Устный экзамен по русскому языку вариант 123

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 123. Реальные варианты устного собеседования 2022. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. 9 февраля 2022 г.

Примеры некоторых заданий из варианта

Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском лыжнике, заслуженном мастере спорта СССР Вячесла́ве Петро́виче Веде́нине (1941–2021).

Многие годы на зимних Олимпийских играх советские лыжники ни разу не побеждали в эстафете: лыжные гонки оставались словно заколдованными для сборной. И только на XI зимней Олимпиаде 1972 года эта традиция была нарушена. Героем мужской лыжной команды стал Вячесла́в Петро́вич Веде́нин.
К концу третьего этапа соревнования разрыв между сборной Норвегии и сборной СССР достиг целой минуты. Когда эстафета была передана Веденину, норвежский лыжник уже успел скрыться в лесу, куда уходила лыжня. Последнее, что услышал Вячеслав Веденин от тре́неров, устремляясь в погоню: «Не упустить теперь хотя бы серебро».
Отыграть на этапе в десять километров целую минуту было практически невозможно. Понимая это, норвежские лыжники уже праздновали победу. А Вячеслав Веденин между тем отыгрывал секунду за секундой. Впереди предстояли два подъёма и два спуска. На одном из них уже за километр до финиша Веденин обошёл норве́жца, который просто не мог поверить в случившееся. Веденин опередил его на 9,12 секунды. Олимпийскими чемпионами в эстафете стали советские лыжники. Это была настоящая победа советского спорта!
Помнят победу Веденина на зимней Олимпиаде и на его родине – в Тульской области. В последнюю субботу января проходят ежегодные соревнования в его честь – «Лыжня Веденина».
(184 слова)

Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Вячесла́ва Петро́вича Веде́нина:
«Как я финишировал, почти не помню. Черту пересёк, и всё! Когда же дар речи ко мне вернулся, я первым делом спросил: „Ну как, мы выиграли?”».
Подумайте, где лучше использовать слова В.П. Веденина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».
ПОЛЕ ДЛЯ ЗАМЕТОК

itog-soch-09022022-var123

скачать

itog-soch-09022022-var123kart

скачать

Смотрите также:

Итоговое собеседование по русскому языку ФИПИ 2022 Демоверсия

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 123. Реальные варианты устного собеседования 2022. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. 9 февраля 2022 г.

Примеры некоторых заданий из варианта

Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском лыжнике, заслуженном мастере спорта СССР Вячесла́ве Петро́виче Веде́нине (1941–2021).

Многие годы на зимних Олимпийских играх советские лыжники ни разу не побеждали в эстафете: лыжные гонки оставались словно заколдованными для сборной. И только на XI зимней Олимпиаде 1972 года эта традиция была нарушена. Героем мужской лыжной команды стал Вячесла́в Петро́вич Веде́нин.
К концу третьего этапа соревнования разрыв между сборной Норвегии и сборной СССР достиг целой минуты. Когда эстафета была передана Веденину, норвежский лыжник уже успел скрыться в лесу, куда уходила лыжня. Последнее, что услышал Вячеслав Веденин от тре́неров, устремляясь в погоню: «Не упустить теперь хотя бы серебро».
Отыграть на этапе в десять километров целую минуту было практически невозможно. Понимая это, норвежские лыжники уже праздновали победу. А Вячеслав Веденин между тем отыгрывал секунду за секундой. Впереди предстояли два подъёма и два спуска. На одном из них уже за километр до финиша Веденин обошёл норве́жца, который просто не мог поверить в случившееся. Веденин опередил его на 9,12 секунды. Олимпийскими чемпионами в эстафете стали советские лыжники. Это была настоящая победа советского спорта!
Помнят победу Веденина на зимней Олимпиаде и на его родине – в Тульской области. В последнюю субботу января проходят ежегодные соревнования в его честь – «Лыжня Веденина».
(184 слова)

Задание 2. Пересказ текста.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Вячесла́ва Петро́вича Веде́нина:
«Как я финишировал, почти не помню. Черту пересёк, и всё! Когда же дар речи ко мне вернулся, я первым делом спросил: „Ну как, мы выиграли?”».
Подумайте, где лучше использовать слова В.П. Веденина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».
ПОЛЕ ДЛЯ ЗАМЕТОК

itog-soch-09022022-var123

скачать

itog-soch-09022022-var123kart

скачать

Смотрите также:

Итоговое собеседование 2022 Тренировочный вариант №10

Огэ вариант 123 русский язык

Примечание.

Данный вариант заданий по русскому языку составлен в формате ОГЭ для проведения устной части экзамена.

Темы заданий:А. С.Пушкин, Новый год, экскурсия в музей, классическая музыка.

Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.

Задание № 1.Чтение текста.

Вам, конечно, знакома картина художника Н. Н. Ге «Пушкин в селе Михайловском». На ней изображён великий русский поэт, читающий своё стихотворение другу Пущину.

Выразительно прочитайте текст о А. С. Пушкине вслух.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Александр Сергеевич Пушкин – это великий русский поэт и писатель, живший в XIX веке. В 2009 году отмечалось 210 лет со дня его рождения.

С творчеством А. С. Пушкина мы знакомы с самого раннего детства. Сначала нам читали сказки, потом мы познали красоту его стихов о природе.

Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный —

Пора, красавица, проснись…

Став немного постарше, мы поняли, что А. С. Пушкин — это ещё и прекрасный писатель. С каким волнением мы наблюдали за тем, как остался человеком чести, верным присяге, Пётр Гринёв, спасая Машу Миронову (это произведение «Капитанская дочка»). А «Повести Белкина» А. С.Пушкина! Сколько в них каждый из нас и сегодня находит важного для себя: как надо относиться к родителям, каким человеком нужно быть.

Как удивительны его стихи о любви!

Я вас любил: любовь ещё, быть может,
В душе моей угасла не совсем…
Да, у каждого свой Пушкин. Сколько бы нам ни было лет — 15 или уже за 50- в его творчестве мы находим всё новое и интересное, продолжая восхищаться творениями гениального мастера слова.

Задание 2. Пересказ текста.

Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова русского поэта и литературного критика А. Григорьева о А. С. Пушкине:

«А Пушкин – наше всё.»

Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

А. С.Пушкин — великий русский поэт, живший в 19 веке. С творчеством А. С.Пушкина каждый знакомится с ранних лет. Сначала это сказки. Потом стихи о природе, затем проза. Мы следим за поступками героев, находим в произведениях что-то важное для себя. Старшеклассниками мы зачитываемся стихами поэта о любви. У каждого — свой А. С.Пушкин, независимо от возраста.

А. Григорьев так высказался о поэте: «А Пушкин – наше всё». Действительно, это наша культура, наша духовная связь поколений, это красота жизни, выраженная в стихах, богатство русского языка, художественного слова. Произведения А. С. Пушкина делают нас всех добрее, милосерднее, учат любить родину, природу, ценить людей.

Задание 3. Монологическое высказывание.

Выберите один из предложенных вариантов беседы:

Праздник (на основе описания фотографии). Экскурсия в музей (повествование на основе жизненного опыта). Почему нужно учиться слушать классическую музыку? (рассуждение по поставленному вопросу)

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Карточки участника экзамена

1. Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,

Когда проходит праздник;

Чему он посвящён;

Кто принимает участие в празднике;

Не забудьте рассказать,

Когда и в какой музей Вы ходили;

Как Вы готовились к экскурсии;

Что запомнилось особенно;

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

Как ты понимаешь выражение «классическая музыка»?

В чём заключается подготовка к слушанию такой музыки?

Как ты думаешь, почему некоторые твои одноклассники не любят слушать классическую музыку?

Тема 1. Праздник

На фотографии изображён праздник – Новый год. Он отмечается в ночь с 31 декабря на 1 января и символизирует начало нового года. Люди отмечают это событие радостно, в кругу родных друзей, наряжая ёлку, готовя подарки, чтобы порадовать близких. В этот день все загадывают желание, надеясь, что оно обязательно сбудется.

На фотографии мы видим все символы праздника: нарядную ёлку, деда Мороза, который дарит подарок девочке. Она, видимо, заслужила его, рассказав дедушке своё любимое стихотворение. Дед Мороз, как и положено, с большой бородой, в красивом наряде. Да и девочка в своём голубом платье выглядит замечательно. Настроение у обоих хорошее, праздничное. Оба они улыбаются друг другу.

Я люблю Новый год. Как хорошо, что есть такой замечательный праздник!

Тема 2. Расскажите о том, как Вы с классом ходили в музей.

Я люблю ходить в музеи, узнавать историю нашей страны. Мне запомнилось, как в начале учебного года мы всем классом ходили в Государственный исторический музей в моём родном городе.

Перед экскурсией наш классный руководитель провёл с нами классный час, на котором мы узнали, что музей имеет давнюю историю и ему уже более двух столетий. Нас познакомили с тем, какие экспозиции можно посмотреть в музее.

Экскурсия мне запомнилось надолго. Вся история нашей Республики — от самой древности и до 21-го века — словно предстала перед нашими глазами. Мы увидели, как жили люди, что их радовало, как они отмечали праздники. Но меня впечатлила карета, которая была специально изготовлена для приезда в Казань императрицы Екатерины 2. Вот где красота, роскошь, величие! Огромная, мастерски выполненная, она сегодня напоминает о далёком 18-ом веке. Мы с удовольствием сфотографировались на её фоне

Уверен, что ещё схожу в этот музей и не раз, ведь в нём много интересного, что стоит посмотреть!

Тема 3. Почему нужно научиться слушать классическую музыку?

Классическая музыка. Это словосочетание часто пугает некоторых из моих сверстников. Им кажется, что это что-то древнее, неинтересное. Но они ошибаются.

Классическая музыка — это произведения, созданные гениальными мастерами музыкального искусства. Из уроков литературы я знаю, что слово «классика» образовано от греческого слова «образец». Значит классическая музыка – это вершина музыки, что-то наилучшее, талантливое, являющееся образцом для молодых композиторов. Это музыка к балету, опере, различная оркестровая музыка.

К восприятию такой музыки нужно готовиться: почитать литературу, узнать особенности произведений того или иного автора, чтобы легче воспринимать и понимать их творения. Неподготовленность к восприятию подобных произведений – это одна из причин, почему мои сверстники не все любят слушать классическую музыку.

В России такую музыку создавали П. И.Чайковский, А. П.Бородин, М. П. Мусоргский, Д. Д.Шостакович и многие другие. Мне особенно нравится музыка П. И.Чайковского к балетам «Лебединое озеро» и «Щелкунчик». Она очень красивая, нежная, лёгкая, завораживающая.

Классическая музыка — это достояние нашего народа, его культура. Нужно уметь слушать её учиться понимать, чтобы постичь красоту жизни, которая выражена в величайших творениях композиторов.

Задание № 4. Диалог.

Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

Тема 1. Праздник

Опишите фотографию.

1)Какой праздник твой самый любимый и почему?

2)Готовишься ли ты к празднику заранее?

1.Мой самый любимый праздник — это мой день рождения. Именно в этот день приезжают мои родственники, приходят друзья. Я очень люблю быть в кругу дорогих мне людей, получать подарки, слушать поздравления.

2.Да, к празднику я готовлюсь заранее. С мамой мы продумываем меню, украшаем комнату шарами, плакатами, цветами. Я подбираю записи любимых мелодий и тщательно готовлю программу всего праздника.

3) Я уверен, что любой праздник пройдёт интересно и запомнится надолго, если его хорошо подготовить, пригласить на него дорогих нам людей. Да и настроение в этот день должно быть праздничным, нужно забыть на время о своих заботах и веселиться.

Диалог.

Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

Тема 2. Расскажите о том, как Вы с классом ходили в музей.

1)Как ты думаешь, почему создаются музеи?

2)Твои друзья любят ходить в музей?

Примерный ответ.

1.Я думаю, что люди начали создавать музеи, чтобы сохранилась память о том, как жили люди, чтобы последующие поколения знали свою историю, культуру.

2.В музеи мы с друзьями ходим, к сожалению, редко. Но если такая экскурсия происходит, то она всегда запоминается надолго. Мы любим рассматривать экспонаты, слушать экскурсовода, узнавать о прошлом своей страны.

Мне особенно нравятся экспонаты, по которым можно узнать о быте людей далёкого времени, как жили люди, какие у них были дома, одежда. А ещё мне нравится история техники, поэтому любые экспозиции, связанные с этой темой, мне всегда интересны.

Диалог.

Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

Тема 3. Почему нужно научиться слушать классическую музыку?

1)Когда по телевидению передают концерт классической музыки, ты слушаешь его или переключаешь на другой канал?

2)Как ты думаешь, если твоим одноклассникам предложат билеты на концерт симфонической музыки, они купят их?

Примерный ответ.

1.Я, к сожалению, пока ещё не готов к восприятию концерта классической музыки, она мне кажется скучной. Поэтому, признаюсь, я всегда переключаю на другой канал. Понимаю, что это неправильно, надо уметь слушать классическую музыку.

2.Думаю, что да, купят. Мы любим все классом куда-то ходить вместе, не так уж и часто это получается сделать. Посещение концертного зала – это возможность быть вместе, общаться. Думаю, что и музыка нас тоже заинтересует, ведь это так здорово услышать, как играет большой оркестр. К сожалению, я ещё никогда не был на таком концерте.

3.Да, мне бы очень хотелось по-настоящему понимать классическую музыку. Ведь мне так нравятся некоторые оперы, балет, там такая удивительная музыка. Думаю, что я в будущем приду к тому, что надо серьёзно заняться этой музыкой.

Задание 2. Пересказ текста.

У каждого — свой А.

Testy-klass. ru

17.08.2020 20:51:33

2020-08-17 20:51:33

Источники:

Http://testy-klass. ru/testyi-po-russkomu-yazyiku-oge/1536-2/

OГЭ–2022, русский язык: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Огэ вариант 123 русский язык

Огэ вариант 123 русский язык

Огэ вариант 123 русский язык

Задание 2 № 30493

Синтаксический анализ.

(1)Герои Ф. М. Достоевского живут в особом измерении, нисколько не похожем на обычную жизнь обыкновенных людей. (2)Они страдают так мучительно, что читать об этих страданиях больно. (3)Они решают такие важные вопросы жизни и смерти, пользы и бесполезности человеческого существования, любви и долга, счастья и отчаяния, что нам, читателям, трудно представить себя на их месте. (4)Все человеческие чувства доведены у героев Достоевского до высшего напряжения: любовь и страсть, муки ревности, доброта и ненависть, детская наивность и холодное коварство, бескорыстие и расчёт, легкомыслие и тяжкая ответственность долга — всё достигает высшего предела. (5)Читая произведения Достоевского, мы проникаемся состраданием.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) В предложении 1 содержится 2 (две) грамматические основы.

2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.

3) Вторая часть предложения 3 осложнена обособленным нераспространённым приложением.

4) В первой части предложения 4 простое глагольное сказуемое.

5) Предложение 5 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

(1) Герои Ф. М. Достоевского живут в особом измерении, нисколько не похожем на обычную жизнь обыкновенных людей. — Утверждение 1) В предложении 1 содержится 2 (две) грамматические основы неверно: предложение простое, в нём одна основа.

(2)Они страдают так мучительно, что читать об этих страданиях больно. — Утверждение 2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным неверно: в предложении придаточное обстоятельственное степени.

(3)Они решают такие важные вопросы жизни и смерти, пользы и бесполезности человеческого существования, любви и долга, счастья и отчаяния, что нам, Читателям, трудно представить себя на их месте. — Утверждение 3) Вторая часть предложения 3 осложнена обособленным нераспространённым приложением Верно.

(4)Все человеческие чувства доведены у героев Достоевского до высшего напряжения: любовь и страсть, муки ревности, доброта и ненависть, детская наивность и холодное коварство, бескорыстие и расчёт, легкомыслие и тяжкая ответственность долга — всё достигает высшего предела. — Утверждение 4) В первой части предложения 4 простое глагольное сказуемое неверно: в первой части сказуемое именное.

(5) дееприч. оборот Читая произведения Достоевского, мы проникаемся состраданием. — Утверждение 5) Предложение 5 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом Верно.

Задание 2 № 30484

Синтаксический анализ.

(1)Янтарь (окаменевшая смола хвойных деревьев), потёртый о шерсть, приобретает способность притягивать различные тела. (2)Установлено, что этим свойством обладают и другие предметы: стеклянная палочка, потёртая о шёлк; палочка из органического стекла, потёртая о бумагу; эбонит (каучук с большой примесью серы), потёртый о сукно или мех. (3)Так, если потереть стеклянную палочку о лист бумаги, а затем поднести её к мелко нарезанным листочкам бумаги, то они начнут притягиваться к ней; тонкие струйки воды также будут притягиваться к стеклянной палочке.

(4)Наблюдаемые явления в начале XVII в. были названы электрическими (от греческого слова «электрон» — янтарь). (5)Поэтому стали говорить, что тело, получившее после натирания способность притягивать другие тела, наэлектризовано или что ему сообщён электрический заряд.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью.

3) Предложение 3 сложноподчинённое.

4) Предложение 4 простое.

5) Предложение 5 содержит 3 (три) грамматические основы.

(1)Янтарь (окаменевшая смола хвойных деревьев), прич. оборот потёртый о шерсть, приобретает способность притягивать различные тела. — Утверждение 1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом Верно.

(2)[ Установлено ], (что этим свойством обладают и другие предметы : стеклянная палочка, потёртая о шёлк; палочка из органического стекла, потёртая о бумагу; эбонит (каучук с большой примесью серы), потёртый о сукно или мех). — Утверждение 2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью. Неверно: это предложение сложноподчиненное, придаточная часть осложнена однородными подлежащими при обобщающем слове.

(3)Так, (если потереть стеклянную палочку о лист бумаги, а затем поднести её к мелко нарезанным листочкам бумаги), [то они начнут притягиваться к ней]; [тонкие струйки воды также будут притягиваться к стеклянной палочке]. — Утверждение 3) Предложение 3 сложноподчинённое. Неверно: это предложение с разными видами связи — подчинительной и бессоюзной.

(4)Наблюдаемые явления в начале XVII в. были названы электрическими (от греческого слова «электрон» — янтарь). — Утверждение 4) Предложение 4 простое. Верно.

(5)[Поэтому стали говорить ], (что тело, получившее после натирания способность притягивать другие тела, наэлектризовано ) или (что ему сообщён электрический заряд ). — Утверждение 5) Предложение 5 содержит 3 (три) грамматические основы. Верно.

Задание 2 № 30493

Задание 2 № 30484

Утверждение 3 Вторая часть предложения 3 осложнена обособленным нераспространённым приложением верно.

Rus-oge. sdamgia. ru

10.07.2018 23:20:21

2018-07-10 23:20:21

Источники:

Https://rus-oge. sdamgia. ru/test? theme=129&sort=ids

Варианты ОГЭ по русскому языку с ответами. Государственная (итоговая) » /> » /> .keyword { color: red; } Огэ вариант 123 русский язык

Рубрика «ОГЭ»

Рубрика «ОГЭ»

Варианты ОГЭ по русскому языку с ответами. Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений.

Реальные тексты итогового устного собеседования 2022

Реальные тексты итогового устного собеседования 2022. Все возможные реальные тексты итогового устного собеседования ОГЭ 2022 Текст 1 Выдающийся пловец Владимир Валерьевич Сальников вписал своё имя в историю отечественного спорта, установив более 20 рекордов, 13 из которых мирового уровня. «Монстр в воде», «железный человек», «машина для рекордов», «великий Сальников» — подобных эпитетов за свою спортивную карьеру …

Реальные варианты итогового собеседования 2022 года

Реальные варианты итогового собеседования 2022 года. Итоговое собеседование 2022 варианты. Реальные варианты (задания) итогового устного собеседования по русскому языку 9 класс 2022 года Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 123 Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 178 Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 116 Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 246 Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 253 Итоговое собеседование …

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 628

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 628. Реальные варианты устного собеседования 2022. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. 9 февраля 2022 г. Примеры некоторых заданий из варианта скачать Смотрите также: Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 051

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 051

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 051. Реальные варианты устного собеседования 2022. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. 9 февраля 2022 г. Примеры некоторых заданий из варианта скачать Смотрите также: Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 048

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 048

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 048. Реальные варианты устного собеседования 2022. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. 9 февраля 2022 г. Примеры некоторых заданий из варианта скачать Смотрите также: Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 017

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 017

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 017. Реальные варианты устного собеседования 2022. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. 9 февраля 2022 г. Примеры некоторых заданий из варианта Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о российском государственном деятеле Петре Аркадьевиче Столыпине ( 1862-1911 ). А У Вас есть 2 минуты на подготовку. Пётр …

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 253

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 253. Реальные варианты устного собеседования 2022. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. 9 февраля 2022 г. Примеры некоторых заданий из варианта Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о русском коллекционере Ива́не Абра́ мовиче Моро́ зове (1871–1921). У Вас есть 2 минуты на подготовку В Эрмитаже Санкт-Петербурга …

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 246

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 246. Реальные варианты устного собеседования 2022. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. 9 февраля 2022 г. Примеры некоторых заданий из варианта Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст об основателе российской кинопромышленности Алекса́ндре Алексе́евиче Ханжо́нкове (1877–1945). Алекса́ндр Алексе́евич Ханжо́нков – один из родоначальников русского кинематографа, создатель первой …

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 116

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 116. Реальные варианты устного собеседования 2022. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. 9 февраля 2022 г. Примеры некоторых заданий из варианта Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о знаменитом путешественнике, ведущем телевизионной программы «Клуб путешественников» Ю́рии Алекса́ндровиче Сенке́виче (1937–2003). Ю́рий Алекса́ндрович Сенке́вич с детства зачитывался приключенческими …

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 178

Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 178. Реальные варианты устного собеседования 2022. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. 9 февраля 2022 г. Примеры некоторых заданий из варианта Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о советском пловце, олимпийском чемпионе, многократном чемпионе мира, Европы и рекордсмене мира Влади́мире Вале́рьевиче Са́льникове (родился в 1960 году). …

ВАЖНО! Никаких реальных вариантов ни до экзамена, ни во время его проведения на сайте нет, не было и не будет.

ЗАПРЕЩЕНО копирование материалов без указания активные ссылки на источник

В случае нарушения авторских прав, правообладателям обращаться по адресу:

Рубрика «ОГЭ»

Варианты ОГЭ по русскому языку с ответами. Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений.

Реальные тексты итогового устного собеседования 2022. Все возможные реальные тексты итогового устного собеседования ОГЭ 2022 Текст 1 Выдающийся пловец Владимир Валерьевич Сальников вписал своё имя в историю отечественного спорта, установив более 20 рекордов, 13 из которых мирового уровня. «Монстр в воде», «железный человек», «машина для рекордов», «великий Сальников» — подобных эпитетов за свою спортивную карьеру …

Примеры некоторых заданий из варианта скачать Смотрите также Итоговое собеседование 2022 реальный вариант 048.

Russkiykim. ru

24.01.2020 21:14:46

2020-01-24 21:14:46

Источники:

Https://russkiykim. ru/oge/