Версия для печати и копирования в MS Word
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Ге́нрихе Ива́новиче Ту́рнере, включив в пересказ слова крупного российского хирурга и учёного Серге́я Серге́евича Ю́дина:
«Хирургическая работа складывается из двух элементов: искусства рук и научного мышления, которые одно без другого являются бесплодными».
Подумайте, где лучше использовать слова С. С. Юдина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Ге́нрих Ива́нович Ту́рнер, целеустремлённый и неутомимый хирург, талантливый организатор, оставил яркий след в медицинской науке. На протяжении 60 лет гениальный врач и учёный успешно развивал мировую медицину, обогащая её бесценным опытом.
В 1881 году Турнер закончил Медико-хирургическую академию и начал работать в хирургическом отделении военного госпиталя в Санкт-Петербурге, где приобрёл важный практический опыт и заинтересовался наукой. В госпитале Генрих Иванович овладел основами хирургического лечения болезней опо́рно-двигательного аппарата, что сыграло важную роль для всей его последующей деятельности. Научные работы и клинические исследования выдающегося хирурга почти целиком посвящены именно ортопеди́ческой тематике. Турнер включил ортопедию в программу обучения в Военно-медицинской академии и закрепил тем самым повсеместное признание этой новой отрасли хирургии.
Широкую известность Турнеру принесло его общественное служение: он активно занимался популяриза́цией среди населения знаний по профилактике заболеваний, травм и приёмов оказания первой помощи пострадавшим. Его книга «Наложение повязок» выдержала шесть изданий.
Много сил отдал хирург оказанию помощи детям, страдающим физическими недостатками, восстановлению трудоспособности детей-инвалидов. Он руководил работой специализи́рованного детского приюта в Санкт-Петербурге, который впоследствии преобразовали в Научно-исследовательский институт имени Турнера. По инициативе хирурга было создано Ленинградское общество детских ортопедов. Профессор Турнер был избран почётным членом Британской ортопедической ассоциации, членом-корреспондентом Американской академии хирургов.
1
Выразительно прочитайте вслух текст о выдающемся хирурге, основоположнике отечественной ортопедии Ге́нрихе Ива́новиче Ту́рнере (1858−1941).
Спрятать пояснение
Пояснение.
При пересказе текста старайтесь передать все его микротемы. Как правило, микротема текста выделяется в отдельный абзац. Передавайте содержание точно и ёмко, не добавляя лишнего, но и не пропуская ни одной микротемы.
Правильно употребляйте слова, ставьте ударения, следите за тем, чтобы звуки и слова произносились чётко и грамотно. Обращайте внимание на правильность построения предложений.
При подготовке к пересказу особое внимание обратите не имеющиеся в тексте имена собственные: географические названия, фамилии, имена, отчества и т. д. Их искажение будет являться фактической ошибкой.
Прочтите высказывание, вникните в его смысл, продумайте, в какую часть пересказа его включить уместнее всего. Высказывания могут содержать вывод по проблеме текста — тогда его уместнее употребить в конце пересказа. Высказывание может носить характер тезиса — тогда уместно употребить его в начале текста.
Отведите на подготовку к этому заданию не более 1 минуты и не более 3-х минут на пересказ текста.
Спрятать критерии
Критерии проверки:
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы | |
|---|---|---|
| П1 | Сохранение при пересказе микротем текста | |
| Все основные микротемы исходного текста сохранены | 1 | |
| Упущена или добавлена одна микротема или более | 0 | |
| П2 | Соблюдение фактологической точности при пересказе | |
| Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет | 1 | |
| Допущены фактические ошибки (одна и более) | 0 | |
| П3 | Работа с высказыванием | |
| Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично | 1 | |
| Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа неуместно и/или нелогично,
ИЛИ приведённое высказывание не включено в текст во время пересказа |
0 | |
| П4 | Способы цитирования | |
| Ошибок нет | 1 | |
| Допущены ошибки при цитировании (одна и более) | 0 | |
| Максимальный балл | 4 |
| Критерии оценивания выполнения заданий 1 и 2 | Баллы | |
|---|---|---|
| Г | Соблюдение грамматических норм | |
| Грамматических ошибок нет | 1 | |
| Допущены грамматические ошибки (одна и более) | 0 | |
| О | Соблюдение орфоэпических норм | |
| Орфоэпических ошибок нет,
ИЛИ допущено не более одной орфоэпической ошибки (исключая слово в тексте с поставленным ударением) |
1 | |
| Допущены орфоэпические ошибки (две и более) | 0 | |
| Р | Соблюдение речевых норм | |
| Речевых ошибок нет,
ИЛИ допущено не более трёх речевых ошибок |
1 | |
| Допущены речевые ошибки (четыре и более) | 0 | |
| Иск. | Искажения слов | |
| Искажений слов нет | 1 | |
| Допущены искажения слов (одно и более) | 0 | |
| Максимальный балл | 4 |
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о детском «докторе мира», хирурге Леониде Михайловиче Рошале (родился в 1933 году).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Почти 70 лет доктор Леонид Михайлович Рошаль лечит детей. Когда в 1988 году вследствие сильного землетрясения был полностью разрушен город Спитак в Армении, Леонид Михайлович собрал бригаду врачей, которая лечила детей, вытащенных из-под завалов домов.
После событий в Армении доктор Рошаль организовал «бригады Рошаля» — команды детских врачей, готовых в любую минуту отправиться к месту стихийных бедствий и катастроф для спасения детей. Такие мобильные хирургические группы созданы в 33 регионах России. За 35 лет деятельности «бригады Рошаля» провели множество сложнейших операций в разных странах. Они по праву пользуются уважением и авторитетом во всём мире.
В настоящее время Рошаль является директором Московского НИИ неотложной детской хирургии и травматологии. Леонид Михайлович не только талантливый врач и отличный организатор, но и очень мужественный человек. Он вёл переговоры с террористами, захватившими здание Театрального центра на Дубровке в Москве. Благодаря вмешательству Рошаля из здания было выведено восемь детей, заложникам удалось передать воду и медикаменты. За мужество и самоотверженность доктору были вручены премия «Национальный герой» и орден Мужества.
Леонид Михайлович Рошаль по-прежнему остаётся практикующим врачом, обучает новое поколение специалистов и ведёт широкую общественную работу. Леонида Михайловича называют детским «доктором мира». О подвигах врача рассказывает документальный фильм «Я ничего не боюсь».
(193 слова)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Леонида Михайловича Рошаля:
«Я всю жизнь лечил и буду лечить детей вне зависимости от национальности, религий и страны проживания».
Подумайте, где лучше использовать слова Л.М. Рошаля Вы можете использовать любые способы цитирования в пересказе.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».
Смотрите также:
Вариант 28 итогового собеседования по русскому для 9 класса.
Выразительно прочитайте вслух текст о российском враче-кардиохирурге Леониде (Лео) Антоновиче Боке́рии (1939).
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Почти все, что делал Боке́рия в своей области, он делал первым. Первым в СССР провел имплантацию искусственных желудочков, первым начал применять новейшие методики при операциях пороков сердца, положив начало малоинвазивной хирургии.
Леонид Антонович Боке́рия стал одним из основоположников хирургического лечения аритмий и в 1980-м открыл первое в стране специализированное отделение. Боке́рия определил новые подходы в лечении критической сердечной недостаточности и первым в мире провел соответствующие успешные операции на детях. Сейчас в НЦССХ им. Ба́кулева под его руководством ежегодно оперируют более 5500 малышей с пороком сердца, в том числе и новорождённых.
В молодости Боке́рия всерьёз подумывал о том, чтобы стать футбольным тренером. Спорт остался лишь увлечением, но, по словам самого́ доктора, тренерские принципы он воплощает при формировании профессиональной команды хирургов Ба́кулевского центра, который возглавляет почти 20 лет.
Сам Боке́рия, несмотря на возраст, остаётся практикующим кардиохирургом – делает по четыре-пять операций в день. Держать себя в тонусе ему помогают режим, правильное питание и здоровый образ жизни. Эти принципы Боке́рия пропагандирует и как глава общественной организации «Лига здоровья нации».
(165 слов)
Перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Л.А. Бокерии:
«Человеческое сердце – вечная загадка и главный объект моих забот. Сердце безумно красивое. Более гармоничной картины, чем ритмично сокращающееся сердце, я в жизни своей не видел».
Подумайте, где лучше использовать слова Л.А. Бокерии в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать черновик.
Часть 2
Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.
Выберите одну из предложенных тем беседы:
ТЕМА 1. Мой друг. (на основе описания фотографии)
ТЕМА 2. Поход в кинотеатр. (повествование на основе жизненного опыта)
ТЕМА 3. Что нельзя купить за деньги? (рассуждение по поставленному вопросу)
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по Выбранной Вами теме. Пожалуйста, дайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- кто изображён на фотографии;
- место действия
- настроение, которое передано на фотографии;
- ваши впечатления фотографии.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Расскажите о посещении кинотеатра.
Не забудьте рассказать:
- Когда/ в каком кинотеатре вы смотрели фильм?
- Какой фильм вы смотрели?
- Откуда вы узнали об этом фильме?
- Порекомендуете ли вы друзьям этот фильм? Почему?
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Не забудьте дать ответы на следующие вопросы:
- Какую роль играют деньги в жизни людей?
- Связано ли богатство с счастьем?
- Все ли можно купить за деньги?
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
- Что дает человеку общение с животными?
- Как люди должны относиться к животным?
- Каких животных вы любите? Почему?
- Чем просмотр фильма в кинотеатре отличается от домашнего просмотра?
- Какой фильм вы бы порекомендовали друзьям?
- Может ли просмотр кинофильма заменить чтение книги? Почему?
- Могут ли главной целью человека быть деньги? Почему?
- Что бы вы посоветовали людям, которые ставят деньги превыше всего?
- Связано ли счастье с материальными ценностями? Почему?
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о выдающемся хирурге, основоположнике отечественной ортопедии Генрихе Ивановиче Турнере (1858–1941).
Генрих Иванович Турнер, целеустремлённый и неутомимый хирург, талантливый организатор, оставил яркий след в медицинской науке. На протяжении 60 лет гениальный врач и учёный успешно развивал мировую медицину, обогащая её бесценным опытом.
В 1881 году Турнер окончил Медико-хирургическую академию и начал работать в хирургическом отделении военного госпиталя в Санкт- Петербурге, где приобрёл важный практический опыт и заинтересовался наукой. В госпитале Генрих Иванович овладел основами хирургического лечения болезней опорно-двигательного аппарата, что сыграло важную роль для всей его последующей деятельности. Научные работы и клинические исследования выдающегося хирурга почти целиком посвящены именно ортопедической тематике. Турнер включил ортопедию в программу обучения в Военно-медицинской академии и закрепил этим повсеместное признание этой новой отрасли хирургии.
Широкую известность Турнеру принесло его общественное служение: он активно занимался популяризацией среди населения знаний по профилактике заболеваний, травм и приёмов оказания первой помощи пострадавшим. Его книга «Наложение повязок» выдержала шесть изданий.
Много сил хирург отдал оказанию помощи детям, страдающим тяжёлыми заболеваниями, восстановлению трудоспособности детей-инвалидов. В Санкт-Петербурге он руководил работой специализированного детского приюта, который впоследствии преобразовали в Научно-исследовательский институт имени Турнера. По инициативе хирурга было создано Ленинградское общество детских ортопедов. Профессор Турнер был избран почётным членом Британской ортопедической ассоциации, членом-корреспондентом Американской академии хирургов.
(189 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Генрихе Ивановиче Турнере, включив в пересказ слова известного российского хирурга и учёного Сергея Сергеевича Юдина:
«Хирургическая работа складывается из двух элементов: искусства рук и научного мышления, которые одно без другого являются бесплодными».
Подумайте, где лучше использовать слова С.С. Юдина в пересказе. Вы можете применить любые способы цитирования.
Смотрите также:
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст об известном русском враче Сергее Петровиче Боткине (1832–1889).
Сергей Петрович Боткин – врач-терапевт, общественный деятель, основоположник российской медицины. Он с отличием окончил медицинский факультет Московского университета. Со студенческой скамьи молодой врач добровольно поехал в качестве военно-полевого хирурга на Крымскую войну, во время которой он сформулировал основные принципы военной медицины, правила выхаживания раненых солдат.
После войны Боткин продолжил обучение за границей. Вернувшись в Россию, он начал заниматься наукой в клинике. Боткин создал удивительную лабораторию, где проводил сложные анализы, изучал патологии и разрабатывал лекарства. Учёному-медику принадлежат многие научные открытия в области медицины. Он первым выяснил, что гепатит – инфекционное заболевание, неслучайно теперь она называется болезнью Боткина.
С 1878 года и до конца жизни Сергей Петрович являлся председателем Общества русских врачей. Сергей Петрович был организатором бесплатной помощи больным на дому, предложил прообраз современной кареты скорой помощи. При участии Боткина были открыты женские врачебные курсы – первая в мире высшая медицинская школа для женщин. Известный врач много работал над профилактикой заболеваний, создал институт санитарных врачей, работал в комиссии по улучшению санитарного состояния России. Перу Боткина принадлежит более 70 научных трудов.
Сергею Петровичу удалось добиться постройки бесплатной больницы, которая в настоящее время носит его имя. Боткинская больница является одной из самых известных московских клиник, в ней и сегодня продолжают успешно лечить людей.
(196 слов)
Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Сергее Петровиче Боткине, включив в пересказ текста слова известного физиолога Ивана Петровича Павлова:
«Глубокий ум его искал ключи к великой загадке: что такое больной человек и как помочь ему».
Подумайте, где лучше использовать слова И.П. Павлова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Связанные страницы:
|
Готовимся к ОГЭ* |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Итоговое собеседование |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Вариант 1 из сборника И.П.Цыбулько |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Итоговое собеседование по русскому языку состоит |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – 15 минут. На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Вариант 1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Задание 1. Чтение текста. Николай Иванович Пирогов – врач, отец русской хирургии. Николай Иванович написал замечательные научные труды по анатомии, составил топографический атлас, помогающий хирургу во время операции безошибочно отыскать и перевязать любую артерию. См. комментарии к заданию 1 ниже
2. Задание второе. Пересказ текста. См. комментарии к заданию 2 ниже
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Внимание! |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Задание 3. Монологическое высказывание. Тема 1. (У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.) Тема 1. Природа родного края. Опишите фотографию. Тема 2. Выходной день, который запомнился больше всего Тема 3. Всегда ли в семье неизбежны конфликты между подростками и родителями?
Карточка собеседника-экзаменатора Карточка собеседника-экзаменатора Карточка собеседника-экзаменатора
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Рекомендуемый порядок |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Комментарии к заданию 1.
Набросок надо сделать при подготовке к чтению, а потом использовать при подготовке к пересказу. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Комментарии к заданию 2.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
*ОГЭ – основной государственный экзамен, это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ОГЭ используются контрольные измерительные материалы стандартизированной формы. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
в начало страницы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ОГЭ. Русский язык.
Устная часть.
Вариант № 21.
Задание 1. Чтение текста.
На картине художника Л. Коштелянчука «После операции» изображён великий русский хирург Н.И. Пирогов.
Выразительно прочитайте текст о Н.И. Пирогове вслух.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Николай Иванович Пирогов – выдающийся российский хирург, живший в XIX веке. Его гениальный ум и непостижимая научная интуиция намного опережали время, а мысли вели в далёкий XXI век. Чем же прославился этот удивительный человек?
Н.И. Пирогов родился в патриархальной чиновничьей семье, в которой нравственные устои были крепкими. Именно в ней были сформированы такие качества будущего хирурга, как трудолюбие, целеустремлённость, ответственность, порядочность, патриотизм. Уже учась на медицинском факультете МГУ, Н.И. Пирогов начал серьёзно заниматься научной деятельностью. Среди открытий этого великого человека следующие: использование эфирного наркоза при операциях (в России наркоз стали применять с 1847 года), применение гипсовых повязок, разработка Атласа для хирургов, позволяющего разглядеть детальное анатомическое строение человеческого тела и др. Пирогова считают основателем военно-полевой медицины. Он внедрил в Севастополе во время Крымской войны свою систему сортировки раненых. Одним людям операции делали под открытым небом, в боевых условиях, других раненых эвакуировали после оказания первой медицинской помощи в глубь страны. По его же настоянию в армии было введено новую форму медицинской помощи — появились сестры милосердия.
Николай Иванович Пирогов многое сделал для развития отечественной медицины. Его труды изучают сегодня будущие медики, а имя гениального хирурга носит Российский национально- исследовательский медицинский институт в Москве.
179 слов.
Задание № 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Н.И. Пирогова.
«Быть, а не казаться — девиз, который должен носить в своем сердце каждый гражданин, любящий свою родину». (Н.И. Пирогов).
Подумайте, где лучше использовать слова Н.И. Пирогова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.
Часть 2.
Выберите одну из предложенных тем беседы.
- Игра в футбол (на основе описания фотографии).
- Расскажите о празднике – Дне Знаний, который запомнился вам больше всего (повествование на основе жизненного опыта).
- Что значит быть сильным человеком? (рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Монологическое высказывание.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Задание 4. Диалог.
Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором-собеседником.
Карточки участника экзамена
1. Опишите фотографию. Игра в футбол.
Не забудьте рассказать,
· какой игрой увлечены ребята;
· где может проходить эта игра;
· кто принимает участие в игре;
· опишите настроение, действия ребят.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Тема 2. Расскажите о празднике – Дне знаний, который запомнился вам больше всего (повествование на основе жизненного опыта).
Не забудьте рассказать,
· какому события посвящён праздник, когда он отмечается;
· как Вы готовились к празднику, какие эмоции переживали;
· чего Вы больше всего ждали от этого дня и почему;
· почему Вам запомнился именно этот День знаний из нескольких, которые были в Вашей школьной жизни.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Тема 3. Что значит быть сильным человеком? (рассуждение по поставленному вопросу)
В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы.
· Сильный человек – это только человек здоровый, физически развитый?
· Почему так важно в жизни быть сильным человеком?
· В каких случаях может пригодится «сила» такого человека?
· Можно ли в процессе самовоспитания стать сильным?
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
Тема 1. 1. Опишите фотографию. Игра в футбол.
1.Любишь ли ты играть в футбол? Почему, что тебя в нём привлекает?
2. Где ты чаще всего играешь в футбол и с кем?
3.Как ты думаешь, почему в нашей стране так много делается для создания условий для того, чтобы дети могли заниматься футболом?
Тема 2. Расскажите о празднике – Дне Знаний, который запомнился вам больше всего (повествование на основе жизненного опыта).
1. В нашей стране так много праздников. Как ты думаешь, почему 1 сентября, начало учебного года, объявили праздником.
2. К Дню Знаний готовятся не только дети, но и взрослые. Что они делают для того, чтобы 1 сентября действительно стало праздником?
3. как ты думаешь, нужны школьные праздники и почему?
Тема 3. Что значит быть сильным человеком? (рассуждение по поставленному вопросу).
1.Согласен ли ты с пословицей: «Сила есть – ума не надо»?
2.Как ты думаешь, почему нравственным законом спортсменов, занимающихся силовыми видами спорта, является неприменение силы вне спортивных занятий?
3.Хотелось бы и тебе, чтобы о тебе говорили: «Это сильный человек!» Если да, то что ты делаешь для этого? Если нет, то почему?
Авторский вариант Мельниковой Веры Александровны.
Вернутьсяк списку тестов по русскому языку ОГЭ