Урок описание картины цветы фрукты птица толстого 5 класс сочинение

5
класс — русский язык

Тема: Сочинение
по картине Ф.П.Толстого «Цветы, фрукты, птица»

Цель
урока: Учить
описанию картины (натюрморта); формировать умение строить текст в определённой
композиционной форме, определять основную мысль сочинения, расширить словарный
запас обучающихся, воспитывать творческую активность, эстетическое восприятие
окружающей действительности и произведений живописи; развивать способность
точного употребления слов в устной и письменной речи.

Оборудование:
Мультимедийное
оборудование, тетради по развитию речи, карточки с заданием.

Ход
урока

1. Орг. момент

—
Подготовка к уроку

— Доброе
утро, дорогие ребята! Сегодня у нас урок развития речи. Мы будем учиться
описывать картину.

— Запись в
тетрадях:

Число.

Сочинение
….

2. Слово
учителя:
Рассматривая картину, нужно стремиться понять замысел художника, попробовать
оценить, насколько ему удалось этот замысел реализовать. Вот почему наша задача
– научиться рассказывать о том, что и как изображено на картине. А поговорим мы
о картине известного русского художника Федора Петровича Толстого.

3. Слайд: Портрет
художника

Сообщение
о художнике.

Фёдор
Петрович Толстой — замечательный русский художник
и скульптор. Родился в семье графа П.А.Толстого в 1823
году. Будущий художник, как было принято в
то время, с рождения был записан в
Преображенский полк в чине сержанта. После
окончания Морского корпуса в 1802 году молодой
мичман Фёдор Толстой поступил в Академию
художеств, где потом долгие годы
преподавал. Прожил долгую жизнь. В последние годы жизни
художник потерял зрение. Скончался великий мастер
в 1873 году.

Федор Петрович Толстой, известный медальер
(Медальер – художник, вырезывающий медали), скульптор, рисовальщик и
акварелист, был человеком большой культуры, художником разносторонних
профессиональных интересов.

Его способности к рисованию проявились
очень рано. Прекрасно рисовала и старшая сестра Толстого, Вера Петровна, а
мать, хотя и не обладала талантом художницы, искусно вышивала пейзажи и
чудесные цветы.

Кроме живописи Ф.П. Толстой увлекался
энтомологией (Энтомология – наука, изучающая жизнь насекомых) и был
«образованным ботаником».

Наиболее самобытную область творчества
Толстого составляет большая коллекция акварелей с блистательным изображением цветов
и фруктов. Художник рисует стрекоз, бабочек с фантастическими крыльями, птичек
с необычным оперением.

4. Слайды: Картины
художника

Словарная
работа. Натюрморт.

—
Что изображено на картинах? (Различные предметы: цветы, ягоды, вазы, птички).

Попробуйте
закончить стихотворение.

Если
видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу или торт,
Или все предметы сразу
Знай что это… — «натюрморт».

— Правильно. Картина, на которой изображаются различные
предметы, фрукты, цветы или снедь (рыба, дичь и т.д.) называется натюрморт.

Сегодня мы познакомимся с жанром живописи, который
называется натюрмортом.

Слайд:
Натюрморт.
Запись определения в тетрадь.

Слово учителя: Натюрморт – слово
французское, и значит оно буквально – «мертвая природа». Это картины, на
которых изображены различные предметы, фрукты, цветы или снедь (рыба, дичь и
т.д.).

Впервые натюрморт появился в Голландии в начале 17
века. В России этот жанр живописи стал известен сравнительно поздно – в 18
веке.

Натюрморты, написанные когда-то художниками, не только
запечатлели вещи, они очень многое могут рассказать нам об их владельцах, о
жизни и быте эпохи, о людях и их привычках.

Изображение прекрасного мира вещей и даров природы
увлекало очень многих живописцев, и в каждом натюрморте – мир глазами
художника.

Остановим
свое внимание на картине «Цветы, фрукты, птица» Слайд

В
этой картине заключена удивительная тайна. Её
могут открыть только внимательные зрители.

—
О
чём же эта картина? Ответы учащихся. О
красоте живого мира. О растениях, цветах и
живых существах – птицах, бабочках, мушках, гусеницах, которые
все вместе и составляют этот живой мир.

5.Составление
плана

часть

Композиция натюрморта:

1. Что перед нами за картина? Кто автор?

2. Что вы видите на картине?

3. Назовите жанр картины

4. Опишите цветы в стеклянной вазе.

5. Особенности фруктов:: яблок,
винограда.

6. Опишите птицу.

7. Чем привлекают внимание бабочки?

8. Какое впечатление от картины? Чем
понравилась?

Заключение

Мысли и чувства, которые вызывает

натюрморт. В чем его загадка

6. Физ. минутка Психогимнастика Чистяковой «Цветок» ( дети выполняют
движения по указанию учителя: «На солнечной полянке проснулось семечко цветка,
появился росток. Встали, вышли из-за парт. Его обогревало
солнышко, поливал дождик, росток рос и появился нежный бутон. Вытянулись,
встали на цыпочки, подняли руки вверх. В один прекрасный момент бутон
распустился круговые движения руками, и цветочек увидел яркое солнце,
мягкую травку и своих соседей, таких же прекрасных и благоухающих цветов. Посмотрели
на соседей. Цветочек обрадовался и кивком головы поприветствовал соседей. Кивнули
им. Они стали вместе, дружно цвести и радовать друг друга. Протянули,
пожали друг другу руки.»)

7.
Работа
с картиной

Итак,
перед нами натюрморт Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птица».

—
Какие главные предметы изображены на картине? Цветы, фрукты, птица

— Что поместил художник в центре своей
картины?

( В центре картины — стеклянная ваза с красивыми
белыми и нежно-розовыми цветами на длинных стеблях. Причудливо изогнуты узкие
темно-зеленые листья. Оранжевая настурция дополняет этот изысканный
букет.)

— Как художник показывает прозрачность воды в
вазе?

(Отчетливо виден каждый стебель цветка, сквозь стекло
просвечивает фон картины)

-Все предметы расположены на столе. Что мы видим на
самом краешке стола, перед вазой?

( На самом краешке стола лежат веточки красной и
белой смородины. Ягоды кажутся подсвеченными. Они свежие и прозрачные,
внутри видны зернышки.)

— Что изобразил художник на картине слева?

(Два спелых краснобоких яблока. От третьего
осталась половинка. На бело-розовой мякоти видно темно-коричневое семечко.
)

— Что мы видим справа от вазы?

(Рядом с вазой лежит румяное яблоко. За ним – большая
кисть спелого винограда. Крупные ягоды, темно-синие в тени и голубоватые
на свету, кажется, брызнут сейчас сладким соком.

На верхней части виноградной кисти сидит изящная
птичка с необычным оперением. Она наклонила свою голубую головку к
яблоку, и что-то высматривает на его блестящей кожице. Может быть, увидела
муху, которую привлек аромат спелого плода?)

— Что еще на картине привлекает ваше внимание?

(Слева и справа от букета Ф.П. Толстой изобразил
красивых бабочек, которые порхают над цветами и фруктами.)

— Какой фон выбрал для своего натюрморта художник?
Почему?

(Желтый фон создает впечатление, как будто все
предметы освещены темным летним солнцем, согреты его яркими лучами.)

-Итак, мы увидели, что в картине очень важно, где и
как расположил предметы художник, какие цвета подобрал для того, чтобы полнее и
глубже выразить свое отношение к изображенному.

— Посмотрите, пожалуйста, на таблицу. Для чего мы
оставили свободное место? (Вступление, заключение)

— Работа в
парах по карточкам: составить предложения из данных слов для вступления:

1.
Фёдор Петрович
Толстой — замечательный русский художник и скульптор.
Прокомментировать тире.

2.
Передо мной его натюрморт
«Цветы, фрукты, птица».

3.
Картина рассказывает нам о
красоте живого мира.

— О чем мы должны
сказать в конце сочинения? (Свое мнение о картине)

Игра
«Подбери слово»

Я
буду называть 2 слова, а вы выберете из них
одно, наиболее подходящее к этой картине.

Какая
это картина?

Радостная, унылая?
(красивая, нарядная)

Сказочная, скучная?
(необыкновенно красивое сочетание красок)

Тревожная,
спокойная? (полная гармония цветов и животных)

Загадочная, обычная?

—
Если мы будем передавать содержание картины другим людям, то какой тип текса
используем? (Описание)

—
Какое – деловое или художественное? (Художественное. Картина — произведение
искусства.)

—
Что вы чувствуете, когда смотрите на эти картины? (Удовольствие, радость,
наслаждение, теплоту, свежесть букетов и их запахи)

— Какова же будет главная мысль нашего описания? (
Мир, окружающий человека, прекрасен, только надо уметь видеть эту красоту.)

8. Итоги,
рефлексия

— Дом. зад.: дописать
сочинение.

Источник

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Микулинская гимназия»

Автор: Тимешова Ирина Юрьевна

Интегрированные предметы: русский язык, изобразительное искусство

Тема «Подготовка к сочинению-описанию по картине Ф.Толстого «Цветы, фрукты, птица»

Класс: 5

Цели:

1) русский язык: углубить представление об описании в художественном стиле речи; формировать навыки написания сочинения-описания по картине;

2) изобразительное искусство: научить определять жанры изобразительного искусства; вызвать интерес к изучению истории русского натюрморта 19 века; показать отличие картины от иллюстрации; воспитывать любовь и уважение к произведениям изобразительного искусства.

План урока

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя русского языка:

Существуют разные виды искусства: музыка, театр, балет, архитектура, литература и живопись. Каждый вид искусства имеет свой собственный изобразительный язык. В архитектуре это форма, материал, в музыке – звук. Что же является изобразительным языком живописи? Давайте подумаем над словом «живопись». Его лексическое значение можно выразить через словосочетания «живо пишу» или «пишу красками».

Слово учителя изо:

Произведения живописи называются картинами. Если же картина воспроизведена путем фотографии, клише, то ее называют репродукцией. Изображение, сопровождающее, дополняющее и наглядно разъясняющее текст, является иллюстрацией. Таким образом, картина пишется на основе жизненных впечатлений, исторических событий, с натуры. Иллюстрация же создается к какому-либо литературному произведению.

Слово учителя русского языка:

Сегодня мы обратимся к творчеству Ф.П.Толстого, который вошел в историю русского искусства как непревзойденный мастер натюрмортной живописи, попытаемся раскрыть сложный процесс рождения натюрморта. А.С.Пушкин в своем романе «Евгений Онегин», описывая альбомы светских дам, написал:

Великолепные альбомы,
Мученье модных рифмачей,
Вы, украшенные проворно
Толстого кистью чудотворной
Иль Баратынского пером…

Давайте заглянем , подключив наше воображение, в одну из комнат дворянской усадьбы, насладимся красотой только что сорванных цветов, фруктов, ягод и, конечно, начнем описывать все увиденное, используя богатство русского языка и те чувства, которые вас охватят на этом уроке.

3. Работа с биографией Ф.П. Толстого

Сообщения учащихся с презентацией:

1. Федор Петрович Толстой — один из интереснейших и своеобразнейших художников первой половины XIX века — родился в 1783 году в Петербурге в семье начальника Кригс-комиссариата и по обычаям того времени был сразу записан сержантом в Преображенский полк. Родители, мечтая видеть сына военным, отдали мальчика в полоцкое Иезуитское училище, а затем в Морской корпус. Художественные способности юноши обнаружились очень рано. Занимаясь в корпусе, Ф. П. Толстой в качестве вольнослушателя начал посещать Петербургскую Академию художеств. Постепенно зрело желание стать профессиональным художником, но для этого необходимо было подать в отставку, отказаться от военной карьеры, приготовиться к гневу родителей, семьи, разрыву с родственниками, знакомыми. Только беспредельная любовь к искусству, мужество позволили решиться на такой поступок. В 1804 году он подал в отставку. Для молодого художника началась жизнь, полная лишений и трудностей.

2. Медальерное дело, скульптура и графика, а позднее живопись и декорационное искусство — почти в каждой области художественного творчества проявил себя этот самобытный и яркий мастер. Его ранние работы, горельефы из розового воска — «Мальчик под покрывалом», «Купающиеся дети» (оба 1808—1809, Калининская областная картинная галерея), «Душенька» (1808—1809, Гос. Эрмитаж) — свидетельствуют о большом профессионализме. Красотой линий, плавностью очертаний, мягкостью и выразительностью лепки отличается фигура Душеньки. Знание натуры, великолепное владение секретами восковой техники отмечали современники в его горельефах.

3. Гордостью художника стало его участие в создании Храма Христа Спасителя в Москве – создание входных дверей, орнаменты, колоссальные фигуры и бюсты различных Святых, поясное изваяние Христа, бюст Николая I в царской порфире и славянских доспехах. Совет Академии художеств утверждает Федора Толстого в должности профессора. В 1828 году он уже становится вице-президентом Академии художеств.

4. Небольшие графические листы Ф.П. Толстого с изображением цветов, плодов, птиц и насекомых стали одним из самых оригинальных явлений в истории отечественного искусства. В начале XIX века чрезвычайно модными в России были «ботанические рисунки», альбомы цветов, а также «обманки», берущие начало еще в XVIII столетии. Они-то и стали отправной точкой натюрмортных рисунков Толстого. Мастер писал о счастье художника передавать «свои чувства в восхитительных, завлекательных для ума формах». Художник изображает внешний мир: форму, цвет, фактуру предметов, плотность, мягкость, сочность, влажность, прозрачность, хрупкость. С тщательностью художника-ювелира он создавал рисунки с букетами цветов в стеклянных сосудах, фруктами и ягодами, с прозрачными росинками на них, разноцветными бабочками и бразильскими птичками. В каждом цветке или ягодке выражено бесконечное восхищение художника красотой мира.

4. Работа с искусствоведческим текстом.

Натюрморт (фр. nature morte букв. мертвая природа) — в изобразительном искусстве — изображение неодушевленных предметов, в отличие от портретной, жанровой исторической и пейзажной тематики.

Натюрморт — один из жанров изобразительного искусства, посвященный воспроизведению предметов обихода, фруктов, овощей, цветов и т.п. Задача художника, изображающего натюрморт, — передать красоту красок окружающих человека предметов, их объемную и материальную сущность, а также выразить свое отношение к изображаемым предметам.

Как самостоятельный жанр в искусстве натюрморт появился на рубеже
XVI — XVII вв. в Голландии .

Натюрморт — наиболее излюбленный жанр и в искусстве многих современных художников.

В картине-натюрморте художники стремятся показывать мир вещей, красоту их форм, красок, пропорций, запечатлеть свое отношение к этим вещам. При этом в натюрмортах отражается человек, его интересы, культурный уровень и сама жизнь.

Составление натюрморта предполагает умение изображать форму различных предметов, используя светотень, перспективу, законы цвета.

Опираясь на данный текст, сформулируйте определение термина «натюрморт». Подчеркните в данном тексте слова и словосочетания, которые позволяют отличить натюрморт от других жанров изобразительного искусства.

5. Беседа по картине «Цветы, фрукты, птица»

Вглядитесь в репродукцию картины Ф.П.Толстого «Цветы, фрукты, птица». Что сразу привлекло ваше внимание? Почему?

Рассмотрим картину детально. Что изображено на ней? Опишите предметы. Как художник расположил их?

Что занимает центральную часть полотна? Каким образом Ф.Толстой показал кристальную чистоту воды в вазе? Опишите цветы.

Опишите кисть винограда. Чем она привлекает нас? Какие краски использует живописец, чтобы показать свежесть ягод и листьев?

Как автор полотна изобразил яблоки?

На что похожи две веточки смородины?

На полотне присутствуют и живые существа. Опишите их.

Какова палитра этого полотна?

Какие чувства предлагает нам испытать художник?

6. Работа по обогащению словаря учащихся.

Подберите определения к словам:

ваза- большая, стеклянная, прозрачная и др.

цветы- ароматные, свежесрезанные, нежные, изумительные и др.

яблоко- сладкое, сочное, наливное и др.

виноград – спелый, иссиня-черный, сладкий;

Закончите предложения:

Мое внимание на полотне привлекло…

В центре холста художник изобразил…

Справа и слева от вазы с цветами художник поместил…

Спелость и сочность винограда автор подчеркнул с помощью…

Райская пеночка, сидящая на виноградной кисти, придает картине…

Основная мысль произведения заключается в …

Если бы у картины не было имени, я бы ее назвал…

7. Работа над планом сочинения.

Вступление.

1) Слово о художнике;

2) Первое впечатление от картины.

Основная часть.

1) Описание центральной части полотна;

2) Правый и левый фланг картины;

3) Цветовая палитра, которую использует автор;

4)Основная мысль произведения.

Заключение.

Настроение, которое создает картина.

8. Написание сочинения, редактирование черновых работ.

9. Домашнее задание по усмотрению учителя.

10. Итоги урока.

Источник

Урок развития речи в 5 «А» классе.

Тема: Сочинение по картине Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птица»

Цель: создать текст-описание картины (сочинение-описание)

Задачи урока:

1. Знать особенности натюрморта как жанра живописи.

2. Знать особенности текста-описания картины.

3. Уметь строить монологическое высказывание (формулировать свою позицию), давать полный и доказательный ответ на вопрос.

4. Уметь работать в паре, группе.

5. Закрепить изученные орфографические и пунктуационные правила.

6. Продолжить развитие словарного запаса, кругозора.

7. Продолжить развитие эстетических чувств, воображения, любви к прекрасному.

Оборудование урока:

1. Натюрморт Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птица.

2. Презентация «Репродукции картин художника Ф.П. Толстого».

3. Таблицы (для работы над композицией текста, словарными словами).

4. Карточки с заданиями (для работы в парах, группах).

Ход урока.

1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

2. Актуализация знаний. Проблемная ситуация.

Какие вопросы вам надо задать, чтобы описать картину? (Ответы детей фиксировать на доске):

— Какая картина? (Как называется?)

— Кто автор? Какие картины написал?

— Что изображено? (Кто изображен?)

— Что изображено в центре? На переднем плане?

— Какие детали важно отметить?

— Каков колорит? Основные цвета?

— Каков фон картины?

— Какова цветовая гамма?

— Какое настроение вызывает картина?

— Какие чувства вызывает?

— Зачем автор написал эту картину? (АВТОРСКИЙ ЗАМЫСЕЛ?)

5. Чтобы ответить на эти вопросы, надо увидеть картину.

Демонстрируем репродукцию картины Федора Петровича Толстого «Цветы, фрукты, птица» (см. презентацию к уроку).

6. Беседа (обсуждаем вопросы в парах и отвечаем).

— Что вы видите на картине? Картина сложная или простая?

Исследователи утверждают, что в простоте – загадка картины!

— Это портрет? Может быть, бытовая сценка? Пейзаж?

Правильно, жанр картины – натюрморт!

— Какие предметы изобразил художник?

— Как показана прозрачность воды в вазе?

— Все предметы расположены на столе. Что мы видим на самом краешке? Слева? Справа?

— Как художник изобразил птицу? Какая она?

— Что еще на картине привлекает внимание?

— Какой фон выбрал художник? Почему?

Итак, давайте вернемся к нашим вопросам и посмотрим, на какие из них мы уже нашли ответы, а на какие – нет. Наверное, пока загадкой остаётся вопрос об авторском замысле…

В ваших ответах сегодня прозвучали слова, которые мы относим к словарным словам. Повторим их написание, их произношение (стенд в классе подготовлен к уроку, определим по словарю лексическое значение):

КОМПОЗИЦИЯ

КОЛОРИТ

НАТЮРМОРТ

ГАРМОНИЯ

7. Работа в группах (карточки с пропущенными орфограммами и пунктуационными знаками).

Ответы групп.

Ваши ответы можно использовать при написании сочинения.

8. Вернемся к композиции сочинения и составим план (Продолжить работу в таблице)

I	Вступление	Ф.П. Толстой и его картины.

II	Основная часть	Композиция натюрморта: 1. Цветы в стеклянной вазе. 2. Фрукты: яблоки, виноград. 3. Птица. 4. Бабочки.

III	Заключение	Мысли и чувства, которые вызывает натюрморт. В чем его загадка?

9. Вопросы классу.

— Какой пункт плана вызывает затруднения?

— Каким настроением проникнута картина? Можно сказать, что она наполнена гармонией?

— Чему учит художник?

— К чему призывает автор картины своим натюрмортом?

— Можно ли сказать об этой картине, что это «мёртвая природа»?

10. Оцените свою работу на сегодняшнем уроке. Что вы сделали (поняли, запомнили) лучше всего? Что было самым трудным.

Продолжите предложение:

«Я смогу написать сочинение, потому что…»

«Я смогу написать сочинение, но мне надо будет помочь вот в чем…»

«Я не смогу написать сочинение, потому что…»

Общую оценку за творческий проект каждый из вас получит после написания сочинения ( с учетом вашей самооценки готовности к написанию работы).

Я всегда готова вам помочь!

(2 урок). Написание сочинения.

	Какая картина? (Как называется?)		К О М П О З И Ц И Я	Р А С П О Л О Ж Е Н И Е	I	Вступление
	Кто автор? Какие картины написал?
==== ====== ===== ==== ===== =====	==== ====== =====
Что изображено? Кто изображен?	?	Какие детали важно отметить?	II	Основная часть
Каков колорит? Основные цвета?
Что изображено в центре? На переднем плане?	Каков фон картины?
Какова цветовая гамма?
==== ====== ===== ==== ===== =====	==== ============
	Какое настроение вызывает картина?		III	Заключение
	Какие чувства вызывает?
	Зачем автор написал эту картину? АВТОРСКИЙ ЗАМЫСЕЛ?

Перед нами натюрморт «Цветы, фрукты, птица». Картина была написана в 1834 году, гуашь. Находится в Государственной Третьяковской галерее, Москва. Фёдор Толстой, автор данной картины – акварелист, скульптор, медальер, человек, чьими работами любуется сегодня весь мир. Толстой подарил нам множество картин, которые чаруют своим совершенством, разнообразием красок и сюжетом.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение № 1

КОМПОЗИЦИЯ – расположение предметов в пространстве, выделение главного в изображении.

НАТЮРМОРТ – один из жанров изобразительного искусства, посвященный воспроизведению предметов обихода, фруктов, овощей, цветов и т.д.

ГАРМОНИЯ – сочетание форм, взаимосвязей частей или цветов.

Упражнение № 2

1. «В вазе»

Длинные ст…бельки, темно-зеленые изогнутые лист…я, тонкие прож…лки на листоч…ках, …ранжевая настурц…я, белые и нежно-розовые цв…ты с тычинк…ми.

А…тор с любов…ю нар…совал каждый л…сточек каждый л…песток. Букет скромный но очень красивый.

2. «На краешке стола»

Веточ…ки белой красной см…родины, спелые яг…ды.

Они свеж…е и прозрач…ные внутри видны зернышки. Каждая ягодка словно наполнена светом и теплом.

3. «Слева и справа от вазы»

Ябл…ки спелые, красн…бокие, румяные. От одного осталась половинка. На бело-розовой мякоти видно темно-корич…невое семеч…ко. Соч…ные ябл…ки своим ароматом привл…кают насекомых.

4. «Виноград»

Справа за ябл…ком кисть спелого винограда. Яг…ды крупные, темно-синие в т..ни, г…лубоватые на свету. Они нап…лнены сладким соком. Хочет…ся попробовать!

5. «Под виноградным листом»

Изящ…ная птичка с необыч…ным оп…рением, синяя шапоч…ка.

Она наклонила г…ловку к ябл…ку что-то вн…мательно, с любопытством высматривает.

6. «Над цветами и фруктами»

Справа и слева п…рхают бабоч…ки над цветами и фруктами. Они красивые ле…кие. Одна с ж…лтыми и белыми крылышками. Так привл…кает сла…кий ар…мат что бабоч…ки (не)боятся птицу.

Источник

Урок — путешествие.

Описание картины Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты и птица».

Цели: проверить орфографические навыки; развивать интерес к произведениям живописи, наблюдательность, умение описывать картины; развивать навыки монологической речи, дать понятие о натюрморте.

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал

Тип урока: комбинированный.

Слово учителя.

Сегодня мы с вами посетим музей. Но так как время не так уж много, поэтому рассмотрим только один зал, который посвящён творчеству Фёдора Петровича Толстого.

Прежде чем зайти в этот зал, я хочу рассказать одну притчу про художников.

Поспорили два живописца, кто лучше, правдивее нарисует картину. Да так, чтобы от настоящей модели отличить было невозможно. Один нарисовал гроздья винограда в вазе, стоящей на столе в саду. Виноград выглядел настолько натурально, что птицы со всей окрестности слетелись, чтобы его поклевать.

Друзья живописцев уже решили, что победа досталась ему, и спрашивают второго: « А где твоя картина?» « Да вон она, за занавеской,» — отвечает он. Они бросились открывать занавеску, а та оказалась нарисованной.

Победу присудили второму живописцу , так как первой картине поверили только птицы, а второй живописец ввел в заблуждение и художников.

Итак, я приглашаю вас в зал…

Рассказ о творчестве художника сопровождается демонстрацией репродукций Ф.П.Толстого.

Сегодня я расскажу о необыкновенно талантливом художнике и о его работах, к которым могла относиться эта притча. Речь идёт о графе Фёдоре Петровиче Толстом, жизнь которого должна была сложиться совсем по-другому. Он родился в семье генерал-майора Петра Андреевича Толстого, учился в Морском кадетском корпусе, стал адъютантом товарища министра морских сил вице-адмирала П.В.Чичагова. И в недалёком будущем все прочили ему стать адмиралом.

И вот тут-то судьба его совершенно перевернулась, потому как Фёдор Толстой страстно хотел стать художником. Он знал, какие трудности предстоит ему преодолеть, отказавшись от военной карьеры. Это гнев родителей, разрыв с родственниками и знакомыми, бедность и лишения. Тем не менее он подает в отставку.

Фёдор Толстой поступает в академию художеств, где подружился с О.А.Кипренским. Впоследствии он становится другом А.С.Пушкина. Фёдор Петрович Толстой становится ярким , самобытным мастером. Он реализовал себя во многих видах искусства ( скульптуре, создатель медальонов, гравюре и т.д.)

Сегодня мы познакомимся с его натюрмортами. В истории живописи он остался знаменитым автором рисунков-натюрмортов – «Ягоды красной и белой смородины», «Букет цветов, бабочка и птичка», и др. Именно цветы и фрукты считались наиболее легкой и приятной темой для рисования. На рубеже XVIII-XIX веков стали выходить руководства типа «Правила о рисовании цветов и фруктов к пользе и удовольствию прекрасного пола» — наподобие сегодняшних женских журналов по рукоделию. И здесь искусство дилетантское пересекалось с академическим, так как основным сюжетом натюрморта Академии Художеств еще с XVIII века считался «живопись цветов и плодов с насекомыми».

Изображения цветов фруктов в творчестве Толстого настолько притягательны в своем мастерстве, в своем натурализме, что они стали наиболее известными его рисунками. Хотя сам художник говорил, что занимался ими в свободное от работы время и серьезными работами не считал. Но тут он немного лукавил: если отвлечься от эстетической ценности работ, то, например, натюрморт «Ягоды красной и белой смородины» приносил и ощутимый доход семье художника – по воспоминаниям дочери Федора Петровича: «Целая семья питалась одной смородиной». Та же «смородина» принесла художнику и почет – рисунок был преподнесен в подарок императрице Елизавете Алексеевне, супруге Александра I. Давайте насладимся просмотром этих шедевров.

Презентация «Натюрморты Ф.П.Толстого»

Слово учителя.

Сегодня наша задача – описать, что мы видим на картине.

Просмотрев презентацию , что мы увидели на репродукциях?

Давайте дадим определение слову натюрморт.

НАТЮРМОРТ

франц. nature morte – мертвая природа), один из жанров живописи. В натюрмортах изображаются дары природы (плоды, цветы, рыба, дичь), а также вещи, сделанные руками человека (столовая утварь, вазы, часы и т. д.). Иногда неодушевленные предметы соседствуют с живыми существами – насекомыми, птицами, животными и людьми.

А теперь обратимся к картине Ф.П.Толстого «Цветы, фрукты и птица». Её мы и попытаемся описать.

Работа по вопросам.

— Какие предметы изобразил художник на картине?

— Как художник расположил предметы?

— Какие использовал краски?

— Есть ли фон?

— Какова роль изображенных предметов?

— Настроение картины?

— Можно ли понять замысел художника?

( Примерные ответы. Все предметы находятся на простом столе, крышка которого служит нижней границей картины. Фрукты сгруппировались вокруг вазы с цветами, расположенной в центре. Общий фон натюрморта — охристо-жёлтый, солнечный, тёплый. Солнце падает и на яблоки , и на ягоды смородины и винограда, и на вазу.

Изображённые предметы словно перекликаются друг с другом. Срез яблока повторяет форму и цвет лепестков цветов и крылышки бабочки. Краснобокие яблоки напоминают формой вазу. Цветы в ней видны полностью, даже стебельки, и от этого кажутся особенно нежными и трогательными.

Похожи бабочка и мотылёк, привлечённые запахом цветов и фруктов. Оперение птицы почти сливается с матово-синим цветом винограда. Тонкие птичьи лапки похожи на веточки.

Всё похоже, и всё своеобразно. Неживая природа оживает под кистью художника. Если приглядеться, в левом углу картины можно заметить несколько капелек воды, в которых, как в вазе, отражается солнечный свет.

Картина наполнена гармонией и теплом. Рассматривая натюрморт, проникаешься солнечным настроением, учишься ценить красоту мира, красоту простых, окружающих тебя вещей. )

Устные рассказы по картине.

Написание сочинения.

Подведение итогов.

— Что вы узнали о творчестве Ф.П.Толстого?

— Какие картины запомнились?

— Что такое натюрморт?

Источник

План сочинения:

Рассказ о художнике, чем он знаменит и в каком стиле пишет;
Описание картины;
Вывод (личное мнение).

Художник Фёдор Толстой прославился своими прекрасными натюрмортами. В переводе с французского, слово «натюрморт» будет буквально означать «мертвая природа». Одна из известных картин художника называется «Цветы, фрукты, птица».

На светлом столе песочного цвета в центре стоит прозрачная стеклянная ваза с водой и красивыми цветами. Крупные белые и розовые цветы оттеняет темно-зеленая листва. Цветы нарисованы так, что смотря на них кажется, что чувствуешь их
приятный аромат. Вокруг вазы уютно расположились фрукты — яблоки и
виноград. Слева — разрезанное спелое яблоко с ярким красным бочком. Справа — еще
одно яблоко и большая гроздь зеленого винограда с огромными темными
листьями и игриво изогнутыми усиками. На ней сидит красивая птичка. Она с
любопытством смотрит на вазу с водой. Ее голову украшает яркое синее
оперение.

Одно из яблок облюбовала себе муха. На ветке винограда сидит
птичка, которой прямо не терпится съесть муху.

На этим красивым натюрмортом с птицей кружат две бабочки, еще больше оживляя ее своим присутствием. Красивая, светлая картина. Фон — мягкий, золотистый. Картина выполнена в теплых тонах.

Мне понравилась эта картина тем, что натюрморт здесь дышит жизнью, буквально каждая деталь.

«Цветы, фрукты, птица» — план сочинения

Автор
Описание натюрморта: цветы, фрукты, ягоды
Описание натюрморта: животные
Мои впечатления

Картина была написана в 1834 году, гуашь. Находится в Государственной Третьяковской галерее, Москва. Представляет собой натюрморт с нежным золотистым фоном, который придаёт работе некоторую декоративность, а также теплоту и даже сказочность происходящего. Картина написана очень живо. Расположение элементов делает работу энергичной, создаёт динамику.

В центре натюрморта располагается стеклянная ваза. В вазе стоят свежие цветы. Большинство цветов белого оттенка с розоватым отливом и только один — жёлтый с красноватыми пятнами. Слева и справа от вазы лежат яблоки. Одно из яблок разрезано пополам. По всей видимости, срезом яблока Толстой показал их свежесть и спелость. Справа мы также можем увидеть гроздь винограда. Перед вазой, на поверхности стола, лежит будто бы нечаянно обронённая гроздь смородины.

Помимо цветов, фруктов и ягод, художник изобразил в пространстве картины животных. Это сделало работу ещё более живой и одухотворённой. Справа от вазы, на веточке винограда сидит птица. Свои крылышки она чуть растопырила в стороны, собираясь съесть жучка, который ползёт по яблоку. На другом яблоке сидит мушка. Прямо над ней в воздухе летает насекомое, привлечённое дурманящим запахом ягод и фруктов. По правую сторону от птицы в воздухе парит бабочка, крылья которой окрашены в белые, тёмные и желтоватые цвета.

Всё это обилие расцветок смотрится гармонично, так что каждый элемент дополняет другой, ничто не вырывается из контекста и не превалирует над другими элементами и оттенками.

План сочинения:

Рассказ о художнике;
Описание картины;
Мои впечатления от картины.

Фёдор Толстой – это талантливый мастер 19 века, который все свое время посвятил скульптуре, графике и живописи. На всемирно известном натюрморте «Цветы, фрукты, птица» изображены элементы растительного мира, а также представители пернатых и насекомых.

Все, что художник представил зрителю, помещено на столешнице светло-коричневого цвета. В центре стола расположена стеклянная вазочка, наполненная прозрачной водой. Небольшой букет свежих цветов расправил свои тонкие стебли внизу сосуда. Оттенки цветков растений не насыщены яркостью. Они бледно-розового, голубого и коричневого цветов. Но это не лишает их нежности, загадочного очарования, простоты. Стебли и удлиненные листья цветов изогнуты, что придает им грациозность.

Вокруг вазы разложены желто-красные яблоки, одно из которых разрезано пополам. Их перелив кожицы и яркие семена внутри говорят о свежести, поэтому от картины будто исходит их аромат. То же самое можно сказать и о грозди винограда насыщенного зеленого тона.

Особое впечатление на картине создают порхающие вокруг стрекоза и бабочка с крыльями желто-коричневого цвета, окаймленные черной полосой. Кроме того, небольшая по размеру птица с ярким синим оперением на голове, присевшая на кисть с ягодами, внимательно смотрит в одну точку, будто надеясь ухватить одно из насекомых. Перед вазой горсть мелких ягод красного и белого цвета свисают с края стола. Таким образом, автор выбрал те предметы, с которыми мы имеем дело каждый день. Но на светлом фоне они служат напоминанием того, что в мире все уникально, бесценно. Главное – нужно уметь видеть в мелочах это. Тогда и жизнь будет казаться счастливее, наполнится смыслом.

Содержание картины, казалось бы, не имеет ничего замысловатого. Но в целом полотно наполнено глубиной мысли художником от радости жизни, соприкосновения с реальностью, возможностью перенести это на полотно и наслаждаться естественными составляющими природы родного края.

Картина создает ощущение гармонии, соединения природы и человека. На ней нет безмолвия, все движется, издает ароматы и звучание. Каждый элемент полотна по своему прекрасен, вызывает восхищение реалистичным подходом художника, мягкостью цветовой характеристики, нежностью, умилением, которые вызывают избранные для изображения Толстым представителей окружающего мира.

План сочинения «Цветы, фрукты, птица»

Автор
Описание натюрморта: цветы, фрукты, ягоды
Описание натюрморта: животные
Мои впечатления

Федор Петрович Толстой, это величайший русский художник. Все его произведения, несут в себе, радость и яркие творческие мысли. Одно из его ярких творений, это работа «Цветы, фрукты».

В данной работе, изображён стеклянный сосуд с цветами, насекомые, птицы и фрукты. Сама ваза стоит на столе, в силу ярких красок, можно понять что стол, освещается солнечными лучами. В данной картине, чувствуется, прекрасное весеннее настроение.

Благодаря яблокам, винограду и цветам, картина несёт в себе насыщенность красок и ощущение весеннего настроения. Птицы и насекомые, на картине, дают своеобразное оживление и радость. Судя по количеству собравшихся вокруг фруктов птиц и насекомых, можно понять, что фрукты собраны недавно.

По присутствию птицы, сидящей на виноградной грозди, можно понять что стол, находиться на открытом воздухе. Солнце, освещает полностью все предметы стоящее на столе, даже две ветви спелой смородины, которые свисая, находятся на краю стола.

Изображение мелких насекомых, ползающих на яблоках, максимально оживляют данный натюрморт. Ваза, эпохи конца 19 века, содержит в себе чистейшую воду, это говорит о том, что ваза и сама картина пришли к нам с прошлого века.

Собранные цветы в вазе, создают хорошее настроение. Полёт порхающей бабочки, вокруг стола, говорит о летнем времени года. Остальные насекомые, так же как и бабочка, находиться вблизи вазы и фруктов, именно это говорит о том, что на улице тепло и солнечно.

Если говорить в общем, о данной работе, то она, несёт в себе игру красок цветов. Светло оранжевый фон стола, приятно сочетается с яркими красками цветов фруктов и ягод. Благодаря цветам, картина принимает выразительность. Название картины, говорит обо всём живом в природе.

О том, как автор выражал свою любовь к природе, его восхищение от солнечного света, падающего на эту замечательную картину. Все его произведения, несут в себе, положительные эмоции и улучшают настроение всем ценителям прекрасного.

План сочинения:

Вступление (здесь можно рассказать о художнике или что такое натюрморт).
Описание композиции.
Заключение (стоит отметить, чем понравилась картина и какие чувства она вызывает).

«Картина «Цветы, фрукты, птица» – настоящее произведение искусства, созданное известным русским художником Ф.П. Толстым. Автор славится своими яркими и запоминающимися натюрмортами, в которых изображает мир так, как его видит. Известно, что художник самостоятельно подбирал предметы для картины, поэтому полотно выглядит оригинально и живописно.

Описание картины стоит начать со стеклянной вазы с цветами. Она располагается в центре композиции. Складывается впечатление, что специально для полотна автор сорвал полевые цветы. Благодаря яблокам, винограду и веточкам смородины картина выглядит разнообразно и красочно. Также внимание привлекают птица и бабочки. Именно они придают полотну динамичность.

Картина «Цветы, фрукты, птица» вызывает исключительно положительные чувства. Она навевает теплые воспоминания о лете и позволяет хоть на миг насладиться красотой даров природы».

Источник

Обновлено: 11.03.2023

На золотистом фоне полотна изображена красивая прозрачная стеклянная ваза, необычной дутой формы. В ней находятся цветы белых и розовых оттенков, наверное, перед написанием картины, художник принес их из сада. Можно заметить, что один цветок выбивается из общей композиции. Он имеет яркий насыщенный золотистый цвет с красными вкраплениями в серединке бутона. Именно этот цветок делает образ натюрморта завершенным. Также внимание зрителя невольно привлекает вода в вазе: прозрачная и чистая. Она как – будто отражает солнечный свет и делает картину более легкой и теплой.

Не уводя внимания от букета, на столе находятся фрукты и ягоды. Среди них нет диковинных плодов. Обычные яблоки и виноград становятся необыкновенными под кистью живописца! В центре полотна виднеется кисть красной смородины, ее побег немного свисает с поверхности. Усики винограда продолжают тянуться вверх, Они напоминают роспись художника на холсте.

Птица, бабочки, цветы, фрукты – художник смог увидеть и показать единство между ними. Картина наполнена невероятной гармонией, красотой и жизнью.

Вариант 2

Светлая, повышающая настроение картина. В розовато – бежевом фоне художник Толстой поместил множество живых и не живых объектов. Световой поток падает слева, затемняя правую сторону картины.

В центральной части выполнено изображение прозрачной вазы. Она состоит из стекла. В ней отражаются стебли нежных белых колокольчиков и нежно-розовых лилий.

Слева расположены сочные с красными бочками яблоки. Одно из них отрезано и лежит одна половина. Возле второго круглого плода присела, проснувшаяся муха. Перед прозрачным сосудом лежит спелая смородина. Есть белые и красные ягодки на веточках.

На правую виноградную ветку опустилась шустрая птичка с хохолком голубого цвета. Хвост чёрным концом поднят вверх. Остренький носик устремился, чтобы клюнуть созревший плод. Лапки твёрдо вцепились в лозу винограда. Сочные, овальные ягодки соединились в крупную гроздь. Отломана целая ветка, на ней развиваются цепкие усики. Можно подумать, что это роспись главного автора произведения. Листья зелёные, крупные ещё не завяли.

В левом и правом верхних углах картины пролетают маленькие бабочки, навевающие ощущение движения и смену действий каждую секунду.

Я словно стою рядом и вдыхаю аромат нежных прекрасных цветов. Наслаждаюсь ароматными плодами. Изучаю всё разнообразие различных расцветок, вкусов и запахов. Их нам подарила щедрая природа и раскрасила нашу жизнь живыми объектами – райскими птицами и порхающими, словно распускающими цветами – бабочками.

В моей душе наступает покой, и благодатная радость чудесных даров нашей доброй матери природы. При просмотре сюжета время останавливается и наступает момент восхищения и гордости за свой родной край и его бесчисленные богатства. Мы должны их ценить и преумножать!

Художник хочет поделиться с нами своей любовью к прекрасному творческому искусству. И показать, что даже простые предметы на столе – элементы искусства. Познакомить с жанром художественных произведений – натюрмортом. Ему дороги все дары нашей земли, и он хочет нас научить наслаждаться и передавать форму и многообразие ярких цветов нашей планеты.

Сочинение-описание картины

Описание 4

Картина представляет собой красочный натюрморт. Притягивает внимание целостностью, гармонией в компоновке и умело подобранной цветовой палитрой. При знакомстве с работой, чувствуется индивидуальный стиль мастера. Это выражается не только в интересной детализации объектов, но и в манере наложения красок на холст. Автор нарочно сделал фон бледно-персиковым в теплых тонах, так как за счет этого вся композиция становится выразительной, колоритной, глубокой, наполняется теплым светом и окунает зрителя в живописную природу.

Центральным элементом является стеклянная ваза грушевидной формы, в которую поставлены только что сорванные, благоухающие, полевые цветы. Их цветовая гамма приятна глазу, здесь можно увидеть и нежно-розовые венчики, и серебристо-белые, а немного пониже, у самого горлышка сосуда, виднеется ярко-оранжевые. Стебли изящные и аккуратные, а лепестки настолько совершенные, что кажется будто через холст пробивается аромат летней свежести. Вокруг вазы расположились сочные наливные яблоки, которые уравновешивают композицию и делают натюрморт более богатым и насыщенным. На заднем плане лежит гроздь спелого винограда с тонкими, вьющимися почти незаметными усиками. А его широкие и крупные ярко-зеленые листья заботливо склонились над ним. На переднем плане можно заметить чуть спадающую, отличающуюся своей утонченностью, красную и белую смородину.

Художник не обошелся и без фауны, которую он исполнил во всем своем великолепии. На виноградной лозе сидит любознательная маленькая птичка с голубоватым оперением, склонившаяся над ароматным и аппетитным яблоком. Миниатюрная красавица придает живость картине. Вокруг такого обилия красок и запахов порхают две бабочки, прилетевшие на чудный аромат цветов. Если внимательно присмотреться, то на одном из яблок можно заметить крошечное насекомое, которое уже хочет попробовать сладкую мякоть фруктов.

Особое внимание следует обратить на детали данного полотна. Маленькие капельки воды на столе, словно утренние росинки, олицетворяющие свежесть и первозданную красоту. Подробно расписаны тычинки и пестики цветка, прожилки на лепестках, сердцевина яблока, игра бликов и колоритное сочетание. Всё это наполняет и обогащает изображение.

Несмотря на то, что произведение состоит из несложных элементов, оно завораживает и очаровывает. Своей работой художник хочет донести, что красота в простых вещах, а богатство природы разнообразно, удивительно и волшебно.

Вариант 2

Сочинение-описание картины

Описание 4

Описание настроения картины Толстой — Цветы, фрукты, птица

Популярные сегодня темы