Все чаще слышу истории о том, как учителя отговаривают одиннадцатиклассников выбирать необязательный предмет для сдачи ЕГЭ. Потому что если выпускник сдаст ЕГЭ плохо, показатели школы упадут.
– Моего одноклассника учительница отговорила сдавать английский язык. Объясняла тем, что при такой школьной программе и при такой подготовке у него нет шанса сдать ЕГЭ на более-менее приличный балл. А меня саму очень убеждали не сдавать литературу, говоря о проблемах с сочинениями, – рассказывает бывшая выпускница Александра Воронкова.
В итоге юноша английский сдавать не стал, лишив себя возможности поступать в вузы на специальности, где требуется ЕГЭ по иностранному языку. А девушка сдала литературу на 87 баллов, стала студенткой СПбГУ.
Бояться ОГЭ и ЕГЭ дети начинают уже в 6–7 классах.
– Не знаю, как буду сдавать математику на ЕГЭ, – говорит мне шестиклассница Рита. – Учителя говорят, что мы не сдадим экзамены. Думаю уйти из школы после 9 класса.
– Зачастую оценка подростком своих возможностей – это внешние оценки, то, что он слышит от учителей родителей и т.д. Детям бывает тяжело с завышенными ожиданиями родителей и учителей. Им кажется, что если они допустят ошибку на экзамене, это будет крах всей их жизни, – комментирует детский психолог Варвара Маркова.
– В нашей школе, кстати, очень пропагандировали среднее образование. Говорили: зачем вам нужно высшее? Сейчас у всех есть корочка. Зачем вам нужен этот ЕГЭ? – рассказывает Александра Воронкова.
– Бывало, учителя радовались, если кто-то отказывался от их предмета по выбору, – говорит другая выпускница Ксения Фролова.
Словом, ситуация вокруг ЕГЭ невротическая, школьникам непросто.
– Всякий нормальный человек и всякий нормальный ребенок, конечно же, боится экзаменов. Ребенок думает, что ЕГЭ покажет, успешный он или не успешный, глупый или умный, поступит в вуз на бюджет или только на платное. Плюс к этому естественному страху добавляется давление со стороны родителей, которые переживают. И даже те из них, кто прочитал в умных книжках о том, что ребенка нужно поддерживать, свой внутренний страх не всегда могут контролировать. А тут еще добавляется рычаг давления от учителя: плохо сдашь – школу опозоришь, – говорит кандидат психологических наук, специалист в области психологии подростков, доцент кафедры социальной психологии СПбГУ Татьяна Яничева. – Хотя плюс ЕГЭ, который вижу я будучи преподавателем вуза, – это возросшие шансы поступить в ведущие вузы на бюджетные места для абитуриентов со всей страны: никогда не было такого количества иногородних, как за последние 5–6 лет. В этом смысле я считаю ЕГЭ позитивным с точки зрения социальной справедливости.
– Почему учителя запугивают детей? Во-первых, думаю, кто-то считает, что такой метод поможет подстегнуть, замотивировать ребенка учиться. Во-вторых, учителям бывает обидно, что у них возрастает нагрузка с количеством детей, выбравших их предмет, а зарплата при этом такая же, как и у коллег, предмет которых выбрали немногие ученики. А учителя русского, например, загружены очень сильно, поскольку русский язык – обязательный экзамен, а если кто-то еще и литературу выберет, нагрузка многократно увеличивается, – рассказывает учитель русского языка и литературы Елена Смолякова.
Но главное – эффективность работы школы оценивают сегодня по результатам сданных выпускниками экзаменов.
– В моей школе учителя так и говорят родителям на собраниях: не снижайте школе средний балл, не выбирайте предмет, если не уверены, что ребенок его хорошо сдаст. Впрочем, большинство родителей все равно настаивают на том, чтобы ребенок сдавал предмет и пробовал свои силы, – говорит выпускница Дарья Иванова.
– Если ребенок выбрал предмет, пошел сдавать экзамен и его не сдал, учитель получает серьезный выговор. Нас на всех августовских совещаниях сильно ругают, поэтому учителя и стараются: «Ты не сдашь, не выбирай мой предмет, потому что я из-за этого получу неприятности». Толстенные папки носим, чтобы отчитаться и доказать, что мы с этим плохо сдавшим ребенком и индивидуально занимались, и на уроке. У нас проводят внешнюю экспертизу. Даже тетради ксерокопировать приходится и сдавать в отдел образования, чтобы доказать, откуда эта отметка «два» взялась. У меня в 2015 году мальчик заканчивал, сдавал литературу и набрал 64 балла, но он абсолютно не готовился. Я и мать сколько раз в школу вызывала, и ему что бы ни говорила – нет, не занимается подготовкой. Конечно, он никуда не поступил. Прошло месяца три или четыре, и от школы потребовали отчитаться, почему его показатель оказался на 2 балла меньше среднего по району, – говорит учитель русского языка и литературы Елена Смолякова. – На мой взгляд, школе стало бы значительно проще выполнять свои задачи, если бы пункт об оценке работы губернатора и всех госструктур по результатам того, как сдали ЕГЭ, убрали.
– Как можно результат ЕГЭ повышать, если это предмет по выбору? Можно учить хорошо, а это трудно – нужно обладать хорошими знаниями, педагогическими способностями, что не всегда есть в наличии. Проще отговорить ребенка сдавать твой предмет. Второй путь – селекция детей. Сильных детей, способных хорошо сдать ЕГЭ отправлять на экзамен, а тех, кто послабее, пугать недопуском. Это связано с тем, что учитель боится показать низкие результаты. Средний балл всех сдававших детей становится отражением его работы. Что говорят этому учителю? Ты плохой, мы тебя премии лишим, аттестовывать не будем. Конечно, учитель не заинтересован рисковать, отправляя на экзамен учеников, в успешной сдаче испытания которых он не уверен, – комментирует директор лицея № 590, доктор педагогических наук Алексей Каменский.
Другая сторона этой ситуации – дополнительная подготовка школьника к ЕГЭ. В одних школах, рассказывают родители, учителя этим заниматься не хотят – детей прямо отправляют к репетиторам. В других подтягиванием занимаются штатные учителя. Детям не всегда ловко от этого отказаться.
– У меня очень хорошие отношения с учительницей по русскому языку. Она пригласила меня в свою дополнительную группу по подготовке к ЕГЭ. Все, кто ходит в нее, оплачивают эти занятия дополнительно. У меня все хорошо с русским языком. Но я боюсь сказать учительнице, что больше не буду ходить на курсы, боюсь, что это отразится на моих отношениях с ней, –рассказывает одиннадцатиклассница.
– Школьная программа не совсем соответствует ЕГЭ. Например, у меня два одноклассника сдавали информатику, а большая часть экзамена по этому предмету состоит из программирования, а в школьной программе всего 11 уроков программирования. Этим мальчикам ничего не оставалось делать, как идти к репетитору. Правда, у нас очень хорошая учительница. Она готовила этих ребят бесплатно во внеурочное время, – говорит Александра Воронкова.
– Я в принципе не сторонник пугалок. Нужно на позитиве воспитывать, с радостью. Экзамен не является самоцелью. Сейчас сама идея высшего образования несколько меняется. Если раньше образование можно было получить один раз и на всю жизнь, то сейчас это какой-то новый уровень развития человека. А вообще, в учебе нужно даже не научить ребенка учиться, а заинтересовать его, заразить какой-то целью в жизни, – говорит Алексей Каменский.
Психологи советуют запугивания учителей не слушать. И смело идти на ЕГЭ.
– На таком экзамене как ЕГЭ на первый план выходит психологическая готовность, стрессоустойчивость экзаменуемого и его способность актуализировать имеющиеся знания, способность собраться, – советует психолог Варвара Маркова. – В основном страх перед ЕГЭ – это не про знания, а про то, что я не умею справляться с эмоциями.
Наталья Орехова
Наиболее запомнившимся мне является конфликт, продолжавшийся весь 11 класс. Связан он, как не трудно догадаться, с ЕГЭ. Мои одноклассницы Луиза и Алина выбрали литературу в качестве дисциплины для сдачи ЕГЭ и написали заявления. Девочки решили сразу же предупредить учителя, Галину Михайловну (имя изменено) о своем выборе. Реакция преподавателя была непредсказуемой – она сказала, что Луиза и Алина экзамен не сдадут и помогать им она не собирается. Девочки были ошарашены, но настояли на своем, объяснив, что хотят стать учителями русского языка и им нужна литература. После их возражений Галина Михайловна сказала, что будет «валить» их, чтобы даже не допустить к экзамену. Девочкам не нашлось, что сказать, и конфликт временно угас.
Прошел месяц. В один момент Галина Михайловна начала морально давить на девочек – на уроке, где ученики готовились к итоговому сочинению и разбирали «Грозу» Островского и «В списках не значился» Васильева, Луизу и Алину посадили за первую парту и приказали написать 4 мини-сочинения из типовых тестов минимум 250 слов каждое (в то время как лимит на эти задания – 10-15 предложений, насколько я помню). Сочинения были оценены необъективно (со слов Луизы). Снова произошла ссора, в которой Галина Михайловна требовала у девочек переписать заявления.
После 1 февраля (когда изменить предметы для сдачи уже было нельзя) Галина Михайловна просто перестала обращать внимание на девочек.
На родительском собрании перед выпускной линейкой она снова говорила собравшимся родителям, что Луиза и Алина не сдадут. Родители, конечно же, вступили в спор, но чем он закончился, никто до сих пор не знает.
В день перед экзаменом Г.М. все время причитала «бедные девочки, даже порог не пройдут». Когда девочки сдали экзамен на 5 и уже отмечали выпускной, Галина Михайловна подошла к ним и с самым саркастичным видом сказала: «Я слышала, вы литературу сдали. Удивительно».
Точно не понятно, чем была обусловлена столь сильная неприязнь Галины Михайловны. Насколько я знаю, несмотря на довольно большой опыт работы (30 лет), она не готовила учеников к ЕГЭ и не знала ни заданий, ни критериев оценки. Возможно, это некое подобие защитной реакции и боязнь не справиться, «испортить статистику».
Когда я описывала эту ситуацию на семинаре по педагогике, то многие однокурсники сказали, что тоже сталкивались с подобным отношением учителей. Оказывается, это типовая проблема, и таких учителей немало.
Анастасия Ф., студентка 3 курса КубГУ
От редактора. Публикация подобных воспоминаний не имеет целью очернять учительство. Мы показываем лишь то, как нас иногда видят наши ученики. Для хорошего учителя они как зеркало.
Могут ли учителя принуждать учеников к сдаче определенных предметов на ЕГЭ?
После 9 класса были сформированы два профильных класса, обязательным требованием которых является сдача на ЕГЭ ненужных большинству учеников предметов: профильная математика, физика, информатика. Имеют ли право учителя принуждать к сдаче определенных предметов на ЕГЭ?
Сергей Агапов
Консультаций: 258
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования утвержден приказом Минпросвещения России, Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512.
Как следует из п. 8 указанного порядка, государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА) в форме единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) проводится по русскому языку и математике (обязательные учебные предметы), а также по следующим учебным предметам: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский и китайский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) (учебные предметы по выбору), которые обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору для предоставления результатов ЕГЭ при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета.
Таким образом, можно сделать вывод, что при прохождении ГИА учебные предметы по выбору для сдачи по ним ЕГЭ обучающийся определяет самостоятельно исходя из перспективы представления результата ЕГЭ при приеме на дальнейшее обучение.
Каких-либо положений, допускающих принуждение обучающихся к сдаче ЕГЭ по тем или иным учебным предметам по выбору, законодательство не содержит.
Имеет ли учитель отговаривать сдавать какой-либо предмет (предмет по выбору)
Читайте также:
- Как нам отстоять свои права?
- Моя дочь учится в 11 классе, егэ обязательное русский математика сдаём,
- Новая школа обществознание
- Нарушает ли директор права детей, учитывая что дети сложные и это единственная учительница, которую они слушают?
- У меня выходит 4 тройки в аттестате за 9 класс, скоро буду сдавать ОГЭ,
- Мы, родители, можем как нибудь на это повлиять?
- Скажите, пожалуйста, имеет ли школа (администрация) право выбрать дополнительные предметы по ОГЕ?
- Имеет ли право учитель преподавать в школе обществознание и право?
- Как вернуть учителя?
- Может ли директор проигнорировать такую просьбу, даже есть мы соберем подписи родителей?
Я учусь в 9 классе и,как вы знаете мы сдаем ОГЭ. Я и несколько других моих одноклассников выбрали обществознание. Наша учительница отговаривает нас сдавать этот предмет. Аргументируя тем, что мы не сдадим, мы полный 0 и,конечно, боится за себя. Т.к.,если мы не сдадим, то её будут гонять. Имеет ли учитель отговаривать сдавать какой-либо предмет (предмет по выбору)
Виктория, здравствуйте.
Ответ краток — нет, не имеет. Вы вправе сами выбирать предметы.
Вам помог ответ?ДаНет
Конечно нет! Ничего не бойтесь и сдавайте!
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Похожие вопросы
Как нам отстоять свои права?
Помогите, пожалуйста! Ситуация такая: мы перешли в 4 класс, наша учительница ведет два класса, кроме нас у нее еще второклассники. Занимаемся в одном кабинете в разные смены. 1 сентября идти в школу, а нашу учительницу ставят перед фактом, что наш 4 класс теперь она будет обучать в большой школе, там где учатся дети с 5 по 11 класс. Объясняют это тем, что набрано много 1 классов и их негде располагать. Полный абсурд. При этом есть учителя, которые ведут по одному классу. Родители возмущены, ведь за их счет в кабинете сделан ремонт. Дети переходят в выпускной 4 класс — это и контрольные, и дополнительная нагрузка, связанная с адаптацией в большой школе. Кроме того, наша учительница перенесла в прошлом году операцию на сердце и такая нервотрепка. Учитель с высшей категорией должна в первую смену бежать в одну школу, а во вторую смену — в другую. Где справедливость? Очень хочется помочь нашей любимой учительнице и нашим ребяткам. Завтра идем на беседу с директором. Как нам отстоять свои права?
Обратитесь с коллективным письмом на имя директора, если не поможет в отдел образования администрации района.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Моя дочь учится в 11 классе, егэ обязательное русский математика сдаём,
Моя дочь учится в 11 классе, егэ обязательное русский математика сдаём, на выбор выбрали только один предмет английский, так как для поступления в вуз, нам нужен он только и учителя говорят зачем сдавать тёбе английский если тебе прост нужен аттестат, правомерно ли это, или мы имеем право сдать только английский?
Добрый день! Для аттестата нужна база математика, русский и вроде сочинение. А для поступления в вуз три требуется предмета профильных. Это возможно русский профиль, математика профиль, английский профиль. Вам нужно зайти в калькулятор егэ и посмотреть точно, какие предметы требуются Вами выбранной профессии.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Новая школа обществознание
В нашу школу пришел новый учитель истории, обществознания, который сразу же заявил, что не любит обществознание. Соответственно каждый урок мы посвящаем истории (несмотря на то, что большинство сдает экзамен по обществу). К тому же ведет себя крайне не корректно, проявляет расизм и как он говорит стебется над учениками при всем классе. Может ли этот учитель давать нам тесты по обществу, если он нам ничего не объясняет по этому предмету, более того у нас он его не проводит вообще?
Однозначно учитель не имеет так поступать, так как это противоречит образовательным программа.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Нарушает ли директор права детей, учитывая что дети сложные и это единственная учительница, которую они слушают?
Дети учатся в начальной школе. После первого класса наш класс разделили из-за переполненности. В «А» классе остались способные и спокойные, в «Б» все остальные. Но пришла хорошая учительница, которая за 2 года смогла детей взять в руки, наладить дисциплину и заслужила авторитет. С другими учителями дети ведут себя плохо, срывают занятия. Но сейчас детям переходить в 4-й класс и директор Решила нашей учительнице оставить всего 2 предмета русский язык и математику и оставить классное руководство из-за того, что другим учителям не хватает часов работы. Эти Часы забирают у нашей учительницы из-за того, что у неё есть дополнительное филологическое образование и отправляют ее заниматься с ребёнком надомником (аутист), желания учительницы директор не спросила, у родителей тоже. Мы написали коллективное письмо директору с просьбой оставить нам учительницу по основным четырём предметам+классное руководство, но директор отказала, аргументируя тем, что нету другого учителя с дополнительным образованием чтобы работать с надомником, а отправлять учителей на эти 3-х месячные курсы за счёт школы директор не хочет. Нарушает ли директор права детей, учитывая что дети сложные и это единственная учительница, которую они слушают? Можем мы как-то отстоять учительницу и что для этого нужно сделать?
Заранее благодарю за ответ.
Нет, директор формально ничего не нарушает. Кроме того, ваша учительница сама может и должна решать свои проблемы на работе. В данном случае без ее согласия ее не могли направить работать с аутистом. Значит она написала это заявление добровольно. Она приняла решение и не желает идти на конфликт с администрацией школы. Поэтом отстаивать никого не нужно. ВЫ пытаетесь лезть туда, куда вы лезть не можете. ФЗ «ОБ образовании в РФ» не дает родителям права решать кадровые вопросы в образовательном учреждении.
Позвонить
WhatsApp
Вам помог ответ?ДаНет
Здравствуйте!
Нормативная основа здесь такова.
Смотрим Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция)
Статья 45. Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
1. В целях защиты своих прав обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся самостоятельно или через своих представителей вправе:
1) направлять в органы управления организацией, осуществляющей образовательную деятельность, обращения о применении к работникам указанных организаций, нарушающим и (или) ущемляющим права обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, дисциплинарных взысканий. Такие обращения подлежат обязательному рассмотрению указанными органами с привлечением обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
2) обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, в том числе по вопросам о наличии или об отсутствии конфликта интересов педагогического работника;
3) использовать не запрещенные законодательством Российской Федерации иные способы защиты прав и законных интересов.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
Обратиться с коллективным заявлением в орган управления образованием Вашего населенного пункта, чтобы найти компромиссный вариант решения проблемы.
Обязательно укажите и мнение самого учителя, желающей продолжить работу с Вашими детьми.
Позвонить
WhatsApp
Вам помог ответ?ДаНет
Доброй ночи, Оксана!
Дело в том, что директор школы к огромному сожалению может принимать любые решения, связанные с увеличением часов или уменьшением преподавателей.
Любые организационные вопросы, решает именно руководитель образовательного учреждения (ст. 51 Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.05.2020) «Об образовании в Российской Федерации»)
Права и обязанности руководителя образовательной организации, его компетенция в области управления образовательной организацией [u]определяются в соответствии с законодательством об образовании и уставом образовательной организации.[/u]
В данном случае, действительно нарушаются права детей, так как учитель начальных классов должен довести их до выпуска, вести все предметы, а не только русский язык и математику.
Однако, тут необходимо задать вопрос именно вашему классному руководителю.
Ведь директор школы [u]не могла без письменного согласия, заставить вашего учителя преподавать занятия на дому.[/u]
Вероятнее всего, именно ваш учитель подписал документы на совмещение и получает за это доплату.
[i]ст. 60.2 ТК РФ,
С письменного согласия работника ему может быть поручено выполнение в течение установленной продолжительности рабочего дня (смены) наряду с работой, определенной трудовым договором, дополнительной работы по другой или такой же профессии (должности) за дополнительную оплату (статья 151 настоящего Кодекса).[/i]
Однако, так как вы уже обращались к директору и последовал отказ, то я считаю есть все основания обратиться в Отдел образования с коллективным обращением.
Директор подчиняется непосредственно Отделу образования.
[quote]Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.05.2020) «Об образовании в Российской Федерации»[/quote]
Всех Благ Вам! Отстаивайте свои права!
Позвонить
WhatsApp
Вам помог ответ?ДаНет
Здравствуйте
Нет такого права выбора педагога, а учителям гарантируется свобода преподавания, это определено статьями 34 и 44 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ, определяющими права и обязанности родителей и обучающихся, и их родителям (законным представителям)
Вместе с тем, в соответствии со ст. 44 этого же закона об образовании, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право знакомиться с используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также защищать права и законные интересы обучающихся, как это предусмотрено ст.45 этого закона
Поэтому, Вам стоит все таки побороться за своих детей и преподавателя
1. Вы можете направлять в органы управления организацией, осуществляющей образовательную деятельность, обращения по данному вопросу. Такие обращения подлежат обязательному рассмотрению указанными органами с привлечением обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
2. Вы можете обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, в том числе по вопросам о наличии или об отсутствии конфликта интересов педагогического работника;
3. У Вас есть право обратиться с заявлением на имя директора школы. Администрация школы обязана не позднее 30 дней ответить по существу.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Здравствуйте Оксана
В соответствии с п. 3 ст. 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» установление штатного расписания, распределение должностных обязанностей относится к компетенции образовательного учреждения. На практике разработку, корректировку штатного расписания образовательного учреждения осуществляет администрация в лице его руководителя. Утверждает штатное расписание образовательного учреждения вышестоящий орган управления образованием.
[b]Повлиять на ход событий полагаю родители не смогут так как есть НПА согласно, которому будет действовать руководство [/b]
Вам помог ответ?ДаНет
У меня выходит 4 тройки в аттестате за 9 класс, скоро буду сдавать ОГЭ,
У меня выходит 4 тройки в аттестате за 9 класс, скоро буду сдавать ОГЭ, в моей школе для поступления в 10 класс нужно сдать математику, литературу, русский и обществознание, я выбрал эти предметы для сдачи, но боюсь что не сдам их все на 4-5, директор принципиально не хочет брать меня в 10, имеет ли она права не взять меня и что я должен сделать?
Добрый день! Наличие троек в аттестате, при желании продолжить получение среднего полного образования, не будет являться препятствием, ибо 3 — это тоже положительная оценка. Удачи на экзаменах!
Позвонить
WhatsApp
Вам помог ответ?ДаНет
Мы, родители, можем как нибудь на это повлиять?
У нас в школе 5 первых классов. И нам сказали, что наш класс будет расформирован (по 5 человек по другим классам). У нас в классе 22 человека, в других по столько же. Объяснение директора — то что со 2-го класса будет английский язык и нечетное количество классов не могут распределить по группам, то, что формируют коррекционный класс из 8-ми человек и нашу учительницу хотят на него поставить. В общем заявила, что это производственная необходимость, что слушать она нас не будет, в ГОРОНО она всё решила, дети будут учиться там, где надо. Сама наша учительница сказала, что ей предложили вести продленку. Мы поняли так, что просто директор хочет избавиться от нашей учительницы (молодого активного грамотного специалиста — мы у неё первый класс), которая что-то пытается выбить для класса, не молчит, высказывает директору своё мнение. Многие родители хотели перевести детей в наш класс, недовольные своими учителями. Мы, родители, можем как нибудь на это повлиять? Спасибо.
С точки зрения закона — никак. С точки зрения активной позиции — обращаться в Департамент от имени родительского комитета класса и родителей других классов. Следует иметь в виду, что наполняемость класса должна быть 25 человек
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Имеет ли право учитель преподавать в школе обществознание и право?
Я учитель географии в школе. Кроме географии преподаю и обществознание с того времени, как обществознание ввели в школы как предмет. Теперь меня директор предупреждает, что заберет часы обществознания из за того, что я по образованию географ и мне нельзя преподавать общество. Насколько правомочны его действия. И вообще кто может учить детей обществознанию кроме историков.
—Здравствуйте, ваши трудовые отношения регулируются локальными ([b]внутренними) документами,[/b] это Устав учреждения, [b]Колдоговор,[/b] [b]Штатное расписание, [/b]Положение о заработной плате, Положение о Премировании, о выплате Стимулирующих добавок и иные НПА, а также ст. 129 ТК РФ. Всего хорошего.
Вам помог ответ?ДаНет
Уважаемая Гуля,
хочу дополнить своего коллегу.
Если Вы уже преподавали обществознание, значит фактически были допущены к преподаванию этого предмета. Попросите директора, чтобы он дал ссылку на какой-либо нормативный акт, где говорится о допущении преподавателей к преподаванию того или иного предмета.
Сейчас очень многое определяется локальными нормативными актами, которые существуют в учебном заведении.
Удачи!
Вам помог ответ?ДаНет
Как вернуть учителя?
Хотим вернуть учителя, который вел у нашего класса предмет со второго класса, а сейчас, в 7 классе, его у нас забрали, поставили на другие классы. Новый учитель совершенно не устраивает.
Добрый день.
Обратитесь с этим вопросом к директору школы. Закон такие вопросы не регулирует: это в компетенции начальника (директора) учебного учреждения.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Может ли директор проигнорировать такую просьбу, даже есть мы соберем подписи родителей?
Наш класс собирается написать заявление директора на отказ от учителя по немецкому языку. Но некоторые учителя нас отговаривают, аргументируя тем, что она откажется. Может ли директор проигнорировать такую просьбу, даже есть мы соберем подписи родителей?
Может и проигнорировать, он не обязан выполнять такую просьбу. В таком случае у Вас есть право обратиться в управление образования.
Позвонить
Вам помог ответ?ДаНет
Здравствуйте! Директор обязана отреагировать ваше заявление по данному поводу. Укажите почему вы не согласны (ваши требования) и возмущения по данному случаю.
Вам помог ответ?ДаНет
Администратор печатает сообщение 
Учителя боятся завалить экзамен
По словам министра образования, педагоги объявили бойкот ЕГЭ
Учителя стали отговаривать учеников выбирать ЕГЭ по своему предмету, признал глава Минобрнауки Андрей Фурсенко в среду во время выступления перед российскими сенаторами. Возможно, опасаются санкций за плохие оценки своих подопечных, потому что за “двойки” придется отвечать не детям, а педагогам. Исправлять ситуацию министерство собирается с помощью добровольно-принудительного повышения квалификации.
Главной проблемой школы, по мнению Фурсенко, является плохая подготовка учителей:
— Учитель учит неинтересно. Поэтому мы сегодня сталкиваемся со случаями, когда учителя отговаривают школьников сдавать ЕГЭ по своим предметам. То есть те, кто учит, не хотят отвечать за плохое качество своей работы.
Особенно скверно обстоит дело с физикой. Уговоры не сдавать этот предмет звучат чаще других, причем столь убедительно, что участники съезда ректоров забеспокоились о том, что технические вузы останутся без абитуриентов.
Чтобы исправить ситуацию, Минобрнауки планирует изменить систему повышения квалификации учителей: “Мы будем выдавать школам ваучеры на переподготовку, а школы — решать, где их учителя будут ее проходить — в институтах повышения квалификации, инновационных школах — победителях нацпроекта “Образование” или своих вузах”, — сообщил Фурсенко.
Одновременно появятся новые контрольно-измерительные материалы (КИМы) по математике, разработка которых, по словам министра, близится к концу. Задания в них будут больше ориентированы на практику, а главное, рассекречены, пообещал он: “Мы не хотим подлавливать ребят на незнании. Поэтому весь объем заданий будем публиковать в интернете”.
Андрей Фурсенко также говорил…
…о переводе студентов-платников на бюджет. В вузах по России сейчас около 90 тыс. бюджетных мест. 25 тыс. из них в ближайшее время займут бывшие платники, преимущественно те, кто не менее 4 семестров учится на “хорошо” и “отлично”. Правда, некоторые вузы предъявляют более мягкие требования. Например, физтех, где для перевода всегда было достаточно двух семестров, а сейчас и вовсе одного. Не исключено, что смягчатся правила и для остальных.
…о новых правилах аккредитации вузов, из-за которых часть высших учебных заведений вскоре совсем закроется. Причем главным требованием для получения лицензии, по словам Фурсенко, станет востребованность вуза абитуриентами: “Ребята будут голосовать ногами”.