Пример сочинения 1
Что такое доброта? Это благожелательность, отзывчивость, мягкость характера. Добрый человек проявляет милосердие и сострадание к ближнему, не проходит равнодушно мимо попавшего в беду товарища или даже незнакомца. Когда мы получаем уроки доброты? Это происходит тогда, когда кто-то приходит на помощь оказавшемуся в сложной ситуации человеку. О таких уроках доброты и написан рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского».
Учительница французского языка Лидия Михайловна узнаёт о том, что её ученик играет на деньги, а на выигранный рубль покупает на базаре банку молока. Понимая, что мальчик голодает, классная руководительница решает помочь ребёнку. Она приглашает пятиклассника к себе домой на дополнительные занятия по французскому языку с единственной целью – усадить его за обеденный стол. Но ученик, скромный, стеснительный и гордый одновременно, наотрез отказывается от обеда.
Педагог решает отправить мальчику посылку с продуктами от лица его матери, но ребёнок догадывается, от кого эта посылка, и возвращает её учительнице. Тогда Лидия Михайловна предлагает ученику сыграть на деньги в «пристенок», за этой игрой и застаёт их директор. Учительница берёт всю вину на себя и увольняется. Зимой герой получает посылку с красными кубанскими яблоками, которые раньше видел только на картинке. На всю жизнь запомнил мальчик те уроки доброты, которые получил от своей учительницы.
Пример доброты можно найти и в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой». Мальчик обманул бабушку, натолкав в туесок травы, а сверху присыпав ягодами. Он хотел за вырученные от продажи ягод деньги получить розовый пряник «конём». Бабушка была возмущена обманом, но простила своего внука, когда поняла, что он искренне раскаялся в своём проступке. Мальчик всё-таки получил обещанный пряник, но на всю жизнь запомнил доброту родного человека.
Доброта – это прекрасное качество, которым должен обладать каждый человек, от этого наш мир станет светлее и лучше. Философ Сенека говорил, что сознание сделанного добра даёт большую радость. Делайте добро!
Пример сочинения 2Валентин Распутин в рассказе «Уроки французского» раскрывает тему тяжёлого послевоенного детства, когда большая часть подрастающего поколения познала безотцовщину, нищий быт и полуголодное существование.
Рассказ автобиографичен, и потому ещё более проникновенно передана судьба главного героя-подростка. Мальчик растёт в семье, где воспитывается ещё двое детей. Мать осталась вдовой и тянет весь воз семейного быта одна.
Но тем сильнее её желание и надежда, связанные с будущим. Только стремление вывести детей из темноты беспросветной нужды заставляют её искать возможность дать им образование. Старший сын имеет способности, и это признают все односельчане.
Мальчик пишет для них письма, составляет прошения и так приносит в дом копейку. Но он очень хочет учиться.
Женщина в своём желании открыть сыну дорогу к лучшей жизни изображена как истинная мать, готовая пожертвовать всем, чем может, и уверенная, что усилия будут оправданы. Это первый урок доброты и истинной любви, полученный мальчиком.
Отправленный в город к родственнице, он получает из дому продукты, которые мать отрывает от семьи, лишь бы сын учился в школе. Женщина не знает, что у бедствующей с такими же голодными детьми родственницы эти продукты мгновенно исчезают.
Жизнь преподносит мальчику суровые уроки и испытания на стойкость и терпение. Улица живёт по законам выживания. Прав тот, кто сильней. Возможность выиграть на пустыре в компании озлобившихся и одичавших подростков заветный рубль на молоко оказывается миражом.
В школе будто и не замечают, что подросток избит и находится на грани голодного обморока. До чужих синяков никому нет дела. Каждый живёт в мире своей повседневной борьбы за существование.
Безусловно, судьба мальчика сложилась бы очень печально, если бы не ещё один урок доброты неравнодушного, участливого человека – его учительницы и классного руководителя Лидии Михайловны.
Преподаватель французского языка спасает своего ученика от голода всеми силами. Ей приходится хитрить и приглашать его на дополнительные занятия к себе на квартиру, чтобы подкормить.
Непреодолимая стеснительность мальчика натолкнула на мысль отправить ему по почте посылку с продуктами. Горечь и юмор соседствуют в сцене, когда затея с макаронами разоблачила её в глазах подростка.
Но учительница не оставляет попыток. Затея играть в замеряшки и дать мальчику выиграть деньги стоила ей очень дорого. Равнодушному директору-чиновнику легче было представить, что он поверил в корыстные цели педагога. В страхе, как бы чего не вышло, он уволил Лидию Михайловну.
По прошествии лет герой рассказа понял подлинный смысл полученных домашних уроков своей учительницы. Он овладел французским произношением, но ещё в большей степени усвоил урок человеческой доброты, преподнесённый его классным руководителем.
Таким образом, два урока истинной любви и доброты, полученные героем от матери и от учительницы, убеждают, что любовь всегда жертвенна.
Пример сочинения 3Валентин Распутин известный писатель. Он написал множеств поучительных произведений. Одним из них является наполненное добротой произведения “Уроки французского”.
Распутин написал рассказ о бедно живущем мальчике и доброй учительнице, готовой помочь. В произведении автор заключил несколько уроков доброты, примеры нравственности и просто хороших людей.
Бедного пятиклассника так называемые друзья предали сразу же, после его несколько побед в детской игре. Он получил пару ударов от старшего мальчика в компании. На следующий день, придя с синяками на лице, он боялся что учительница французского все узнает и отругает его. Она и правда все узнала, что мальчику не хватает денег на еду, и что он вынужден играть на деньги.
Но, мальчик получил только понимание и поддержу от учителя в свою сторону. Это и было первым уроком доброты.
Лидия Михайловна старалась помогать ученику всеми способами. Она отправляла посылки с едой, приглашала к себе в дом и угощала ужином, но мальчик не принял ее помощи. Будучи довольно скромным, мальчишка не считал правильным принимать “подачки”. Следующим уроком доброты является то, что нужно уметь принимать помощь, если ты сильно в этом нуждаешься.
Но какими бы способами учитель не пыталась накормить ученика, тот не соглашался и возвращал все обратно.
Пойдя на риск, Лидия Михайловна предложила пятикласснику игру на деньги. Она поддавалась ему, чтобы он смогу выиграть деньги и купить молока. Однажды директор застукал их в кабинете за очередной игрой и учительница спокойно призналась во всем. Вскоре она вернулась в родной город, но о мальчике не забыла, как и он о ней.
Женщина отправила мальчику огромную посылку, в ней лежали макаронны и яблоки, которые ребенок видел только на картинах.
Мальчик же, запомнил свою учительницу французского и классную руководительницу на всю жизнь. Проявления доброты Лидии Михайловны в его сторону стали бесценными для мальчика. Учитель стал воплощением гуманного человека.
Произведение «Уроки французского» доказывает доброту некоторых людей, дает надежду, что гуманные люди еще существуют. Главная мысль рассказа:нужно помогать другим, когда они в этом нуждаются и верить в то, что тебе помогут и не оставят одного в трудную минуту.
Сочинение по произведению «Уроки французского»
Вариант №1
В произведении «Уроки французского» автор повествует нам историю жизни мальчика подростка, который несмотря на все свои усилия не может достичь успехов в изучении французского языка.
Валентин Распутин рассказывает о том, что подросток играл на деньги в «чику», но делал это не искушаясь азартом этой игры, а для того, чтобы заработать денег на покупку продуктов. Мальчик постоянно голодал, и при этом болел малокровием.
Из-за того, что мальчик выигрывал, приятели по игре избили его. Тогда за него вступилась учительница французского языка Лидия Михайловна, но сделала это так, чтобы никто об этом не узнал.
Лидия Михайловна позвала мальчика к себе домой заниматься французским, при этом играла с ним ним и проигрывала ему рубль, чтобы он смог купить себе молока.
Однако, вскоре об этом у знал директор школы и уволил Лидию Михайловну. С одной стороны, побуждения директора школы понятны: нельзя играть в азартные игры даже из благих побуждений. Учительнице следовало бы придумать другой способ помощи своему ученику.
Но с другой стороны в поступке учительницы есть огромное благо для мальчика. Как помочь голодному мальчику с таким тяжелым заболеванием, если больше помочь ему некому, а помощь в виде посылок он не брал?
Я думаю, что автор пооизведения хочет покзать нам как важно быть отзывчивым и милосердным к окружающим нас людям. Люди должны помогать друг другу, только в этом случае мир изменится к лучшему.
Примеры цитат для эпиграфа к рассказу «Уроки французского»
В отечественной литературе трудно найти другой такой же образец милосердия и человечности, который передан в рассказе В. Распутина «Уроки французского». Выбирая эпиграф к сочинению на данную тему, нужно чтобы он отражал главную суть произведения.
Можно предложить несколько вариантов из высказываний великих людей о добре и добрых бескорыстных поступках:
Как бы мы не понимали добро, жизнь наша есть ни что иное, как стремление к добру (Л.Толстой)
Недостаточно быть добрым, нужно еще быть тактичным(А.Амиель)
Из всех достоинств и добродетелей души величайшее достоинство — доброта (Ф.Бэкон)
Добрые нравы суть награды честного человека (Г.Державин)
Как написать план сочинения по рассказу «Уроки французского»
- Вступление. Что значить доброта, что значит быть добрым.
- Основная часть. Кто совершает добрые поступки по отношению к главному герою? Какие именно поступки Лидии Михайловны можно назвать добрыми? Почему она так поступает?
Игра с учеником на деньги — это плохой поступок или нет? Почему? - Заключение. Можно процитировать слова из рассказа, где автор говорит о своей учительнице и о ее роли в становлении его характера.
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- Уроки доброты в рассказе Уроки французского Распутина
В рассказе «Уроки французского» автор, В.Распутин сумел выразить всю доброту и сострадание, которая может только быть присуща человеку. В данном произведении таким человеком оказывается добрая учительница французского языка, проявившая сочувствие к бедному мальчику, одному из своих учеников.
Этому мальчишке одиннадцать лет, его мать очень хотела, чтоб её сын получил достойное образование и поэтому отправила его учиться далеко от дома. Она отрывала от себя последние крохи, посылая сыну посылки, чтоб тот не голодал. Но этих скудных передач всё равно категорически не хватало, у мальчика даже развилось малокровие от недоедания.
Бедный парнишка не нашел никакого выхода, кроме как начать играть с другими ребятами на деньги, чтобы выиграть себе денег хотя-бы на молоко, для поддержки хрупкого здоровья. Однажды его избили, это заметила учительница французского языка и ей стала известна правда.
Женщина была очень доброй и проявила искреннее сострадание к своему ученику. Ведь она прекрасно понимала, что он играет на деньги не из азарта или из жажды наживы, а просто от безысходности.
Тогда она нашла выход: стала приглашать мальчика к себе домой, якобы на дополнительные занятия по французскому языку. У себя дома, она как-бы невзначай пыталась накормить парнишку.
Мальчик быстро раскусил задумку учительницы и наотрез отказался от всяческих обедов и ужинов. Эта уловка женщины сильно ударила его по самолюбию, а он был очень гордым мальчиком.
Тогда в голове у учительницы созрел другой хитроумный план. Она предложила мальчику сыграть с ней на деньги, раз бесплатно он отказывался у нее что-либо брать. Мальчик опешил, но согласился. Она стала поддаваться, чтобы тот всегда оставался в выигрыше.
Так было до тех пор, пока слухи об их игре не дошли до директора. Учительницу французского языка с позором уволили со школы и никто даже не поинтересовался, с какой целью она стала играть с мальчиком. Ведь всем было безразлично, что один из учеников школы недоедает и едва держится на ногах.
Женщина уехала к себе на родину, на Кубань. Там она всё равно не забыла бедного мальчишку и посылала ему настоящие кубанские яблоки.
Удивительно, каким добрым и чутким может быть человек: даже зная, что может лишиться работы и уважения со стороны коллег, она всё равно помогает ближнему своему. Автор в своем рассказе хочет показать читателю, что нужно быть добрее к другим, проявлять участие в чужой судьбе.
2 вариант
Известный писатель нашей страны Валентин Распутин написал множество книг, герои которых подают нам жизненные примеры. Одним из таких произведений писателя является автобиографическая повесть «Уроки французского».
Это рассказ о нелёгкой судьбе одиннадцатилетнего паренька из бедной семьи. Мать мальчика очень хотела, чтобы её сын выучился и стал настоящим человеком. Поэтому, отрывая от себя последние крохи, она отправила его учиться в райцентр. Мальчик и сам рад был учиться, но страдая от постоянного голода, у него начало развиваться малокровие, а тут ещё тётка Надя воровала половину продуктов из посылок, которые с таким трудом собирала мать мальчика.
Чтобы купить себе хотя бы стакан молока, мальчишка научился играть с ребятами на деньги. Он выигрывал ровно столько, сколько стоил стакан молока и прекращал игру. Но ребятам это не понравилось, и они жестоко избили его. Когда учительница выяснила причину синяков мальчишки, она попросила его приходить к ней домой дополнительно заниматься французским языком. На самом деле она просто хотела хоть немного подкормить мальчика, но гордый мальчишка понял её истинные намерения и с негодованием отказался кушать у Лидии Михайловны.
Тогда добрая учительница, чтоб чем-нибудь помочь мальчику, решилась на противоестественный для учителя шаг: она предложила ему играть в «пристенок» на деньги. Опешивший мальчик согласился. И тогда Лидия Михайловна стала нарочно ему проигрывать. На выигранные деньги мальчик снова начал покупать себе молоко.
Так продолжалось до тех пор, пока мальчик не понял, что учительница поддаётся ему специально. Однажды, уличив её в жульничестве, мальчик начал возмущаться, а Лидия Михайловна стала с ним спорить. На шум зашёл директор школы, который жил за стенкой.
После этого случая учительницу уволили с работы, и она уехала к себе домой, на Кубань. Но и там учительница помнила о своем ученике. Она отправила мальчишке посылку с кубанскими яблоками, которых он никогда не видел, кроме как на картинке.
Повесть «Уроки французского» — эта повесть о настоящих человеческих качествах, о доброте и бескорыстии, дающий нам уроки жизни.
Сочинение на тему Уроки доброты в рассказе Распутина Уроки французского
Произведение Распутина «Уроки французского» — о мальчике, живущем в послевоенное время, когда не хватало самых нужных вещей. Мать отправила героя учиться: в его родной деревне не было возможности учиться дальше. В одиннадцать начал отдельную жизнь, что давалось непросто — помимо сильной тоски по дому, семье, на ней лежала большая ответственность: надо было заниматься, чтобы получать хорошие оценки; правда, никак не выходило произносить французские слова; это вызывало недовольство его преподавательницы.
С другими учениками у мальчика не заладилось. Из-за нехватки денег приходилось играть в «чику», чтобы покупать молоко от малокровия, а лишнего у матери не просил — знал, что им и так тяжело. Мальчик проявлял осторожность, стараясь заработать только на необходимое, не тратил полученное на пустяки — он показал себя по-взрослому рассудительным и самостоятельным.
Жульничество, на которое решился один из компании игроков, герой заметил, пристыдив шельму, за что поплатился синяками, побоям, но не пожаловался. Он просто благоразумно промолчал, хотя случай позже раскрылся.
Учительница, Лидия Михайловна, узнав о причинах происходящего, отнеслась к нему по-другому. Она приглашала его к себе и угощать ужином из жалости, а потом даже играла на деньги, чтобы как-то помочь. Когда директор об этом прознал, то она лишь спокойно созналась и уехала на Кубань, прислав позже мальчику еды: макарон и яблок, которых он никогда не видел. Читатель согласится, что она не сделала плохо: поступок совершен не из корысти или злых побуждений.
Рассказ демонстрирует проявление добрых качеств, умения сострадать и не оставаться безучастным. Писатель, думаю, надеялся, что он разбудит в людях маленькой историей стремление к добродетельным качествам, что сделает наш мир чуточку лучше.
Для 6 класса
Также читают:
Картинка к сочинению Уроки доброты в рассказе Уроки французского Распутина
Популярные сегодня темы
- Сравнительная таблица Онегин и Ленский
Одними из главных героев данного произведения являются Евгений Онегин и Владимир Ленский. Что же это за герои и почему они обычно противопоставлены как «лёд и пламень», «вода и камень»? Рассмотрим в таблице
- Над чем меня заставила задуматься комедия Недоросль сочинение
Сюжет речи поднимает тему воспитания даже в нашем современном мире. Хотя между нами больше двух веков, образы актуальны и сегодня, об этом нам рассказывает Д.И. Фонвизин в своей комедии.
- Сочинение Роль истории Настеньки в повести Белые ночи 9 класс
Незабываемые летние ночи в Петербурге. По опустевшим улицам бродит молодой человек. Его можно увидеть в разных местах города, и он всегда в одиночестве. Поведение неспешное и задумчивое
- Сочинение про Любовь к природе
Я люблю природу за ее красоту и разнообразие. За свежий воздух, которым невозможно насладиться вдоволь. За бескрайние просторы, за волшебные места
- Детство Чехова
Выдающегося российского драматурга и мастера повествования, Антона Павловича Чехова можно назвать весьма знаменитым автором. Им было описано существование в России, и он использовал для этого приемы
1 вариант сочинения (121 слово)
Недавно я прочитала рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского». Это произведение заставляет задуматься над многими вопросами. Прежде всего, этот рассказ учит доброте. Вокруг нас много людей, которые нуждаются в помощи. Нельзя быть равнодушным к чужой беде. Лидия Михайловна – это пример настоящего учителя. Она всеми силами старалась помочь мальчику, который остался один-на-один с серьёзными проблемами. Она заметила, что он чувствует себя очень одиноко, голодает и вынужден играть в «чику». Она сумела помочь ему, правда, эта помощь закончилась её увольнением. Конечно, играть на деньги с учеником недопустимо, но у неё просто не было другого способа ему помочь. Рассказ «Уроки французского» можно назвать уроками доброты. Я думаю, что мальчик на всю жизнь запомнит эти уроки и тоже будет помогать тем, кто в этом нуждается.
Оценка: 5
(121 слово)
2 вариант сочинения (221 слово)
Рассказ «Уроки Французского» носит автобиографический характер. Автор описывает события из своей жизни, людей, которых он встретил в то время.
Мальчик жил в деревне, рос в семье без отца, был старшим из детей. Он помогал прокормить семью, часто ему это удавалось из-за того, что в деревне признавался за грамотея, и радость от выигрыша иногда перепадала и ему. Мать решилась отвести его в райцентр, видимо, рассудила, что хуже уже не будет – некуда.
В характере героя меня привлекает стойкость, забота о близких. Он голодал, но никому не жаловался – знал, что легче матери не станет. Главный герой находит выход из положения – играет на деньги в «чику». Он сразу понял, кто хитрит, кто какое положение имеет в игре. Но он своим мысли никому не рассказывал. Ему только нужно было заработать рубль.
В итоге, после драки, он вынужден рассказать все учительнице. Она понимает, что он стеснительный, и ее помощь не примет. Поэтому она посылает ему посылки, начинает с ним дополнительно заниматься, предлагает начать играть с ней на деньги, но подыгрывает ему. Эту бескорыстную помощь и доброту автор вспоминает до конца своих дней.
Я советую прочитать этот рассказ друзьям, потому что он учит мужественности. Рассказывает, что цели нужно добиваться, и тогда все получится. Думаю, это многим поможет понять, что они не в таком тяжелом положении, как герой этого рассказа.
Оценка: 5
(221 слов)
Сочинение-рассуждение на тему «Уроки
французского»
План.
1.Автобиографичность произведения.
2.Отражение послевоенного времени.
3.Портретные характеристики мальчика и Лидии
Михайловны.
4.Смысл названия произведения.
Рассказ
“Уроки французского” Валентина
Григорьевича Распутина , действие которого происходит в 1948 году, был
написан в 1973 году. Впервые был опубликован в комсомольской газете г.
Иркутска “Советская молодёжь”. «…Рассказ
,героиней которого стала Лидия Михайловна , я посвятил другой учительнице –
Анастасии Прокопьевне Копыловой,,.» -пишет Валентин Григорьевич Распутин . Копылова
Анастасия Прокопьевна , мама близкого друга Распутина, драматурга Александра
Вампилова, которая работала учителем в сельской школе. Валентин Распутин уважал
её за мудрость и доброту. Но героиней рассказа является другая учительница. По
признанию самого автора, рассказ глубоко автобиографичен , его детские
впечатления легли в основу сюжета. В жизни
писателя происходили реальные события, описанные в произведении. После
окончания четырёхлетней школы в своей деревне будущий писатель вынужден был
переехать в районный центр Усть-Уда, чтобы продолжать учёбу в старшей школе.
Это был тяжёлый период для одиннадцатилетнего мальчика: жизнь у чужих людей,
полуголодное существование, невозможность нормально одеваться и питаться,
неприятие одноклассниками. Это
искренний и правдивый рассказ писателя о том, какие трудности ему пришлось
пережить в детстве, с какими людьми встретиться. Автор показывает роль мудрого преподавателя в своей жизни . Автобиографический
рассказ «Уроки французского» — отклик писателя на то благо, которое сделала для
него учительница.
Действие рассказа происходит в 1948 году, после Великой Отечественной
войны. Тяжелые послевоенные годы в Сибири, на Ангаре.
Окончивший начальную школу подросток отправлен матерью в районный центр для
дальнейшего обучения, так как в деревне, где жил наш герой, была только
начальная школа. В это тяжёлое послевоенное время разрухи и голода, его мать наперекор всему собрала и отправила сына учиться.
Содержать его вдали от дома – непомерно тяжелый груз для голодавшей семьи. Мать
буквально отрывает от сердца то мешок картошки, то буханку хлеба, то 5 рублей
денег, лишая себя и младших детей необходимого, чтобы дать путевку в жизнь
старшему. . Герой произведения — одиннадцатилетний мальчик, от лица
которого ведётся повествование, страдал малокровием. Лекарства купить он не мог
,возможно их даже не было, поэтому каждый день мальчик покупал на рубль стакан
молока.
Главный герой с детства приучен к трудностям.
Зная, как тяжело матери, он всячески старается ей помочь. Односельчане,
обращаясь к нему за помощью, часто благодарили его: кто ведром картошки, кто
копейкой. Его считали «башковитым». Учеба в школе ему давалась легко. Трудности
возникли только с французским языком. На момент повествования главному герою «Уроков французского»
было около одиннадцати лет. Мальчику приходилось ходить в старой одежде, из
которой он уже вырос, и жить впроголодь. Стеснительный, молчаливый, но вместе с
тем, наблюдательный и способный ребенок всеми силами старается добиться
поставленных целей. Понимая, что мать и так живет впроголодь, он не просит у
нее денег, а решает самостоятельно заработать деньги игрой.Будучи по натуре
честным мальчиком, он не мог молчать, увидев жульничество в игре, за что его
постоянно избивают .То, что при этом герой хорошо учится, говорит о его
стойкости и целеустремлённости. Однако его силы малы и, очевидно, горький опыт
повседневной борьбы был ему не по плечу. Он привёл бы к утрате веры в людей и
в человеческое добро.
Далее хочется сказать про учительницу героя . Молодая
учительница — умная, красивая. К тому же она была учительницей французского
языка, от которого исходило что-то сказочное, загадочное. Когда учительница по
французскому языку понимает, что у мальчика есть некоторые речевые проблемы, то
абсолютно бескорыстно, предлагает ему свою помощь, после которой у мальчика
наблюдается заметный прогресс. Учительница и далее остается неравнодушной к
судьбе данного человека. Понимая то, что мальчик живет вдали от своей мамы, с
теткой, которой практически нету дела до его жизни, учительнице становится
крайне жаль мальчика. Также, главный персонаж с раннего возраста ищет способы
заработка финансовых средств, так как он голодает, и просто хочет лучше
питаться. Учительница заботится о мальчике, помогает ему продуктами, однако он не
всегда принимает их, так как ему делать это неловко и неудобно. Тогда
учительница идет на небольшую хитрость, и решает поддаться мальчику в карточной
игре на деньги, чтобы оказать ему материальную помощь.Мальчик же, запомнил свою
учительницу французского и классную руководительницу на всю жизнь. Проявления
доброты Лидии Михайловны в его сторону стали бесценными для мальчика. Учитель
стал воплощением гуманного человека.
Произведение « Уроки французского» доказывает
доброту некоторых людей, дает надежду, что гуманные люди ещё существуют.
Главная мысль рассказа:нужно помогать другим, когда они в этом нуждаются и
верить в то, что тебе помогут и не оставят одного в трудную минуту. Уроки французского это не просто произведение о школьной
учительнице, это настоящий пример уроков доброты, которым каждый из нас должен
следовать. «Уроки французского» многому учат не только
детей, но и взрослых. Уделяя особенное внимание образу учителя, В.Г. Распутин
показывает, каким должен быть учитель: неравнодушным и искренним, стремящимся
помочь детям, обучить их и воспитать. Помимо этого, автор демонстрирует и то,
каким педагогом не нужно быть: бесчувственным и равнодушным к детским
проблемам, таким, как Василий Андреевич – директор школы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Уроки Добра
«Уроки французского» В.Г. Распутина — это автобиографический рассказ , воспоминания о детских годах самого автора, поэтому образы писателя и его героя объединены в моём представлении в один.
В сложное время пришлось учиться главному герою рассказа. Послевоенные годы были испытанием не только для взрослых, но и для детей, ведь и хорошее , и плохое в детстве воспринимается острее. Но трудности закаляют характер, поэтому главный герой часто проявляет такие качества, как сила воли, гордость и решительность.
Герой произведения – умный мальчик , который в деревне «признавался за грамотея» . Он хорошо учится, в школу ходит с удовольствием, поэтому мама решается на отчаянный шаг и отправить его в районную школу. На новом месте парнишка так же продолжает хорошо учиться. Герой часто недоедает и очень скучает по дому. Когда мать приехала его навестить , он не стал ей жаловаться и плакать. Это вызывает у меня уважение. Не каждый взрослый в наше время способен относиться к себе так сурово. Сообразительный ребёнок придумал выход. Парень начал играть на деньги , выигрывая только рубль. На эти деньги он покупал молоко и верил, что зарабатывает только для того, чтобы не умереть с голода.
Главному герою рассказа очень повезло. Его классный руководитель была добрая и чуткая женщина. Образ Лидии Михайловны занимает важное место в произведении. Она приходит на помощь мальчику. Автор с этим женским образом связывает свои представления обо всём прекрасном и человечном. Только Лидии Михайловне мальчик открывает свою душу, рассказывает ей о своих жизненных трудностях. Учительницу волнует судьба парнишки. Он не похож на других ребят по чистоте своей души, уму и честности. Старшеклассники безжалостно унижают и избивают его. Классный руководитель пытается помочь мальчишке, но все её хитрости были напрасны. Скромность главного героя не позволяют приять её подарки. Лидии Михайловне приходит идея– играть с ним на деньги. Вскоре «преступление» раскрывается и учителю приходится уехать из города. Мальчик никогда не сможет забыть доброжелательное отношение и жертву, которую принесла Лидия Михайловна. Главный герой всю жизнь будет благодарен за самые лучшие уроки – уроки доброты.
Читая рассказ В.Г.Распутина «Уроки французского», я вспоминаю свою бабушку, которая была настоящим учителем с большой буквы. Она не только давала знания своим ученикам, но и воспитывала в них любовь к жизни, к людям и милосердие. Каждый день мы ходим в школу и встречаем одних и тех же учителей. Одних из них мы любим, других не очень. Одних уважаем, других побаиваемся. До прочтения данного рассказа, я думаю, вряд ли кто-нибудь из нас задумывался, как влияет каждый учитель на нашу дальнейшую жизнь.
“Уроки французского” сочинения (6 класс)
Фильтры
При написании сочинения «Уроки французского» 6 класс невозможно обойти стороной рассуждения о доброте, сострадании, душевной чуткости. Автобиографичное произведение В. Г. Распутина учит простым истинам, и вместе с тем показывает тонкую грань между безнравственностью и благородством.
Будучи выходцем из села, писатель осветил в своем рассказе все трудности, с которым сталкивается деревенский житель, оказавшись в городе. Главному герою – одиннадцатилетнему мальчику – пришлось познать их в полной мере. Однако его ситуация многократно усугубилась одиночеством и голодным послевоенным временем.
Лишь благодаря вниманию и неравнодушию со стороны молоденькой учительницы смышленый пятиклассник не опустился на дно, не изменил своим идеалам. Участие Лидии Михайловны, ее ненавязчивая опека позволили мальчику приобрести важный духовный опыт – мир может стать чуточку лучше, если каждый человек пожертвует собственными интересами ради счастья ближнего.
При написании сочинения на тему «Уроки французского» удобнее всего пользоваться заранее подготовленным планом. Грамотно составить его помогут материалы, собранные на нашем сайте. Они будут полезны также при подготовке к уроку по литературе.