Третья охота солоухин сочинение егэ

Re: Сочинение по ЕГЭ или жестокие опыты над недорослями

Непрочитанное сообщение Копай » 23 мар 2016, 11:28

Сочинение по тексту «Третья охота (В. Солоухин)»
Введение
«Все мы родом из детства…» Приведенный текст Владимира Солоухина натолкнул меня на мысль о двояком смысле этой «крылатой» фразы. С одной стороны, через особую пору — детство — проходит каждый человек. Многие вспоминают с теплотой свои первые шаги в большой мир взрослых людей. С другой стороны, по верному замечанию автора, детство было и у человечества в целом. Именно с этой порой писатель связывает зарождение некоторых человеческих «страстей».
Постановка проблемы
Приведенный отрывок связан с темой детства, волнующей каждого из нас. Почему детство особо значимо для человека? Какую роль играют воспоминания, полученные в столь ранний период жизни? Я думаю, этими вопросами задается автор представленного текста.
Комментарий к проблеме
Мне хотелось бы поразмышлять о детстве в жизни отдельного человека. В чем значимость этого периода? Как известно, детям присуще особое непосредственное мировосприятие. В детстве окружающий мир кажется поистине прекрасным, все предстает в ярких незабываемых красках. Поездки с родителями за город, игры с друзьями, лето в лагере отдыха – столь сильные впечатления от всего прожитого остаются в нашей памяти. Со временем все это уходит все дальше и дальше. Однако остается ощущение прекрасного сна, который больше никогда не повторится, но воспоминания о нем греют душу всю жизнь.
Позиция автора
Замечательный писатель — В.Солоухин — подчеркивает значимость «сладких» детских воспоминаний для всей последующей жизни человека.
Ваша позиция
Я полностью разделяю позицию автора. Впечатления детства превращаются в одни из самых дорогих и значимых воспоминаний человеческой жизни. Места, люди, с которыми связано становление личности, навсегда остаются в памяти, и мы не однажды мысленно возвращаемся в этот мир, расцвеченный яркими красками.
Первый литературный аргумент
Многие мастера слова обращаются в тот или иной период творчества к замечательной теме детства. Меня до сих пор глубоко взволнует история детства Алеши Пешкова, мальчика, прошедшего через столько испытаний, из автобиографической повести М. Горького «Детство». Писатель талантливо описывает детское видение мира, как будто он запомнил в точности все, что происходило с ним самим, когда он был ребенком. Путь Алеши был тернистым, однако мальчик, несмотря на все обиды и разочарования, сохранил любовь и веру в человека.
Второй аргумент
Замечательным произведением, возвращающим в страну детства, является книга Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Я думаю, именно детские воспоминания помогли автору так точно и проницательно изобразить мир главного героя этой повести.
Заключение
Хочется, чтобы благодаря детским воспоминаниям люди ощущали всю красоту и яркость окружающего мира. И пусть маленький звонкий журчащий ручей со временем превращается в прекрасную бескрайнюю мудрую реку.

Примеры сочинений ЕГЭ по тексту шла война на которую мы шестнадцатилетние мальчишки автор В. Солоухин для выполнения задания №27 по русскому языку 11 класс, текст с реального экзамена ЕГЭ.

Исходный текст и список проблем текста опубликованы в конце сайта.

Сочинение ЕГЭ по тексту

Может ли человек сохранить свои личностные качества в трудное для него время? Как проявляется человечность в условиях военного времени? Именно эту проблему проявления человечности в военное время исследует автор данного текста Солоухин Владимир Алексеевич, русский писатель и поэт. Безусловно, эта проблема актуальна всегда.

Размышляя над этим важным вопросом, автор рассказывает о страшных и голодных днях шестнадцатилетних ребят во время Великой Отечественной Войны. И в это жестокое время герой решает «что он пойдёт к себе в деревню и принесу каравай чёрного хлеба», несмотря на «сорок пять километров, на стужу и возможную метель», он решает идти, ибо «поставил себе задачу принести ребятам хлеб».

Автор обращает наше внимание на высокие моральные ценности и человечность главного героя. Несмотря на лютый холод, на больше расстояние, на последующую болезнь и все трудности, он отправился за хлебом для своих товарищей. Я думаю, этим примером автор хотел показать, что человек и его личностные качества проявляются в его поступках.

Продолжая рассуждение, автор показывает нам другого парня, Мишу, у которого не было проблем с питанием, ибо его отец «работал на складе и каждое воскресенье приходил к сыну и приносил свежую обильную еду». Но несмотря на это, Миша не отличался высокими моральными и личностными качествами, ибо при первой и единственной просьбе помочь товарищу «вдруг начал орать, наступая то на одного, то на другого». По мысли писателя, такое бесчувствие и жадность Миши — настоящие проявление его низких духовных качеств, нравственных идеалов.

Оба примера, дополняя друг друга, помогают лучше понять позицию автора: человек проявляет себя не в своих словах, не в своём достатке и благополучие, а в своих поступках.

В. А. Солоухин убеждён, что личностные качества человека, его человечность и благородство всегда проявляется в его поступках. Честный и добрый человек готов даже на самопожертвование ради своих товарищей, свой семьи.

С позицией автора нельзя не согласиться. Я тоже считаю, что война — невероятно тяжелое испытание для каждого, кого она хоть немного коснулась, но именно в такие тяжёлые времена становится понятно, насколько человек смел и бескорыстен. Поступки человека — самый голословный показатель личности человека.

В русской литературе находим много множество примеров, подтверждающих данную мысль. Вспомним роман-эпопею Льва Николаевича Толстого «Война и мир». Пьер Безухов, главный герой романа, показывает свою невероятную человечность и высокие нравственные идеалы, спасая маленькую девочку из пожара и оставаясь в осажденной Москве, хотя и имея возможность уехать. Он действительно человек чести с добрым и смелым сердцем.

Таким образом, мы убедились, что личностные качества человека проявляются в поступках человека.

2 пример сочинения

В своём тексте В.А. Солоухин затрагивает проблему проявления личностных качеств у людей в тяжёлое время.

Для того чтобы привлечь внимание читателей к этой проблеме, автор рассказывает о живущем в общежитии мальчике, который «поставил себе задачу принести ребятам хлеб» из своей деревни. Хоть его и отговаривали друзья от этого поступка, так как на улице было холодно, а до деревни идти очень далеко, он всё равно решил отправиться в путь, чтобы накормить ребят в голодное военное время. Данный самоотверженный поступок говорит о наличии у мальчика доброго сердца и сильного стержня внутри. На этом примере мы видим, как проявляются положительные черты характера человека. Однако в тяжёлое время выявляются и отрицательные человеческие качества. Так, например, шофёр вместо того, чтобы бескорыстно помочь замерзающему мальчику, требует с него плату за подвоз до города: «Спирт, табак, сало есть?». Быстро поняв, что ничего из этого не получит, он готов уже уехать, но мальчик предлагает ему хлеб. И тут шофёр проявляет свою сущность, забирая весь караван. Это пример показывает нам, как тяжёлое военное время выявляет у людей отрицательные черты характера.

Оба эти примера, дополняя друг друга, показывают, что в сложное время у людей проявляются как отрицательные, так и положительные личностные качества.

Позиция автора достаточно ясна. В.А. Солоухин считает, что в тяжёлое время люди своими поступками показывают истинное лицо.

Я согласен с позицией автора данного текста. Зачастую именно в сложные времена проявляется сущность того или иного человека. Трудности ставят людей перед выбором, сделав который, они показывают, что из себя представляют. Вспоминается роман-эпопея М.А. Шолохова «Тихий дон». В одной из глав изображаются находящиеся на острове остатки банды Фомина. Для этой банды наступили трудные времена. Один из её членов решает сдать остальных «красным», чтобы спастись. В этом желании предать своих товарищей проявляется его подлая натура.

В заключение ещё раз подчеркну: тяжёлое время выявляет отрицательные или положительные личностные качества людей.

3 пример сочинения

Не подлежит сомнению тот факт, что война является своего рода разрушителем устоявшихся нравственных догм в обществе. Однако каждый ли человек в силу временных трудностей способен изменить своим духовно-нравственным принципам? Каждый ли человек способен пожертвовать личным во благо общественного? Однозначно, нет. Тому в подтверждение текст Владимира Алексеевича Солоухина.

Писатель в своем произведении повествует о суровых испытаниях, выпавших на судьбы шестнадцатилетних мальчишек. Оказавшись перед продовольственным дефицитом, они не изменили принципам человечности, в отличие от Мишки Елесеева, в тумбочке у которого под замком хранились продукты: «Сливочное масло, окорок, яйца, сметана…». Однако Мишки даже благодаря обману не удалось скрыть изобилие продовольствия в своем «амбаре».

Также в тексте В. А. Солоухина фигурирует персонаж водителя грузовика, который в обмен на услугу подвезти мальчишку, пользуясь его слабостью, забирает все его добро: «… весь каравай исчез в кабине грузовика».

В тексте нет мысли, явно обнаруживающей авторскую позицию, но мы ее читаем между строк. Дело в том, что автор выражает свою озабоченность проявлением эгоизма и бесчеловечности, особенно в такие времена, когда необходима консолидация народа, а не потребительское их разобщение.

Спешу выразить свое согласие с мнением писателя, поскольку я считаю, что некоторым людям иногда просто необходимо отказаться от частных забот. Попробую аргументировать свою позицию.

В романе Льва Николаевича Толстого «Война и мир» Наташа Ростова не уподобилась всей Москве, не бросилась галопом спасаться от наступающих французов, а, чувствуя зов своего сердца, она, прежде всего, расположила в своем доме раненных в жестоком Бородинском сражении солдат, а затем позаботилась об их вывозе из столицы.

История нашей страны и нашего народа не раз испытывала на себе бремя тяжелых испытаний, самое трудное из которых, на мой взгляд, выпало в период Великой Отечественной войны. Особой бесчеловечностью и эгоизмом отличилась бюрократическая верхушка Ленинграда, которая в буквальном смысле толстела от черной икры, когда простые граждане убивали друг друга в очередях за кусок, перемешанного с опилками, хлеба.

Резюмируя вышесказанное, хочу отметить, что одни из страшных пороков человека являются эгоизм, бесчеловечность и кощунство по отношению к людским судьбам.

4 пример сочинения

Солоухин Владимир Алексеевич — русский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы», в своём тексте поднимает проблему поведения людей в военные годы. Как проявлялись личностные качества людей в это время? Над данным вопросом размышляет автор.

Рассуждая над проблемой Владимир Алексеевич рассказывает случай, произошедший с главным героем – мальчиком лет шестнадцати, имени которого он не называет. В голодные военные годы герой вместе с товарищами жили в общежитии, им по студенческим карточкам давали «всего по четыреста граммов хлеба». В то время как сосед ребят по комнате – Мишка Елисеев – прятал в своей тумбочке свежую обильную еду, которую ему приносил отец со склада, он ни с кем не делился, а студенты и подумать не могли о том, чтобы взять еду силой. Однажды главный герой решил отправится домой, чтобы принести ребятам каравай чёрного хлеба. Задача была поставлена и несмотря на разыгравшуюся метель он добирался до родных и, переночевав, пошёл в сторону общежития. По дороге его охватила слабость, и мальчик поднял руку проходящему грузовику, шофёр забирал у героя весь каравай хлеба и довёз до города. В общежитие юноша вернулся больным, и только тогда товарищи попросили у Мишки немного еды для него. Но Мишка начал бесстыдно врать, и тогда наш герой в полубессознательном состоянии разгромил тумбочку, полную еды, и отдал ее товарищам. «Всё это съесть, а тумбочку сжечь в печке», — сказал он. Оба примера, дополняя друг друга, ясно дают понять, что в военные годы люди вели себя по-разному, именно в поступках раскрывалась их внутренняя натура. Мишка действовал в своих интересах в соответствии со своими личностными качествами, а главный герой пытался помочь прежде всего товарищам, он был готов поделиться с ними последним куском хлеба.

Позиция автора очевидна. Солоухин Владимир Алексеевич считает, что в тяжелые военные годы трудно было скрыть своё истинное лицо. Кто-то мог утаивать и лгать в лицо, а кто-то жертвовать собой и своим здоровьем ради других, но рано или поздно всё становилось явным, становилось ясно кто есть кто.

Трудно не согласиться с автором, ведь от личностных качеств человека зависит и его поведение, его поступки. А во время войны натура человека проявляется в полной мере: одни ищут выгоду, а другие – способы помочь товарищам по несчастью.

Таким образом, личностные качества людей в годы войны проявлялись в поступках. В проявлении самоотверженности во имя блага товарищей или, наоборот, в стремлении приобрести выгоду за счет бедствия других людей.

5 пример сочинения

Война — это самый ужасный этап в истории человечества. Она не щадит ни женщин, ни детей, ни стариков. Но, несмотря на все тяжбы, даже на войне люди должны придерживаться установленных в обществе моральных норм.

В данном для анализа тексте автор поднимает проблему сохранения человеческих качеств в военное время. Эта проблема является актуальной, так как современное поколение должно помнить об ужасах, через которые пришлось пройти участникам войны, чтобы не подвергать людей такому испытанию в будущем.

На примере случая из жизни главного героя автор показывает нам безнравственный поступок водителя грузовика во время войны. Шофер, пользуясь плохим самочувствием мальчишки, отобрал у него каравай, который был предназначен для друзей шестнадцатилетнего подростка: «Но весь каравай исчез в кабине грузовика».

Автор считает, что в военное время поведение человека не должно противоречить моральным ценностям общества. Наоборот, нужно проявлять такие качества личности, как взаимопомощь и взаимопонимание, чтобы люди чувствовали себя в безопасности и обрели дух сплочённости.

Я полностью согласен с ним. Действительно, многие участники боевых действий нуждаются в поддержке. Именно поэтому каждый должен стремиться оказывать бескорыстную помощь, чтобы воспрепятствовать духовному упадку в обществе.

В качестве аргумента приведу эпизод из произведения В. Быкова «Сотников». Главный герой, Сотников, во время перестрелки получает ранение, которое не позволяет ему убежать от врагов. Но, к счастью, боевой товарищ Рыбак не бросает раненого и, осознавая всю степень опасности, помогает ему пройти огромный путь.

В качестве ещё одного аргумента приведу произведение М. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов участник войны, который прочувствовал на себе все её ужасы. Пройдя сквозь самые тяжелые испытания, он сохранил самое главное — свое человеческое и гражданское достоинство, свою любовь к жизни, человечность, помогающие жить, бороться, трудиться.

Таким образом, в войне проявляется сущность каждого человека.

6 пример сочинения

На войне нравственные основы теряют вес, приобретенный за годы мирной жизни. Об этом феномене писали многие авторы, в том числе и В. Солоухин. Он затронул проблему нравственного выбора в военное время, когда все сталкиваются с новыми испытаниями и соблазнами.

В приведённом тексте описывается поведение безнравственного героя, который сделал выбор в пользу жадности в дефицитное военное время, когда все остальные юноши нуждались в помощи и страдали от голода. Мишка получал еду через отца, но не делился даже с соседями: «На Мишкиной тумбочке висел замок» (предложение 5). Более того, он отказывался даже дать еду больному товарищу, рискнувшему собой ради остальных студентов. В ответ на просьбу он возмутился: «Ишь, какие ловкие — в чужую суму-то глядеть!» (предложение 33). Оба примера говорят о том, что Михаил был плохим товарищем, ведь в тяжелые времена отказался помочь близким людям. Таков его безнравственный выбор на войне.

Автор считает, что такое поведение на войне непозволительно, потому что люди в суровые времена должны помогать друг другу, а не бросать товарищей в беде. Его мнение подтверждается эмоционально окрашенными прилагательными и жаргонизмами, описывающими поведение Мишки: «бесстыдная», «хапуга», «жадюга».

Я согласен с мнением автора: во время войны люди должны вместе противостоять испытаниям и делать правильный нравственный выбор, иначе она никогда не кончится.

Подтверждением этому послужит пример из рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Главный герой оказался в плену. Один из солдат, попавших туда же, стал предателем: он решил выдать нацистам командира, чтобы заслужить их милость. Тогда Андрей Соколов убил его. Он не мог допустить, что хоть кто-то совершил безнравственный поступок в плену и погубил остальных. Этот пример демонстрирует эталон поведения сограждан, находящихся в условиях военного времени. Именно такой выбор достоин уважения.

Таким образом, человек должен сделать свой выбор на войне в пользу взаимовыручки, иначе вражда рассорит даже тех, кто находится на одной стороне, и тогда борьба не закончится никогда.

7 пример сочинения

В. А. Солоухин, известный писатель, рассказывает о жизни студентов во время войны. Как во время воины проявлялся характер человека? Вот проблема, которая находится в центре внимания автора.

Размышляя над этой проблемой, автор приводит эпизод из жизни героя-рассказчика, который находится в студенческом общежитии во время войны. Писатель восхищается его геройским походом за хлебом в мороз ради товарищей, сочувствует вынужденной потере буханки из-за ищущего во всем выгоду водителя, осуждает бесчувственного и жадного Мишку, тумбочку с едой которого разрушает рассказчик.

Позиция автора заключается в том, что все самые важные качества человека во время войны проявляются в поступках, по отношению к друзьям, близким и родным.

Я разделяю точку зрения писателя, действительно, воина не оставляет времени на обдумывание общественной реакции, человек должен сам решать, как поступить: пожертвовать себя или спрятаться от опасности. Здесь мне бы хотелось вспомнить Андрея Соколова, главного героя рассказа « Судьба человека « М. А. Шолохова. Будучи в плену у немцев он получил от начальника лагеря заслуженную собственным мужеством буханку хлеба. Солдат, вернувшись в барак , по-честному делит хлеб между всеми пленными, превозмогая собственный голод, тем самым проявляя такие черты как добродушие и сопереживания в военное время.

Еще один яркий пример – повесть «Сотников» В.В. Быкова. Один из главных героев книги – Рыбак, оказавшись в плену у фашистов, проявляет трусость, испугавшись смерти, переходит на строну немцев, предавая Родину.

Таким образом, я хочу сказать, что война – это время обличения трусов и предателей, вознаграждения героев.

8 пример сочинения

Мирное течение жизни прерывает жестокая война. Она может оставить людей без близких, крыши над головой и продовольствия. Но как же война влияет на личностные качества человека? Именно такую проблему ставит в своем тексте В. А. Солоухин.

Автор повествует нам про студентов, которые в силу своего возраста не попали на войну. Время было голодное, поэтому и жизнь в общежитии была непростая. В это время сплоченность ребят и любовь к ближнему были важны как никогда.

Герой произведения Солоухина представляется нам отважным юношей. Он хотел помочь своим ребятам, поэтому решил достать для них каравай черного хлеба, несмотря на непогоду и дальнюю дорогу… Хоть у него и не получилось сделать до конца задуманное, но товарищи ценили решительность, доброту и отвагу героя.

Не все сумели пройти «испытание войной». Таковым оказался Мишка Елисеев — сын работника продовольственного склада. Его тумбочка, которая находилась всегда под замком, была набита разнообразной едой в то время, когда остальные студенты получали по ничтожно малому кусочку хлеба. Он не хотел протягивать руку помощи остальным ребятам, а безразличие к судьбе своего больного «товарища» сделало из Мишки Елисеева жадного и ненасытного человека.

Позиция автора ясна. В. А. Солоухин считает, что война влияет на людей: одни готовы в любой момент помочь ближнему, а другие желают извлекать из всего только выгоду.

С позицией автора я соглашусь. Война, действительно, оказывает влияние на личностные качества человека: немало тех, кто становился добрее и милосерднее. Вспомним повесть Ю. И. Чичёва «Женькина война»: голод и слабость людей и животных из-за нехватки еды и тепла. (Нехватка продовольствия, суровые морозы заставляли голодать и ослабевать не только людей, но и животных.) В это непростое время щенка Дэльки спас Женя, совсем ещё ребёнок, которому по возрасту полагается быть беззаботным, даже в чём-то эгоистичным. Именно в военное время мальчик научился сострадать, проявлять милосердие. Женька отдал, возможно, последнюю монету, чтобы купить соску для собаки. Так, желанием помочь беспомощному животному он проявил себя, как сильный духом человек, достойный уважения, которого война сделала способным понять чужое страдание.

Таким образом, мы видим, что испытание войной, которая оказывает влияние на личностные качества человека, могут пройти не всё, война, как любая сложная ситуация, расставляет все точки над И. Именно в такое время каждый человек проявляет себя таким, какой он есть. Нет возможности спрятаться. Надо стараться воспитывать в себе, в своих близких человека в любое время.

9 пример сочинения

Как проявлялись личностные качества людей в военное время? Именно над этой проблемой рассуждает В. А. Солоухин.

Проблема раскрывается автором на примере поступка шестнадцатилетнего подростка во время войны. Он решает принести своим товарищам каравай чёрного хлеба: «Но я поставил себе задачу принести ребятам хлеб». Несмотря на разыгравшуюся метель, доходит до своей деревни, но на обратном пути он заболевает и ему приходится отдать каравай шофёру, чтобы тот довёз его до Владимира.

Этот пример показывает, что человек способен рискнуть своим здоровьем и даже жизнью ради блага своих товарищей. Размышляя над проблемой, автор противопоставляет поступку главного героя жадность его товарища. У Миши Елисеева в его тумбочке лежат много продуктов, но он не делится с заболевшим сверстником: «Нет ничего у меня в тумбочке, можете проверить». Солоухин показывает, что даже в условиях военного времени жадные люди могут остаться такими же, думающими только о себе и о своей выгоде.

Автор считает, что личностные качества людей в годы войны проявлялись в поступках. В храбрых, самоотверженных поступках во благо своим товарищам, или наоборот в грязных эгоистичных деяниях.

Я согласен с мнением автора, так как уверен, что поступки человека по отношению к другим людям отражают его личностные качества. Можно вспомнить героя рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов потерял всех близких из-за войны, но не потерял человечность, душу, способность сострадать и любить. Его человечность проявилась, когда он встретил маленького сироту и решил взять его с собой.

Таким образом, можно сказать, что в годы войны личностные качества отражались в поступках. Они могли быть героическими и наоборот эгоистичными.

10 пример сочинения

Как война раскрывает личностные качества человека? Ответу на этот вопрос посвящен текст русского писателя В. А. Солоухина.

Чтобы привлечь внимание читателей к проблеме, автор повествует о шестнадцатилетних мальчишках, которые в силу возраста не попали на войну и жили в общежитии. Главный герой, несмотря на возможную метель и стужу, отправился за «сорок пять километров» за караваем «чёрного хлеба». Для него было важно выполнить свою цель – «принести ребятам хлеб». Описывая неудачу главного героя, автор отмечает, что другие ребята оценили его мужество и отвагу. Читатель понимает, что во время войны сплочённость и любовь к товарищу были важны и необходимы.

Однако не все способны пройти «испытание войной». Так, другой герой текста, Мишка Елисеев – сын работника продовольственного склада имел в своей тумбочке, на которой «висел замок», «свежую обильную еду».

Описывая болезнь главного героя, автор отмечает, что на просьбу товарищей о помощи Мишка «вдруг начал орать, наступая то на одного, то на другого». Становится понятно, что даже в такое сложное время, как война, находятся жадные, эгоистичные люди.

Анализ двух противопоставленных примеров, показывает, что они приведены неслучайно, так как помогают лучше понять, что война показывает истинную личность человека. Только в трудные моменты, человек обретает свое истинное обличие.

Позицию автора понять несложно. Он считает, что личностные качества людей в годы войны проявлялись в поступках: в проявлении самоотверженности для блага товарищей или, наоборот, в стремлении приобрести выгоду для себя.

Я согласен с мнением автора. Действительно, именно поступки людей во время войны раскрывают их настоящую сущность. Так, в произведении Шолохова «Судьба человека» главный герой доблестно сражается за родину, героически выбирается из плена, готов отдать собственную жизнь за жизни товарищей, тем самым проявляет себя, как человека поистине любящего свою Родину.

Подводя итог, хочу отметить глубокий смысл текста, побуждающего читателей задуматься о том, что жизненные трудности проявляют истинный человека.

Текст ЕГЭ

(1)Шла война, на которую мы, шестнадцатилетние мальчишки, пока ещё не попали. (2)Время было голодное. (3)По студенческим карточкам нам давали всего по четыреста граммов хлеба.

(4)А между тем даже сливочное масло, окорок, яйца, сметана существовали в нашей комнате в общежитии — в тумбочке Мишки Елисеева, отец которого работал на складе и каждое воскресенье приходил к сыну и приносил свежую обильную еду.

(5)На Мишкиной тумбочке висел замок. (6)Мы даже не подходили к ней: неприкосновенность чужого замка вырабатывалась у человека веками и была священна во все времена, исключая социальные катаклизмы — стихийные бунты или закономерные революции.

(7)Как-то зимой у нас получилось два выходных дня, и я решил, что пойду к себе в деревню и принесу каравай чёрного хлеба. (8)Ребята меня отговаривали: далеко — сорок пять километров, на улице стужа и возможна метель. (9)Но я поставил себе задачу принести ребятам хлеб.

(10)Утром, несмотря на разыгравшуюся метель, я добрался до родительского дома. (11)Переночевав и положив драгоценный каравай в заплечный мешок, я отправился обратно к своим друзьям в студёном, голодном общежитии.

(12)Должно быть, я простудился, и теперь начиналась болезнь. (13)Меня охватила невероятная слабость, и, пройдя по стуже двадцать пять километров, я поднял руку проходящему грузовику.

—(14)Спирт, табак, сало есть? — грозно спросил шофёр. — (15)Э, да что с тобой разговаривать!

—(16)Дяденька, не уезжайте! (17)У меня хлеб есть.

(18)Я достал из мешка большой, тяжёлый каравай в надежде, что шофёр отрежет часть и за это довезёт до Владимира. (19)Но весь каравай исчез в кабине грузовика. (20)Видимо, болезнь крепко захватила меня, если даже само исчезновение каравая, ради которого я перенёс такие муки, было мне уже безразлично.

(21)Придя в общежитие, я разделся, залез в ледяное нутро постели и попросил друзей, чтобы они принесли кипятку.

—(22)А кипяток-то с чем?.. (23)Ты из дома-то неужели совсем ничего не принёс?

(24)Я рассказал им, как было дело.

—(25)А не был ли похож тот шофёр на нашего Мишку Елисеева? — спросил Володька Пономарёв.

—(26)Был, — удивился я, вспоминая круглую красную харю шофёра с маленькими серыми глазками. — (27)А ты как узнал?

—(28)Да все хапуги и жадюги должны же быть похожи друг на друга!

(29)Тут в комнате появился Мишка, и ребята, не выдержав, впервые обратились к нему с просьбой.

—(30)Видишь, захворал человек. (31)Дал бы ему хоть чего-нибудь поесть.

(32)Никто не ждал, что Мишку взорвёт таким образом: он вдруг начал орать, наступая то на одного, то на другого.

—(33)Ишь, какие ловкие — в чужую суму-то глядеть! (34)Нет у меня ничего в тумбочке, можете проверить. (35)Разрешается.

(36)При этом он успел метнуть хитрый взгляд на свой тяжёлый замок.

(37)Навалившаяся болезнь, страшная усталость, сердоболие, вложенное матерью в единственный каравай хлеба, бесцеремонность, с которой у меня забрали этот каравай, огорчение, что не принес его, забота ребят, бесстыдная Мишкина ложь — всё это вдруг начало медленно клубиться во мне, как клубится, делаясь всё темнее и страшнее, июльская грозовая туча. (38)Клубы росли, расширялись, застилали глаза и вдруг ударили снизу в мозг тёмной волной.

(39)Говорили мне потом, что я спокойно взял клюшку, которой мы крушили списанные тумбочки, чтобы сжечь их в печке и согреться, и двинулся к тумбочке с замком. (40)Я поднял клюшку и раз, и два, и вот уже обнажилось сокровенное нутро «амбара»: покатилась стеклянная банка со сливочным маслом, кусочками рассыпался белый-белый сахар, сверточки побольше и поменьше полетели в разные стороны, на дне под свертками показался хлеб.

—(41)Всё это съесть, а тумбочку сжечь в печке, — будто бы распорядился я, прежде чем лёг в постель. (42)Самому мне есть не хотелось, даже подташнивало. (43)Скоро я впал в забытьё, потому что болезнь вошла в полную силу.

(44)Мишка никому не пожаловался, но жить в нашей комнате больше не стал. (45)Его замок долго валялся около печки, как ненужный и бесполезный предмет. (46)Потом его унёс комендант общежития.

*Солоухин Владимир Алексеевич (1924—1997) — русский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы». В наследии писателя особое место занимает автобиографическая проза, в которой автор осмысляет историю России XX века.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по русскому языку с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Вариант сочинения в формате ЕГЭ по тексту В.А.Солоухина

(вариант 32 из сб. И.П.Цыбулько)

Человек, являясь частью природы, нередко выказывает равнодушие к её миру, остается безразличным к тому, что его окружает. Да, многие из нас совершают прогулки в лес, проводят немало времени на реке, но каждый ли, говоря о своей любви к природе, задумывается над тем, чем природа является для нас, какие таинства хранит в себе. Именно над проблемой восприятия окружающего мира природы и заставляет нас поразмышлять В.А.Солоухин.

Размышления о природе и о своем отношении к ней автор текста ведет очень эмоционально и образно. Мы вслед за В.А.Солоухиным переносимся на берег его родной реки, где можно посидеть в тишине и понаблюдать за тем, что происходит вокруг. Оказавшись «в отгороженном от остального земного пространства мире», удается разглядеть и реку, и небо, которое так ярко описывает автор, используя ряды однородных членов, и растительность. В.А.Солоухин не скрывает своего восхищения, поэтому восклицает: «Земная благодать!» Однако не только светлые мысли посещают автора текста. Он с сожалением отмечает, что человек, окруженный «земной благодатью», остается равнодушным к тому, что видит вокруг себя, к чему он привык с ранних лет. Разнообразие трав, каждая из которых может быть чем-то интересна для человека, многообразие грибов, повсеместно растущих в наших лесах, разновидности птиц — это только малая доля того, чем одарила нас природа. Проблема, над которой размышляет автор, видится ему достаточно актуальной, поэтому так много в тексте вопросительных предложений, так много вопросов, на которые автор ждет ответа.

Позиция В.А.Солоухина прослеживается довольно четко: человек должен понимать, что природа для него – это источник жизни, созидания, радости, что он — часть природы, поэтому должен проявлять интерес к ее таинствам, многое постигать в ней.

С позицией автора не согласиться нельзя. Действительно, к природе надо относиться внимательно, вглядываться в ее мир, узнавать что-то новое, в этом и будет проявляться наша подлинная любовь к ней. Мы не только должны ценить красоту природного мира, но и должны уважать его, не оставаться к нему равнодушными.

В художественной литературе достаточно много примеров произведений, авторов которых можно назвать певцами природы. Одним из них является В.Распутин. Пятнадцатилетний Саня, главный герой его рассказа «Век живи – век люби», получает возможность в полной мере насладиться красотами «державной поклонной тайги», когда приезжает из города к бабушке на Байкал. Отправившись с соседским дядей Митяем за ягодой в тайгу, Санька смог почувствовать себя частью огромного мира природы, к которому он проявляет трепетное, бережное отношение и которым восхищается. «Санька раздвигал кусты и замирал от раскрывшегося потревоженного густоплодья», — так В.Распутин описывает восторг городского подростка. Благодаря бабушке Санька знал не только названия многих ягод, но и их полезные свойства. Поэтому , срывая ягоду, он обещал ей, что сбережет ее для маленькой девочки Кати, «которая часто болеет». Мир природы, в который окунулся Санька, подарил ему минуты настоящего счастья. «От избытка счастья Саня сладостно вздохнул – так хорошо было, так светло и покойно и в себе, и в мире этом…», — пишет В.Распутин.

О внимательном отношении к дарам природы говорит и К.Паустовский в рассказе «Заботливый цветок». Лесничий Михаил Михайлович, сотрудница лесничества Анюта – люди, очень внимательные к миру природы. Именно от них рассказчик узнает о полезных свойствах цветка кипрея, который известен в народе как иван-чай. «Почти про каждое растение можно рассказать такие удивительные вещи, что вы просто ахнете, — сообщает лесничий.- Что ни цветок, то прямо рассказ». К.Паустовский приводит читателя к мысли, что жизнь, окружающая нас, очень интересна.

В заключение хочется сказать, что В.А.Солоухин коснулся в своем тексте действительно важного вопроса. Хочется, чтобы его горячий призыв любить , понимать, познавать природу найдет отклики во многих из нас.

  В данном тексте Владимир Алексеевич Солоухин ставит проблему человечности во время войны.

   Автор повествует о пути героя-рассказчика из родительского дома обратно во Владимир, подчеркивая его болезненное состояние. Чтобы быстрее добраться до общежития, он останавливает грузовик и просит шофера подвезти его, показывая ему свой запас еды в надежде на то, что “дяденька” возьмет вознаграждение в виде отрезанной части хлеба, “но весь каравай исчез в кабине грузовика”. Данный пример показывает эгоистичный поступок водителя, ведь мальчик преодолел такой тяжелый путь, чтобы накормить товарищей.

   Продолжая свою мысль, В.А. Солоухин рассказывает нам о Мишке,  у которого в тумбочке была еда. Когда ребята попросили его поделиться, “он начал орать, наступая то на одного, то на другого”. Этим поступком Владимир Алексеевич доносит до читателя, что иногда биологические потребности берут верх над людьми, и они демонстрируют свой эгоизм.

   Данные два примеры дополняют друг друга, ведь показывают, что на войне не всегда есть место человечности.

   Позиция автора мне ясна. Он убежден, что истинное лицо людей проявляется в экстремальных условиях: либо ты горой за товарищей, либо сам за себя.

   Я полностью согласна с мнением В.А. Солоухина. Каждый человек выбирает свой путь, но нельзя винить тех, кто проявляет эгоизм в данной ситуации, ведь удовлетворение биологических потребностей необходимо для каждого, ты не можешь идти против своей природы.

   Подводя итоги, хочется сказать, что война — это ужасное событие, но даже в такой тяжелый период времени нужно пытаться не забывать о человечности, хоть и иногда это может быть очень сложно.

(1)Шла война, на которую мы, шестнадцатилетние мальчишки, пока ещё не попали. (2)Время было голодное. (3)По студенческим карточкам нам давали всего по четыреста граммов хлеба.

(4)А между тем даже сливочное масло, окорок, яйца, сметана существовали в нашей комнате в общежитии — в тумбочке Мишки Елисеева, отец которого работал на складе и каждое воскресенье приходил к сыну и приносил свежую обильную еду.

(5)На Мишкиной тумбочке висел замок. (6)Мы даже не подходили к ней: неприкосновенность чужого замка вырабатывалась у человека веками и была священна во все времена, исключая социальные катаклизмы — стихийные бунты или закономерные революции.

(7)Как-то зимой у нас получилось два выходных дня, и я решил, что пойду к себе в деревню и принесу каравай чёрного хлеба. (8)Ребята меня отговаривали: далеко — сорок пять километров, на улице стужа и возможна метель. (9)Но я поставил себе задачу принести ребятам хлеб.

(10)Утром, несмотря на разыгравшуюся метель, я добрался до родительского дома. (11)Переночевав и положив драгоценный каравай в заплечный мешок, я отправился обратно к своим друзьям в студёном, голодном общежитии.

(12)Должно быть, я простудился, и теперь начиналась болезнь. (13)Меня охватила невероятная слабость, и, пройдя по стуже двадцать пять километров, я поднял руку проходящему грузовику.

—(14)Спирт, табак, сало есть? — грозно спросил шофёр. — (15)Э, да что с тобой разговаривать!

—(16)Дяденька, не уезжайте! (17)У меня хлеб есть.

(18)Я достал из мешка большой, тяжёлый каравай в надежде, что шофёр отрежет часть и за это довезёт до Владимира. (19)Но весь каравай исчез в кабине грузовика. (20)Видимо, болезнь крепко захватила меня, если даже само исчезновение каравая, ради которого я перенёс такие муки, было мне уже безразлично.

(21)Придя в общежитие, я разделся, залез в ледяное нутро постели и попросил друзей, чтобы они принесли кипятку.

—(22)А кипяток-то с чем?.. (23)Ты из дома-то неужели совсем ничего не принёс?

(24)Я рассказал им, как было дело.

—(25)А не был ли похож тот шофёр на нашего Мишку Елисеева? — спросил Володька Пономарёв.

—(26)Был, — удивился я, вспоминая круглую красную харю шофёра с маленькими серыми глазками.

— (27)А ты как узнал?

— (28)Да все хапуги и жадюги должны же быть похожи друг на друга!

(29)Тут в комнате появился Мишка, и ребята, не выдержав, впервые обратились к нему с просьбой.

(З0)Видишь, захворал человек. (31)Дал бы ему хоть чего-нибудь поесть.

(32)Никто не ждал, что Мишку взорвёт таким образом: он вдруг начал орать, наступая то на одного, то на другого.

—(ЗЗ)Ишь, какие ловкие — в чужую суму-то глядеть! (34)Нет у меня ничего в тумбочке, можете проверить. (З5)Разрешается.

(36)При этом он успел метнуть хитрый взгляд на свой тяжёлый замок.

(37)Навалившаяся болезнь, страшная усталость, сердоболие, вложенное матерью в единственный каравай хлеба, бесцеремонность, с которой у меня забрали этот каравай, огорчение, что не принёс его, забота ребят, бесстыдная Мишкина ложь — всё это вдруг начало медленно клубиться во мне, как клубится, делаясь всё темнее и страшнее, июльская грозовая туча. (38)Клубы росли, расширялись, застилали глаза и вдруг ударили снизу в мозг тёмной волной.

(39)Говорили мне потом, что я спокойно взял клюшку, которой мы крушили списанные тумбочки, чтобы сжечь их в печке и согреться, и двинулся к тумбочке с замком. (40)Я поднял клюшку и раз, и два, и вот уже обнажилось сокровенное нутро «амбара»: покатилась стеклянная банка со сливочным маслом, кусочками рассыпался белый-белый сахар, сверточки побольше и поменьше полетели в разные стороны, на дне под свёртками показался хлеб.

OBRAZOVALKA.COM

OBRAZOVALKA.COM — образовательный портал
Наш сайт это площадка для образовательных консультаций, вопросов и ответов для школьников и студентов .

Наша доска вопросов и ответов в первую очередь ориентирована на школьников и студентов из России и стран СНГ, а также носителей русского языка в других странах.

Для посетителей из стран СНГ есть возможно задать вопросы по таким предметам как Украинский язык, Белорусский язык, Казакхский язык, Узбекский язык, Кыргызский язык.

На вопросы могут отвечать также любые пользователи, в том числе и педагоги.

---

Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент.

Третья
охота. Владимир Солоухин. Из сборника: «Созерцание чуда».
МОСКВА
«СОВЕТСКАЯ РОССИЯ»
1984
1967 год, лето. Мы, мальчишки, жители уральского
металлургического города Нижний Тагил, поголовно увлеклись сбором
грибов. Конечно, живя в лесном краю, мы собирали не только грибы, но и ягоды:
малину, чернику, бруснику, смородину,
жимолость… Да, именно жимолость! Помню, как я хохотал до слёз, когда
,попав по распределению на Орско – Халиловский
меткомбинат в Оренбургской области, услышал разговор коллег
— садоводов, заказавших в питомниках саженцы именно жимолости!
А сам всегда приносил из леса в солдатском
котелке ягодную смесь, основой которой была жимолость. И мама варила вкуснейший
кисель с «горчинкой». И вот теперь сам
привёз саженцы кустов жимолости и с нетерпением жду урожай!
Замечательный уральский край, богат лесами, переходящими в тайгу! Помню, в августе, начале сентября ходили в
кедровники, за кедровыми шишками молочной зрелости. Их варили с травой, чтобы
убрать, лишнюю смолу, или обжигали в костре.
Между прочим, сбор шишек- занятие не
безопасное, кедр — хрупкое дерево. Подо мной ветви ломались дважды, но оба раза
удавалось удержаться на дереве.
По мере взросления увлекались рыбалкой,
охотой. Но лично у меня главной
страстью остался поход за грибами, которую Владимир Солоухин назвал третьей,
или тихой охотой!
Итак, 1967 год. Мне 16, а другу Толику Якимову 17 лет. Мы почти каждый день
ездили на электричке в лес за грибами.Естественно, сутками проводя время в
прекрасных уральских лесах я , получив
после окончания учёбы направление в голую степь, решил, что на этом моя страсть
к тихой охоте умерла, не успев окрепнуть и дать корни. Вы сами посудите, какие
грибы в открытом степном
пространстве? Первое время, после
рабочей смены, я шёл в парк и у фонтана
медленно приходил в нормальное состояние. Только прожив 15 лет в степном краю, я смог уверенно сказать, что наконец-то
акклиматизировался в этой жаре!
В 1984 году я купил книгу Владимира
Солоухина «Созерцание чуда». Вошедший в сборник
рассказ о грибах «Третья охота»
произвёл на меня столь ошеломляющее впечатление, что я приобрёл экземпляры
книги братьям и сестре. И эта книга постоянно находится на наших письменных
столах!
Я с самого детства считал себя
счастливейшим человеком! И это благодаря тому, что родился в лесном краю,
богатом лесными дарами: ягодами, орехами, грибами, дичью, рыбой… Да мало ли что можно найти и добыть в наших
лесах! Кроме пищи и одежды есть драгоценные металлы, самоцветы, строительные
материалы. Я был не настолько наивен,
чтобы думать, что лучше собирать грибы не в лесном краю, а например, в степном.
Лес вполне мог прокормить и дать средства к
более-менее нормальной жизни множеству
людей. Всем, например, памятно семейство староверов Лыковых, от которого осталась в живых одна
Агафья!
Что может сравниться с находкой
интересного гриба?
Первый описанный случай в книге- сообщение,
что в районе загородного парка под Владимиром грибники нашли белый гриб весом
более 6 кг. Гриб без единой червоточинки.
Грибы ищешь, а ягоды просто собираешь. Мой
старший брат Лёва как то попросил взять его с девушкой, с которой дружил, в лес
за грибами. Вот она сказала: «Я думала, грибы собирают, а их искать
надо!».
Первые грибы, которые упоминаются в книге –
маслята. Маслята обычно берут размером с трёхкопеечную монету.
Маринованные, жареные, в грибном супе
маслята необыкновенно вкусные. Большая часть маслят сушится или замораживается,
чтобы стать основой вкусных блюд в зимний период.
Моя мама суп грибной признавала только из
сыроежек и специально для неё их собирали. Она утверждала, что суп с ними как с
курятиной. Я лично до сих пор не помню
какие виды сыроежек не горчат.
Кстати о сыроежках: после окончания химфака
мы поехали отдохнуть на озеро Тургояк,
похожее на Байкал, с такой же чистой водой.
Нам выделили домики, дали палатки, лодки. Была и кухня, где можно было готовить еду самим, в порядке очерёдности.
Подошла и моя очередь вместе с Лидой
Рогачёвой быть дежурными по кухне и мы
решили побаловать отдыхающих каким-либо блюдом из грибов. Мне и раньше попадались грибы, которые я считал за
«больные» сыроежки. Они были не пластинчатыми, а покрыты жёлто – зелёным налётом, похожим на плесень.
Я хотел его выбросить, а Лида остановила меня и сказала, что гриб называют
«бабье ухо». Это единственный гриб, который можно есть сырым. Что мы и сделали.
С солью оказался вполне съедобным.
Я очень любил мамины солёные грибы,
особенно «бычки», так у нас называют валуи.
И всегда собирал небольшие размером, они самые вкусные.
Рыжики, волнушки, опята, грузди, лисички
и множество других. Они разноцветные, и от этой «радуги» грибов дополнительная красота!,
Рассказывая о своей 84-летней матери,
Владимир Солоухин пишет, что если завести
разговор о рыжиках, она, забывая, одними и теми же словами не один раз скажет. : «Теперь что за грибы. Вот бывало…»
И рассказывала, как рыжиков было столько что
приходилось освобождать место, чтобы поставить одну ногу , а затем другую. Режешь, режешь, а конца грибам не видно! И точно, также автор рассказывает, что там
же рядом нарезали с женой 12 вёдер
маслят, крупных и чистейших. Наваждение
какое -то!
Солоухин, соглашаясь с мнением, что лучший
гриб – это боровик, царём грибов для себя считает сосновый, или боровой рыжик.
Ещё недавно я вынужден был с этим соглашаться.
Дело в том, что я собирал в большом количестве всякие грибы. Но вот не было такого, чтобы я приносил
больше десятка рыжиков.
Зоя Ивановна, свекровь сестры Лиды,
копила поштучно рыжики и в один прекрасный момент из печи появлялись пироги с
рыжиками и картошкой! У меня не было и мыслей кому нибудь, кроме рыжика,
уступить место лучшего гриба.
Почему в последнее время я пересмотрел
взгляды? Только по одной причине! В
последние 3 -4 года появилось невероятно
много рыжиков!
Друг Владимира, талантливый фотохудожник Иван Алексеевич
Крысов, нет, нет и присылал то баночку с мёдом, то с грибами. Один раз он прислал рыжики, а в засоле
никаких приправ. Только рыжики и соль.
Сначала им
не понравилось, но основательно разжевали… и тут запахло лесом! Вот так и
предлагает писатель есть эти
замечательные грибы — рыжики! Скажу честно, как я и мои родственники ни
«колдовали» над грибами, кулинарный шедевр не получили! И только я два раза ел рыжики, что называется
«ум отъешь».
Первый раз я попал на семинар по лабораторному о оборудованию
фирмы «leko». Кто-то угостил. Несмотря на то, что грибы были цвета и вида зелёной
замшелой плесени, вкус был обалденно — бесподобный.
Второй раз накормила бабушка одноклассника
Володи Топорова, приехавшая нас подкормить во время выпускных экзаменов в школе.
Точно такие же рыжики, «домашнее деревенское пиво» пирожки с морковью.
Более вкусно я в жизни не ел! А пища очень простая!!
Надо
сказать, жизнь иной раз очень здорово шутит над нами глупыми и недалёкими. Я упоминал, как мне повезло, что я родился в
лесном краю.
Имея богатый опыт и хорошо зная местность,
мы с Толиком могли собрать под заказ
любые грибы. Очень много знали мест с
подосиновиками и нередкими в наших лесах боровиками. А вот ельничный груздь-
большая редкость . Мохнатый, жёлтый с
едва заметными кругами. Сопливый, мокрый, на синеющем срезе бежит молочко,
очень горькое. Растёт в густой
траве, как правило, рядом валуи. Редко попадаются лесные шампиньоны. Результатом переезда в Оренбургскую
область стало то, что я стал интересоваться местными грибами. Естественно, не мог пройти мимо шампиньонов. Однажды мне
попалась большая семейка отличных лесных шампиньонов, которые я попросил маму пожарить их отдельно. Она долго
причитала, что я принёс «поганок – чемпионов»
и отравлю ими всю семью!
Постепенно запах вкусных лесных шампиньонов заполнил всё пространство и
невыносимо хотелось грибов с жаренной картошечкой. Тут мама заупрямилась снова, но в конце, концов
призналась, что уже поела, продегустировала
грибы. С тех пор всегда жарила «чемпиньоны» с долей ворчания!
Никогда не надо торопиться с выводами. Особенно, если это касается
природы! Как я горевал, что уехал
оттуда, где я знал лес окружающий, как свои пять пальцев. Думал, что всё: ягода, рыбалка, охота -теперь накрылись «медным тазом». Прошло
несколько лет. От производства
выделили автобус для поездки за лесной клубникой. . Приехали в Чукари и стали собирать ягоду. Лето было
дождливое,её было мало и незрелая!
Вдруг нашли несколько небольших, чистеньких красноголовиков, так у нас в
народе называют подосиновики, или
«Красные». По Солоухину – Челыши! Всё! Я
бросил собирать ягоды и пошёл по опушкам перелесков искать грибы. У меня уже
было 20 – 25 средних по размеру,
когда вышел из очередного перелеска и
остолбенел! Рядом стоят 2 «белых»
гриба, 2 боровика! Один — огромный,
второй — большой : 950 и 400 граммов!
Чистейшие! В том году было необыкновенно
много «белых грибов! В августе
мы приехали всей семьёй погостить к
маме. И в день рождения жены добрались
в Антоновск, где зять Георгий
обещал показать фейерверк боровиков! И показал! Я собрал в этот день две
корзины боровиков – 77 грибов!
Вот и решил я спор: где лучше с грибами в лесной зоне, или степной Древнего
Урала.
***
Грибнику
хорошо может быть где угодно! Ему в
угоду на пятачке может взойти невероятное количество грибов! Это всё в основном о боровых рыжиках. Еловые, автор считает, похуже. У борового
ножка в несколько раз толще чем у елового. Он прочнее, не крошится. Еловый
часто бывает зелёного цвета, сосновый медного.
Солоухин предлагает рецепт: рыжики тщательно моют, помещают в глубокую
миску вверх пластинами и посыпают солью,
которая должна попасть на каждый гриб. Так на севере солят сёмгу, чтобы
получить малосольную. В конце он пришел
к тому ,что просто рыжики солил и в таком виде
ел. Я же пришёл к выводу, что рыжики лучше маринованные, но количество
кислоты надо угадать! А лучше лишнюю сразу смыть.
В.Солоухин, кроме грибов интересно
рассказывает о лесе, деревьях: осине, берёзе. Берёзе, берёзовому лесу написано
прозой поэтическое посвящение, что лес сам светится изнутри и освещает всё вокруг.
Как правило, грибы верны какой-то одной породе деревьев, но есть, так сказать,
грибы более широких взглядов. Берёзовик, волнушка, сыроежка, маслята только
перечислять устанешь, а у автора на каждый рассказ о об отличительных
особенностях
    .Отдельно о валуях, или, как у нас их называют «сопливых бычках».
Мне нравится, что Владимир Солоухин
также к ним относится и верно
утверждает, что валуи растут во всех лесах, а не только в
лиственных. Бедному валую достаётся
пинков больше всех, даже больше мухоморов!
Верно
утверждает автор, что очень часто валуи принимают ошибочно за белый гриб. Но
никогда наоборот!

   ***В книге Владимира Солоухина во второй
части рассказывается о растениях. Я бы и не обратил внимания, но 5 -6 лет назад
мой брат Лев подарил сестре Лидии один цветок -Розу! Она за это время её размножила до десятка.
Дарила родне, подругам, знакомым! После смерти брата цветок стал погибать и
сестра отдала его подруге Нине. Между ними (Лёвой и Ниной была) дружеская симпатия. Цветок
живёт! Вот такое чудо!