Тест по теме социальные отношения 11 класс с ответами егэ

КИМ по теме            «Социальные отношения»

Тренировочные задания нацелены на отработку умений, проверяемых в рамках ЕГЭ:

—распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

—-сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

—-соотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими;

—оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

1. анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (схема, таблица, диаграмма);
2. распознавать понятия и их составляющие; соотносить видовое понятие с родовым и исключать лишнее;
3. устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями;
4. применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, о социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;
5. различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
6. называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;
7. перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т. п.;
8. раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук; приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций;

—        применять   социально-гуманитарные   знания   в
процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы
жизни человека и общества;

1. осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
2. формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

Выполнение тренировочных заданий позволит проверить ваши знания, умения, способности, что даст возможность более объективно оценить уровень своей обществоведческой  подготовки  по  содержательному блоку «Социальные отношения».

Часть 1 (А) .

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания поставьте знак «X» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа,

А 1.  К социальной сфере жизни общества относится институт

1) производства                                   2) государства                    3) религии                        4) семьи

2. Сотрудничество нескольких индивидов для решения общей задачи называется

1)  поступком  2)  конфликтом               3)кооперацией                             4) конкуренцией

3. Определение: «Установленные в обществе правила, образцы поведения, регулирующие жизнь людей» относится к понятию

1)социальный статус      2) социальные нормы  3) социальные ценности   4) социальный престиж

4. Что из перечисленного подпадает под определение социальной группы?

1)семья 2) социальный слой  3) производственное объединение     4) все перечисленное выше

5. Определение: «Социальные группы, выделяемые на основании отношения к собственности и получаемой доле общественного богатства» относится к понятию

1)сословия 2)нации 3) страты  4)классы

6. В процессе социализации индивид осваивает социальные

1. профессии  2)статусы  3)позиции 4) роли

7. Верны ли следующие суждения о социальных отношениях?

А. Социальные отношения — это отношения национальных, демографических, классовых, профессионально-образовательных, социальных общностей.

Б. Социальные отношения — это политические и экономические отношения между социальными группами.

1. верно только А                                              2)верно только Б

3)верны оба суждения                               4)оба суждения неверны

8. Совокупность всех функционирующих в обществе общностей называется социальным (ой)

1) институтом 2)структурой 3)средой 4)группой

9. Временной социальной общностью является

1. класс   2)нация  3)очередь    4)страта

10. Молодежь, женщины, старики — это социальные общности

1. территориальные  2) демографические   3)этнические   4)культурные

11. К малой социальной группе относится (относятся)

1. интеллигенция       2)преподаватели        3)выпускники школ         4)семья

12. К этносоциальным группам принадлежат

1. сословия   2)касты         3)народности            4)классы

13. Рабочие, инженеры, учителя составляют общность

1. политическую          2)  демографическую    3) профессиональную     4)этническую

14. Средний класс

1. выполняет функцию стабилизатора общества
2. выполняет деструктивную социальную функцию
3. является   социальной   прослойкой   между   рабочим классом и крестьянством
4. возникает в результате уничтожения частной собственности

15. Какое социологическое понятие используется для обозначения общественной группы, занимающей промежуточное, неустойчивое положение в социальной структуре?

1. Пролетариат    2)интеллигенция    3)маргиналы          4)люмпены

16. Понятие, используемое в социологии для определения тех, кто оказался на социальном дне

1)страта          2)маргинал             3)люмпен    4)плебей

17. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Основанием выделения социальных групп может являться признак этнической принадлежности.

Б. Основанием выделения социальных групп может являться демографический признак.

1. верно только А                                     2)верно только Б

3)верны оба суждения                            4)оба суждения неверны

18. Какую категорию населения относят к люмпенам?

1. Безработных   2)интеллигенцию    3) молодежь      4)нищих

19. Среди студентов вузов был проведен анонимный опрос об их национальной принадлежности. Полученные результаты объединяют группы опрошенных на основании общности

1) демографической               2)этнической

3)профессиональной            

20. Верны ли следующие суждения о видах социальных групп?

А. Русские, белорусы и украинцы являются этническими группами.

Б. Мужчины,  женщины,  дети,  пожилые люди  представляют собой профессиональные группы.

1. верно только А                           2)верно только Б

3)верны оба суждения                4)оба суждения неверны

21. Социальный статус — это

1. социальное положение человека в обществе
2. ожидаемое от личности поведение
3. совокупность прав и обязанностей индивида
4. группа людей, связанных единством проживания

22. Достигаемому   статусу   личности   соответствует принадлежность к определенной (ому)

1) профессии            2)возрасту

3) происхождению   4)религии

23. Верны ли следующие суждения о социальном статусе личности?

А. Смена одного социального статуса на другой всегда означает переход человека из одной профессии в другую. Б. Смена одного социального статуса на другой означает, как правило, изменение социальных ролей человека.

1. верно только А                                           2)верно только Б

3)верны оба суждения                               4)оба суждения неверны

24. Верны ли следующие суждения о социальном статусе личности?

А. Права, обязанности, привилегии всех статусов основаны исключительно на общественном мнении.

Б, В современном обществе ведущее значение приобретают достигаемые статусы.

1. верно только А                                     2)верно только Б

3)верны оба суждения                       4)оба суждения неверны

25. Великий князь киевский Ярослав Мудрый вел на Руси активное строительство каменных храмов. Этот исторический факт служит примером проявления социальной (ого)

1. происхождения   2)адаптации  3)роли     4) мобильности

26. Представление о том, что ученик должен отвечать на уроке, является примером

1. социальной мобильности                           2)социального положения

3)социального статуса                                    4)социальной роли

27. К достигаемым относится статус

1. француз   2) флегматик      3)президент в США                4)представитель касты брахманов в Индии

28. К предписанным относится статус

1. женщина    2)жена          3) мать               4)волейболистка

29. Социальная роль — это

1. социальное положение человека в обществе
2. изменение положения личности в социальной структуре

3)определенная модель поведения, отвечающая ожиданиям окружающих права и обязанности личности

30. Верны ли следующие суждения о социальной    роли?        

А. Социальная роль включает в себя набор прав и обязанностей.

Б. Для каждого статуса характерно выполнение одной социальной роли.

1. верно только А                        2)верно только Б

3)верны оба суждения           4)оба суждения неверны

31. Социальный престиж — это

1. социальная значимость, привлекательность той или иной профессии
2. социальное положение человека в обществе, которое характеризуется его способностями, образованием
3. социальное перемещение индивида от низкого к более высокому статусу
4. социальное поведение индивида, определяемое его социальной ролью

32. Оценка общественной значимости позиций, занимаемых людьми, называется

1. престижем       2)социальной ролью  3)авторитетом  4)социальным статусом

33. Под социальным неравенством понимается

1. изменение в статусе человека
2. освоение индивидом разных социальных ролей
3. выделение в обществе разных социальных групп
4. различие людей в доступе к социальным благам

34.Социальная стратификация представляет собой

1. социальное различие, неравенство в положении людей
2. результат взаимодействия внутри общественной группы
3. любые изменения в статусе личности
4. освоение индивидом социальных норм

35. Различный доступ людей к социальным благам  отражен в понятии

1. социальное происхождение  2)социальное неравенство

3)социализация                          4) социальная мобильность

36. Перемещение людей из одной социальной группы в другую составляет суть понятия

1. социальная мобильность
2. социальная стратификация
3. социальная адаптация
4. социальная стабильность

37. В Древнем Риме рабы не имели права наследовать имущество, участвовать в общественной жизни, вступать в брак. Это пример проявления социального (-ой)

1. стабильности         2)мобильности   3)неравенства   4)эволюции

38. Восходящую вертикальную социальную мобильность иллюстрирует пример

1) актер перешел из одного областного театра в другой

2) баскетбольный тренер перешел из одной команды высшего дивизиона в другую

3) начальник цеха получил приглашение занять должность главного конструктора завода

4) лейтенант был разжалован в прапорщики

39. Многие римские императоры являлись выходцами из простых солдат. Данный факт — пример проявления

1) социальной стратификации

 2) социального статуса

  3) горизонтальной социальной мобильности

 4) вертикальной социальной мобильности

40. Окончив институт, М. пришел работать в школу учителем. Через 15 лет его назначили на должность директора этого учебного заведения. Данный факт является примером

1. горизонтальной социальной мобильности
2. социальной стратификации
3. социализации
4. вертикальной социальной мобильности

41. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. В процессе социальной мобильности происходит перемещение людей в рамках социальных страт.

Б. В процессе социальной мобильности происходят изменение статуса только индивидов и никогда социальных групп.

1)верно только А

1. верно только Б
2. верны оба суждения
3. оба суждения неверны

42. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Под социальной мобильностью понимается перемещение человека из одной социальной группы в другую.

 Б. Под социальной мобильностью понимается в первую очередь увеличение уровня дохода человека.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

43. Социальные нормы

1. неизменны на протяжении всей истории человечества
2. одинаковы для всех обществ
3. неукоснительно выполняются всеми членами общества
4. распространяются на всех членов общества

44. Древнейшей социальной нормой, выработанной
человечеством, является

1. мораль   2)традиция  3)вежливость   4)табу

45. Для всех социальных норм характерен следующий признак

1. закрепление в нормативных актах
2. выражение общественного мнения
3. обеспечение принудительной силой государства
4. выполнение роли регулятора поведения людей

46. Мера, принимаемая против стороны, которая нарушила правила поведения, называется

1) презумпцией 2)санкцией

1. девиацией
2. фикцией

47. К социальным нормам не относится

1. обязанность заботиться о престарелых родителях
2. обязанность здороваться, когда человек входит в помещение
3. запрещение разбирать электроприбор, если он подключен к электричеству
4. запрещение переходить улицу на красный сигнал светофора

48. Эстетические нормы

1. закреплены в официальных документах
2. обеспечены силой государственного принуждения

3) отражают представления о прекрасном и безобразном

4) представлены религиозными запретами и предписаниями

49. Предписания снимать пальто и шляпу при посещении театра, не шуметь во время спектакля иллюстрируют социальные нормы

1. этикет  2)морали   3)права 4)религии

50. Преступное поведение, нарушающее формальные нормы, называется

1. конформистским
2. девиантным
3. неформальным
4. делинкветным

51. Новаторство является формой

1. негативного отклоняющегося поведения
2. позитивного отклоняющегося поведения
3. неправомерного поведения
4. неотклоняющегося поведения

52. Молодой талантливый актер, стремящийся к популярности, имеет обыкновение носить странные, необычные наряды. Этот пример иллюстрирует поведение

1. соответствующее обычаям
2. нарушающее нормы права
3. негативное отклоняющееся
4. позитивное отклоняющееся

53. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение всегда приводит к позитивным последствиям.

Б. Отклоняющееся поведение всегда расценивается как негативное явление.

1)верно только А                  2)верно только Б

1. верны оба суждения         4)оба суждения неверны

54. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся  поведение  может  быть  социально  одобряемым.

Б. Проявлением отклоняющегося поведения является

участие в предвыборной кампании.

1)верно только А

1. верно только Б
2. верны оба суждения
3. оба суждения неверны

55. Система способов воздействия общества, социальных групп на личность — это

1) социальный статус 2)социальный контроль

1. социальная норма
2. социальная санкция

56. К числу неформальных негативных санкций относится

1. осуждение
2. штраф
3. выговор
4. содержание под стражей

57. Верны ли следующие суждения о функциях социального контроля?

А. Социальный контроль служит достижению и поддержанию социальной стабильности в обществе.

Б. Социальный контроль способствует формированию самоконтроля.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

58. Верны ли следующие суждения о самоконтроле?

А. Совесть — проявление внутреннего контроля.

Б. Чем выше уровень самоконтроля у человека, тем регулятивная   функция   внешнего   контроля   проявляется меньше.

1) верно только А                       2)верно только Б

1. верны оба суждения                4)оба суждения неверны

59. Официальной формой выражения одобрения со стороны начальства для человека является

1. устная характеристика
2. лестный отзыв на собрании коллектива
3. доброжелательное отношение
4. вручение премии

60. Милиционер получил строгий выговор за превышение полномочий во время спецоперации по борьбе с
уличной преступностью, в которой пострадали более десяти жителей города. Данное взыскание является проявлением санкций

1. формальных позитивных
2. формальных негативных
3. неформальных позитивных
4. неформальных негативных

61. Известный бизнесмен учредил именную стипендию для студентов-отличников. Это пример социального (-ой)

1. авторитета
2. нормы
3. санкции
4. стратификации

62. Семью как малую группу характеризует

1. общность политических взглядов
2. общность быта
3. получение образования
4. осуществление профессиональной деятельности

63. Семья относится к социологическому понятию

1. институт               2)престиж  3)статус         4) мобильность

64. Элементом механизма самоконтроля не является

1. общественное мнение
2. индивидуальное сознание 3)совесть

4) коммуникация

65. Верны ли следующие суждения о психологических особенностях молодежи?

А. Для подростка важны в первую очередь внешние события, поступки, друзья.

Б. В юношеском возрасте большее значение приобретает внутренний мир человека, открытие собственного «Я».

1)верно только А 2)верно только Б

1. верны оба суждения
2. оба суждения неверны

66. Какой признак отличает молодежь как социальную группу?

1. однородность, отсутствие дифференциации
2. общность политических убеждений
3. сходные черты поведения
4. единство уровня доходов

67. Принадлежность к семье А. предоставляет ее членам возможность получить известность в научных кругах. Данный пример отражает функцию семьи

1) эмоционально-психологическую 2)воспитательную

1. защитную
2. социально-статусную

68. Верны ли следующие суждения о молодежи?

А. Для молодежи характерен публичный отказ от существующей идеологии.

Б. Для   молодежи   характерно   наличие   собственных убеждений, ценностей.

1)верно только А

2)верно только Б

1. верны оба суждения
2. оба суждения неверны

69. Признак этнической социальной общности

1. сословное деление
2. единое гражданство
3. язык и культура
4. религия и мораль

70. Определение: «Совокупность родов, связанных между собой общностью культуры, происхождения, диалекта, религиозных представлений, обрядов» относится к понятию

    1) семья    2)народ  3)племя 4)нация

71. Наименование принадлежности лица к какой-либо этнической группе

1. народ          2национальность       3)нация                 4)племя

72. Верны ли следующие суждения об этническом самосознании народа?

А. Этническое самосознание народа фиксирует унаследованные культурные традиции, понимание своего места среди других народов.

Б. Этническое самосознание народа еще не сформировалось на такой стадии развития этноса, как племя.

1) верно только А                        2)верно только Б

1. верны оба суждения                 4) оба суждения неверны

73.  Верны ли следующие суждения о нации?

А. Люди, принадлежащие к одной нации, объединены общностью исторических и культурных традиций.

Б. Люди, принадлежащие к одной нации, всегда говорят на одном языке.

1) верно только А                        2)верно только Б

1. верны оба суждения               4)оба суждения неверны

74. Определение: «Идеология и политика, состоящие в проповеди национальной исключительности и национального превосходства, направленные на разжигание национальной вражды и натравление одной нации на другую в интересах одной нации» относится к понятию

1. ксенофобия   2) геноцид                           3)дискриминация   4)национализм

75. Верны ли следующие суждения о тенденциях в развитии наций на современном этапе?

А. Процесс сближения, объединения наций на основе экономической интеграции.

Б. Процесс дифференциации наций, выражающийся в их стремлении к самоопределению.

1. верно только А                                    2)верно только Б

3)верны оба суждение                     4)оба суждения неверны

76. Тенденцию к межнациональной интеграции в обществе отражает

1. сепаратизм
2. сближение народов
3. национальная изоляция
4. национальная дифференциация

77. Причиной возникновения конфликтов на этнической почве является (-ются)

1. усиление инфляционных процессов в экономике
2. ущемление прав национальных меньшинств
3. экологические проблемы в регионах
4. имущественная дифференциация населения

78. Геноцид — это

1. политика насильственного обособления населения на основе расовой дискриминации
2. политика, направленная на уничтожение какой-либо национальной, этнической или религиозной группы
3. ограничение или лишение прав отдельных групп людей по национальным, политическим или другим социальным признакам
4. идеология и политика приоритета национального фактора в общественном развитии

79. В демократическом государстве национальная политика реализуется через

1. гарантирование прав малочисленных народов
2. конституционное закрепление национального избирательного ценза

3)        предоставление прав гражданам по национальному признаку

4)        ограничение использования национального языка

80. Верны ли следующие суждения о социальной напряженности в обществе?

А. Социальная напряженность в обществе характеризуется утратой доверия к власти.

Б. Социальная напряженность в обществе характеризуется стихийными массовыми действиями.

   1)верно только А                                2)верно только Б

   3)верны оба суждения                      4) оба суждения неверны

Часть 2(В)при выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1 — В6), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо давать в виде слова (словосочетания), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В2. 1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «социальная норма».

Санкция; социальный контроль; девиантное поведение; социальная общность; самоконтроль.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «социальная норма».

Ответ:        .

2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «национальная политика».

Ассимиляция; расизм; дискриминация; стратификация; этническая чистка.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «национальная политика».

Ответ:        .

3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «социальный конфликт».

Компромисс; переговоры; арбитраж; реабилитация; свидетели.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием « социальный конфликт ».

Ответ:        .

ВЗ. 1. Установите соответствие между видом статуса и отдельным статусом личности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТДЕЛЬНЫЕ СТАТУСЫ        

ЛИЧНОСТИ        ВИДЫ СТАТУСОВ

А)        русский        1)   достигаемый

Б)        люмпен        (приобретаемый)

В)        командир полка        2)   предписанный

Г)        мужчина

Д)        профессор вуза

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

2. Установите соответствие между типами социальных норм и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                                                                                                                   типы

ПРИЗНАКИ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ                               СОЦИАЛЬНЫХ

                      НОРМ

А)   закреплены в принимаемых госу-                                                                1) мораль

дарственными органами актах                                                                2) право

Б)   обеспечиваются общественным мнением

В)   основаны на понимании добра и зла

Г)   обеспечены государственным принуждением

Д)   обязательно   имеют  формальную определенность

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

3. Установите соответствие между позитивными санкциями и примерами, иллюстрирующими их: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ, ИЛЛЮСТРИРУЮЩИЕ        

ПРИМЕНЕНИЕ ПОЗИТИВНЫХ        

САНКЦИЙ        САНКЦИИ

А)  гражданину В. присвоили звание .          1) формальные
«Заслуженный артист РФ»        2) неформальные

Б) заметка в стенгазете конструкторского бюро, написанная инженером А., нашла одобрение у коллег

В) научный сотрудник Б. получил на заводе премию за свое изобретение

Г) исследователю Л. присудили ученую степень доктора исторических наук

Д) выступление учеников 11 класса на школьном вечере вызвавшего аплодисменты

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

В4. 1. Найдите в приведенном ниже списке понятия, относящиеся к признакам стратификационного деления общества, и обведите цифры, под которыми они указаны.

1. уровень доходов
2. место в системе общественного производства
3. отношение к средствам производства
4. основные черты образа жизни
5. роль в общественной организации труда
6. социальный престиж

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ:        .

2. Найдите в приведенном ниже списке причины групповой социальной мобильности и обведите цифры, под которыми они указаны.

1. социальное происхождение
2. социальная революция
3. смена политического режима
4. уровень образования
5. гражданская война
6. социальный статус семьи

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ:        .

3. Найдите в приведенном ниже списке формы межнациональной дифференциации и обведите цифры, под которыми они указаны.

1. протекционизм в экономике
2. транснациональные корпорации
3. национализм в различных формах в политике и культуре
4. экономические союзы
5. самоизоляция

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ:________.

В5.    1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) В исследовании приняли участие 1720 молодых людей старше 18 лет. (2) Им задавались различные вопросы о заключении брака, разводе и воспитании детей. (3) Каждый второй опрошенный утверждал, что ранние браки часто заканчиваются разводом. (4) На наш взгляд, такие браки дестабилизируют общество и обостряют кризис семейных ценностей.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер

В) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

2. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Социальная роль представляет собой поведение человека, обеспечивающее выполнение его статусных прав и обязанностей. (2) Социальная роль — это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (3) Эту роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (4) По нашему мнению, именно социальная роль позволяет человеку легко и безболезненно интегрироваться в любую социальную систему.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) По оценке, численность постоянного населения Российской Федерации на 1 апреля 2005 г. составила 143,3 млн человек и с начала года уменьшилась на 224,2 тыс. человек. (2) В I квартале 2005 г. в России отмечалось снижение числа родившихся и увеличение количества умерших. (3) По мнению социологов, в ближайшие годы тенденция к сокращению численности населения останется неизменной. (4) Тем не менее ряд специалистов считает, что в результате осуществления продуманной демографической политики неблагоприятная ситуация может быть исправлена в течение трех-четырех лет.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В6.    1. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.  Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 «Семья — это основанная на        ,(1) и/или кровном родстве малая ____(2), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными           (3) по отношению друг к другу.  Также семьей называется социальный_____ (4), т. е. устойчивая форма взаимоотношений  между  людьми,   в  рамках  которого  осуществляется основная часть их повседневной жизни:   сексуальные   отношения,   деторождение   и   первичная  _____(5), значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста.  Регулируются эти отношения на основе определенных норм и        (6)».

Слова в списке даны в именительном падеже, единствен, ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) ценность

Б) брак

В) социализация

Г) коллектив  

Д) обязанность

Е) институт

Ж) родитель

3) группа

И) любовь

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	5	6

2. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Понятия „______» (1) и «этнос» сходны, поэтому их определения аналогичны. В последнее время все чаще используется в этнографии, социологии и полито
логии термин „этнос» (что точнее). Существуют три типа
этноса. Для______ (2) главное основание объединения людей в одну _______(3) — кровно родственные связи и общее____________(4). С возникновением государств появляются ________(5), состоящие из людей, связанных друг с другом не кровным родством, а хозяйственно-культурными отношениями территориально-соседского типа. В период буржуазных общественно-экономических отношений формируются______(6) — этносоциальный организм, объединенный связями культурного, языкового, исторического,
территориально-политического характера и имеющих,
по словам английского историка Д. Хоскинга, „единое
чувство судьбы» ».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) происхождение

Б) племя

В) общность

Г) нация

Д) народ

Е) народность

Ж) национальность

3) раса

И) диаспора

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	5	6

3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В обществе нормы выполняют ряд важнейших функций.  Во-первых, они способствуют социальной(1),

т. е. сохранению сплоченности в обществе. Во-вторых, служат своеобразными______(2) поведения, своего рода инструкциями для исполняющих отдельные роли индивидов и социальных_____(3). В-третьих, способствуют____(4) за отклоняющимся поведением. В-четвертых, обеспечиваю____(5) общества. По способу регулирования социального поведения различают нормы-дозволения, нормы-        (6) и запрет».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) стабильность

Б) санкция

В) эталон

 Г) идеал

Д) контроль

Е) интеграция

Ж) предписание

3) управление

 И) группа

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	5	6

4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Общество   динамично:   и   отдельные   люди,   и   социальные   группы постоянно изменяют свой_____(1). Это явление получило название социальной______   (2).   Социологи   различают   несколько   ее   типов.

Перемещения,   не   изменяющие   социального   положения   индивидов   и групп,    называют____        (3)    мобильностью.    Примерами    являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т. е._____        (4). ______           (5)    мобильность    предполагает    качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера — в современном и т.п. Каналами мобильности выступают    социальные_____   (6):    семья,    школа,    собственность, церковь, армия и т. п.»

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А)        миграция

Б)        мобильность

В)        горизонтальная

Г)        институт

Д)        статус

Е)        вертикальная

Ж)        группа

3)        стратификация

И)        маргинализация

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

Тип задания	№ варианта	Ответы
		1	2	3	4
А	1				+
	2			+
	3		+
	4				+
	5				+
	6				+
	7			+
	8		+
	9			+
	10		+
	11				+
	12			+
	13			+
	14	+
	15			+
	16			+
	17			+
	18				+
	19		+
	20	+
	21	+
	22	+
	23		+
	24		+
	25			+
	26				+
	27			+
	28	+
	29			+
	30	+
	31	+
	32			+
	33				+
	34	+
	35		+
	36	+
	37			+
	38			+
	39				+
	40				+
	41	+
	42	+
	43				+
	44				+
	45				+
	46		+
	47			+
	48			+
	49	+
	50				+
	51		+
	52				+
	53				+
	54	+
	55		+
	56	+
	57			+
	58			+
	59				+
	60		+
	61			+
	62		+
	63	+
	64				+
	65			+
	66			+
	67				+
	68		+
	69			+
	70			+
	71		+
	72	+
	73	+
	74				+
	75			+
	76		+
	77		+
	78		+
	79	+
	80			+

Часть 2 (В)

Задание	№ варианта	Ответы
В1	1	сословия
	2	Этноса (народа)
	3	семьи
В2	1	Социальная общность
	2	стратификация
	3	реабилитация
В3	1	21121
	2	21122
	3	12112
В4	1	146
	2	235
	3	135
В5	1	ААББ
	2	АААБ
	3	ААББ
В6	1	БЗДЕВА
	2	ДБВАЕГ
	3	ЕВИДАЖ
	4

Ресурсы:

1. П. А. Баранов, С. В. Шевченко

Обществознание Экспресс – репетитор для подготовки к ЕГЭ «Социальные отношения» АСТ Астрель Москва

2. Демонстрационный вариант ЕГЭ по обществознанию за 2010 г.

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Тест по банку заданий ЕГЭ Обществознание раздел «Социальные отношения» ФИПИ

(ответы на задания в конце текста)

01. Семья К. состоит из пяти человек. Муж занимается бизнесом, жена – воспитанием детей. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что это семья патриархального (традиционного) типа? 1) К. — гостеприимные хозяева, в их загородном доме часто останавливаются родственники. 2) К. — владелец фирмы по продаже цветов. 3) Семья К. состоит из мужа, жены, двух дочек и матери мужа. 4) Муж решает вопросы составления и использования семейного бюджета.

02. Учёные опросили группу 45-летних жителей страны Z. Женщинам и мужчинам задавали вопрос: «Почему снижается воспитательный потенциал семьи?». Результаты опроса представлены в гистограмме.

Проанализируйте данные гистограммы и выберите верное утверждение. 1) И мужчины, и женщины считают главной причиной снижения воспитательного потенциала семьи увеличение количества неполных семей. 2) Меньшая доля мужчин, по сравнению с женщинами, указывают в качестве причины снижения воспитательного потенциала семьи отсутствие у родителей необходимых знаний. 3) Одинаковая доля опрошенных мужчин и женщин рассматривают вмешательство родственников в воспитание детей как причину снижения воспитательного потенциала семьи. 4) Женщины в большей степени, чем мужчины, связывают снижение воспитательного потенциала семьи с плохими отношениями между родителями.

03. Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. Обычаи и традиции всегда закрепляются в законах. Б. Соблюдение моральных норм обеспечивается силой государства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

04. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль». 1) Замечание; 2) санкция; 3) социальная норма; 4) политическая идеология; 5) осуждение; 6) духовная культура. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

05. Что характеризует демократическую (партнёрскую) семью? 1) беспрекословное подчинение младших старшим. 2) ограничение роли женщины ведением домашнего хозяйства. 3) добровольное распределение обязанностей между членами семьи 4) совместное проживание нескольких поколений родственников

06. Верны ли следующие суждения о социализации? А. Социализация – это процесс усвоения общественных норм и ценностей. Б. В современном обществе СМИ выступают одним из важнейших инструментов социализации. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

07. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1) Школьный класс; 2) трудовой коллектив; 3) родительская семья; 4) агент социализации; 5) СМИ.

08. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. Социальные революции способствуют усилению социальной мобильности. Б. Социальная мобильность индивида всегда приводит к повышению его социального статуса. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

09. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Социологи подчёркивают, что социальный __________ (А) может быть эффективным лишь в том случае, когда он придерживается “золотой середины” между свободой выбора и __________ (Б) за него. Действенность социального контроля обеспечивается главным образом не благодаря принуждению, а благодаря наличию общих ценностей, утвердившихся среди людей, и стабильности __________ (В). Следует также выделить внутренний и внешний социальный контроль. Под внешним контролем понимается в науке совокупность социальных __________ (Г), которые регулируют деятельность людей. Внешний контроль может быть формальным и неформальным. Формальный основан на инструкциях, предписаниях, __________ (Д); неформальный контроль базируется на реакциях окружающих и не закреплён официально. Излишне сильный, мелочный социальный контроль, как правило, приводит к негативным результатам. Если внешний контроль по каким-либо причинам ослабнет, человек вообще может утратить способность контролировать своё поведение. Поэтому, особенно в современном обществе, важно формировать у людей внутренний контроль, или __________ (Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) ответственность 2) общество 3) контроль 4) добровольность 5) производство 6) механизм 7) инициатива самоконтроль 9) нормативный акт

10. Ивану 15 лет, он девятиклассник. Он помогает родителям по хозяйству, в его обязанности входит гулять с младшим братом во дворе. В этом проявляется(-ются) 1) социальная роль личности 2) личный авторитет 3) индивидуально-психологические особенности 4) этническая принадлежность человека

11. В стране Z в ходе социологических опросов (2002 и 2012 гг.) респондентам предлагалось ответить на вопрос: «Позволяет ли Вам Ваш семейный бюджет при необходимости воспользоваться платными медицинскими услугами?». Полученные результаты представлены в таблице.

Варианты ответа	% от числа опрошенных
2002 г.	2012 г.
Да / скорее да	25	23
Нет / скорее нет	73	75
Затрудняюсь ответить	2	2

В средствах массовой информации были представлены различные интерпретации данных опроса. Ниже приведены некоторые мнения. Какая из журналистских оценок реально (фактически) соответствует информации, содержащейся в диаграмме? 1) В стране Z серьёзное внимание уделяется развитию социальной сферы.. 2) Большинство опрошенных предпочитает обращаться в медицинские учреждения. 3) В стране Z хорошо развита сеть медицинских учреждений. 4) Большинство опрошенных можно отнести к малообеспеченным слоям населения.

12. Верны ли следующие суждения о сути гуманистического подхода к решению национальных проблем? А. Суть гуманистического подхода к решению национальных проблем проявляется в отказе от насилия во всех его формах. Б. Суть гуманистического подхода к решению национальных проблем проявляется во всестороннем развитии демократии, правовых начал в жизни общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

13. Установите соответствие между примерами и типами санкций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ТИПЫ САНКЦИЙ
А) понижение в должности	1) формальные санкции
Б) государственная награда	2) неформальные санкции
В) аплодисменты
Г) отказ пожать руку
Д) вынесение предупреждения администрацией предприятия
Е) комплимент

14. Средства поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать принятые в обществе нормы, – это социальные 1) санкции 2) правила 3) ценности 4) традиции

15. В ходе социологического опроса девушкам и юношам был задан вопрос о необходимости заключения брака. Варианты ответов приведены в таблице (в % от числа отвечавших).  

Варианты ответа	Насколько необходимо заключение брака?
Юноши	Девушки
Очень важно	71,9	66,4
Не очень важно	25,8	29,4
Неважно	3,2	4,2

Какой вывод можно сделать на основании данных таблицы? 1) Юноши и девушки одинаково легкомысленно относятся к заключению брака. 2) Больше половины юношей и девушек считают не очень важным вопрос о заключении брака. 3) Большинство юношей и девушек безразлично относятся к заключению брака. 4) Юноши в большей степени, чем девушки, убеждены в необходимости заключения брака.

16. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве? А. Социальное неравенство существует во всех странах с рыночной экономической системой. Б. Социальное неравенство может стимулировать социальную мобильность личности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

17. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Приказом по заводу директор объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков. 2) Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке. 3) В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами 4) Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора. 5) Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности. 6) Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

18. Какой признак лежит в основе объединения людей в такую социальную общность, как парижане? 1) социально-классовый 2) этнический 3) демографический 4) территориальный

19. Международная организация проводила в странах Y и Z опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо сделать, чтобы избежать межнациональных конфликтов?». Результаты двух опросов представлены в гистограмме.

Какой вывод можно сделать на основе гистограммы? 1) Большинство опрошенных в каждой из стран считают необходимым отказаться от насилия и принуждения. 2) Среди тех, кто считает, что необходимо научиться понимать друг друга, больше жителей страны Z, чем страны Y. 3) Большинство опрошенных в стране Z считают, что прежде всего необходимо уважать права и свободы. 4) Тех, кто демонстрирует отсутствие интереса к данной проблеме, в стране Y больше, чем в стране Z.

20. Верны ли следующие суждения о семье? А. В аграрных обществах семья имела патриархальный характер. Б. Семья может складываться на основе брака и кровного родства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

21. Какой критерий может использоваться для выделения социальных групп? 1) принадлежность к определённой профессии. 2) индивидуально-психологические особенности 3) тип темперамента 4) тип нервной системы

22. Социализация личности – это 1) особенности поведения человека 2) наследование индивидуальных признаков 3) усвоение социального опыта, накопленного человечеством 4) изменение биологических особенностей человека как индивида

23. К основным признакам этноса относится 1) государственный суверенитет 2) наличие аппарата управления 3) общность языка 4) разделение властей

24. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. Социальная мобильность предполагает изменение индивидом, группой или классом своей позиции в социальной структуре. Б. Учёные выделяют два вида социальной мобильности: прогрессивную (движение вверх или вниз в системе социальных позиций) и регрессивную (передвижение индивида на одном и том же социальном уровне). 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

25. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. Под вертикальной социальной мобильностью подразумевается переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на том же уровне. Б. Социальная мобильность может быть связана с получением образования, овладением новой профессией. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

26. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) К функциям социальных норм относят интегрирование индивидов в систему общественных отношений. 2) Социальные нормы позволяют контролировать, регулировать и оценивать поведение людей. 3) К видам социальных норм относятся социальные санкции. 4) Видами социальных норм являются обычаи и традиции. 5) Соблюдение социальных норм всегда достигается мерами государственного принуждения.

27. Демократическая (партнёрская) семья, в отличие от традиционной (патриархальной), характеризуется 1) экономической зависимостью женщины от мужчины 2) чётким разделением мужских и женских обязанностей 3) совместным проживанием нескольких поколений 4) принятием важных для всех членов семьи решений на семейном совете

28. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. 

«Социальное неравенство характеризует соотносительное положение отдельных личностей и социальных __________(А). Конкретные групповые или индивидуальные __________(Б) признаны членами общества, и в общественном мнении им приписана некая значимость. Социальное неравенство в современном обществе чаще всего понимается как __________(В) – распределение общественных групп в иерархическом порядке. И понятие «средний класс» как раз и описывает такое социально комфортное положение: экономическое благополучие, наличие собственности, ценимая в обществе __________(Г), гражданские права. Социальное неравенство определяется в первую очередь значимостью и __________(Д) функций, выполняемых для общества. В современном обществе профессия становится определяющим __________(Е) социального статуса».

 Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) статус 2) группа 3) критерий 4) стратификация 5) социализация 6) профессия 7) престиж авторитет 9) мобильность

29. Что представляет собой социальная стратификация? 1) деление общества на группы по определённым критериям 2) активное приспособление человека к новой социальной среде 3) любые изменения в положении индивида 4) усвоение и воспроизводство социального опыта

30. Верны ли следующие суждения об агентах социализации? А. Агенты социализации – это конкретные люди и организации, передающие социокультурный опыт. Б. Агенты первичной социализации действуют узконаправленно, в пределах своей компетенции, в соответствии с официальными предписаниями. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

31. Семью отличает от других социальных институтов 1) общественная активность женщины 2) осуществление социального контроля 3) социализация подрастающего поколения 4) выполнение репродуктивной функции

32. Запишите слово, пропущенное в таблице. Семья и её роль в жизни общества

ФУНКЦИИ СЕМЬИ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
Психологическая	Создание благоприятного семейного климата, поддержка членов семьи
……….	Продолжение рода

33. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации? А. Социальная стратификация предполагает деление общества на иерархически расположенные социальные слои и группы. Б. Социальная стратификация отражает сложившееся в обществе социальное неравенство. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

34. Верны ли следующие суждения о семье? А. Семья любого типа характеризуется совместным принятием решений всеми членами семьи, общим обсуждением расходов семейного бюджета. Б. Семья выполняет эмоционально-психологическую функцию. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

35. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации? А. Понятие «социальная стратификация» обозначает систему социального расслоения общества. Б. К критериям социальной стратификации относят размер доходов, объём власти, уровень образования. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

36. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой. (А) Перемещение индивидов и социальных групп общества между различными позициями в системе социальной стратификации называется социальная мобильность. (Б) Быстрая смена социальных позиций отдельными людьми и классами не всегда благоприятно сказывается на развитии общества. (В) Преобразования первых лет советской власти привели к ликвидации целых классов и крупных социальных групп. (Г) Сегодня мы сталкиваемся с тем, что люди нередко меняют место работы, регион проживания. (Д) Вне всякого сомнения, позитивным последствием высокого уровня социальной мобильности является наличие более широкого спектра возможностей для личностного и профессионального роста. Определите, какие положения текста имеют 1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений

37. В ходе социологического опроса респондентам разных возрастных групп предлагалось ответить на вопрос: «Что важнее всего в молодости?». Полученные результаты (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. 

Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Респонденты в возрасте 18–24 лет считают, что в молодости в равной степени важно и пожить в своё удовольствие, и создать семью. 2) Наибольшая доля респондентов в возрасте старше 55 лет считают, что в молодости самое важное – создать семью. 3) Равные доли респондентов в возрасте 25– 39 лет и старше 55 лет считают, что в молодости важнее всего сделать карьеру. 4) Возможность пожить в своё удовольствие в молодости выше всех оценили люди в возрасте 25– 39 лет. 5) Каждый десятый респондент в возрасте 40–54 лет считает, что важнее всего пожить в своё удовольствие.

38. Установите соответствие между примерами и видами социальной мобильности, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ	ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ
А) Алексей перевёлся с биологического факультета университета на химический факультет.	1) горизонтальная
Б) Инженер Семён был назначен начальником отдела.	2) вертикальная
В) Студентка Ольга вышла замуж за своего однокурсника, принадлежащего к той же социальной страте, что и она.
Г) Предприниматель Иван разорился.
Д) Екатерина вступила в общество охраны природы.

39. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1) изменение статуса; 2) карьерный рост; 3) социальная мобильность; 4) понижение по службе; 5) смена элит.

40. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «гуманистическая национальная политика». 1) сближение наций; 2) пропаганда этнической исключительности; 3) культурная самобытность; 4) сохранение родного языка; 5) привилегии отдельным этническим группам; 6) толерантность.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

41. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны 1) Понятие «социальная стратификация» обозначает систему признаков и критериев социального расслоения. 2) Деление общества на страты допускает наличие привилегий у представителей некоторых страт. 3) К критериям социальной стратификации относят объём власти. 4) Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуальные психологические черты человека. 5) Учёные выделяют два вида социальной стратификации: прогрессивную и регрессивную. 

42. Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социализация индивида всегда происходит стихийно. 2) Социализация представляет собой усвоение индивидом социальных ценностей, норм и образцов поведения. 3) Агентами первичной социализации индивида выступает его ближайшее окружение: семья, друзья, ровесники. 4) Агенты социализации всегда несут ответственность за усвоение индивидом норм и ценностей, выработанных коллективным сознанием. 5) В результате социализации люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе.

43. Запишите слово, пропущенное в таблице. Характеристика форм духовной культуры

ФОРМЫ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
Религия	Взгляды и представления людей, основан­ные на вере в сверхъестественное
………….	Отражение окружающей действительности в художественных образах

44. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1) игра; 2) общение; 3) деятельность; 4) труд; 5) познание.

45. Ниже приведён перечень прав и обязанностей. Все они, за исключением двух, относятся только к правам работника. 1) бережно относиться к имуществу работодателя, 2) получать заработную плату своевременно и в полном объёме, 3) трудиться в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, 4) добросовестно исполнять свои трудовые функции, 5) иметь полную достоверную информацию об условиях труда, 6) заключать трудовой договор.

Выберите два пункта, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

46. Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Межпоколенная мобильность – сравнительное изменение социального статуса у различных поколений. 2) Организованной мобильностью называют управляемые государством перемещения человека или целых групп вверх, вниз или по горизонтали: с согласия самих людей, или без их согласия. 3) К горизонтальному виду мобильности относится получение внеочередного воинского звания. 4) К вертикальному виду мобильности относится переход человека в более низкий социальный слой. 5) Социальная мобильность – это разделение общества на группы, занимающие разное положение

47. Старшеклассники проводили опрос обучающихся своей школы о том, что можно назвать добрым делом. Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в таблице. 

Ответы на вопрос	% опрошенных
Помощь людям, оказавшимся в беде	10
Дела, сделанные от души	10
Заботу о пожилых людях	35
Любую бескорыстную помощь	25
Заботу о детях	15
Борьбу за мир	5

 Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Каждый десятый опрошенный школьник считает добрым делом помощь людям, оказавшимся в беде. 2) Каждый пятый опрошенный школьник считает добрым делом заботу о детях. 3) Среди опрошенных тех, кто считает добрым делом заботу о пожилых людях, больше, чем тех, кто считает добрым делом заботу о детях. 4) Среди опрошенных тех, кто считает добрыми дела, сделанные от души, больше, чем тех, кто отмечает борьбу за мир. 5) Равные доли опрошенных считают добрым делом любую бескорыстную помощь и дела, сделанные от души.

48. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой. (А) Прогрессивной можно считать национальную политику, ведущую к уменьшению социальных различий в жизни различных этносов. (Б) Национальная политика – система государственных мер, направленных на учёт и реализацию интересов отдельных этносов, общества в целом
и государства. (В) Национальная политика, несомненно, играет ведущую роль, определяя характер развития всего общества. (Г) Вопросы национальной политики освещаются в российских СМИ. (Д) В ряде случаев публикации в СМИ провоцировали рост напряжённости в межэтнических отношениях.

 Определите, какие положения текста имеют 1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений

49. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. 

«Деньги были придуманы __________ (А), прежде всего, для облегчения обмена. Первоначально роль денег играли различные __________ (Б), и лишь потом появились современные формы денег. Признаком денег является способность выполнять функции средства __________ (В) рыночной ценности товаров и средства сбережения. Возникновение современных форм денег было вызвано неудобством __________ (Г), который требует чрезвычайной множественности относительных цен. Деньги позволили упростить __________ (Д) и облегчить всю хозяйственную жизнь общества. Деньги, кроме того, позволяют выражать ценность всех товаров в единой __________ (Е) и учитывать их для нужд контроля и управления». 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) человечество 2) измерение 3) издержки 4) бартер 5) обмен 6) система 7) прибыль предметы 9) инфляция

50. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Задачи правоохранительных органов РФ

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ	ЗАДАЧИ
……	Охрана законности и общественного порядка, пресечение и предупреждение преступлений и др.
Прокуратура	Надзор за соблюдением Конституции РФ и исполнением законов

Полностью ВСЕ тестовые задания банка ФИПИ по Обществознанию к экзамену в 9-х классах и ответы к ним можно найти на сайте http://presentation-history.ru/

Всего по разделам тестовых заданий с ответами:

1. Человек и общество — 583 задания

2. Сфера духовной культуры — 283

3. Экономика — 512

4. Социальная сфера — 401

5. Сфера политики и социального управления — 449

6. Право — 565

Также на сайте полностью ВСЕ тестовые задания банка ФИПИ по Обществознанию к экзамену в 11-х классах и ответы к ним

Всего по разделам тестовых заданий с ответами:

1. Человек и общество — 826 заданий

2. Экономика — 562

3. Социальные отношения — 417

4. Политика — 471

5. Право — 431

Ответы есть на ВСЕ тестовые задания ВСЕХ разделов!

Кроме этого на сайте выложены ВСЕ возможные темы эссе (из банка заданий ФИПИ) и все задания с открытыми ответами.

На сайте также размещены:

— Полные блоки презентаций по годовым курсам Всеобщей истории, истории России и обществознанию (с поурочным планированием и проверочными работами); а также карты по истории России; карты по зарубежной истории; и многое другое.

Ответы:

№	Ответ	№	Ответ	№	Ответ
01	4	18	4	35	3
02	4	19	3	36	32112
03	4	20	3	37	125
04	46	21	1	38	12121
05	3	22	3	39	1
06	3	23	3	40	25
07	4	24	1	41	123
08	1	25	2	42	235
09	312698	26	124	43	искусство
10	1	27	4	44	3
11	4	28	214683	45	14
12	3	29	1	46	124
13	112212	30	1	47	134
14	1	31	4	48	33211
15	4	32	репродуктивная	49	182456
16	3	33	3	50	полиция
17	145	34	2

ЕГЭ по обществознанию

Проверочный тест для закрепления темы.

3 варианта с ответами: 3v-o.docx

I. Обязательная часть.

1. Социальная мобильность — это:

а) изменение места того или иного социального субъекта в социальной структуре
б) переход людей из одних общественных групп и слоев в другие (социальные перемещения)
в) движение к позициям с более высоким (социальное восхождение) или более низким (социальное нисхождение) престижем
г) все перечисленное выше

2. В какой из стран процессы социальной мобильности были затруднены в наибольшей степени?

а) в Древнем Египте
б) в Древней Индии
в) в Древнем Китае

3. Социальный статус — это:

а) степень признания достоинств личности;
б) оценка обществом статуса личности
в) положение человека в обществе, определяемое его правами и обязанностями

4. Что из перечисленного характеризует прирожденный статус человека?

а) национальность, квалификация
б) социальное происхождение, национальность
в) образование, квалификация

5. Совокупность функций, выполняемых индивидом в обществе, образует содержание:

а) социального статуса
б) социальной роли
в) личного статуса
г) авторитета

6. Под социальной справедливостью понимают:

а) прекращение всякой дискриминации личности, а также равенство в правах и возможностях
б) уравнительное распределение всего того, чем располагает общество (эгалитаризм)
в) обеспечение обществом жизненно важных потребностей людей независимо от их трудового вклада и решение проблемы социальной защищенности

7. Слово «норма» латинского происхождения и означает буквально:

1) «хорошо»;
2) «право, порядок, поведение»;
3) « правило, образец»;
4) «ответственность».

8. Как называются социальные нормы, в которых выражаются представления людей о хорошем и плохом, о добре и зле, о справедливости и несправедливости?

1) нормы морали;
2) нормы права;
3) эстетические нормы.

9. Каким образом обеспечивается исполнение религиозных норм?

1) сознанием и верой в неизбежность кары за грехи отступление от этих норм;
2) силой привычки людей при помощи общественного авторитета;
3) авторитетом или принудительной силой государства;
4) внутренним убеждением людей либо силой общественного мнения; их нарушение встречает общественное осуждение.

10. Каким образом обеспечивается исполнение норм традиций и обычаев?

1) сознанием и религиозной верой в неизбежность кары за грехи отступление от этих норм;
2) силой привычки людей и при помощи общественного авторитета;
3) авторитетом или принудительной силой государства;
4) внутренним убеждением людей либо силой общественного мнения; их нарушение встречает общественное осуждение.

11. Как называются социальные нормы, регулирующие отношения между личностью и властью, между социальными группами, государствами?

1) нормы традиций и обычаев;
2) нормы морали;
3) религиозные нормы;
4) политические нормы.

12. В реальности поведение людей в обществе:

1) далеко не всегда соответствует установленным социальным нормам;
2) всегда соответствует установленным социальным нормам;
3) никогда не соответствует установленным социальным нормам.

13. Что может послужить примером позитивного отклоняющегося поведения?

1) свержение старых устоев;
2) проявление творческих наклонностей;
3) помощь ближнему в беде.

14. Социологическое объяснение причин отклоняющегося поведения состоит в следующем:

1) зависимость отклоняющегося поведения от кризисных явлений в общественном развитии;
2) зависимость отклоняющегося поведения от природных и климатических явлений;
3) зависимость отклоняющегося поведения от конфликта между господствующей культурой и культурой субкультурой, отрицающей общепринятые нормы;
4) зависимость отклоняющегося поведения от внутреннего психологического состояния и стресса.

15. Субъектами социального конфликта являются:

1) индивиды;
2) социальные общности;
3) оба ответа верны.

16. Разделение общества на группы – это

1) маргинализация
2) глобализация
3) демократизация
4) стратификация

II. Дополнительная часть.

Прочитайте текст и выполните задания

Социальный статус — определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Статус «учитель» имеет смысл только по отношению к статусу «ученик», но не отношению к продавцу, пешеходу или инженеру. Для них он — просто индивид. Учитель обязан передавать научные знания ученику, проверять и оценивать их, следить за дисциплиной. Он наделен правом не аттестовать ученика и оставить его на второй год. Ученик обязан регулярно посещать занятия, выполнять требования учителя, готовить домашние задания, учитель и ученик вступают друг с другом в социальные отношения как представители двух больших социальных групп, как носители социальных статусов.

Один человек обладает множеством статусов, так как участвует во множестве групп и организаций. Например: мужчина, отец, муж, сын, преподаватель, профессор, доктор наук, человек средних лет, член редколлегии, православный и т.д. Один человек может иметь два противоположных статуса, но по отношению к разным людям: для своих детей он отец, а для своей матери сын.

Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором. В статусном наборе обязательно найдется главный. Главным статусом именуют наиболее характерный для данного человека статус, с которым его отождествляют другие люди или он сам. Для мужчин чаще всего главным является статус, связанный с основным местом работы (директор банка, юрист, рабочий), а для женщин —- с местом жительства (домохозяйка). Хотя возможны и иные варианты. Это значит, что главный статус относителен — он не связан однозначно с полом, расой или профессией. Главным всегда является тот статус, который определяет стиль и образ жизни, круг знакомых, манеру поведения.

Яркий пример — известный российский хозяйственный и политический деятель Юрий Лужков. Несмотря на разнообразие его позиций в обществе (вплоть до сенатора, почетного профессора Российской академии наук и автора популярной книги о Москве), должность мэра столицы России – главный социальный статус этого человека.

17. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них.

18. В тексте приводится точка зрения, согласно которой в статусном наборе обязательно найдется главный статус. Разделяете ли вы эту позицию? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.

Ответы

1. г;

2. б;

3. в;

4. б;

5. б;

6. а, в;

7.3;

8. 1;

9.1;

10.2;

11.4;

12.1;

13.2;

14.1;

15.3

16 — 4

17. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них. Могут быть выделены следующие смысловые части:
1) понятие «социальный статус»;
2) статусный набор;
3) главный статус.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие основной идеи фрагмента, и выделение дополнитель-ных смысловых блоков.

18. В тексте приводится точка зрения, согласно которой в статусном наборе обязательно найдется главный статус. Разделяете ли вы эту позицию? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) выражено мнение учащегося: выбрана та или иная точка зрения;
2) приведены два аргумента (объяснения), например: в случае согласия с данной точкой зрения может быть ука-зано, что
— главным называется наиболее характерный для конкретного человека статус, у каждого он свой;
— главным выступает тот статус, который на текущий момент определяет стиль поведения и образ жизни данного человека;
в случае несогласия может быть указано, что…