I. Нормы русского литературного языка.
1.Внимательно прочитайте фрагменты текстов. Расставьте ударения в выделенных словах. Назовите, в каком из приведенных примеров произношение выделенных слов соответствует современным орфоэпическим нормам.
Как вы думаете, почему поэты в стихотворениях иногда нарушают нормы произношения слов? Ответ аргументируйте.
А) И белый конь, душа погонь, Ворвался в стынущую сонь.
(Н.С. Гумилев «Охота»)
Б)…И ворвались в объятия друг друга.
(А.С. Пушкин «Гаврилиада»)
В) Весна! Выставляется первая рама –
И в комнату шум ворвался.
(А.Н. Майков «Весна»)
2. Вставьте пропущенные орфограммы согласно литературным нормам русского языка.
А) Беспреце…дентный инци…дент.
Б) В полицейском участке и…дентифицировали скомпроме…тировавшегося себя дебошира. Он оказался воспитателем детского сада. «Странная нынче конъю…ктура, – конста…тировали в полиции. – Воспитатели – не наш контингент».
3. Каждый школьник знает, какие трудности вызывает написание слов с непроверяемыми безударными гласными в корне, особенно если это слова иноязычного происхождения. Как, например, следует писать: валюта или волюта, компания или кампания? Свой ответ аргументируйте.
4. Исправьте грамматические ошибки в приведенных примерах.
А) Ведь только такой человек может видеть и понимать природу, как Левитан.
Б) Участники обсуждения подтверждали свои предложения на примерах.
В) Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту.
Г) Здесь каждый может заниматься тем, чем ему больше нравиться, ближе и доступнее.
II. История русского языка
1. Прочитайте предложение. Ответьте на вопросы.
«Летось погода дивная живет: дождь летит, бог стрелы пущает и гром…» (Северное наречие, северо-восточная диалектная зона).
А) Почему погода названа «дивной», если дождь, гроза, гром?
Б) Почему дождь «летит», а не «идет»?
2. Опираясь на анализ грамматических форм и семантических ассоциаций, переведите на современный русский язык высказывания и дайте им толкование:
А) Аще обрящеши кротость, одолееши мудрость.
Б) Уничижение паче гордости.
3. Внимательно прочитайте фрагменты текстов:
А) Петръ, въставъ, тече къ гробоу («Мстиславово евангелие», до 1117 г.)
Б) Тогда Влуръ влъком потече» («Слово о полку Игореве», XII в.)
В) Но человека человек
Послал к Анчару властным взглядом,
И тот послушно в путь потек …
(«Анчар» А.С.Пушкин, 1828 г.)
Г) Ну что же! Вставай, Сергуша!
Ёще и заря не текла,
Старуха за милую душу
Оладьев тебе напекла.
(«Анна Снегина» С.Есенин, 1925 г.)
Проведите лингвистическое исследование и прокомментируйте, что означают слова «тече», потече», «потек» и «текла» в контексте указанных фрагментов.
Объясните смысл строки «Еще и заря не текла…». Подберите к ней синонимическое сочетание. Определите, с какой целью автор употребляет данную строку в тексте фрагмента.
Напишите, в каком значении глагол «течь» употребляется в современном литературном языке.
III. Язык художественных произведений
1. Определите, какими средствами создается языковой каламбур в приведенных ниже примерах.
А) Как брань тебе не надоела?
Расчет короток мой с тобой:
Ну так, я празден, я без дела,
А ты бездельник деловой.
(«Как брань тебе не надоела?»)
Б) Спрашивали однажды у старой крестьянки, по страсти ли вышла она замуж? – По страсти, — отвечала старуха, — я было заупрямилась, да староста грозился меня высечь.
(А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»)
2. Прочитайте фрагмент стихотворения П.А. Вяземского:
Бог ухабов, бог метелей,
Бог проселочных дорог,
Бог ночлегов без постелей,
Вот он, вот он, русский бог.
1854
Какая русская поговорка, отразившая типично русское, народное отношение к жизни, «зашифрована» в этом фрагменте?
3. Прочитайте фрагменты народных песен и сказаний.
А) Оторвался твой добрый конь
От того столба малинова.
Б) На берегу лес
Все малинов.
Что обозначают подчеркнутые краткие имена прилагательные? Какую эстетическую функцию они выполняют?
IV. Современный русский язык
1. Где город, а где фамилия? Свой ответ аргументируйте.
с Пушкином – с Пушкиным, со Львовом – со Львовым, над Бородином – над Бородиным.
2. Первое известное нам стихотворение четырнадцатилетнего Лермонтова «Осень» (1828 г.) начинается следующим четверостишием:
Листья в поле пожелтели,
И кружатся, и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Правильно ли, что в третьей строке отсутствуют запятые? Это опечатка? Или М.Ю. Лермонтов не знал, что препозитивное деепричастие всегда обособляется? Свой ответ аргументируйте.
3. Фразеологизмы русского языка разграничиваются на фразеологические сращения и фразеологические единства. Ниже приведены и те, и другие. Определите, что лежит в основе разделения фразеологизмов на эти группы? Обозначьте эти группы.
Дать стрекоча Набрать в рот воды
Бить баклуши Бросать тень
Очертя голову Первая ласточка
С какой стати Делать из мухи слона
4. Найдите в предложениях подлежащее и сказуемое. Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы. Свой ответ аргументируйте.
А) Три книги лежал… на столе.
Б) Двадцать один студент сдавал… экзамен.
В) Прошл… десять лет.
Г) Несколько человек шл… по улице.
Д) Сколько книг сто…т на полке.
Е) Много людей пришл… на концерт.
5. Существительное муж в разных значениях имеет разные формы множественного числа именительного падежа: мужья – от «муж», супруг, мужи – от «муж», мужчина (устарелое и в высоком стиле). Однако форма родительного падежа в этих значениях совпадает: мужей. Одинаково ли образована эта форма? Ответ объясните.
6. Дайте толкование лингвистическому термину ортология.
V.Творческая работа
Напишите сочинение-миниатюру в художественном стиле в жанре эссе на тему «Книга».
Ответы.
I. Нормы русского литературного языка
1.
Современная литературная норма произношения: ворвАться, ворвАлся, ворвАлись. Допускается ворвалАсь, ворвалИсь. Делая ударения на последнем слоге «ворвалсЯ», мы следуем старой норме произношения.
Поэты часто нарушают нормы произношения слов в угоду рифме (звучанию). Эта поэтическая вольность традиционна для поэзии XVIII – XIX в.в.
2.
Беспрецедентный, инцидент, идентифицировали, скомпрометировавшегося, конъюнктура, констатировали.
3.
Валюта – денежная единица. Волюта – орнамент, скульптурное украшение в виде завитка, спирали на архитектурных сооружениях.
Компания – пришло из франц. через латинский: СОМ(«вместе»)+ РАNIS (хлеб); дословно СОМ РАNIS – «сохлебник, соучастник в еде, тот, кто ест хлеб вместе с кем-либо». 1.Торговое объединение, фирма, предприятие: кондитерская компания. 2.Небольшая группа лиц, приятелей, проводящих время вместе: компания сверстников.
Кампания — фр.CAMPAGNE, лат. CAMP- поле. 1.Совокупность военных действий: летняя кампания войны 1812 года. 2.Политические мероприятия: избирательная кампания.
4.
Правильный вариант:
А) Ведь только такой человек, как Левитан, может видеть и понимать природу. Нарушение синтаксической нормы — неверный порядок слов.
Б) Участники обсуждения подтверждали свои предложения примерами.
Ошибка в управлении.
В) Стихотворение в переводе теряет свою красоту.
Ошибка в употреблении деепричастного оборота.
Г) Здесь каждый может заниматься тем, что ему ближе и доступнее.
Нарушен порядок слов.
II.История русского языка
1.
1. Погода названа дивной, т.к. она необычна, чудесна, удивительна. Дивная –связанная с дивом, чудом. Див – бог славян-язычников. Современное значение «дивная» — прекрасная.
2. Дождь идет – современная «стершаяся» метафора. Данный текст отражает только факты, с точки зрения говорящего, поэтому дождь в контексте данного предложения именно летит.
2.
А) Аще обрящеши кротость, одолееши мудрость. — Если ( когда) обретёшь кротость, (то, тогда) одолеешь (постигнешь) мудрость.
аще – старославянизм, означает: «если», «ежели», «коли», «а когда»;
формы глаголов на – ши: обрящеши -обретёшь, одолееши – одолеешь.
Б) Уничижение паче гордости. — Излишнее (нарочитое) смирение хуже («еще») гордости.
Уничижение – излишнее (или нарочитое) смирение; паче – старосл., сравнительная степень от пакъ – «опять, обратно, ещё».
3.
1. В первом примере глагол течь употреблен в значении «идти».
А) Петръ, въставъ, тече къ гробоу («Мстиславово евангелие») – Петр встал и пошел к могиле. Словесные связи глагола течь («идти, проходить»), с обозначением человека восходят к старославянскому – еще церковнославянскому – источнику.
Б) Из второго примера мы понимаем, что течь в значении бежать, нестись могли и животные: Тогда Влуръ влъком потече («Слово о полку Игореве», XII в.). – Тогда Влур волком побежал.
В) В третьем примере во времена А.С. Пушкина мы видим, что глагол течь, сцепляясь с существительным, обозначающим человека, имел временное значение «идти, проходить; быстро идти; бежать, нестись»:
Но человека человек
Послал к Анчару властным взглядом,
И тот послушно в путь потек … (А.С.Пушкин «Анчар», 1828 г.)
Г) Есенинское слово «течь» употребляется со словом «заря» и имеет общеязыковое значение «идти, проходить» (о времени), потому что слово «заря» означает по словарю В.Даля «время восхода ли захода солнца».
2. Смысл строчки «Еще заря не текла» можно перевести — «еще на рассвете» или «еще до восхода солнца».
Глагол течь вводится поэтом для воссоздания народного говора.
3. В современном литературном языке слово течь употребляется в значении: «течь, литься» (о жидкости), «идти, проходить» (о времени),
«протекать, пропускать жидкость» (о прохудившемся предмете).
Перед нами речь мельника, носителя соответствующего народного говора. Так можно объяснить употребление С. Есениным слова оладьев в тексте поэмы.
III. Язык художественный произведений
1.
Языковой каламбур создается следующими способами:
А) Созвучие слов – бездельник – без дела.
Оксюморонность сочетания бездельник деловой.
Б) Игра с многозначностью слова.
Слова «по страсти» – «по страсти» — омонимы.
Изначально этимологически слово «страсть» от слова «страдание».
В современном русском языке слово «страсть» имеет несколько значений — 1) сильное чувство, в данном случае – любовь; 2) «страсть» — страдание;
3) разговорное «страх», 4) просторечное – « очень».
2.
Русский бог – авось, небось да как-нибудь.
3.
Малиновый столб и малиновый лес – слова употреблены в переносном значении и, на первый взгляд, являются алогизмами. Но в данном случае в произведениях УНТ эти мнимые алогизмы проявляют оценочность, скрытую в существительном МАЛИНА. Малиновый служит показателем высоких качеств предмета (например, в литературном языке часто встречается словосочетание малиновый звон – очень приятный, мягкий по тембру звон колоколов, колокольчиков, бубенцов).
IV. Современный русский язык
1.
Слова с окончанием –ом обозначают в данном случае населенный пункт, а с окончанием -ым обозначают фамилию.
2.
Листья в поле пожелтели,
И кружатся, и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Ни то, ни другое.
Это не опечатка и не ошибка М.Ю. Лермонтова, поэт хорошо знал русскую грамматику. Просто поникши не деепричастие, а прилагательное, выступающее в качестве определения к существительному – подлежащему ели. Перед нами усеченное прилагательное. Поэты XVIII и начала XIX в.в. очень активно употребляли такую форму прилагательных как одну из поэтических вольностей.
3.
1. Фразеологизмы разграничиваются на фразеологические сращения
(сочетания, смысл которых нам понятен, но объяснить их этимологию без специальных знаний нельзя): бить баклуши, очертя голову…
Первый столбик — фразеологические сращения.
2. Второй столбик — фразеологические единства (сочетания, семантика которых объясняется достаточно легко и без специальных знаний): набрать в рот воды, бросать тень, первая ласточка.
4.
А). Три книги лежали на столе. (При числительных «2, 3, 4» сказуемое ставится во множественном числе.)
Б). Двадцать один студент сдавал экзамен. (При составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое ставится в ед.ч.)
В). Прошло десять лет. (Сказуемое обычно ставится в ед.ч., если в составе подлежащего имеются слова лет, месяцев, дней, часов.)
Г). Несколько человек шли по улице. (При наличии в составе подлежащего слова несколько сказуемое ставится в как в ед.ч., так и во мн. ч. Можно сказать Несколько столов стояло в комнате.)
Д). Сколько книг стоит на полке. 6). Много людей пришло на концерт.
(Если в составе подлежащего имеются слова мало, немного, немало, сколько, столько, то сказуемое обычно ставится в форме ед. числа.)
5.
6.Две формы родительного падежа образованы по-разному. В первом случае все формы мн. числа образованы с наращением в основе «йота» [й]: муж[й]а, муж[й]ам, муж[й]ах. Следовательно, в родительном пад. в основе перед [й] появляется беглая гласная Е, а окончание – нулевое: муже[й]. Также образованы слова: друзей, князей
Во втором случае родительный падеж мн. числа образован с помощью окончания -ЕЙ, закономерного у сущ. мужского рода 2-го склонения: царей, сторожей, товарищей.
6.
Ортология – от греч. orthos– прямой, правильный; logos — наука, учение, слово.
Ортология — раздел языкознания, объектом которого является теория правильной литературной речи.
Современная ортология является частью учения о правильности речи.
V. Творческая работа
Оценивается
· качество связного текста: глубина, оригинальность суждений;
· языковое и речевое оформление работы: ясность выражения мысли в речевых конструкциях, стилевое единство, эмоциональность стиля, грамотность;
· эстетический вкус: построение текста в единстве содержания и формы, отсутствие социологизации и вульгаризации в суждениях, бережное отношение к стилю автора при выборочном цитировании художественного текста.
Найдите в предложениях ниже подлежащее и сказуемое, согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы. Кратко объясните свой ответ.
Три книги лежал … на столе. Двадцать один студент сдавал … экзамен. Прошл … десять лет. Сколько книг сто … т на полке? Много людей пришл … на концерт.
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Найдите в предложениях ниже подлежащее и сказуемое, согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы. Кратко объясните свой …» по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Искать другие ответы
Главная » ⭐️ Русский язык » Найдите в предложениях ниже подлежащее и сказуемое, согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы. Кратко объясните свой ответ. Три книги лежал … на столе. Двадцать один студент сдавал … экзамен. Прошл … десять лет.
Русский язык 11 класс
1. (1 балл за каждый правильный ответ). Вставьте пропущенные орфограммы согласно литературным нормам русского языка, выпишите правильно эти слова.
А) Беспреце…дентный инци…дент.
Б) В полицейском участке и…дентифицировали скомпроме…тировавшегося себя дебошира. Он оказался воспитателем детского сада. «Странная нынче конъю…ктура, – конста…тировали в полиции. – Воспитатели – не наш контингент».
2.(1 балл за каждый правильный ответ) Опираясь на анализ грамматических форм и семантических ассоциаций, переведите на современный русский язык высказывания:
А) Аще обрящеши кротость, одолееши мудрость.
Б) Уничижение паче гордости.
3.(1 балл за правильный ответ)
Дайте толкование лингвистическому термину ортология.
4.(1 балл за каждый правильный ответ+1 балл вид ошибки) Исправьте грамматические ошибки в приведенных примерах, назовите вид ошибки)
А) Ведь только такой человек может видеть и понимать природу, как Левитан.
Б) Участники обсуждения подтверждали свои предложения на примерах.
В) Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту.
Г) Здесь каждый может заниматься тем, чем ему больше нравиться, ближе и доступнее.
5.(1 балл за каждый правильный ответ) Найдите в предложениях подлежащее и сказуемое. Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы.
А) Три книги лежал… на столе.
Б) Двадцать один студент сдавал… экзамен.
В) Прошл… десять лет.
Г) Несколько человек шл… по улице.
Д) Сколько книг сто…т на полке.
Е) Много людей пришл… на концерт.
6.(1 балл за каждый правильный ответ) Расставьте ударения.
Августовский, анатом, балую, ветеринария, девичий, завидно, каталог, новорожденный, обеспечение, столяр.
7. (1 балл за определение + 1 балл свой пример) Определите , какое изобразительно-выразительное средство представлено в предложении. Приведите собственный пример.
Шли три студента: один в институт, другой домой, а третий в пальто.
8.(1 балл+1 балл аргументы) Раньше одно из этих слов никак не могло быть женского рода: постель, кровать, дверь, тень. Определите это слово и объясните.
9. (1 балл + 1 б. за каждый пример)
Завершите предложение: «На протяжении всей истории русского языка в тех случаях, когда возникал конфликт смысла и грамматики, побеждал(а)… (смысл, грамматика)». Приведите 2–3 примера, доказывающие правильность вашей точки зрения.
10. (1 балл за каждое правильное предложение).Замените данное предложение предложениями-синонимами.
Можно бессчётно приходить на Красную площадь, и всё-таки дух захватывает, когда смотришь на сказочный храм Василия Блаженного.
Ответы 11 класс
1. Беспрецедентный, инцидент, идентифицировали, скомпрометировавшегося, конъюнктура, констатировали. .(1 балл за каждый правильный ответ)
2.А) Аще обрящеши кротость, одолееши мудрость. — Если ( когда) обретёшь кротость, (то, тогда) одолеешь (постигнешь) мудрость.
аще – старославянизм, означает: «если», «ежели», «коли», «а когда»;
формы глаголов на – ши: обрящеши -обретёшь, одолееши – одолеешь.
Б) Уничижение паче гордости. — Излишнее (нарочитое) смирение хуже («еще») гордости.
Уничижение – излишнее (или нарочитое) смирение; паче – старосл., сравнительная степень от пакъ – «опять, обратно, ещё». . (1 балл за каждый правильный ответ)
3. Ортология – от греч. orthos– прямой, правильный; logos — наука, учение, слово.
Ортология — раздел языкознания, объектом которого является теория правильной литературной речи. .(1 балл за правильный ответ)
Современная ортология является частью учения о правильности речи.
4.А) Ведь только такой человек, как Левитан, может видеть и понимать природу. Нарушение синтаксической нормы — неверный порядок слов.
Б) Участники обсуждения подтверждали свои предложения примерами.
Ошибка в управлении.
В) Стихотворение в переводе теряет свою красоту.
Ошибка в употреблении деепричастного оборота.
Г) Здесь каждый может заниматься тем, что ему ближе и доступнее.
Нарушен порядок слов. .(1 балл за каждый правильный ответ+1 балл вид ошибки)
5.А). Три книги лежали на столе. (При числительных «2, 3, 4» сказуемое ставится во множественном числе.)
Б). Двадцать один студент сдавал экзамен. (При составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое ставится в ед.ч.)
В). Прошло десять лет. (Сказуемое обычно ставится в ед.ч., если в составе подлежащего имеются слова лет, месяцев, дней, часов.)
Г). Несколько человек шли по улице. (При наличии в составе подлежащего слова несколько сказуемое ставится в как в ед.ч., так и во мн. ч. Можно сказать Несколько столов стояло в комнате.)
Д). Сколько книг стоит на полке. 6). Много людей пришло на концерт. . (1 балл за каждый правильный ответ) .(1 балл за каждый правильный ответ)
6. АнАтом ,Августовский, балУю, ветеринАрия, дЕвичий, завИдно, каталОг, новорождЁнный, обеспЕчение, столЯр. . (1 балл за каждый правильный ответ)
7.Это ЗЕВГМА, смешение разных значений слова. (1 балл за определение + 1 балл свой пример).
8. Судя по уменьшительно-ласкательным формам этих слов, слово «тень» ранее относилось к мужскому роду. Все слова: «постель», «кровать», «дверь» имеют женский род в уменьшительно-ласкательной форме: постелька, кроватка, дверка. Слово же «тень» в уменьшительной форме будет мужского рода: «тенёк». Очевидно, этот факт указывает на принадлежность слова «тень» к мужскому роду в более раннее время. Вот так: вроде замаскировалась «тень» под остальные слова, а этот предательский суффикс его выдает… (1 балл+1 балл аргументы)
9. Побеждал смысл. Примеры (как вариант):а) «Врач (сущ. м.р.) Иванова выписала (гл. в форме ж.р.) рецепт»; б) имена собственные не имеют формы мн.ч.; в) некоторые качественные прилагательные (слепой, горбатый и под.) не образуют степеней сравнения.
(За правильный ответ – 1 балл. За каждый пример и краткое объяснение – по 1 баллу. )
10. Варианты синонимической замены: 1. Сколько бы раз ни приходил на красную площадь, всегда дух захватывает, когда смотришь на сказочный храм Василия Блаженного. 2. Приходишь на Красную площадь, и всякий раз захватывает дух от сказочной красоты храма Василия Блаженного. 3. Глядя на храм Василия Блаженного на Красной площади, не устаёшь восхищаться его сказочной красотой. 4. Я много раз бывал на Красной площади, и каждый раз у меня дух захватывает, когда я смотрю на сказочный храм Василия Блаженного.
Участники олимпиады могут привести другие варианты. Они оцениваются по 3 параметрам: адекватность передачи смысла, отсутствие фактических ошибок, грамматическая правильность.
Для 9-11 классов задания по русскому языку содержат по 10 заданий.
9 класс
1.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
(В)прочем в моей жизн… бывали события и (по)страшнее чем встреча с волками.
Как(то) раз за мной погн…лась беш..(н, нн)ая собака.
Я кинулся от неё (со)всех ног.
Но на пл…чах у меня была т..жёлая шуба которая мешала мне бежать.
Я …бросил её (на) бегу вбежал в дом и захлопнул за собой дверь. Шуба так и осталась на улиц… .
Беш..(н, нн)ая собака накинулась на неё и стала кусать её с яростью. Мой слуга выбежал из дому поднял шубу и повесил её в том шкафу где в…села моя одежда.
На другой день рано утром он вбегает в мою спальню и кричит и…пуга(н, нн)ым голосом:
— Вставайте! Вставайте! Ваша шуба в…бесилась! Я вскак…ваю с постел… открываю шкаф – что(же) я вижу?! Все мои платья разорва(н,нн)ы в клочья!
Слуга ок…зался прав моя бедная шуба в…бесилась так(как) вчера её и…кусала беш…(н,нн)ая собака.
Шуба ярос(?)но набросилась на мой новый мундир и от него только л…скутки пол…тели.
Я схватил п…столет и выстр…лил.
Беш…(н,нн)ая шуба мгнове(н,нн)о затихла. Тогда я пр…казал моим людям связать её и повесить в о…дельном шкафу.
(С)тех пор она уже (н…)кого (н…)кусала и я над…вал её (безо)всякой боязн… .
2.Образуйте прилагательные от слова ЧАЙКА (морская птица). Обоснуйте свой ответ.
3.Расставить ударения в следующих словах:
аналог, баловать, вероисповедание, кухонный, форзац, наотмашь, жалюзи, плесневеть, принудить, ходатайствовать, уведомить, танцовщица
4.Как называются жители указанных ниже городов:
Псков, Тула, Омск, Смоленск, Новгород.
5.Французы говорят: «Хорошему коту – хорошую крысу»
А как говорят русские?
6.О каких словах М. Горький писал, что при их использовании в тексте кажется, «как будто вши расползаются по страницам», и советовал молодым авторам не использовать подобные формы в своих произведениях?
7.Укажите различие в значении следующих слов. Приведите примеры словосочетаний с этими словами. Как называются такие слова?
Представить – предоставить, экономный – экономичный, эффективный – эффектный.
8.Запишите предложение, заменив цифры словами:
Арендатор владел 547890 га земли.
9. Закончите фразеологические обороты:
Поднимать …, выводить …, держать…, поразить…, бить…, бросать …, производить …, втайне…, вить …, попасть …
10.Напишите мини-сочинение — рассуждение «Учитель будущего».
ОТВЕТЫ
10 класс
1. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
Это было стра_ое загадочное существо (царско)сельский (лейб)гусар живш_й на Колпинской улице и ездивш_й в П_тербург верхом потому что бабушке к_залась опас(?)ной железная дорога хотя не к_зались опас(?)ными передовые позиции где кстати говоря поручик Лермонтов был представлен к награде за храбрость. Он не увидел царские парки с их растреллиями камеронами лжеготикой зато заметил как сквозь туман кр.. мнистый путь блестит. Он оставил без вн_мания знаменитые п_тергофские ф_нтаны чтобы глядя на Маркизову Лужу задумч_во произнести Белеет парус одинокий…
Он может быть много и (не)дослушивал но твердо запомнил что «пела русалка над синей рекой полна непонятной тоской»…
Он подр_жал в стихах Пушкину и Байрону и вдруг начал писать нечто такое где он (н_)кому не подр_жал зато всем уже целый век хочет(?)ся подр_жать ему. Но соверше_о очевидно что это (не)возможно ибо он владеет тем что у актера называется «сотой интонацией». Слово слушается его как змея заклинателя от почти площадной эпигра_ы до молитвы. Слова сказа_ые им о влюбле_ости не имеют себе равных (н )в какой из поэзий мира.
Это так неожида_о так просто и так бездо_о
Есть речи – значенье
Темно иль ничтожно.
Но им без волненья
Внимать невозможно.
Если бы он написал только это стихотворение он был бы уже великим поэтом.
Я уже не говорю о его прозе. Здесь он обогнал самого себя на сто лет и в каждой вещи разрушает миф о том что проза достояние лишь зрелого возраста. И даже то что принято сч_тать (не)доступным для больших лириков театр ему было подвлас(?)но.
…До сих пор не только могила но и место его гибели полны памяти о нем. Кажется что над Кавказом витает его дух перекликаясь с духом другого великого поэта:
Здесь Пушкина изгнанье началось
И Лермонтова кончилось изгнанье…
(А.Ахматова)
2.Какие звуки обозначают выделенные буквы в следующих фразах?
А) В конце концов отец не стал бы на нас сердиться. Б) Бодливой корове Бог рог не дает. В) А.М.Горький долго жил в Италии.
3.В каких словах ударение падает на последний слог?
Мусоропровод, каучук, уникум, эксперт, зеро, экспрессия, колосс, бармен.
4.Прочитайте стихотворение-шутку В. Левина:
Один поэт, раскрыв словарь,
Стал рифмовать: вратарь, звонарь,
Аптекарь, рыцарь, секретарь,
А также слесарь, государь,
Библиотекарь, лодырь, пахарь
И пекарь, виноградарь, знахарь.
Пожалуйста, поспорь с поэтом.
Найди, кто лишний в списке этом.
Выпишите слова с суффиксом – арь.
5.Выпишите из приведенного ниже списка слова, у которых в конце основы нет суффикса -к-; если в конце основы этих слов есть какой-то другой суффикс, выделите его. Оставшиеся слова разбейте на группы в соответствии со значениями суффикса -к-, учитывая значения именно этого суффикса, а не других частей слова. Для каждой группы слов сформулируйте значение, выражаемое суффиксом. Есть ли среди этих слов такие, которые попали сразу в несколько групп? Если такие слова есть, поясните, в чем причина этого.
Баночка, выскочка, запеканка, записка, звездочка, землячка, ночка, пассажирка, чистка, самозванка, стрижка, черкешенка
6.Являются ли родственными польское «uroda» (красота) и русское «урод». Аргументируйте свой ответ.
7.Какие слова и выражения в приведённых ниже строках из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» не соответствуют современным грамматическим нормам?
а) В то время был еще жених
Её супруг, но поневоле
Она вздыхала по другом,
Который сердцем и умом
Ей нравился гораздо боле.
б) Хотел писать – но труд упорный
Ему был тошен; ничего
Не вышло из пера его,
И не попал он в цех задорный
Людей, о коих не сужу,
Затем, что к ним принадлежу.
8.Как называются слова, на столкновении которых построено стихотворение Я.Козловского? Выпишите эти слова.
— Чем заняты таланты?
Возвести!
— Да продолжают славный воз везти!
— А бездари?
— Те мнят,
Что делают погоду.
— А критики?
— Темнят
Или молчат по году.
9.Репортаж о спортивных соревнованиях в газете заканчивался так:
Особенно удачно выступали (указаны три фамилии). Все трое включены в состав сборной России.
Определите, в состав какой сборной – мужской или женской – включены соревновавшиеся. Аргументируйте свой ответ.
10.Из букв слова «тетрадь» составьте слово-анаграмму.
ОТВЕТЫ
11 класс
1.Прочитайте лингвистическую сказку Феликса Кривина.
— А, здравствуйте!
— Извините, я не А, а О.
— О, значит тезка! А голос у тебя совсем как у А.
— Стань на моё место, тогда и посмотрим, какой у тебя будет голос.
— Что же у тебя за место такое?
— Периферия. Ты вон в центре, тебе всё внимание, а обо мне кто помнит?
Какие звуки разговаривают в сказке? Какой закон русской речи отражен в этом диалоге? Прокомментируйте его. Что означает в этом контексте выделенное слово?
2.Выпишите слова и словоформы, в которых ударение нужно ставить на последний слог: факсимиле, жалюзи, сабо, звонят, включат, включено, колледж, перчить, априори, торты, кровоточить.
3.Выпишите слова, современная основа которых состоит только из корня. В каких словах морфологический состав изменился? Докажите. Назовите причины изменения состава слов.
Кусок, льгота, зонтик, свеча, красный, багровый, отсвет.
4.Найдите в предложениях подлежащее и сказуемое. Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы. Свой ответ аргументируйте.
А) Три книги лежал… на столе.
Б) Двадцать один студент сдавал… экзамен.
В) Прошл… десять лет.
Г) Несколько человек шл… по улице.
Д) Сколько книг сто…т на полке.
Е) Много людей пришл… на концерт.
5.Что в приведенных ниже строках из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» звучит архаично и не соответствует современным грамматическим нормам?
Мои богини? что вы? где вы?
Внемлите мой печальный глас:
Все те же ль вы? Другие ль девы,
Сменив, не заменили вас?
6.Есть ли в предложении В дороге Гринева и Савельича застал снежный буран ошибка? Обоснуйте свой ответ.
7.Предложите вариант(ы) раскрытия скобок при написании слова (с, сс)у(ж,жж)е(н,нн)ый. Обоснуйте свой ответ.
8.Найдите «четвёртое лишнее»: Нефтегорск, Белогорск, Электрогорск, Зеленоградск. Прокомментируйте свой выбор.
9.Каково происхождение слова лилипут в русском языке? Когда оно появилось?
10.Внимательно прочитайте фрагменты текстов:
А) Петръ, въставъ, тече къ гробоу («Мстиславово евангелие», до 1117 г.)
Б) Тогда Влуръ влъком потече («Слово о полку Игореве», XII в.)
В) Но человека человек
Послал к Анчару властным взглядом,
И тот послушно в путь потек … («Анчар» А.С.Пушкин, 1828 г.)Г) Ну что же! Вставай, Сергуша!
Ёще и заря не текла,
Старуха за милую душу
Оладьев тебе напекла. («Анна Снегина» С.Есенин, 1925 г.)
Проведите лингвистическое исследование и прокомментируйте, что означают слова «тече», «потече», «потек» и «текла» в контексте указанных фрагментов.
Объясните смысл строки «Еще и заря не текла…». Подберите к ней синонимическое сочетание. Определите, с какой целью автор употребляет данную строку в тексте фрагмента.
Напишите, в каком значении глагол «течь» употребляется в современном литературном языке.
ОТВЕТЫ
1. Где город, а где фамилия? Свой
ответ аргументируйте.
с Пушкином – с Пушкиным, со
Львовом – со Львовым, над Бородином –
над Бородиным.
2. Первое известное нам стихотворение
четырнадцатилетнего Лермонтова «Осень»
(1828 г.) начинается следующим четверостишием:
Листья в поле пожелтели,
И кружатся, и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Правильно ли, что в третьей строке
отсутствуют запятые? Это опечатка? Или
М. Ю. Лермонтов не знал, что препозитивное
деепричастие всегда обособляется? Свой
ответ аргументируйте.
-
Найдите в предложениях подлежащее и
сказуемое. Согласуйте сказуемое с
подлежащим, допишите недостающие буквы.
Свой ответ аргументируйте.
А) Три книги лежал… на столе.
Б) Двадцать один студент сдавал…
экзамен.
В) Прошл… десять лет.
Г) Несколько человек шл… по
улице.
Д) Сколько книг сто…т на полке.
Е) Много людей пришл… на концерт.
4. Дайте толкование лингвистическому
термину пароним. Приведите примеры
Ответы. Олимпиада по русскому языку.
11 Класс.
|
№ |
Ответ |
Баллы |
|
1 |
Литературная |
|
Б) Свидетель показал, что видел…. В) Памятник установлен на площади. Г) С ним произошёл инцидент.
3. Валюта – денежная единица.
Волюта – орнамент, скульптурное
Компания – (пришло из франц.
Кампания ( фр. CAMPAGNE,
ЖалюзИ, газопровОд, ворожеЯ,
Во всех словах буква Н – лишняя. |
4 б. ( по 1 б. за предложение) 2 б. 4 б. 2 б. 5 б. (по 1 б. за слово) |
|
|
2 |
История русского языка.
Современное значение «дивная» —
Б) Дождь идёт – современная
Година – производное от «год»
Существительное год со значением
Река Смородина – эпическая, зловещая |
2 б. 1 б. 1 б. 5 б. 1 б. 2 б. 2 б. (за 3 б. 2 б. 1 б. |
|
3 |
Язык художественного произведения.
А) …я празден, я без дела, А ты бездельник деловой.
— Созвучие слов ( 1 б.) – бездельник –
— Оксюморонность сочетания (1б.) — — Тавтология (1 б.)
Б) Намеренное использование многозначности
Слова «по страсти» — «по страсти» —
Изначально, этимологически слово В |
1 б. 3 б. 5 б. |
|
4 |
Современный русский язык.
1. Окончание —ом— обозначает в
Окончание —ым— обозначает
Это не опечатка и не ошибка М.Ю.
3.А) Три книги лежали на столе.
Б) Двадцать один студент сдавал
В) Прошло десять лет. (сказуемое
Г) Несколько человек шли по
Д) Сколько книг стоит на
Е) Много людей пришло на
( Если в составе подлежащего
4. Пароним – от греч. Para Абонемент-абонент, |
2 б. 2 б. 5 б. 2 б. |
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
На главную » Вопросы по грамматике » я правильно написала эти предложения?
1)Три книги лежалИ на столе.
2)двадцать один студент сдаваЛ экзамен.
3)ПрошлО десять лет.
4)Несколько человек шли по улице.
5)Сколько книг стоИт на полке?
На главную
- Жалоба
- Просмотрен 224 раз
- 0
- Аноним Вопрос задан 25.01.21
я правильно написала эти предложения?
1)Три книги лежалИ на столе.
2)двадцать один студент сдаваЛ экзамен.
3)ПрошлО десять лет.
4)Несколько человек шли по улице.
5)Сколько книг стоИт на полке?
6)Много людей пришлИ на концерт.
Ответить
Лучший ответ:
В первом и последнем примерах преобладает форма единственного числа. В остальных примерах ошибок нет.
Ссылка на ответ
Ответ эксперта
Вопросы по грамматике
- 100
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Похожее
-
Не могли бы вы мне помочь? Когда сказуемое пищется в единственном числе при числительных?
Три книги
Вопросы по грамматике -
У меня вопрос, нужен ли вопросительный знак в конце предложения: «В задаче спрашивается, сколько книг
Вопросы по грамматике -
Как нужно спросить: «Сколько человек в зале?» или «Сколько людей в зале?»
И ответ: «В
Вопросы по грамматике -
Подскажите, в каком случае у глагола будет правильная форма: «На столе лежалИ яблоко
Вопросы по грамматике -
141 женщина или 141 женщин
Вопросы по грамматике
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Добавить комментарий