Улица полна неожиданностей сочинение

Сочинение: Улица полна неожиданностей

Выполнил ученик 11 “А”

Средней школы № 15

Кучеренко Юрий

На улице Вас ожидают многие неожиданности: ограбление, кража, наезд транспортного средства, падение тяжелых предметов на голову и т.д. Чтобы с готовностью встретить уличные опасности, не ходите по улице с наушниками, то есть не слушайте попутно магнитофон или радио: можно не услышать приближающийся автомобиль, подкрадывающегося сзади негодяя или чье-то последнее предупреждение.

Оглавление

На тротуаре безопаснее посередине. Если Вы идете близко к стенам домов, на голову может что-нибудь упасть. Если слышите шум сверху, не задирайте голову, а ускорьте шаг: возможно, это скрипит последняя арматура обваливающегося балкона. Если Вы идете слишком близко от проезжей части, Вас может задеть автомобиль, вынесенный аварией на тротуар. Был случай, когда прохожего убило штангой троллейбуса, у которой лопнула рессора.
Не маневрируйте на перекрестке вблизи заворачивающего транспорта: у автобуса траектория борта может опасно отличаться от той, которую вычислите Вы. Подпираемые сзади такими же торопливыми, Вы не сможете отскочить, даже если успели бы. Ожидая зеленого света на переходе, стойте подальше от края тротуара: перекресток — самое аварийное место. Не вскакивайте в дверь транспорта, которая вот-вот закроется: может статься, что успеет только Ваша нога. В лучшем случае Вас протащит несколько метров в опасной близости колеса. Не наступайте на люки: они могут перевернуться под Вами. Не футбольте предметы: они могут оказаться тяжелее, чем Вы думаете.

Бойтесь толпы в любом месте: в автобусе, на митинге, в очереди, в кинотеатре и т.д. Старайтесь не мешаться с человеческой массой. Толпа лишает Вас маневра в случае опасности. Она может раздавить Вас в вертикальном положении, или уронить и пройтись по Вашим ребрам, или выдавить Вами витрину, или сломать Вами поручни ограждения. При опасности сдавливания держите напряженные предплечья горизонтально прижатыми к ребрам с боков, кулаки сжатые. Это предохранит Вашу грудную клетку от сминания. Толпу образуют следующие эмоции: ажиотаж, ненависть, поклонение, страх. Распознайте начало «сгущения туч» и смените свое местонахождение.

Уличные кражи

Если Вы носите сумку через плечо, помещайте ее не сзади, а сбоку или даже спереди. Перебрасывайте лямку через голову. Обычный прием грабежа в цивилизованных странах — срывание сумки проезжающим мотоциклистом. Такое происшествие более вероятно, если Вы идете по ходу транспорта, то есть проезжая часть — слева от Вас. Деньги и документы держите во внутренних карманах, но поглубже. Если на Вас пальто и пиджак, то бумажник прячьте во внутренний карман пиджака. Приемы извлечения бумажника из внутренних карманов хорошо отработаны у профессионалов. Самый уязвимый карман — задний на брюках. Воры называют его «чужой карман». Пуговицы, или «молнии», или кнопки лучше иметь на всех наружных и внутренних карманах. Храните деньги в нескольких местах. Основную сумму держите не в бумажнике. Имейте секретную емкость для денег: кожаный мешочек на шнурке, вешаемый на пояс или на шею. Не носите дорогие вещи в открытой сумке сверху: их могут вытащить. Впрочем, могут вырвать у Вас и саму сумку.

Можно прожить полноценную жизнь, ни разу не участвуя в драке. Для этого вовсе не надо вытирать с лица чужие плевки и спасаться бегством при малейшей опасности. Самозащита должна строиться, как минимум, на одном из следующих факторов:

физическая сила; ловкость

быстрый бег; оружие

броня (бронежилет и т.д.)

численность (ходите толпой)

связь (возможность быстро вызвать помощь)

психическое воздействие

предвидение

Советы

Строительные площадки

Опасность на стройплощадке может представлять: строительное оборудование и техника; строительные материалы, приготовленные для работы; куски строительных конструкций, торчащих на разных высотах и местах. Как правило, травмы, получаемые на строительных площадках опасны для жизни. Это переломы конечностей и позвоночника, открытые раны с большим кровотечением, вывихи, растяжения и другие травмы.

Опасность подземных коммуникаций

Опасность уличного электричества

В современном городе (населенном пункте) заметны опоры высоковольтных линий электропередач, троллейбусные и трамвайные провода, провода осветительных фонарей и другие Очень много электропроводов проложено глубоко в земле. Можно сказать, что чем выше или глубже находится провод, тем он опаснее.

Опасность водоемов

Дорожно-транспортные происшествия

Дорожно-транспортные происшествия (ДТП) — наиболее частая причина гибели и увечья детей и подростков на улицах.
Для защиты собственной жизни и здоровья необходимо выработать рефлексы пешеходной дисциплины и строго выполнять главные правила выживания пешеходов.

Спасибо за внимание

Обновлено: 11.03.2023

В городе моем много разных улиц: и большие, и маленькие, и широкие, и узкие, с высокими домами, и не очень, но родная мне улица только одна.

Историю появления своего двора я не знаю, мои родители жили в другом городе (районе), но я знаю множество событий, которые происходили на моей улице, знаю каждое дерево, каждый укромный уголок, куда можно спрятаться во время игры в прятки. Я знаю практически всех детей своего двора. Вместе мы часто устраиваем различные соревнования, играем, шутим, разговариваем.

Я люблю свою улицу в любое время года. Весной на деревьях расцветает сирень, от этого все вокруг пропитывается приятным ароматом цветов. Летом весь двор становится похожим на муравейник, потому что на улице появляется много людей, так как все жители выходят погреться на солнышке. Осенью двор окрашивается во все оттенки красного и желтого, становится необычайно красиво. Зимой все засыпает и вокруг становится тихо.

Моя улица – это то место, к которому я отношусь с особым чувством. Она мне очень дорога, потому что здесь я рос, знакомился с новыми людьми, многому учился. Именно с моим двором связано много счастливых и радостных моментов моей жизни. Моя улица навсегда останется в моем сердце независимо оттого, где я буду жить в будущем.

Сочинение 7 класс, 8 класс, 5, 6 класс.

Другие сочинения: ← Про путешествие в форме путевого очерка↑ На свободную темуКомпьютер →

Мы живем в небольшом, но красивом городе Бугуруслане, где много примечательных мест. Со временем наш город преображается, растет, благоустраивается. Просторные площади, уютные скверы и парки с прекрасными деревьями и пестрыми благоухающими клумбами. Центральные улицы застроены современными зданиями. Тротуары в центре города на ул. Революционной выложены аккуратной плиткой . Многочисленные магазины привлекают красочными витринами. А вечером весь город вспыхивает яркими огнями фонарей, заливается таинственным, манящим неоновым светом реклам. Город живет своей насыщенной и неповторимой жизнью.

Но не мне особенно дорога та небольшая скромная улица Широкая, на которой я живу. Находится она на окраине города, она чудом хранит какое-то необыкновенное спокойствие и тишину. Здесь нет больших магазинов с постоянно спешащими куда-то покупателями и чем-то недовольными продавцами. Нет кафе и ресторанов, гремящих веселой музыкой. Нет солидных офисов с то и дело подъезжающими и отъезжающими машинами. Когда после всей этой городской суеты возвращаешься домой и попадаешь на нашу улицу, забываются проблемы и заботы дня, рассеиваются тревожные мысли. Тихие дворики дарят радость и успокоение, и хочется не спеша пройтись вдоль них, предаваясь своим радужным мечтам. Во дворах часто наводится и сохраняется чистота. Когда-то здесь посадили деревца, и теперь они выросли, радуя людей своей меняющейся красотой: пышным цветением весной, зеленью листвы летом, золотистым задумчивым нарядом осенью или строгим снежным убранством зимой. И теперь, как только приходит весна, клумбы в палисадниках приводят в порядок: убирают , вскапывают землю. А они в ответ до самой осени радуют взгляды людей сочными красками и необыкновенным ароматом цветов.

Недалеко от нашего дома протекает речка Турханка, вдоль которой растут могучие, гордые тополя-исполины и развесистые кудрявые ивы, опускающие свои тоненькие ветви-косы до самой воды. Стоит подуть легкому ветерку, и длинные ветви начинают плавно покачиваться, гоня по воде легкую рябь. В такие минуты эти печальные красавицы кажутся мне живыми. Летом к нам часто прилетают различные птицы: дятлы , аисты, семья сов. Также на нашей Турханке обитают бобры, весной и летом они усердно строят плотины .

Жаль, что в нынешнее время наша речка обмелела и стала загрязнённой .

Вот такая она, родная и прекрасная, улица моего детства, этот чудесный уголок природы на окраине небольшого города. И мне бы хотелось, чтобы такой она сохранилась на долгие годы.

Давыдова Арина Евгеньевна, ученица 7а класса

Сочинение: моя улица

Мне посчастливилось родиться в одном из самых прекрасных городов нашей страны и жить на одной из самых красивых его улиц. Она имеет давнюю историю и еще в XVII веке была застроена особняками купцов. К сожалению, во время Великой Отечественной войны большинство домов были разрушены бомбардировками. Но сразу после окончания войны на моей улице настроили современные для того времени многоэтажные жилые дома, которые наши современники называют сталинскими. Сейчас на моей улице нет ни одного здания, которое было бы похоже на другое, все они по-своему красивы и отличаются разнообразием архитектуры. На улице, где я живу, много хорошего и интересного. Например, среди жилых домов скрылось несколько школ. У каждой из них находится спортивная площадка и небольшой садик, за которыми ухаживают школьники.Каждое утро в школы спешат дети, поднимая веселый шум и поднимая настроение всем жителям нашей улицы. Кроме школ на моей улице находится знаменитый университет, история которого берет начало еще в XIX веке. Он расположен в прекрасной парковой зоне, которую любят для прогулок родители с маленькими детьми и влюбленные пары. Еще на моей улице находится выставочный центр, который работает в старинном особняке, сохранившийся с дореволюционных времен. Там постоянно проходят выставки, устраиваются экспозиции и встречи с интересными людьми. Кроме того, на моей улице есть уютный ресторан и много маленьких и больших магазинов. Несмотря на то, что моя улица находится почти в центре города, на ней нет ни одного современного дома, она очень зеленая и тихая. Здесь гармонично сочетаются жилые дома середины прошлого столетия с особняками, которые чудом сохранились во время войны. Каждый из этих особняков имеет отчетливую архитектуру, что придает им индивидуальность и привлекает своей красотой жителей нашего города и его гостей. Небольшие жилые дома в пять этажей почти скрыты от взглядов прохожих могучими кронами лип и каштанов. На улице немного машин и людей, а когда в школах и вузах заканчиваются занятия, жизнь на моей улице, кажется, совсем замирает до следующего утра, которая вновь начнется шумом школьников и сигналами редких автомобилей. Каждый день жизни на моей улице идет по своим законам, которые почти не нарушаются значительными событиями. Я очень люблю свою улицу за то, что она разноцветная и красивая, но в то же время спокойная и тихая, в отличие от других центральных улиц нашего города. Я надеюсь, что моя улица на долгое время останется такой, какой она сейчас есть, и я проживу здесь долгую и счастливую жизнь.

Тайны родительского дома

Дом на окраине улицы не является шедевром архитектуры, но завораживает массивностью и масштабом. Большой двор, ограждённый высоким забором, включает яблони, грушевые и сливовые деревья, а также небольшие черешневые и вишнёвые деревца. Кустарники красной и чёрной смородины, а также малины всегда отнимают много времени. В углу двора росли 3 тополя, но 2 пришлось срубить из-за массивности.

На верхушку оставшегося дерева в детстве мы прикрепили скворечник. Прошли годы, но хитрая птичка до сих пор живёт на вершине, лишь иногда слетая вниз.

Большой двор всегда обрастает высокой травой к лету, которую склёвывают гуси и утки. Разнообразная флора и фауна придаёт общему виду наполненность художественными образами.

Обилие построек — деревянных сараев, теплиц, загонов, давало возможность играть в прятки с друзьями долгое время. Во дворе дома есть много особенностей:

1. Массивность и наполненность.
2. Много домашних животных.
3. Большая площадь для игр и встреч с друзьями.

Летом всегда приезжает много друзей семьи, и на улице выставляется стол для празднования встречи. Обилие вкусных блюд и весёлый настрой создают домашнюю атмосферу. В детстве такие моменты воспринимаются по-особенному.

На летней веранде можно отдохнуть в жаркий солнечный день и почитать книгу. В тёплые ночи на удобной кушетке можно даже спать, накрывшись лёгким одеялом.

Во дворе стоит большой самодельный стол для занятий настольным теннисом. Поиграть можно в тёплое время года вместе с друзьями или родителями. Чтобы поддерживать спортивную форму, параллельно улице стоит небольшой парк, в котором можно бегать и тренироваться в свободное время. История любимого посёлка захватывает, ведь по рассказам бабушек, на одной из улиц жила ведьма. К женщине всегда ходили за советом и одновременно боялись. Её дом был старым и ветхим, но все растения во дворе цвели и плодоносили качественнее, чем у обычных горожан. Двор женщины был главным украшением улицы во всём посёлке.

В самом доме нет дизайнерской задумки. Комнаты спроектированы стандартно, но в том и заключается изюминка уютной обстановки.

В большом зале всегда стоял стол для обеда всей семьёй. В гостиной можно посмотреть фильм на большом телевизоре, а непривычно вытянутая кухня позволяет быстро найти и приготовить необходимую пищу.

Особенности забытой улицы

Улица не отличается от большинства примыкающих и параллельных проулков. В небольшом посёлке никогда не было особенных мест или красивых пейзажей на закате, но путешествие даже до магазина становится настоящим приключением. Проезжая по каждой улице, начинаешь замечать особенности посёлка. Например, названия проулков — Ягодный, Виноградный, Спелый. Но это не значит, что на конкретной улице растёт только виноград или другие ягоды. Обилие фруктовых деревьев, массивных виноградных лоз и ягодных культур каждое лето радует местных жителей.

Посёлок расположен недалеко от микрорайона, в который приходилось выезжать для встреч с городскими друзьями. Описание улицы на родной земле не передать словами. При этом каждый может увидеть знакомые детали. При составлении сочинения в 8 классе описание местности родной земли по воспоминаниям имеет некоторые особенности. Для обычных проезжих такие детали незаметны.

К ним относят:

• дома на улице похожи на своих хозяев;
• несмотря на разные фасады, общий вид строений кажется фактурным и привлекательным;
• посёлок, словно небольшой город, в котором царит спокойствие и тишина;
• все бездомные кошки и собаки всегда добрые и сытые.

На протяжении всей улицы постоянно стоят машины соседей, а один из них умудряется загонять даже фуру. От этого проездная часть кажется узкой.

Недалеко от улицы расположен сосновый лес и старый высохший пруд. В таком месте можно найти собственное вдохновение и проводить долгое время. Рядом расположен ещё один лес, куда часто приходится ходить за грибами и ягодами. Важно успевать собрать всё до того, как заядлые грибники смогут опустошить плодородные земли. Ведь в сезон, особенно после обильных дождей, вырастает много съедобных грибов.

Обычное утро в городе начинается с рассветом. Гаснут ночные фонари, становится светло. Постепенно улицы наполняются людьми и машинами, всё приходит в движение. Если идёт снег, то он летит и кружится, словно участвует в общей суете.

Утром особенное оживление на улице. На дорогах много общественного транспорта, который спешит доставить народ на работу. По рельсам громко стучат трамваи, заполненные людьми. Неповоротливые троллейбусы, когда набирают скорость, издают протяжный звук, который можно услышать издалека. Рейсовые автобусы гудят и пыхтят выхлопными газами на остановках. Молниеносно проносятся мимо блестящие легковые автомобили. Они издают не такой сильный гул как автобусы. Моторы больших грузовиков оглашает всю улицу настолько громким ревом, что люди оборачиваются.

Пешеходы не отстают от транспорта и тоже торопятся по своим делам. Снег хрустит под ногами людей. Взрослые ведут за ручки малышей, которые еле успевают за их быстрым шагом. Дети постарше торопливо бегут в школу поодиночке или небольшими группами. Они громко переговариваются и смеются. Медленно передвигаются только пожилые люди. Старики чтобы не упасть осторожно ступают, опираясь на палочки и никуда не торопятся.

Но не только людьми заполнены утренние улицы. Здесь оживлённо чирикают шумные воробьи, прыгают с ветки на ветку и перелетают с одного дерева на другое. На самых высоких деревьях сидят вороны и напоминают о себе громким карканьем. Они тоже принимают участие в жизни города.

Каждое утро насыщено множеством звуков, ко многим из них мы привыкли и даже не замечаем. Для нас это стало своеобразной музыкой города, которую иногда нарушает громкий вой сирены пролетающих мимо полицейских автомобилей, пожарных грузовиков или машин скорой помощи.

Наша улица считается одной из самых оживлённых в городе. Особенно это становится сильно заметно в часы пик. Тогда здесь появляется огромное количество людей и разных транспортных средств. Это происходит каждый будничный день, когда я утром иду в школу.

Я вижу, как по улице мчатся легковые машины, грузовики, троллейбусы, автобусы и маршрутные такси. От их движения на нашей улице становиться чрезвычайно шумно, так как они издают множество различных звуков. Транспорт гудит, стучит, грохочет, дребезжит, щёлкает и жужжит.

На пешеходных дорожках в утренние часы довольно много прохожих. Школьники и студенты идут на занятия, а взрослые спешат на работу.

Здесь часто можно встретить и дошкольников, которых ведут в детский сад их родители. Пожилых людей в это время на улице практически нет. Их изредка можно увидеть возле своих домов.

Потоки людей и машин ежедневно представляют на улице однообразную картину. Но разная погода делает дни непохожими один на другой. Когда небо полностью закрыто тучами, то всё вокруг становится серым и унылым. А когда светит солнышко, то всё преображается. От этого у меня поднимается настроение, и я искренне радуюсь новому дню.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Для справок: ехать, тащиться, тянуться, скакать, двигаться, мчаться, шагать, шествовать, ползти, дребезжать, шуршать, грохотать, семенить, плестись, следовать (за кем? за чем?) и т.д.

На нашей улице утром.

Утром на нашей улице всегда многолюдно и шумно. Ведь многие люди спешат на работу, школьники — в школу, студенты — в свои учебные заведения, и даже дошкольники ведутся с детские сады.

Все куда-то торопятся и все спешат.

Вот торопится наша соседка, за которой семенит маленький Алешка — ему не хочется в садик и он специально тащится еле-еле.

Вот вывел из гаража машину сосед Федор. Он важно садится в салон и машина дребезжа уезжает, чуть не разваливаясь на ходу.

А вот слышно, как за соседними домами прогрохотал трамвай. Там оживленная улица, ходят троллейбусы, автобусы, маршрутные такси и туда спешат все люди, чтобы уехать к своему месту работы или учебы.

Хорошо, что наш двор такой тихий по утрам и есть возможность поспать, если ты никуда не торопишься.

На нашей улице утром. Рассказ-сочинение.

На нашей улице утром всегда много машин. Это и легковые автомобили, на которых торопятся на работу многие жители предместий. Это и муниципальный транспорт, на котором на работу и учебу едут жители окрестных домов.

Вот проскрипел старенький автобус, со вздохом открыл двери и впустил нескольких человек. Не спеша закрыл двери и так же переваливаясь и поскрипывая покатил дальше.

Вот лихо подрулила маршрутка, на секунду открыла двери, тут же закрыла их и поспешила дальше.

А вот прямо по середине улицы дребезжит металлическими частями трамвай — он элита городского транспорта, даже пути у него свои, металлические.

Много на улице транспорта и когда следишь за ним, понимаешь, что у каждого свой характер.

В этом году я учусь во вторую смену, просыпаюсь все равно рано, завтракаю с родителями и провожаю их домой, и иногда сажусь на наш широкий подоконник и смотрю на улицу. Мне нравится смотреть, как ездят машины и ходят люди.

Очень много людей выходят из домов нашего двора и идут на работу или учебу, в институты и училища, родители ведут маленьких детей в детский сад, школьники бегут в школу. Кто-то бежит, кто-то важно шествует, кто-то быстро идет, кто-то прогулочным медленным шагом.

Много машин, рядом большая дорога, родители недовольны, что бывает шумно, а мне нравится смотреть на разные машины, как приезжают на остановку трамваи и автобусы, люди толпятся у входа, иногда помогают друг другу войти. Иногда проезжают грузовые тяжелые машины, они едут не быстро, но громко грохочут, они везут тяжелый груз. Много веселых красивых легковых машин.

Жаль, что смотреть долго некогда, надо делать уроки, а потом тоже идти в школу.

В солнечный день на улице

Нужно купить хлеб, и я, не спеша, выхожу из дома. Стоит тёплый осенний день, ярко светит солнце. Улица наполнена движением и суетой. Меня без конца обгоняют мальчишки и девчонки то по одиночке, то парами или группами со смехом и гомоном. Кто-то может промчаться даже на велосипеде или самокате. Сначала навстречу мне шагает молодой парень, на ходу разговаривая по телефону. Потом важно шествует очень серьёзный мужчина с большим портфелем подмышкой. Плетётся старушка, опираясь на палочку. Семенит рыжая дворняжка. Трёхлетний малыш, мечтая покататься на карусели, упрямо тянет за руку свою маму в сторону парка. Замечаю также, как прохожие весело жмурятся и щурят глаза от скачущих солнечных зайчиков. В то же время по дороге шуршат шинами автомобили и автобусы. Грохочут, дребезжат и еле тащатся тяжёлые грузовики. Неожиданно быстро проезжает пожарная машина, а за ней следует карета скорой помощи.

Читайте также:

  

• Что нужно сделать чтобы россия гордилась мною мини сочинение

  

• Сочинение мой папа служил в чечне

  

• Сочинение огэ что такое подлость л рубинштейн

  

• Сочинение о компьютерной мышке

  

• Сочинение рассуждение на тему книга окно в мир

Сообщение на тему: «Улица полна неожиданностей»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Выходя
на улицу, приготовь заранее                                                    Вежливость
и сдержанность,                                                                           А,
главное ВНИМАНИЕ!!!                     

Улица
для ребёнка – это яркий мир, полный разнообразных, привлекательных для него
явлений (машин, зданий, движущихся пешеходов, предметов) насыщенный интересными
событиями, и вместе с этим, улица для маленького человечка — это сложный,
коварный, обманчивый мир, полный скрытых опасностей, участником которых может
стать и сам ребёнок. И здесь его как раз подстерегает опасность. Современная
жизнь наполнена движением  и стремительным темпом, поэтому улица всегда «полна
неожиданностей». Дети активны, они любознательны и любопытны, им трудно устоять
на месте. Однако на улице прежде всего детям нужно быть очень осторожными,
чтобы не стать —  жертвами,  дорожно – транспортных происшествий. Городские
улицы часто оказываются гораздо опаснее самых диких и опасных мест. Огромное
количество машин, оживлённые перекрёстки могут принести большую беду при
несоблюдении правил дорожного движения. Безопасное поведение ребёнка на улице –
это не просто сумм  усвоенных  им знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в
различных ситуациях. Для формирования основ безопасного поведения на улице  рационально
использовать время летнего отдыха. Лето – самая любимая пора всех детей, ведь в
тёплую погоду можно практически весь день находиться на улице. Лето характеризуется
нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей
ребёнка, сочетаясь с повышенной любознательностью, нередко приводит к
возникновению опасных  ситуаций .  Нужно прививать детям навыки поведения в
ситуациях чреватых получением травм, формировать у них представления о наиболее
типичных, часто встречающихся ситуациях. Поэтому природой на взрослого человека
возложена миссия защиты ребёнка, безопасному  общению с животными, растениями, 
насекомыми, катанию на велосипеде, роликах, самокате, как вести себя на
природе, во дворе, на улице.                                                                                                                               Проблема
ознакомления дошкольников с правилами безопасности на улице является одним из
важных направлений работы педагогов ДОУ и родителей. И здесь возникает
множество вопросов:                                                                                                                

*
Как дошкольник ориентируется на дороге?                                            
* Как изучить имеющиеся у детей знания о правилах безопасности на улице?                                                                                                              
* Как помочь детям запомнить самые важные правила поведения, обеспечивающие их
безопасность вне дома?                                            * Какие формы
и методы обучения, лучше использовать для ознакомления его с правилами
безопасности?                                                    * Как
органично включить их в педагогический процесс?                                 *
Какой можно использовать литературный
материал?                                     * Какими способами родители могут
обеспечить безопасность ребёнка на улице?                                                                                      
 

Учёными
достаточно подробно рассмотрены причины несчастных случаев с дошкольниками. Как
свидетельствует анализ, большинство ДТП происходит по причине безнадзорности.
Ребятам всё интересно на улице, и   они стремятся туда, не понимая ещё , что
неожиданно появиться на проезжей части  или перебежать дорогу на близком
расстоянии от проезжающего транспорта – это большая опасность. Так же много
случаев, когда дети вырываются из рук родителей при переходе улицы и пытаются
перебежать её сами. А бывает,  что взрослые вообще не держат ребёнка за руку, и
тот самостоятельно идёт через сложнейший перекрёсток.                          

Одной
из основных причин,  дорожно –транспортных произшествий с детьми является
незнание ими правил дорожного движения, правил посадки и выхода из 
общественного транспорта.                                             И наша
главная задача- научить ребёнка безопасно жить в этом мире. Соблюдение правил
дорожного движения —  необходимое условие для формирования у детей с раннего
возраста безопасного поведения на улицах города, способствующего предотвращению
дорожно — транспортных происшествий с участием детей.                                                                             

Психологи
уже давно установили, что дети в силу своих возрастных,  психологических
особенностей   не всегда могут правильно оценить обстановку на дороге.  Следует
отметить, что предрасположенность ребёнка к несчастным случаем в дорожном
движении обусловлена такими особенностями психофизиологического развития, как:                                                             *
неустойчивость и быстрое истощение нервной системы;                 * быстрое
образование условных рефлексов и быстрое их исчезновение;                                                                                                          *
процессы раздражения и возбуждения сильнее процессов торможения;                                                                                                                  *
потребность в движении преобладает над осторожностью;             * стремление
подражать взрослым;                                                        *
недостаток знаний об источниках опасности;                                     *
переоценка своих возможностей.                                                               

Французский
психолог Дюваль утверждает: «Дети  — это не взрослые в миниатюре. Их реакция на
опасность очень отличается от нашей». Ребёнок до 8 лет ещё плохо распознаёт
источники звуков, и слышит он только звуки, которые ему не интересны. В то
время как взрослые, оценивая ситуацию на дороге, слышат, откуда доносится шум
приближающейся машины, детям значительно труднее определить его
направление.                                                         

Поле зрения ребёнка гораздо уже, чем у взрослого.                                  
Когда дети бегут, они смотрят только вперёд, в направлении бега. Психологи
считают, что сектор обзора ребёнка на 15 – 20 % меньше, чем у взрослого.
Поэтому машины слева и справа остаются им незамеченными. Он видит только то,
что находится напротив его.                                                                                          

Реакция у ребёнка по сравнению со взрослыми более замедленная.         Времени  на то,
чтобы отреагировать на опасность, ему нужно значительно больше. У взрослого
пешехода на то, чтобы воспринять обстановку, обдумать её, принять решение и
действовать, уходит примерно 0,8 – 1 секунда. Ребёнку требуется для этого 3 – 4
секунды, а такое промедление может оказаться опасным для жизни.         Даже,
чтобы отличить движущуюся машину от стоящей, семилетнему ребёнку требуется от 4
секунд, а взрослому на это нужно четверть секунды.                                                        

Маленький рост ребёнка, «скрывающий» его от водителей.  Это надо иметь в виду. Шаг
ребёнка не такой длинный, как у взрослых, поэтому, пересекая проезжую часть, он
дольше находится в зоне опасности. У детей маленького роста центр тяжести тела
заметно выше, чем у взрослых, — во время быстрого бега и на неровной дороге, споткнувшись,
о край тротуара, они неожиданно могут упасть, потеряв равновесие.                                                   

Малыши не в состоянии на бегу сразу же остановиться                   На крик
родителей или сигнал автомобиля они реагируют со значительным опозданием. Мозг
маленьких детей не в состоянии уловить одновременно более одного явления.
Внимание ребёнка сосредоточено на том, что он делает.  Он может в одно
мгновение сорваться с места и побежать через дорогу. Самыми распространёнными
ошибками, которые совершают дети,
являются:                                                                                                              
* неожиданный выход на проезжую часть в неустановленном
месте;                                                                                                                      *
выход  из – за стоящего
транспорта;                                                           *
неподчинение сигналам светофора;                                                   *
нарушение правил езды на велосипеде.                                                 
Если мы научим этому детей, то за них можно беспокоиться меньше. Беспечность
детей на дороге зависит от нас – взрослых.  Несчастные случаи, происходящие в
природных условиях, плохо освещаются и кажутся редкими.  Городские жители к
тому же могут из-за недостатка знаний недооценивать всех опасностей в этой
области.                                                                                      
        

Улица
и природа – это еще и встреча с животными. Познавая окружающий мир, ребёнок
может сорвать не только ядовитое растение, но и вступить в контакт с дикими или
одомашненными животными, причинить вред себе или им. Укус змеи в лесу, жалящего
насекомого в саду, или собака на улице могут представить угрозу здоровью и
жизни. Отсюда одна из главных задач в работе по обеспечению ОБЖ в окружающей
природной среде: дать детям элементарные навыки правильного поведения и общения
с животными, растениями. «Правильное поведение» на природе включает в себя не
только способность предупредить несчастный случай, но и умение и желание не
навредить, а наоборот – сохранить и защитить. Воспитывать культуру
безопасности, необходимо внушать детям, что человек и природа взаимосвязаны,
поэтому, заботясь о природе, человек заботиться о себе и своём будущем; то что
наносит вред природе, наносит вред самому человеку. Для примера: чтобы
сохранить здоровье, человек должен потреблять чистую воду, в свою очередь, для
того, чтобы вода сохранилась чистой, необходимо предотвращать её загрязнение и
следить за  экологическим  состоянием  планеты в целом.

Совершенно
очевидно, чем раньше дети получат сведения о том, как должен вести себя человек
на природе, во дворе, на улице тем меньше станет несчастных случаев. Эту задачу
призваны решать, как родители, так и педагоги ДОУ.                                                                   

 В
рамках ДОУ согласно возрастной группе воспитанников, (средняя группа) задача
педагогов —  развивать наблюдательность, умение ориентироваться в помещении и
на участке детского сада, в ближайшем местности. Продолжать знакомить с
понятием «улица», «перекрёсток», «остановка общественного транспорта» и
элементарными правилами поведения на улице. Подводить детей к осознанию
необходимости соблюдать правила дорожного движения. Уточнять знания детей о
назначении светофора и работе полицейского. Знакомить с различными видами
городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения: «Скорая
помощь», «Пожарная», «Машина МЧС», «Полиция», троллейбус, автобус. Знакомить со
знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного
транспорта».  Формировать навыки культурного поведения в общественном
транспорте. Знакомить с правилами езды на велосипеде. Проводить беседы о том, что
необходимо быть внимательными и осторожными на улицах города. Рассказывать о
ситуациях, опасных для жизни и здоровья.  Поэтому в детских садах обязательно
входят в планы занятия по правилам дорожного движения. (с использованием
художественной литературы,  дидактического материала, бесед, рассматриванием
картин, наблюдений, с/р и п/ игр).  А чтобы они были запоминающимися, эти занятия
должны быть интересными и увлекательными. Хочется верить, что ребята запомнят
уроки безопасности ради сохранения своего здоровья и
жизни.                                                                                             

  Достигнуть
этого возможно лишь при обучении правилам поведения на дороге с самого раннего
возраста и делая это систематически из года в год.

Все
исследователи отмечают, что работа по изучению правил безопасного поведения
должна проводиться в тесном контакте с родителями. Ведь пример мамы или папы –
это основной ресурс в обучении безопасному поведению.                                           
  Совместная работа педагогического коллектива детского сада и родителей,
несомненно даст свои положительные результаты.

ВЫВОД:  От того  насколько ребёнок усвоит правила дорожного движения
и правила безопасного поведения на улице и станет точно выполнять их, а не
только держать в памяти, во многом зависит его здоровье и жизнь. Жизнь детей,
их здоровье, забота о них – это самый важный для нас вопрос. Вырастим их
дисциплинированными пешеходами.  Необходимо постараться уберечь малышей от
возможных опасностей, помочь им, показать пример, научить правильно и безопасно
вести себя на улице, которая полна неожиданностей!!!!

Детям знать положено, правила дорожные                                          
Ты дружок доверься им :  Будешь цел и невредим !!!!

Тема: УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ

(Классный час)

Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии. Эти идеи необходимо включить в целевые установки этого воспитательного часа. Его содержание также должно быть ориентировано на формирование навыков безопасного поведения.

Актуальные вопросы для обсуждения с детьми:

– Почему человек попадает в экстремальные ситуации?

– Что такое безопасное поведение?

– Где необходимо искать поддержку в случае экстремальной ситуации?

– Как мы можем сократить возможные опасности?

Основные понятия:

Э к с т р е м а л ь н а я  с и т у а ц и я – крайняя, необычная по трудности и сложности.

Правоохранительные органы – система государственных органов, в задачи которых входит защита прав и свобод, законных интересов граждан и юридических лиц.

Милиция РФ – система органов исполнительной власти в государстве, призванных защищать, жизнь, здоровье, права и свободы граждан от преступных и иных противоправных посягательств, наделенная правом принуждения. В ее состав входят криминальная милиция и милиция общественной безопасности. Криминальная милиция занимается и предупреждением, пресечением, раскрытием преступлений, розыском лиц, скрывающихся от суда и следствия и тому подобное. В задачи милиции общественной безопасности входит обеспечение личной и общественной безопасности, предупреждение и пресечение преступлений и правонарушений.

Безопасность – положение, при котором человеку не угрожает какой-либо вред, несчастье.

Подготовительный этап:

1. На уроке литературы или русского языка детям целесообразно написать сочинение «Моя улица» («Мой город»). Это будет способствовать воспитанию чувства любви и заботы о месте, в котором дети проживают. Главная идея – научится видеть красоту родного города. От этой темы можно выстроить логический переход к тому, что улица может таить в себе опасности.

2. До занятия детям дается задание нарисовать схематическую карту района проживания и отметить значками места, которые могут быть опасными. Подготовиться к обсуждению – почему эти места являются опасными.

3. Приготовить листы формата А-4 для составления памятки безопасного поведения.

Алгоритм действий:

1. Вступительное слово.

– На уроке литературы вы, ребята, неоднократно обращались к описаниям мест, в которых живут люди. Многие художники воспевали в своих произведениях их красоту. Людям свойственно испытывать чувство привязанности, любви к родной улице, городу. Это закономерно, ведь эти места – привычная среда обитания для человека, здесь он встречается с друзьями, любимыми, здесь он общается, отдыхает, проводит значительную часть своего времени. Ваши сочинения «Моя улица» – подтверждение тому.

Однако улица может таить в себе опасности. Вы выполнили мою просьбу и тщательно исследовали место, где вы живете. Я вижу, что многие уже составили карту-схему своей улицы. Давайте обсудим, почему такое знакомое и любимое место может так меняться.

2. Обсуждение проблемы:

– Какие экстремальные ситуации могут ожидать человека на улице?

Наиболее удобный способ организации этого этапа – обсуждение схем, которые составили дети. Они выделят места, которые представляют опасность: темные и безлюдные части улицы; заброшенные дома, стройки; лесные полосы; проходящие мимо дороги; открытые подвалы; подъезды домов и тому подобное. От этого легко перейти к описанию возможных экстремальных ситуаций и закрепить само понятие «экстремальная ситуация». Можно привлечь опыт детей, пусть они опишут ситуации из реальной жизни. Этот прием значительно усилит мотивационный фон занятия.

3. Обсуждение проблемы:

– почему люди попадают в экстремальные ситуации?

О с н о в н ы е  в ы в о д ы, к которым приходят дети:

– люди попадают в такие ситуации, так как недооценивают возможную опасность, идут на неоправданный риск;

–часто они не думают о последствиях своего поведения;

–они не знают, как избежать опасности;

–в подобных ситуациях многие ведут себя пассивно;

–к опасным ситуациям приводит равнодушие, окружающих.

Последний тезис выделяется особо. Актуализируется необходимость взаимопомощи.

4. На основе выводов выделяются основные направления, по которым отрабатываются способы деятельности. Можно определить несколько направлений:

– как уберечь себя от нападения на улице;

– как себя вести при нападении;

– как уберечь свое жилище от грабителей;

– как не стать жертвой маньяка;

– как отказываться от наркотиков и алкоголя.

Организация деятельности возможна в разных вариантах.

В а р и а н т  п е р в ы й. Используется составление памяток безопасного поведения.

Дети делятся на группы и получают листы с определенным направлением, по которому самостоятельно вырабатывают советы для безопасного поведения. Затем составленные памятки обсуждаются совместно. Этот вариант приемлем для подготовленной группы.

В а р и а н т   в т о р о й. Детям раздаются готовые памятки и они обсуждают их в группах, затем обмениваются информацией. Можно усилить творческую часть, предложив ученикам на основе памятки составить рассказ.

Готовые памятки соединяются в брошюру и хранятся в классе на видном месте или вывешиваются на стенде.

Карта-схема, подготовленная детьми к классному часу, помещается в дневник учащегося. Можно дать им задание на дом начертить схему безопасного пути в школу.

Содержательная часть этого классного часа очень важна и для родителей, поэтому необходимо донести информацию до них на родительском собрании. Вместе с детьми они могут разрабатывать предложенные схемы. Попросите их также проконтролировать знание ребенком телефонов специальных служб, предназначенных для помощи в экстремальных ситуациях. Такие телефоны обязательно должны быть доступны детям. Примеры памяток:

Как уберечь себя от нападения на улице

1. Старайся не ходить по безлюдным, мало освещенным и незнакомым улицам, особенно в вечернее время. Опасность может исходить также от заброшенных зданий, пустующих строек, лесных полос, парков – здесь могут находиться преступники.

2. Если тебе кажутся подозрительными человек или группа людей на улице, а прохожих поблизости нет, лучше избежать встречи с ними и повернуть назад.

3. Не бери с собой на улицу дорогие вещи, деньги – они могут стать приманкой для преступника.

4. Изучи микрорайон, в котором тебе приходится часто бывать. Отметь для себя место, где можно найти телефон, чтобы обратиться за помощью в милицию в случае опасности.

5. Не провоцируй нападение какими-либо противоправными действиями со своей стороны.

Как себя вести при нападении

1. Если тебя кто-то преследует, старайся быстро бежать в сторону, где могут быть люди.

2. Если это невозможно сделать, громко кричи и зови на помощь.

3. Если преступники требуют отдать какую-либо вещь, не сопротивляйся: лучше лишиться ее, чем жизни и здоровья.

4. Запомни приметы преступника, чтобы потом можно было описать его портрет в милиции.

Как уберечь свое жилище от грабителей

1. Никогда не открывай двери незнакомым людям. Спроси через закрытую дверь, кто и с какой целью пришел. Грабитель может прийти в дом под видом работника жилищно-коммунальных служб, телефониста, почтальона и тому подобное. Если родителей нет дома, скажи, что они вот-вот подойдут. Ни в коем случае не открывай дверь, если в дверной глазок ничего не видно.

2. Всегда закрывай входную дверь на прочный внутренний замок. Уходя из квартиры, закрывай дверь на все замки.

3. Не оставляй ключи от квартиры под половиком, в почтовом ящике, на лестничной площадке.

4. Если кто-то пытается проникнуть в квартиру, когда ты дома один, громко кричи и зови соседей, срочно звони по телефону в милицию, службу спасения, родителям, в школу. Открой окно и зови на помощь прохожих.

5. Не рассказывай малознакомым людям и даже приятелям о том, что имеет ваша семья, – информация может попасть к преступникам.

Обычное утро в городе начинается с рассветом. Гаснут ночные фонари, становится светло. Постепенно улицы наполняются людьми и машинами, всё приходит в движение. Если идёт снег, то он летит и кружится, словно участвует в общей суете.

Утром особенное оживление на улице. На дорогах много общественного транспорта, который спешит доставить народ на работу. По рельсам громко стучат трамваи, заполненные людьми. Неповоротливые троллейбусы, когда набирают скорость, издают протяжный звук, который можно услышать издалека. Рейсовые автобусы гудят и пыхтят выхлопными газами на остановках. Молниеносно проносятся мимо блестящие легковые автомобили. Они издают не такой сильный гул как автобусы. Моторы больших грузовиков оглашает всю улицу настолько громким ревом, что люди оборачиваются.

Пешеходы не отстают от транспорта и тоже торопятся по своим делам. Снег хрустит под ногами людей. Взрослые ведут за ручки малышей, которые еле успевают за их быстрым шагом. Дети постарше торопливо бегут в школу поодиночке или небольшими группами. Они громко переговариваются и смеются. Медленно передвигаются только пожилые люди. Старики чтобы не упасть осторожно ступают, опираясь на палочки и никуда не торопятся.

Но не только людьми заполнены утренние улицы. Здесь оживлённо чирикают шумные воробьи, прыгают с ветки на ветку и перелетают с одного дерева на другое. На самых высоких деревьях сидят вороны и напоминают о себе громким карканьем. Они тоже принимают участие в жизни города.

Каждое утро насыщено множеством звуков, ко многим из них мы привыкли и даже не замечаем. Для нас это стало своеобразной музыкой города, которую иногда нарушает громкий вой сирены пролетающих мимо полицейских автомобилей, пожарных грузовиков или машин скорой помощи.

1. Здравствуйте, ребята. Меня зовут
Наталья Николаевна. А с вами познакомлюсь в
процессе нашего занятия, которое называется
“Улица полна неожиданностей”. На партах лежат
конверты, Пока не открывайте их.

2. Как вы думаете, почему я вам предложила такую
тему? (ответы детей). Действительно, на улице
происходит много интересного. Я знаю, что вы
хорошо потрудились. Февраль близится к концу,
скоро у вас будут …. каникулы.

А вы уже знаете, чем вы будете заниматься на
каникулах?

3. Вы будете много играть, отдыхать и конечно
гулять! Сколько же опасностей нас подстерегает
на улице!

Выходя на улицу
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное – …
(Внимание.)

Всегда ли вы внимательны на уроках? Да…. Как я с
вами согласна.

4. Мы с ребятами писали сочинение.
Послушайте, как провели зимние каникулы ваши
ровесники.

Читаю: Я много времени гулял на улице. В
классе хоть и повторяли правила дорожного
движения, но я так был рад каникулам, что почти
всё вылетело у меня из головы. Я побежал к
ребятам, не обратив внимания на мигающий зелёный
свет, и чуть….
Как вы думаете, что могло случиться?

5. Пододвиньте цветные файлики, давайте
поработаем в парах. Разложите ответы по группам.
(Что произойдет, что может произойти и что
маловероятно). Как вы думаете, почему разным
цветом?

Да, они повторяют сигнал светофора.
Красный – опасность, жёлтый – предупреждает, а
зелёный разрешает.
А вы внимательны на дороге?
Дисциплина на улицах, дорогах и в транспорте –
залог вашей безопасности.

Отгадайте, кто идет?
Ну конечно, пешеход!
Пешеходом станет каждый,
Кто пешком пойдет в поход.
Я иду по тротуару,
Здесь машинам нет пути!
Ну а знаки мне расскажут,
Где дорогу перейти.

6. Чтобы нам поменьше попадать в красную зону,
давайте вспомним некоторые дорожные знаки. Вы
согласны?

1. В городские наши дебри
Забежали чудо зебры.
Зебра не лягнет копытом,
Зебра не мотнет хвостом,
Растянулась любопытным
Через улицу мостом  Пешеходный переход.

2. Затихают все моторы
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
“Близко школа!”, “Детский сад!” “Осторожно,
Дети”

3. Где увижу знак такой
Поверну-ка лучше я,
Чтобы не стряслось со мной
Никакого случая. Движение пешеходов запрещено.

Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда.
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.

7. Молодцы. А играть вы любите? Давайте поиграем!

Правила игры просты. Я начинаю фразу – вы
продолжаете: разрешается или запрещается.
На уроках спать…запрещается
Получать пятёрки…разрешается
Готовы, внимание!

1. Перебегать улицу перед быстро идущим
   транспортом…запрещается
2. Идти толпой по тротуару…запрещается
3. Переходить улицу по подземному
   переходу…разрешается
4. Идти на красный сигнал светофора…запрещается
5. Помогать пожилым людям переходить улицу…
   разрешается
6. Обходить троллейбус спереди… запрещается
7. Идти по тротуару
   слева…запрещается(придерживаемся правой
   стороны, чтобы не сталкиваться)
8. Переходить дорогу по зебре… разрешается
9. Выезжать на санках на дорогу… запрещается
10. Знать правила движения как таблицу умножения…
    разрешается

Конечно, разрешается, я думаю, эти правила вы
будете помнить всегда.

8. Мы повторили основные правила дорожного
движения, а теперь отдохнём. Я буду вам
показывать разные сигналы светофора, а вы должны
выполнять следующее: красный – стоять, жёлтый –
хлопать в ладоши, зелёный – шагать на месте.

9. Вы наверно уже забыли тему занятия? А
как вы думаете, неожиданности бывают только на
дороге? Мой ученик написал …
Читаю: А мы с другом на каникулах катались в
овраге с горки, а потом пошли к гаражам, подальше
от всех, прыгать с крыш и играть в прятки…
Хорошо, что всё закончилось для них благополучно.
Помогите разобраться, что мои ребята сделали не
так? Какие опасности могли их поджидать?

– Обморожения (завести в тёплое
помещение).

– Чужие люди.

– Катание с горы (при катании с горы
нужно соблюдать правила).

Пока другой не съехал – жди,
Скатился – быстро отойди, не торопи.

– Прыжки в сугроб (мы не знаем, что
находится под снегом).

10. А если вы всё-таки получили травму, находясь
на улице? Самые распространенные травмы —
переломы рук и ног.
(Иммобилизация-неподвижность конечности).
Попробуйте оказать Первую помощь с помощью
подручных средств.

11. Молодцы, вспомнили все опасности. Давайте
сформулируем правила. Как же уберечься от
опасных неожиданностей на зимней улице?

Внимание на дороге!
Одевайся по погоде!
Знай правила безопасного катания с горы!
Прыжкам в сугробы – нет!
Знай правила оказания первой помощи!

Я надеюсь, что наше сегодняшнее
занятие вам пригодится, особенно в дни
приближающихся каникул.

Презентация

Слайды и текст этой онлайн презентации