Тесты по биологии для экзаменов 6 класс

• 

  Проверочная работа по биологии Демоверсии ВПР 2020 года для 6 класса Образец

• 

  Тест по биологии для учеников 6-х классов по теме «Процессы жизнедеятельности растений». В конце показаны правильные ответы.

• 

  Тест по теме: «водоросли». Подходит для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. В тесте содержатся вопросы про отделы водорослей, про их строение, размножение, значение и многообразие. 

• 

  Тест позволяет проверить знания по теме «Питание растений», в частности воздушное питание. Тест предназначен для учащихся 6 класса общеобразовательной школы.

• 

  Тест по биологии для 6 класса Рост и развитие растений для проверки знаний по данной теме

• 

  Тест по биологии для учеников 6-х классов по теме «Строение листа». В конце показаны правильные ответы.

• 

  Проверка знаний и умений учащихся по теме «Многообразие семенных растений».

• 

  Тест предназначен учащимся 6-х классов, используется для закрепления знаний или для контроля.

• 

  Проверьте, насколько хорошо вы знаете тему «Вегетативное строение растений. Вегетативное размножение растений»

• 

  Задания предложены в формате PISA, для среднего звена. Направлен на проверку элементарных знаний по природе воды, её значения в жизни человека. Задания выбраны последовательно и представляют собой разноуровневые вопросы. Городская водопроводная система устроена очень сложно. Все последовательные этапы очистки и подготовки воды к использованию являются важными и должны способствовать сохранению здоровья человека. Нарушение одного из этапов может привести к катастрофическим последствиям, поэтому предложенный тест позволит несколько углубить познания любого человека — от ученика, до родителя.

• 

  Цветок-генеративный орган растения. Его части, их видоизменения и функции. Соцветия простые и сложные

• 

  В данном тесте проверяется усвоение знаний по темам «Питание животных», «Дыхание животных»

• 

  Тест по биологии для учеников 6-х классов по теме «Бактерии». В конце показаны правильные ответы.

• 

  Тест предназначен для проверки знаний, повторения и обобщения знаний по теме: «Ткани растений». Дополнительно включены вопросы по теме «Биология как наука».

• 

  Этот тест по биологии на тему фотосинтез. Здесь вы сможете узнать насколько хорошо вы прошли тему . желаю удачи в тесте и буду рада если ты оставишь коментарий.

• 

  А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.   

• 

  Тест для учащихся 6 класса к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс»

• 

  Что такое вегетативное размножение и какие способы  вегетативного размножения существуют

• 

  Тест по биолгии для 6 класса на тему «Транспорт веществ в организме»

• 

  ВПР-2022, биология для учащихся 6-х классов общеобразовательных школ. 

• 

  Контрольная работа №1 по главе 2 для 6 класса состоит из 13 заданий

• 

  Тест предназначен для проверки знаний биологии растений у учеников 6 класса

• 

  А вы хорошо знаете эту тему? Пройдите тест и узнайте насколько хорошо вы разбираетесь в теме «Прорастание и строение семян»

• 

  Тест на тему «Строение стебля» по Пасечнику В. В.

• 

  Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.

• 

  Тест по теме «Класс Однодольные:семейство злаковые», изучаемой в 6 классе по учебному предмету «Биология»

• 

  Данный тест проверяет знания учащихся по теме «Общая характеристика царства Растения». Тест состоит из 15 различных заданий.

• 

  Внимательно прочитайте задания и выберите правильный(-е) ответ(-ы)………………………………

• 

  Тест содержит не сложные вопросы для проверки ваших знаний по теме «Плод». Вопросы содержат 4 варианта, 1 из которых правильный. Удачи Вам в прохождении теста

• 

  Данный тест на повторенеи тем «Размножение, рост и развитие организмов» для учащихся 5-6 классов.

• 

  Мы закончили изучение темы «Генеративные органы растений». Чтобы проверить свои знания, выполни тестовое задание. При получении результата — проанализируй — все ли ты правильно ответил, где были ошибки?

• 

  Как настоящим экспертам, вам нужно «пройти испытание на прочность»: проверить свои знания. Для этого решите тест

• 

  Изучите новый материал по теме «Дыхание». Определите качетсво знаний по теме, пройдя тестирование. 

• 

  Тест позволит проверить ваши знания об особой группе организмов-лишайниках:местах обитания, строении и разнообразии этих организмов.

• 

  Клеточное строение живых организмов. Строение растительной клетки. Биология 6 класс

• 

  Биологический диктант направлен на проверку знаний обучающихся внутреннего строения стебля

• 

  Тест на проверку знаний. Закрепление пройденного материала за курс 6 класса.

• 

  Генеративные органы растений. Что к ним относится, особенности строения, приспособления.

• 

  Данный тест предназначен для определения знания предмета «Биология» за курс 6 класса.

• 

  Тест , чтобы проверить ваши знания по биологии , а именно по теме » Культурные Растения»

• 

  Тест для повторения учебного материала по теме «Органы цветкового растения. Жизнедеятельность цветковых растений» (биология, 6 класс).

• 

  Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения

• 

  Тест по теме «Признаки семейства Сложноцветные», изучаемой в 6 классе средней школы по учебному предмету «Биология»

• 

  Работа предназначена для учащихся 6 класса, направлена на проверку знаний по темам «Внешнее строение листа», «Внутреннее строение листа», «Видоизменения листьев»

• 

  Это тест по теме, пройденной вами в начале 6 класса. Подойдёт так же для освежения знаний про подготовке к ОГЭ

• 

  Плоды растений. Их виды, особенности, распространение, приспособления к распространению.

• 

  Тест проверяет знания школьников о земноводных и рептилиях. Тест оснван на материалах школьного курса зоологии. Кроме этого тест позволяет расширить кругозор учеников. На основании результатов теста можно выставлять оценки.

• 

  Тест «Семейство Лилейные» проходится в качестве закрепления темы «Признаки семейства Лилейные» в 6 классе по биологии

• 

  Тест по теме «Строение клетки» . Проверяет знания  о строении и функциях органоидов клетки

• 

   Биология 6 класс. Тест по разделу Органы растения. Предназначен для проверки знаний после изучения строения листа.

• 

  Тест состоит из 4х заданий. Выберете один правильный ответ. Напротив правильного ответа поставьте галочку

• 

  Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов  и семеств прокрытосеменных растений.

• 

  Тест предназначен для тестирования обучающихся шестых классов, а так же подходит для повторения данной темы в предэкзаменационный период. Вы можете проходить тест несколько раз, вопросы будут меняться.

• 

  Образовательный тест по биологии для 5-6 классов. Проверяет знание Царств живой природы, особенные признаки Царств; умение классифицировать организмы

• 

  Тестовые задания с одним вариантом ответа позволяют определить, насколько вы усвоили тему. Каждое задание оценивается в 0,5 балла, то есть при правильном выполнении всех заданий вы получаете отметку «5». Ваши отметки придут мне сайт. Будьте внимательны! 

• 

  Тест для начального повторения материала Биологии за 6 класс. Можно пользоваться тестом для самостоятельной подготовки к ВПР или классной контрольной работе

• 

  Вспоминаем видоизменения вегетативных органов. Разбираемся в тонкостях и хитростях))

• 

  Закрепляем знания об отделах растений. Их признаки, особенности, различия.

• 

  Проверочная работа для учащихся 6 класса  «Лист. Внешнее и клеточное строение листа. Видоизменения листьев.»

• 

  Тест для повторения учебного материала, изученного в рамках темы «Генеративные органы и половое размножение цветковых растений» (6 класс)

• 

  Тест показывает насколько хорошо Вы усвоили тему «Бактерии». Тест достаточно легок в прохождении и дает точные результаты. Удачи Вам.

• 

  Викторина направлена на расширение образовательного пространства, привлечение внимание к домашним  животным, их охране и заботе о них 

• 

  Тест составлен по параграфам учебника — Пасечник 6 класс Биология. Глава 2. Жизнь растений

• 

  Тест по биологии для учеников 6-х классов по теме «Общее знакомство с растениями». В конце показаны правильные ответы.

• 

  Вспоминаем различия отделов растений, их признаки и особенности по сравнению с другими отделами.

• 

  Тест по теме: «Растение — живой организм» Биология 5-6 класс.

• 

  Тест предназначен для контроля и самоконтроля обучающихся 6-х классов, а также повторения пройденного материала.

• 

  Изучаем строение семени, условия для его прорастания. Особенности строения семян однодольных и двудольных

• 

  Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов  и семеств прокрытосеменных растений.

• 

  Этот тест поможет вам проверить свои знания по биологии за весь курс 6-го класса

• 

  В данном тесте будут представлены вопросы: Строения, химического состава клетки, функции, органоиды, деление клетки.

• 

  Витамины – особые органические вещества, которые, не являясь источником энергии или строительным материалом для организма, необходимы для его нормальной жизнедеятельности (и даже для самого существования).

• 

  Этот тест проверит ваши знания о «необычных растениях». Тест расчитан на учеников 6-х классов.

• 

  Биология как наука. Что она изучает, какие разделы в ней есть и что они изучают

• 

  Генеративные органы растений. Что к ним относится, особенности строения, приспособления.

• 

  Тест создан ,чтобы проверить ваши знания по биологии , а именно по теме «Семена»

• 

  Контрольная работа  1 позволяет проверить знания учащихся по теме «Биология – наука о живых организмах. Клеточное строение организмов». Работа предполагает задания  разного уровня сложности: с одним вариантом ответа, на соответствие, знание терминологии, выявляет умение  работать с рисунками.

• 

  Сравнительная характеристика и строение животной и растительной клетки

• 

       В соответствии с Планом действий по модернизации общего образования на 2011–2015 гг., утвержденным распоряжением Правительства РФот 7 сентября 2010 г. № 1507-р, в Российской Федерации реализуется поэтапное введение Федерального государственного образовательного стандарта(ФГОС) основного общего образования во всех общеобразовательных организациях Российской Федерации. В рамках этого процесса начиная с сентября 2016 г. обучающиеся 6 классов во всех школах России учатсяв соответствии с ФГОС.     Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся с учетом национально-культурной и языковой специфики многонационального российскогообщества в целях осуществления мониторинга результатов перехода наФГОС и направлены на выявление уровня подготовки школьников.     Назначение ВПР по учебному предмету «Биология» – оценить уровеньобщеобразовательной подготовки учащихся 6 классов в соответствии с требованиями ФГОС. КИМ ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальнойпрактике. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценкиличностных результатов обучения.     Результаты ВПР могут быть использованы общеобразовательными организациями для совершенствования методики преподавания биологии наначальном этапе обучения предмету, муниципальными и региональными органами исполнительной власти, осуществляющими государственное управление в сфере образования, для анализа текущего состояния муниципальныхи региональных систем образования и формирования программ их развития.     Не предусмотрено использование результатов ВПР для оценки деятельности общеобразовательных организаций, учителей, муниципальных ирегиональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования. 

• 

  Контрольная работа для проверки знаний учащихся 6 класса содержит задания с одним вариантом ответа, с множественным выбором (3 из 6), задания на соответствие,  умение работать с рисунками и знание терминологии. 

• 

  Тест предназначен для учащихся 6 класса. Обобщение по теме: «Живая природа и методы её изучения».

• 

  Тест » Растительная клетка». Для среза знаний учащихся в 6 классе  по данной теме.

• 

  Этот тест проверит ваши знания о группах cельскохозяйственных растений. Тест рассчитан на учеников 6-х классов.

• 

  Тренажёр создан на запоминание параграфа учебника. Вопросов не освещенных в учебнике нет.

• 

  Это сложный тест который проверит ваши знания по одноклеточным. Еще для прохождения теста вы должны хорошо знать как пишутся все названия и термины.

• 

  Процессы, происходящие в растении. Фотосинтез и дыхание, их сходство и различие

• 

  Здравствуйте, данный тест содержит определения терминов, которые должны освоить обучающиеся 6-го класс за 1 четверть. Подходит для тестирования обучающихся осваивающих раздел «Ботаника» по линии Пасечника В.В.

• 

  Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов  и семеств прокрытосеменных растений.

• 

  Процессы, происходящие в растении. Фотосинтез и дыхание, их сходство и различие

• 

  Закрепляем знания об отделах растений. Их признаки, особенности, различия.

• 

  Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения

• 

  Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения

• 

  Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения

• 

  Тест предназначен для повторения, обобщения и лучшего запоминания темы «Лист и стебель», включает в себя разнообразные задания, построен с учётом подачи материала в учебниках линии В.В. Пасечника (6 класс). Кроме того, в тест включены вопросы по теме «Ткани растения» и «Словарь терминов 5 класс» с целью повторения материала.

• 

  Тест позволяет проверить знания разнообразия грибоа различных групп и их значение в жизни человека. Правильное выполнение 90-100% заданий оценивается отметкой «5», 75 -89%  — отметкой «4», 60 — 74% — отметкой «3», менее 59% — «2». Будьте внимательны!

• 

  Тест позволяет проверить знания особенностей строения и разнообразия организмов Царства Грибы и Царства Бактерии. Тест состоит из заданий разного уровня сложности. Правильное выполнение 90 — 100% заданий дает отметку «5», 75 — 89%  — отметку «4», 60 -74% правильно выполненных заданий  — отметку «3», менее 59% — «2». Будьте внимательны, читая вопросы!!! 

• 

  Тест «Условия прорастания семян. Значение семян» редназначен для закрепления материала по теме и проверки знаний

• 

  Тестовые задания  по темам курса «Биология» 7 класс предназанчен для повторения пройденного материала

• 

  Тест по теме «Биология как наука» предназначен для проверки знаний обучающихся 5-6 классов общеобразовательных учреждений. 

• 

  Учим и разбираемся в тонкостях систематики растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

Рассмотрено:                                     Согласовано:                                      Утверждаю:          

на заседании МО                               «___» _________ 2008 г.                   «___» ___________ 2008 г.

протокол № ____                              Зам. директора по УР                         Директор МОУ–СОШ № 35

от «____» _________ 2008 г.           Трофимова Н.М.                                 Ракитянская Т.Н.

Руководитель МО                            ______________                                  ___________________

Зозуля Е.А. __________

Экзаменационный материал

по биологии

для 6 «В» класса

Учитель: Бутырина Е.И.

2007-2008 учебный год

Пояснительная записка

          Экзаменационные тесты по биологии в 6 классе составлены на основе пособия «Биология. 6 класс: тесты по всем программам», издательство «Учитель», Волгоград, 2007 г., ориентированного на учебную программу по биологии для 6 класса «Бактерии, грибы, растения», разработанную авторским коллективом под руководством В.В. Пасечника.

          Тестовые задания представляют собой разноуровневые задания.    Задания первого уровня позволяют выявить степень овладения учебной    информацией на уровне восприятия и описания фактического материала.                

          Второй уровень свидетельствует о сформированности  умений учебно-познавательной деятельности на основе простых мыслительных операций.

          Третий уровень представляет собой задания со свободным ответом, при выполнении, которых ученик должен владеть умениями учебно- познавательной компетенции на основе сложных мыслительных операций.

           Тесты состоят из 2 вариантов, в каждом по 30 заданий. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых верным является один.

          На выполнение экзаменационной работы даётся один академический час (45 минут).

          Учащимся предлагается выбрать в каждом задании 1 вариант ответа и занести его в бланк ответов в виде буквы под соответствующей цифрой. Ключ правильных ответов и критерии оценивания приводятся на специальном бланке.

Бланк ответов экзаменационного тестирования по биологии

Фамилия    __________________

Имя            __________________

Класс         __________________

Вариант     __________________

Итоговый балл  ______________

Отметка     __________________

__________________________________________________________________

Бланк ответов экзаменационного тестирования по биологии

Фамилия    __________________

Имя            __________________

Класс         __________________

Вариант     __________________

Итоговый балл  ______________

Отметка     __________________

_____________________________________________________________________________

Бланк ответов экзаменационного тестирования по биологии

Фамилия    __________________

Имя            __________________

Класс         __________________

Вариант     __________________

Итоговый балл  ______________

Отметка     __________________

___________________________________________________________________________

Вариант 1

1. К увеличительным приборам не относится:

    а) бинокль        в) лупа

    б) микроскоп        г) термометр

2. В клетке хромосомы находятся в:

    а) цитоплазме        в) вакуолях

   б) ядре        г) митохондриях

3 . В старых клетках хорошо заметны:

     а) ядро;                                                  в) оболочка;    

    б) хромосомы;                                           г) вакуоль.

4. Какие процессы в клетках клубня картофеля происходят при его варке?

    а) заполнение межклетников водой;           в) образование межклеточного вещества;

    б) разрушение хромосом;                            г) разрушение межклеточного вещества.

 5. У растений способны часто делиться клетки:

    а) покровной ткани                                       в) образовательной ткани

    б)  механической ткани                                 г) проводящей ткани

6. Бактерии — это:

    а) одноклеточные организмы, имеющие ядро    в) клетки, имеющие ядро и вакуоли

    б) одноклеточные организмы без ядра               г) клетки, имеющие пластиды

7. В пищевой промышленности для получения простокваши и сметаны используются:

    а)        болезнетворные бактерии;                   в) клубеньковые бактерии;

    б)        бактерии гниения;                                 г) молочнокислые бактерии.

8. Клетка гриба в отличие от клетки растения НЕ имеет:

    а) оболочки;                                                  в) хлоропластов;

    б) ядра;                                                         г) цитоплазмы.

9. В каких структурах клеток водорослей расположен хлорофилл?

   а) в цитоплазме;                                            в)         в ядре;

   б) в хлоропластах;                                        г) в хроматофоре.

10. Какие структуры имеет женское растение мха кукушкин лен?

      а)        спороносную коробочку;                    в)        корни;

     б)        ризоиды;                                               г)        семена.

11 . Какая жизненная форма НЕ характерна для голосеменных растений?

а)        кустарники;                                          в)        деревья;

      б)        лианы;                                                  г)        травы.

12. Какой орган впервые появился у покрытосеменных растений?

      а) стебель;                                               в) плод;

     б) цветок;                                                 г) корень

13. У моркови мы едим:

      а) побег                                                     в) плод

     б) корень                                                  г) клубень

14. Корневой чехлик:

     а) обеспечивает движение веществ по растению         в)        придаёт корням прочность

     б) выполняет защитную функцию                              г)        участвует в делении клетки

15. Какая функция НЕ характерна для корня?

     а)        испарение воды;                                         в)        поглощение воды;

     б)        запасание питательных веществ;            г)        закрепление растения в почве.

16. Какую функцию не выполняет лист?

      а) фотосинтез                                          в) запас питательных веществ

      б) газообмен                                            г) испарение воды

17. Из перечисленных видоизменений органов растения выберите видоизменения листа:

     а) корневище                                           в) корнеплод

     б) клубень                                               г) колючки

18. У сидячих листьев нет:

    а) листовой пластинки;                      в) жилок;

    б) черешка;                                          г) устьиц

19 .Побег-это:

       а) корень и корневище                             в) корень и стебель

      б) стебель и лист                                      г) корень и цветок

20. Клубень – это:

    а) корень;                                            в) плод;

    б) видоизменённый побег;                г) корневище.

21. Правильные цветки:

    а) можно провести только одну ось симметрии;       в) имеют двойной околоцветник;

    б) можно провести несколько осей симметрии;        г) имеют простой околоцветник.

22. Строение тычинки:

      а) завязь и пыльники;                                 в) тычиночная нить, завязь;

      б) тычиночная нить и пыльники;              г) столбик, завязь, рыльце.

23. Плод дуба (желудь) относится к:

а)        сухим многосемянным плодам;                   в)        сухим односемянным плодам;

     б)        сочным многосемянным плодам;                 г)        сочным односемянным плодам.

24. Какие условия являются необходимыми для прорастания семян?

а)        вода, воздух;                                в) воздух, тепло;

      б)        вода, воздух, тепло;                  г) вода, воздух, перегной.

25. Какой процесс изображен на рисунке:

а)        спорообразование;        

б)        вегетативное размножение;

 в) половое размножение;

 г)        рост растения.

26. По какому признаку растение можно отнести к семейству розоцветных?

      а) цветки собраны в соцветие колос                 в)        формула цветка Ч5Л5ТП1

      б) плод стручок или боб                                г)        цветки напоминают мотылька

27. Установите соответствие между названием процесса и его характеристиками.

Название процесса        Характеристики

А) фотосинтез;       1) образование органических веществ;

Б) дыхание.        2) расщепление органических веществ;

1. выделение кислорода;
2. выделение углекислого газа;
3. поглощение кислорода;
4. наличие хлорофилла;
5. поглощение углекислого газа;
6. происходит на свету.

28.        Дайте определение термину: Ткань- __________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

29. Дайте определение терминам: Симбиоз — ________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  30. Каково биологическое значение соцветий? ____________________________________

_____________________________________________________________________________

_________Вариант 2

1. Клеточное строение имеют:

    а) только древесные растения                           в) только листья элодеи

   б) все растения                                                      г) только кожица чешуи лука

2. Значение ядра в клетке:

    а) выполняет защитную функцию                     в)        участвует в делении

    б) придает ей форму                                     г)        содержит питательные вещества

3. Какие процессы в клетках плодов арбуза происходят при их созревании?

    а) заполнение межклетников водой;          в) разрушение межклеточного вещества;

   б) разрушение хромосом;                             г) образование межклеточного вещества.

4. Красящие вещества растительной клетки называются:

    а) целлюлозой;                                              в) цитоплазмой;

    б) клеточным соком;                                    г) пигментами.

5. Какая ткань выполняет защитную функцию?

              а) механическая                в) проводящая

       б) покровная                г) основная

6. На корнях каких растений развиваются клубеньковые бактерии?

    а) крестоцветных           в) паслёновых

    б) бобовых           г) сложноцветных

7. Какой признак НЕ характерен для бактерий?

    а)        образование спор;                              в)        деление клеток;

    б)        наличие ядра;                         г) поглощение кислорода и выделение углекислого газа

8. Грибы по сравнению с бактериями имеют более высокий уровень организации, так как:

а)        питаются готовыми органическими веществами;

б)        их можно встретить в разных средах обитания;

в)        они выполняют роль разрушителей органического вещества в природе;

г)        их клетки имеют оформленное ядро.

9. Чем отличается клетка водорослей от клетки бактерий?

а)        Наличием ядра;                                   в)        наличием цитоплазмы;

      б)        наличием оболочки;                           г)        формой клетки.

10. Какие органы появились у мхов?

а)        стебель и корни;                                 в)        корневая система;

      б)        стебель и листья;                                г)        листья и корни.

11. Растения называются покрытосеменными потому, что у них:

    а) семена образуются в шишках;                в) семена защищены листьями;

         б) семена покрыты волосками;                   г) семена развиваются внутри плода

12. Корнеплоды свёклы выполняют функцию:

      а) хранят запас питательных веществ;                      в) поглощают воду и минеральные вещества;

      б) образуют органические вещества из неорганических;        г)        поглощают воздух

13. Вода поднимается от корня по стеблю к листьям, благодаря:

     а) корневому давлению;        в) фотосинтезу;

     б) внесению удобрений;        г) изменению влажности воздуха

14. Корневой чехлик образован:

а)        покровной тканью;                                 в) образовательной тканью;

      б)        механической тканью;                            г) проводящей тканью.

15. Для растений, относящихся к классу двудольных, характерно жилкование:

     а) параллельное              в) сетчатое

     б) дуговое                                                        г) параллельное и дуговое

16. Какую функцию не выполняет лист?

    а) фотосинтез;                                       в) запас питательных веществ;

    б) газообмен;                                         г) испарение воды.

17. Сложный лист имеет строение:

    а) черешок и одну листовую пластинку;          

    б) черешок и несколько листовых пластинок;

    в) параллельное жилкование;

     г) несколько черешков и несколько листовых пластинок.

18. Какие органы активно испаряют воду?

      а) корень;                                             в) лист;  

      б) стебель;                                           г) цветок

19. Луковица – это:

    а) корень;                                               в) плод;

    б) видоизменённый побег;                   г) корневище.

20. Строение пестика:

     а) тычиночная нить и пыльники;             в) столбик, завязь, рыльце;

     б) столбик, завязь, пыльники;                  г) столбик, завязь, тычиночная нить

 21. Неправильные цветки:

    а) можно провести только одну ось симметрии;    в) имеют двойной околоцветник;

    б) можно провести несколько осей симметрии;     г) имеют простой околоцветник.

22. Плод помидора относится к:

а)        сухим многосемянным плодам;           в) сухим односемянным плодам;

      б)        сочным многосемянным плодам;        г) сочным односемянным плодам.

23. Фотосинтез — это процесс:

      а) образования неорганических веществ из органических

      б) образование органических веществ из неорганических

      в) поглощение кислорода

      г) выделение углекислого газа

24. Дыхание происходит в:

 а) листьях;                               в) корнях;

       б)стеблях;                               г)        во всех органах растения.

25. Какой процесс изображен на рисунке:

       а)        спорообразование;

б)        вегетативное размножение;                          

в)        половое размножение;

г)        рост растения

26. По какому признаку растение можно отнести к семейству крестоцветных?

    а) цветки собраны в соцветие колос                   в) стебель полый внутри

   б) плод стручок или стручочек        г) цветки напоминают мотылька

27. Найдите соответствие между названием растения и особенностями его строения и жизнедеятельности.

Название        Особенности строения и жизнедеятельности

А) сосна;        1) теневыносливое растение;

Б) ель.        2) светолюбивое растение;

                                                 3)        главный корень развит слабо;

4)        не требовательны к составу почвы;

5)        растут на богатых питательными веществами почвах;

6)        боковые  корни  расположены  в  поверхностных слоях;

7)        одиночное расположение хвоинок;

        парное расположение хвоинок.

28. Дайте определение термину:  экологические факторы  —  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

29. Дайте определение термину:  — стержневая корневая система _________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30. Каково значение голосеменных растений в природе и жизни человека? 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

КЛЮЧ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ

К ИТОГОВОМУ ТЕСТУ ПО БИОЛОГИИ

6 КЛАСС

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Правильные ответы                    Отметка

26-30 (87-100 %)                                   5

17 25 (57-83 %)                                      4

9-16 (30-53 %)                                       3

менее 9 (менее 30%)                             2

Тестовые задания по биологии

6 класс

Вариант 1

1. К увеличительным приборам не относится:

    а) бинокль                                                   в) лупа

    б) микроскоп                                              г) термометр

2. Многоотраслевая наука о
живой природе:

    а) зоология                                                  в) физиология

   б) биология                                               г) микология

3 . В нижней части тубуса установлен:

     а) окуляр                                                    в)
зеркальце 

    б) винты
настройки                                   г) объектив

4. Лейкопластами называют пластиды:

    а) зелёные                            
в) бесцветные

    б) жёлтые                             г) красные

 5. У растений способны часто делиться
клетки:

    а) покровной ткани                            
в) образовательной ткани

    б) механической ткани                        г) проводящей ткани

6. Бактерии — это:

    а) одноклеточные
организмы, имеющие ядро      в)
клетки, имеющие ядро и вакуоли

    б) одноклеточные организмы без ядра                 г)
клетки, имеющие пластиды

7. В пищевой промышленности для получения простокваши и
сметаны используются:

    а) болезнетворные бактерии                 в) клубеньковые
бактерии

    б) бактерии
гниения                               г)
молочнокислые бактерии

8. Корни, отрастающие от стеблей, называются:

    а) главными                        
в) придаточными

    б) боковыми                        г) мочковатыми

9. Соцветие у кукурузы:

   а) головка                                      
в) початок

  
б) корзинка                                   
г) колос

10. К вегетативным органам относится:

      а)  корень                                             
в) семя

     б)  цветок                                             
г) плод

11 . Впервые вирус табачной мозайки открыл:

а) Л.Пастер                                  
в) Антони ван Левенгук

      б) Р.Гук                                        г) Д.И. Ивановский

12. Усами
размножают:

      а)
ландыш                                в) тюльпан

     б)
клубнику                              г) малину

13. Какой плод у
помидора:

      а) побег                                                     в) семянка

     б) стручок                                               г) ягода

14. Корневой
чехлик:

     а) обеспечивает движение
веществ по растению         в)
придаёт корням прочность

     б) выполняет защитную функцию                             
г) участвует
в делении клетки

15. Какая функция НЕ характерна для корня?

     а)  испарение
воды;                                         в) поглощение воды;

     б)  запасание
питательных веществ;            г)  закрепление растения в почве.

16. Какую функцию не
выполняет лист?

      а) фотосинтез                                         
в) запас питательных веществ

      б) газообмен                                           
г) испарение воды

17. К
минеральным удобрениям относится:

     а) навоз                                      
в) азотные

     б) торф                                       
г) перегной

18. У сидячих
листьев нет:

    а) листовой
пластинки;                      в) жилок;

    б)
черешка;                                          г) устьиц

19 .Побег-это:

       а) корень и
корневище                             в)
корень и стебель

      б) стебель и лист                                     
г) корень и цветок

20. У улотрикса
хроматофоры расположены:

    а)
спирально                                в) в виде широкого браслета

    б)
беспорядочно                          г) в виде кольца

21. Растение
семейства сложноцветных:

    а)
пшеница                           в) фасоль

    б)
подсолнечник                  г) яблоня

22. Строение
тычинки:

      а) завязь и
пыльники;                                 в) тычиночная нить, завязь;

      б) тычиночная
нить и пыльники;              г) столбик, завязь, рыльце.

23. Мхи, плауны, хвощи размножаются:

а) семенами                              в) плодами

     б)  корневищем                          г) спорами

24. Атмосфера
пополняется кислородом за счёт:

а) фотосинтеза                       
в) гниения

      б) дыхания                            
г) извержения вулканов

25. Сросшиеся лепестки
гороха называются:

      а) парус                                            
в) венчик

      б) лодочка                                   г) вёсла

                                           Тестовые задания

                                            6 класс

                                                   
Вариант 2

1. Клеточное строение имеют:

    а) только
древесные растения                           в) только листья элодеи

   б) все
растения                                                      г) только
кожица чешуи лука

2. Значение ядра
в клетке:

    а) выполняет защитную
функцию                     в) участвует в размножении

    б) придает ей форму                            
         г) содержит питательные вещества

3. Наука о грибах:

    а) вирусология                         
в) микология

   б) зоология                                
г) биология

4. В верхней части тубуса установлен:

    а) окуляр                         
        в) объектив

    б) тубус                                  
г) зеркальце

5. Какая ткань выполняет
защитную функцию?

              а) механическая                                            
в) проводящая

       б) покровная                                               
г) основная

6. На корнях каких растений
развиваются клубеньковые бактерии?

    а) крестоцветных                                    
в) паслёновых

    б) бобовых                                              
г) сложноцветных

7. Какой признак НЕ
характерен для бактерий?

    а) образование спор;                в) деление клеток;

    б) наличие ядра;                         г) поглощение
кислорода и выделение углекислого газа

8. Хлоропластами называют пластиды:

а) жёлтые

б) красные

в) бесцветные

г) зелёные

9. От главного корня
отходят:

а) придаточные                      
в) боковые

      б) мочковатые                         г) стержневые

10. К генеративным органам
относится:

а) цветок                                 
в) лист

      б) корень                                  г) листья и корни.

11. Растения называются
покрытосеменными потому, что у них:

    а) семена образуются в шишках;                в) семена
защищены листьями;

         б) семена
покрыты волосками;                   г)
семена развиваются внутри плода

12. Соцветие у одуванчика:

      а) сложный
колос                           в)
початок

      б) зонтик                                          г) корзинка

13. К вирусным заболеваниям
относится:

     а) туберкулёз                 
         в) холера

     б) грипп                                      
г) чума

14. Лишайники образуются в симбиозе:

а) грибов и мхов                               в) плаунов и водорослей

      б) грибов и водорослей                   г) хвощей и грибов

15. Для
растений, относящихся к классу двудольных, характерно жилкование:

     а) параллельное                                               
в) сетчатое

     б) дуговое                 
                                      г)
параллельное и дуговое

16. Какую функцию
не выполняет лист?

    а)
фотосинтез;                                       в) запас питательных веществ;

    б)
газообмен;                                         г) испарение воды.

17. Почки,
находящиеся в состоянии покоя несколько лет :

    а)
спящие                              б) боковые

    в)
пазушные                          г)
цветочные

18. Плод костянка у:

      а)
крыжовника                          в) сливы

      б)
гороха                                    г) лимона

19. Луковица – это:

    а)
корень;                                               в) плод;

    б)
видоизменённый побег;                   г) корневище.

20. Строение
пестика:

     а) тычиночная
нить и пыльники;             в) столбик, завязь, рыльце;

     б) столбик,
завязь, пыльники;                  г) столбик, завязь, тычиночная нить

21. К органическим
удобрениям относится:

    а)
селитра                       в) суперфосфат

    б)
мочевина                    г) навоз

22. Плод помидора относится к:

а) сухим
многосемянным плодам;           в)
сухим односемянным плодам;

      б) сочным многосемянным
плодам;        г) сочным односемянным плодам.

23. У спирогиры хроматофоры
расположены:

      а) спирально                            
      б) в виде кольца

      в) беспорядочно                    
       г) в виде широкого браслета

24. Растение семейства
розоцветных:

 а) одуванчик                         
в) капуста

       б) горох                                  г) яблоня

25. Голосеменные размножаются:

    а) отводками                     
в) корневищем

    б)
семенами                           г) спорами

Онлайн тесты по биологии с ответами – лучшая подготовка к ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ по биологии доставляет немало головной боли ученикам. Этот
предмет только кажется легким – на самом деле очень сложно запомнить все названия и термины,
классы и подвиды.

Одним из полезных упражнений, которое способно не только проверить уровень ваших знаний, но и
помочь проконтролировать себя – это онлайн тесты по биологии. Очень полезно
проходить тесты время от времени, сверяться с ответами и заново повторять те темы, которые ты
знаешь не так хорошо, как могло показаться сначала.

Тесты по биологии могут стать вашим надежным помощником при подготовке к
экзаменам и ЕГЭ, а также неплохим развлечением в свободное время.

Тесты по биологии, за 7, 8, и 9 класс вы можете пройти на нашем сайте абсолютно
бесплатно.