Тренировочные работы егэ по биологии статград - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

5 новых тренировочных работ статград по биологии 11 класс пробный ЕГЭ 2022 год. Тренировочные варианты с ответами ЕГЭ по биологии статград за 2022 учебный год.

Каждая работа по биологии состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.

🟢Тренировочная работа №1 пробное ЕГЭ 2022 статград по биологии 11 класс варианты БИ2110101-БИ2110104 с ответами

🟢Тренировочная работа №2 пробное ЕГЭ 2022 статград по биологии 11 класс варианты БИ2110201-БИ2110204 с ответами

🟢Тренировочная работа №3 пробное ЕГЭ 2022 статград по биологии 11 класс варианты БИ2110301-БИ2110304 с ответами

🟢Тренировочная работа №4 пробное ЕГЭ 2022 статград по биологии 11 класс варианты БИ2110401-БИ2110404 с ответами

🟢Тренировочная работа №5 пробное ЕГЭ 2022 статград по биологии 11 класс варианты БИ2110501-БИ2110504 с ответами

Решаем данные пробники статграда и готовимся к экзамену ЕГЭ по биологии, который пройдёт 14 июня, а также можете посмотреть:

Вариант с досрочного ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Тренировочная работа №5 статград ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс задания и ответы для тренировочных вариантов БИ2110501, БИ2110502, БИ2110503, БИ2110504. Официальная дата проведения работы: 29 апреля 2022 год.

Скачать варианты БИ2110501-БИ2110502

Скачать варианты БИ2110503-БИ2110504

Все ответы (решения) и задания (без водяного знака)

Работа по биологии 11 класс ЕГЭ 2022 состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.

Тренировочные варианты статград БИ2110501 и БИ2110502 ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс задания и ответы:

Задания и ответы варианта БИ2110501 статграда:

1)Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Разделение добычи между членами стаи волков.

Правильный ответ: Популяционно-видовой

2)Экспериментатор измельчил семена гороха и поместил их в желудочный сок человека. Как изменились концентрация пептидов (продукт частичного гидролиза белков) и концентрация свободных моносахаридов? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась

Правильный ответ: 13

3)В клетке хвоинки сосны 24 хромосомы. Сколько хромосом содержится в клетке эндосперма сосны? В ответе запишите только число хромосом.

Правильный ответ: 12

4)Определите соотношение фенотипов в потомстве от анализирующего скрещивания дигетерозиготы, если пары генов независимо контролируют развитие разных признаков, доминирование в каждой паре полное. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.

Правильный ответ: 1111

5)Каким номером на рисунке обозначен процесс, при котором происходит мейоз?

Правильный ответ: 6

6)Рассмотрите схему жизненного цикла хвоща. Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) перемещается только в водной среде Б) имеет антеридии и архегонии В) диплоидная стадия Г) переносится ветром Д) осуществляет бесполое размножение Е) неподвижная половая клетка.

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5

Правильный ответ: 431215

7)Все перечисленные ниже признаки, кроме трёх, используются для описания мейоза. Определите три признака, выпадающих из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Способствует поддержанию генетического постоянства в ряду поколений при вегетативном размножении.
2) Происходит при образовании спор папоротников.
3) Обеспечивает комбинативную изменчивость.
4) Способствует поддержанию постоянного количества хромосом в ряду поколений при половом размножении.
5) Происходит при образовании гамет мхов.
6) Лежит в основе клонального размножения.

Правильный ответ: 156

8)Установите последовательность событий при образовании структур белка, начиная с наименьшего уровня организации белковой молекулы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Образование дисульфидных связей между глобулами.
2) Образование ионных связей между разными α-спиралями одной полипептидной цепи.
3) Образование водородных связей между витками α-спирали.
4) Образование аминокислотной цепи.
5) Присоединение олигосахарида к белку с четвертичной структурой.

Правильный ответ: 43215

9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для растений из семейства, представитель которого изображён на рисунке, характерны

1) соцветие корзинка
2) плод семянка
3) плод зерновка
4) соцветие метёлка
5) число элементов цветка кратно трём
6) стержневая корневая система

Правильный ответ: 126

10)Установите соответствие между характеристиками и типами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) вторичная полость тела
Б) замкнутая кровеносная система
В) пространство между внутренними органами заполнено паренхимой
Г) слепо замкнутая кишка
Д) первичная полость тела
Е) окологлоточное кольцо и брюшная нервная цепочка

Правильный ответ: 331123

11)Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Мятлик
2) Покрытосеменные
3) Растения
4) Мятлик луговой
5) Однодольные
6) Злаки

Правильный ответ: 416523

12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. При артериальном кровотечении из бедра

1) жгут необходимо накладывать ниже раны (ближе к колену)
2) кровь алого цвета
3) кровь выходит периодическими толчками в такт сердцебиению
4) кровь выходит равномерным потоком
5) кровь вишнёвого цвета
6) жгут необходимо накладывать выше раны (ближе к тазу)

Правильный ответ: 236

13)Установите соответствие между характеристиками и типами тканей человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) многоядерные мышечные волокна
Б) клетки одноядерные
В) находится в стенках сосудов
Г) находится в языке
Д) находится в стенке матки
Е) управляется соматическим отделом нервной системы

14)Установите последовательность структур слухового анализатора, по которой воспринимается звук, начиная с самой внешней. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) наковальня
2) овальное окно
3) наружный слуховой проход
4) молоточек
5) барабанная перепонка
6) стремечко

15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания биологического прогресса рода Дафнии. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Дафнии – один из наиболее крупных (более 50 видов в мировой фауне) родов планктонных ракообразных из надотряда ветвистоусых. (2)Наиболее характерный отличительный признак рода – сросшиеся с головой антенны I у самок. (3)Род Дафнии населяет все материки, в том числе Антарктиду, а некоторые виды имеют очень широкие ареалы и распространены на нескольких материках. (4)Они населяют все типы стоячих континентальных водоёмов и часто имеют высокую численность и биомассу. (5)Основной пищей для дафний служат бактерии и одноклеточные водоросли. (6)Виды, которые переживают зиму в активном состоянии в глубоких, непромерзающих водоёмах, проводят её в придонных слоях воды, питаясь в основном детритом.

16)Установите соответствие между характеристиками и способами видообразования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) происходит в результате пространственной изоляции
Б) происходит при освоении видом новых территорий
В) происходит при разных сроках размножения
Г) происходит при разной пищевой специализации особей
Д) происходит в результате разного полового отбора

17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных примеров относят к естественным биогеоценозам?

1) бахча
2) теплица
3) верховое болото
4) дельта реки
5) пшеничное поле
6) заливной луг

18)Установите соответствие между характеристиками и типами пищевых цепей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) главный источник энергии – солнце Б) главный источник энергии – органическое вещество В) начинается с мёртвого органического вещества Г) обязательно наличие автотрофов Д) располагается в подземном ярусе экосистемы.

19)Установите последовательность стадий в жизненном цикле сцифоидных медуз, начиная c яйца. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) ресничная личинка (планула)
2) медуза
3) яйцо
4) эфира
5) полип

20)Рассмотрите рисунки с изображением видоизменённых органов растений и определите тип органов, тип доказательств эволюции и форму эволюции, которые они иллюстрируют. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

21)Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Чаще всего в мае енотовидная собака в Витебской области в 2001–2003 годах поедала насекомых. 2) Яйца птиц не являются излюбленным видом пищи для енотовидной собаки. 3) Численность моллюсков в Витебской области не изменяется с апреля по октябрь. 4) За указанный период наблюдений в Витебской области енотовидная собака употребляла клюкву чаще всего в апреле. 5) Представители вида енотовидная собака не употребляют в пищу ракообразных.

22)Исследователь решил изучить рост колоний только что выделенного штамма кишечной палочки на агаризованной среде с ампициллином. Он посеял культуру кишечной палочки на среды с разной концентрацией ампициллина – 0 мкг/мл, 10 мкг/мл и 100 мкг/мл, поставил в оптимальные для роста колоний условия и на следующий день обнаружил, что на среде без ампициллина выросло восемьдесят колоний, на среде с концентрацией 10 мкг/мл выросло две колонии, на среде с концентрацией 100 мкг/мл не выросло ни одной колонии. Исследователь взял колонии, выросшие на концентрации 10 мкг/мл, и некоторое время выращивал их при этой концентрации, после чего пересадил их на среду с концентрацией ампициллина 100 мкг/мл и обнаружил, что выросло шесть колоний. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от него (зависимая переменная)? Объясните, почему при первом посеве на 100 мкг/мл ампициллина рост колоний отсутствовал, а при последующем посеве – появился. Объясните, почему не стоит прекращать приём антибиотиков при первых признаках улучшения самочувствия пациента и нужно принимать полный курс антибиотиков.

23)На рисунке схематично изображены пищеварительные системы человека и кролика, при этом отображены относительные размеры различных отделов желудочно-кишечного тракта. Укажите, какой буквой на рисунке обозначена пищеварительная система кролика. Аргументируйте свой ответ. Каковы функции отделов желудочно-кишечного тракта, выделенных цветом?

24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Корни». Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их. (1)Выделяют три вида корней – главный, образующийся из зародышевого корешка, боковые, образующиеся на побегах, и придаточные – корни более низкого порядка, образующиеся в результате ветвления других корней. (2)Корневая система двудольных стержневая, в ней хорошо выражен главный корень, тогда как у однодольных главный корень рано отмирает, образуется мочковатая корневая система. (3)Увеличение корней в длину происходит на верхушке корня, там находится зона деления клеток. (4)Всасывание воды и растворённых в ней минеральных веществ происходит через всю поверхность корня с помощью корневых волосков. (5)Вода с минеральными веществами поднимается вверх по растению по специальной проводящей ткани – ксилеме. (6)Значительная часть воды испаряется с листьев через особые отверстия в эпидерме – поры.

26)Назовите особенности строения и вегетационного периода, характерные для растений-ксерофитов (обитателей засушливых мест).

27)Какой хромосомный набор характерен для клеток пыльцевого зерна и для клеток семенной кожуры яблони? Какое поколение в жизненном цикле они представляют? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки.

28)У кур гомогаметным является мужской пол. При скрещивании белой курицы с гребнем и коричневого петуха без гребня в потомстве все курочки оказались коричневыми с гребнем, все петушки – белые с гребнем. При скрещивании коричневой курицы без гребня и белого петуха с гребнем всё потомство получилось единообразным. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родительских особей, генотипы, фенотипы и пол потомства в двух скрещиваниях. Объясните фенотипическое расщепление в первом скрещивании.

Задания и ответы варианта БИ2110502 статграда:

1)Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Брачный танец павлина.

Правильный ответ: Популяционно-видовой

2)Экспериментатор измельчил семена гороха, добавил воды, прокипятил, остудил до температуры 37 °С и добавил слюну человека. Как изменились концентрация свободных жирных кислот и концентрация свободных моносахаридов? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась

Правильный ответ: 31

3)В клетке стенки фолликула в яичнике кошки 38 хромосом. Сколько хромосом содержится в гамете кошки? В ответе запишите только число хромосом.

Правильный ответ: 19

4)Определите соотношение фенотипов в потомстве от скрещивания двух дигетерозиготных организмов, если пары генов независимо контролируют развитие разных признаков, доминирование в каждой паре полное. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Правильный ответ: 9331

5)Каким номером на рисунке обозначена часть женского гаметофита?

Правильный ответ: 2

7)Все перечисленные ниже признаки, кроме трёх, используются для описания митоза. Определите три признака, выпадающих из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Способствует поддержанию генетического постоянства в ряду поколений при бесполом размножении.
2) Происходит при образовании спор папоротников.
3) Обеспечивает комбинативную изменчивость.
4) Способствует поддержанию постоянного количества хромосом в ряду поколений при половом размножении.
5) Происходит при образовании гамет мхов.
6) Лежит в основе клонального размножения.

Правильный ответ: 234

8)Установите последовательность событий при репликации ДНК. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) синтез цепи из дезоксирибонуклеотидов
2) присоединение ДНК-полимеразы
3) присоединение РНК-полимеразы
4) синтез затравки (праймера)
5) разрыв водородных связей между цепями ДНК

Правильный ответ: 53421

1) перистое жилкование листьев
2) мочковатая корневая система
3) плод семянка
4) плод зерновка
5) выраженный эндосперм
6) опыление насекомыми

Правильный ответ: 245

10)Установите соответствие между характеристиками и классами членистоногих: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) одна пара усиков Б) жаберное дыхание В) выделение с помощью зелёных желёз Г) две пары усиков Д) дыхание с помощью лёгочных мешков и трахей Е) разделение тела на голову, грудь и брюшко.

Правильный ответ: 311123

11)Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Опунция индийская 2) Кактусовые 3) Покрытосеменные 4) Опунция 5) Растения 6) Двудольные.

Правильный ответ: 142635

12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К гормонам гипофиза относятся 1) тироксин 2) адренокортикотропный гормон 3) окситоцин 4) тиреотропный гормон 5) адреналин 6) глюкагон

Правильный ответ: 234

14)Установите последовательность процессов, происходящих при вдохе и последующем пассивном выдохе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) расширение альвеол лёгких 2) увеличение объёма грудной клетки 3) уменьшение объёма грудной клетки 4) сокращение диафрагмы и межрёберных мышц 5) расслабление диафрагмы и межрёберных мышц.

15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания биологического регресса вида Лошадь Пржевальского. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Лошадь Пржевальского отличается от домашней лошади более плотным сложением, тяжёлой головой, толстой шеей, крепкими ногами и небольшими ушами. (2)Последний раз в дикой природе этих животных видели в 1969 г. в Монголии. (3)Численность лошадей начала резко сокращаться зимой 1944– 1945 гг., когда много домашнего скота погибло от бескормицы, что вынудило местных жителей охотиться на лошадей Пржевальского. (4)В настоящее время в мире насчитывается около двух тысяч чистокровных особей лошади Пржевальского, которые происходят от 11 лошадей, отловленных в начале XX в. в Джунгарии, и 1 домашней лошади. (5)Основу питания диких азиатских лошадей в Джунгарии составляли ковыли, житняк, овсяница, чий, тростник, полыни, дикий лук, различные полукустарнички, саксаул и карагана. (6)Нужно отметить, что лошади, живущие в настоящее время в питомниках других континентов, прекрасно приспосабливаются к питанию местными видами растений.

16)Установите соответствие между указанными условиями и их влиянием на выполнимость закона Харди – Вайнберга: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) популяция полностью изолирована от других популяций данного вида Б) половой отбор по исследуемым генам В) мутирование исследуемых генов Г) размер популяции очень большой Д) исследуемые гены влияют на выживаемость особей.

17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К детритофагам относятся

1) опёнок летний
2) дождевой червь
3) термит
4) трутовик
5) жук-навозник
6) крот

18)Установите соответствие между характеристиками и типами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) биомасса продуцентов больше биомассы консументов Б) биомасса консументов больше биомассы продуцентов В) богата йодом Г) богата неорганическими соединениями азота Д) занимает бóльшую часть Земли.

19)Установите последовательность стадий в жизненном цикле малярийного плазмодия, начиная с образования гамет. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) размножение в эритроцитах 2) заражение человека 3) размножение в клетках печени человека 4) бесполое размножение в организме комара 5) образование зиготы 6) образование гамет.

20)Рассмотрите рисунки с изображением различных конечностей позвоночных и определите тип органов, тип доказательств эволюции и форму эволюции, которые они иллюстрируют.

21)Проанализируйте таблицу «Сравнительный анализ успешности размножения и продуктивности редких хищных птиц в естественных и искусственных гнездовьях в Белорусском Поозерье». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1) Скопа всегда откладывает два яйца в кладке.
2) Не у всех беркутов, гнездившихся в искусственных гнездах, птенцы успешно вылетели из гнезда.
3) У всех исследованных видов птиц при размножении в искусственных гнёздах среднее количество потомков выше.
4) Среднее количество птенцов, вылетающих из гнезда, у беркутов ниже, чем у змееядов.
5) Среди исследованных видов беркут – наименее успешный вид при размножении в естественных гнёздах.

22)Известно, что пресноводные рачки дафнии летом размножаются путём партеногенеза, при котором в потомстве появляются только самки, а осенью – половым путём с участием двух родителей. Исследователь решил изучить взаимодействие рачков дафний разных поколений с патогенными бактериями, обитающими совместно с дафниями. Исследователь собирал дафний и бактерий из одного и того же пруда, заражал дафний бактериями и выяснил, что дафнии, полученные путём партеногенеза, в два раза менее устойчивы к бактериям, чем дафнии, полученные от двух родителей. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от него (зависимая переменная)? Объясните, почему партеногенетические потомки оказались менее устойчивы к бактериям. Почему, несмотря на большую подверженность бактериям, партеногенез в процессе эволюции не был вытеснен размножением с помощью двух родителей?

23)Укажите, какие типы тканей человека обозначены на рисунке буквами А и Б. Какие свойства характерны для всех тканей, принадлежащих к каждому из этих типов? Какие ткани относят к группе тканей, обозначенной буквой Б?

24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Ткани растений». Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их. (1) Эпидерма содержит устьица, которые обеспечивают газообмен растения – поступление углекислого газа и выделение кислорода, а также транспирацию. (2)Все клетки эпидермы живые, содержат хлоропласты. (3)Эпидерма покрыта кутикулой, обеспечивающей защиту от высыхания и от патогенов. (4)Ксилема, или древесина, относится к простым тканям. (5)В качестве проводящих элементов в древесине выступают ситовидные клетки или ситовидные трубки. (6)Проводящие элементы ксилемы мёртвые, клеточные стенки пропитываются лигнином, вследствие чего они приобретают повышенную прочность.

25)Миоглобин – белок, запасающий кислород в клетках поперечнополосатой и сердечной мышечной ткани. В случае временной нехватки кислорода миоглобин высвобождает его, тем самым восполняя дефицит. Миоглобин является эволюционным предшественником гемоглобина, имеет большее сродство к кислороду, то есть эффективнее его связывает и хуже высвобождает. При травмах, сопровождающихся длительным сдавливанием и повреждением мышечной ткани, молекулы миоглобина попадают в плазму крови и вызывают негативные последствия. В частности, молекулы миоглобина закупоривают извитые почечные канальцы и приводят к их некрозу. Объясните, какой из этапов образования мочи при закупорке извитых почечных канальцев нарушается в первую очередь, а какой нарушается впоследствии. Как влияет попадание миоглобина в плазму крови на снабжение тканей кислородом? Какие органеллы клетки нуждаются в кислороде? Ответ поясните.

26)На рисунке изображены три представителя разных видов рода Лисица: песец, рыжая лисица и фенёк. Какие различия наблюдаются в строении ушных раковин? Каково адаптивное значение данных различий? Какое экологическое правило иллюстрирует данный пример?

27)Какой хромосомный набор характерен для клеток эндосперма и для клеток семенной кожуры сосны? Какое поколение в жизненном цикле они представляют? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки.

28)У собак гены цвета шерсти и длины хвоста не сцеплены, находятся в аутосомах. В гомозиготном доминантном состоянии ген короткого хвоста вызывает гибель эмбрионов. При скрещивании короткохвостого чёрного самца с такой же самкой в потомстве были получены как чёрные, так и рыжие щенки, две трети из них имели короткий хвост, а одна треть – длинный. При скрещивании этого же самца с длиннохвостой рыжей самкой были получены чёрные и рыжие щенки, половина из них были с коротким хвостом, половина – с длинным. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы потомства в двух скрещиваниях. Объясните фенотипическое расщепление в первом скрещивании.

Другие тренировочные варианты статград ЕГЭ по биологии 11 класс:

Варианты БИ2110401-БИ2110404 ЕГЭ 2022 работа статград биология 11 класс с ответами

СТАТГРАД работы по биологии задания и ответы

Метки: биология 11 классЕГЭ 2022заданияответыстатградтренировочная работа

Источник

ФИПИ

Посмотрев разбор демо-варианта ЕГЭ-2023 по биологии от Ирины Коноваловой, вы узнаете, какие изменения в заданиях произошли по сравнению с прошлым годом.

Досрочный экзамен проходит весной, его сдают выпускники прошлых лет. Летом для выпускников текущего года проходит экзамен основной волны. Те, кто по объективным причинам не смог присутствовать на экзамене основной волны, сдают ЕГЭ в резервные дни. Варианты всех этих этапов имеют одинаковую сложность, но не повторяются.

Перспективная модель и демоверсия варианта ЕГЭ по биологии содержат больше вопросов, чем стандартный вариант, потому что включают в себя альтернативные примеры заданий. Это открытые варианты, которые ФИПИ публикует в течение учебного года.

Источник

Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2022 из различных источников с ответами.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по биологии

ЕГЭ 100 баллов (с решениями)
Вариант 1	скачать
Вариант 2	скачать
Вариант 3	скачать
Вариант 4	скачать
Вариант 5	скачать
Вариант 6	скачать
Вариант 8	скачать
Вариант 9	скачать
Вариант 10	скачать
Вариант 12	скачать
Вариант 13	скачать
Вариант 14	скачать
vk.com/repetitor_po_himii_i_biologii (Онлайн-школа Светланы Руденко «МЕДСВЕТ»)
Вариант 1	видео — разбор
vk.com/egehub
variant 1
variant 3	otvet
variant 4	otvet
variant 5	otvet
vk.com/biofak_ege
Вариант 1	разбор
Вариант 2	разбор
Вариант 3	разбор
Вариант 4	разбор
vk.com/sablina_bio
Вариант 1 pdf docx	ответы
Вариант 2 pdf docx	ответы
Вариант 3 pdf docx	ответы
Вариант 4 pdf docx	ответы
Вариант 5 pdf docx	ответы
Вариант 6 pdf docx	ответы
СтатГрад (тренировочные работы в формате ЕГЭ)
Вариант 1-2	ответы + критерии
→ Купить ЕГЭ 2022 Биология. 100 баллов. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ

Задания части 1 КИМ проверяют усвоение существенных элементов содержания курса биологии средней школы, сформированность у выпускников научного мировоззрения и биологической компетентности, овладение разнообразными видами учебной деятельности:

– владение биологической терминологией и символикой;

– знание основных методов изучения живой природы, наиболее важных признаков биологических объектов, особенностей строения и жизнедеятельности организма человека, гигиенических норм и правил здорового образа жизни, экологических основ охраны окружающей среды;

– знание сущности биологических процессов, явлений, общебиологических закономерностей;

– понимание основных положений биологических теорий, законов, правил, гипотез, закономерностей, сущности биологических процессов и явлений;

– умения распознавать биологические объекты и процессы по их описанию, рисункам, графикам, диаграммам, а также решать простейшие биологические задачи, использовать биологические знания в практической деятельности;

– умения определять, сравнивать, классифицировать, объяснять биологические объекты и процессы;

– умения устанавливать взаимосвязи организмов, процессов, явлений, а также выявлять общие и отличительные признаки, составлять схемы пищевых цепей, применять знания в изменённой ситуации.

Задания части 2 КИМ предусматривают развёрнутый ответ и направлены на проверку умений:

– самостоятельно оперировать биологическими понятиями, обосновывать и объяснять биологические процессы и явления, грамотно формулировать свой ответ;

– применять знания в новой ситуации, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, систематизировать и интегрировать знания, обобщать и формулировать выводы;

– решать биологические задачи, оценивать и прогнозировать биологические процессы, применять теоретические знания на практике.

Смотрите также:

Источник

Вариант БИ2210301 с ответами

Скачать ответы и решения
варианта

1.
Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполнитеячейку,
вписав соответствующий термин. Поддержание постоянной температуры тела у птиц.

2.
Экспериментатор поместил каплю крови человека вгипертонический
раствор. Как при этом изменились концентрация солей и количество воды в
эритроцитах? Для каждой величины определите соответствующий характер её
изменения:

●
1) увеличилась

●
2) уменьшилась

●
3) не изменилась

3.
В некоторой молекуле ДНК эукариотического организма надолю
нуклеотидов с аденином приходится 27 %. Определите долю нуклеотидов с гуанином,
входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее
число.

4.
Определите соотношение фенотипов в потомстве отанализирующего
скрещивания дигетерозиготы при независимом наследовании. Ответ запишите в виде
последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в
порядке их убывания.

5.
Каким номером на схеме обозначена структура белка,состоящая из
нескольких полипептидных цепей?

6.
Установите соответствие между характеристиками и
уровнямиорганизации белка: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

●
А) аминокислоты соединены только пептидными связями

●
Б) гидрофобные радикалы повёрнуты внутрь глобулы

●
В) в образовании структуры участвуют дисульфидные связи

●
Г) стабилизируется водородными связями между радикалами
аминокислот

●
Д) может представлять собой β-слой

●
Е) непосредственно образуется на рибосоме

7.
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков можно
использовать для описания партеногенеза у животных?

●
1) характерно для видов с гермафродитизмом

●
2) размножение фрагментами тела

●
3) половое размножение

●
4) происходит оплодотворение

●
5) участие особей только одного пола

●
6) эмбрион развивается из неоплодотворённого яйца

8.
Установите последовательность действий учёного примикроклональном
размножении растения. Запишите в таблицу соответствующую последовательность
цифр.

●
1) обработка каллуса фитогормонами

●
2) помещение клеток меристемы на питательную среду

●
3) выделение клеток апикальной меристемы побега

●
4) высадка проростка в грунт

●
5) получение каллуса

9.
Каким номером на рисунке обозначена стадия жизненногоцикла
земноводного, которая производит половые клетки?

10.
Установите соответствие между характеристиками и
стадиямижизненного цикла земноводного, обозначенными на рисунке выше цифрами 1,
2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

●
А) образуется при оплодотворении

●
Б) имеет жабры

●
В) имеет два круга кровообращения

●
Г) имеет мешковидные лёгкие

●
Д) водная подвижная стадия

●
Е) обитает в наземно-воздушной среде

11.
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных признаков можно считать
характерными для класса Однодольные?

●
1) наличие камбия в проводящих пучках

●
2) сетчатое жилкование листьев

●
3) преобладание травянистых жизненных форм

●
4) мочковатая корневая система

●
5) трёхчленное строение цветка

●
6) запасание питательных веществ всегда происходит в семядоле

12.
Установите последовательность систематических группрастений,
начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность
цифр.

●
1) Двудольные

●
2) Цветковые

●
3) Капуста огородная

●
4) Растения

●
5) Капустоцветные

●
6) Капуста

14.
Установите соответствие между характеристиками иструктурами,
обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

●
А) содержит клетки, запасающие липиды

●
Б) место расположения большинства кожных рецепторов

●
В) ороговевающий слой

●
Г) содержит потовые железы

●
Д) постоянно отмирающие и отслаивающиеся клетки

●
Е) слой обильно пронизан кровеносными и лимфатическими сосудами

15.
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, накотором
изображён скелет человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

●
1) лучевая кость

●
2) пояс верхних конечностей

●
3) берцовая кость

●
4) лопатка

●
5) бедренная кость

●
6) кости пясти

16.
Установите последовательность прохождения эритроцита
покровеносной системе, начиная с момента насыщения гемоглобина кислородом.
Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

●
1) почечная вена

●
2) брюшная аорта

●
3) лёгочная вена

●
4) нижняя полая вена

●
5) левый желудочек

17.
Выберите три предложения, в которых даны экологическиепризнаки
вида Черноморская мидия. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)Черноморская мидия – двустворчатый моллюск из семейства митилид. (2)В
настоящее время этот вид распространён на мелководьях морей Атлантического,
Индийского и Тихого океанов. (3)Как и другие виды мидий, склонен к образованию
плотных поселений (мидиевых друз). (4)В колониях моллюски прикрепляются к
твёрдым субстратам (в том числе к раковинам особей того же вида). (5)Мясо мидий
на вкус специфично, но приятно, оно изначально солоноватое и пригодно для
многих видов блюд.

(6)Мидии питаются, пропуская воду через себя, выбирая
из воды питательные вещества.

18.
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных признаков характерны для
агроценозов?

●
1) разветвлённые пищевые сети

●
2) большое видовое разнообразие

●
3) изъятие части первичной годовой продукции

●
4) сбалансированный круговорот веществ

●
5) необходимость внесения дополнительных удобрений

●
6) доминирование одного вида растений

19.
Установите соответствие между примерами и видамиестественного
отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

●
А) выживание черепах только со средней толщиной панциря

●
Б) увеличение размеров тела у слонов

●
В) увеличение средней скорости бега у гепардов

●
Г) появление двух рас погремка (ранне- и позднецветущей) на
сенокосных лугах

●
Д) уменьшение размеров ушной раковины у кротов

●
Е) наибольшее выживание детёнышей млекопитающих, имеющих средние
размеры при рождении

20.
Установите последовательность организмов в пищевой цепи.Запишите
в таблицу соответствующую последовательность цифр.

●
1) карась

●
2) дафнии

●
3) щука

●
4) микроскопические водоросли

●
5) взрослая выдра

22.
Проанализируйте диаграмму «Скорость восстановленияпульса у
учеников старшей школы после небольшой физической нагрузки». Выберите все
утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных
данных.

●
1) Приём кофе вызывает подъём пульса.

●
2) Кофе сильнее поднимает пульс не пьющим кофе, чем регулярно его
употребляющим.

●
3) Скорость восстановления пульса после упражнения без приёма
кофе тем ниже, чем меньше кофе пьёт человек.

●
4) У не пьющих кофе при обычных условиях пульс при нагрузке
поднимается меньше, чем у пьющих.

●
5) После приёма кофе пульс у непьющих кофе восстанавливается
медленнее, чем у пьющих.

23.
Какая переменная в этом эксперименте будет
зависимой(изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в
данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью
необходимо такой контроль ставить? (*Отрицательный контроль – это
экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается
экспериментальному воздействию.)

24.
Почему при увеличении концентрации удобрений в водескорость
зарастания постепенно уменьшается? Какие параметры необходимо контролировать в
данном эксперименте? Ответ поясните.

25.
На рисунке изображён микропрепарат корешка лука. Какой типделения
характерен для клеток, которые видно на препарате? На какой стадии клеточного
деления находятся клетки, обозначенные цифрами 1 и 2? Поясните свой выбор.

26.
В животном царстве существует несколько веществ,
служащихокончательным продуктом белкового распада. У большинства водных
животных это аммиак, у многих наземных, например у земноводных и млекопитающих,
это мочевина, требующая для выведения из организма меньшего количества воды,
чем аммиак. Но встречается и выделение практически нерастворимой в воде мочевой
кислоты, например у насекомых и птиц. Предположите, с чем может быть связан
эволюционный переход от выделения аммиака к выделению мочевины и почему у
некоторых животных вообще произошёл переход к выделению мочевой кислоты.
Поясните свой ответ.

27.
На примере двух видов двустворчатых моллюсков, чьи нишиизображены
на рисунке, объясните соотношение понятий «фундаментальная ниша» и
«реализованная ниша».

28.
Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых
кислотантипараллельны (5′ концу в одной цепи соответствует 3′ конец другой
цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′ конца.

Рибосома движется по иРНК в
направлении от 5′ к 3′ концу. Молекулы тРНК, несущие соответствующие
антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке (антикодоны указаны в
направлении от 5′ к 3′ концу): ГЦУ, ЦЦА, ЦГЦ, УАА, ЦГУ Определите
последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот в
молекуле синтезируемого фрагмента белка. Ответ поясните. Для решения задания
используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей
нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

29.
У дрозофилы гетерогаметным полом является мужской. Прискрещивании
самки дрозофилы с жёлтым телом и зачаточными крыльями с самцом, имеющим серое
тело и нормальные крылья, самцы из потомства имели жёлтое тело и нормальные
крылья, а самки имели серое тело и нормальные крылья. При скрещивании самки
дрозофилы с серым телом и нормальными крыльями и самца с жёлтым телом и
зачаточными крыльями всё потомство было единообразным по окраске тела и форме
крыльев. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы, фенотипы и пол
всех родителей и потомков. Поясните фенотипическое расщепление в первом скрещивании.

Вариант БИ2210302 с ответами

1.
Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполнитеячейку,
вписав соответствующий термин. Сжимание гидры в комочек при прикосновении.

2.
Экспериментатор сначала выращивал растение притемпературе +5 °С,
а затем поместил его в комнату с температурой +23 °С. Как при этом изменились
скорость фотосинтеза и количество испаряемой листьями воды? Для каждой величины
определите соответствующий характер её изменения:

●
1) увеличилась

●
2) уменьшилась

●
3) не изменилась

3.
В некоторой молекуле ДНК эукариотического организма надолю
нуклеотидов с тимином приходится 18 %. Определите долю нуклеотидов с аденином,
входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее
число.

4.
Определите соотношение фенотипов в потомстве отсамоопыления
дигетерозиготы при полном доминировании и независимом наследовании признаков.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение
получившихся фенотипов, в порядке их убывания

5.
Каким номером на рисунке обозначена структура, отделяющаяорганоид
от цитоплазмы?

6.
Установите соответствие между характеристиками икомпонентами
органоида, обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

●
А) содержит белки, отвечающие за синтез АТФ

●
Б) жидкая внутренняя среда органоида

●
В) кодирует собственные белки органоида

●
Г) содержит ферменты для протекания реакций окисления

●
Д) складки для увеличения площади поверхности

●
Е) молекула не связана со структурными белками

7.
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных структур развиваются из
мезодермы?

●
1) кровь

●
2) эпителий кожи

●
3) нервная система

●
4) мышечная ткань

●
5) хрящевая ткань

●
6) железистый эпителий желудка

8.
Установите последовательность действий селекционера привыведении
высокопродуктивного сорта растения. Запишите в таблицу соответствующую
последовательность цифр.

●
1) самоопыление потомков для повышения гомозиготности

●
2) скрещивание исходных растений

●
3) отбор растений исходных сортов

●
4) отбор потомков с необходимыми признаками

●
5) самоопыление гибридов первого поколения

9.
Каким номером на рисунке обозначена структура
паразита,представляющая собой членик с оплодотворёнными яйцами?

10.
Установите соответствие между характеристиками и
стадиямижизненного цикла паразита, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2,
3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.

●
А) проникает в основного хозяина

●
Б) половозрелая особь

●
В) заражает промежуточного хозяина

●
Г) личинка, находящаяся в мышцах промежуточного хозяина

●
Д) состоит из члеников, содержащих развитую половую систему

●
Е) прикрепляется с помощью присосок и крючьев

11.
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных характеристик подходят для
описания гриба мукора?

●
1) относится к высшим грибам-базидиомицетам

●
2) является паразитом растений

●
3) мицелий имеет неклеточное строение

●
4) споры развиваются в плодовых телах с трубчатым гименофором

●
5) ядра мицелия гаплоидные

●
6) относится к плесневым грибам

12.
Установите последовательность систематических группрастений,
начиная с самого низшего ранга. Запишите в таблицу соответствующую
последовательность цифр.

●
1) Сосна

●
2) Эукариоты

●
3) Сосновые

●
4) Сосна обыкновенная

●
5) Хвойные

●
6) Растения

13.
Какой цифрой на рисунке обозначена железапищеварительной системы,
не вырабатывающая пищеварительных ферментов?

●
А) происходит всасывание основной массы воды

●
Б) белки расщепляются до коротких пептидов

●
В) происходит расщепление липидов

●
Г) пищеварение в кислой среде

●
Д) в соке содержится протеиназа трипсин

●
Е) сбраживание клетчатки с помощью симбиотических бактерий

15.
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие признаки характерны для ткани, электронная
микрофотография которой представлена ниже?

●
1) наличие волокон актина и миозина

●
2) находятся в стенках внутренних органов

●
3) длинные многоядерные клетки

●
4) обеспечивают движение конечностей

●
5) клетки секретируют пищеварительные ферменты

●
6) проводят сигнал от рецепторов в головной мозг

16.
Установите последовательность событий, происходящих приспокойном
вдохе у человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

●
1) поступление воздуха в лёгкие

●
2) сокращение межрёберных мышц

●
3) возбуждение нейронов дыхательного центра

●
4) движение рёбер вверх и наружу

●
5) увеличение объёма грудной клетки

17.
Выберите три предложения, в которых приведеныморфологические
признаки вида Двугорбый верблюд. Запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны. (1)Двугорбый верблюд – вид парнокопытных млекопитающих семейства
верблюдовых. (2)Двугорбый верблюд характеризуется в среднем бóльшими, чем у
других современных верблюдов, размерами и массой. (3)От одногорбого верблюда
отличается также наличием двух горбов и более густым шёрстным покровом. (4)Виды
верблюдов являются близкородственными, они могут скрещиваться, производя на
свет жизнеспособные плодовитые помеси. (5)Взрослый верблюд-самец весит в
среднем около 500 кг, самки значительно меньше, 320–450 кг. (6)Верблюд
перестаёт расти в возрасте 7 лет.

18.
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицуцифры,
под которыми они указаны. Какие из перечисленных характеристик можно
использовать для описания консументов в экосистемах?

●
1) являются либо грибами, либо бактериями

●
2) способны использовать энергию солнечного света

●
3) потребляют готовые органические вещества

●
4) могут питаться растительной или животной пищей

●
5) встречаются паразитические организмы

●
6) способны к сапротрофному типу питания

●
А) увеличение длины шеи жирафа

●
Б) появление двух видов птиц – с большими и маленькими крыльями –
в условиях сильного ветра на островах

●
В) наилучшая выживаемость крабов со средней толщиной панциря

●
Г) уменьшение размеров тела у грызунов

●
Д) увеличение числа тёмных бабочек берёзовой пяденицы в условиях
городского смога

●
Е) наибольшая выживаемость птенцов при среднем количестве яиц в
кладке

20.
Установите последовательность элементов в пищевой цепи.Запишите в
таблицу соответствующую последовательность цифр.

●
1) многоножка

●
2) листовой опад

●
3) ястреб-тетеревятник

●
4) дождевой червь

●
5) дрозд

22.
Проанализируйте таблицу «Кислотность и мутность воды впрудах
Москвы в районах с различным уровнем загрязнения». Выберите все утверждения,
которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите
в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

●
1) Кислотность во всех прудах примерно одинакова и не зависит от
степени загрязнения.

●
2) Мутность водоёма пропорциональна кислотности в нём.

●
3) Чем выше уровень загрязнения, тем мутнее вода в водоёме.

●
4) Все водоёмы Москвы имеют воду со слабощелочной средой.

●
5) При высоком загрязнении ориентация рыбы в пространстве
снижается изза высокой мутности воды.

23.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулироватьисследователь перед
постановкой эксперимента? Объясните, почему все пробирки должны содержаться при
одной температуре во время эксперимента. Почему каждый вкус был повторён в пяти
пробирках при данном эксперименте? (*Нулевая гипотеза – принимаемое по
умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми
событиями, феноменами.)

24.
Предположите, что учёный использовал в качествеконтрольной группы
в данном эксперименте? Как вы считаете, должно ли быть количество посаженных в
пробирку самцов и самок дрозофилы одинаковым или это не обязательно? Поясните
свой ответ.

25.
На рисунке изображена схема везикулярной системы клетки.Какому
царству эукариот наиболее вероятно принадлежит данная клетка? Обоснуйте свой
ответ. Назовите структуры, обозначенные цифрами 1 и 2. Опишите их функцию в
процессе, обозначенном вопросительным знаком.

26.
Наземные растения поглощают воду вместе с минеральнымивеществами
из почвы. Объясните, почему для «всасывания» воды растениям необходимо
поглощать из почвы минеральные соли? Опишите механизм поглощения воды корнями
растений на клеточном уровне.

27.
Для северного оленя, как и для большинства крупныхмлекопитающих,
характерна К-стратегия выживания (кривая численности популяции S-формы). Однако
в 30-е годы XX века после череды тёплых зим численность популяции оленей на

Аляске возросла на порядки по сравнению с нормой (см.
график). Для видов с какой стратегией выживания характерна кривая численности
такой формы, как на графике? Объясните, в чём суть этой стратегии выживания?
Почему численность оленей резко упала после 1939 года? Ответ поясните.

28.
Известно, что ген имеет кодирующую и не кодирующую белокчасти.
Фрагмент начала гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя
цепь смысловая, нижняя – транскрибируемая): 5’-ЦГАТГАЦГТТАТЦЦТАТЦТАТ-3’
3’-ГЦТАЦТГЦААТАГГАТАГАТА-5’ Определите последовательность белка, кодируемую
данным фрагментом, если первая аминокислота в полипептиде -мет. Укажите
последовательность иРНК, определите, с какого нуклеотида начнётся синтез белка.
Обоснуйте последовательность своих действий. Для решения задания используйте
таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте
направление цепи.

29.
У человека аллели генов глазного альбинизма (отсутствиепигментации
радужной оболочки глаза) и дальтонизма находятся в одной хромосоме. Здоровая по
указанным заболеваниям женщина, у матери которой был дальтонизм, а у отца –
глазной альбинизм (a), вышла замуж за здорового по обоим заболеваниям мужчину.
Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за здорового
по обоим заболеваниям мужчину, в этой семье родился ребёнок с глазным
альбинизмом. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы
родителей, генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Возможно
ли в первом браке рождение ребёнка-дальтоника с глазным альбинизмом? Ответ
поясните.

Скачать ответы и решения
варианта

Источник

Рубрика «ЕГЭ Биология»

ЕГЭ биология тренировочные варианты демоверсия ЕГЭ по биологию задания ответы решения

Демоверсия ЕГЭ 2023 по биологии с ответами

Демоверсия ЕГЭ 2023 по биологии с ответами. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2023 г. БИОЛОГИЯ, 11 класс. Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ. скачать Кодификатор — скачать Спецификация — скачать Смотрите также: Демоверсия ЕГЭ 2022 по биологии с ответами

ПОЛНЫЙ РАЗБОР ВАРИАНТА ЕГЭ 2022 БИОЛОГИЯ Альтед

ПОЛНЫЙ РАЗБОР ВАРИАНТА ЕГЭ 2022 БИОЛОГИЯ Альтед. Разбор ЕГЭ 2022 по биологии. Это было на экзамене. Как это было?

Решение варианта ЕГЭ по биологии. Настрой от ЕВ на ЕГЭ ШКОЛКОВО

Шпаргалка по биологии

Шпаргалка ЕГЭ по биологии. Шпаргалка по биологии для успешной сдачи ЕГЭ 2022. Шпаргалка — краткая теория по биологии для подготовки к ЕГЭ для распечатывания. ШКОЛКОВО скачать

Открытый вариант КИМ ЕГЭ по биологии 2022

Открытый вариант КИМ ЕГЭ по биологии 2022. Открытые варианты КИМ ЕГЭ 2022 ФИПИ. Реальный вариант с досрочного ЕГЭ 2022 по биологии. Опубликованы открытые варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2022 года скачать

Пробный вариант ЕГЭ 2022 по биологии №9 с ответами

Пробный вариант ЕГЭ 2022 по биологии №9 с ответами «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ». Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по биологии с ответами. ЕГЭ биология. https://vk.com/ege100ballov https://vk.com/biology_100 скачать Примеры некоторых заданий из варианта 2. Какие изменения в сердечно-сосудистой и пищеварительной системе произойдут при приёме человеком избытка кальция? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличится 2) …

ДОСРОЧННЫЙ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ 2022. МОЙ ОПЫТ РАЗБОР досрочного ЕГЭ по биологии

ДОСРОЧННЫЙ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ 2022. МОЙ ОПЫТ РАЗБОР досрочного ЕГЭ по биологии. Досрочный вариант ЕГЭ 2022 по биологии разбор

Что было на досрочном этапе ЕГЭ 2022 по биологии? ЕГЭ БИОЛОГИЯ 2022 СОТКА

Что было на досрочном этапе ЕГЭ 2022 по биологии? ЕГЭ БИОЛОГИЯ 2022 СОТКА. Досрочный вариант ЕГЭ 2022 по биологии разбор

Пробный вариант ЕГЭ 2022 по биологии №8 с ответами

Пробный вариант ЕГЭ 2022 по биологии №8 с ответами «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ». Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по биологии с ответами. ЕГЭ биология. https://vk.com/ege100ballov https://vk.com/biology_100 скачать Примеры некоторых заданий из варианта 3. В ДНК на долю нуклеотидов с аденином (А) приходится 28%. Определите процентное содержание нуклеотидов с гуанином (Г), входящих в состав молекулы. В ответе запишите …

Разбор варианта №2 СтатГрад 16.12.2021 Биология ЕГЭ 2022

Разбор варианта №2 СтатГрад 16.12.2021 Биология ЕГЭ 2022. Тренировочная работа ЕГЭ по БИОЛОГИИ от Статграда в формате 2022 года. Смотрите также: Разбор варианта №1 СтатГрад 16.12.2021 Биология ЕГЭ 2022

Источник