Учимся писать сочинение егэ по русскому 2022 поэтапно

Памятка к сочинению ЕГЭ

1. Внимательно прочитайте текст, определите ведущий тип речи: повествование или рассуждение.

1. Если повествование, на черновике запишите ответы на вопросы:

Кто?

Где?

Когда?

Что происходит?

1. Прочитайте текст 2-й раз, подчеркните субъективные ключевые слова.

1. Ответьте на вопрос: Над чем размышляет автор? Это проблема текста.

    Сформулируйте проблему текста  виде повествовательного предложения  (проблема чего?) (Проблема важности быть кому-то нужным и полезным)

или в виде вопросительного предложения (Что дает ощущение нужности и полезности?).

1. Клише для формулирования проблемы текста:

                                   В виде повествовательного предложения

• В предложенном для анализа тексте  NN рассматривает проблему (чего?).
• В предложенном для анализа тексте  NN поднимает проблему (чего?).
• В своем тексте NN выдвигает на всеобщее обсуждение проблему (чего?).
• В тексте NN затрагивает проблему (чего?).
• Предложенный для анализа текст посвящен проблеме (чего?)
• В тексте NN затрагивается проблему (чего?).
• В тексте NN поднимается проблему (чего?).
• В тексте NN рассматривается проблем (чего?).

                                      В виде вопросительного предложения

• Как (почему, какую роль, какова роль , можно ли, нужно ли, на чем кого и т.д? Этой сложной проблеме посвящен текст NN.
• Как (почему, какую роль ,какова роль , можно ли, нужно ли, на чем кого и т.д? Эту сложную проблему поднимает в своем  тексте NN.
• Как (почему, какую роль ,какова роль , можно ли, нужно ли, на чем кого и т.д? Ответ на этот вопрос ищет в своем тексте NN.

1. Примите к сведению

Часто возникают сложности в выявлении проблемы в художественном тексте.

                   Алгоритм выявления проблемы художественного текста

1. Собираем материал для комментария (2 примера-иллюстрации + пояснение каждого примера).

Для этого отвечаем на вопрос: «Что делает автор для раскрытия проблемы?»

• На каких примерах в тексте автор раскрывает проблему?
• Какие факты, события, поступки героев заслуживают особого внимания? Какие высказывания заслуживают особого внимания?
• На чьи мнения, высказывания ссылается автор?
• Есть ли в тексте значимые художественные детали? В чём их значимость?
• Какие средства выразительности помогают автору донести свои мысли до читателя.

                                              Используем клише

•  Размышляя над проблемой,  писатель(публицист)вспоминает случай, рассказывает историю
•  Предлагая на обсуждение вопрос, писатель(публицист) приводит факты из биографии
•  На примере случае из жизни NN показывает
• Вовлекая читателей в совместные размышления над проблемой, писатель(публицист)  приводит данные научных исследований

                                                  обращается к героическим событиям

                                            делится любопытными жизненными наблюдениями

•  Чтобы разобраться в этом злободневном вопросе,  писатель(публицист) анализирует причины
• Чтобы привлечь внимание читателей к этому вопросу писатель (публицист) рассказывает о непростых взаимоотношениях

1. Поясняем каждый пример:

• Этот случай заставил автора задуматься о том, почему
• Анализируя факты из биографии, писатель (публицист) высказывает предположения
• В размышлениях автора звучит мысль
• NN приводит…,  подтверждающие мысль

1. По возможности не только описываем действия автора, но и характеризуем чувства, вызванные теми или иными жизненными событиями.

Используем клише:

• Автор с  возмущением

• негодованием
• нескрываемой тревогой
• искренним недоумением
• нескрываемым волнением

• Автор осуждает(одобряет) героя
• Публицист поражен поступком
• Автор восхищается людьми, которые
• Автор текста выражает свою обеспокоенность

1.  Завершаем комментарий

                                                         Клише

• Свои рассуждения писатель(публицист) завершает справедливым выводом о том, как важно
• Поэтому автор текста призывает читателей
• Поэтому автор текста напоминает всем нам:
• Знакомя читателей с противоположными точками зрения на задачи…,  NN предлагает каждому из нас задуматься над проблемой и самому решать какие

1.  Устанавливаем смысловую связь между примерами. 

Смысловая связь – это логические отношения между примерами-иллюстрациями, которые экзаменуемый использует в комментарии проблемы текста.

Основные виды смысловой связи:

 противопоставление

 сопоставление, сравнение

 причина

 следствие

 детализация, дополнение

 подтверждение

 объяснение

 аналогия

 уступка

 и др.

    Как проанализировать смысловую связь между примерами-иллюстрациями?
Это значит ответить на вопрос: как эта взаимосвязь примеров-иллюстраций влияет на понимание аспектов сформулированной проблемы текста?

                              Возможная схема анализа смысловой связи

                    Автор (смысловая связь)               Анализ смысловой связи

противопоставляет… что чему?                       1.Зачем? С какой целью?

сравнивает… что с чем?                                    2. Как это помогает      конкретизировать сопоставляет… что с чем?                                                                            раскрыть                                                                                                                                                                          

указывает на причину…чего?                                                                    понять

указывает на условие… ?                                                                       расшифровать и

указывает на уступительные отношения…              проблему,     авторскую позицию                                                                                                                          

даёт определение…чему?                                          авторский замысел, характер героя                                                                

 детализирует… что                                                    поступки,  поведение героя   и т.д.                                                                                                                            

дополняет сказанное…  чем?                                                                                                                                                  

1.  Формулируем  авторскую позицию  (кратко,  1-2 фразами.  Помним, что авторская позиция и мнение героя-рассказчика не всегда  совпадают).

                Ответ на проблемный вопрос есть авторская позиция

• Авторская позиция в публицистическом тексте часто выражена прямо.
• В художественном тексте позиция автора часто «вытекает» из содержания текста, так что ее нужно сформулировать самостоятельно.                                                                      

Используем клише

Авторская позиция выражена прямо:

• Позиция автора текста по поднятой проблеме выражена ясно и однозначно и раскрывается в следующем предложении: «цитата». Автор убежден: разъяснение смысла цитаты.
• Автор текста, оставляя читателям право выбора, достаточно четко обозначает свое отношение к проблеме (чего?)… Автор убежден:…
• Позиция автора текста по поднятой проблеме выражена ясно и однозначно. Автор подводит читателя к выводу о том, что…

Авторская позиция выражена косвенно:

• Автор текста не выражает прямо свою точку зрения относительно поднятой проблемы, но исподволь подводит читателей к мысли о том, что…
• Позиция автора относительно поднятой проблемы становится понятной лишь после осмысленного прочтение текста. Автор,  рассказывая читателям эту историю, будто говорит:…
• Писатель прямо не высказывает своего отношения к происходящему, однако мы, читатели, прекрасно понимаем, что NN…

1.  Выражаем свою точку зрения (согласие-несогласие)

• Согласие-несогласие – это тезис, который следует аргументировать.
• Тезис должен быть по проблеме,  обозначенной в начале сочинения и логически связан с позицией автора.

Клише для выражения согласия:

• Я согласен с позицией автора текста и считаю…
• Я разделяю точку зрения автора текста и также убежден в том, что…
• С мнением автора текста трудно не согласиться. Я тоже считаю, что
• Мне кажется убедительным мнение автора о том, что…

Клише для выражения несогласия (в случае несогласия и полемики с автором не должно быть грубых выражений, оскорблений, иначе снизится 1 балл за соблюдение этических норм).

• В основном я соглашаюсь с точкой зрения автора исходного текста, но хочу выразить свою точку зрения…

• В целом доводы автора текста достаточно убедительны, однако я не вполне согласен с тем, что…

План сочинения

Содержание части сочинения

Клише

1-й абзац Вступление + формулировка проблемы

Вопрос, над которым размышляет автор +

• Автор текста (ФИО) ставит проблему (чего?) …

• Автор текста (ФИО) размышляет над проблемой (чего?)…

• Автор текста (ФИО) предлагает своим читателям задуматься над проблемой (чего)…

• В центре внимания автора текста (ФИО) проблема (чего?)…

• Проблемный вопрос. Этой проблеме посвящен текст автора (ФИО).

• Именно эта проблема привлекла внимание автора текста (ФИО).

• Подводка к проблеме. В предложенном для анализа тексте ФИО ставит проблему (чего?)

• Прочитанный мною текст писателя… (ФИО) затрагивает важные общечеловеческие вопросы. Что такое…? Таким вопросом задаётся автор и обозначает проблему…. (какую?). Постараюсь прокомментировать её.

• Обратимся к тексту писателя… (ФИО). В центре внимания автора — проблема… (какая?) Рассуждая о… (о чём?), автор задается вопросом: …. (каким?).

• Текст … (ФИО) посвящен одной из наиболее актуальных проблем современности — … (какой?) Автор заставляет нас задуматься о …. (о чём? над какими вопросами?).

• Что такое…? В чём заключается…? Почему……? Как …..? Такие вопросы ставит в своем тексте писатель ….. (ФИО), посвящая его проблеме… (какой?)

• Что значит быть…(каким?)? Зачем… ? В чём…? Такие вопросы хотя бы раз в жизни задаёт себе каждый человек. Проблема… (какая?) волнует и автора прочитанного мной текста, писателя… (ФИО).

2-3 абзац Комментарий

Два примера — иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для пониманияпроблемы исходного текста Первый пример + пояснение к примеру Второй пример + пояснение к примеру

Речевые образцы для комментирования авторской позиции

Одобрение:

Автор восхищается…;

поражается…, удивляется…;

словно приглашает вместе с ним полюбоваться…;

с интересом наблюдает за тем…;

любуясь (чем-то), создает словесную картину;

как добрый друг и мудрый советчик, автор беседует с нами о… Нейтральная позиция (констатация фактов):

Автор размышляет о…;

словно приглашает читателя к диалогу…;

делится своими мыслями, наблюдениями…;

ставит перед читателями важную, злободневную проблему…;

пытается объяснить сложные философские понятия (сложные жизненные понятия) и т.п.

Писатель убеждает читателя в том, что…

АВТОР отмечает, описывает, подчеркивает, останавливается на…, опирается на мнение…, сопоставляет, подтверждает свои мысли…

Порицание, осуждение:

Автор с болью в сердце пишет о том, что…;

с горечью говорит о…;

у автора вызывает негодование…;

автор не может мириться с тем…;

с горькой иронией пишет о том…;

свое эмоциональное, взволнованное рассуждение автор заканчивает не менее тревожным выводом…

4 абзац

Связь между примерами

противопоставлен ие, сравнение, причина – следствие, вывод, уступка) + проанализировать эту связь!!!

Размышляя над проблемой, автор противопоставляет…

• Для сравнения автор обращается к…

• Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять…

• Это рассуждение приводит автора к выводу о том, что…

• Эти два примера – иллюстрации противопоставлены/сопоставлены между собой, позволяют автору сделать вывод …

• Автор акцентирует и внимание на том, что/как/насколько

— Автор раскрывает проблему на примере случая из жизни…(взаимоотношений кого с кем.)

-Не случайно писатель изображает (кого, что)…

-Поступок героя свидетельствует о том, что…

-Слова (мысли ) героя показывают, что…

-Автор осуждает/одобряет поступок (поступки) героя (героев)…

-Симпатии автора на стороне (кого)…

5 абзац Позиция автора

Ответ на проблемный вопрос, данный автором текста

Точку зрения автора, по моему мнению, можно выразить так…Позиция автора заключается в том, что…. Автор убедительно обосновал свою точку зрения…На мой взгляд, автор приходит к выводу…
Главное в авторской точке зрения – … Автор занимает человеколюбивую, гуманистическую позицию…
Эта мысль выражает точку зрения автора: … Позиция автора сформулирована в предложении… Автор емко, лаконично выражает свою точку зрения… Публицист дал ясно понять читателю свою точку зрения на проблему… Автор подводит читателя к однозначному выводу: …Вывод автора очевиден… Автор считает, что…

Автор подводит читателя к выводу о том, что… Рассуждая над проблемой, автор приходит к следующему выводу… Позиция автора такова… Автор убеждает нас в справедливости вывода о том, что…

6 абзац Собственная позиция

Мой ответ на этот вопрос + обоснование (литературные аргументы, опора на общечеловеческие ценности, общеизвестные факты истории и науки, обращение к обобщенному опыту, к собственному читательскому опыту)

Я полностью согласен с автором…По моему мнению, автор прав, когда рассуждает о…Хочется присоединиться к утверждению публициста…Действительно, трудно не согласиться с автором статьи…Мое мнение по вопросу… совпадает с авторским…Трудно спорить с автором, так убежденно и ярко представившим проблему…Я считаю, что с автором можно согласиться в том, что…Безусловно, автор прав… Моя точка зрения совпадает с позицией автора…Трудно не согласиться с автором… Я полностью разделяю позицию автора.

Обоснование собственной позиции:

Нельзя не вспомнить героя известного фильма/ романа…

Сама история человечества не раз доказывала справедливость этого…

Известный ученый/ писатель/ деятель/… об этом говорил так…

Подтверждением моей позиции может служить…Подтверждение мысли автора можно найти в художественной литературе. Так, …Не случайно русские писатели и поэты в своих произведениях многократно обращались…

7 абзац Заключение

Вывод — обобщение моего рассуждения

Таким образом, … Следовательно, … Итак, … В заключение хочу подчеркнуть… Обобщая сказанное, можно сделать вывод,… В заключение важно отметить… В заключение хочется сказать …

Автор хочет, чтобы читатель понял… Автор текста считает проблему важной… В заключение всего вышесказанного еще раз подчеркну: …

Проблема в сочинении ЕГЭ по русскому языку — это то, ради чего создается текст. Это вопрос, который волнует автора и на который он ищет ответ. В публицистическом тексте проблема может быть сформулирована самим автором, ее не нужно долго искать, а в художественном тексте часто необходим анализ текста, определение тематики, главных героев, морали текста.

1) Как сформулировать проблему
2) Список проблем, часто встречающихся в текстах ЕГЭ
3) Примеры формулировок проблемы от ФИПИ в сочинениях
4) Ошибки при формулировании проблемы

Комментарий в сочинении ЕГЭ — это ваш анализ исходного текста. Посредством комментария вы показываете свои умения следить за логикой текста, подмечать важные для понимания проблемы участки текста и использовать их для формулировки позиции автора и собственной позиции.

1) Как правильно писать комментарий
2) Примеры комментариев 
3) Комментарии с пояснениями экспертов
4) Клише для связи между примерами в комментарии

Авторская позиция в сочинении ЕГЭ — это главная мысль, ради которой создавался текст. Это то, к чему автор вел читателя, вывод его размышлений. В публицистическом тексте позиция автора обычно бывает сформулирована четко, в художественном тексте позицию автора необходимо понять, проанализировав поступки героя, отношение автора к героям повествования, описания внешности, поведения, которыми автор сопровождает героев своего текста.

Как найти и сформулировать позицию автора (примеры)

Ваше мнение — это не только согласие или несогласие с автором текста. В своих размышлениях вы можете пойти дальше, объяснив, почему вы так думаете. Конечно, важно подкрепить ваши умозаключения аргументом. В сочинении можно привести практический любой аргумент (из литературы, из личного опыта, факты истории и т.д.)

1) Как писать аргумент, виды аргументов. 
2) Примеры аргументов: из жизни, из художественной литературы, логический довод.
3) Литературный аргумент в сочинении+ клише для написания.
4) Аргументы из кинофильмов

Чтобы сочинение было последовательным, связным, логически выверенным, необходимо уметь составлять план, использовать средства связи между предложениями и структурными элементами сочинения. Каждое предложение вашего сочинения должно быть связано с предыдущим(и). Не забывайте об абзацном членении.  

1) Как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку: с чего начать, как работать с черновиком.
2) Как писать вступление в сочинении ЕГЭ
3) Подробный план сочинения ЕГЭ
4) Шаблоны сочинений ЕГЭ (12 шаблонов)
5) Клише для сочинения ЕГЭ

Точность речи заключается в умении четко донести смысл высказывания. Большое количество повторов, грамматические и речевые ошибки затрудняют понимание текста. Выразительность сочинения ЕГЭ заключена в использовании средств выразительности, интересных синтаксических конструкций, стилистических приемов.
Постарайтесь не использовать канцелярит в своей речи, не нанизывайте огромное количество Родительных падежей.
О точности и выразительности речи лучше всего Вам расскажет замечательная Нора Галь

1) Берегись канцелярита. Н.Галь
2) Точность и выразительность речи. Примеры сочинений, оцененные экспертами по критерию К6. 

Большое количество ошибок в сочинении может лишить вас половины баллов за сочинение. Поэтому будьте внимательны при написании, повторите орфографические и пунктуационные правила. Если вы не уверены в том, как пишется слово, лучше замените его на синоним, в котором вы уверены. То же самое со знаками препинания: когда вы пишите слишком длинные предложения с большим количество грамматических основ, предложения с разными видами связи и с несколькими придаточными, осложненные причастными и деепричастными оборотами, вводными словами, вы рискуете пропустить запятые. Более того, важно помнить, что запятая не единственный знак пунктуации в русском языке, есть еще бессоюзные предложения, в которых бывают тире, точка с запятой, двоеточие. В общем, если вы на 100 процентов уверены в знании пунктуации русского языка, то дерзайте, если же сомневаетесь, лучше упростить предложения.

От грамматических и речевых ошибок вас спасет умение критически оценивать написанное. Не используйте слова, которые вы не употребляете. Написать просто не значит плохо. А.С. Пушкин писал просто, но гениально. Попробуйте так же.

1) Подробно о типах ошибок в сочинении ЕГЭ
2) Этические и фактические ошибки

Обязательно изучите таблицу с критериями, а также прочитайте подробное описание каждого критерия от РУСТЬЮТОРС.

1) Критерии оценивания сочинения ЕГЭ (таблица)
2) Подробное описание каждого критерия

ЕГЭ существует с 2001 года. За это время собралось огромное количество текстов. Мы подготовили для вас целый сборник текстов, все они разбиты по темам. Это очень удобно, так как вы сможете потренироваться в написании сочинения на разные темы, а не только на те, что есть в сборниках тестов.

СБОРНИК ТЕКСТОВ ЕГЭ

Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации.
Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

• ПРИМЕРЫ СОЧИНЕНИЙ ЕГЭ

План сочинения

Содержание части сочинения

Клише

1-й абзац

Вступление + формулировка проблемы

Вопрос, над которым размышляет автор
+

→ Автор текста (ФИО) ставит проблему (чего?) …
→ Автор текста (ФИО) размышляет над проблемой (чего?)…
→ Автор текста (ФИО) предлагает своим читателям задуматься над проблемой (чего)…
→ В центре внимания автора текста (ФИО) проблема (чего?)…
→ Проблемный вопрос. Этой проблеме посвящен текст автора (ФИО).
→ Именно эта проблема привлекла внимание автора текста (ФИО).
→ Подводка к проблеме. В предложенном для анализа тексте ФИО ставит проблему (чего?)
→ Прочитанный мною текст писателя… (ФИО) затрагивает важные общечеловеческие вопросы.
Что такое…? Таким вопросом задаётся автор и обозначает проблему…. (какую?). Постараюсь прокомментировать её.
→ Обратимся к тексту писателя… (ФИО). В центре внимания автора — проблема… (какая?)
Рассуждая о… (о чём?), автор задается вопросом: …. (каким?).
→ Текст … (ФИО) посвящен одной из наиболее актуальных проблем современности — … (какой?) Автор заставляет нас задуматься о …. (о чём? над какими вопросами?).
→ Что такое…? В чём заключается…? Почему……? Как …..? Такие вопросы ставит в своем тексте писатель ….. (ФИО), посвящая его проблеме… (какой?)
→ Что значит быть…(каким?)? Зачем… ? В чём…? Такие вопросы хотя бы раз в жизни задаёт себе
каждый человек. Проблема… (какая?) волнует и автора прочитанного мной текста, писателя… (ФИО).

2-3 абзац

Комментарий

Два примера — иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания

Примеры – иллюстрации:

→ В качестве примера автор рассматривает…
→ Далее автор рассказывает, о том как
→ Проблема раскрывается автором на примере…
→ Автор обращает внимание читателя на …
→ Не случайно автор изображает (кого, что? … )

проблемы исходного текста

Первый пример + пояснение к примеру Второй пример + пояснение к примеру

→ Проследим, как автор раскрывает проблему
→ Чтобы читатель осознал важность проблемы, автор обращается к воспоминаниям/цитатам/словам
→ Чтобы привлечь внимание к проблеме, автор прибегает к описанию/противопоставлению/повествованию о …
→ Автор заостряет внимание на поставленной проблеме благодаря
фактам/материалам/описанию/рассуждению о …

Пояснение к примерам:

→ Этот пример показывает, что…
→ Этот пример убедительно доказывает, что…
→ Эти события (факты, примеры) помогают понять…
→ Таким образом, автор показывает/подчеркивает
→ Писатель убеждает читателя в том, что…
→ АВТОР отмечает, описывает, подчеркивает, останавливается на…, опирается на мнение…, сопоставляет, подтверждает свои мысли…

4 абзац

Связь между примерами

(противопоставление, сравнение, причина –
следствие, вывод,
уступка) + проанализировать эту связь!!!

→ Размышляя над проблемой, автор противопоставляет…
→ Для сравнения автор обращается к…
→ Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять…
→ Это рассуждение приводит автора к выводу о том, что…
→ Эти два примера – иллюстрации противопоставлены/сопоставлены между собой, позволяют автору сделать вывод …
→ Автор акцентирует и внимание на том, что/как/насколько

5 абзац

Позиция автора

Ответ на проблемный вопрос, данный автором текста

→ Автор считает, что…
→ Автор подводит читателя к выводу о том, что…
→ Рассуждая над проблемой, автор приходит к следующему выводу…
→ Позиция автора такова…
→ Автор убеждает нас в справедливости вывода о том, что…
→ Так автор убеждает нас в том, что…

6 абзац

Собственная позиция

Мой ответ на этот вопрос + обоснование (литературные аргументы, опора на общечеловеческие ценности, общеизвестные факты истории и науки, обращение к обобщенному опыту, к собственному читательскому опыту)

Мое отношение к позиции автора:

→ Я согласен с мнением автора.
→ Не могу полностью разделить мнение автора…
→ Безусловно, автор прав.
→ Моя точка зрения совпадает с позицией автора…
→ Трудно не согласиться с автором.
→ Я полностью разделяю позицию автора.

Обоснование собственной позиции:

→ Нельзя не вспомнить героя известного фильма/ романа…
→ Сама история человечества не раз доказывала справедливость этого…
→ Известный ученый/ писатель/ деятель/… об этом говорил так…
→ Обратимся к произведению …
→ Вспоминается книга …
→ В романе (рассказе, повести, книге…) … (ФИО) читатель встречается с… (с кем? какая там ситуация?) (здесь представление проблемы)

7 абзац

Заключение

Вывод — обобщение
моего рассуждения

→ В заключение хочется сказать …
→ После прочтения этого произведения становится понятно…
→ После знакомства с героями произведения понимаешь…
→ Прочитав произведение, осознаешь…
→ Автор стремился показать…
→ Автор хочет, чтобы читатель понял…
→ Автор текста считает проблему важной…

Наибольшее количество баллов на ЕГЭ по русскому дает сочинение. Однако многие школьники не знают правила написания, так как рекомендации меняются ежегодно. В статье дадим советы по написанию сочинения ЕГЭ в 2022 году.

План написания

План сочинения ЕГЭ включает следующие пункты:

• введение;
• формулировка проблемы;
• первый пример-иллюстрация, пояснение;
• второй пример-иллюстрация, пояснение;
• связь примеров;
• авторская позиция;
• отношение к авторской позиции (согласие, несогласие);
• аргументация;
• вывод. 

Разберем структуру сочинения ЕГЭ подробнее.

Проблема

Под проблемой в сочинении ЕГЭ подразумевается вопрос, требующий ответа и  предполагающий разные варианты решения. В большинстве текстов проблем несколько — в начале ответа требуется четко указать, какую вы планируете разбирать далее. Проблема обозначается двумя способами: 

• вопросом — «Как следует относиться к родному языку?». Авторская позиция выступит ответом;
• утвердительным предложением — «В тексте автор поднимает проблему отношения к родному языку».

Примеры-иллюстрации

Структура сочинения ЕГЭ требует использования двух примеров. Они раскрывают различные аспекты проблемы, рассматривают ее с разных сторон. В последние годы данный пункт плана оценивают особенно внимательно, при подготовке уделите навыку поиска примеров достаточно времени. Иллюстрации включают три части: 

• пример, взятый непосредственно из текста. В художественных произведениях примерами обычно выступают персонажи: их поступки, высказывания, мысли. Обращайте внимание на окружение героя: природу, погоду. При написании сочинения по публицистическому тексту используйте факты, воспоминания, цитаты. Важно: описание примера не следует превращать в пересказ. Кратко охарактеризуйте ситуацию, возможно с использованием цитаты, не пишите слишком много;
• роль. Любая иллюстрация служит подтверждением, доказательством авторской мысли. Правильное определение ее роли поможет верно описать позицию автора. В данной части объясните главную мысль, транслируемую в примере. Порассуждайте над целями, мотивами писателя. Фразы-клише: «автор показывает/раскрывает/объясняет»;
• «выход за пределы» текста. Свяжите мысль автора с реальной жизнью, знакомыми ситуациям. Пункт короткий — достаточно одного предложения, подтверждающего актуальность примера. 

Найдя подходящие иллюстрации, обязательно опишите их связь. Сочинение ЕГЭ по русскому языку разрешает вставлять данный блок перед примерами, после или между ними — выбирайте более удобный, логичный вариант. Указать необходимо тип и роль связи иллюстраций. Первый пункт определяет развитие авторской мысли. Второй вводит новые смыслы во взаимосвязь примеров. Типы связи: 

• противопоставление — обеспечивает объективный взгляд;
• сравнение/сопоставление — указывает на неоднозначность ситуации, помогает увидеть истинные ценности;
• объяснение — углубляет в мысль автора;
• выделение — помогает достичь точности, яркости, убедительности;
• определение — раскрывает значение, неоднозначность понятия;
• причина-следствие — показывает мотивы поступков, их последствия;
• дополнение — вносит новую мысль, «раскрывает» содержание. 

Авторская позиция

Важная задача выпускника при написании сочинения ЕГЭ — верно определить позицию автора. Помощниками станут примеры-иллюстрации — с помощью них писатель доказывает свою точку зрения. Указывая авторскую позицию, отвечайте на вопрос, заданный в начале текста. Поднимая проблему «Как следует относиться к родному языку?», отвечайте: «Отношение к родному языку должно быть бережным и уважительным». Используйте фразы-клише: «позиция автора заключается», «автор утверждает/считает/подводит к выводу/уверен».

Собственная позиция выпускника

В сочинении ЕГЭ по русскому языку допустимо совпадающее и отличное от авторского мнение ученика. Даже если вы не согласны, пишите корректно, вежливо. Выражать мнение следует сложным предложением, четко объясняющим вашу позицию. Вставлять цитаты из предыдущих разделов не рекомендуется. Лучше переформулировать, либо идти «от противного». Удачный пример: «Автор утверждает, что необходимо ценить и уважать родной язык. Я согласен — недопустимо портить его, забывать, вносить губительные изменения». Обязательно обоснуйте мнение логическими (основанными на фактах) или психологическими (вызывающими эмоции) аргументами. 

Аргументация в сочинении ЕГЭ дополняется примером из литературы, жизненного опыта. Свяжите его с темой текста, однако «подменять» собственную аргументацию нельзя. Рассуждения следует сделать понятными читателю. Основная задача примера — указать на верность логических построений. Литературный пример — не пересказ, а взгляд на ситуацию под углом указанной проблемы. Используя жизненный опыт, убедитесь в его социальной значимости. 

Вывод

Заключение — итог работы. Правила написания: не вводите новые аргументы, придерживайтесь главной мысли, не повторяйтесь. Переформулировать ранее написанное можно, однако важно сделать это аккуратно. Собственную позицию в выводе писать не следует. Удачные варианты завершения сочинения ЕГЭ — надежда или лозунг.

Мы разобрались, как писать сочинение ЕГЭ. Осталось практиковаться! Рекомендуем заниматься под руководством наставника, который даст советы, укажет на ошибки. Подходящего учителя в школе нет? Приглашаем на курсы центра «Уникум» Российского университета дружбы народов! Преподаватели вуза расскажут теоретические основы русского языка, научат выполнять номера тестовой части, писать качественные сочинения. Занятия проходят очно и дистанционно — выбирайте более удобный вариант. 

Материал данной статьи носит ознакомительный характер. При подготовке к сдаче ЕГЭ пользуйтесь дополнительными источниками информации!

Как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку

01.12.2021

Итак. Постараемся собрать в одном месте всё, что вам может понадобиться в подготовке к написанию сочинения на ЕГЭ по русскому языку на максимальный балл — АКТУАЛЬНО ДЛЯ 2023 ГОДА!

• Что изменилось в сочинении в 2023 году? Смотрите здесь для 2023 изменений

Дата обновления: 05.12.2022

Немного ссылочек

• Актуальный раздел про сочинение (все обновляется)
• Примеры сочинений (обновляется)

Обращаем ваше внимание, что представленные документы могли где-то немного устареть (например, в критериях оценки, они немного меняются каждый год), но в целом — это рабочие и полезные материалы, которые вы можете использовать при подготовке.

Стратегия работы с текстом 2023 года

Шаг 1. Читая исходный текст, определите, над каким вопросом размышляет автор и как он на этот вопрос отвечает. Так вы найдёте проблему и сформулируете авторскую позицию.

Шаг 2. Перечитайте исходный текст, чтобы найти два примера, важных для понимания проблемы, поясните значение этих примеров и укажите смысловую связь между ними. Напишите комментарии, который будет помещаться между проблемой и авторской позицией.

Шаг 3. Сформулируйте собственную позицию и обоснуйте её.

Шаг 4. Напишите заключение.

Общая информация

Начнём с главного — общая информация о том, что нужно знать о сочинении, какая структура и т.д.:

• Что такое комментирование проблемы? РАЗБИРАЕМСЯ с комментированием!
• Главные аспекты удачного сочинения на ЕГЭ 
• План написания сочинения —
• Общая информация о сочинении
• Как формулировать проблему текста
• Популярные проблемы текстов ЕГЭ по русскому языку 

Обзорный материал: комментарий к проблеме текста и сочинения и как правильно комментировать проблему в тексте.

Главное что надо знать и помнить — это критерии оценивания сочинения на ЕГЭ — 2023 

Как анализировать тексты:

• Примеры текстов реальных ЕГЭ с анализом — 2019 (актуально для 2023)
• Примеры сочинений на основе реальных текстов ЕГЭ (с аргументацией для 2018 года)

Аргументы для выражения своей позиции

• Виды аргументов
• Сборник самых удачных аргументов
• Справочник по аргументам
• Аргументы из художественной литературы

Образцы для подражания

• Примеры образцовых и правильных сочинений от экспертов
• 20 сочинений с ЕГЭ 2016 на 24 балла! Кстати, сами реальные тексты с ЕГЭ 2016.

А теперь — практика!

• Побудь экспертом — оцени готовые сочинения

Пример сочинения по формате ЕГЭ 2021 — актуально дл 2023!

Предлагаем вам подробный разбор алгоритма написания сочинения по формату 2019 года в PDF:

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Немного ещё про структуру и клише сочинения 2022 — это важно