Урок правописание суффиксов 10 класс егэ

Урок русского языка в 10 классе по теме: «Правописание окончаний и суффиксов различных частей речи»

Цель:

• Повторить и систематизировать полученный в предыдущих классах разрозненный материал по правописанию суффиксов существительных, прилагательных, причастий, глаголов.
• Развивать творческое языковое мышление в применении алгоритмов выбора нужного суффикса слова.
• Закрепить навык быстрого и правильного решения задачи по выбору нужного суффикса слова.

Задачи урока:

• Изучить в системе правописание суффиксов существительных, прилагательных, причастий и глаголов.
• Тренировать навыки контроля над письмом и удержания внимания через слух, зрение, пишущую руку.
• Тренировать память через систему специально подобранных примеров.

Оборудование урока:

• Интерактивная доска. (Дополнительно перед каждым учеником могут располагаться монитор, клавиатура и графический планшет).
• Распечатки сводного учебного материала по правописанию суффиксов слов.
• Необходимый для работы текстовый материал и используемые учителем учебники.
• Как вариант также могут быть применены интерактивные задания, специально подготовленные учителем или взятые с сайта
• «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»: http://school-collection.edu.ru/

Содержание урока:

Постановка проблемы: Ребята, в следующем году вы сдаете ЕГЭ. На уроках русского языка мы готовимся с вами к этому экзамену. Вот и сегодня я хочу предложить вам рассмотреть одно из заданий ЕГЭ – А11. Примеры этого задания вы видите на экране интерактивной доски :

1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

приоткрыва…мая

уме…шь

непередава…мые

беспоко…шься

преследу…мый

1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.

пол..щая (огород)

вид..щий (насквозь)

(гуси) щипл..т (траву)

раду..щийся (гостю)

кол..щий (предмет)

1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

бор..шься

ман..шь

вер..шь

слыш..мый

знач..мый

Итак, задания А11 – это правила правописания окончаний и суффиксов различных частей речи. Продолжаем работу над правилами правописания слов. Вы помните, что на прошлом уроке мы говорили с вами о том, что организация русских слов – морфемная. Следовательно, собрав правила правописания слов в единый блок и распределив их по морфемам, мы существенно облегчим их изучение для последующего правильного и безошибочного написания любых слов. Нельзя забывать при этом о порядке изучения материала. Алгоритм рассуждения над той или иной проблемой – великая вещь! 
Итак, в слове всего пять позиций, где может быть допущена орфографическая ошибка: приставка, корень, суффикс, окончание и стык приставки с корнем.

На прошлом уроке мы рассмотрели свод правил, касающихся окончаний имён существительных, имён прилагательных, причастий, глаголов. Сегодня рассмотрим суффиксы существительных, прилагательных, глаголов, причастий.

II. Изучение нового материала

На экран интерактивной доски выводится сводный изучаемый материал. Учитель даёт краткие пояснения того, что видят учащиеся. Далее изучение нового материала проводится по трём блокам, из которых состоит сводный материал: «Суффиксы имён существительных», «Суффиксы имён прилагательных и причастий» и «Суффиксы глаголов».

I-й БЛОК ПРАВИЛ: Суффиксы ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Суффикс	Условия выбора суффикса	Примеры
—ек-ик -чик – щик -ец-иц       4.-оньк-еньк	Если при склонении гласный выпадает, пиши –ек После д-т, з-с, ж  пиши  -чик, после остальных согласных – щик У сущ м.р. пиши –ец, У сущ. ж.р. пиши –иц У сущ. ср.р. пиши –е, если она стоит перед ударным гласным, пиши –и, если она стоит после ударного гласного. После твердых согласных пиши  о, после мягких согласных –е Исключения: заинька, паинька, баиньки	Сыночек (сыночка) Мячик (мячика) Смазчик, рассказчик, перебежчик, пильщик Братец Сестрица Письмецо Ущельице Березонька тетенька

Закрепление материала.

Тест по теме «Правописание окончаний и суффиксов имен существительных» 10 класс

1.Укажите ряд, в котором все слова имеют окончание –и:

А)о снегопад…, о радост…, о знамен…, о роял…

Б) к радост…, в санатории…, по географии…. к Мари…

В) в здании…, в алле…, в тетрад…, о здоровь…

2. Укажите ряд, где во всех словах окончание –е:

А) в раздумь…, в ущель…, о Дарь…, в несчасть…

Б) в арми…, с акаци…, о Марь…, в плать…

В)на ветк…, на ветв…,  о дом…, в город…

3.  Укажите ряд, в котором во всех словах пишется ч:

А) Рассказ…ик, перепис…ик, перебеж…ик

Б) времен…ик, барабан…ик, налад…ик

В) пиль…ик, груз…ик, лет…ик

4. Отметьте слова с буквой о:

А) плющ…м

Б) плач…м

В) плеч…м

Г) клич…м

5. В каком слове пишется суффикс –иц?

А) плать…це

Б) письм…цо

В) брат…ц

6. В каком слове пишется  в суффиксе и?

А) тет…нька

Б) дяд…нька

В) пап…нька

Г) за…нька

Взаимопроверка теста:  1-б, 2-а, 3-а, 4-а, в, 5-а, 6-г

II-й БЛОК ПРАВИЛ: СУФФИКСЫ  ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ

Закрепление материала:

1. Задание: Спишите, вставьте пропущенные орфограммы.

Флот…кий завтрак, тка…кий станок, кавказ…кий обычай, узбек…кий кафтан, дач…ный поселок, сан-францис…кий гламур, углич…кий (г. Углич), переулок, бо…вой отряд, Сирен…вый бульвар, он получил тро…чку, юрод…вый, пальт…шко, кресл…це, красав…ца, листоч…к, берёз…нька, па…нька, флейтщ…к, виш…нка, завал…нка, ниц…кий (г. Ницца), крупитч…тый, волгоград…кий, звер…кий, ноябрь…кий, кон…кий, чиновн…чий, заносч…вый человек, череп…чная крыша, Баренц…во море, спас…кий спуск (г.Спасск), сорбон…кий уровень, паломнич…ство, ученич…ство, болот…стая местность, заботл…вый отец, туч…ньки, стол…к, огн…во; огн…вой; овраж…к; в деревне много ласточ…к; обработч…к; обоч…на дороги; образоч…к (образок), обраща…мость механизма; обрез…чный станок; обрыв…стость речи; обугл…вание дров. 

1. Задание: Спишите, вставьте пропущенные орфограммы

Ненавид…щий меня сосед; непредугадыва…мый результат; знач…щее событие; преумнож…вший результаты учёный; слыш…вший об этом; выздоров…вший ребёнок; он высме…л меня; он завис…л от этого; он леле…л мечту; он завед…вал кафедрой; он вывед…вал тайны; они заклад…вают фундамент; малыш посматр…вал и погляд…вал; это ему удастся; мгла затм…вает небо; я это преодол…ваю; кони обезнож…ли; он остолбен…л; деревни обезлюд…ли; выбер…те и выпиш…те!; я наста…ваю на этом; бесед…вавший со мной; исповед…вавший это; они проповед…вали это; масл…ый блин; брош…ный камень; купл…ный билет; лиш…ный чувства юмора; непуг…ый зверь; спас…ный ребёнок; правле…ый текст; се…ые травы; вял…ая рыба; дра…ая куртка; рва…ая рана; неслых…ный случай; опира…щийся на трость; опаса…щийся грозы; опазд…вающий на работу. 

Ороше…ая водой местность; поля ороше…ы и приготовле…ы к севу; прекраще…ый сеанс; работа прекраще…а, она была естестве…на, пламе…ные чувства, естестве…ость; неслыха…ый случай, нечая…ая встреча, исправле…ая рукопись, стекля…ый стакан, конче…ый человек, глаже…ые в ателье брюки, ноше…ый-переноше…ый костюм, стира…ое мамой бельё, платье поноше…о; мощё…ые булыжником дороги, малонаезже…ая трасса, лата…ая-перелата…ая шуба, свежегаше…ая известь, сраже…ый этим человек, они увере…ы в победе, незва…ый гость, рискова…ый проект, выдержа…ое вино, его превосходство общепризна…о, ягоды свежезамороже…ы, ножи заржавле…ы и гряз…ы, сестра намере…а уехать, его дерзость намере…а; ориентирова…ый в этом турист; они ориентирова…ы на это; освещё…ая улица; комната освеще…а; святые места оскверне…ы и поруга…ы.

1. Орфографическая минутка. Подготовка к ЕГЭ.

настраива. . мый

увид…нный

слыш…мый

надломл…нный

незабыва…мый

Задание ЕГЭ №11:

        III-й БЛОК ПРАВИЛ: СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ.

Закрепление материала:

1. Примеры для орфографической разминки:

Рассказываю— рассказывать, рассказывал; опаздываю— опаздывать, опаздывал; рассеиваю— рассеивать, рассеивал; отчаиваюсь — отчаиваться, отчаивался; подглядываю— подглядывать, подглядывал, заканчиваю— заканчивать, заканчивал; засеиваю— засеивать, засеивал; беседую— беседовать, беседовал; воюю— воевать, воевал; чувствую— чувствовать, чувствовал; использую—использовать, использовал, предчувствую — предчувствовать, предчувствовал; горюю— горевать, горевал.

Рабочая часть	Контрольная часть
Колонка №1	Колонка №2
1 воспит_вать волю 2 исслед_вать местность 3 ступеньки поскрип_вали 4 свёрт_вать палатку 5 пожертв_вал собою 6 обрад_ваться встрече 7 рассе_вать сомнения 8 участв_вал в соревновании 9 проклад_вать теплотрассу 10 завед_вать секцией	1 израсход_вать средства 2 выздоравл_вал быстро 3 откупор_вать бутылку 4 цементир_вать дорожку 5 закап_вать лекарство 6 прокат_вать по асфальту 7 воспит_вал в строгости 8 продл_вать визу 9 перебрас_вать мяч 10 перекле_вать окна	Ы О О И Ы И Ы О О Ы О Ы И Ы О Е Ы Ы О И
Колонка №3	Колонка №4
1прослуш_вал записи 2 корч_вать пни 3 проповед_вать добро 4 танц_вали до утра 5  проб_вать на вкус 6 треб_вал объяснений 7 расспраш_ вать о нём 8 ноч_вать у костра 9 оцен_вать результаты 10 потч_вать гостей	1 гор_вать о погибшем 2 рассматр_вал в бинокль 3 дружески совет_вать 4  рассчит_вать на успех 5 доклад_вать командиру 6 испыт_вать неловкость 7 расстёг_вать пуговицу 8 погляд_вать с интересом 9 запут_вать следы 10 подыгр_вать на гитаре	И Е Е И О О Е Ы О Ы О Ы И И Е Ы И Ы Е Ы

3. Объясните написание суффиксов глаголов. Образуйте от данных глаголов форму 1-ого лица единственного лица, укажите вид, выделите суффикс.

последовать	последую	Сов. вид.
призывать
участвовать
заканчивать
вычерчивать
сочувствовать
организовать
попробовать
испытывать
подливать

4. Глаголы в прошедшем времени

Гласная перед –л-	Правило	Пример
-И-	У глаголов в форме прошедшего времени перед суффиксом –Л- пишется та же гласная, которая находится в неопределённой форме перед суффиксом -ть	Заметить — заметил
-Е-	Обидеть — обидел
-Я –	Растаять — растаял
-А-	Послышаться -послышался

1 вид_л небо

2 ты его обид_ла        

3 посе_ли морковь

4 зала_л громко

5 раста_л снег

6 нервнич_л сильно

7 беспоко_лся о друге

8 увид_л гору

9 остав_л след

10 пове_ло свежестью

1 что-то почу_л

2 ре_л орёл

3 завис_л от труда

4 обид_л невзначай

5 накле_л марку

6 закашл_лся сильно

7 повес_л на гвоздь

8 стро_л дом

9 назнач_л командиром

10 обвеш_л стены

IV. Домашнее задание

Изученный теоретический материал знать. Раздать заранее приготовленный и напечатанный на бумаге текстовый материал с пропущенными окончаниями разных частей речи. (Можно использовать дискеты или флешки, если позволяет оборудование класса и наличие компьютеров или доступ к ним в домах учащихся). Нужно вставить суффиксы и объяснить устно и графически своё решение.
Как вариант подобрать по учебнику упражнения или часть их в определённой пропорции с аналогичными заданиями и поручить ознакомиться с соответствующими изученной теме параграфами учебника, сравнив с приведённым здесь материалом.

Правописание окончаний и суффиксов различных частей речи
план-конспект урока по русскому языку (10 класс) на тему

Предлагаю вашему вниманию урок русского языка в 10 классе, позволяющий систематизировать полученный в предыдущих классах разрозненный материал по правописанию суффиксов различных частей речи. Данная работа предназначена для педагогов, работащих в старших классах, а также для учеников, готовящихся сдать ЕГЭ в 11 классе.

Скачать:

Вложение	Размер
rabota_dlya_konkursa.docx	315.68 КБ

Предварительный просмотр:

Урок русского языка в 10 классе по теме: «Правописание окончаний и суффиксов различных частей речи»

• Повторить и систематизировать полученный в предыдущих классах разрозненный материал по правописанию суффиксов существительных, прилагательных, причастий, глаголов.
• Развивать творческое языковое мышление в применении алгоритмов выбора нужного суффикса слова.
• Закрепить навык быстрого и правильного решения задачи по выбору нужного суффикса слова.

• Изучить в системе правописание суффиксов существительных, прилагательных, причастий и глаголов.
• Тренировать навыки контроля над письмом и удержания внимания через слух, зрение, пишущую руку.
• Тренировать память через систему специально подобранных примеров.

• Интерактивная доска. (Дополнительно перед каждым учеником могут располагаться монитор, клавиатура и графический планшет).
• Распечатки сводного учебного материала по правописанию суффиксов слов.
• Необходимый для работы текстовый материал и используемые учителем учебники.
• Как вариант также могут быть применены интерактивные задания, специально подготовленные учителем или взятые с сайта
• «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»: http://school-collection.edu.ru/

Постановка проблемы: Ребята, в следующем году вы сдаете ЕГЭ. На уроках русского языка мы готовимся с вами к этому экзамену. Вот и сегодня я хочу предложить вам рассмотреть одно из заданий ЕГЭ – А11. Примеры этого задания вы видите на экране интерактивной доски :

1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.

(гуси) щипл..т (траву)

1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

Итак, задания А11 – это правила правописания окончаний и суффиксов различных частей речи. Продолжаем работу над правилами правописания слов. Вы помните, что на прошлом уроке мы говорили с вами о том, что организация русских слов – морфемная. Следовательно, собрав правила правописания слов в единый блок и распределив их по морфемам, мы существенно облегчим их изучение для последующего правильного и безошибочного написания любых слов. Нельзя забывать при этом о порядке изучения материала. Алгоритм рассуждения над той или иной проблемой – великая вещь!
Итак, в слове всего пять позиций, где может быть допущена орфографическая ошибка: приставка, корень, суффикс, окончание и стык приставки с корнем.

На прошлом уроке мы рассмотрели свод правил, касающихся окончаний имён существительных, имён прилагательных, причастий, глаголов. Сегодня рассмотрим суффиксы существительных, прилагательных, глаголов, причастий.

II. Изучение нового материала

На экран интерактивной доски выводится сводный изучаемый материал. Учитель даёт краткие пояснения того, что видят учащиеся. Далее изучение нового материала проводится по трём блокам, из которых состоит сводный материал: «Суффиксы имён существительных», «Суффиксы имён прилагательных и причастий» и «Суффиксы глаголов».

I-й БЛОК ПРАВИЛ: Суффиксы ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Условия выбора суффикса

Если при склонении гласный выпадает, пиши –ек

После д-т, з-с, ж пиши -чик, после остальных согласных – щик

У сущ м.р. пиши – ец,

У сущ. ж.р. пиши – иц

У сущ. ср.р. пиши – е , если она стоит перед ударным гласным, пиши – и , если она стоит после ударного гласного.

После твердых согласных пиши о , после мягких согласных – е

Исключения: заинька, паинька, баиньки

Смазчик, рассказчик, перебежчик, пильщик

Тест по теме «Правописание окончаний и суффиксов имен существительных» 10 класс

1.Укажите ряд, в котором все слова имеют окончание – и:

А)о снегопад…, о радост…, о знамен…, о роял…

Б) к радост…, в санатории…, по географии…. к Мари…

В) в здании…, в алле…, в тетрад…, о здоровь…

2. Укажите ряд, где во всех словах окончание – е:

А) в раздумь…, в ущель…, о Дарь…, в несчасть…

Б) в арми…, с акаци…, о Марь…, в плать…

В)на ветк…, на ветв…, о дом…, в город…

3. Укажите ряд, в котором во всех словах пишется ч:

А) Рассказ…ик, перепис…ик, перебеж…ик

Б) времен…ик, барабан…ик, налад…ик

В) пиль…ик, груз…ик, лет…ик

4. Отметьте слова с буквой о:

5. В каком слове пишется суффикс –иц?

6. В каком слове пишется в суффиксе и?

Взаимопроверка теста: 1-б, 2-а, 3-а, 4-а, в, 5-а, 6-г

II-й БЛОК ПРАВИЛ: СУФФИКСЫ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ

1. Задание: Спишите, вставьте пропущенные орфограммы.

Флот…кий завтрак, тка…кий станок, кавказ…кий обычай, узбек…кий кафтан, дач…ный поселок, сан-францис…кий гламур, углич…кий (г. Углич), переулок, бо…вой отряд, Сирен…вый бульвар, он получил тро…чку, юрод…вый, пальт…шко, кресл…це, красав…ца, листоч…к, берёз…нька, па…нька, флейтщ…к, виш…нка, завал…нка, ниц…кий (г. Ницца), крупитч…тый, волгоград…кий, звер…кий, ноябрь…кий, кон…кий, чиновн…чий, заносч…вый человек, череп…чная крыша, Баренц…во море, спас…кий спуск (г.Спасск), сорбон…кий уровень, паломнич…ство, ученич…ство, болот…стая местность, заботл…вый отец, туч…ньки, стол…к, огн…во; огн…вой; овраж…к; в деревне много ласточ…к; обработч…к; обоч…на дороги; образоч…к (образок), обраща…мость механизма; обрез…чный станок; обрыв…стость речи; обугл…вание дров.

1. Задание: Спишите, вставьте пропущенные орфограммы

Ненавид…щий меня сосед; непредугадыва…мый результат; знач…щее событие; преумнож…вший результаты учёный; слыш…вший об этом; выздоров…вший ребёнок; он высме…л меня; он завис…л от этого; он леле…л мечту; он завед…вал кафедрой; он вывед…вал тайны; они заклад…вают фундамент; малыш посматр…вал и погляд…вал; это ему удастся; мгла затм…вает небо; я это преодол…ваю; кони обезнож…ли; он остолбен…л; деревни обезлюд…ли; выбер…те и выпиш…те!; я наста…ваю на этом; бесед…вавший со мной; исповед…вавший это; они проповед…вали это; масл…ый блин; брош…ный камень; купл…ный билет; лиш…ный чувства юмора; непуг…ый зверь; спас…ный ребёнок; правле…ый текст; се…ые травы; вял…ая рыба; дра…ая куртка; рва…ая рана; неслых…ный случай; опира…щийся на трость; опаса…щийся грозы; опазд…вающий на работу.

Ороше…ая водой местность; поля ороше…ы и приготовле…ы к севу; прекраще…ый сеанс; работа прекраще…а, она была естестве…на, пламе…ные чувства, естестве…ость; неслыха…ый случай, нечая…ая встреча, исправле…ая рукопись, стекля…ый стакан, конче…ый человек, глаже…ые в ателье брюки, ноше…ый-переноше…ый костюм, стира…ое мамой бельё, платье поноше…о; мощё…ые булыжником дороги, малонаезже…ая трасса, лата…ая-перелата…ая шуба, свежегаше…ая известь, сраже…ый этим человек, они увере…ы в победе, незва…ый гость, рискова…ый проект, выдержа…ое вино, его превосходство общепризна…о, ягоды свежезамороже…ы, ножи заржавле…ы и гряз…ы, сестра намере…а уехать, его дерзость намере…а; ориентирова…ый в этом турист; они ориентирова…ы на это; освещё…ая улица; комната освеще…а; святые места оскверне…ы и поруга…ы.

1. Орфографическая минутка. Подготовка к ЕГЭ.

III-й БЛОК ПРАВИЛ: СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ.

1. Примеры для орфографической разминки:

Рассказ ываю — рассказ ыва ть, рассказ ыва л; опазд ываю — опазд ыва ть, опазд ыва л; рассе иваю — рассе ива ть, рассе ива л; отча иваю сь — отча ива ться, отча ива лся; подгляд ываю — подгляд ыва ть, подгляд ыва л, заканч иваю — заканч ива ть, заканч ива л; засе иваю — засе ива ть, засе ива л; бесед ую — бесед ова ть, бесед ова л; во юю — во ева ть, во ева л; чувств ую — чувств ова ть, чувств ова л; использ ую — использ ова ть, использ ова л, предчувств ую — предчувств ова ть, предчувств ова л; гор юю — гор ева ть, гор ева л.

Урок правописание суффиксов разных частей речи

Орфограмма: Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-): правописание суффиксов имён существительных, имён прилагательных, глаголов и наречий.

1. Правописание суффиксов имён существительных

Суффиксы -чик/-щик. Суффикс -чик пишется после корней, оканчивающихся на д, т, з, с, ж, суффикс -щик — в остальных случаях (разведчик, метчик, образчик, подписчик, перебежчик, носильщик, сменщик).

Суффиксы -ек/-ик. Суффикс -ек пишется, если при склонении слова гласный в суффиксе выпадает; суффикс -ик пишется, если при склонении слова гласный в суффиксе сохраняется (замочек — замочка, ключик — ключика).

Суффиксы -ец/-иц. Суффикс -ец пишется:

• в существительных мужского рода (братец, делец, хлебец);
• в существительных среднего рода, когда ударение падает на окончание (письмецо, пальтецо).

Суффикс -иц- пишется:

• в существительных женского рода (улица, мыльница, мельница);
• в существительных среднего рода, когда ударение падает на основу (платьице, строеньице).

Суффиксы -ичк-/-ечк-. Суффикс -ичк- пишется в существительных женского рода, образованных от существительных на -иц- (луковица — луковичка, рукавица — рукавичка). Суффикс -ечк- пишется в словах, образованных от существительных не на -иц— (нянечка, лукошечко, Танечка).

Суффиксы -ышк-/-ушк-/-юшк-. Суффикс -ышк- пишется в существительных среднего рода (после него пишется окончание -о) (зёрнышко, солнышко, донышко). Суффикс -ушк- пишется в существительных мужского и женского рода (дедушка, девушка, соловушка). Суффикс -юшк- пишется в словах всех трёх родов (полюшко, долюшка, дядюшка).

Суффикс -инк-(-ин- + -к-)/-енк-. Суффикс -инк- пишется в словах, образованных от существительных с суффиксом -ин- (соломина — соломинка, рябина — рябинка). Суффикс -енк- пишется в уменьшительных формах существительных на -на, -ня, у которых в Р. п. мн. ч. не пишется на конце мягкий знак ( блесна — блёсен — блесенка, башня — башен — башенка ), а также в словах беженка, неженка, француженка, черешенка и т. п.

2. Правописание суффиксов имён прилагательных

Суффиксы -ив-/-ев-, -еват-/-евит-. Суффикс -ив- пишется под ударением, -ев- в безударном положении (красивый, спесивый, строевой, молодцеватый). Исключения : милостивый, юродивый.

Суффиксы -ов- и -ев-. После шипящих и ц под ударением пишется суффикс -ов-, без ударения — суффикс -ев- (парчовый, перцовый, камышовый, ключевой, концевой, ковшевой, вещевой).

Суффиксы -чив-/-лив-. Всегда пишутся с и (приветливый, переменчивый).

Суффиксы -к- и -ск-. Суффикс -к- пишется:

• в качественных прилагательных, которые имеют краткую форму (резкий — резок, низкий — низок);
• в прилагательных, образованных от существительных с основой на к, ч, ц, суффикс -ск- упрощается в к; звуки к, ч чередуются с ц (ненец — ненецкий, казак — казацкий, ткач— ткацкий). Исключения: узбек — узбекский, Углич — угличский).

Суффикс -ск- сохраняется в относительных прилагательных с основой на согласные д, т, з, с (матросский, французский, братский, городской) и с основой на согласные г, к, х, которые часто чередуются (Онега — онежский).

3. Правописание суффиксов глаголов

1. В глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же буква, что и в неопределённой форме перед -ть (видеть — видел, облегчить — облегчила, принять — приняло).
2. В неопределённой форме глагола и в форме прошедшего времени пишутся суффиксы -ова-, -ева-, если в 1-м лице глагол оканчивается на -ую, -юю (рисую — рисовать).
3. Если в 1-м лице глагол оканчивается на -ываю, -иваю без ударения на а, то суффикс -ыва-, -ива- сохраняется (раздумывать — раздумываю, заканчивать — заканчиваю).

4. Правописание суффиксов наречий

Наречия с приставкой в-, за-, на-, образованные от кратких прилагательных, имеют суффикс -о (вправо, затемно, набело), а наречия с приставками до-, из-, с- суффикс -а (дотемна, изредка, справа, исключение — досрочно).

На конце наречий после шипящих без ударения пишется суффикс -е, под ударением — суффикс -о (умоляюще, хорошо, исключение — ещё).

Конспект урока «Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)».

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку на тему «Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)». 11-й класс

Класс: 11

Презентация к уроку

Цели занятия:

• обобщить и систематизировать сведения по теме “Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)”,
• совершенствовать навыки правильного написания суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-),
• проанализировать тестовое задание 10,
• совершенствовать навыки выполнения тестового задания 10.

Задачи занятия:

• работа над связным высказыванием на лингвистическую тему;
• развитие орфографической зоркости.

Тип занятия — комбинированное занятие (обобщение и систематизация изученного, оценка и коррекция знаний учащихся).

Оборудование:

• раздаточный материал;
• компьютер;
• мультимедийный проектор;
• интерактивная доска;
• презентация PowerPoint к занятию.

План занятия (2 часа)

Этап урока	Презентация	Цель и содержание этапа	Время
1. Организационный момент	Слайд 1	Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к занятию. Сообщение темы занятия. Постановка цели занятия.	2 минуты
2. Актуализация опорных знаний по теме “Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)”:	Слайды 2-39 (Работа с Приложением 1)	Работа на этом этапе осуществляется по следующей схеме: анализ содержания учебного материала по орфографии, орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии, орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов.	78 минут
Правописание суффиксов существительных	Слайды 3, 5, 12, 13	анализ содержания учебного материала по орфографии, орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии,	10 минут
Слайды 4, 6-11, 14-19	орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов существительных.	26 минут
Правописание суффиксов прилагательных	Слайды 21-25	анализ содержания учебного материала по орфографии, орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии,	15 минут
Слайды 26-27	орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов прилагательных.	5 минут
Правописание суффиксов глаголов	Слайды 29-31	анализ содержания учебного материала по орфографии, орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии,	9 минут
Слайды 32-35	орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов глаголов.	6 минут
Правописание гласных перед -Н-, -НН- в причастиях и отглагольных прилагательных	Слайд 37	анализ содержания учебного материала по орфографии, орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии	3 минут
Слайды 38-39	орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания гласных перед -Н-/-НН- в причастиях и отглагольных прилагательных.	4 минут
3. Обобщение и систематизация изученного	Слайды 40-42 (Работа с Приложением 2)	Представление последовательности мыслительных операций, используемых при решении орфографической задачи (правильного написания суффиксов различных частей речи, кроме -Н-/-НН), в виде алгоритма.	4 минут
Слайды 43-48 Переход по ссылке “Проверка” на слайды 49-55	Применение алгоритма при выполнении тестового задания 10.	18 минут
Проверка и коррекция знаний учащихся	Слайды 56-57 (Работа с Приложением 3 и Приложением 4)	Установление осознанности усвоения учащимися учебного материала. Организация деятельности учащихся по применению усвоенных знаний. Индивидуальное выполнение тестового задания 10 по вариантам (12 вариантов).	15 минут
Подведение итогов занятия, оценка знаний	Слайд 58	Анализ, оценка знаний учащихся	3 минуты

Ход занятия (120 минут)
+
перерыв (10 минут )

I. Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к занятию. Сообщение темы занятия. Постановка цели.

II. Актуализация опорных знаний по теме “Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)”. (Презентация. Слайды 2-39)

Ученики работают с раздаточными карточками (Приложение 1)

Работа учащихся с примерами и формулировками правил.

Учащиеся вместе с преподавателем осуществляют анализ содержания учебного материала по орфографии.

Предлагаем рассмотреть и проанализировать примеры упражнений (Приложение 1) и формулировки правил. Просим учеников соотнести правило написания суффиксов с соответствующими примерами упражнений.

Работа на этом этапе осуществляется по следующей схеме:

• анализ содержания учебного материала по орфографии,
• орфографическая работа на основе правила и систематизация сведений по орфографии,
• орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов.

(Анимация на проверочной карточке запускается по щелчку мыши при наведении курсора на нужную цифру, соответствующую номеру столбика. NB! Обратите внимание! Проверку упражнения на слайде 4 следует начинать с последнего слова, для того чтобы слова не перекрывали друг друга при распределении по столбикам!)

III. Обобщение и систематизация изученного.

(Презентация. Слайды 40-42)

1. Анализ примера задания 10.

Выпишите слово(а), в котором на месте пропуска пишется буква И.

Представление в виде алгоритма последовательности мыслительных операций, используемых при решении орфографической задачи (правильного написания суффиксов различных частей речи, кроме -Н-/-НН-):

Орфографический разбор каждого слова.

Соотнесения результатов орфографического анализа с формулировками правила.

Написания суффиксов в каждом слове.

Поиск правильного ответа.

2. Анализ и выполнение тестовых заданий 10 (с 1 задания по 5) .

(Презентация. Слайды 43-48, 49-55)

Ученики работают с раздаточными карточками (Приложение 2), отвечающий у доски, используя возможности программы Power Point, анализирует учебный материал и находит правильный ответ. Для проверки можно осуществлять переход по ссылке “Проверка” на слайд с проверочными карточками. Анимация на проверочной карточке запускается по щелчку мыши. Переход к следующему заданию со слайда проверки осуществляется по ссылке “Назад”.

Возможен вариант, когда ученики самостоятельно выполняют тестовые задания (Презентация. Слайды 43-48) с последующей проверкой (Слайды 49-55).

Проверка и анализ выполнения заданий на данном этапе не оцениваются.

IV. Проверка и коррекция знаний учащихся.

Выполнение индивидуальной работы (Слайд 56-57, переход “Вариант. ” к тестовому заданию). Задание и бланки ответов представлены в бумажном варианте и находятся в приложении 3 и приложении 4.

V. Подведение итогов занятия, оценка знаний. (Слайд 58)

Литература

1. Государственной программы “Русский язык. 10-11 классы”. (Авторы программы — Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина.) Москва: “Русское слово” 2008.
2. Русский язык. 10 — 11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. / Н. Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина — 5-е изд., испр. и доп. — М.: ООО “ТИД “Русское слово — РС”, 2008.
3. Поурочные разработки по русскому языку: 11класс: Традиционная система планирования уроков и методика преподавания с целью подготовки к ЕГЭ. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: ВАКО, 2005.
4. Репетитор. Русская орфография и пунктуация/ А.В.Сухотинская. —М.: Высшая школа, 1992.
5. Русский язык. ЕГЭ: сборник заданий и методических рекомендаций/ Г.Т.Егораева. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство “Экзамен”, 2010
6. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2011: учебно-методическое пособие/ Н.А.Сенина. — Ростов н/Д: Легион-М, 2010.
7. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Вступительные испытания/ Г.Т.Егораева, С.Ю.Иванова, В.И.Белякова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство “Экзамен”, 2011
8. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2 / И.П.Васильевых, Ю.Н.Гостева, Г.Т.Егораева. — М.: Издательство “Экзамен”, 2015.
9. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы/ Д.Э,Розенталь. — 3-е изд., перераб. М: Издательство Московского университета,1992.
10. Тематическая рабочая тетрадь по русскому языку: задания уровня А, В, С/ Г.Т.Егораева, С.Ю.Иванова. — М.: Издательство “Экзамен”, 2010.

Готовимся к ЕГЭ

Правописание гласных в суффиксах

разных частей речи.

(Теория и практика к заданию 11 и 12 ЕГЭ)

Правописание гласных в суффиксах разных частей речи

• В прилагательных

-чив- и — лив- НЕ бЫВАЕТ -чев- и –лев-

• Счастливый — счастье , значит здесь суффикс  — ЛИВ –
• доверчивость– доверие  — здесь суффикс  – ЧИВ –

НО!!!

Никелевый – никель.( суффикс -ев-)

• в суффиксах прилагательных без ударения пишется суффикс  -ЕВ -,  а под ударением —  ИВ  —

• тен ев о й, нул ев о й
• крас и в ый, игр и в ый

• ИСКЛ. Милостивый, юродивый

К/СК ( если прилагательное образовано от сущ. с основой на К,Ц,Ч или имеет краткую форму, то пишем суффикс К, в остальных случаях пишем – СК)

• немец к ий – немец, флот ск ий – флот

• мерз к ий-мерзок( есть к.ф.)

• Суффиксы глаголов – ИВА – ЕВА -( — ЫВА- ОВА -)

Данные суффиксы легко проверить, поставить глагол в форму 1 лица единственного числа .

Например:

завед ОВА ть- я завед ую  – суффикс не сохранился, пишу —  ОВА — .(-ева-)

вычёрк ИВА ть – я вычёрк ИВА ю  – суффикс сохранился, пишу — ИВА   – (-ыва-)

Эти суффиксы всегда безударны!

Различай суффиксы – ива-(ыва-) от суффикса – ВА-

Суффикс -ва- ВСЕГДА УДАРНЫЙ!

разбить → разбива́ть;

созреть → созрева́ть.

Перед суффиксом -ва- всегда пишется та гласная, которая слышится в корне производящего слова под ударением.

узна́ть → узнава́ть;

запе́ть → запева́ть;

проли́ть → пролива́ть;

запи́ть → запива́ть. 

Слова-исключения

застря́ть — застрева́ть; затми́ть — затмева́ть; растли́ть — растлева́ть; продли́ть — продлева́ть. 

• В безударных суффиксах пишутся буквы «и» или «е» у глаголов с приставками о-бес/о-без- .
• Переходные глаголы пишутся с суффиксом -и-, а непереходные — с суффиксом -е-

Наша земля совсем обесплод е ла.

Кто обесплод и л (что?) землю? – переходный, т.к. к гл. относится сущ. в В.п без предлога.

Она обессил е ла от этой тяжелой ноши.

Ноша обессил и ла (кого?) её. — переходный

• Суффиксы существительных   1) Суффикс -ТЕЛЬ-   Всегда пишем с буквой Е!  преподаватель 2) Суффиксы -ЧИК-, -ЩИК-   После согласных  т, д, с, з, ж  пишем суффикс -ЧИК-.   подписчик, барабанщик В остальных случаях пишем -ЩИК-.  3) Суффиксы — ИК-, -ЕК-   Если при изменении слова звук {и} сохраняется, пишем -ИК- (мячик-мячики).  Если гласный звук исчезает, пишем -ЕК- (совочек-совочка). 

• 4) Cуффиксы -ЕЦ-, -ИЦ-   В существительных:  мужского рода пишем суффикс -ЕЦ-, брат ец женского рода — -ИЦ-,    умн иц а среднего рода:  после ударения — -ИЦ-,  пла´ть иц е ,  кре´сл иц е перед ударением — -ЕЦ- пальт ец о´ ,  письм ец о´ 5) Суффиксы -ОНЬК- и -ЕНЬК-   После твердых согласных пишем -ОНЬК-. 

• Берез оньк а, дев оньк а В остальных случаях пишем -ЕНЬК-. доро ж еньк а, до ч еньк а, те т еньк а.

• ИСКЛ. заинька, паинька, баиньки

• Сочетание ИНК-/ЕНК —

• (-ИНК пишется в существительных, образованных от сущ. на -ИНА:

• горошинка – горошина ,

• ЕНК- в существительных, образованных от сущ., заканчивающихся на — НА, -НЯ башенка – башня )

• Чтобы определить, какую гласную писать в причастиях и деепричастиях, нужно восстановить глагол, от которого образовано причастие или деепричастие.

• скле и вающий-скле и ть,
• понаде я вшийся-понаде я ться.

Е-И в окончаниях глагола и суффиксах причастий

II спр. глаголы на -ить ( искл . брить, стелить )

I спр. остальные (-еть,- ять,- оть,- ыть, и т.д.)

Искл. Гнать, держать, смотреть и видеть, дышать, слышать, ненавидеть, и зависеть, и вертеть, и обидеть, и терпеть

Напиш е шь от написать -1 спр—— Е

Дыш и шь от дышать -2спр. Искл. —- И

Е-И в причастиях

• Если прич. образовано от глагола 1спр , пиши — ом, -ем, -ущ, -ющ

Продава е мый-продавать 1спр—-Е

Бор ю щийся-бороться 1спр. —- Ю

Если причастие образовано от глагола 2 спр ,

пиши — им, -ащ,- ящ

Немысл и мый-мыслить 2спр.—И

Дыш а щий-дышать, искл. —— А

• Буквы А и Я пишутся перед одной и двумя Н в причастиях и прилагательных, образованных от глаголов на -ать, -ять. 

Запис а нный-запис а ть

Запа я нный-запа я ть

Буква Е пишется перед одной и двумя Н в причастиях и прилагательных, образованных от глаголов на -ить, -еть. 

Отпущ енн ый-отпуст ить

Перед –ВШ- та же буква, что и перед –ть

Увид е ть-увид е вший

Практикум к заданию 11 ЕГЭ

1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. затраг..вающий  каракул..вый  леле..вший  милост..вый  разбрызг..вая

2. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е  устра..вать  приукраш..вать  догадл..вость  въедл..вый  подразум..вающий

3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. фасол..вый  вышаг..вать  насмешл..вый  сонл..вый  удва..вать

4. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. удушл..вый раскорч..вать запуг..вать достра..вать привередл..вый

5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. успока..вающее отрасл..вой запасл..вый успока..ваться насла..вать

6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. выздоравл..вать молод..нький успока..ваться застра..вать разглаж..вающий

7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. солом..нка подчёрк..вать тюлен..вый удва..вать немилост..вый

8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. усидч..вый затм..вать запуг..вающий. въедл..вый передёрг..вать

9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. миндал..вый запот..вать преодол..вать локт..вой юрод..вый

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. буш..вать бяз..вый корч..вать никел..вый успока..вать

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. фасол..вый магнии..вый преодол..вающий изменч..вый цел..вой

12. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. затм..вать,  молод..нький расстра..ваться кремни..вый платоч..к

Практикум к заданию 12 ЕГЭ

1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

произнос..шь

преобразу..мый

распущ..нный

перекин..шь

сломл..нный

Практикум.

2.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.

кол..щие

тле..т (они)

выгор..т (они)

стел..щийся

бор..щийся

Практикум.

3.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква У.

име..щемуся

леч..щий

блещ..щий

шевел..тся (они)

дыш..щий

Практикум.

4.слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.

кле..щий

мо..тся

накач..нные (мускулы)

гре..щийся

тащ..тся

Практикум.

5.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

запиш..шь

вытащ..шь

закле..вший

муч..мый

корм..щий

Практикум.

6.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

увид..т

леч..щий

расчерт..т

обиж..нный

немысл..мый

Практикум.

6.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

дремл..т (он)

ненавид..вший

закле..на

пил..щий

объезд..вший

7.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.  догон…шь  омыва…мый  подстрел…нный  шепч…шься  обурева…мый

8.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.  забот…вшийся  выпячива…мый  завис..мый  смотр….шь  гон…шься

9.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.  расстел…шь  продолж…шь,  очист…вший  слыш…мый  скрюч…шься

И –Ы после приставок

после приставок на согласный пиши Ы

под ы грывать, без ы нтересный

• после иностранных приставок

Дез-, контр-, пост-, супер-, транс-пан-меж-сверх-

дезинформация, сверхинтересный

• в сложных словах

спортигра, пединститут

• в словах с корнем двух-, трех-четырех-

трехимпульсный

И

• Автор презентации: учитель русского языка и литературы
• МОУ «Многопрофильный лицей №1» Чамзинского района Республики Мордовия
• Печказова Светлана Петровна

• Задания типа А 16:
• правописание суффиксов
• в словах разных частей речи

• Готовимсмя к ЕГЭ
• по русскому языку

• А 16
• Задания по данной теме
• в КИМах формулируются
• следующим образом:

• В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
• В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

• Для правильного решения
• данного задания теста
• необходимо помнить правила
• правописания гласных
• в суффиксах разных частей речи

• Правописание суффиксов
• существительных

У существительного мужского рода	У существительного женского рода	У существительного среднего рода, если окончание
		ударное	безударное
-ЕЦ	-ИЦ (а)	-ЕЦ (ó)	-ИЦ (е)
кормилЕЦ	кормилИЦа	письмЕЦó	здорóвьИЦе

• -ЕЦ- / -ИЦ-

• -ЕК- / -ИК-

Если при склонении (изменении по падежам) у существительного в суффиксе
гласный выпадает, то это Е:	гласный сохраняется, то это И:
орешЕК – орешКа кусочЕК – кусочка	огурчИК – огурчИКа столИК – столИка

• Правописание суффиксов
• существительных

• -ЕНК- / -ИНК-

• -ЕЧК- / -ИЧК-

Если образовано от существительного женского рода на -ИЦА, пиши суффикс -ИЧК:	В остальных случаях пиши суффикс -ЕЧК
пуговИЦА – пуговИЧКа луковИЦА – луковИЧКа	крышка – крышЕЧКа утро – утрЕЧКо

Если образовано от существительного женского рода на -ИНА, пиши суффикс -ИНК:	В остальных случаях пиши суффикс -ЕНК
завалИНА – завалИНКа скважИНА – скважИНКа	француз – францужЕНКа вишня – вишЕНКа

• Правописание суффиксов
• существительных

• У существительных суффиксы -ЕВ-, -ЕТ-, -ЕСТЬ-, -ЕСТВ-, -ТЕЛЬ- пиши
• единообразно:
• курЕВо, нищЕТа, текучЕСТЬ, естЕСТВо, преподаваТЕЛЬ

• У существительных суффиксы -ИНСТВ-, -НИК-/-НИЦ-, -ИН-, -ИЗН-, -ИТЕТ-,
• ЩИН-, ЧИК-/-ЧИЦ-, -ЩИК-/-ЩИЦ- пиши единообразно:
• достоИНСТВо, тружеНИК, мучеНИЦа, тишИна, желтИЗНа, генералИТЕТ, деревенЩИНа, лётЧИК, лётЧИЦа,
• стекольЩИК, уборЩИЦа

• с буквой Е

• с буквой И

• Правописание суффиксов
• прилагательных

• -ЕВ- / -ИВ-

-ЕВ (в безударном положении)	-ИВ (под ударением)
щавелевый, гречневый, марлевый	красивый, строптивый, спесивый,
ИСКЛ.: милостивый, юродивый

• -К- / -СК-

-К-	-СК-
если прил.имеет краткую форму: дерзКий (дерзок) если образовано от сущ. с основой на к, ц, ч: турецКий (турок), немецКий (немец), ткацКий (ткач)	В остальных случаях: польСКий, морСКой, шведСКий, английСКий

• -ОВ- / -ЕВ- (после шипящих и Ц)

-ЕВ (в безударном положении)	-ОВ (под ударением)
плюшевый, глянцевый, речевой	свинцовый, перцовый, холщовый,

• Правописание суффиксов
• прилагательных

• -ЕНН- / -ИН-

-ЕНН (в безударном положении)	-ИН (под ударением)
обедЕННый, искрЕННий	комарИНый, зверИНый

• Суффиксы прилагательных -ЧИВ-, -ЛИВ-, -ИСТ-, -ЧАТ- пиши единообразно:

-ЧИВ-	-ЛИВ-	-ИСТ-	-ЧАТ-
изменЧИВый	приветЛИВый	размашИСТтый	узорЧАТый

• Суффиксы прилагательных -ЕНЬК-, -ЁШЕНЬК-, -ЕВАТ-/-ОВАТ-, -ЕВИТ-, -(и)ЧЕСК-, -ТЕЛЬН- пиши единообразно:
• голубЕНЬКий, чернЁШЕНЬКий, синЕВАТый, белОВАТый, боЕВИТый, историЧЕСКий, сомниТЕЛЬНый

• Правописание суффиксов
• глаголов

• -ОВА- (-ЕВА-), -ЫВА (-ИВА-)

поставь глагол в 1 лицо ед.ч.настоящего времени
суффикс -ОВА- (-ЕВА-) выпадает	суффикс -ЫВА- (-ИВА-) сохраняется:
советОВАть – советую	поглядЫВАть – поглядЫВАю
ЗАПОМНИ: в глаг. застревать, затмевать, намереваться, увещевать, обуревать 2 суффикса: Е и ВА (ударный)

• -Е- / -И- в глаголах с приставкой ОБЕЗ- (ОБЕС-)

-Е- в непереходных глаголах	-И- в переходных глаголах
обезводЕть – стать безводным обессилЕть – лишиться сил	обезводИть – кого? что? – сделать безводным обессилИть – кого? что? – лишить сил
глаголы обеспамятеть, обезголосеть всегда употребляются как непереходные	глаголы обезболить, обездолить, обессмертить, обезоружить, обесценить всегда употребляются как переходные

• Перед суффиксами -Л- прошедшего времени и -ВА- пиши ту же гласную,
• что и перед -ТЬ в инфинитиве:
• построИл — построИть, отдАвать — отдАть

• Спиши, вставляя
• пропущенные буквы

• Брат…ц, ленив…ца, повел…вать, лыс…нка, стропт…вый, син…чка, кош…чка, учит…ль, круж…во, виш…нка, нищ…та, нос…к, горюч…сть, досто…нство, тиш…на, нов…зна, щавел…вый, деревенщ…на, задань…це, лётч…к, носоч…к, стекольщ…к, рассматр…вал, клубоч…к, уборщ…ца, тружен…к, доверит…льный, гречн…вый, ест…ство, марл…вый, впад…нка, крас…вый, метел…ца, ларч…к, глянц…вый, книж…чка, сос…нка, реч…вой, ружь…цо, переменч…вый, луков…чка, раскид…стый, пальт…цо, решетч…тый, кресл…це, син…нький, пугов…ца, одинёш…нька, орат…р, син…ватый, добр…та, сер…ватый, лётч…ца, доисторич…ский, засе…л,
• созд…вал, говорл…вый, ноч…вал, генерал…тет,
• развеш…вал, заигр…вать, мороз…ц, вскрик…вать,
• ненавид…л, спес…вый, плюш…вый, танц…вал.

• Проверь себя

• БратЕц, ленивИца, повелЕвать, лысИнка, строптИвый, синИчка, кошЕчка, учитЕль, кружЕво, вишЕнка, нищЕта, носИк, горючЕсть, достоИнство, тишИна, новИзна, щавелЕвый, деревенщИна, заданьИце, лётчИк, носочЕк, стекольщИк, рассматрИвал, клубочЕк, уборщИца, труженИк, доверитЕльный, гречнЕвый, естЕство, марлЕвый, впадИнка, красИвый, метелИца, ларчИк, глянцЕвый, книжЕчка, сосЕнка, речЕвой, ружьЕцо, переменчИвый, луковИчка, раскидИстый, пальтЕцо, решетчАтый, креслИце, синЕнький, пуговИца, одинёшЕнька, оратОр, синЕватый, добрОта, серОватый, лётчИца, доисторичЕский, засеЯл, создАвал, говорлИвый, ночЕвал, генералИтет, развешИвал, заигрЫвать,
• морозЕц, вскрикИвать,ненавидЕл, спесИвый,
• плюшЕвый, танцЕвал.

• А 16
• Задания по данной теме
• в КИМах формулируются
• следующим образом:

• В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
• В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

• А 16. В каком варианте ответа
• указаны все слова,
• где пропущена буква Е?

• А. щавел..вый Б. насла..вать В. въедл..во Г. запот..вать

• 1) А, В

• 2) А, Г

• 3) Б, Г

• 4) А, В, Г

• A. милост..вый Б. фасол..вый B. выдёрг..вая Г. выкип..л

• 1) А, Б, В

• 2) Б, В, Г

• 3) А, Г

• 4) Б, Г

• А. претерп..вать Б. привередл..вый В. алюмини..вый Г. успока..вать

• 1) А, В

• 2) А, Б, В

• 4) А, Б, Г

• 3) В, Г

• А. разборч..вый В. замш..вый Б. устра..вать Г. зачервив..лся (гриб)

• 1) А, Б

• 2) Б, Г

• 3) В, Г

• 4) А, В, Г

• А 16. В каком варианте ответа
• указаны все слова,
• где пропущена буква И?

• A. ута..вать Б. марл..вый B. назойл..вый Г. повел..вать

• 1) А, Б, Г

• 2) А, Б

• 3) А, В

• 4) Б, В

• A. прицел..вающийся Б. засушл..вый B. понад..явшись Г. гречн..вый

• 1) А, Б, Г

• 2) А, Б

• 3) В, Г

• 4) А, В, Г

• приветл..вый Б. обид..лся B. ноздр..ватый Г. благоустра..вать

• 1) А, Б, Г

• 2) А, Б, В

• 3) В, Г

• 4) А, Г

• А. никел..вый Б. удушл..вый В. раскашл..лся Г. перестра..ваясь

• 1) А, Б, Г

• 2) Б, Г

• 3) В, Г

• 4) А, В

• Как ты оцениваешь
• свою работу сегодня?

• Знания прочные:
• можно работать с тестом.

• Было много ошибок:
• необходимо повторить правило.

• Всем
• СПАСИБО
• за работу!

• Иванова Ю.С. ЕГЭ. Русский язык: помощь в подготовке к сдаче практического экзамена. – М.: Тригон, 2008.
• Макарова Б.А. Абсолютная орфографическая грамотность за 30 дней. – М.: АСТ Астрель, 2010.
• 3. Новикова Л.И. Пособие для подготовки к ЕГЭ и централизированному тестированию. – М.: Экзамен, 2009.
• 4. Штоль А.А. Русский язык для школьников и абитуриентов. –М.: Тригон, 2004.

• Использованный материал:

Цели занятия:

• обобщить и систематизировать сведения по теме
  “Правописание суффиксов различных частей речи
  (кроме -Н-/-НН-)”,
• совершенствовать навыки правильного написания
  суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-),
• проанализировать тестовое задание 10,
• совершенствовать навыки выполнения тестового
  задания 10.

Задачи занятия:

• работа над связным высказыванием на
  лингвистическую тему;
• развитие орфографической зоркости.

Тип занятия — комбинированное занятие
(обобщение и систематизация изученного, оценка и
коррекция знаний учащихся).

Оборудование:

• раздаточный материал;
• компьютер;
• мультимедийный проектор;
• интерактивная доска;
• презентация PowerPoint к занятию.

План занятия (2 часа)

Ход занятия (120 минут)
+
перерыв (10 минут )

I. Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка готовности
учащихся к занятию. Сообщение темы занятия.
Постановка цели.

II. Актуализация опорных знаний по теме
“Правописание суффиксов различных частей речи
(кроме -Н-/-НН-)”. (Презентация. Слайды 2-39)

Ученики работают с раздаточными карточками (Приложение 1)

Работа учащихся с примерами и формулировками
правил.

Учащиеся вместе с преподавателем осуществляют
анализ содержания учебного материала по
орфографии.

Предлагаем рассмотреть и проанализировать
примеры упражнений (Приложение 1)
и формулировки правил. Просим учеников
соотнести правило написания суффиксов с
соответствующими примерами упражнений.

Работа на этом этапе осуществляется по
следующей схеме:

• анализ содержания учебного материала по
  орфографии,
• орфографическая работа на основе правила и
  систематизация сведений по орфографии,
• орфографическая работа с целью закрепления
  навыка правописания суффиксов.

(Анимация на проверочной карточке запускается
по щелчку мыши при наведении курсора на нужную
цифру, соответствующую номеру столбика. NB! Обратите
внимание! Проверку упражнения на слайде 4 следует
начинать с последнего слова, для того чтобы
слова не перекрывали друг друга при
распределении по столбикам!)

III. Обобщение и систематизация изученного.

(Презентация. Слайды 40-42)

1. Анализ примера задания 10.

Выпишите слово(а), в котором на месте пропуска
пишется буква И.

ноч..вать
гречн..вый
завистл..вый
стро..вой

Представление в виде алгоритма
последовательности мыслительных операций,
используемых при решении орфографической задачи
(правильного написания суффиксов различных
частей речи, кроме -Н-/-НН-):

Орфографический разбор каждого слова.

Соотнесения результатов орфографического
анализа с формулировками правила.

Написания суффиксов в каждом слове.

Поиск правильного ответа.

2. Анализ и выполнение тестовых заданий 10 (с 1
задания по 5) .

Ответы в приложении 5.

(Презентация. Слайды 43-48, 49-55)

Ученики работают с раздаточными карточками (Приложение 2), отвечающий у доски,
используя возможности программы Power Point,
анализирует учебный материал и находит
правильный ответ. Для проверки можно
осуществлять переход по ссылке “Проверка” на
слайд с проверочными карточками. Анимация на
проверочной карточке запускается по щелчку мыши.
Переход к следующему заданию со слайда проверки
осуществляется по ссылке “Назад”.

Возможен вариант, когда ученики самостоятельно
выполняют тестовые задания (Презентация.
Слайды 43-48) с последующей проверкой (Слайды
49-55).

Проверка и анализ выполнения заданий на данном
этапе не оцениваются.

IV. Проверка и коррекция знаний учащихся.

Выполнение индивидуальной работы (Слайд 56-57,
переход “Вариант…” к тестовому заданию). Задание
и бланки ответов представлены в бумажном
варианте и находятся в приложении
3 и приложении 4.

V. Подведение итогов занятия, оценка
знаний. (Слайд 58)

Литература

1. Государственной программы “Русский язык. 10-11
   классы”. (Авторы программы — Н.Г.Гольцова,
   И.В.Шамшин, М.А.Мищерина.) Москва: “Русское слово”
   2008.
2. Русский язык. 10 — 11 классы: Учебник для
   общеобразовательных учреждений. / Н. Г.Гольцова,
   И.В.Шамшин, М.А.Мищерина — 5-е изд., испр. и доп. — М.:
   ООО “ТИД “Русское слово — РС”, 2008.
3. Поурочные разработки по русскому языку: 11класс:
   Традиционная система планирования уроков и
   методика преподавания с целью подготовки к ЕГЭ.
   — 2-е изд., испр. и доп. — М.: ВАКО, 2005.
4. Репетитор. Русская орфография и пунктуация/
   А.В.Сухотинская. —М.: Высшая школа, 1992.
5. Русский язык. ЕГЭ: сборник заданий и
   методических рекомендаций/ Г.Т.Егораева. — 3-е
   изд., перераб. и доп. — М.: Издательство
   “Экзамен”, 2010
6. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2011:
   учебно-методическое пособие/ Н.А.Сенина. — Ростов
   н/Д: Легион-М, 2010.
7. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Вступительные
   испытания/ Г.Т.Егораева, С.Ю.Иванова, В.И.Белякова.
   — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство
   “Экзамен”, 2011
8. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых
   заданий и подготовка к выполнению части 2 /
   И.П.Васильевых, Ю.Н.Гостева, Г.Т.Егораева. — М.:
   Издательство “Экзамен”, 2015.
9. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы/
   Д.Э,Розенталь. — 3-е изд., перераб. М: Издательство
   Московского университета,1992.
10. Тематическая рабочая тетрадь по русскому языку:
    задания уровня А, В, С/ Г.Т.Егораева, С.Ю.Иванова. —
    М.: Издательство “Экзамен”, 2010.