Укажите предложение с грамматической ошибкой обе студентки сдали экзамен в плен было взято

---

С этим файлом связано 12 файл(ов). Среди них: Теория управления и организации_вопросы к экзамену.pdf, Третьякова М.Н._Теория организации и управления_ответы на вопрос, Третьякова М.Н._Государственное управление и публичная политика_, Третьякова М.Н._Иностранный язык_ПЗ2.docx, Istoria_otvety.docx, sotsiologia.docx, Третьякова М.Н._Праоведение_ПЗ1_Вариант 2.docx, Третьякова М.Н._Экономика_ПЗ1.docx, Третьяова М.Н._Правоведение_ПЗ2_Вариант 4..docx, Правоведение-ПрЗ_2.pdf, История (пр.задание 2) требования.pdf, Третьякова М.Н._Эссе_ПЗ2.docx и ещё 2 файл(а).
Показать все связанные файлы

---

Подборка по базе: Система права и система законодательства.pptx, Соотношение права и государства.docx, Система права.docx, Словарь терминов по курсу История государства и права зарубежных, Тема 2.Источники римского частного права.docx, КР2 История государства и права зарубежных стран.docx, История гос и права зарубежных стран .pdf, Личные права граждан.pdf, Практическое задание №1_Теория государства и права_Ковалевская А, Задания по теме Предмет, система и источники римского права.pdf

---

66889. В каком предложении нарушены грамматические нормы?

(?) В старших классах необходимо более глубокое изучение литературы.

(?) Зимой путь через горы был значительно опаснее.

(?) Дорога будет отремонтирована в самое ближайшее время.

(!) При дневном освещении рисунок казался еще более отчетливее и ярче.

66890. В каком ряду все формы степеней сравнения прилагательных являются нормативными, т. е. не содержат ошибок?

(?) более шире — более широкий — шире — ширее

(!) короче — более короткий — кратчайший — самый короткий

(?) хуже — более плохой — худший — самый худший

(?) лучший — самый хороший — очень хороший — лучше всех

66891. Найдите вариант, где форма превосходной степени сравнения прилагательного образована неправильно.

(?) чистый — чистейший

(?) твердый — наиболее твердый

(?) глубокий — глубочайший

(!) умный — очень умный

66892. Какое прилагательное имеет краткую форму?

(?) офицерский

(!) робкий  

(?) стеклянный  

(?) медвежий

66893. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

(!) Монета оказалась старой, стертой с обоих сторон.

(?) Здесь сэкономлено двадцать пять тысяч тонн авиационного керосина, что позволило спланировать выполнение шестисот дополнительных рейсов

(?) Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре льготные путевки.

(?) Ныряльщик опускался на глубину до сорока метров.

66894. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

(?) Университет располагает семью благоустроенными общежитиями и четырьмя столовыми

(!) Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков

(?) Двести десятый сезон открывает Большой театр.

(?) По обеим сторонам дороги стояли стройные сосны.

66895. Укажите предложение с грамматической ошибкой.  

(?) Организация предлагает газовые колонки «Астра», «Россиянка» по цене от пяти тысяч девятисот девяноста рублей.

(?) «Стройград» продает: потолок «Армстронг» от ста шестнадцати рублей, керамогранит от двухсот двадцати трёх рублей.

(!) Семинар в новом корпусе института вели двое профессоров.

(?) На переговорах встретились четыре президента.

66896. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

(!) Более пятиста школьников сдали экзамен хорошо.

(?) Из девятисот шестидесяти трех участников съезда иногородних шестьсот девяносто восемь человек.

(?) В плен было взято двести пятьдесят две тысячи восемьсот сорок солдат противника и захвачено около пятидесяти танков.

(?) Обе студентки сдали экзамен.

66897. Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: Перепись населения в нашем городе будет проводиться 265 переписчиками

(!) двумястами шестьюдесятью пятью

(?) двустами шестьюдесятью пятью

(?) двумстами шестидесятью пятью

(?) двести шестьюдесятью пятью

66898. Какое выделенное слово является количественным числительным?

(?) ОБЕ руки;

(?) гулять ВТРОЕМ;

(!) ПЯТЬСОТ автомобилей;

(?) ЧЕТВЕРТЬ часа.

66899. Где неправильно определен разряд местоимения?

(?) чей (вопросительное);

(?) иной (определительное);

(?) собой (возвратное);

(!) некий (отрицательное).

66900. Какая группа местоимений относится к указательным?

(?) его, ее, их

(!) столько, таков, тот

(?) никакой, ничей, никто

(?) некто, нечто, некий

66901. Укажите предложение с грамматической ошибкой:

(?) Подойди к нему.

(?) У них все не так(!)

(?) У него все в порядке.

(!) Ихняя квартира

66902. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении местоимений?

(!) Мне не нужны ейные игрушки.

(?) Мне не нужны её игрушки.

(?) Я хорошо к нему отношусь.

(?) Я хорошо к нему отношусь.

66903. Укажите,  в каком предложении   местоимение  употреблено неверно:

(?) Мать дала сыну его игрушки.

(?) Одноклассник пригласил нас к себе в гости.

(!) Мне указали на свои ошибки.

(?) У неё не было той книги, которую я просила.

66904. От каких прилагательных нельзя образовать наречия, имеющие степени сравнения:

(?) плохой, хороший,

(!) городской, звериный,

(?) сильный, свирепый,

(?) красивый, наивный

66905. С каким глаголом нельзя употребить наречие НАПРОЧЬ

(?) забыть

(?) отрубить

(?) отделить

(!) отказать

66906. В каком сочетании наречие ГДЕ-ТО употреблено верно

(?) Где-то в половине девятого

(?) Где-то весной

(!) Где-то далеко

(?) Где-то лет десять назад

66907. В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно?

(?) закрутить — закрутивший

(!) решать — решенный

(?) возвращаться — возвращающийся

(?) изучать — изучавший

66908. От каких глаголов нельзя образовать форму 1-го лица настоящего или будущего времени?

(?) бежать

(!) победить

(?) бриться

(?) мурлыкать

66909. Отметьте пример ошибочного формообразования

(?) лягте

(?) чищу

(!) положь

(?) потеряв

66910. От каких глаголов образуется форма настоящего времени?

(?) выбросить, взять, просмотреть

(?) приехать, сочинить, построить

(!) сочинять, помогать, дышать, поздравлять

(?) написать, вздохнуть, выбросить

66911. Деепричастия типа бежав, бережа, жгя, идя

(?) соответствуют современной норме;

(?) допустимы современной нормой;

(!) не соответствуют современной норме;

(?) имеют иностранное происхождение

66912. В каком словосочетании допущена ошибка:

(!) заведующий отдела

(?) аллергия на апельсины

(?) беспокоиться о ребенке

(?) тревожиться за друга

66913. В каком случае вопросы не соответствуют нормам управления?

(?) поражаться — кому? чему?

(?) восхищаться — кем? чем?

(?) возмущаться — кем? чем?

(!) удивляться — на кого? что?

66914. В каком предложении допущена ошибка:

(?) Большинство студентов выступило с докладами.

(!) В прошлом году построено десять зданий.

(?) Ректор вошел в конференц-зал (речь идет о женщине).

(?) Тренер со своими воспитанниками проводил соревнование.

66915. Отметьте правильный вариант

(?) согласно распоряжения

(!) благодаря случаю

(?) наперекор желания

(?) вопреки замечания

66916. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: «Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин,..»

(?) у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными.

(?) это способствовало распространению и развитию науки.

(!) ученый Луи Пастер по-прежнему остался очень скромным человеком.

(?) нужны дополнительные финансовые средства

66917. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: «Путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге,..»

(?) пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения

(?) дается описание рельефа Приморья и горной системы Сихотэ-Алиня

(!) географ В. Арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края

(?) уже стемнело

66918. Отметьте предложение, в котором правильно употреблен деепричастный оборот

(!) Поднявшись на вершину горы, мы увидели море

(?) Нарушив трудовой договор, работник будет уволен

(?) Подъезжая к реке, у меня слетела шляпа

(?) Катаясь на велосипеде, Ваше здоровье укрепляется

66919. Найдите предложение с грамматической ошибкой.

(!) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями

(?) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет

(?) Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая, Л. Улицкая

(?) Художники любуются природой и одухотворяют ее.

66920. Найдите предложение без грамматических ошибок.

(!) В пятом классе мы очень любили читать как сказки Пушкина, так и стихи Некрасова

(?) На столе не только лежали учебники, но и конспекты лекций

(?) Мы увлекаемся и смотрим передачи о спорте

(?) Преподаватель руководил и помогал в написании дипломной работы группой студентов

66921. В каком предложении нарушен порядок слов?

(?) Облака надвигались друг на друга

(?) Он очень выразительно читает стихи

(!) Наставник не всегда беседует с учеником, хотя это очень важно в процессе обучения

(?) В последнее время появилось много новых аббревиатур.

66922. Определите характер ошибки, допущенной в сложном предложении «Его герои, которые так интересно описываются в произведении, к которым привыкаешь, которые начинают нравиться, вдруг внезапно умирают в конце»

(?) нарушен порядок слов

(?) неправильно использованы союзы или союзные слова

(?) неверно преобразована прямая речь в косвенную

(!) допущено нанизывание придаточных предложений

66923. Определите характер ошибки, допущенной в сложном предложении «Школа — это где учатся дети»

(!) пропуск слова, к которому относится придаточное предложение

(?) неправильно использованы союзы или союзные слова

(?) неверно преобразована прямая речь в косвенную

(?) допущено нанизывание придаточных предложений

66924. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения?

(!) Струи фонтана, которые искрились на солнце, и бившие, казалось, в самое небо, освежали воздух.

(?) Каждый человек — это мир, который с ним рождается и с ним умирает.

(?) Он не сообщил, приедет ли сегодня, и мы не были уверены, вернется ли он вообще.

(?) Днем в доме, где я живу, идет привычная жизнь.

66925. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения?

(?) Он пообещал, что вернется до заката.

(?) Известие, что гости приедут сегодня, застало хозяйку врасплох.

(?) Бывают такие дни, когда все ладится, когда жизнь прекрасна, проста.

(!) Дорога, которая вела в лес, который славился обилием грибов и ягод, была сильно размыта осенними дождями.

66926. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения?

(?) Когда читаешь роман «Война и мир», всегда поражаешься глубине философской мысли автора.

(!) В вагоне, так как многие возвращались домой, ехало много молодежи, так что там было шумно и весело

(?) После экзаменов мы подождали, когда инспектор объявил нам отметки, и, обрадованные тем, что никто не провалился, шумно вырвались на улицу

(?) Я хочу знать, как это делается и зачем это делается.

66927. Правописание русских приставок, оканчивающихся на –З (-С) соответствует

(?) морфологическому принципу русской орфографии

(!) фонетическому принципу русской орфографии

(?) традиционному принципу русской орфографии

(?) дифференцированному принципу русской орфографии

66928. Написание ожЕг (глагол) – ожОг (существительное) соответствует

(?) морфологическому принципу русской орфографии

(?) фонетическому принципу русской орфографии

(?) традиционному принципу русской орфографии

(!) дифференцированному принципу русской орфографии

66929. Написание слов ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ соответствует

(?) морфологическому принципу русской орфографии

(?) фонетическому принципу русской орфографии

(!) традиционному принципу русской орфографии

(?) дифференцированному принципу русской орфографии

66930. Какова последовательность элементов языковой политики?

(!) Теоретическая программа, юридическая регламентация, административная практика, финансирование;

(?) Юридическая регламентация, административная практика, теоретическая программа, финансирование;

(?) Теоретическая программа, административная практика, юридическая регламентация, финансирование;

(?) Административная практика, теоретическая программа, юридическая регламентация, административная практика, финансирование.

66931. Возникновение письменности связано с

(?) ростом благосостояния

(!) появлением государства

(?) развитием литературного творчества

(?) развитием торговли

66932. Третьим этапом культурного развития языка является:

(?) возникновение письменности

(?) развитие устного языка

(!) появление национального литературного языка

(?) формирование языка межнационального общения

66933. К активным речевым действиям относится:

(?) говорение и слушание

(!) говорение и письмо

(?) чтение и письмо

(?) чтение и слушание

66934. Объектом сознательного воздействия общества на язык НЕ является:

(?) графика и орфография

(?) терминология

(?) нормативно-стилистическая база

(!) лексикография

66935. Что НЕ характерно для функционального стиля:

(?) жесткая система жанров

(?) кодифицированность

(!) высокая степень авторской свободы

(?) ограничение тематики

66936. Функциональные стили соотносятся с:

(!) типовыми ситуациями общения

(?) уровнями языковой системы

(?) этапами развития языка

(?) периодами развития общества

66937. Современное состояние русского литературного языка характеризуется:

(!) низким уровнем речевой культуры

(?) высоким уровнем речевой культуры

(?) оскудением и упадком

(?) существенными изменениями языковой системы

66938. Элементом индивидуального стиля НЕ является:

(!) тематика произведения

(?) словарь автора

(?) особенности построения предложения и прозаической строфы

(?) система художественных образов

66939. Какая функция для художественного текста является определяющей:

(?) информативная

(?) воздействующая

(?) познавательно-просветительская

(!) эстетическая

66940. Какое качество художественного текста является основным:

(!) персонализованность

(?) адресованность

(?) и то, и другое

(?) ни то, ни другое

66941. Разговорная речь является:

(!) некодифицированной, спонтанной

(?) кодифицированной, спонтанной

(?) некодифицированной, подготовленной

(?) кодифицированной, подготовленной

66942. Языковая и речевая компетенция различаются:

(?) сферой применения

(!) объемом словаря

(?) этапами формирования

(?) сложностью формирования

66943. Элементом речевого этикета НЕ является

(?) эвфемизация речи

(?) приветствие и прощание

(?) этикетные формулы

(!) орфография

66944. Отличительной чертой документа НЕ является:

(?) следование установленной форме

(?) краткость, сжатость

(!) высокая степень авторской свободы

(?) юридическая значимость

66945. К директивным документам НЕ относятся:

(?) законы

(?) постановления

(!) уставы

(?) приказы

66946. Личным документом НЕ является:

(?) заявление

(?) характеристика

(?) справка

(!) опись

66947. В каком документе НЕ обязательно название:

(?) заявление

(!) деловое письмо

(?) приказ

(?) распоряжение

66948. Трафаретная форма используется для создания:

(!) договоров

(?) приказов

(?) законов

(?) отчетов

66949. На бланке организации создается:

(?) заявление

(!) приказ

(?) характеристика

(?) объяснительная записка

66950. Докладная записка содержит:

(?) распоряжение руководства

(!) констатацию факта

(?) дату рождения автора

(?) сведения о квалификации сотрудника

66951. Для приказа характерны:

(!) констатация и распоряжение

(?) констатация и выводы

(?) информация и предложение

(?) выводы и предложение

66952. Институциональное ограничение информации связано с:

(!) государственной тайной

(?) личной информацией

(?) статистическими данными

(?) сведениями из непроверенных источников

66953. В настоящее время речевая норма ориентируется на:

(?) язык художественной литературы

(?) официально-деловую речь

(!) язык средств массовой информации

(?) разговорную речь

66954. Аллюзия – это:

(?) новое слово

(!) трансформация устойчивого выражения

(?) заимствование из другого языка

(?) речевая ошибка

66955. К жанрам собственно-научного стиля НЕ относится:

(?) статья

(?) монография

(!) учебник

(?) доклад

66956. Реферат относится к … подстилю научного стиля:

(?) научно-справочному

(!) научно-информативному

(?) научно-учебному

(?) научно-популярному

66957. Для текстов научного стиля НЕ характерно:

(?) использование терминологии

(?) использование сложных предложений

(?) использование невербальных средств

(!) эмоциональность высказываний

66958. Профессиональное общение обеспечивают:

(?) термины

(?) профессионализмы

(!) термины и профессионализмы

(?) профессионализмы и архаизмы

66959. Термин должен быть:

(!) однозначным

(?) кратким

(?) всем понятным

(?) научным

66960. Термины в научном тексте составляют:

(!) 15-20%

(?) 25-30%

(?) 50-60%

(?) 100%

66961. Степень авторской свободы возрастает:

(!) официально-деловой стиль; научный стиль, публицистический стиль.

(?) публицистический стиль; научный стиль, официально-деловой стиль.

(?) официально-деловой стиль; публицистический стиль, научный стиль.

(?) научный стиль; официально-деловой стиль, публицистический стиль.

66962. Некодифицированными являются:

(!) язык художественной литературы и разговорная речь

(?) разговорная речь и публицистический стиль

(?) публицистический стиль и язык художественной литературы

(?) разговорная речь и литературный язык

66963. Ограничение тематики характерно для:

(?) всех функциональных разновидностей

(!) всех функциональных стилей

(?) некоторых функциональных разновидностей

(?) некоторых функциональных стилей

66964. Жесткая система жанров характерна для:

(?) всех функциональных разновидностей

(!) всех функциональных стилей

(?) некоторых функциональных разновидностей

(?) некоторых функциональных стилей

66965. Наивысшая степень авторской свободы характерна для:

(?) литературного языка

(?) разговорной речи

(!) языка художественной литературы

(?) публицистического стиля

66966. Персонализованность и адресованность текста должны быть в равной степени проявлены в:

(?) художественных текстах

(?) научных текстах

(!) публицистических текстах

(?) документах

66967. К новым функциональным стилям относятся:

(?) рекламный

(?) религиозный

(!) рекламный и религиозный

(?) рекламный и научный

66968. Религиозный стиль противопоставлен публицистическому как:

(?) более информативный

(!) более толерантный

(?) более кодифицированный

(?) более понятный

66969. Главной задачей рекламного текста является:

(?) информативная

(?) воздействующая

(!) экономическая

(?) комментарийно-оценочная

66970. Какая наука понимает под дефиницией «институт» определенный комплекс норм, регулирующих социально-правовые отношения в некоторой предметной сфере.

(?) социология

(!) юриспруденция

(?) экономика

(?) философия

(?) управление

66971. О каком понятии идет речь: «работник нефизического, в том числе, умственного труда, получающий заработную плату»

(?) философ

(!) служащий

(?) управленец

(?) преподаватель

66972. Один из классиков социологии, который различал институты родства (брак, семья); экономические (распределительные) институты; регулирующие институты (религия, политика).

(?) Дж. Хоманс

(?) Т. Парсонс

(!) Г. Спенсер

(?) О.Конт

(?) Э. Дюркгейм

66973. Что из перечисленного является элементами социального института:

(!) цели и задачи

(?) объект и субъект управления

(?) корпоративная этика и организационная культура

(!) образцы или правила поведения

(?) работники и управленцы

(!) устные и письменные традиции

66974. _______ – это служебная деятельность физических лиц по обеспечению исполнения властных полномочий субъектов публичного права.

(!) Публичная служба

(?) Государственная гражданская служба

(?) Муниципальная служба

(?) Военная служба

66975. Выберите правильное утверждение.

(?) публичная служба представляет собой деятельность по обеспечению и защите интересов власти и властных структур.

(!) функционирование институтов публичной службы состоит в исполнении или обеспечении исполнения публично-властных функций и полномочий.

(?) деятельность публичных служащих носит должностной характер, при этом не предполагает наличие статуса должности публичной службы.

(?) финансовое обеспечение публичной службы осуществляется за счет федерального и регионального бюджета.

66976. Подход, который базируется на том, что служба есть профессиональная деятельность по обеспечению полномочий государственных и муниципальных органов, а также лиц, замещающих государственные должности.

(?) Социологический

(?) Профессиональный

(!) Деятельностный

(?) Институциональный

66977. Цель государственной службы как социального института.

(!) служение интересам граждан, гражданского общества и государства

(?) профессиональное осуществление деятельности по удовлетворению потребностей и интересов общества

(?) защита прав, свобод и законных интересов граждан, создание условий для развития человеческой личности

(?) обеспечение конституционного строя

66978. Верно ли утверждение: государственная и муниципальная (публичная) служба объединяет всех работающих лиц — сотрудников органов публичной власти, т.е. работающих на профессиональной основе и выполняющих задачи этих органов, которые входят в структуру государственной администрации (органов муниципального образования), включающей в себя только органы государственной власти на уровне Российской Федерации и ее субъектов.

(?) Верно

(!) Не верно

66979. Согласно какому аспекту государственная и муниципальная служба рассматривается как практическая реализация функций государства, компетенции государственных органов; согласно данному аспекту важно выявление степени эффективности государственной службы, практики и проблем ее функционирования.

(?) социальный

(!) социологический

(?) политический

(?) правовой

(?) нравственный

(?) организационный

66980. Согласно какому аспекту государственная и муниципальная служба связывается со структурно-функциональными элементами государственного аппарата; она представляется как система, состоящая из следующих элементов: формирование организационных и процессуальных основ деятельности государственного аппарата, построение и правовое описание иерархии должностей, выявление, оценка, стимулирование и ответственность соответствующих работников.

(?) социальный

(?) социологический

(?) политический

(?) правовой

(?) нравственный

(!) организационный

66981. К функциям государственной службы как профессиональной деятельности можно отнести.

(?) Соблюдение законодательства о государственной службе

(?) Создание условий для укрепления взаимосвязи государства с гражданами, социальными группами и обществом в целом

(!) Организация аппарата на выполнение полномочий государственных органов

(?) Производство государственных социальных услуг

(!) Обеспечение ответственности, дисциплинированности аппарата (!)Осуществление функций государственного управления

66982. Государственная служба как специфический вид деятельности обладает определенными чертами. Данную черту можно охарактеризовать так: специфика государственной службы связана с постоянным выполнением обязательных определенных действий, подчинения и исполнения, работы в определенном коллективе, требует подчинения собственного «Я» исполнению государственной должности, напряжения личных качеств и согласования своих действий с общими целями.

(!) Социально-психологический характер с выраженным проявлением воли.

(?) Юридическая заданность

(?) Интеллектуальное содержание

(?) Владение и нераспространение информации

66983. Государственная служба как специфический вид деятельности обладает определенными чертами. Данную черту можно охарактеризовать так: с одной стороны – выработка решения и его реализация не возможно без интеллектуальной деятельности должностных лиц органов государственного управления, с другой стороны — требует того же от управляемого объекта — людей, осознания ими управленческого воздействия.

(?) Социально-психологический характер с выраженным проявлением воли.

(?) Юридическая заданность

(!) Интеллектуальное содержание

(?) Владение и нераспространение информации

66984. Выберите ошибочное утверждение:

(?) Государственная служба – это профессиональная служебная деятельность граждан Российской Федерации;

(?) Государственная служба — это обеспечение исполнения полномочий государственных органов, а не само исполнение таковых;

(!) Государственная служба — это служба руководителям структурных подразделений государственных органов, отдельным начальникам, а также политическим лидерам и партиям;

(?) Государственная служба – это служба в государственных органах, находясь на должностях государственной службы, включенных в реестр.

66985. _____________- это профессиональная деятельность граждан, которая осуществляется на профессиональной основе на должностях муниципальной службы, замещаемых путем заключения трудового договора

(?) военная служба

(?) государственная служба

(?) публичная служба

(!) муниципальная служба

66986. Согласно какому принципу построения и функционирования системы государственной службы обеспечивается единство системы государственной службы и соблюдение конституционного разграничения предметов ведения и полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

(!) федерализм;

(?) законность;

(?) приоритет прав и свобод человека и гражданина, их непосредственное действие, обязательность их признания, соблюдения и защиты;

(?) равный доступ граждан к государственной службе;

(?) единство правовых и организационных основ государственной службы, предполагающее законодательное закрепление единого подхода к организации государственной службы;

(?) взаимосвязь государственной службы и муниципальной службы;

(?) открытость государственной службы и ее доступность общественному контролю, объективное информирование общества о деятельности государственных служащих;

(?) профессионализм и компетентность государственных служащих; защита государственных служащих от неправомерного вмешательства в их профессиональную служебную деятельность как государственных органов и должностных лиц, так и физических и юридических лиц.

66987. Согласно какому принципу построения и функционирования системы государственной службы предполагается обеспечение участия граждан в государственном управлении через создание возможностей для получения открытой информации о деятельности государственных органов власти и государственных служащих, осуществления общественного контроля за организацией и функционированием государственной службы.

(?) федерализм;

(?) законность;

(?) приоритет прав и свобод человека и гражданина, их непосредственное действие, обязательность их признания, соблюдения и защиты;

(?) равный доступ граждан к государственной службе;

(?) единство правовых и организационных основ государственной службы, предполагающее законодательное закрепление единого подхода к организации государственной службы;

(?) взаимосвязь государственной службы и муниципальной службы;

(!) открытость государственной службы и ее доступность общественному контролю, объективное информирование общества о деятельности государственных служащих;

(?) профессионализм и компетентность государственных служащих; защита государственных служащих от неправомерного вмешательства в их профессиональную служебную деятельность как государственных органов и должностных лиц, так и физических и юридических лиц;

66988. Данный закон, не входит в систему правовых актов, регулирующих государственную службу.

(?) Конституция РФ

(?) Федеральный закон № 58-ФЗ «О системе государственной службы в Российской Федерации»

(?) Федеральный закон № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе в Российской Федерации»

(!) Федеральный закон № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»

(?) Указ Президента РФ от 02.01.2016 N 2 «О внесении изменения в Положение о порядке прохождения военной службы, утвержденное Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237»

66989. Правовое регулирование и организация федеральной государственной гражданской службы находятся в ведении:

(!) Российской Федерации

(?) совместном ведении Российской Федерации и субъектов РФ

(?) субъекта РФ

66990. Верно ли утверждение: правовое регулирование государственной гражданской службы субъекта Российской Федерации находится в совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, а ее организация — в ведении субъекта Российской Федерации.

(!) Верно

(?) Не верно

66991. Какой закон юридически закрепил существование института государственной службы в Российской Федерации.

(!) Конституция РФ

(?) Федеральный закон № 58-ФЗ «О системе государственной службы в Российской Федерации»

(?) Федеральный закон № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе в Российской Федерации»

(?) Федеральный закон № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»

66992. Какой закон закрепил видовую классификацию государственной службы, организационное и правовое обособление государственной гражданской, военной и государственной службы иных видов.

(?) Конституция РФ

(!) Федеральный закон № 58-ФЗ «О системе государственной службы в Российской Федерации»

(?) Федеральный закон № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе в Российской Федерации»

(?) Федеральный закон № 25-ФЗ «О муниципальной службе Российской Федерации»

66993. Назовите закон, который является базовым федеральным законом в области регулирования гражданской службы в Российской Федерации.

(?) Конституция РФ

(?) Федеральный закон № 58-ФЗ «О системе государственной службы в Российской Федерации»

(!) Федеральный закон № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе в Российской Федерации»

(?) Федеральный закон № 25-ФЗ «О муниципальной службе Российской Федерации»

66994. Отметьте неверное утверждение. Нормы, содержащиеся в 79-ФЗ, были введены впервые:

(?) установлено, что гражданская служба осуществляется не в отдельном государственном органе, а является видом государственной службы по обеспечению полномочий государственных органов;

(?) учреждены четыре новые категории должностей гражданской службы: руководители, помощники (советники), специалисты и обеспечивающие специалисты;

(!) закреплен особый правовой статус гражданского служащего;

(?) введен конкурсный отбор при приеме на работу;

(?) основной формой соглашения о приеме на работу предусмотрен служебный контракт;

66995. Верно ли утверждение: государственные органы исполнительной власти осуществляют нормотворческую деятельность по вопросам гражданской службы.

(!) Верно

(?) Не верно

66996. Вопрос присвоения классных чинов на государственной гражданской службе относится к вопросам, регулируемым:

(?) федеральными нормативными правовыми актами

(?) федеральными нормативными актами и актами субъектов РФ

(!) нормативными правовыми актами субъектов РФ

66997. Вопрос переподготовки, повышения квалификации и стажировки на государственной гражданской службе относится к вопросам, регулируемым:

(?) федеральными нормативными правовыми актами

(!) федеральными нормативными актами и актами субъектов РФ

(?) нормативными правовыми актами субъектов РФ

66998. Вопрос учреждения должностей государственной службы и распределение должностей по группам и категориям относится к вопросам, регулируемым:

(?) федеральными нормативными правовыми актами

(!) федеральными нормативными актами и актами субъектов РФ

(?) нормативными правовыми актами субъектов РФ

66999. Основы муниципальной службы в России устанавливаются:

(?) Конституцией РФ;

(!) Федеральным законом № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;

(?) Федеральным законом № 25-ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации»;

(?) Конституции (уставы), законы и иные нормативные акты субъектов РФ;

(?) уставами муниципальных образований;

(?) решениями, принятыми на сходах граждан

67000. Раскройте суть редукционистского подхода.

(?) сведение свойств составляющих его элементов к свойствам целого

(?) рассмотрение всех объектов как целое и неделимое

(!) сведение свойств целого к свойствам составляющих его элементов

(?) рассмотрение объектов как системы составляющих ее элементов с определенными свойствами

67001. Верно ли утверждение: государственная служба как система представляет собой упорядоченную совокупность элементов, взаимосвязанных между собой, но отличающихся по функциям и не образующими единое целое.

(?) Верно

(!) Не верно

67002. В теории систем в зависимости от влияния на систему внешней среды (и наоборот) различают:

(!) открытые и закрытые системы

(?) доступные и замкнутые системы

(?) взаимодействующие и не взаимодействующие системы

(?) большие и малые системы

(?) статические и динамические системы

67003. Система, в которой изолированное рассмотрение подсистем невозможно или приводит к ошибочным выводам называется:

(?) простая система

(?) малая система

(?) большая система

(!) сложная система

67004. _____________– свойства элементов, составляющих систему, могут отличаться от свойств системы в целом; в слабо развитых системах это свойство может не быть ярко выраженным.

(?) открытость

(?) иерархичность

(?) целостность

(!) эмерджентность

67005. Какая служба не входит в систему государственной службы согласно Федеральному закону № 58-ФЗ.

(?) военная служба

(?) гражданская служба

(?) гражданская служба субъекта РФ

(!) правоохранительная служба

67006. Какой вид службы согласно Федеральному закону № 58-ФЗ подразделяется на федеральный и службу субъекта РФ.

(?) военная служба

(!) гражданская служба

(?) судебная служба

(?) правоохранительная служба

67007. ………..- профессиональная служебная деятельность граждан на должностях государственной гражданской службы субъекта Российской Федерации по обеспечению исполнения полномочий субъекта Российской Федерации, а также полномочий государственных органов субъекта Российской Федерации и лиц, замещающих государственные должности субъекта Российской Федерации.

(!) государственная гражданская служба субъекта РФ

(?) военная служба субъекта РФ

(?) муниципальная служба субъекта РФ

(?) государственная гражданская служба РФ

67008. Верно ли определение: федеральная государственная гражданская служба — вид государственной службы, представляющей собой профессиональную служебную деятельность граждан на должностях государственной гражданской службы по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов, государственных органов субъектов Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации.

(?) Верно

(!) Не верно

67009. Верно ли утверждение: для военной службы характерны повышенные требования как при приеме, так и при прохождении службы, а также особые правила привлечения к юридической ответственности.

(!) Верно

(?) Не верно

67010. __________________— защита страны от посягательств других государств на конституционный строй, суверенитет, территориальную целостность, военный и экономический потенциал страны.

(!) Цель военной службы

(?) Цель государственной службы

(?) Цель правоохранительной службы

67011. В каком государстве считаются базовыми для государственных служащих два Закона: Закон 1983 г. о правах и обязанностях чиновников и Статус публичной службы от 1984г.

(?) Канада

(?) США

(!) Франция

(?) Германия

(?) Великобритания

67012. Кто из ученых предложил компетентностный подход к назначению на государственную службу.

(!) М.Вебер

(?) В.Вильсон

(?) К.Маркс

(?) Г.Саймон

67013. Для какой концепции бюрократии характерно: систематическое обновление аппарата; равные возможности для чиновников; четкая градация внутри самого правящего класса; унификация мышления чиновничества; цензорский надзор; строгая личная ответственность чиновника.

(?) Концепция бюрократии М. Вебера

(?) Концепция К. Маркса

(?) Концепция В. Вильсона

(!) Азиатская концепция

(?) Современная концепция

67014. Какая концепция бюрократии считала, что все должностные лица должны быть хорошими специалистами в области администрирования, т.е. быть компетентными не только в сфере своих профессиональных должностных обязанностей (например, в качестве юриста, экономиста, инженера, военного и т.п.), но также и в области норм, правил и процедур деятельности бюрократической организации в целом.

(!) Концепция бюрократии М. Вебера

(?) Концепция К. Маркса

(?) Концепция В. Вильсона

(?) Азиатская концепция

(?) Современная концепция

67015. Кто из ученых говорил о бюрократии как об абсолютном зле.

(?) М.Вебер

(?) В.Вильсон

(!) К.Маркс

(?) Г.Саймон

67016. Для какого типа системы характерны: — отсутствие четко организованной системы нормативно-правового регулирования служебных отношений;- открытая конкурсная система отбора кадров на государственную гражданскую службу;- зависимость оплаты труда и должностного роста от результатов работы государственного служащего;- упрощенная процедура увольнения.

(!) открытая

(?) закрытая

(?) полуоткрытая

(?) полузакрытая

67017. Открытая модель государственной службы характерна для этих стан.

(?) Франция

(!) Великобритания

(?) Германия

(!) США

(?) Дания

(?) Испания

67018. Верно ли утверждение: первым, кто стал законодательно формировать федеральную государственную службу в США был первый Президент Дж. Вашингтон.

(!) Верно

(?) Не верно

67019. К государственным служащим в США относятся:

(?) только должностные лица,

(?) вспомогательно-технический персонал,

(?) преподаватели государственных учебных заведений и врачи,

(?) сотрудники сферы коммунального обслуживания,

(!) любое лицо, труд которого оплачивается из федерального бюджета, бюджета штатов или органов местного самоуправления,

67020. К какой категории государственных служащих в США относятся служащие, строящие свою карьеру в соответствии с системой заслуг.

(!) конкурсной

(?) патронажной

(?) заслуженной

(?) некарьерной

67021. К какой категории государственных служащих в США относятся служащие, которые назначаются на должности единолично Президентом (помощники, советники), либо с согласия сената (главы федеральных органов исполнительной власти), а также советники, секретари федеральных министров.

(?) конкурсной

(!) патронажной

(?) заслуженной

(?) некарьерной

67022. Верно ли утверждение: согласно системе заслуг в США сохранение должностей государственными служащими зависит от результатов их деятельности.

(!) Верно

(?) Не верно

67023. Верно ли утверждение: для государственной службы США характерны: упрощенные процедуры увольнения; высокая централизация системы государственной службы; дифференциация в системе государственной гражданской службы: публичные служащие – все рабочие по найму, правительственные служащие – высшие политические назначенцы, гражданские служащие – профессиональные несменяемые чиновники.

(?) Верно

(!) Не верно

67024. Верно ли утверждение: становление современной государственной гражданской службы в Германии связано с вступлением в силу Основного закона ФРГ 1963 г.

(?) Верно

(!) Не верно

67025. В каком году в Германии вступил в силу Основной закон ФРГ.

(!) 1949

(?) 1963

(?) 1985

(?) 1956

67026. Данного типа гражданских служащих на немецкой гражданской службе нет.

(?) карьерные служащие

(?) сотрудники

(!) работники социальной сферы

(?) наемные работники

67027. Верно ли утверждение: к важнейшим общепризнанным принципам, касающимся правового статуса чиновников ФРГ, относятся: пожизненное назначение, обязанность государственного служащего быть верным долгу, держать партийно-политический нейтралитет, запрет на забастовки, право на участие в профсоюзах, служебная иерархия.

(!) Верно

(?) Не верно

67028. субординационная организация системы государственной службы и сложная процедура увольнения характерны для ____________ модели организации государственной службы.

(?) Открытая модель

(?) Смешанная модель

(!) Закрытая модель

67029. Согласно Основному закону ФРГ, если какое-либо лицо при исполнении порученной ему государственной должности нарушит свои служебные обязанности перед третьими лицами, то ответственность будет нести…

(!) государство или ведомство

(?) государство

(?) ведомство, на службе которого состоит служащий

(?) сам служащий, который нарушил служебные обязанности

(?) непосредственный руководитель служащего

67030. Какой иск содержит требование к должнику возместить кредитору сумму, уплаченную им вместо должника и по вине последнего

(?) судебный иск

(?) иск третьего лица

(!) регрессный иск

(?) прогрессивный иск

(?) административный иск

67031. Общий закон о правовом положении государственных служащих устанавливает четыре группы должностей государственных служащих. Укажите их.

(?) простая служба, средняя служба, тяжелая служба, главная служба

(!) простая служба, средняя служба, ответственная служба, высшая служба

(?) младшая служба, старшая служба, главная служба, ведущая служба

(?) младшая служба, средняя служба, ответственная служба, высшая служба

(?) простая служба, старшая служба, ответственная служба, высшая служба

Перейти к содержимому

• Мне нравится 

 

Разделы:

Русский язык

---

Установите соответствие между грамматическими
ошибками и предложениями, в которых они допущены:
к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца

Тест 1

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1). Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
Б) ошибка в построении сложного предложения	2) Благодаря доброте и взаимопонимания родителей в семье всегда царили мир и согласие.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3). Большинство возражали против такой оценки его творчества.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4). Довольно скоро с пьесой “Ревизором” , написанной Н.В.Гоголем ,познакомились все его друзья.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5). Участникам Парада Победы, приехавшей в Москву, вручили памятные подарки.
	6) Изучая движения планет, ещё в Древней Греции высказывались интересные идеи.
	7).Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах моих.
	8).Мы любим и гордимся нашими боксёрами, занявшими весь пьедестал.
	9) Людям приказали выходить из поезда. Так как был разрушен мост.

Тест 2

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	1) Обычно молодежь является носителями передовых идей.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2) Лёд блестит под ногами, тающий на солнце.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3). Прочитав роман М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”, мне запомнилась проблема одиночества.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5) Охотники, заблудившиеся в тайге, застрелили троих волков.
	6)Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно чёрное небо, космонавт зачарованно замер.
	7) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
	8).По приезду в Петербург туристы с парома “Анастасия” сразу же отправились в Русский Музей.
	9) Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Тест 3

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1).В повести “Привычное дело” отразились основные стороны жизни русской деревни середины XX века.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2) Окончив с отличием техникум, следующим шагом было поступление в университет, находившейся в нашем городе.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3)ЮЗГУ проводило студенческую конференцию, посвящённую вопросам безопасности.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами	4). Дождь шёл не переставая и неожиданно заканчивается.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5) Когда в солнечный день, то видно ,как по небу плывут паутинки.
	6) Дочь, уезжавшая на дачу, сказала маме, что утром полью все цветы.
	7). Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы.
	Страна любила и гордилась поэтом, написавшим поэму.
	9). Я очень сожалею за случившееся.

Тест 4

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление имени числительного	1)..По окончании спектакля в театре “Сатириконе” зрители долго не расходились.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2) Все, кто не потеряли ещё головы, были против тер -роризма.
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3) Мальчик, гулявший по улице, был жизнерадостен и весёлый.
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4)На обоих сторонах листа .лежавшего на столе, был напечатан текст.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5) Помогая бедным и обездоленным, моё сердце сжимается от боли за них.
	6) Когда их сын очень изменился, родители страдают.
	7) Депутат возразил журналисту, бравшему у него интервью, что как же вы можете не видеть положительных изменений вокруг нас.
	Александр был хорошим партнёром в игре в теннис.
	9) Когда ночь была спокойна, но люди не спали.

Тест 5

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью	1).Закаляя характер ,мне помогли в этом родители.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2) Трое студенток, сдавших экзамен вовремя, уехали на практику раньше.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Я люблю свою Родину, что мы живём под мирным небом.
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4) Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента, написавшего разгромную статью.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5). В романе “Войне и мире” , написанным Л.Н.Толстым, более сотни действующих лиц.
	6) Читательницы мечтают и верят в ту возвышенную любовь, которая описана в женских романах.
	7) Н.В. Гоголь в комедии “Ревизор” изобразил уездных чиновников, берущих взятки.
	8). Все, кто хоть раз побывали в Сочи, никогда его не забудут.
	9). Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город.

Тест 6

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	Уходя домой, нужно выключать оборудование.
Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	2) В своей книге ”Игре престолов”. опубликованной в 1996 году, Джордж Р.Р. Мартин изобразил фэнтезийную Вселенную.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Это был тот самый аргумент, который нам не хватало.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4).Семён требовал., что подавай ему новый ноутбук.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5) Все с нетерпением ждали победы и когда прогонят врага с родной земли.
	6) Вопреки указания директора, отгрузка товаров, востребованных потребителями, не была начата в срок.
	7) Наталья, любившая французские романы, имела расплывчатые представления о настоящей жизни.
	Стараясь убедить читателей, часто достигается обратный результат.
	9) Те, кто много читает, обычно и сам пишет грамотно.

Тест 7

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1). Дима признался, что я сегодня не готов к занятию.
Б) неправильное употребление имени числительного	2) Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым.
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	3) .В картине “Спящем пастушке” А.Г.Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Очистив улицы и дворы от мусора, не забудьте потом посадить цветы и деревья.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами	5). Около семиста студентов обучаются в колледже
	6).Большинство делегатов, собравшихся на съезде работников тяжёлой промышленности, поддержали выступление оратора.
	7).Автор хотел показать, насколько хуже становится молодежь с каждым годом. Насколько часто происходят конфликты в семье.
	В “Вечерах на хуторе близ Диканьки”, написанные Н.В. Гоголем, воссоздан колорит украинской жизни.
	9) По завершению концерта участники группы, стоя на сцене, раздавали автографы.

Тест 8

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	1) Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2).Когда брат просыпался, я собираюсь в школу.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами	4). Неизвестный осведомился у Ивана, что какие книги он предпочитает.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5) В журнале “Юности” опубликована новая повесть известного писателя.
	6) Все, кто хотя бы раз смотрел фильм “Белые солнца пустыни”, легко узнают цитаты из него.
	7) Занятия шли согласно расписанию , составленному в начале сентября.
	Бабушка сказала, что не дам вам сладкого, пока не уберёте комнату.
	9) Пригласив девушку в кинотеатр, моя галантность не знала границ.

Тест 9

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) По приезде домой, закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	2) Вернувшись со школы, он сразу сел за уроки, заданные на вторник.
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3).Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город/
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4).Ученики ухаживали за деревьями так, что это делают садоводы
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5) Кот от радости виляет хвостом и весело мяукал.
	6) Детвора, проснувшаяся рано, с утра резвились во дворе.
	7) Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей.
	Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.
	9) По приезде в гостиницу “Аврору” спортсмены были быстро поселены.

Тест 10

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в построении предложения с однородными членам	1) Трое волков, напавших на колхозное стадо, были убиты.
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	2) Надо отдавать отчёт в том, что нельзя победить международный терроризм, опираясь только на силовые методы..
В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	3) Прохожий спросил меня, не знаю ли я , где находится гостиница “Курск”.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4).Приближался к концу пасмурный день, холодный ветер пронизывает ребят.
Д) неправильное употребление имени числительного	5). Туристы, прибывшие из Китая, побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге.
	6) СМИ следит за ситуацией не только в регионе, но и во всей стране.
	7) Она говорила то, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное.
	Вопреки нашим ожиданиям паром так и не пришёл в тот вечер.
	9) Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново.

Тест 11

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) Но не вечно ни юность, ни лето.
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	2).Скалозуб удовлетворённо замечает ,что счастлив я товарищах моих.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) Вопреки распространённому суеверию, женщины приносят удачу на корабле.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавшие жизнь во имя свободы.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5) Л.Н.Толстой считал войну противоестественным человеческой природе событием и потому показывает ужасающие картины гибели сотен людей.
	6) И послали туда охранять табор с пленными. Который стоял недалеко от леса.
	7) Во всём мире Ф.М.Достоевского знают по его роману “Братьям Карамазовым”.
	Ощущая неприязненное отношение одноклассников ,моё настроение упало.
	9) Как успехи,, но и неудачи бывают в жизни каждого человека.

 Ответы:

№	А	Б	В	Г	Д
1	5	9	4	3	1
2	4	7	3	1	9
3	9	3	2	8	7
4	4	3	2	1	6
5	4	8	5	1	9
6	8	3	2	9	6
7	8	5	7	6	2
8	4	6	5	1	3
9	3	5	1	6	2
10	5	9	7	6	1
11	4	5	7	1	2

4.05.2016

1. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?

А) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.
Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.
В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.
Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы

2. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?

А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.
Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.
В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.
Г) У этого человека каменное сердце

3. В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?

А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления?
Б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.
В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.
Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны

4. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать НЕОБИДЧИВЫЙ?

А) Заведующий отделением часто отчитывал нас без всяких оснований, но в сущности был совершенно безобидным человеком.
Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.
В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.
Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

5. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?

А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?
Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.
В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.
Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

6. В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить надеть?

А) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.
Б) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.
В) Наша текстильная фабрика одевала всю область.
Г) Всех танцовщиц одели в одинаковые национальные костюмы

7. В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?

А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.
Б) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную.
В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны..
Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.

Мотоциклист одел шлем и нажал на газ?

Русский язык | 10 — 11 классы

Мотоциклист одел шлем и нажал на газ.

Какая лексическая норма нарушена?

Дляначала, он не одел шлем, а надел.

Надевают что — то на себя.

Надеть перчатки шапку.

А вообще предложение самопо себе разговорное и правильное.

Нормы лексической сочетаимости нарушены в словочетаниях1)нарисовать график2)оказать внимание3)занимать значительную роль?

Нормы лексической сочетаимости нарушены в словочетаниях

3)занимать значительную роль.

В детстве мне очень нравились произведения народного фольклора?

В детстве мне очень нравились произведения народного фольклора.

Какая норма нарушена?

Природа это волшебная страна которая растет по всему миру какие лексические нормы нарушены в этом предложении?

Природа это волшебная страна которая растет по всему миру какие лексические нормы нарушены в этом предложении?

Напишите исправленное предложение.

Морфологические нормы нарушены : и вот трое подруг отправились на вокзал?

Морфологические нормы нарушены : и вот трое подруг отправились на вокзал.

1. Отметьте неверные высказывания 1 Лексическая норма регламентирует ударение 2 Лексическая норма регламентирует произношение 3Лексическая норма регламентирует словоупотребление 4 паронимы это близкие?

1. Отметьте неверные высказывания 1 Лексическая норма регламентирует ударение 2 Лексическая норма регламентирует произношение 3Лексическая норма регламентирует словоупотребление 4 паронимы это близкие по звучанию однокоренные слова с разным лексическим значением.

Задание 1?

Укажите примеры, в которых нарушены нормы лексической сочетаемости.

А) вызвать интерес б) поднять тост в) нести ответственность за поступки г) сытный завтрак д) меньшая половина пути __________________________ Задание 2.

Укажите синоним к фразеологизму ИУДИН ПОЦЕЛУЙ а) улыбка авгуров б) драконовские законы в) каинова печать г) двуликий Янус д) лавры Герострата __________________________ Задание 3.

Установите соответствие между предложениями и их характеристикой с точки зрения соблюдения синтаксических норм.

1. Наташа и Валя, закрыв глаза и откинувшись на спинку дивана, слушала музыку.

2. Прячась за тучами, солнце поднималось из — за леса.

3. Выходя на балкон, бельё закрывало вид на улицу 4.

Выдан документ, подтверждающий о том, что гражданин действительно нуждается в улучшении жилищных условий.

А) синтаксические нормы не нарушены б) нарушены нормы управления в) нарушены нормы построения предложений с однородными членами г) нарушены нормы согласования сказуемого с подлежащим д) нарушены нормы построения предложений с деепричастным оборотом.

В каком случае нарушена норма сочетаемости слов?

В каком случае нарушена норма сочетаемости слов?

— моя автобиография — проявить слабость — надела куртку — одел малыша.

1. Девушка рассматривала новый каталог?

1. Девушка рассматривала новый каталог.

Нарушены ли лексические нормы?

В каком слове нарушена произносительная норма?

В каком слове нарушена произносительная норма?

А)конечно б)тэмп в)скучно г)атэлье.

Тренер гордился за своих игроков нарушены нормы в этом предложении или нет И как правильно?

Тренер гордился за своих игроков нарушены нормы в этом предложении или нет И как правильно.

Вы находитесь на странице вопроса Мотоциклист одел шлем и нажал на газ? из категории Русский язык. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 10 — 11 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

Задание на выполнение контрольной работы по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«НОВОЧЕРКАССКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

на заседании ПЦК дисциплин

Протокол № 3 от 15.10.2016

_____________ Г.В. Закарлюк

Зам. директора по УР

«____» ___________ 2016 г.

на выполнение контрольной работы по учебной дисциплине

ОГСЭ.05* Русский язык и культура речи

______ Тема 1 Произносительные нормы русского литературного языка______________________

______ Тема 2 Лексические нормы русского литературного языка и основы лексикографии ______

______ Тема 3 Морфологические нормы современного русского литературного языка __________

______ Тема 4 Синтаксические нормы современного русского литературного языка ____________

Контрольная работа по дисциплине ОГСЭ.05* Русский язык и культура речи проводится в форме тестирования с применением персональных компьютеров и соответствующего лицензионного программного обеспечения.

Количество вариантов – по количеству студентов в группе. Количество тестовых вопросов в одном варианте – 30 (их из приведенных 90 вопросов методом случайных чисел выбирает компьютер).

28 – 30 (93,3 – 100%) правильных ответов — «отлично»

24 – 27 (80 – 90%) правильных ответов — «хорошо»

23 – 21 (70 – 76,6%) правильных ответов — «удовлетворительно»

менее 21 (70%) правильных ответов — «неудовлетворительно»

Время выполнения работы – 45 минут. Таким образом, на обдумывание каждого вопроса отводится приблизительно 1,5 минуты. При этом задания подобраны с учетом приблизительного равенства по содержанию и сложности.

Г.В. Закарлюк

(дата)

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: грипп , академик , скворечник ?

а) гри[пп], ака[д’э]мик, скворе[шн’]ик

б) гри[п], ака[дэ]мик, скворе[шн’]ик

в) гри[п], ака[д’э]мик, скворе[шн’]ик

г) гри[п], ака[д’э]мик, скворе[чн’]ик

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: роман , пустячный , шинель ?

а) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[нэ]ль

б) р[а]ман, пустя[ч’н]ый, ши[нэ]ль

в) р[о]ман, пустя[ч’н]ый, ши[н’э]ль

г) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[н’э]ль

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: одиннадцать , яичница , адаптер?

а) оди[н]адцать, яи[шн]ица, адап[т’э]р

б) оди[н]адцать, яи[чн]ица, адап[тэ]р

в) оди[нн]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р

г) оди[н]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: аккредитив, метеоролог , Ильинична ?

а) а[к]редитив, ме[тэ]оролог, Ильини[шн]а

б) а[кк]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[чн]а

в) а[к]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[чн]а

г) а[к]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[шн]а

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: пустячный , опека , грипп ?

а) пустя[чн]ый, о[п’э]ка, гри[п]

б) пустя[шн]ый, о[п’э]ка, гри[п]

в) пустя[шн]ый, о[п’о]ка, гри[п]

г) пустя[шн]ый, о[п’э]ка, гри[пп]

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: бокал , конечно , термос ?

а) б[о]кал, коне[шн]о, [т’э]рмос

б) б[а]кал, коне[шн]о, [тэ]рмос

в) б[а]кал, коне[ч’н]о, [т’э]рмос

г) б[а]кал, коне[ч’н]о, [тэ]рмос

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: терраса , скучно , эссенция ?

а) те[р]аса, ску[шн]о, э[с’э]нция

б) те[р]а[сс]а, ску[шн]о, э[с’с’э]нция

в) те[р]аса, ску[чн]о, э[сэ]нция

г) те[рр]аса, ску[шн]о, э[с’э]нция

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: опека , ассорти , нарочно ?

а) о[п’э]ка, а[c]орти, наро[шн]о

б) о[п’э]ка, а[c]орти, наро[чн]о

в) о[п’э]ка, а[сc]орти, наро[шн]о

г) о[п’о]ка, а[c]орти, наро[шн]о

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: скучно , шинель , боа ?

а) ску[шн]о, ши[н’э]ль, [ба]а

б) ску[чн]о, ши[н’э]ль, [бо]а

в) ску[шн]о, ши[нэ]ль, [бо]а

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: конечно , сонет , тенор ?

а) коне[шн]о, с[о]нет, [т’э]нор

б) коне[шн]о, с[о]нет, [тэ]нор

в) коне[шн]о, с[а]нет, [т’э]нор

г) коне[чн]о, с[о]нет, [т’э]нор

Неправильно выделен ударный гласный в слове.

В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

а) засуха, торты, средства

б) фетиш, генезис, асимметрия

в) досуг, добыча, квартал

г) понял, начали, доцент

В каком слове ударение падает на второй слог?

В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?

а) заселенный, занятой (человек), газопровод

б) апостроф, бюрократия, кладовая

в) забронировать (закрепить что-нибудь за кем-нибудь), исповедание, пуловер

г) валовой, диспансер, зимовщик

В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

а) коклюш, догмат, фетиш

б) средства, феномен, черпать

в) зубчатый, донельзя, закупорить

г) позвонит, удобнее, балуюсь

В каком слове ударение не падает на второй слог?

Во всех словах ударение падает на первый слог в следующих рядах.

а) колосс, щавель, договор

б) звонишь, догмат, мельком

в) торты, свекла, генезис

г) вечеря, черпать, средства

В каком слове ударение не падает на второй слог?

Неправильно выделен ударный гласный в слове…

г) возбужденО (дело)

Неправильно выделен ударный гласный в слове.

Укажите, в каких случаях паронимы одеть – надеть употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги в пору одеть, чтобы перейти улицу.

б) В житейской борьбе, которую ведут люди, он угадывал не только желание жить лучше, досыта накормить детей и надеть их.

в) Мария Трофимовна надела их, посмотрелась в маленькое зеркальце и покраснела – сережки ей очень шли .

г) Хвойный замшистый лес одевает все горы и доходит вплотную до берега моря .

Укажите, в каких случаях паронимы человеческий – человечный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Юг – это исполинский конденсатор растений, родина тепла и человечной культуры.

б) Русский народ от природы добр и любит добро, человечен, широк в жизненном размахе .

в) Альпинизм, пожалуй, самый человеческий и самый мужественный вид спорта.

г) В доме опять запели, и издали скрипка производила впечатление человеческого голоса .

Укажите, в каких случаях паронимы эффективный – эффектный употреблены правильно: (не мене 2 вариантов)

а) Лечение оказалось эффективным, больной выздоровел .

б) За счет этого директор думает повысить эффектность использования флота.

в) Эффектность материала не всегда приводит к эффективным результатам.

г) При ярком солнечном освещении белая пена с зеленовато-синим цветом воды и с красно-бурыми скалами создавала картину чрезвычайно эффектную .

Укажите, в каких случаях паронимы лесистый – лесной употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Раскинув невод по волнам, рыбак, на весла наклоненный, плывет к лесистым берегам, к порогу хижины смиренной .

б) Лесистые рыжие муравьи приносят неоценимую пользу человеку.

в) Над лесным горизонтом краснело солнце ровно, как вчера, на том уровне, когда я больше уже ничего не помнил .

г) Полярный ветер шел на поселок, на затянутые еще не стойким льдом разливы Суньши, в замкнутую лесными сопками бухту.

Укажите, в каких случаях паронимы двойной – двойственный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Из-за отсутствия благоустроенных домов помещение небольшой сельской больницы несло двойственную нагрузку.

б) У Поли складывался величавый, но несколько двойственный образ Александра Яковлевича Грицианского .

в) Это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что Мата Хари войдёт в доверие к французам и начнёт двойственную игру.

г) Сквозь двойные рамы слышно было, как шумели в саду грачи и пели скворцы .

Укажите, в каких случаях паронимы каменный – каменистый употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Каменистые пустыни покрыты щебнем и камнями, образующими россыпи .

б) Стены мрачного коридора, а также и потолок были высечены в сплошной каменистой глыбе.

в) На востоке наравне с серебром и медью раскрывались каменные богатства Алтая .

г) Он заставлял меня смотреть то на море, то на последний желтый цветок, выросший на каменной дороге.

Укажите, в каких случаях паронимы нестерпимый – нетерпимый употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Стрекочут кузнечики, нетерпимый зной стоит над лугом.

б) Когда доходит до серьезного дела, Валя становится жестким, требовательным, нестерпимым.

в) Он занимался лишь тем, что по нескольку раз в за день начищал до нестерпимого блеска свои сапоги .

г) Конференция по Кара-Бугазу напоминала заседание штаба, готовящего поход на пустыню, объявившего непримиримую войну грубым и нетерпимым ошибкам природы .

Укажите, в каких случаях паронимы царский – царственный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Это была тяжелая эпоха в истории нашего народа: свирепый царственный деспотизм, полное бесправие народа.

б) Борис Годунов окружался царственным почетом, принимал иноземных послов в своих палатах с величавостью и блеском.

в) А прогневал я тебя – воля царская: прикажи казнить, рубить голову .

г) Лишь под большим увеличительным стеклом удается рассмотреть на черепке интереснейшую сцену царского пиршества .

Укажите разговорное слово в синонимическом ряду.

Фразеологизм «идти ва-банк» означает.

а) действовать, рискуя всем

б) поступать глупо, неосмотрительно

в) идти быстро, стремительно

Речевая (лексическая) ошибка допущена в предложении.

а) То ли шелест колоса, трепет ветерка, то ли гладит волосы теплая рука.

б) С колесницы пал Дадон, охнул раз – и умер он.

в) Застывший пруд блестел, как зеркало.

г) Его язык остолбенел от страха .

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) В комнате, возле печки, стояла девушка, она была жарко натоплена.

б) Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

в) А вы на земле проживете, как черви слепые живут .

г) Необычайный феномен могли наблюдать жители Уфы в прошлое воскресенье.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Я послал тебе черную розу в бокале золотого, как небо, аи.

б) Стекла были все отмороженные.

в) В магазин завезли импортные моющие обои.

г) Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов государства .

Укажите предложение без речевой ошибки.

а) Направление развития экономики в 20 веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление.

б) Каждый гражданин своей страны должен знать о том, как зарождалась его родина, какие переломы судьбы сопровождали ее.

в) Деревянные Красные ворота вскоре сгорели, однако были восстановлены в камне: по указу императрицы эта работа была поручена архитектору Ухтомскому .

г) Продается пожилой дом.

Речевая ошибка допущена в предложении.

A) Гениальный писатель создает свои произведения, не думая о законах, изложенных в учебниках по литературоведению или риторике.

б) Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества .

в) Вечереющее солнце, вдоволь накупавшись в облаках, бросит на небосклон несколько лиловых мазков.

г) Мелодично звенели вершины сосен, и едва слышно перешептывались осинки.

Речевая ошибка допущена в предложении.

а) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль .

б) Вещи Пушкина в музеях живут особой жизнью, и хранители читают скрытые в них письмена.

в) Чувствительной героине, образ которой принимает дочь Фамусова, нужен мечтательный и робкий собеседник.

г) Предметы, пролежавшие в земле тысячелетия, не изменятся за несколько лет, пока организуется экспедиция, а фольклорные сокровища изменяются на глазах.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Все-таки у пожилых людей есть функция в современном мире, например: они выращивают и воспитывают внуков.

б) Вся разница между умным и глупым в одном: первый всегда подумает и редко – скажет, второй скажет и никогда не подумает .

в) Во-первых, озеро самое глубокое и огромное по объему в мире.

г) В настоящее время люди засаживают пустые просторы целыми аллеями деревьев.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Когда актер снял огромные круглые очки и одел небольшие пенсне в золотой оправе, его лицо словно преобразилось.

б) Ответная контратака второй дивизии решила исход боя.

в) Жажда к славе и стремление к самоутверждению привели Родиона Раскольникова к преступлению и каторге.

г) В октябре вода в реке становится до того прозрачной, что даже видны на большой глубине рыбы .

Речевая ошибка допущена в предложении.

а) Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан .

б) Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

в) Андрей вернулся и, энергично жестикулируя руками, громко воскликнул: «Кто из соперников будет вашим основным конкурентом?»

г) Неподалёку в пыли купались дворовые собаки, и жители дома не прогоняли их, напротив, даже не без удовольствия наблюдали эту картину.

Речевая ошибка допущена в предложении…

а) Влюбленным казалось: сама судьба предназначила их друг другу.

б) Белынь-озеро начиналось почти у самого города и уходило узкой змейкой в смешанный лес.

в) Я возлагал очень большую роль на эту встречу .

г) Я всюду был: в Сибири, на Урале, в тайге, и в тундре, и в городах суровых.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Фламинго – это южные водяные птицы с нежно-розовым оперением, длинной шеей и длинными ногами.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Австралийские кенгуру – это сумчатые млекопитающие с удлинёнными задними ногами.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Какаду – вьют гнезда в дуплах деревьев.

Укажите существительное женского рода.

а) тюль Подсказка: тюль — мужской род (новый тюль)

б) мозоль Подсказка: мозоль — женский род (большая мозоль)

в) безе Подсказка: безе — средний род (вкусное безе)

г) рагу Подсказка: рагу — средний род (вкусное рагу)

Укажите существительное мужского рода.

а) бандероль Подсказка: женский род

б) моль Подсказка: женский род

в) шампунь Подсказка: мужской род

Вопрос 46 Подсказка: женский род (колбаса)

Укажите существительное, нормативно употребляющееся только в среднем роде.

а) Сочи Подсказка: Сочи — мужской род (город)

б) пони Подсказка: мужской род

в) цунами Подсказка: средний род

г) кофе Подсказка: мужской род (средний род лишь допустим)

Укажите два словосочетания с грамматической ошибкой.

а) новая шампунь

б) стальной рельс

г) красивая тюль

Укажите два правильных словосочетания.

б) модный бикини

г) вкусная салями

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

б) мощное цунами

в) купленная кольраби

г) глубокий декольте

Укажите существительное женского рода.

а) Капри Подсказка: мужской род (остров)

б) Сочи Подсказка: мужской род (город)

в) Калахари Подсказка: женский род (путыня)

Существительное женского рода…

а) кольраби Подсказка: капуста — женский род.

б) коммюнике Подсказка: средний род.

в) кенгуру Подсказка: мужской род.

г) хинди Подсказка: язык — мужской род.

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой (неправильно определён род аббревиатуры).

б) ООН постановила

в) ФСБ задержало Подсказка: определяющее слово СЛУЖБА (женский род).

г) МИД заявил Подсказка: исключение, мужской род.

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой, возникшей из-за неправильного определения рода аббревиатуры.

а) ЕС установил Подсказка: родовое слово СОЮЗ, мужской род

б) МИД предупредило Подсказка: аббревиатура МИД является исключением, употребляется в мужском роде

в) МХАТ поставил

Укажите существительное, у которого форма именительного падежа множественного числа образована в соответствии с нормой литературного языка.

а) редактора Подсказка: редакторы

в) договора Подсказка: договоры

г) бухгалтера Подсказка: бухгалтеры

Укажите существительное, у которого форма родительного падежа множественного числа образована правильно.

а) килограмм Подсказка: килограммов

б) чулков Подсказка: предмет, то во множественном числе родительного падежа оно употребляется с нулевым окончанием.

в) апельсин Подсказка: апельсинов

г) носков Подсказка: исключение

Какая фамилия склоняется?

а) Наталья Бондарчук

б) Александр Дюма

г) Сергей Бондарчук

Какая пара слов является паронимами?

в) представить – предоставить

г) авария – катастрофа

Укажите, в каком ряду все слова в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание.

а) чулки, помидор

б) лимоны, ножницы

В каком предложении допущена грамматическая ошибка?

а) Благодаря Игорю они успели на автобус.

б) Согласно приказу №5 курить на крыльце техникума запрещается.

в) Согласно распоряжения администрации города проезд на территорию парка запрещен . Подсказка: согласно (чему?) распоряжению.

г) Благодаря постановлению мэра город стал чище.

Правильно образована степень сравнения прилагательного…

а) краткий – самый наикратчайший

б) маленький – более меньше

в) точный – самый наиточнейший

г) прогрессивный – более прогрессивный

Укажите числительное, в склонении которого допущена ошибка.

а) В кассе нет трехсот шестидесяти девяти рублей.

б) Фонд библиотеки пополнился пятьюстами восьмьюдесятью семью книгами.

в) Депутат встретился с шестьюстами шестьдесят шестью рабочими завода . Подсказка: (кем?) шестьюдесятью

г) Колосс сложен из двухсот сорока пяти камней.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Монета оказалась старой, стертой с обоих сторон . Подсказка: правильно С ОБЕИХ СТОРОН.

б) Здесь сэкономлено двадцать пять тысяч тонн авиационного керосина, что позволило спланировать выполнение шестисот дополнительных рейсов.

в) Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре льготные путевки.

г) Ныряльщик опускался на глубину до сорока метров.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Университет располагает семью благоустроенными общежитиями и четырьмя столовыми.

б) Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков . Подсказка: собирательные числительные не сочетаются с названиями лиц женского пола (правильно: семь девочек).

в) Двести десятый сезон открывает Большой театр.

г) По обеим сторонам дороги стояли стройные сосны.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Четверо ножниц лежало на столе. Подсказка: собирательные числительные сочеются с существительными, которые имеют форму только множественного числа (обозначают парные преметы).

б) Нас у матери шестеро, а у соседа трое детей. Подсказка:

в) Мы жили тогда в Рязанской губернии, в ста двадцати верстах от ближайшей станции железной дороги и в двадцать пять верстах от большого торгового села . Подсказка: правильно: В ДВАДЦАТИ ПЯТИ

г) Иванов вспомнил и описал сто сорок три человека.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Организация предлагает газовые колонки «Астра», «Россиянка» по цене от пяти тысяч девятисот девяноста рублей.

б) «Стройград» продает: потолок «Армстронг» от ста шестнадцати рублей, керамогранит от двухсот двадцати трёх рублей.

в) Семинар в новом корпусе института вели двое профессоров . Подсказка: собирательные числительные бычно не сочетаются с существительными, называющими лиц высокого общественного положения: пятеро профессоров, четверо министров (подобные словосочетания имеют разговорную, сниженную и несколько ироничную окраску).

г) На переговорах встретились четыре президента.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Более пятиста школьников сдали экзамен хорошо .

б) Из девятисот шестидесяти трех участников съезда иногородних шестьсот девяносто восемь человек.

в) В плен было взято двести пятьдесят две тысячи восемьсот сорок солдат противника и захвачено около пятидесяти танков.

г) Обе студентки сдали экзамен.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Три студентки закончили работу над дипломными.

б) Нас у матери четверо, а у соседа пятеро детей.

в) Обои студентки получили наконец стипендию .

г) Обе студентки сдали зачет.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) В семидесятитрехмиллионной стране было очень мало ученых.

б) Сорокалетний мужчина тоже принял участие в кроссе.

в) В США в то время родился стовосьмидесятичетырехмиллионный житель.

г) Город расположен на обоих сторонах реки .

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Океанская зеленая черепаха откладывает на пляже до двухсот яиц, и так семь раз за сезон размножения.

б) Перепись населения в нашем городе будет проводиться двумястами шестьюдесятью пятью переписчиками.

в) На глубине трехсот сорока метров залегают коралловые известняковые образования, подтверждающие теорию Дарвина.

г) Стена выложена из триста семидесяти кирпичей .

Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: Перепись населения в нашем городе будет проводиться 265 переписчиками.

а) двумястами шестьюдесятью пятью

б) двустами шестьюдесятью пятью

в) двумстами шестидесятью пятью

г) двести шестьюдесятью пятью

Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: В отчете было упоминание о 374 студентах-участниках различных конкурсов и олимпиад.

а) о триста семьдесят четырех

б) о трехстах семидесяти четырех

в) о трехстах семьдесят четырех

г) о триста семидесяти четырех

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) нет помидоров

в) красивое кенгуру

г) пять банок шпрот

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) купить помидоров

б) письмо Наталье Ремчук

г) нет апельсинов

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) зарплата Евгения Кулик

б) фильмы Стивена Спилберга

в) статья об Аврааме Руссо

г) романы Джека Лондона

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) тремястами книгами

б) охапка георгинов

в) самый лучший вариант

г) менее работоспособнее

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) наиболее уместный

б) директора школ

в) рисунок более красивее

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

г) пачка макарон

Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют формы 1 лица настоящего или будущего простого времени.

а) пылесосить, уходить

б) убедить, принести

в) ощутить, беречь

г) победить, чудить

Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова.

в) менее томатов

г) тремястами книгами

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) курортный Сочи Подсказка: Сочи — город, мужской род

б) в виску болит

в) самый прилежный

г) заглянув в комнату

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Он, согласно правилам, отпустил себе волосы до плеч и протирал свои широкие штаны на классной скамейке, начиняя голову латынью.

б) Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой .

в) Благодаря мужеству Тома дети всё-таки выбираются наружу в пяти милях от «Главного входа».

г) В «Войне и мире» Л.Н. Толстой призывает людей оставить вражду и начать действительно жить по-настоящему.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Вода – не только самая распространённая, но и самая важная в природе жидкость.

б) А.С. Пушкин по-доброму относится к Татьяне и восхищается ею.

в) В газете «Панорама нашей жизни» появилась статья, посвящённая проблемам молодёжи.

г) Осуждая своих современников, М.Ю. Лермонтов пишет о том, что я печально смотрю на своё поколенье .

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Все, кто размышлял об искусстве управления людьми, убеждены, что судьбы зависят от воспитания молодёжи.

б) Гринёв восхищается и уважает Машу, даже пишет стихи в её честь .

в) Н.В. Гоголь писал, что ему хочется в «Мёртвых душах» показать всю Русь.

г) Я спросил её, можно ли переночевать в их доме.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Человек обязан жить вопреки бессмыслице жизни, ибо он не знает своего будущего.

б) В комедии «Недоросль» развёртывается конфликт, которым ведут герои .

в) Между сражениями бойцы говорят обо всём «мирном», например, о преимуществе сапога перед валенком.

г) M.Ю. Лермонтова волнует философский вопрос о смысле бытия, который он ставит перед нами в своём стихотворении «Три пальмы».

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Я очень люблю мою сестру и скучаю по ней.

б) В стихотворении «Элегия», одном из самых любимых своих стихов, Некрасов как бы подводит итог своему творчеству.

в) Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, что написал ли он своё завещание .

г) Все, кто только здесь находился, хранили благоговейное молчание.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Одним из первых, кто выдвинул в литературе демократическую тему «маленького человека», был Пушкин.

б) К немногим произведениям, написанных о любви, можно причислить романы Тургенева и Гончарова .

в) В рассказе «Господин из Сан-Франциско» И. Бунин поднимает проблему истинных и ложных ценностей.

г) «Гранатовый браслет» А. Куприна – шедевр не только русской, но и мировой литературы.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Сказки любят как дети, но и взрослые .

б) В «Обломове» Гончарову удалось показать пороки всего дворянского класса.

в) В прежнее время он умел не только управлять, но и играть силой своей воли.

г) Его терзала и мучила одна мысль, которая не оставляла его в покое и которая впоследствии осуществилась.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Все, кто могли, выбежали к реке .

б) Прошу вас оплатить проезд в оба конца.

в) Однажды, благодаря тихому ходу поезда, Вася явственно разглядел лицо молодого задумчивого человека.

г) В рассказе «Солнечный удар» И. Бунин развивает свою философию любви.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Похоронив отца, Григорий сам заболевает тифом и остаётся в живых только благодаря преданности и самоотверженности Прохора.

б) По окончании университета выпускники получают государственный диплом о высшем образовании.

в) Иван Васильевич, герой рассказа «После бала», любит и восторгается Варенькой .

г) Те, кто собирается в путешествие по делу или для удовольствия, имеют в своём распоряжении различные виды транспорта.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) «На берегу пустынных волн» Невы стоит Пётр и думает о городе, который будет здесь построен и предназначенный стать окном России в Европу .

б) Писатель подчинил композицию комедии правилу трёх единств, согласно законам классицизма.

в) По приезде в санаторий отец сразу же пошёл к врачу.