Типы общества.
Повторите ТЕОРИЮ. Она здесь.
Задание № 28:
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Типы общества». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Возможные пункты плана.
Типы общества.
1.Общество как сложная социальная структура.
2.Типы общества по степени открытости:
- открытое,
- закрытое.
3.Типы общества по наличию письменности:
- дописьменные,
- письменные.
4.Типы общества по степени социальной дифференциации:
- простые,
- сложные.
5.Типология общества по различиям подсистем:
- традиционное,
- индустриальное,
- постиндустриальное.
6.Особенности типов общества по сферам:
- экономическая,
- политическая,
- социальная,
- духовная.
7.Особенности типов общества на современном этапе.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
План развернутого ответа на тему: «Исторические типы общества».
1. Понятие общества.
2. Признаки общества:
а) целостность;
б) открытость;
в) устойчивость;
г) динамичность.
3. Черты традиционного общества:
а) экстенсивное производство;
б) абсолютная монархия;
в) сословное деление общества;
г) господство религии и неграмотность населения.
4. Черты индустриального общества:
а) интенсивное производство;
б) появление демократии;
в) классовое деление;
г) преобладает научная деятельность.
5. Черты информационного общества:
а) преобладание услуг и информации;
б) верховенство права;
в) стратификация общества по профессиональному принципу.
6. Значение общества в жизни человека.
ДРУГИЕ ПЛАНЫ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА ВЫ МОЖЕТЕ ПОСМОТРЕТЬ В РАЗДЕЛЕ БАНК ПЛАНОВ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА
План №96: «Типы обществ»
1) Простые и сложные общества.
2) Дописьменные и письменные общества.
3) Формационный и цивилизационный подходы к развитию обществ.
4) Основные характерные особенности традиционного общества:
— основным фактором производства является земля;
— натуральное хозяйство;
— экстенсивное производство;
— преобладание общинно-государственных форм собственности;
— ручной труд и примитивные технологии;
— низкий уровень социальной мобильности;
— высокая роль религии в жизни общества;
— сословное деление общества.
5) Основные особенности индустриального общества:
— основной фактор производства — капитал;
— развитие промышленности;
— механизация и автоматизация производства;
— переход к рыночной экономике;
— рост городского населения, урбанизация;
— разрушение сословных привилегий;
— становление демократии;
— быстрый рост научных знаний.
6) Становление постиндустриального (информационного) общества:
— основной фактор производства — информация;
— развитие информационных и компьютерных технологий;
— преобладание сферы услуг;
— наука — определяющий фактор развития общества;
— развитие институтов гражданского общества;
— уменьшение влияния государства.
7) Основные критерии выделения типов общества:
— характер экономических отношений;
— возможности участия членов общества в управлении;
— структура занятости;
— уровень и масштабы образования;
— характер развития научных знаний.
Наличие 4, 5 и 6 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
6
Тема №2 «Типология общества»
№ п/п |
Проблема |
1 |
Типология общества – выделение исторических видов обществ по определенным критериям |
2 |
Выделение типов общества
|
3. Сравнительная характеристика традиционного, индустриального, информационного обществ
Тип общества/ Критерии для сравнения |
Традиционное (доиндустриальное, аграрное) |
Индустриальное |
Информационное (постиндустриальное) |
Возникновение |
|
|
складывается в последние десятилетия XX в. в США, Японии, ряде стран Западной Европы. возникает процесс глобализации |
Определяющие факторы развития |
земля, сельское хозяйство, общинная/коллективная форма собственности |
промышленное производство |
знания, информация, сфера услуг |
Особенности общественной и культурной жизни |
главная роль религии, церкви, государства (деспотия), армии готовность к подчинению |
демократизация политической жизни, переход от монархии к республике; начало формирования правового государства и гражданского общества, провозглашены политические свободы формирование массовой культуры |
права и свободы человека – главная ценность в обществе предприимчивость, трудолюбие, образование и готовность к новациям; условия для непрерывного образования |
Особенности социально-экономического развития |
натуральный тип хозяйства, экстенсивные технологии, коллективный труд |
интенсивные технологии, массовое производство |
наукоемкие и ресурсосберегающие технологии, малосерийное производство высокий удельный вес среднего класса в структуре населения созданы условия для непрерывного образования |
Характер труда |
индивидуальный |
|
резкое повышение творческого начала в труде |
Социальная структура Уровень социальной мобильности |
кастовое и сословное деление низкая социальная мобильность |
сословное и классовое деление средняя социальная мобильность урбанизация (рост доли городского населения) |
страты высокая социальная мобильность |
Типы семейных структур |
патриархальная семья традиционная (многопоколенная) семья |
патриархальная семья традиционная (многопоколенная) семья |
нуклеарная (двупоколенная) партнерская |
Словарь:
Касты |
замкнутые социальные группы, принадлежность к которым определялась исключительно рождением человека |
Сословия |
обособленные социальные группы, принадлежность к которым в основном передавалась по наследству, но могла быть куплена за деньги или дарована властью; права и обязанности, передающиеся по наследству закреплены юридически (пример: духовенство, дворянство, крестьянство) |
Классы |
Большие группы людей, различающиеся по месту в системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда (пример: буржуазия и пролетариат, предприниматели и наемные работники) |
Страты |
большие группы людей, выделяемые по определенным критериям и отличающихся по своему положению в социальной структуре общества. |
Глобализация |
исторический процесс сближения наций и народов, между которыми постепенно стираются традиционные границы, и человечество превращается в единую политическую систему |
Тренинг по теме №2 «Типология обществ» Часть 1
№ п/п |
Задание |
||||||||||||||
1 |
Запишите слово, пропущенное в таблице
|
||||||||||||||
2 |
Запишите слово, пропущенное в таблице.
|
||||||||||||||
3 |
Запишите слово, пропущенное в таблице
|
||||||||||||||
4 |
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите цифру этого словосочетания
4) традиционное общество 5) сельская община, сращивание власти и собственности
|
||||||||||||||
5 |
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «аграрное общество». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) традиционализм 2) коллективизм 3) фабрика 4) религия 5) большая семья 6) сфера услуг |
||||||||||||||
6 |
Ниже приведен перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к признакам традиционного (аграрного) общества.
3) преобладание нуклеарных семей 4) появление массовой культуры 5) сословная иерархия 6) крайняя затрудненность вертикальной социальной мобильности |
||||||||||||||
7 |
В стране П. развито сельское хозяйство. Какие признаки свидетельствуют о том, что страна П. развивается как традиционное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны
|
||||||||||||||
8 |
Экономика страны Н основана на натуральном хозяйстве и ремесле. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Н. развивается как традиционное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны
|
||||||||||||||
9 |
Найдите в приведенном ниже списке признаки традиционной экономической системы. Запишите цифры, под которыми они указаны
|
||||||||||||||
10 |
Студент работает над рефератом «Общество традиционного типа». Какие особенности обществ из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны). 1) экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла. 2) в политической сфере господствуют церковь и армия. 3) экономической базой общества является промышленность. 4) социальная структура сословно корпоративна, стабильна. 5) преобладает экстенсивная технология. 6) в общественных отношениях господствуют право и закон. |
||||||||||||||
11 |
Японское общество отличает приверженность истории, традиции. Сами японцы утверждают, что они представляют собой постиндустриальное традиционное общество и новые технологии, современная техника не препятствует традиции. Найдите в приведенном перечне признаки, позволяющие утверждать, что и в современной Японии сохраняются элементы традиционного общества. 1) японцы уважают и почитают императора (микадо), символизирующего единство нации. 2) многие жители Японии являются приверженцами древней религии Синто, восходящей к языческим культам, обожествлению природы. 3) японцы возводят искусственные острова из мусора и возводят на них сейсмоустойчивые небоскрёбы. 4) японцы сохраняют приверженность семейным устоям, отмечают старинные семейные праздники и обряды. 5) жители Японии перемещаются на поездах на воздушной подушке и по многоярусным автомагистралям. |
||||||||||||||
12 |
Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух, относятся к понятию «индустриальное общество». Найдите два термина, «выпадающих из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
5) промышленное предприятие 6) классы 7) экологический кризис |
||||||||||||||
13 |
В стране З. развито фабричное производство. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что она развивается как общество индустриального типа? Запишите цифры, под которыми они указаны
|
||||||||||||||
14 |
В стране Н. большинство населения проживает в городах-мегаполисах. Найдите в приведенном ниже списке признаки, позволяющие сделать вывод о том, что страна Н. развивается как индустриальное общество
|
||||||||||||||
15 |
Страна К. с населением в 50 млн человек расположена в Юго-Восточной Азии. Какие черты позволяют судить о принадлежности этой страны к индустриальному обществу? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) женщины активно вовлекаются в процесс производства. 2) рабочие составляют значительную часть населения. 3) в стране сложилось крупное машинное производство. 4) компьютерные технологии используются во многих областях. 5) государство имеет федеративное устройство. 6) большинство семей имеют трёх и более детей. |
||||||||||||||
16 |
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «постиндустриальное общество». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) наука 2) промышленная революция 3) информация 4) глобализация 5) традиционализм 6) интернет |
||||||||||||||
17 |
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют постиндустриальное общество. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) натуральное хозяйство 2) коллективистские ценности 3) широкое распространение микропроцессорных технологий 4) переход к выпуску малосерийных изделий 5) превращение информации в фактор производства 6) развитие электронных средств коммуникации |
||||||||||||||
18 |
Найдите в приведенном ниже списке признаки, позволяющие сделать вывод о том, что страна Б. развивается как постиндустриальное общество. Запишите цифры, под которыми они указаны
|
||||||||||||||
19 |
В стране Л. развиты сельское хозяйство, промышленность и финансовая сфера. Значительная часть населения живет в городах-мегаполисах. Какие признаки свидетельствуют о принадлежности Л. к постиндустриальному обществу
|
||||||||||||||
20 |
В стране П. информационные технологии являются важными факторами производства. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна П. развивается как постиндустриальное общество. Запишите цифры, под которыми они указаны
|
||||||||||||||
21 |
Какие из перечисленных ситуаций свидетельствуют о развитии постиндустриального общества? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) жители поселка обратились к главе администрации с просьбой организовать центр открытого доступа в Интернет. 2) в городе открылся технический университет. 3) рабочие завода выступили с требованием введения восьмичасового рабочего дня. 4) работница металлургического комбината получила отпуск по уходу за ребенком. 5) в республике прошли выборы депутатов республиканского парламента. 6) в стране разрабатывается язык программирования, специально предназначенный для ученых. |
||||||||||||||
22 |
Выберите верные суждения об обществе и его типах и запишите цифры, под которыми они указаны
|
||||||||||||||
23 |
Выберите верные суждения об обществе и его изменениях и запишите цифры, под которыми они указаны
|
||||||||||||||
24 |
Выберите верные суждения об обществе и его изменениях и запишите цифры, под которыми они указаны
|
||||||||||||||
25 |
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ.
|
||||||||||||||
26 |
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ
|
||||||||||||||
27 |
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ
|
||||||||||||||
28 |
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. «Понятие «индустриальное общество» и «индустриальная _____________» (А) можно использовать как синонимы. Французский философ и социолог Р.Арон описывает процесс поступательного развития общества как переход от отсталого аграрного «традиционного общества», в котором господствует натуральное _____________(Б) и сословная _____________(В), к передовому, промышленно развитом у «индустриальному обществу». С точки зрения сторонников данной теории, именно характеристики крупной _____________(Г) и обуславливают ___________(Д) во всех иных ___________(Е) общественной жизни»
1) сфера 4) сознание 7) промышленность 2) государство 5) прогресс 3) хозяйство 6) революция 9) иерархия |
||||||||||||||
29 |
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Неуклонно возрастает доля людей, которые становятся «работниками умственного труда». ________________(А) и знание составляют одновременно и исходный материал, и продукт их деятельности. Но дело не только в том, что всё больше людей занимаются ________________________(Б): растёт интеллектуальное содержание всякого труда, будь то в сельском хозяйстве, промышленности, учреждениях или в _______________(В). Современный врач, вооружённый антибиотиками, магнитными резонансными томографами и _________________(Г), привносит в свою деятельность гораздо больше знаний, нежели его предшественники до Второй мировой войны, главными лекарствами которых были горячая вода и внимательное отношение к больным. Героический образ ____________(Д) — голого по пояс, с отблесками адского пламени из доменной печи на торсе — уходит в прошлое, как до него исчез с исторической арены крестьянин. Современный работник трудится скорее в диспетчерской с кондиционером, наблюдая за рядами _____________________(Е).» 1) информация 2) интеллектуальный капитал 3) умственный труд 4) свободные профессии 5) информационное общество 6) разделение труда 7) экраны и циферблаты
|
Часть 2
№ п/п |
Задание |
21-24 |
Прочитайте текст и выполните задания Информационное общество Становление информационного общества далеко не завершено, однако представляется возможным выделить некоторые его характеристики. Доминирующим в экономике становится сектор, связанный с производством знаний, обработкой и распространением информации. В итоге, удельный вес затрат на исследовательские работы и маркетинг новой продукции превышает материальные затраты на ее выпуск. Так, в фармацевтических и компьютерных фирмах США последние снизились до 10-15%% ее стоимости (в автомобильной промышленности США они все еще выше 50%%, что видимо, определяет ее отставание от японской). Доля продаж «ноу-хау», т.е. технической информации в общем объеме внешней и внутренней торговли начинает превышать доли продукции аграрного, добывающего и обрабатывающего секторов экономики. По существующим оценкам, в США этот «порог» был превзойден еще в 1980-х гг. Доля самодеятельного населения страны, занятого в создании, обработке и распространении информации, начинает превышать численность рабочей силы, занятой в сельском хозяйстве и промышленности. Здесь следует отметить, что сфера обслуживания дифференцируется: часть ее работников, даже в наиболее развитых странах, все еще занята достаточно тяжелым физическим трудом, в то время как большинство из них начинают обслуживать информационный сектор экономики. Информационные потоки получают новый материальный носитель, т.е. глобальную сеть телекоммуникаций, а также Интернет. Существенным и ранее не учитывавшимся фактором общественного развития становится феномен «кризиса человека»… Человек, живущий в развитых странах, подвергается воздействию огромных потоков информации, возможности осмысления которой не безграничны. Это ведет к тому, что часть информации осознанно вообще не воспринимается, отсекается или поглощается некритично. Можно говорить о начале процесса возникновения глобального информационного общества как новой стадиальной фазы мирового цивилизационного развития. 21. Какие четыре признака информационного общества названы автором? 22. Не все ученые согласны с характеристикой современного общества как информационного. Какие иные термины употребляются для обозначения современного общества? Укажите два таких термина. 23. Автор полагает, что информационное общество является глобальным. Опираясь на знание обществоведческого курса, дайте определение понятия «глобализация» и укажите любые два фактора, ведущие к глобализации. 24. Какую проблему, связанную с «кризисом человека» в условиях становления информационного общества, называет автор? Назовите любые две другие проблемы, составляющие суть «кризиса человека», которые вам известны из курса обществознания. |
25 |
Используя обществоведческие знания, 1) раскройте смысл понятия «типология обществ»; 2) составьте два предложения: − одно предложение, содержащее информацию об отличительных признаках традиционного общества; − одно предложение, содержащее информацию об отличительных признаках информационного общества |
26 |
Назовите любые три черты, объединяющие индустриальное и постиндустриальное общества |
27 (1) |
В стране П. важнейшим фактором производства является информация, значительная часть экономического продукта производится в сфере науки и коммуникаций, виртуальной культуры. К какому типу культуры относится общество страны Н.? Назовите другие три черты обществ данного типа. |
27 (2) |
В государстве Д. осуществляется широкое производство товаров массового потребления, большинство производственных процессов автоматизировано. К какому типу относится общество страны Д. Назовите другие три черты обществ данного типа. |
27 (3) |
По данным Всесоюзной переписи населения, в 1970 г. в СССР проживали 241 720 тыс. человек. Из них 57 % проживали в городах и 42 % в сельской местности. В структуре ВВП на долю сельского хозяйства (включая охоту и рыболовство) приходилось 16,3 %, на долю промышленности (включая строительство) 45,7 %, на долю сферы услуг (включая торговлю, транспорт и связь) – 38 %. Какие сферы общественной жизни нашли отражение в этих данных? К какому историческому типу общества можно отнести СССР согласно этим статистическим данным? Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия выделения исторических типов общества. |
28 |
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Типология обществ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. |
В науке сложилось несколько подходов к типологии обществ.
Если в качестве главного признака выбирается письменность, то все общества делятся на дописьменные, т.е. умеющие говорить, но не умеющие писать, и письменные, владеющие алфавитом и фиксирующие звуки в материальных носителях.
Если в качестве критерия выступает число уровней управления и степень социального расслоения, то общества делятся на простые и сложные. В простых обществах нет руководителей и подчиненных, богатых и бедных. Таковы первобытные племена. В сложных обществах несколько уровней управления, несколько социальных, слоев населения, расположенных сверху вниз по мере убывания доходов.
В середине XIX века К.Маркс предложил свою типологию обществ – формационный подход. В основе формационного подхода лежит разработанная К. Марксом и последователями его учения категория «общественно-экономической формации», под которой понимается «общество, находящееся на определенной ступени исторического развития, характеризующееся определенным уровнем развития производительных сил, совокупностью производственных отношений и возвышающейся над ними надстройкой в виде определенных идей и учреждений».
Согласно данной концепции решающую роль в жизни общества играет экономическая (материальная) сфера, где производятся материальные и иные блага, необходимые для существования общества. Обострение противоречий между производительными силами (ресурсами и средствами, обеспечивающими процесс производства) и производственными отношениями (отношениями между людьми в процессе производства, которые выражаются в форме собственности на средство производства) разрешается в ходе социальной революции, которая приводит к смене способа производства (экономического базиса) и соответствующей ему политико-правовой и идеологической надстройки, то есть приводит к новой общественно-экономической формации.
В соответствии с данной концепцией было выделено пять общественно-экономических формаций: первобытнообщинный строй, рабовладельческая формация, феодальная, капиталистическая и коммунистическая.
Историческую типологию обществ, основанную на господствующем виде производящей деятельности, предложили Г. Ленски и Дж. Ленски. Они выделили шесть основных элементов, необходимых для существования общества:
- общение между членами общества,
- производство товаров и услуг,
- распределение,
- защита членов,
- замена выбывающих членов,
- контроль за поведением членов общества.
На основании этого авторы определили четыре типа общества: живущие охотой и собирательством, огороднические, аграрные, промышленные.
Современная социология использует все типологии, объединяя их в некоторую синтетическую модель. Ее автором считают американского социолога Даниела Белла. Он подразделил всемирную историю на три стадии: доиндустриальную, индустриальную и постиндустриальную.
Когда одна стадия приходит на смену другой, из меняются технология, способ производства, форма собственности, социальные институты, политический режим, культура, образ жизни, численность населения, социальная структура общества.
Все народы проходят в своем развитии одни и те же стадии, но разными темпами, поэтому в современном мире сосуществуют общества, находящиеся на разных стадиях.
Показатель | Традиционное общество | Индустриальное общество | Информационное общество |
Основной фактор производства | Земля | Капитал | Знания |
Особенности производства | Ручной труд | Ручной труд | Автоматизация производства, компьютеризация общества |
Основной вид экспорта | Сырье | Продукты производства | Услуги |
Социальная структура | Классы, сословия; Низкая социальная мобильность. |
Классовое деление, подвижность и открытость социальных структур | Сохранение социальной дифференциации; профессиональная дифференциация в зависимости от уровня знаний, квалификации |
Взаимодействие с другими странами | Несущественное | Тесная взаимосвязь | Тесная взаимосвязь |
Духовная жизнь | Велика роль обычаев и традиций, преобладает устная передача информации, малое количество образованных людей | Большую ценность имеют прогресс, личный успех. Важное место в жизни общества занимает массовая культура | Важную роль играет наука, образование. Образование непрерывно |
Примеры | Страны экваториальной Африки, российская империя | СССР, Китай | Россия, Япония, страны Западной Европы |
Общества, которые в процессе своего исторического пути находятся на низком уровне экономического развития, в обществоведении называются доиндустриальные или традиционные (аграрные).
Традиционное общество — доиндустриальная ступень исторического развития общества. Такое общество основано на натуральном хозяйстве и ручном труде, характеризуется сословной иерархией и решающей ролью церкви и армии в социальной и политической жизни общества.
Особенности традиционного общества:
- Господство натурального хозяйства.
Товарные отношения при этом либо вообще отсутствуют, либо ориентированы на удовлетворение потребностей немногочисленного слоя социальной элиты.
- Примитивный уровень техники, требующий применения мускульной силы.
Человек использует грубую мускульную силу, действует унаследованными от предыдущих поколений методами, а его восприятие окружающего мира формируется под влиянием природных условий определенной местности
- Господство государства над обществом и общества над личностью, главные институты – церковь и армия
- Жесткая иерархическая стратификация общества (деление на касты, сословия). Монополизация политической власти в руках узкой группы (касты, клана, семьи).
При этом основной формой организации социальных отношений для подавляющего большинства населения является относительно замкнутая, изолированная община.
- Отсутствие письменности или ее существование в виде привилегии отдельных групп (чиновников, жрецов).
При этом письменность достаточно часто развивается на языке, отличном от разговорного языка подавляющего большинства населения (латынь в средневековой Европе, арабский язык — на Ближнем Востоке, китайская письменность — на Дальнем Востоке). Передача знаний, традиций, обычаев осуществляется в вербальной, фольклорной форме, а основным институтом социализации является семья и община. Следствием этого была чрезвычайная вариативность культуры одного и того же этноса, проявлявшаяся в локальных и диалектных различиях, а также «разорванность» культурного поля этноса. Например, в монархической России культура дворянства не имела ничего общего с культурой народной.
Индустриальное общество — общество с широким разделением труда и опорой на крупное машинное производство.
Особенности индустриального общества:
- Решающую роль в развитии общества играет научно-техническая революция.
- Быстрый рост уровня развития технологий.
- Замена мануфактур, основанных на простейшем машинном ручном труде, механизированными заводами и фабриками.
- Появление новых источников энергии (паровые двигатели, электричество, двигатель внутреннего сгорания.
- Урбанизация (рост городов, повышение роли крупных город в жизни общества), концентрация производства и населения.
- Массовое производство товаров и услуг над всеми остальными формами организации производства.
- Коммерциализация производства (ориентация на получение выгоды).
- Развитие государственной и промышленной бюрократии.
- Становление политической системы и оформление избирательных прав.
В ряде государств происходят социалистические революции, в результате которых законодательно закрепляются права и свободы граждан, появляются конституции.
- Система ценностей, ориентированных на эффективность и рациональность.
- Секуляризация.
Религия начинает терять всеохватывающее влияние, возрастает значение наук. Общество приобретает светский характер, что законодательно выражается в отделении государства от церкви и церкви от школы.
Информационное общество — общество, в котором сфера услуг имеет приоритетное развитие и превалирует над объемом промышленного производства и производства сельскохозяйственной продукции.
Переход от индустриального к постиндустриальному обществу сопровождается превращением товаропроизводящей массы экономики в обслуживающую, что означает превосходство сферы услуг над сферой производства. Изменяется социальная структура: классовое деление уступает место профессиональному. Собственность как критерий социального неравенства теряет свое значение, решающим становится уровень образования и знания.
Особенности информационного общества:
- Широкие торговые отношения между странами.
- Большой излишек товаров, доступных среднему человеку.
- «Информационный взрыв» (резкое возрастанием роли и значения знаний и информации в обществе);
- Возникновением «глобальной деревни» («сближением» стран и народов благодаря мгновенным всемирным коммуникациям).
- Высокий уровень социальной мобильности.
- Рыночный механизм регулирования поведения индивида в обществе;
- Готовность и стремление к развитию, изменению. Развитие основано на научных знаниях и информации.
- Доминирующую роль в общественном мировоззрении играют критицизм, рационализм и индивидуализм.
- Технической базой информационного общества выступают компьютерные технологии и средства коммуникации.
- Определяющим фактором в развитии общества становится наука.
- Происходит отток рабочей силы из сельского хозяйства и промышленности в сферу научных знаний и информационных технологий.
- Происходит расширение прав и свобод человека, становление и утверждение демократии.
- Общество становится гражданским (свободным), уровень вмешательства государства в жизнь населения снижается.
Теория информационного общества, которую предложил К. Оффе, также заслуживает особого внимания. Учёный полагал, что общество базируется на создании, потреблении, распространении информации, постепенно это становится главной формой деятельности значительной части членов общества, в связи с чем основной фигурой общества является человек информирующий, информирующийся, образовывающийся. Оффе утверждал: поскольку образовательная и самообразовательная деятельность становятся доминантой образа жизни современного человека, то создаются предпосылки к созданию цивилизации образования. Таким образом, ученый приходит к выводу, что развитие общества идёт от цивилизации труда через цивилизацию досуга к цивилизации потребления.
Таким образом, развитие человеческого общества последовательно проходит три стадии, соответствующие трем главным типам общества: доиндустриальную, индустриальную, постиндустриальную. Переход от первобытной фазы к доиндустриальному, или традиционному, обществу называется неолитической революцией, а от него к индустриальному — промышленной революцией.
Всего: 129 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Добавить в вариант
Автор упоминает о мировоззрении личности. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «мировоззрение». (В объяснении смысла / определении понятия «мировоззрение» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Как в тексте охарактеризованы новые риски, которые привносит в социальную жизнь информатизация? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, существенные преимущества в социальном плане получают члены общества, имеющие возможности, знания и навыки в использовании современных информационных технологий? (Укажите две причины). Какая инфраструктура, по мнению автора, испытывает наиболее глубокие изменения в связи с информационной революцией?
2
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами любые три социальных эффекта развития информационного общества (всего три примера). (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите социальный эффект. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
3
Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения (аргумента) в подтверждение и одно суждение (аргумент) в опровержение мнения о том, что способность творчески мыслить становится наиболее важной характеристикой услуг труда в информационном обществе. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Установите соответствие между характеристикой и типом общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА
A) сословная структура общества
Б) серийное производство товаров массового потребления
B) низкая социальная мобильность
Г) ведущая роль информации в жизни общества
ТИП ОБЩЕСТВА
1) аграрное
2) индустриальное
3) постиндустриальное
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами любые три социальных эффекта развития информационного общества (всего три примера). (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите социальный эффект. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Показать
1
Как в тексте охарактеризованы новые риски, которые привносит в социальную жизнь информатизация? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, существенные преимущества в социальном плане получают члены общества, имеющие возможности, знания и навыки в использовании современных информационных технологий? (Укажите две причины). Какая инфраструктура, по мнению автора, испытывает наиболее глубокие изменения в связи с информационной революцией?
2
Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения (аргумента) в подтверждение и одно суждение (аргумент) в опровержение мнения о том, что способность творчески мыслить становится наиболее важной характеристикой услуг труда в информационном обществе. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
3
Автор упоминает о мировоззрении личности. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «мировоззрение». (В объяснении смысла / определении понятия «мировоззрение» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Как в тексте охарактеризованы новые риски, которые привносит в социальную жизнь информатизация? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, существенные преимущества в социальном плане получают члены общества, имеющие возможности, знания и навыки в использовании современных информационных технологий? (Укажите две причины). Какая инфраструктура, по мнению автора, испытывает наиболее глубокие изменения в связи с информационной революцией?
Показать
1
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами любые три социальных эффекта развития информационного общества (всего три примера). (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите социальный эффект. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
2
Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения (аргумента) в подтверждение и одно суждение (аргумент) в опровержение мнения о том, что способность творчески мыслить становится наиболее важной характеристикой услуг труда в информационном обществе. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
3
Автор упоминает о мировоззрении личности. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «мировоззрение». (В объяснении смысла / определении понятия «мировоззрение» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения (аргумента) в подтверждение и одно суждение (аргумент) в опровержение мнения о том, что способность творчески мыслить становится наиболее важной характеристикой услуг труда в информационном обществе. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Показать
1
Как в тексте охарактеризованы новые риски, которые привносит в социальную жизнь информатизация? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, существенные преимущества в социальном плане получают члены общества, имеющие возможности, знания и навыки в использовании современных информационных технологий? (Укажите две причины). Какая инфраструктура, по мнению автора, испытывает наиболее глубокие изменения в связи с информационной революцией?
2
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами любые три социальных эффекта развития информационного общества (всего три примера). (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите социальный эффект. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
3
Автор упоминает о мировоззрении личности. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «мировоззрение». (В объяснении смысла / определении понятия «мировоззрение» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «информационное общество»;
— объясните связь между названными автором особенностями современной продукции и профессиональной структурой общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
Как в тексте охарактеризована роль в современной экономике людей, профессии которых называют «символические аналитики», «эксперты», «креативный класс», «информационные работники»? Какой работник, по мнению авторов, востребован в соответствии с интересами современных работодателей? (Укажите две позиции.) Что подразумевают авторы под гибкостью работника в трудовом поведении?
2
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три различных умения, в которых проявляется профессиональная гибкость работника при необходимости перехода сотрудников учреждения на дистанционную форму работы. (Сначала приведите пример, затем укажите умение. В совокупности примеры должны отражать три различных умения. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
3
Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о необходимости самообразования на протяжении профессиональной жизни информационного работника в условиях информационного общества. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Автор пишет о создании машин для обработки информации, которые помогут созданию единого научного языка, координированию информации из различных отраслей науки. О переходе к какому типу общества свидетельствует данный факт? Укажите любые три специфические характеристики общества данного типа.
Показать
1
Какой процесс происходит в современной науке? Чем он обусловлен?
2
Какой пример, свидетельствующий об объединении наук, приводит автор? С опорой на знания курса, сообщения СМИ и социальный опыт приведите два собственных примера сближения наук.
3
Задания Д22 C3 № 1843
Как автор характеризует метафизический и диалектический способы мышления? Дайте характеристику каждому из способов. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «научное познание».
Установите соответствие между социальными фактами и историческими типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ
А) аграрно-сырьевой тип хозяйства
Б) появление массовой культуры
В) развитие глобальных компьютерных сетей
Г) создание конвейера
Д) ведущая роль науки в производстве
ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ
1) информационное
2) индустриальное
3) традиционное
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
Автор пишет: «В современных условиях возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество». Какой тип общества имеет в виду автор под «современными условиями»? Опираясь на знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, приведите два пояснения авторской точки зрения, почему в современном мире «возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество».
Показать
1
Какие основания для выделения специфически молодёжных конфликтов называет автор? Какую основную линию противостояния он выделяет?
2
Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите три особенности социального положения молодёжи. Что свойственно неформальным молодёжным объединениям? Приведите не менее двух отличительных черт.
3
Задания Д22 C3 № 4943
Какие особенности изучения молодёжной проблематики называет автор? От какого фактора зависит теоретическое осмысление молодёжи как особой социальной группы? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «молодежь».
Предметная область: Социальные отношения. Молодежь как социальная группа
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
А) развитие высоких технологий
Б) ускорение развития промышленности
В) выдвижение на первый план сферы услуг
Г) доминирование религиозных ценностей
Д) общинный уклад, коллективизм
ТИПЫ ОБЩЕСТВ
1) традиционное (аграрное)
2) индустриальное
3) информационное (постиндустриальное)
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б | В | Г | Д |
Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 3.
В стране Z информационные технологии являются важнейшим фактором производства. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общественные отношения регулируются правовыми и моральными нормами.
2) Большинство населения занято в сфере услуг.
3) Преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства.
4) Наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие технологии.
5) Происходит широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни.
6) Природные факторы оказывают влияние на развитие общества.
Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2015 по обществознанию.
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три различных умения, в которых проявляется профессиональная гибкость работника при необходимости перехода сотрудников учреждения на дистанционную форму работы. (Сначала приведите пример, затем укажите умение. В совокупности примеры должны отражать три различных умения. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Показать
1
Как в тексте охарактеризована роль в современной экономике людей, профессии которых называют «символические аналитики», «эксперты», «креативный класс», «информационные работники»? Какой работник, по мнению авторов, востребован в соответствии с интересами современных работодателей? (Укажите две позиции.) Что подразумевают авторы под гибкостью работника в трудовом поведении?
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «информационное общество»;
— объясните связь между названными автором особенностями современной продукции и профессиональной структурой общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о необходимости самообразования на протяжении профессиональной жизни информационного работника в условиях информационного общества. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Какой тип семьи более соответствует реалиям постиндустриального общества? Привлекая знания из обществоведческого курса, укажите два ее признака.
Показать
1
В чем, по мысли автора, выражается распад семейных структур во всем мире? Укажите два его проявления. В чем автор видит главную угрозу семейным ценностям? В чем, по мнению автора, проявляется экономический эгоизм членов семьи?
Предметная область: Социальные отношения. Семья и брак
2
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «семья»;
— объясните связь названных автором сфер общественной жизни. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
3
Почему традиционная патриархальная семья уходит в прошлое? Опираясь на текст источника и привлекая обществоведческие знания, укажите три причины.
Предметная область: Социальные отношения. Семья и брак
4
Задания Д22 C3 № 289
Взаимодействие каких сфер жизни общества раскрывает автор на примере семьи? Каков, на взгляд автора, характер этого взаимодействия? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «семья».
Предметная область: Социальные отношения. Семья и брак
Предметная область: Социальные отношения. Семья и брак, Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)
Запишите слово, пропущенное в таблице.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ ОБЩЕСТВ
ТИП ОБЩЕСТВА | ХАРАКТЕРИСТИКА |
---|---|
… | Преобладает аграрное производство, значительную роль играют сельские общины |
Индустриальное | Общество отличается высоким уровнем социальной динамики, преобладают индивидуалистические ценности |
Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)
Запишите слово, пропущенное в таблице.
ТИП ОБЩЕСТВА | ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ ПРОИЗВОДСТВА |
---|---|
… | Массовое производство товаров, автоматизация и специализация производства |
Постиндустриальное | Развитие и массовое использование компьютерных технологий |
Предметная область: Человек и общество. Мновариантность общественного развития (Типы обществ)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.
Установите соответствие между характеристиками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
А) внедрение высоких технологий во все сферы общественной жизни
Б) переход к массовому промышленному производству стандартизированной продукции
В) выдвижение на первый план сферы услуг
Г) доминирование религиозных ценностей
Д) общинный уклад, коллективизм
ТИПЫ ОБЩЕСТВ
1) традиционное
2) индустриальное
3) информационное
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
A | Б | В | Г | Д |
Установите соответствие между признаками и формами (областями) культуры, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
А) аграрно-сырьевой тип хозяйства
Б) появление массовой культуры
В) развитие глобальных компьютерных сетей
Г) создание конвейера
Д) ведущая роль науки в производстве
ТИПЫ ОБЩЕСТВ
1) информационное
2) индустриальное
3) традиционное
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В | Г | Д |
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Характеристика типов общества
ТИПЫ
ОБЩЕСТВА |
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ |
---|---|
Аграрное
общество |
Основным фактором производства является земля,
господствует натуральное хозяйство, преобладают экстенсивные технологии |
… общество | Основным фактором производства является капитал,
распространено промышленное производство, производственные процессы механизированы |
Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1
Установите соответствие между особенностями и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОСОБЕННОСТЬ
А) является этапом общественного развития
Б) значительная доля населения занята в сфере промышленности
В) отражает изменения в социальной структуре
Г) в промышленности происходит компьютеризация производственных процессов
Д) утверждается принцип непрерывного образования
ТИП ОБЩЕСТВА
1) индустриальное
2) постиндустриальное
3) и индустриальное, и постиндустриальное общество
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б | В | Г | Д |
Как в тексте охарактеризована роль в современной экономике людей, профессии которых называют «символические аналитики», «эксперты», «креативный класс», «информационные работники»? Какой работник, по мнению авторов, востребован в соответствии с интересами современных работодателей? (Укажите две позиции.) Что подразумевают авторы под гибкостью работника в трудовом поведении?
Показать
1
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков понятия «информационное общество»;
— объясните связь между названными автором особенностями современной продукции и профессиональной структурой общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
2
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три различных умения, в которых проявляется профессиональная гибкость работника при необходимости перехода сотрудников учреждения на дистанционную форму работы. (Сначала приведите пример, затем укажите умение. В совокупности примеры должны отражать три различных умения. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
3
Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о необходимости самообразования на протяжении профессиональной жизни информационного работника в условиях информационного общества. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Всего: 129 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
План по теме «Типология обществ» 1. Типы обществ. 2. Особенности хозяйства и образ жизни охотников, собирателей, зарождение производящего хозяйства. 3. Доинструальные, индустриальные и постиндустриальные общества.
Что такое типология? Типология (от греч. tupoc – отпечаток, форма, образец и logoc – слово, учение) – метод научного познания, в основе которого лежит расчленение систем объектов и их группировка с помощью обобщенной, идеализированной модели или типа. В социологии сложилось несколько подходов к типологии обществ. Определение типов Крите рий — признак, основание, общества зависит от критерия. мерило оценки чего-либо.
Типология обществ Можно выделить несколько классификаций (типологий) общества: 1) дописьменные • Предметное письмо и письменные • Пиктографическое письмо • Иероглифическое письмо • Слоговое письмо • Алфавитное письмо Письменность — графическая система записи сведений, одна из форм существования человеческого языка
Типология обществ Простые (архаические) и сложные (в качестве критерия в данной типологии выступает число уровней управления обществом, а также степень его дифференциации): • в простых обществах отсутствуют руководители и подчиненные, богатые и бедные; • в сложных обществах существует несколько уровней управления и несколько социальных слоев населения, расположенных сверху вниз по мере убывания доходов.
Типология обществ (в качестве критерия в данной типологии выступает формационный признак) 1. первобытное Тип Классы общество, формации Владеющий Не (строя) средствами владеющий производства средствами 2. рабовладельческое производства общество, Первобытное Бесклассовое общество общество 3. феодальное Рабовладение Рабовладельцы Рабы общество, Феодализм Феодалы Зависимые крестьяне 4. капиталистическое общество. Капитализм Буржуазия Наемные рабочие
Типология обществ (в качестве критерия в данной (критерий господствующий типологии выступает вид производящей деятельности) уровень развития) 1. Развитые общества, 1. Общество охотников и собирателей; 2. Развивающиеся 2. Огороднические общества; общества, 3. Аграрные общества; 4. Промышленные общества 3. Отсталые общества
Типология обществ 1. Традиционное общество; 2. Индустриальное общество; 3. Постиндустриальное (информационное) общество.
Типология обществ 1. Традиционное общество; 2. Индустриальное общество; 3. Постиндустриальное (информационное) общество.
Типология обществ Закрытые и открытые общества Для закрытого общества характерна статичная социальная структура, ограниченная мобильность, невосприимчивость к нововведениям, традиционализм, догматичная авторитарная идеология, коллективизм. Открытое общество характеризуется динамичной социальной структурой, высокой мобильностью, способностью к инновациям, индивидуализмом и демократической плюралистической идеологией.
Реши тесты ГИА 1. Какой из названных признаков характеризует традиционное общество: 1. господствующее положение церкви; 2. активное внедрение науки и техники в производство; 3. отделение церкви от государства; 4. светский характер культуры. 2. Преобладание патриархального типа семьи характерно для: 1. индустриального общества; 2. традиционного общества; 3. информационного общества; 4. индустриального и информационного общества.
Реши тесты ГИА 3. Выберите верное суждение: 1. в традиционном обществе произошло отделение религиозных организаций от государства; 2. в традиционном обществе преобладал патриархальный тип семьи; 3. для традиционного общества характерен процесс компьютеризации промышленности; 4. в традиционном обществе преобладала светская культура. 4. Какой из признаков характеризует индустриальное общество: 1. ведущая роль сельского хозяйства; 2. преобладание промышленности; 3. отсутствие разделения труда; 4. решающее значение сферы услуг.
Реши тесты ГИА 5. При переходе от традиционного общества к индустриальному: 1. личность стала подчиняться общине; 2. происходит вытеснение религии из общественной жизни; 3. возросла роль обычаев в общественной жизни; 4. усилилось внеэкономическое принуждение к труду. 6. Для постиндустриального общества характерно: 1. сословное деление общества; 2. натуральный характер хозяйства; 3. преобладающее развитие сферы услуг; 4. выделение торговли как особой сферы деятельности.
Реши тесты ГИА 7. Основой постиндустриального общества являются: 1. информация и знания; 2. капитал и труд; 3. знания и труд; 4. земля и знания. 8. При переходе от индустриального к постиндустриальному обществу: 1. упрочилось преобладание сельского хозяйства; 2. усилились основные различия; 3. наука становится производительной силой общества; 4. усиливается роль религии.
Реши тесты ГИА 9. Для постиндустриального общества характерна ведущая роль: 1. добывающей промышленности; 2. перерабатывающей промышленности; 3. сельского хозяйства; 4. информационных технологий. 10. Ценности личной свободы, индивидуальной ответственности характерны: 1. только для традиционного общества; 2. для традиционного и индустриального общества; 3. только для индустриального общества; 4. для индустриального, постиндустриального общества.