Творческий конкурс по журналистике — это внутренний экзамен, который позволяет абитуриенту пополнить список баллов и поступить на факультет мечты. Это задание более интересное и разноплановое, чем ЕГЭ. Оно раскрывает потенциал выпускника и дает ему трибуну для самовыражения. Но все не так радужно, как может показаться на первый взгляд. Вступительные экзамены по журналистике полезны лишь для тех, кто знает, как правильно их сдать. Если человек придет в аудиторию без подготовки и напишет (или скажет) все, что в голову придет, он вряд ли пройдет испытание. Почему? Потому что его начинают испытывать еще до его прихода — на этапе подготовки. Журналист должен уметь находить и применять информацию, а если он этого не делает, что его профпригодность можно назвать сомнительной. Если Вы не потрудились поискать образцы, планы заданий, рекомендации педагогов, а также другие важные сведения об экзамене, то Вы пришли не по адресу. Такова сущность этого творческого конкурса. Чтобы сократить время подготовки, Вы можете ознакомиться с требованиями к абитуриентам ведущих вузов уже сейчас. Кстати, гайд о поступлении на журфак поможет начать уже сегодня!
МГУ
Из-за короновирусных ограничений вступительные экзамены по журналистике в МГУ проходят онлайн и, вероятнее всего, будут проходить в таком формате впредь.
| Время на выполнение | Суть заданий | Что проверяют? | Как оценивается? |
| 3 часа |
|
Знание истории и литературы, норм русского языка, умение сформулировать позицию и привести весомые аргументы, творческий подход. | В баллах: по стобалльной шкале, критерии не разглашаются |
С помощью технических программ будет осуществлен контроль за выполнением заданий, чтобы абитуриент не списывал с Интернета и других источников. Для того чтобы сдать экзамен, потребуется ноутбук, веб-камера и установка специальных программ, список которых анонсируют перед экзаменом.
Как показывает анализ работ предыдущих лет, творческий конкурс в МГУ по журналистике требует знания отечественной истории даже в большей степени, чем литературы. Большинство тем касаются главных событий из жизни России: революции, мировых и гражданских войн, сталинских репрессий и Оттепели, отмены крепостного права и др. Немаловажно знать о важных явлениях и терминах: дворянстве, большевизме, монархии, петровских реформах и др. Для эффективной подготовки к творческому конкурсу по журналистике важно составить таблицу с основными историческими событиями и явлениями, напротив которых нужно поставить трех спикеров — исторических личностей, у которых Вы хотели бы взять комментарий в связи с темой. В третью колонку напишите предполагаемые вопросы к ним. Чем больше будет Ваша таблица, тем лучше Вы подготовитесь к заданию.
ДВИ в МГУ не такие сложные, но конкурс высокий, поэтому готовиться нужно так, чтобы не выглядеть бледно на фоне умнейших абитуриентов страны.
Кстати, если Вы начали готовиться заранее, и время еще есть, то можете поучаствовать в олимпиадах и конкурсах для абитуриентов — они помогут приобрести льготы на поступление в МГУ.
РУДН
Вступительные экзамены или творческий конкурс в РУДН на факультет журналистики тоже включают в себя эссе. Форма проведения экзамена — очная (но в нынешних условиях в любой момент может стать дистанционной — следите за новостями).
| Время на выполнение | Суть задания | Что проверяют? | Как оценивается? |
| 4 часа | Эссе по одной из пяти тем | Творческий подход, соответствие теме, кругозор, аргументацию, самостоятельность суждения, уровень грамотности. Объем не ограничен. | В баллах, всего 100 баллов. Оценивают ДВИ в РУДН по 5 критериям (каждый по 20 баллов):
|
В программе ректора, посвященной подготовке к ДВИ в РУДН по журналистике, обозначены примерные темы:
- Уотергейт 4.0: как бы развивались события в эпоху Интернета.
- Несистемная оппозиция: спасители или губители России?
- Википедия: зло или благо?
- Общественное телевидение: если бы я был главным редактором.
На экзамен важно взять с собой паспорт, расписку и ручки. Нужно прибыть за 20 минут до начала. Естественно, пользоваться гаджетами или другими шпаргалками запрещено.
Очевидно, темы ДВИ в РУДН более связаны с журналистикой, чем с базовыми школьными предметами. Поэтому они требуют отдельной подготовки. 8-месячный курс в РУДН стоит около 30.000 рублей (дистанционный). Если же Вы хотите подготовиться самостоятельно, нужно приобрести учебники по истории мировой журналистики (например, под авторством Прутцкова) и пройти курс дома. Так Вы будете максимально подкованы в областях, которые больше всего интересуют проверяющих.
МГИМО
В отличие от других вузов, МГИМО не рассылает никаких уведомлений о том, что Вы должны пройти творческий конкурс. Он проводится по расписанию (как правило, 5 июля). Перед ним будет консультация. Поэтому крайне следить за новостями вуза, иначе можно опоздать и «пролететь» с конкурсом. Дополнительных дат не предусмотрено.
| Время на проведение | Суть задания | Что проверяют? | Как оценивается? |
| 3 часа на эссе
Час на устный тур |
1) Эссе по одной из пяти тем общественно- политического и профессионального характера
2) Устный этап: собеседование и проверка журналистских материалов, которые абитуриент принес с собой. |
В эссе проверяют степень проявления творческих способностей в письменной работе (содержание, композиция, стиль), а также грамотность.
На устном этапе тестируют кругозор, аргументацию ответов, корректность в общении, вледение речью. |
Содержание оценивают по 50-балльной шкале. Высший балл заслужит только работа с «оригинальным подходом раскрытия темы». Отдельно проверяют грамотность — она максимум 20 баллов (за одну орфографическую ошибку оценка снижается на 2 балла, а за каждую стилистическую и пунктуационную ошибку — на 1 балл.). Устный экзамен принесет 30 баллов. |
Примеры тем на ДВИ по журналистике в МГИМО достаточно «разноформатны», что представляет собо1 существенную трудность для абитуриента.
- Что такое «табу», и кто их накладывает?
- Сотрудничество в каких областях называют «гуманитарным»?
- От чего или от кого надо защищать животных?
- Кто развязывает информационные войны?
- Чем опасны журналистские расследования?
Большинство тем, которые удалось найти и проанализировать, связаны с внутренней и внешней политикой, межгосударственными отношениями, общемировыми проблемами (экология, оранжевые революции, ограниченность ресурсов и др.) и журналистикой. Подготовка должна состоять из составления таблиц по глобальным проблемам, актуальным политическим тенденциям и журналистским жанрам (родам, феноменам, явлениям). В таблице лучше всего кратко обозначить свою позицию, а к ней подобрать аргументы. Также важно составить шпаргалки с фактическими сведениями по этим направлениям: термины, даты, названия. Это не для списывания, а для облегчения запоминания.
Кстати, в МГИМО отдельно упоминается порог минимума на ДВИ — 60 баллов. Поэтому творческий конкурс на журналистику в МГИМО стоит поставить в один ряд с ЕГЭ по важности.
РАНХИГС
Творческий конкурс на факультет журналистики в РАНХИГС тоже имеет свою специфику и минимальный порог (50 баллов).
| Время на проведение | Суть задания | Что проверяют? | Как оценивается? |
| 3 часа на эссе | 1) Письменное тестирование, состоящее из трех блоков вопросов — всего 40 вопросов. | Степень эрудиции в области литературы, обществознания, истории, МХК будет проверена в первом блоке. Во втором от Вас потребуется знание о журналистике: жанры, роды, виды, современные деятели. В третьем самое сложное: продемонстрировать знание профессиональной терминологии, структурно- функциональных и этических аспектов деятельности журналиста, специфики национальных медиасистем, нормативно-правовой базы, регламентирующей журналистскую деятельность
В первом блоке будет 25 вопросов с четырьмя вариантами ответа, во втором — 10 вопросов с 4 вариантами ответа. В третьем блоке 5 вопросов |
Вопросы из первого блока принесут в копилку абитуриента по 2 балла, из второго блока — по 3 балла, из третьего — по 4. |
Поскольку большая часть тем связана с журналистской деятельностью, наиболее эффективно будет начать с подготовки по учебникам. Лучше всего подойдут такие книги, как «Жанры журналистского творчества» (Г.Лазутина и С. Распопова), «Основы журналистской деятельности» (С. Распопова), «Профессия: журналист» (Л. Свитич), «Медиасистема России» (Е. Вартанова). По этим материалам нужно сделать конспекты с кратким изложением содержания: основные определения и тенденции, законы и их суть. Лучше всего по правам и обязанностям журналиста сориентирует Закон о СМИ. Экзамен серьезный, хоть и тестовый, поэтому важно получить хотя бы базовые знания заранее — все равно пригодятся. ДВИ по журналистике в РАНХИГС — это испытание, которое требует специальной подготовки, поэтому «просто так», с наскока сдать его не получится. Готовьтесь заранее — это единственный путь к успеху. Подготовка к ДВИ по журналистике может уровнять Ваша шансы на поступление даже с теми, кто сдал ЕГЭ намного успешнее.
РГГУ
В РГГУ ДВИ по журналистике — это тестовое задание, которое потребует от Вас профессиональных знаний и умений. В школе этому не научат, поэтому подготовку важно начать заранее. Вы должны не только знать теорию журналистики (виды, функции, роды, жанры и др.), но и практику. Важно уметь писать в разных жанрах и отличать их друг от друга.
| Время на проведение | Суть задания | Что проверяют? | Как оценивается? |
| 120 минут | Тестирование в 2 этапа (для каждого вопроса будут 4 варианта ответа):
|
Сведения из теории и практики журналистики: роды, виды, жанры, функции, основные законы, признаки, главные современные события. Также важно продемонстрировать знание русского языка: лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. лексический анализ. | Каждое задание оценивается в 4 балла, а общая сумма — 100 балов. |
В этом творческом конкурсе по журналистике важно проявить знание актуальных событий в журналистике, поэтому возьмите за правило мониторинг новостей и форматов в ведущих СМИ. В отличие от многих других вузов, в РГГУ точно обозначили список всего того, что нужно знать и уметь. Все эти сведения есть в списке литературы для подготовки к вступительному экзамену по журналистике в РГГУ:
- Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация: Справочник для абитуриентов, студентов, редакторов.
- Розенталь Д.Э. Русский язык: Справочник-практикум: Орфография. Пункту- ация. Орфографический словарь. Прописная или строчная?.
- Современный русский литературный язык / П.А. лекант [и др.]; Под ред. П.А. леканта; Российская акад. наук, Ин-т русского языка им. В.В. Виноградова.
- Тертычный А.А. Аналитическая журналистика: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 030600 «Журналистика» и специальности 030601 «Журналистика».
- Чистякова И.Ю. Интервью как аналитический жанр современной публицистики // Гуманитарные исследования.
Как подготовиться к ДВИ по журналистике? Если Вы прочитаете и законспектируете эти учебники, Вы точно сдадите экзамен без проблем. Многим вузам не хватает такой прозрачной системы ДВИ, в которой абитуриент сможет найти все те сведения, которые необходимы ему для подготовки. Очень удобно!
Минимальная планка — 40 баллов, что вполне демократично на фоне 60 и 50 из примеров, которые расположены выше.
ВШЭ
Творческий конкурс в ВШЭ отличается оригинальным подходом. Первый тур проходит онлайн и подразумевает использование любых информационных источников. В период эпидемий испытание проводится дистанционно в полном объеме (на написание материала дают 180 минут реального времени, после окончания работы Вы загружаете ее в специализированную систему, определенную НИУ ВШЭ.). Для проведения экзамена понадобится компьютер, микрофон, веб-камера.
| Время на проведение | Суть задания | Что проверяют? | Как оценивается? |
| 180 минут на собеседование и столько же на написание материала | Первый тур — написание журналистского материала в электронном виде в одном из предложенных жанров: новостное сообщение или обзор мнения.
Второй тур — очное собеседование. Объем материала может составлять от 2500 до 4000 знаков с пробелами (у нарушителя вычтут 3 балла). Уникальность материала — не менее 70%. На выбор дадут от 3 до 5 тем. |
В этот список входят социальная ориентированность, кругозор, начитанность, осведомленность об актуальных событиях, самостоятельность суждений, базовые знания о журналистике, навыки устной и качество письменной коммуникации. Также жюри спросят о мотивации поступления. | Всего можно набрать 100 баллов. За письменный тур максимум — 50. Если наберете менее 20, до устного Вас не допустят. За второй тур оценка составляет от 0 до 50 баллов.
Вот критерии оценки письменной работы:
|
В устном этапе проверяющие зададут вопросы, касающиеся актуальных проблем политической, социальной, культурной жизни России и зарубежных стран. Оценивать будут такие параметры, как «общекультурный уровень» (0-20 баллов), «понимание профессиональной медиасреды» (0-20 баллов), умение анализировать, рассуждать, аргументировать, отстаивать точку зрения (0-10 баллов). Также важно отметить, что портфолио абитуриента может повысить итоговую оценку по ДВИ по журналистике в ВШЭ на 5 баллов, поэтому нужно заранее подготовить заверенные работы (сейчас уже в электронном виде).
Как подготовиться к ДВИ по журналистике? В этом вузе большое внимание уделяется тому, насколько абитуриент ориентирован в сегодняшнем медиа-пространстве. Нужно мониторить публикации в ведущих федеральных СМИ, узнавать про актуальные тенденции и события чуть больше, чем предполагает новость. Все популярные события и явления этого года вместе с фактическими данными лучше всего собрать в одну таблицу. Напротив каждого события нужно написать аргументы и источники таковых. Также важно разбираться в теории журналистики, чтобы отличать один жанр от другого. Для этого прочитайте учебники «Аналитическая журналистика» Тертычного А.А. (есть в свободном доступе) и «Современное медиапространство» (И. М. Дзялошинский).
МГЛУ
Из программы творческого конкурса МГЛУ по журналистика следует, что цель вступительного экзамена — это проверка знаний в таких областях, как литература, филология, обществознание, МХК, «Россия в мире». Портфолио может принести дополнительные шансы на поступление, но иметь его совсем не обязательно. Оно не сулит дополнительных баллов для поступления.
| Время на проведение | Суть задания | Что проверяют? | Как оценивается? |
| 180 минут | Письменная работа | От абитуриента требуется проявить склонности к образному и аналитическому мышлению, оригинальность и быстроту реакции, логичность изложения и разнообразие аргументации, навыки анализа художественных произведений. Также будут проверены владение письменным русским языком и творческие способности для создания журналистских текстов. | Всего можно набрать 100 баллов. |
Письменная работа не имеет ограничений по объему и жанру. Критерии оценки не разглашаются. Примерные темы посвящены актуальным вопросам в сфере журналистики, культуры, социологии. Как подготовиться к ДВИ по журналистике? Чтобы сдать творческий конкурс в МГЛУ на все сто, нужно будет составить таблицы с актуальными явлениями и тенденциями в журналистике и заранее подобрать аргументы, сформулировать свою точку зрения. Также важно подтянуть знания по русскому и литературе. Чаще всего литературное присутствие в темах ограничивается тем списком, который есть в Кодификаторе по литературе на ЕГЭ. Эти произведения нужно знать и уметь анализировать. В качестве пособий по журналистике могут выступить: «Жанры журналистского творчества» (Г.Лазутина и С. Распопова), «Основы журналистской деятельности» (С. Распопова), «Профессия: журналист» (Л. Свитич), «Медиасистема России» (Е. Вартанова). ДВИ по журналистике в МГЛУ потребует большой подготовки, зато она окупится сторицей, ведь эти сто баллов при поступлении могут на многое повлиять.
Tags: вступительное испытаниеВШЭДВИМГИМОМГЛУМГУРАНХИНГСРГГУРУДНтворческий конкурс
Как правило, творческое испытание называют ДВИ — дополнительные вступительные испытания. Мы уже много лет проводим дистанционное обучение основам журналистики и готовим абитуриентов к поступлению, поэтому нам есть что вам рассказать.
Творческие испытания при поступлении на журфак проходят в вузах по одним и тем же схемам. Давайте рассмотрим на примере программы творческого вступительного испытания в Белгородский государственный национальный исследовательский университет (БелГУ). Поверьте, в других вузах всё будет проходить примерно также.
ДВИ состоит из двух этапов — устного собеседования и выполнения письменной работы. В этом вузе максимально за творческое испытание можно получить 100 баллов (50 за сочинение и 50 за собеседование). В других высших учебных заведениях пропорции могут быть иными, например, 70 баллов за письменную работу и 30 за собеседование.
Также есть минимальное количество баллов, набранных на ДВИ, необходимое для поступления. В БелГУ это 50 баллов, в других вузах, как правило, тоже 50 баллов. Обязательно посмотрите условия и правила на сайте вуза, в который будете поступать. Устанавливая необходимое минимальное количество баллов, вуз отсекает тех, кто не смотря на высокие баллы, полученные в ходе ЕГЭ, не демонстрирует хорошие результаты по итогам творческого испытания. А ДВИ и призвано отсеять тех, кто не имеет предрасположенности к журналистике и выявить наиболее способных.
Нужно внушительное портфолио
В программе этого вуза предоставление портфолио не является обязательным условием. Но на сайте учебного заведения отмечается, что наличие портфолио будет дополнительным преимуществом, при этом ценятся публикации в СМИ и опыт сотрудничества с редакциями. В других вузах предоставление портфолио может быть обязательным условием и оно сдается при подаче документов.
В программе творческого испытания БелГУ говорится, что в ходе собеседования абитуриент предоставляет свои публикации в газетах и интернет-изданиях, может продемонстрировать фотоработы, а также радио- и видеоматериалы, вышедшие ранее в эфир.
Статьи, опубликованные в газетах, предоставляются в виде вырезок. Опубликованные фоторепортажи могут быть дополнены оригиналами фотографий. Теле- и радиоматериалы нужно предоставить на флэшке, но рекомендуют дополнить их печатными текстовыми версиями. При этом публикации обязательно заверяются печатью редакции и подписью редактора или руководителя СМИ.
Также приемной комиссии можно показать опубликованные нежурналистские материалы — рассказы, эссе, стихи и т.д. Не забывайте о публикациях в школьных газетах и стенгазетах, они тоже могут быть включены в ваше портфолио.
Преимущество наших онлайн-курсов, информацию о которых вы можете посмотреть на главной странице сайта, заключается в том, что мы учим основам журналистики, проводим подготовку к собеседованию и сочинению, а также помогаем формировать портфолио. В том числе публикуем ваши тексты на сайте Школы журналистики, который хоть и не является СМИ, но публикации на нем также можно включить в портфолио.
Пишем хороший текст
В ходе письменной работы (сочинение, эссе) абитуриенту даётся тема. Как правило, предлагается 2-3 темы на выбор. В БелГУ пошли другим путем — там пишут «расширенную новостную заметку по предложенным фактам по определенному событию или проблеме». Даже такая формулировка может повергнуть в шок абитуриента. На самом деле пугаться не надо. Речь идет просто о написании большой новостной заметки, а факты, скорее всего, предоставляются в виде какой-то информации, которую надо прочитать, понять и затем подготовить свой текст.
Мы вникли в детали и оказалось, что в БелГу задание необычное — они дают список, например, из 25 предложений. Предложения перемешены, но их можно объединить в одну новостную заметку. Абитуриент должен прочитать, подумать и сложить как пазл все эти предложения в один связный текст.
В вузе отмечают, что хотят в ходе письменной работы увидеть насколько хорошо умеет поступающий работать с фактами, насколько правильно он их располагает по значимости, может ли он написать связный и интересный текст.
В ходе собеседования
На собеседовании в БелГУ проверяют «уровень социальной и профессиональной ориентации» поступающего, его эрудицию и осведомленность, а также умение понять и проанализировать текст, опубликованный в СМИ.
В любом вузе во время собеседования спрашивают о мотивации поступления на журфак, выясняют его видение профессии и будущей работы. Обязательно будут вопросы на общую эрудицию. Члены комиссии постараются выяснить насколько юноша или девушка осведомлены о наиболее важных событиях в его стране и мире.
Далее следует очень важный совет от тренеров нашей Школы журналистики, которые много раз были в приемных комиссиях. Нередко люди в комиссии задают абитуриентам такие вопросы, на которые они не могут знать ответа. Смотрят на реакцию, как поведет себя поступающий, оценивают его стрессоустойчивость и находчивость. Кто-то молчит, другие пытаются что-то выдумать или ответить наугад. Лучшим вариантом будет сказать: «я не знаю» или «не знаю ответа на этот вопрос, но … (и тут что-то рассказываете на близкую тему)». Например, «в каком году была учреждена самая авторитетная российская премия для журналистов?» — «я не знаю, но слежу за новостями из мира журналистики, например, всегда смотрю лучшие фотографии конкурса World Press Photo».
Всегда спрашивают о СМИ и журналистах — кого знаете, какие смотрите и читаете СМИ, какой журналист нравится и почему. Спрашивают об интересах и увлечениях абитуриента. Разговаривайте, общайтесь, постарайтесь не волноваться и не молчите. Большинство абитуриентов проходят собеседование легко и признаются что письменная часть была сложнее.
На сайтах вузов всегда отмечается, что цель проведения ДВИ заключается в выявлении потенциала абитуриента, его предрасположенности быть журналистом. Нужно продемонстрировать эту предрасположенность. В ходе сочинения, собеседования и в своем портфолио вы должна жирно намекнуть что вы умеете и любите писать, легко взаимодействуете с людьми, в курсе происходящих в мире и стране событий, читаете и смотрите новости.
Программа творческого экзамена на факультет журналистики
Для
абитуриентов факультета журналистики
творческий экзамен является одним из
основных. Его цель заключается в
определении уровня профессиональной
ориентации абитуриента и его
личностно-психологических (творческих)
предпосылок к овладению избранной
специальностью.
В
предметную комиссию, принимающую этот
экзамен, входят известные журналисты
и специалисты средств массовой
коммуникации Республики Северная
Осетия-Алания и преподаватели факультета.
Творческий
конкурс проходит в один день и включает
в себя три задания.
Первое
задание —
письменное сочинение на одну из свободных
тем. Оцениваются обоснованность и
оригинальность подхода к теме, полнота
и глубина ее раскрытия, аргументированность
заключений, грамотность, культура
письменной речи. На выполнение задания
отводится 1 час, форма изложения
свободная, объем текста не ограничивается.
Второе
задание —
устное собеседование по предложенным
в билете вопросам. Тематика вопросов
направлена на выявление широты кругозора
абитуриента, его общекультурной и
обществоведческой эрудиции в объеме
программы средней школы и знакомства
с деятельностью современных СМИ.
Оцениваются уровень знаний по поставленному
вопросу, зрелость и самостоятельность
мышления, культура устной речи, структура
и фактологическое наполнение ответа.
На подготовку ответа отводится 20 минут.
Третье
задание —
анализ предложенного комиссией газетного
материала.
При
подведении итогов творческого экзамена
комиссия принимает во внимание наличие
и качество публикаций абитуриента в
СМИ, а также рекомендательных
документов от редакций и других
организаций массово-информационного
профиля. Высокая оценка комиссией
публикаций дает абитуриенту преимущества
при решении вопроса о зачислении по
результатам вступительных экзаменов.
Публикации сдаются в приемную комиссию
вместе с другими документами в виде
вырезок (телевизионные и радиоматериалы
расшифровываются на бумаге). Публикации
без подписи, под псевдонимом,
выполненные в соавторстве или не
заверенные подписью руководителя и
печатью организации не принимаются.
ЗАДАНИЕ
ПЕРВОЕ
Рекомендации по возможным темам
Журналист
— это должность? призвание? Тип
речи — рассуждение (возможно с элементами
повествования, описания).
Чему
бы я хотел научиться на факультете
журналистики? Тип
речи — рассуждение (аргументация, защита
выдвинутого тезиса, примеры и т. п.).
«Нам
не дано предугадать, как слово наше
отзовется» Прокомментируйте
эту строчку Ф.И. Тютчева применительно
к журналистике.
Моя
Родина
Рассуждения
о преданности и любви к своему отечеству,
к своему народу, о подвигах во имя
интересов своей Родины.
Главная
улица нашего города
С
помощью художественно-выразительных
средств попытайтесь передать дыхание
улицы, ее цветовую гамму, звуки, опишите
характерные типажи людей.
Поступок
Опишите
реальную ситуацию, действия человека
в которой считаете благородным поступком.
Мой
необычный знакомый
Используйте
в тексте описание внешности, особенностей
поведения, привычек персонажа; предметов,
окружающих героя; создайте его речевой
образ; с помощью художественно-выразительных
средств передайте свое отношение к
персонажу.
Из
проблем, стоящих сегодня перед молодежью,
важнейшей я считаю…
Обоснуйте
ваш выбор, приведите примеры; порассуждайте
о том, есть ли пути ее разрешения.
Узнаваемый
портрет
С
помощью художественно-выразительных
средств опишите известного человека
(это может быть политический деятель,
телевизионный ведущий, представитель
артистической среды или литературный
персонаж) так, чтобы он был узнаваем
(внешность, речевые особенности, специфика
поведения, характерные приметы
профессиональной принадлежности и
т. д.).
Любимая
тема в прессе
Покажите,
чем привлекает названная вами тема,
какие ее грани особенно интересны,
какое значение данная тема имеет для
общества, хорошо ли она освещается
в СМИ, в каких из них она подается наиболее
полно, что мешает журналистам лучше ее
освещать, вызывает ли эта тема какой-либо
интерес в обществе.
Монолог
вещи (от первого лица)
Представьте
себе, что вещь (карандаш, ботинок, лампа,
футбольный мяч, ведро, стакан и т. д. — по
выбору абитуриента) обладает человеческими
качествами. Ваша задача — создать
психологический типаж (брюзга, прокурор,
рубаха-парень, сентиментальный мечтатель,
фантазер и т. п.).
«Подсмотренная»
сценка (в магазине, в метро, на рынке и
т. д.)
Отразите
динамику событий, воспроизведите диалог
действующих лиц, передайте атмосферу
происшедшего, не пренебрегая средствами
создания комического эффекта.
Моя
любимая вещь в доме
Обоснуйте,
чем дорога вам эта вещь (вещь как память
о человеке; вещь как показатель
благосостояния семьи), порассуждайте,
может ли человек не иметь любимых вещей;
как связана ценность вещи с ее стоимостью,
легко ли терять любимую вещь и т.п.
Мой
город: за и против
Опишите
свои прогулки по знакомым улицам,
противоречивые чувства, наблюдения
и комментарии критического свойства,
лирические отступления. Тип речи —
повествование с элементами рассуждения
и описания.
Времена
года
С
помощью художественно-выразительных
средств создайте цветовой и
пространственный образ описываемого
времени года, передайте возникающие в
сознании ассоциации (живопись, музыка,
видео- и кинопроизведения).
Любимый
пейзаж
Описание
пейзажа в деревне, на море, в городе, на
даче, за околицей и т. п.
Братья
наши меньшие…
Расскажите
историю о животных; опишите привычки и
особенности поведения одного из братьев
наших меньших; постарайтесь передать
«психологию» кошки, собаки, хомяка,
аквариумной рыбки и т. д.; показать,
за что хозяева любят собак, кошек, за
что животные любят хозяев.
Однажды…
(науроке, в походе, на вечеринке с друзьями
и др.) Главное
— лаконичность и занимательность,
возможна мораль.
Я
утверждаю, что…
Выдвиньте
и защитите тезис, касающийся актуальной
темы социальной жизни, морали, этики,
культуры, в том числе молодежной,
воспитания, образования.
Будь
я президентом…
Рассуждение,
демонстрирующее умение ориентироваться
в современной политической ситуации
и знакомство с основными проблемами
функционирования различных властных
структур. Возможно использование
средств сатиры и риторических приемов.
О
чем бы я спросил… (Сократа, Наполеона,
Пушкина и т.д.)
Абитуриент
сам выбирает собеседника. При выполнении
данного задания необходимо учитывать,
что погружение в прошлое предполагает
знание исторического материала.
Реклама!
Реклама? Реклама…
Рассуждения
о современной рекламе (ее целях,
достоинствах и недостатках, как
отражение состояния общества и т. п.).
Возможны элементы описания, повествования.
А
можно прожить без компьютера?
Изложите
свои мысли и наблюдения о плюсах и
минусах всеобщей компьютеризации,
подкрепив их фактами.
Современное
телевидение: путь к прогрессу или упадок?
Мое
любимое радио.
Интернет:
читаю, смотрю, слушаю, участвую.
Универсальный
журналист: какой он? Зачем газета нужна
мне.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ
ЛИТЕРАТУРА
Алиева
Л.Ю., Торкунова Т.В. Тесты
по литературе. — М., 2005.
Власенков
А. И., Рыбченкова Л.М. Русский
язык: Грамматика. Текст. Стили речи:
Учеб. пособие для 10-11 классов
общеобразовательных учреждений. — M.,
2007.
Дейнекина
А.Д., Новожилова Ф.А. Тексты-миниатюры
на уроках русского языка: Пособие
для учителя. — М., 2005.
Калганова
Т.А. Сочинения
различных жанров в старших классах. —
М.,
2002.
Кузьма
А.Я., Неупокоева О.В., Прохорова К.В.
Русский
язык: Комплексная подготовка к единому
государственному экзамену. — М.,
2005.
Львов
М.Р. Словарь-справочник
по методике русского языка. — M.,
2003.
Мещерякова
М.И. Сочинение:
Секреты успеха. — М., 2007.
Никитина
Е.И. Русская
речь: Учеб. пособие по развитию связной
речи для 8-9 классов общеобразовательных
учреждений / Науч. ред. В.В. Бабайцева.-
М., 2005.
Развивайте
дар
слова: Факультативный курс «Теория и
практика сочинений разных жанров
(VI-VIII
кл.)»: Пособие для учащихся / Сост. Т.А.
Зекалова. — М., 2002.
Розенталь
Д.Э. Справочник
по орфографии, пунктуации, литературному
редактированию. — СПб., 2005.
Русский
язык:
Полный справочник школьника и абитуриента
/ Сост. М.Е. — Булаева. М., 2007.
Солганик
Г.Я. Русский
язык. 10-11 классы: Стилистика: Учеб.
пособие для общеобразовательных
заведений, школ и классов с углубленным
изучением русского языка, лицеев и
гимназий. — М., 1995.
Торкунова
Т.В. Как
писать сочинение. — М., 2004.
350
вариантов
сочинений: Новые темы. — М., 2004.
Чешко
Л.А. Русский
язык для абитуриентов: Фонетика. Лексика.
Графика. Орфография. Пунктуация. — М.,
2004.
ЗАДАНИЕ
ВТОРОЕ
В
процессе устного собеседования абитуриент
должен обнаружить способность: определять
основные социально-гуманитарные понятия,
указывая на их отличительные, существенные
признаки; объяснять (интерпретировать)
изученные общественные явления и
процессы, т.е. раскрывать их устойчивые
внутренние и внешние сущностные связи;
пояснять изученные теоретические
вопросы на соответствующих эмпирических
фактах, используя примеры из текстов
(программ, передач) средств массовой
информации; логично строить ответ на
поставленные вопросы, аргументировано
отстаивать излагаемую точку зрения.
Кроме того, абитуриент должен уметь
проанализировать газетный текст с точки
зрения его проблематики, темы, идеи,
оценки воссозданной ситуации,
использования художественно-выразительных
средств.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #