Учитель про история егэ

История Кодификатор ЕГЭ

Государственная итоговая аттестация в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ)

История Кодификатор ЕГЭ элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся
для проведения ЕГЭ по ИСТОРИИ РОССИИ в 11 классе

Конспекты по истории
  Проверь свои знания
  Подготовка к ЕГЭ

Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы,
ссылки на конспекты уроков. История Кодификатор ЕГЭ.

Значком «*» отмечены те элементы содержания, которые проверяются с привлечением знаний по всеобщей истории. В Приложении 1 дан Список важнейших событий (процессов, явлений) истории зарубежных стран, знание которых может проверяться в заданиях 1 и 11 ЕГЭ.

Конспекты по истории
  Проверь свои знания
  Подготовка к ЕГЭ

История Кодификатор ЕГЭ
элементов содержания

Конспекты «ИСТОРИЯ РОССИИ»

Изучение Истории России шаг за шагом. Онлайн-учебник.

История России – это очень длительный период становления великой державы, который берет свое начало, тогда когда еще не было самого государства, как такового, и продолжается, по сей день. В настоящее время Российская Федерация является исторической преемницей предшествующих форм непрерывной государственности с 862 года: Древнерусского государства (862—1240), Великого княжества Владимирского (1157—1389), Московского княжества (1263—1547), Русского царства (1547—1721), Российской империи (1721—1917), Российской республики (1917), Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (1917—1922, с 1922 года республика в составе СССР) и Союза Советских Социалистических Республик (1922—1991).

Не понимая прошлое — нельзя понять настоящее
и спрогнозировать будущее!

Исторические события — не хаос, ничего не происходит просто так, большая часть процессов истории имеет вполне закономерную природу. Простой пример: классическая схема революционной ситуации, «верхи не могут, а низы не хотят». Или другой пример: «тяжёлые времена создают сильных людей, сильные люди — хорошие времена, хорошие времена порождают слабых людей, слабые люди — тяжёлые времена».

Конечно же, история не движется по какому-то одному и тому же пути, по одной и той же «спирали», циклично возвращаясь на прежние точки графика по мере хода лет и веков. История — это несколько разных спиралей, составляющих общий исторический процесс. Выражение «история движется по спирали» означает, что событиям в ней свойственно повторяться, но уже на новом историческом витке, в новых условиях и обстоятельствах. Французскую революцию 1789 года часто сопоставляют с Октябрьской революцией 1917 года в России. В них историки находят много общего. И в судьбе убитых монархов, и в их последовательном развитии от революционной романтики — к террору, а затем — к зарождению имперского сознания.

Изучение истории похоже на изучение шахмат: люди изучают огромный массив сыгранных когда-либо партий, потому что все ситуации уже когда-то были, и разные решения игроков в них давали какие-то результаты, поддающиеся анализу и способные стать основой для текущей тактики и стратегии.

Кодификатор ОГЭ
  Проверь свои знания
  Кодификатор ЕГЭ

Часть 1. С древнейших времен до конца XVI века .

Часть 2. С конца XVI до конца XVIII века.

Часть 3. С XIX до начала XX века.

Часть 4. С XX до начала XXI века.

(другие конспекты готовятся к публикации)

Кодификатор ОГЭ
  Проверь свои знания
  Кодификатор ЕГЭ

Источники идей и источники цитат для конспектов по «Истории России»:

• Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ/ П.А.Баранов, С.В.Шевченко — М.: АСТ: Астрель, 2014
• Кацва Л.А. «История Отечества: справочник для старшеклассников и поступающих в ВУЗы»/ под н/р В.Р.Лещинера — М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012
• Гильда Нагаева: Памятка по истории России — Феникс, 2014
• Головко А.В. «ОГЭ. История: универсальный справочник» — Москва: Эксмо, 2016
• МГУ им. М.В.Ломоносова. Исторический факультет: А.С.Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина «История России с древнейших времен до наших дней. Учебник» — М.: ПБОЮЛ Л.В.Рожников, 2001.
• История/ С.И.Кужель — Москва: Эксмо (Наглядный школьный курс: удобно и понятно).
• История: полный курс в таблицах и схемах: 6-9 классы / П.А. Баранов — Москва: АСТ (Подготовка к ОГЭ).
• Хуторской Владимир Яковлевич / История России (IX-XX века). Пособие для подготовки к ЕГЭ: Причины и следствия. Анализ событий с учетом новейшие научных данных.
• Полный курс истории для учителей, преподавателей и студентов. В 4-х книгах / Е.Ю. Спицын. – М.: Концептуал
• История России. Пособие для абитуриентов МГИМО МИД РФ в 3-х книгах/ Т.Черникова, Я. Вишняков, О. Обичкин. – М.: Р.Валент

(с) Цитаты из вышеуказанных учебных пособий использованы на сайте в незначительных объемах, исключительно в учебных и информационных целях (пп. 1 п. 1 ст. 1274 ГК РФ). 

«Подготовка к ЕГЭ по истории» содержит весь материал школьного курса по истории России, необходимый для сдачи ЕГЭ, в соответствии с кодификатором элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения ЕГЭ.

Программа самоподготовки разделена на 36 недель, что позволит учащемуся систематизировать самостоятельную работу в течение года. Объём теоретического материала и заданий каждой недели отбирался авторами таким образом, чтобы проработка его занимала у учащегося не более двух-трёх часов в неделю.

Подготовка к ЕГЭ по истории
за 36 недель:

1) ДРЕВНОСТЬ И СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Неделя 1. Восточнославянские племена и их соседи. Занятия, общественный строй, верования восточных славян.
Код ЕГЭ 1.1.   Конспект № 1,  Конспект № 2,  Конспект № 3.   ТЕСТ № 1.

Неделя 2. Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства. Категории населения. Русская Правда.
Код ЕГЭ 1.2.1, 1.2.2.  Конспект № 4,   Конспект № 5,   Конспект № 6.    ТЕСТ № 2.

Неделя 3. Международные связи Древней Руси. Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции.
Код ЕГЭ 1.2.3, 1.2.4.  Конспект № 7,  Конспект № 8,   ТЕСТ № 3.

Неделя 4. Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики. Монгольское завоевание. Образование монгольского государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада.
Код ЕГЭ 1.3.1, 1.3.2.  Конспект № 9,  Конспект № 10.   ТЕСТ № 4.

Неделя 5. Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город. Культурное развитие русских земель и княжеств в XIII — середине XV в.
Код ЕГЭ 1.3.3 — 1.3.5.  Конспект № 11,   Конспект № 12,   Конспект № 13.   ТЕСТ № 5.

Неделя 6. Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Свержение ордынского ига. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения.
Код ЕГЭ 1.4.1, 1.4.2.  Конспект № 14,  Конспект № 15,  Конспект № 16,  Конспект № 17.   ТЕСТ № 6.

Неделя 7. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война. Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV-XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.
Код ЕГЭ 1.4.3 — 1.4.5.  Конспект № 18,  Конспект № 19,  Конспект № 20,  Конспект № 21,  Конспект № 22.   ТЕСТ № 7.

Неделя 8. Смута. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией. Ликвидация последствий Смуты. Первые Романовы.
Код ЕГЭ 1.4.6, 1.4.7.  Конспект № 23,  Конспект № 24,  Конспект № 25.    ТЕСТ № 8.

Неделя 9. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Юридическое оформление крепостного права. Церковный раскол. Социальные движения XVII в.
Код ЕГЭ 1.4.8 — 1.4.10.  Конспект № 26,  Конспект № 27,  Конспект № 28.   ТЕСТ № 9.

2) НОВОЕ ВРЕМЯ

Неделя 10. Петровские преобразования. Абсолютизм. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развёртывания модернизации. Северная война. Провозглашение Российской империи.
Код ЕГЭ 2.1.1, 2.1.2.  Конспект № 29,  Конспект № 30.    ТЕСТ № 10.

Неделя 11. «Просвещённый абсолютизм». Законодательное оформление сословного строя. Превращение России в мировую державу в XVIII в.
Код ЕГЭ 2.1.3, 2.1.6.  Конспект № 31,  Конспект № 32.    ТЕСТ № 11.

Неделя 12. Особенности экономики России в XVIII — первой половине XIX в.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Русское просвещение. Культура народов России и её связь с европейской и мировой культурой XVIII — первой половины XIX в.
Код ЕГЭ 2.1.4, 2.1.5, 2.1.7.  Конспект № 33,  Конспект № 34,  Конспект № 35,  Конспект № 36,  Конспект № 37,  Конспект № 38.     ТЕСТ № 12.

Неделя 13. Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой половине XIX в. Отечественная война 1812 г.
Код ЕГЭ 2.1.8, 2.1.9.  Конспект № 39,  Конспект № 40,  Конспект № 41.   Тест № 13.

Неделя 14. Движение декабристов. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. Имперская внешняя политика самодержавия. Крымская война и её последствия для страны.
Код ЕГЭ 2.1.10 — 2.1.12.  Конспект № 42,  Конспект № 43,  Конспект № 44.   Тест № 14.

Неделя 15. Реформы 1860-1870-х гг. Политика контрреформ.
Код ЕГЭ 2.2.1, 2.2.2.  Конспект № 45,  Конспект № 46.   Тест № 15.

Неделя 16. Капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Роль государства в экономической жизни страны. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Реформы С. Ю. Витте.
Код ЕГЭ 2.2.3, 2.2.4.  Конспект № 47,  Конспект № 48.   Тест № 16.

Неделя 17. Идейные течения и общественные движения на рубеже веков. Появление в России политических партий.
Код ЕГЭ 2.2.5. Конспект № 49.   Тест № 17.

Неделя 18. Внешняя политика Российской империи во второй половине XIX — начале XX в. Русско-японская война.
Код ЕГЭ 2.2.6, 2.2.7.  Конспект № 50,  Конспект № 51.   Тест № 18.

Неделя 19. Развитие отечественной науки и системы образования во второй половине XIX — начале XX в. Русская культура во второй половине XIX — начале XX в.
Код ЕГЭ 2.2.8.  Конспект № 52,  Конспект № 53,  Конспект № 54.   Тест № 19.

Неделя 20. Революция 1905-1907 гг. Становление российского парламентаризма. Либерально-демократические, радикальные, националистические движения в годы Первой русской революции. Третьеиюньская политическая система (1907-1914 гг.). Столыпинская аграрная реформа.
Код ЕГЭ 2.2.9, 2.2.10.  Конспект № 55,  Конспект № 56,  Конспект № 57.   Тест № 20.

3) НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ

Неделя 21. Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество.
Код ЕГЭ 3.1.1.  Конспект № 58.   Тест № 21.

Неделя 22. Февральская революция 1917 г. Установление двоевластия. Первые декреты советской власти. Учредительное собрание.
Код ЕГЭ 3.1.2, 3.1.3.  Конспект № 59,  Конспект № 60,  Конспект № 61.   Тест № 22.

Неделя 23. Гражданская война и иностранная интервенция. Итоги Гражданской войны. Политические программы участвующих сторон. Политика военного коммунизма.
Код ЕГЭ 3.1.4.  Конспект № 62.   Тест № 23.

Неделя 24. Переход к новой экономической политике. Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство.
Код ЕГЭ 3.1.5, 3.2.1.  Конспект № 63,  Конспект № 64.   Тест № 24.

Неделя 25. Причины свёртывания новой экономической политики. Индустриализация, коллективизация. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Культ личности И. Сталина. Массовые репрессии. Конституция СССР 1936 г. Идеологические основы советского общества и культура в 1920-1930-х гг. «Культурная революция». Ликвидация неграмотности, создание системы образования.
Код ЕГЭ 3.2.2 — 3.2.4.  Конспект № 65,  Конспект № 66,  Конспект № 67.    Тест № 25.

Неделя 26. Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920-1930-х гг. СССР накануне Великой Отечественной войны.
Код ЕГЭ 3.2.5.  Конспект № 68.   Тест № 26.

Неделя 27. Причины, этапы Великой Отечественной войны. Героизм советских людей. Идеология и культура в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны.
Код ЕГЭ 3.2.6, 3.2.7.  Конспект № 69,  Конспект № 70,  Конспект № 71,  Конспект № 72.   Тест № 27.

Неделя 28. СССР в антигитлеровской коалиции. Завершение Второй мировой войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов о послевоенном устройстве мира.
Код ЕГЭ 3.2.8, 3.2.9.  Конспект № 73,  Конспект № 74.   Тест № 28.

Неделя 29. Восстановление народного хозяйства СССР в первые послевоенные годы. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Xолодная война. Военно–политические союзы в послевоенной системе международных отношений. Формирование мировой социалистической системы.
Код ЕГЭ 3.2.10, 3.2.11.  Конспект № 75,  Конспект № 76,  Конспект № 77,  Конспект № 78.   Тест № 29.

Неделя 30. XX съезд КПСС и осуждение культа личности. Экономические реформы 1950-1960-х гг., причины их неудач. Замедление экономического роста.
Код ЕГЭ 3.2.12.  Конспект № 79,  Конспект № 80.   Тест № 30.

Неделя 31. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Проявления «застоя» в общественно-политической жизни. Диссидентское движение.
Код ЕГЭ 3.2.13.  Конспект № 81,  Конспект № 82.   Тест № 31.

Неделя 32. Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-х гг. «Перестройка» и «гласность». Формирование многопартийности. Особенности развития советской культуры в 1950-1980-х гг.
Код ЕГЭ 3.2.14, 3.2.16.  Конспект № 83,  Конспект № 84,  Конспект № 85.   Тест № 32.

Неделя 33. СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны. Политика «разрядки». «Новое политическое мышление». Распад мировой социалистической системы.
Код ЕГЭ 3.2.15.  Конспект № 86,  Конспект № 87.   Тест № 33.

Неделя 34. Кризис власти: последствия неудачи политики перестройки. Августовские события 1991 г. Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР.
Код ЕГЭ 3.3.1.  Конспект № 88,  Конспект № 89.   Тест № 34.

Неделя 35. Политический кризис сентября — октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Политические партии и движения Российской Федерации. РФ и страны — участницы Содружества Независимых Государств. Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.
Код ЕГЭ 3.3.2, 3.3.3.  Конспект № 90,  Конспект № 91,  Конспект № 93,  Конспект № 94,  Конспект № 95,  Конспект № 96.   Тест № 35.

Неделя 36. Российская Федерация в начале XXI в.: основные тенденции социально–экономического и общественно-политического развития страны. В. В. Путин. Д. А. Медведев. Россия в системе международных отношений. Современная российская культура.
Код ЕГЭ 3.3.4 — 3.3.6.  Конспект № 97,  Конспект № 98,  Конспект № 99.   Тест № 36.

Уважаемые родители! Чем вы можете помочь своему ребёнку? Организовать систематическую и последовательную подготовку к ЕГЭ. Большинство подростков ещё не могут правильно планировать своё время, всё откладывают «на потом». От правильного планирования занятий во многом зависит результат подготовки. Выделить 2 часа в неделю в плотном графике современного школьника легче, чем повторить весь материал школьного курса за несколько дней до экзамена.

Просмотров:
10 767

Путеводитель по одной из лучших групп Вконтакте о ЕГЭ по истории.

Ведёт её выпускник истфака МГУ Андрей Филинов. Сейчас он работает учителем истории и обществознания в московской гимназии.

Итак, что нас ждет на экзамене? ЕГЭ по истории состоит из двух частей. В первую часть входят 19 заданий с кратким ответом, здесь нужно показать свои знания хронологии, разбираться в исторических картах, деяниях исторических личностей. Вторая часть содержит 6 более сложных заданий, на которые нужно дать развернутые ответы.                                                   

Изменения в ЕГЭ-2021 коснулись только двух последних заданий, 24 и 25 – задания на аргументацию и исторического сочинения. «Хитрость задания 24 состоит в том, что нужно не просто высказать свое мнение по поводу какого-либо исторического факта, а доказать его. С прошлого года суть задания не изменилась, просто оно стало стоить дороже. Теперь за него можно получить 5 баллов, а не 4, как раньше», – пояснил учитель истории и обществознания Кристиан Молотов.

Вторым и наиболее крупным изменением этого года стал новый подход к заданию 25 – историческому сочинению. Конечно, все ребята, которые собираются сдавать ЕГЭ по истории, уже знают, что сочинение на экзамене может быть представлено в двух вариантах – сочинение по историческому процессу или исторической личности. Тем не менее, историческое сочинение вызвало наибольшее количество вопросов у выпускников на нашем марафоне.

Лайфхаки, как подготовится к ЕГЭ по истории на все 100

Гостья студии 11-классница Диана Феньо посоветовала школьникам не просто заучивать даты и персоналии, а попытаться понять ход исторического процесса в целом.

– Учить историю очень тяжело, надо ее понимать, – уверена выпускница. – Я лично прорешиваю отдельные задания, те, которые кажутся мне сложней. Потом беру полностью варианты и смотрю, что не получается. Изначально я составляла  схему всего времени, потом учила правителей, события, которые при них происходили, и их даты,  брала каких-то деятелей, связанных с ними, и так все в голове намного проще укладывается.

Филипп Жалнин, наоборот, старается решать все задания из открытого банка, а также изучает материал с помощью навигатора ЕГЭ.

– Я советую взять какой-нибудь учебник и по нему уже спокойно идти, планировать свою подготовку к ЕГЭ и концентрироваться на наиболее сложных темах. Также стоит оставить несколько резервных дней на всякий случай для дополнительной тренировки по определенным разделам.

Заместитель руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по истории Игорь Артасов советует всем школьникам обязательно воспользоваться заданиями открытого банка ЕГЭ на сайте ФИПИ и навигатором для самостоятельной подготовки. В навигаторе ЕГЭ есть описание всех событий, процессов, явлений и личностей, знание которых необходимо для успешной сдачи экзамена. Для удобства школьников они разбиты на пять временных периодов.

Лайфхак от Кристиана Молотова:

«На пространствах Интернета есть большое количество видео, посвященных правителям, можно посмотреть, как жили люди, как они разговаривали, как они себя вели. А когда общее понимание придет, можно приступать уже к изучению каких-то конкретных экономических или политических вопросов. Важно составить общую картину мира, а потом уже изучать какую-то ее часть».

Не уверены – не пишем!  

В историческом сочинении нельзя допускать фактических ошибок, это приведет к потере баллов. Кристиан Молотов призывает выпускников не писать дат и имен, которые они не знают точно. Например, если в сочинении отметить, что Полтавская битва произошла в начале 18-го века, ошибки не будет, а если перепутать год, балл будет потерян. Поэтому главное правило: не пиши того, что не знаешь, если тебя напрямую об этом не спрашивают!

Во время прямого включения из Волгоградской области школьники поинтересовались, какой вывод нужно указывать в конце, если мы пишем сочинение об исторической личности?

– В тексте задания указано, что в сочинении по исторической личности необходимо оценить влияние событий, в которых участвовал деятель, на исторические процессы, произошедшие после его смерти, – объяснил Игорь Артасов. – Однако здесь есть нюанс. Можно указывать события, которые произошли не только после смерти определенной исторической личности, но и после того, как деятель отошел от дел, если такое было. Например, Георгий Жуков ушел на пенсию, Бирон оказался в ссылке и т.д.

Выпускники из Псковской области поинтересовались, не планируется ли предоставить школьникам выбор – писать сочинение по личности или по историческому процессу. А также спросили, какие значимые события выбирать, если в качестве исторической личности попадается деятель культуры?

Эксперты пояснили, что по требованиям обе модели сочинения совершенно равнозначны. В сочинении по исторической личности даже есть преимущество, так как ты можешь выбрать тот или иной процесс, в котором деятель принимал участие, самостоятельно. Что касается деятелей культуры, Игорь Артасов заверил ребят, что писать сочинение по таким историческим фигурам проще всего. Ведь в качестве одного из событий, в котором деятель участвовал, сразу же можно взять его роль в развитии литературы или других видов искусства того времени.

Воссоединение Крыма с Россией вошло в ЕГЭ

Помимо сочинения вопросы у ребят вызвали и другие аспекты ЕГЭ по истории. Эксперты постарались максимально полно ответить на каждый из них. 

Многих выпускников волнует вопрос, почему с этого года задание 24 стало оцениваться в 5 баллов, ведь там нужно привести всего 4 аргумента – два «за» и два «против». Именно это спросила у экспертов на марафоне Диана Феньо.

– По статистике в задании 24 выпускники допускают большое количество ошибок. Ранее можно было получить 1 балл только за два правильных аргумента одного типа. Мы пришли к выводу, что справедливым будет давать балл и за один правильный аргумент, ведь часть работы уже выполнена. Два балла будут даваться за 2 аргумента одного типа, а 3 балла – когда школьник привел один аргумент «за» и один «против». В данном случае ему уже удалось в определенной мере выполнить главную задачу – посмотреть на проблему с разных сторон.

– На что нужно обратить внимание при выполнении заданий с исторической картой?

– Этот блок заданий из первой части считается важным, так как дает большое количество баллов. Нужно помнить, что у каждой карты есть квадратик внизу, который называется «легенда карты». В ней можно найти различные символы, стрелочки и области. Часто ребята смотрят только на саму карту и не обращают внимания на ее легенду, хотя данные в ней играют важнейшую роль. Например, ищут цифру 2, а на карте ее нет, она дана в легенде. Будьте внимательны!

– Может ли в моем варианте ЕГЭ попасться новейшая история, то есть события, которые происходят сейчас?

– В ЕГЭ могут быть вопросы, связанные с событиями, приближенными к настоящему времени. Например, могут быть представлены такие темы, как воссоединение Крыма с Россией и Олимпиада в Сочи. Если посмотреть учебники, которые сейчас используются в школе, то там события расписаны до 2014-15 года, на этот срок и нужно ориентироваться. Более поздние события в этом году в вопросах ЕГЭ фигурировать не будут.

Лайфхаки от экспертов марафона «ЕГЭ – это про100!» для подготовки к   ЕГЭ по истории:

1. В последние недели перед экзаменом стоит обратить особое внимание на повторение наиболее сложных тем. Это Смутное время, Гражданская война и Великая Отечественная война.
2. Запоминайте названия и местоположение основных городов. Не забывайте, что название города должно соответствовать историческому периоду в вопросе, а не современному наименованию.
3. Без заучивания дат в истории не обойтись. Можно сделать распечатки с датами из навигатора ЕГЭ или подготовить специальные карточки, по которым заучивать событие и его время.
4. Всегда внимательно читайте вопрос до конца. Большое количество баллов выпускники теряют из-за невнимательности.
5. Учитесь грамотно аргументировать свой ответ..

Следите за прямыми эфирами в наших соцсетях VK, YouTube.

0+