Тренировочные упражнения по пунктуации 11 класс егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Тренировочные упражнения к заданиям 16 — 20

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1)Стены дома (1) подновлённые краской (2) и подкрашенными по всему периметру карнизами (3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично.

2)Дома мой гость сразу начал мне жаловаться (1) что (2) пока он ехал ко мне (3) то заблудился в лесу (4) и вынужден был заночевать в сторожке лесника.

3) Почти в каждом зале музея вы (1) наверняка (2) увидите статуи.

В скульптуре каждая сторона фигуры (3) без сомнения (4) имеет своё особенное выражение, которое нужно уловить, вглядываясь в творение со всех сторон.

4) Однажды увидев (1) изображённую на картине (2) женщину с удивительной улыбкой (3) загадочно играющей на спокойном
лице (4) зритель попадает под власть гениальной живописи Леонардо да Винчи.

5) Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате (1) и (2) хотя не понимал разговора (3) чувствовал (4) что спорили о нём.

6)Мария ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) стала гладить собаку (4) хотя та мирно спала.

7) Цветы (1) сливаясь в целую лесную поляну (2) и образуя открытое пространство (3) при ближайшем рассмотрении поражали идеальной формой каждого венчика (4) обрамлённого нежными лепестками.

А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним.

9)Снег засыпáл следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом.

10)Тригорский парк в Пушкинском заповеднике (1) по мнению многих (2) пропитан солнцем даже в пасмурные дни. Этот парк создан (3) как будто (4) специально для семейных праздников, дружеских бесед, смеха, шутливых признаний.

11) Я думал о людях (1) чья жизнь (2) была связана с этой историей (3) и мне захотелось узнать (4) что с ними стало.

12) Ипполит Матвеевич (1) погрязая в стыде (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.

13) Говорят (1) что доброта лечит от одиночества (2) и (3) когда я поселился в деревне (4) мне представилась возможность убедиться в этом.

14) Через несколько часов (1) Иван обессилел (2) и (3) когда понял (4) что с бумагами ему не совладать (5) тихо и горько заплакал.

15) Листья на деревьях не шелохнутся, в жаркий летний день они (1) будто (2) сквозят изумрудами, так что видно кружева прожилок. Лишь отдельные листочки вдруг качнутся (3) видимо (4) от внезапно вспорхнувшей с ветки птицы.

16) Июльский вечер был замечательный, он (1) словно (2) набросил тонкую полупрозрачную ткань на всё. И краски дня (3) казалось (4) слегка поблекли: облака медленно теряли отблески, речная гладь побледнела.

17) Высокая трава (1) клонившаяся к земле (2) мягко обвиваясь (3) около колес (4) оставляла свои семена на мокрых спицах.

18) Снег засыпал танки (1) и (2) когда танкисты выбирались из башни подышать (3) он мгновенно покрывал их разгорячённые лица (4) как будто пытался охладить их.

19) Хозяйка поняла (1) что (2) если сейчас гости опять окажутся в зале (3) то уже не увидят дальнюю аллею в лучах заходящего солнца (4) и она предложила прогуляться по саду.

20) Когда Иван вечером вернулся домой (1) все дневные впечатления нахлынули на него (2) и (3) так как им овладели самые разноречивые чувства (4) он стал доискиваться причин своего душевного волнения.

21) Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда (3) казалось (4) небо бездонным морем(5) расстилавшимся перед глазами.

22) Биологи (1) каждый из которых (2) изучает определённую группу морских организмов (3) выходят в океан на огромных исследовательских судах.

23) По календарю мы прибыли в Болдино в одно время с поэтом (1) и (2) если учесть разницу между новым и старым стилем (3) то дней на десять раньше (4) когда в природе ещё везде царил зелёный цвет.

24) В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно (1) и (2) когда выражает на сцене характер своего героя (3) то он обычно доходит до полного ощущения (4) что он и есть тот самый герой.

25) Наступила такая усталость (1) что (2) если бы даже не было приказания (3) расположиться на отдых (4) люди не в состоянии были бы сделать ни шагу дальше.

26) Когда нужно было спешить в гимназию (1) Николенька изо всех сил старался не отставать от старшего брата (2) и (3) так как тот всегда двигался стремительно (4) то первокласснику часто приходилось догонять его вприпрыжку.

27) Когда художник жил в Крыму (1) он всё своё время посвящал созерцанию картин природы (2) и (3) если погода располагала к прогулкам (4) часами изучал на морском берегу рисунок бесконечно бегущих одна за другою волн.

28) Над Волгой уже синела летняя ночь (1) и (2) когда мы оказались на берегу (3) то увидели (4) как мерцают вдали огни на мачтах проплывающих теплоходов.

29) Ганин вышел на берег (1) и (2) когда увидел у пристани синего турка на огромной груде апельсинов (3) ощутил пронзительно и ясно (4) как далеко от него тёплая громада родины.

30) Пройдя не один десяток вёрст (1) и (2) почувствовав сильную усталость (3) я прилёг в тени густой ветлы (4) сиротливо стоявшей на берегу степного пруда.

31) Художник Айвазовский умел изобразить пену (1) внезапно разбегающуюся (2) по изгибам волн (3) и морской песок (4) просвечивающий сквозь пенистую воду.

32) Интерес (1) возбуждённый к Лермонтову (2) несколькими стихотворениями (3) помещёнными в «Отечественных записках» (4) окончательно утвердился после опубликования романа «Герой нашего времени».

33) Сад (1) всё больше редея и переходя в настоящий луг (2) спускался к (3) поросшей зелёным камышом и ивняком (4) реке.

34) Утки (1) испуганные внезапным появлением охотников (2) шумно поднялись и (3) кувыркаясь в воздухе (4) медленно и тяжело полетели прочь.

35) Я (1) признаться (2) не слишком люблю осину с её бледно-лиловым стволом и серо-зелёной металлической листвой. Осина бывает хороша только в ветреный летний день, когда каждый лист её (3) как будто (4) хочет сорваться и умчаться вдаль.

36) Можно лишь преклоняться перед гением Марины Цветаевой (1) создавшей совершенно неповторимый поэтический мир (2) и (3) свято верившей (4) в свою музу.

37) В мире не счесть мастеров-виртуозов (1) артистично владеющих (2) рисунком, живописью, композицией и (3) создающих (4) великолепные полотна.

38) Созданный Блоком (1) «страшный мир» города и его Незнакомка (2) пугающая (3) и неодолимо влекущая к себе (4) подавляют поэта.

39) Катя слушала рассказ о новейших достижениях в области ядерной физики очень внимательно (1) и (2) если бы Константинов не осознавал (3) что сфера его научных интересов не может по-настоящему волновать столь юную особу (4) он продолжал бы свои рассуждения.

40) А уже через час оба сидели за шатким столиком (1) и (2) упираясь друг в друга головами (3) читали длинный список драгоценностей (4) некогда принадлежавших тёще Ипполита Матвеевича.

41) Старый штурман (1) перенёсший на своём долгом веку (2) немало штормов (3) не растерялся (4) попав в незнакомую обстановку.

42) Алексей был в окопе один (1) и (2) когда скрылись повозки (3) и (4) поле очистилось от пыли (5) он решил оглядеться вокруг

43) Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.

Ответы:

1) 1,3,4

2) 1,3

3) 3,4

4) 3,4

5) 2,3,4

6) 2.3,4

7)1,3,4

1,2,3,4

9) 1,2,4

10) 1,2

11) 1,3,4

12) 1,2,3,4

13) 1,2,3,4

14) 3,4,5

15) 3,4

16):3,4

17) 1,2,4

18) 1,2,3,4

19) 1,3,4

20) 1,2,3,4

21) 1,2,5

22) 1,3

23) 1,3,4

24) 1,3,4

25) 1,2,4

26) 1,2,4

27) 1,3,4

28) 1,3.4

29) 2,3,4

30) 3,4

31) 1,3,4

32) 1,4

33) 1,2

34) 1,2,3,4

35) 1,2

36) 1

37) 1

38) 2,4

39) 1,2,3,4

40) 2,3,4

41) 1,3,4

42) 1,2,5

43) 1,2

Источники: Открытый банк заданий (ФИПИ) http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=AF0ED3F2557F8FFC4C06F80B6803FD26&theme_guid=5485cf779541e311aea1001fc68344c9&groupno=1

Источник

21 июля 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Тренировочные упражнения по пунктуации при подготовке к ЕГЭ

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями).

up-p.docx
up-p.pdf

Автор: Хребтова Н.Ю.

Источник

Знаки
препинания в предложениях с обособленными членами

(определениями,
обстоятельствами, приложениями)

Задание 1.
Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

1) Петр Андреевич
Коншин(1) заканчивая прогулку(2) случайно встретился с Осколковым (3)
заместителем директора(4) своего института.

2) Прощаясь (1)
его отец(2) известный врач (3) желал пациентам здоровья.

3) Полосы
солнечных отблесков от волн(1) поднятых веслами (2) мерно бежали по берегам (3)
поднимаясь от воды (4) и (5) потухая в вершинах деревьев.

4) Только на
окраинах парка сквозь сумрак (1)всегда присутствующий под сводами старых
деревьев (2) вдруг откроется поляна(3) заросшая блестящими лютиками (4) и пруд
с чистой водой.

5) Взявшись за
руку(1) вереницей выплывают нереиды из морской пучины и водят хороводы на
берегу под ласковый плеск(2) тихо набегающих на берег (3) волн спокойного моря.

6) На нижней полке
(1) спала Лена Огородникова (2) смешная девушка (3) похожая на мальчишку.

7) Сердито шипя(1)
змеи подняли головы и стали расползаться (2) быстро скользя по снегу(3) и (4)
скрываясь(5) в кустарнике на проталинах.

В
воспоминаниях(1) популярного в конце девятнадцатого века собирателя и
исполнителя народных песен (2) Павла Ивановича Богатырева(3) опубликованных в
1906 году(4) указаны точные размеры Конной площади.

Знаки
препинания в предложениях с вводными словами.

Задание 2.
Выпишите слова и словосочетания, которые НЕ употребляются в качестве вводных.

Конечно, ведь,
видишь ли, словом, даже, вдруг, итак, вероятно, к счастью, примерно, поэтому,
может быть, едва ли, к сожалению, по-вашему, именно, как говорится, странное
дело, как бы, представьте (себе), вот, короче говоря, во-вторых, вдобавок,
послушайте, притом, по-видимому, все-таки, исключительно, так сказать,
очевидно, например, пусть, между тем.

Знаки
препинания в предложениях с вводными словами.

Задание 3.
Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

1)
Техника(1)конечно(2) отчаянно хромает, но(3) все же (4) кажется (5) я делаю
успехи.

2) Разведчикам
удалось благополучно пробраться через немецкий передний край. В одном месте
они(1) правда (2) едва не натолкнулись на блиндаж(3) однако(4) вовремя обошли
его.

3) Но(1) вот(2) к
нашему удивлению (3) поезд судорожно затормозил и остановился на пустынном
полустанке, где(4) казалось бы(5) экспрессу делать нечего.

4) Никто(1)
вероятно(2) не обрадовался бы возвращению долгой зимы. Хотя(3) должно быть(4)
именно(5) этому периоду мы обязаны тем, что имеем лыжи, коньки, сани.

5) На ранней
стадии развития люди верили, что каждая вещь имеет свой характер, она(1) может
быть(2) работящей, а(3) может быть (4) и ленивой. Например(5) индейцы отдавали
предпочтение тому рыболовному крючку, которым была поймана большая рыба.

Знаки
препинания в предложениях с однородными членами.

Задание 4.
Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую.

1) Цветы стояли не
только на подоконниках но и на полу и ярко цвели.

2) Я вспоминаю
леса озера парки и небо.

3) За окном
железнодорожная будка да луг да лес.

4) Артист тряхнул
головой и громко и весело засмеялся.

5) В плохую погоду
семена прогревают в отапливаемых помещениях либо в специально оборудованных
сушилках.

6) Я предпочитал
писать повести и эпопеи драмы и рассказы.

7) Были они тогда
оба молодые и сильные и работали в этом саду каждый день.

Передвижений
белого медведя не останавливают ни многомесячное отсутствие солнца ни темнота
полярной ночи ни постоянное перемещение льдов.

9) Свет открывал
то черные блестящие стебли травы с оранжевыми засохшими ягодами то огненные
шапки мухоморов.

10) Слушал я но
ничего расслышать не мог.

11) Хотел я
притаиться да неловко шевельнулся.

12) Употребление
лишних слов может являться причиной как речевых так и грамматических ошибок.

13) Куда-то
исчезли и гуси и утки и все мелкие птицы.

14) Листья
кружились в воздухе или косо летели по ветру или отвесно ложились в сырую
траву.

Знаки
препинания в предложениях с однородными членами

Задание 5.
Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую.

1) За воротами
середи постройки не то завода не то склада.

2) Чертежами и
планами залов и жилых помещений пользовался один Панков.

3) Медведь жалко
ел картошку и овсянку и даже слегка похрюкивал.

4) В саду осталось
всего с десяток яблонь да вишня.

5) Тогда никто не
вносил новые имена ни в словари ни в справочники.

6) Я забываю и про
холод и про непонятные звуки.

7) Первобытный
человек боялся стола и стула кровати и посуды оружия и одежды.

Это была не
гроза а стремительный ураган.

9) Темнота раннего
утра скрывала площадку на берегу и поселок из палаток и самих людей.

10) Занятия будут
проходить либо в спортзале либо на стадионе.

11) Неутомимо
активен был Чехов как в деле озеленения земли так и во всем остальном.

12) В тишине
спящего дома мне постоянно чудился то скрип то вздох то шорох.

13) Почти всему
животному миру несвойственно ожидание несчастья или даже какой-либо неудачи.

14) Карьера
Меншикова удивляла не только соотечественников но и иностранцев.

Знаки
препинания в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами

Задание 6.
Укажите предложения, в которых перед союзом И нужна запятая.

1) Дело невероятно
серьезное и требует самого обдуманного способа действия.

2) Я сидел на
скамейке с книгой в руках и вдруг страница внезапно порозовела.

3) Мы живем в
разных концах города и видимся только на работе.

4) Дорога вьется и
за каждым поворотом открывается новое живописное чудо.

5) Я посмотрел на
избу и у меня сжалось сердце.

6) На полях
Бородина мы чувствуем особую торжественность природы и слышим ее звенящую
тишину.

7) Заболоцкий
здесь жил незадолго до смерти и часто приходил на Оку к парому.

Дверь
отворилась и Кузьмин вошел в темную галерейку.

Знаки
препинания в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами

Задание 7.
Укажите предложения, в которых перед союзом И нужна запятая.

1) Холодная луна
поднялась над чащами и поплыла своим вековым путем.

2) Эта проблема-
междисциплинарная и решить ее невозможно без взаимодействия.

3) В ветер леса
шумят великим океанским гулом и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам.

4) Окна открыты и
на свет свечи залетают бабочки.

5) По ночам пел
старый сверчок и под полом ворошились мыши.

6) Составные рифмы
долгое время считались комическими и в девятнадцатом веке употреблялись
преимущественно в стихотворениях фамильярно-шутливых.

7) Мелодично
звенели вершины сосен и едва слышно перешептывались осинки в осеннем лесу.

В это время
откуда-то с другой стороны переулка из открытого окна вырвался и полетел
громовый вальс и послышалось пыхтение подъехавшей к воротам машины.

Знаки
препинания в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами

Задание 8.
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Гончаров
записывал на клочках бумаги то отдельные фразы то какое-нибудь удачное
сравнение.

2) Изредка хлопнет
обессиленный парус или под кормой блеснет вода.

3) Грустные и
веселые тоскливые и бодрые народные песни всегда поэтичны и красивы.

4) О подвигах
предводителей и воинов рассказывали и пели еще долгие годы после битв и
сражений.

5) Маяковский был
не только поэтом но и великолепным чтецом.

6) Второй случай
произошел в городе и потом долго обсуждался по всему побережью.

7) Крылья у
пингвинов похожи на ласты и птицы пользуются ими для плавания.

Только
бескрайнюю степь он видел вокруг да бездонное синее небо.

9) Тонна вторично
использованного полиэтилена экономит тонну с лишним этилена или три тонны
бензина или более тонны нефти.

10) Ему не страшны
были ни волки ни рыси ни куницы.

11)
Публицистическая речь относится к общественно-политической сфере и имеет как
письменную так и устную форму.

12) Одежда
пропахла не то керосином не то машинным маслом.

Знаки
препинания в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами

Задание 9.
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Скоро море и
идти будет легче.

2) Деревья стояли
печальные и при каждом налете ветра сыпали с себя брызги.

3) Человек
использует в качестве топлива торф и дрова каменный уголь и горючие сланцы
нефть и природный газ.

4) В подавляющем
большинстве случаев выделение тепла при трении – явление вредное и в технике с
ним ведется борьба.

5) И звезды
молчали и степь и река.

6) Греческие
памятники расположены как в самой Греции так и в Северном Причерноморье.

7) В мае в парках
заливаются соловьи и запахи цветов и свежей травы кружат голову.

Поля были уже
пусты однако по-летнему светлы и веселы.

9) Процессия
приближенных и телохранителей несла и везла золотые и медные сосуды.

10) Над поляной
кружились бабочки и синие и зеленые стрекозы.

11) Тепловая
съемка с самолета может обнаружить очаг лесного пожара либо предупредить о
предстоящем извержении вулкана.

12) Три прекрасные
Орры охраняют вход на высокий Олимп и поднимают закрывающее ворота густое
облако.

Знаки
препинания в сложноподчиненном предложении.

Задание
10. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1) Стены домов(1)
хранят память об исторических событиях(2) свидетелями(3) которых(4) они были.

2) Около
половины(1) грузов(2) которые(3) перевозятся по воде(4) идут по Волге.

3) Актер Федор
Зверев(1) игрой92) которого(3) Митя мол лишь восхищаться с галерки(4) так тепло
отнесся к нему.

4) Тоня жила на
первом этаже в странной квартире(1) дверь(2) которой(3) выходила прямо в
тамбур возле парадного входа.

5) Я стоял на
поляне(1) снега(2) на которой(3) почти не было.

6) Существуют(1)
правила поведения(2) знать(3) которые(4) необходимо.

Знаки
препинания в сложноподчиненном предложении.

Задание
11. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1) Явления(1)
природа(2) которых(3) до сих пор не разгадана(4) пугают нас.

2) Слова(1)
правописание(2) которых(3) нельзя проверить (4) следует запомнить.

3) Мне лишь
хотелось(1) еще раз напомнить о пронзительной силе искусства(2) использовать(3)
которую(4) мы обязаны разумно и достойно.

4) О городах(1)
мимо(2) которых(3) нам довелось проплыть (4) рассказано немало.

5) На пути стоял
высокий холм(1) взобраться(2) на который(3) можно было(4) только по узкой
тропе.

6) Поднимавшаяся
над зданием часть ротонды была покрыта усеченным конусом(1) на верхнем
основании(2) которого (3) был поставлен огромный фонарь.

Знаки
препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью.

Задание
12. Укажите номера предложений, в которых на месте пропуска необходимо
поставить запятую.

1) Младшая сестра
Некрасова рассказывала, что( ) когда брату было 10 лет, он как-то подстрелил
на озере утку.

2) Мы знали, что
( ) если сегодня не получилось, то завтра уже непременно получится.

3) Выводы мои были
столь необычны, что ( ) если иногда близким людям я и высказывал их, то
объявлять о них в печати долгое время не решался.

4) Я добавил, что
( ) если вопросы анализа произведения интересуют Ивана Павловича, я охотно
пришлю ему рукопись своих «Заметок».

5) Я ушла
потрясенная еще и потому, что ( ) хотя мы не говорили обо мне, но она своим
магическим чутьем поняла, как важна для меня ее помощь.

6) Фиолетовой
курице так понравились мои сапоги, что ( ) когда я пошел домой, она двинулась
следом.

Знаки
препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью.

Задание
13. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

1) За окном идет
снег(1) и (2) если долго смотреть на эти падающие снежинки голова начинает
кружиться.

2) То(1) что я
говорила(2) шло вразрез с опытом штукатура(3) он настаивал на своем(4) и (5)
когда у меня не было(6) не раз портил работу.

3) Они дружили с
детских лет(1) и(2) если Пушкин приезжал в Москву(3) то первым делом он навещал
Павла

4) Почтальон
приходился нам каким-то родственником(1) и(2) когда приносил нам письма (3)
мать поила его чаем и расспрашивала о родных(4) с которыми не виделась много
лет.

5) Мне почему-то
сталь жаль Ганну (1) и я сказал(2) что(3) когда сделаюсь моряком(4) то
непременно возьму ее к себе на корабль.

6) Я не мог
поверить(1) что Пушкин бывал в этих местах(2) и(3) что я нахожусь там(4) где
бывал и он.

7) Мороженого в
буфете не было(1) и(2) когда мы вернулись(3) тетя Надя и художник все так же
сидели на скамейке.

Сотни миллионов
лет(1) носился над землей вольный гуляка ветер(2) но(3) хоть и не было у него
хозяина(4) он совершал великую и полезную работу.

9) Магеллан
предполагал(1) что есть пролив между двумя океанами(2) но(3) где этот пролив(4)
он в точности не знал.

10) Постепенно
темнело(1) шел неслышный снег(2) и(3) когда совсем стемнело(4) и снег на
вершинах сосен потерял свои последние краски (5) Тедди уснул.

11) Когда Чехов
вернулся из Таганрога(1) он тотчас же засел за работу(2) и ему казалось(3)
что(4) пока он пишет(5) вкруг него опять пахнет летом.

12) Когда-то
давно(1) один философ сказал(2) что (3) если бы звездное небо было видно только
в одном каком-нибудь месте Земли(4) к этому месту непрерывно двигались бы толпы
людей(5) чтобы полюбоваться зрелищем.

13) Прохожий
объяснил нам(1) что до вокзала недалеко(2) и(3) что(4) если мы пойдем пешком(5)
то доберемся за 10 минут.

Ответы:

Задание 1

1) 1,2,3

2) 1,2,3

3) 1,2,3

4) 1,2,3

5) 1

6) 2,3

7) 1,2

3,4

9) 1,2

10) 1,2,3

11) 1,3

12) 1,2,3

13) 1,2,4

14) 1,2,5

15) 1,3,4

Задание 2

Ведь, даже, вдруг,
примерно, поэтому, едва ли, именно, как бы, вот, вдобавок, притом, все-таки,
исключительно, пусть, между тем.

Задание 3

1) 1,2,4,5

2) 1,2,3

3) 2,3,4,5

4) 1,2,3,4

5) 5

6) 1

7) 1,2,3,4,5,6

1,2,3,4,5,6,7

9) 1,3,5

10) 1,2,3,5

Задание 4

1,6,9,10,11,12

Задание 5

1,5,6,8,10,11,14

Задание 6

2,4,5,8

Задание 7

2,4

Задание 8

1,3,5,7,11,12

Задание 9

1,4,6,8

Задание 10

1) 2

2) 2,4

3) 1,4

4) 1

5) 1

6) 2

Задание 11

1) 1,4

2) 1,4

3) 2

4) 1,4

5) 1

6) 1

Задание 12

1,4,6

Задание 13

1) 1,2,3

2) 1,2,3,5,6

3) 1,3

4) 1,2,3,4

5) 1,2,4

6) 1,4

7) 1,2,3

2,3,4

9) 1,2,3,4

10) 1,2,3,5

11) 1,2,3,4,5

12) 2,3,4,5

13) 1,5

Источник

Контрольный тест по русскому языку в формате ЕГЭ Пунктуация — задания 16,17,18,19,20.

2 варианта заданий с ответами

Автор: Соловых В. В.

→ вариант 1

→ вариант 2

→ ответы

Примеры заданий:

Задание №16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Никакими словами не передать величия духа как самого полководца так и его непобедимых чудо-богатырей.

2) А утром все так же ревело седое и мглистое море и вдали взлетали и окунались в воду доски, бревна и вырванные с корнем деревья.

3) Маша с Федей стояли у черной неподвижной речной заводи и доставали желтые кувшинки и лилии.

4) Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.

5) Метели бушевали не только всю ночь но и следующим утром и днем и вечером.

1) Деревья и трава летом и в самом начале осени по-весеннему сочны и свежи.

2) Я непрерывно искал все нового как во внутренней актерской работе так и в режиссерском деле.

3) Каштанка обнюхала углы и двери заглянула в переднюю и не нашла ничего интересного.

4) Гоняются над лугом друг за дружкой веселые стрекозы и перепархивают разноцветные бабочки

5) Нравятся мне зимой коньки лыжи да и санки тоже

1) Никто лучше Вьюна не умеет вовремя подкрасться и цапнуть или забраться в чулан или украсть курицу.

2) Солнце садилось и шум поезда не мог заглушить птичьего щелканья и перелива в кустах по сторонам полотна.

3) Дым вырывался из окон и был то молочно-белым то смертно-черным розовым и пепельно-серым.

4) Далеко в горах выпал снег и высокая луна блистала над серебряными снежными полянами.

5) Собачки доверчиво и без страха поглядывали на своего хозяина и слегка махали хвостами.

Задание №17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Ребятишки с визгом побежали, забрались в лодку (1) и (2) чирикая (3) по-воробьиному (4) начали выбрасывать на песок (5) все еще не уснувшую (6) рыбу.

2.Как бы доходя из прошлого (1) глуховатый голос женщины (2) рассказывавшей о всемирном бое народа за право на жизнь (3) будил надежды, внушал уверенность, и люди (4) молча (5) слушали повесть о своих братьях по духу.

3. Тотчас за окном вскрикнул петух (1) рывшийся в грядке с огурцами (2) и (3) не оглядываясь (4) помчался на сухих, жилистых ногах прочь, в глубину двора.

Задание №18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

1. Арефьев охотно дал согласие, потом (1) по обыкновению (2) забыл о нем, и (3) наконец (4) вчера, когда ему деликатно напомнили, что из-за его рассказа задержали печатание книги на два дня, он сделал и последний промах, обещав самым положительным образом прислать рукопись никак не позже сегодняшнего вечера.

2. Дуэль – поединок, происходящий (1) по определенным правилам (2) парный бой, имеющий целью восстановление чести, снятие с обиженного позорного пятна, нанесенного оскорблением. Таким образом (3) роль дуэли социально-знаковая. Естественно (4) с позиции, в принципе (5) отвергавшей понятие «честь», дуэль теряла смысл, превращаясь в ритуализированное убийство.

3. Город жил странною, неестественной жизнью, которая (1) очень возможно (2) уже не повторится в двадцатом столетии. Будущим историкам это (3) вероятно (4) даст обильный материал для юмора.

Задание №19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Я остановился перед сторожкой (1) дверь (2) в которую (3) была отперта (4) и (5) никак не решался войти.

2. Направо (1) висели над нашими головами (2) груды снега (3) которые были готовы (4) при первом порыве ветра (5) оборваться в ущелье.

3. Беловатый хребет гор (1) который виднелся из-за крыш (2) казался близок (3) и розовел (4) в лучах заходящего солнца.

Задание №20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Настя и Митраша жили от нас через дом (1) и (2) когда утром заревела у них на дворе голодная скотина (3) мы первые пришли посмотреть (4) не случилось ли какой беды у детей.

2. Из зал несся стоявший в них равномерный, как в улье (1) шорох движенья (2) и (3) пока они [Кити с матерью] на площадке между деревьями оправляли перед зеркалом прически и платья (4) из залы послышались осторожно-отчетливые звуки скрипок оркестра, начавшего первый вальс.

3. Было совсем темно (1) и (2) когда Николай переставал смотреть на звезды (3) ему казалось (4) что эта темнота еще больше сгущалась

Связанные страницы:

Источник

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Тип 20 № 26

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Утверждают (1) что бразильские карнавалы восхищают и завораживают (2) и (3) когда мы впервые увидели его неповторимую яркую красоту ( 4) то сами убедились (5) насколько правы были очевидцы.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: повышенная

Правило: Задание 20. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями

Тип 20 № 63

Рядом с тобой всегда люди (1) и (2) даже если тебе очень одиноко (3) ты не сомневайся в том (4) что кто-то сможет выслушать и понять тебя.

Правило: Задание 20. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями

Нужно чаще думать о других (1) и (2) даже если тебе сейчас нелегко (3) ты не забывай о том (4) что кому-то может потребоваться твоё участие.

Правило: Задание 20. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями

Было впечатление (1) что мы волшебным образом побывали в чудесной стране (2) где алые лилии и красная рябина (3) где всё яснее и красивее (4) чем всегда было вокруг.

Правило: Задание 20. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями

Для археологии важны вещественные источники (1) и (2) даже если они спрятаны в земле (3) они всё равно составляют основной разряд памятников (4) исследованием которых занимается эта наука.

Правило: Задание 20. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Балыклы-Чукаевская средняя общеобразовательная школа»

Рыбно-Слободского муниципального района

Республики Татарстан

Подготовка к ЕГЭ

по русскому языку
в 11 классе.
Задание 17

подготовила

учитель русского языка и литературы

Нуряхметова Рузалия Хузяхметовна

с. Балыклы-Чукаево

2015

Подготовка к ЕГЭ. Русский язык. Задание 17

Задание 17. «Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями,

грамматически не связанными с членами предложения»

Что должен знать ученик, выполняя задание 17: правила постановки знаков препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения; группы вводных слов, выделяемые по значению; какие слова никогда не являются вводными, но нередко ошибочно принимаются за таковые; как различать вводные слова и схожие с ними по звучанию члены предложения.

 Повторяем правило.

Вводные слова – слова, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает, т.е. они вводят дополнительную (часто побочную) информацию в текст. Вводные слова не являются членом предложения.

Различайте!

Всегда выделяются запятыми

с двух сторон!

Не выделяйте запятыми!

Не являются вводными словами

Три главных признака:

1. легко убираются из текста, т.е. их можно изъять из предложения, и смысл его не изменится;

2. нельзя задать вопрос от других слов;

3. заменяются синонимичными вводными словами и конструкциями.

•Запомните ложные вводные слова!

авось, будто, буквально, вдобавок, вряд ли, всё-таки, вдруг, ведь, в конечном счёте, даже, едва ли, именно, исключительно, как будто, лишь, между тем, наверняка, непременно, обязательно, примерно, притом, причём, поистине, по-прежнему, просто, пусть, решительно, словно, тем не менее, только, якобы и др.(частицы, наречия)

• Различайте! Слова однако, наконец, значит, главным образом могут быть вводными и обычными.

Не вводные, если:

однако = но (это союз, соединяет однородные члены)

наконец = под конец, напоследок, после чего, в результате всего (наречие)

значит = означает (глагол)

главным образом = в первую очередь, больше всего (наречие)

Примечание. Многие слова могут быть вводными и членами предложения.

1)Левитан решил изгнать со своих холстов тёмные тона, правда, это не всегда ему удавалось. (Вводное слово правда можно изъять из предложения, и смысл его не изменится).

2) Всё меняется, одна правда остаётся. (Слово правда является подлежащим, его невозможно убрать).

3) Бабушка, казалось, дремала. (Слово казалось легко извлекается из предложения. К нему нельзя задать вопрос, можно заменить синонимичным ему вводным словом со значением меньшей степени уверенности «видимо». Делаем вывод: на письме казалось выделяется запятыми).

4) Мне всё это лишь казалось. (Слово казалось не убирается, оно является сказуемым и не может быть заменено вводным словом со значением меньшей степени уверенности).

Основные разряды вводных слов

Вводные слова выражают	«Узнай их в лицо»
Степень достоверности сообщаемого (уверенность/неуверенность, предположение)	конечно, разумеется, естественно, безусловно, действительно, несомненно, без всякого сомнения, очевидно, вероятно, по всей вероятности, видимо, по-видимому, возможно, может быть, должно быть, кажется, наверное, пожалуй
Различные чувства и эмоции (радость, сожаление, удивление)	к счастью, к несчастью, к сожалению, на беду, к удивлению, к нашему удивлению, в самом деле
Источник сообщения	говорят, сообщают, передают, по словам…, по сведениям…, по сообщению…, по мнению…, по преданию, по слухам, по-моему, на мой взгляд, помнится, слышно, дескать, мол, как известно, по выражению…
Порядок явлений или мыслей и связь между ними	во-первых, во-вторых, наконец, следовательно, значит, таким образом, итак, так, например, напротив, наоборот, в частности, между прочим, подчёркиваю, повторяю, наконец, впрочем, кстати, стало быть, в общем, с одной стороны, с другой стороны, главное, кроме того
Способ оформления мыслей	Одним словом, иными словами, иначе говоря, короче говоря, грубо говоря, мягко выражаясь, так сказать
Степень обычности	По обыкновению, по обычаю, по крайней мере, без всяких преувеличений
Призыв к собеседнику	видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), понимаете (ли), знаешь (ли), знаете (ли), пойми, поймите, поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите, представьте себе, извините, простите, веришь (ли), верите (ли), пожалуйста

 Потренируемся. Задание 17 ЕГЭ

1 часть

1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Ночью местечко (1) казалось (2) вымерло, даже собаки не лаяли, ни из одного окна не струился свет. От дождя, от мокрых заборов, от сырой коры пахло чем-то (3) невероятно (4) бодрым, весенним, счастливым.

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

А.С. Пушкин назвал М.В. Ломоносова «первым нашим университетом». Все свои научные достижения М.В. Ломоносов (1) как правило (2) старался применить на практике. Так (3) например (4) он, занимаясь изготовлением разноцветного стекла, создал мозаику «Полтавская битва».

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Глазунов (1) буквально (2) преображался, дирижируя оркестром. Он (3) говорят(4) сливался с музыкой, вёл её и шёл за нею.

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Яркие иллюстрации в книге (1) конечно (2) привлекают внимание читателя.

Мнение известного критика (3) казалось (4) убедительным.

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Достоевский очень гордился тем, что изобрёл или (1) лучше сказать (2) ввёл в русский язык глагол «стушеваться». Он настолько гордился этим, что написал (3) как известно (4) целую главу об этом в «Дневнике писателя».

6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Около восьми часов вечера (1) гости стали собираться домой. Промозглый осенний дождик на улице (2) между тем (3) превратился в настоящий ливень. Друзья (4) к счастью (5) захватили с собой зонты, поэтому не рисковали промокнуть.

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Тихий ночной час (1) казалось (2) придавал беседе особую прелесть.

Работа с компьютерными программами (3) непременно (4) увлечёт вас.

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Писательство (1) вероятно (2) возникает в человеке как душевное состояние гораздо раньше, чем он начинает (3) например (4) исписывать стопы бумаг.

9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых