Устная часть егэ задание 4 записки репетитора - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Последнее задание в устной части ЕГЭ, или “обоснование выбора иллюстраций к проектной работе и выражение своего мнения по её проблематике” – еще один “лакомый” кусочек, потому что принесет ученику на экзамене 10 баллов при правильном выполнении. Читайте, как его сдать на максимум 👇🏻

Вот так оно выглядит на экзамене:

Легенда такая, что вы с другом делаете проект по одной из тем, которые обозначены в кодификаторе ЕГЭ, нашли две картинки для иллюстрации и рассказываете ему в голосовом сообщении, почему они такие классные и так пригодятся для вашего проекта.

Кстати, вот эти самые темы из кодификатора:

Повседневный жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы села и города.
Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни.
Досуг молодёжи, посещение кружкой, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка
Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей
Природа и проблемы экологии
Современный мир профессий, рынок труда
Высшая школа и продолжение школьного образования
Выбор профессии
Роль иностранного языка в современном мире
Школьное образование. Изучаемые предметы. Каникулы.
Новые информационные технологии
Праздники и знаменательные даты в различных странах

Если вас пугает этот список, то вы можете приобрести книгу по лексике, с которым вы подготовитесь к каждой из этих тем и будете знать, о чем говорить в этом задании и какие выражения для этого использовать.

Готовиться к заданию вы будете 2.5 минуты, а на само говорение отводится 3 минуты. Если вы закончили раньше, то все ок. Главное, чтобы осветила все пункты плана и не наделали ошибок.

Критерии оценивания

Как обычно, вначале посмотрим на критерии из официального документа:

А потом я вам им поясню:

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

Сказать 12-15 фраз, то есть 3-4 фразы на каждый пункт плана. Если вы скажете больше, по делу, правильно и уложитесь во время ответа (3 минуты) – никто вас не накажет. Но если скажете меньше – то увы. 10-11 фраз принесут вам 2 балла по этому критерию, 8 – 9 – 1 балл, до 7 фраз – 0 баллов. А если получите 0 за этот критерий, то и 0 поставят за весь ответ.
Ученик уложился во время
Ученик раскрыл все 4 пункта плана:

Организация высказывания

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

Не нарушить логику (то есть, переставлять пункты плана местами)
Сделать вступление с обращением к другу и сказать заключительную фразу
Использовать связки-переходы между пунктами плана
Использовать средства логической связи и не допустить в них ошибки

Теперь дам примеры фраз, которые нужно вставлять в ответ:

Вступление

Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some pictures for our project “…” and I’d like to say a few words about them
Hi Joker, I’ve found 2 photos for our project and I would like to tell you about them

Краткое описание и различия (1 пункт плана)

Let me start with describing the pictures. In the first one there is/are … In the other picture you can see …
Let me describe the pictures for you. The first photo shows … In the second photo one can see …
I have chosen these pictures because they perfectly illustrate our project …
These pictures are perfect for our project because they show/illustrate …
Obviously, there are some differences between the pictures. In the 1st one …, but in the 2nd one …. Apart from that, in the first picture …, whereasin the other picture …
These photos are quite different. There is/are … in the first picture, while there is/are … in the second one.
As for the differences in the pictures, one can see that there is/are …
Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture ….

Достоинства (2 пункт плана)

Now I will discuss the advantages of ….
The great advantage of … is that …
As for the advantages, … .
Talking about …, its advantage is that … .

Недостатки (3 пункт плана)

Now I will discuss the disadvantages of ….
One of the key disadvantages of … is …
As for the disadvantages, … .
Talking about …, its drawback is that … .

Мнение (4 пункт плана)

Personally, I … because …
In my opinion, … The main reason for this is the fact that …
As for me, I … because …
In conclusion, I would like to say that I consider …

Заключение

That’s all for now. Tell me your opinion about the pictures!
That’s it. Please, tell me what you think about these photos.
That’s all from me now, Please, get in touch with me and say what you think about the photos.

То есть, план ответа должен выглядеть вот так:

introduction
give a brief description of the photos (connected with the topic) + note the differences (2 черты – мой личный совет)
mention the advantages (2 пункта – мой личный совет)
mention the disadvantages (2 пункта – мой личный совет)
express your opinion on the subject of the project – which … you prefer and why (тема написана в задании)
conclusion

А ученикам предлагаю вот такой ☠️ “скелет” ☠️ высказывания:

Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “NAME” and I’d like to say a few words about them.
Let me describe them for you. In the first picture one can see … . There is/are … in the second picture. Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture ….
I believe that … presented in the pictures have their advantages and disadvantages.
As for the advantages of …, I would name ….
Talking about the disadvantages of …
Personally, I … The main reason for this is the fact that …
That’s all from me now. Please, get in touch with me and tell me what you think about these photos.

Языковое оформление высказывания

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

Допустить не больше 3-ех НЕгрубых лексико-грамматических ошибок или 3-ех НЕгрубых фонетческих ошибок

Чтобы понять, что за НЕгрубая ошибка такая, дадим определение обратному термину. Грубая ошибка – ошибка, искажающая понимание высказывания – отсутствие согласования подлежащего и сказуемого (they am/ he have), неправильная постановка артикля (in background/ we see a people), употребление Present Simple при описании картинки, ошибка в элементарной лексике (dress вместо wear, watch вместо look at, beer вместо bear), произношение слова thing /θɪŋ/ как /sɪŋ/. По-простому, это грамматика, лексика и произношение слов, которые все знают уже на уровне Pre-Intermediate.

Пример ответа

А теперь, используя мою схему, приведу образец ответа на это задание:

Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “Shopping” and I’d like to say a few words about them.
Let me describe them for you. In the first picture one can see a happy family standing in the aisle of a supermarket. They’ve got a basket full of groceries in front of them. There is a woman sitting at home in front of her laptop in the second picture. She’s holding a credit card and smiling. Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture the family is shopping in a supermarket, while in the 2nd picture the woman is shopping online.
I believe that the two types of shopping presented in the pictures have their advantages and disadvantages. As for offline shopping, its biggest advantage is that you can spend quality time with your family while going around the supermarket shopping for groceries. Talking about online shopping, one of its advantages is that you don’t have to carry heavy bags home as you can get your groceries delivered home.
Now I will discuss the disadvantages of the two types of shopping. Offline shopping can be quite time-consuming as you have to spend time on the way to the shop and back home. While shopping online, if you are not careful enough your credit card details might be stolen and you can lose your money.
Personally, I prefer online shopping because I hate going to regular shops. I dislike these crowds of people that fight for discounts and their place in the queues. When I shop online, there’s only me in the room so I do not suffer from any stress.
That’s all from me now. Please, get intouch with me and tell me what you think about these photos.

(25 фраз)

У меня получилось прям высказывание высокого уровня. На экзамене вы можете говорить с использованием сложных грамматических структур и лексики, а можете – незаковыристо. Если соблюли все критерии и не сделали ошибок, ответ будет оценен на максимальный балл.

Основные ошибки

Теперь про основные “ляпы” учеников в этом задании.

В содержании:

забывают вступление и заключение
говорят не 2 черты отличий фото, и теряют по кол-ву фраз в ответе
говорят мало фраз
повторяют идеи в разных пунктах и грамматические структуры с лексикой
забывают, что нужно назвать тему проекта, которая написана в задании (в нашем задании – “shopping”
не используют подсказку из 2-го и 3-го пункта задания с advantages/disadvantages (в нашем примере – “the two types of shopping”)
забывают, что в пункте 4 у нас уже написана проблема, по которой нужно высказать мнение, и придумывают свою и/или используют другую формулировку (например, в задании написано “prefer”, а говорят “would prefer”, например в нашем задании нужно сказать – “prefer offline/online shopping”)
не укладываются во время и ученикам минусуют пункты, которые остались за пределами 3 минут высказывания

Последний пункт – прям типичное слабое место всех ЕГЭшников. Они очень долго не могут придумать, что сказать и как не повториться в идеях, и в итоге теряют время на записи ответа. Чтобы этого избежать, на первом этапе тренировки придерживаемся такого алгоритма подготовки: -> brainstorm карточки – прописываем ответ на это задание -> отчитываем -> заучиваем -> тренируемся с диктофоном. Если не получилось уложиться в 3 минуты, повторяем тренировку с диктофоном, пока не натренируем намертво.

Когда ученики запомнили схему ответа, уже ничего не записываем, тренируемся вживую на уроках. Если проблема повторяется, “долбим” проблемное задание, пока не получится уместить свой красивый ответ в эти ненавистные уже 3 минуты.

Некоторые репетиторы говорят, что начинают тренировать устную часть за 2 месяца до экзамена, чтобы не тратить на неё время в течение года. Я так не делаю, даже с учениками, с которыми занимаюсь больше, чем 9 месяцев до ЕГЭ. В моей практике надо хотя бы начинать её тренировать за полгода, пусть не очень усиленно, но нужно. Подкреплю примером. Недавно готовила к ЕГЭ девочку, с которой занималась 4-е года. В 2018 она сдала ОГЭ по английскому, потом экстернатом заканчивала 11 класс и сдавала ЕГЭ. Устную часть она не могла сделать мне на максимум около 3-ех месяцев.

В грамматике:

Используют Present Simple при описании того, что видят на фотографии – The children hold presents
Ставят неправильный предлог в словосочетании “in the picture/ photo” – there’s a family on/at the picture/ photo
Забывают артикли – “there is boy in the photo” или ставят неправильные. Например, первый раз сказали про этого мальчика “a boy”, и продолжают про него говорить с неопределенным артиклем, хотя второй раз нужно говорить “the boy”
Забывают окончание -s – “the photo show us children in the park”, или ставят его туда, где не нужно – “both pictures shows us …”

Нужно замечать, какие ошибки у ученика любимые и заставлять его контролировать себя. Можно задавать ему на дом сравнивать картинки, записывать себя на микрофон, слушать и отслеживать ошибки. Ну и вместе разбирать их на уроке.

На мой взгляд, задание совсем несложное, нужно просто выучить план ответа и хорошо его оттренировать.

Еще не забываем, что на экзамене вместе с учеником начнут сразу говорить еще несколько человек, которые сидят в компьютерном классе. Поэтому на занятиях полезно включать радио, или телевизор, когда ученик делает устную часть. Помогает справляться с звуковыми помехами на экзамене.

И еще

Пока не выпустили адекватных пособий для подготовки к этой части экзамена (кроме моей книги по устной части) И так как ФИПИ совсем недавно утвердило эту демоверсию, в интернете вы можете найти много неточной информации по этому заданию и фейков. Помните, самая точная информация – ТОЛЬКО НА ФИПИ.

Кстати, у эксперта на экзамене будет вот такая схема оценивания. Очень удобно!

Если вы этого еще не сделали – покупайте план ЕГЭ, который помог более 1.000 преподавателей по английскому подготовить своих учеников на высокие баллы

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно еще почитать:

Аудирование, задания 1 — 9
Чтение, задания 10 — 18
Грамматика, задания 19 — 25
Словообразование, задания 26 — 31
Лексика, задания 32 — 38
Личное письмо, задание 39
Проект, задание 40
Устная часть, задание 1
Устная часть, задание 2
Устная часть, задание 3

ELTgram от Ирины Кузнецовой

Источник

Task 4/1

Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

● give a brief description of the photos (action, location)

● say what the pictures have in common
● say in what way the pictures are different
● say which of the ways of reading a book presented in the pictures you’d prefer
● explain why

You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

ВВЕДЕНИЕ:

I am going to compare and contrast two pictures.

1. give a brief description of the photos (action, location)

In the first picture there is a woman sitting on the sofa probably at home and reading an e-book. In the second picture there is the same woman I guess in a train standing and reading a printed book.

2. say what the pictures have in common

These pictures have a few things in common. First of all, judging by the lady’s look it is the same person is in both pictures. Secondly, in each picture this woman is reading. The woman also is alone and she is slightly smiling.

3. say in what way the pictures are different

There are some differences as well. First, the woman is dressed differently in each picture. In the first picture she is wearing a bathrobe and in the second one she’s wearing a T-shirt. She’s reading an e-book in one picture, while a printed book in the other. Also, in the left picture she’s at home, whereas in the right one she’s on a train. Moreover, the color of her hair is different too, black in picture one and light in picture two.

4. say which of the ways of reading a book presented in the pictures you’d prefer

Personally, I would prefer reading e-books.

5. explain why

As for me, I like reading a few books at the same time. Because, having one e-book reader allows a person to have all the books they want in one place. It’s like a personal library. It’s not comfortable for me to carry a couple kilos of regular books in my bag.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

That’s all I wanted to say.

Read by George William Dole

Task 4/2

Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

● give a brief description of the photos (action, location)

● say what the pictures have in common
● say in what way the pictures are different
● say which kind of life you’d prefer
● explain why

You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

ВВЕДЕНИЕ:

I am going to compare and contrast two pictures.

1. give a brief description of the photos (action, location)

In the first picture there is a big city, probably Moscow, with a bridge, river and skyscrapers. In the second one there is I guess a countryside view with a hill, road, village houses and trees.

2. say what the pictures have in common

These pictures have a few things in common. First of all, these are obviously two kinds of settlements, a city and village. Secondly, in both pictures one can see houses. In each pictue, it looks like early morning. Perhaps, the season is summer.

3. say in what way the pictures are different

There are some differences as well. First, the settlements are different. The first picture shows a city, whereas the second displays a village. In the left picture we can see a river, bridge and a lot of big buildings, while in the righ one can see small houses the road and hill. The colors of the trees are different. It seems that the seasons are different too, perhaps summer and autumn.

4. say which kind of life you’d prefer

Personally, I would prefer city life.

5. explain why

In my opinion, big cities give a lot of opportunities and I like it. A lot of new and interesting events take place in big cities and I like taking part in them. In addition, I’ve been living in a big city for a long time and I feel quite comfortable there.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

That’s all I wanted to say.

Read by George William Dole

Task 4/3

Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

● give a brief description of the photos (action, location)

● say what the pictures have in common
● say in what way the pictures are different
● say which kind of life you’d prefer for wild animals
● explain why

You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

ВВЕДЕНИЕ:

I am going to compare and contrast two pictures.

1. give a brief description of the photos (action, location)

In the first picture there is a bear sitting on a rock, probably in a zoo or a national park. In the second one there is a bear in wild nature holding a piece of a tree in its paws.

2. say what the pictures have in common

These pictures have a few things in common. First of all, these are two bears. Secondly, their bodies are in a vertical position. It seems to me that it’s daytime. The bears look cute and pleasant.

3. say in what way the pictures are different

There are some differences as well. Firstly, in the left side picture the bear is in a place that people built, whereas in the right side one the bear is in wild nature surrounded by some flowers and dry pieces of trees. Secondly, the first picture depicts a bear sitting on the rock with its back turned to us, while the second one presents a bear showing his front torso and trying to lift something heavy. It seems to me that it’s autumn in the first picture and summer in the second one.

4. say which kind of life would be better for the bears

Personally, I think that it would be better for bears to live in the wild rather than at a zoo.

5. explain why

In my opinion living in the wild is for wild animals. I believe they would feel better there and much happier.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

That’s all I wanted to say.

Read by George William Dole

Критерии оценки, рекомендации и полезные советы.

Task 4/4

Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

● give a brief description of the photos (action, location)

● say what the pictures have in common
● say in what way the pictures are different
● say which of the activities presented in the pictures you’d prefer
● explain why

You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

ВВЕДЕНИЕ:

I am going to compare and contrast two pictures.

1. give a brief description of the photos (action, location)

In the first picture there is a woman is in her kitchen, cooking something. She has a pail of vegetables on the left and she’s stirring something in the frying pen. In the second picture the woman is snowboarding down a hill in the open air. It looks like she’s trying to keep her balance.

2. say what the pictures have in common

These pictures have a few things in common. First of all, these are two women. Secondly, their age is approximately the same. Also, they are both smiling. Their bodies are in the vertical position.

3. say in what way the pictures are different

There are some differences as well. First, the woman in the left picture is inside of a building, whereas the second woman is outside. Second, the woman in the left picture is wearing a t-short and shorts, whereas the woman on the right is wearing a sport-winter suit. Also, the woman on the left is cooking while the other woman is snowboarding. Their body positions are different as well. The woman in the left picture is standing with her left side to us while the woman in the right picture is facing us with the front of her body.

4. say which kind of life you’d prefer

Personally, I would prefer snowboarding.

5. explain why

In my opinion, it suits me better because I’ve been snowboarding for 5 years and I think that I am pretty good at it. I am not really a “stay at home” person.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

That’s it, thank you for listening. ( обязательная фраза для экзаменатора, говорящая о завершении ответа)

Read by George William Dole

Task 4/5

Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

● give a brief description of the photos (action, location)

● say what the pictures have in common
● say in what way the pictures are different
● say which of the activities presented in the pictures you’d prefer
● explain why

You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

ВАРИАНТ ОТВЕТА:

ВВЕДЕНИЕ:

Let me tell you about these two pictures. I am going to compare and contrast them.

1. give a brief description of the photos (action, location)

Well, in the first picture you can see two women, a baby and a man wearing Christmas hats and posing for a photo. In the second picture we can see, I guess, parents kissing their son on both of his cheeks simultaneously and who is sitting in front of his birthday cake while smiling.

2. say what the pictures have in common

These pictures have a few things in common. First of all, these are both families. Second, they are celebrating something. Also they are wearing some hats, looking happy and smiling.

3. say in what way the pictures are different

There are some differences there as well. First, in the left picture there are 4 people, whereas in the right one, there are only 3. It looks like in one picture they are celebrating New Year or Christmas, while in the other picture, it seems that they are celebrating a birthday party.

4. say which kind of life you’d prefer

Personally, I like New Year celebration more than the birthday.

5. explain why

In my opinion, New Year celebration is considered to be the main holiday in Russia. People have a lot of hopes and expectations for the next year. They make a wish when the clock strikes 12. I like the happy emotions and vibes of this event.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

That’s it, thank you for listening. ( обязательная фраза для экзаменатора, говорящая о завершении ответа)

Read by George William Dole

следующие 5 сравнений >>>>>

Источник

Содержание

Задания по аудированию
Чтение
Лексика и грамматика
Критерии оценки и чек лист для части «Письмо». Задания 39 и 40
Устная часть. Задания 1-4

Экзамен состоит из 5 частей – Аудирование, Чтение, Лексика и грамматика, Письмо и Устная часть. Соответственно, проверяет все виды речевой деятельности. Письменная часть длится 3 часа, устная примерно 15 минут (не считая времени ожидания). Минимальный проходной балл – 22, максимально возможный – 100.

Итак, приступаем. Кстати, из опыта моей работы — будет не лишним напомнить о необходимости ЧИТАТЬ задание внимательно, прежде чем приступить к выполнению.

Критерии оценивания

Обратите внимание на важное примечание в конце таблицы. Если вы не раскрываете 3 аспекта содержания, все задание оценивается в 0 баллов.

Ей можно пользоваться при проверке ответа ученика на уроке. Или – еще круче – можно записывать ученика на диктофон и давать самому себя оценивать. В начале тренировки этого задания можно еще слушать записи с ФИПИ и оценивать ответы с экзаменов прошлых лет (только тут есть небольшой минус – аудио прошлых лет найти можно, а вот картинки, которые там описывают – нет).

Аудирование

30минут, 20 баллов за 3 задания (6 7 7)

Задание 1 – задание на множественные соответствия.

Нужно соотнести высказывание и говорящего, т.е. определить главную мысль каждого мини-монолога. Вы услышите 6 говорящих, в задании 7 утверждений. Соответственно, одно из утверждений вам не потребуется.

Даже если вы не знаете слова “debunk” (развенчивать, разоблачать), слово “myth” наверняка поймете. И последняя фраза очень простая – Он (немецкий язык) вовсе не такой уж сложный. Смотрим на задание, утверждение номер 2 – оно?

Задание 2 Установление соответствий (True/False/Not stated)

Обычно это диалог, после прослушивания которого, предлагается определить является ли утверждение верным (1-True), неверным (2-False) или в прослушанном тексте об этом вообще не говориться (3-Not stated). Если на пальцах, то если вы слышите: “Девочка ежевечерне смотрит мультики по ТВ»

1 Девочка часто смотрит телевизор – True

2 Девочка каждый вечер смотрит реалити шоу – False

3 Девочка любит «Том и Джерри» — Not stated

Итак, читаем задание, подчеркиваем ключевые слова. В диалогах обязательно нужно обращать внимание, к кому из говорящих относится каждое утверждение.

Грег провел год в России в качестве студента, значит, первое утверждение – 1 (True)

У Мэри уже есть виза, значит, второе утверждение — 2 (False)

Они говорят про Лондон, но не говорят, что живут в нем, значит, утверждение Е – 3 (Not stated)

Задание 3 Множественный выбор. Может быть монолог или диалог, к которому даются вопросы или утверждения и 3 варианта ответа.

Читаем задание, подчеркиваем ключевые слова. Опять не забываем про перефраз, так как вы не услышите именно тех слов, которые написаны в задании, либо слова из аудиотрека в задании будут употреблены в другом контексте, специально, чтобы вас запутать. Поэтому опять же, ищем соответствие по смыслу, а не по словам

Цифра 9 звучит, но не в том контексте, который в задании. Утверждение номер 3 неверно, так как наоборот, ей очень нравилось заниматься (“I was obsessed”, “had tremendous passion”). Зато мы слышим подтверждение утверждению номер 1. Значит, это и есть правильный вариант

Советы по подготовке к каждому из устных заданий на ЕГЭ.

Рассказываем ученикам общую информацию о задании, критерии оценивания и о том, что нужно обязательно проговорить все эти пункты в своем ответе:

give a brief description of the photos (action, location)
say what the pictures have in common
say in what way the pictures are different
say which bla-bla-bla you prefer
explain why

Я бы советовала при ответе на этот вопрос придерживаться правила “трех двоек”. Дайте 2 сходства при ответе на пункт номер 2, два различия в пункте номер 3 и два повода, почему вы выбрали эту картинку, в пункте номер 5. Эта схема позволит ученику набрать достаточное количество предложений для ответа на это задание. Если будете давать больше сходств или различий, то рискуете не уложиться во время. Если меньше – ваш ответ будет недостаточно развернутым.

Как и в задании 3, в плане ничего не написано про вступление и заключение, которые обязательно сделать. Без них вам снимут балл за “решение коммуникативной задачи”. Итого, наша схема должна выглядеть вот так:

introduction
give a brief description of the photos (action, location)
say what the pictures have in common (2 reasons)
say in what way the pictures are different (2 reasons)
say which bla-bla-bla you prefer/ you’d prefer/ you preferred as a child
explain why (2 reasons)
conclusion

При ответе на пункт 1 нужно не забыть, что мы описываем действие и место и для первой, и для второй картинки.

Прошу обратить особое внимание на пункт #4 плана высказывания. Я написала в нём bla-bla-bla, потому что под каждым сетом картинок содержание этого пункта отличается. Вот в нашем примере из демоверсии 2019 года написано: “which of the ways of watching films you prefer”. ОБЯЗАТЕЛЬНО говорить именно эту фразу в пункте четвёртом.

I’d like to compare and contrast these two pictures.

1) If we look at the first picture, we can see … . In the second picture there is/are … .

Устная часть ЕГЭ имеет компьютеризированную форму, поэтому вы никак не сможете повлиять на время. Вам дадут ровно столько, сколько определено лимитом программы, поэтому, даже если вы готовы говорить много и долго, придется говорить исключительно по существу. Во время ответа у вас также не будет возможность делать письменные пометки – речь должна быть спонтанная.

Обязательно – в конце экзамена полностью прослушайте свой ответ. Если по какой-то технической причине весь ответ или его часть не записалась, вы сможете пересдать устную часть ЕГЭ.

Чтение

30 минут, 3 задания, 20 баллов (7 6 7)

Задание 1 – на множественные соответствия, точно такое же как и в аудирование, только перед глазами письменный текст. Вашему вниманию предлагается 7 отрывков на одну или схожую темы и 8 утверждений, одно лишнее.

https://www.youtube.com/watch?v=https:accounts.google.comServiceLogin

Есть разные стратегии. Я обычно предлагаю 2 на выбор

Вы читаете утверждения и пытаетесь представить, о чем может идти речь, какие слова вы можете увидеть в этом отрывке. Затем читаем сам текст, ищем соответствия.
Читаем отрывок и делаем summary – выделяем и формулируем главную мысль. Читаем утверждения, ищем соответствия.

Попробуем вместе сделать первый отрывок вторым способом:

…first appeared — впервые появилось.
The origin of the word — происхождение слова
…the word came from — слово происходит от ….

Значит, в табличку под букву А мы поставим цифру 7

Задание 2 – восстановление смысловой структуры текста, из которого были удалены 6 фраз или придаточных предложений.

Читаем текст, анализируем информацию до и после пропусков, думаем, какая грамматическая структура может подойти. Затем выбираем из предложенных вариантов самый подходящий. Естественно, один вариант будет лишним, у вас 6 пропусков и 7 вариантов.

….but you will have to – значит, дальше будет инфинитив (конструкция have to do smth). Есть два подходящий варианта, 1 и 6, больше инфинитивов нет. Смотрим на окончание фразы — … in the end. Логично построить предложение так: …but you will have to read the book to find out what happens in the end!Значит, в ответе под буквой А пишем цифру 1

Задание 3 на множественные соответствия тоже повторяет третью часть аудирования. Вам предлагается прочитать текст и на основании его содержания сделать выбор из 4 вариантов к каждому из 7 утверждений. Стратегия такая: читаем текст, затем переходим к утверждениям. Читаем первое, ищем в тексте те строчки, в которых содержится необходимая нам информация, формулируем свой вариант ответа, подбираем к нему наиболее близкий из предложенных.

В Задании 12 «small unexpected things” можно приравнять к выражению “a few minor issues”, которые выводили героя из равновесия (“catching off balance”), остальные были ок. Ответ — 2

В задании 13 нам нужно найти о чем речи НЕ было, значит, методом исключения – о еде речь была (“mince pies”), о языке – да (“linguistic barrier”, “my English was not as good as I had assumed”), ребята, с которыми он жил в кампусе – да. Нет информации про пробки, только упоминание про «public transport”, но это не тоже самое. Ответ — 2

Примеры заданий для устной части ЕГЭ по английскому.

Примеры текстов для чтения — ЗАДАНИЕ 41.

Текст 1.

Текст 2.

Примеры заданий для построения условного диалога-расспроса — ЗАДАНИЕ 42.

Пример 1. Study the advertisement.

You are considering visiting the exhibition and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:

opening hours
number of exhibits
if one can take photos
admission fee
group discounts

https://www.youtube.com/watch?v=ytdeven-GB

Пример 2.

You are considering visiting the museum and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:

location
opening hours
transportation
guided tours
if a visitor can have lunch there

You have 20 seconds to ask each question.

Пример заданий на составление монологического высказывания — ЗАДАНИЕ 43.

These are photos from your photo album. Choose one photo to describe to your friend.

You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12-15 sentences). In your talk remember to speak about:

where and when the photo was taken
what/who is in the photo
what is happening
why you keep the photo
why you decided to show the picture to your friend

Пример заданий на составление монологического высказывания — ЗАДАНИЕ 44.

Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

give a brief description of the photos (action, location)
say what the pictures have in common
say in what way the pictures are different
say which of the professions presented in the pictures you’d prefer
explain why

You will speak for not more than 2 minutes (12-15 sentences). You have to talk continuously.

Надеюсь, вам понравилась статья. Примеры заданий взяла из книги

ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕНАНГЛИИСКИИ ЯЗЫККОМПЛЕКС МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯПод редакцией М.В. Вербицкой

Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!

1) If we look at the first picture, we can see people sitting at the cinema. In the second picture there is a couple watching TV at home.

Лексика и грамматика

Задание 1, видо-временные формы глагола, степени сравнения прилагательных, формы местоимений и проч. Читаем текст с пропусками, определяем время, залог, число и т.д. меняем базовые слова из колонки справа так, чтобы они грамматически соответствовали тексту.

Задание 22 – необходимо прилагательное перед словом “inventions”, артикль the показывает, что нам нужна превосходная степень.

23 – системы не могут никого использовать, значит, Passive voice. Говорим о ситуации вообще (in general), значит, Present Simple/

Задание 24, нулевой тип условия, настоящее время в обеих частях предложения.

https://www.youtube.com/watch?v=ytcreatorsen-GB

Задание 25 – future prediction, глагол will идеально подойдет

Задание 2, словообразование. Тоже текст с пропусками, только на этот раз вам надо определить, какая часть речи пропущена, и с помощью суффиксов и префиксов переделать базовое слово на нужную часть речи. Не забываем про отрицательные приставки. Для этого обязательно перечитываем текст и думаем, mission possible or impossible.

26 – у нас нет подлежащего, есть артикль the, значит, нужно существительное – population

27 It is (каким образом?) situated – нужно наречие, добавляем суффикс –ly, conveniently

28, нужно прилагательное после глагола to be — comparable

Задание 3, множественный выбор. Задание проверяет знание фразовых глаголов, устойчивых сочетаний и проч. Заполняем пропуски в тексте, выбирая один из 4 вариантов ответа.

32 – form a habit, устойчивое словосочетание, сформировать привычку, ответ 1

33 – варианты 1 и 4 не подходят по смыслу, варианту 2 нужен другой предлог – with. Правильный ответ — 3

Ошибки

Теперь про основные “ляпы” учеников в этом задании.

В содержании:

Забывают вступление и заключение
Не упоминают action и location отдельно для двух фото
Говорят не 2 сходства/различия/причины, почему выбрали именно это фото, а одно (согласно методичке ФИПИ, можно назвать что-то 1 сходство, но тогда вы рискуете недобрать фразы)
Повторяют идеи в разных пунктах и грамматические структуры с лексикой
говорят не ту фразу, что написана в пункте 4 вопроса, а “I prefer picture #1/2”
Не укладываются во время и ученикам минусуют пункты, которые остались за пределами 2 минут

Последний пункт – прям типичное слабое место всех ЕГЭшников. Они очень долго не могут придумать сходства и различия и в результате теряют время на записи ответа. Чтобы этого избежать, на первом этапе тренировки придерживаемся такого алгоритма подготовки: -{amp}gt; brainstorm карточки – прописываем ответ на это задание -{amp}gt;

Когда ученики запомнили схему ответа, уже ничего не записываем, тренируемся вживую на уроках. Если проблема повторяется, “долбим” проблемное задание, пока не получится уместить свой красивый ответ в эти ненавистные уже 2 минуты.

Некоторые репетиторы говорят, что начинают тренировать устную часть за 2 месяца до экзамена, чтобы не тратить на неё время в течение года – она ж итак легкая. Я так не делаю, даже с учениками, с которыми занимаюсь больше, чем 9 месяцев до ЕГЭ. В моей практике надо хотя бы начинать её тренировать за полгода, пусть не очень усиленно, но нужно.

Устная часть

https://www.youtube.com/watch?v=ytpressen-GB

4 части, 20 баллов (1 5 7 7)

Задание 1 – чтение вслух. Если честно, мне не очень понятно, зачем его ввели. Если это задание элементарного уровня, тогда зачем такие сложные слова? Ученик, знакомый с такой лексикой, никак не может быть ниже уровня Intermediate, а значит, читать точно умеет. Задание на произношение и интонацию? Их можно оценить в монологическом высказывании. Короче, зачем – не понятно, но оно есть. У вас есть 1,5 минуты, чтобы отчитать текст про себя, затем вы читаете вслух для записи.

Задание 2. Нужно задать 5 прямых вопросов к рекламному объявлению. Натренироваться несложно, вам всего лишь нужно повторить вопросы во времени Present Simple (редко Present Continuous или going to), модальный глагол can и выучить несколько слов типа «available” “provide”, “discount” и др. Вот здесь есть полезная таблица.

Задание 3. Описание картинки. Выбираешь одну из трех, готовишься 1,5 минуты и описываешь, опять же, по шаблону (например, по этому) все, что видишь. Нужно уложиться в 12-15 фраз, поэтому длинные предложения строить не стоит. В конце не забудь сказать «That’s all I wanted to say”, а то балл потеряешь(((

Задание 4. Сравнить 2 картинки. Сравнить – значит, найти сходства и различия. Готовимся 1,5 минуты, строго следуем плану, не забываем про слова-связки и маркеры этапов – например, начиная описывать сходства, надо сказать “These pictures have something (or a lot) in common”, а переходя к различиям, пригодится фраза типа “The pictures are also different in many (some) ways”.

Примерные шаблоны здесь.

Конечно, готовиться к ЕГЭ нужно заблаговременно, объем материала внушительный. Но и за последние месяцы перед экзаменом можно много успеть – повторить базовую грамматику, лексику по основным темам, выучить шаблоны. А еще 31 января стартует наш курс «ЕГЭ-экспресс», интенсивная четырехмесячная подготовка. Если у вас еще остались вопросы по структуре ЕГЭ по английскому языку в 2019 году, пишите в комментариях или личным сообщением.

https://www.youtube.com/watch?v=ytcopyrighten-GB

Удачи на экзамене!

Вот так оно выглядит на экзамене:

Кстати, вот эти самые темы из кодификатора:

Повседневный жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы села и города.
Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни.
Досуг молодёжи, посещение кружкой, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка
Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей
Природа и проблемы экологии
Современный мир профессий, рынок труда
Высшая школа и продолжение школьного образования
Выбор профессии
Роль иностранного языка в современном мире
Школьное образование. Изучаемые предметы. Каникулы.
Новые информационные технологии
Праздники и знаменательные даты в различных странах

Если вас пугает этот список, то вы можете приобрести план подготовки к ЕГЭ, с которым вы подготовитесь к каждой из этих тем и будете знать, о чем говорить в этом задании и какую лексику для этого использовать.

Готовиться к этому заданию вы будете 2.5 минуты, а на само говорение отводится 3 минуты. Если вы закончили раньше, то все ок. Главное, чтобы осветила все пункты плана и не наделали ошибок.

Как обычно, вначале посмотрим на критерии из официального документа:

А потом я вам им поясню:

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

Сказать 12-15 фраз, то есть 3-4 фразы на каждый пункт плана. Если вы скажете больше, по делу, правильно и уложитесь во время ответа (3 минуты) – никто вас не накажет. Но если скажете меньше – то увы. 10-11 фраз принесут вам 2 балла по этому критерию, 8 – 9 – 1 балл, до 7 фраз – 0 баллов. А если получите 0 за этот критерий, то и 0 поставят за весь ответ.
Ученик уложился во время
Ученик раскрыл все 4 пункта плана:

Организация высказывания

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

Не нарушить логику (то есть, переставлять пункты плана местами)
Сделать вступление с обращением к другу и сказать заключительную фразу
Использовать связки-переходы между пунктами плана
Использовать средства логической связи и не допустить в них ошибки

Теперь дам примеры фраз, которые нужно вставлять в ответ:

Вступление

Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some pictures for our project “…” and I’d like to say a few words about them
Hi Joker, I’ve found 2 photos for our project and I would like to tell you about them

Краткое описание (1 пункт плана)

Let me start with describing the pictures. In the first one there is/are … In the other picture you can see …
Let me describe the pictures for you. The first photo shows … In the second photo one can see …
I have chosen these pictures because they perfectly illustrate our project …
These pictures are perfect for our project because they show/illustrate …

Различия (2 пункт плана)

Obviously, there are some differences between the pictures. In the 1st one …, but in the 2nd one …. Apart from that, in the first picture …, whereasin the other picture …
These photos are quite different. There is/are … in the first picture, while there is/are … in the second one.
As for the differences in the pictures, one can see that there is/are …
Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture ….
This/These difference(s) justifies the choice of the photos as it highlights the topic of our project.

Достоинства и недостатки (3 пункт плана)

I believe that … presented in the pictures have their advantages and disadvantages.
I think that both … have their pluses and minuses. The great advantage of … is that … One of the key disadvantages of … is …
I believe that … presented in the pictures have their advantages and disadvantages. As for the …. Talking about …
Both … have their positive and negative sides. On the one hand, it is good … On the other hand, I believe that …

Мнение (4 пункт плана)

Personally, I … because …
In my opinion, … The main reason for this is the fact that …
As for me, I … because …
In conclusion, I would like to say that I consider …

Заключение

That’s all for now. Tell me your opinion about the pictures!
That’s it. Please, tell me what you think about these photos.
That’s all from me now, Please, get in touch with me and say what you think about the photos.

То есть, план ответа должен выглядеть вот так:

introduction
give a brief description of the photos (connected with the topic) + justify the choice of photos for the project
say in which ways the pictures are different + justify the choice of photos for the project (2 черты – мой личный совет)
mention the advantages and disadvantages (2 пункта – мой личный совет)
express your opinion on the subject of the project (тема написана в задании)
conclusion

А ученикам предлагаю вот такой ☠️ “скелет” ☠️ высказывания:

Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “NAME” and I’d like to say a few words about them.
Let me describe them for you. In the first picture one can see … . There is/are … in the second picture. I have chosen these pictures because they perfectly illustrate our project as they show …
Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture …. So, this difference justifies the choice of the photos as it highlights the topic of our project.
I believe that … presented in the pictures have their advantages and disadvantages. As for the …. Talking about …
Personally, I … The main reason for this is the fact that …
That’s all from me now. Please, get intouch with me and tell me what you think about these photos.

Языковое оформление высказывания

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

Допустить не больше 3-ех НЕгрубых лексико-грамматических ошибок или 3-ех НЕгрубых фонетческих ошибок

А теперь, используя мою схему, приведу образец ответа на это задание:

Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “Life without gadgets” and I’d like to say a few words about them.
Let me describe them for you. In the first picture one can see a girl standing with a book in her hands in the middle of a library. There is a girl reading something from her tablet at home in the second picture. These pictures are perfect for our project because they illustrate life with and without gadgets.
Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture the woman is studying without gadgets in the library with other people, while in the 2nd picture the girl is using an e-reader to learn and she’s alone at her home. So, this difference justifies the choice of the photos as it highlights the topic of our project.
I believe that the two types of books presented in the pictures have their advantages and disadvantages. As for the e-reader, its biggest advantage is that it is compact and can be carried in your bag wherever you want, which is quite convenient while a traditional book can be quite heavy and not so easy to carry. Talking about health, we can say that printed books are less harmful for the eyesight than the electronic ones.
Personally, I wouldn’t like to live without gadgets because I use gadgets at work, when I study, when I travel – everywhere. They make our lives much easier and more comfortable as they provide quick access to necessary information.
That’s all from me now. Please, get intouch with me and tell me what you think about these photos.

(25 фраз)

Теперь про основные “ляпы” учеников в этом задании.

В содержании:

забывают вступление и заключение
говорят не 2 черты отличий фото, и теряют по кол-ву фраз в ответе
не обосновывают, почему фото иллюстрируют содержание проекта
говорят мало фраз
повторяют идеи в разных пунктах и грамматические структуры с лексикой
забывают, что нужно назвать тему проекта, которая написана в задании (в нашем задании – “Life without gadgets”
не используют подсказку из 3-го пункта задания с advantages/disadvantages (в нашем примере – “the two types of books”)
забывают, что в пункте 4 у нас уже написана проблема, по которой нужно высказать мнение, и придумывают свою и/или используют другую формулировку (например, в задании написано “prefer”, а говорят “would prefer”, например в нашем задании нужно сказать – “would like to live without gadgets”)
не укладываются во время и ученикам минусуют пункты, которые остались за пределами 3 минут высказывания

В грамматике:

Используют Present Simple при описании того, что видят на фотографии – The children hold presents
Ставят неправильный предлог в словосочетании “in the picture/ photo” – there’s a family on/at the picture/ photo
Забывают артикли – “there is boy in the photo” или ставят неправильные. Например, первый раз сказали про этого мальчика “a boy”, и продолжают про него говорить с неопределенным артиклем, хотя второй раз нужно говорить “the boy”
Забывают окончание -s – “the photo show us children in the park”, или ставят его туда, где не нужно – “both pictures shows us …”

На мой взгляд, задание совсем несложное, нужно просто выучить план ответа и хорошо его оттренировать.

Пока не выпустили адекватных пособий для подготовки к этой части экзамена. И так как ФИПИ совсем недавно утвердило эту демоверсию, в интернете вы можете найти много неточной информации по этому заданию и фейков. Помните, самая точная информация – ТОЛЬКО НА ФИПИ.

Кстати, у эксперта на экзамене будет вот такая схема оценивания. Очень удобно!

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно еще почитать:

Автор: Астафьева Елена Викторовна

Организация: МБОУ «Гимназия № 4»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Смоленск

Задание 4 устной части ЕГЭ по английскому языку представляет собой связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора иллюстраций к предложенной теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта). В связи с изменениями, внесёнными в план задания № 4 в ноябре 2021 года, у учащихся возникают вопросы, что и как необходимо сказать в ответе. Перед выполнением задания необходимо ознакомиться с демоверсией устной части ЕГЭ-2022 и внимательно изучить критерии оценивания ответа, за который можно получить максимум 10 баллов (см. сайт ФИПИ https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967-11).

В данной статье предлагаю свои варианты клише, которые можно использовать при составлении монологического высказывания. Следует учесть, что фразы, выделенные курсивом, на экзамене будут заменены на аналогичные, в зависимости от темы задания.

*План высказывания*	*Клише*
Introduction	Hello, Ann! I`ve found a couple of photos for our project «…» and I`d like to comment on them.
1) give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;	I think these photos illustrate the project very well because they show 2 completely different types of … . In the first picture, there is a … or I can see… (what/who/where) or The first photo shows …. In the second picture, there is a … (what/who/where).
2) say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;	As you can see, there are some apparent differences between the photos. The first picture shows …, while in the second one the girl/the man is using/doing/looking etc. Besides, the girl/boy/student in picture 1 … , but the woman/teacher/doctor in the second picture … .
3) mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two options;	In my opinion, both types of … have their pros and cons. The main advantage of … is that … . On the other hand, … . As for …, one of the advantages is that … . However, … .
4) express your opinion on the subject of the project – whether you would like to live without gadgets and why/whether you prefer online education or not, and why etc.	As for me, I would like to/I wouldn’t like to … /I prefer … because (as) … .
Conclusion	Well, that`s all for now. Hope you`ll like the photos. Call me back or send a message when you can.

Образец ответа (тема проекта “Life without gadgets”, демоверсия 2022 г.)

Hello, Ann! I`ve found a couple of photos to illustrate our project “Life without gadgets” and I`d like to comment on them.

I think these photos illustrate the project very well because they show two completely different types of books. In the first picture, there is a girl reading quite a thick book in the library. In the second picture, there is a girl sitting on the sofa and holding an e-book in her hands.

As you can see, there are some apparent differences between the photos. The first picture shows the girl who seems to be preparing for her exams and is reading ordinary books, while in the second photo the girl is using an electronic device. Maybe she is reading for pleasure as she looks happy. Besides, the student in picture 1 is surrounded by other people in the library, while the girl in picture 2 is sitting at home alone and no one can disturb her.

In my opinion, both types of books have their pros and cons. The main advantage of a paper book is that your eyes don`t hurt after using it for a long time. On the other hand, paper boos have a great disadvantage — they cost a lot nowadays and going to the library takes lots of time. As for e-books, one of the advantages is that you can store as many novels as you want in your device and read them whenever you want. However, this gadget has a disadvantage – eyes get tired because the size of the book is usually quite small and you have to flip pages quickly.

As for me, I wouldn`t like to live without gadgets. I think various devices make our life simpler, more comfortable and save a lot of time.

Well, that`s all for now. Hope you`ll like the photos. Call me back or send a message when you can.

Для подготовки к заданию 4 устной части экзамена предлагаю использовать задания тренажёра (см. Приложение). Учащиеся могут рассказать монологи учителю в классе или воспользоваться онлайн-тренажёром на платформе Online Test Pad дома и прислать аудиозапись учителю на проверку. Ссылка на онлайн-тренажёр (предусмотрена голосовая запись): https://onlinetestpad.com/2jn7wozvq6x5m. Кодовое слово: English.

Список использованных источников

Веселова, ЮС. Английский язык. Единый Государственный Экзамен. Готовимся к итоговой аттестации: [учебное пособие]/ЮС. Веселова. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2022. – 176 с.
СДАМ ГИА: РЕШУ ЕГЭ. Образовательный портал для подготовки к экзаменам [Электронный ресурс]/свободный доступ. – Режим доступа: URL: https://en-ege.sdamgia.ru/test?theme=56
Демоверсии, спецификации, кодификаторы [Электронный ресурс]/свободный доступ. – Режим доступа: URL: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967-11
Фотографии [Электронный ресурс]/свободный доступ. – Режим доступа: URL: https://yandex.ru/images/search?text=zyltrc%20rfhnbyrb&lr=12

Приложения:

file0.docx.. 605,9 КБ

Опубликовано: 26.11.2021

Источник

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Imagine that you are doing a project «Sleep and studying» together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:

• give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;

• say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;

• mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two sleeping schedules;

• express your opinion on the subject of the project – how you are managing your sleep while studying.

You will speak for not more than 3 minutes (2–3 sentences for every item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.

Imagine that you are doing a project «Leisure activities» together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:

• give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;

• say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;

• mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two ways of spending spare time;

• express your opinion on the subject of the project – which leisure activity you would prefer?

You will speak for not more than 3 minutes (2–3 sentences for every item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.

Imagine that you are doing a project «Group activities» together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:

• give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;

• say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;

• mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two ways of spending time as a group;

• express your opinion on the subject of the project – what kind of activity would you prefer?

You will speak for not more than 3 minutes (2–3 sentences for every item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.

Imagine that you are doing a project «Cooperation in the workplace» together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:

• give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;

• say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;

• mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two ways of dealing with work;

• express your opinion on the subject of the project – whether you would like to work by yourself or in a group

You will speak for not more than 3 minutes (2–3 sentences for every item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.

Imagine that you are doing a project «Work throughout the life» together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:

• give a brief description of the photos,justifying the choice of the photos for the project;

• say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;

• mention the advantages and disadvantages (1–2) of completing schoolwork and working for an employer;

• express your opinion on the subject of the project – whether you prefer work as a way to learn or a way to earn money.

You will speak for not more than 3 minutes (2–3 sentences for every item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник

В 2022 году выпускники, которые сдавали единый государственный экзамен по английскому языку, впервые выполняли задания устной части в новом формате. Перед ними стояла задача подготовить связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения.

Посмотрим на формулировку задания 4.

ЕГЭ: 5 правил успешного выполнения задания 4 устной части

Источник: Демоверсия с сайта ФИПИ

Это задание высокого уровня сложности, поэтому выпускникам важно уделять особое внимание этим двум моментам:

обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложенной теме проектной работы,
выражение собственного мнения по теме проекта.

Ответ оценивается по трем критериям:

решение коммуникативной задачи/содержание (максимум — 4 балла),
организация устного высказывания (максимум — 3 балла),
языковое оформление высказывания (максимум — 3 балла).

Предлагаем также заглянуть в статьи:

Выделим несколько правил, которые помогут студентам выполнить задание 4 ЕГЭ 2022 на максимальный балл:

Правило 1

Пусть ученик представляет, что записываете голосовое сообщение своему реальному другу.

Сравните два вступления. Какое из них больше похоже на реальное голосовое сообщение?

Неформальный стиль, несложные предложения, чанки, характерные для устной речи на высоком уровне, полное и точное раскрытие темы — вот, чего ждут эксперты, приступая к оцениванию задания 4.

Проведите со студентом такой эксперимент. Попросите его представить, что он записывает голосовое сообщение другу, а затем спросите, сколько раз он заканчивал свое сообщение фразой «Это все, что я хотел(а) тебе сказать».

Результат наверняка будет близок к нулю. «Любимое» многими заключение That’s all I wanted to say, конечно, засчитают, но останется впечатление некачественно выполненной работы. Попросите ученика заменить заключение более естественной фразой, например, Let me know what you think. I’ll drop by tomorrow morning. See ya.

Правило 2

Попросите выделять ключевые слова в теме проекта. Например, в 2022 году одной из предложенных тем проекта в задании 4 была An unforgettable trip.

При описании фото многие участники экзамена приводили факты, связанные с темой trip, совершенно забывая, о том, что нужно выделить именно те моменты, которые делают эти поездки незабываемыми.

Сравните два ответа:

Правило 3

Предложите ученику сравнивать не картинки, а то, как деятельность, которая на них изображена, связана с предлагаемой темой проекта.

Задание 4 требует развитых когнитивных способностей, так как здесь оценивается не только умение описывать, но и умение рассуждать: сопоставлять и сравнивать, выделять главное и второстепенное, аргументировать точку зрения, находить причинно-следственные связи, делать выводы. Описание различий не должно быть автоматическим воспроизведением шаблона.

Приведем пример не совсем удачного ответа:

Согласитесь, наличие или отсутствие необходимого оборудования не является доказательством того, что поездка является незабываемой. То же правило действует и при определении преимуществ и недостатков.

Пусть студент сравнивает не картинки, а объекты, указанные в пункте 3 плана.

В 2022 году эксперты «смотрели широко» на этот аспект, учитывая новизну задания. Засчитывались следующие варианты ответа:

преимущества двух объектов,
недостатки двух объектов,
преимущества и недостатки одного из объектов.

В 2023 году критерии оценивания могут несколько ужесточиться, поэтому ученикам важно уметь приводить преимущества и недостатки двух объектов. За всеми изменениями продолжайте следить на сайте ФИПИ.

Правило 5

Когда ученик говорит о предпочтениях, ему стоит использовать формулировку (глагольную форму) в точности так, как она представлена в пункте 4 плана. В плане могут использоваться формулировки, например, такие: you prefer, you’d prefer, you preferred as a child, would like.

Если участник экзамена использует в своем высказывании другую глагольную форму, это означает, что он не понимает коммуникативной задачи, и аспект считается нераскрытым.

Желаем успешной сдачи экзамена вашим ученикам!

Источник

Как выполнять задание 4 устной части в ЕГЭ-2023? Рекомендации М. В. Вербицкой

22 октября 2021 г. состоялась видеоконсультация по вопросам подготовки к ЕГЭ–2022 по иностранным языкам с участием Марии Вербицкой, руководителем комиссии по разработке КИМ ГИА по иностранным языкам. Ниже представлены основные тезисы из ее выступления, касаемые выполнения задания 4 устной части, монологического высказывания с элементами рассуждения: обоснования выбора фотографий-иллюстраций к предложенной проектной работе.

Задание 4 устной части из демонстрационной версии ЕГЭ–2023

Изменилось условие задания

Теперь по условию задания вы вместе с другом выполняете школьный проект на какую-то конкретную тему (в демоверсии ЕГЭ–2023 приведена тема «Shopping»). Вы нашли фотографии по теме вашей проектной работы и хотите рассказать о них другу, записав голосовое сообщение.

В своем ответе вам необходимо:

– объяснить выбор иллюстраций для проекта, кратко описав их и отметив различия;

– указать преимущества (1–2) чего-то, что сравнивается в проектной работе (в демоверсии ЕГЭ–2023 в задании 4 сравниваются два вида совершения покупок: онлайн и офлайн, то есть необходимо указать преимущества двух данных видов покупок);

– указать недостатки (1–2) чего-то, что сравнивается в проектной работе;

То есть, к примеру, в задании 4 демоверсии ЕГЭ–2023 вам достаточно будет привести по одному достоинству и одному недостатку совершения покупок онлайн и по одному достоинству и одному недостатку совершения покупок офлайн (всего 4).

– Высказать мнение по теме проектной работы.

Вступление и заключение

Один из пунктов, по которому будет оцениваться ваш ответ (смотрите дополнительную схему оценивания ниже): «Наличие вступления с обращением к другу и заключения, завершённость высказывания.» Поэтому в начале и в конце высказывания добавьте по 1-2 фразы со вступлением и заключением.

Важна привязка к теме проекта

Теперь, выполняя данное задание, вам необходимо помнить, что вы не просто сравниваете две фотографии, а подбираете их к вашей проектной работе (по условию задания вы отправляете голосовое сообщение другу, который вместе с вами работает над проектом). Именно поэтому описание фотографий и перечисление их различий должно быть привязано к теме проектной работы.

Фотографии из задания 4 устной части демонстрационной версии ЕГЭ–2023

К примеру, перечисляя различия фотографий из демоверсии ЕГЭ–2023, вам не нужно говорить: «На фотографии 1 изображено три человека, а на фотографии 2 один человек», так как это не относится к теме проектной работы «Shopping». Вам необходимо упомянуть, что семья на первой фотографии находится в магазине, в то время как на фотографии 2 девушка находится у себя дома. И, к примеру, что девушка на первой фотографии держит корзину с продуктами, в то время как девушка справа приобретает товары при помощи компьютера. Это различие также связано с темой проектной работы.

Дополнительная схема оценивания

Для подготовки к данному заданию рекомендуется обратить внимание не только на критерии оценивания, но и на дополнительную схему оценивания. Раньше подобная схема была только в руках экспертов. Она помогает им объективно оценить ответ участника экзамена. В этом году дополнительная схема оценивания опубликована в проекте демоверсии (актуальную демонстрационную версию вы можете скачать на сайте ФИПИ), чтобы участник экзамена мог сам себя проверить.

Дополнительная схема оценивания задания 4 (фото к проектной работе) из демонстрационной версии ЕГЭ–2023

1. Решение коммуникативной задачи (Содержание)
Аспект 1. Объяснение выбора иллюстраций к проекту (краткое описание фотографий и указание на различия между ними) дано; связь фотографий с темой проекта выявлена.
Аспект 2. Достоинства (1–2) двух способов делать покупки названы
Аспект 3. Недостатки (1–2) двух способов делать покупки названы
Аспект 4. Мнение автора по теме проектной работы высказано – какой способ делать покупки он предпочитает и почему
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 4)
2. Организация
Наличие вступления с обращением к другу и соответствующего заключения, завершённость высказывания
Логичность и использование средств логической связи
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)
ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 3)

Полный отрывок видеоконсультации с Марией Вербицкой по выполнению задания 4 устной части вы можете посмотреть ниже:

Источник: Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ)

Сообщить об ошибке в статье

Читайте также:

▫ Английские слова по теме «Астрономия, космос»

▫ Как писать электронное письмо в ЕГЭ–2023? Рекомендации М. В. Вербицкой

▫ Как выполнять задание 38 в ЕГЭ–2023? Рекомендации М. В. Вербицкой

Показать все статьи

Источник

Изменилось условие задания

Теперь по условию задания вы вместе с другом выполняете проектную работу на какую-то конкретную тему (в демоверсии ЕГЭ–2022 приведена тема «Жизнь без гаджетов»). Вы нашли фотографии по теме вашей проектной работы и хотите рассказать о них другу, записав голосовое сообщение.

В своем ответе вам необходимо:

– дать краткое описание фотографий, объясняющее выбор фотографий для проектной работы

– рассказать о различиях между снимками, объясняющих выбор этих самых снимков для проектной работы

– Перечислить достоинства и недостатки (1–2) чего-то, что сравнивается в проектной работе (в демоверсии ЕГЭ–2022 в задании 4 сравниваются бумажные и электронные книги).

То есть, к примеру, в задании 4 демоверсии ЕГЭ–2022 вам достаточно будет привести по одному достоинству и одному недостатку бумажных книг и по одному достоинству и одному недостатку электронных (всего 4).

– Высказать мнение по теме проектной работы

Вступление и заключение

Один из пунктов, по которому будет оцениваться ваш ответ (смотрите дополнительную схему оценивания ниже): «Наличие вступления с обращением к другу и заключения, завершённость высказывания.» Поэтому в начале и в конце высказывания не забудьте добавить по 1-2 фразы со вступлением и заключением.

Важна привязка к теме проекта

Теперь, выполняя данное задание, вам необходимо помнить, что вы не просто сравниваете две фотографии, а подбираете их к вашей проектной работе (не забывайте, что по условию задания вы отправляете голосовое сообщение другу, который вместе с вами работает над проектом). Именно поэтому описание фотографий и перечисление их различий должно быть привязано к теме проектной работы.

Hi, Jack! I’ve just found two pictures for our project «Household chores in a family». Let me tell you about them.

I consider, they are quite relevant to our project, as both pictures have certain features which just perfectly illustrate the main idea of it. So, in the first picture we see a girl who is throwing away a bag of garbage. She seems to be using a special garbage bin situated in the neighborhood. In the second photo there is a girl standing at the sink and washing the frying pan. She seems to have a lot of dishes to wash.

It is necessary to mention, that these household chores have differences, which may help us illustrate the project much better. The girl in the first photo has to go outside whatever the weather in order to throw the rubbish away while the girl in the second picture is doing the dishes in a comfortable atmosphere of her family kitchen. And the second difference is that a girl in the second picture seems to feel disgusted to deal with rubbish since she is wearing a mask whereas judging by the facial expression of the girl in the second photo, she doesn’t mind doing the washing up

Using these photos, we can always show that both household chores have their advantages and disadvantages. If you are in charge of throwing out the rubbish, you do it twice or three times a week and spend just five or ten minutes on it, but at the same time you can be forced to go outside any time your bin is overfilled. As for the washing up, itis more time-consuming and tiring. It can take an hour or even more if a lot of dirty dishes are left after the meals. However, the advantage of this chore is noticeable order in the kitchen when the washing up is finished.

Personally, Ithink all family members should do their share of household chores as it reduces stress on women. Household chores are done faster that allows the family to spend more quality time together.

So, what do you think? Shall we use these photos in our project? Let me know.

ЕГЭ. Устная часть. Изменения и уточнения в формате ГИА по английскому языку в 2022

В этом разделе мы собрали финальные изменения по формату проведения ЕГЭ, были опубликованы на сайте ФИПИ в ноябре 2021 года. При подготовке следует ориентироваться на них.

Задание 1

Задание оценивается в 0 баллов, если:

участник экзамена не сумел (не успел) прочитать весь текст в отведенное за это время, за исключением случая, если экзаменуемый не успел дочитать одно-два слова, в этом случае оценка будет зависеть от качества прочтения текста;
участник экзамена при чтении пропустил строку или ее часть;
участник экзамена допустил более пяти фонетических ошибок или три и более фонетические ошибки, искажающие смысл.

Задание 3

Ответы на вопросы должны быть полными и развёрнутыми, содержать не менее 2-х фраз.

Задание 4

В новом варианте задания в плане содержатся 4 пункта вместо 5.

Ответ на задание должен начинаться с вступительной фразы. Например: Hello, Olga/Oleg, I‘d like to discuss with you the choice of the photos for our project. / Hi,Misha/Masha, I’ve found two photos for our project and I’d like to discuss them with you.
Во 1-ом пункте плана требуется дать в описании фотографий по две черты/характеристики каждой фотографии, причем они должны быть связаны с темой проекта. Можно начать с общего описания того, что вы видите на фото, например: The first photo shows two people in the street. / I can see a group of people in the mountains in the first photo. Элементы, которые могут быть упомянуты: аction, location, who, weather, emotions.
2-ой пункт описания требует далее сравнить фотографии, выделив два различия с точки зрения темы проекта. Различия могут быть в местах действия, видах деятельности, атмосфере картинок, выборе стиля жизни, привычек, хобби/блюда и т.д., но они должны быть связаны с темой проекта.
Нужно определить преимущества и недостатки объектов/ситуаций, иллюстрирующих /раскрывающих тему проекта. В этом пункте важно назвать к каждой фотографии и преимущества и недостатки объектов/ситуации. Выделить преимущества одной ситуации и недостатки другой будет ошибкой.
В 4-ом пункте плана необходимо высказать свое мнение о теме/проблеме проектной работы и обосновать его.
Обязательно завершить свой монолог заключительной фразой. Например: That’s all I wanted to discuss with you. / That’s all for now.

Источник

Критерии оценивания

Решение коммуникативной задачи (содержание)

<img decoding="async" onError="javascript: wp_broken_images = window.wp_broken_images || function(){}; wp_broken_images(this);" src="https://4languagetutors.ru/wp-content/uploads/2021/12/0.png" alt width="576" height="139" />

Организация высказывания

Языковое оформление высказывания

Пример ответа

Основные ошибки

И еще

Содержание

Критерии оценивания

Аудирование

Советы по подготовке к каждому из устных заданий на ЕГЭ.

Чтение

Примеры заданий для устной части ЕГЭ по английскому.

Лексика и грамматика

Ошибки

Устная часть

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Организация высказывания

Языковое оформление высказывания

Опубликовано: 26.11.2021

Правило 1

Правило 2

Правило 3

Правило 5

Как выполнять задание 4 устной части в ЕГЭ-2023? Рекомендации М. В. Вербицкой

Изменилось условие задания

Вступление и заключение

Важна привязка к теме проекта

Дополнительная схема оценивания