Устный экзамен бажов 2021

Итоговое собеседование

Русский язык, 9 класс

Готов

Вопрос от
760 дней назад

Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Па́вле Петро́виче Бажо́ве, включив в пересказ слова писателя Евге́ния Андре́евича Пермяка́:
«В самом деле, разве, не любя, можно создать такую волшебную
«Малахитовую шкатулку»? Бажов – сверкающий самоцвет литературного
Урала».

Па́вел Петро́вич Бажо́в – знаменитый писатель, автор известныхмногим уральских сказов. И взрослые, и дети любят мультфильм«Серебряное копытце», читали сборник рассказов «Малахитовая шкатулка», куда входят сказы «Каменный цветок», «Синю́шкин колодец» и многие
другие. Всего писателем создано более 50 сказов.
С 1907 года Павел Петрович стал заниматься преподавательскойдеятельностью: работал учителем в духовном училище Екатеринбурга, обучал студентов русскому языку и литературе. Бажова любили, каждая его
лекция была подарком для слушателей: он читал произведения великихклассиков с душой, был одним из тех редких педагогов, которые моглизаинтересовать даже заядлого двоечника и непоседу. Главная тема бажовских сказов – простой человек: его труд, талант и мастерство. Связь с природой, с тайными основами жизни осуществляется
у его героев через могущественных представителей волшебного горного
мира. Один из самых ярких образов такого рода – Хозяйка Медной горы, скоторой встречается мастер Степан из сказа «Малахитовая шкатулка». Хозяйка помогает герою сказа «Каменный цветок» Даниле раскрыть свойталант и подарить его людям.
Писатель неповторимым языком рассказал о красоте Урала, онесметных богатствах его недр, о могучих, гордых, сильных духом
мастеровых. Его сказы переведены на десятки языков мира. В 2013 годууральские сказы Бажова вошли в список 100 книг, рекомендованныхшкольникам для самостоятельного чтения.

Ответ от Ирина

Па́вел Петро́вич Бажо́в – знаменитый писатель, автор уральских сказов. С 1907 года Павел Петрович стал заниматься преподавательской деятельностью. Бажова любили, каждая его лекция была подарком для слушателей.
Главная тема бажовских сказов – простой человек. Связь с природой осуществляется у его героев через представителей волшебного горного мира. Один из самых ярких образов такого рода – Хозяйка Медной горы. Хозяйка помогает герою сказа «Каменный цветок» Даниле раскрыть свой талант.
Писатель неповторимым языком рассказал о красоте Урала. Евге́ний Пермяк верно отметил: «В самом деле, разве, не любя, можно создать такую волшебную «Малахитовую шкатулку»? Бажов – сверкающий самоцвет литературного Урала». Его сказы переведены на десятки языков мира.

ВАРИАНТ 1

1.      Выразительно
прочитайте текст вслух.

Михаил
Васильевич Ломоносов — великий русский учёный, историк и писатель, автор
изобретений в области химии, физики и других наук. Родился он в 1711 году в
селе Денисовка Архангельской губернии. С детства помогал отцу ловить рыбу.
Несмотря на то что в его крестьянской семье не придавалось значение
образованию, Михаил обладал огромным желанием учиться. В 14 лет он грамотно
писал и считал, а в 1730 году тайно от отца отправился вместе с рыбным
караваном в Москву. Ломоносов взял с собой, помимо одежды, лишь самые дорогие
книги: «Грамматику» Смотрицкого и «Арифметику» Магницкого.

Путешествие
заняло три недели и было нелёгким, да и в Москве юного гения, конечно, никто не
ждал. Но Михаил осуществил свою мечту: поступил в лучшее учебное заведение того
времени: Славяно-греко-латинскую академию. Это было почти невозможно, поскольку
Ломоносов не был дворянином. Но он очень хотел учиться и добился своей цели!
Страстная тяга к учёбе помогла ему стать выдающимся учёным и общественным
деятелем.

Михаил
Васильевич Ломоносов занял видное место среди величайших умов мира. Для России
он был и остаётся беспримерным явлением, недосягаемым великаном в деле
просвещения.

 2.
Перескажите прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ
высказывание А. С. Пушкина о Михаиле Ломоносове:

«Он
создал университет. Он сам был нашим университетом».

Подумайте,
где лучше использовать эту цитату в пересказе. Вы можете использовать любые
способы цитирования. У Вас есть 1 минута на подготовку.

Вам
даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3
минут

Тема
3. Всегда ли нужно подражать кумирам?

В
своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

•
Кто был (является) Вашим героем, которому Вы стремитесь подражать?

• В
чём Вы старались быть похожим на своего героя?

•
Назовите отрицательные стороны своего кумира.

•
Каким будет Ваше отношение к кумиру, когда Вы станете старше?

К
теме 3. «Мои кумиры».

1.
Кто был (является) Вашим кумиром?

2.
Назовите черты кумира, которые Вам нравятся.

3.
Подражание кумирам: хорошо или плохо?

ВАРИАНТ 2

1.      Выразительно
прочитайте текст вслух.

С детства каждый
из нас знаком с баснями Ивана Андреевича Крылова. Родился Иван Крылов в 1769
году и за прожитые им 75 лет вошёл в мировую литературу как выдающийся
баснописец, журналист.

Достоверно
известно, что Иван Андреевич Крылов является автором более чем 200 басен.
Многие сюжеты позаимствованы им у баснописцев Лафонтена и Эзопа. Но Крылов смог
придать старым сюжетам характерный российский колорит, в образах персонажей
произведений отразить национальное самосознание нашего народа. Придавая героям
басен, животным, черты людей, автор использует эзопов язык, который понимают
все: Волк — злой, жестокий человек, Лиса — хитрая. Заяц — трусливый.

Наверняка Вы
нередко слышали крылатые выражения, которые являются цитатами из басен,
созданных баснописцем Крыловым, например: «Ай, Моська! знать, она сильна, / Что
лает на Слона!» Басня Крылова «Слон и Моська», как и другие произведения
автора, является классикой жанра. Автор басен с помощью точного и яркого языка,
основанного на иносказаниях и намёках, показывает отношения людей, высмеивает
их недостатки.

Произведения Ивана
Андреевича Крылова являются одним из самых значительных достижений русской
литературы. Издание каждой книги его выдающихся басен и сегодня становится
важным событием в духовной жизни страны.

2.      Перескажите
прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ
высказывание П.А. Плётнева об Иване Андреевиче Крылове:

«Он каждому, и
юноше, и мужу, и старцу, столько даёт, сколько кто взять может,., мудрость,
доступная всем возрастам. Но во всей глубине своей она может быть постигнута
только умом зрелым…»

Подумайте, где
лучше использовать эту цитату в пересказе. Вы можете использовать любые способы
цитирования.

У Вас есть 1
минута на подготовку.

Вам
даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3
минут

Тема 2. Расскажите
о событии из школьной жизни, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте
рассказать,

• когда
происходило мероприятие, чему оно было посвящено;

• какая задача
стояла перед Вами и Вашими товарищами;

• что именно
запомнилось больше всего;

• какие школьные
мероприятия Вы сами можете предложить.

К теме 2. «Событие
из школьной жизни»

1. Опишите одно из
запомнившихся событий Вашей школьной жизни.

2. Кто был
участником события?

3. Какие впечатления
о событии у Вас сохранились?

Тема 3. Почему
важно развивать свои способности?

В своём
высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Что означает
«развивать свои творческие способности»?

• Можно ли
самостоятельно совершенствовать свои навыки?

• Какова роль
учителя, наставника?

• Что делаете Вы,
чтобы развить свои способности?

• Как
самообразование может помочь в овладении будущей профессией?

Вам даётся 1
минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

К теме 3. «Развитие
способностей»

1. Почему надо
развивать свои способности?

2. Что даёт
саморазвитие?

3. Какие
способности позволят человеку добиться успеха?

ВАРИАНТ 3

1.      Выразительно
прочитайте текст вслух.

Есть
в России люди, которые благодаря своим умениям и отваге становятся не просто
известными личностями, а символами целой эпохи. Александр Васильевич Суворов —
один из таких людей! Будущий генералиссимус, обладатель всех русских военных
орденов того времени, а также иностранных наград, с детства имел слабое здоровье.
Он проявил небывалую выдержку и мужество, преодолевая все трудности на пути к
своей мечте — стать военным.

Начав
свою военную карьеру рядовым, Александр очень долго учился военному мастерству
и достиг его высот. Свою жизнь он предпочитал проводить без излишеств, часто
разделял участь своих солдат, живя с ними в одинаковых условиях. Суворов
развивал в солдатах храбрость, упорство, чувство воинской чести. Он закалял их
физически, учил метко стрелять и хорошо владеть холодным оружием.

Полководец
придавал большое значение нравственности солдат, ставил дух выше формы. Свои
мысли о военном искусстве, системе воспитания и обучения рядового состава и
офицеров он изложил в книге «Наука побеждать». Идеи Суворова, как военного
педагога, и сегодня актуальны.

Смелость
и удача никогда не изменяли великому полководцу, и тридцать лет постоянных
побед на полях сражений являются свидетельством военного гения Суворова.

(176
слов)

2.      Перескажите
прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ высказывание
Александра Васильевича Суворова о военной подготовке:

«Тяжело
в ученье — легко в походе; легко в ученье — тяжело в походе».

Подумайте,
где лучше использовать эту цитату в пересказе. Вы можете использовать любые
способы цитирования.

У
Вас есть 1 минута на подготовку.

Вам
даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3
минут

Тема
2. Расскажите о городском (сельском) празднике, который Вы запомнили.

Не
забудьте рассказать,

•
какие праздники проводятся в месте, где Вы живёте;

•
опишите, как проходил праздник, чему он был посвящён;

• с
кем Вы были на празднике (с одноклассниками, друзьями, с родителями);

• на
каком городском празднике Вы хотели бы побывать.

К
теме 2. «Городской праздник»

1.
Какие праздники проходят в месте Вашего проживания?

2.
Опишите один из городских (сельских) праздников.

3.
Какое участие в празднике принимали Вы?

Тема
3. Зачем в школе сдают переводные (выпускные) экзамены?

В
своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

•
Какие переводные экзамены Вы сдавали? Опишите, как Вы готовились к ним.

•
Какие по выбору выпускные экзамены Вы будете сдавать в 9 классе; почему выбрали
именно их?

•
Можно ли за несколько дней выучить весь экзаменационный материал?

•
Что надо сделать, чтобы сдать экзамен наиболее успешно?

К
теме 3. «Экзамены»

1.
Зачем нужно сдавать экзамены в школе?

2.
Как Вы готовитесь к экзаменам?

3.
Как нужно готовиться, чтобы успешно сдать экзамен?

ВАРИАНТ 4

1.  Выразительно прочитайте текст вслух.

Фельдмаршал
русской армии Михаил Илларионович Кутузов известен всем как главнокомандующий в
войне с Наполеоном в 1812 году. Во время русско- французской кампании Кутузов,
несмотря на свой пожилой возраст, занимался организацией армии, тыла, заботился
о снабжении и вооружении военных частей. Полководец прекрасно понимал, что от
него зависят тысячи жизней, а враг не дремлет. Он умел оценить и каждого
человека в отдельности, и состояние армии в целом, как говорят, видеть и
деревья, и лес!

Благородство
и острый ум Кутузова вызывали обожание и абсолютное доверие солдат и офицеров.
Полководец умел руководить так, что приказы звучали как ласковая просьба, но
просьба эта всегда была услышана подчинёнными. Умение предвидеть исход битвы и
решительность в осуществлении намеченного плана сражения сочетались у Кутузова
с другими свойствами: осторожностью в ведении боя, способностью трезво оценить
сильные и слабые стороны противника. Благодаря этим выдающимся способностям,
война с Наполеоном была выиграна, а сам фельдмаршал заслужил почётное место в
галерее великих людей России. Кутузов спас Отечество от французских войск, и
все это благодаря не только его гениальности, но и искренней любви к своему
народу.

(178
слов)

2.      Перескажите
прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ
высказывание А.В. Чичерина о Михаиле Кутузове:

«В
армии его обожали и за его имя, и за его знакомое и любимое лицо; достаточно
было ему показаться, чтобы все радовались..,»

Подумайте,
где лучше использовать эту цитату в пересказе. Вы можете использовать любые
способы цитирования.

У
Вас есть 1 минута на подготовку.

Вам
даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3
минут

Тема
2. Расскажите о том, какие экологические акции Вы знаете, в каких принимали
участие.

Не
забудьте рассказать,

• в
чем заключалась акция;

• с
кем Вы участвовали в акции (с одноклассниками, друзьями, с родителями);

•
как Вы готовились к экологической акции, каков её результат;

•
какие мероприятия по охране природы Вы можете предложить.

К
теме 2. «Экологические акции»

1.
Какие экологические акции Вы знаете?

2.
Почему нужно проводить экологические акции?

3. В
каких акциях Вы участвовали?

Тема
3. Может ли современный школьник обойтись без Интернета?

В
своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

•
Что значит для современного школьника Интернет?

•
Как часто и для чего Вы используете Интернет?

• В
чём опасность Интернета для подростков?

•
Как научиться грамотно использовать Интернет?

•
Каким будет Интернет в будущем?

.

К
теме 3. «Интернет и школьники»

1.
Для чего школьники используют Интернет?

2.
Как Интернет помогает в учёбе?

3.
Насколько опасна зависимость от Интернета?