В этом разделе представлен тематический классификатор задачной базы. Вы можете прорешать все задания по интересующим вас темам. Зарегистрированные пользователи получат информацию о количестве заданий, которые они решали, и о том, сколько из них было решено верно. Цветовая маркировка: если правильно решено меньше 40% заданий, то цвет результата красный, от 40% до 80% — желтый, больше 80% заданий — зеленый. Если в оба столбца таблицы выделены зеленым, уровень вашей готовности можно считать достаточно высоким. В столбцах первое число — количество различных уникальных заданий (прототипов), второе число — общее количество заданий, включая задания (клоны), отличающиеся от прототипов только числовыми данными.
| Тема | Кол-во заданий в базе |
Кол-во решенных заданий |
Из них решено правильно |
Проверить себя |
|---|
Дополнительные задания для подготовки
Варианты ЕГЭ по биологии
Об экзамене
В 10-11 классах в непрофильных школах на биологию отводится всего 1 час. Хорошо, если у вас требовательный педагог, который заставляет много читать и учить, хотя это редкость, потому что биологию выбирают не так уж и часто. Поэтому, если нет лишних денег, чтобы обратиться к персональном наставнику, но есть большое желание подготовиться и успешно сдать, то необходимо обложить себя огромным количеством всевозможных учебников, справочников, пособий, все это дело учить, вычитывать, конспектировать и тут же применять на практике, решая варианты ЕГЭ по биологии. Известны случаи, когда выпускник к началу 11 класса ровным счетом не знал ничего, кроме яйцеклетки и сперматозоида и что, собственно, происходит после их встречи… В итоге же упорный труд приводил к вполне приличным баллам. И не надо спрашивать — хватит ли у меня времени на то, чтобы успеть подготовиться. Начните немедленно. Сейчас!
Структура
Каждый вариант экзаменационной работы включает 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.
Часть 1 содержит 21 задание: 7 – с множественным выбором с рисунком или без него; 6 – на установление соответствия с рисунком или без него; 3 – на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; 2 – на решение биологических задач по цитологии и генетике; 1 – на дополнение недостающей информации в схеме; 1 – на дополнение недостающей информации в таблице; 1 – на анализ информации, представленной в графической или табличной форме. Часть 2 включает 7 заданий с развернутым ответом.
Пояснения к оцениванию заданий
Задания на работу со схемой (1) и решение биологических задач (3, 6) Каждое из заданий 1, 3, 6 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. За выполение каждого из заданий 2, 4, 7, 9, 12, 15, 17, 21 выставляется 2 балла за полное правильное выполнение, 1 балл – за выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры); 0 баллов – во всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если допущена одна ошибка, 0 баллов во всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 11, 14, 19 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если в последовательности цифр допущена одна ошибка (переставлены местами любые две цифры), 0 баллов во всех остальных случаях.
В части 2 задание 22 оценивается максимально в 2 балла; остальные задания 23–28 оцениваются максимально в 3 балла.
Максимальное количество баллов за всю работу – 59.
| Тема | Результат | Задания | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Биологические термины и понятия (дополнение схемы) | Не изучена | Отработать | ||
| 2. | Биология как наука | Не изучена | Отработать | ||
| 3. | Генетическая информация в клетке | Не изучена | Отработать | ||
| 4. | Клетка, её жизненный цикл (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 5. | Клетка, её жизненный цикл (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 6. | Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание | Не изучена | Отработать | ||
| 7. | Воспроизведение организмов. Селекция (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 8. | Воспроизведение организмов. Селекция (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 9. | Многообразие организмов (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 10. | Многообразие организмов (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 11. | Систематика | Не изучена | Отработать | ||
| 12. | Организм человека (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 13. | Организм человека (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 14. | Организм человека (установление последовательности) | Не изучена | Отработать | ||
| 15. | Эволюция живой природы (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 16. | Эволюция живой природы (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 17. | Экосистемы (множественный выбор) | Не изучена | Отработать | ||
| 18. | Экосистемы (установление соответствия) | Не изучена | Отработать | ||
| 19. | Общебиологические закономерности (установление последовательности) | Не изучена | Отработать | ||
| 20. | Общебиологические закономерности (дополнение таблицы) | Не изучена | Отработать | ||
| 21. | Общебиологические закономерности (анализ данных в табличной или графической форме) | Не изучена | Отработать | ||
| Часть 2 | |||||
| 22. | Применение знаний в практических ситуациях | Отработать | |||
| 23. | Анализ текстовой и графической информации | Отработать | |||
| 24. | Задание на анализ биологической информации | Отработать | |||
| 25. | Человек и многообразие организмов | Отработать | |||
| 26. | Эволюция и экологические закономерности | Отработать | |||
| 27. | Задача по цитологии | Отработать | |||
| 28. | Задача по генетике | Отработать |
Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу.
Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.
Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.
-
Тест по теме: «водоросли». Подходит для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. В тесте содержатся вопросы про отделы водорослей, про их строение, размножение, значение и многообразие.
-
Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях.
-
Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез
-
Особенности нервной системы. Строение спинного мозга и рефлекторной дуги. Простейшие рефлексы.
-
Тест по теме «Пищеварительная система» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления знаний по изученной ранее теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
-
Цветок-генеративный орган растения. Его части, их видоизменения и функции. Соцветия простые и сложные
-
Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.
-
Строение и особенности земноводных. Основные ароморфозы земноводных в связи с выходом на сушу
-
Антрпогенез. Сходство и различие человека и животных. Движущие силы. Этапы антропогенеза
-
Тест по теме «Репродуктивная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для закрепления знаний по изученной теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Может быть Вы узнаете и что-то новое
-
Тест по теме «Сердечно-сосудистая система» из раздела Анатомия человека. Тест предназначен для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Возможно, для изучения нового материала.
-
Строение клетки. Особенности строения клеточных органоидов и их функции.
-
Разбираемся в тонкостях и закрепляем знания о митозе и мейозе. Их сходствах и различиях.
-
Тест по биологии. Предназначен для подготовки сдачи Централизованного Тестирования в Беларуси.
-
Вспоминаем круги кровообращения.Что откуда и куда впадает, что в каком порядке происходит.
-
Вспоминаем особенности жизни простейших. Их циклы развития, отличия в строении и биологии.
-
Закрепляем знания о строении и функциях головного мозга. Вспоминаем центры рефлексов.
-
Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.
-
Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.
-
Что такое вегетативное размножение и какие способы вегетативного размножения существуют
-
Виды и законы изменчивости. Роль в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.
-
При прохождении теста используйте только собственные знания. Не пользуйтесь бумажными источниками или интернетом, потому что только в этом случае вы сможете определить свой РЕАЛЬНЫЙ уровень знания темы «Ткани человека».
-
Круглые черви: строение, особенности, приспособление к паразитизму, жизненный цикл аскариды.
-
Тест содержит задания по темам: «Зрительный анализатор» и «Нервная система» (в рамках повторения материала). Включает в себя задания: тестовая часть (множественный выбор, одиночный выбор, установление соответствия), работа с изображениями. Тест вариативен и подходит для отработки материала (задания меняются)
-
Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.
-
Строение плоских червей, их особенности. Класс Ресничные черви, класс Сосальщиуи, класс Ленточные черви
-
Фотосинтез — механизмы, этапы, реакции, значение. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ
-
Вспоминаем строение мозга, его отделы. Разбираемся с функциями отделов мозга
-
Сборный тест по всем темам из раздела школьной программы «Анатомия человека». Тест подойдёт для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, проверки и освежения своих знаний
-
Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.
-
Биосинтез белка. Реакции матричного синтеза. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ
-
Особенности, сходство и различие сперматогенеза и овогенеза. Стадии и процессы гаметогенеза.
-
Методы исследования генетики человека, наследственные болезни человека
-
Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца
-
Тест по теме «Биосфера» предназначен для учащихся 11 класса, предполагает обобщение знаний по круговороту веществ и потоку энергии в экосистемах как основе его существования; понимать, что такое биосфера, уметь определять границы биосферы, знать понятие живого вещества и функции биосферы
-
Биогеоценоз. Что это такое. Искусственные и естественные биогеоценозы. Их свойства, сходства и различия.
-
Тест по теме «Дыхательная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
-
Тест по теме «Тип Кишечнополостные». Тест подойдёт для проверки полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, интерактивной работы на занятии
-
Вспоминаем кто такие кишечнополостные, их признаки, кто к ним относится, их особенности и биология
-
Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.
-
Тест по теме «Опорно-двигательный аппарат» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ.
-
Строение, классификация и особенности биологии моллюсков. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ
-
Стрроение, систематика и ароморфозы рыб. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ
-
Тест по теме «Тип Кольчатые черви». Тест подойдёт для проверки полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, интерактивной работы на занятии
-
Особенности жизненного цикла растений разных отделов. Диплоидные и гаплодные стадии в цикле.
-
Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.
-
В свете усложнения заданий ЕГЭ с каждым годом и большего требования к изучаемому материалу профилирующего направления необходимо уделять внимание специфичности каждого предмета. Будем готовиться вместе!
-
Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.
-
Одномембранные органоиды. Кто к ним относится? Какие функции они выполняют. Тренируемся к ЕГЭ
-
Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет. Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины
-
Тест для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по анатомии по темам: «Органы человека», «Системы органов», «Животные ткани».
-
Строение земноводных, происхождение, систематика. Особенности цикла развития.
-
Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.
-
Учим и разбираемся в тонкостях систематики растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ
-
Уровни организации живого. Какие они бывают. Какие процессы происходят на них.
-
Строение, особенности и биология кольчатых червей. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ
-
Тест на тему «Покровная система» из раздела Анатомия Человека. Тест подойдёт для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
-
Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.
-
Класс рыбы. Строение, характеристика, систематика, особенности классов
-
Генеративные органы растений. Что к ним относится, особенности строения, приспособления.
-
Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют
-
Тип членистоногие. Особенности строения, систематика, представители
-
Тест поможет вспомнить классы и семейства растений. Их основные особенности.
-
Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.
-
Основные положения клеточной теории и ее сздатели. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ.
-
Тест по теме «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные». Тест подойдёт для проверки полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, интерактивной работы на занятии
-
Виды и законы изменчивости. Роль в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.
-
Тонкости пищеварения. Строение, функции пищеварительной системы. Ферменты. Процессы пищеварения.
-
Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных и растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ
-
Липиды. Химическое строение, свойства, функции. Готовимся к егэ, отрабатываем вопросы
-
Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения
-
Вспоминаем и систематизируем знания о кишечнополостных. Характерные признаки и особенности.
-
Что составляет внутренюю среду организма. Какой бывает иммунитет. Этапы свертывания крови.
-
Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: сходства иразличия, особенности строения.
-
Плоды растений. Их виды, особенности, распространение, приспособления к распространению.
-
Строение, систематика, особенности классов моллюсков, представители
-
Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.
-
Члениестоногие. особенности строения, систематика. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ
-
Тест создан для того, чтобы тестируемый смог проверить свои знания о классе птиц. Отлично подходит для сдающих ОГЭ и ЕГЭ.
-
Тестовая работа по биологии, по теме «Опорно-двигательная система. Мышцы». Работа предназначена для подготовки к ЕГЭ
-
Тренировочный тест «Среды обитания организмов. Экологические факторы, их значение» включает задания по типу ЕГЭ по биологии в 2017 году.
-
Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме
-
Обмен веществ в человеческом организме. Белки, жиры, углеводы, витамины, водно-солевой обмен.
-
Какие методы применяются в биологии. их особенности, различия, результаты.
-
Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов и семеств прокрытосеменных растений.
-
Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них
-
Тест предназначен для тестирования обучающихся шестых классов, а так же подходит для повторения данной темы в предэкзаменационный период. Вы можете проходить тест несколько раз, вопросы будут меняться.
-
Стоение клетки. Строение, особенности и функции клеточных органоидов. Органоиды, присущие только животной, растительной или прокариотической клетке
-
Тест направлен на проверку и закрепление знаний после прохождения темы «Признаки живого».
-
Тест по теме «Сенсорные системы» из раздела Анатомия Человека. Тест подойдёт для закрепления материала, подковки к ЦТ и ЕГЭ. Но может вы узнаете ещё и что-то новое.
-
Тренировочный тест «Железы внешней и внутренней секреции. Гормоны» включает задания по типу ЕГЭ по биологии в 2017 году.
-
Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.
-
Белки: строение, состав, свойства. Функции и особенности строения. Готовимся к ЕГЭ.
-
Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.
-
Тест по теме «Иммунная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для изучения нового материала, закрепления изученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ
-
Тест по теме «Класс Насекомые». Тест подойдёт для проверки полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, интерактивной работы на занятии
-
Вспоминаем видоизменения вегетативных органов. Разбираемся в тонкостях и хитростях))
-
Разбираемся в тонкостях работы рефлекторных дуг, различиях условых и безуслоных рефлексов.
-
Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез
-
Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез
В разделе ЕГЭ по биологии Вы найдете разбор типовых заданий, тесты и теоретический материал. Уверены, что пользуясь нашим разделом Вы успешно сдадите экзамен в 2022 году!
«Биология как наука. Методы научного познания»
В данном блоке проверяется знание материала о достижениях биологии, методах исследования, об основных уровнях организации живой природы.
«Клетка как биологическая система»
В данный раздел входят задания, проверяющие: знания о строении, жизнедеятельности и многообразии клеток; умения устанавливать взаимосвязь строения и функций органоидов клетки, распознавать и сравнивать клетки разных организмов, процессы, протекающие в них.
«Организм как биологическая система»
В данном разделе проверяется усвоение знаний о закономерностях наследственности и изменчивости, об онтогенезе и воспроизведении организмов, о селекции организмов и биотехнологии, а также выявляется уровень овладения умениями применять биологические знания при решении задач по генетике.
«Система и многообразие органического мира»
Проверяются: знания о многообразии, строении, жизнедеятельности и размножении организмов различных царств живой природы и вирусах; умения сравнивать организмы, характеризовать и определять их принадлежность к определённому систематическому таксону.
«Организм человека и его здоровье»
Данный блок направлен на определение уровня освоения системы знаний о строении и жизнедеятельности организма человека.
«Эволюция живой природы»
Сюда включены задания, направленные на контроль: знаний о виде, движущих силах, направлениях и результатах эволюции органического мира; умений объяснять основные ароморфозы в эволюции растительного и животного мира, устанавливать взаимосвязь движущих сил и результатов эволюции.
«Экосистемы и присущие им закономерности»
Этот блок содержит задания, направленные на проверку: знаний об экологических закономерностях, о круговороте веществ в биосфере; умений устанавливать взаимосвязи организмов в экосистемах, выявлять причины устойчивости, саморазвития и смены экосистем.
Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса биологии
| Разделы | Количество заданий | ||
| Первая часть | Вторая часть | Вся работа | |
| Биология как наука. | 1 | 1 | 2 |
| Клетка как биологическая система. | 4-3 | 1 | 5-4 |
| Организм как биологическая система. | 3-4 | 1 | 4-5 |
| Система и многообразие органического мира. | 3 | 1 | 4 |
| Организм человека и его здоровье. | 4 | 1 | 5 |
| Эволюция живой природы. | 3 | 1 | 4 |
| Экосистемы и их закономерности. | 3 | 1 | 4 |
| Итого | 21 | 7 | 28 |
ФИПИ
Посмотрев разбор демо-варианта ЕГЭ-2023 по биологии от Ирины Коноваловой, вы узнаете, какие изменения в заданиях произошли по сравнению с прошлым годом.
Досрочный экзамен проходит весной, его сдают выпускники прошлых лет. Летом для выпускников текущего года проходит экзамен основной волны. Те, кто по объективным причинам не смог присутствовать на экзамене основной волны, сдают ЕГЭ в резервные дни. Варианты всех этих этапов имеют одинаковую сложность, но не повторяются.
Перспективная модель и демоверсия варианта ЕГЭ по биологии содержат больше вопросов, чем стандартный вариант, потому что включают в себя альтернативные примеры заданий. Это открытые варианты, которые ФИПИ публикует в течение учебного года.