Урок сочинение по сказу левша 6 класс по плану

Разработка урока по литературе в 6 классе.
Составила Липова Т.В., учитель русского языка и литературы

Тема урока: Подготовка  сочинения по сказу
Н.С. Лескова «Левша».

«Там, где стоит «левша» , надо читать 
«русский народ».

Цели урока: обучение написанию сочинения на
литературную тему;

совершенствование навыков  составления плана;

развитие устной и письменной связной  речи;

развитие творческих способностей учащихся.

Ход урока: 1.Организационный момент. Сообщение
темы и целей урока.

2. Беседа по содержанию текста сказа «Левша».

– Что мы с вами закончили читать? Сказ –
рассказ – повесть?

– Что такое сказ? (Жанр эпоса, опирающийся на
народные легенды и предания. Повествование ведется от лица рассказчика,
человека с особым характером и складом речи).

 –Кто является главным героем сказа?

– Каким изображается Левша? Что мы узнаем об
этом герое в 6 главе? Найдите его описание. (Он появляется в 6 главе, среди
трех искусных тульских оружейников: «Косой Левша, на щеке родимое пятно, а на
висках волосья при ученье выдраны». Лучший мастер косой да еще левша. Его глаза
настолько «пристрелявши», что никакой мелкоскоп ему не нужен». О жизни левши
можно судить по выдранным волосам.

–Как описывается работа трех
мастеров-оружейников? (Они поклонились Мценскому Николе, покровителю торгового
и военного дела, отслужили молебен, закрылись в домике у левши и в «ужасном
секрете принялись за дело». Во все время поездки Платова мастера ни с кем ни
видались и не разговаривали).

–Как ведется работа по созданию диковинки? (В
страшном секрете. Они взялись поддержать Платова и с ним всю Россию).

– Как жители Тулы пытались узнать, в чем
заключается «страшный секрет»? («Ходили к домику разные люди, стучались в двери
под разными предлогами, чтобы огня или соли попросить», «пробовали пугать,
будто по соседству дом горит… но ничего не брало этих хитрых мастеров».

–Какие качества проявили мастера, выполняя
работу? (трудолюбие, сметливость, ум …).

–Как тульские мастера сдавали работу Платову?

–Зачем Платов взял с собой левшу? (Платов не
поверил мастерам, решил, что они ничего не сделали и хотели обмануть его. А
мастерам хотелось похвастаться своей работой, они не открывали Платову секрет
блохи, и тот рассердился и еще потому, что своими пальцами «никак не мог ухватить
ни блохи, ни ключика». Мастера обиделись таким недоверием и решили открыть
секрет своей работы только самому государю. «Тогда Платов схватил левшу, кинул
в коляску в ноги», — и умчал левшу«без тугамента» в Петербург.

– Как изображен левша у царя?

–В чем сумели русские мастера превзойти
англичан? (Выполнили очень тонкую работу без «мелкоскопа», подковали блоху).

– В чем заключалась работа самого левши?
(Мельче этих подковок работал:»гвоздики –выковывал, которыми подковки забиты,
там уже никакой мелкоскоп взять не может»).

– Как наградили левшу за его удивительное
мастерство? (Платов дал 100 рублей и попросил прощение, «что волосья отодрал».
Левшу отправили к англичанам, чтобы «показать работу и каковые в Туле есть
мастера». Платов в дорогу прислал « кислярки»).

Приключения левши в Англии.

–Как англичане встретили левшу? (отвели ему
номер, проводили в пищеприемную комнату).

 –Как они отнеслись к работе русских мастеров?
(Они были восхищены).

–Что выяснили англичане, беседуя с левшой (что
он арифметики не знает, учился по Псалтырю (часть Библии) и  Полусоннику).

 –Что предлагают левше? ( остаться в Англии,
обучить его, женить, платить его родителям деньги).

–Согласиться на их предложения левша?

–Какие качества проявляет левша? ( Он патриот
своей Родины).

–Почему англичане стараются напоить левшу?
(Англичане хотят выведать секрет тульских мастеров).

 –Что его поразило у английских мастеров?
(Левша «больше всего внимание обращал на старое оружие, в каком виде оно
состоит». Англичане не могут понять, что же так удивляет левшу).

–Почему он заскучал и заторопился домой? (У
англичан ружья не чистят кирпичом. Он разгадывает тайну английского оружия).

–Какие качества проявляет левша в данной
ситуации? ( Как истинный патриот своей родины, он спешит вернуться домой и
предупредить о том, чтобы военные не чистили оружие кирпичом.

Вывод: Он предан своему делу – он оружейник,
знает тайну английского оружия. Трудолюбие, смекалку ,ум. Скромность, верность,
преданность своему Отечеству и вместе с тем поразительное невежество).

–Почему английский «полшкипер» держал пари с
левшой? ( Он хотел выведать , какой секрет везет левша в Россию).

–Какова судьба участников после прибытия?
(Англичанина привезли в посольский дом, позвали лекаря и аптекаря, те лечили
его, ухаживали за ним. Левшу же без документов отвезли в полицейский участок,
обыскали, отобрали часы и деньги, таскали по больницам. –И в конце концов
привезли в « простонародную Обухвинскую больницу помирать»).

Какие были последние слова левши? ( Скажите
государю, что у англичан ружья кирпичом не чистят: пусть и у нас тоже не
чистят»…)

–Почему предсмертные слова левши не были
переданы государю? (Военный министр граф Чернышов показан самоуверенным и
недалеким человеком. По мнению рассказчика, это он не выслушал предсмертный
наказ левши и из-за него Россия потерпела поражение в Крымской войне).

–Кто же виноват в страшной судьбе левши?
(Виноваты безответственные люди, представлявшие власть, высокомерные и
неблагодарные, не умеющие ценить талант. Платов: Левша без  «тугамента» покинул
страну (это сыграло роковую роль в судьбе левши.),. Николай Павлович: дав
распоряжение отправить левшу в Англию, вскоре забыл о нем. А левша не
прельстился предложениям англичан, а стремился на любимую Родину, где его ждала
смерть.).

–Какие качества левши вызывают у вас
восхищение? (трудолюбие, смекалка, чувство собственного достоинства,
удивительная одаренность, патриотизм, преданность своему делу и Родине, горячая
любовь к Родине и своим родителям).

3. Составление плана сочинения.

–Из скольких частей будем составлять план?

I. Вступление. Рассказ Н.С.Лескова «Левша» — 
сказ.

II. Главная часть. Левша – представитель
русского народа.

1.Левша – главный герой сказа.

2.Левша – положительный герой.

3.Левша – истинный патриот своей Родины.

4. Левша–  искусный мастер.

5.Жизненная мудрость и терпение левши.

6.Отношение властей к простому народу.

7. Левша – мастер своего дела.

III.Заключение. Отношение автора к герою.

4.Устное составление текста по данному плану.

5. Итог урока. Дом. Задан. Написать сочинение.

Подготовка к сочинению по сказу Н.С.Лескова «Левша»

«Там, где стоит «левша» , надо читать «русский народ».

Побеседуем…

• Что такое сказ?
• Кто является главным героем сказа?
• Каким изображается Левша? Найдите его описание (6 глава)

«Косой Левша, на щеке родимое пятно, а на висках волосья при ученье выдраны»

• Как описывается работа трех мастеров-оружейников?
• Как ведется работа по созданию диковинки?
• Как жители Тулы пытались узнать, в чем заключается «страшный секрет»?
• Какие качества проявили мастера, выполняя работу?

• Как тульские мастера сдавали работу Платову?
• Зачем Платов взял с собой левшу?
• Как изображен левша у царя?
• В чем сумели русские мастера превзойти англичан?
• В чем заключалась работа самого левши?
• Как наградили левшу за его удивительное мастерство?

Приключения левши в Англии

• Как англичане встретили левшу?
• Как они отнеслись к работе русских мастеров?
• Что выяснили англичане, беседуя с левшой?
• Что предлагают левше? Согласится ли на их предложения левша?
• Какие качества проявляет левша?

Приключения левши в Англии

• Почему англичане стараются напоить левшу?
• Что его поразило у английских мастеров?
• Почему левша заторопился домой?
• Какие качества проявляет левша в данной ситуации?

• Почему английский «полшкипер» держал пари с левшой?
• Какова судьба участников после прибытия?

Кто виноват?

• Какие были последние слова левши?
• Почему предсмертные слова левши не были переданы государю?
• Кто же виноват в страшной судьбе левши?

Характер левши

• Какие качества левши вызывают у вас восхищение?

• Трудолюбие
• Смекалка
• Чувство собственного достоинства
• Одаренность
• Патриотизм
• Преданность своему делу и Родине
• Горячая любовь к Родине

План сочинения на тему «Там, где стоит «левша» , надо читать «русский народ».

• Из скольких частей должно состоять сочинение?
• О чем вы будете говорить во вступлении?

• I. Вступление.

Рассказ Н.С.Лескова «Левша» — сказ.

План сочинения на тему «Там, где стоит «левша» , надо читать «русский народ».

• 1) Левша – главный герой сказа.
• 2) Левша – положительный герой.
• 3) Левша – истинный патриот своей Родины.
• 4) Левша– искусный мастер.
• 5) Жизненная мудрость и терпение левши.
• 6) Отношение властей к простому народу.
• 7) Левша – мастер своего дела.

• II. Главная часть. Левша – представитель русского народа.

План сочинения на тему «Там, где стоит «левша» , надо читать «русский народ».

• III.Заключение. Отношение автора к герою.

• Как автор относится к своему герою?
• Как вы это поняли?

                                           Образ левши в сказе Н. С. Лескова

План

I. Мои впечатления от сказа Н. С. Лескова «Левша».

II. Образ левши в произведении.

1. Внешний вид героя.
2. Его необразованность.
3. Удивительная талантливость простого человека.
4. Патриотизм мастера.
5. Левша – обобщённый образ русского народа.

III. Горькое чувство Лескова от униженности и бесправия русского человека.

                                                                                  …Там, где стоит «левша»,

                                                                                 надо читать «русский народ».

                                                                                                       Н. С. Лесков

      Сказ Н. С. Лескова «Левша» произвёл на меня неизгладимое впечатление. В своём произведении автор рассказывает читателям о том, что порой не верховная власть, а простые люди берегут честь России и составляют её надежду.

     Главный герой сказа – безымянный тульский мастер левша. Лесков передаёт образ левши очень скупыми красками и небольшим количеством слов, но при этом даёт очень точные характеристики. Когда я читала: «…косой левша, на щеке пятно родимое, на висках волосья на ученье выдраны…», то сразу представила бедного, невзрачного человека, у которого с малолетства была трудная жизнь. Ему приходилось много трудиться, получая за работу одни гроши да подзатыльники в придачу.

   Читая дальше, мы понимаем, что левша необразован. Языков он иностранных не знал, речь у него простая, народная, с поговорками. Но на приёме у государя, прекрасно понимая, кто перед ним находится, мастер «не конфузится», говорит без лести и хитрости, вызывая уважение у присутствующих.  «Наша наука простая: по Псалтырю да по Полусоннику, а арихметики мы нимало не знаем,» — скажет он позднее англичанам во время своего путешествия за границу.

    Но, несмотря на это, левша обладает удивительным талантом. Именно про таких мастеров на Руси говорили, что у них «руки золотые». Получив Божье благословление и покровительство Николы Мценского, левша со своими друзьями-оружейниками ухитрились подковать диковинную блоху, выполнив тончайшую работу без специальных приспособлений, притом в ужаснейших условиях. А левше доверили выполнить самую сложную часть задания – выковать гвоздики для подковок блохи. И тот, не имея даже «мелкоскопа», отлично справился с работой!

    Ещё одна яркая черта характера левши – его любовь к Родине. Левша ни разу не дал её обидеть, показав, что она – его матушка, а «русская вера – самая правильная». Простой провинциальный мастер отвечает отказом на любые предложения англичан. Его нельзя подкупить деньгами, заставить поменять веру, поманить женой-англичанкой или возможностью образования. Самое сокровенное желание левши – вернуться домой.

   Левша – это собирательный образ простого русского человека. Автор хочет сказать, что в сёлах и городах необъятной России живут похожие на левшу люди. Среди них много умельцев, мастеров, которые достойны восхищения. Они бедны и необразованны, но хранят веру отцов и любят свою Родину. Именно про них сказано: «…шуба овечкина, а душа человечкина».

   Прочитав эту повесть, мы понимаем, что Лескову горько сознавать бедственное положение простого народа. Автору обидно, что талант, патриотизм и порядочность не ценятся другими сословиями. Очень больно и несправедливо, что левша умирает в простонародной больнице, так и не получив помощи и не сообщив государю важную для армии новость. Тульский мастер был предан Родине до конца, но получилось так, что Родина его предала.                  

                                                                                           Юлия Пестова, 6б класс

Сочинение
DOC / 30 Кб

Обновлено: 11.03.2023

Напишем за тебя уникальное сочинение в течение 5 часов (платно):

Сочинение на тему: Левша — народный герой.

Вариант 1
Сочинение на тему: Левша — народный герой.

Левша является очень трудолюбивым мастером, который проживает в Туле. На щеке у него находилось родимое пятно, он косой, волосы у него выдраны. У него старая, разорванная одежда, он грязный, неопрятный, он несамоуверенный, необразованный, но его отсутствие не мешает ему создавать уникальные вещи.

Повествователь говорит, что имя настоящего левши забылось так же как имена многих великих людей. Левша является собирательным образом всего русского народа, в нем и талант, и умение приставить свою страну, заинтересовать собеседника, патриотизм, умение отстоять свое мнение. Он смог доказать государю, что русский человек, даже необразованный может делать шедевры. Не зная никаких физических законов, он сумел подковать микроскопическую блоху и даже написать имя создателя. Он делал это не для того чтобы прославиться самому, а для того чтобы сделать известной свою отчизну. Повествователь показывает, в какой нищете живет истинный талант в нашей стране. В противовес этому всему в произведении показывается жизнь английского рабочего, его жизнь совсем другая, у него есть все условия для того чтобы изготавливать хорошие вещи и достойно жить. Но даже эти невиданные условия не смогли оставить левшу на чужбине. Когда он ехал домой, он не спускал взгляда с горизонта, на котором виднелась Родина. Левша очень хотел поведать, России как нужно хранить оружие, поэтому очень торопился домой.

Левша даже при смерти, не забывает о своей Родине и хочет рассказать секрет, но не смог левша поведать секрет, потому что в России не действуют никакие законы, его обокрали, все отобрали, плохо с ним обращались, поэтому он и скончался. Его талант не приняли, не позаботились о нем. В исходе его судьбы также отразилась любовь к спиртному, может быть, если бы он приехал домой трезвым и не заболел бы, его судьба сложилась намного лучше.

Вариант 2
Левша — народный герой (сочинение для 6 класса, с планом)

План:
1. Образ Левши
2. Великий Тульский мастер
3. Заморская экскурсия
4. Отношение Левши к родине
5. Заключение

Лесков – великий русский писатель, изобразивший русских кузнецов, как самых искусных во всем мире. Левша выделяется даже на их фоне, ведь именно он изготовил мельчайшую деталь для крошечной подковы – гвозди. Несмотря на это, автор изображает Левшу, как простого работягу, искренне любящего свое дело. Левша – бесхитростный, честный человек, который всей душой желает доказать превосходство русских в любом деле.

В Англии умельцу демонстрировали множество местных достижений. Но среди них он обратил внимание лишь на одно – как ухаживают за оружием англичане. Этот факт показывает Левшу, как крайне практичного человека. Он хочет донести до русской знати только знания, которые найдут применение в реальном мире.

Отношение Левши к родине ярко выражено в его отказе от жизни за границей. Его пытаются подкупить различными способами, однако он остается непреклонен. Мужчина настолько тоскует по своей стране, что почти весь путь домой сидит на палубе и ждет появления на горизонте родных земель. Умелец прост и наивен, его радует лишь то, что он смог защитить честь своей страны и прославить Тульских умельцев.

Левша – крайне положительный герой с тяжелой судьбой. Даже на смертном одре его волнует не собственная жизнь, а проблемы страны. Это показывает его, как истинного патриота своей страны. Но все его таланты быстро забылись и народом, и властью.

вот план
ꓲ. Вступление. Левша – народный герой.
ꓲꓲ. Основная часть.
1.Портрет героя.
2.Левша – тульский мастер:
а) намётанный глаз;
б) смекалка;
в) трудолюбие и усидчивость; добровольное затворничество;
г) талантливость;
д) скромность;
е) чувство собственного достоинства;
ж) речь героя.
3. Вера человека.
4. Верность Отечеству и преданность.
ꓲꓲꓲ. Заключение. Трагическая судьба мастера в России.

Произведение «Левша» можно назвать сказом, потому что в нём описываются события, опираясь на реальные события и легенды.
Левшу можно назвать народным героем, он трудолюбив, талантлив и добросовестен. Недостаток Левши — невежество.
Одет Левша скромно — в старую, истрёпанную одежду.
Левша — тульский мастер. Он патриот своей Родины.

Не смотря на то, что у Левши косит один глаз, он выполняет свою работу даже лучше других. Даже амые лучшие мелкоскопы (микроскопы) не видят так, как видит он.
Левша трудолюбив и усидчив. Он любит свою работу. Левша выполняет заказы не для выгоды, а для того, чтобы показать на что он способен.
Левша скромен, за свою работу он не просит многово. Это ещё одна его положительная черта характера.

К сожалению, у такого таланта, как Левша была печальная судьба — он умирает. В смерти Левши виноваты высшие чины, не доложившие о нём царю. Главный виновник в смерти Левши — Платов, который увёз мастера без документов. Перед смертью Левша думает о своей любимой Родине, о семье и о секрете, который он узнал в Англии.

Произведение «Левша» можно назвать сказом, потому что в нём описываются события, опираясь на реальные события и легенды.
Левшу можно назвать народным героем, он трудолюбив, талантлив и добросовестен. Недостаток Левши — невежество.
Одет Левша скромно — в старую, истрёпанную одежду.
Левша — тульский мастер. Он патриот своей Родины.

Не смотря на то, что у Левши косит один глаз, он выполняет свою работу даже лучше других. Даже амые лучшие мелкоскопы (микроскопы) не видят так, как видит он.
Левша трудолюбив и усидчив. Он любит свою работу. Левша выполняет заказы не для выгоды, а для того, чтобы показать на что он способен.
Левша скромен, за свою работу он не просит многово. Это ещё одна его положительная черта характера.

К сожалению, у такого таланта, как Левша была печальная судьба — он умирает. В смерти Левши виноваты высшие чины, не доложившие о нём царю. Главный виновник в смерти Левши — Платов, который увёз мастера без документов. Перед смертью Левша думает о своей любимой Родине, о семье и о секрете, который он узнал в Англии.

Левша — трудолюбивый мастер, который проживает в Туле. На щеке у него было родимое пятно, он косой, локоны у него выдраны. У него старенькая, разорванная одёжка, он грязный, неухоженный, необразованный, однако отсутствие образования не мешает ему создавать уникальные вещи.

Повествователь рассказывает, что имя реального левши забылось так же как и имена многих людей, которые делали что-то особенное. Левша — это собирательный образ всего русского народа, в нём и талант, и умение представить свою страну, заинтриговать собеседника, патриотизм, умение отстоять собственное мнение. Он сумел доказать государю, что русский человек, даже не имеющий необходимого с первого взгляда образования, способен создавать истинные шедевры. Не зная никаких физических законов, он смог подковать микроскопическую блоху и даже написать имя создателя. Он делал это не с той целью, чтобы прославиться самому, а для того, чтобы прославить свой народ, свою отчизну.

Лесков показывает нам, в какой бедности живёт настоящий талант в нашей стране. В противовес всему этому в рассказе показывается жизнь английского рабочего, она совершенно другая, у этого человека есть все условия для того, чтобы изготавливать отличные вещи и достойно жить. Однако даже такие неслыханные условия не смогли оставить левшу в чужих краях. Когда он ехал домой, он не спускал взора с горизонта, на котором показывалась Родина. Левша очень хотел рассказать нашей великой стране как нужно хранить оружие, в связи с этим очень спешил домой.

Читая произведение, я проникся судьбой несчастного, непонятого профессионала, который принёс себя в жертву ради отечества, однако это, к несчастью, так и не дало никакого результата. Левша погиб напрасно, а наша родина потеряла в его лице профессионального умельца, хотя этого никто и не понял.

Персонаж одноимённого рассказа Н.С. Лескова Левша представляет собой собирательный образ русского народа. Черты характера этого умельца красноречиво показывают сущность многих талантливых людей, живущих в нашей великой стране. Левша довольно трудолюбив и упорен в собственной работе. Без усидчивости и целеустремленности нереально выполнить такую тщательную работу, которую совершил он – подковать крошечную блоху.

При собственном неоспоримом таланте левша достаточно скромен. Он не хвастается своим умением, не ожидает похвалы, средств и признания. Если он и стремится показать блоху иностранцам, то разве что для того, чтобы прославить свою родину. Этот поступок говорит о патриотизме Левши.

Народного героя не сумели соблазнить комфортные условия жизни на чужбине. Он не соглашается остаться в Англии и спешит в родные места. К несчастью, он не нашёл в нашей стране счастья. По прибытии Левша гибнет, возможно, отчасти из-за собственной слабости к алкоголю. Не один талантливейший человек в России усугубил собственное здоровье либо потерял жизнь из-за этой губительной привычки.

Безусловно, в нерадостной судьбе Левши сыграло роль и отношение страны к представителю обычного народа. Даже тайна мастера по поводу очистки ружей не способна дойти до адресата из-за равнодушия и невнимания к человеку со стороны власти.

Напишем за тебя уникальное сочинение в течение 5 часов (платно):

Сочинение на тему: Левша — народный герой.

Вариант 1
Сочинение на тему: Левша — народный герой.

Левша является очень трудолюбивым мастером, который проживает в Туле. На щеке у него находилось родимое пятно, он косой, волосы у него выдраны. У него старая, разорванная одежда, он грязный, неопрятный, он несамоуверенный, необразованный, но его отсутствие не мешает ему создавать уникальные вещи.

Повествователь говорит, что имя настоящего левши забылось так же как имена многих великих людей. Левша является собирательным образом всего русского народа, в нем и талант, и умение приставить свою страну, заинтересовать собеседника, патриотизм, умение отстоять свое мнение. Он смог доказать государю, что русский человек, даже необразованный может делать шедевры. Не зная никаких физических законов, он сумел подковать микроскопическую блоху и даже написать имя создателя. Он делал это не для того чтобы прославиться самому, а для того чтобы сделать известной свою отчизну. Повествователь показывает, в какой нищете живет истинный талант в нашей стране. В противовес этому всему в произведении показывается жизнь английского рабочего, его жизнь совсем другая, у него есть все условия для того чтобы изготавливать хорошие вещи и достойно жить. Но даже эти невиданные условия не смогли оставить левшу на чужбине. Когда он ехал домой, он не спускал взгляда с горизонта, на котором виднелась Родина. Левша очень хотел поведать, России как нужно хранить оружие, поэтому очень торопился домой.

Левша даже при смерти, не забывает о своей Родине и хочет рассказать секрет, но не смог левша поведать секрет, потому что в России не действуют никакие законы, его обокрали, все отобрали, плохо с ним обращались, поэтому он и скончался. Его талант не приняли, не позаботились о нем. В исходе его судьбы также отразилась любовь к спиртному, может быть, если бы он приехал домой трезвым и не заболел бы, его судьба сложилась намного лучше.

Вариант 2
Левша — народный герой (сочинение для 6 класса, с планом)

План:
1. Образ Левши
2. Великий Тульский мастер
3. Заморская экскурсия
4. Отношение Левши к родине
5. Заключение

Лесков – великий русский писатель, изобразивший русских кузнецов, как самых искусных во всем мире. Левша выделяется даже на их фоне, ведь именно он изготовил мельчайшую деталь для крошечной подковы – гвозди. Несмотря на это, автор изображает Левшу, как простого работягу, искренне любящего свое дело. Левша – бесхитростный, честный человек, который всей душой желает доказать превосходство русских в любом деле.

В Англии умельцу демонстрировали множество местных достижений. Но среди них он обратил внимание лишь на одно – как ухаживают за оружием англичане. Этот факт показывает Левшу, как крайне практичного человека. Он хочет донести до русской знати только знания, которые найдут применение в реальном мире.

Отношение Левши к родине ярко выражено в его отказе от жизни за границей. Его пытаются подкупить различными способами, однако он остается непреклонен. Мужчина настолько тоскует по своей стране, что почти весь путь домой сидит на палубе и ждет появления на горизонте родных земель. Умелец прост и наивен, его радует лишь то, что он смог защитить честь своей страны и прославить Тульских умельцев.

Левша – крайне положительный герой с тяжелой судьбой. Даже на смертном одре его волнует не собственная жизнь, а проблемы страны. Это показывает его, как истинного патриота своей страны. Но все его таланты быстро забылись и народом, и властью.

Читайте также:

  

• Мое прошлое настоящее и будущее сочинение

  

• Сочинение по картине козловского натюрморт

  

• К какому виду образования относится относятся выпускное сочинение в школе

  

• Сочинение на тему метель

  

• В детстве рассказчица стеснялась отца потому что считала его несуразным и смешным сочинение

1.

Судьба мастера.
Подготовка к
сочинению по сказу
Н. С. Лескова
«Левша»
«Там, где стоит «левша», надо читать «русский народ».
Н.С.Лесков

2.

План.
I. Вступление. Левша – народный герой.
II. Основная часть.
1. Портрет героя.
2. Левша – тульский мастер:
а) намётанный глаз;
б) смекалка;
в) трудолюбие и усидчивость; добровольное
затворничество;
г) талантливость;
д)скромность;
е) чувство собственного достоинства.
3. Верность Отечеству и преданность.
III. Заключение. Трагическая судьба мастера в
России.

3.

I.Вступление.
Левша – народный герой.

4.

Левша – народный герой.
Левша – искусный мастеровой, олицетворяет
талантливость русского народа. Лесков не дает
имени своему герою, подчеркивая тем самым
собирательный смысл и значение его характера
(«Там, где стоит «левша», надо читать русский
народ», – говорил Лесков). Когда мы встречаемся с
тульскими мастерами, автор выделяет троих, затем
– одного – левшу: «…три человека, самые
искусные, один косой левша…». То есть — одного из
многих! Левша – это лишь один из множества
талантливых мастеров русского народа!

5.

Как называют талантливого человека, хоть и
без образования, (умельца из народа )?
— Самоучка, самородок.
Талант, по Лескову, не может существовать
самостоятельно, он обязательно должен
основываться на нравственной, духовной силе
человека, близости к народу.

6.

II. Основная часть.
1. Портрет героя.
2. Левша – тульский мастер:
а) намётанный глаз;
б) смекалка;
в) трудолюбие и усидчивость;
добровольное затворничество;
г) талантливость;
д)скромность;
е) чувство собственного достоинства.

7.

Портрет героя.
Герой сказа неказист с виду, неуклюж, да еще и
косой, да еще и левша. Но именно он становится
победителем в сложной ситуации (практически
совершает чудо, подковав с товарищами блоху).
Внешний вид героя говорит о бедности и о
неряшливости. Левшу мало заботило, как он
выглядит. Такими же были и его товарищи. Но
зато они были мастерами своего дела.

8.

Левша не болтает
лишнего, не хвастается
мастерством, он
простодушный, не
тщеславный, но
обладающий чувством
собственного
достоинства и
уверенностью в своём
мастерстве (при
объяснении с царем).
«… в чем был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается,
а озямчик старенький, крючочки не застегиваются, порастеряны, а
шиворот разорван; но ничего, не конфузится.
– Что же такое? – думает. – Если государю угодно меня видеть, я
должен идти; а если при мне тугамента нет, так я тому не причинен и
скажу, отчего так дело было.»

9.

Сам Левша в произведении говорит не так
много, но этого нам вполне достаточно, чтобы
охарактеризовать его как человека пусть не
самого образованного, но житейски мудрого,
рассуждающего, мыслящего, степенного. С каким
достоинством и выдержкой предстает он перед
государем! Он не стесняется своего вида и своей
неказистой речи. Он говорит так, как умеет. И это
истинно народная речь.

10.

Лесков не идеализирует героя, показывая, что при
великолепном мастерстве он в науках не силен «и
вместо четырех правил сложения из арифметики
все берет по Псалтырю да по Полусоннику». Он
едет в Англию без документов, голодный (ему в
дороге «на каждой станции пояса на один значок
еще перетягивали, чтобы кишки с легкими не
перепутались»), чтобы показать иностранцам
русскую смекалку и умение, и вызывает уважение
англичан своим нежеланием остаться в их стране.

11.

Приехав в Англию, Левша показывает себя человеком
не только патриотичным, но здравомыслящим. Из
чувства любви к родине он отказывается от того, чтобы
остаться за границей навсегда. Его не прельщают те
картины благополучия и сытости, которые он видит
повсеместно в английских фабриках. Отвергает он и
женитьбу, рассуждая при этом просто: «Нечего
напрасно девушек морочить». К тому же он не хочет
оставлять своих родителей.

12.

3. Верность Отечеству и
преданность.
Левша –настоящий патриот.
«Патриот – любитель Отечества, ревнитель о благе
его, отчизнолюб, он жаждет единодушия с
отечеством», — писал Н.С. Лесков.

13.

Верность Отечеству и преданность.
Левша не забывает о своем долге перед родиной. И
последние свои слова он говорит во имя России, той
страны, которая была не так уж ласкова с ним и
приветлива.
Родина для героя – это прежде всего дом, семья. Родинаэто вера. «Наша русская вера самая правильная».
Изменить Родине, отказаться от веры – это величайший
грех для русского человека. Левша не произносит
высоких слов о любви к Родине, к своему народу, но он
постоянно думает о родителях, о семье, о Туле.

14.

«Не столь его занимало, как новые
ружья делают, сколько то, как старые в
каком виде состоят. Все обойдет и
хвалит, и говорит:
– Это и мы так можем.
А как до старого ружья дойдет, – засунет
палец в дуло, поводит по стенкам и
вздохнет:
– Это, – говорит, – против нашего не в
пример превосходнейше.»

15.

III. Заключение.
Трагическая судьба мастера в
России.

16.

Трагическая судьба мастера в России.
Левша – один из многих забытых героев, не за деньги,
медали и благополучие служащих Отчизне, а из-за любви
к ней. Он мастер-патриот, талантливый мастеровой с
«человечкиной душой», с судьбой многих талантливых
людей, незаслуженно забытых своей родиной.
Жизнь Левши полна драматизма, ее финал трагичен.
Горестная судьба героя, его имя обречены на забвение. Но
злые обстоятельства не убили, не заглушили в Левше
чувства патриотизма, долга, ответственности, совести,
желания действовать во благо Отечества.
Грустно звучат слова английского шкипера: «У него хоть
и шуба овечкина, так душа человечкина». К сожалению,
только иностранец увидел в левше Человека.

17.

«Привезли в одну больницу –
не принимают без тугамента,
привезли в другую – и там не
принимают, и так в третью, и в
четвертую – до самого утра его
по всем отдаленным
кривопуткам таскали и все
пересаживали, так что он весь
избился. Тогда один подлекарь
сказал городовому везти его в
простонародную Обухвинскую
больницу, где неведомого
сословия всех умирать
принимают».

18.

В чем смысл образа Левши?
– Автор через образ героя передал уважение, любовь,
гордость и восхищение людьми, сохранившими «живой
дух», они неказисты с виду, но с «человечкиной душой».
Идеализирует ли Лесков народ?
– Нет, все, чем богат и нищ русский народ, показано в
сказе о Левше: безразмерная одаренность, высокая
нравственность и дремучая необразованность.

19.

В презентации использованы
— иллюстрации Кукрыниксов к сказу «Левша»
Кукрыниксы – творческий коллектив советских художников-графиков и
живописцев, в который входили действительные
члены АХ СССР, народные художники СССР (1958), Герои Социалистического
Труда Михаил Васильевич Куприянов (1903–1991), Порфирий Никитич Крылов
(1902–1990) и Николай Александрович Соколов (1903–2000).
Псевдоним «Кукрыниксы» составлен из первых слогов фамилий Куприянова и
Крылова, а также первых трёх букв имени и первой буквы фамилии Николая
Соколова.
— материалы урока учителя Елены Владимировны Ивановой
http://www.proshkolu.ru/

Ф.И.О. Кузнецова Ирина Вячеславовна

Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 10

Предмет литература

Класс 6

Тема урока: «Русская душа левши»

Предметные цели: осмыслить вместе с учащимися идейно-художественное содержание сказа, определить основную идею сказа, выделить черты левши, присущие русскому народу, увидеть авторское отношение к герою, выявить характер и принципы взаимодействия литературы с другими видами искусства, в частности с изобразительным искусством

Метапредметные цели:

Познавательные УУД: постановка и решение проблемы, умение работать со справочной литературой, поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные УУД: умение ставить цели, планировать свою работу, проводить самопроверку

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, основные виды речевой деятельности ( слушание, чтение, говорение)

Личностные УУД: воспитание умения оценивать ответы своих сверстников, привитие учащимся интереса к урокам литературы, любви к литературе, воспитание внимания и активности обучающихся на уроке, умения обобщать и делать выводы

Сценарий урока:

1. Самоопределение к деятельности.

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно значимом уровне

Мы продолжаем изучать произведение Николая Семеновича Лескова «Левша». Тема нашего урока: «Русская душа левши». Обратите внимание на эпиграфы нашего урока:

Там, где стоит «левша», надо читать «русский народ» (Н.С. Лесков)

У него хоть и шуба овечкина, так душа человечкина (Н.С. Лесков)

Давайте сформулируем цель нашего урока, исходя из темы урока и эпиграфов (Цель: выяснить, в чем своеобразие русской души левши, какими чертами характера обладает левша, выделить в главном герое черты, типичные для русского народа.)

Запишите в тетради тему и эпиграфы, к ним мы вернемся позже.

1. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Цель этапа: повторение изученного материала, выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося

По степени таланта Н.С. Лескова можно поставить рядом с И.С. Тургеневым, Ф.М. Достоевским, Л.Н. Толстым, М.Е. Салтыковым-Щедриным, А.П. Чеховым. Он создал такие шедевры, как «Очарованный странник», «Тупейный художник» и многие другие. Но всё-таки Лесков и его произведение «Левша» стоит особняком. По мнению Ю. Нагибина, «Левша» принадлежит к шедеврам лесковского творчества.

Сегодня нам с вами предстоит работа по дальнейшему исследованию сказа Николая Семёновича Лескова. Возьмём с собой в путь знания, полученные на предыдущих уроках.

В каком жанре написано произведение? (сказ)

Что такое сказ? Дайте определение этому жанру (Сказ – жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды.)

Посмотрите, какое толкование этому жанру дают Ожегов и Даль в своих словарях. (обращение к толковым словарям Ожегова и Даля )

Выделите черты сказа ( 1) сказ ведется в манере, резко отличающейся от авторской, и ориентируется на формы устной речи; 2)стилизация народной речи; 3)поучительность)

Слово «сказ» и слово «сказка» образованы от глагола «сказывать». Но это не одно и то же. В чем отличие сказа от сказки?

сказка	сказ
Занимательный устный рассказ о вымышленных событиях	Жанр эпоса, опирающийся на народные предания легенды, имеет черты были, реальной истории
Герои делятся на отрицательных и положительных	Героям присущи как положительные, так и отрицательные черты
Устойчивые композиционные приемы (зачин, концовка, повторы, присказки, постоянные эпитеты)	Нет устойчивых композиционных приемов
Существуют в устной форме, не имеют одного автора, поэтому текст может иметь несколько вариантов. Отсутствие рассказчика	Повествование ведется в стилизованной манере от лица рассказчика
Место действия указывается неопределенно	Место действия обозначается реальными географическими названиями
Финал счастливый, добро побеждает зло	Добро не всегда торжествует, финал часто трагический

С какой целью автор выбрал жанр сказа? (жанр сказа помогает писателю рассказать о своем герое языком человека из народа, понимающего и знающего простых людей)

1. Этап определения места и причин затруднения

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления

Выполним задания конкурса внимательного читателя:

-С какой буквы автор пишет «Л/левша»? (с маленькой)

-С чего начинается работа «тульских мастеров»? (с молитвы)

-К какому святому обращаются они за помощью? (к Николаю Угоднику)

-Как называет сказитель таблицу умножения? («долбица умножения»)

-Какое море омывает Англию в сказе? («Твердиземное»)

Учащиеся выполняют индивидуально на заранее напечатанных листочках, после выполнения задания меняются, проверяют под контролем учителя.

Следующее задание:

Восстановите хронологию событий сказа:

1)левша в Англии — 5

2)англичане дарят русскому императору блоху — 1

3)возвращение левши в Петербург и его бесславная смерть — 6

4)Николай Павлович посылает Платова в Тулу — 2

5)работа тульских мастеров — 3

6)левша на царском приеме – 4

Учащиеся выполняют индивидуально на заранее напечатанных листочках, после выполнения задания меняются, проверяют под контролем учителя

1. Построение проекта выхода из затруднения

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления

Кто является главным героем? (левша)

Как выглядел левша? Найдите все детали его внешности в разных эпизодах (косой, левша, на щеке пятно, волосья выдраны)

То есть внешне он невзрачный, убогий.

Как он относится к работе? (не отвлекается, даже когда кричат о пожаре)

То есть он трудолюбивый, преданный делу, усердный.

Почему в тексте слово «левша» пишется с маленькой буквы? (имени нет, это прозвище)

За его образом стоит весь русский народ.

Как тульские мастера и левша отнеслись к просьбе Платова? Как оценили работу англичан? (сразу придумали, как превзойти англичан, но не хвастались, оценили чужой труд, тонкую работу мастеров)

То есть и левша, и тульские мастера уважают чужой труд и талант. Также они сообразительны.

Почему имени левши нет на подковках? (имя нельзя было высечь на очень маленьких гвоздиках, которые делал левша)

Левша очень скромен.

Как относятся к левше другие герои? (Платов считает народ талантливым, но в левше человека не видит; царь доволен работой левши, но как человек левша его не интересует; англичане относятся к левше с уважением, видят в нем талантливого мастера)

Как левша ведет себя с властями, за границей? (без страха, естественно, не пытается показаться лучше, чем он есть)

Внутренне левша свободен, естественен, искренен.

Почему левша не остался в Англии? (не хотел бросать родителей, не мог жить без православной веры)

Он патриот, верен православию.

Как отнеслись к левше после возвращения? (бросили на землю, обворовали, роняли, возили весь день на извозчике непокрытого)

Отнеслись равнодушно, без интереса.

Что он хочет сказать государю перед смертью? (нельзя чистит оружие кирпичом)

До последней минуты левша думает о своей стране.

1. Реализация проекта выхода из затруднения

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления

Не оставил образ левши равнодушными и художников. Это Н.Кузьмин, Кукрыниксы, Тюрин.

Рассмотрите данные рисунки, озаглавьте их.

Каково отношение художников к изображаемому?

Один из критиков так выразил своё мнение о рисунках Н. Кузьмина: «Лесковский штрих у Кузьмина…озорной, неожиданный, резкий, но по сути добрый…стиль…рожден самим текстом, в который вошел художник, чтобы пережить «изнутри» его событие». Согласны вы с этим утверждением?

Можно ли согласиться с высказыванием об иллюстрациях Кукрыниксов: «Здесь художники уязвлены за левшу, так что чувствуется почти личная их обида»?

Какие иллюстрации вам больше понравились и почему?

Давайте посмотрим на ваши иллюстрации.

Какая из иллюстраций одноклассников вам понравилась больше? Почему?

1. Первичное закрепление изученного

Цель этапа: выявить проблемы первичного осмысления

Давайте составим кластер «Черты характера левши», постарайтесь выделить основные черты этого героя.

трудолюбие

патриотизм

скромность

честность

левша

бескорыстие

набожность

талантливость

1. Самостоятельная работа

Цель этапа: закрепление знаний и умений

Составьте синквейн о характере левши

левша

талантливый, скромный

трудится, гордится, страдает

одаренный и невежественный человек

русская душа

проверка синквейнов

1. Этап включения нового УУД в систему

Цель этапа: закрепление знаний и умений

Еще раз ответьте на вопрос: почему слово «левша» пишет автор с маленькой буквы? (это не имя; за его образом стоит образ народа)

Вернемся к эпиграфам, прокомментируйте их (такие черты как скромность, искренность, талантливость, трудолюбие, которыми обладает левша, присущи русскому народу)

Какое качество является главным у левши? (главное качество – это человечность)

За образом левши стоит образ русского народа. Внешне левша невзрачен, но внутренне он очень красив. Он свободен, любит свою Родину, думает именно о ней в последнюю минуту.

Чем для каждого из вас стал левша?(талантливый мастер, собирательный образ народа, скромный добрый человек, патриот)

1. Этап рефлексии

Цель этапа: осознание своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности

Из общего стиля выбивается 20 глава. Давайте прочитаем её. От чьего имени идет повествование?(от лица автора)

О чем он говорит? (о таланте простого человека из народа, просит не забывать о таких людях, гордиться ими)

Какой интонацией проникнуты строки?(интонацией сожаления о тех временах, когда работали такие мастера, как левша)

1. Домашнее задание

Ответить письменно на вопрос: «Актуален ли сказ «Левша» Лескова в наше время?» (5-7 предложений);

Предложите свой эпиграф к нашему уроку

1. Оценки за урок

Оцените теперь свою работу на уроке сами:

1)На уроке я работал активно/пассивно

2)Своей работой на уроке я доволен/не доволен

3)Урок мне показался коротким/длинным

4)За урок я устал/не устал

5)Моё настроение стало лучше/хуже

6)Материал урока мне был понятен/не понятен

7)Домашнее задание мне кажется легким/трудным