Уголок леса покрывавшего землю примерно 8 миллионов лет назад ответы егэ

Условие

Решение

Все решения

Написать комментарий

А22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложени­ях должны стоять запятые?

Предполагалось, что Президент РФ поговорит с послом в течение часа (1) однако (2) разговор затянулся.

Министр (3) однако (4) подписал приказ, о необходимости которого так долго гово­рили в обществе.

1) 1,2                         2) 3,4                         3) 1,3,4                     4) 1,2,3,4

А23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не поставлены.)

1)   На берегах полноводных рек или озёр нередко можно встретить этих рыбаков- любителей.

2)   Собачка надрывно и жалобно лаяла и скулила.

3)   И рожь и овёс и пшеница занимают в нашей стране большие площади.

4)   Лилии гладиолусы и георгины зацвели в этом году почти одновременно.

А24. Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении?

Русский язык развивается: меняются, в частности, нормы литературного языка.

1)   Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём го­ворится в первой части.

2)   Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится во второй части.

3)   Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

4)   Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, разъясняет содержание первой части.

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Друзья уместились (1) в комнатушке (2) интерьер (3) которой (4) был крайне не­привлекателен.

1) 1,3                        2) 2                            3) 3                           4) 2,4

А26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Представитель нашей делегации потом вспоминал (1) что (2) когда он вошёл в зал заседаний (3) то был поражён (4) доброжелательностью собравшихся.

1) 1,2,3                      2) 1,3                         3) 1,4                        4) 2,3

А27. Прочитайте текст.

Уголок леса, покрывавшего Землю примерно 8 миллионов лет назад, обнаружили вен­герские археологи на северо-востоке страны. Почти все окаменевшие деревья, в ос­новном кипарисы, найденные в выработанной шахте на глубине 60 метров, сохранили древесную структуру и не превратились, как обычно, в уголь. Толщина их стволов — 2-3 метра, а высота до 6 метров. Ископаемые растительного мира погибли в возрасте 300-400 лет в результате природной катастрофы. По мнению учёных, доисторические питомцы флоры стали жертвами пыльной бури; погребённые под толстым слоем поч­вы, они сохранили в «первозданной красоте» свои стволы до наших дней.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, со­держащаяся в тексте?

1)   Найденные венгерскими археологами окаменевшие примерно 8 миллионов лет назад в результате природной катастрофы деревья сохранили древесную структуру, а не пре­вратились, как это бывает, в уголь.

2)    Венгерские археологи нашли окаменевшие примерно 8 миллионов лет назад в резуль­тате природной катастрофы деревья.

3)    Ископаемые деревья, произраставшие на Земле примерно 8 миллионов лет назад, по­гибли в возрасте 300-400 лет.

4)    По мнению учёных, причиной гибели произраставших на Земле примерно 8 миллио­нов лет назад деревьев стала катастрофическая пыльная буря.

Прочитайте текст и выполните задания А28-А30; В1-В8; С1.

Мы знаем молитвы такие, Что сердцу легко по ночам; И гордые музы России Незримо сопутствуют нам…

(В. Набоков)

            (1)         В последнее время часто слышны рассуждения видных общественных деятелей, людей искусства и науки о поисках спасительной «национальной идеи», которая могла бы сплотить россиян в созидании своего будущего.

                 (2)  Что            же, рассуждения эти насущны! (3)Но разговоры разговорами, а безумный конвейер духовного оскудения нации, в котором повинны многие программы ТВ, огромная часть интер­нет-индустрии, печатный бизнес, похоже, не оставляет шанса никаким духоподъёмным «иде­ям». (4)Повинны в этом, разумеется, не сами телекамеры, компьютеры или печатные станки, а, собственно, люди, управляющие ими.

(б)Припоминая, какую изжогу у либеральной прослойки вызвала попытка Русской пра­вославной церкви ввести в школах России курс основ православной культуры, изумляюсь весьма нервной реакции на предмет оного части научной общественности страны.

(б)Нынче страсти вскипают вновь! (7)Причиной тому — предложение Президента РФ о проведении в ряде регионов страны эксперимента по преподаванию в школе основ религиозной культуры и светской этики.

(8)Не погружаясь в пучину нового идеологического противостояния, не могу, однако, не заметить: тех, кто не желает просветления своего народа, не становится меньше. (Э)Удивительно, но, проклиная советское прошлое за гибель в 1917 году «старой доброй Рос­сии», они отвергают сегодня то, на чём она, так сказать, стояла.

(10)К слову, о прошлом: в нём у России предостаточно ярких примеров содержатель­ной, нравственной жизни. (11)Вот, скажем, художественно-интеллектуальные салоны на­чала XIX века. (12)Если угодно, это были своего рода эффективные коммуникативные моде­ли, поставляющие интеллектуальную пищу для лучших умов России, пестующие высокие идеалы в искусстве, науке, просвещении. (13)Чем не кладезь для ищущих «национальные идеи»?

(14)Не много нужно усилий для того, чтобы «почувствовать разницу», а точнее, степень нашего сегодняшнего падения, — достаточно нажать кнопку телепульта и попасть, к примеру, в «салон» Ксении Собчак в программе «Дом 2».

(1 5)Что же нужно делать, чтобы «гордые музы России» из набоковского эпиграфа к этим заметкам сопутствовали ЕЙ и сегодня? (16)Может, начать с малого — помнить о них, на них, гордых и высоких, равняться…

(17)Как, впрочем, и на другие примеры из нашего великого прошлого.

(По Г. Рогову)

А28. Какое высказывание соответствует содержанию текста?

1)   В России прошлого было немало примеров нравственной жизни, на которые стоит рав­няться и сейчас.

2)   Всё меньше и меньше становится тех, кто не заботится о просветлении нашего народа.

3)   В нашем обществе не только ведутся разговоры о поисках разного рода «националь­ных идей», но и предпринимаются успешные попытки реализовать эти идеи.

4)   Возрождению здорового духа нации способствуют многие передачи российского теле­видения.

А29. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

1)   В предложениях 12, 16 содержатся элементы описания.

2)   Предложения 11-13 подтверждают примером суждение, высказанное в предложении 9.

3)   В предложении 7 указано следствие того, о чём говорится в предложении 6.

4)   В предложении 14 представлено рассуждение.

АЗО. Укажите предложение, в котором употреблены контекстные синонимы.

1) 4                                   2) 7                                     3) 11                                 4) 16

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1-В8), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в от­дельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При за­писи ответов пробелы не используются.

Ответы к заданиям В1-ВЗ запишите словами.

В1. Укажите способ образования слова УДИВИТЕЛЬНО (предложение 9).

В2. Из предложения 5 выпишите деепричастие.

ВЗ. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ОТВЕРГАЮТ СЕГОДНЯ (предло­жение 9).

Ответы к заданиям В4-В7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 6-11 найдите сложное предложение, в состав которого входит(-ят) од- носоставное(-ые) определённо-личное(-ые). Напишите номер этого сложного предложения.

 В5. Среди предложений 8-13 найдите предложение с обособленными согласованными рас­пространёнными определениями. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 1-7 найдите сложное предложение с придаточным изъяснительным. Напишите номер этого сложного предложения.

В7. Среди предложений 13-17 найдите такое предложение, которое соединяется с предыду­щими при помощи личных местоимений. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализиро­вали, выполняя задания А28-А30, В1-В7.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответст­вующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.

Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны вами в тексте рецен­зии на месте пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания В8, начи­ная с первой клеточки. Цифры при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используйте.

В8. «Искреннее неравнодушие Г. Рогова к проблеме духовного возрождения россиян проявля­ется в использовании такого синтаксического средства, как ________________________  (например, в

предложениях 2,6 ), и такого приёма, как____________ (например, в предложениях 15, 16).

Использование такого лексического средства, как___________ (оного в предложении 5, пес­тующие в предложении 12, кладезь в предложении 13), придаёт размышлениям автора ироничную торжественность. С помощью такого синтаксического средства, как

_______ (например, в предложениях 12,14, 16), журналист даёт адекватный ответ на

вопрос, чем больно наше общество и какова роль национальных традиций из нашего ве­ликого прошлого

Список терминов:

1)  ряды однородных членов

2)  метафора

3)  сравнительный оборот

4)  восклицательные предложения

5)  устаревшие слова

6)  эпитет

7)  диалектизм

  вопросно-ответная форма изложения

9)  парцелляция

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

Часть 3

Для ответа на задание этой части используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания С1, а затем напишите сочинение.

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Ны с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните, почему. Спой ответ аргумен­тируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, я также на знания и жизнен­ные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее ] 50 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не но данному тексту), не оценива­ется. Если сочинение представляет собой недоказанный или полностью переписанный исход­ный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Вариант 31

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3

(1)На рубеже XX-XXI веков многие исследователи отмечают всё более глубокое проникновение новых информационных технологий в различные сферы функционирования языка и формирование массовой коммуникации нового типа, в результате появляются новые способы общения. (2)<…> наиболее «молодых» способов общения на сегодняшний день является мобильная связь и, в частности, так называемые смс (калька с английского SMS – Short Message Service – служба коротких сообщений). (3)Эта технология стала одним из символов современной жизни – сегодня сервис смс используют более 80% абонентов мобильной связи, а количество отправляемых по всему миру сообщений исчисляется сотнями миллиардов в год.

1.Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Так называемые смс – калька с английского SMS – Short Message Service – служба коротких сообщений.

2) Одним из современных способов общения, появившихся в связи с развитием на рубеже XX-XXI веков новых информационных технологий, является мобильная связь, и в частности – служба коротких сообщений (смс), используемая большинством абонентов мобильной сети.

3) Одним из символов современной жизни является мобильная связь и, в частности, так называемые смс (калька с английского SMS – Short Message Service – служба коротких сообщений).

4) Большинство людей в мире пользуются службой смс: более 80% абонентов мобильной связи отправляются смс, количество отправляемых по всему миру сообщений исчисляется сотнями миллиардов в год.

5) Служба коротких сообщений (смс) используется большинством абонентов мобильной сети, хотя она появилась на рубеже XX-XXI веков в связи с развитием новых информационных технологий.

Ответ: _____________________________

2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Выпишите это слово.

Однако

Хотя

Одним из

Среди

Для

Ответ: __________________________________________

3.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВЕК. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ВЕК, — а, муж.

1)Период в сто лет, условно исчисляемый от рождества Иисуса Христа. Третий в. до нашей эры.

2)Срок в сто лет. Музею более двух веков.

3)Исторический период, эпоха, характеризующаяся чем-н. (со стороны производственной, научной, социальной). Рыцарские века.

4)Очень долгое время, вечность. Век дома сидит.

5)Жизнь, чьё-нибудь существование. На своём веку много повидал.

Ответ: _________________________

Вариант 32

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3

(1)Сравнив ДНК примерно двух тысяч человек, не являющихся родственниками, учёные разных стран выяснили, что друзья генетически близки так же, как родственники в четвёртом колене и что люди каким-то образом умудряются выбирать себе друзей, генетически схожих с родственниками. (2) …, такой интуитивный подход определён эволюцией: первому мутанту, способному говорить, был нужен второй, чтобы практиковать свои новые навыки. (3)Удалось разработать методику, позволяющую по ДНК определить вероятность того, что люди смогут подружиться, однако сам механизм выбора друзей пока остаётся загадкой.

1.В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1)По ДНК примерно двух тысяч человек, не являющихся родственниками, учёные разных стран выяснили механизм выбора друзей, состоящий в том, что человек прошёл длительный период эволюции.

2)По ДНК примерно двух тысяч человек-неродственников учёные установили, что люди интуитивно выбирают себе друзей, генетически схожих с родственниками, однако сам механизм выбора пока не разгадан.

3)По ДНК можно определить эволюцию человека, то есть проследить, как первый мутант заговорил, а второй постепенно учился его слушать и тоже говорить.

4)Учёные выяснили, что люди выбирают себе друзей, генетически схожих с их родственниками, и разработали методику определения по ДНК вероятности того, что люди смогут дружить. Осталось определить сам механизм выбора друзей.

5)Учёные разработали методику, позволяющую разными лабораторными способами определять происхождение человека, но сам механизм определения учёные держат в секрете.

Ответ: ____________________________

2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Несмотря на это,

Нет,

Наоборот,

Очевидно,

Во-первых,

Ответ: ______________________________

3.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МЕХАНИЗМ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

МЕХАНИЗМ, -а, м.

1)Устройство, приспособление, состоящее из подвижно соединённых частей, совершающих под действием приложенных сил заданное движение. М. часов. Подъёмный м.

2)перен., чего и какой. Внутреннее устройство, система. Государственный м. М. управления.

3)мн. в знач. ед., перен., чего. Совокупность процессов, на которых основывается какое-нибудь явление. М. мышления. Политические механизмы перестройки. М. торможения реформ.

Ответ: ___________________________

Вариант 33

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3.

(1)Уголок леса, покрывавшего Землю примерно 8 миллионов лет назад, обнаружили венгерские археологи на северо-востоке страны, где почти все окаменевшие деревья, в основном кипарисы, найденные в выработанной шахте на глубине 60 метров, сохранили древесную структуру и не превратились, как обычно, в уголь. (2)Толщина их стволов – 2 – 3 метра, а высота до 6 метров, причём ископаемые растительного мира погибли в возрасте 300 – 400 лет в результате природной катастрофы. (3) … доисторические питомцы флоры стали жертвами пыльной бури; погребённые под толстым слоем почвы, они сохранили в «первозданной красоте» свои стволы до наших дней.

1.В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1)Венгерские учёные получили уникальную возможность изучать ископаемые растительного мира в связи с тем, что найденные археологами окаменевшие примерно 8 миллионов лет назад в результате природной катастрофы растения сохранили древесную структуру, а не превратились, как это бывает, в уголь.

2)Венгерские археологи нашли окаменевшие примерно 8 миллионов лет назад в результате природной катастрофы деревья.

3)Ископаемые деревья, произраставшие на Земле примерно 8 миллионов лет назад, погибли в возрасте 300 – 400 лет.

4)По мнению учёных, причиной гибели произраставших на Земле примерно 8 миллионов лет назад деревьев стала катастрофическая пыльная буря.

5)Учёным из Венгрии очень повезло, так как в связи с открытием археологами древнего уголка леса они смогут изучать флору своей страны в первозданном виде, то есть такой, какой она была примерно 8 миллионов лет назад.

Ответ: ___________________________

2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Во-первых,

Как известно,

Наоборот,

По мнению учёных,

Однако

Ответ: ____________________________

3.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЖЕРТВА(-Ы). Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЖЕРТВА, -ы, ж.

1)В некоторых религиях: приносимый в дар божеству предмет или живое существо (обычно убиваемое при этом), а также приношение этого дара. Принести жертву. Пожертвовать кем-чем-нибудь.

2)Добровольный отказ от кого-чего-нибудь в пользу кого-чего-нибудь, самопожертвование. Быть готовым на любую жертву.

3)кого-чего. О ком-чём-нибудь, пострадавшем или погибшем от насилия, от какого-нибудь несчастья, неудачи. Жертвы агрессии. Ж. произвола.

Ответ: __________________________

Вариант 34

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3.

(1)Люди, видящие свои проблемы во сне, наяву справляются с ними лучше тех, кто их вообще не видит, – считает доктор медицинской школы в Гарварде (США) Р. Стикголд. (2)По мнению учёного, сновидения представляют собой подсознательный поиск мозгом в «закромах памяти» тех или иных ассоциаций, способных помочь в решении реальных задач, стоящих перед человеком. (3)…, к примеру, студентам следует штудировать учебники перед сном – ночным или дневным, – а не после.

1.В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1)Американский учёный установил, что люди, видящие свои проблемы во время сна, в период бодрствования справляются с ними успешнее, нежели те, кто сновидений не видит вообще.

2)Американский учёный понаблюдал за спящими людьми и сделал вывод о том, что не все они видят сны и не помнят их содержания.

3)По убеждению американского учёного, человек, видя свои проблемы во сне, сможет лучше справиться с ними в реальной жизни по сравнению с тем, кто снов вообще не видит.

4)По мнению американского учёного, студентам и школьникам перед экзаменом следует читать учебники не утром, а вечером предыдущего дня.

5)Американский учёный после многочисленных экспериментов порекомендовал испытуемым, студентам, ложиться спать в одно и то же время, чтобы видеть сны и лучше запомнить их содержание.

Ответ: ________________________

2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Вот почему

Как известно,

Вопреки этому

Во-первых,

Однако

Ответ: _________________________

3.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РЕШЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

РЕШЕНИЕ, -я, ср.

1)Коллективно выработанное и сформулированное общее мнение о необходимости каких-нибудь действий. Р. собрания. Судебное р.

2)Заключение, вывод из чего-нибудь. Не пришли к решению.

3)Путь к ответу, способ определения искомого (в задаче). Проверить р. Найти ошибку в р.

Ответ: ________________________

Вариант 35

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3.

(1)Бумагу делают из древесины – это известно каждому, но итальянец Альберто Волкан нашёл способ, как изготавливать бумагу не из дерева, а из яблок, причём он пришёл к этой идее, когда подумал, как много целлюлозы содержится в выбрасываемых отходах. (2)Сейчас А. Волкан уже поставляет несколько видов бумажных изделий для различных учреждений в Италии, а для нужд правительства страны он произвёл шестьдесят тысяч конвертов, семь тысяч блокнотов и шесть тысяч бумажных пакетов. (3)… изобретатель, получив поддержку властей, занимается изготовлением из яблок клея и других изделий.

1.В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1)Итальянец А. Волкан самостоятельно на свои деньги научился изготавливать бумагу не только из дерева и теперь стал выполнять заказы правительства Италии.

2)Итальянец А. Волкан изготовил для правительства страны 60000 конвертов, 7000 блокнотов, 6000 бумажных пакетов, а в настоящее время собирается производить и другую бумажную продукцию.

3)А. Волкан изобрёл способ изготавливать бумагу и бумажные изделия из яблок и при поддержке властей Италии стал выпускать бумажную продукцию для различных учреждений страны.

4)Итальянец А. Волкан не только разработал оригинальный способ получения бумаги из яблок, но и при поддержке властей наладил производство бумажных изделий для разных учреждений страны, в том числе правительства Италии.

5)Автор идеи производства бумаги из дерева А. Волкан теперь собирается выпускать бумажную продукцию для нужд правительственных и иных учреждений, получив материальную поддержку властей.

Ответ: _____________________________

2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Вероятно,

Теперь

Следовательно,

Напротив,

По-моему,

Ответ: __________________________________

3.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИДЕЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ИДЕЯ, -и, ж.

1)Понятие, представление, отражающее действительность в сознании человека и выражающее его отношение к окружающему миру. Прогрессивные идеи. Философские идеи.

2)Основная, главная мысль, замысел какого-нибудь произведения. И. романа, фильма. По идее (по замыслу, как было задумано).

3)Мысль, намерение, план. В голову пришла оригинальная и.

Ответ: ____________________________

Похожие вопросы