Уголок егэ по русскому языку в классе

Задание 1

Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, — это тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и доктор из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь ребенку.  

Необходимо выразительно прочитать текст, правильно интонируя и расставляя логические ударения.

На что будет обращать внимание эксперт при оценивании читаемого текста?

• на соответствие интонации поставленным знакам препинания и завершения предложений

• на темп чтения

Задание 3

Монолог предлагается подготовить, исходя из трёх типов речи: описание, повествование, рассуждение. Вы вправе выбрать одно из заданий.

Главные принципы описания: выявление деталей картины, вывод из увиденного, своё мнение по теме описания.

Главные принципы повествования: завязка, кульминация, развязка.

Главные принципы рассуждения: тезис, два аргумента, вывод.

На что обращает внимание эксперт при прослушивании молонолога?

• насколько монолог соответствует выбранному типу речи

• смысловую цельность, речевую связность и последовательность изложения

Задание 2

Пересказ прочитанного текста должен соответствовать сохранению всех его микротем.

Вы должны решить, в какую микротему текста следует включить приведённую цитату.

Цитирование может быть как прямым, так и косвенным.

На что обращает внимание эксперт при прослушивании пересказа текста?

• Сохранены ли все исходные микротемы текста

• Насколько уместно и логично в пересказ вклчено приведённое цитирование

Задание 4

Диалог проходит с собеседником-экзаменатором. Он задаст вам три вопроса которые будут соответствовать теме монолога.

Ответы на вопросы экзаменатора должны быть полными и раскрытыми. Исключаются однозначные ответы.

Если вы не поняли вопрос, то можете попросить экзаменатора пояснить его.

На что обращает внимание эксперт при прослушивании диалога?

• Насколько точным был ваш ответ

• Является ли ответ полным и неоднозначным

Дорогие ребята!

Задания не являются сложными! Для того, чтобы выполнить их, необходимо  хорошо подготовиться и побороть своё волнение.

Желаем удачи!

ЕГЭ в 2019 году: что ждет

выпускников

ЕГЭ по русскому языку — один из двух обязательных экзаменов,

чтобы получить аттестат нужна подготовка задолго до экзамена.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2019 г.

по русскому языку:

• Увеличено количество заданий в экзаменационной работе с 26 до 27 за счёт введения нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста. 

• Изменён формат заданий 2, 9–12.

• Расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений.

• Уточнён уровень сложности отдельных заданий.

• Уточнена формулировка задания 27 с развёрнутым ответом. Уточнены критерии оценивания задания 27.

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

• Тренировочные задания необходимы для практики. Решай каждый день задания (в том числе онлайн), выполняя при этом не менее 10 упражнений на каждую тему. 

Теория по заданиям поможет в изучении того, что достаточно для решения. Составляйте алгоритм выполнения задания — что нужно знать.

• Сочинения. До апреля нужно написать по одному сочинению на каждую возможную тему (любовь, война, равнодушие, верность, отзывчивость, нравственные и философские понятия и так далее). Хотя бы по одному в неделю подбирать аргументы и составлять собственный банк аргументов.  

Благодаря тренировкам ты сможешь:

1. Восстановить в памяти материал, изученный в рамках школьной программы;

2. Выявить и устранить пробелы в знаниях;

3. Определить, какая задача для тебя простая, а какая – сложная, и уделить ему максимум внимания;

4. Довести до автоматизма решение некоторых частей задания или целой задачи;

 

На что надо обратить внимание:

1. На все задания отводится 3,5 часа (210 минут). 

2. На экзамен разрешено взять с собой только ручку. 

3. Заданий в этом году стало больше: вместо 26 стало 27. 

4. И структура заданий распределилась на 2 части:

Часть 1 содержит 26 заданий с кратким ответом в виде цифры или слова (нескольких слов), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Основные темы заданий для тренировок:  

1. Речь. Текст 

2. Лексика и фразеология 

3. Речь. Нормы орфографии 

4. Речь. Нормы пунктуации 

5. Речь. Языковые нормы 

6. Речь. Выразительность русской речи

7. Развитие речи. Сочинение  

Часть 2 содержит одно задание – сочинение (объемом 200 слов) с развёрнутым ответом, проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текст

Баллы за задания ЕГЭ по русскому языку 

• 1 балл – за 1-7, 9-15, 17-25 задания

• 2 балла – 16.

• 4 балла – 26.

• 5 баллов – 8.

В итоге можно получить максимум 58 первичных баллов. Для получения аттестата нужно набрать 24 балла, а для поступления в вуз – 36.

Самыми важными критериями (за которые дают больше всего баллов) в сочинении по русскому языку являются:

• Комментарий к проблеме исходного текста — К2  — 5 баллов. 

• Грамотность: орфография (К7) и пунктуация (К8) — 3 балла.

Максимальное количество баллов за всю письменную работу (К1–К12) — 24 балла.

Если упорно тренироваться, изучать теорию к каждому заданию и правильно распределять время на подготовку, то ты легко и без труда сдашь экзамен на отлично!

Критерии оценивания сочинения на ЕГЭ 2019

№	Критерии оценивания ответа на задание 27 ЕГЭ 2019	Баллы
I	Содержание сочинения
К1	Формулировка проблем исходного текста
	Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет	1
Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста. * Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов	0
К2	Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
	Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Дано пояснение к 2 приведённым примерам. Выявлена смысловая связь между ними. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет.	5
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Дано пояснение к 2 приведённым примерам, но не выявлена смысловая связь между ними, или выявлена смысловая связь между примерами, но дано пояснение только к одному примеру. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет	4
	Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы, но дано пояснение только к одному примеру, смысловая связь между примерами не выявлена, или экзаменуемый привёл 1 пример-иллюстрацию из прочитанного текста, важный для понимания проблемы, и дал пояснение к нему. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет	3
	Экзаменуемый привёл 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания проблемы, но не пояснил их значение	2
Экзаменуемый привёл 1 пример-иллюстрацию из прочитанного текста, важный для понимания проблемы, но не пояснил его значение	1
Примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания проблемы, не приведены, или проблема прокомментирована без опоры на исходный текст, или в комментарии допущены фактические ошибки (одна и более), связанные с пониманием исходного текста, или прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема, или вместо комментария дан простой пересказ текста, или вместо комментария цитируется большой фрагмент исходного текста	0
К3	Отражение позиции автора исходного текста
	Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет	1
	Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно, или позиция автора исходного текста не сформулирована	0
К4	Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
	Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме (согласившись или не согласившись с автором) и обосновал его	1
Экзаменуемый не выразил своего отношения к позиции автора текста, или размышления экзаменуемого не соответствуют сформулированной проблеме, или мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (например, «Я согласен / не согласен с автором»)	0
II	Речевое оформление сочинения
К5	Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
	Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста	2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения,  но допущена одна логическая ошибка, или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста	1
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки, или имеется два случая нарушения абзацного членения текста	0
К6	Точность и выразительность речи
	Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи. * Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10	2
Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи, или работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли	1
Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи	0
III	Грамотность
К7	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка)	3
Допущено не более двух ошибок	2
Допущено три-четыре ошибки	1
Допущено более четырёх ошибок	0
К8	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка)	3
Допущено одна–три ошибки	2
Допущено четыре-пять ошибок	1
Допущено более пяти ошибок	0
К9	Соблюдение языковых норм
	Грамматических ошибок нет	2
Допущено одна-две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
К10	Соблюдение речевых норм
	Допущено не более одной речевой ошибки	2
Допущено две-три ошибки	1
Допущено более трёх ошибок	0
К11	Соблюдение этических норм
	Этические ошибки в работе отсутствуют	1
Допущены этические ошибки (одна и более)	0
К12	Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
	Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют	1
Допущены фактические ошибки (одна и более) в фоновом материале	0
	Максимальное (К1–К12) количество баллов за всю письменную работу	24

Дополнительно

При оценке грамотности (К7–К10) следует учитывать объём сочинения1. Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения объёмом в 150–300 слов.

Если в сочинении менее 70 слов, то такая работа не засчитывается и оценивается 0 баллов, задание считается невыполненным.

При оценке сочинения объёмом от 70 до 150 слов количество допустимых ошибок четырёх видов (К7–К10) уменьшается.

2 балла по этим критериям ставится в следующих случаях:

• К7 – орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка);

• К8 – пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка).

1 балл по этим критериям ставится в следующих случаях:

• К7 – допущено не более двух ошибок;

• К8 – допущено одна–три ошибки;

• К9 – грамматических ошибок нет;

• К10 – допущено не более одной речевой ошибки.

Высший балл по критериям К7–К12 за работу объёмом от 70 до 150 слов не ставится.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа по всем аспектам проверки (К1−К12) оценивается 0 баллов.

Если в работе, представляющей собой переписанный или пересказанный исходный текст, содержатся фрагменты текста экзаменуемого, то при проверке учитывается только то количество слов, которое принадлежит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры на
прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Способность х старательность = результат

Результат учения равен произведению способности на старательность.

Если старательность равна нулю, то и все произведение равно нулю.

А способности есть у каждого!

Знание, столь драгоценная вещь, что его не зазорно добывать из любого источника.

Фома Аквинский

Пособия для подготовки к ЕГЭ

Я сдам ЕГЭ! Русский язык. Практикум и диагностика. Цыбулько И.П., Васильевых И.П., Александров В.Н.

ЕГЭ. Русский язык. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. Высший балл. Егораева Г.Т., Серебрякова О.А.

ЕГЭ 2017. Русский язык. 1000 заданий с ответами. Все задания части 1. Егораева Г.Т.

Система оценивания выполнения
отдельных заданий и

экзаменационной работы в целом

Ответ на задание 1 (сжатое
изложение) части 1 работы оценивается по

специально разработанным критериям. Максимальное количество
баллов за

сжатое изложение – 7.

За верное выполнение каждого задания части 2 работы выпускник

получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие
выставляется

ноль баллов. Максимальное количество баллов, которое может
набрать

экзаменуемый, правильно выполнивший задания части 2 работы, –
13.

Оценка ответа на задание части 3 работы осуществляется по

специально разработанным критериям. Максимальное количество
баллов за

сочинение-рассуждение (альтернативное задание) – 9.

Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической

точности его письменной речи производится на основании проверки

изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов.

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой

аттестации по образовательным программам основного общего
образования

(приказ Минобрнауки России от 25.12.2013 № 1394 зарегистрирован

Минюстом России 03.02.2014 № 31206)

«48. Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По

результатам проверки эксперты независимо друг от друга
выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы… В случае

существенного расхождения в баллах, выставленных двумя
экспертами,

назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах

определено в критериях оценивания по соответствующему учебному

предмету. Третий эксперт назначается председателем предметной
комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу.

Третьему эксперту предоставляется информация о баллах,

выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную
работу

обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются

окончательными».

Существенным считается расхождение в 10 и более баллов,

выставленных двумя экспертами за выполнение заданий 1 и 15

(суммируются баллы по всем позициям (критериям) оценивания
задания

каждым экспертом: ИК1–ИК3, С1К1–С1К4, С2К1–С2К4, С3К1–С3К4, ГК1–

ГК4, ФК1). В этом случае третий эксперт перепроверяет задания 1
и 15 по всем

позициям оценивания. Максимальное количество баллов, которое
может получить

экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39.

Рекомендуемый минимальный балл для отбора учащихся в

профильные классы средней (полной) школы – 30 (не менее 80% от
общей

суммы первичных баллов).

Обновлено: 11.03.2023

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Уголок подготовки к Экзаменам

Подготовка к ЕГЭ, как правило, идет на протяжении последних лет обучения в школе. Учителя стараются подготовить школьников с помощью заданий в форме тестов, дополнительных занятий. Кроме того, старшеклассники посещают курсы, покупают различные пособия для подготовки к ЕГЭ. Родители нанимают репетиторов. Всё направлено на достижение поставленной цели — сдачи ЕГЭ и поступления в ВУЗ. Но степень тревожности, напряжения у выпускников не снижается. В свою очередь, повышенный уровень тревоги на экзамене очень часто мешает деятельности, снижает концентрацию внимания, работоспособность. Тревога — отрицательно окрашенная эмоция, выражающая ощущение неопределённости, ожидание негативных событий, трудноопределимые предчувствия.

Экзамены – это испытание для личности в любом возрасте, особенно – в подростковом.

Прежде всего и родители и ученики должны быть знакомы с общим положением ЕГЭ по всем учебным предметам. Ученик должен знать, как заполнять бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы и т.д. (с этим всех знакомят на инструктаже перед прохождением всех экзаменов, на уроках при подготовке к ЕГЭ)

Родители должны знать, что при получении результатов тестирования, если выпускник не согласен с оценкой, можно подать апелляцию (в течение 3 дней после объявления результата) в конфликтную комиссию.

Рекомендации родителям в подготовке учащихся к экзаменам.

Как же поддержать выпускника?

Поддерживать ребенка – значит верить в него. Взрослые имеют немало возможностей, чтобы продемонстрировать ребенку свое удовлетворение от его достижений или усилий. Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо. Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем более вероятности допущения ошибок.

Итак, чтобы поддержать ребенка, необходимо:

— Опираться на сильные стороны ребенка.

— Избегать подчеркивания промахов ребенка.

— Проявлять веру в ребенка, сочувствие к нему, уверенность в его силах.

— Создать дома обстановку дружелюбия и уважения, уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.

3. Наблюдайте за самочувствием ребенка, никто, кроме Вас, не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояние ребенка, связанное с переутомлением. Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом. Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.

Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Не имеет смысла зазубривать весь фактический материал, достаточно просмотреть ключевые моменты и уловить смысл и логику материала. Очень полезно делать краткие схематические выписки и таблицы, упорядочивая изучаемый материал по плану. Если он не умеет, покажите ему, как это делается на практике. Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над письменным столом, над кроватью, в столовой и т.д.

5. Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету (сейчас существует множество различных сборников тестовых заданий). Большое значение имеет тренаж ребенка именно по тестированию, ведь эта форма отличается от привычных для него письменных и устных экзаменов. Заранее во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения концентрироваться на протяжении всего тестирования, что придаст ему спокойствие и снимет излишнюю тревожность. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.

Рекомендации учащимся перед экзаменами.

Настрой себя на успех, внуши себе быть более собранным и внимательным в день сдачи ЕГЭ

День сдачи ЕГЭ — очень важный для тебя день. У тебя уже есть

положительный опыт сдачи экзаменов в прошлом, воспользуйся им.

Минимальные баллы Единого государственного экзамена по всем дисциплинам в 2017 году сформировались таким образом:

Русский язык – 24 балла;

Математика, профильный уровень – 27 баллов (этот результат принимается в ВУЗах);

Математика базовый уровень – 3 балла (данный результат дает право на получение аттестата, однако не принимается в ВУЗах);

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Классный час. 11 класс, 4 класс.

классный уголок, информационный уголок в спальни

Материалы в помощь к оформлению.

ЕГЭ. В помощь выпускникам. Пишем сочинение по части С. Рекомендации выпускникам по написанию части С

Вданной статье даны поэтапные рекомендации написания сочинения части С, составленные экспертом предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку.

О ПРИМЕРНЫХ БИЛЕТАХ ДЛЯ СДАЧИ ЭКЗАМЕНА ПО ВЫБОРУ ВЫПУСКНИКАМИ 9 КЛАССОВ О ПРИМЕРНЫХ БИЛЕТАХ ДЛЯ СДАЧИ ЭКЗАМЕНА ПО ВЫБОРУ ВЫПУСКНИКАМИ 9 КЛАССОВ

Материал для учащихся 9 классов.

Вечер встречи с выпускниками «Здравствуйте, дорогие выпускники!»

Сценарий торжественной встречи выпускников школы.

Грамоты выпускникам, благодарственные письма родителям, напутствие выпускникам 11 класс

Материалы даны в помощь классному руководителю выпуского класса.

РЕКОМЕНДАЦИИ И СОВЕТЫ ВЫПУСКНИКАМ РОДИТЕЛЯМ И УЧИТЕЛЯМ по психологической подготовке к ГИА выпускников и их родителей

РЕКОМЕНДАЦИИ И СОВЕТЫ ВЫПУСКНИКАМ РОДИТЕЛЯМ И УЧИТЕЛЯМ по психологической подготовке к ГИА выпускников и их родителей(рекомендации составлены по материалам службы практической психол.

Экзаменационная работа состоит из одной части, включающей20 заданий с кратким ответом базового уровня сложности.

Ответом к каждому из заданий1–20 является целое число или конечная

Правильное решение каждого из заданий 1–20 оценивается 1 баллом.

Задание считается выполненным верно, если экзаменуемый дал правильный ответ в виде целого числа или конечной десятичной дроби, или последовательности цифр.

Максимальный первичный балл за всю работу – 20.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, которые различаются

по содержанию, сложности и числу заданий:

– часть1 содержит8 заданий(задания1–8) с кратким ответом в виде

целого числа или конечной десятичной дроби;

– часть2 содержит 4 задания (задания 9–12) с кратким ответом в виде

целого числа или конечной десятичной дроби и 7 заданий(задания13–19) с

развернутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных хдействий ).

Задания части1 направлены на проверку освоения базовых умений и

практических навыков применения математических знаний в повседневных ситуациях.

Посредством заданий части 2 осуществляется проверка освоения математики на профильном уровне, необходимом для применения математики в профессиональной деятельности и на творческом уровне.

По уровню сложности задания распределяются следующим образом: задания1–8 имеют базовый уровень; задания 9–17 – повышенный уровень; задания18 и19 относятся к высокому уровню сложности. Задания части1 предназначены для определения математических компетентностей выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего(полного) общего образования на базовом уровне.

Задание с кратким ответом (1–12) считается выполненным, если в

Задания13–19 с развернутым ответом, в числе которых 5 заданий повышенного и 2 задания высокого уровней сложности, предназначены для более точной дифференциации абитуриентов вузов.

С целью оптимизации структуры варианта в условиях перехода к

двухуровневому экзамену из первой части исключено одно задание практической направленности, а во вторую часть добавлено задание профильного уровня(19) с экономическим содержанием.

Часть1 содержит 8 заданий(задания1–8) с кратким числовым ответом,

проверяющих наличие практических математических знаний и умений базового уровня.

Часть 2 содержит 11 заданий по материалу курса математики средней

школы, проверяющих уровень профильной математической подготовки.

Из них четыре заданий (задания9–12) с кратким ответом и семь заданий (задания13–19) с развёрнутым ответом.

Максимальный первичный балл за всю работу – 32.

Шкала перевода первичных баллов

ЕГЭ в тестовый балл .

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

На выполнение экзаменационной работы по математике дается:

З часа(180 минут) — базовый уровень

3 часа 55 минут (235 минут) — профильный уровень

Задание считается выполненным, если верный ответ зафиксирован в той форме, которая предусмотрена инструкцией по выполнению задания.

Ответом на задания части 1 является целое число или конечная десятичная дробь.

Ответ следует записать справа от номера выполняемого задания, начиная с первой клеточки.

Единицы измерений писать не нужно.

Запишите сначала номер выполняемого задания, а затем полное обоснованное решение и ответ.

Возможны различные способы решения.

Должно быть записано полное обоснованное решение задачи и ответ.

Формы записи решения и ответа могут быть произвольными.

Часть 2 проверяют эксперты.

Главное требование — решение должно быть математически грамотным, из него должен быть понятен ход рассуждений автора работы. Полнота и обоснованность рассуждений оцениваются независимо от выбранного метода решения.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходить к следующему. К выполнению пропущенных заданий можно вернуться, если у Вас останется время.

Если участник не согласен с результатами ЕГЭ, он может подать апелляцию.

Если выпускник текущего года получает результат ниже минимального количества баллов по одному из обязательных предметов (русский язык или математика), то он может пересдать этот экзамен в этом же году в резервные дни.

Если выпускник текущего года получает неудовлетворительный результат и по русскому языку, и по математике, он сможет пересдать ЕГЭ только в следующем году. Выпускник не получит в этом году свидетельства о результатах ЕГЭ, а вместо аттестата ему будет выдана справка об обучении в школе.

ЕГЭ — ЛИШЬ ОДНО ИЗ ЖИЗНЕННЫХ ИСПЫТАНИЙ , многих из которых еще предстоит пройти. Не придавайте событию слишком высокую важность, чтобы не увеличивать волнение.

Заранее поставьте перед собой цель, которая Вам по силам. Никто не может всегда быть совершенным. Пусть достижения не всегда совпадают с идеалом, зато они Ваши личные.

НЕ СТОИТ БОЯТЬСЯ ОШИБОК. ИЗВЕСТНО, ЧТО НЕ ОШИБАЕТСЯ ТОТ, КТО НИЧЕГО НЕ ДЕЛАЕТ.

ЛЮДИ, НАСТРОЕННЫЕ НА УСПЕХ, ДОБИВАЮТСЯ В ЖИЗНИ ГОРАЗДО БОЛЬШЕ, ЧЕМ ТЕ, КТО СТАРАЕТСЯ ИЗБЕГАТЬ НЕУДАЧ.

БУДЬТЕ УВЕРЕНЫ: КАЖДОМУ, КТО УЧИЛСЯ В ШКОЛЕ, ПО СИЛАМ СДАТЬ ЕГЭ. ВСЕ ЗАДАНИЯ СОСТАВЛЕНЫ НА ОСНОВЕ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. ПОДГОТОВИВШИСЬ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ, ВЫ ОБЯЗАТЕЛЬНО СДАДИТЕ ЭКЗАМЕН.

Данный материал может пригодиться при оформлении уголка выпускников, сдающих ГИА.
Здесь представлено:положение о ГИА, советы прихологов родителям и самим учащимся. А также советы по работе классного руководителя с выпускным классом.

Хороший материал, который поможет ученику, родителю и классному руководителю подготовиться, настроиться и сдать экзамены. Эксперт.

Большое спасибо за полезный материал, который будет полезен и классному руководителю, и учителю-предметнику, и выпускнику.

Чушь! Всё морально устарело. Разве это должно быть на стенде? Нужны практические рекомендации, шаблоны, инструкции.

Не чушь. У всех есть инструкции, шаблоны. А вот советов психолога поискать. А мне вот и в голову это не пришло. Спасибо! Мне это очень нужно, так как отвечаю за стенды по всей школе

13 vladlen_74_87 • 19:09, 23.10.2016

Физкультминутки обеспечивают кратковременный отдых детей на уроке, а также способствуют переключению внимания с одного вида деятельности на другой.

Диплом и справка о публикации каждому участнику!

© 2007 — 2022 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич

Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Фотографии предоставлены

Читайте также:

  

• Тропа длиною в лето краткое содержание

  

• Всемирный день игры камень ножницы бумага новость для детского сада

  

• Лепка на занятиях в школьном кружке

  

• Мир древности далекий и близкий 4 класс краткое содержание

  

• Мопассан одиночество краткое содержание

Плакаты ЕГЭ 2023 на стенд ФИПИ скачать бесплатно

Для информационного плаката в школе перед единым экзаменом ЕГЭ-23 необходимо сделать стенд с информационными материалами для каждого предмета. Здесь можно бесплатно скачать и распечатать на принтере информационные плакаты в формате PDF или Ворд WORD.

 Скачать бесплатно реальные пробники ЕГЭ-2023 демоверсии и варианты с ответами и решениями

Официальный сайт. Единый Государственный Экзамен ЕГЭ 2022 — 2023 учебный год. 11 класс. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан

Скачать бесплатно плакаты в хорошем качестве одним файлом в архиве

Здесь вы найдете плакаты для предмета:

Плакаты и листовки по математике

Плакаты и листовки по русскому языку

Плакаты и листовки по литературе

Плакаты и листовки по физике

Плакаты и листовки по информатике

Плакаты и листовки по географии

Плакаты и листовки по химии

Плакаты и листовки по биологии

Плакаты и листовки по истории

Плакаты и листовки по обществознанию

Плакаты и листовки по английскому языку

Плакаты и листовки по иностранному языку

.