про­сы людей

3) имеет огра­ни­чен­ный круг
почитателей

4) об­ла­да­ет ху­до­же­ствен­ной
ценностью

5) имеет ши­ро­кую аудиторию

6) об­ла­да­ет мень­шей ху­до­же­ствен­ной
ценностью

5. Установите
со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и ви­да­ми (типами) культуры: к каж­до­му
элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент
из вто­ро­го столбца. 

6. Установите
со­от­вет­ствие между от­ли­чи­тель­ны­ми при­зна­ка­ми и ос­нов­ны­ми фор­ма­ми
культуры, ко­то­рые они иллюстрируют: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом
столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца. 

7. Государственный
симфонический оркестр впервые исполнил симфонию современного композитора.
Критики единодушно оценили музыкальное произведение как образец элитарной
(высокой) культуры. Что позволило сделать им такой вывод? Запишите цифры, под
которыми указаны признаки произведений элитарной культуры.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания. 

1) использование технических
средств для прослушивания

2) развлекательный характер
произведения

3) отсутствие ярко выраженной
коммерческой направленности деятельности композитора и исполнителей

4) установка на следование
образцу, который перенимается от предшествующих поколений

5) чрезмерная сложность формы
музыкального произведения

6) трудность восприятия
произведения неподготовленными слушателями

8. Установите
соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

9.
Один из уро­ков в 10 клас­се прошёл на вы­став­ке
в ис­то­ри­че­ском музее. Школь­ни­кам по­ка­за­ли из­го­тов­лен­ные кре­стьян­ка­ми
кружева, ткани, одеж­ду — для праздников, будней, тор­же­ствен­ных событий, а
также сде­лан­ные в до­маш­них усло­ви­ях гли­ня­ные фи­гур­ки жи­вот­ных в
виде свистулек. Предположите, к какой форме куль­ту­ры от­но­сят­ся вы­став­лен­ные
произведения, и укажите, по ка­ко­му при­зна­ку это можно определить. На­зо­ви­те
любые два не отражённых в усло­вии при­зна­ка дан­ной формы культуры.

10. Установите
соответствие между формами культуры и их отличительными признаками: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

11. Прочитайте
приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите
из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на
место пропусков.

«
___________(А) современные учёные называют процесс формирования единого
человечества. Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы ___________(Б),
внедряются единые представления об оптимальном социально-политическом
устройстве, распространяется ___________(В). Глобализация — ___________(Г)
процесс, оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на развитие
современного человечества. С одной стороны, происходит становление
___________(Д) общества, с другой, — обостряются экономические разногласия
стран Запада со странами «третьего мира», обостряется проблема
___________(Е)». 

Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть
использовано только один раз.

Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.
Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать. 

12. Прочитайте
приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. 

«Важнейшим
видом духовного производства является ________(А). Наряду с наукой искусство —
один из способов ________(Б) человеком мира. Создавая художественные
________(В), экспериментируя с ними при помощи собственного воображения, люди
могут лучше познать себя и мир, в котором они живут. При помощи искусства
воспроизводят часто скрытые, незаметные, однако весьма существенные стороны
окружающей ________(Г). В масштабах общества искусство представляет собой
________(Д) творческой деятельности всех поколений. Это одна из форм
художественной деятельности и часть духовной ________(Е) как человека, так и
всего человечества».

Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть
использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим,
мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов
больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. 

Контрольный тест по теме «Культура».        1 вариант

1.Запишите слово, пропущенное в таблице.

Области (сферы) духовной культуры

2. Верны ли следующие суждения о культуре?

А. К материальной культуре относят сооружения, технические средства, предметы обихода, которые удовлетворяют потребности человека

Б. Духовная культура связана с отражением и преобразованием внутреннего мира человека.

1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.

3. Форма духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки человека, группы или общества в целом, называют:

1) моралью 2) искусством 3) наукой 4) идеологией

4. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) искусство 2) наука 3) образование 4) мораль 5) культура

5. Какая черта отличает религию от других форм (областей) культуры?

1) объяснение явлений и процессов природы и общества

2) обращение к сверхъестественным силам

3) теоретическое обоснование законов развития природы и общества

4) образно-символическое отражение природной и социальной действительности

6. Установите соответствие между характеристиками и формами (областями) культуры.

7. Произведения народной культуры, как правило

1) приспособлены к вкусам широких масс людей

2) не имеют автора, анонимны

3) понятны и доступны представителям разных стран и этносов

4) носят развлекательный характер

8. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют черты массовой культуры.

1) коммерческий характер 2) доступность 3) использование спецэффектов 4) развлекательный характер 5) сложность формы и содержания 6) узкий круг потребителей

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

9. Верны ли следующие суждения об областях (формах) культуры?

А. Философия (наука) обращается прежде всего к разуму.

Б. Искусство обращается прежде всего к чувствам

1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.

10. Образование в отличие от других отраслей культуры, представляет главным образом:

1) освоение сложившейся системы знаний, норм и ценностей

2) классификацию явлений и типов мышления

3) выработку системно организованных способов воздействия на окружающий мир

4) теоретическое обоснование законов развития природы и общества

11. К мировым религиям относится

1) индуизм

2) синтоизм

3) христианство

4) конфуцианство

12. Алексей Б. учится на первом курсе юридического колледжа. Это означает, что он получает

1) основное образование

2) полное (среднее) образование

3) среднее профессиональное образование

4) высшее профессиональное образование

+

Вставьте пропущенные слова.

«Культура возникла и развивается вместе с человеком. Она представляет собой то, что отличает человека от всех других ________________ (А). Ни человек, ни _____________(Б) не могут существовать вне культуры. В самом широком смысле можно сказать, что культура – это вс, что создано человеком в процессе __________(В) окружающего мира. Иногда культуру называют «второй природой».

Культура выполняет ряд очень важных ________ (Г) в жизни человека. и общества. Она является той средой, в которой происходит ________________(Д) личности. Только через культуру человек может овладеть накопленным социальным опытом и стать полноценным членом общества. Культура регулирует отношения между людьми с помощью системы норм, например норм ______(Е)»

Список терминов:

1) искусство 2) информация 3) преобразование 4) мораль 5) живые существа 6) общество 7) социализация функция 9) деятельность

Ответ

Контрольный тест по теме «Культура».        2 вариант

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Типы культуры и их особенности.

2. Найдите позицию, которая является обобщающей для всех остальных позиций представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой она указана.

1) духовная культура 2) духовные ценности 3) научные исследования 4) моральные нормы             5) религиозные взгляды 6) нравственные поступки

3. Верны ли следующие суждения об искусстве?

А. К характеристикам искусства относят нацеленность на получение объективной истины

Б. К характеристикам искусства относят образность и наглядность

1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.

4. Всё, что создано человеком, в своей совокупности, называется

1) искусством 2) прогрессом 3) культурой 4) техникой

5. Верны ли суждения о науке?

А) Наука – это область человеческой деятельности, выражающая объективное знание о мире.

Б) Наука – это наблюдение, классификация, описание, экспериментальные исследования и теоретическое объяснение естественных явлений.

1) верно только А                                                  2) верно только Б

3) оба суждения верны                                         4) оба суждения неверны

6. Установите соответствие между характеристиками и видами культуры.

7. Что является отличительным признаком науки:

1) эмоциональное воздействие на человека

2) отражение представлений о добре и зле

3) открытие объективных законов развития природы

4) обращение к сверхъестественным силам

8. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «массовая культура».

1) изящное искусство; 2) общедоступность; 3) изысканность; 4) любовный роман; 5) развлечение; 6) прибыль.

Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

9. Интересующийся программированием десятиклассник Иван планирует по окончании учёбы профессионально разрабатывать компьютерные игры. На какой ступени образования находится Иван?

1) основное общее                                     2) среднее профессиональное                      

3) полное (среднее) общее                        4) высшее профессиональное

10. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?

А. Получение коммерческой выгоды является отличительной чертой массовой культуры

Б. Развитие массовой культуры отражает анонимность; не имеет автора

1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.

11. Верны ли следующие суждения о духовной культуре?

А. Духовная культура – это совокупный опыт человечества, включающий познавательную и духовную деятельность и её результаты.

Б. Духовная культура – это духовный мир отдельного человека и его деятельность по созданию духовных продуктов

1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.

12.  Завершите фразу

Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и основанных на общественном мнении, это _________

+

Вставьте пропущенные слова.

«Культура возникла и развивается вместе с человеком. Она представляет собой то, что отличает человека от всех других ________________ (А). Ни человек, ни _____________(Б) не могут существовать вне культуры. В самом широком смысле можно сказать, что культура – это вс, что создано человеком в процессе __________(В) окружающего мира. Иногда культуру называют «второй природой».

Культура выполняет ряд очень важных ________ (Г) в жизни человека. и общества. Она является той средой, в которой происходит ________________(Д) личности. Только через культуру человек может овладеть накопленным социальным опытом и стать полноценным членом общества. Культура регулирует отношения между людьми с помощью системы норм, например норм ______(Е)»

Список терминов:

1) искусство 2) информация 3) преобразование 4) мораль 5) живые существа 6) общество 7) социализация функция 9) деятельность

Ответ

Всего: 131    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Всего: 131    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Формы культуры

Вариант 1

1. Найдите понятие, ко­то­рое является обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных понятий пред­став­лен­но­го ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Героический эпос, анонимность произведений, коллективность твор­че­ско­го процесса, народная культура, фольклорный коллектив.

1. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­ци­аль­ны­ми фак­та­ми и фор­ма­ми куль­ту­ры: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

1. Телеканал транс­ли­ро­вал телесериал о буд­нях городской больницы. Что поз­во­ля­ет отнести этот се­ри­ал к про­из­ве­де­ни­ям массовой культуры? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми указаны вы­бран­ные элементы ответа.

1) СМИ пред­ста­ви­ли телесериал как удач­ный коммерческий проект.

2) Авторы ис­поль­зу­ют народную му­зы­ку и эпи­че­ские сюжеты.

3) Одной из глав­ных целей со­зда­те­лей телесериала было соб­ствен­ное самовыражение.

4) Телесериал рас­счи­тан на усреднённый по­тре­би­тель­ский вкус.

5) Телесериал ин­те­ре­сен кругу знатоков.

6) Понимание те­ле­се­ри­а­ла не тре­бу­ет специальной подготовки.

4. Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «духовная культура»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о потребностях, которые удовлетворяет духовная культура;

− одно предложение, раскрывающее содержание духовной культуры.

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

5. Все формы и на­прав­ле­ния куль­ту­ры тесно свя­за­ны между собою. Про­дук­ты эли­тар­ной куль­ту­ры впол­не могут стать ча­стью куль­ту­ры мас­со­вой. Так же свя­за­ны между собой куль­ту­ры мас­со­вая и на­род­ная.

Про­ил­лю­стри­руй­те лю­бы­ми тремя при­ме­ра­ми вза­и­мо­связь и вза­и­мо­дей­ствие между раз­лич­ны­ми фор­ма­ми куль­ту­ры. (Сна­ча­ла за­пи­ши­те ил­лю­стри­ру­е­мую вза­и­мо­связь, затем кон­крет­ный при­мер.)

Тема: Духовная культура общества

Вариант 2

1. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

Ду­хов­ная куль­ту­ра, фун­да­мен­таль­ная наука, об­ра­зо­ва­ние, ли­те­ра­ту­ра, жи­во­пись.

1. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

1. За по­след­ние годы в круп­ном ре­ги­о­наль­ном цен­тре сло­жи­лось не­сколь­ко вокально-инструментальных мо­ло­деж­ных групп. Какие осо­бен­но­сти де­я­тель­но­сти этих групп сви­де­тель­ству­ют об их при­над­леж­но­сти к мас­со­вой культуре? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) развивают тра­ди­ции на­род­но­го во­каль­но­го творчества

2) исполняют ком­по­зи­ции соб­ствен­но­го сочинения

3) деятельность имеет ком­мер­че­скую направленность

4) репертуар со­став­ля­ет не­слож­ная тан­це­валь­ная музыка

5) выполняют функ­цию на­коп­ле­ния куль­тур­но­го опыта

6) произведения ад­ре­со­ва­ны наи­бо­лее эс­те­ти­че­ски раз­ви­той части публики

4. Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «культура»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию об основных формах (типах) культуры;

− одно предложение, раскрывающее отличительную особенность элитарной культуры.

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

5.С помощью трех примеров проиллюстрируйте взаимовлияние народной, массовой и элитарной культуры. Сначала укажите взаимосвязь (взаимовлияние) каких двух или трех форму культур Вы будете показывать, затем пример, который это иллюстрирует. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Ответы

В -1

1. Народная культура
2. Ответ: 21112.
3. Ответ: 146.

4.Правильный ответ дол­жен содержать сле­ду­ю­щие элементы:

смысл по­ня­тия

— Духовная культура — особая сфера жизни общества, которая включает совокупность сотворенного разумом и чув­ства­ми людей: идеи, мысли, веру, чувства, язык, правила.

два предложения

— духовная куль­ту­ра прежде всего удо­вле­тво­ря­ет идеальные по­треб­но­сти человека, она на­прав­ле­на на его внут­рен­нее развитие и самосовершенствование;

— содержанием духовной культуры являются му­зы­каль­ные произведения, картины, вы­зы­ва­ю­щие в че­ло­ве­ке переживания, на­во­дя­щие на размышление.

5. Приведены про­ил­лю­стри­ро­ван­ные примерами вза­и­мо­свя­зи между раз­лич­ны­ми формами культуры, допустим:

1) связи между на­род­ной и мас­со­вой культурой (например, сю­же­ты и мо­ти­вы старинных рус­ских былин стали ос­но­вой для со­зда­ния мультипликационных филь­мов о трёх богатырях; ме­ло­дии народной ир­ланд­ской музыки ис­поль­зу­ют­ся в твор­че­стве рок-группы Ю-ту; на­род­ный орнамент и эт­ни­че­ский стиль в одеж­де широко ис­поль­зу­ют­ся современными мо­де­лье­ра­ми и т. д.);

2) связи между эли­тар­ной и мас­со­вой культурой (например, ка­мер­ная классическая му­зы­ка может ис­пол­нять­ся в по­пу­ляр­ной аранжировке; опер­ные арии часто ис­пол­ня­ют­ся на кон­цер­тах поп-певцами и т. д.);

3) связи между на­род­ной и эли­тар­ной культурой (например, мно­гие стихотворения ве­ли­ких поэтов про­шло­го и со­вре­мен­но­сти содержат фольк­лор­ные мотивы (творчество А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И.А. Бродского), ком­по­зи­то­ры используют фольк­лор­ные мотивы при со­зда­нии классических про­из­ве­де­ний (творчество М. Глинки)).

В-2

1. Духовная культура
2. Ответ: 12211.
3. 3,4

4. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) определение понятия: культура — совокупность всех достижений материальной и духовной жизни общества;

(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия)

2) одно предложение, содержащее информацию об основных формах (типах) культуры: К основным формам культуры относятся элитарная, массовая и народная;

(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию об основных формах (типах) духовной культуры.)

3) одно предложение, раскрывающее отличительную особенность элитарной культуры: Элитарная культура — это совокупность единичных творений, которые создаются известными представителями привилегированной части общества либо по её заказу профессиональными творцами.

5. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

В ответе могут быть приведены следующие примеры:

1) Массовая и элитарная. Например, сопровождение ледового шоу «Щелкунчик» фрагментами из классических музыкальных произведений, симфоний;

2) Массовая и народная. Например, использование русских народных мотивов в творчестве популярных групп, таких как «Нейромонах Феофан»;

3) Элитарная и народная. Например, использование русских народных костюмов, мотивов песен в опере «Князь Игорь».

Используйте тест ЕГЭ по теме «Понятие культуры.Формы и разновидности культуры» для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора

Инструкция к тесту

На выполнение теста дается ровно 30 мин. Ответ на задание состоит из одной буквы или слова. Иногда нужно произвести выбор из нескольких возможностей, иногда вы сами должны придумать ответ. Ответ напишите в указанном месте.

Количество вопросов в тесте:
5