Вариант 17 итогового собеседования по русскому для 9 класса.
Часть 1
Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.
Выразительно прочитайте вслух текст о знаменитом ученом Дмитрии Ивановиче Менделееве (1834-1907)
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Гениальный русский химик был семнадцатым ребенком в семье директора Тобо́льской гимназии и училищ Тобо́льского округа Ива́на Па́вловича Менделе́ева. Родители Дми́трия Ива́новича, рано заметившие выдающиеся способности своего сына, вопреки стесненному материальному положению, сделали все возможное для их развития. После окончания Тобольской гимназии Менделеев поступил в Главный педагогический институт в Петербурге, где нашел выдающихся и заинтересованных учителей. В 1856 году Д. И. Менделеев защитил маги́стерскую диссертацию «Об удельных объёмах» и уже в 23 года стал доце́нтом университета.
В 1864 году Дмитрия Ивановича избрали профессором Петербургского технологического института, а через год он защитил докторскую диссертацию «О соединениях спирта с водой». В 1867 году Менделеев получил в университете кафедру неорганической химии, которую занимал в течение 23 лет. Именно в этот период произошёл расцвет его научного творчества и педагогической деятельности, связанный с открытием Периоди́ческого закона в 1869 году и выходом в свет фундаментального труда «Основы химии».
Весной 1890 года Менделеев покинул университет в знак протеста против позиции правительства по отношению к студенческим волнениям. Впоследствии его интересы и деятельность были связаны, в основном, с решением практических задач. Менделеев многие годы посвятил экономическому развитию страны, а также занимался проблемами в сфере охраны природы.
Появление творческого гения Менделеева было востребовано временем, было своего рода ответом на потребности развивающейся России.
Перескажите прочитанный Вами текст о Дмитрии Ивановиче Менделееве, включив в пересказ слова химика Льва Алекса́ндровича Чуга́ева:
«Он умел быть философом в химии, в физике и в других отраслях естествознания, которых ему приходилось касаться, и естествоиспытателем в проблемах философии, политической экономии и социологии. Он умел внести свет науки в задачи чисто практического характера и приблизить к жизни теорию, находя для нее возможность использования и различных приложений»
Подумайте, где лучше использовать слова Льва Александровича Чугаева в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать черновик.
Часть 2
Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.
Выберите одну из предложенных тем беседы:
ТЕМА 1. Велоспорт. (на основе описания фотографии)
ТЕМА 2. Встреча с интересным человеком. (повествование на основе жизненного опыта)
ТЕМА 3. Что делает человека известным? (рассуждение по поставленному вопросу)
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по Выбранной Вами теме. Пожалуйста, дайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
- Место, где происходит действие на этой фотографии;
- Внешний вид людей на фотографии;
- Что делают герои фотоснимка;
- Какие качества воспитывают занятия спортом.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Расскажите о встрече с интересным человеком.
Не забудьте рассказать:
- где произошла эта встреча;
- как Вы с ним (с ней) познакомились;
- чем этот человек занимается в жизни;
- чем он (она) Вас заинтересовал(-а).
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.
Не забудьте дать ответы на вопросы:
- Что значит быть известным?
- Какой бывает известность?
- Какие поступки или качества характера Вы цените в известных людях?
- Нужно ли стремиться к известности?
1. Какие виды спорта Вам нравятся? Почему?
2. Какова роль спорта в жизни человека?
3. Кто ваш любимый спортсмен? Какими достижениями он прославился
1. Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать интересный человек?
2. Можно ли утверждать, что каждый человек по-своему интересен?
3. Какой жизненный опыт дают нам встречи с интересными людьми?
1. Что Вы думаете о людях, которые все делают ради славы?
2. Может ли слава принести счастье человеку?
3. Кем из известных людей Вы восхищаетесь? Почему?
Данный вариант тестовых заданий по русскому языку составлен в формате ОГЭ для проведения устной части экзамена.
Даны подробные ответы на все задания, что поможет учащимся при подготовке к ОГЭ. Версия для копирования удобна для использования материала на уроках.
Версия для копирования.
Темы заданий:
1.Собор Василия Блаженного.
2.Опишите фотографию. «Выпечка хлеба».
3.Расскажите о том, как Вы поздравляли с Днём Победы ветеранов войны.
4.Евгений Базаров, герой романа И.С. Тургенева, произносит фразу: «Каждый человек сам себя воспитывать должен». Согласны ли Вы с данным утверждением? Обоснуйте свой ответ.
1.
Задание 1. Чтение текста.
Вам, конечно, знакомо здание, изображенное на этой фотографии. Это храм Василия Блаженного в Москве.
Выразительно прочитайте текст о нём вслух.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Храм Василия Блаженного (Покровский собор) – один из архитектурных памятников России периода правления Ивана Грозного. Построенный в далёком XVI веке, он и сегодня поражает красотой и великолепием. Находится собор в Москве, на Красной площади, недалеко от Кремля.
Храм был построен царём Иваном IV в честь взятия Казани, которое произошло в 1552 году. Были приглашены лучшие псковские мастера – Постник Яковлев и Барма, создавшие настоящее чудо России. Строительство московского храма началось в 1555 г., а закончилось в 1561 г. Назвали его собором Василия Блаженного в честь местного юродивого, который постоянно, вне зависимости от сезона, ходил с цепями, одетыми на голое тело. Василий Блаженный обладал ясновидением и сумел предсказать пожар, который в 1547 году почти уничтожил Москву.
Собор, построенный в шатровом стиле, символизирует победу жизни над смертью, церкви – над силами зла. Его венчают 10 куполов. Главный храм окружают церкви с 8 луковичными главами. Ни один из куполов не повторяет другой. Интересно, что таким ярким и разноцветным он стал лишь в XVIII веке.
Сегодня собор Василия Блаженного – филиал Государственного исторического музея. Он открыт для посетителей. Любой может полюбоваться не только внешним великолепием, но и богатством внутреннего убранства храма. Это культурное достояние нашей страны.
179 слов.
2.
2.Пересказ текста.
Подробно перескажите текст.
«Величайшие произведения архитектуры стоят как живые свидетели прошлого в жизни современности».
(Ханс Георг Гадамер, немецкий философ XX века).
Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Ответ:
3.
Задание 3. Монологическое высказывание.
Выберите один из предложенных вариантов беседы:
1. Опишите фотографию. «Выпечка хлеба».
2. Расскажите о том, как Вы поздравляли с Днём Победы ветеранов войны.
3. Евгений Базаров, герой романа И.С. Тургенева, произносит фразу: «Каждый человек сам себя воспитывать должен». Согласны ли Вы с данным утверждением? Обоснуйте свой ответ.
Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Карточки участника экзамена.
1. Опишите фотографию. «Выпечка хлеба».
Не забудьте рассказать,
какой производственный процесс изображён на фотографии;
какое оборудование на заводе;
какой изображена работница завода;
как работница относится к своим обязанностям.
Ответ:
3.
Не забудьте рассказать,
где происходило поздравление;
кто был приглашён на праздник;
как Вы готовились к этому событию;
чем Вам запомнился это мероприятие.
Ответ:
4.
В своём высказывании, соглашаясь или нет с героем, дайте ответы на следующие вопросы:
что такое самовоспитание;
как конкретно человек может заниматься самовоспитанием;
самовоспитание – это процесс кратковременный или длящийся всю жизнь.
Ответ:
4.
Задание 4. Диалог.
Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.
Тема 1. Описание фотографии. «Выпечка хлеба».
1.Как ты считаешь, изменилось ли производство и разнообразие по выпечке хлеба и хлебобулочной продукции в XXI веке? С чем это связано?
2.Почему именно выпуск хлеба является, по твоему мнению, одной из важнейших направлений в продовольственной политике государства?
3.Как ты понимаешь смысл пословицы: «Хлеб-всему голова»?
Ответ:
4.
Тема 2. Расскажите о том, как Вы поздравляли с Днём Победы ветеранов войны.
1.Есть ли в твоей семье люди, прошедшие войну? Что ты знаешь об их военных годах?
2.Как ты считаешь, как ещё вы, ученики школы, можете помочь ветеранам?
3.Как ты думаешь, почему так важны для молодёжи встречи с ветеранами войны?
Ответ:
4.
Тема 3. Евгений Базаров, герой романа И.С. Тургенева, произносит фразу: «Каждый человек сам себя воспитывать должен». Согласны ли Вы с данным утверждением? Обоснуйте свой ответ.
1.Какие черты характера ты бы хотел сформировать в себе?
2. Что ты делаешь для этого?
3. Какую роль в твоей жизни занимает самовоспитание? Надеешься ли ты во всём только на старших, считая, что это они должны воспитывать тебя?
Ответ:
Вернутьсяк списку тестов по русскому языку ОГЭ
Открыть сценарий урока (Дневник) «Итоговое собеседование. Инструктаж и практика» 1753506 или по ссылке . Сайт «Решу ОГЭ»
Вариант ответа-описания:
Передо мной интересный снимок. Я думаю, на нём изображён какой-то рабочий процесс, возможно, совещание. Давайте рассмотрим изображение внимательнее. Перед нами офисное помещение, довольно уютное. На снимке мы видим группу молодых людей, есть и мужчины, и женщины. Скорее всего, они коллеги.
Фотограф запечатлел этих людей во время решения какого-то интересного и важного рабочего вопроса, может быть, они разрабатывают какую-то стратегию, придумывают что-то новое и необычное. Герои снимка слушают своего коллегу, и, судя по улыбающимся лица, им нравится то, что рассказывает их товарищ по команде. Молодой человек в центре снимка что-то объясняет своим коллегам, так как на столе стоит открытый ноутбук, возможно, он показывает презентацию.
Я считаю, что снимок получился удачным, он отражает процесс коллективной работы, люди на фотографии увлеченно трудятся над общей задачей, заражают своим энтузиазмом.
Мне понравилась данная фотография, потому что она передаёт состояние героев, увлечённых совместной работой.
У каждого человека есть хобби и немного свободного времени для того, чтобы делать то, что мы любим больше всего. У меня также есть хобби. Это танцы. Я посещаю различные танцевальные студии с 5 лет. Сначала я занималась бальными танцами, потом эстрадными, а сейчас я занимаюсь в танцевально-театральной студии.
Мне нравится танец как средство самовыражения, возможность выплеснуть эмоции. Кроме того, танцы помогают мне всегда чувствовать себя стройной, гибкой, подтянутой. Ведь когда по 8 часов сидишь за школьной партой, хочется подвигаться, размяться.
Занятия танцами также дали мне кое-что гораздо более драгоценное, чем кубки и медали за выступления. Благодаря танцам я приобрела настоящих друзей, соратников по команде, с которыми мы общаемся не только на репетициях. Мы вместе ходим в кино, ездим в летние танцевальные лагеря, вместе грустим и смеёмся.
Я не думаю связывать свою жизнь с хореографией профессионально, но точно знаю, что пока у меня будет хоть капелька свободного времени, будут силы, я буду танцевать.
Я бы хотел(а) порассуждать на интересную тему, а именно «Нужно ли дорожить малой родиной». Попробую изложить свою точку зрения.
Фактически, понятие «малая родина» означает конкретную местность (город, деревню, село, небольшой город), где ты родился и вырос. Но для меня это понятие гораздо сложнее и шире. Малая родина для меня – это какое-либо очень близкое и родное место, где человек может чувствовать себя спокойно, это своеобразный «причал», где можно отдохнуть от проблем и забот.
Должны ли мы гордиться своей малой родиной? Очень бы хотелось ответить, что «да, обязательно должны», но, если воспринимать понятие «малой родины» лишь как определённую точку на географической карте, то, к сожалению, не всяким населённым пунктом можно справедливо гордиться. Многие деревни, сёла, городки находятся в упадке и запустении. А жители, которые родились и выросли на этой земле, давно перебрались в большие голода и не хотят вспоминать, что когда-то жили в провинции. Но малой родиной (в моём понимании) невозможно не гордиться. Ведь для меня это понятие включает деревню, где я проводила каждое лето, дом с белыми ставнями, тёплые бабушкины руки, невероятной красоты озеро рядом. Это целый маленький мир, где мне было хорошо и уютно.
Поэтому вопрос о том, нужно ли стараться на благо своей малой родины имеет однозначный ответ: «да, конечно», надо пытаться сохранить всю красоту, всё то, что трогает твоё сердце, и передать любовь к этому месту другим. Так, многие поэты и писатели воспевали в своих произведениях малую родину, пытаясь передать эту любовь и нам, читателям.
Таким образом, свой вклад в развитие и процветание малой родины можно сделать по-разному: можно посадить дерево, восстановить бабушкин дом, собрать мусор с обочин дорог, а можно изучать историю родного края или увековечить свою любовь к нему, написав стихотворение, рассказ, повесть.
— Как Вам больше нравится выполнять работу: одному или вместе с другими людьми?
— Мне больше нравится совместная работа, потому что она предполагает разделение ответственности между всеми участниками, а это, в свою очередь, придаёт некую уверенность в лучшем результате. Ведь если ты чего-то не знаешь, то с большой долей вероятности кто-то из товарищей по команде придёт на выручку, что-то подскажет, поддержит морально.
— Нужно ли человеку уметь работать в команде?
— Безусловно, да. Невозможно всё знать и всё уметь, поэтому в жизни неизбежно наступит момент, когда придётся работать в коллективе, искать совместные решения, идти на компромиссы. Тем более, что многие профессиональные сферы на современном этапе требуют именно командной работы.
— В коллективе Вы предпочитаете быть лидером или исполнителем? Почему?
— Это сложный вопрос. Я не могу ответить на него однозначно. Скажем так, если я плохо знаю суть задачи, которую предстоит выполнить команде, то я скорее предпочту роль исполнителя. Посмотрю на работу знающего руководителя, поучусь у него. Если же я полностью понимаю поставленную задачу, у меня хватает знаний и умений для её решения, то предпочту лидерскую позицию.
— Что влияет на выбор хобби?
— В идеале хобби — врождённая склонность к какому-либо виду деятельности. Но в реальности это множество факторов: мода, возраст, наличие ресурсов, в том числе и финансовых.
— Что делать, если Ваше хобби не одобряют родные и близкие люди?
— Это довольно сложный вопрос. Ведь часто беспокойство близких вполне оправдано. Если, например, хобби какое-то очень экстремальное, потенциально опасное для жизни и здоровья. В этом случае, следует успокоить родных, возможно, наглядно показать то, чем занимаешься. Тогда есть вероятность, что беспокойство близких будет не таким сильным. Если же хобби довольно безобидное, то не стоит оправдываться перед родными или спорить с ними, потому что это бессмысленно. Я думаю, главное — не отступать, следовать своему выбору. Конечно, без поддержки тяжело, но не невозможно.
— Когда и как хобби может перерасти в профессию?
— Мне кажется, сейчас наступило удивительное время: благодаря доступности множества интернет-ресурсов (различных площадок, блогов, каналов) превратить хобби в профессию стало не таким уж сложным делом. Можно легко создать свой канал, посвящённый хобби, делиться там какими-то профессиональными хитростями, рассказывать людям о своих успехах, популяризировать своё увлечение. Если постоянно вкладываться в любимое дело, расти и развиваться, то со временем это может стать профессией, приносящей доход
— Как Вы понимаете пословицу «Где родился, там и пригодился»?
— Мне кажется, смысл пословицы в том, что человеку вовсе не обязательно стремиться в другие города и страны, чтобы жить счастливо и трудиться на благо общества.
— Почему некоторые люди покидают свою малую родину?
— Я думаю люди покидают свою малую родину в поисках лучшей жизни, хотят добиться бо́льшего, в той местности, где они родились и выросли, недостаточно ресурсов, чтобы обеспечить эти потребности. Например, нет нужного ВУЗа или какого-то большого предприятия, где человек мог бы развивать свои таланты.
— Как Вы относитесь к своей малой родине?
— Я отношусь к своей малой родине с теплотой и нежностью, потому что для меня это понятие «схлопнуто» в одну точку —деревню моей бабушки, где я приводил(а) каждое лето своего беззаботного детства.
— Считаете ли Вы, что человек должен прожить всю жизнь там, где он родился?
—-Нет, я так не считаю. Потому что не всегда малая родина может обеспечить не только духовные, но и материальные потребности человека. Человек должен развиваться, а если родная деревня, село, город не способствует развитию, а наоборот, вселяет упаднические настроения, то нет ничего предосудительного в том, что человек покидает это место в поисках лучшей жизни.
Монолог
Описание фотографии «Праздник».
Передо мной лежит фотография, на которой изображен детский праздник. Давайте рассмотрим картинку внимательнее. 5 мальчиков и девочек за торжественным столом.
Комната украшена шариками, на столе разные сладости: торт со свечками, стаканчики с напитками. Это все говорит о том, что все празднуют день рождение одного из героев данного снимка.
Дети улыбаются, им весело. У каждого на голове праздничка бумажная шапочка в горошек. С таким же рисунком посуда на столе именинника. Дети приготовились к тому, что сейчас задувают свечи на торте.
Я считаю, что снимок получился удачным, позитивным и добрым.
Мне понравилась данная фотография, потому что она передаёт теплое праздничное настроение.
Диалог. «Праздник».
1) С кем Вы любите проводить праздники: с друзьями или в кругу семьи?
Я люблю проводить праздники в кругу родных людей, в кругу семьи.
2) Какие праздники Вы всегда отмечаете?
Всегда мы отмечаем Дни рождения. И, конечно, самый важный праздник – это Новый год.
3) Как Вы любите отмечать праздники?
Праздники мы стараемся отмечать дома, в кругу близких. Придумываем небольшую веселую программу, чтобы этот день запомнился всем.
Описание фотографии «Братья наши меньшие».
Передо мной лежит фотография, на которой запечатлены девушка и, видимо, ее собака. Давайте рассмотрим изображение внимательнее. Девушка любит своего «друга», а собака отвечает ей своим послушанием.
Герои снимка прогуливались в парке. Мы видим много кустиков и деревьев. Фотограф запечатлел их во время дрессировки: собака стоит на задних лапах.
Девушка одета легко. Сразу видно, это летний теплый день. Она улыбается, глядя на своего питомца.
Я считаю, что снимок получился удачным, эмоциональным и добрым.
Мне понравилась данная фотография, потому что она передаёт теплые отношения человека и собаки.
«Братья наши меньшие»
1) Почему важно заботиться о братьях наших меньших?
«Мы в ответе за тех, кого приручили»,- писал Антуан де Сент-Экзюпери.
Я считаю, что человек должен заботиться о братьях наших меньших, потому что
нужно не только создавать хорошие условия для жизни наших любимцев, но и воспитывать их поведение, кормить их.
2) Какую пользу человеку приносит содержание домашних животных?
Содержание домашних животных делает человека добрее, дисциплинированнее, терпимее — способствует формированию положительных качеств.
3) Можно ли считать домашнее животное полноценным членом семьи?
Я считаю, что, если домашнее животное приносит радость и все к нем относятся с любовью, то его можно полноценным членом семьи.
Повествование «Вещи, без которых я не могу».
Мы настолько привыкли ко многим вещам, которые окружают нас каждый день, что редко задумываемся о том, можем ли без некоторых обойтись. Например, зубная щетка. Она нужна нам каждый день и даже не один раз. Она незаменима в уходе за полостью рта. Она бережно очищает зубы от налета.
А вот компьютер позволяет нам не только проводить время за играми, но и помогает в обучении, общении со сверстниками и т.п.. Благодаря информационным технологиям мы можем проявить свои способности в создании документов для докладов, презентаций и проектов.
У каждого из нас есть любимые вещи, предметы, без которых мы не можем обойтись и не представляем своего существования, потому что они уже являются частью нашей жизни, образа жизни. Окружайте себя нужными и полезными вещами.
Повествование. Летний отдых.
Расскажите о вашем летнем отдыхе.
Лето — прекрасное и беззаботное время года. Все его очень ждут, так как летом можно хорошо отдохнуть.
Мы с родителями любим путешествовать, ходить в походы, отдыхать на природе. Так этим летом мы побывали в различных местах Крыма. Там чистый воздух, теплое море, удивительная природа: горы, виноградники и прочее.
Мы с папой ранним утром ходили на рыбалку. Затем плескались в ласковом море. Днем иногда всей семьей отправлялись на познавательные экскурсии. А вечерами гуляли вдоль берега и наблюдали за закатом солнца.
Мы получаем незабываемые впечатления от летнего отдыха. Очень ждем следующего лета, чтобы опять куда-нибудь отправиться на отдых.
Диалог. «Летний отдых»
1) Какой отдых летом Вы предпочитаете: активный или пассивный? Почему?
Летом я предпочитаю активный отдых, потому что люблю заниматься спортом. Такой вид отдыха помогает укреплять здоровье.
2) С кем Вы предпочитаете отдыхать: с друзьями или с семьей?
Я предпочитаю отдыхать с семьей, так как люблю проводить время со своими родными.
3) Нужно ли в летние каникулы продолжать читать учебники?
Я считаю, что чтение учебников расширять представление человека о мире, знакомит его с вещами, природой, всем, что его окружает. Тем самым увеличивается словарный запас.
3. Рассуждение «Нужно ли иметь свою точку зрения»
Нередко в процессе общения между людьми возникают ситуации спора. Бывает, что мнение одного человека расходится с мнением другого.
Каждый пытается доказать свою точку зрения. И считает ее верной, поскольку пережил это, лично принимая участие в том, о чем говорит. И поэтому такую точку зрения нужно отстаивать, если даже она противоречит всеобщей.
Необходимо выслушать и собеседника. Принять его доводы, согласиться в чем-то с ним. А затем попытаться все же убедить, что и ваше мнение тоже имеет место. Нередко от выбора правильной точки зрения зависит чья-то судьба, здоровье или жизнь и нужно принять верное решение.
В спорах рождается истина. Это способствует расширению знаний об окружающем мире, умению принимать решения.
3. Рассуждение «Зачем нужно заниматься спортом».
Каждый человек хочет быть здоровым. Состояние его здоровья зависит от образа жизни. Для этого человеку нужно овладеть искусством здоровой жизни, научиться укреплять своё здоровье. А занятия спортом могут сохранить и поддержать не только физическое, но и моральное здоровье на многие годы. Любые физические упражнения оказывают оздоровительный и профилактический эффект.
Спорт контролирует давление; делает здоровыми сердце, легкие; помогает укрепить дух человека, повышается интеллект. Спорт делает человека стройным, без лишнего веса.
Таким образом, заниматься спортом нужно, чтобы стать здоровым, ловким и сильным. Человек воспитывает в себе выдержку и выносливость. Он также научится преодолевать трудности и ставить новые задачи. Занимайтесь спортом!
Нужно ли иметь свою точку зрения?
1) Человек, имеющий свою точку зрения, — бунтарь или каждый имеет на это право?
Человек имеет право на свою точку зрения. Конечно, ее нужно отстаивать, если она верна.
2) Что делать, если Ваша точка зрения расходится с мнением любимых людей?
Если точка зрения расходится с общепринятой, то нужно ее еще и отстоять. Желательно попытаться донести до собеседника, в чем ее истина.
3) Как найти компромисс при различиях в точке зрения с другими людьми?
Конечно, нужно прислушиваться к мнению других людей и принимать критику в свой адрес, находить компромисс, искать правильное решение спора.
4
) Нужно ли на все иметь собственное мнение?
Я считаю, что нужно иметь свое мнение лишь тогда, когда ты уверен в своей правоте, хорошо знаком с этим вопросом. В остальных же случаях стоит прислушаться к мнению других опытный людей.
1) Каким видом спорта Вы занимаетесь или интересуетесь?
Я интересуюсь разными видами спорта, но больше всего меня увлекает бег на короткие дистанции.
2) Любите ли Вы смотреть по телевизору спортивные соревнования?
Я люблю смотреть различные спортивные соревнования по телевизору, та как там ярче и интереснее показывают достижения разных спортсменов.
3) В чем разница между занятием спортом для своего здоровья и в качестве профессиональной деятельности ради побед, медалей и достижений?
Занятие спортом для своего здоровья — это чаще любимый вид спорта, для души. А спорт профессиональный требует уже больше сил и энергии, так как он ради побед, медалей и достижений.
4) Может ли занятие спортом совершенствовать духовные качества человека?
Занятие спортом способствует совершенствованию духовные качества человека, таких как силы духа, уверенность и упорство.
2.»Вещи, без которых я не могу».
1) Плохо или хорошо то, что человек привязывает себя к вещам?
Я считаю, что есть такие вещи, без которых в наше время обойтись уже нельзя. Поэтому в этом случае хорошо, что человеку эти вещи полезны и нужны.
2) Нужно ли стремиться обладать бо́льшим количеством вещей или необходимо развивать себя как личность?
Человек постоянно работает над своим характером. И нужно каждому двигаться вперед.
3)Когда необходимость перерастает в зависимость и как этого избежать?
Необходимость может перерасти в зависимость в том случае, если человек не отдает отчет в своих действиях, а живет только привычками. Нужно оценивать свои возможности и стараться больше общаться, прислушиваться к советам других людей.
Все реальные варианты Итоговое собеседование 2019. Итоговое собеседование по русскому языку. Устная часть устный экзамен по русскому языку 9 класс 2019 варианты.
Выберите одну из предложенных тем беседы.
1) Мамино счастье (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
1. событие, изображённое на фотографии;
2. людей, изображённых на фотографии;
3. эмоции, которые вызывает фотография.
2) Мои увлечения (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своих увлечениях.
Не забудьте рассказать:
1. Чем Вы увлекаетесь?
2. С чего началось Ваше увлечение?
3. Что даёт Вам это увлечение?
4. Почему Вы могли бы порекомендовать Вашим друзьям Ваше увлечение?
3) Когда нужно твёрдо сказать «нет»? (рассуждение по поставленному вопросу)?
Не забудьте описать:
1. Бывают ли особые ситуации, когда нужно суметь сказать «нет»?
2. Какие это могут быть ситуации?
3. Почему нужно уметь отстаивать свою точку зрения?
4. Что делать, если Ваша точка зрения не принимается окружающими?
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
Инструкция по выполнению заданий
Итоговое собеседование
по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.
Часть 1 состоит из двух заданий.
Задания 1 и 2 выполняются с использованием
одного текста.
Задание 1
– чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут.
В задании 2
предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на
подготовку – до 2-х минут.
Часть 2 состоит из двух заданий.
Задания 3 и 4 не
связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и
2.
Вам предстоит выбрать одну тему для
монолога и диалога.
В задании 3
предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии,
повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных
проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.
В задании 4
Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.
Общее время Вашего
ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.
На протяжении всего времени ответа
ведётся аудиозапись.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные
задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее
количество баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2
используется один и тот же текст.
Задание 1. Чтение текста.
Выразительно прочитайте вслух текст о первой в России женщине-враче
Наде́жде Проко́фьевне Су́словой (1843–1918).
У Вас есть 2 минуты
на подготовку.
Наде́жда Проко́фьевна Су́слова
родилась в крестьянской семье. Отец Надежды настоял на образовании дочери: её отправили
учиться в московскую школу-пансио́н. Образованная крестьянка – это для России
середины XIX века было чудом. Надежда очень много читала, публиковала небольшие
рассказы, была знакома с писателем Достое́вским.
Но её настоящей страстью
была медицина. В царской России для женщин были закрыты
двери всех университетов, и только в Медицинской академии знаменитые российские
врачи Бо́ткин и Се́ченов разрешили женщинам посещать лекции. Именно эти
лекции посещала Надежда Прокофьевна. Суслова училась с наслаждением, работала в
лаборатории; в медицинских журналах печатались её статьи. Но вскоре царское правительство
окончательно запретило обучение женщин, и Надежде Прокофьевне пришлось продолжить
учёбу в Швейцарии.
Защитив диссертацию
и получив первой из российских женщин швейцарский диплом хирурга-акуше́ра,
Суслова вернулась в Россию. Она с трудом добилась подтверждения своего диплома
и признания её врачом. В медицинские учреждения на службу её не принимали, и Надежда
Прокофьевна начала работать частным практику́ющим доктором. Она лечила людей,
писала научные работы.
Надежда Прокофьевна
стала первой российской женщиной-врачом. Уважение коллег-мужчин, которое снискала
Надежда Прокофьевна, сломало барьер, преграждавший женщинам путь в медицину. Преодолевая
все препятствия на своём пути, она проложила дорогу другим женщинам, которые последовали
её примеру.
Задание 2. Пересказ текста.
Перескажите прочитанный
Вами текст о Наде́жде Проко́фьевне Су́словой, включив в пересказ
слова писателя Фёдора Миха́йловича Достое́вского:
«В жажде высшего
образования она проявила серьёзность, терпение и представила пример
величайшего мужества».
 |
Подумайте, где лучше использовать слова Фёдора Михайловича Достоевского в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать
«Поле для заметок».
ПОЛЕ ДЛЯ ЗАМЕТОК
Часть 2
Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1
и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных
тем беседы.
Выберите одну из предложенных тем беседы.
Тема 1. В картинной галерее
(на основе описания фотографии)
Тема 2. Любимый актёр (любимая
актриса) (повествование на основе жизненного опыта)
Тема 3. Как стать счастливым?
(рассуждение по поставленному вопросу)
Задание 3. Монологическое высказывание.
Используя карточку участника собеседования,
выполните задание.
У Вас есть 1
минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать
не более 3 минут.
Задание 4. Диалог.
Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами
теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменаторомсобеседником.
Карточка участника собеседования
Задание 3. Тема 2. Любимый актёр (любимая актриса)
Расскажите о своём любимом актёре (своей
любимой актрисе).
Не забудьте рассказать:
•
кто Ваш любимый актёр (Ваша любимая актриса);
•
в каких фильмах или спектаклях он (она) принимал(а) участие;
• какая
роль в исполнении этого актёра (этой актрисы) Вам нравится больше всего и почему;
• что
Вы цените в актёрском мастерстве Вашего любимого актёра (Вашей любимой актрисы).
У Вас есть 1
минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не
более 3 минут.
Карточка участника
собеседования
Задание 3. Тема 3. Как стать счастливым?
Как стать счастливым?
Не забудьте дать ответы на следующие вопросы.
•
Кого можно считать счастливым человеком?
•
Счастье и комфорт – совпадают ли эти понятия?
•
Всегда ли счастье связано с обладанием материальными ценностями?
• Что
нужно ценить в жизни, чтобы чувствовать себя счастливым?
У Вас есть 1
минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не
более 3 минут.
13 апреля 2018 года впервые проведена апробация итогового собеседования по русскому языку для выпускников 9 классов во всех регионах России.
Собеседование будет проводиться два дня – 13 и 16 апреля.
Доступны новые реальные варианты заданий 2019 года
Варианты итогового собеседования 2018 года по русскому языку 9 класс (апробация от 9 ноября 2018 года)
Варианты итогового собеседования 2018 года по русскому языку 9 класс
| Вариант 1 | Скачать |
| Вариант 2 | Скачать |
| Вариант 4 | Скачать |
| 5 | variant 5 |
| 6 | variant 6 |
| 7 | variant 7 |
| Вариант 8 | Скачать |
| Вариант 9 | Скачать |
| 10 | variant 10 |
| 12 | variant 12 |
| Вариант 13 | Скачать |
| Вариант 14 | Скачать |
| 15 | variant 15 |
| Вариант 16 | Скачать |
| 17 | variant 17 |
| 18 | variant 18 |
| Вариант 19 | Скачать |
| Вариант 20 | Скачать |
| Вариант 2017 г. | Скачать |
| Критерии оценки | Скачать |
Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи.
Итоговое собеседование по русскому языку состоит из четырёх заданий. Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – 2 минуты.
В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – 2 минуты.
Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога. В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем. Время на подготовку – 1 минута.
В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – 15 минут. На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.
Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, — это тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и доктор из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь ребенку.
Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка.
Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах. Оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет». Результаты данной апробации не будут влиять на допуск учащихся к ГИА-9 в 2018 году.
Смотрите также: