The rock wall егэ

The Rock Wall

In the morning the colonists took food and weapons and started along the beach toward the south. It was not necessary for one of them to stay behind. Since the arrival of the big box the day before they B4 no difficulty in lighting a fire.

Not very far from the rock house there were some forest trees, and then a high wall of rock B5 straight up to a height of about fifty metres. On the other side of it there was a big lake. «Let’s go and see where the water goes out of the lake,» said Jack.

They went round the end of the rock wall. It was a very difficult journey, but at last they came to the side of the lake. The boys tried B6 fish in the lake, but there seemed to be very few.

Jack B7 the way.

They heard the noise of B8 water.

It grew B9 . Suddenly they came to an opening in the trees. In front of them was a river flowing out of the lake almost to the rock wall.

A big hole B10 in the wall, about ten metres above the place where they were standing.

B4. HAVE B5. RISE B6. CATCH B7. LEAD B8. FALL B9. LOUD B10. MAKE

Задания B11-B16

Рекомендуемое время выполнения задания — 10 минут.

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В11-В16, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11-В16.

A New Park

The entrance to the Rother Valley Country Park is on the right B11 after you leave the tiny village of Wales.

For the local people this new park is a B12 area of open space, where a lot of leisure activities are provided, including canoeing, rowing, sailing, sail boarding, grass-skiing and riding.

For the motorized passer-by there are walks and picnic B13 .

This area is becoming B14 popular. There is also a visitor centre at Bed Greave Mill, where there is working machinery and a cafe. But don’t expect too much in the way of good scenery.

The area was for long a mess of old coal mines and an B15 railway line.

More recently an ambitious and continuing special programme has converted the former mines to lakes.

The displays in the B16 visitor centre explain how grass and wetland for wildlife are being established.

В11. SHORT В12. SUCCESS В13. POSSIBLE В14. EXTREME В15. USED В16. ATTRACT

Задания А22 — А28

Рекомендуемое время выполнения задания — 20 минут.

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22 — А28. Эти номера соответствуют заданиям А22 — А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.

Worthless Food

An odd thing has happened when it comes to food. Even though having the best, freshest, most wholesome food possible is one of the most significant considerations of daily life, frequently food does not receive the attention it A22 _______ . Because of vested commercial interests, greed, convenience and apathy, misinformation about food has made far too many people feel A23 _______ about it, believing that anything they can swallow is okay for them. It’s not.

You may be A24 _______ to buy someone’s product through advertising, false claims or promises of value. But much of the food is as worthless as eating crushed bricks. Far more ill health can be traced to what people eat than you might expect. The greatest A25 _______ to your health on this planet is not the increase of nuclear weapons, it is processed foods!

There is more devitalized worthless «food» A26 _______ to people today than real, authentic food that is necessary for our sustenance; and we have the food manufacturers to thank.

We use the term «processed food» so routinely that for many of us it has come to A27 _______ «just another kind of food». Understand what it really means.

Processing is the practice of taking a perfectly good food, one that contains the nutrients necessary to prolong life, stripping it of anything of value and then offering it for sale. Understand that when the word «processed» is used, it A28 _______ to procedures that undermine your health. It is a term that you can easily and accurately interchange with the word «destroyed».

A22

1) draws 2) devotes 3) attracts 4) deserves

A23

1) confident 2) aware 3) familiar 4) accustomed

A24

1) forced 2) convinced 3) required 4) obliged

A25

1) risk 2) warning 3) precaution 4) threat

A26

1) suggested 2) proposed 3) offered 4) meant

A27

1) represent 2) apply 3) refer 4) relate

A28

1) defines 2) refers 3)concerns 4) determines

Задание	Ответы и комментарии
В4—BlO	The Rock Wall In the morning the colonists took food and weapons and started along the beach toward the south. It was not necessary for one of them to stay behind. Since the I B4 I arrival of the big box the day before they no difficulty in lighting HAVE A fire. Для того чтобы правильно заполнить пропуск, нужно определить, какое именно время гла­гола требуется. Для того чтобы понять, какое именно время глагола требуется, необходимо внима­тельно прочитать текст и определить: • время, к которому относится описанное каждым глаголом действие (прошлое, настоящее, будущее); • последовательность и взаимосвязь действий (если действия перечисляются в прошлом — употребляем Past Simple; если одно действие является в настоящем результатом другого — употребляем Present Perfect, и т. п.); • характер действий (длительное — значит, глагол ставится в соответствующее время Progres­sive (Continuous); повторяющееся — нужное время Simple; законченное — соответствующее время Perfect); • указатель времени, употребленный в предложении с пропуском. Например, “usually” ука­зывает на необходимость употребления Present Simple, “already” — Present или Past Perfect и τ. π. Правильный ответ — had had. Общий смысл текста показывает, что действие происходило в прошлом. Поскольку ящик со снаряжением для колонистов прибыл раньше, чем они отправились в путешествие, необхо­димо употребить Past Perfect для обозначения действия, предшествовавшего другому дейст­вию в прошлом.
—— Not very far from the rock house there were some forest trees, and then a high wall I B5 I of rock_____________________ straight up to a height of about fifty metres. On the other RISE Side of it there was a big lake. “Let’s go and see where the water goes out of the lake,” said Jack. Правильный ответ — rose. Повествование ведется в прошедшем времени, следовательно, для описания окрестностей нужно использовать глагол в форме Past Simple (Indefinite).
I—— 1 They went round the end of the rock wall. It was a very difficult journey, but at last L-BFiJ they came to the side of the lake. The boys tried__________________________ fish in the lake, CATCH But there seemed to be very few. Правильный ответ — to catch. Глагол “try” в значении «пытаться что-либо сделать» требует употребления за ним глагола в инфинитиве с частицей “to”.
I B7 I Jack_____________________ the way. LEAD Правильный ответ — led. Весь рассказ построен на перечислении действий, совершенных колонистами. Для обозна­чения последовательных действий нужно использовать глагольную форму Past Simple.
I BS I They heard the noise of_______________________ water. FALL Правильный ответ — falling. Пропущенное в тексте слово является определением к существительному “water”, так как стоит между предлогом и этим существительным, а значит, от глагола “fall” необходимо употребить причастие 1, выполняющее функцию определения.

3 Зак. 10

33

Задание	Ответы и комментарии
	I B9 I It grew_____________________ . Suddenly they came to an opening in the trees. In front LOUD Of them was a river flowing out of the lake almost to the rock wall. Правильный ответ — louder. Из контекста следует, что сначала колонисты услышали шум падающей воды, а по мере их продвижения он становился сильнее. Употребление глагола “grew” также говорит о нараста­нии шума. Значит, от прилагательного “loud” требуется использовать сравнительную степень “louder”.
	I BlO IA big hole______________________ in the wall, about ten metres above the place where MAKE They were standing. Допустимы 2 правильных варианта ответа: was made или had been made. Если констатировать факт наличия отверстия в стене, сделанного кем-то, то можно употребить Past Simple Passive. Если иметь в виду, что отверстие было сделано в стене раньше того времени, как путеше­ственники нашли ее, то возможно употребление Past Perfect Passive для обозначения дейст­вия, совершенного над предметом раньше другого действия в прошлом.
Bll-В16	A New Park I Bl 11 The entrance to the Rother Valley Country Park is on the right____________________________ SHORT After you leave the tiny village of Wales. Правильный ответ — shortly. Из контекста следует, что входа в парк можно достичь вскоре после того, как покинешь поселок, следовательно, от “short” нужно употребить наречие, добавив к нему суффикс на­речия — Iy, которое и передает требуемое значение «вскоре».
	∣B12∣For the local people this new park is a____________________ area of open space, where SUCCESS A lot of leisure activities are provided, including canoeing, rowing, sailing, sail boarding, grass-skiing and riding. Правильный ответ — successful. Речь в тексте идет о территории парка, которая с успехом используется для различного рода развлечений и спорта. Положение пропущенного слова между артиклем “а» и суще­ствительным “area” свидетельствует о том, что это слово выполняет в предложении функ­цию определения. Данную функцию выполняет прилагательное, образованное от существи­тельного “success” с помощью суффикса — ful.
	IB131 For the motorized passer-by there are walks and picnic_________________________ . POSSIBLE Правильный ответ — possibilities. Из контекста следует, что для посетителей отведены пешеходные зоны и места, предостав­ляющие возможности для организации пикников. Из структуры предложения следует, что пропущенное слово является однородным членом предложения с существительным “walks”, значит, тоже является существительным во множественном числе.
	∣B14∣This area is becoming__________________ popular. There is also a visitor centre at EXTREME Bed Greave Mill, where there is working machinery and a cafe. But don’t expect too much in the way of good scenery. Правильный ответ — extremely. Содержание всего текста говорит о том, что парк предоставляет различные возможности для отдыха, а следовательно, становится чрезвычайно популярным. Наречие, образованное от “extreme” с помощью суффикса -!у, относится к прилагательному “popular” и передает степень популярности парка.

Задание	Ответы и комментарии
	I BlS I The area was for long a mess of old coal mines and an ____________________________ railway USED Line. More recently an ambitious and continuing special programme has converted the former mines to lakes. Правильный ответ — unused. В тексте рассказывается о прошлом района, когда старые угольные шахты соседствовали с неиспользовавшейся железнодорожной веткой. Пропущенное слово расположено между артиклем “ап” и существительным “line”, которое является определяемым словом. Для пере­дачи отрицательного значения к образуемому прилагательному добавляется приставка un-.
IВ161 The displays in the______________________ visitor centre explain how grass and wetland ATTRACT For wildlife are being established. Правильный ответ — attractive. Из контекста понятно, что выставки в центре для посетителей предоставляют интересующую их информацию и потому являются привлекательными для посещения. Пропущенное слово, стоящее между артиклем “the” и существительным “centre”, является прилагательным, опреде­ляющим слово “centre”. В данном случае подходящее прилагательное образовано от глагола с помощью суффикса — ive.
А22—А28	Worthless Food An odd thing has happened when it comes to food. Even though having the best, freshest, most wholesome food possible is one Of the most significant considerations of daily life, frequently food does not receive the attention it ∣ A22∣_______________________________ . ∣A22 I 1) draws 2) devotes 3) attracts 4) deserves Правильный ответ — 4. Из контекста понятно, что автор противопоставляет две мысли. C одной стороны, качество пищи существенно важно, а с другой — оно не получает внимания. Из приведенных слов значение «заслуживать» имеет глагол “deserve”, который в сочетании с существительным “attention” передает подходящее по смыслу значение «внимание, которое оно заслуживает».
Because of vested commercial inTerests, greed, convenience and apathy, misinformation about food made far too many people feel ∣ A23∣______________________ About it, believing that anything they can Swallow is okay for them. It’s not. IA2311) confident 2) aware 3) familiar 4) accustomed Правильный ответ — 1. Смысл контекста сводится к тому, что по указанным причинам люди уверены, что могут употреблять любую пищу. Только прилагательное “confident” передает значение «уверенный». К тому же, остальные слова требуют употребления после них предлогов, которые отсутству­ют в предложении (aware of, familiar with, accustomed to).
You may be ∣A241____________________ to buy someone’s product through advertising, false claim or Promises of value. But much of the food is as worthless as eating crushed bricks. ∣A24∣1) forced 2) convinced 3) required 4) obliged Правильный ответ — 2. Цель рекламы и обещаний хорошего качества товаров — убедить покупателя приобрести их. Значение «убедить» передает глагол “convince”, в то время как “force” означает «заставить», “require” — «требовать», “oblige” — «обязать».

Задание	Ответы и комментарии
	Far more of ill health can be traced to what people eat than you might expect. The greatest A25 ∣ ‘ to your health on this planet is not the increase of nuclear weapons, it is processed foods! I A25∣ 1) risk 2) warning 3) precaution 4) threat Правильный ответ — 4. В тексте отмечается, что плохое здоровье может быть связано с питанием, поэтому опреде­ленные продукты могут представлять угрозу для здоровья. Значение «угроза» имеет слово “threat”, в то время как остальные слова из предложенных означают «риск», «предупрежде­ние», «предостережение».
There is more devitalized worthless “food”[A26|_____________________________ to people today than real, Authentic food that is necessary for our sustenance. And we have the food processors to thank. IA261 1) suggested 2) proposed 3) offered 4) meant Правильный ответ — 3. Поскольку в тексте говорится о предложении людям определенного вида пищи, то следует употребить “offered”. Глаголы “suggested” и “proposed»не могут быть выбраны, поскольку подразумевают предложение какого-либо рода деятельности. “Meant” означает «предназна­ченный», но в данном значении требует употребления после себя предлога “for”.
We use the term “processed food” so routinely that for many of us it has come to ∣ A27∣ “just another kind of food”. Understand what it really means. I A27∣ Ijrepresent 2) apply 3) refer 4) relate Правильный ответ — 1. Только глагол “represent” передает подходящее по смыслу значение «отражать понятие тер­мином». Кроме того, остальные глаголы в схожих значениях требуют употребления предло­гов, отсутствующих в предложении (apply to — относиться к чему-либо, refer to — описывать что-либо, relate to — соотноситься).
Processing is the practice of taking a perfectly good food, one that contains the nutrients necessary to prolong life, stripping it of anYthing of value and then offering it for sale. Understand that when the word “processed” is used, it ∣ A28∣__________________________________ to procedures that undermine your health. It is a term that you can easily and accurately interchange with the word “destroyed”. ∣ A281 1) defines 2) refers 3) concerns 4) determines Правильный ответ — 2. Контекст говорит о том, что слово Обработанный используется для описания определен­ных процессов. Значение «описывать что-либо» присуще глаголу “refer”. После остальных глаголов не может быть употреблен предлог “to”, стоящий после пропуска.

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

Среднее общее образование

Английский язык

Анализируем задания части «Грамматика» вместе с учителями английского языка, строим рассуждения и разбираем ответы.

Джалолова Светлана Анатольевна
, учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Победитель конкурсного отбора на соискание Гранта Москвы в сфере образования 2010г. Старший эксперт ГИА ЕГЭ по английскому языку. Победитель Всероссийской Олимпиады учителей английского языка «Профи-край» 2015 год. Почетная грамота Министерства образования РФ 2014 г., Грамота победителя конкурса лучших учителей РФ 2007г., Диплом победителя конкурса на соискание Гранта Москвы 2010 г.. Стаж работы — 23 года.

Недашковская Наталья Михайловна
, Учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Победитель ПНПО 2007 г. Победитель конкурсного отбора на соискание Гранта Москвы в сфере образования 2010г. Эксперт ГИА ОГЭ по английскому языку. Проводила педагогическую экспертизу учебных изданий при РАО 2015-2016. Почетная грамота Министерства образования РФ 2013 г., Грамота победителя конкурса лучших учителей РФ 2007г., Диплом победителя конкурса на соискание Гранта Москвы 2010 г. Стаж работы — 35 лет.
Подвигина Марина Михайловна
, Учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Победитель ПНПО 2008 г. Победитель конкурсного отбора на соискание Гранта Москвы в сфере образования 2010г. Старший эксперт ГИА ЕГЭ по английскому языку. Проводила педагогическую экспертизу учебных изданий при РАО 2015-2016. Почетная грамота Министерства образования РФ 2015 г., Грамота победителя конкурса лучших учителей РФ 2008г., Диплом победителя конкурса на соискание Гранта Москвы 2010 г. Стаж работы — 23 года.

Трофимова Елена Анатольевна
, Учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Старший эксперт ГИА ЕГЭ по английскому языку. Почетная грамота Министерства образования РФ 2013 г. Стаж работы — 15 лет.

Задание 1

Методическая подсказка

Это задание проверяет знание грамматики английского языка. Обратим внимание на те части речи, которые необходимо трансформировать. Важно, что при изменении формы слова часть речи не изменяется! Справа от текста могут быть даны любые из шести частей речи. Это имя существительное, наречие, количественное числительное, личное местоимение и глагол. При выполнении этого задания необходимо учитывать, какие грамматические формы имеют данные части речи. Имя существительное единственного числа принимает форму множественного числа (здесь необходимо, помимо общего правила образования множественного числа существительных, вспомнить все исключения и особенности правописания форм множественного числа существительных). Количественное числительное становится порядковым числительным (обратите внимание на сложные случаи образования и написания некоторых числительных). Имя прилагательное и наречие имеют сравнительную или превосходную степени (здесь также есть некоторые случаи, которые надо помнить). Личное местоимение может превратиться в притяжательное (краткая или полная формы), объектное или возвратное. Что касается глагола, помните, что он может стоять в личной и неличной форме (например, в виде Present Participle или Past Participle). Если глагол должен быть употреблен в личной форме, то надо определить, в каком залоге должен стоять глагол (действительном или страдательном) и в каком грамматическом времени. Для правильного определения грамматического времени, надо, во-первых, определить в каком бытийном (жизненном) времени представлено предложение или ситуация. Для этого мы, смотря на глаголы вокруг пропуска и другие указатели времени, определяем, относится ли повествование к настоящему, прошедшему или будущему. Определив время, мы должны определить временную форму. Для этого мы ищем в предложении слова-подсказки или индикаторы грамматических времен (например, every day, usually — индикаторы Present Simple, since, for, yet — индикаторы Present Perfect. Также часто помогает линия времени, которая наглядно показывает, какая существует последовательность между действиями и событиями.

Кроме того, глагол может являться частью условного предложения (есть четыре, начиная с нулевого, типа условных предложений, в каждом из которых глаголы стоят в определенных формах) или предложения, начинающегося с I wish или If only.

Не забудьте также обратить внимание на те слова, которые стоят непосредственно перед пропуском — не забывайте, что есть ряд глаголов, прилагательных, фраз и конструкций, после которых необходимо употребление инфинитива с частичкой или без частички to или герундия (например, fancy going, want to go, make symbol do smith, There»s» no point in doing smith…).

Приступаем к выполнению задания теста.

19. Around 1350, art, learning, and science started to flourish in some parts of Europe. To many people, this was the beginning of a new golden age. This period was not the _________ golden age in Europe.
20. Greece ________ one 1,900 years before. About 500 years later, Roman civilization had been at its height.
21. Because this new golden age was something like _________ Greek and Roman periods, it is called the Renaissance. The word «renaissance» means «rebirth.» Many Greek and Roman values were reborn in the Renaissance.
22. Windsor is a small town not far from London which is about a thousand years old. It became the setting for The Merry ___________ of Windsor,
24. What the town is famous for today is Windsor Castle, the Royal residence. From a plane Windsor Castle with its big round tower looks like a child»s dream of a sand castle. Sadly, in 1992 fire ___________ a large part of the castle buildings.
25. Since then the Castle ________________. It required a lot of money. To pay for it, it was decided to open Buckingham Palace to the public at selected times of the year and to charge visitors a fee.

Рассуждение

Читаем представленные тексты (это может быть и один текст), чтобы иметь общее представление, о чем идет речь. Дальше заполняем пропуски.

Номер 19.
Написано количественное числительное one, следовательно, единственной возможной формой является порядковое числительное first
. Номер 20
. Представлен глагол. Проводим блиц-анализ: пассив или актив? — актив. Это личная форма, так как у подлежащего Greece нет сказуемого, значит нужна полная форма глагола. Это не условное предложение, так как отсутствуют соответствующие слова if, unless и другие. Определяем бытийное время — прошедшее (Past), так как есть слова 1900 years before, had been. Теперь определяем грамматическое время (tense) — смотрим на время в предыдущем предложении — was not, в предложении с пропуском есть фраза 1900 years before-рисуем линию времени, выставляем точку was not в прошлом, определяем, где — слева или справа будет находиться точка 1900 years before. Она находится справа. Действия идут одно за другим в прошлом, значит глагол будет стоять во времени Past Perfect, показывая, что действие уже произошло и завершилось до глагола was not. Следующее предложение подтверждает правильность нашего выбора — had been at its height тоже до глагола was not. Следовательно, глагол have ставим в форму (Past Perfect — had had
).
Номер 21.
Здесь стоит прилагательное early (это именно прилагательное, так как оно является определением к словам Greek and Roman periods), и данное прилагательное надо поставить в сравнительную степень, поскольку период сравнивается только с греческим и римским периодами, а не со всеми периодами истории.
Номер 22.
Написано существительное wife в единственном числе. Единственная возможная трансформация — форма множественного числа wives
(существительное, заканчивающееся на -f, -fe во множественном числе меняет f на ves).
Номер 23.
Дано личное местоимение he. Данное местоимение не является в тексте подлежащим, а является дополнением, соответственно, необходимо использовать объектное местоимение him
.
Номер 24.
Дан глагол. Используем знакомый алгоритм выполнения задания): актив или пассив? — Актив, ведь подлежащее огонь (fire) может разрушить здание. Это не условное наклонение. У подлежащего нет сказуемого, значит — это глагол в личной форме. Бытийное время прошедшее, здесь указан год — 1992. И этот год также говорит о том, что это Past Simple (действие, совершаемое в определенный момент времени в прошлом). Правильная форма destroyed
.
Номер 25.
Дан глагол repair. Актив или пассив? — Пассив, замок никого починить не может, отремонтировать можно его. Не условное наклонение, личная форма, потому что оно является сказуемым. В предыдущем и последующем предложениях глаголы стоят в прошедшем времени, однако в самом предложении с пропуском есть since then, что является указателем перфектных времен. Чтобы решить, что использовать -Present Perfect или Past Perfect — мы рисуем линию времени. Ставим точку в прошлом destroyed. Глагол repair в правильной форме будет стоять справа или слева от глагола destroyed? — Справа. Значит мы ставим глагол в Present Perfect — has been repaired
.

Таким образом ответы на задания с 19 по 25 выглядят так:
19 — first, 20 — had had, 21 — earlier, 22 — wives, 23 — him, 24 — destroyed, 25 — has been repaired.

Задание 2.
Прочитайте приведенный ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–31, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 26–31.

Методическая подсказка

В этой части проверяются навыки словообразования. Задание в спецификации формулируется «задания на заполнение пропуска в связном тексте путем образования родственного слова от предложенного опорного слова» при помощи суффиксов и приставок. Залогом успеха при выполнении этого задания являются два фактора-правильное определение части речи, которую необходимо вставить вместо пропуска, и знание словообразующих суффиксов и приставок. Читаем текст, обращая внимание на слова перед пропусками и следующие за ним. Определяем пропущенную часть речи, а также, имеет ли пропущенное слова отрицательную или утвердительную коннотацию.

Australia

26. In 1770, James Cook landed on the east coast of Australia and claimed the land for Great Britain. For many years after that, only a few people came to Australia ___________. It was too far from Europe to attract many outsiders.
27. The first settlers were ______________. They were not asked if they wanted to come.
28. Moving to Australia was part of their ___________________. In time they were joined by more willing settlers who wanted to find adventure and a better life.
29. Like the settlement of the United States, much of Australia’s history deals with the push west. There was, however, one big In their drive westward, the Australians found no rich river valleys or fertile plains. Instead, they found only dry empty land they called the outback.
30. The outback was _________________ any place the early settlers had ever seen. For months there would be no rain at all. Then suddenly the skies would open up. Within hours, rivers overflowed their banks. Yet only a few days later the land would be as dry as ever.
31. Few settlers were willing to risk their life in such a harsh land. Then gold was ___________ there in 1852. Thousands flocked to the outback of Australia to make their fortunes.

Рассуждение

Номер 26
. Only a few people came to Australia как? — наречие, которое определяет глагол came. В последующем предложении идет объяснение, почему это именно так происходило.
Номер 27.
The first settlers were ……….. В данной ситуации за глаголом were может стоять или прилагательное, уточняющее, какими они были, или существительное, сообщающее, кем были эти поселенцы (если этот выбор верный, то существительное будет стоять во множественном числе исходя из слова settlers во множественном числе и слова were. Последующее предложение не исключает ни одного из этих вариантов, поэтому оставляем пока обе эти опции.
Номер 28.
Moving to Australia was part of their……. Мы видим отсутствующую часть фразы с предлогом of, в которой до и после предлога должны стоять существительные, и перед пропуском стоит краткое притяжательное местоимение their, которое определяет существительное. Следовательно, пропущенная часть речи это существительное.
Номер 29.
There was, however, one big…… После конструкции There was должно стоять существительное, что подтверждается наличием перед пропуском числительного и имени прилагательного, определяющих ту же часть речи. Следовательно, пропущенное слово существительное единственного числа (индикатор числа слово one).
Номер 30.
The outback was ………….any place the early settlers had ever seen. После was может стоять или причастие или прилагательное или существительное. Так как существительное уже есть (place), следовательно, пропущенная часть речи -прилагательное.
Номер 31.
Then gold was………there in 1852. Аналогичная ситуация номеру 30. Исходя из смысла всего предложения, предполагаем, что скорее всего это будет past participle, определяющее, что произошло с золотом в 1852 году.

Отметив на полях КИМа, рядом с каждым пропуском определенные нами части речи, мы открываем сами слова справа.

Номер 26
— наречие, значит нужно подставить суффикс -ly, получаем слово willingly
. Перечитываем абзац со вставленным словом — смысл сохранен.
Номер 27
— слово prison предполагает, что нам нужно существительное, уточняющее, кем были первые поселенцы. Последующее предложение подтверждает это. Образуем существительное prisoners
во множественном числе.
Номер 28
— образуем от слова punish собирательное существительное punishment
, которое завершает предложение, делая его логическим дополнением идеи, высказанной в двух предыдущих предложениях.
Номер 29
— образуем от слова differ существительное difference. Перечитываем абзац, образованное существительное идеально вписывается в него, так как в абзаце идет речь о разнице в освоении запада в Соединенных Штатах и Австралии.
Номер 30
— нам предлагают заменить слово like, которое само по себе уже является прилагательным. Следовательно, часть речи уже определена сама собой, мы должны только, сохранив эту часть речи, добавить отрицательную приставку с тем, чтобы образовать новое, подходящее по смыслу, слово — unlike.
Номер 31
— нам дано слово covered, которое уже является причастием. Следовательно, как и в предыдущем случае, нам нужна отрицательная приставка. В случае с covered их может быть две: dis- и un- . Uncovered — приоткрыл, снял покрытие…. Discovered — обнаружил, открыл что-то новое. В данном контексте подходит второе значение. Следовательно, верное слово — discovered
.

Ответы:
26 — willingly, 27 — prisoners, 28 — punishment, 29 — difference, 30 — unlike, 31 — discovered.

3. Задание под номерами 32-38, за которое дается максимальное количество баллов —
7 (по 1 баллу за каждый правильный ответ), сформулировано следующим образом:

Методическая подсказка

В третьем задании (32-38) части раздела предлагается связный текст с пропусками и 4 вариантами их заполнения (1-4), из которых только один является правильным. Это задание проверяет умение использовать лексику в коммуникативном контексте с учетом специфики:

• форм одного слова и слов, близких по написанию и звучанию;
• значений одного слова и его синонимов, антонимов, омонимов;
• норм лексической сочетаемости, принятых в английском языке и т.д.

Для эффективного выполнения этого задания следует:
1. Просмотреть весь текст с пропусками, постараться понять его содержание
2. Читать внимательно весь фрагмент, но особое внимание уделять предложению с пропущенным словом
3. Постараться предугадать пропущенное слово, опираясь на контекст, окружающие пропуск слова.
4. Изучить все предложенные варианты ответа, выбрать наиболее подходящий с учетом значения и норм лексической сочетаемости пропущенного слова. Особое внимание следует уделить синонимам (у них могут быть разные оттенки значения, они могут иметь различия в управлении и сочетаемости с другими словами), а также с созвучными словами или словами со сходным написанием (у них могут быть разные значения).
5. Прочитать предложение с пропуском еще раз, убедиться, что выбранное слово является наиболее правильным для заполнения пропуска. Определить, почему остальные слова не подходят.
6. Если не можете осознанно выбрать ни один из предложенных вариантов, выбирайте ответ интуитивно, не оставляйте задание без ответа.

Например, дан текст с пропусками:

Growing up with Joey

I enjoy thinking of my childhood. But when I think of my home town where I grew up, all that I 32
__________ to remember is dust. I remember the brown, crumbly dust of late summer that gets into the eyes and makes them water. It is the kind of dust that gets into the throat and between the 33
_________ of bare brown feet. I don»t know why I should remember only the dust. There must have been green lawns and paved streets under leafy shady trees somewhere in town. One day returns to me clearly for some reason. I was resting under the great oak tree in the yard. I was deep in thought which I have now forgotten except that it involved some secret. Joey and a bunch of kids were bored now with the old tire hanging from an oak limb. It had 34
_______ them busy for a while. “Hey, Lizabeth,” Joey yelled. He never talked when he could yell. “He, Lizabeth, let’s go somewhere.” I came back from the thoughts of my private world. “Where at, Joey?” The truth was that we were becoming tired 35
____ the empty summer days. “Let’s go over to Miss Lottie’s,” said Joey. The idea caught on at once. Annoying Miss Lottie was always fun. I was still child 3
6
___________ to run along with the group. We went over old fences and through bushes that tore our 3
7
________ ripped clothes, back to where Miss Lottie lived. I think now that we must have looked partly funny and partly sad. There were six of us, all different ages, dressed in only one thing 38
________. The girls wore faded dresses that were too long or too short. The boys wore patched pants. A little cloud of dust followed our thin legs and bare feet as we tramped over the dusty ground.

32.
1) seem, 2) think, 3) look, 4) believe

Ответ:
1,
так как остальные варианты не подходят по смыслу.

33.
1) fingers, 2) thumbs, 3) toes, 4) pinkies

Ответ
: 3
, так как речь идет о ноге, пальцы на ногах — toes.

34.
1) got, 2) preserved, 3) held, 4) kept

Ответ:
4
, сочетаемость слов — keep busy.

35.
1) from, 2) for, 3) of, 4) by

Ответ:
3
, глагол to be tired используется в паре с предлогом of

36.
1) yet, 2) enough, 3) so far, 4) after all

Ответ:
2
, вариант 1 используется в вопросах или отрицательных предложениях, вариант 4 обычно занимает место в конце предложения, вариант 3 сочетается с совершенными временами.

37.
1) before, 2) already, 3) earlier, 4) sooner

Ответ:
2
, так как already употребляется с тем, что ранее произошло и имеет значение на момент речи.

38.
1) everyone, 2) anyone, 3) all, 4) each

Ответ: 4
, по смыслу в предложении подходит значение «каждый» — each.

Задания В4-В10

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4 — В10, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В4 — В10.

In the morning the colonists took food and weapons and started along the beach toward the south. It was not necessary for one of them to stay behind. Since the arrival of the big box the day before they B4
no difficulty in lighting a fire.
Not very far from the rock house there were some forest trees, and then a high wall of rock B5
straight up to a height of about fifty metres. On the other side of it there was a big lake. «Let»s go and see where the water goes out of the lake,» said Jack.
They went round the end of the rock wall. It was a very difficult journey, but at last they came to the side of the lake. The boys tried B6
fish in the lake, but there seemed to be very few.
Jack B7
the way.
They heard the noise of B8
water.
It grew B9
. Suddenly they came to an opening in the trees. In front of them was a river flowing out of the lake almost to the rock wall.
A big hole B10
in the wall, about ten metres above the place where they were standing.

B4.
HAVE B5.
RISE B6.
CATCH B7.
LEAD B8.
FALL B9.
LOUD B10.
MAKE

Задания B11-B16

Рекомендуемое время выполнения задания — 10 минут.
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В11-В16, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11-В16.

The entrance to the Rother Valley Country Park is on the right B11
after you leave the tiny village of Wales.
For the local people this new park is a B12
area of open space, where a lot of leisure activities are provided, including canoeing, rowing, sailing, sail boarding, grass-skiing and riding.
For the motorized passer-by there are walks and picnic B13
.
This area is becoming B14
popular. There is also a visitor centre at Bed Greave Mill, where there is working machinery and a cafe. But don»t expect too much in the way of good scenery.
The area was for long a mess of old coal mines and an B15
railway line.
More recently an ambitious and continuing special programme has converted the former mines to lakes.
The displays in the B16
visitor centre explain how grass and wetland for wildlife are being established.

В11.
SHORT В12.
SUCCESS В13.
POSSIBLE В14.
EXTREME В15.
USED В16.
ATTRACT

Задания А22 — А28

Рекомендуемое время выполнения задания — 20 минут.
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22 — А28. Эти номера соответствуют заданиям А22 — А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.

An odd thing has happened when it comes to food. Even though having the best, freshest, most wholesome food possible is one of the most significant considerations of daily life, frequently food does not receive the attention it A22
_______ . Because of vested commercial interests, greed, convenience and apathy, misinformation about food has made far too many people feel A23
_______ about it, believing that anything they can swallow is okay for them. It»s not.
You may be A24
_______ to buy someone»s product through advertising, false claims or promises of value. But much of the food is as worthless as eating crushed bricks. Far more ill health can be traced to what people eat than you might expect. The greatest A25
_______ to your health on this planet is not the increase of nuclear weapons, it is processed foods!
There is more devitalized worthless «food» A26
_______ to people today than real, authentic food that is necessary for our sustenance; and we have the food manufacturers to thank.
We use the term «processed food» so routinely that for many of us it has come to A27
_______ «just another kind of food». Understand what it really means.
Processing is the practice of taking a perfectly good food, one that contains the nutrients necessary to prolong life, stripping it of anything of value and then offering it for sale. Understand that when the word «processed» is used, it A28
_______ to procedures that undermine your health. It is a term that you can easily and accurately interchange with the word «destroyed».

brother	brothers	woman
match
camera		baby
photo		person
church		secretary
radio		thief
sandwich		foot
door		wolf
lady		tomato
gentleman
tooth		watch
		child
teacher
deer		monkey
leaf		piano
city		potato

I need some ____ to light the fire. 2.The bay has got two new _____. 3.Alex saw some _____ running across the floor. 4.If a houseplant is given too much water, its lower____turn yellow. 5.New scientific ____ are made every day In ______. 6.In the mountains we saw some_____, _______ ______ and wild ______. 7. I can see trees and _____ outside the window.

MATCH TOOTH MOUSE LEAF DISCOVERY LABORATORY WOLF FOX DEER SHEEP BUSH

The ___ hat is red. The ____hats are red. The _______toys are all over the floor. I fixed the ______bike. This is a _____purse. That store sells _____clothes. Do you know my ____husband?

BOYS CHILDREN CHILD WOMAN WOMEN SISTER

1. Jims last name is Smith.

1. Jim’s last name is Smith.
2. Bobs cat likes to sleep on the sofa
   
3. My teachers names are MS. Rice and MR. Molina.
   
4. My mothers first name is Maria.
   

ADJECTIVES

happy

young

shallow

difficult

dirty

patient

comfortable

brave

friendly

ridiculous

late-later

little

1. Jill’s a ________ (intelligent) person than my brother.
   
2. Kate was the_________ (practical) of the family.
   
3. Greg felt __________ (bad) yesterday than the day before.
   
4. This cake is the ____________ (good) I’ve ever tasted.
   
5. Jack was the________ (tall) of the two.
   
6. Jack is the__________ (clever) of the three brothers.
   
7. If you need any ___________ (far) information, please contact our head office.
   
8. The sinking of Titanic is one of _____________ (famous) shipwreck stories of all time.
   
9. Please, send the books back without_________ (far) delay.
   
10. The deposits of oil in Russia are the __________ (rich) in the world.
    
11. Could you come a bit _______ (early) tomorrow?
    
12. I like this song _________ (well) than the previous one.
    
13. Which of these two performances did you enjoy ________ (much)?
    

PRONOUNS

1. Fill in the gap with the correct object pronoun.

1. Who is that lady? — Why are you looking at __________?
   
2. Do you know that young handsome man?-Yes, I study with __________.
   
3. Please, listen to _______. I want to express my point of view.
   
4. These puppies are so nice! Do you want to look at ______.
   
5. We like this house. We»re going to buy _________.
   
6. He can»t see _______ because we are sitting in the last row.
   
7. Where are the keys to our flat? I can»t find _______.
   
8. Where is Ann? I want to talk to _________.
   
9. This snake is poisonous. I»m very afraid of _______.
   
10. Don»t wait for _______ for dinner. I»ll return very late at night.
    
11. He left Polotsk long ago. I haven»t seen _______ since.
    
12. You can fully rely on _______. We won»t let you down.
    

1. I am angry with __________.
2. He fell down and hurt __________.
   
3. Tell me more about __________.
   
4. She believes in __________.
5. We are sure of __________.
6. They did everything __________.
   
7. Did you translate the text __________.
   
8. I saw everything __________.
9. The knife was sharp, and she cut __________.
   
10. They introduced __________.
11. Can you do many things _________?
    
12. Does your friend Nick often talk to you about _________?
    
13. Did your mother buy anything for _________ last week?
    
14. Are you always sure of _________?
    
15. Do you believe in _________?
16. Did the pupils answer all the questions _________?
    
17. Did you make the dress ______________ .
    

1. This is my mum. _________ name»s Jess.
   
2. These are my sisters. ________ names are Mary and Dina.
   
3. These are my parents. _________ names are Tanya and Bob
   
4. This is my cousin. _________ name»s Helen.
   
5. This is my cousin. ______ name»s Fred
   
6. This is my aunt. _______ name»s Pam.
   

Jason: Whose sunglasses are these?

Kate They»re Amy»s, I think. Yes, they»re (1) _______.

Paul: Whose baseball cap is this?

Amy: That»s (2) ______ too! Thanks.

Kate: Ugh! Whose dirty towel is this?

Jason: Ask Paul. I think it»s (3) __________ .

Paul: Yes, it is. Thanks. You»ve got a great T-shirt, Amy!

Kate: Thanks. I borrowed it from my big sister. So it»s (4) __________ really.

Jason: What about this umbrella?

Paul: Don»t be silly, Jason! You brought it, so it must be (5) __________.

Kate: Does this beach ball belong to us?

Jason: No, it isn»t (6) __________. Those kids over there were looking for a ball, so it»s (7) _________ probably.

VERBS

smile sleep stop write plan

study come

1.
Simple Past
,
Simple Present
,
Present Continuous
or
Past Continuous
,
Present Perfect
.

1. I ________ (listen) to the radio while Mary __________ (cook) dinner.
   
2. You __________ (buy) this book yesterday?
   
3. Last Friday Jill __________ (go) home early because she __________ (want) to see a film.
   
4. When your brother usually __________ (get) home in the evening?
   
5. Jane always __________ (bring) us a nice present.
   
6. What those people __________ (do) in the middle of the road?
   
7. You __________ (read) this book?
   
8. While Fred __________ (sleep), Judy __________ (watch) TV.
   
9. When I __________ (be) young, I __________ (think) Mary __________ (be) nice — but now I __________ (think) she’s fantastic.
   
10. Jill __________ (walk) home when she __________ (see) her husband’s car outside the cinema
    
11. Look there! Sue and Tim __________ (run) to school.
    
12. Jack’s father __________ (not work) in London — he __________ (not speak) English.
    
13. Joe __________ (buy) a car yesterday.
    
14. Their father often __________ (go) to rock concerts.
    
15. While you __________ (sleep), mother __________ (arrive).
    

1. Put the following sentences into the correct tense:
   Present Perfect, Past

Simple, Present Perfect Continuous.

1. Today is Thursday, and John ________ (be) late twice this week; he________ (be) late yesterday and on Monday.
   
2. I first________ (meet) George a month ago, and I ________ (meet) him several times since then.
   
3. It is October now, and we ________ (do) a lot of work this year; we ________ (do) a lot last year too.
   
4. She ________ (buy) a coat last winter, but she________ (not / buy) a new dress since 2008.
   
5. It’s only the middle of the month, and he________ (spend) (already) most of his salary; he ________ (spend) $60 yesterday,
   
6. I ________ (break) my leg in 1991, but I ________ (break) (never) my arm.
   
7. He’s over sixty, and he’s still working. He ________ (work) hard all his life. When he ________ (be) a young man, he sometimes ________ (work) all night.
   
8. The postman ________ (come) at eight yesterday, but it’s now half past eight and he ________ (not / come) yet.
   
9. Today is May 25th. Ted ________ (not / be) absent this month.
   
10. He ________ (feel) extremely ill when he went to hospital, but he ________ (feel) much better since he came out of hospital a month ago.
    

1
. It»s a big factory. Five hundred people
are employed
(employ) there.

2. Water ___________ (cover) most of the Earth»s surface.

3. Most of the Earth»s surface ___________ (cover) by water.

4. The park gates ___________ (lock) at 6.30 p.m. every evening.

5. The letter __________ (post) a week ago and it ____________ (arrive) yesterday.

6. The boat ________ (sink) quickly but fortunately everybody ________________ (rescue).

7. Jacob»s parents _____________ (die) when he was very young. He and his sister _________ (bring) up by their grandparents.

8. I was born in London but I __________ (grow) up in the north of England.

9. While I was on holiday, my camera ________ (steal) from my hotel room.

10. While I was on holiday, my camera _________ (disappear) from my hotel room.

11. The company is not independent. It ________________ (own) by a much larger company.

12. I saw an accident last night. Somebody __________ (call) an ambulance but nobody ___________ (injure) so the ambulance _____________ (not / need).

1. Use passive or active voice.

1. Nobody (to see) him yesterday. 2. The telegram (to receive) tomorrow. 3. He (to give) me this book next week. 4. The answer to this question can (to find) in the encyclopedia.
5.
We (to show) the historical monuments of the capital to the delegation. 6. You can (to find) interesting information about the life in the USA in this book. 7. Budapest (to divide) into two parts: Buda and Pest. 8. Yuri Dolgoruki (to found) Moscow in 1147. 9. Moscow University (to found) by Lomonosov. 10. We (to call) Zhukovski the father of Russian aviation.

PARTICIPLES

1.Choose the right participle

1. interesting/interested

This exercise is ________.

2. exciting/excited

On Christmas Eve, many children are so ______ that they stay up all night.

3. annoying/annoyed

My friend has a very ______ habit.

4. tiring/tired

I had such a ______ day I went straight to bed.

5. relaxing/relaxed

We were_________ after our holidays.

6. disgusting/disgusted

Their hamburgers are ________ .

7. satisfying/satisfied

I»m not __________ with my job.

8. boring/bored

George always talks about the same things, he is so __________.

9. disappointing/disappointed

I like this actor but the film was _________.

10.confusing/confused

English grammar can be________.

1.The people I work with are _____ with their work.	SATISFY
2.John was ______ by the news report.	DISGUST
3.We thought that the instructions were _____	CONFUSE
4.It’s an ______little story. You should read it.	AMUSE
5.Working late every day is_____.	TIRE
6.I’m not really _____ in sport.	INTEREST
7.Do you feel ____about them?	WORRY
8.All this information is making me ____.	CONFUSE
9.I had a ____weekend because of the rain.	BORE
10.Young children are often ____of the dark.	SCARE

ОТВЕТЫ

NOUNS

1. write the plurals

brother	brothers	woman	women
match	matches		boxes
camera	cameras	baby	babies
photo	photos	person	people
church	churches	secretary	secretaries
radio	radios	thief	thieves
sandwich	sandwiches	foot	feet
door	doors	wolf	wolves
lady	ladies	tomato	tomatoes
gentleman	gentlemen
tooth	teeth	watch	watches
	keys	child	children
teacher	teachers		boys
deer	deer	monkey	monkeys
leaf	leaves	piano	pianos
city	cities	potato	potatoes

1. Write the correct form of the nouns
   

1.matches

2.teeth

3.mice

4.leaves

5.discoveries

6.laboratories

7.wolves

8.foxes

9.deer

10.sheep

11.bushes

1. Complete the sentences with the possessive form of the nouns
   

1.boy’s

2.boys’

3.children’s

4.child’s

5.woman’s

6.women’s

7.sister’s

1. Add apostrophes to the possessive nouns
   

1. Jims last name is Smith.

1. Jim’s last name is Smith.
2. Bob’s
   cat likes to sleep on the sofa
   
3. My teachers
   ’ names are MS. Rice and MR. Molina.
   
4. My mother’s
   first name is Maria.

ADJECTIVES

1.
Write the comparative and the superlative forms of the following adjectives.

happy – happier – the happiest

young – younger — the youngest

shallow — shallower/more shallow — shallowest/the most shallow

difficult — more difficult — the most difficult

dirty – dirtier — the dirtiest

patient — more patient — the most patient

hot – hotter — the hottest

comfortable — more comfortable — the most comfortable

brave – braver — the bravest

friendly – more friendly — the most friendly

ridiculous — more ridiculous – the most ridiculous

late — later – the latest

little – less — the least

2.Complete the sentences using the correct form of the adjectives in brackets .

1. more intelligent
2. most practical
3. worse
4. best
5. tallest
6. cleverest/the most clever
7. further
8. most famous
9. further
10. richest
11. earlier
12. better
13. more

PRONOUNS

1. Fill in the gap with the correct object pronoun.
   

1. them
2. them

1. Complete the sentences with reflexive pronouns.
   

1. Myself
2. Himself
3. Youself
4. Herself
5. Ourselves
6. Themselves
7. Yourself
8. Myself
9. Herself
10. Themselves
11. Yourself
12. Himself
13. Herself
14. Yourself
15. Yourself
16. Themselves
17. yourself

1. Complete the sentences using possessive pronouns.
   

1. Their
2. Their

1. Insert absolute possessive pronouns.
   

1. Hers
2. Mine
3. Hers
4. Yours
5. Mine
6. Theirs

VERBS

1.Write four forms of the following verbs

Джалолова Светлана Анатольевна, учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Победитель конкурсного отбора на соискание Гранта Москвы в сфере образования 2010г. Старший эксперт ГИА ЕГЭ по английскому языку. Победитель Всероссийской Олимпиады учителей английского языка «Профи-край» 2015 год. Почетная грамота Министерства образования РФ 2014 г., Грамота победителя конкурса лучших учителей РФ 2007г., Диплом победителя конкурса на соискание Гранта Москвы 2010 г.. Стаж работы — 23 года.

Недашковская Наталья Михайловна, Учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Победитель ПНПО 2007 г. Победитель конкурсного отбора на соискание Гранта Москвы в сфере образования 2010г. Эксперт ГИА ОГЭ по английскому языку. Проводила педагогическую экспертизу учебных изданий при РАО 2015-2016. Почетная грамота Министерства образования РФ 2013 г., Грамота победителя конкурса лучших учителей РФ 2007г., Диплом победителя конкурса на соискание Гранта Москвы 2010 г. Стаж работы — 35 лет.
Подвигина Марина Михайловна, Учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Победитель ПНПО 2008 г. Победитель конкурсного отбора на соискание Гранта Москвы в сфере образования 2010г. Старший эксперт ГИА ЕГЭ по английскому языку. Проводила педагогическую экспертизу учебных изданий при РАО 2015-2016. Почетная грамота Министерства образования РФ 2015 г., Грамота победителя конкурса лучших учителей РФ 2008г., Диплом победителя конкурса на соискание Гранта Москвы 2010 г. Стаж работы — 23 года.

Трофимова Елена Анатольевна, Учитель английского языка Высшей квалификационной категории. Старший эксперт ГИА ЕГЭ по английскому языку. Почетная грамота Министерства образования РФ 2013 г. Стаж работы — 15 лет.

---

Читайте также:
ЕГЭ по английскому языку: раздел «Аудирование»
ЕГЭ по английскому языку: раздел «Чтение»
ЕГЭ по английскому языку: «Письмо»
ЕГЭ по английскому языку: устная часть

---

Раздел 3 «Грамматика и лексика» включает в себя 3 задания.

Задания 19-25 (максимальный балл — 7 баллов) проверяют навыки образования грамматических форм, задания 26-31 (максимальный балл — 6 баллов) тестируют навыки словообразования, задания 32-38 (максимальный балл — 7 баллов) проверяют знание лексики английского языка, сочетаемость лексических единиц и их значение в контексте.

Рекомендуемое время выполнения данного раздела — 40 минут.

Максимальный результат — 20 баллов.

---

---

Задание 1

Прочитайте приведенные ниже тексты. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–25, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 19–25.

Методическая подсказка

Это задание проверяет знание грамматики английского языка. Обратим внимание на те части речи, которые необходимо трансформировать. Важно, что при изменении формы слова часть речи не изменяется! Справа от текста могут быть даны любые из шести частей речи. Это имя существительное, наречие, количественное числительное, личное местоимение и глагол. При выполнении этого задания необходимо учитывать, какие грамматические формы имеют данные части речи. Имя существительное единственного числа принимает форму множественного числа (здесь необходимо, помимо общего правила образования множественного числа существительных, вспомнить все исключения и особенности правописания форм множественного числа существительных). Количественное числительное становится порядковым числительным (обратите внимание на сложные случаи образования и написания некоторых числительных). Имя прилагательное и наречие имеют сравнительную или превосходную степени (здесь также есть некоторые случаи, которые надо помнить). Личное местоимение может превратиться в притяжательное (краткая или полная формы), объектное или возвратное. Что касается глагола, помните, что он может стоять в личной и неличной форме (например, в виде Present Participle или Past Participle). Если глагол должен быть употреблен в личной форме, то надо определить, в каком залоге должен стоять глагол (действительном или страдательном) и в каком грамматическом времени. Для правильного определения грамматического времени, надо, во-первых, определить в каком бытийном (жизненном) времени представлено предложение или ситуация. Для этого мы, смотря на глаголы вокруг пропуска и другие указатели времени, определяем, относится ли повествование к настоящему, прошедшему или будущему. Определив время, мы должны определить временную форму. Для этого мы ищем в предложении слова-подсказки или индикаторы грамматических времен (например, every day, usually — индикаторы Present Simple, since, for, yet — индикаторы Present Perfect. Также часто помогает линия времени, которая наглядно показывает, какая существует последовательность между действиями и событиями.

Кроме того, глагол может являться частью условного предложения (есть четыре, начиная с нулевого, типа условных предложений, в каждом из которых глаголы стоят в определенных формах) или предложения, начинающегося с I wish или If only.

Не забудьте также обратить внимание на те слова, которые стоят непосредственно перед пропуском — не забывайте, что есть ряд глаголов, прилагательных, фраз и конструкций, после которых необходимо употребление инфинитива с частичкой или без частички to или герундия (например, fancy going, want to go, make symbol do smith, There’s’ no point in doing smith…). 

Приступаем к выполнению задания теста.

19. Around 1350, art, learning, and science started to flourish in some parts of Europe. To many people, this was the beginning of a new golden age. This period was not the  _________ golden age in Europe.	ONE
20. Greece ________ one 1,900 years before. About 500 years later, Roman civilization had been at its height.	HAVE
21. Because this new golden age was something like _________ Greek and Roman periods, it is called the Renaissance. The word ‘renaissance’ means ‘rebirth.’ Many Greek and Roman values were reborn in the Renaissance.	EARLY
Windsor Castle
22. Windsor is a small town not far from London which is about a thousand years old. It became the setting for The Merry ___________ of Windsor,	WIFE
23. Shakespeare’s only comedy that takes place in England, when Queen Elizabeth I commanded ______ to write a play for her court.	HE
24. What the town is famous for today is Windsor Castle, the Royal residence. From a plane Windsor Castle with its big round tower looks like a child’s dream of a sand castle. Sadly, in 1992 fire ___________ a large part of the castle buildings.	DESTROY
25. Since then the Castle ________________. It required a lot of money. To pay for it, it was decided to open Buckingham Palace to the public at selected times of the year and to charge visitors a fee.	REPAIR

Рассуждение

Читаем  представленные тексты (это может быть и один текст), чтобы иметь общее представление, о чем идет речь. Дальше заполняем пропуски.

Номер 19. Написано количественное числительное one, следовательно, единственной возможной формой является порядковое числительное first. Номер 20. Представлен глагол. Проводим блиц-анализ: пассив или актив? — актив. Это личная форма, так как у подлежащего Greece нет сказуемого, значит нужна полная форма глагола. Это не условное предложение, так как отсутствуют соответствующие слова if, unless и другие. Определяем бытийное время — прошедшее (Past), так как есть слова 1900 years before, had been. Теперь определяем грамматическое время (tense) — смотрим на время в предыдущем предложении — was not, в предложении с пропуском есть фраза 1900 years before-рисуем линию времени, выставляем точку was not в прошлом, определяем, где — слева или справа будет находиться точка 1900 years before. Она находится справа. Действия идут одно за другим в прошлом, значит глагол будет стоять во времени Past Perfect, показывая, что действие уже произошло и завершилось до глагола was not. Следующее предложение подтверждает правильность нашего выбора — had been at its height тоже до глагола was not. Следовательно, глагол have ставим в форму (Past Perfect — had had).
Номер 21. Здесь стоит прилагательное early (это именно прилагательное, так как  оно является определением к словам Greek and Roman periods), и данное прилагательное надо поставить в сравнительную степень, поскольку период сравнивается только с греческим и римским периодами, а не со всеми периодами истории.
Номер 22. Написано существительное wife в единственном числе. Единственная возможная трансформация — форма множественного числа wives (существительное, заканчивающееся на —f, —fe во множественном числе меняет f на ves).
Номер 23. Дано личное местоимение he. Данное местоимение не является в тексте подлежащим, а является дополнением, соответственно, необходимо использовать объектное местоимение him.
Номер 24. Дан глагол. Используем знакомый алгоритм выполнения задания): актив или пассив? — Актив, ведь подлежащее огонь (fire) может разрушить здание. Это не условное наклонение. У подлежащего нет сказуемого, значит — это глагол в личной форме. Бытийное время прошедшее, здесь указан год — 1992. И этот год также говорит о том, что это Past Simple (действие, совершаемое в определенный момент времени в прошлом). Правильная форма destroyed.
Номер 25. Дан глагол repair. Актив или пассив? — Пассив, замок никого починить не может, отремонтировать можно его. Не условное наклонение, личная форма, потому что оно является сказуемым. В предыдущем и последующем предложениях глаголы стоят в прошедшем времени, однако в самом предложении с пропуском есть since then, что является указателем перфектных времен. Чтобы решить, что использовать —Present Perfect или Past Perfect — мы рисуем линию времени. Ставим точку в прошлом destroyed. Глагол repair в правильной форме будет стоять справа или слева от глагола destroyed? — Справа. Значит мы ставим глагол в Present Perfect — has been repaired.

Таким образом ответы на задания с 19 по 25 выглядят так: 19 — first, 20 — had had, 21 — earlier, 22 — wives, 23 — him, 24 — destroyed, 25 — has been repaired.

---

Скачать бесплатно все аудиоприложения к «Forward»

---

Задание 2. Прочитайте приведенный ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 26–31, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 26–31.

Методическая подсказка

26. In 1770, James Cook landed on the east coast of Australia and claimed the land for Great Britain. For many years after that, only a few people came to Australia ___________. It was too far from Europe to attract many outsiders.	WILLING
27. The first settlers were ______________. They were not asked if they wanted to come.	PRISON
28. Moving to Australia was part of their ___________________. In time they were joined by more willing settlers who wanted to find adventure and a better life.	PUNISH
29. Like the settlement of the United States, much of Australia’s history deals with the push west. There was, however, one big ______________. In their drive westward, the Australians found no rich river valleys or fertile plains. Instead, they found only dry empty land they called the outback.	DIFFER
30. The outback was _________________ any place the early settlers had ever seen. For months there would be no rain at all. Then suddenly the skies would open up. Within hours, rivers overflowed their banks. Yet only a few days later the land would be as dry as ever.	LIKE
31. Few settlers were willing to risk their life in such a harsh land. Then gold was ___________ there in 1852. Thousands flocked to the outback of Australia to make their fortunes.	COVERED

Рассуждение

Номер 26. Only a few people came to Australia как? — наречие, которое определяет глагол came. В последующем предложении идет объяснение, почему это именно так происходило.
Номер 27. The first settlers were ……….. В данной ситуации за глаголом were может стоять или прилагательное, уточняющее, какими они были, или существительное, сообщающее, кем были эти поселенцы (если этот выбор верный, то существительное будет стоять во множественном числе исходя из слова settlers во множественном числе и слова were. Последующее предложение не исключает ни одного из этих вариантов, поэтому оставляем пока обе эти опции.
Номер 28. Moving to Australia was part of their…….  Мы видим отсутствующую часть фразы с предлогом of, в которой до и после предлога должны стоять существительные, и перед пропуском стоит краткое притяжательное местоимение their, которое определяет существительное. Следовательно, пропущенная часть речи это существительное.
Номер 29. There was, however, one big…… После конструкции There was должно стоять существительное, что подтверждается наличием перед пропуском числительного и имени прилагательного, определяющих ту же часть речи. Следовательно, пропущенное слово существительное единственного числа (индикатор числа слово one).
Номер 30. The outback was ………….any place the early settlers had ever seen. После was может стоять или причастие или прилагательное или существительное. Так как существительное уже есть (place), следовательно, пропущенная часть речи -прилагательное.
Номер 31. Then gold was………there in 1852. Аналогичная ситуация номеру 30. Исходя из смысла всего предложения, предполагаем, что скорее всего это будет past participle, определяющее, что произошло с золотом в 1852 году.

Отметив на полях КИМа, рядом с каждым пропуском определенные нами части речи, мы открываем сами слова справа.

Номер 26 — наречие, значит нужно подставить суффикс -ly, получаем слово willingly. Перечитываем абзац со вставленным словом — смысл сохранен.
Номер 27 — слово prison предполагает, что нам нужно существительное, уточняющее, кем были первые поселенцы. Последующее предложение подтверждает это. Образуем существительное prisoners во множественном числе.
Номер 28 — образуем от слова punish собирательное существительное punishment, которое завершает предложение, делая его логическим дополнением идеи, высказанной в двух предыдущих предложениях.
Номер 29 — образуем от слова differ существительное difference. Перечитываем абзац, образованное  существительное идеально вписывается в него, так как в абзаце идет речь о разнице в освоении запада в Соединенных Штатах и Австралии.
Номер 30 — нам предлагают заменить слово like, которое само по себе уже является прилагательным. Следовательно, часть речи уже определена сама собой, мы должны только, сохранив эту часть речи, добавить отрицательную приставку с тем, чтобы образовать новое, подходящее по смыслу, слово — unlike.
Номер 31 — нам дано слово covered, которое уже является причастием. Следовательно, как и в предыдущем случае, нам нужна отрицательная приставка. В случае с covered их может быть две: dis— и un— .  Uncovered — приоткрыл, снял покрытие…. Discovered — обнаружил, открыл что-то новое. В данном контексте подходит второе значение. Следовательно, верное слово — discovered.

Ответы: 26 — willingly, 27 — prisoners, 28 — punishment, 29 — difference, 30 — unlike, 31 — discovered.

---

---

3. Задание под номерами 32-38, за которое дается максимальное количество баллов — 7 (по 1 баллу за каждый правильный ответ), сформулировано следующим образом:

Методическая подсказка

В третьем задании (32-38) части раздела предлагается связный текст с пропусками и 4 вариантами их заполнения (1-4), из которых только один является правильным. Это задание проверяет умение использовать лексику в коммуникативном контексте с учетом специфики:

• форм одного слова и слов, близких по написанию и звучанию;
• значений одного слова и его синонимов, антонимов, омонимов;
• норм лексической сочетаемости, принятых в английском языке и т.д.

Для эффективного выполнения этого задания следует:
1. Просмотреть весь текст с пропусками, постараться понять его содержание
2. Читать внимательно весь фрагмент, но особое внимание уделять предложению с пропущенным словом
3. Постараться предугадать пропущенное слово, опираясь на контекст, окружающие пропуск слова.
4. Изучить все предложенные варианты ответа, выбрать наиболее подходящий с учетом значения и норм лексической сочетаемости пропущенного слова. Особое внимание следует уделить синонимам (у них могут быть разные оттенки значения, они могут иметь различия в управлении и сочетаемости с другими словами), а также с созвучными словами или словами со сходным написанием (у них могут быть разные значения).
5. Прочитать предложение с пропуском еще раз, убедиться, что выбранное слово является наиболее правильным для заполнения пропуска. Определить, почему остальные слова не подходят.
6. Если не можете осознанно выбрать ни один из предложенных вариантов, выбирайте ответ интуитивно, не оставляйте задание без ответа.

Например, дан текст с пропусками:

Growing up with Joey

I enjoy thinking of my childhood. But when I think of my home town where I grew up, all that I 32 __________ to remember is dust. I remember the brown, crumbly dust of late summer that gets into the eyes and makes them water. It is the kind of dust that gets into the throat and between the 33 _________ of bare brown feet. I don’t know why I should remember only the dust. There must have been green lawns and paved streets under leafy shady trees somewhere in town. One day returns to me clearly for some reason. I was resting under the great oak tree in the yard. I was deep in thought which I have now forgotten except that it involved some secret. Joey and a bunch of kids were bored now with the old tire hanging from an oak limb. It had 34 _______ them busy for a while. “Hey, Lizabeth,” Joey yelled. He never talked when he could yell. “He, Lizabeth, let’s go somewhere.” I came back from the thoughts of my private world. “Where at, Joey?” The truth was that we were becoming tired 35 ____ the empty summer days. “Let’s go over to Miss Lottie’s,” said Joey. The idea caught on at once. Annoying Miss Lottie was always fun. I was still child 36 ___________ to run along with the group. We went over old fences and through bushes that tore our 37 ________ ripped clothes, back to where Miss Lottie lived. I think now that we must have looked partly funny and partly sad. There were six of us, all different ages, dressed in only one thing 38 ________. The girls wore faded dresses that were too long or too short. The boys wore patched pants. A little cloud of dust followed our thin legs and bare feet as we tramped over the dusty ground.

32. 1) seem, 2) think, 3) look, 4) believe

Ответ: 1, так как остальные  варианты не подходят по смыслу.  

33. 1) fingers, 2) thumbs, 3) toes, 4) pinkies

Ответ: 3, так как речь идет о ноге, пальцы на ногах — toes.

34. 1) got, 2) preserved, 3) held, 4) kept

Ответ: 4, сочетаемость слов — keep busy.

35. 1) from, 2) for, 3) of, 4) by

Ответ: 3, глагол to be tired используется в паре с предлогом of

36. 1) yet, 2) enough, 3) so far, 4) after all

Ответ: 2, вариант 1 используется в вопросах или отрицательных предложениях, вариант 4 обычно занимает место в конце предложения, вариант 3 сочетается с совершенными временами.

37. 1) before, 2) already, 3) earlier, 4) sooner

Ответ: 2, так как already употребляется с тем, что ранее произошло и имеет значение на момент речи.

38. 1) everyone, 2) anyone, 3) all, 4) each

Ответ: 4, по смыслу в предложении подходит значение «каждый» — each.

---

Скачать бесплатно все аудиоприложения к «Rainbow English»

---

Новый пробный тренировочный вариант №13 КИМ №220228 в форме заданий решу ЕГЭ 2022 года и ответы по английскому языку 11 класс для подготовки на 100 баллов.

скачать тренировочный вариант с ответами

Посмотреть другие варианты ЕГЭ по английскому

Данный тренировочный тест составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются правильные ответы и решения.

Решу ЕГЭ 2022 по английскому языку 11 класс вариант №13 онлайн:

12)Cheetahs are very prized because: 1) There’s a great demand on a black market. 2) They make perfect pets. 3) They are very expensive. 4) They can easily be caught.

13)Why do cubs die after shipping? 1) They are given too much bad food. 2) They lack care. 3) They are mentally unstable. 4) They lack physical activity and proper food.

14)What is the main reason for cheetahs being endangered? 1) Illegal human activity 2) Lack of national parks 3) Conflicts with other predators 4) Lack of food

15)What is the aim of the Conference? 1) To let people know more about cheetahs 2) To discuss the methods of fighting illegal trade 3) To raise awareness in people about cheetahs being endangered 4) To produce a law protecting cheetahs

16)Who could help the cheetahs’ protection movement? 1) The buyers 2) Veterinarians 3) Local government 4) Sellers

17)What is the irony in the last paragraph? 1) People buy cheetahs for a lot of money but then throw them away. 2) Cheetahs are fast but they can’t find food in the city. 3) People can do nothing to save cheetahs, but cheetahs like people. 4) Cheetahs are famous for their speed and that’s the reason for their extinction.

18)What is the aim of the article? 1) Give people more information about cheetahs. 2) Cover the situation with poaching and endangered species. 3) Promote conference in Johannesburg. 4) Ask government for help.

19)In the morning the colonists took food and weapons and started along the beach toward the south. It was not necessary for one of them to stay behind. Since the arrival of the big box the day before they no difficulty in lighting a fire.

20)Not very far from the rock house there were some forest trees, and then a high wall of rock __straight up to a height of about fifty meters. On the other side of it there was a big lake. «Let’s go and see where the water goes out of the lake,» said Jack.

21)They went round the end of the rock wall. It was a very difficult journey, but at last they came to the side of the lake. The boys tried _ fish in the lake, but there seemed to be very few. CATCH

22)Jack _ the way

23)It grew _. Suddenly they came to an opening in the trees. In front of them was a river flowing out of the lake almost to the rock wall.

24)A big hole__ in the wall, about ten meters above the place where they were standing.

25)The entrance to the Rother Valley Country Park is on the right___ after you leave the tiny village of Wales. SHORT

26)For the local people this new park is a ___ area of open space, where a lot of leisure activities are provided, including canoeing, rowing, sailing, sail boarding, grass-skiing and riding.

27)For the motorized passer-by there are walks and picnic __ . POSSIBLE

28)This area is becoming __________________ popular. There is also a visitor centre at Bed Greave Mill, where there is working machinery and a cafe. But don’t expect too much in the way of good scenery.

29)The area was for long a mess of old coal mines and an __________ railway line.

30)More recently an ambitious and continuing special programme has converted the former mines to lakes. The displays in the___ visitor centre explain how grass and wetland for wildlife are being established.

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Спрятать пояснение