Учитель герой нашего времени эссе сочинение

Эссе «Учитель-герой нашего времени?»

Приходько Ульяна Александровна

Героем называется тот, кто совершил какой-либо подвиг. Подвигом можно назвать мужественный поступок, совершенный в трудных условиях. Герой не боится пожертвовать своими личными интересами, он готов отказаться от всего, что у него есть, чтобы принести пользу миру. Герои Советского Союза, Герои Российской Федерации, ветераны ВОв, вот кого первыми вспоминают обычные люди, когда слышат слово «герой». То, что эти люди- герои, можно даже и не говорить, это знает каждый гражданин нашей страны. Эти люди были и остаются Героями навечно. Но ведь кроме них в обыкновенной жизни тоже много героев.

А кто они, герои современности?  Герой – это тот человек, который предан своему делу, выполняет свой долг честно, самоотверженно. Космонавт, спасатель, пожарный… А учитель? Можно ли поставить в один ряд с этими профессиями учителя и назвать его героем нашего времени? Или герои только те, кто спасает жизни в прямом смысле этого слова?

Слово «герой» можно понимать по-разному. С одной стороны, это участник какого-то великого события или человек, который становится известным в обществе, благодаря незаурядным качествам личности. В словаре С.И. Ожегова: «Герой — человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.»  С другой стороны, это люди, которые преданы своему делу, выполняют свой долг, не привлекая к себе особого внимания.

Учитель обладает огромным багажом знаний и передает эти знания другим. Учитель — совершенство этого мира, у учителя лучшие человеческие качества: честность и добросовестность, отзывчивость и мудрость…Это ли не характерные черты героя?

Профессия педагога – это не просто работа, а особенный дар души. Очень часто учителя говорят: «Сердце отдаю детям». Кто, как не учитель, готов на самоотверженность и желание отдавать своё тепло, свою энергию детям. Учитель – это настоящий герой, потому что не каждый человек сможет войти в класс, где сидят и смотрят на тебя тридцать детей. У каждого ученика свои интересы, способности, а ещё и проблемы. С учителем можно поделиться горестями и бедами, спросить совета и найти поддержку.

А каждый ли учитель герой? Вот приходит молодой специалист на работу в школу, и он автоматически становится героем? Конечно, нет. Это долгий и кропотливый труд, это талант и опыт. Только полюбив профессию учителя, пройдя через «огонь и воду», найдя подход к каждому ребёнку можно стать настоящим героем.

В подростковом возрасте дети часто не любят школу, считают, что учителя хотят заставляют их учиться. Сегодня это ощущается всё больше и больше. У многих современных детей другие интересы, они проще относятся ко всему, живут одним днём и редко задумываются о будущем. К таким детям нужен особенный подход. И найти этот подход не всегда просто. И здесь главная задача педагога – помочь ребенку найти верные ориентиры в нашей непростой жизни. Главное — научить детей верить в себя. Учитель, который смог справиться с таким ребенком и вывести на правильный путь, может считаться героем.

Наверное, у каждого есть такой учитель в жизни, которого можно назвать героем. Для меня мои школьные учителя — это настоящие герои. В школу я ходила с удовольствием, мне нравилось учиться. Но больше всего я любила участвовать в разных школьных мероприятиях: в концертах, добровольческих акциях, субботниках, поездках. Мне нравилось это, потому что сами педагоги всегда с радостью принимали участие, создавали вместе с нами интересные проекты, а потом их реализовывали. Мои педагоги с уважением относились к свои ученикам, мы всегда знали, что они помогут нам в сложную минуту. Личность учителя – пример. Поэтому стремление к самосовершенствованию, к развитию себя – это важное качество педагога. Именно такими и были мои учителя.

С выбором моей будущей профессии мне помогли определиться именно школьные учителя. С детства я любила играть «в школу» то с куклами, то с подружками. Мне нравилось быть учителем: что-то объяснять, выставлять оценки в «журнал», хотелось попасть в настоящую школу. Когда сама пошла в школу, поняла, на кого из своих учителей я хотела бы быть похожей. Мне всегда нравились учителя в меру строгие, но в то же время добрые, умеющие найти подход к каждому ученику.

Когда я пришла на работу в школу, меня встретили новые сложности и испытания, к которым нас не готовили в университете. Да и нельзя сказать, что сейчас стало легко, но всего за 1 год я научилась многому. И здесь мне на помощь пришли коллеги, которые уже на протяжении долгих лет учат детей. Во многих ситуациях я обращалась именно к учителям с опытом, и мы вместе находили решение сложных ситуаций. Чтобы молодой учитель не потерял желание работать и не разочаровался в выборе профессии, ему нужен учитель-герой, который станет его наставником и помощником.

Учитель учится вместе со своими детьми, развивается и самосовершенствуется на протяжении всего своего пути педагога. В сфере образования изменения происходят постоянно и важно уметь быстро перестраиваться, чтобы соответствовать требованиям. А сегодня к педагогу предъявляется очень много требований: использовать разнообразные методы и формы работы, шагать в ногу со временем, быть на «ты» с компьютером, осваивать электронные ресурсы, а ещё много работы с документацией и отчётами… Но на мой взгляд, учитель – это понятие вечное, главное в нем — это любовь и уважение к детям, к каждому ребенку. Это остается неизменным, было раньше, есть сейчас и будет в будущем.

Осознание того, что учитель — это герой пришло только сейчас, когда я поработала в школе. Только сейчас я поняла, насколько это тяжёлый труд. Учитель – это человек, несущий детям доброе, разумное, вечное. Человек, который должен оставить весь негатив за порогом школы, как бы тяжело не было на душе, и прийти к детям с улыбкой. Учитель должен помнить народную мудрость: «Как аукнется, так и откликнется». Именно от учителя во многом зависит, что нам откликнется в недалеком будущем. И я уверенно могу сказать, да, учитель – это герой нашего времени!

Эссе на тему: «Учитель – герой нашего времени»

Как известно, у каждой эпохи свои герои. Герой нашего времени… Кто он и каков он? Многого от него требует современность? Она сложна и противоречива, и видение ею героя своего времени довольно – таки сложное. Он должен шагать в ногу со временем? Или выражать что-то своё, независимое, личное, отличное от других? Вопросов много. Ответы на них искали лучшие умы всегда.

Сегодня мы употребляем слово «герой» во множестве различных смыслов, весьма далёких от изначального. Герои труда и войны, герои книжные, театральные и кинематографические, трагические и лирические, наконец, герои «наших романов». Новое время, новые ценности — новые герои, их воплощающие. Благодаря этим ценностям за ними идут, их примеру следуют. Героем нашего времени можно назвать человека, который не смотрит на трудности, выполняет добросовестно свою работу, воспитывает детей и помогает тем, кто с ним рядом. Как ни долог твой жизненный путь и как ни значительны люди, которых ты на этом пути встретил, никто из них в твоем сознании не возобладал над учителем твоим. Что касается меня, то героями нашего времени я считаю учителей.

Кто-то из мудрецов сказал: «Бог дал человеку два колена: одно, чтобы преклонить перед Учителем, другое — перед Врачом». Мыслители всех времён подчеркивали высокое общественное значение учителя.  «Сеятели разумного, доброго, вечного»  – говорят об учителях.  От них – всё лучшее в человеке.

 В Древней Руси складывалось искреннее почтение к учителю. «…Он был отцам отец и учителям учитель…  неложный учитель, добрый пастырь, праведный учитель, неподкупный наставник….».

В советское время профессия учителя считалась престижной: педагог был человеком авторитетным и уважаемым. Он учил и воспитывал согласно государственным ценностям, идеологии, но при этом с душой и энтузиазмом относился к своему делу. К учителям — строгим или мягким, но любящим и болеющим за своих учеников — шли за советом, делились с ними личным и сокровенным. 

Трепетное отношение к педагогам можно увидеть в таких фильмах, как «Доживем до понедельника» (1968), «Большая перемена» (1972), «Внимание, черепаха!» (1969), «Весна на Заречной улице» (1956).

Говоря о современном учителе, многие отмечают необходимость в неоспоримых профессиональных навыках и компетенциях, которые будут свидетельствовать о первоклассной подготовке будущего или работающего учителя как специалиста.

В современном цивилизованном обществе учитель является фигурой, которая настоятельно требует особенного внимания, и там, где его место занимают недостаточно профессионально подготовленные люди, в первую очередь страдают дети, при этом потери, которые тут появляются, как правило, невосполнимы. Это настоятельно просит от общества создания таких условий, чтобы среди учителей и воспитателей оказывались люди, более подготовленные интеллектуально и морально к работе с ребятами, а это по плечу далеко не каждому человеку.

Лев Николаевич Толстой говорил: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».

Учитель – это человек с огромной, чистой душой. Человек, который отдает часть своей жизни, отдает ее каждому и при этом ни капли не жалеет. Человек, который всегда готов помочь и помогает. Он вкладывает в учеников свою любовь и заботу и ничего не требует взамен. Учитель обладает знанием своего предмета и передает эти знания другим. Разве это не подвиг?

Ральф Эмерсон говорил: «Герой не храбрее обычного человека, он просто храбрее на пять минут больше». В последнее время принято критиковать учителей, обвинять в чёрствости и плохом отношении к детям. Последние трагические события в Казани, Перми показали, что в наших школах работают прекрасные педагоги, которые любят детей и готовы закрыть их своим телом в буквальном смысле.

Учитель умеет не только давать знания, но и помогать своим ученикам: выслушивать в сложных ситуациях, налаживать диалог, решать конфликты, объяснять, где он прав, а где нет. То есть, несомненно, в первую очередь учитель видит свою педагогическую миссию как воспитательную, а уже потом образовательную.

Д.И. Менделеев говорил: «Вся гордость учителя — в учениках, в росте посеянных им семян». Хороший учитель, сумевший найти подход к ученику, вложить что-то в его душу, может остаться в его памяти на всю жизнь. Главная его задача состоит в том, чтобы помочь маленькому человеку стать личностью, адаптироваться в обществе и найти свое место. Он должен приложить все усилия, чтобы помочь талантам ученика развиться и вырасти, направить его стремления в нужное русло и показать, к чему нужно стремиться.

Я считаю, что учитель не имеет право выгореть, то есть остыть к своей профессии. Он обязан интересоваться новинками в преподаваемом им предмете. Он должен постоянно развиваться и проявлять интерес к современному миру, чтобы лучше понимать учеников и быть способным предостеречь их от ошибок. Если дети видят, что учитель современен, то он становится для них героем, к мнению которого они прислушаются.

Новое десятилетие готовит для учителя новые испытания,  с 2010-х отношение к педагогам изменилось. Хотя мы еще окончательно не вернулись к формулировке «учитель — это звучит гордо», теперь учитель — это человек. У него есть миссия, он интересен как личность, к нему нужно присмотреться, понять, с ним можно поговорить.

Идея учителя-нового героя нашего времени легла в основу сериалов «Иванько» (2020), «Учителя» (2018). У их персонажей — педагогов — есть личная жизнь, свои проблемы и заботы, профессия становится для них способом изменить мир, помочь детям найти верное направление и самим учиться новому, как у них, так и вместе с ними.

Уроки, проведенные учителем — это только пятая часть айсберга кропотливого труда, включающая также и «работу над собой». Время на восстановление сил и здоровья должно сопровождаться мерами социальной поддержкой, что поможет сохранить здоровье талантливых учителей и продлить их профессиональное творчество.

Задача общества — поднять на особую высоту престиж учительского труда и помнить предостережение классика Горького А. М.: «Хочешь загубить общество – загуби учителя»!

2023 год объявлен в России Годом педагога, учителя и наставника. Это показатель того, что фигура учителя снова становится знаковой в российском обществе.

Итак, кто же он — герой нашего времени?

Говорить на эту тему можно много. Но главное одно: герой нашего времени – человек с великим и бесстрашным сердцем. «Человек с солнцем в крови», — как назвал его А. М. Горький.

Эссе на тему : «Учитель- герой нашего времени?»

Такая есть профессия – учитель.
По-моему, её важнее нет.
Преподаватель, мастер, просветитель,
Хранитель знаний, детских душ творитель,
Учитель держит на себе весь свет.

Ольга Панчишкина

Слово «герой» можно понимать по – разному. Многие считают, и я с ними согласна, что герой – это участник великого события, который отличается мужеством, не жалеет своей жизни во имя спасения других людей. Этим самым он становится известным в обществе, ему преклоняются, помнят, стараются быть на него похожим.

С.И.Ожегов в толковом словаре дает, помимо других, следующие толкования слова «герой» — это

1. человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.

2. человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды.

Но можно ли назвать учителя героем настоящего времени? Разумеется, можно! Постараюсь в своём эссе это утверждение доказать.

Я работаю в школе около четырех лет. И именно мои учителя помогли мне определиться с выбором профессии. Когда начала работать учителем в школе, испытывала немало трудностей и сложностей. Однако рядом со мной были опытные коллеги, которые приходили на помощь, и вместе мы находили решение сложных ситуаций.

Работая в школе, я поняла истинное значение слов, что учитель « сердце своё отдает детям» — таким разным, порой непослушным и даже агрессивным, на все имеющим свою точку зрения, с разными жизненными ценностями. Постепенно пришло и осознание, того, что современный учитель должен не только владеть огромным багажом знаний и передавать эти знания своим ученикам, но и обладать лучшими человеческими качествами: честностью, добросовестностью, трудолюбием, отзывчивостью, мудростью, самопожертвованием, педагогическим гуманизмом. Кроме этого, профессия учителя требует сегодня умения ориентироваться в информационном пространстве, владеть всем спектром педагогических технологий. Ведь перед нами, учителями, поставлена задача занять лидирующие позиции по уровню образования в мире. Быть всегда начеку, идти в ногу со временем, каждую минуту быть со своими учениками, не считаясь порой с личными обстоятельствами — это ли не героизм? А ведь учитель не только транслирует знания, он, прежде всего, воспитатель. Сегодня большое внимания уделяется гражданско-патриотическому воспитанию. Как научить детей в непростых реалиях сегодняшнего дня любить и уважать свою Родину, поддерживать традиции своего народа, не забывать его историю? Непростая задача. А сколько сил и времени отдают классные руководители работе с неблагополучными семьями, с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации? Подчас эту работу можно назвать самоотверженной.

Возвращаясь к толкованию слова «герой» С.И.Ожеговым -человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности- можно сказать, что учителя действительно способны на подвиги. До глубины души была потрясена поступком молодой учительницы английского языка одной из Казанских школ Эльвиры Игнатьевой. 11 мая 2021 года при нападении на школу заслонила собой ребенка, получив смертельное ранение… Преклоняюсь перед коллегами, которые, оставив дом и привычный образ жизни, уезжают в новые присоединенные к России территории, чтобы учить детей, многие из которых долгое время не сидели за партами. А лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года-2022» Геннадий Владимирович Старунов, учитель ОБЖ одной из московских школ, ушел на фронт, чтобы свои знания и опыт спасателя передавать участникам СВО.

Каждый день учитель входит в класс, где с нетерпением его ждут любимые ученики, ждут сотни вопросов, у каждого ученика свои интересы, способности, наклонности, и, конечно же, проблемы. На эти вопросы необходимо ответить, способности заметить, раскрыть, способствовать их развитию, оказать помощь и поддержку. К каждому ученику – индивидуальный подход. Не случайно А.П.Чехов, великий писатель и учитель, говорил, что «учитель должен быть артистом, художником, горячо влюбленным в своё дело». Каждый учитель понимает, что его работа трудная, неимоверно сложная и ответственная, но в то же время она захватывает и увлекает, становится необходимой не только обществу, но и самому себе.

Ни для кого не секрет, что почти у каждого человека есть учитель, который помог ему найти верные ориентиры в жизни, научил верить в себя, справляться с трудностями, научил понять то, что он не случайно пришел в этот мир, он нужен, будет успешен, востребован в обществе. И я уверена, что именно учитель является для многих ярким примером для подражания, тем самым героем своего времени.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Лицей
«Звёздный»

ЭССЕ

на
тему: «Учитель – герой нашего времени?»

«Не
смейте забывать учителей, пусть будет жизнь достойна их усилий, учителями
славится Россия, ученики приносят славу ей…»

(А.
Дементьева)

Выполнила учитель
музыки: Черная Е.Н.

Хабаровск
2022 год

Моему учителю – В.И.
Зызиной, с любовью и благодарностью, посвящается…

Класс 5.2. Звонит звонок. Я вхожу в класс.
Ребята встают с мест, приветствуя меня, — учителя музыки. Я учитель. Дрожь
внутри пробирает с головы до пят. Тридцать пар пытливых юных глаз устремились
на меня, желая угадать какие изменения их ждут. Все они ждут от меня новых
знаний, понимания и поддержки. И я отчетливо пониманию, что нельзя их подвести.
Я беру себя в руки. Почти уверенным голосом представляюсь и начинаю вести урок.
Это был первый в моей жизни урок. Совсем не тот, который я вела в семь лет для
своих мягких игрушек. Совсем не тот, который я себе представляла в своих
девичьих мечтах. Он был гораздо лучше. Интересным, искренним и запоминающимся. Я
рассказывала ребятам о творчестве великого немецкого композитора И.С. Баха. В
их глазах загорелся огонек. А я поймала себя на мысли, что педагогика
доставляет мне огромное удовольствие.

Свой профессиональный дебют я помню, как
будто это было вчера. Первый поцелуй не помню, а вот первый урок помню во всех
мелочах. Я уже провела десятки уроков. Но каждый раз стараюсь, чтобы каждый мой
урок был как первый — по-настоящему интересным и содержательным. Чтобы ребята
вынесли для себя что-то важное. Чтобы им хотелось прийти ко мне на урок снова.

Мы живем в век современных технологий и
информационного потока. Потока зачастую пошлого, лживого и в корне неверного.
Дети, в силу возраста, не могут отфильтровать и трактовать верно нужную
информацию. В этот момент на первый план вступает роль учителя. Именно он должен
суметь направить в нужное русло своего ученика. Протянуть ребенку руку и не дать
ему погрязнуть в мире информационного мусора.

Моя задача — успеть передать все знания,
которыми я владею сегодня и получу завтра. Для меня важно донести их до каждого
ученика в классе. Чтобы абсолютно каждый ребенок ушел с урока счастливым. Чтобы,
придя домой и услышав знакомую мелодию, он знал ее название. Чтобы ребенок
всегда помнил, что Бетховен — это не кличка собаки. Это великий немецкий
композитор. И пусть музыку знаменитых композиторов- классиков таких как Ф.
Шопен, И.С. Бах, С.В. Рахманинов и многих других ребята смогут услышать лишь
однажды на уроках музыки. Но они узнают эти произведения среди многих, когда
услышат первые ноты. И, быть может, у некоторых моих учеников возникнет желание
послушать эту музыку вне классных уроков. Мне очень хочется в это верить.

Такой специфический предмет как музыка дает
ценностные ориентиры, знакомит с миром прекрасного, прививает музыкальный вкус.
Здесь важно увлечь каждого ученика. Не скрою — приходится порой нелегко. Подготовка
к занятиям требует много усилий и времени. Порой опускаются руки. Ведь современных
детей сложно чем-либо удивить. Но я не сдаюсь и иду дальше – ищу передовые
формы, стараюсь дать что-то новое, креативное и интересное.    Ведь уроки
музыки имеют сегодня особое значение для формирования личности ребенка. Я
убеждена, что не может ценитель прекрасного стать асоциальной личностью. А
значит, я не имею право на ошибку. Не имею право быть равнодушной и проводить
урок для галочки.

Вот так по-настоящему искренне и
безусловно любить свое дело и своих учеников меня научила мой замечательный
педагог —  Валентина Ивановна Зызина. Заслуженный
работник культуры РФ, педагог фортепианного отделения Приморского колледжа
искусств. Она работает в колледже с 1963 года, со дня его основания. Буквально
на каждом уроке я открывала для себя новые грани и оттенки её человеческих
достоинств. И сейчас так тепло и радостно на душе, что я рассказываю именно о
ней. О моём Учителе с большой буквы. Учителе от Бога. Она для меня стала не
просто педагогом. Её уроки были целым миром познаний и совершенно новых
открытий. И это не случайно. Ведь Валентина Ивановна – человек с большим
интеллектом и высокой культурой. Ей присуще необыкновенное благородство и творческий
потенциал. Я с огромной благодарностью вспоминаю её мудрые слова и советы. Её
наставления касались не только знаний о предмете. Очень много мудрых советов
Валентины Ивановны я применяю до сих пор в жизни. Её уроки не заканчивались в
стенах колледжа. Она порой заменяла мне родителей: всегда интересовалась моей
жизнью и бытом. На её уроках можно было свободно высказывать своё мнение, открыто
рассуждать о тех или иных вопросах. Она была тактична и доброжелательна ко всем
ученикам. Я готова была много заниматься, чтобы увидеть одобрение в глазах
любимой учительницы. Это значило для меня очень много. Мы и по сей день
общаемся с Валентиной Ивановной. Я звоню, рассказываю ей о своих достижениях и
успехах. Она — о своих новых учениках и жизни колледжа.

И сейчас, работая в школе, я поняла, какая
же безумная ответственность возлагается на плечи каждого учителя. Для меня это уже
образ жизни. Счастливой и интересной жизни, наполненной радостями и
переживаниями. Приходя, домой я всегда на связи со своими «школьными детьми». Искренне
переживаю за каждого своего ученика, радуюсь их победам и успехам. Ведь каждый
ребенок талантлив и уникален по-своему. Это маленькие звездочки, которым надо
помочь зажечься. Именно поэтому моим любимым детищем является хор. Мы с
ребятами выступаем на городских и краевых конкурсах. И нам уже есть чем гордиться.
А я с особой гордостью всегда говорю о своих учениках – они молодцы.

Я с самого детства хотела стать учителем
музыки. И благодарю судьбу за предоставленную мне возможность реализовать себя.
Пусть у меня еще небольшой опыт в педагогике, но перед глазами у меня есть те
самые герои-учителя. Среди них и мои коллеги, на которых мне хочется ровняться.

Думаю, что учителя несомненно можно
назвать героем. Причем не только нашего времени, но и всех времен существования
человечества. Во все времена учитель нес в себе, то доброе и светлое чувство,
которое желал передать своему ученику.

Скачано с
www.znanio.ru

С этим файлом связано 107 файл(ов). Среди них: Тестовый 1 философия.docx, Основы философии 3.6.docx, Основы философии 3.5.docx, философия самостоятельная работа 3.4.doc, философия.docx, Основы философии 3.2.docx, самостоятельная работа 3.1.docx, Самостоятельная работа 2.2.docx, философия 2-1.docx, Титульный лист.doc, Основы философии 1.5.docx, философия 1.4.doc, философия 1-3.docx, Самостоятельная 1.2.docx, Основы философии 1.1.docx, ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ К РАЗДЕЛУ 3,4.docx, stsenariy_torzhestvennoy_lineyki_rddm_dvizhenie_pervyh.docx, Физ-ра№4.2.docx, 4.1 Физкультура.docx, физ.культ 3-3.docx, Самостоятельная работа по теме 3.2 физ-ра.docx, физкультура 3-1.docx, Журнал за октябрь.docx, stsenariy_torzhestvennoy_lineyki_rddm_dvizhenie_pervyh.docx, Самостоятельная работа по теме 1.1. Кузнецова А.С..docx, Положение Деревенские посиделки 2022.docx, Практическое занятие 2 математика.docx, Титульный лист.doc, Геометрия.docx, матем 2-1.docx, Самостоятельная работа1.7матем..docx, Математика. Самостоятельная работа 1.6..odt, 1.5.DOCX, математика 1-4.docx, математика 1-3.docx, математика 1-2.docx, Математика 1.1.docx, Положение Деревенские посиделки 2022.docx, Самостоятельная работа №2.3.docx, с.р 5.docx, Фролова А.С. Педагогика Самостоятельная работа 3.5..rtf, sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii.docx, Самостоятельная работа №2.3.docx, Практические задания.docx, Самостоятельная работа по теме 6.1.docx, педагогика 3-5.docx, анатомия 6-3.docx, Самостоятельная работа по теме 5.2.docx, Самостоятельная работа по теме 5.1.docx, Самостоятельная работа по теме 4.3 Габдуллин Т.Н..docx и ещё 97 файл(а).
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Инклюзия 48 тақырып эссе.docx, Лупарева Ирина эссе.docx, Школьный конкурс эссе.docx, дисур эссе.docx, Положение о конкурсе эссе ЮРИДИЧ ПРОФИЛЬ.docx, титул эссе.docx, Народы Центральной и Южной Америки к началу раннего нового време, титул эссе (3).docx, Практическая работа № 8 _Выявление закономерностей изменения про, Философия Нового времени.docx

Эссе «Учитель-герой нашего времени?»

Приходько Ульяна Александровна

Героем называется тот, кто совершил какой-либо подвиг. Подвигом можно назвать мужественный поступок, совершенный в трудных условиях. Герой не боится пожертвовать своими личными интересами, он готов отказаться от всего, что у него есть, чтобы принести пользу миру. Герои Советского Союза, Герои Российской Федерации, ветераны ВОв, вот кого первыми вспоминают обычные люди, когда слышат слово «герой». То, что эти люди- герои, можно даже и не говорить, это знает каждый гражданин нашей страны. Эти люди были и остаются Героями навечно. Но ведь кроме них в обыкновенной жизни тоже много героев.

А кто они, герои современности? Герой – это тот человек, который предан своему делу, выполняет свой долг честно, самоотверженно. Космонавт, спасатель, пожарный… А учитель? Можно ли поставить в один ряд с этими профессиями учителя и назвать его героем нашего времени? Или герои только те, кто спасает жизни в прямом смысле этого слова?

Слово «герой» можно понимать по-разному. С одной стороны, это участник какого-то великого события или человек, который становится известным в обществе, благодаря незаурядным качествам личности. В словаре С.И. Ожегова: «Герой — человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.» С другой стороны, это люди, которые преданы своему делу, выполняют свой долг, не привлекая к себе особого внимания.

Учитель обладает огромным багажом знаний и передает эти знания другим. Учитель — совершенство этого мира, у учителя лучшие человеческие качества: честность и добросовестность, отзывчивость и мудрость…Это ли не характерные черты героя?

Профессия педагога – это не просто работа, а особенный дар души. Очень часто учителя говорят: «Сердце отдаю детям». Кто, как не учитель, готов на самоотверженность и желание отдавать своё тепло, свою энергию детям. Учитель – это настоящий герой, потому что не каждый человек сможет войти в класс, где сидят и смотрят на тебя тридцать детей. У каждого ученика свои интересы, способности, а ещё и проблемы. С учителем можно поделиться горестями и бедами, спросить совета и найти поддержку.

А каждый ли учитель герой? Вот приходит молодой специалист на работу в школу, и он автоматически становится героем? Конечно, нет. Это долгий и кропотливый труд, это талант и опыт. Только полюбив профессию учителя, пройдя через «огонь и воду», найдя подход к каждому ребёнку можно стать настоящим героем.

В подростковом возрасте дети часто не любят школу, считают, что учителя хотят заставляют их учиться. Сегодня это ощущается всё больше и больше. У многих современных детей другие интересы, они проще относятся ко всему, живут одним днём и редко задумываются о будущем. К таким детям нужен особенный подход. И найти этот подход не всегда просто. И здесь главная задача педагога – помочь ребенку найти верные ориентиры в нашей непростой жизни. Главное — научить детей верить в себя. Учитель, который смог справиться с таким ребенком и вывести на правильный путь, может считаться героем.

Наверное, у каждого есть такой учитель в жизни, которого можно назвать героем. Для меня мои школьные учителя — это настоящие герои. В школу я ходила с удовольствием, мне нравилось учиться. Но больше всего я любила участвовать в разных школьных мероприятиях: в концертах, добровольческих акциях, субботниках, поездках. Мне нравилось это, потому что сами педагоги всегда с радостью принимали участие, создавали вместе с нами интересные проекты, а потом их реализовывали. Мои педагоги с уважением относились к свои ученикам, мы всегда знали, что они помогут нам в сложную минуту. Личность учителя – пример. Поэтому стремление к самосовершенствованию, к развитию себя – это важное качество педагога. Именно такими и были мои учителя.

С выбором моей будущей профессии мне помогли определиться именно школьные учителя. С детства я любила играть «в школу» то с куклами, то с подружками. Мне нравилось быть учителем: что-то объяснять, выставлять оценки в «журнал», хотелось попасть в настоящую школу. Когда сама пошла в школу, поняла, на кого из своих учителей я хотела бы быть похожей. Мне всегда нравились учителя в меру строгие, но в то же время добрые, умеющие найти подход к каждому ученику.

Когда я пришла на работу в школу, меня встретили новые сложности и испытания, к которым нас не готовили в университете. Да и нельзя сказать, что сейчас стало легко, но всего за 1 год я научилась многому. И здесь мне на помощь пришли коллеги, которые уже на протяжении долгих лет учат детей. Во многих ситуациях я обращалась именно к учителям с опытом, и мы вместе находили решение сложных ситуаций. Чтобы молодой учитель не потерял желание работать и не разочаровался в выборе профессии, ему нужен учитель-герой, который станет его наставником и помощником.

Учитель учится вместе со своими детьми, развивается и самосовершенствуется на протяжении всего своего пути педагога. В сфере образования изменения происходят постоянно и важно уметь быстро перестраиваться, чтобы соответствовать требованиям. А сегодня к педагогу предъявляется очень много требований: использовать разнообразные методы и формы работы, шагать в ногу со временем, быть на «ты» с компьютером, осваивать электронные ресурсы, а ещё много работы с документацией и отчётами… Но на мой взгляд, учитель – это понятие вечное, главное в нем — это любовь и уважение к детям, к каждому ребенку. Это остается неизменным, было раньше, есть сейчас и будет в будущем.

Осознание того, что учитель — это герой пришло только сейчас, когда я поработала в школе. Только сейчас я поняла, насколько это тяжёлый труд. Учитель – это человек, несущий детям доброе, разумное, вечное. Человек, который должен оставить весь негатив за порогом школы, как бы тяжело не было на душе, и прийти к детям с улыбкой. Учитель должен помнить народную мудрость: «Как аукнется, так и откликнется». Именно от учителя во многом зависит, что нам откликнется в недалеком будущем. И я уверенно могу сказать, да, учитель – это герой нашего времени!

1

Учитель – герой нашего времени

Настоящий учитель – не тот, кто тебя

постоянно воспитывает, а тот, кто

помогает тебе стать самим собой.

М.А. Светлов

Герои нашего времени — кто же они? В современном мире при упоминании слова

«герой» возникает ассоциация с человеком с невероятными способностями. Однако у этого

понятия есть несколько значений. С одной стороны, это тот, кто становится известным в

обществе благодаря своим выдающимся качествам личности, участвуя в каком – то великом

событии. С другой стороны, — это люди, преданные своему делу, выполняющие свой долг и

не привлекающие внимания к этому.

Но кто же герой современного мира? Может быть, это полицейский, писатель? А,

может, это врач или простой человек?

Но, на мой взгляд, героем современности является учитель. В современном мире,

мире машин и технологий, порой жёстком, а зачастую и жестоком мире именно доброта,

искренность и сочувствие учителя необходимы детям как воздух. Учитель не может не

любить детей! На мой взгляд, это истина, которая не требует доказательств. Ребенок всегда

должен быть уверен, что учитель всегда его поймет, выслушает, создаст тот «уголочек», в

котором ему будет спокойно и комфортно, где он будет чувствовать себя, как за каменной

стеной.

Роль учителя в жизни человека сложно переоценить: он направляет и поддерживает

ученика, во многом определяя его судьбу. Учитель — это своего рода маяк, освещающий путь

и дающий представление об истинном призвании.

Многие писатели старались увековечить образ учителя и его роль в жизни человека.

Например, Л. Н. Толстой в своей повести «Детство» особое внимание уделяет образу

учителя Карла Ивановича. Он был профессионалом своего дела. Но главным для него были

не учебные занятия, а важность доброты и преданность не только своему делу, но и близким

людям. Для каждого из своих учеников Карл Иванович был примером для подражания.

Сейчас многое меняется в образовании, но учитель по—прежнему является героем, за

которым стоят ученики. Он верит в их силы и помогает идти вперед.

Профессионализм учителя не заключается только в наличии диплома, он должен

определяться его саморазвитием, то есть работа учителя, прежде всего это работа над собой.

Нет на свете ни одной профессии, результаты которой были бы настолько важны и видны.

Основываясь на своем недолгом опыте, могу с уверенностью сказать, чтобы быть

профессионалом своего дела, одного старания и желания будет мало. Нужно

совершенствоваться, овладевать педагогическим мастерством, изучать психологические

особенности школьников, стараться предвидеть затруднения в освоении ученого материала.

И я стараюсь учиться, ведь самосовершенствование, достижение новых целей и идеалов

просто необходимы.

Я очень горжусь своей профессией. Я буду стараться идти по дороге самообразования

и просвещения. Мне очень повезло, что я могу находиться рядом с нашим будущим —

детьми. И я буду стараться быть для них примером – героем нашего времени.