Из доклада советского государственного деятеля
«Три года тому назад 25 октября маленькая кучка большевиков, деятелей Петроградского Совета, собралась и решила окружить дворец Керенского, взять его войска, уже разложившиеся, в плен и передать власть собравшемуся тогда 2-му съезду Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов.
В тот момент многие на нас смотрели в лучшем случае как на чудаков, в худшем — как на „агентов германского империализма“.
Не только буржуазные государства, нас окружавшие, относились к России враждебно, но даже наши социалистические „товарищи“ на Западе смотрели на нас с недоверием.
Если тогда Советская Россия всё же сохранилась как государство, то только потому, что империалисты Запада были заняты серьёзной борьбой между собой. К тому же к эксперименту большевиков в России они относились иронически: они рассчитывали, что большевики умрут своей собственной смертью.
С точки зрения внутреннего положения этот период можно охарактеризовать как период разрушения старого мира в России, как период разрушения всего аппарата старой буржуазной власти.
Первый и самый главный аппарат буржуазного государства, старая армия и её генералитет, были сданы на слом. Это обошлось дорого. В результате этого слома нам пришлось временно остаться без всякой армии и подписать ____________________ мир. Но другого выхода не было, никакого другого пути для освобождения пролетариата история нам не давала.
Далее был разрушен, сдан на слом другой столь же важный в руках буржуазии аппарат — аппарат чиновничий, аппарат буржуазной администрации.
В области хозяйственного управления страной наиболее характерное — это изъятие из рук буржуазии основного нерва хозяйственной жизни буржуазии банков. В дальнейшем идёт работа по слому старых аппаратов хозяйственной жизни и экспроприация буржуазии — отобрание у неё фабрик и заводов и передача их в руки рабочего класса. Наконец, слом старых аппаратов продовольствия и попытка построить новые, могущие собрать хлеб и распределить его среди населения. В заключение ликвидация Учредилки, Вот все те, приблизительно, меры, которые Советская Россия вынуждена была провести в этот период в целях разрушения буржуазного государственного аппарата».
Укажите одну из причин международного характера, позволившую Советской России, по мнению автора, сохраниться как государству. Укажите, как автор с точки зрения внутреннего положения характеризует описываемый период существования Советского государства. Укажите один любой факт, приведённый автором для подтверждения данной характеристики. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Из доклада советского государственного деятеля
«Три года тому назад 25 октября маленькая кучка большевиков, деятелей Петроградского Совета, собралась и решила окружить дворец Керенского, взять его войска, уже разложившиеся, в плен и передать власть собравшемуся тогда 2-му съезду Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов.
В тот момент многие на нас смотрели в лучшем случае как на чудаков, в худшем — как на „агентов германского империализма».
Не только буржуазные государства, нас окружавшие, относились к России враждебно, но даже наши социалистические „товарищи» на Западе смотрели на нас с недоверием.
Если тогда Советская Россия всё же сохранилась как государство, то только потому, что империалисты Запада были заняты серьёзной борьбой между собой. К тому же к эксперименту большевиков в России они относились иронически: они рассчитывали, что большевики умрут своей собственной смертью.
С точки зрения внутреннего положения этот период можно охарактеризовать как период разрушения старого мира в России, как период разрушения всего аппарата старой буржуазной власти.
Первый и самый главный аппарат буржуазного государства, старая армия и её генералитет, были сданы на слом. Это обошлось дорого. В результате этого слома нам пришлось временно остаться без всякой армии и подписать ______________
мир. Но другого выхода не было, никакого другого пути для освобождения пролетариата история нам не давала.
Далее был разрушен, сдан на слом другой столь же важный в руках буржуазии аппарат — аппарат чиновничий, аппарат буржуазной администрации.
В области хозяйственного управления страной наиболее характерное — это изъятие из рук буржуазии основного нерва хозяйственной жизни буржуазии — банков. В дальнейшем идёт работа по слому старых аппаратов хозяйственной жизни и экспроприация буржуазии — отобрание у неё фабрик и заводов и передача их в руки рабочего класса. Наконец, слом старых аппаратов продовольствия и попытка построить новые, могущие собрать хлеб и распределить его среди населения. В заключение — ликвидация Учредилки. Вот все те, приблизительно, меры, которые Советская Россия вынуждена была провести в этот период в целях разрушения буржуазного государственного аппарата».
Ответ:
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) причина, например:
— империалисты Запада были заняты серьёзной борьбой между собой;
— империалисты Запада рассчитывали, что большевики умрут своей собственной смертью;
2) ответ на второй вопрос:
— период разрушения всего аппарата старой буржуазной власти;
3) факт, например:
— сданы на слом старая армия и генералитет;
— из рук буржуазии изъяты банки;
— разрушен аппарат чиновничьей администрации;
— у буржуазии отобраны фабрики и заводы;
— разогнано Учредительное собрание;
— сломан старый «аппарат продовольствия».
Ответ может быть представлен как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.
Поскольку в задании требуется найти в тексте данную в явном виде конкретную информацию, не засчитывается при оценивании переписанный целиком объёмный отрывок текста, включающий наряду с верным элементом избыточную информацию
Товарищи! Раньше чем перейти к моему докладу, я хотел бы передать привет вам, Совету бакинских рабочих депутатов, от Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета Советов России, от Совета Народных Комиссаров, Ревкому Азербайджана и его главе, тов. Нариманову, а от имени Реввоенсовета Республики я передаю горячий привет XI Красной армии, которая освободила Азербайджан и отстаивает его свободу своей грудью. (Аплодисменты.)
* * *
Несомненно, что основным вопросом в жизни России за три года деятельности Советской власти является вопрос о международном положении России. Было время, когда Советскую Россию не замечали, с нею не считались, ее не признавали. Это был первый период — со дня установления Советской власти в России до разгрома германского империализма. В этот период империалисты Запада, обе коалиции — английская и германская, вцепившись друг в друга, не замечали Советской России, им было, так сказать, не до нее.
Второй период — период от разгрома германского империализма и начала германской революции до момента широкого наступления Деникина на Россию, когда он стоял у ворот Тулы. Этот период отличается, с точки зрения международного положения России, тем, что Антанта — англо-франко-американская коалиция, — разгромив Германию, направила все свои свободные силы против Советской России. Это тот период, когда нам угрожали — оказавшимся впоследствии мифическим — союзом 14 государств.
Третий период — это тот, который мы теперь переживаем, когда нас не только замечают, как социалистическую державу, не только признают фактически, но и побаиваются.
Первый период
Три года тому назад, 25 октября (или 7 ноября по новому стилю) 1917 года — маленькая кучка большевиков, деятелей Петроградского Совета, собралась и решила окружить дворец Керенского, взять его войска, уже разложившиеся, в плен и передать власть собравшемуся тогда 2 съезду Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов.
В тот момент многие на нас смотрели, в лучшем случае, как на чудаков, в худшем — как на “агентов германского империализма”.
С точки зрения международного положения этот период можно было бы назвать периодом полного одиночества Советской России.
Не только буржуазные государства, нас окружавшие, относились к России враждебно, но даже наши социалистические “товарищи” на Западе смотрели на нас с недоверием.
Если тогда Советская Россия все же сохранилась как государство, то только потому, что империалисты Запада были заняты серьезной борьбой между собой. К тому же, к эксперименту большевиков в России они относились иронически: они рассчитывали, что большевики умрут своей собственной смертью.
С точки зрения внутреннего положения этот период можно охарактеризовать как период разрушения старого мира в России, как период разрушения всего аппарата старой буржуазной власти.
Мы теоретически знали, что пролетариат не может взять просто старую государственную машину и пустить ее в ход. Это наше теоретическое положение, данное Марксом, целиком подтвердилось на фактах, когда мы встретились с целой полосой саботажа со стороны царских чиновников, служащих и некоторой части верхушки пролетариата, — полосой, полной дезорганизации государственной власти.
Первый и самый главный аппарат буржуазного государства, старая армия и ее генералитет, были сданы на слом. Это обошлось дорого. В результате этого слома нам пришлось временно остаться без всякой армии и подписать Брестский мир. Но другого выхода не было, никакого другого пути для освобождения пролетариата история нам не давала.
Далее был разрушен, сдан на слом, другой столь же важный в руках буржуазии аппарат — аппарат чиновничий, аппарат буржуазной администрации.
В области хозяйственного управления страной наиболее характерное — это изъятие из рук буржуазии основного нерва хозяйственной жизни буржуазии — банков. Банки были изъяты из рук буржуазии, и последняя была оставлена, так сказать, без души. В дальнейшем идет работа по слому старых аппаратов хозяйственной жизни и экспроприация буржуазии — отобрание у нее фабрик и заводов и передача их в руки рабочего класса. Наконец, слом старых аппаратов продовольствия и попытка построить новые, могущие собрать хлеб и распределить его среди населения. В заключение — ликвидация Учредилки. Вот все те, приблизительно, меры, которые Советская Россия вынуждена была провести в этот период в целях разрушения буржуазного государственного аппарата.
Второй период
Второй период начинается с того времени, когда англо-франко-американская коалиция, разбив германский империализм, взялась за расправу с Советской Россией.
С точки зрения международной этот период характеризуется как период открытой войны между силами Антанты и силами Советской России. Если в первый период нас не замечали, над нами смеялись и издевались то в этот период, наоборот, все черные силы всполошились, чтобы положить конец так называемой “анархии” в России, грозящей разложить весь капиталистический мир.
С точки зрения внутренних отношений этот период нужно охарактеризовать как период строительства, как период, когда разрушение старых аппаратов буржуазного государства в основном закончилось и когда началась новая полоса строительства, когда налаживаются отобранные у хозяев фабрики и заводы, строится действительно рабочий контроль, а затем от контроля пролетариат переходит к прямому управлению, когда вместо разрушенного продовольственного аппарата строится новый, вместо разрушенного железнодорожного аппарата в центре и на местах строятся новые органы, вместо старой армии — новая.
Надо признать, что строительство в этот период в общем хромает, так как основная строительная энергия — девять десятых этой анергии — уходит на создание Красной Армии, ибо в смертельной борьбе с силами Антанты дело идет о самом существовании Советской России, а существование в этот период можно было отстоять лишь силами мощной Красной Армии. И нужно сказать, что наши усилия не прошли даром, ибо Красная Армия, победившая Юденича, Колчака, показала уже в этот период всю свою мощь.
С точки зрения международного положения России этот второй период можно назвать периодом постепенной ликвидации одиночества, изолированности России. Начинают появляться первые союзники России. Германская революция выделяет сплоченные кадры рабочих, коммунистические кадры, кладя начало новой коммунистической партии в лице группы Либкнехта.
Во Франции маленькая группа, которую не замечали раньше, группа Лорио, превращается в серьезную группу коммунистического движения. В Италии коммунистическое течение, слабое в первое время, захватывает чуть ли не всю итальянскую социалистическую партию, ее большинство.
На Востоке, в связи с успехами Красной Армии, начинается брожение, перешедшее, например, в Турции в прямую войну против Антанты и ее союзников.
Сами буржуазные государства в этот период уже не представляют той сплоченной массы, враждебной России, которую они представляли в первый период, не говоря уже о разногласиях внутри самой Антанты по вопросу о признании Советской России, усиливающихся с течением времени. Начинают раздаваться голоса о переговорах с Россией, о соглашении с нею. Таковы, например, Эстония, Латвия, Финляндия.
Наконец, ставший популярным среди англо-французских рабочих лозунг “Руки прочь от России” делает невозможным прямое вооруженное вмешательство Антанты в дела России. Антанта вынуждена отказаться от посылки против России англо-французских солдат. Антанта вынуждена ограничиться использованием чужих армий против России, которыми, однако, не может распоряжаться по своему усмотрению.
Третий период
Третий период — это тот самый, который мы теперь переживаем. Этот период можно назвать переходным. Первая половина этого периода отличается тем, что Россия, разбив главного врага — Деникина — и предусматривая конец войны, задалась целью государственные аппараты, приспособленные к целям войны, переставить на новые рельсы, на рельсы хозяйственного строительства. Если раньше говорилось: “все для войны”, “все для Красной Армии”, “все для победы над внешним врагом”, то теперь стали говорить: “все для укрепления хозяйственной жизни”. Тем не менее, эта полоса третьего периода, начавшаяся после разгрома Деникина и изгнания его из Украины, прервалась нападением Польши на Россию. Здесь Антанта преследовала цель помешать Советской России хозяйственно окрепнуть и стать сильнейшей державой мира. Антанта этого боялась, и она натравила Польшу на Россию.
Пришлось аппараты государства, уже приспособившиеся к хозяйственному строительству, перестраивать заново, пришлось трудовые армии, созданные на Украине, на Урале, на Дону, вновь перестраивать на военный лад для того, чтобы сплотить вокруг них боевые части и отправить против Польши. Период этот кончается тем, что Польша уже нейтрализована и новых внешних врагов у нас пока что не оказывается. Единственный прямой враг — это остатки деникинской армии в лице Врангеля, которую громит ныне наш тов. Буденный.
Теперь есть основание предполагать, что по крайней мере на небольшой промежуток времени Советская Россия получит значительную передышку для того, чтобы всю энергию своих неутомимых работников, которые чуть ли не в один день подняли из-под земли Красную Армию, направить на путь хозяйственного строительства, поставить на ноги заводы, земледелие, продорганы.
С точки зрения внешних, международных отношений третий период характерен тем, что Россию не только перестали не замечать и не только стали с ней драться, всеми силами выдвигая на сцену даже мифические 14 государств, которыми угрожал России Черчилль, но даже, будучи несколько раз побиты, стали побаиваться России, чувствуя, что в лице России растет величайшая социалистическая народная держава, которая не даст себя обидеть.
С точки зрения внутренних отношений период этот отличается тем, что Россия получает развязанные руки после разгрома Врангеля, и она отдает все свои силы на внутреннее строительство, причем уже теперь замечается, что наши хозяйственные органы много лучше, много основательнее работают, чем это было во второй период. В 1918 году летом московские рабочие раз в два дня получали 1/8 фунта хлеба со жмыхами. Этот печальный, этот трудный период пройден. Московские рабочие, как и петроградские, получают ныне в день полтора фунта хлеба. Это значит — наши продовольственные органы наладились, улучшились, научились собирать хлеб.
Что касается нашей политики по отношению к внутренним врагам, она должна оставаться и остается такой же, какой была во все три периода, т. е. политикой подавления всех противников пролетариата. Эту политику нельзя, конечно, считать политикой “всеобщей свободы”, — в эпоху диктатуры пролетариата никакой всеобщей свободы, т. е. никакой свободы слова, свободы печати и пр., для буржуазии у нас не может быть. Наша внутренняя политика сводится к тому, чтобы предоставить пролетарским слоям в городе и деревне максимум свободы для того, чтобы остатки буржуазного класса не получали даже минимума свободы.
В этом суть нашей политики, опирающейся на диктатуру пролетариата.
Перспективы
Конечно, наша строительная работа за эти три года не была так успешна, как этого хотелось бы, но нужно принять во внимание те трудные, невозможные условия работы, от которых нельзя отбиться и против которых нельзя спорить, но которые надо преодолеть.
Во-первых, нам приходилось строить под огнем. Представьте себе каменщика, который, строя одной рукой, другой рукой защищает тот дом, который он строит.
Во-вторых, мы строили не буржуазное хозяйство, где всякий, преследуя свои частные интересы, не заботится о государстве как о целом, не ставит себе вопроса о планомерной организации хозяйства в государственном масштабе. Нет, мы строили общество социалистическое. Это значит, что должны быть учтены потребности всего общества в целом, должно быть организовано хозяйство планомерно, сознательно, в общероссийском масштабе. Нет сомнения, что эта задача несравненно сложнее и труднее.
Вот почему наша строительная работа не могла дать максимальных результатов.
Наши перспективы ясны при таком положении вещей: мы стоим на пороге ликвидации наших внешних врагов, на пороге перевода всех наших государственных аппаратов с рельс военных на рельсы хозяйственные. Мы за мир во внешней политике, мы не сторонники войны. Но если нам навяжут войну, а некоторые данные говорят, что Антанта старается перенести театр военных действий на юг, в Закавказье, если эта Антанта, несколько раз нами битая, еще раз навяжет нам войну, то само собой ясно, что мы не выпустим оружия из рук, не распустим наших войск. Как и раньше, мы приложим все усилия, чтобы Красная Армия здравствовала и была в боевой готовности, чтобы она могла так же смело и храбро защищать Советскую Россию от врагов, как она защищала ее до сих пор,
Обозревая прошлое Советской власти, невольно вспоминаю вечер 1917 года, 25 октября, три года тому назад, когда мы, маленькая группа большевиков, во главе с товарищем Лениным, имея в руках Петроградский Совет (он был тогда большевистским) и незначительную Красную гвардию, имея в своем распоряжении всего-навсего маленькую, не вполне еще сколоченную коммунистическую партию в 200–250 тысяч человек, как мы, эта маленькая группа, сняв с власти представителей буржуазии, передали власть 2 съезду Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов.
С тех пор прошло три года.
И вот, за этот период Россия, пройдя огонь и бурю, выковалась в величайшую социалистическую державу мира.
Если тогда у нас в руках был только Петроградский Совет, то теперь, спустя три года, вокруг нас сплотились все Советы России.
Вместо Учредительного собрания, к которому готовились наши противники, мы имеем теперь Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет Советов, выросший из Петроградского Совета.
Если у нас тогда имелась маленькая гвардия, состоявшая из петроградских рабочих, которые умели расправляться с юнкерами, восставшими в Питере, но не умести бороться против внешнего врага, потому что были слабы, то теперь мы имеем многомиллионную славную Красную Армию, которая громит врагов Советской России, которая победила Колчака, Деникина и теперь руками испытанного вождя нашей кавалерии тов. Буденного громит последние остатки армии Врангеля.
Если мы тогда, три года тому назад, имели в руках маленькую, еще не вполне сколоченную партию коммунистов — всего каких-нибудь 200–250 тысяч членов, — то теперь, спустя три года, после бури и огня, через которые прошла Советская Россия, мы имеем партию в 700 тысяч членов, партию, сколоченную из стали, партию, членов которой в любой момент можно перестроить в рядах и сотнями тысяч сосредоточить на любой партийной работе, партию, которая, не боясь замешательства в своих рядах, одним мановением руки Центрального Комитета может перестроить свои ряды и двинуться на врага.
Если тогда, три года назад, на Западе были у нас только маленькие сочувствующие нам группы, группа Лорио во Франции, Маклина в Англии, группа Либкнехта, убитого мерзавцами капитализма в Германии, — то теперь перед нами, спустя три года, выросла величайшая организация международного революционного движения — III Коммунистический Интернационал, который завоевал основные партии в Европе: германскую, французскую, итальянскую. Мы имеем теперь основное ядро международного социалистического движения в лице Коммунистического Интернационала, разбившее II Интернационал.
И это не случайность, что вождь II Интернационала господин Каутский вышиблен из Германии революцией, что он вынужден искать приют в отсталом Тифлисе, у грузинских социал-духанщиков.[109]
Наконец, если мы три года тому назад встречали в странах угнетенного Востока одно лишь равнодушие к революции, то теперь Восток зашевелился, и мы имеем теперь перед собой на Востоке целый ряд освободительных движений, направленных против Антанты, против империализма. Мы имеем революционное ядро, сплачивающее вокруг себя все остальные колонии и полуколонии, в лице правительства Кемаля, буржуазно-ревоцюционного, но все же ведущего борьбу против Антанты с оружием в руках.
Если три года назад мы даже мечтать не смели о том, что Восток зашевелится, то теперь мы имеем не только революционное ядро Востока в лице буржуазной революционной Турции, но мы имеем еще в руках социалистический орган Востока: “Комитет действий и пропаганды”.
Все эти факты, говорящие о том, как мы были в революционном отношении бедны три года тому назад и как стали богаты теперь, — все эти факты дают нам основание утверждать, что Советская Россия будет жить, что она будет развиваться и что она победит своих врагов.
Несомненно, что наш путь не из легких, но несомненно также, что трудности нас не пугают. Перефразируя известные слова Лютера,[110] Россия могла бы сказать:
“Здесь я стою, на рубеже между старым, капиталистическим, и новым, социалистическим, миром, здесь, на этом рубеже, я объединяю усилия пролетариев Запада с усилиями крестьянства Востока для того, чтобы разгромить старый мир. Да поможет мне бог истории”.
“Коммунист” (Баку) №№ 157 и 160; 7 и 11 ноября 1920 г.
Сталин И.В.
Три года пролетарской диктатуры:
Доклад на торжественном заседании Бакинского Совета
6 ноября 1920 г.
Источник:
Сталин И.В. Cочинения. – Т. 4. – М.: ОГИЗ; Государственное издательство политической литературы, 1947. С. 382–393.
Примечания 108–109: Там же. С. 439.
Товарищи! Раньше чем перейти к моему докладу, я хотел бы передать привет вам, Совету бакинских рабочих депутатов, от Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета Советов России, от Совета Народных Комиссаров, Ревкому Азербайджана и его главе, тов. Нариманову, а от имени Реввоенсовета Республики я передаю горячий привет XI Красной армии, которая освободила Азербайджан и отстаивает его свободу своей грудью. (Аплодисменты.)
* * *
Несомненно, что основным вопросом в жизни России за три года деятельности Советской власти является вопрос о международном положении России. Было время, когда Советскую Россию не замечали, с нею не считались, ее не признавали. Это был первый период – со дня установления Советской власти в России до разгрома германского империализма. В этот период империалисты Запада, обе коалиции – английская и германская, вцепившись друг в друга, не замечали Советской России, им было, так сказать, не до нее.
Второй период – период от разгрома германского империализма и начала германской революции до момента широкого наступления Деникина на Россию, когда он стоял у ворот Тулы. Этот период отличается, с точки зрения международного положения России, тем, что Антанта – англо-франко-американская коалиция, – разгромив Германию, направила все свои свободные силы против Советской России. Это тот период, когда нам угрожали – оказавшимся впоследствии мифическим – союзом 14 государств.
Третий период – это тот, который мы теперь переживаем, когда нас не только замечают, как социалистическую державу, не только признают фактически, но и побаиваются.
Первый период
Три года тому назад, 25 октября {или 7 ноября по новому стилю) 1917 года – маленькая кучка большевиков, деятелей Петроградского Совета, собралась и решила окружить дворец Керенского, взять его войска, уже разложившиеся, в плен и передать власть собравшемуся тогда 2 съезду Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов.
В тот момент многие на нас смотрели, в лучшем случае, как на чудаков, в худшем – как на “агентов германского империализма”.
С точки зрения международного положения этот период можно было бы назвать периодом полного одиночества Советской России.
Не только буржуазные государства, нас окружавшие, относились к России враждебно, но даже наши социалистические “товарищи” на Западе смотрели на нас с недоверием.
Если тогда Советская Россия все же сохранилась как государство, то только потому, что империалисты Запада были заняты серьезной борьбой между собой. К тому же, к эксперименту большевиков в России они относились иронически: они рассчитывали, что большевики умрут своей собственной смертью.
С точки зрения внутреннего положения этот период можно охарактеризовать как период разрушения старого мира в России, как период разрушения всего аппарата старой буржуазной власти. … Читать дальше »
Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Эти позиции родственны друг другу. Было бы хорошо, если бы Вы их сопроводили цитированием текста. Потому что переложением Вы их слишком упростили.
Эти позиции родственны друг другу. Было бы хорошо, если бы Вы их сопроводили цитированием текста. Потому что переложением Вы их слишком упростили.
21. Почему, по мнению автора, пожар, о котором идёт речь, был выгоден русской армии? Укажите три причины.
1) позволило русским извлечь все выгоды, связанные с суровым климатом;
2) население, находившееся в Москве, могло стать орудием в руках Наполеона;
Вы видите только 35% текста. Оплатите один раз,
Чтобы читать целиком более 6000 сочинений сразу по всем предметам.
Доступ будет предоставлен Бессрочно, навсегда. Оплата через Apple Pay, GPay
- 1 из 2 К1 Количество баллов ИТОГО: 1 из 2
Кирилл, я бы зачла только два элемента ответа (2 и 3 — как единый по идее, 5 как самостоятельный). Первый и четвёртый тезисы сформулированы невнятно.
На мой взгляд, Вам помешало то, что Вы не использовали цитирование. Это было по-прежнему возможно — при условии, что цитируется НЕБОЛЬШОЙ фрагмент текста, содержащий явно выраженную мысль. И можно было сопроводить цитату своими словами. Вы пытались обойтись только своими словами — и это помешало Вам получить максимальный балл.
Ки рилл, я бы зачла толь ко два эле мен та от ве та 2 и 3 — как еди ный по идее, 5 как са мо сто я тель ный.
Neznaika. info
11.01.2020 14:20:07
2020-01-11 14:20:07
Источники:
Http://neznaika. info/check/hist-write/20826.html
ЕГЭ–2022, история: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!
—>
Задания Д23 C3 № 5411
В 1380 г. русское войско разгромило ордынцев в битве на Куликовом поле. Казалось, что русские земли наконец-то освободились от ордынского владычества. Однако уже через два года войска хана Тохтамыша сожгли Москву, и возобновилась выплата дани. Дайте не менее трёх объяснений успеха хана Тохтамыша.
Могут быть приведены следующие объяснения:
– ослабление военных сил Московского княжества в результате потерь на Куликовом поле;
– хан Тохтамыш был законным правителем, в отличие от Мамая, что
Останавливало многих русских князей от поддержки Москвы в этом конфликте;
—>
Задания Д23 C3 № 5411
Хан Тохтамыш был законным правителем, в отличие от Мамая, что.
Hist. reshuege. ru
19.10.2020 1:17:20
2020-10-19 01:17:20
Источники:
Http://hist. reshuege. ru/problem? id=5411
Задание №3334. Тип задания 1. ЕГЭ по истории » /> » /> .keyword { color: red; } Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Задание №3334
Задание №3334
«Я расположу по статьям главнейшие доказательства, утвердившие мнение, что пожар Москвы есть моё дело; я стану отвечать на них происшествиями, известными всем русским. Было бы несправедливо этому не верить; ибо я отказываюсь от прекраснейшей роли эпохи; сам разрушаю здание моей знаменитости.
Неприятель в своих бюллетенях 19, 20, 21, 22, 23 и 24м говорит утвердительно, что пожар Москвы был выдуман и приготовлен правлением Ростопчина.
Дабы выдумать и исполнить предприятие столь ужасное, каково есть сожжение столичного города Империи, надлежало иметь причину гораздо важнейшую, чем уверенность возле, могущее от того произойти для неприятеля. Хотя шесть осьмых частей города были истреблены огнём, однако оставалось ещё довольно зданий для помещения всей армии врага. Совершенно было невозможно, чтобы пожар мог распространиться по всем частям города: и если бы не случилось жестокого ветра, огонь сам бы по себе остановился по причине садов, пустых мест и бульваров. Таким образом, истребление жизненных припасов, находящихся в домах, которые могло бы пожрать пламя, было б единственным злом для неприятеля и горестным плодом меры, сколь жестокой, столько же и неблагоразумной.
Кроме того, жизненные припасы, оставшиеся в Москве, были весьма незначительны. Большая часть муки, находившейся в казённых магазинах и в лавках хлебных торговцев, была обращена в хлеб и сухари, и в продолжение тринадцати дней перед входом врага в Москву шестьсот телег, нагруженных сухарями, крупой и овсом, отправлялись каждое утро в армии. Посему и намерение лишить неприятеля жизненных припасов не могло иметь своего существования. Другое дело, гораздо важнейшее, должно было бы остановить исполнение предприятия пожара (если когдалибо было оно предположено), а именно, дабы тем не заставить врага принудить князя Кутузова к сражению по выходе своём из Москвы, к сражению, которого все выгоды были на стороне французской армии, имеющей двойное число сражающихся, чем русская армия, отягчённая ранеными и некоторою частью народа, убежавшего из Москвы».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Варианты ответов
2 2) Автор воспоминаний отмечает, что в ходе пожара было уничтожено значительное количество жизненных припасов, которые могли быть использованы врагом.
4 4) Причиной того, что пожар имел столь губительные последствия для города, автор воспоминаний называет жестокий ветер.
5 5) Одним из возможных следствий бегства врага из города из-за пожара автор считает сражение, которое русской армии пришлось бы вести в неблагоприятных для неё условиях.
6 6) Автор пишет о том, что вследствие пожара практически не осталось уцелевших зданий для размещения армии противника.
Было бы несправедливо этому не верить; ибо я отказываюсь от прекраснейшей роли эпохи; сам разрушаю здание моей знаменитости.
Academyege. ru
15.08.2017 12:14:32
2017-08-15 12:14:32
Источники:
Http://academyege. ru/task/3334.html
Тест ЕГЭ по истории решать онлайн » /> » /> .keyword { color: red; } Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
1 . Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) восстание на Сенатской площади
Б) публикация статьи «Головокружение от успехов»
В) начало Смоленской войны
Г) гибель князя Святослава Игоревича
1) 972 г.
2) 1015 г.
3) 1632 г
4) 1825 г.
5) 1924 г.
6) 1930 г.
Верный ответ: 4631
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16321.
2 . Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в поле ответа.
1) антибольшевистское восстание на Тамбовщине («антоновщина»)
2) Медный бунт
3) приход к власти якобинцев
Верный ответ: 231
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16227.
3 . Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
А) политика, проводимая Николаем I
Б) первые преобразования большевиков
В) борьба Руси с половцами
Г) война России с Речью Посполитой 1654-1667 гг.
1) издание Декрета о земле
2) битва на реке Альте
3) издание Указа об обязанных крестьянах
4) Гренгамское сражение
5) заключение Андрусовского перемирия
6) принятие закона «Об индивидуальной трудовой деятельности»
Верный ответ: 3125
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16323.
4 . Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
1) Тверь
2) восстание под предводительством Е. И. Пугачёва
3) 1700-е гг.
4) Владивосток
5) восстание под предводительством К. А. Булавина
6) 1860-е гг.
7) 1890-е гг.
строительство Транссибирской магистрали
9) Оренбург
Верный ответ: 169253
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 15982.
5 . Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Русско-турецкая война 1787-1791 г
Б) первое упоминание Москвы в летописи
В) XIX Всесоюзная партийная конференция
Г) издание Новоторгового устава
1) Ярослав Мудрый
2) А. Л. Ордин — Нащокин
3) М. С. Горбачёв
4) Юрий Долгорукий
5) Л. И. Брежнев
6) А. В. Суворов
Верный ответ: 6432
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16078.
«. Святополк же окаянный стал княжить в Киеве. Созвав людей, стал он им давать кому плащи, а другим деньгами, и роздал много богатства. Пришла Ярославу весть из Киева от сестры его Предславы: „Отец твой умер, а Святополк сидит в Киеве, убил Бориса, а на Глеба послал, берегись его очень“. Услышав это, печален был Ярослав и об отце, и о братьях, и о дружине. На другой день, собрав остаток новгородцев. утёр слёзы и обратился к ним на вече: „Отец мой умер, а Святополк сидит в Киеве и убивает братьев своих“. И сказали новгородцы: „Хотя, князь, и иссечены братья наши,-можем за тебя бороться!“ И собрал Ярослав тысячу варягов, а других воинов 40 000, и пошёл на Святополка, призвав Бога в свидетели своей правды и сказав: „Не я начал избивать братьев моих, но он; да будет Бог мстителем за кровь братьев моих, потому что без вины пролил он праведную кровь Бориса и Глеба. Или же и мне то же сделать? Рассуди меня, Господи, по правде, да прекратятся злодеяния грешного“. И пошёл на Святополка. Услышав же, что Ярослав идёт, Святополк собрал бесчисленное количество воинов, русских и печенегов, и вышел против него к Любечу на тот берег Днепра, а Ярослав был на этом».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Согласно отрывку новгородцы отказали в помощи Ярославу. 2. Автор пишет, что Ярослав получил весть о смерти своих братьев от сестры. 3. Описываемые события произошли в X в. 4. Ярослав, о котором идёт речь в отрывке, был потомком Владимира Мономаха. 5. Борьба, о начале которой идёт речь в отрывке, закончилась победой Ярослава. 6. В отрывке названы первые русские святые.
Верный ответ: 256
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16098.
7 . Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) кинофильм «Белое солнце пустыни»
Б) картина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»
В) «Слово о законе и благодати»
Г) церковь Вознесения в Коломенском
1) Создание данного памятника культуры связано с рождением Ивана IV.
2) Автор — Н. С. Михалков.
3) Данный памятник культуры создан в XI в.
4) Автор — И. Е. Репин.
5) Данный памятник культуры посвящён событиям Великой Отечественной войны.
6) Данный памятник культуры посвящён событиям, произошедшим в период окончания Гражданской войны.
Верный ответ: 6431
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16156.
Рассмотрите схему и выполните задания 8-11.
8 . Укажите название города, обозначенного цифрой «2», в период, когда произошли события, которым посвящена схема.
Верный ответ: Константинополь, Царьград
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16252.
9 . Укажите название восточнославянского племенного союза, административным центром которого был город, обозначенный на схеме цифрой «1».
Верный ответ: Поляне
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16253.
10 . Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое дважды пропущено в этом тексте.
«Вскоре Иоанн Цимисхий с двумя тысячами „бессмертных» выступил в поход. В Адрианополе его ожидало полностью снаряжённое войско.
12 апреля 971 года императорские полки неожиданно болгарской столицы города ____________________ гарнизон воеводы Сфенкела и болгарские дружинники. Силы были неравными, но воевода Сфенкел вывел своих воинов в поле и дал императорским полкам упорное и кровопролитное сражение. Только бешеные удар „бессмертных» на левый фланг заставили воеводу отступить. Русы отошли в город и успели закрыть за собой ворота. Только через два дня византийцы ворвались в пылающий город. появились под стенами, который оборонял небольшой русский 17 апреля Иоанн Цимисхий двинулся быстрыми маршами из ____________________ к Доростолу, где, по сведениям лазутчиков, стоял русский князь».
Верный ответ: Преслав
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16254.
11 . Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. На схеме обозначен поход, в ходе которого был разгромлен Хазарский каганат. 2. Во время походов князя, которые обозначены на схеме, государством управляла его жена. 3. Князь, походы которого обозначены на схеме стрелками, заключил первый письменный договор Древнерусского государства. 4. Князь, походы которого обозначены на схеме, согласно летописи, планировал перенести столицу Древнерусского государства. 5. Последствием походов князя, обозначенных на схеме, стала раздробленность русских земель. 6. В ходе одного из походов, обозначенных на схеме, произошло первое столкновение русских и половецких войск.
Верный ответ: 34
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16255.
Часть 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 12-13. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из доклада советского государственного деятеля
«Три года тому назад 25 октября маленькая кучка большевиков, деятелей Петроградского Совета, собралась и решила окружить дворец Керенского, взять его войска, уже разложившиеся, в плен и передать власть собравшемуся тогда 2-му съезду Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов.
В тот момент многие на нас смотрели в лучшем случае как на чудаков, в худшем — как на „агентов германского империализма“.
Не только буржуазные государства, нас окружавшие, относились к России враждебно, но даже наши социалистические „товарищи“ на Западе смотрели на нас с недоверием.
Если тогда Советская Россия всё же сохранилась как государство, то только потому, что империалисты Запада были заняты серьёзной борьбой между собой. К тому же к эксперименту большевиков в России они относились иронически: они рассчитывали, что большевики умрут своей собственной смертью.
С точки зрения внутреннего положения этот период можно охарактеризовать как период разрушения старого мира в России, как период разрушения всего аппарата старой буржуазной власти.
Первый и самый главный аппарат буржуазного государства, старая армия и её генералитет, были сданы на слом. Это обошлось дорого. В результате этого слома нам пришлось временно остаться без всякой армии и подписать ____________________ мир. Но другого выхода не было, никакого другого пути для освобождения пролетариата история нам не давала.
Далее был разрушен, сдан на слом другой столь же важный в руках буржуазии аппарат — аппарат чиновничий, аппарат буржуазной администрации.
В области хозяйственного управления страной наиболее характерное — это изъятие из рук буржуазии основного нерва хозяйственной жизни буржуазии банков. В дальнейшем идёт работа по слому старых аппаратов хозяйственной жизни и экспроприация буржуазии — отобрание у неё фабрик и заводов и передача их в руки рабочего класса. Наконец, слом старых аппаратов продовольствия и попытка построить новые, могущие собрать хлеб и распределить его среди населения. В заключение ликвидация Учредилки, Вот все те, приблизительно, меры, которые Советская Россия вынуждена была провести в этот период в целях разрушения буржуазного государственного аппарата».
12 . Укажите год, когда был сделан данный доклад. Укажите руководителя советского правительства и партии большевиков в период, когда был сделан данный доклад. Укажите пропущенное в тексте название мирного договора.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) год — 1920
2) руководитель правительства и партии большевиков — В. И. Ленин
3) название мирного договора — Брестский мир
Каждый ответ может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16427.
13 . Укажите одну из причин международного характера, позволившую Советской России, по мнению автора, сохраниться как государству. Укажите, как автор с точки зрения внутреннего положения характеризует описываемый период существования Советского государства. Укажите один любой факт, приведённый автором для подтверждения данной характеристики. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) причина, например:
— империалисты Запада были заняты серьёзной борьбой между собой
— империалисты Запада рассчитывали, что большевики умрут своей собственной смертью
2) ответ на второй вопрос:
— период разрушения всего аппарата старой буржуазной власти
3) факт, например:
— сданы на слом старая армия и генералитет
— из рук буржуазии изъяты банки
— разрушен аппарат чиновничьей администрации
— у буржуазии отобраны фабрики и заводы
— разогнано Учредительное собрание
— сломан старый «аппарат продовольствия»
Ответ может быть представлен как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16428.
Рассмотрите изображение и выполните задания 14, 15.
14 . Укажите с точностью до половины десятилетия период, когда был выпущен данный плакат. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) период — вторая половина 1940-х гг.
2) обоснование, например: плакат призывает достойно встретить тридцатую годовщину Великого Октября, следовательно, он был выпущен в 1947 г. (вторая половина 1940-х гг.).
(Может быть приведено другое обоснование.)
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16258.
15 . Какой из фильмов, афиши которых представлены ниже, был создан при том же руководителе СССР, при котором был выпущен данный плакат? В ответе запишите цифру, которой обозначена афиша этого фильма. Назовите режиссёра, снявшего этот фильм.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) цифра, обозначающая афишу Фильма, — 3
2) режиссёр — С. М. Эйзенштейн
Каждый ответ может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16259.
16 . Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
А) «От Керчи Особая Приморская армия, куда входил наш полк, быстро двигалась на запад, освобождая Крым. А с севера, со стороны Перекопа, наступал 4-й Украинский фронт.
Полк перебазировался почти ежедневно, нанося бомбовые удары по отступающим немцам. В крымской степи самолёты наши стояли на открытых площадках и не были никак замаскированы. Кругом ни деревца. Однажды, отдыхая днём в посёлке после боевой ночи, мы проснулись, услышав стрельбу. Над посёлком и нашими самолётами носились, стреляя, два «хейнкеля». Они сделали несколько заходов, подожгли три По-2, расстреляли свой боезапас и улетели.
Следовало ожидать вторичного налёта, и командир полка Бершанская решила быстро перебросить полк в другой район. Вскоре мы уже приземлялись на аэродроме под Феодосией».
Б) «5 июля я посетил Минск. Впечатление у меня осталось крайне тяжёлым. Город был сильно разрушен фашистами. Из крупных зданий враг не успел взорвать только дом белорусского правительства, новое здание ЦК КПБ, радиозавод и Дом Красной армии. Электростанция, железнодорожный вокзал, большинство промышленных предприятий и учреждений были взорваны.
16 июля через Минск, под восторженные возгласы горожан, прошли победным маршем партизаны. Обросшие бородами, счастливые от встреч с родным городом партизаны гордо печатали шаг.
Столица Белоруссии снова стала свободной. Это был праздник не только советского народа, но и всех борцов против фашизма.
Освобождением Минска и Полоцка завершился первый этап борьбы за Белоруссию».
Укажите год, когда происходили события, описанные в обоих отрывках. Назовите любого руководителя партизанского объединения, действовавшего на оккупированной советской территории в период Великой Отечественной войны. Что, по свидетельству автора одного из отрывков, затрудняло действия советской авиации?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) год — 1944
2) руководитель партизанского объединения, например:
— С. А. Ковпак
— А. Ф. Фёдоров
(Могут быть указаны другие руководители.)
3) ответ на вопрос, например:
— «В крымской степи самолёты наши стояли на открытых площадках и не были никак замаскированы. Кругом — ни деревца»
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16336.
17 . Подписание этого мирного договора сопровождалось ожесточённой борьбой в руководстве большевистской партии. Но в итоге на заседании ЦК РСДРП(б) большинством в семь голосов против четырёх при четырёх воздержавшихся было принято решение о необходимости подписания данного договора. Менее чем через год договор был аннулирован. Укажите три причины (предпосылки) подписания договора большевиками.
Могут быть названы следующие причины (предпосылки):
— затянувшаяся Первая мировая война была непопулярна в обществе, и её продолжение угрожало большевикам потерей власти
— внутриполитические события 1917 г. привели к падению дисциплины в армии и утрате боеспособности
— в начале 1918 г. возникла угроза захвата Петрограда немцами
— принятый большевистским правительством «Декрет о мире» был популярен в обществе и провозглашал немедленное окончание войны
— экономические последствия участия России в Первой мировой войне не позволяли продолжать военные действия.
Могут быть названы другие причины (предпосылки)
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16470.
18 . Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Судебник». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: название сводов законов Российского государства, создававшихся в XV-XVI вв. в целях систематизации норм права
2) факт, например:
— Судебник 1497 г. ввёл правило Юрьева дня
— Судебник 1550 г. был принят Земским собором
(Может быть приведён другой факт.)
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16186.
19 . В международных отношениях середины XIX в. важное значение стал играть «восточный вопрос», затрагивающий интересы многих стран. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что действия России и Австрии, предпринимаемые в рамках решения этого вопроса, были вызваны их геополитическими интересами: один аргумент для России и один для Австрии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для России: ______________________________
Аргумент для Австрии: ______________________________
Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) для России, например: вступление России в Крымскую войну было вызвано стремлением укрепить влияние на Балканах, в Закавказье и в Дунайских княжествах
2) для Австрии, например: к середине XIX в. Австрия владела значительными территориями, на которых проживало славянское население. В связи с ослаблением Османской империи Австрия стремилась завладеть её европейскими землями и ослабить влияние России, выступающей с идеей покровительства славянским народам. Этим объясняется позиция враждебного нейтралитета, занятая Австрией по отношению к России в Крымской войне.
Могут быть приведены другие аргументы
P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 16434.
Появились под стенами, который оборонял небольшой русский 17 апреля Иоанн Цимисхий двинулся быстрыми маршами из ____________________ к Доростолу, где, по сведениям лазутчиков, стоял русский князь.
Studarium. ru
09.04.2019 20:11:50
2019-04-09 20:11:50
Источники:
Https://studarium. ru/job/3036
ЕГЭ–2022, русский язык: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!
—>
Задание 16 № 23
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
2) Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.
3) Мальчишки и девчонки нашего класса а также их родители приняли участие в школьном спектакле.
4) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
5) В России континентальный климат и здесь особенно суровая зима.
Пояснение (см. также Правило ниже).
Приведем верное написание.
1) Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
2) Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.
3) Мальчишки и девчонки нашего класса, а также их родители приняли участие в школьном спектакле.
4) От домов во все стороны шли ряды деревьев, или кустарников, или цветов.
5) В России континентальный климат, и здесь особенно суровая зима. У каждого предложения своё обстоятельсво. См. правило, пункт 15.2.2
Одна запятая необходима:
В 3-м предложении: его однородные члены соединены при помощи союза А;
В 5-м предложении: оно сложносочиненное. Содержит две предикативные части, которые не имеют общего второстепенного члена предложения или вводного слова и не имеют придаточной части.
Правильный ответ указан под номером 3 и 5.
Правило: Задание 16. Знаки препинания в ССП и в предложении с однородными членами
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ И В ПРЕДЛОЖЕНИИ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
В этом задании проверяются знания двух пунктограмм:
1. Запятые в простом предложении с однородными членами.
2. Запятые в сложносочинённом предложении, части которого соединяют сочинительные союзы, в частности, союз И.
Цель: найти ДВА предложения, в которых нужно поставить ПО ОДНОЙ запятой в каждом. Не две, не три (а такое бывает!) запятых, а одну. При этом нужно указывать номера тех предложений, где была ПОСТАВЛЕНА пропущенная запятая, так как бывают такие случаи, что в предложении уже есть запятая, например, при деепричастном обороте. Её мы не считаем.
Не следует искать запятые при различных оборотах, вводных словах и в СПП: по спецификации в данном задании проверяются лишь три указанные пунктограммы. Если в предложении будут необходимы запятые на другие правила, они уже будут расставлены
Верным будет ответ из двух цифр, от 1 до 5, в любой последовательности, без запятых и пробелов, например: 15, 12, 34.
ОЧ — однородные члены.
ССП — сложносочинённое предложение.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
1. Определяем количество основ.
2. Если предложение простое, то находим в нём ВСЕ ряды однородных членов и обращаемся к правилу.
3. Если основ две, то это сложное предложение, и каждая часть рассматривается отдельно (см. пункт 2).
Не забываем, что однородные подлежащие и сказуемые создают НЕ сложное, а простое осложнённое предложение.
15.1 ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ
Однородные члены предложения — это такие члены, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения. Однородные члены предложения (как главные, так второстепенные) всегда соединёны сочинительной связью, с союзом или без него.
Например: В «Детских годах Багрова–внука» С. Аксаков с подлинно поэтическим воодушевлением описывает и летние, и зимние картины русской природы.
В данном предложении есть один ряд ОЧ, это два однородных определения.
В одном предложении может быть несколько рядов однородных членов. Так, в предложении Вскоре ударил тяжёлый ливень и покрыл шумом дождевых потоков и порывы ветра, и стоны соснового бора рядов два: два сказуемых, Ударил и покрыл; два дополнения, Порывы и стоны.
Обратите внимание : В каждом ряду ОЧ действуют свои пунктуационные правила.
Рассмотрим различные схемы предложений с ОЧ и сформулируем правила постановки запятых.
15.1.1. Ряд однородных членов, соединённых ТОЛЬКО интонацией, без союзов.
Общая схема: О, О, О.
Правило: если два или несколько ОЧ соединенных только интонацией, между ними запятая ставится.
Пример: На натюрморте изображены жёлтые, зелёные, красные яблоки.
15.1.2 Два однородных члена соединены союзом И, ДА (в значении И), ЛИБО, ИЛИ
Общая схема: О и/да/либо/или О.
Правило: если два ОЧ соединены одиночным союзом И/ДА, между ними запятая не ставится.
Пример 1: На натюрморте изображены жёлтые и красные яблоки.
Пример 2: Везде её встречали весело и дружелюбно .
Пример 3: Только ты да я останемся жить в этом доме.
Пример 4: Я приготовлю рис с овощами либо плов.
15.1.3 Последний ОЧ присоединён союзом И.
Общая схема: О, О и О.
Правило: Если последний однородный член присоединяется союзом и, то запятая перед ним не ставится.
Пример: На натюрморте изображены жёлтые, зелёные и красные яблоки.
15.1.4. Однородных членов больше двух и союз И повторяется хотя бы дважды
Правило: При различных комбинациях союзного (пункт 15.1.2) и бессоюзного (пункт 15.1.1) сочетания однородных членов предложения соблюдается правило: если однородных членов больше двух и союз И повторяется хотя бы дважды, то запятая ставится между всеми однородными членами
Общая схема: О, и О, и О.
Общая схема: и О, и О, и О.
Пример 1 : На натюрморте изображены жёлтые, и зелёные, и красные яблоки.
Пример 2: На натюрморте изображены и жёлтые, и зелёные, и красные яблоки.
Более сложные примеры:
Пример 3: От дома, от деревьев, и от голубятни, и от галереи — от всего побежали далеко длинные тени.
Два союза и, четыре ОЧ. Запятая между ОЧ.
Пример 4: Было грустно и в весеннем воздухе, и на темневшем небе, и в вагоне . Три союза и, три ОЧ. Запятая между ОЧ.
Пример 5: Дома, и деревья, и тротуары были укрыты снегом. Два союза и, три ОЧ. Запятая между ОЧ.
Обратите внимание, после последнего ОЧ нет запятой, ибо это не между ОЧ, а после него.
Именно эта схема часто воспринимается за ошибочную и несуществующую, учтите это при выполнении задания.
Обратите внимание : Данное правило работает лишь при условии, что союз И повторяется в одном ряду ОЧ, а не во всём предложении.
Пример 1: По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух. Сколько рядов? Два: Дети и взрослые; Собирались и читали. Союз и не повторяется в каждом ряду, он употреблён по одному разу. Поэтому запятые НЕ ставятся по правилу 15.1.2.
Пример 2: Вечером Вадим ушёл в свою комнату и сел перечитывать письмо и писать ответ. Два ряда: ушёл и сел; сел (зачем? с какой целью?) перечитывать и писать.
15.1.5 Однородные члены соединены союзом А, НО, ДА(=но)
Схема: О, а/но/да О
Правило: При наличии союза А, НО, ДА(=но) запятые ставятся.
Пример 1: Ученик пишет быстро, но неаккуратно.
Пример 2: Малыш уже не хныкал, а плакал навзрыд.
Пример 3: Мал золотник, да дорог.
15.1.6 При однородных членах повторяются союзы НИ, НИ; НЕ ТО, НЕ ТО; ТО, ТО; ЛИБО, ЛИБО; ИЛИ, ИЛИ
Схема: О, или О, или О
Правило: при двукратном повторении других союзов (кроме И) ни, ни; не то, не то; то, то; либо, либо; или, или запятая ставится всегда:
Пример 1: А старик расхаживал по комнате и то вполголоса напевал псалмы, то внушительно поучал дочь.
Обратите внимание, что в предложении имеются также однородные обстоятельства и дополнения, но мы их не выделяем для более чёткой картины.
После сказуемого «расхаживал» запятой нет! Но если бы вместо союза И ТО, И ТО был бы просто И, запятых было целых три (по правилу 15.1.4)
15.1.7. При однородных членах имеются двойные союзы.
Правило: При двойных союзах запятая ставится перед второй его частью. Это союзы Как. так и; не только. но и; не столько. сколько; насколько. настолько; хотя и. но; если не. то; не то что. но; не то чтобы. а; не только не, а, скорее. чем и другие.
Примеры: Я имею поручение Как от судьи, Так равно И от всех наших знакомых.
Грин был Не только великолепным пейзажистом и мастером сюжета, Но был еще И очень тонким психологом.
Мама Не то что сердилась, Но все-таки была недовольна.
Туманы в Лондоне бывают Если не каждый день, То через день непременно.
Он был Не столько расстроен, Сколько удивлен сложившейся ситуацией.
Обратите внимание, что каждая часть двойного союза стоит ПЕРЕД ОЧ, что очень важно учитывать при выполнении задания 7 (тип «ошибка на однородные члены») мы уже встречались с этими союзами.
15.1.8. Часто однородные члены соединяются попарно
Общая схема: Схема: О и О, О и О
Правило: При попарном объединении второстепенных членов предложения запятая ставится между парами (союз И действует локально, только внутри групп):
Пример1: Аллеи, засаженные сиренями и липами, вязами и тополями, вели к деревянной эстраде.
Пример 2: Песни были разные: про радость и горе, день прошедший и день грядущий.
Пример 3: Книги по географии и туристские справочники, друзья и случайные знакомые твердили нам, что Ропотамо – один из самых красивых и диких уголков Болгарии.
15.1.9.Не являются однородными, поэтому не выделяются запятыми:
Ряд повторов, имеющих усилительный оттенок — это не однородные члены.
А снег шёл и шёл.
Простые осложнённые сказуемые также не являются однородными
Сказал так сказал, пойду проверю.
Фразеологизмы с повторяющимися союзами не являются однородными членами
Ни то ни сё, ни рыба ни мясо; ни свет ни заря; ни день ни ночь
Если в предложении есть неоднородные определения, которые стоят перед поясняемым словом и характеризуют один предмет с разных сторон, между ними нельзя вставить союз и.
Из глубины цветка неожиданно поднялся сонный золотистый шмель.
15.2. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
Сложносочиненными называются сложные предложения, в которых простые предложения равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами. Части сложносочиненного предложения не зависят друг от друга и составляют одно смысловое целое.
Пример: Три раза зимовал он в Мирном, и каждый раз возвращение домой казалось ему пределом человеческого счастья.
В зависимости от вида сочинительного союза, который связывает части предложения, все сложносочиненные предложения (ССП) делятся на три основных разряда:
1) ССП с соединительными союзами (и; да в значении и; ни. ни; тоже; также; не только. но и; как. так и);
2) ССП с разделительными союзами (то. то; не то. не то; или; либо; то ли. то ли);
3) ССП с противительными союзами (а, но, да в значении но, однако, зато, но зато, только, же).
15.2.1 Основное правило постановки запятой в ССП.
Запятая между частями сложного предложения ставится по основному правилу, то есть ВСЕГДА, за исключением особых условиях, которые ограничивают действие этого правила. Об этих условиях сказано во второй части правила. В любом случае, чтобы определить, является ли предложение сложным, необходимо найти его грамматические основы. Что нужно учитывать при этом:
А) Далеко не всегда каждое простое предложение может иметь и подлежащее, и сказуемое. Так, частотны предложения с одной безличной частью, со сказуемым в неопределённо-личном предложении. Например: Много труда предстоит ему, и он это знал.
Схема: [ предстоит ], и [ он знал ].
В дверь позвонили, и никто не сдвинулся с места.
Схема: [ позвонили ], и [ никто не сдвинулся ].
Б) Подлежащее может быть выражено местоимениями, как личными, так и других разрядов: Я вдруг услышал до боли знакомый голос, и это вернуло меня к жизни.
Схема: [Я услышал ], и [это вернуло ]. Не теряйте местоимения в роли подлежащего, если оно дублирует подлежащее из первой части! Это два предложения, у каждого своя основа, например: Художник был хорошо знаком со всеми гостями, и он немного удивился, увидев незнакомое ему лицо.
Схема: [Художник был знаком], и [он удивился ]. Сравним с аналогичной конструкцией в простом предложении: Художник был хорошо знаком со всеми гостями и немного удивился, увидев незнакомое ему лицо. [ О Сказ и О Сказ].
В) Поскольку сложное предложение состоит из двух простых, то вполне вероятно, что каждое из них может иметь однородные члены в своём составе. Запятые ставятся и по правилу однородных членов, и по правилу сложносочинённого предложения. Например: Листья багряные, золотые падали тихо на землю, и ветер кружил их в воздухе и подбрасывал. Схема предложения : [Листья падали], и [ветер О Сказ и О Сказ ].
15.2.2 Особые условия постановки знаков в сложносочинённом предложении
В школьном курсе русского языка единственным условием, при котором между частями сложного предложения не ставится запятая, есть наличие общего второстепенного члена.
Самое сложное для учащихся —это понять, есть ли общий второстепенный член предложения, который даст право не ставить запятую между частями, или его нет. Общий— значит, относящийся одновременно и к первой части, и ко второй. Если общий член есть —запятая между частями ССП не ставится. Если он есть, то во второй части не может быть аналогичного второстепенного члена, он только один, стоит в самом начале предложения. Рассмотрим простые случаи:
Пример 1: Через год дочка пошла в школу и мама смогла выйти на работу.
Оба простых предложения в равной мере могут претендовать на обстоятельство времени «через год». Что случилось Через год? Дочка пошла в школу. Мама смогла выйти на работу.
Перестановка общего члена в конец предложения меняет смысл: Дочка пошла в школу, и мама смогла выйти на работу через год. И теперь этот второстепенный член уже не общий, а относится лишь ко второму простому предложению. Поэтому для нас так важно во-первых, место общего члена, Только начало предложения, а во вторых, общий смысл предложения.
Пример 2: К вечеру ветер утих и начало подмораживать. Что произошло К вечеру? Ветер утих. Начало подмораживать.
Теперь Более сложный пример 1: На окраине города снег уже начал подтаивать, и здесь уже была вполне весенняя картина. В предложении два обстоятельства, у каждого простого— своё. Именно поэтому Запятая поставлена. Общего второстепенного члена нет. Таким образом, наличие второго второстепенного члена такого же типа (места, времени, цели) во втором предложении даёт право поставить запятую.
Пример 2: К ночи температура у мамы поднялась ещё больше, и мы не спали всю ночь. Нет оснований относить обстоятельство «к ночи» ко второй части сложного предложения, поэтому Запятая ставится.
Необходимо отметить, что бывают и другие случаи, при которых запятая не ставится между частями сложносочинённого предложения. К ним относится наличие общего вводного слова, общей придаточной части, а также двух предложений неопределённо-личных, безличных одинаковых по структуре, восклицательных. Но эти случаи не включались в задания ЕГЭ, и в пособиях они не представлены и в школьном курсе не изучаются.
—>
1 ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ
Однородные члены предложения — это такие члены, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения. Однородные члены предложения (как главные, так второстепенные) всегда соединёны сочинительной связью, с союзом или без него.
Например: В «Детских годах Багрова–внука» С. Аксаков с подлинно поэтическим воодушевлением описывает и летние, и зимние картины русской природы.
В данном предложении есть один ряд ОЧ, это два однородных определения.
В одном предложении может быть несколько рядов однородных членов. Так, в предложении Вскоре ударил тяжёлый ливень и покрыл шумом дождевых потоков и порывы ветра, и стоны соснового бора рядов два: два сказуемых, Ударил и покрыл; два дополнения, Порывы и стоны.
Обратите внимание : В каждом ряду ОЧ действуют свои пунктуационные правила.
Рассмотрим различные схемы предложений с ОЧ и сформулируем правила постановки запятых.
Задание 16 № 23
1.4. Однородных членов больше двух и союз И повторяется хотя бы дважды
Таким об ра зом, на ли чие вто ро го вто ро сте пен но го члена та ко го же типа места, вре ме ни, цели во вто ром пред ло же нии даёт право по ста вить за пя тую.
Rus-ege. sdamgia. ru
22.11.2020 17:03:43
2020-11-22 17:03:43
Источники:
Https://rus-ege. sdamgia. ru/test? theme=325
Тест по истории России. Тема Россия в 19 веке » /> » /> .keyword { color: red; } Хотя разрушение москвы и было большим ущербом для русских егэ история ответы
Тест по истории России. Тема Россия в 19 веке
Тест по истории России. Тема Россия в 19 веке
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Международный конкурс по экологии «Экология России»
Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников
1. Выдающимися драматическими актёрами в XIX в. были
1) М. С. Щепкин, П. С. Мочалов
2) И. П. Мартос, П. К. Клодт
3) М. П. Мусоргский, А. П. Бородин
4) А. М. Бутлеров, А. Ф. Можайский
2. Камчатские экспедиции в первой половине XVIII в. возглавлял
4) И. Ф. Крузенштерн
3. Из перечисленных лиц скульптором был
4. Автором какой из перечисленных знаменитых картин является художник В. И. Суриков?
1) «Утро стрелецкой казни»
2) «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 г.»
3) «Арест пропагандиста»
4) «Последний день Помпеи»
5. Кто из перечисленных лиц были современниками императора Павла I?
1) К. Д. Кавелин, Н. А. Милютин
2) Б. П. Шереметев, В. В. Голицын
3) А. П. Волынский, А. И. Остерман
4) П. А. Пален, Ф. С. Лагарп
6. Что из перечисленного было одной из причин бунтов 1648 г. и 1662 г.
1) введение новых налогов и денег
2) ликвидация городского самоуправления
3) введение рекрутской повинности
4) появление самозванцев, поддержанных восставшими
7. Денежная реформа 1839–
1843 гг. была проведена под руководством
1) М. М. Сперанского
8. Что из перечисленного было одной из причин политического ослабления Киева и укрепления удельных княжеств в XII в.?
1) установление уроков и погостов
2) принятие Русской Правды
3) рост княжеско-боярского землевладения
4) начало возвышения Москвы
9. Д. И. Фонвизин, А. Н. Радищев, Н. И. Новиков были современниками
10. Кто из перечисленных художников был основателем одного из видов абстрактного искусства –
Школы супрематизма (основанного на геометрическом схематизме)?
11. Как назывались государственные органы управления, созданные в России в начале XIX в.?
1) земства 2) приказы 3) коллегии 4) министерства
12. Первая русская печатная газета называлась
1) «Ведомости» 2) «Хронограф» 3) «Трутень» 4) «Куранты»
13. Основным направлением в искусстве участников «Товарищества передвижных художественных выставок» был
14. Строительство какого из перечисленных городов началось в 1703 г.
На отвоёванных у Швеции землях?
15. Царскосельский лицей был основан в
16.Одним из первооткрывателей Антарктиды в 1820 г. был
2) Ф. Ф. Беллинсгаузен
4) Н. М. Пржевальский
17. Как называлось сложившееся в 1850– 1860-х гг. творческое содружество русских композиторов, оказавших значительное воздействие на формирование русской национальной школы музыки
2) «Могучая кучка»
3) «Мир искусства»
4) Кирилло-Мефодиевское общество
18. Известным русским поэтом ХVIII в. был
19. Попытка Верховного тайного совета ограничить права монарха была предпринята при восшествии на престол
1) Елизаветы Петровны
4) Анны Иоанновны
20. В российской истории термины «верховники», «кондиции» относятся
1) «дворцовых переворотов» 2) петровских преобразований
3) «просвещённого абсолютизма» 4) распада Древнерусского государства
21. В XIX в. географическими исследованиями занимались
1) М. С. Щепкин и П. С. Мочалов
2) И. И. Мечников и И. П. Павлов
3) Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев
4) Н. И. Пирогов и И. М. Сеченов
22. Что из перечисленного было одной из причин церковного раскола в XVII в.?
1) принятие Соборного уложения
2) решение об исправлении церковных текстов и обрядов
3) учреждение патриаршества
4) перенос кафедры митрополита из Владимира в Москву
23. Укажите последствие восстания 1662 г. в Москве.
1) отмена чеканки медных денег
2) ликвидация «белых слобод»
3) отмена кормлений
4) отмена подушной подати
24. В чьё правление открытием Навигацкой, Артиллерийской, Инженерной и Медицинской школ было положено начало формированию системы профессионального образования в России?
3) Елизаветы Петровны
25. Политика «просвещённого абсолютизма» непосредственно связана
2) Анны Иоанновны
4) Елизаветы Петровны
26. Кто из перечисленных скульпторов является автором памятника А. С. Пушкину на Пушкинской площади в Москве?
3) М. М. Антокольский
27. Что из перечисленного стало одним из последствий издания Новоторгового устава?
1) появление в России первых мануфактур
2) беспошлинная торговля иноземных купцов по всей территории России
3) рост поступлений в казну от сбора пошлин с иноземных купцов
4) начало торговли с Европой через порт в г. Архангельске
28. Что из перечисленного было одним из результатов церковной реформы патриарха Никона в XVII в.?
1) изменение церковных обрядов и содержания богослужебных книг
2) учреждение патриаршества
3) появление нестяжательства
4) появление первых русских монастырей
29. Первый российский учёный, удостоенный Нобелевской премии, получил её за достижения в области
30. Княгиня Ольга, вводя в Х в. уроки, создавая погосты и становища, преследовала цель
1) упорядочить сбор дани
2) объединить под своей властью Киев и Новгород
3) отменить кровную месть
4) прекратить междоусобные войны
31. Укажите название органа власти, созданного в царствование Екатерины I.
1) Приказ Тайных дел
2) Земский собор
3) Верховный тайный совет
4) Правительствующий сенат
32. К нововведениям Петровской эпохи относится
1) переход к новому летоисчислению
2) основание лицея в Царском Селе
3) появление первых печатных книг
4) создание первого русского профессионального театра
33. Памятник русской архитектуры XVIII в. – Зимний дворец – был построен по проекту архитектора
34. Что из перечисленного относится к результатам внешней политики Ивана IV?
1) начало освоения Дальнего Востока
2) присоединение к России Средней Азии
3) завоевание Казанского и Астраханского ханств
4) завоевание выхода к Балтийскому морю
35.Одна из причин выдвижения в XIV в. Москвы как центра собирания русских земель заключалась в
1) принятии московским князем царского титула
2) отсутствии альтернативных центров объединения русских земель
3) более древней истории Москвы по сравнению с Владимиром и Суздалем
4) особенностях политики московских князей по отношению к Орде
36. Что из перечисленного произошло в первой половине XIX в.?
1) учреждение Верховного тайного совета
2) учреждение Правительствующего сената
3) учреждение Государственного совета
4) издание указа о трёхдневной барщине
37. Что из перечисленного можно отнести к последствиям политики опричнины?
1) усиление позиций боярства
2) появление нового социального слоя землевладельцев – дворян
3) расширение территории Российского государства
4) усиление личной власти царя
38. Что из перечисленного относится к причинам крестьянских восстаний во второй половине ХVII в.?
1) завершение юридического оформления крепостного права
2) злоупотребления при проведении рекрутских наборов
3) недовольство введением подушной подати
4) исчезновение юридических различий между вотчиной и поместьем
39. К политике Екатерины II относится
1) ликвидация гетманства на Украине
2) учреждение министерств
3) ликвидация патриаршества
4) учреждение Верховного тайного совета
40. Деятельность А. А. Аракчеева по созданию военных поселений относится
3) Александра III
41. Автором какой знаменитой исторической картины является художник В. И. Суриков?
1) «Владимир и Рогнеда»
2) «Княжна Тараканова»
3) «Боярыня Морозова»
4) «Царевна Софья Алексеевна в Новодевичьем монастыре»
Что из перечисленного стало следствием внешнеполитической деятельности князя Владимира Святославича?
1) укрепление юго-восточных рубежей Древнерусского государства
2) окончательный разгром печенегов
3) заключение первого письменного договора с Византией
4) прекращение натиска крестоносцев на северо-западные русские земли
Кто из перечисленных военачальников прославился в ходе Отечественной войны 1812 г.?
4) Р. И. Кондратенко
Какое из перечисленных событий культурной жизни России произошло позже других?
1) основание Московского университета
2) открытие Бестужевских высших женских курсов
3) основание Московского художественного театра К. С. Станиславским
И В. И. Немировичем-Данченко
4) открытие Царскосельского лицея
Присоединение Крыма к Российской империи состоялось в
Укажите понятие, возникновение которого непосредственно связано
С правлением Николая I.
1) подушная подать
2) выкупные платежи
3) обязанные крестьяне
4) заповедные лета
Создателем первого русского профессионального театра был
Кто из российских императриц была немецкой принцессой, выданной замуж за наследника российского престола Петра Фёдоровича, и являлась бабушкой двух российских императоров?
3) Елизавета Петровна
4) Анна Иоанновна
Какой из перечисленных архитектурных памятников был сооружён в XVIII в.?
1) Храм Христа Спасителя в Москве
2) Успенский собор Московского Кремля
3) Петропавловский собор в Санкт-Петербурге
4) царский дворец в Коломенском
В результате церковных реформ Никона в XVII в. в России
1) кафедра митрополита была перенесена в Москву
2) было учреждено патриаршество
3) была проведена секуляризация церковных земель
4) произошёл церковный раскол
Кто из перечисленных деятелей культуры считается основателем русского профессионального театра?
2) В. Л. Боровиковский
Что из перечисленного было одной из причин крещения Руси?
1) принятие православия верхушкой Хазарского каганата
2) вокняжение на Руси варяжской династии
3) необходимость укрепления великокняжеской власти
4) необходимость объединения русских земель для противостояния половцам
Что из перечисленного было следствием созыва Земского собора 1613 г.?
1) утверждение на российском престоле царя Михаила Фёдоровича
2) включение Левобережной Украины в состав России
3) принятие указа о единонаследии
4) проведение реформы местного самоуправления
Автором какой из перечисленных знаменитых исторических картин является художник И. Е. Репин?
1) «Последний день Помпеи»
2) «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»
3) «Княжна Тараканова»
4) «Меншиков в Берёзове»
В правление Петра I была введена новая система налогообложения, известная как
2) подворное обложение
4) подушная подать
Что из перечисленного произошло в российской истории XIX в. раньше остального?
1) издание «Чугунного устава»
2) начало промышленного переворота
3) дарование конституции Царству Польскому
4) учреждение министерств
Автором какой знаменитой исторической картины является русский художник В. И. Суриков?
1) «Чесменский бой»
2) «Пётр I допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе»
3) «Княжна Тараканова»
4) «Боярыня Морозова»
Как назывался появившийся в XVIII в. документ, закреплявший единообразную иерархическую систему чинов и определявший порядок продвижения по военной и гражданской службе?
1) указ о единонаследии
2) Табель о рангах
3) манифест о вольности дворянской
4) манифест о незыблемости самодержавия
Какой из перечисленных нормативных актов был издан раньше других?
1) Табель о рангах
2) манифест о вольности дворянства
3) жалованная грамота городам
4) указ о заповедных летах
Как называется направление в искусстве, получившее распространение
В России в XVIII –
Начале XIX в., в основе которого было восприятие достижений античного искусства в качестве художественных норм
И идеального образца?
Кто из перечисленных деятелей входил в число сподвижников Петра I?
Какая из перечисленных отраслей промышленности особенно быстро развивалась в России в первой половине XIX в.?
1) сельскохозяйственное машиностроение
Кто из перечисленных лиц является автором памятника Петру I «Медный всадник»?
2) М. И. Козловский
Что из перечисленного относится к итогам царствования Павла I?
1) установление нового порядка престолонаследия
2) переход к политике «просвещённого абсолютизма»
3) секуляризация церковных земель
4) ликвидация тайной канцелярии
Какое время называют «золотым веком дворянства»?
Какой из перечисленных памятников архитектуры построен по проекту Б. Ф. Растрелли?
1) Большой Кремлёвский дворец в Москве
2) Зимний дворец в Санкт-Петербурге
3) Большой театр в Москве
4) Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге
Что из перечисленного было одной из причин народных движений в России
1) окончательное закрепощение крестьян
2) поражение России в Северной войне
3) изменение порядка престолонаследия
4) введение подушной подати
Что из перечисленного было одной из причин перехода от родового строя
К государству у восточных славян?
1) усложнение социальной структуры общества (появление князей, торговцев, ремесленников)
2) развитие присваивающего типа хозяйства
3) преобладающее культурное влияние народов Северного Причерноморья (греков, сарматов, готов)
4) развитие коллективных форм ведения хозяйства
Что из перечисленного стало одним из последствий принятия Соборного уложения 1649 г.?
1) разделение землевладельческого сословия на вотчинников и помещиков
2) превращение России в конституционную монархию
3) окончательное закрепощение крестьян
4) подчинение церкви светским властям
Что из перечисленного относится к итогам Ливонской войны?
1) хозяйственное разорение северо-западных территорий Российского государства
2) присоединение к России Курляндии и Литвы
3) потеря Россией Новгорода и Пскова
4) закрепление Россией побережья Балтийского моря от Выборга до Риги
К «золотому веку» русской культуры относится творчество
2) М. Ю. Лермонтова
4) Ф. М. Достоевского
Династии Морозовых, Рябушинских, Мамонтовых принадлежали к числу известных российских
Что из перечисленного относится к результатам правления князя Олега?
1) объединение Киева и Новгорода под единой княжеской властью
2) разгром печенегов
3) подавление восстания древлян
4) основание Москвы
К предпосылкам образования Древнерусского государства относится
1) съезд князей в Любече
2) создание Русской Правды
3) подписание первого письменного договора Руси с Византией
4) постоянное военное давление соседних племён
Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) Смуты начала XVII в.?
1) отмена урочных лет
2) экономический кризис, вызванный опричниной и Ливонской войной
3) введение рекрутской системы набора в армию
4) воцарение династии Романовых на российском престоле
Следствием восстания древлян в 945 г. стало
1) объединение Киева и Новгорода под властью одного князя
2) призвание варягов на Русь
3) установление уроков и погостов
4) создание первого русского письменного свода законов
Какое из перечисленных понятий связано с социально-экономическими преобразованиями Петра I?
1) вольные хлебопашцы
2) выкупные платежи
3) подушная подать
Почему многие российские железоделательные мануфактуры XVII в. нельзя считать капиталистическими предприятиями?
1) Основателями мануфактур были иностранцы.
2) Продукция мануфактур поступала в распоряжение государства.
3) На предприятиях была низкая зарплата.
4) Продукция мануфактур не выходила на европейский рынок.
Что из перечисленного было одной из причин Смуты (конец XVI –
1) прекращение деятельности Земских соборов
2) пресечение династии Рюриковичей
3) введение новой системы налогообложения –
4) запрет крестьянского перехода в Юрьев день
К последствиям установления ордынского владычества на Руси относится
1) введение уроков и погостов
2) исчезновение некоторых ремёсел
3) развитие каменного градостроительства
4) начало распада Древнерусского государства
Кто из перечисленных лиц был архитектором?
1) Ф. Ф. Беллинсгаузен
4) М. П. Мусоргский
Восстание древлян в 945 г. было вызвано
1) началом русско-византийской войны
2) попыткой князя Игоря вторично взять дань с древлян
3) нежеланием древлян принимать христианство
4) отсутствием у древлян княжеской власти
Кто из перечисленных лиц был сподвижником Петра I?
1) А. Л. Ордин-Нащокин
2) М. М. Сперанский
Члены Верховного тайного совета, приглашая на российский престол курляндскую герцогиню Анну Иоанновну, намеревались
1) упразднить Сенат
2) ограничить власть монарха
3) укрепить союз с Пруссией и Австрией
4) отменить крепостное право
Какое событие Отечественной войны 1812 г. произошло позже других?
1) Тарутинский марш-манёвр
2) соединение 1-й и 2-й русских армий под Смоленском
3) военный совет в деревне Фили
4) Бородинское сражение
Основателем первого русского профессионального театра был
Что из перечисленного явилось следствием обострения противоречий между церковной и светской властями во второй половине XVII в.?
1) введение патриаршества
2) созыв Стоглавого собора
3) лишение патриарха Никона сана
4) убийство митрополита Филиппа Колычева
Первым императором на российском троне был
Казанский собор в Санкт-Петербурге был построен по проекту архитектора
2) А. Н. Воронихина
Ассамблеи появились в России в царствование
2) Елизаветы Петровны
4) Анны Иоанновны
Что из перечисленного было одной из причин недовольства широких слоёв населения правлением Бориса Годунова?
1) отмена местничества
2) введение опричнины
3) неурожайные годы и голод
4) разгон Избранной рады
Что из перечисленного было одним из результатов княжения Владимира Мономаха?
1) разгром Хазарского каганата
2) временное восстановление единства Древнерусского государства
3) окончательный разгром печенегов
4) усиление позиций Москвы в борьбе за роль центра объединения русских земель
Что из перечисленного было причиной восстания монахов Соловецкого монастыря в 1668–
1) секуляризация монастырских земель
2) церковная реформа патриарха Никона
3) принятие Соборного уложения
4) подавление стрелецкого бунта
Кто из перечисленных лиц был художником?
Какое из перечисленных понятий возникло в связи с политикой Александра I по крестьянскому вопросу?
1) временнообязанные крестьяне
2) вольные хлебопашцы
3) выкупные платежи
4) приписные крестьяне
Какое из перечисленных произведений было создано в период «Серебряного века» русской культуры?
1) картина М. А. Врубеля «Демон сидящий»
2) скульптура В. И. Мухиной «Рабочий и колхозница»
3) роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
4) картина К. П. Брюллова «Последний день Помпеи»
Кто из перечисленных исторических деятелей являлся сподвижником Петра I?
1) М. М. Сперанский
Кто из перечисленных лиц входили в число сподвижников Петра I?
1) Г. А. Потёмкин, Н. И. Панин
2) Ф. Я. Лефорт, Б. П. Шереметев
3) М. М. Сперанский, Н. Н. Новосильцев
4) К. Г. Разумовский, Э. И. Бирон
Что из перечисленного было одной из причин народного недовольства правлением Бориса Годунова?
1) закрепление крестьян за мануфактурами
2) разорение Москвы войсками крымского хана
3) голод, разразившийся в России в период его царствования
4) преобладание иностранцев на высших государственных должностях
Автором какой знаменитой исторической картины является художник В. И. Суриков?
1) «После побоища Игоря Святославича с половцами»
2) «Переход Суворова через Альпы»
3) «Царь Иван Васильевич Грозный»
4) «Пётр I допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе»
Перечисленного было одной из причин принятия христианства на Руси?
1) стремление к укреплению международного положения Руси
2) необходимость создания нового свода законов Руси
3) крещение Рюрика после его призвания на Русь
4) необходимость свержения ордынского владычества
Кто из перечисленных лиц был историком?
2) В. О. Ключевский
3) Н. И. Лобачевский
Одним из итогов правления Ивана III было
1) завоевание выхода к Чёрному морю
2) продвижение казаков в Восточную Сибирь
3) присоединение к Московскому государству Новгорода Великого
4) присоединение к Московскому государству Рязанского княжества
Какое из перечисленных понятий характеризует социально-экономическое развитие России в XVIII в.?
2) выкупные платежи
3) промышленный переворот
Автором какой знаменитой исторической картины является художник И. Е. Репин?
3) «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 г.»
4) «Покорение Сибири Ермаком»
Какое из перечисленных событий Отечественной войны 1812 г. произошло раньше других?
1) сражение под Малоярославцем
2) соединение 1-й и 2-й русских армий под Смоленском
3) военный совет в Филях
4) Бородинская битва
Что из перечисленного появилось в годы правления Петра I?
1) земские управы
Кто из перечисленных художников был одним из основателей Товарищества передвижных художественных выставок?
Из перечисленных исторических деятелей скульпторами были
1) М. С. Щепкин, П. С. Мочалов, В. А. Каратыгин
2) М. И. Глинка, А. С. Даргомыжский, А. А. Алябьев
3) Е. А. Баратынский, П. А. Вяземский, И. А. Крылов
4) П. К. Клодт, И. П. Мартос, Б. И. Орловский
Известным путешественником первой половины XIX в. был
1) Ф. Ф. Беллинсгаузен
К началу XX в. относится научная деятельность
3) К. Э. Циолковского
4) Н. И. Лобачевского
Камчатские экспедиции в первой половине XVIII в., проложившие восточный морской путь из России в Северную Америку, возглавлял
Расположите в хронологической последовательности следующие события XVIII в.:
А) основание Московского Университета
Б) окончание Северной войны
В) основание Санкт-Петербурга
Г) основание Академии Наук
Прочтите отрывок из записок Екатерины II и укажите, как называлась комиссия, о которой идет речь в документе.
«Комиссия была в собрании, подала мне совет и сведения о всей империи, с кем дело имеем и о ком пещись должно».
Камчатские экспедиции в первой половине XVIII в., проложившие восточный морской путь из России в Северную Америку, возглавлял
Расположите в хронологической последовательности следующие события XVIII в.:
А) основание Московского Университета
Б) окончание Северной войны
В) основание Санкт-Петербурга
Г) основание Академии Наук
Прочтите отрывок из записок Екатерины II и укажите, как называлась комиссия, о которой идет речь в документе.
«Комиссия была в собрании, подала мне совет и сведения о всей империи, с кем дело имеем и о ком пещись должно».
Учреждение Вольного экономического общества связано с
1) политикой «просвещенного абсолютизма» Екатерины II
2) реформами Петра I
3) реформами Избранной Рады
4) внутренней политикой Павла I
Крым вошел в состав России в
Установите соответствие между названиями войн и сражениями, к ним относящимся.
НАЗВАНИЯ ВОЙН СРАЖЕНИЯ
1) Северная война 1700 – 1721 гг.
2) Семилетняя война 1756 – 1763 гг.
3) русско-турецкая война 1787 – 1791 гг.
4) Отечественная война 1812 г.
А) Чесменское сражение
Б) взятие крепости Измаил
В) сражение при Цорндорфе
Г) Полтавская битва
Д) Бородинское сражение
Среди имен русских архитекторов XVIII в. укажите имя автора Зимнего дворца в Санкт-Петербурге и Большого Екатерининского дворца в Царском селе.
Укажите хронологическую последовательность деятельности следующих лиц:
Г) И. Крузенштерн
Понятие «рекрутская повинность» возникло в царствование
4) Алексея Михайловича
В 1722 г. Петр I принял Указ о престолонаследии, в результате которого государь получил право
1) лично выбирать и назначать наследника
2) выбирать наследника вместе с Сенатом
3) передавать престол строго по наследству
4) передавать престол только по мужской линии
Кому из российских государей посвящены слова А. С. Пушкина:
«То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник»?
3) Борису Годунову
Годы – 1700, 1709, 1721 – относятся к событиям
1) Северной войны
2) церковного раскола
3) городских восстаний
4) русско-турецких войн
Определите последовательность войн и военных походов конца XVII – XVIII вв.
А) Северная война
Б) Семилетняя война
В) русско-турецкая война 1768 – 1774 гг.
Г) Азовские походы
Расположите в хронологическом порядке следующие события.
А) Полтавская битва
Б) Бородинское сражение
В) избрание на царство Михаила Романова
Г) церковный раскол
Расположите документы XVIII в. в хронологическом порядке их издания.
А) «Указ о секуляризации церковных земель»
Б) «Табель о рангах»
В) «Указ о единонаследии»
Г) «Манифест о вольности дворянской»
Резкое ухудшение положения крестьян и городских низов в начале XVIII в. было вызвано
1) церковным расколом
2) введением подушной подати
3) появлением медных денег
4) установлением налога на соль
Установите соответствие между именами современников.
1) А. Л. Ордин-Нащокин
Б) Алексей Михайлович
Г) Анна Иоанновна
Д) Борис Годунов
Прочтите отрывок из сочинения С. М. Соловьева и назовите, кто скрывался под именем Петра Михайлова.
«. При разных дворах является русское посольство. Его два великих полномочных посла: один иностранец, женевец Лефорт, другой русский, Головин; в свите посольства удивительный молодой человек, называется Петр Михайлов, он отделяется от посольства, останавливается в разных местах, учится, работает, особенно занимается морским делом. »
В результате Северной войны Россия получила
1) выход в Балтийское море
2) Новгородские земли
3) Смоленские земли
Расположите росссийских монархов в хронологической последовательности их правлений.
В) Елизавета Петровна
Г) Анна Иоанновна
Понятия: «кондиции», «бироновщина», «кабинет министров» – характеризуют царствование
2) Елизаветы Петровны
3) Анны Иоанновны
Дочь Петра I Елизавета оказалась на российском престоле
1) по завещанию Петра I
2) по требованию участников крестьянского восстания
3) по приглашению Верховного Тайного совета
4) в результате дворцового переворота
Прочтите отрывок из документа XVIII в. и напишите имя императрицы, издавшей этот документ.
«Не токмо империи и престолу полезно, но и справедливо есть, чтоб благородного дворянства почтительное состояние сохранялось непоколебимо и ненарушимо; и для того изстари, ныне, да и пребудет навеки благородное дворянское достоинство неотъемлемо, наследственно тем честным родам, кои оным пользуются. »
Что из перечисленного было одним из итогов работы Венского конгресса?
1) присоединение к Российской империи Царства Польского
2) закрепление в политическом устройстве европейских стран изменений, произошедших во время наполеоновских войн
3) разрыв отношений между Россией и Австро-Венгрией
4) присоединение к Российской империи Бессарабии
Как называется река, на берегах которой при отступлении в 1812 г. «великая армия» Наполеона потеряла до 50 тысяч человек, бóльшую часть артиллерии и обозов?
3) Западная Двина
«Верховники» играли определяющую роль в политической жизни России в период правления
Кто из перечисленных лиц был участником обороны Севастополя в годы Крымской войны?
4) М. А. Милорадович
Коллегиальный способ принятия решений органами государственного управления был заменён на принцип единоначалия в период правления
Прочтите отрывок из сочинения С. М. Соловьева и напишите, как называлась относящаяся к XVIII веку война, о которой пишет историк.
«Война эта, окончившись таким блистательным миром для России, изменяла положение Европы: подле Западной Европы для общей деятельности с нею явилась новая Европа, Восточная, что сейчас же отразилось в европейском организме, отозвалось всюду – от Швеции до Испании».
Расположите документы XVIII в. в хронологической последовательности их принятия
А) «Жалованная грамота дворянству»
Б) «Указ о единонаследии»
В) «Манифест о вольности дворянства»
Г) «Табель о рангах»
Какой законодательный акт был принят в царствование Павла I?
1) «Табель о рангах»
2) «Манифест о вольности дворянства»
3) «Жалованная грамота городам»
4) «Закон о престолонаследии»
Укажите годы крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева.
1) 1606 – 1607 гг.
2) 1670 – 1671 гг.
3) 1707 – 1708 гг.
4) 1773 – 1775 гг.
К каким результатам для России привела внешняя политика Екатерины II?
1) утрате побережья Балтики
2) присоединению Северного Причерноморья
3) присоединению Средней Азии
К событиям внешней политики в царствование Николая I относится
1) освобождение народов Европы от власти Наполеона I Бонапарта
2) поддержка северян в годы Гражданской войны в США
3) присоединение Финляндии к Российской империи
4) подавление революции в Венгрии
В выступлении на Сенатской площади в Санкт-Петербурге 14 декабря 1825 г. участвовал
1) С. И. Муравьёв-Апостол
Составлением Свода законов Российской империи занимался
3) М. М. Сперанский
Укажите организацию, созданную будущими декабристами.
1) кружок петрашевцев
2) Союз благоденствия
3) Уложенная комиссия
4) Священный союз
Кто является автором «теории официальной народности»?
Участие России в Семилетней войне относится к правлению
1) Елизаветы Петровны
2) Анны Иоанновны
Укажите одно из условий Фридрихсгамского мира.
1) к России переходила территория Финляндии
2) к России переходили территории Эстляндии, Лифляндии, Ингермандандии и часть Карелии
3) Россия отказывалась от владений в устье Дуная
4) к России переходила Южная Бессарабия
Проведение денежной реформы, в ходе которой в основу денежного обращения был положен серебряный рубль, связано с именем
1) М. М. Сперанского
Кто из перечисленных исторических деятелей были современниками?
1) А. Д. Меншиков и Б. П. Шереметев
2) К. Ф. Рылеев и М. В. Ломоносов
3) П. С. Нахимов и Б. К. Миних
4) К. А. Булавин и М. М. Сперанский
1812 гг. Россия участвовала в Континентальной блокаде против
Какое из перечисленных событий произошло раньше других?
1) сражение у д. Лесной
2) сражение при Рымнике
3) Чесменское морское сражение
4) Гангутское морское сражение
Участие России в Континентальной блокаде относится ко времени правления
Кто из перечисленных правителей России внёс изменения в указ
О престолонаследии, изданный Петром I?
1) Анна Иоанновна
Какое из перечисленных событий произошло в начале царствования Александра I?
1) отмена указа о единонаследии
2) издание манифеста о вольности дворянской
3) издание указа о «вольных хлебопашцах»
4) реформа государственной деревни
В годы царствования Николая I высокие государственные должности занимали
1) Н. И. Панин, А. А. Безбородко
2) С. С. Уваров, П. Д. Киселёв
3) И. И. Шувалов, К. Г. Разумовский
4) К. П. Победоносцев, Д. А. Толстой
Какое событие относится к эпохе «просвещённого абсолютизма» в России?
1) упразднение патриаршества
2) созыв Уложенной комиссии
3) введение подушной подати
4) учреждение Сената
Какое из перечисленных событий произошло позже остальных?
1) крестьянское восстание под предводительством Е. И. Пугачёва
2) издание жалованной грамоты дворянству
3) издание указа «о вольных хлебопашцах»
4) открытие железной дороги Петербург –
Кто из перечисленных лиц был декабристом?
В годы Крымской войны прославился военачальник
В первой четверти XIX в. выразителем консервативных (охранительных) идей был
Русской армией в сражениях при Рымнике, Нови, штурме Измаила командовал
Что из перечисленного относится к событиям первой четверти XVIII в.?
1) проведение секуляризации церковных земель
2) подписание указа о свободе предпринимательства
3) учреждение губерний
4) ограничение службы дворян 25 годами
Что из перечисленного относится к экономической жизни России ХVIII в.?
1) учреждение Дворянского и Купеческого банков
2) зарождение кустарных промыслов
3) переход к фабричному производству
4) начало складывания всероссийского рынка
Какое из перечисленных событий произошло позже других?
1) начало реформы государственной деревни П. Д. Киселёва
2) учреждение военных поселений
3) дарование конституции Царству Польскому
4) издание указа «о вольных хлебопашцах»
Какое из перечисленных событий Отечественной войны 1812 г. произошло раньше других?
1) сражение под Малоярославцем
2) соединение 1-й и 2-й русских армий под Смоленском
3) военный совет в Филях
4) Бородинская битва
Назовите монарха, вступление на престол которого было связано с попыткой членов Верховного тайного совета ограничить императорскую власть.
3) Елизавета Петровна
4) Анна Иоанновна
Кондиции, предложенные Анне Иоанновне, содержали условие
1) назначить наследника престола
2) отменить смертную казнь
3) объявлять войну и заключать мир с согласия Верховного тайного совета
4) ограничить права владения дворян крепостными крестьянами
Кто из перечисленных ниже лиц руководил освоением Крыма и Малороссии?
Кто из перечисленных лиц были флотоводцами в русско-турецких войнах во второй половине XVIII в.?
1) С. О. Макаров, З. П. Рожественский
2) П. С. Нахимов, В. И. Истомин
3) Ф. Ф. Ушаков, Г. А. Спиридов
4) Ф. М. Апраксин, М. М. Голицын
Что из перечисленного характеризовало экономическую жизнь России
В первой половине XIX в.?
1) создание бирж труда
2) складывание всероссийского рынка
3) зарождение мануфактурного производства
4) начало железнодорожного строительства
Назовите монарха, вступление на престол которого было связано с попыткой членов Верховного тайного совета ограничить императорскую власть.
3) Елизавета Петровна
4) Анна Иоанновна
Кондиции, предложенные Анне Иоанновне, содержали условие
1) назначить наследника престола
2) отменить смертную казнь
3) объявлять войну и заключать мир с согласия Верховного тайного совета
4) ограничить права владения дворян крепостными крестьянами
Кто из перечисленных ниже лиц руководил освоением Крыма и Малороссии?
Кто из перечисленных лиц были флотоводцами в русско-турецких войнах во второй половине XVIII в.?
1) С. О. Макаров, З. П. Рожественский
2) П. С. Нахимов, В. И. Истомин
3) Ф. Ф. Ушаков, Г. А. Спиридов
4) Ф. М. Апраксин, М. М. Голицын
Что из перечисленного характеризовало экономическую жизнь России
В первой половине XIX в.?
1) создание бирж труда
2) складывание всероссийского рынка
3) зарождение мануфактурного производства
4) начало железнодорожного строительства
Пётр I называл «матерью Полтавской баталии» битву
1) под Нарвой
2) у д. Лесной
3) у м. Гангут
4) у о. Гренгам
Что из перечисленного относится к итогам внешней политики России во второй половине XVIII в.?
1) присоединение к Российской империи Крыма
2) продажа Аляски США
3) присоединение к России Сибири
4) завоевание Казанского ханства
До назначения в 1812 г. М. И. Кутузова главнокомандующим русскими войсками общее командование осуществлял
1) А. П. Тормасов
2) А. П. Ермолов
3) М. Б. Барклай де Толли
4) П. И. Багратион
Укажите название войны, в ходе которой состоялись морские сражения у мыса Гангут и острова Гренгам.
3) Семилетняя
4) русско-турецкая 1768–
Какое мероприятие было проведено в годы царствования Николая I?
1) создание первых военных поселений
2) кодификация законов
3) отмена крепостного права
4) учреждение губерний
Указ об обязанных крестьянах предусматривал
1) возможность предоставления крестьянам личной свободы
2) безвозмездную передачу в собственность крестьянам помещичьих земель
3) свободный выход крестьян из общины
4) создание хуторов и отрубов
Организатором военных поселений был «всесильный временщик» Александра I
1) С. С. Уваров
2) А. Х. Бенкендорф
3) М. М. Сперанский
4) А. А. Аракчеев
Какое решение принял М. И. Кутузов в 1812 г. на военном совете в деревне Фили?
1) о выводе российских войск из Москвы без боя
2) о соединении 1-й и 2-й армий под Смоленском
3) о необходимости создания партизанских формирований
4) о подготовке к генеральному сражению
Кто из перечисленных государственных деятелей сформулировал теорию официальной народности?
1) М. М. Сперанский
2) С. С. Уваров
3) А. Х. Бенкендорф
4) А. А. Аракчеев
Стратегический замысел Наполеона в начале войны 1812 г. состоял в том, чтобы
1) окружить русские армии в районе Дрисского укреплённого лагеря
2) нанести основной удар в направлении Санкт-Петербурга
3) разбить русские армии поодиночке в приграничных сражениях
4) дать генеральное сражение на подступах к Москве
М. М. Сперанский был
1) автором проекта реформы государственного управления
2) полководцем во время русско-турецкой войны 1806–
3) лидером западников
4) председателем Комитета министров
Что из перечисленного относится к идеям славянофилов?
1) необходимость развития России по западноевропейскому пути
2) необходимость широкой пропаганды революционных событий 1848 г. во Франции
3) признание крестьянской общины пережитком прошлого
4) отличие пути развития России от пути развития ведущих стран Западной Европы
Что из перечисленного можно отнести к общим идеям западников и славянофилов?
1) критика преобразований Петра I
2) признание крестьянской общины пережитком прошлого, который должен исчезнуть
3) призыв к заимствованию европейских технологий
4) выступление с требованием отмены крепостного права
Что из перечисленного являлось одним из положений теории славянофилов?
1) необходимость сохранения крестьянской общины
2) необходимость следования историческому пути развития стран Западной Европы
3) поддержка революционного характера преобразований в России
4) необходимость уничтожения монархии
Что из перечисленного было характерным для западников в 1830–
1) идеализация истории допетровской Руси
2) требование отмены крепостного права
3) требование сохранения крестьянской общины
4) идеализация самодержавной власти царя
Какой документ содержал положение об освобождении дворян от обязательной службы?
1) указ «о вольных хлебопашцах»
2) Соборное уложение
3) Духовный регламент
4) жалованная грамота дворянству
Все дворяне были освобождены от обязательной службы
1) Табелью о рангах
2) Соборным уложением
3) Духовным регламентом
4) манифестом о вольности дворянства
Все дворяне были освобождены от обязательной службы
1) указом о единонаследии
2) Соборным уложением
3) Уложением о службе
4) манифестом о вольности дворянской
Какое из перечисленных явлений XIX в. связано с понятием «восточный вопрос»?
1) ослабление мощи Османской империи
2) соперничество России с Японией за Сахалин и Курильские острова
3) соперничество России с Японией за сферы влияния в Китае
4) споры между Россией и США из-за Аляски
Какое из перечисленных событий внутренней политики относится
К царствованию Николая I?
1) введение труда посессионных крестьян на мануфактурах
2) издание указа «о вольных хлебопашцах»
3) создание первых военных поселений
4) проведение реформы управления государственными крестьянами
Какое из перечисленных событий произошло в годы царствования Александра I?
1) созыв Государственной думы
2) учреждение Государственного совета
3) издание манифеста о вольности дворянства
4) создание III отделения императорской канцелярии
Одной из ключевых фигур Верховного тайного совета был
Героем-партизаном Отечественной войны 1812 г. был
Г. А. Потёмкин и А. Г. Орлов были государственными деятелями в царствование
Как назывался созванный в годы правления Екатерины II всесословный совещательный орган?
1) «Совет всея земли»
2) Земский собор
3) Уложенная комиссия
4) дворянская ассамблея
Какое из перечисленных событий произошло в годы царствования Александра I?
1) завоевание Бухарского эмирата
2) учреждение первых министерств
3) строительство Транссибирской железной дороги
4) подписание указа об обязанных крестьянах
М. М. Сперанский разработал проект реформы государственного управления –
«Введение к уложению государственных законов» –
3) Александре III
Кто из перечисленных военачальников прославился раньше всех остальных?
Какое из перечисленных событий относится к царствованию Александра I?
1) победа русского флота над турецким при Синопе
2) победа русского флота над турецким при Чесме
3) присоединение к России Крыма
4) участие России в Венском конгрессе
Что из названного характеризовало воззрения славянофилов
1) противопоставление исторического развития России и стран Западной Европы
2) убеждение в необходимости революции в России
3) убеждение в необходимости построения социалистического общества в России
4) одобрение реформ Петра I
Прочтите отрывок из приказа главнокомандующего царскими войсками.
«Всех взбунтовавшихся и заразившихся сим бунтом Её Величества подданных, изменников и сообщников его, предполагаю я сим по государственным законам поступать по нижеписанному.
Всех поселян, возвращённых сими средствами в прежнюю верноподданическую верность к всемилостивейшей нашей императрице и в должное повиновение своих начальников, помещиков утвердить в том целованием Евангелия и креста, объявив, что, кто и за сим дерзнёт впредь каким-либо образом приобщаться к бунтовщикам или утверждать самозванца Петром Третьим, который двенадцать уже тому лет, всему государству известно, подлинно скончался, или кто сделает малейшее ослушание воеводам, канцеляриям, всяким над собою начальникам и собственным помещикам, а другие таковых заводчиков или подсыльных от государственных бунтовщиков не свяжут и в ближайшую канцелярию или в воинскую команду не представят, за то в самой скорости присланными из войск команды генерала графа Панина, все в таковых селениях без изъятия возрастные мужики, будут казнены мучительнейшими смертями, жёны и дети их – отданы в рабство, а земли – во владение в верности пребывшим всегда к Её императорскому Величеству подданным и помещикам…»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Приказ был издан в первой половине XVIII в.
2) Самозванцем, выдававшим себя за Петра III, был С. Т. Разин.
3) Одним из последствий подавления бунта, о котором идёт речь в отрывке, было переименование реки Яик в Урал.
4) Бунт, о котором идёт речь в отрывке, был самым крупным народным восстанием в истории Российской империи.
5) Императрицей, упоминаемой в отрывке, является Елизавета Петровна.
6) На подавление бунта, о котором идёт речь в отрывке, был отправлен
В период правления Александра I в России были созданы военные
Система организации войск, сочетавшая военную службу с занятием производительным трудом, прежде всего сельскохозяйственным. При Александре II военные поселения были отменены, опыт их создания был признан неудачным.
Укажите две цели создания военных поселений. Назовите одну причину неудачи реализации идеи их создания.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Проводя свои реформы, Пётр I заимствовал сложившиеся в Западной Европе формы организации производства (экономики), способы организации армии и государственные институты (органы управления и властные структуры)».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.
1) Владимир Мономах; 2) Александр I; 3) Сунь Ятсен; 4) А. Д. Сахаров.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.
Как назывались условия вступления на престол Анны Иоанновны, составленные членами Верховного тайного совета?
Какой орган государственной власти появился в России в ходе реформ Петра I?
1) Приказ Тайных дел
3) Посольский приказ
4) Земский собор
Кто из перечисленных лиц был современником Петра I?
1) шведский король Карл XII
2) польский король Стефан Баторий
3) французский король Людовик XVI
4) английский король Генрих VIII
Какое из перечисленных событий произошло в период правления императрицы Елизаветы Петровны?
1) учреждение Негласного комитета
2) Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова
3) взятие Берлина русскими войсками в ходе Семилетней войны
4) упразднение патриаршества в России
Какие три из перечисленных военачальников прославились во время Крымской войны? Запишите в таблицу цифр
, под которыми они указаны.
М. Б. Барклай де Толли
Напишите название войны, события которой обозначены на данной схеме.
Напишите имя российского монарха, в годы правления которого шла война, события которой обозначены на данной схеме
Напишите название города, у стен которого произошло сражение, обозначенное на схеме цифрой «1».
Прочтите отрывок из законодательного акта.
«…дед наш, Пётр Великий… в тогдашнее ж время российскому дворянству… повелел вступить в военные и гражданские службы … Правда, что таковые учреждения, хотя и в начале казались тягостными и несносными для дворянства… (но) последовали от того неисчётные пользы, переменилось невежество в здравый рассудок, полезное знание и прилежность к службе умножило… усердие и отменную в службе нашей ревность, а потому и не находим мы той необходимости в принуждении к службе, какая до сего времени потребна была. И тако мы… отныне впредь на вечные времена и в потомственные роды жалуем всему российскому благородному дворянству…
1. Все находящиеся в разных наших службах дворяне могут оную продолжать сколь долго пожелают, и их состояние им позволит, однако ж военные ни во время компании, ниже пред начатием оной за три месяца об увольнении из службы… просить да не дерзают…
6. А как по сему нашему всемилостивейшему установлению никто уже из дворян российских неволею службу продолжать не будет, …разве особливая надобность потребует, но то не иначе как за подписанием нашей собственной руки именным указом поведено будет…
7. …о малолетних их детях, коих отныне повелеваем для единственного только сведения объявлять в 12 лет от рождения их в герольдии, губерниях, провинциях и городах, …причём от родителей или от сродников их, у кого оные в смотрении, брать известия, чему они до двенадцатилетнего возраста обучены, и где далее науки продолжать желают, …однако ж чтоб никто не дерзал без обучения пристойных благородному дворянству наук детей своих воспитывать под тяжким нашим гневом…
8. Находящихся же ныне в нашей военной службе дворян в солдатах и прочих нижних чинах менее обер-офицера, кои не дослужились офицерства, не отставлять, разве кто более 12 лет военную службу продолжал, то таковые получат увольнения от службы».
Укажите, в каком году был издан данный акт. Какое название он получил? Какой государь (государыня) его издал(-а)?
Прочтите отрывок из законодательного акта.
«…дед наш, Пётр Великий… в тогдашнее ж время российскому дворянству… повелел вступить в военные и гражданские службы … Правда, что таковые учреждения, хотя и в начале казались тягостными и несносными для дворянства… (но) последовали от того неисчётные пользы, переменилось невежество в здравый рассудок, полезное знание и прилежность к службе умножило… усердие и отменную в службе нашей ревность, а потому и не находим мы той необходимости в принуждении к службе, какая до сего времени потребна была. И тако мы… отныне впредь на вечные времена и в потомственные роды жалуем всему российскому благородному дворянству…
1. Все находящиеся в разных наших службах дворяне могут оную продолжать сколь долго пожелают, и их состояние им позволит, однако ж военные ни во время компании, ниже пред начатием оной за три месяца об увольнении из службы… просить да не дерзают…
6. А как по сему нашему всемилостивейшему установлению никто уже из дворян российских неволею службу продолжать не будет, …разве особливая надобность потребует, но то не иначе как за подписанием нашей собственной руки именным указом поведено будет…
7. …о малолетних их детях, коих отныне повелеваем для единственного только сведения объявлять в 12 лет от рождения их в герольдии, губерниях, провинциях и городах, …причём от родителей или от сродников их, у кого оные в смотрении, брать известия, чему они до двенадцатилетнего возраста обучены, и где далее науки продолжать желают, …однако ж чтоб никто не дерзал без обучения пристойных благородному дворянству наук детей своих воспитывать под тяжким нашим гневом…
8. Находящихся же ныне в нашей военной службе дворян в солдатах и прочих нижних чинах менее обер-офицера, кои не дослужились офицерства, не отставлять, разве кто более 12 лет военную службу продолжал, то таковые получат увольнения от службы».
В чём заключалось основное право, предоставленное русскому дворянству этим законодательным актом? Какие ограничения предоставленного дворянам права вводились этим актом (укажите не менее двух ограничений)?
Прочтите отрывок из законодательного акта.
«…дед наш, Пётр Великий… в тогдашнее ж время российскому дворянству… повелел вступить в военные и гражданские службы … Правда, что таковые учреждения, хотя и в начале казались тягостными и несносными для дворянства… (но) последовали от того неисчётные пользы, переменилось невежество в здравый рассудок, полезное знание и прилежность к службе умножило… усердие и отменную в службе нашей ревность, а потому и не находим мы той необходимости в принуждении к службе, какая до сего времени потребна была. И тако мы… отныне впредь на вечные времена и в потомственные роды жалуем всему российскому благородному дворянству…
1. Все находящиеся в разных наших службах дворяне могут оную продолжать сколь долго пожелают, и их состояние им позволит, однако ж военные ни во время компании, ниже пред начатием оной за три месяца об увольнении из службы… просить да не дерзают…
6. А как по сему нашему всемилостивейшему установлению никто уже из дворян российских неволею службу продолжать не будет, …разве особливая надобность потребует, но то не иначе как за подписанием нашей собственной руки именным указом поведено будет…
7. …о малолетних их детях, коих отныне повелеваем для единственного только сведения объявлять в 12 лет от рождения их в герольдии, губерниях, провинциях и городах, …причём от родителей или от сродников их, у кого оные в смотрении, брать известия, чему они до двенадцатилетнего возраста обучены, и где далее науки продолжать желают, …однако ж чтоб никто не дерзал без обучения пристойных благородному дворянству наук детей своих воспитывать под тяжким нашим гневом…
8. Находящихся же ныне в нашей военной службе дворян в солдатах и прочих нижних чинах менее обер-офицера, кои не дослужились офицерства, не отставлять, разве кто более 12 лет военную службу продолжал, то таковые получат увольнения от службы».
Какие другие важные внутриполитические мероприятия были предприняты императором, при котором был издан данный акт? (Укажите одно любое мероприятие.) Как окончилось его правление? В каком последующем законодательном акте были закреплены права и привилегии дворян?
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«В судебной реформе 1864 г. были последовательно осуществлены принципы буржуазного права, устранены недостатки, свойственные судебной системе дореформенного периода» .
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.
1) А. В. Суворов; 2) Симон Боливар; 3) Николай II; 4) Г. В. Плеханов.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.
М. М. Сперанский, А. А. Аракчеев были крупнейшими государственными деятелями в царствование
3) Анны Иоанновны
4) Елизаветы Петровны
Какое из названных понятий характеризует экономическое развитие России во второй половине XVIII в.?
1) железнодорожное строительство
2) промышленный переворот
3) мануфактурное производство
4) монополистический капитализм
К представителям культуры XVII в. принадлежит
1) Екатерина II и Екатерина Дашкова
2) Екатерина I и М. М. Сперанский
3) Анна Иоанновна и Иван Фёдоров
4) Елизавета Петровна и А. А. Аракчеев
Из перечисленных лиц декабристом был
1) С. И. Муравьёв-Апостол
3) М. В. Буташевич-Петрашевский
Что явилось одной из причин отхода Александра I от либеральных преобразований?
1) вмешательство европейских держав во внутренние дела России
2) массовое недовольство крестьян правительственной политикой
3) неудачи России во внешней политике
4) недовольство дворянства преобразованиями императора
Прочтите отрывок из донесения князя А. С. Меншикова императору Николаю I и укажите название сражения, о котором идёт речь.
«Повеление Вашего Императорского Величества исполнено Черноморским флотом самым блистательным образом. Первая турецкая эскадра, которая решилась выйти на бой, 18-го числа ноября истреблена вице-адмиралом Нахимовым. Командовавший оною турецкий адмирал Осман-паша раненый взят в плен и привезён в Севастополь».
Какое из событий произошло раньше остальных?
1) Кровавое воскресенье
2) учреждение Государственной думы
3) восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический»
4) денежная реформа С. Ю. Витте
Что явилось причиной создания фабричного законодательства в России?
1) стихийное стачечное движение
2) деятельность российской социал-демократии
3) стремление правительства следовать примеру западноевропейских стран
4) деятельность народнических организаций
Прочтите отрывок из исторического источника и назовите государственного деятеля, являвшегося инициатором издания закона, о котором идёт речь.
«Закон не ломает общины в тех местах, где хлебопашество имеет второстепенное значение, где существуют другие условия, которые делают общину лучшим способом использования земли.
Личный собственник, по смыслу закона, властен распоряжаться своей землёй, властен закрепить за собой свою землю, властен требовать отвода отдельных участков её к одному месту; он может прикупить себе земли, может заложить её в Крестьянском банке, может, наконец, продать её. Весь запас его разума, его воли находится в полном его распоряжении: он в полном смысле слова кузнец своего счастья. Но вместе с тем ни закон, ни государство не могут гарантировать его от известного риска, не могут обеспечить его от возможности утраты собственности, и ни одно государство не может обещать обывателю такого рода страховку, погашающую его самодеятельность».
Э. М. Фальконе создал в 1782 г.
1) Зимний дворец
2) дворец в Петергофе
3) дворец в Царском Селе
4) памятник Петру I
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные
В приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
Объединение сил 1-й и 2-й русских армий
12 октября 1812 г.
Военный совет, принявший решение об оставлении Москвы
14–17 ноября 1812 г.
1) 26 августа 1812 г.
3) неудачная попытка окружения и уничтожения армии Наполеона
5) сражение, исход которого заставил Наполеона отступать по Старой Смоленской дороге
6) село Бородино
7) 1 сентября 1812 г.
5 августа 1812 г.
9) сражение, надломившее дух завоевателей, ослабившее их наступательную активность
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Какие три из перечисленных военачальников прославились во время Крымской войны? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) М. Б. Барклай де Толли
Прочтите отрывок из законодательного акта.
«…дед наш, Пётр Великий… в тогдашнее ж время российскому дворянству… повелел вступить в военные и гражданские службы … Правда, что таковые учреждения, хотя и в начале казались тягостными и несносными для дворянства… (но) последовали от того неисчётные пользы, переменилось невежество в здравый рассудок, полезное знание и прилежность к службе умножило… усердие и отменную в службе нашей ревность, а потому и не находим мы той необходимости в принуждении к службе, какая до сего времени потребна была. И тако мы… отныне впредь на вечные времена и в потомственные роды жалуем всему российскому благородному дворянству…
1. Все находящиеся в разных наших службах дворяне могут оную продолжать сколь долго пожелают, и их состояние им позволит, однако ж военные ни во время компании, ниже пред начатием оной за три месяца об увольнении из службы… просить да не дерзают…
6. А как по сему нашему всемилостивейшему установлению никто уже из дворян российских неволею службу продолжать не будет, …разве особливая надобность потребует, но то не иначе как за подписанием нашей собственной руки именным указом поведено будет…
7. …о малолетних их детях, коих отныне повелеваем для единственного только сведения объявлять в 12 лет от рождения их в герольдии, губерниях, провинциях и городах, …причём от родителей или от сродников их, у кого оные в смотрении, брать известия, чему они до двенадцатилетнего возраста обучены, и где далее науки продолжать желают, …однако ж чтоб никто не дерзал без обучения пристойных благородному дворянству наук детей своих воспитывать под тяжким нашим гневом…
8. Находящихся же ныне в нашей военной службе дворян в солдатах и прочих нижних чинах менее обер-офицера, кои не дослужились офицерства, не отставлять, разве кто более 12 лет военную службу продолжал, то таковые получат увольнения от службы».
Укажите, в каком году был издан данный акт. Какое название он получил? Какой государь (государыня) его издал(-а)?
В чём заключалось основное право, предоставленное русскому дворянству этим законодательным актом? Какие ограничения предоставленного дворянам права вводились этим актом (укажите не менее двух ограничений)?
Какие другие важные внутриполитические мероприятия были предприняты императором, при котором был издан данный акт? (Укажите одно любое мероприятие.) Как окончилось его правление? В каком последующем законодательном акте были закреплены права и привилегии дворян?
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«В судебной реформе 1864 г. были последовательно осуществлены принципы буржуазного права, устранены недостатки, свойственные судебной системе дореформенного периода».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.
1) А. В. Суворов; 2) Симон Боливар; 3) Николай II; 4) Г. В. Плеханов.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.
Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.
1) Мартин Лютер; 2) Елизавета Петровна; 3) С. Ю. Витте; 4) Е. Т. Гайдар.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.
В первой четверти XVIII в. русская армия стала укомплектовываться рядовым составом на основе
1) всесословной воинской обязанности
2) дворянского ополчения
3) свободного найма
4) рекрутской повинности
Государственная деятельность М. М. Сперанского, Н. Н. Новосильцева, А. А. Аракчеева относится к царствованию
3) Александра II
4) Александра III
Что из перечисленного явилось одним из результатов деятельности Великого посольства?
1) обострение борьбы европейских держав за выход к Чёрному морю
2) создание антианглийской коалиции
3) снижение Россией таможенных пошлин на ввозимые европейские товары
4) создание Северного союза против Швеции
Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите монарха, о котором идёт речь.
«Диапазон деятельности был широк и разнообразен; от сочинения детских сказок для внуков до составления «Наказа» Уложенной комиссии, от проведения губернской реформы до строительства роскошных дворцов в Царском Селе и столице Империи, от рескриптов генералам и фельдмаршалам с указаниями, как им вести военные действия, до написания комедий и исторических сочинений, от собирания библиотеки и коллекций картин и раритетов до правительственных указов…»
3) Елизавета Петровна
О развитии капитализма в сельском хозяйстве России в конце XIX в. свидетельствовало существование
2) кулаков и батраков
4) натурального хозяйства
Что из перечисленного явилось одной из причин русско-турецкой войны 1877–
1) стремление России ликвидировать нейтральный режим Чёрного моря
2) захват Турцией русских крепостей в Закавказье
3) отказ Турции улучшить положение славянских народов на Балканском полуострове
4) блокада турецким флотом черноморского побережья России
Прочтите отрывок из исторического документа и укажите год его создания.
«Призвав Бога в помощь, Мы решились дать делу изменения положения крепостных людей лучшее исполнительное движение.
В силу означенных новых положений крепостные люди получат в своё время полные права свободных сельских обывателей.
Помещики, сохраняя право собственности на все принадлежащие им земли, предоставляют крестьянам за установленные повинности в постоянное пользование усадебную их оседлость, и сверх того, для обеспечения быта их и исполнения обязанностей их пред Правительством, определённое в положениях количество полевой земли и других угодий.
Пользуясь сим поземельным наделом, крестьяне за сие обязаны исполнять в пользу помещиков определённые в положениях повинности. В сем состоянии, которое есть переходное, крестьяне именуются временнообязанными».
Какие из данных терминов обозначают новые направления в российском искусстве в начале XX в.?
1) барокко, классицизм
2) символизм, футуризм
3) реализм, сентиментализм
4) ампир, шатровый стиль
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события,
В правильной последовательности в таблицу.
1) принятие Соборного уложения
2) Невская битва
3) «стояние» на реке Угре
4) издание указа «о вольных хлебопашцах»
5) вхождение Крыма в состав Российской империи
Что явилось одним из последствий Всероссийской политической стачки в октябре 1905 г.?
1) создание правительства, ответственного перед Государственной думой
2) создание фабричного законодательства
3) дарование населению России политических прав и свобод
4) созыв Учредительного собрания
Прочтите отрывок из исторического источника и укажите город, в котором происходили описываемые события.
«15 мая на общем собрании 35 тысяч рабочих на реке Талке была создана невиданная в мире рабочая организация –
Совет рабочих депутатов, который послужил прообразом других Советов, в 1905 году…
Совет сразу стал популярным в глазах рабочих, так как в него входили представители всех фабрик и заводов, и ещё более стал влиятельным потому, что в него вошли и женщины, составлявшие преобладающий элемент пролетариата города. Совет с первых же шагов взял на себя заботу о насущных интересах рабочих во время стачки: переговоры с городской думой, с губернатором, полицией, а также с местными лавочниками. Совет действовал как орган власти, представляющий интересы рабочих масс».
Кто из перечисленных ниже лиц был учёным-химиком, автором оперы «Князь Игорь»?
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события,
В правильной последовательности в таблицу.
1) дарование Конституции Царству Польскому
2) разгром Хазарского каганата
3) введение института присяжных в российском судопроизводстве
4) подписание Андрусовского перемирия с Речью Посполитой
5) первый созыв Земского собора
Установите соответствие между фамилиями военачальников и названиями войн, в которых они прославились: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ВОЕНАЧАЛЬНИКИ НАЗВАНИЯ ВОЙН
1) русско-турецкая война 1768–
2) Отечественная война 1812 г.
3) Крымская война
4) русско-турецкая война 1877–
5) Первая мировая война
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные
В приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
Министерство государственных имуществ
2) Верховная распорядительная комиссия
4) Александр III
5) А. Х. Бенкендорф
6) Государственная дума
Министерство иностранных дел
9) Секретный комитет по крестьянскому вопросу
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочтите прошение к правителю.
Понеже труды Вашего Величества в произведении нашего отечества
И подданного Вашего всероссийского народа всему свету известны, того ради, хотя мы ведаем, что Вашему Величеству яко самодержцу вся принадлежит, однако ж в показание и знак нашего истинного признания, что весь подданной Ваш народ ничем иным, кроме единых Ваших неусыпных попечений и трудов об оном, и со ущербом дражайшего здравия Вашего положенных, на такую степень благополучия и славы в свете произведён есть, помыслили мы, по примеру древних, особливо ж римского и греческого народов, дерзновение восприять, в день торжества и объявления заключённого Вашего Величества трудами всей России столь славного
И благополучного мира, принесть своё прошение к Вам публично, дабы изволили принять от нас яко от верных своих подданных во благодарение титул Отца Отечества, Императора Всероссийского…
Святейший Синод в том с нами согласен.
И тако ожидаем от Вашего Величества милостивого нам невозбранения. Александр Меншиков. Канцлер граф Головкин. Князь Григорий Долгорукой. Князь Дмитрий Кантемир. Барон Пётр Шафиров. Адмирал граф Апраксин. Князь Дмитрий Голицын. Пётр Толстой. Андрей Матвеев».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Прошение было написано в 1725 г.
2) Прошение адресовано Петру I.
3) Мирный договор, упоминаемый в тексте, завершил Семилетнюю войну.
4) Прошение подписано членами созданного Петром I Сената.
5) Следствием подписания упоминаемого в тексте мирного договора стало получение Россией Балтийского побережья от Риги до Выборга.
6) Упоминаемый в тексте Святейший Синод был создан в конце XVII в.
Прочтите отрывок из «Воспоминаний» Б. Н. Чичерина.
«В то время в России не было никакой общественной жизни, никаких практических интересов, способных привлечь внимание мыслящих людей. Всякая внешняя деятельность была подавлена. Государственная служба представляла только рутинное восхождение по чиновной лестнице, где протекция оказывала всемогущее действие. Точно так же и общественная служба, лишённая всякого серьёзного содержания, была поприщем личного честолюбия и мелких интриг. В неё стремились люди, которых тщеславие удовлетворялось тем, что они на маленьком поприще играли маленькую роль. При таких условиях всё, что в России имело более возвышенные стремления, всё, что мыслило и чувствовало не заодно с толпою, всё это обращалось к теоретическим интересам, которые за отсутствием всякой практической деятельности открывали широкое поле для любознательности и труда. Однако и в этой области препятствия были громадные. При тогдашней цензуре немилосердно отсекалось всё, что могло бы показаться хотя отдалённым намёком на либеральный образ мыслей. Хотя, разумеется, и в университете не допускалась проповедь либеральных начал, однако под защитой просвещённого попечителя слово раздавалось свободнее, можно было, не касаясь животрепещущих вопросов, в широких чертах излагать историческое развитие человечества. И когда из стен аудитории это слово раздалось в поучение публики, то оно привлекло к себе всё, что было мыслящего и образованного в столице. Московский университет сделался центром всего умственного движения в России. Это был яркий свет, распространявший лучи свои повсюду, на который обращены были все взоры. В особенности кружок так называемых западников, людей, веровавших в науку и свободу, в который слились все прежние московские кружки, и философские и политические, исключая славянофилов, собирался вокруг профессоров Московского университета».
Назовите императора, правившего Россией в период, о котором идёт речь. Укажите годы его правления. Какое событие, произошедшее при вступлении на престол этого императора, в значительной степени повлияло на его деятельность, способствовавшую созданию обстановки в стране, о которой сказано в отрывке?
Прочтите отрывок из «Воспоминаний» Б. Н. Чичерина.
«В то время в России не было никакой общественной жизни, никаких практических интересов, способных привлечь внимание мыслящих людей. Всякая внешняя деятельность была подавлена. Государственная служба представляла только рутинное восхождение по чиновной лестнице, где протекция оказывала всемогущее действие. Точно так же и общественная служба, лишённая всякого серьёзного содержания, была поприщем личного честолюбия и мелких интриг. В неё стремились люди, которых тщеславие удовлетворялось тем, что они на маленьком поприще играли маленькую роль. При таких условиях всё, что в России имело более возвышенные стремления, всё, что мыслило и чувствовало не заодно с толпою, всё это обращалось к теоретическим интересам, которые за отсутствием всякой практической деятельности открывали широкое поле для любознательности и труда. Однако и в этой области препятствия были громадные. При тогдашней цензуре немилосердно отсекалось всё, что могло бы показаться хотя отдалённым намёком на либеральный образ мыслей. Хотя, разумеется, и в университете не допускалась проповедь либеральных начал, однако под защитой просвещённого попечителя слово раздавалось свободнее, можно было, не касаясь животрепещущих вопросов, в широких чертах излагать историческое развитие человечества. И когда из стен аудитории это слово раздалось в поучение публики, то оно привлекло к себе всё, что было мыслящего и образованного в столице. Московский университет сделался центром всего умственного движения в России. Это был яркий свет, распространявший лучи свои повсюду, на который обращены были все взоры. В особенности кружок так называемых западников, людей, веровавших в науку и свободу, в который слились все прежние московские кружки, и философские и политические, исключая славянофилов, собирался вокруг профессоров Московского университета».
Как характеризует государственную и общественную службу Б. Н. Чичерин? В чём, по мнению автора, состоит одна из причин интереса мыслящих людей к теоретическим вопросам в данный период? Как автор характеризует роль Московского университета?
Прочтите отрывок из «Воспоминаний» Б. Н. Чичерина.
«В то время в России не было никакой общественной жизни, никаких практических интересов, способных привлечь внимание мыслящих людей. Всякая внешняя деятельность была подавлена. Государственная служба представляла только рутинное восхождение по чиновной лестнице, где протекция оказывала всемогущее действие. Точно так же и общественная служба, лишённая всякого серьёзного содержания, была поприщем личного честолюбия и мелких интриг. В неё стремились люди, которых тщеславие удовлетворялось тем, что они на маленьком поприще играли маленькую роль. При таких условиях всё, что в России имело более возвышенные стремления, всё, что мыслило и чувствовало не заодно с толпою, всё это обращалось к теоретическим интересам, которые за отсутствием всякой практической деятельности открывали широкое поле для любознательности и труда. Однако и в этой области препятствия были громадные. При тогдашней цензуре немилосердно отсекалось всё, что могло бы показаться хотя отдалённым намёком на либеральный образ мыслей. Хотя, разумеется, и в университете не допускалась проповедь либеральных начал, однако под защитой просвещённого попечителя слово раздавалось свободнее, можно было, не касаясь животрепещущих вопросов, в широких чертах излагать историческое развитие человечества. И когда из стен аудитории это слово раздалось в поучение публики, то оно привлекло к себе всё, что было мыслящего и образованного в столице. Московский университет сделался центром всего умственного движения в России. Это был яркий свет, распространявший лучи свои повсюду, на который обращены были все взоры. В особенности кружок так называемых западников, людей, веровавших в науку и свободу, в который слились все прежние московские кружки, и философские и политические, исключая славянофилов, собирался вокруг профессоров Московского университета».
В чём состояли разногласия между представителями двух направлений общественной и философской мысли, названных в отрывке? Приведите любые три положения.
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите
В таблицу цифры, под которыми они указаны.
Мирный договор по итогам войны, события которой обозначены на схеме, был подписан в Ништадте.
В результате войны, события которой обозначены на схеме, Россия получила новые территории.
Боеприпасы и пополнение для русской армии в ходе войны, события которой обозначены на схеме, поставлялись по железной дороге.
В событиях, обозначенных на схеме, участвовали корабли Балтийского флота России.
Одним из участников событий, изображённых на схеме, был адмирал
С. О. Макаров.
В ходе войны, события которой обозначены на схеме, союзницей России была Англия.
Какие суждения о медали, изображённой на рисунке, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Война, участники которой получали эту медаль, завершилась победой России.
Война, участники которой получали эту медаль, стала одной из причин реформы, изменившей социальную структуру российского общества.
Среди участников войны, отмеченных этой медалью, были
М. А. Милорадович и Н. Н. Раевский.
Медаль украшена вензелями двух императоров, так как император, при котором началась война, в ходе неё лишился трона в результате дворцового переворота.
Мирный договор, завершивший войну, которой посвящена данная медаль, был подписан в Париже.
Какая из представленных ниже картин относится к художественному направлению, возникшему в России в годы правления императора, при котором завершилась связанная с медалью война? В ответе запишите цифру, под которой эта картина указана.
События декабря 1825 г. были связаны с проведением повторной присяги новому императору. Как объявление повторной присяги способствовало развитию этих событий? Почему наследником императора Александра I оказался не великий князь Константин Павлович, а великий князь Николай Павлович? Как события 14 декабря 1825 г. повлияли на политику нового императора?
Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.
1) Иван Калита; 2) Павел I; 3) Авраам Линкольн; 4) М. С. Горбачёв.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.
Внутренняя политика России во второй половине XVIII в. характеризовалась
Смягчением сословных различий
Расширением привилегий дворянства
Созданием военных поселений
С восточным вопросом во внешней политике России в XIX в. были связаны международные противоречия из-за
Спорных территорий с Японией
Территории Аляски и Калифорнии
Спорных территорий с Китаем
Проливов Босфор и Дарданеллы
Что было одной из причин дворцового переворота 1801 г.?
Восстановление права монастырей на земельную собственность
Стремление старой дворянской аристократии к восстановлению утраченных политических позиций
Обострение восточного вопроса во внешней политике России
Участие России в разделах Речи Посполитой
Прочтите отрывок из указа и определите, кто издал этот указ.
«Объявляем во всенародное известие. Желая разными способами благополучие и силу государства умножать и всегда к этому желание и попечение имея…
…Между прочим всемилостивейше усмотрели, какие от сборщиков внутри государства таможенных пошлин происходят отягощения для платящих оные…
…Из нашей императорской милости к народу и любви к отечеству, верноподданных наших всемилостивейше жалуем и освобождаем от платежа внутри государства таможенных и мелочных сборов…»
Аграрная реформа П. А. Столыпина предполагала
Национализацию части помещичьей земли
Ограничение политики переселения крестьян
Развитие общинного землевладения
Образование отрубов и хуторских хозяйств
Кто из государственных деятелей занимал высокий пост в царствование Николая II?
Необходимость преодоления внутреннего кризиса, рост недоимок крестьян по выкупным платежам вынудили Александра III в начале 1880-х гг. принять решение о
Прекращении временнообязанного состояния крестьян
Возвращении крестьянам отрезков
Ликвидации помещичьего землевладения
Массовом переселении малоземельных крестьян на неосвоенные земли
Прочтите отрывок из воспоминаний генерала и назовите его.
«Если бы я гнался только за своей собственной славой, то я должен был бы быть спокойным и довольным таким оборотом действий 1916 года, ибо по всему миру пронеслась весть о «[моём] наступлении». Вся Россия ликовала… Что касается меня, то я как воин, всю свою жизнь изучавший военную науку, мучился тем, что грандиозная победоносная операция, которая могла осуществиться при надлежащем образе действий нашего верховного главнокомандования в 1916 году, была непростительно упущена».
Какой памятник архитектуры построен по проекту В. Растрелли?
Собор Василия Блаженного в Москве
Зимний дворец в Санкт-Петербурге
Успенский собор Московского Кремля
Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события,
В правильной последовательности в таблицу.
Ограничение срока крестьянских переходов Юрьевым днём
Окончательный разгром печенегов
Введение института присяжных в российском судопроизводстве
Издание манифеста о трёхдневной барщине
Вхождение Финляндии в состав Российской империи
Какие три из перечисленных сражений относятся к русско-турецким войнам второй половины XVIII в.? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Сражение у деревни Лесная
Чесменское морское сражение
Штурм крепости Измаил
Морское сражение у мыса Гангут
Сражение на реке Рымник
Морское сражение у острова Гренгам
Напишите пропущенное словосочетание.
Одним из самых важных событий первых лет царствования Екатерины II был созыв ____________________, депутатами которой были представители всех слоёв населения, кроме крепостных крестьян и духовенства.
Назовите российского императора, в годы правления которого произошли события, обозначенные на схеме.
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
Укажите название сражения, район которого заштрихован и обозначен на схеме цифрой «2».
Прочтите отрывок из исторического источника.
«В конце июля открылась первая сессия Комиссии о сочинении нового Уложения
Свода законов. Подобные комиссии существовали и при Петре Великом, и позднее, но работа ни одной из них не сопровождалась таким громким пропагандистским шумом. Старые комиссии тихо собирались, вызывали для совещаний представителей с мест, переписывали, дополняли старые законы, обсуждали новые. Теперь всё было по-другому. Свыше
570 нарядно
Подчас весьма экзотично
Одетых людей, приехавших со всех необъятных концов страны, представляли собой яркое зрелище: ведь со времён Земских соборов XVII века не собиралась вся «Земля», Россия. Великолепна была и сама красочная процедура открытия заседаний комиссии в освящённой традицией Грановитой палате, и многословный «Наказ» императрицы депутатам, где часто встречались гордые, высокие и даже крамольные по тем временам политические понятия: «равенство всех граждан», «вольность», «под защитой законов», «права» и т. д. Наконец, работа Комиссии шла в обстановке солидности и серьёзности, говоривших
О намерении власти и депутатов преобразовать страну.
И хотя сам «Наказ» был довольно посредственной компиляцией (преимущественно
Из «Духа законов» Монтескьё) о принципах желательного устройства государства, хотя пылкие речи депутатов создавали лишь иллюзию парламентской свободы, а итоги их многомесячной работы были ничтожны, тем не менее о Комиссии и её инициаторе заговорила вся страна, а потом и мир».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Созыв упоминаемой в отрывке комиссии демонстрировал готовность власти
К преобразованиям.
Автором упоминаемого в тексте «Наказа» была императрица Елизавета Петровна.
Заседания комиссии проходили в Санкт-Петербурге.
В состав комиссии входили представители государственных крестьян.
Результатом работы комиссии стало принятие нового свода законов.
Заседания комиссии были прерваны в связи с началом русско-турецкой войны.
Прочтите отрывок из указа.
«…всемилостивейше указали мы, для лучшей государственной пользы и содержания шляхетских домов и деревень, следующий порядок учинить:
1) Кто имеет двух и более сыновей, из оных одному, кому отец заблагоразсудит, остаться в доме для содержания экономии, также которые братья родные два или три, не имея родителей, пожелают оставить в доме своём для смотрения деревень и экономии, кого из себя одного, в том давать им на волю; но чтобы те оставшие в домах довольно грамоте… обучены были…
2) Прочие все братья… должны вступить в военную службу. Но понеже какое время быть в воинской службе, по сие время определения было не учинено, …для того всем шляхтичам от 7 до 20 лет возраста их быть в науках, а от 20 лет употреблять в воинскую службу, и всякой должен служить в воинской службе, от 20 лет возраста своего, 25 лет; а по прошествии 25 лет всех… от воинской и статской службы отставлять с повышением одного ранга и отпущать в домы…
5) А которые, выслужа при армии и полках вышеписанные урочные годы, пожелают в домы свои, таковых отпущать с повышением одного ранга, токмо при отпуске из службы брать у них в службу из их собственных людей, за кем 100 душ и меньше, по одному, а с таких, за которыми великие деревни,
С каждого ж 100 душ по человеку.
6) Таким же образом, как выше сего означено, поступать и с штатскими чинами, которые свои деревни имеют. А понеже ныне с турками война, и для того отставку по вышеписанному в урочные лета чинить по окончании той турецкой войны».
Укажите десятилетие, когда был издан данный указ. Назовите монарха, который его издал. Какое название получил период правления этого монарха?
Прочтите отрывок из указа.
«…всемилостивейше указали мы, для лучшей государственной пользы и содержания шляхетских домов и деревень, следующий порядок учинить:
1) Кто имеет двух и более сыновей, из оных одному, кому отец заблагоразсудит, остаться в доме для содержания экономии, также которые братья родные два или три, не имея родителей, пожелают оставить в доме своём для смотрения деревень и экономии, кого из себя одного, в том давать им на волю; но чтобы те оставшие в домах довольно грамоте… обучены были…
2) Прочие все братья… должны вступить в военную службу. Но понеже какое время быть в воинской службе, по сие время определения было не учинено, …для того всем шляхтичам от 7 до 20 лет возраста их быть в науках, а от 20 лет употреблять в воинскую службу, и всякой должен служить в воинской службе, от 20 лет возраста своего, 25 лет; а по прошествии 25 лет всех… от воинской и статской службы отставлять с повышением одного ранга и отпущать в домы…
5) А которые, выслужа при армии и полках вышеписанные урочные годы, пожелают в домы свои, таковых отпущать с повышением одного ранга, токмо при отпуске из службы брать у них в службу из их собственных людей, за кем 100 душ и меньше, по одному, а с таких, за которыми великие деревни,
С каждого ж 100 душ по человеку.
6) Таким же образом, как выше сего означено, поступать и с штатскими чинами, которые свои деревни имеют. А понеже ныне с турками война, и для того отставку по вышеписанному в урочные лета чинить по окончании той турецкой войны».
Какие новшества провозглашал указ в отношении существовавших норм о дворянской службе (укажите одно любое новшество)? Какова согласно документу цель введения новых норм? Какое внешнеполитическое событие препятствовало немедленному получению льгот дворянами на основании данного указа?
Прочтите отрывок из указа.
«…всемилостивейше указали мы, для лучшей государственной пользы и содержания шляхетских домов и деревень, следующий порядок учинить:
1) Кто имеет двух и более сыновей, из оных одному, кому отец заблагоразсудит, остаться в доме для содержания экономии, также которые братья родные два или три, не имея родителей, пожелают оставить в доме своём для смотрения деревень и экономии, кого из себя одного, в том давать им на волю; но чтобы те оставшие в домах довольно грамоте… обучены были…
2) Прочие все братья… должны вступить в военную службу. Но понеже какое время быть в воинской службе, по сие время определения было не учинено, …для того всем шляхтичам от 7 до 20 лет возраста их быть в науках, а от 20 лет употреблять в воинскую службу, и всякой должен служить в воинской службе, от 20 лет возраста своего, 25 лет; а по прошествии 25 лет всех… от воинской и статской службы отставлять с повышением одного ранга и отпущать в домы…
5) А которые, выслужа при армии и полках вышеписанные урочные годы, пожелают в домы свои, таковых отпущать с повышением одного ранга, токмо при отпуске из службы брать у них в службу из их собственных людей, за кем 100 душ и меньше, по одному, а с таких, за которыми великие деревни,
С каждого ж 100 душ по человеку.
6) Таким же образом, как выше сего означено, поступать и с штатскими чинами, которые свои деревни имеют. А понеже ныне с турками война, и для того отставку по вышеписанному в урочные лета чинить по окончании той турецкой войны».
Какова была продолжительность дворянской службы до издания данного указа? С отменой какого указа Петра I о дворянском землевладении были связаны новые нормы? Укажите год, когда была отменена обязательная служба дворян.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Внутренняя политика Александра I после Отечественной войны 1812 г. приобрела реакционный характер» .
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.
1) Василий Шуйский; 2) Симон Боливар; 3) Александр II; 4) Л. Д. Троцкий.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.
Секуляризация церковных земель была проведена в годы правления
Какое мероприятие было проведено в начале царствования Александра I?
Дарование жалованной грамоты городам
Введение всесословной воинской повинности
Издание циркуляра «о кухаркиных детях»
Что было результатом принятия в начале XVIII в. Табели о рангах?
Предоставление возможности получения дворянства в результате продвижения по служебной лестнице
Установление порядка назначения на военную и государственную службу с учётом знатности происхождения
Предоставление всем сословиям одинаковых прав
Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите государственного деятеля, о котором идёт речь.
«Неграмотный… за всю жизнь научившийся только выводить крупными буквами свои имя и фамилию, оказался прекрасным государственным мужем, опытным администратором, лихим кавалерийским генералом, смелым моряком. Конечно, нельзя при этом забывать, что дорога [его] к власти была освещена лучами безмерной любви Петра, во всём… доверявшего своему фавориту».
Государственная деятельность М. М. Сперанского, Н. Н. Новосильцева, А. А. Аракчеева относится к царствованию
Организация Великого посольства была вызвана стремлением Петра I
Создать антианглийскую коалицию
Вступить в брак с одной из представительниц правящих европейских династий
Найти союзников для войны с Турцией
Обеспечить российскую Академию наук кадрами
Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите название представителей общественной мысли середины XIX в., о которых идёт речь.
«[Они] утверждали, прежде всего, что единой общечеловеческой цивилизации и, следовательно, единого пути развития для всех народов не существует. Каждый народ или группа близких народов живёт своей самостоятельною, «самобытною» жизнью, в основе которой лежит глубокое идейное начало, «народный дух», проникающий во все стороны народной жизни. Для России этими исконными идейными началами являются православная вера и связанные с нею принципы внутренней правды и духовной свободы; воплощением этих начал в жизни является община, крестьянский мир как добровольный союз для взаимной помощи и поддержки».
Диспропорция в промышленном развитии в России в конце XIX в. проявлялась, в частности, в
Росте количества мануфактур и недостатке крестьян-отходников
Начале промышленного переворота и недостатке наёмной рабочей силы
Отставании темпов развития сельского хозяйства от темпов развития промышленности
Развитии торговли и отсутствии железнодорожного сообщения между Москвой и Санкт-Петербургом
Что из перечисленного явилось одной из причин отмены крепостного права?
Массовые демонстрации рабочих в промышленных центрах Империи
Пропагандистская деятельность народнических организаций
Поражение России в Крымской войне
Настоятельное требование этого со стороны европейских держав
Прочтите отрывок из исторического документа и укажите пропущенное слово (словосочетание).
«Призвав Бога в помощь, Мы решились дать делу изменения положения крепостных людей лучшее исполнительное движение.
В силу означенных новых положений крепостные люди получат в своё время полные права свободных сельских обывателей.
Помещики, сохраняя право собственности на все принадлежащие им земли, предоставляют крестьянам, за установленные повинности, в постоянное пользование усадебную их оседлость, и сверх того, для обеспечения быта их и исполнения обязанностей их пред Правительством, определённое
В положениях количество полевой земли и других угодий.
Пользуясь сим поземельным наделом, крестьяне за сие обязаны исполнять
В пользу помещиков определённые в положениях повинности. В сем состоянии, которое есть переходное, крестьяне именуются ».
В XIX в. достижения в области математики были связаны с именами
Н. И. Лобачевского, С. В. Ковалевской
А. С. Попова, К. Э. Циолковского
И. И. Мечникова, К. А. Тимирязева
А. М. Бутлерова, Д. И. Менделеева
Какие три из перечисленных понятий связаны со Столыпинской аграрной реформой? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между правителями и событиями, происходившими в годы их царствования: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
Восстание под предводительством И. И. Болотникова
Разделы Речи Посполитой
Учреждение патриаршества в России
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные
В приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
Исторический персонаж
Деятельность
Командование Тихоокеанской эскадрой
Создание «Союза борьбы за освобождение рабочего класса»
Пропущенные элементы:
Командование русской армией при осаде и взятии Плевны
Руководство организацией «Народная воля»
Руководство обороной Севастополя
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между именами российских государей и созданными в их правление органами власти и управления: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ОРГАНЫ ВЛАСТИ И УПРАВЛЕНИЯ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Напишите пропущенное словосочетание.
Изданная Петром I __________________, устанавливая принципиально новые критерии служебной годности, предоставляла возможность пополнять дворянское сословие талантливыми выходцами из других социальных групп.
Напишите название населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «2».
Напишите фамилию полководца, командовавшего армией, обозначенной на схеме цифрой «3».
Напишите название города, где соединились армии, обозначенные цифрами «1» и «3».
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите
В таблицу цифры, под которыми они указаны.
Войсками, действия которых обозначены серыми стрелками, командовал король Карл XII.
Участниками войны, события которой изображены на данной схеме, были А. В. Суворов и П. А. Румянцев.
В начале военных действий, изображённых на схеме, неприятель обладал большим численным превосходством.
Перемещение войск в пункт, обозначенный цифрой «4», получило название «Тарутинский манёвр».
Участниками движения, районы действия которого обозначены точками, были Д. В. Давыдов и А. Н. Сеславин.
Общее командование войсками, действия которых обозначены чёрными стрелками, осуществлял Н. Н. Раевский.
XVIII вв. дворяне получили от государства многочисленные земельные владения (которые стали их собственностью) с крепостными крестьянами. Крепостные работали на помещиков на барщине и платили оброк: землевладелец получал доход, но расходов по хозяйству не нёс, поскольку труд крепостных был даровым. Однако в XIX в., несмотря на поддержку государства, дворяне-помещики стали разоряться.
Укажите один факт, свидетельствующий о разорении дворянства к середине XIX в. Назовите не менее двух причин, которые привели к кризису крепостнической системы, который в итоге заставил и государство, и помещиков пойти на отмену крепостного права.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Распространение в России панславянских настроений, усиление влияния России на Балканах, более тесное взаимодействие с Болгарией, Сербией и другими славянскими странами и народами после русско-турецкой войны 1877
1878 гг. были выгодны для России».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.
1) Владимир Мономах; 2) Джузеппе Гарибальди; 3) Николай II; 4) Л. И. Брежнев.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.
Что было одной из характерных черт развития культуры в России в первой трети XIX в.?
Расцвет «усадебной культуры» (культуры «дворянских гнёзд»)
Проведение «Русских сезонов» в Париже
Расцвет творчества передвижников
Деятельность объединения «Мир искусства» («мирискуссников»)
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
Создание российского Черноморского флота
Введение всеобщей воинской повинности
Введение золотого стандарта рубля
Ликвидация внутренних таможенных пошлин и границ
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
Бой у мыса Гангут
Пропущенные элементы:
Сражение на реке Рымник
Сражение при Кунерсдорфе
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Напишите название города, где состоялся конгресс, по решению которого в состав Российской империи вошла территория, обозначенная цифрой «II».
Назовите императора, в годы правления которого в состав Российской империи вошла территория, обозначенная на схеме цифрой «I».
Назовите императора, в годы правления которого был построен объект, обозначенный на схеме буквой «A».
Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Объект, обозначенный на схеме буквой «А», был первым подобным объектом, построенным в России.
В подготовке и подписании мирного договора, по которому в состав Российской империи вошла территория, обозначенная на схеме цифрой «IV», участвовал А. С. Грибоедов.
Территория, обозначенная на схеме цифрой «I», была присоединена
К России в результате русско-шведской войны.
Большинство текстильных предприятий, согласно схеме, находилось
В центральном районе страны.
Присоединение территории, обозначенной на схеме цифрой «III», произошло в 1829 г.
Промышленное освоение района, в котором, согласно схеме, отмечается наибольшая концентрация металлургических предприятий, началось только в первой половине XIX в.
Прочтите отрывок из проекта договора.
«Одушевлённые одинаковым стремлением к сохранению мира, Франция и Россия, имея единственной целью подготовиться к требованиям оборонительной войны, вызванной нападением войск Тройственного союза против одной из них, договорились о следующих положениях.
1. Если Франция подвергнется нападению со стороны Германии или Италии, поддержанной Германией, Россия употребит все войска, какими она может располагать для нападения на Германию. Если Россия подвергнется нападению Германии или Австрии, поддержанной Германией, Франция употребит все войска, какими может располагать для нападения на Германию.
2. В случае мобилизации войск Тройственного союза или одной из входящих в него держав Франция и Россия немедленно, по получении известия об этом, не ожидая никакого предварительного соглашения, мобилизуют немедленно и одновременно все свои силы и двинут их как можно ближе к своим границам.
3. Действующие армии, которые должны быть употреблены против Германии, будут со стороны Франции равняться 1 300 000 человек, со стороны России
От 700 000 до 800 000 человек. Эти войска будут полностью и со всей быстротой введены в дело, так чтобы Германии пришлось сражаться сразу и на востоке, и на западе.
4. Генеральные штабы обеих стран будут всё время сноситься друг с другом, чтобы подготовить и облегчить проведение предусмотренных выше мер.
Они будут сообщать друг другу в мирное время все данные относительно армий Тройственного союза, которые известны им или будут им известны. Пути и способы сношения во время войны будут изучены и предусмотрены заранее.
5. Ни Франция, ни Россия не заключат сепаратного мира.
6. Настоящая конвенция будет иметь силу в течение того же срока, что
И Тройственный союз.
7. Все перечисленные выше пункты будут сохраняться в строжайшем секрете».
Укажите десятилетие, когда был составлен данный проект договора. Назовите императора, правившего Россией в период оформления союза, одним из шагов к которому было заключение данного договора. Укажите название военно-политического блока, в который в дальнейшем войдут обе страны, заключившие данный договор.
Прочтите отрывок из проекта договора.
«Одушевлённые одинаковым стремлением к сохранению мира, Франция и Россия, имея единственной целью подготовиться к требованиям оборонительной войны, вызванной нападением войск Тройственного союза против одной из них, договорились о следующих положениях.
1. Если Франция подвергнется нападению со стороны Германии или Италии, поддержанной Германией, Россия употребит все войска, какими она может располагать для нападения на Германию. Если Россия подвергнется нападению Германии или Австрии, поддержанной Германией, Франция употребит все войска, какими может располагать для нападения на Германию.
2. В случае мобилизации войск Тройственного союза или одной из входящих в него держав Франция и Россия немедленно, по получении известия об этом, не ожидая никакого предварительного соглашения, мобилизуют немедленно и одновременно все свои силы и двинут их как можно ближе к своим границам.
3. Действующие армии, которые должны быть употреблены против Германии, будут со стороны Франции равняться 1 300 000 человек, со стороны России
От 700 000 до 800 000 человек. Эти войска будут полностью и со всей быстротой введены в дело, так чтобы Германии пришлось сражаться сразу и на востоке, и на западе.
4. Генеральные штабы обеих стран будут всё время сноситься друг с другом, чтобы подготовить и облегчить проведение предусмотренных выше мер.
Они будут сообщать друг другу в мирное время все данные относительно армий Тройственного союза, которые известны им или будут им известны. Пути и способы сношения во время войны будут изучены и предусмотрены заранее.
5. Ни Франция, ни Россия не заключат сепаратного мира.
6. Настоящая конвенция будет иметь силу в течение того же срока, что
И Тройственный союз.
7. Все перечисленные выше пункты будут сохраняться в строжайшем секрете».
Какие обязательства брала на себя Россия по данному проекту договора? Укажите три любых обязательства.
Прочтите отрывок из проекта договора.
«Одушевлённые одинаковым стремлением к сохранению мира, Франция и Россия, имея единственной целью подготовиться к требованиям оборонительной войны, вызванной нападением войск Тройственного союза против одной из них, договорились о следующих положениях.
1. Если Франция подвергнется нападению со стороны Германии или Италии, поддержанной Германией, Россия употребит все войска, какими она может располагать для нападения на Германию. Если Россия подвергнется нападению Германии или Австрии, поддержанной Германией, Франция употребит все войска, какими может располагать для нападения на Германию.
2. В случае мобилизации войск Тройственного союза или одной из входящих в него держав Франция и Россия немедленно, по получении известия об этом, не ожидая никакого предварительного соглашения, мобилизуют немедленно и одновременно все свои силы и двинут их как можно ближе к своим границам.
3. Действующие армии, которые должны быть употреблены против Германии, будут со стороны Франции равняться 1 300 000 человек, со стороны России
От 700 000 до 800 000 человек. Эти войска будут полностью и со всей быстротой введены в дело, так чтобы Германии пришлось сражаться сразу и на востоке, и на западе.
4. Генеральные штабы обеих стран будут всё время сноситься друг с другом, чтобы подготовить и облегчить проведение предусмотренных выше мер.
Они будут сообщать друг другу в мирное время все данные относительно армий Тройственного союза, которые известны им или будут им известны. Пути и способы сношения во время войны будут изучены и предусмотрены заранее.
5. Ни Франция, ни Россия не заключат сепаратного мира.
6. Настоящая конвенция будет иметь силу в течение того же срока, что
И Тройственный союз.
7. Все перечисленные выше пункты будут сохраняться в строжайшем секрете».
Каковы были причины сближения двух стран, между которыми заключался данный договор? Укажите три причины.
Напишите пропущенное словосочетание.
Предпринятое весной 1874 г. «_____________________» было пёстрым и разнородным: одни шли в деревню, чтобы её «бунтовать»; другие – готовить к революции путём пропаганды.
Прочтите отрывок из донесения военачальника.
«Наполеон, видя неудачу всех своих предприятий и все покушения его на левый наш фланг уничтоженными, обратил всё своё внимание на центр наш, против коего, собрав большие силы во множестве колонн пехоты и кавалерии, атаковал Курганную батарею; битва была наикровопролитнейшая, несколько колонн неприятельских были жертвою столь дерзкого предприятия, но, невзирая на сие, умножив силы свои, овладел он батареею, с коей однако ж генерал-лейтенант Раевской успел свести несколько орудий…
Правый и левый фланги нашей армии сохраняли прежнюю позицию; войска,
В центре находящиеся под командою генерала от инфантерии Милорадовича, заняли высоту, близ кургана лежащую, где, поставя сильные батареи, открыли ужасный огонь на неприятеля. Артиллерия наша, нанося ужасный вред неприятелю цельными выстрелами своими, принудила неприятельские батареи замолчать, после чего вся неприятельская пехота и кавалерия отступила…
Таким образом, войски наши, удержав почти все свои места, оставались на оных.
Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дралась отчаянно».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Следствием сражения, которое описывается в документе, стало объединение 1-й и 2-й русских армий.
Сражение произошло 22 июня 1812 г.
В начале сражения французская армия имела двукратное численное превосходство.
В решающий момент сражения, которое описывается в документе, Наполеон не решился ввести в бой свои последние резервы.
Участниками сражения, которое описывается в документе, были будущие декабристы.
Автор документа восторгается храбростью русских солдат.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
« ″Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости″ от 19 февраля 1861 г. соответствовало интересам помещиков, а не крестьян ».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.
1) Святослав Игоревич (великий князь Киевский); 2) Леонардо да Винчи; 3) С. Ю. Витте; 4) М. С. Горбачёв.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.
Созданные Петром I коллегии постепенно заменили собой
Вследствие катастрофической нехватки денег Екатерина II была вынуждена
Учредить купеческие гильдии
Ввести подушное налогообложение
Впервые прибегнуть к внешним займам
Создать Вольное экономическое общество
Прочтите отрывок из приказа полководца и назовите фамилию этого полководца.
«Храбрые воины! Приведите себе в сей день на память все наши победы и докажите, что никто не может противиться силе оружия российского. Нам предлежит не сражение, которое бы в воле нашей состояло отложить, но непременное взятие места знаменитого, которое решит судьбу кампании и которое турки почитают неприступным. Два раза осаждала Измаил русская армия и два раза отступала; нам остаётся в третий раз или победить, или умереть со славою».
Аграрная реформа П. А. Столыпина предполагала
Передачу всей помещичьей земли крестьянам
Ограничение политики переселения крестьян
Ликвидацию частной собственности на землю
Образование отрубных и хуторских крестьянских хозяйств
А. М. Горчаков разослал «циркулярную ноту», уведомляя, что Россия не считает себя связанной обязательствами Парижского договора 1856 г., воспользовавшись
Колониальным конфликтом Франции и Англии
Восстаниями в колониях Французской империи
Сближением с Англией и Францией, приведшим к созданию Антанты
Поражением Франции во франко-прусской войне
Прочтите отрывок из законодательного акта и назовите императора, в правление которого он был обнародован.
«Ст. 1. Власть судебная принадлежит: мировым судьям, съездам мировых судей, судебным палатам и Правительствующему Сенату в качестве верховного кассационного суда.
Ст. 2. Судебная власть означенных в 1-й статье установлений распространяется на лица всех сословий и на все дела, как гражданские, так и уголовные.
Ст. 3. Мировой судья есть власть единоличная, съезды мировых судей, окружные суды, судебные палаты и Сенат суть установления коллегиальные…
Ст. 4. Для производства следствий по делам о преступлениях и проступках состоят судебные следователи.
Ст. 5. Для определения в уголовных делах вины или невинности подсудимых к составу судебных мест в случаях, означенных в уставе уголовного судопроизводства, присоединяются присяжные заседатели».
Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.
1) Юрий Долгорукий; 2) Александр I; 3) А. В. Колчак.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности.
Кто из названных деятелей был сподвижником Петра I?
Современником Екатерины II был
Усиление влияния России в Европе в годы царствования Александра I было достигнуто в результате
Включения в состав Российского государства Правобережной Украины
Завершения Заграничного похода русской армии, капитуляции Франции
Завоевания Россией выхода к Чёрному морю
Военных успехов России в годы Семилетней войны
Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите, кто написал письмо,
О котором идёт речь в первом абзаце.
«Я… написала письмо государю, чтобы получить разрешение следовать за мужем…
«Я считаю себя обязанным ещё раз повторить предостережения… относительно того, что Вас ожидает, лишь только Вы проедете Иркутск. Впрочем, я вполне предоставляю Вашему личному усмотрению, сударыня, избрать тот образ действий, который будет найден Вами более подходящим
В Вашем положении.
1826, 21 декабря Преданный Вам Николай»».
Отмена временнообязанного состояния крестьян, разработка фабричного законодательства, издание циркуляра «о кухаркиных детях», ограничение прав земств – всё это относится к царствованию
Какое событие произошло в годы Первой мировой войны?
Прочтите отрывок из высказывания председателя Совета министров и укажите его фамилию.
«Бодрый оптимизм, наблюдаемый в нашей провинции, совпадает с проведением в жизнь земельной реформы. Я полагаю, что прежде всего надлежит создать гражданина, крестьянина, крестьянина-собственника и мелкого землевладельца, а когда эта задача будет осуществлена
Гражданственность сама воцарится на Руси… Эта великая задача наша
Создание крепкого единоличного собственника, надёжнейшего оплота государственности и культуры
Неуклонно проводится Правительством».
Кто из названных учёных начала ХХ в. был основоположником ракетостроения?
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям XVIII в.
1) Кондиции; 2) Прокурор; 3) Фискал; 4) Дворянское собрание; 5) Негласный комитет; 6) Уложенная комиссия.
Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.
Организатором военных поселений был «всесильный временщик» Александра I
Что из названного относится к результатам победы России в Северной войне?
Обеспечение выхода России к Балтийскому морю
Присоединение к России Крыма
Временное упразднение гетманства на Украине
Присоединение к России Белоруссии с Минском и Правобережной Украины
Прочтите отрывок из исторического документа и укажите имя императрицы, о которой идёт речь.
«Первое время по вступлении на престол сама принимала деятельное участие в государственных делах… [затем] передала управление Империей в руки своих сотрудников; только изредка между охотой, обедней и балом она уделяла немного внимания иностранной политике. Более других интересовал ещё вопрос о престолонаследии… Чтобы успокоить умы, вызвала в Петербург своего племянника, Карла-Петра-Ульриха [Петра Фёдоровича], который был провозглашен наследником престола».
Какая из политических партий в годы Первой мировой войны выступила
С лозунгом превращения империалистической войны в гражданскую?
Что было одной из причин сохранения зависимости крестьян от помещиков после реформ 1860–1870-х гг.?
Введение временнообязанного состояния крестьян
Право помещиков осуществлять полицейский надзор над крестьянами
Укрепление крестьянской общины
Запрещение крестьянам заниматься торговлей, заключать сделки
Прочтите отрывок из воспоминаний современницы и укажите время событий, о которых идёт речь.
«Художники вместе с Александром Бенуа, Добужинским, …Лансере и Сомовым сформировали ядро мятежников, восставших против устаревших принципов искусства. Благодаря неутомимой энергии Дягилева они объединились в группу под названием «Мир искусства», полностью отделившуюся от академиков».
Конец XIX – начало XX в.
Выдающимся русским оперным певцом был
Установите соответствие между историческими личностями и военными событиями XVIII–XIX вв.: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ
ВОЕННЫЕ СОБЫТИЯ
Переход российских войск через Альпы
Сражение под Шипкой-Шейново
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XIХ в.
Министерства, винная монополия, железная дорога, контрреформы, рекруты, октябристы.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.
Ниже указаны две точки зрения на характер восстания (крестьянской войны) 1773–1775 гг.
1. Повстанцы во главе с Е. И. Пугачёвым боролись против феодально-крепостнического строя.
2. Повстанцы во главе с Е. И. Пугачёвым казнили воевод и помещиков, но при этом пытались копировать существовавшую модель государственного устройства.
Какая из точек зрения представляется Вам более обоснованной? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную Вами точку зрения.
Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите даты войны, о событиях которой идёт речь.
«…князь Меншиков в день Альминского сражения приказал генерал-адъютанту Корнилову затопить у входа на рейд несколько кораблей. Желая сразиться на море с врагом, генерал-адъютант Корнилов всячески боролся против затопления…
Но, настаивая на своём, главнокомандующий предложил Корнилову оставить Севастополь и хотел уже отдать приказ о потоплении кораблей вице-адмиралу Станюковичу. «Остановитесь, – крикнул Корнилов, – это самоубийство то, к чему вы меня принуждаете. Но, чтобы я оставил Севастополь, окружаемый неприятелем, – невозможно. Я готов повиноваться вам». 10-го состоялось распоряжение, а утром 11-го на местах затопленных кораблей… плавали лишь обломки рангоутов».
Кто из названных лиц был деятелем культуры начала ХХ в.?
Расположите следующие территории в хронологической последовательности их присоединения к России. Запишите цифры, которыми обозначены территории, в правильной последовательности в таблицу.
Левобережная Украина с Киевом
Балтийское побережье от Выборга до Риги
Какие три из перечисленных ниже положений характеризуют состояние экономики России в первой половине XIX в.? Запишите в таблицу соответствующие цифры.
Равномерное распределение промышленных предприятий на территории России
Господство крепостного труда на рудниках и горных заводах Урала
Начало промышленного переворота в текстильной промышленности
Аграрный характер экономики
Высокий уровень квалификации рабочих
Завершение промышленного переворота в тяжёлой промышленности
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к XIХ в.
Фабрики, пролетариат, железная дорога, министерства, стахановцы, индустриализация.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.
Из указа императора Александра I.
1) Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу, то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своём через губернского дворянского предводителя к министру внутренних дел для рассмотрения нам; и если последует от нас решение желанию его согласное: тогда предъявятся сии условия в Гражданской палате и запишутся у крепостных дел со взносом узаконенных пошлин.
2) Таковые условия, сделанные помещиком с его крестьянами и у крепостных дел записанные, сохраняются как крепостные обязательства свято и нерушимо. По смерти помещика законный его наследник, или наследники, вступает во все обязанности и права, в сих условиях означенные.
3) В случае неустойки той или другой стороны в сих условиях присутственные места по жалобам разбирают и чинят взыскания по общим узаконениям о контрактах. если помещик или целое селение не исполнит своих обязательств: то возвращается помещику с землёю и семейством его во владение по-прежнему.
4) Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землёю отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев.
5) Дворовые люди и крестьяне, кои доселе отпущаемы были лично на волю с обязательством избрать род жизни, могут в положенный законами срок вступить в сие состояние свободных земледельцев, если приобретут себе земли в собственность».
Когда был принят указ? Под каким названием он вошёл в историю? Какую цель преследовал данный указ?
Из указа императора Александра I.
1) Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу, то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своём через губернского дворянского предводителя к министру внутренних дел для рассмотрения нам; и если последует от нас решение желанию его согласное: тогда предъявятся сии условия в Гражданской палате и запишутся у крепостных дел со взносом узаконенных пошлин.
2) Таковые условия, сделанные помещиком с его крестьянами и у крепостных дел записанные, сохраняются как крепостные обязательства свято и нерушимо. По смерти помещика законный его наследник, или наследники, вступает во все обязанности и права, в сих условиях означенные.
3) В случае неустойки той или другой стороны в сих условиях присутственные места по жалобам разбирают и чинят взыскания по общим узаконениям о контрактах. если помещик или целое селение не исполнит своих обязательств: то возвращается помещику с землёю и семейством его во владение по-прежнему.
4) Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землёю отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев.
5) Дворовые люди и крестьяне, кои доселе отпущаемы были лично на волю с обязательством избрать род жизни, могут в положенный законами срок вступить в сие состояние свободных земледельцев, если приобретут себе земли в собственность».
Кому согласно указу принадлежит право законного перевода крестьян в состояние свободных земледельцев? При каком условии свободными земледельцами могли стать дворовые люди?
Из указа императора Александра I.
1) Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу, то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своём через губернского дворянского предводителя к министру внутренних дел для рассмотрения нам; и если последует от нас решение желанию его согласное: тогда предъявятся сии условия в Гражданской палате и запишутся у крепостных дел со взносом узаконенных пошлин.
2) Таковые условия, сделанные помещиком с его крестьянами и у крепостных дел записанные, сохраняются как крепостные обязательства свято и нерушимо. По смерти помещика законный его наследник, или наследники, вступает во все обязанности и права, в сих условиях означенные.
3) В случае неустойки той или другой стороны в сих условиях присутственные места по жалобам разбирают и чинят взыскания по общим узаконениям о контрактах. если помещик или целое селение не исполнит своих обязательств: то возвращается помещику с землёю и семейством его во владение по-прежнему.
4) Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землёю отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев.
5) Дворовые люди и крестьяне, кои доселе отпущаемы были лично на волю с обязательством избрать род жизни, могут в положенный законами срок вступить в сие состояние свободных земледельцев, если приобретут себе земли в собственность».
Укажите не менее двух последствий принятия данного указа.
Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.
1) Пётр I; 2) Павел I; 3) В. М. Молотов.
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности.
Право иметь свои сословные организации дворяне получили в царствование
«Губернатор, видя мою решимость ехать, сказал мне: «Подумайте же, какие условия Вы должны будете подписать». – «Я их подпишу, не читая». – «Я должен велеть обыскать все Ваши вещи, Вам запрещено иметь малейшие ценности». С этими словами он ушёл и прислал ко мне целую ватагу чиновников […] тогда мне предъявили к подписи пресловутую подписку, причём они мне сказали, чтобы я сохранила с неё копию, дабы хорошенько её запомнить. Когда они вышли, мой человек, прочитавший её, сказал мне со слезами на глазах: «Княгиня, что Вы сделали, прочтите же, что они от Вас требуют!» – «Мне всё равно, уложимся скорее и поедем».
Вот эта подписка: «Жена, следуя за своим мужем и продолжая с ним супружескую связь, делается естественно причастной его судьбе и потеряет прежнее звание, то есть будет уже признаваема не иначе как женою ссыльнокаторжного, и с тем вместе принимает на себя переносить всё, что такое состояние может иметь тягостного, ибо даже начальство не в состоянии будет защищать её от ежечасных могущих быть оскорблений от людей самого… презрительного класса, которые найдут в том как будто некоторое право считать жену государственного преступника, несущую равную с ним участь, себе подобною; оскорбления сии могут быть даже насильственные. Закоренелым злодеям не страшны наказания […] Дети, которые приживутся в Сибири, поступят в казённые заводские крестьяне […] Ни денежных сумм, ни вещей многоценных с собой взять не дозволено; это запрещается существующими правилами и нужно для собственной их безопасности по причине, что сии места населены людьми, готовыми на всякого рода преступления. Отъездом в Нерчинский край уничтожается право на крепостных людей, с ними прибывших»».
Укажите, кем является автор мемуаров. Укажите десятилетие, к которому относятся описанные события. Почему автор мемуаров могла лишиться гражданских прав?
«Губернатор, видя мою решимость ехать, сказал мне: «Подумайте же, какие условия Вы должны будете подписать». – «Я их подпишу, не читая». – «Я должен велеть обыскать все Ваши вещи, Вам запрещено иметь малейшие ценности». С этими словами он ушёл и прислал ко мне целую ватагу чиновников […] тогда мне предъявили к подписи пресловутую подписку, причём они мне сказали, чтобы я сохранила с неё копию, дабы хорошенько её запомнить. Когда они вышли, мой человек, прочитавший её, сказал мне со слезами на глазах: «Княгиня, что Вы сделали, прочтите же, что они от Вас требуют!» – «Мне всё равно, уложимся скорее и поедем».
Вот эта подписка: «Жена, следуя за своим мужем и продолжая с ним супружескую связь, делается естественно причастной его судьбе и потеряет прежнее звание, то есть будет уже признаваема не иначе как женою ссыльнокаторжного, и с тем вместе принимает на себя переносить всё, что такое состояние может иметь тягостного, ибо даже начальство не в состоянии будет защищать её от ежечасных могущих быть оскорблений от людей самого… презрительного класса, которые найдут в том как будто некоторое право считать жену государственного преступника, несущую равную с ним участь, себе подобною; оскорбления сии могут быть даже насильственные. Закоренелым злодеям не страшны наказания […] Дети, которые приживутся в Сибири, поступят в казённые заводские крестьяне […] Ни денежных сумм, ни вещей многоценных с собой взять не дозволено; это запрещается существующими правилами и нужно для собственной их безопасности по причине, что сии места населены людьми, готовыми на всякого рода преступления. Отъездом в Нерчинский край уничтожается право на крепостных людей, с ними прибывших»».
О каких опасностях, помимо потери гражданских прав, предупреждают власти автора мемуаров? Укажите не менее трёх опасностей.
«Губернатор, видя мою решимость ехать, сказал мне: «Подумайте же, какие условия Вы должны будете подписать». – «Я их подпишу, не читая». – «Я должен велеть обыскать все Ваши вещи, Вам запрещено иметь малейшие ценности». С этими словами он ушёл и прислал ко мне целую ватагу чиновников […] тогда мне предъявили к подписи пресловутую подписку, причём они мне сказали, чтобы я сохранила с неё копию, дабы хорошенько её запомнить. Когда они вышли, мой человек, прочитавший её, сказал мне со слезами на глазах: «Княгиня, что Вы сделали, прочтите же, что они от Вас требуют!» – «Мне всё равно, уложимся скорее и поедем».
Вот эта подписка: «Жена, следуя за своим мужем и продолжая с ним супружескую связь, делается естественно причастной его судьбе и потеряет прежнее звание, то есть будет уже признаваема не иначе как женою ссыльнокаторжного, и с тем вместе принимает на себя переносить всё, что такое состояние может иметь тягостного, ибо даже начальство не в состоянии будет защищать её от ежечасных могущих быть оскорблений от людей самого… презрительного класса, которые найдут в том как будто некоторое право считать жену государственного преступника, несущую равную с ним участь, себе подобною; оскорбления сии могут быть даже насильственные. Закоренелым злодеям не страшны наказания […] Дети, которые приживутся в Сибири, поступят в казённые заводские крестьяне […] Ни денежных сумм, ни вещей многоценных с собой взять не дозволено; это запрещается существующими правилами и нужно для собственной их безопасности по причине, что сии места населены людьми, готовыми на всякого рода преступления. Отъездом в Нерчинский край уничтожается право на крепостных людей, с ними прибывших»».
Какие общественные и психологические факторы поддерживали решимость женщин, подобных автору мемуаров, в их действиях? Укажите не менее двух факторов.
Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.
1) Даниил Галицкий; 2) Александр II; 3) Л. Д. Троцкий
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности.
Губернская реформа была проведена в правление
Какое из перечисленных событий относится к царствованию Александра I?
Учреждение III отделения императорской канцелярии
Упразднение гетманства на Украине
Возникновение тайных обществ декабристов
Создание С. С. Уваровым теории «официальной народности»
Что из названного было одним из результатов государственно-административных реформ Петра I?
Прочтите отрывок из записок современника и укажите год, в котором произошли описанные события.
«Князь Меншиков пошёл с ротою прямо к императорскому дворцу, выломал дверь комнаты, где находились сенаторы и генералы, и объявил императрицею и законною русскою государыней Екатерину, коронованную императором в Москве в мае месяце предшествовавшего года. Никто не ожидал такого смелого поступка от князя Меншикова, и никто не решился воспротивиться объявлению Екатерины императрицей, которой в тот же день принесли присягу на верность гвардия, полевые полки и гарнизон, а равно сенаторы, министры, высшее дворянство, наконец, коллегии и проч., проч.»
Кто из перечисленных чиновников в начале XX в. занимал пост председателя Совета Министров?
Одной из причин образования «Товарищества передвижных художественных выставок» было неприятие передвижниками эстетических принципов
Задания для подготовки к ЕГЭ по истории России XIX век
1. Прочтите отрывок из записок современника и укажите название войны, о событиях которой идет речь.
«Углицкий и Казанский полки, и пятая дружина болгарского опол чения с изумительно красивою стройностью двинулись вперед под густым огнем неприятеля. После блистательных атак Скобелев выстроил перед Владимирский полк.
Ну, братцы, за мной теперь. Ваши товарищи честно сделали свое дело, — кончим и мы как следует.
Смотрите же. Идти стройно. Турки почти уже разбиты. Благословясь, с Богом!
Солдаты сняли шапки, перекрестились. Оркестр заиграл марш, и под звуки его стройно двинулась атака. Шли смело, блестяще, отсталых не было. ».
1)русско-турецкая война 1806-1812 гг. 2)русско-турецкая война 1828-1829 гг
3)Крымская война 1853-1856 гг. 4)русско-турецкая война 1877-1878 гг.
2.Прочтите отрывок из воспоминаний И. Е. Репина и ука жите, как назывались художники, о которых говорится в от рывке. «Приехал Г. Г. Мясоедов из Москвы. с предложением петер бургским художникам примкнуть к. Товариществу.
Когда Мясоедов явился с предложением от москвичей — Перова, Прянишникова, Маковского, Саврасова и других — Крамской сразу сделался горячим приверженцем этого дела. Потом лет десять вел он в Петербурге все дела Товарищества.
В Петербурге примкнули к Товариществу многие выдающиеся русские художники, как, например, Ге, Шишкин, Максимов, Бого любов и др.».
3.Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите фамилию государственного деятеля, о котором идет речь.
«Министром финансов стал. железнодорожный деятель. При нем была проведена денежная реформа, введена винная монопо лия, велось грандиозное железнодорожное строительство. Он с успе хом продолжал модернизацию промышленности, начатую его пред шественниками. На посту министра он пробыл 11 лет до 1903 г.»
1)А. Х. Бенкендорф 2)А. Ф. Керенский
3)М. М. Сперанский 4)С. Ю. Витте
4.Прочтите отрывок из документа XIX в. и укажите, что вменялось в вину подсудимым, о которых идет речь в отрывке.
«По указу его императорского величества, правительствующий сенат, в особом присутствии для суждения дел о государственных преступлениях, выслушав дело и прения сторон, постановил подсу димых: крестьянина таврической губернии, Феодоссийского уезда, Петровской волости, деревни Николаевки, Андрея Иванова Желя бова, 30-ти лет; дворянку Софью Львовну Перовскую, 27-ми лет; сына священника Николая Иванова Рысакова, 19-ти лет; . и крес тьянина Смоленской губернии, Сычевского уезда, Ивановской во лости, деревни Гаврилково, Тимофея Михайлова, 21-го года, на основании ст. улож. о нак. 9, 13, 18, 139, 152, 241, 242, 243, 279 и 1459-й, лишить всех прав состояния и подвергнуть смертной казни чрез повешение».
1)покушение на императора Павла I 2)выступление на Сенатской площади
3)убийство императора Александра II 4)покушение на императора Александра III
5.Прочтите отрывок из книги Н. И. Тургенева и укажите, как в первой половине XIX в. назывались крестьяне, о которых идет речь.
«В России есть два способа извлекать доход из поместья: либо заставляют работать на земле, либо взимают с них оп ределенную подать, называемую оброком. Более половины. кре стьян платит в России свою подать деньгами; лишь меньшая часть обязана вносить подати натурой или работать на барщине».
1)экономическими 2) государственными
3)приписными 4) крепостными
6.Прочтите отрывок из книги Н. И. Тургенева и укажите, как в XIX веке назывались представители сословия, о которых идет речь. « платят подушную подать, от которой освобождены дво ряне и купцы; следовательно, они, как и крестьяне, подлежат рек рутскому набору. Они обязаны постоянно проживать в городах, где могут заниматься ремеслами и вести мелкую розничную торговлю». 1)мещане 2)священники 3)бояре 4)казаки
7.Прочтите отрывок из воспоминаний современника и ука жите даты реформ, о которых идет речь.
«Прослушавши в церкви Высочайший Манифест со слезами во сторга, сделался таким оптимистом, что теперь стыдно становится того увлечения и того, что говорил я тогда по этому поводу. .. .Ра довался я и гласному суду, и земским учреждениям, нарочно ездил даже за 35 верст в Пошехонье на пер вое земское собрание послушать и поглядеть на мужичков гласных, заседавших за одним столом рядом с купцами и дворянами. Под влиянием увлечения новыми порядками охотно переменил я долж ность волостного писаря на таковую же письмоводителя земской управы и в здании ее смотрел первое заседание уголовного отделе ния окружного суда».
1)1803-1810 гг. 2)1837-1841 гг. 3)1861-1864 гг. 4)1881-1883
8.Прочтите отрывок из доклада, составленного в XIX в., и укажите фамилию министра, составившего доклад.
«. Исцелить новейшее поколение от слепого необдуманного пристрастия к. иноземному, распространяя в юных душах радуж ное уважение к отечественному. оценить. все противополож ные элементы нашего гражданского образования. искать этого знаменателя в тройственном понятии православия, самодержавия, народности — такова была цель, к которой Министерство народно го просвещения приближалось десять лет. ».
1)С. С. Уваров 2)Г. А. Потемкин 3)Г. Р. Державин 4)С. Ю. Витте
9.Прочтите отрывок из сочинения В. О. Ключевского и ука жите имя императора, о мероприятиях которого идет речь.
«Для того, чтобы существующий порядок действовал правиль но, надо было дать учреждениям строгий кодекс. Такой кодекс мог быть выработан при указанной программе: если решено поддержи вать существующий порядок, то в свод законов должны быть взяты существующие узаконения; новый свод законов должен быть сво дом законов действующих, а не кодексом, созданным отвлеченной мыслью. Эту задачу прежде всего и взялся разрешить. Для этого он учредил при себе особое отделение Собственной кан целярии (II отделение) и в руководители дела призвал лицо, давно искусившееся в этой работе. М. М. Сперанского».
1)Павел I 2)Николай I 3)Александр II 4)АлександрIII
10.Установите соответствие между событиями и фамилиями полководцев
11.Установите соответствие между событиями и фами лиями исторических личностей.
12. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и сферами их творчества.
13.Что было одной из причин экономического подъема в России в 1880-1890 гг.?
1)правительственные заказы, субсидии промышленникам
2)проведение П. А. Столыпиным аграрной реформы
3)запрет на иностранные инвестиции в российскую промыш ленность
4)введение труда приписных, посессионных крестьян
14.В XIX в. сохранение круговой поруки в крестьянской по земельной общине
1)препятствовало проведению рекрутских наборов
2)облегчало сбор податей
3)способствовало обнищанию и пролетаризации крестьянства
4)подрывало власть помещика над крепостными крестьянами
15. Введение института присяжных заседателей стало воз можным в результате проведения
1)Судебной реформы 1864 г. 2)Земской реформы 1864 г.
3)Крестьянской реформы 1861 г. 4)Военной реформы 1874 г.
16. В результате проведения денежной реформы С. Ю. Вит те
1)основой денежной системы стал золотой рубль
2)основой денежной системы стал серебряный рубль
3)из обращения были изъяты бумажные деньги
4)было восстановлено обращение бумажных денег
17. Установите соответствие между фамилиями истори ческих личностей и их принадлежностью к течениям обще ственной мысли.
18.В 1861 г. в результате проведения Крестьянской рефор мы помещичьи крестьяне получили
1)право свободного выхода из общины с наделами земли
2)полное освобождение от барщины и оброка
4)свободу от крепостной зависимости
19. Что из названного было одной из причин зависимости крес тьян от помещиков после проведения реформ 1860-х — 1870-х гг. ?
1)запрещение крестьянам заключать сделки
3)разрушение крестьянской общины
4)сохранение права помещика переводить крестьян на месячину
20. В результате проведения военной реформы в 1874 г. в России
1)введен рекрутский набор в армию
2)создана регулярная армия вместо дворянского ополчения
3)увеличено число наемных войск
4)введена всесословная воинская повинность
21. Развитию капитализма в России во второй половине XIX в. способствовало
1)освобождение крестьян от крепостной зависимости 2)введение отработок
3)сохранение барщины, оброка 4)существование крестьянской общины
22. Проведение реформ 1860-1870 гг. в России
1)способствовало переходу от традиционного общества к инду стриальному
2)устранило все препятствия для перехода к индустриальному обществу
3)замедлило переход от традиционного общества к индустри альному
4)не изменило основы традиционного общества
23. Что было одной из непосредственных причин осуществ ления Николаем I жесткого внутриполитического курса в на чале его царствования?
1)дворцовый переворот, убийство Павла I 2)убийство народовольцами Александра II
3)выступление декабристов 4)поражение России в Крымской войне
24.Что было одной из причин поражения России в Крымс кой войне 1853-1856 гг.?
1)превосходство армий европейских держав в вооружении
2)отсутствие у России парусного флота
3)рост антивоенных выступлений в России
4)отсутствие у России крепостей на побережье Черного моря
25.В результате проведения реформы 1861 г. в России было(а)
1)отменено крепостное право 2)отменено временнообязанное положение крестьян
3)ликвидировано помещичье землевладение 4)разрушена крестьянская община
26. Расположите следующие события первой четверти XIX в. в хронологической последовательности. Запишите буквы, ко торыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
А)создание Южного общества декабристов
Б) Отечественная война
В)выступление декабристов на Сенатской площади
Г)Заграничный поход русской армии
27. Прочтите отрывок из сочинения современника и напи шите фамилию деятеля культуры, о котором идёт речь.
«Если же что продолжало жить и сильно развиваться, так это знаменитая галерея русской живописи. Она обогатилась в отчёт ном году на целых 14 произведений, принадлежащих 13 художни кам, и привлекла до 26 680 посетителей. Кроме того, в ней устро ился в том же году новый отдел — рисунков и акварелей русских мастеров в количестве 266 экземпляров, приобретённых в разное время. Но это надо отнести к особой энергии и необыкновенному самопожертвованию её владельца, посвятившего всю свою жизнь на создание действительно настоящего национального музея для русского искусства. который завещается им ».
28. Какие три из перечисленных органов государствен ной власти существовали в России в самом начале XX в. (до 1905 г.)? Обведите соответствующие — цифры и запишите их в таблицу.
1)Сенат 2)Государственный совет 3)Верховный тайный совет
4)Синод 5)Непременный совет 6)Государственная дума
29. Какие три из перечисленных событий относятся к исто рии тайных обществ декабристов? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.
1)написание Н. М. Муравьёвым «Конституции»
2)образование Северного общества
3)составление проекта М. Т. Лорис-Меликова
4)убийство Александра II
5)написание Н. Г. Чернышевским романа «Что делать?»
6)создание Союза Благоденствия
30. Установите соответствие между именами российских им ператоров и событиями начала их царствования
31. Прочтите отрывок из письма современницы и напишите название войны XIX в., о последствиях которой идёт речь.
«Я уже пять дней в нашей несчастной Москве. Ах, Гриша, го лубчик, ты представить себе не можешь, что Москва сделалась, уз нать ее нельзя и без слёз видеть невозможно этих руин. От камен ных домов стены остались, а от деревянных печи торчат. Вообрази, какое чудо, что маменькин дом уцелел. а слободы как не было — вся выгорела. ».
32. Какие три из перечисленных ниже событий относятся ко второй половине XIX в.?
1)открытие первого профессионального театра в Ярославле
2)основание Московского Художественного общедоступно го театра (МХТ)
3)основание Московского университета
4)учреждение Товарищества передвижных художественных выставок
5)открытие Высших женских курсов
6)основание Царскосельского лицея
33. Установите соответствие между именами российских им ператоров XIX—XX вв. и событиями внешней политики.
34. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите название представителей общественной мысли, о которых идёт речь.
«Составляющей. единения была. теснейшая привязанность к Москве и Московскому университету, с которым были связаны почти все виднейшие Представители этого направлениях Хомяков был кандидатом университета, братья Киреевские брали уро ки у университетских профессоров, курс «студентства» в раз ные годы прошли К. Аксаков, А. Кошелев, Ю. Самарин, Д. Валуев. ».
35. Какие три из перечисленных явлений сохранились в России в 1890-е гг 1)самодержавие 2)месячина 3)военные поселения
4)барщина 5)помещичье землевладение 6)крестьянская поземельная община
36. Прочтите отрывок из записок военного корреспондента и напишите название проходившей в XIX в. войны, о которой идёт речь.
«Нашу стоянку у Константинополя долго не забудут войска скобелевскога отряда. Со дня на день ждали приказа — дви нуться и занять Царьград. Население готовило цветы и флаги, христиане подняли голову. На берегах Босфора толпы солдат и офицеров стояли у пристани в ярком мареве чудесного, сказоч ного города. ».
37. Расположите следующие события Отечественной войны 1812 г. в хронологической последовательности. Запишите бук вы, которыми обозначены события, в правильной последова тельности в таблицу.
Б) преследование войск Наполеона
В)оставление Москвы русской армией
Г) Тарутинский марш-манёвр
38. Какие три из перечисленных положений связаны с ме роприятиями внутренней политики Александра I, получившей название «аракчеевщина»? 1)военные поселения
3)учреждение первых министерств
5)ужесточение дисциплины в армии
6)учреждение Ш отделения Собственной Его Императорс кого Величества канцелярии
39. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя императора, в царствование которого были проведены ука занные преобразования.
«Министр народного просвещения И. Д. Делянов настоял на закрытии большинства высших женских курсов, он же в 1887 г. издал циркуляр, где запрещал принимать в гимназии «детей кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и тому по добных людей». Известный как циркуляр о «кухаркиных де тях», он стал позорной страницей в истории российской школы».
40. Какие три из перечисленных явлений свидетельствовали о сохранении пережитков традиционного общества в России в 1870—1880-у гг.? 1) самодержавная власть
2) разорение мелкопоместных дворян
3) увеличение числа наёмных работников
4) связь рабочих с деревней
5) неполноправие сословий
6) возникновение «рабочего вопроса»
41. Прочтите отрывок из сочинения М. Е. Салтыкова-Щед рина и напишите, как в XIX в. называлась повинность крепост ных крестьян, о которой идёт речь.
«Помещик всецело овладел в свою пользу и да ёт ему управляться у себя лишь урывками. По праздникам (а в будни только по ночам) мужики и бабы вольны управляться у себя, а затем, пока томятся на палях помещика, мальчи ки и девочки работают дома лёгкую работу: сушат сено, вяжут сно пы. Почти нет той минуты в сутках, чтобы в полях не кипела работа; три часа в течение дня и немногим более в течение ночи — вот всё, что остается крестьянину для отдыха».
42.Установите соответствие между реформами, преобразованиями в России XIX в. и датами начала их проведени43. Расположите следующие явления XIX — начала XX в. хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены явления, в правильной последовательности в таблицу.
А)начало промышленного переворота
Б) отмена выкупных платежей
В)учреждение военных поселений
Г) возникновение первых монополистических объединений
44. Установите соответствие между теориями и их отдельны ми положениями.
45. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императора, с правлением которого связано проведение указан ных мероприятий.
«За это время Сперанский, по поручению со ставил план общей политической реформы, которая охватила весь строй политических и гражданских отношений. Законода тельство, суд, администрация (от волости до высших учрежде ний), крепостное состояние — ничего не было забыто в этом плане. Император одобрил план и решил постепенно приводить его в исполнение. Реформа Государственного совета, реформа министерств, реформа Сената. ».
46.Какие три из перечисленных изменений, преобра зований были проведены в ходе Великих реформ 1860— 1870-х гг.?
1) отмена рекрутского набора в армию
2) ограничение барщины тремя днями в неделю
3) создание губернских и уездных земских учреждений
4) запрещение продавать крестьян без земли
5) учреждение суда присяжных заседателей
6) освобождение дворян от военной службы
47. Прочтите свидетельство К. П. Победоносцева и назовите императора, проводившего описанное совещание.
«Когда обратились ко мне, я не мог уже сдержать волнения негодования. Объяснив всю фальшь «проекта Лорис-Меликова», я сказал, что стыд и позор покрывают лицо, когда подума ешь, в какие минуты мы об этом рассуждаем, когда лежит ещё не погребенным труп нашего Государя. А кто виновен в том? Что мы делали всё это время и в царствование Александра II? Мы говорили, говорили. и дарованная им свобода стала ложью. А в последние годы — в годы взрывов и мин, что мы делали, чтобы охранить его? Мы говорили — и только.
. Абаза и Лорис-Меликов — едва сдерживали свою ярость на меня. Абаза ответил очень резко: «Из того, де, что сказал обер-про курор Синода, следует, что всё, что сделано в минувшее царствова ние, никуда не годится — и освобождение крестьян, и прочее»».
Настоящая конвенция будет иметь силу в течение того же срока, что и Тройственный союз.
Infourok. ru
28.05.2018 18:43:13
2018-05-28 18:43:13
Источники:
Https://infourok. ru/test-po-istorii-rossii-tema-rossiya-v-veke-437669.html
Из доклада советского государственного деятеля
«Три года тому назад 25 октября маленькая кучка большевиков, деятелей Петроградского Совета, собралась и решила окружить дворец Керенского, взять
его войска, уже разложившиеся, в плен и передать власть собравшемуся тогда 2-му съезду Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов.
В тот момент многие на нас смотрели в лучшем случае как на чудаков, в худшем — как на «агентов германского империализма».
Не только буржуазные государства, нас окружавшие, относились к России враждебно, но даже наши социалистические «товарищи» на Западе смотрели на нас с недоверием.
Если тогда Советская Россия всё же сохранилась как государство, то только потому, что империалисты Запада были заняты серьёзной борьбой между собой. К тому же к эксперименту большевиков в России они относились иронически: они рассчитывали, что большевики умрут своей собственной смертью.
С точки зрения внутреннего положения этот период можно охарактеризовать как период разрушения старого мира в России, как период разрушения всего аппарата старой буржуазной власти.
Первый и самый главный аппарат буржуазного государства, старая армия и её генералитет, были сданы на слом. Это обошлось дорого. В результате этого слома нам пришлось временно остаться без всякой армии и подписать мир. Но другого выхода не было, никакого другого пути для освобождения пролетариата история нам не давала.
Далее был разрушен, сдан на слом другой столь же важный в руках буржуазии аппарат — аппарат чиновничий, аппарат буржуазной администрации.
В области хозяйственного управления страной наиболее характерное — это изъятие из рук буржуазии основного нерва хозяйственной жизни буржуазии — банков. В дальнейшем идёт работа по слому старых аппаратов хозяйственной жизни и экспроприация буржуазии — отобрание у неё фабрик и заводов и передача их в руки рабочего класса. Наконец, слом старых аппаратов продовольствия и попытка построить новые, могущие собрать хлеб и распределить его среди населения. В заключение ликвидация Учредилки, Вот все те, приблизительно, меры, которые Советская Россия вынуждена была провести в этот период в целях разрушения буржуазного государственного аппарата ».
Часть 1
Ответами к заданиям 1—19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) «новый курс» Ф. Рузвельта в США
2) «Брусиловский прорыв»
3) учреждение приказа Тайных дел
Ответ:
2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
A) издание манифеста о вольности дворянской
Б) учреждение опричнины
B) разорение Киева войском хана Батыя
Г) принятие первой советской Конституции
ГОДЫ
1) 1240 г.
2) 1327 г.
3) 1565 г.
4) 1762 г.
5) 1918 г.
6) 1936 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) периода «перестройки» в СССР.
1) «новоогарёвский процесс»; 2) «парад суверенитетов»; 3) «война законов»; 4) «Пражская весна»; 5) «социализм с человеческим лицом»; 6) «шоковая терапия».
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.
Ответ:
4. Запишите термин, о котором идёт речь.
Место сбора дани в Древней Руси, установленное княгиней Ольгой.
Ответ:
5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) Заграничные походы русской армии
Б) реформы Избранной рады
B) борьба с экспансией крестоносцев на западных границах Руси
Г) проведение политики «разрядки»
ФАКТЫ
1) учреждение Верховного тайного совета
2) ввод войск ОВД в Чехословакию
3) «Битва народов» под Лейпцигом
4) отмена кормлений
5) сражение на Чудском озере
6) подписание Договора об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-1)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Письмо ваше о нечаянном никогда злом случае измены гетманской мы получили с великим удивлением. И ныне надлежит трудиться, как бы с тем злом справиться и дабы не допустить войско казацкое, при Десне бывшее, переправляться за реку по прелести (обману, лести) гетманской. Того ради пошли немедленно к тем местам, где они, несколько полков драгун, которые бы то им помешали.
А полковникам и старшине вели, сколько возможно, ласково призывать и говорить им, чтоб они тотчас ехали сюда для избрания нового гетмана. И если полковник Миргородский где в близости обретается, то прикажи, его сыскав, к Нам прислать, обнадёжив его милостию Нашею, потому что он великий неприятель был Мазепе. Також и вы немедленно приезжайте».
Б) «Граф Пётр Андреевич! Настоящее путешествие моё я начал с С.-Петербурго-Московской железной дороги, проехав по Северной дирекции оной от С.-Петербурга до с. Чудова, а по Южной — от Вышнего Волочка до д. Кольцова, за Тверь.
К искреннему моему удовольствию дороги эти найдены мною, в отношении превосходного устройства, изящности отделки, исправности содержания и примерного порядка в управлении, в виде и состоянии, превосходящем мои ожидания.
Ревность и усердие, с коими вы всегда приводите в исполнение все мои предначертания по важной отрасли государственного благоустройства, вам вверенной, служат мне залогом осуществления живейшего моего желания видеть соединение столиц моих железною дорогою вполне оконченным и приведённым в действие к 1-му Ноября <…> года.
Пребываю к вам навсегда благосклонным».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автор письма — царь Пётр Первый.
2) В письме идёт речь о строительстве первой в России пассажирской железной дороги.
3) Данное письмо было написано в середине XIX в.
4) Данное письмо было написано во время Северной войны.
5) Современниками событий, упоминаемых в письме, были Г. Г. Орлов и Г. А. Потёмкин.
6) Данное письмо было написано императором Николаем I.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
7. Что из перечисленного характеризует политику московских князей в XIV—XV вв.? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) присоединение Пскова к Московскому княжеству
2) ограничение крестьянского перехода Юрьевым днём
3) борьба с Тверью за ярлык на великое княжение Владимирское
4) создание стрелецкого войска
5) присоединение Новгородских земель к Московскому княжеству
6) отмена кормлений
Ответ:
8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
A) Создателями новых типов боевых самолётов в годы Великой Отечественной войны были ____.
Б) Встреча войск 1-го Украинского фронта с войсками 1-й армии США произошла на реке ____.
B) Следствием успешного проведения советскими войсками Ясско-Кишинёвской операции стал выход ____ из войны на стороне Германии.
Пропущенные элементы:
1) Г. С. Шпагин, В. А. Дегтярёв
3) Румыния
2) Эльба
5) Неман
4) С. В. Ильюшин, А. С. Яковлев
6) Финляндия
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
A) создание группы «Освобождение труда»
Б) XVII съезд ВКП(б)
B) стрелецкий бунт 1682 г.
Г) битва под Доростолом
УЧАСТНИКИ
1) И. А. Хованский
2) С. М. Киров
3) В. И. Ленин
4) Святослав Игоревич
5) Ярослав Мудрый
6) Г. В. Плеханов
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
10. Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий и напишите фамилию государственного деятеля СССР, пропущенную в тексте.
«В этот период резко ухудшились советско-китайские отношения. ____ остро переживал это ненормальное положение, наносившее ущерб коренным интересам двух великих держав. Он прилагал все усилия, чтобы не допустить дальнейшего обострения, искал пути и средства нормализации обстановки.
Он впервые после многолетнего перерыва в контактах на высшем уровне между Москвой и Пекином провёл встречу с премьер-министром КНР Чжоу Эньлаем. Целью встречи глав двух правительств было устранить напряжённость в отношениях между странами, возникшую как следствие вооружённых столкновений на восточных и западных участках китайско-советской границы. На этой встрече было решено вновь назначить послов в соответствующие столицы и активизировать торговые и экономические связи между обеими странами».
Ответ:
11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
Век |
Событие истории России |
Событие истории зарубежных стран |
|
|
IX в. |
Объединение Киева и Новгорода под властью одного князя |
____ (А) |
|
|
____ (Б) |
Ведение подворного налогообложения |
«Славная революция» в Англии |
|
|
____ (В) |
Отречение Николая II |
____ (Г) |
|
|
XIV в. |
____ (Д) |
____ (Е) |
|
Пропущенные элементы:
1) XIX в.
2) XX в.
3) XVII в.
4) разорение Москвы ханом Тохтамышем
5) «Сто дней» Наполеона
6) распад Франкской империи
7) Жакерия во Франции
подписание Антикоминтерновского пакта Германии и Японии
9) оборона Севастополя в ходе Крымской войны
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
12. Прочтите отрывок из мемуаров российской императрицы.
«Как только прибыл в Россию голштинский двор, за ним последовало и шведское посольство, которое прибыло, чтобы просить у императрицы её племянника для наследования шведского престола. Но Елисавета ответила шведскому сейму, что она объявила своего племянника наследником русского престола и что она держалась предварительных статей мира в Або, который назначал Швеции предполагаемым наследником короны принца-правителя Голштинии.
Итак, ____ был объявлен наследником Елисаветы и Русским Великим Князем, в наставники ему дали Симеона Теодорского, ставшего потом Архиепископом Псковским.
В своих внутренних покоях великий князь в ту пору только и занимался, что устраивал военные учения с кучкой людей, данных ему для комнатных услуг; он то раздавал им чины и отличия, то лишал их всего, смотря по тому, как вздумается. Это были настоящие детские игры … хотя ему минуло шестнадцать лет. В течение короткого промежутка времени я увидела и поняла, что он не очень ценит народ, над которым ему суждено было царствовать, что он держался лютеранства, не любил своих приближённых и был очень ребячлив. Я молчала и слушала, чем снискала его доверие; помню, он мне сказал, между прочим, что ему больше всего нравится во мне то, что я его троюродная сестра, и что в качестве родственника он может говорить со мной по душе, после чего сказал, что влюблён в одну из фрейлин императрицы».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Великий князь, имя которого пропущено в отрывке, став императором, освободил дворян от обязательной службы.
2) Описываемые в отрывке события относятся к первой половине XIX в.
3) Великий князь, имя которого пропущено в отрывке, имел родственные связи не только с российской, но и шведской правящей династией.
4) Великий князь, имя которого пропущено в отрывке, занимал российский трон более тридцати лет.
5) Автор отмечает, что великий князь, имя которого пропущено в отрывке, стремился ближе познакомиться с традициями русского народа и основами православной веры.
6) В период правления императрицы, упоминаемой в отрывке, в Российской империи были ликвидированы внутренние таможенные барьеры.
Ответ:
Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.
13. Напишите имя правителя, поход войска которого в легенде схемы обозначен буквой «Б».
Ответ:
14. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».
Ответ:
15. Укажите век, в котором произошли походы, обозначенные на схеме (ответ запишите словом).
Ответ:
16. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) На схеме обозначена река, следствием сражения на которой стало присоединение города, обозначенного цифрой «2», к Московскому княжеству.
2) Супругой правителя, в годы правления которого в состав Русского государства вошёл город, обозначенный на схеме цифрой «4», была княгиня Елена Глинская.
3) Город, обозначенный на схеме цифрой «1», был присоединён к Московскому княжеству раньше, чем город, обозначенный цифрой «2».
4) В городе, обозначенном на схеме цифрой «3», на всём протяжении периода его политической самостоятельности была сильная княжеская власть.
5) Город, обозначенный на схеме цифрой «5», был присоединён к Русскому государству внуком правителя, поход войск которого в легенде схемы обозначен буквой «А».
6) Граница Русского государства, обозначенная на схеме, оставалась неизменной около ста лет.
Ответ:
17. Установите соответствие между деятелями культуры и сферами их деятельности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ
A) Н. И. Лобачевский
Б) Ф. Грек
B) О. Ю. Шмидт
Г) Ф. С. Конь
СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) градостроительство
2) создание неевклидовой геометрии
3) изучение жизни и быта народов Австралии и Океании
4) иконопись
5) разработка теории иммунитета
6) изучение северных полярных территорий
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.
18. Какие суждения о данной почтовой марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Полководец, памяти которого посвящена данная марка, родился в XVIII в.
2) Художник, написавший картину, размещённую на данной марке, входил в Товарищество передвижных выставок.
3) Событие, ставшее сюжетом для картины, размещённой на данной почтовой марке, произошло в годы правления Екатерины II.
4) Марка была выпущена в период «оттепели».
5) Полководец, памяти которого посвящена данная марка, вышел в отставку в годы правления Александра I.
Ответ:
19. Какие из представленных картин были созданы участниками творческого содружества, в которое входил автор картины, размещённой на данной почтовой марке? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти картины.
Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (20—25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из доклада советского государственного деятеля
«Три года тому назад 25 октября маленькая кучка большевиков, деятелей Петроградского Совета, собралась и решила окружить дворец Керенского, взять его войска, уже разложившиеся, в плен и передать власть собравшемуся тогда 2-му съезду Советов рабочих, крестьянских и солдатских депутатов.
В тот момент многие на нас смотрели, в лучшем случае, как на чудаков, в худшем как на «агентов германского империализма».
Не только буржуазные государства, нас окружавшие, относились к России враждебно, но даже наши социалистические «товарищи» на Западе смотрели на нас с недоверием.
Если тогда Советская Россия всё же сохранилась как государство, то только потому, что империалисты Запада были заняты серьёзной борьбой между собой. К тому же к эксперименту большевиков в России они относились иронически: они рассчитывали, что большевики умрут своей собственной смертью.
С точки зрения внутреннего положения этот период можно охарактеризовать как период разрушения старого мира в России, как период разрушения всего аппарата старой буржуазной власти.
Первый и самый главный аппарат буржуазного государства, старая армия и её генералитет, были сданы на слом. Это обошлось дорого. В результате этого слома нам пришлось временно остаться без всякой армии и подписать ____ мир. Но другого выхода не было, никакого другого пути для освобождения пролетариата история нам не давала.
Далее был разрушен, сдан на слом другой столь же важный в руках буржуазии аппарат — аппарат чиновничий, аппарат буржуазной администрации.
В области хозяйственного управления страной наиболее характерное — это изъятие из рук буржуазии основного нерва хозяйственной жизни буржуазии — банков. В дальнейшем идёт работа по слому старых аппаратов хозяйственной жизни и экспроприация буржуазии — отобрание у неё фабрик и заводов и передача их в руки рабочего класса. Наконец, слом старых аппаратов продовольствия и попытка построить новые, могущие собрать хлеб и распределить его среди населения. В заключение — ликвидация Учредилки. Вот все те, приблизительно, меры, которые Советская Россия вынуждена была провести в этот период в целях разрушения буржуазного государственного аппарата».
20. Укажите год, когда был сделан данный доклад. Укажите руководителя советского правительства и партии большевиков в период, когда был сделан данный доклад. Укажите пропущенное в тексте название мирного договора.
21. Укажите одну из причин международного характера, позволившую Советской России, по мнению автора, сохраниться как государству. Укажите, как автор с точки зрения внутреннего положения характеризует описываемый период существования советского государства. Укажите один любой факт, приведённый автором для подтверждения данной характеристики.
22. Какое название получила экономическая политика, проводимая Советской властью в момент написания данного доклада? Привлекая исторические знания укажите две любые черты, характерные для данной экономической политики.
23. После Отечественной войны 1812 г. в Российской империи возникают тайные общества, состоявшие преимущественно из офицеров русской армии. Деятельность этих обществ завершилась неудачными попытками совершить военный переворот в конце 1825 — начале 1826 г. Укажите название одного из тайных обществ, о которых идёт речь. Укажите одну из программных целей, выдвигаемых участниками данных обществ. Объясните, почему именно период конца 1825 — начала 1826 г. стал временем, когда они попытались совершить вооружённый переворот.
24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«У тверских князей не было шансов победить Москву в борьбе за первенство в Северо-Восточной Руси».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1132-1236 гг.; 2) март 1801 г. — май 1812 г.; 3) октябрь 1964 г. — март 1985 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
Внимание!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений ).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
ЕГЭ, историческое сочинение (Период 1917 -1922 гг.)
— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
Период 1917 -1922 гг. это время бурных событий в Отечественной истории. В это время в России происходит:
1 — Февральская, 2 — Октябрьская революции,
3 – Гражданская война,
4 — установление советской власти в России.
- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;
Важную роль в этом периоде сыграли В.И. Ленин и Л.Д. Троцкий. Ленин, будучи лидером РСДРП(б), направлял действия большевиков в течение всего 1917 г.
, сначала на мирный захват власти (Апрельские тезисы), а после событий 3-4 июля и фактического завершения периода двоевластия, на вооруженное восстание и низложение Временного правительства.
Троцкий стал председателем Военно-революционного комитета, который был руководящим органом восстания, намеченного центральным комитетом партии большевиков во главе с Лениным на 25 октября.
указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.
Причиной Октябрьской революции стала неспособность и нежелание Временного правительства решить наиболее острые проблемы текущего периода: преодолеть тяготы войны, остановить распад государства, решить земельный вопрос, выработать ясную программу политических действий.
Т .о., Февральская буржуазно-демократическая революция заложила основы для Октябрьской пролетарской революции.
В результате Октябрьской революции установилась диктатура пролетариата, были национализированы банки и крупные предприятия, разогнано Учредительное собрание. В марте 1918 г. Большевиками был заключен Брестский мир с Германией, на чем настаивал Ленин.
Следует напомнить, что Троцкий стал первым наркомом иностранных дел и до своей отставки возглавлял советскую делегацию на переговорах в Брест-Литовске. Т.о.
, как внутренняя, так и внешняя политика большевиков закладывали основания для начала гражданской войны и интервенции.
указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.
В ходе Гражданской войны Советской России пришлось противостоять силам нескольких белых армий, наиболее крупными из которых были армии под командованием Деникина, Корнилова, Юденича, а также столкнуться с интервенцией, в которой приняли участие, в том числе и бывшие союзники по Антанте. В условиях ожесточенной борьбы за власть возникла Красная Армия, создателем которой не без оснований считается Л.Д. Троцкий. Он занимал должность Народного комиссара по военным делам РСФРС с 1918 по 1923 гг.
Гражданская война завершилась победой Красной Армии и установлением советской власти в границах немногим уступавших пределам бывшей Российской империи.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Период 1917-1922 гг. оставил глубокий след в отечественной истории. Победа Февральской революции означала свержение самодержавия и введение демократических свобод – слова, собраний, вероисповедания и т.д.
Однако оставались нерешенными вопросы окончания гражданской войны и аграрный. Это разрешила Октябрьская революция, декретами о мире и земле. Гражданская война явилась страшным бедствием для России.
В этот период погибло 8 млн человек, эмигрировало 2 млн.
Историки советского периода позитивно оценивали итоги революции и гражданской войны в истории России и давали однозначные оценки роли красных и белых в гражданской войне.
Новейшая отечественная историография не столь категорична в оценках.
В большинстве своем современные историки склоняются к тому, что революция привела к неоднозначным последствиям, а гражданская война стала страшным братоубийственным конфликтом, в котором не было правых и виноватых.
Сборник идеальных эссе по обществознанию
Сочинение
Промежуток 1917-1922 относится к эпохе февральской и октябрьской революций, а так же к эпохе гражданской войны в Советской России.
Это время стало переломным в российской истории, за небольшой период произошло множество определяющих событий. Рассмотрим наиболее значимые из них.
В результате Февральской революции император Николай 2 отрекся от престола, власть временного правительства.
Во время действия Временного правительства, возникли противоречия в отношениях с более левым Петросоветом, по таким вопросам, как аграрная политика и дальнейшние действия в 1 мировой войне.
Конфронтация временного правительства и большевиков закончилась силовым свержением власти временного правительства большевиками. Военно-революционный комитет под руководством Л. Д. Троцкого, блокировал здание Зимнего дворца и вынудил силой передать власть в руки большевиков.
Новая власть во главе с В.И. Лениным, что стал председателем СНК, в короткие сроки начала реализовывать свои политические идеи, Взяв курс на социализацию экономики и социальной жизни граждан страны, в первые годы деятельности большевики инициировали важнейшие изменения политики и экономики.
Принимался декрет о земле, национализирующий всю землю.
Велась политика военного коммунизма: была введена продовольственная диктатура с целью избежания голода, национализировались предприятия, была создана красная армия, утверждалась власть большевиков, как единственной партии, не допускались представители партий, взгляды с которыми расходились. Так же был заключен Брестский мир в первой мировой войне. который страны Антанты признали сепаратным. Затем, в условии неэффективности мер военного коммунизма в условиях кризиса, была принята новая экономическая политика (НЭП) в 1921 году. Новая политика заключалась в ослаблении давления на сельское хозяйство и давала некоторую экономическую свободу крестьянам. Это помогло стабилизировать экономическое положение страны и смягчить политику большевиков. Улучшалось положение крестьян и в следствие, рабочих.
В деятельности большевиков определяющую и основную роль играл их идейный лидер – В.И. Ленин, что занял пост председателя СНК. Ленин не только смог реализовать давно планируемый захват власти советами и сосредоточить власть в руках единомышленников, но так же реализовывал конкретные меры, изменяющие курс страны на социалистическое развитие на основании теорий К.Маркса и Ф. Энгельса.
Во всех принимаемых им и РКП(б) решениях была прямая нацеленность на интересы рабоче-крестьянского населения , по сравнению с “угнетателями”, в лице бывших помещиков и буржуазии.
Ленин во многом определил дальнейшее развитие РСФСР, а далее и СССР не только первоначальными практическими введенными политическими мерами, но и своими теоретическими положениями, к которым обращались все время существования социалистического государства на территории России.
Событием , которое являлось реакцией на коренные перемены и смены власти, стала гражданская война.
Причинами гражданской войны стали: приход к власти большевиков, чья политика была несовместима со взглядами владельцев собственности и представителей буржуазии и оставшихся помещиков; Политика военного коммунизма, в результате которой национализировались и предприятия и земли и их владельцы настраивались против новой власти, разгон Учредительного собрания в январе 1918 года, что показал отрицательное отношение большевиков в парламентаризму.
Боевые столкновения наблюдались уже с октября 1917 года, когда противниками новой власти выступили некоторые генералы Российской армии. Изначально гражданская война проявлялась в локальных столкновениях на местах установления большевистской власти.
В 1918 году война перешла к фронтовому ведению боевых действий.
На юге в районе Дона добровольческие войска собрал Лавр Корнилов, Командование которыми после его гибели принял А.И. Деникин. Произошло восстание чехословацкого корпуса в Сибири.
Формировались добровольческие армии по всей стране, противники большевиков занимали города и отстраняли их от власти.
Белое движение активно поддерживалось бывшими союзниками по Антанте , другими европейскими странами и США.
Со стороны стран запада наблюдалась не только материальная поддержка белых, но и прямая интервенция в некоторых районах страны. Эти страны пытались не только сместить большевистское правительство, вернуть утраченный европейский капитал, что находился в России в момент прихода власти большевиков, Но и условно разделяли страну на будущие зоны влияния для извлечения собственной выгоды.
Основной период борьбы пришел на конец 1918 и до 1920 года. Белым удалось взять под свой контроль крупные территории на юге и к
Итоги Гражданской войны в России (1917-1922) :
Нашему обществу на разных этапах развития свойственно проводить ревизию оценок исторических событий своей истории. На протяжении десятилетий эпоха Гражданской войны была овеяна героикой и романтикой борьбы угнетенных масс за право иметь свое государственное устройство.
Идеологическая конъюнктура изменилась, но объективные факты остаются неопровержимыми. Как правило, итоги Гражданской войны в России 1918-1920 кратко и без политической окраски именуются национальной трагедией.
Гибель миллионов людей будет напрасной жертвой, если будущие поколения не сделают правильных выводов.
Хронология
В официальной историографии нет единого мнения относительно четких хронологических рамок периодизации этой эпохи. Но именно методология позволяет выявить социально-психологические аспекты смутного времени 20-х годов прошлого века и позволяет объективно оценить итоги Гражданской войны в России.
Относительно отправной точки многолетнего кровопролития существует два мнения. Согласно первому, противостояние началось в феврале 1917 года, когда было создано Временное правительство. Против новой буржуазной власти выступали как военные формирования (Корниловский мятеж), так и гражданские массы (апрельский кризис).
Согласно другой точке зрения, начало противостоянию было положено захватом власти большевиками в октябре того же года. По словам В.И. Ленина, любая революция только тогда чего-нибудь стоит, если она способна себя защитить.
Утверждение новой власти рабочих и крестьян, кроме как посредством огня и меча, другой стратегии не предполагало. Некоторые историки начало войны относят к маю 1918 года: высадка на юге, в Мурманске и Владивостоке экспедиционных корпусов стран Антанты и Чехословацкий мятеж.
Большинство ученых завершение эпохи относят к взятию Красной армией Владивостока в октябре 1922 года. Существуют аргументированные точки зрения, называющие датой окончания войны ноябрь 1920 или даже 1923 год.
Итоги Гражданской войны в России 1918-1920 годов
В результате многолетнего жестокого противостояния на всей территории России, а также на большей части национальных окраин была установлена власть одной политической структуры – РКП(б). Страшные итоги Гражданской войны в России кратко выражаются цифрой 10 млн. убитых на фронтах и умерших от голода и болезней.
Кроме того, эмигрировало более двух с половиной миллионов человек. Многочисленные социальные группы населения в последующие годы подверглись репрессиям (дворянство, казачество, духовенство, так называемое кулачество). Прервалась тысячелетняя культурная традиция великой нации. Русский мир на многие десятилетия оказался расколот на красных и белых.
Одна из крупнейших экономик мира лежала в руинах.
Разруха экономики
Социальное противостояние обернулось для страны величайшей трагедией. Итоги Гражданской войны в России 1917-1922 свидетельствуют о катастрофических последствиях для промышленного производства. Общая сумма материального ущерба составила около 40 млрд. рублей золотом, а с учетом имущественных потерь граждан цифра возрастает еще на 10 млрд.
Спад промышленного производства составил 80%, добыча угля снизилась на 70%, нефти более чем вдвое. Практически были уничтожены предприятия Донецкого угольного бассейна и Бакинской нефтяной провинции. Объемы выплавки чугуна в 1923 году составляли всего 4% от довоенных.
При этом не обновлявшаяся долгие годы материально-техническая база промышленных предприятий и транспортной инфраструктуры находилась в плачевном состоянии. Производство сельскохозяйственной продукции упало на 40%. Политика продразверстки поставила сельских жителей практически на грань выживания. Плачевное положение селян усугублялось практически полным отсутствием товарооборота с городом.
Современными цифрами итоги Гражданской войны в России в сфере экономики оцениваются потерями в размере 40 триллионов долларов. Это не только прямые разрушения, но и потерянный потенциал.
Территориальные потери
Правительству большевиков не удалось сохранить государство в границах прежней Российской империи. Результатом поражения от армии Пилсудского явилось отпадение Польши и вместе с ней Западной Украины и Белоруссии.
Народы Балтии, в свое время спасенные армией Петра от полного уничтожения шведами, объявили о государственном суверенитете. Румыния оторвала Бессарабию. Не удалось сохранить русские владения в Китае.
Итоги Гражданской войны в России свидетельствуют об утрате более 800 тысяч квадратных километров территории с населением около 30 млн. человек.
Украденная победа
Большевики, не желая дальнейшего участия в Мировой войне, заключили с Германией сепаратный мир. И это в то время, когда судьба Германской империи была предрешена, а российская военная машина была подготовлена к решительному наступлению на Западном фронте.
Согласно кабальному Брест-Литовскому соглашению, государство рабочих и крестьян уступало бывшим противникам значительную часть западных территорий.
Это, однако, не спасло от военного противостояния с Четверным союзом, а вот из числа стран-победителей Россия была исключена.
Невосполнимые потери
В конце XIX века Д. Менделеев подсчитал, что при сохранении современного ему уровня рождаемости в России, население страны в 2000 году будет составлять более 1 млрд. человек.
Октябрьский переворот и начавшаяся война нанесли генофонду колоссальный по своим последствиям удар. Боевые потери Красной армии сравнительно небольшие – немногим более 900 тыс. чел. Но на стороне белых сражались и погибали тоже наши соотечественники.
Наиболее лаконично представляет итоги Гражданской войны в России таблица 1:
Убыль населения
Численность, чел
Боевые потери
Большевики
950 000
Белогвардейцы
650 000
Повстанцы (зеленые и пр.)
900 000
Всего:
2 500 000
Террор и репрессии
Большевики
1 200 000
Белогвардейцы
300 000
Повстанцы (зеленые и пр.)
500 000
Всего:
2 000 000
Убито граждан безыдейными уголовникам
200 000
Погибло от болезней и голода
6 000 000
Итого:
10 700 000
Эмигрировало
2 500 000
По подсчетам демографов, если принимать во внимание число неродившихся детей, то население государства недополучило от 30 до 40 млн. чел. Идеологическая чистка большевистского режима привела к тому, что нация лишилась интеллектуальной элиты.
Предотвращение распада государства
Ослабление центральной власти неизбежно приводит к центробежным политическим явлениям. Обостряется борьба за власть на местах. Даже те народы, которые клялись в вечном единении с Россией, объявили о своем самоопределении.
Правительства национальных окраин в основном представляли интересы мелкобуржуазных кругов. Обострение острейших социальных и этнических противоречий могло привести к еще большему кровопролитию. Примером может служить нападение Польши на Советскую Россию.
Войной послужило желание новых политических элит в Варшаве восстановить границы прежней Речи Посполитой.
В случае победы Белого движения, либеральные круги были бы не в состоянии на следующем этапе удержать государство от внутреннего хаоса и сохранить неприкосновенность границ от амбициозных соседей на западе и востоке.
Провозглашение социалистических республик в Закавказье в угоду современным политическим реалиям теперь принято именовать свержением национальных правительств. В связи с этим и итоги Гражданской войны в России подвергаются переосмысливанию. Однако неумолимый свидетель – время – доказывает, что создание в 1922 году централизованного федеративного государства СССР было единственно верным решением в политической обстановке того времени.
Противоречивые факты
Учитывая диаметрально противоположные оценки этого периода истории Отечества, можно сформулировать результаты.
Итоги Гражданской войны в России 1917-1922, таблица 2:
сфера государственной деятельности
результат
экономика
снижение ВВП на 86%
геополитика
сохранение единого государства
оборона
одна из сильнейших армий на континенте
демография
потери населения 13 млн. чел.
Внутриполитические итоги Гражданской войны в России 1917-1922
В результате непрерывных боевых действий на протяжении пяти лет были созданы боеспособные вооруженные силы. Победа Красной армии позволила укрепить первое в мире государство рабочих и крестьян.
Вместо декларации демократических свобод, единственная партия власти утвердила жесточайшую диктатуру. Безальтернативность однопартийной политической системы была объявлена высшим достижением демократии.
Однако, несмотря на все изъяны, новое правительство действительно выражало интересы пролетариата и в некоторой степени сельского населения. И это было прецедентом в истории.
В то же время большевики вели непримиримую борьбу со своими идеологическими противниками. Чрезвычайные меры управления, вполне оправданные в критический период государственного становления, были распространены и на мирное послевоенное время. В тридцатые годы это выплеснулось в абсурдную политику необоснованных в подавляющем большинстве репрессий населения.
Подводя итоги Гражданской войны в России 1918-1922, можно сказать, что она была закономерным финалом многолетней бесхребетной политики царской администрации. Жесточайшая классовая борьба выражала ненависть социально необеспеченных низов ко всему, что олицетворял павший режим.
История России гг. Таблица. Основные события 1917г. (от февраля до октября) — PDF
Тестовые задания по курсу «Истрия России и Украины» (1917 1939 гг.) 3 курс, дневная форма обучения Тема: Россия в период 1917-1918 гг. Когда и кто объявил о создании Временного комитета Государственной
Подробнее
От февраля к октябрю 1917 года Иванова Л.Н. учитель истории, к.п.н. ГБОУ СОШ 508 г. Москвы ПЛАН 1. Причины февральской революции 1917 года 2. События и итоги февральской революции 1917 года 3. Подготовка
Подробнее
Первые шаги Временного правительства 1. Декларация о гражданских свободах, 2. амнистия политических осужденных 3. отмена национальных и религиозных ограничений 4. свобода собраний 5. упразднение цензуры,
Подробнее
Задание по истории России (9 класс) октябрь Ответы на задания подготовить к 14 ноября. 1. Учебник А.А. Данилов.Л.Г.Косулина, М.Ю. Брандт «Просвещение» 2012 Тема «Великая российская революция. 1917-1921
Подробнее
Советская Россия в 1917 1922 гг. Первые мероприятия советской власти Интервенция и гражданская война 2 II съезд Советов 25-26 октября 1917 г. 3 Становление Советской государственности Начало формирования
Подробнее
Февральская революция 1917 г. Преподаватель Киященко А.А. Революционная ситуация к февралю 1917 г. 1. Экономическая разруха. 2. Обострение нужды и бедствий широких слоёв народа. 3. Рост антивоенных настроений,
Подробнее
ТЕМА 13. РОССИЯ В ФЕВРАЛЕ ОКТЯБРЕ 1917 г. 1. Февральская революция 1917 г.: причины, итоги. 2. Двоевластие. Социально-экономическая политика новых властей. 3. Кризисы власти. Корниловсий мятеж. 1. Февральская
Подробнее
1. Причины введения «военного коммунизма». 1.1. Политическая доктрина большевиков. Экономическая политика большевиков периода Гражданской войны получила название «военного коммунизма» (хотя сам термин
Подробнее
Лист 1 Тема: Россия в 1917-1921 гг. План: 1. Февральская революция; 2. Формирование двоевластия; 3. Кризисы Временного правительства; 4. Октябрьский переворот 1917 г. Первые мероприятия Советской власти.
Подробнее
Задания А15 по истории 1. К августу 1917 г. относится 1) принятие «ноты Милюкова» 2) выступление Л.Г. Корнилова 3) образование Совета Народных Комиссаров 4) роспуск Учредительного собрания 2. Переход к
Подробнее
3.1.3 Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Первые декреты Советской власти. Учредительное собрание Период от Февраля до Октябрьского восстания большевиков рассматривается как время подготовки
Подробнее
ТЕМА 14. ОКТЯБРЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1917 г. 1. Приход большевиков к власти. II съезд Советов. 2. Политика большевиков в период становления Советской власти: первые декреты, Учредительное собрание, Брестский
Подробнее
Переход власти к партии большевиков Преподаватель Киященко А.А. Положение в стране в начале осени 1917 г. 1. Наступление германских войск, заняли Ригу, Моонзунский архипелаг. 2. Отказ временного правительства
Подробнее
3.1.2 Революции 1917 года. Временное правительство и Советы. Вступление России в Первую мировую войну на некоторое время сняло остроту социальных противоречий. Все слои населения сплотились вокруг правительства
Подробнее
ТЕМА УРОКА: «ФЕВРАЛЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. ДВОЕВЛАСТИЕ». Основные понятия: *двоевластие, **Временное правительство, ***коалиционное правительство. Ход урока: I. Вступительное слово учителя: — удивительным был
Подробнее
Раздел 12. МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ Тема 12.2. СССР в 20-30-е годы XX века Тема занятия: Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР. План: 1. НЭП 2. Создание СССР Определение НЭПа
Подробнее
Новая экономическая политика. 1. Положение в стране к концу гражданской войны. 2. Новая экономическая политика: сущность и итоги. Четырехлетняя первая мировая война и трехлетняя гражданская война нанесли
Подробнее
ОНИ ДЕЛАЛИ ИСТОРИЮ В 1917 Гучков А. И. (1862-1936) активно сотрудничал с Временным комитетом Государственной думы. Вечером 2 марта 1917 г. вместе с В. В. Шульгиным принял отречение Николая II. Со 2 марта
Подробнее
1 Учитель истории Никишова Елена Васильевна, Ельниковская СОШ 1, Республика Мордовия. «Россия в революционном вихре 1917 года». 11 класс. Изучение материала тематическим блоком. Обоснование выбора технологии.
Подробнее
1 IХ. 1917 год: две революции ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС. В чем состоит сущность большевизма? ПЛАН ТЕМЫ. 1. Февральская революция 2. Развитие революции в условиях двоевластия 3. Ленин: «Большевики должны взять
Подробнее
Тест для учащихся по теме: «Гражданская война» 1. Суть политики «военного коммунизма» сводилась к ликвидации товарно-денежных отношений, к уравнительности распределительных отношений. Определите еще одну
Подробнее
ТРЕНИНГ 1917-1921 г.г. 1. Работа с хронологией. Заполните таблицу. Если в графе «Дата» стоит цифра «1» необходимо знать и указать год(ы), если цифра «2» год и месяц(ы) (или только месяц), цифра «3» точную
Подробнее
Revolution in the Russian State and its reasons S.Yu. Zubko Bratsk State University, 40 Makarenko St., Bratsk, Russia mas-axe@mail.ru The article considers the reasons for the Russian revolutions in XX
Подробнее
Задания А16 по истории 1. Система внешнеполитических мероприятий СССР в 1930-х гг., направленных на развитие сотрудничества государств по поддержанию мира называлась политикой 1) сдерживания 2) мирного
Подробнее
Новая Экономическая Политика (НЭП) Преподаватель Киященко А.А. Советская Россия после Гражданской войны 1. Огромные людские потери 10 млн. 2. Голод в Поволжье весной 1921 г. (умерло около 5 млн. чел).
Подробнее
Съезд избрал рабоче-крестьянское правительство Совет народных комиссаров (СНК). Председателем СНК был избран В.И. Ленин. В состав СНК вошли только большевики. Съезд избрал Всероссийский Центральный Исполнительный
Подробнее
1917-1920 годы I. Работа с хронологией 1. Россия была провозглашена республикой: 1) З марта 1917 г. 2) 1 сентября 1917 г. 3) 26 октября 1917 г. 4) 5 января 1918 г. свержение царя Вот это октябрьская революция
Подробнее
4. Общественные движения в России второй половины XIX в. Оформление трех течений в общественном движении Консервативное Либеральное Революционное 1) Консервативное течение Цель: ограждение монархии от
Подробнее
Задания А18 по истории 1. Что названного относится к причинам кризисов нэпа? 1) сохранение продразверстки 2) форсированные темпы индустриализации 3) относительно низкая товарность крестьянских хозяйств
Подробнее
Проверочная работа 1 по истории 9 класс Вариант 1 Соотнеси понятия с соответствующими им явлениями. Понятие Явление 1. Демократия А) Сосредоточение власти в руках одного лица или узкого общественного слоя
Подробнее
Тема 2. Россия в 1917 1920 гг. Революция 1917 г. От Февраля к Октябрю. Двоевластие Первая мировая война обострила все противоречия в российском обществе, привела к экономической катастрофе. Расходы на
Подробнее
Реформа районирования в 1920-е годы: организация местного управления Сусанна Джамиловна Багдасарян Сочинский государственный университет, Россия 354000, Россия, г. Сочи, ул. Советская 26 а кандидат исторических
Подробнее
1917 год в России (основные события, их характер и значение)
Поражения России на фронтах Первой мировой войны и ухудшение положения народа, вызванное экономическим кризисом 1915 — 1916 гг. привели к массовому недовольству.
Усилилась политическая нестабильность, которая проявлялась в раздорах среди министров и их частой смене («министерская чехарда»). Николай II катастрофически терял авторитет в обществе из-за «распутинщины», вмешательства царицы Александры Федоровны в государственные дела и своих неумелых действий в качестве Верховного главнокомандующего.
Начало революции положила политическая демонстрация рабочих Петербурга 23 февраля 1917 г. 25 февраля она переросла во всеобщую забастовку в столице.
27 февраля массовый переход солдат на сторону рабочих, захват ими Арсенала и Петропавловской крепости ознаменовали победу революции.
Начались аресты царских министров и образование новых органов власти: Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов и Временного правительства во главе с князем Г.Е. Львовым. 2 марта Николай II отрекся от престола.
Эсеро-меньшевистское руководство Петросовета считало февральскую революцию буржуазной, поэтому не стремилось взять всю полноту власти, а поддерживало Временное правительство. В России образовалось двоевластие.
Победа революции не предотвратила углубления кризиса в стране. Экономическая разруха усилилась. Политика Временного правительства оказалась непоследовательной и противоречивой. Правительство заявило о решимости России довести войну до победы.
Решения аграрного, рабочего и национального вопросов откладывалось до окончания войны. Такая политика вызвала правительственные кризисы в апреле, июне и июле 1917 г. Июльский кризис привел к установлению единовластия Временного правительства.
25 августа генерал Корнилов начал наступление на Петроград с целью установления военной диктатуры. Против корниловщины выступили все социалистические партии, Советы и отряды рабочих Красной гвардии. Мятеж был подавлен. Влияние большевиков усилилось. Началась большевизация Советов.
Революция вступила в новую фазу
10 октября ЦК РСДРП (б) принял резолюцию о вооруженном восстании. Против нее выступили Л.Б. Каменев и Г.В. Зиновьев. В.И. Ленин настаивал на немедленном взятии власти путем вооруженного восстания. Победила его точка зрения. Для подготовки восстания при Петросовете был организован Военно-революционный Комитет (ВРК).
24 октября рабочие, солдаты и матросы заняли ключевые позиции в столице (мосты, вокзалы, телеграф и т.д.) 26 октября было арестовано Временное правительство.
25 октября начал работу II съезд Советов, большинство депутатов которого составляли большевики и левые эсеры. Съезд провозгласил установление советской власти и принял Декрет о мире и Декрет о земле.
Декрет о мире призывал воющие страны заключить демократический мир без аннексий и контрибуций.
Декрет о земле провозгласил отмену частной собственности на землю, конфискацию земли помещиков и крупных собственников, национализацию всей земли и ее недр. Вводилось уравнительное землепользование.
На съезде было создано однопартийное большевистское правительство — Совет народных комиссаров, которое возглавил В.И. Ульянов (Ленин).
Переход власти к большевикам на территории России происходил и мирным, и вооруженным путем с октября 1917 г. по март 1918 г.
Сравнительно легкая победа большевиков была обусловлена: 1) слабостью буржуазии; 2) наличием у большевистской партии привлекательности для народа социально-экономической программы; 3) деятельностью В.И. Ленина, сумевшего преодолеть разногласия среди большевиков. Победа большевиков и установление советской власти сыграли большую роль в спасении России.
История России после 1917 г
История России после 1917 г.
Вопросы к экзамену:
Подходы к причинам и сущности российской революции в историографии.
События октября 1917 года являются ключевыми событиями для понимания истории. Оценок этих событий имеется множество. Рассмотрим основные взгляды на эти события.
— 1-я точка зрения: В октябре 1917 года произошла межформационная социалистическая революция – т.е. революция, которая открыла эпоху перехода от капитализма к социализму и коммунизму.
Эта оценка имела государственный характер. Такой подход к событиям 1917 года основан на том, что и события 1917 года рассматривались через призму деятельности партии Большевиков и его деятелей. Есть конкретно исторические аргументы подтверждения такой оценки.
Поскольку в результате вооруженного восстания 1917 года к власти пришла партия Большевиков, которая верила в победу мировой пролетарской революции, вырабатывала программы перехода к социализму и попыталась их реализовать.
Жизнь не сводится к деятельности одной партии.
— 2-я точка зрения: В октябре 1917 года произошла рабоче-крестьянская демократическая революция. Такую оценку с 70-х годов отстаивают историки, социологи и т.д. Например, П. В. Волобуев (директор института истории). Подверг сомнению выбранный путь развития и предположил альтернативные пути.
Эта позиция заключается в том, что этими исследователями революция также рассматривается в категории формации (одна формация сменяет другую) и большевистской теории(теория формации, что одна сменяет другую). Они не характеризуют эту революцию как прямо социалистическую, но считаю, что она открыла путь для перехода в будущем к социализму России.
Задача революции октября 1917 года заключалось в том, чтобы эти предпосылки сформировать. Они считают, что большевики стали сразу переходить к социализму, но ошибки большевиков можно исправить и перейти к подлинному социализму. Причем движущими силами революции они предлагают считать пролетариат и все крестьянство в целом.
Революция октября 1917 года – это революция народов, не пролетарская. А социализм – это конечная цель в развитии общества.
-3-я точка зрения: революция характеризуется , как военный переворот, который совершен большевиками с опорой на революционную часть армии. Эта позиция впервые была высказана сразу после восстания Большевиков, в том числе и представителями большевистской партии.
В частности Богданов — один из лидеров партии Большевиков в письме к Луначарскому характеризует эти события, используя такие обороты: солдатское восстание, сдача социализма солдатчику и т.д.
Эта позиция стала распространяться в середине 80-х годов и она, как и другие основана на конкретном историческом материале, потому что роль армии и флота в момент взятия большевиками власти была велика, но продержаться долго в 150 млн.
Стране только на штыках невозможно, тем не менее Большевики продержались 75 лет. Значит были другие факторы, которые обусловили ход октябрьских событий.
-4-я точка зрения: октябрьская революция с Запада. Захват власти кучкой большевистских лидеров, которые навязали стране такой путь развития. Эта точка зрения появилась в годы окт. Событий. В момент революционного восстания элементы заговора были на лицо. Поскольку был разработан план, распределены силы, поделены объекты.
Успешный заговор может быть, если есть стабильность общественной системы и есть поддержка широких масс. С другой стороны, если есть массовая поддержка, то это уже трудно считать заговором и об в условиях нестабильности заговор обречен на поражение т.к.
заговорщики не имея прочной массовой базы не могут обеспечить переход к стабильности (осень 1917 года нестабильна).
-5-я точка зрения: революция представляла собой анархический бунт и была революцией люмпинов. Поэтому она носила разрушительный характер и отбросила страну назад.
Такая оценка имеет под собой конкретные исторические факты, т.к. люмпинские элементы принимали активное участие в рев-ных событиях.
Откуда в мировом значении державе такое количество люмпинов, что они могли изменить историю будущего России и всего мира.
Эволюция политического строя России в нач. ХХ в. Попытки введения элементов конституционализма.
3. Программа преобразований П.А. Столыпина и ее реализация как альтернатива революции.
Особенности российской многопартийности начала ХХ в.
Национальный вопрос в России в нач. ХХ в.
Противоречивостью и непоследовательностью отличалось и законодательство по национальному вопросу, который, наряду с аграрным и рабочим, в многонациональной Российской империи приобрел к началу XX в. особую остроту.
9 губерний Литвы, Белоруссии и Правобережной Украины, расположенные вдоль западной границы Российской империи и имевшие в силу этого важное для нее стратегическое значение, являлись вместе с тем регионом острых социальных, национальных и религиозных противоречий.
Преследуя цель укрепления «русского элемента» в этих регионах, Столыпин поставил вопрос о введении в них органов земского самоуправления по образцу великорусских губерний. Но чтобы обеспечить в земствах больше мест русским помещикам и православному духовенству, решено было существенно понизить для них имущественный ценз.
Из 9 западных губерний земства решено было ввести в трех белорусских (Витебской, Минской, Могилевской) и трех западноукраинских (Волынской, Киевской и Подольской) губерниях, ибо в остальных трех литовских губерниях (Виленской, Ковенской и Гродненской) было мало русских помещиков. Принятый Думой в 1910 г.
закон был отвергнут Государственным советом, который выступал против расширения земского самоуправления в принципе. В марте 1911 г. Дума и Государственный совет были распущены на три дня, в течение которых земства в западных губерниях были введены царским указом.
В 1912 г. возник так называемый «холмский вопрос». 23 июня 1912 г. в Государственной думе прошел закон «О выделении из состава губерний Царства Польского восточных частей Люблинской и Седлецкой губерний с образованием из них особой Холмской губернии». Холмщина, в которой преобладало украинское население, вводилась в состав рус ских губерний.
Решено было использовать ее в качестве форпоста обрусительной политики. На территории вновь образованной Холмской губернии было введено великороссийское административное управление, в учреждениях и школах запрещалось пользоваться польским языком. Этот акт вызвал антирусскую кампанию польских националистов в Государственной думе и в печати.
Активно действовало и католическое духовенство. С другой стороны, подняли свой голос западно-украинские националисты во главе с известным профессором истории М.С.Грушевским, объявившие Холмщину «колыбелью украинства».
В защиту православия от «униатства и католичества» в Холмщине выступил в Думе умный и энергичный епископ Люблинский и Холмский Евлогий (он был и одним из инициаторов разработки закона о выделении Холмщины из состава Царства Польского).
Под влиянием революционных событий в России в конце 1905 г. финскому сейму были возвращены законодательные права, вводилось всеобщее избирательное право. Но после поражения революции самодержавие пошло на ограничение автономии Финляндии. В 1908 г.
был издан указ, по которому из ведения финского сейма изымались вопросы воинской повинности. В 1910 г. был издан закон, существенно ущемлявший автономию Финляндии. Из ведения Финляндского сейма изымались вопросы о налогах, охране государственного порядка, денежной системе, таможен ном тарифе и пр.
Всё это передавалось в ведение Государственной думы.
Первая мировая война
Образование и первый состав Временного правительства. Двоевластие.
С образованием 27 февраля Петроградского совета и Временного комитета Государственной думы фактически стало складываться двоевластие. До 1 марта 1917 г. Совет и думский Комитет действовали независимо друг от друга.
В ночь с 1 на 2 марта начались переговоры между представителями Исполнительного комитета Петроградского совета и Временным комитетом Государственной думы о сформировании Временного правительства. Представители Советов поставили условие, чтобы Временное правительство сразу же провозгласило гражданские свободы, амнистию политзаключенным и объявило о созыве Учредительного собрания.
При выполнении Временным правительством этого условия Совет принял решение о его поддержке. Формирование состава Временного правительства было поручено Временному комитету Государственной думы.
2 марта оно было сформировано, а 3 марта обнародован и его состав. Во Временное правительство вошло 12 человек — 10 министров и 2 приравненные к министрам главноуправляющие центральными ведомства ми. 9 министров являлись депутатами Государственной думы.
Председателем Временного правительства и одновременно министром внутренних дел стал крупный помещик, председатель Всероссийского земского союза, кадет, князь Г.Е. Львов, министрами: иностранных дел — лидер кадетской партии П.Н. Милюков, военным и морским — лидер партии октябристов А.И.
Гучков, торговли и промышленности — крупный фабрикант, прогрессист, А.И. Коновалов, путей сообщения — «левый» кадет Н.В. Некрасов, народного просвещения — близкий к кадетам, профессор права А.А. Мануйлов, земледелия — земский врач, кадет, А.И.
Шингарев, юстиции — трудовик (с 3 марта эсер, единственный социалист в правительстве) А.Ф. Керенский, по делам Финляндии — кадет В.И. Родиичев, обер-прокурором Св. Синода — октябрист В.Н. Львов, государственным контролером — октябрист И.В. Годнев.
Таким образом, 7 министерских постов, причем наиболее важных, оказалась в руках кадетов, 3 министерских поста получили октябристы и 2 представители других партий. Это был «звездный час» кадетов, которые на короткое время (на два месяца) оказались у власти.
Вступление в должность министров Временного правительства происходило в течение 3-5 марта. Временное правительство объявило себя на переходный период (до созыва Учредительного собрания) верховной законодательной и исполнительной власти в стране.