Урок сочинение по картине маковского свидание 7 класс

Сочинение по картине В.Е.Маковского

«Свидание»

Цели урока:

·                    
подготовить обучающихся к
написанию сочинения по картине;

·                    
продолжить работу по раскрытию
творческих способностей и образного мышления обучающихся;

·                    
повторить смысловые группы
наречий;

·                    
формировать навык построения
связного рассказа;

·                    
вырабатывать умение отбирать
материал и работать с черновиком.

Тип
урока: урок развития речи

Ход урока

I. Организация
начала урока.

Создание
психологической атмосферы урока,  включение учащихся в деловой ритм урока.

II. Мотивация учебной деятельности.

I.                   
Слово учителя о художнике.

    Владимир Маковский родился в семье видного деятеля
искусств Е. И. Маковского в 1846 году, одного из основателей
Московского училища живописи, ваяния и зодчества. Мать
Владимира — Любовь Корнилиевна (урождённая Моленгауэр).

     Квартира Маковских находилась на набережной
Москвы-реки с видом на Кремль. С детства Владимира окружала атмосфера искусства.
В доме отца собирались известные люди — Глинка, Гоголь, Пушкин, Щепкин,
Брюллов, Тропинин.  Устраивались литературные, рисовальные и музыкальные
вечера. В семье было четверо детей (Константин, Николай, Владимир и дочь
Александра), и все они стали известными художниками. От матери Владимир
унаследовал красивый голос, учился играть на гитаре и скрипке, довольно рано
начал рисовать. Первые уроки изобразительного искусства Маковский брал у В. А. Тропинина.
В пятнадцать лет он написал жанровую картину «Мальчик, продающий квас» (1861).

    Учился в Московском училище живописи, ваяния и
зодчества, закончил  его с серебряной медалью и званием классного художника III
степени за работу «Литературное чтение».

     В 1869 за картину «Крестьянские
мальчики стерегут лошадей» Маковский получил звание «классного художника первой
степени с золотой медалью Виже-Лебрень за экспрессию. Картина «Игра в бабки»
стала первой картиной Маковского, купленной П. М. Третьяковым для
своей галереи, что означало признание его как художника.

     В 1873 за картину «Любители
соловьев» Маковский был произведён Академией художеств в академики. Картина
была выставлена на Всемирной выставке в Вене, где привлекла всеобщее внимание.
Фёдор Достоевский писал о ней: «…если нам есть чем-нибудь погордиться,
что-нибудь показать, то уж, конечно, из нашего жанра… в этих маленьких
картинках, по-моему, есть даже любовь к человечеству, не только к русскому в
особенности, но даже и вообще».

    
Тема народной жизни, поднятая еще в первых его работах, достигает больших
социальных и жизненных обобщений в картинах-обличениях зрелого периода
творчества («Свидание», 1883; «На бульваре», 1886-1887).

    В 1892 году ему присвоили звание профессора. Вплоть до
1894 года он жил и работал в Москве в доме Дворцового ведомства у Каменного
моста близ Храма Христа Спасителя, для росписи которого сделал несколько
эскизов.

     С 1894 по 1918 Маковский
преподавал в петербургской Академии художеств, куда его пригласили на должность
руководителя жанровой мастерской в Высшем художественном училище. В 1895
он был назначен ректором Академии. Учениками Маковского были
А. Е. Архипов, В. Н. Бакшеев, Е. М. Чепцов.

     Умер Владимир Маковский 21 февраля 1920 и был
похоронен в Петрограде на Волковском кладбище.

III. Подготовка
к написанию сочинения по картине.

1.                 
Беседа по картине. (Учебник русского языка, упр.240 (стр.106-107),
вклейка №5)

Цель беседы по картине: раскрыть содержание картины, показать на ее
примере тяжелую жизнь детей в царской России и сравнить ее с жизнью детей  в
наше время, пояснить художественный язык картины.

·                           
Работа с названием картины.

—  Картина – всегда диалог художника со зрителем. Этот диалог
начинается с её названия.

— Почему живописец назвал свою картину «Свидание»? Как
название произведения помогает осмыслить её содержание?

— О каких чувствах, переживаниях героев сумел рассказать
художник?

( Художник запечатлел свидание матери с сыном, отданным
«в учение» к ремесленнику, «в люди». Жалость и горечь
вызывает образ забитого мальчугана, торопливо жующего принесенный матерью
калач, и молчаливое понимание бедной деревенской женщины, с любовью и болью
смотрящей на сына.)

А вот что говорит о лицах поэт Николай Заболоцкий.

Чтение ученицей стихотворения Николая Заболоцкого «О
красоте человеческих лиц»:

Есть лица, подобные пышным порталам,

Где всюду великое чудится в малом.

Есть лица – подобия жалких лачуг,

Где варится печень и мокнет сычуг.

Иные холодные, мёртвые лица

Закрыты решётками, словно темница.

Другие – как башни, в которых давно

Никто не живёт и не смотрит в окно.

Но малую хижинку знал я когда-то,

Была неказиста она, небогата,

Зато из окошка её на меня

Струилось дыханье весеннего дня.

Поистине мир и велик и чудесен!

Есть лица – подобья ликующих песен.

Из этих, как солнце, сияющих нот

Составлена песня небесных высот.

— Согласны ли вы, что многое можно прочесть, вглядываясь в
лица мальчика и женщины?

— Что можно прочитать, вглядевшись в лицо мальчика?

—
Как одет мальчик? О чем говорит его одежда? (Мальчик одет в заплатанную розовую
рубаху, синие, засученные внизу штаны, в длинный грязный передник. По одежде
мальчика видно, что он подмастерье у сапожника, живется ему плохо, голодно.
Хозяин жестоко обращается с ним. Вид у него жалкий, забитый.)

— Как одета мать? Что можно сказать о ней? (Мать одета в старую шубу, цветной
сарафан, на голове платок. Рядом с ней на полу лежит котомка, у бочки стоит
палка. Значит, пришла она издалека. Вид у нее грустный— она понимает, что сыну
живется плохо.)

— Где происходит свидание мальчика с матерью? (В полутемном холодном коридоре,
в углу стоит бочка с питьевой водой, покрытая досками, на них стоит кувшин, из
окна падает серый тусклый свет.)

— Почему же они встречаются в коридоре? (Хозяин не пустил их в теплую комнату.
Он жестокий и безжалостный человек.)
— Молчаливая сцена много говорит о жизни.

·                           
Работа в парах.

— Молчаливая сцена много говорит о жизни. Попытайтесь
рассказать друг другу:
— О чем мальчик может рассказать матери, когда доест булку? (Он, наверно,
расскажет, как плохо ему живется, и попросит мать взять его с собой в деревню.)

— Возьмет ли его мать, как вы думаете? (Не возьмет, в деревне бедно и голодно,
потому и отдала она сына в ученье к сапожнику.)

·                           
Заполнение таблицы.

Таблица

Мальчик
Лицо Глаза Одежда Поза	Его лицо раскраснелось не смотрит на мать, все внимание он сосредоточил на вкусной румяной булке, глаза его опущены вниз Заплатанная розовая рубаха, синие, засученные внизу штаны из грубого серого полотна,  длинный рваный и грязный передник (фартук), у мальчика нет обуви Стоит
Женщина
Лицо Глаза Одежда Поза	сосредоточенно-грустное лицо с нежностью и умилением смотрит на сына старая темно-синяя старинного покроя шуба, цветной сарафан, на голове коричневый платок, ноги обуты в валенки Сидит на деревянной табуретке, вся ее поза выражает горечь и сострадание, бессознательным жестом она касается своих губ
Комната	полутемный холодный коридор, в углу стоит бочка с питьевой водой, покрытая досками, на них стоит кувшин, из окна падает серый тусклый свет

Словарь: полотно, картина, колорит картины, цвет, свет,
фон, передний план, задний план, деталь, композиция, описание внешности

·                           
— Какую мысль утверждает
живописец своей картиной?

 (У мальчика-подмастерья жизнь тяжелая, безрадостная,
голодная)

— Какое литературное произведение заставляет вас вспомнить
картина В.Е Маковского «Свидание»?

(Образ мальчика, созданный художником, напоминает Ваньку
Жукова из рассказа А. П. Чехова).

— Сравните жизнь этого мальчика с жизнью маленького
подмастерья с картины «Свидание», с жизнью Ваньки Жукова из рассказа А. П.
Чехова.(Рассказ «Ванька» А.П.Чехов написал в 1886 году, спустя три года после
написания Маковским картины «Свидание»).

·                           
Работа с отрывками из текста
рассказа. (Зачитываем отрывки из
письма Ваньки Жукова).

<…> Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за
водкой и велят красть у хозяев огурцы, а хозяин бьет  чем попадя. А еды нету
никакой. Утром дают хлеба, в обед каши и к вечеру тоже хлеба, а чтоб чаю или
щей, то хозяева сами трескают. <…> Милый дедушка, сделай божецкую
милость, возьми меня отсюда домой, на деревню, нету никакой моей возможности…
Кланяюсь тебе в ножки и буду вечно бога молить, увези меня отсюда, а то помру…

 <…> Хотел было пешком на деревню бежать, да сапогов
нету, морозу боюсь…

Вывод:
    На примере картины «Свидание» и  рассказа «Ванька»  мы можем представить
себе, как жили дети до революции, как хозяева, к которым отдавали детей в
учение, жестоко обращались с ними, заставляли выполнять тяжелую работу, плохо
кормили и одевали, грамоте не учили.
— А как теперь живут дети? Где они учатся? Где получают специальность?

·                           
Колорит картины.

— Одним из средств правдивого и выразительного изображения
действительности в живописи является КОЛОРИТ. Великий русский художник Репин
подчёркивал: «Краски у нас орудие, они должны выражать наши мысли. Колорит наш
– не изящные пятна, он должен выражать нам настроение картины, её душу, он
должен расположить и захватить всего зрителя, как аккорд в музыке».

— Какой цвет преобладает в картине «Свидание»? Почему?

(Мягкий и задушевный тон картины сказался и на ее колорите,
на том гармоничном единстве, к которому приведены скупые и скромные краски
убогой обстановки и простой крестьянской одежды. Теплые тона: зеленый, красный,
серый коричневый).

— Художник пользуется серым колоритом, создающим
впечатление безрадостной обстановки. Через окно слева в коридор едва проникает
тусклый дневной свет. Серый колорит еще больше усугубляет гнетущее впечатление,—
тяжела жизнь мальчика, безысходно горе его матери.

IV. Рефлексия.

 (Изображая рядовые случаи, которые встречались на каждом
шагу, художник заставлял зрителя задуматься над жизнью, пробуждал сочувствие к
участи многих простых людей, заставляя горевать вместе с ними и радоваться их
радостями.)

·                                            
Составление синквейна.

Задание:  — Составьте
синквейн, отвечающий на вопрос: «Какой вы увидели картину В.Е.Маковского
«Свидание»?

Картина

Яркая, впечатлительная

Выражает, заставляет, создает

Заставляет зрителей сопереживать горю и страданиям

Жизнь

V. Работа с
черновиками.

— Опишите картину Маковского «Свидание», используя по
своему усмотрению словосочетания, данные в упр.240 и материал таблицы.

— А какие группы наречий вы можете использовать при
написании сочинения по картине? (Наречия места, времени, образа действия).

— Свое сочинение вы можете закончить фразой: «Я смотрю на
эту картину и понимаю, что…»

Задачи:

•  приобщить школьников к шедеврам живописи, познакомить с замечательным русским художником В.Е.Маковским и его картиной «Свидание», учить выделять главную мысль картины, рассмотреть выразительные возможности наречий, совершенствовать умение использовать их в своих тексте описательного характера.
• Развивать речевые и коммуникативные умения, диалогическое, монологическое высказывание, расширять их кругозор, словарный запас, формировать речь (научиться переводить зримый образ в словесный), развивает логическое мышление.
• Воспитывать интерес к произведению искусству.

Оборудование: репродукция картины В.Е.Маковского «Свидание», учебник «Русский язык» 7 кл.

Ход урока

1. Сообщение учителем темы урока.

— Сегодня мы отправимся на экскурсию в Третьяковскую галерею, чтоб там познакомиться с картиной русского художника В.Е.Маковского «Свидание». Мы приступили к изучению темы «Наречие» и важно не только находить эту часть речи в тексте, но и необходимо правильно использовать ее в своей речи. А сейчас послушаем наших экскурсоводов (Запись на доске темы урока; «Заочная экскурсия в Третьяковскую галерею. Художник В.Е.Маковский и его картина «Свидание». Составление рассказа по картине с использованием наречий).

2. Сообщение уч-цы о художнике (С использованием презентации.)

Эта картина относится к бытовому жанру, жанру, который изображал жизнь в ее повседневных проявлениях и занимал одно из ведущих мест в русской живописи 19 века. Свое отношение к жизни, гнев и возмущение по поводу страданий и унижений, переживаемых простыми людьми, свое уважение и сочувствие к ним передовые русские художники 60 – 80 годов выразили в своих картинах. Одной из картин, ставшей подлинной классикой нашего искусства является картина Владимира Егоровича Маковского «Свидание». Он родился в Москве в семье крупного чиновника, большого любителя живописи, одного из основателей Московского училища живописи, ваяния и зодчества. Маковский поступил в это училище, затем перешел в Академию художеств. В 1869 году за картину «Крестьянские мальчики стерегут лошадей», написанной для академической выставки, получил академическую золотую медаль имени Лейбрена. В 1874 году за картину «Любители соловьев» был удостоен звания академика.

Тонкий и наблюдательный, Маковский создал картины, с тяжелым изображением сторон быта и жизни людей. В своей картине «Крах банка»(1881) художник с психологической глубиной передал отчаяние и удивление жертв краха. Правдивые жизненные сцены передал он в картинах «Посещение бедных» (1874), «В приемной доктора» (1870) и «Получение пенсии».

На картине «Посещение бедных» изображена барыня – благодетельница, посетившая бедную семью чиновника. С любопытством разглядывает она бедняков. Невольно задерживаешь взгляд на фигуре ожиревшего лакея, который с презрением смотрит на неказистую обстановку.

На второй картине притягивает к себе внимание женщина, советующаяся со священником и ожидающая от него исцеления.

В картине «Получение пенсии» очень удачно дана дама генеральша, пришедшая со своим мальчиком и лакеем за пенсией.

Картина «Вечеринка» показывает людей, готовых к борьбе за благо народа.

В картине «Осужденный» он ввел невинно осужденного революционера.

Маковского интересовала жизнь детей бедноты, и в своих картинах он раскрывает тяжелую долю. Свои сюжеты он берет из сельской и городской жизни.

С любовью рисует художник деревенских ребят, которые полны жизни, несмотря на нужду и недостатки, несмотря на нищенскую одежду и неопрятный вид. Им близка русская природа. Им он посвятил картины «Ночное», «Игра в бабки».

Тяжелая доля детей, живущих в городе, представлена в других красках и других образах. Здесь он изображает забитых, потерявших детский облик детей. В то время это было обычным явлением, так как родители не могли сами прокормить своих детей и отдавали их в ученье. Дети жили в тяжелых условиях у хозяина, который беспощадно эксплуатировал, бил и издевался над ними. Об этом в русской литературе говорилось много раз. Ярким примером является стихотворение «Плач детей» Н. А. Некрасова.

3. Чтение стихотворения «Плач детей» Н. А. Некрасова учеником.

4. Художественное чтение рассказа А. П. Чехова «Ванька» учителем наизусть.

-Что объединяет все эти произведения? (Тема детства)

— Ярким примером является картина «Свидание», написанная в 1883 году.

5. Рассматривание репродукциикартины «Свидание»

6. Беседа по картине.

Какое впечатление производит картина?

— О чем хотел рассказать нам художник? (О свидании матери со своим сыном, живущим в городе).

— Какова композиция картины?

— Кто является героями картины?

(В центре картины крестьянка, одетая в темно-синий деревенский полушубок, коричнево — красный платок, и красную юбку работа: незнакомые слова записываются в пестрое ситцевое платье повязанная платком).

— Какие мелкие детали дополняют этот образ? (Котомка и палка, которые она положила рядом со старой, рассохшейся бочкой).

— Какая деталь в облике много говорит о женщине? (Палка — путь был долгий, трудный).

— Теперь поговорим о мальчике. Что мы можем сказать о нем? (Босой, оборванный, весь взлохмаченный, вихрастый мальчик в изорванном фартуке – принадлежность его профессии – вышел к матери в неуютные, грязные сени. Он с жадностью набросился на принесенный матерью гостинец.

— Вот этот гостинец. О чем он говорит? (О бедности матери, только беспросветная нужда заставила мать расстаться с сыном, отдать его в учение. — В то время это было обычным явлением, так как родители не могли сами прокормить своих детей и отдавали их в ученье. Дети жили в тяжелых условиях у хозяина, который беспощадно эксплуатировал, бил и издевался над ними).

— Проанализируем колорит картины. Какие краски преобладают? (Картина написана в мрачных темных тонах. В ней нет ничего лишнего, никаких бытовых подробностей).

— Почему? (Это дает возможность художнику сосредоточить все внимание зрителей на двух фигурах: матери и сына.)

— Какова главная мысль картины? (Тяжелая детская доля с безысходностью бедноты, большая драма материнства, скорби и отчаяния.)

— Я рада тому, что вы очень внимательно рассмотрели картину. Но вспомним задачу нашего урока: подготовиться к созданию сочинения с использованием наречий. Прежде напомним сами себе, какая часть речи называется наречием. (Дети дают формулировку правила).

— Итак, ваша задача: как можно больше подобрать по картине наречий, которые помогли бы вам написать сочинение. Работаем (Дети проговаривают, я записываю на доске).

7. Работа по учебнику. Упр. 240. Чтение словосочетаний

8. Составление плана сочинения.

I. Слово о русском художнике К. Е. Маковском.

II. Встреча матери с сыном. (Описание картины «Свидание»).

1. Композиция картины.

2. Описание главных героев.

3. Значение цвета в пейзаже художника.

III. Мое впечатление о картине.

9. Устный рассказ по картине.

10. Домашнее задание: написать сочинение по картине В. Е. Маковского “ Свидание”.

Использованная литература: Д .Д. Зверев Беседы об искусстве на уроках рисования.

­Пример сочинения 1

В. Е. Маковский — знаменитый российский художник. Родился в тысяча восемьсот сорок шестом, а умер в тысяча девятьсот двадцатом году. Маковский написал картину «Свидание». Художник точно передает чувство материнской любви, силу её глубокой, но сдержанной скорби.

Владимир Егорович Маковский своим полотном рассказывает о встрече крестьянки с сыном, отданным в ученье к мастеровому. Она пришла издалека. Скорей всего они редко встречаются, поэтому она смотрит на него печально и грустно. Последний раз они виделись прошлой зимой. Судя по картине, мальчику голодно и плохо. Мать смотрит на сына и невольно вспоминает то время, когда они были вместе. Сейчас их жизнь протекает безрадостно, потому что они редко видятся. Мальчик жадно ест калач, который принесла ему мать. Он торопливо жуёт, боясь, что его позовут работать и не дадут доесть. Мальчик плохо одет. На его ногах засученные рваные штаны, ходит босой. Сверху надет темный от грязи фартук. Глаза мальчика опущены, словно он боится расплакаться, посмотрев на мать. Волосы его давно не стрижены и не расчесаны. Сама женщина одета по-деревенски. На её голове аккуратно повязан платок. В окно, которое распахнуто, тускло светит солнце. Когда крестьянка соберется домой, сын, наверно, будет слезно умолять мать остаться.

Мне понравилась эта картина тем, что автор точно передал настроение матери, чувство её любви и силу глубокой скорби.

---

Пример сочинения 2

Трогательная и грустная картина, на которой изображено свидание матери и сына. художник использовал темные тона, чтобы передать грусть и бедность.

Свидание происходит в простой комнате. Пол и стены в ней деревянные, коричневые. В углу стоит большая бочка с водой, она накрыта. Сверху стоит глиняный кувшин. Напиться воды — это все, что могут себе позволить те, кто живут здесь.

Возле бочки стоит светлая котомка женщины и ее палка. Одежда на ней простая, крестьянская: черный кафтан да темный платок. Мать с тоской и грустью смотрит на сына, которого давно не видела. Она не может жить с ним, ей нужно работать. Да и ему учиться зарабатывать себе на хлеб. Все, что она может — это изредка его навещать.

Мальчик также одет просто, в грязную рубаху и брюки. Поверх всего этого надет фартук. Мальчик работает в подмастерьях. Он босой, на обувь, видимо, денег нет. Он с жадностью ест калач, который принесла ему мать.Он держит его крепко обеими руками. Лицо мальчика сонное и усталое.

Картина наполнена чувством любви, которое испытывает мать к своему чаду, но одновременно и грустью их разлуки.

---

Пример сочинения 3

Картина В.Е. Маковского Свидание рассказывает нам о нелегкой жизни мальчика подросткового возраста.

Ему только 10-13 лет, а он уже выполняет работу, посильную только взрослому. Мальчик забыл, что такое детство. Да и знал ли он вообще, как это быть ребенком, бегать, резвиться и играть с другими детьми? Думаю, вряд ли. Скорее всего уже с малого возраста, ему приходилось помогать родителям, а став подростком, пришлось идти в подмастерье, чтобы помогать прокормить семейство.

На картине мы видим момент, когда к мальчику ушедшему на заработки, пришла мать. Эта встреча и печальна, и радостна одновременно. Радостна, так как мать и сын встретились. Мать убедилась, что ее ребенок жив. Печальная, потому что ситуацию невозможно изменить. Как бы того ни хотелось, мать понимает, что забрать ребенка она не сможет. Ведь без его заработка семья умрет с голода. Вот им и остаются лишь такие мимолетные встречи. Скорее всего мальчик работает в городе, а мать живет в деревне и это расстояние ей приходится преодолевать пешком.

Женщина еще не старая, но жизнь уже успела ее потрепать и забрать здоровье. Она одета в теплую одежду, ее взгляд устремлен на сына, как будто хочет впрок на него насмотреться. А еще создается впечатление, что мама хочет что-то сказать своему сыну, но не решается.

А в это время ребенок с жадностью поглощает хлеб. Это говорит, насколько сильно он голодает. Но вместо того, чтобы нежиться в объятьях матери, он предпочел сначала утолить голод, так как неизвестно, когда еще он сможет полакомиться едой из маминых рук. А нежности можно оставить и на потом.

Картина Маковского Свидание, что мы описываем в нашем сочинении, изображается в мрачных, черных тонах. Мы видим мать и ее ребенка в какой-то небольшой темной комнате, где кроме кувшина с водой на столе и небольшой скамейки, ничего нет. Возможно это комната, в которой дети отдыхают после работы, а может это специальная комната для свидания.

В целом работа выполнена мастерски, а ценность картины Свидание в том, что автор изображает настоящую реальность прошлого времени. Она трагична и не вызывает радости, только переживание и жалость. Ведь становится очень жаль как ребенка, так и его мать. А страшно оттого, что это не единственный случай. Ведь такая судьба была у всех крестьян и их детей, которым пришлось жить в девятнадцатом веке.

---

Пример сочинения 4

Свидание бывает романтическое, а бывает – тюремное… Но тут совсем другое! Значит, в старые времена так могли назвать встречу матери с работающим сыном.

На картине темноватая комната, не самая чистая. Тут какие-то обрывки, разбитый кувшин. Справа сидит женщина в платке Вид у неё грустноватый, серьёзный. Она почти закрывает себе рот рукой. Психолог бы сказал, что она не хочет высказать то, что думает. Наверняка, мысли у нее не самые приятные, мнение по поводу работы сына точно плохое. Но она понимает, что от её высказываний ничего не измениться. И тогда зачем расстраивать сына, если лучше его подбодрить… Ему и так тяжело.

Сын рядом стоит. Ему лет пятнадцать, но он такой слабенький, что выглядит моложе. Он в грязном черном фартуке, который ещё местами и порван. Наверное, работает он в кузнечном цеху… Сын жадно ест булку. Держит её двумя руками, спешит есть. Наверняка, он очень голоден. А булку эту привезла ему мама – сама испекла. Наверное, сыну приходится работать, так как семье не хватает денег. Мог бы ещё бегать и играть на улице, а приходится в душном цеху вкалывать. Может быть, у них нет отца — погиб, а дома ещё много маленьких братьев и сестёр, поэтому просто приходится работать.

И не факт, что так легко маме было испечь эту булку. Наверное, пришлось копить, экономить муку. Видно, что рядом с этой женщиной палка, то есть посох и узелок. То есть пришла она явно не их этой же деревни. Одежда на ней довольно теплая – на улице не лето, скорее всего.

Мальчик может тоже, чтобы не расстраивать маму, говорить, что всё нормально, что не так уж тяжело… Но она видит, как он выглядит, с каким аппетитом он ест.

Я не думаю, что в те времена (пару веков назад) за правилами детского труда очень следили. То есть он работает не меньше взрослых, еды ему дают не больше… А нагрузка вполне взрослая! И его ещё могут все гонять, могут обижать. Посылать за кофе, то есть за… квасом.

Мне от этой картины грустно. Не хотелось бы работать в таких условиях… Лучше уж закончить два института! Хотя студенты тоже иногда не доедают. К ним тоже приезжают обеспокоенные родители с гостинцами. Но я надеюсь, что условия сейчас получше! Но когда-нибудь я сам на себе проверю.

Презентация на тему: » Сочинение по картине В.Е. Маковского «Свидание» Подготовила Красавцева Н.С, учитель русского языка МБОУ «Икковская ООШ» Чебоксарского района ЧР.» — Транскрипт:

---

---

В далёком 1883, Владимиром Маковским была написана прекрасная картина под названием «Свидание». Она вместила в себя тему обнищания и страданий бедного народа, а также заботу и силу материнской любви.

На полотне изображена долгожданная встреча матери и сына, которые по стечению обстоятельств живут далеко друг от друга, так как мать отдала сына работать в подмастерья в город, потому что не хватало денег, чтобы существовать.

Одета женщина просто, обычный тулуп из-под которого выглядывает часть красного платья, голова покрыта шерстяным платком, это указывает на то, что на дворе властвует зима.  

Сын же напротив, одет в простую рубаху, поверх которой накинут рабочий фартук. Ноги босые и искалеченные. Он ест калач, который привезла ему мать, и ест его с жадностью и какой-то отречённостью от происходящего.

Поза матери, показывает то, насколько она устала с долгой дороги, а её взгляд отражает искреннюю нежность и любовь по отношению к своему чаду. Она хочет обнять его, но не смеет мешать ему есть. Хочет налюбоваться своим дитём, ведь неизвестно, увидятся они еще раз или нет. Полупустая котомка и трость указывают нам на то, что женщина тратит огромное количество сил и времени на дорогу к ребёнку.

Комната, в которой находится эта семья, тоже не сверкает богатством, а наоборот, хранит скромный аскетизм. Одинокий кувшин с водой, который стоит на трухлявой бочке, используется скорее всего рабочими, во время недолгих перерывов, указывает на то, насколько сильно голодали и мучались люди в то тяжёлое время.

В картине используются преимущественно тёмные краски и тона. Единственный источник света — это небольшое оконце, которое даёт нам увидеть эту одновременно печальную и долгожданную встречу.

Художник постарался передать нам всю суть и трагичность тех времён, когда людям приходилось делать жёсткий выбор в пользу жизни своих близких и родных.

Описание картины Маковского Свидание

Картина написана в конце 19 века. Она передаёт житейский быт бедных крестьян.

На репродукции картины «Свидание» можно рассмотреть долгожданную встречу матери и сына. На переднем плане изображены главные герои: пожилая женщина и её взрослый не по годам ребёнок. Задний фон смешан из оттенков грязного цвета, создавая картину мрачного помещения.

По тоскливому взгляду женщины понятно, что она не видела своё чадо довольно долгое время. Она одета в несколько слоёв одежды, из чего следует, что на репродукции, за предполагаемым «окном», зима. Одеяние её выглядит скудно и бедно. Очевидно, что несчастная мать шла из деревни на встречу с сыном. В силу своей бедности она смогла принести только один подарок – хлеб.

Рассматривая мальчика, можно увидеть, что он одет в специальную рабочую форму подмастерья. Становится понятно, что он отправлен в город на обучение и живёт вдали от семьи. Он смиренно стоит и молчит, поедая единственный подарок матери, будто боится, что его лакомство отберут. То, как он жадно поедает хлеб, означает, что живёт он в плохих условиях. Его босые ноги, стоящие на холодном полу, грязное одеяние и суровое огрубевшее детское лицо показывают, что, несмотря на его юный возраст, все считает его полноценным взрослым рабочим.

По грязному заднему фону понятно, что их свидание проходит в мастерской, где и живёт мальчонка. На переднем фоне, рядом с главными героями, стоит ветхий деревянный бочонок, на котором стоит кувшин. Внизу разбросаны грязное тряпьё для уборки комнаты. По отсутствию рабочего оборудования можно понять, что встреча происходит в общей комнате. Из еле заметного окна сочится дневной свет. Становится понятно, что условия для работы там не самые лучше, тем более для мальчика.

Такое обилие мрака и черноты показывает не только загрязнённую обстановку в мастерской, но и чувства матери и сына.  Художник очень точно показал всю боль и горечь, отражённую в лицах персонажей. Дети вынуждены отдаляться от дома в столь юном возрасте и жить во мраке и грязи. Также видно, на что способны матери ради своих «повзрослевших» детей. Маковских отлично передал не только чувства  крестьян, но и их быт. Грязные мрачные одежды на взрослой женщине, специально накинутые друг на друга для сохранения тепла. Испачканное лицо и форма мальчика показывает как относились даже к детям того времени.

4, 7 класс

Описание настроения картины Свидание

Описание картины Маковского «Свидание», а также план сочинения и сочинение для 4 и 7 класса.

Автором картины «Свидание» является знаменитый русский художник-передвижник Владимир Егорович Маковский (1846-1920). На счету художника немало картин, которые сегодня считаются одними из величайших произведений в русском искусстве и находятся в крупнейших музеях. К ним относится и картина «Свидание», по которой сегодня пишут сочинения в школе.

Маковский Свидание описание картины

Картина «Свидание» была написана Владимиром Маковским в 1883 году. Холст, масло. 40 x 31,5 см. Находится в Государственной Третьяковской галерее, Москва.

Картина пронизана глубоким состраданием к людям, которые переживают не самые лучшие времена. Трагизм нищеты здесь проявлен настолько, что не может не тронуть за самое живое в сердце.

На картине мы можем увидеть мать и сына. Из-за того, что у семьи просто нет средств к существованию, мальчик был отдан в подмастерья в город, где вынужден жить и трудиться вдали от семьи. На свидание к нему пришла мать. В качестве гостинца своему сыну, она принесла хлеб, который тот с жадностью ест.

Заслуживают внимания выражения лиц матери и сына. Мальчик, несмотря на свой юный возраст, уже настолько побит жизнью, прошёл через столько трудностей, что знает насколько непросто заработать даже на простую краюху хлеба. Выражение его лица серьёзно и сосредоточено. Кажется, что внутри у него не осталось ничего от ребёнка. Он не по годам взрослый и даже умудрён опытом.

Рядом сидит мать. Она задумчиво смотрит в пустоту, размышляя о нелёгкой судьбе сына, который теперь живёт не с ней рядом, а в чужом доме, где вынужден работать наравне со взрослыми и принимать на свои хрупкие плечи все тяготы жизни.

Атмосферу трагичности художник подчеркнул общей обстановкой помещения. Мать и сын находятся в тёмной комнате, мрачной, где нет ни одной радостной детали, за которую бы мог зацепиться зритель. Здесь лишь полумрак, грязные стены, одинокий кувшин на старой бочке. Мать и сын, которые одеты в нищенские одежды, удивительно гармонично вписываются в такое пространство, и это ещё одна из самых трагических особенностей картины.

План сочинения по картине Маковского Свидание

1. Автор картины
2. Сюжет
3. Сын
4. Мать
5. Обстановка помещения
6. Мои впечатления

Картину «Свидание» написал русский художник Владимир Маковский в 1883 году. Считается одним из самых известных художников, являлся передвижником. Данная картина находится в Государственной Третьяковской галерее.

В центре сюжета — два человека. Мать пришла на свидание к сыну. Тяжёлые жизненные обстоятельства и отсутствие денег привели к тому, что мальчик был отдан в подмастерья, и теперь он работает наравне со взрослыми. Несмотря на свой юный возраст, он живёт вдалеке от родителей, и это свидание является для обоих долгожданным.

Мальчик изображён на картине в простой рабочей одежде. На нём рубаха, штаны и фартук, а вот ноги совершенно босы. Мама принесла ему гостинец — булку хлеба, и оголодавший мальчик прямо во время свидания начинает её жадно есть. Он совсем не выглядит на свои годы. В отличие от своих одногодок, которые любят играть и веселиться, он уже умудрён опытом и тяжёлой работой.

Рядом с мальчиком сидит его мама. На ней простая одежда — чёрный тулуп, платок на голове. По всей видимости, на улице стоит зима. Мать задумчиво смотрит в пустоту, размышляя о непростой доле, которая выпала её сыну. Она очень устала с дороги, но преодолела бы путь и больше, лишь бы встретиться со своим сыном вновь, порадовать его гостинцем, обнять и приободрить.

Помещение, в котором проходит свидание, очень простое и такое же бедное, как и жизнь матери и её сына. Грязными стенами и минимальным убранством Маковский подчеркнул всю трагичность бедняков в России. Здесь мы можем увидеть только лишь старую бочку, на которой стоит кувшин.

Картина вызывает у меня чувство сострадания к это семье, к их горестям и невзгодам. Из-за нехватки денег маленький мальчик вынужден покинуть свою семью, жить далеко, в чуждом и враждебном ему городе, недоедать и носить лёгкую одежду даже в холодные зимние времена. Встреча с мамой и простая булка из дома для него, словно лучик света в непроглядном и беспросветном мраке нищеты, и это трогает за самое живое в сердце.

Сочинение по картине Свидание Маковского 7 класс

Картина «Свидание» написана великим русским художником Владимиром Егоровичем Маковским. Полная трагизма и сострадания, картина стала одной из самых известных его работ. В настоящее время находится в Третьяковской галерее.

В центре сюжета лишь два человека, которые находятся в тёмном и затхлом помещении. Это мать, которая пришла на свидание к своему сыну. Сын ничем не провинился, он не находится в заключении, но всё же вынужден в свои молодые годы жить вдалеке от своей мамы, и причина всему — беспросветная бедность обычной крестьянской семьи.

Из-за нехватки денег семья была вынуждена отдать сына в город на работу. И теперь, вместо школы, игр со сверстниками и других детских занятий, он работает наравне со взрослыми. Картина несёт в себе глубокий смысл, заставляет задуматься о трагичности бедняцкой жизни, где работают все, даже дети, и этого всё равно не хватает для достойной жизни.

В те времена отдавать детей из бедняцких семей в подмастерья было достаточно распространённой практикой. Чтобы дети как можно раньше научились какому-либо делу и уже в таком возрасте могли помогать семье, их отдавали к ремесленникам, кузнецам, где поначалу они выполняли самую чёрную работу.

Подросток стоит в рабочей одежде. На нём рубаха, закатанные штаны и фартук. Несмотря на то, что на улице холодное время года, у мальчика нет обуви и он стоит на земляном полу босыми ногами. Мама принесла сыну гостинец — булку хлеба.

Рядом с мальчиком находится его мать. На ней старый тулуп и платок на голове. К стене прислонена палка. Матери уже трудно добираться за много километров до города, чтобы увидеть своего сына, но она прошла бы и намного больше, чтобы увидеть свою родную кровинушку, порадовать мальчика своим присутствием. От усталости она сутулится и смотрит куда-то в пустоту. Её взгляд пронизан неизмеримым материнским горем. Глядя на своё дитя, которого вскормила и вырастила, она видит его худого и уставшего, который вынужден на свих хрупких плечах выносить все тяготы и невзгоды тяжёлой работы.

Обустройство комнаты, в которой происходит свидание, не отличается разнообразием, что ещё раз подчёркивает трагическую обстановку с полнейшей нищетой семьи. Здесь мы можем увидеть лишь старую бочку, на которой стоит кувшин с водой. Также можно предположить, что мать сидит на стуле. В остальном же это грязно-серое помещение, от одного вида которого на душе становится тоскливо и тяжко.

От того, насколько картина производит тягостное впечатление и вызывает острое чувство переживания, понимаешь и то, насколько гениальным является данное произведение. С одной стороны, можно бесконечно восхищаться удивительным произведением великолепного художника, который сумел передать все эмоции и атмосферу свидания матери и сына. С другой же стороны, буквально разрывается сердце, когда видишь, каким тяжёлым является бремя нищенской судьбы для матери, сына и ещё тысяч бедняков царской России XIX века.