Содержание папки учителя
«Подготовка к ЕГЭ учащихся 11 классов»
1. Список учащихся, сдающих экзамен в формате ЕГЭ по предмету.
2. План работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ.
3. План работы с учащимися (расписание и тематика консультационных занятий).
4. Список рекомендуемой литературы для подготовки к ЕГЭ по предмету.
5. Примеры КИМов в формате ЕГЭ.
6. График проведения диагностических работ в формате ЕГЭ.
7. Результаты диагностических работ по предмету в формате ЕГЭ.
8. Аналитические справки по итогам диагностических работ.
9. Бланк учета посещаемости консультационных занятий по подготовке к ЕГЭ учащимися.
10. Образцы бланков ЕГЭ для отработки заполнения бланков с учащимися.
11. Рекомендации выпускнику по подготовке к ЕГЭ.
12. Материалы для оформления стенда по подготовке к ЕГЭ.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 г. Медногорска»
ПАПКА
«Подготовка учащихся 11 класса к ЕГЭ по русскому языку 2020-2021 уч.г.»
Учитель: Бритвина Ирина Владимировна
План работы с учащимися «группы риска» 11 класса МБОУ «СОШ №7» по подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 2020-2021 уч.г.
Учитель: Бритвина И.В.
|
№ |
Мероприятие |
Срок выполнения |
|
1 |
Выявление затруднений учащихся по русскому языку |
До 1.10.20 |
|
2 |
Начало дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ |
С 01.09.20 |
|
3 |
Определение пробелов в знаниях учащихся |
С 01.10.20 |
|
4 |
Проведение индивидуальных занятий с учащимися, получившими неудовлетворительные оценки по итогам тренировочных работ |
До полной ликвидации пробелов |
|
5 |
Корректировка плана работы по подготовке к ОГЭ в части усиления работы со слабоуспевающими учащимися |
По мере необходимости |
|
6 |
Работа учителя – предметника с претендентами на «2» по результатам контрольных работ |
Ежемесячно |
|
7 |
Использование заданий из КИМов для ликвидации пробелов |
По мере необходимости |
|
8 |
Включение в домашнее задание заданий из КИМов |
По мере необходимости |
|
9 |
Проведение контроля знаний учащихся «группы риска» |
На каждом уроке |
|
10 |
Информирование родителей учащихся «группы риска» о посещаемости уроков, дополнительных занятий |
Еженедельно |
|
11 |
Индивидуальное консультирование родителей учащихся «группы риска» с учителем русского языка |
В течение года |
Календарно – тематическое планирование для индивидуальных занятий по русскому языку
|
№ |
Тема занятия |
Сроки |
Примечание (указание причин корректировки) |
|
1 |
Выявление главной информации, содержащейся в тексте |
Сентябрь |
|
|
2 |
Контекстное определение лексического значения многозначных слов |
Сентябрь |
|
|
3 |
Лексические нормы русского языка |
Октябрь |
|
|
4 |
Грамматические нормы русского языка |
Октябрь |
|
|
5 |
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий |
Ноябрь |
|
|
6 |
Правописание НЕ и НИ с разными частями речи |
Ноябрь |
|
|
7 |
Правописание Н и НН в разных частях речи |
Декабрь |
|
|
8 |
Пунктуация в ССП |
Декабрь |
|
|
9 |
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами |
Январь |
|
|
10 |
Пунктуация в СПП |
Январь |
|
|
11 |
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи |
Февраль |
|
|
12 |
Функционально – смысловые типы речи |
Февраль |
|
|
13 |
Лексические средства выразительности |
Март |
|
|
14 |
Средства связи предложений в тексте |
Март |
|
|
15 |
Изобразительные средства русского языка |
Апрель |
|
|
16 |
Орфоэпические нормы русского языка |
Апрель |
|
|
17 |
Написание комментария в сочинении по русскому языку |
май |
Учебник по русскому языку под редакцией М.М.Разумовской
|
Индивидуальный образовательный маршрут учащегося 11 класса по русскому языку («группа риска») |
|||||
|
тема |
Ф.И.Уч-ся Егорочкина Анастасия |
||||
|
Кол-во часов |
дата |
Хар-ка учебной деятельности |
Д/з |
Отметка о выполнении |
|
|
Орфоэпические нормы русского языка |
1 |
04.09 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Лексические нормы русского языка |
1 |
11.09 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Выявление главной информации текста |
1 |
18.09 |
индивидуально |
Сочинение |
|
|
Грамматические нормы русского языка |
1 |
25.09 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Самостоятельная работа |
1 |
02.10 |
индивидуально |
Индивидуальные карточки |
|
|
Правописание личных окончаний глаголов |
2 |
09.09 16.10 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Правописание приставок |
1 |
23.10 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Пунктуация в ССП |
3 |
13.11 20.11 27.11 |
индивидуально |
Индивидуальные карточки |
|
|
Пунктуация в СПП |
3 |
04.12 11.12 18.12 |
индивидуально |
сочинение |
|
|
Пунктуация в сложном предложении с разными видами придаточных |
1 |
25.12 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Знаки препинания в предложении с обособленными членами |
1 |
15.01 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Функционально – смысловые типы речи |
1 |
22.01 |
индивидуально |
Индивидуальные карточки |
|
|
Самостоятельная работа |
1 |
29.01 |
индивидуально |
Сочинение |
|
|
Паронимы и их применение |
1 |
05.02 |
индивидуально |
Сочинение |
|
|
Лексические средства выразительности |
3 |
12.02 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Средства связи предложений в тексте |
3 |
19.02 26.02 05.03 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Самостоятельная работа |
1 |
12.03 |
индивидуально |
Работа над ошибками |
|
|
Изобразительные средства русского языка |
3 |
19.03 02.04 09.04 |
индивидуально |
Индивидуальные карточки |
|
|
Написание комментария сочинения |
3 |
16.04 23.04 30.04 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Контрольная работа |
1 |
14.05 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Анализ контрольной работы |
1 |
21.05 |
индивидуально |
сочинение |
|
|
Индивидуальный образовательный маршрут учащегося 11 класса по русскому языку («группа риска») |
|||||
|
тема |
Ф.И.Уч-ся Козиков Кирилл |
||||
|
Кол-во часов |
дата |
Хар-ка учебной деятельности |
Д/з |
Отметка о выполнении |
|
|
Орфоэпические нормы русского языка |
1 |
04.09 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Лексические нормы русского языка |
1 |
11.09 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Выявление главной информации текста |
1 |
18.09 |
индивидуально |
Сочинение |
|
|
Грамматические нормы русского языка |
1 |
25.09 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Самостоятельная работа |
1 |
02.10 |
индивидуально |
Индивидуальные карточки |
|
|
Правописание личных окончаний глаголов |
2 |
09.09 16.10 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Правописание приставок |
1 |
23.10 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Пунктуация в ССП |
3 |
13.11 20.11 27.11 |
индивидуально |
Индивидуальные карточки |
|
|
Пунктуация в СПП |
3 |
04.12 11.12 18.12 |
индивидуально |
сочинение |
|
|
Пунктуация в сложном предложении с разными видами придаточных |
1 |
25.12 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Знаки препинания в предложении с обособленными членами |
1 |
15.01 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Функционально – смысловые типы речи |
1 |
22.01 |
индивидуально |
Индивидуальные карточки |
|
|
Самостоятельная работа |
1 |
29.01 |
индивидуально |
Сочинение |
|
|
Паронимы и их применение |
1 |
05.02 |
индивидуально |
Сочинение |
|
|
Лексические средства выразительности |
3 |
12.02 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Средства связи предложений в тексте |
3 |
19.02 26.02 05.03 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Самостоятельная работа |
1 |
12.03 |
индивидуально |
Работа над ошибками |
|
|
Изобразительные средства русского языка |
3 |
19.03 02.04 09.04 |
индивидуально |
Индивидуальные карточки |
|
|
Написание комментария сочинения |
3 |
16.04 23.04 30.04 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Контрольная работа |
1 |
14.05 |
индивидуально |
Тесты |
|
|
Анализ контрольной работы |
1 |
21.05 |
индивидуально |
сочинение |
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Зачем размещать разработки
у нас?
- Свидетельство бесплатно
- Нам доверяют
- Нужно использовать при аттестации
Свидетельство о публикации
в СМИ
Дождитесь публикации материала
и скачайте свидетельство
о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15
материалов в методической
библиотеке портала и скачайте
документ бесплатно.
01.02.2016
Папка для подготовки к ЕГЭ(ОГЭ)
Каждый педагог готовит папку для подготовки к экзаменам.Но в этой папке нет самих материалов (КИМов и т.д.).В ней титульный лист, тематика для повторения материалов для учета подготовки учеников так называемой группы «риска»
Оценить
11222
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: Задание по теме Управление конфликтами. Способы и правила разре.
Показать все связанные файлы
Подборка по базе: Реферат. Медико-социальная работа в онкологии.docx, Практическая работа 05.docx, Практическая работа 5.docx, Тема 3 Работа 2.docx, Практическая работа № 2«Кодекс воспитателя (учителя)» на тему «М, Практическая работа «Целостный педагогический процесс_ единство , Практическая работа № 2«Кодекс воспитателя (учителя)» на тему «М, Практическая работа «Целостный педагогический процесс_ единство , лабораторная работа ОБЖ.docx, Проверочная работа по речеведческому анализу текста.docx
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения
Программа профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС (1108) new
Дисциплина: Технологии подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку
Практическая работа 3, Модуль 3. Методические основы подготовки учащихся к выполнению экзаменационной работы по русскому языку в формате ОГЭ и ЕГЭ
Выполнил:
слушатель Кабанова Светлана Владимировна
Преподаватель:
Наумова Каролина Геннадьевна
г. Москва — 2022
Практическая работа 3
Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов.
Цель: формирование знаний о содержании ГИА по русскому языку в формате ЕГЭ;
формирование умения оценивать сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ в соответствии с критериальной базой КИМ ЕГЭ.
Прочитайте исходный текст и информацию к нему и оцените экзаменационное сочинение-рассуждение, написанное по этому тексту в формате ЕГЭ.
Ответ оформите в виде таблицы.
| Критерий | Балл | Комментарий (обоснование) |
| К1 | 1 | Экзаменуемый верно сформулировал проблему исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы нет. |
| К2 | 2 | Экзаменуемый привел 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания проблемы, но не пояснил их значение. |
| К3 | 1 | Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет. |
| К4 | 1 | Экзаменуемый выразил свое отношение к позиции автора текста (согласившись с автором) и обосновал его |
| К5 | 2 | Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:
— логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; -в работе нет нарушений абзацного членения текста |
| К6 | 1 | Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли |
| К7 | 2 | Допущена одна ошибка |
| К8 | 2 | Допущено три пунктуационных ошибки |
| К9 | 2 | Грамматических ошибок нет |
| К10 | 2 | Допущена одна ошибка |
| К11 | 1 | Этические ошибки в работе отсутствуют |
| К12 | 1 | Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют |
| Всего | 18 |