Устный экзамен по русскому языку 9 класс 2020 варианты

Итоговое собеседование

Реальные задания (варианты) и ответы итогового устного собеседования ОГЭ 2020 по русскому языку 9 класс, официальная дата проведения: 12 февраля 2020 года.

Смотрите реальные варианты 2021 года:

Реальные варианты устного собеседования 9 класс 10 февраля ОГЭ 2021

Реальные варианты итогового устного собеседования 2020 часового пояса МСК +9 (разница во времени с Москвой +9 часов) Камчатский край, Чукотский автономный округ и др.

• Вариант про Виктора Робертовича Цоя (1962-1990)
• Вариант про Василия Михайловича Пескова (1930-2013)
• Вариант про Пётра Петровича Тян-Шанском (1827-1914)

Реальные варианты итогового устного собеседования 2020 часового пояса МСК +8 (разница во времени с Москвой +8 часов) Республика Саха (Якутия) (Абыйский, Аллаиховский, Верхнеколымский, Момский, Нижнеколымский и Среднеколымский районы), Сахалинская область, Магаданская область и др.

• Вариант №055 об Василии Ивановиче Алексееве (1942-2011)

Тема №1 в музее (опишите фотографию), тема №2 расскажите о том, чему Вас научили люди старшего поколения, тема №3 как люди должны относиться к природе?

• Вариант №079 про братьев Знаменских, Георгии Ивановиче (1903-1946) и Серафиме Ивановиче (1906-1942)

Тема №1 увлечение (опишите фотографию) , тема №2 расскажите о роли компьютера в вашей жизни, тема №3 зачем людям нужны сказки?

Реальные варианты итогового устного собеседования 2020 часового пояса МСК +7 (разница во времени с Москвой +7 часов) Республика Саха (Якутия) (Верхоянский, Оймяконский и Усть-Янский районы), Приморский и Хабаровский край, Еврейская автономная область и др.

• Вариант №192 про Веру Апололоновне Оболенской (1911-1944)

Тема №1 работа на школьном участке (опишите фотографию), тема №2 расскажите о своём посещении выставки, тема №3 о чём необходимо помнить при выборе профессии?

• Вариант №246 про Савву Ивановиче Мамонтове (1841-1918)

Тема №1 на катке (опишите фотографию), тема №2 расскажите о своей любимой социальной сети, тема №3 какими должны быть уроки физкультуры в школе?

Реальные варианты итогового устного собеседования 2020 часового пояса МСК +6 (разница во времени с Москвой +6 часов) Республика Саха (Якутия) (Алданский, Амгинский, Анабарский, Булунский, Верхневилюйский, Вилюйский, Горный, Жиганский национальный эвенкийский, Кобяйский, Ленский, Мегино Кангаласский, Мирнинский, Намский, Нерюнгринский, Нюрбинский, Олекминский, Оленекский эвенкийский национальный, Сунтарский, Таттинский, Томпонский, Усть-Алданский, Усть-Майский, Хангаласский, Чурапчинский и Эвено-Бытантайский районы), город Якутск, Амурская область, Забайкальский край и др.

Вариант №017 про баскетболиста Александра Александровича Белове (1951-1978)

Тема №1 увлечение (опишите фотографию) , тема №2 расскажите о роли друзей в Вашей жизни, тема №3 чем опасна лень?

Вариант №208 про врача Лео Антоновиче Бокерии (родился в 1939 году)

Тема №1 На рыбалке (опишите фотографию) , тема №2 расскажите о необычном домашнем задании, которые вы получили, тема №3 может ли настоящий друг быть виртуальным?

Реальные варианты итогового устного собеседования 2020 часового пояса МСК +5 (разница во времени с Москвой +5 часов)

Вариант №109 о российском писателе о общественном деятеле Данииле Александровиче Гранине (1919-2017).

Тема №1 занятия музыкой (опишите фотографию), тема №2 расскажите о своей малой родине, тема №3 как взаимосвязаны свобода и ответственность в жизни человека?

Вариант №048 о мастере спорта СССР Вячеславе Петровиче Веденине

Тема №1 Занятия музыкой (опишите фотографию), тема №2 расскажите о летних каникулах, которые запомнились вам больше всего, тема №3 что значит быть свободным?

Реальные варианты итогового устного собеседования 2020 часового пояса МСК +4 (разница во времени с Москвой +4 часа) Республика Алтай, Алтайский край, Республика Тыва, Респ. Хакасия, Красноярский край, Кемеровская область, Томская и Новосибирская область, Новосибирск, Абакан, Барнаул, Бийск, Новокузнецк, Норильск и др.

Вариант 222 о Сергее Ивановиче Ожегове

Тема №1 урок физкультуры (опишите фотографию), тема №2 интересная экскурсия, тема №3 можно ли в современном мире обойтись без телефона?

Связать свою жизнь с филологией Сергей Иванович Ожегов решил ещё в детстве. В 1918 году по окончании гимназии он поступил на филологический факультет Петроградского университета.

С конца 1920-х годов Сергей Иванович работал над большим проектом — «Толковым словарём русского языка», главным редактором был Дмитрий Николаевич Ушаков. Выход в 1940 году последнего, четвёртого тома этого словаря стал настоящим событием в научной жизни. Именно в этот год у Сергея Ивановича Ожегова появился замысел составления однотомного толкового словаря. Но осуществление этого проекта отодвинулось  на годы: началась война.

Вариант 086 о Станиславе Алексеевиче Позднякове

Тема №1 домашний питомец (опишите фотографию), тема №2 любимые игры, тема №3 можно ли сделать выполнение домашнее задания добровольным?

Большая спортивная карьера фехтовальщика Станислава Позднякова началась с того, что в 1990 году он занял пятое место на этапе Кубка мира в Москве среди взрослых. Тогда ему не было ещё и 17 лет. Именно после этого на него обратили внимание тренеры молодёжной сборной страны и пригласили на тренировки. Вот здесь-то началась серьёзная работа.

На олимпиаде 1992 года в личных соревнованиях фехтовали только три спортсмена из пяти. Поздняков провёл несколько поединков в командных соревнованиях со сборной Канады. Тогда он почувствовал, что такое накал борьбы на Олимпиаде, как тяжело держать себя в руках, как сложно не поддаться волнению и показать всё, на что способен. «Чтобы добиться больших успехов в фехтовании..» Сборная победила в командных соревнованиях. Это была первая золотая олимпийская медаль Станислава Позднякова.

Поистине триумфальным стало выступление сборной на чемпионате Европы в 2000 году. Российские саблисты, в том числе Станислав Поздняков, в личных соревнованиях заняли весь пьедестал почёта и выиграли командный турнир. И на олимпиаду, которая проходила сразу после чемпионата, они ехали с одной целью — побеждать.

Завершив спортивную карьеру, Станислав Алексеевич с 2018 года является президентом Олимпийского комитета России. Его основные задачи на этом посту- пропаганда в обществе здорового образа жизни и занятий физической культурой и спортом, поддержка и продвижение молодых спортсменов.

Реальные варианты итогового устного собеседования 2020 часового пояса МСК +3 (разница во времени с Москвой +3 часа)

Вариант о советском легкоателе Владимире Петровиче Куце

Вариант хирурге о Генрихе Ивановиче Турнере

Реальные варианты итогового устного собеседования 2020 часового пояса МСК +2 (разница во времени с Москвой +2 часа)

Вариант 031 о Валерии Николаевиче Брумеле заслуженный мастер спорта СССР. Темы для беседы: в кино (опишите фотографию), расскажите об интересной поездке с друзьями, нужна ли школьная форма?

Вариант 093 о Генрихе Осиповиче Графтио академик АН СССР . Темы беседы: велопоход всей семьёй (опишите фотографию), расскажите об интересном школьном проекте, в котором Вы принимали участие, каким должен быть современный школьный учебник?

Реальные варианты итогового устного собеседования 2020 часового пояса МСК +1 (разница во времени с Москвой +1 часа)

Вариант 161 дипломат Александр Михайлович Горчаков. Перескажите текст о Александре Михайловиче Горчакове, включив в пересказ цитату из стихотворения А.С. Пушкина.

Темы для беседы (часть 2): пеший поход (опишите фотографию), посещение концерта (расскажите о своём посещении концерта, который запомнился больше всего), почему совесть называют нравственным компасом человека?

Вариант 178 капитан Виктор Викторович Конецкий. Перескажите прочитанный вами текст о Викторе Викторовиче Конецком, включив в пересказ слова Даниила Александровича Гранина.

Темы для беседы (часть 2): велопоход всей семьёй (опишите фотографию), расскажите о своём посещении кинотеатра, какими должны быть взаимоотношения поколений?

Реальные варианты итогового устного собеседования 2020 часового пояса МСК (МОСКОВСКОЕ ВРЕМЯ)

Вариант 123 перескажите текст про Николая Александровича Панин-Коломенкин чемпион в фигурном катании. Темы для беседы (часть 2): школьный спектакль(опишите фотографию), расскажите о своём классе, почему важно соблюдать поведение в обществе?

Вариант 253 перескажите текст о Иване Абрамовиче Морозове русский коллекционер. Темы для беседы (часть 2): спуск на сноуборде( опишите фотографию), расскажите о своём смелом поступке, нужно ли человеку избавляться от вредных привычек?

Реальные варианты итогового устного собеседования 2020 часового пояса МСК-1 (разница с Москвой время -1 час)

Вариант 185 пересказ текста об Григории Ивановиче Гуркине

Вариант 215 пересказ текста об Александре Николаевиче Лодыгине.

Смотрите также:

Пересдача итогового устного собеседования 11 марта 2020 реальные задания и ответы

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Вашему вниманию оригинальный (официальные) варианты итогового собеседования 2020 года. Основной этап итогового собеседования пройдёт 10 февраля 2021 года. Итоговое собеседование является допуском к ОГЭ.

Официальные задания итогового собеседования 2021 (10 февраля 2021г.): Смотреть

Официально, задания итогового собеседование распределяются по часовым зонам. На каждую часовую зону формируются два варианта.
Ниже официальные задания по каждой часовой зоне. В одном файле два варианта

Зона 1. Часовой пояс MSK UTC+2 (-1 час к Москве) — СКАЧАТЬ (вар 185, 215)
Калининградская область.

Решать онлайн на сайте:

Зона 2. Часовой пояс MSK UTC+3 Московское время — СКАЧАТЬ (вар 123, 253)
Москва, Санкт-Петербург, Севастополь, Республика Адыгея (Адыгея), Республика Дагестан, Республика Ингушетия, Кабардино-Балкарская Республика, Республика Калмыкия, Карачаево-Черкесская Республика, Республика Карелия, Республика Коми, Республика Крым, Республика Марий Эл, Республика Мордовия, Республика Северная Осетия — Алания, Республика Татарстан, Чеченская Республика, Чувашская Республика — Чувашия, Краснодарский край, Ставропольский край, Архангельская область, Белгородская область, Брянская область, Владимирская область, Вологодская обл., Воронежская область, Ивановская область, Калужская область, Кировская и Костромская обл., Курская область, Ленинградская область, Липецкая обл., Московская область, Мурманская область, Нижегородская обл., Новгородская область, Орловская область, Пензенская область, Псковская область, Ростовская область, Рязанская область, Смоленская обл., Тамбовская область, Тверская область, Тульская область, Ярославская область, Ненецкий автономный округ.

Решать онлайн на сайте:

Зона 3. Часовой пояс MSK UTC+4 (+1 час к Москве) — СКАЧАТЬ (вар 161, 178)
Астраханская обл., Удмуртская Республика, Ульяновская область, Самарская обл., Саратовская область

Решать онлайн на сайте:

Зона 4. Часовой пояс MSK UTC+5 (+2 часа к Москве) — СКАЧАТЬ (вар 031, 093)
Республика Башкортостан, Пермский край, Курганская область, Оренбургская область, Свердловская обл., Тюменская область, Челябинская обл., Ханты-Мансийский и Ямало-Ненецкий автономные округа

Решать онлайн на сайте:

Зона 5. Часовой пояс MSK UTC+6 (+3 часа к Москве) — СКАЧАТЬ (вар 024, 147)
Омская обл

Решать онлайн на сайте:

Зона 6. Часовой пояс MSK UTC+7 (+4 часа к Москве) — СКАЧАТЬ (вар 086, 222)
Республика Алтай, Алтайский край, Республика Тыва, Респ. Хакасия, Красноярский край, Кемеровская, Томская и Новосибирская область

Решать онлайн на сайте:

Зона 7. Часовой пояс MSK UTC+8 (+5 часов к Москве) — СКАЧАТЬ (вар 048, 109)
Республика Бурятия, Иркутская область

Решать онлайн на сайте:

Зона 8. Часовой пояс MSK UTC+9 (+6 часов к Москве) — СКАЧАТЬ (вар 017, 208)
Республика Саха (Якутия) (Алданский, Амгинский, Анабарский, Булунский, Верхневилюйский, Вилюйский, Горный, Жиганский национальный эвенкийский, Кобяйский, Ленский, Мегино-Кангаласский, Мирнинский, Намский, Нерюнгринский, Нюрбинский, Олекминский, Оленекский эвенкийский национальный, Сунтарский, Таттинский, Томпонский, Усть-Алданский, Усть-Майский, Хангаласский, Чурапчинский и Эвено-Бытантайский районы), город Якутск, Амурская область, Забайкальский край

Решать онлайн на сайте:

Зона 9. Часовой пояс MSK UTC+10 (+7 часов к Москве) — СКАЧАТЬ (вар 192, 246)
Республика Саха (Якутия) (Верхоянский, Оймяконский и Усть-Янский районы), Приморский и Хабаровский край, Магаданская обл., Еврейская автономная область

Решать онлайн на сайте:

Зона 10. Часовой пояс MSK UTC+11 (+8 часов к Москве) — СКАЧАТЬ (вар 055, 079)
Республика Саха (Якутия) (Абыйский, Аллаиховский, Верхнеколымский, Момский, Нижнеколымский и Среднеколымский районы), Сахалинская область

Решать онлайн на сайте:

Зона 11. Часовой пояс MSK UTC+12 (+9 часов к Москве) — СКАЧАТЬ (вар 130, 260)
Камчатский край, Чукотский автономный округ

Решать онлайн на сайте:

Вам будет интересно:

Итоговое (устное) собеседование. Официальные варианты

---

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться:

Демоверсия итогового собеседования 2022

Официальная демоверсия итогового собеседования 2020 для девятиклассников.

Итоговое собеседование в 2020 году пройдёт 12 февраля.

Демоверсия утверждена.

→ Демоверсия: demo-i-s-2020.pdf
→ Критерии оценивания ИС: krit-i-s-2020.pdf
→ Спецификация: spec-i-s-2020.pdf
→ Скачать одним архивом: ru_itog_sobesed_2020.zip
→ Варианты ИС для подготовки: 4ege.ru/trening-gia-russkiy/55869….

Общее количество баллов за выполнение всей работы – 20.
Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов.

При ознакомлении с демонстрационным вариантом итогового собеседования по русскому языку в 2020 году следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всего содержания, которое может проверяться с помощью вариантов КИМ в 2020 году.

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику итогового собеседования по русскому языку и широкой общественности составить представление о структуре будущих заданий, их количестве, а также об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий итогового собеседования, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности развёрнутых ответов в устной форме.

Часть 1

Задание 1. Чтение текста.

Вам, конечно, знаком человек, изображённый на этой фотографии. Это Юрий Алексеевич Гагарин (1934–1968) – первый космонавт.
Выразительно прочитайте текст о Юрии Алексеевиче Гагарине вслух.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Кандидаты в первый отряд космонавтов набирались среди военных лётчиков-истребителей по решению Сергея Павловича Королёва, считавшего, что именно эти лётчики уже имеют опыт перегрузок, стрессовых ситуаций и перепадов давления. Их было 20 молодых лётчиков, которых готовили к первому полёту в космос. Юрий Гагарин был одним из них.

Когда началась подготовка, никто не мог даже предположить, кому из них предстоит открыть дорогу к звёздам. Надёжный, сильный
и доброжелательный, Юрий никому не завидовал, никого не считал лучше или хуже себя. Он легко брал на себя инициативу, работал упорно и с удовольствием.

12 апреля 1961 года в 9 часов 7 минут по московскому времени с космодрома Байконỳр стартовал космический корабль «Восток» с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. Вскоре весь мир увидел кадры кинохроники, ставшие историей: подготовка к полёту, спокойное и сосредоточенное лицо Юрия Гагарина перед шагом в неизвестность, его знаменитое «Поехали!».

Смелость и бесстрашие простого русского парня с широкой улыбкой покорили всё человечество. Продолжительность полёта Гагарина равнялась 108 минутам. Всего 108 минут. Но не количество минут определяет вклад в историю освоения космоса. Юрий Гагарин был первым и останется им навсегда!

(177 слов)

Задание 2. Пересказ текста.

Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова С.П. Королёва, выдающегося конструктора и учёного, о Ю.А. Гагарине:

«Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто большее – он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее…»

Подумайте, где лучше использовать слова С.П. Королёва в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».

Часть 2

Выберите одну из предложенных тем беседы.

→ Тема 1. Праздник (на основе описания фотографии)
→ Тема 2. Поход (экскурсия), который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта)
→ Тема 3. Всегда ли нужно следовать моде? (рассуждение по поставленному вопросу)

Задание 3. Монологическое высказывание.

Используя карточку участника собеседования, выполните задание.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Задание 4. Диалог.

Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором-собеседником.

ВАРИАНТ 1

1. Выразительно прочитайте текст вслух.

Михаил Васильевич Ломоносов — великий русский учёный, историк и писатель, автор изобретений в области химии, физики и других наук. Родился он в 1711 году в селе Денисовка Архангельской губернии. С детства помогал отцу ловить рыбу. Несмотря на то что в его крестьянской семье не придавалось значение образованию, Михаил обладал огромным желанием учиться. В 14 лет он грамотно писал и считал, а в 1730 году тайно от отца отправился вместе с рыбным караваном в Москву. Ломоносов взял с собой, помимо одежды, лишь самые дорогие книги: «Грамматику» Смотрицкого и «Арифметику» Магницкого.

Путешествие заняло три недели и было нелёгким, да и в Москве юного гения, конечно, никто не ждал. Но Михаил осуществил свою мечту: поступил в лучшее учебное заведение того времени: Славяно-греко-латинскую академию. Это было почти невозможно, поскольку Ломоносов не был дворянином. Но он очень хотел учиться и добился своей цели! Страстная тяга к учёбе помогла ему стать выдающимся учёным и общественным деятелем.

Михаил Васильевич Ломоносов занял видное место среди величайших умов мира. Для России он был и остаётся беспримерным явлением, недосягаемым великаном в деле просвещения.

2. Перескажите прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ высказывание А. С. Пушкина о Михаиле Ломоносове:

«Он создал университет. Он сам был нашим университетом».

Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования. У Вас есть 1 минута на подготовку.

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут

Тема 3. Всегда ли нужно подражать кумирам?

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Кто был (является) Вашим героем, которому Вы стремитесь подражать?

• В чём Вы старались быть похожим на своего героя?

• Назовите отрицательные стороны своего кумира.

• Каким будет Ваше отношение к кумиру, когда Вы станете старше?

К теме 3. «Мои кумиры».

1. Кто был (является) Вашим кумиром?

2. Назовите черты кумира, которые Вам нравятся.

3. Подражание кумирам: хорошо или плохо?

ВАРИАНТ 2

1. Выразительно прочитайте текст вслух.

С детства каждый из нас знаком с баснями Ивана Андреевича Крылова. Родился Иван Крылов в 1769 году и за прожитые им 75 лет вошёл в мировую литературу как выдающийся баснописец, журналист.

Достоверно известно, что Иван Андреевич Крылов является автором более чем 200 басен. Многие сюжеты позаимствованы им у баснописцев Лафонтена и Эзопа. Но Крылов смог придать старым сюжетам характерный российский колорит, в образах персонажей произведений отразить национальное самосознание нашего народа. Придавая героям басен, животным, черты людей, автор использует эзопов язык, который понимают все: Волк — злой, жестокий человек, Лиса — хитрая. Заяц — трусливый.

Наверняка Вы нередко слышали крылатые выражения, которые являются цитатами из басен, созданных баснописцем Крыловым, например: «Ай, Моська! знать, она сильна, / Что лает на Слона!» Басня Крылова «Слон и Моська», как и другие произведения автора, является классикой жанра. Автор басен с помощью точного и яркого языка, основанного на иносказаниях и намёках, показывает отношения людей, высмеивает их недостатки.

Произведения Ивана Андреевича Крылова являются одним из самых значительных достижений русской литературы. Издание каждой книги его выдающихся басен и сегодня становится важным событием в духовной жизни страны.

1. Перескажите прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ высказывание П.А. Плётнева об Иване Андреевиче Крылове:

«Он каждому, и юноше, и мужу, и старцу, столько даёт, сколько кто взять может,., мудрость, доступная всем возрастам. Но во всей глубине своей она может быть постигнута только умом зрелым…»

Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут

Тема 2. Расскажите о событии из школьной жизни, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать,

• когда происходило мероприятие, чему оно было посвящено;

• какая задача стояла перед Вами и Вашими товарищами;

• что именно запомнилось больше всего;

• какие школьные мероприятия Вы сами можете предложить.

К теме 2. «Событие из школьной жизни»

1. Опишите одно из запомнившихся событий Вашей школьной жизни.

2. Кто был участником события?

3. Какие впечатления о событии у Вас сохранились?

Тема 3. Почему важно развивать свои способности?

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Что означает «развивать свои творческие способности»?

• Можно ли самостоятельно совершенствовать свои навыки?

• Какова роль учителя, наставника?

• Что делаете Вы, чтобы развить свои способности?

• Как самообразование может помочь в овладении будущей профессией?

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

К теме 3. «Развитие способностей»

1. Почему надо развивать свои способности?

2. Что даёт саморазвитие?

3. Какие способности позволят человеку добиться успеха?

ВАРИАНТ 3

1. Выразительно прочитайте текст вслух.

Есть в России люди, которые благодаря своим умениям и отваге становятся не просто известными личностями, а символами целой эпохи. Александр Васильевич Суворов — один из таких людей! Будущий генералиссимус, обладатель всех русских военных орденов того времени, а также иностранных наград, с детства имел слабое здоровье. Он проявил небывалую выдержку и мужество, преодолевая все трудности на пути к своей мечте — стать военным.

Начав свою военную карьеру рядовым, Александр очень долго учился военному мастерству и достиг его высот. Свою жизнь он предпочитал проводить без излишеств, часто разделял участь своих солдат, живя с ними в одинаковых условиях. Суворов развивал в солдатах храбрость, упорство, чувство воинской чести. Он закалял их физически, учил метко стрелять и хорошо владеть холодным оружием.

Полководец придавал большое значение нравственности солдат, ставил дух выше формы. Свои мысли о военном искусстве, системе воспитания и обучения рядового состава и офицеров он изложил в книге «Наука побеждать». Идеи Суворова, как военного педагога, и сегодня актуальны.

Смелость и удача никогда не изменяли великому полководцу, и тридцать лет постоянных побед на полях сражений являются свидетельством военного гения Суворова.

(176 слов)

1. Перескажите прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ высказывание Александра Васильевича Суворова о военной подготовке:

«Тяжело в ученье — легко в походе; легко в ученье — тяжело в походе».

Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут

Тема 2. Расскажите о городском (сельском) празднике, который Вы запомнили.

Не забудьте рассказать,

• какие праздники проводятся в месте, где Вы живёте;

• опишите, как проходил праздник, чему он был посвящён;

• с кем Вы были на празднике (с одноклассниками, друзьями, с родителями);

• на каком городском празднике Вы хотели бы побывать.

К теме 2. «Городской праздник»

1. Какие праздники проходят в месте Вашего проживания?

2. Опишите один из городских (сельских) праздников.

3. Какое участие в празднике принимали Вы?

Тема 3. Зачем в школе сдают переводные (выпускные) экзамены?

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Какие переводные экзамены Вы сдавали? Опишите, как Вы готовились к ним.

• Какие по выбору выпускные экзамены Вы будете сдавать в 9 классе; почему выбрали именно их?

• Можно ли за несколько дней выучить весь экзаменационный материал?

• Что надо сделать, чтобы сдать экзамен наиболее успешно?

К теме 3. «Экзамены»

1. Зачем нужно сдавать экзамены в школе?

2. Как Вы готовитесь к экзаменам?

3. Как нужно готовиться, чтобы успешно сдать экзамен?

ВАРИАНТ 4

1. Выразительно прочитайте текст вслух.

Фельдмаршал русской армии Михаил Илларионович Кутузов известен всем как главнокомандующий в войне с Наполеоном в 1812 году. Во время русско- французской кампании Кутузов, несмотря на свой пожилой возраст, занимался организацией армии, тыла, заботился о снабжении и вооружении военных частей. Полководец прекрасно понимал, что от него зависят тысячи жизней, а враг не дремлет. Он умел оценить и каждого человека в отдельности, и состояние армии в целом, как говорят, видеть и деревья, и лес!

Благородство и острый ум Кутузова вызывали обожание и абсолютное доверие солдат и офицеров. Полководец умел руководить так, что приказы звучали как ласковая просьба, но просьба эта всегда была услышана подчинёнными. Умение предвидеть исход битвы и решительность в осуществлении намеченного плана сражения сочетались у Кутузова с другими свойствами: осторожностью в ведении боя, способностью трезво оценить сильные и слабые стороны противника. Благодаря этим выдающимся способностям, война с Наполеоном была выиграна, а сам фельдмаршал заслужил почётное место в галерее великих людей России. Кутузов спас Отечество от французских войск, и все это благодаря не только его гениальности, но и искренней любви к своему народу.

(178 слов)

1. Перескажите прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ высказывание А.В. Чичерина о Михаиле Кутузове:

«В армии его обожали и за его имя, и за его знакомое и любимое лицо; достаточно было ему показаться, чтобы все радовались..,»

Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут

Тема 2. Расскажите о том, какие экологические акции Вы знаете, в каких принимали участие.

Не забудьте рассказать,

• в чем заключалась акция;

• с кем Вы участвовали в акции (с одноклассниками, друзьями, с родителями);

• как Вы готовились к экологической акции, каков её результат;

• какие мероприятия по охране природы Вы можете предложить.

К теме 2. «Экологические акции»

1. Какие экологические акции Вы знаете?

2. Почему нужно проводить экологические акции?

3. В каких акциях Вы участвовали?

Тема 3. Может ли современный школьник обойтись без Интернета?

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Что значит для современного школьника Интернет?

• Как часто и для чего Вы используете Интернет?

• В чём опасность Интернета для подростков?

• Как научиться грамотно использовать Интернет?

• Каким будет Интернет в будущем?

.

К теме 3. «Интернет и школьники»

1. Для чего школьники используют Интернет?

2. Как Интернет помогает в учёбе?

3. Насколько опасна зависимость от Интернета?

Итоговое собеседование по русскому языку ФИПИ 2020. Устная часть ОГЭ 9 класс по русскому языку. устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (программа основного общего образования)

скачать

скачать — Критерии оценивания выполнения заданий

скачать — Спецификация контрольных измерительных материалов

Смотрите также:

Все реальные варианты Итоговое собеседование 2019