Устный экзамен вариант 109

КИМ по русскому языку

Контрольные измерительные материалы по русскому языку, ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, Олимпиады, Конкурсы

Меню

Реальный вариант № 109 Итоговое собеседование 2021 МСК +9. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. Реальные варианты устного собеседования 2021

Примеры некоторых заданий из варианта

itog-soch-2021-var109

скачать

itog-soch-2021-var109_kart

скачать

Смотрите также:

Реальный вариант № 079 Итоговое собеседование 2021 МСК +9

Итоговое собеседование 2023 реальный вариант 109. Реальные варианты устного собеседования 2023. Устный экзамен по русскому языку 9 класс. Допуск. 9 февраля 2023 г.

Примеры некоторых заданий из варианта

itog-sob-08022023-var109

скачать

Смотрите также:

Итоговое собеседование 2023 реальный вариант 48

Инструкция по выполнению заданий

Итоговое собеседование
по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.

Часть 1 состоит из двух заданий.

Задания 1 и 2 выполняются с использованием
одного текста.

Задание 1
– чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут. 

В задании 2
предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на
подготовку – до 2-х минут. 

Часть 2 состоит из двух заданий.

Задания 3 и 4 не
связаны
с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и
2. 

Вам предстоит выбрать одну тему для
монолога и диалога.

В задании 3
предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии,
повествование на основе  жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных
проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута. 

В задании 4
Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.  

Общее время Вашего
ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.

На протяжении всего времени ответа
ведётся аудиозапись.

Постарайтесь полностью выполнить поставленные
задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее
количество баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же
текст.

Задание 1. Чтение текста.

Выразительно прочитайте вслух текст о российской спортсменке
– прыгунье с шестом Еле́не Гаджи́евне Исинба́евой (родилась в
1982 году).

У Вас есть 2 минуты
на подготовку. 

Еле́на Исинба́ева
начала заниматься лёгкой атлетикой в 4 года. Но через какое-то время её посчитали
бесперспекти́вной спортсменкой и отчислили из школы олимпийского резерва. Однако
первый тренер Исинбаевой верил  в свою воспитанницу, считал, что у неё есть спортивное
будущее в прыжках с шестом, и она продолжила тренировки. Позже Исинбаева скажет
о своём тренере, что он сделал для неё намного больше, чем она – для него. 

Через полгода после
отчисления из школы олимпийского резерва Исинбаева, благодаря хорошей гимнастической
подготовке, выиграла Всемирные юношеские игры. Так начался чемпионский путь знаменитой
спортсменки. 

Во время соревнований
спортсменка придерживалась определённой тактики: первая высота – разминочная; вторая
– победная; третья – рекордная. По просьбе Елены фирма – изготовитель шестов делала
на них разноцветную обмо́тку: для начальной высоты Исинбаева выбрала розовый
цвет, для победной – голубой, а для рекордной – золотистый. Но не цветные шесты
приносили спортсменке победу: за внешней лёгкостью побед стояли годы тяжёлых тренировок
и работы над собой.

Сегодня Елена –
двукратная олимпийская чемпионка, многократная чемпионка мира, обладательница
28 мировых рекордов в прыжках с шестом среди женщин. Она была признана одной из
самых успешных спортсменок России. Завершив активную спортивную карьеру, Исинбаева
не ушла из мира спорта. Она является членом Международного Олимпийского комитета,
возглавляет спортивные российские делегации на различных соревнованиях.

(194 слова)

Задание 2. Пересказ текста. 

Перескажите прочитанный Вами
текст, включив в пересказ слова  Еле́ны Гаджи́евны Исинба́евой:

«Никому не нужны мои слёзы. Только своей улыбкой, своими результатами я
смогу радовать людей. От моих побед должно оставаться ощущение лёгкости».

Подумайте, где лучше использовать
слова Елены Гаджиевны Исинбаевой  в пересказе. Вы можете использовать любые способы
цитирования.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

При необходимости Вы можете использовать
«Поле для заметок».

ПОЛЕ ДЛЯ ЗАМЕТОК 

Часть 2

Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения
заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.  

 Выберите одну из предложенных тем беседы.

 Тема 1. Профессия продавца
(на основе описания фотографии)

 Тема
2. День учителя (повествование на основе жизненного опыта)

Тема 3. Что значит быть
патриотом?        (рассуждение по поставленному вопросу)

Задание 3. Монологическое высказывание. 

Используя карточку участника собеседования,
выполните задание.

У Вас есть 1
минута на подготовку. 

Ваше высказывание должно занимать
не более 3 минут
.

Задание 4. Диалог. 

Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами
теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменаторомсобеседником. 

Карточка участника собеседования Задание
3. Тема 2. День учителя

       Расскажите, как проходил День учителя
в вашей школе.

Не забудьте рассказать:

     
как школьники готовились к этому празднику;

     
какие традиции празднования есть в Вашей школе;

     
как прошёл этот день;

      что
запомнилось Вам больше всего.

У Вас есть 1
минута на подготовку
.  

Ваше высказывание должно занимать не
более 3 минут
.

Карточка участника
собеседования

Задание 3. Тема 3. Что значит быть патриотом?

            Что значит быть патриотом?

Не забудьте дать ответы на следующие вопросы.

     
Что значит для человека Родина?

     
Как нужно относиться к истории, культуре своей Родины?

     
Как нужно относиться к родной природе?

      Как
вырастить молодых людей патриотами?

У Вас есть 1
минута на подготовку
. 

Ваше высказывание должно занимать не
более 3 минут
.

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1)  Профессия продавца. Опишите фотографию.

1.  Почему успех магазина во многом зависит от продавца?

2.  Проявление каких качеств недопустимо для продавца при общении с покупателями?

3.  Какую профессию Вы хотите выбрать в будущем? Чем она Вас привлекает?

2)  День учителя Расскажите, как проходил День учителя в Вашей школе.

1.  Почему профессия учителя одна из самых уважаемых во все времена?

2.  Какие качества Вы больше всего цените в учителе?

3.  Какие ещё мероприятия могут сделать школьную жизнь интереснее?

3)  Что значит, быть патриотом?

1.  Можно ли быть равнодушным к своей Родине? Почему?

2.  Как Вы понимаете высказывание известного писателя Константина Константиновича Паустовского: «Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца»?

3.  Какие дела, пусть малые, каждый из нас может сделать на благо Родины?

Открыть сценарий урока (Дневник) «Итоговое собеседование. Инструктаж и практика» 1753506 или по ссылке . Сайт «Решу ОГЭ»

Вариант ответа-описания:

Передо мной интересный снимок. Я думаю, на нём изображён какой-то рабочий процесс, возможно, совещание. Давайте рассмотрим изображение внимательнее. Перед нами офисное помещение, довольно уютное. На снимке мы видим группу молодых людей, есть и мужчины, и женщины. Скорее всего, они коллеги.

Фотограф запечатлел этих людей во время решения какого-то интересного и важного рабочего вопроса, может быть, они разрабатывают какую-то стратегию, придумывают что-то новое и необычное. Герои снимка слушают своего коллегу, и, судя по улыбающимся лица, им нравится то, что рассказывает их товарищ по команде. Молодой человек в центре снимка что-то объясняет своим коллегам, так как на столе стоит открытый ноутбук, возможно, он показывает презентацию.

Я считаю, что снимок получился удачным, он отражает процесс коллективной работы, люди на фотографии увлеченно трудятся над общей задачей, заражают своим энтузиазмом.

Мне понравилась данная фотография, потому что она передаёт состояние героев, увлечённых совместной работой.

У каждого человека есть хобби и немного свободного времени для того, чтобы делать то, что мы любим больше всего. У меня также есть хобби. Это танцы. Я посещаю различные танцевальные студии с 5 лет. Сначала я занималась бальными танцами, потом эстрадными, а сейчас я занимаюсь в танцевально-театральной студии.

Мне нравится танец как средство самовыражения, возможность выплеснуть эмоции. Кроме того, танцы помогают мне всегда чувствовать себя стройной, гибкой, подтянутой. Ведь когда по 8 часов сидишь за школьной партой, хочется подвигаться, размяться.

Занятия танцами также дали мне кое-что гораздо более драгоценное, чем кубки и медали за выступления. Благодаря танцам я приобрела настоящих друзей, соратников по команде, с которыми мы общаемся не только на репетициях. Мы вместе ходим в кино, ездим в летние танцевальные лагеря, вместе грустим и смеёмся.

Я не думаю связывать свою жизнь с хореографией профессионально, но точно знаю, что пока у меня будет хоть капелька свободного времени, будут силы, я буду танцевать.

Я бы хотел(а) порассуждать на интересную тему, а именно «Нужно ли дорожить малой родиной». Попробую изложить свою точку зрения.

Фактически, понятие «малая родина» означает конкретную местность (город, деревню, село, небольшой город), где ты родился и вырос. Но для меня это понятие гораздо сложнее и шире. Малая родина для меня – это какое-либо очень близкое и родное место, где человек может чувствовать себя спокойно, это своеобразный «причал», где можно отдохнуть от проблем и забот.

Должны ли мы гордиться своей малой родиной? Очень бы хотелось ответить, что «да, обязательно должны», но, если воспринимать понятие «малой родины» лишь как определённую точку на географической карте, то, к сожалению, не всяким населённым пунктом можно справедливо гордиться. Многие деревни, сёла, городки находятся в упадке и запустении. А жители, которые родились и выросли на этой земле, давно перебрались в большие голода и не хотят вспоминать, что когда-то жили в провинции. Но малой родиной (в моём понимании) невозможно не гордиться. Ведь для меня это понятие включает деревню, где я проводила каждое лето, дом с белыми ставнями, тёплые бабушкины руки, невероятной красоты озеро рядом. Это целый маленький мир, где мне было хорошо и уютно.

Поэтому вопрос о том, нужно ли стараться на благо своей малой родины имеет однозначный ответ: «да, конечно», надо пытаться сохранить всю красоту, всё то, что трогает твоё сердце, и передать любовь к этому месту другим. Так, многие поэты и писатели воспевали в своих произведениях малую родину, пытаясь передать эту любовь и нам, читателям.

Таким образом, свой вклад в развитие и процветание малой родины можно сделать по-разному: можно посадить дерево, восстановить бабушкин дом, собрать мусор с обочин дорог, а можно изучать историю родного края или увековечить свою любовь к нему, написав стихотворение, рассказ, повесть.

— Как Вам больше нравится выполнять работу: одному или вместе с другими людьми?

— Мне больше нравится совместная работа, потому что она предполагает разделение ответственности между всеми участниками, а это, в свою очередь, придаёт некую уверенность в лучшем результате. Ведь если ты чего-то не знаешь, то с большой долей вероятности кто-то из товарищей по команде придёт на выручку, что-то подскажет, поддержит морально.

— Нужно ли человеку уметь работать в команде?

— Безусловно, да. Невозможно всё знать и всё уметь, поэтому в жизни неизбежно наступит момент, когда придётся работать в коллективе, искать совместные решения, идти на компромиссы. Тем более, что многие профессиональные сферы на современном этапе требуют именно командной работы.

— В коллективе Вы предпочитаете быть лидером или исполнителем? Почему?

— Это сложный вопрос. Я не могу ответить на него однозначно. Скажем так, если я плохо знаю суть задачи, которую предстоит выполнить команде, то я скорее предпочту роль исполнителя. Посмотрю на работу знающего руководителя, поучусь у него. Если же я полностью понимаю поставленную задачу, у меня хватает знаний и умений для её решения, то предпочту лидерскую позицию.

— Что влияет на выбор хобби?

— В идеале хобби — врождённая склонность к какому-либо виду деятельности. Но в реальности это множество факторов: мода, возраст, наличие ресурсов, в том числе и финансовых.

— Что делать, если Ваше хобби не одобряют родные и близкие люди?

— Это довольно сложный вопрос. Ведь часто беспокойство близких вполне оправдано. Если, например, хобби какое-то очень экстремальное, потенциально опасное для жизни и здоровья. В этом случае, следует успокоить родных, возможно, наглядно показать то, чем занимаешься. Тогда есть вероятность, что беспокойство близких будет не таким сильным. Если же хобби довольно безобидное, то не стоит оправдываться перед родными или спорить с ними, потому что это бессмысленно. Я думаю, главное — не отступать, следовать своему выбору. Конечно, без поддержки тяжело, но не невозможно.

— Когда и как хобби может перерасти в профессию?

— Мне кажется, сейчас наступило удивительное время: благодаря доступности множества интернет-ресурсов (различных площадок, блогов, каналов) превратить хобби в профессию стало не таким уж сложным делом. Можно легко создать свой канал, посвящённый хобби, делиться там какими-то профессиональными хитростями, рассказывать людям о своих успехах, популяризировать своё увлечение. Если постоянно вкладываться в любимое дело, расти и развиваться, то со временем это может стать профессией, приносящей доход

— Как Вы понимаете пословицу «Где родился, там и пригодился»?

— Мне кажется, смысл пословицы в том, что человеку вовсе не обязательно стремиться в другие города и страны, чтобы жить счастливо и трудиться на благо общества.

— Почему некоторые люди покидают свою малую родину?

— Я думаю люди покидают свою малую родину в поисках лучшей жизни, хотят добиться бо́льшего, в той местности, где они родились и выросли, недостаточно ресурсов, чтобы обеспечить эти потребности. Например, нет нужного ВУЗа или какого-то большого предприятия, где человек мог бы развивать свои таланты.

— Как Вы относитесь к своей малой родине?

— Я отношусь к своей малой родине с теплотой и нежностью, потому что для меня это понятие «схлопнуто» в одну точку —деревню моей бабушки, где я приводил(а) каждое лето своего беззаботного детства.

— Считаете ли Вы, что человек должен прожить всю жизнь там, где он родился?

—-Нет, я так не считаю. Потому что не всегда малая родина может обеспечить не только духовные, но и материальные потребности человека. Человек должен развиваться, а если родная деревня, село, город не способствует развитию, а наоборот, вселяет упаднические настроения, то нет ничего предосудительного в том, что человек покидает это место в поисках лучшей жизни.

Монолог

    Описание фотографии «Праздник».

Передо мной лежит фотография, на которой изображен детский праздник. Давайте рассмотрим картинку внимательнее.  5 мальчиков и девочек за торжественным столом.

 Комната украшена шариками, на столе разные сладости: торт со свечками, стаканчики с напитками. Это все говорит о том, что все празднуют  день рождение одного из героев данного снимка.

  Дети улыбаются, им весело. У каждого на голове праздничка бумажная шапочка в горошек. С таким же рисунком посуда на столе именинника.  Дети приготовились к тому, что сейчас задувают свечи на торте.

   Я считаю, что снимок получился удачным, позитивным и добрым.  

Мне понравилась данная фотография, потому что она передаёт теплое праздничное настроение.

 Диалог. «Праздник».

1)     С кем Вы любите проводить праздники: с друзьями или в кругу семьи?

Я люблю проводить праздники в кругу родных людей, в кругу семьи.

2)     Какие праздники Вы всегда отмечаете?

Всегда мы отмечаем Дни рождения. И, конечно, самый важный праздник – это Новый год.

3)     Как Вы любите отмечать праздники?

Праздники мы стараемся отмечать дома, в кругу близких. Придумываем небольшую веселую программу, чтобы этот день запомнился всем.

 

 Описание фотографии «Братья наши меньшие». 

Передо мной лежит фотография, на которой запечатлены  девушка и, видимо, ее собака. Давайте рассмотрим изображение внимательнее.  Девушка любит своего «друга», а собака отвечает ей своим послушанием.

  Герои снимка прогуливались в парке. Мы видим много кустиков и деревьев. Фотограф запечатлел их во время дрессировки: собака стоит на задних лапах. 

  Девушка одета легко. Сразу видно, это летний теплый день. Она улыбается, глядя на своего питомца.

Я считаю, что снимок получился удачным, эмоциональным и добрым.  

Мне понравилась данная фотография, потому что она передаёт теплые отношения  человека и собаки.

Диалог. 

«Братья наши меньшие»

1)    Почему важно заботиться о братьях наших меньших?

«Мы в ответе за тех, кого приручили»,- писал Антуан де Сент-Экзюпери.

Я считаю, что человек должен заботиться о братьях наших меньших, потому что

нужно не только создавать хорошие условия для жизни наших любимцев, но и воспитывать их поведение, кормить их.

2)    Какую пользу человеку приносит содержание домашних животных?

Содержание домашних животных делает человека добрее, дисциплинированнее, терпимее — способствует формированию положительных качеств.

3) Можно ли считать домашнее животное полноценным членом семьи?

Я считаю, что, если домашнее животное  приносит радость и все к нем относятся с любовью, то его можно  полноценным членом семьи.

   Повествование «Вещи, без которых я не могу».

Мы настолько привыкли ко многим вещам, которые окружают нас каждый день, что редко задумываемся о том, можем ли без некоторых обойтись. Например, зубная щетка. Она нужна нам каждый день и даже не один раз. Она незаменима в уходе за полостью рта. Она бережно очищает зубы от налета. 

 А вот компьютер позволяет нам не только проводить время за играми, но и помогает в обучении, общении со сверстниками и т.п..  Благодаря информационным технологиям мы можем проявить свои способности в создании документов для докладов, презентаций и проектов.

  У каждого из нас  есть  любимые вещи, предметы, без которых мы не можем обойтись и не представляем своего существования, потому что они уже являются частью нашей жизни, образа жизни. Окружайте себя нужными и полезными вещами.

 Повествование. Летний отдых. 

  Расскажите о вашем летнем отдыхе.

  Лето — прекрасное и беззаботное время года. Все его очень ждут, так как летом можно хорошо отдохнуть.

   Мы с родителями любим путешествовать, ходить в походы, отдыхать на природе. Так этим летом мы побывали в различных местах Крыма. Там чистый воздух, теплое море, удивительная природа: горы, виноградники и прочее.

    Мы с папой ранним утром ходили на рыбалку. Затем плескались в ласковом море. Днем иногда  всей семьей отправлялись на познавательные экскурсии. А вечерами гуляли вдоль берега и наблюдали за закатом солнца.

   Мы получаем незабываемые впечатления от летнего отдыха. Очень ждем следующего лета, чтобы опять куда-нибудь отправиться на отдых.

 Диалог. «Летний отдых»

1)    Какой отдых летом Вы предпочитаете: активный или пассивный? Почему?

Летом я предпочитаю активный отдых, потому что люблю заниматься спортом. Такой вид отдыха помогает укреплять здоровье.

2)    С кем Вы предпочитаете отдыхать: с друзьями или с семьей?

Я предпочитаю отдыхать с семьей, так как люблю проводить время со своими родными.

3) Нужно ли в летние каникулы продолжать читать учебники?

Я считаю, что чтение учебников расширять представление человека о мире, знакомит его с вещами, природой, всем, что его окружает. Тем самым увеличивается словарный запас.

3. Рассуждение «Нужно ли иметь свою точку зрения»

 Нередко в процессе общения между людьми возникают ситуации спора. Бывает, что мнение одного человека расходится с мнением другого.  

  Каждый пытается доказать свою точку зрения. И считает ее верной, поскольку пережил это, лично принимая участие в том, о чем говорит. И поэтому такую точку зрения нужно отстаивать, если даже она противоречит всеобщей. 

 Необходимо выслушать и собеседника. Принять его доводы, согласиться в чем-то с ним. А затем  попытаться все же убедить, что и ваше мнение тоже имеет место.  Нередко от выбора правильной точки зрения зависит чья-то судьба, здоровье или жизнь и нужно принять верное решение.

  В спорах рождается истина. Это способствует расширению знаний об окружающем мире, умению принимать решения.

  3. Рассуждение «Зачем нужно заниматься спортом».

  Каждый человек хочет быть здоровым. Состояние его здоровья зависит от образа жизни. Для этого человеку нужно овладеть искусством здоровой жизни, научиться укреплять своё здоровье. А занятия спортом могут сохранить и поддержать не только физическое, но и моральное здоровье на многие годы.  Любые физические упражнения оказывают оздоровительный и профилактический эффект.

 Спорт контролирует давление; делает здоровыми сердце, легкие; помогает укрепить дух человека, повышается интеллект.  Спорт делает человека стройным, без лишнего веса.

   Таким образом, заниматься спортом нужно, чтобы стать здоровым, ловким и сильным. Человек воспитывает в себе выдержку и выносливость. Он также  научится преодолевать трудности и ставить новые задачи.  Занимайтесь спортом!

Нужно ли иметь свою точку зрения?

1)     Человек, имеющий свою точку зрения, — бунтарь или каждый имеет на это право?

     Человек  имеет право на свою точку зрения. Конечно, ее нужно отстаивать, если она верна.

2)     Что делать, если Ваша точка зрения расходится с мнением любимых людей?

Если точка зрения расходится с общепринятой, то нужно ее еще и отстоять. Желательно попытаться донести до собеседника, в чем ее истина.

3)     Как найти компромисс при различиях в точке зрения с другими людьми?

Конечно, нужно прислушиваться к мнению других людей и принимать критику в свой адрес, находить компромисс, искать правильное решение спора.

4

)     Нужно ли на все иметь собственное мнение?

Я считаю, что нужно иметь свое мнение лишь тогда, когда ты уверен в своей правоте, хорошо знаком с этим вопросом. В остальных же случаях стоит прислушаться к мнению других опытный людей.

1)    Каким видом спорта Вы занимаетесь или интересуетесь?

Я интересуюсь разными видами спорта, но больше всего меня увлекает бег на короткие дистанции.

2)    Любите ли Вы смотреть по телевизору спортивные соревнования?

Я люблю смотреть различные спортивные соревнования по телевизору, та как там ярче и интереснее показывают достижения разных спортсменов.

3)    В чем разница между занятием спортом для своего здоровья и в качестве профессиональной деятельности ради побед, медалей и достижений?

  Занятие спортом для своего здоровья — это чаще любимый вид спорта, для души. А спорт профессиональный требует уже больше сил и энергии, так как он  ради побед, медалей и достижений.

4)    Может ли занятие спортом совершенствовать духовные качества человека?

Занятие спортом способствует совершенствованию духовные качества человека, таких как силы духа, уверенность и упорство.

2.»Вещи, без которых я не могу».

1) Плохо или хорошо то, что человек привязывает себя к вещам?
 Я считаю, что есть такие вещи, без которых в наше время обойтись уже нельзя. Поэтому в этом случае хорошо, что человеку эти вещи полезны и нужны.

2) Нужно ли стремиться обладать бо́льшим количеством вещей или необходимо развивать себя как личность?

Человек постоянно работает над своим характером. И нужно каждому двигаться вперед.

3)Когда необходимость перерастает в зависимость и как этого избежать?

Необходимость может перерасти в зависимость в том случае, если человек не отдает отчет в своих действиях, а живет только привычками. Нужно оценивать свои возможности и стараться больше общаться, прислушиваться к советам других людей. 

Все реальные варианты Итоговое собеседование 2019. Итоговое собеседование по русскому языку. Устная часть устный экзамен по русскому языку 9 класс 2019 варианты.

Итоговое собеседование по русскому языку вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Прохождение итогового собеседования для выпускников 9-х классов является допуском  к ГИА.

13 февраля 2019 года проводится итоговое собеседование по русскому языку для выпускников 9 классов во всех регионах России.

Для каждой часовой зоны предусмотрен свой комплект КИМ для итогового собеседования. Комплекты КИМ размещаются на федеральном интернет-ресурсе topic9.rustest.ru с 8:00 до 9:00 по местному времени субъекта Российской Федерации в дату проведения итогового собедования.

Первые варианты с восточных регионов страны:

Варианты итогового собеседования 2019 года

Вариант 24 (Московская, Ленинградская области)
Вариант 31 
Вариант 48 (Московская, Ленинградская области)
Вариант 17 (Омская область)
Вариант 161  (Омская область)
Вариант 109   Уральский федеральный округ
Вариант 62  Уральский федеральный округ
Вариант 55  (Саратов,Самара, Астраханская, Волгоградская обл.)
Вариант 215  (Саратов,Самара, Астраханская, Волгоградская обл.)
Вариант 79 
Вариант 86 
Вариант 93 
Вариант 116 
Вариант 123 
Вариант 130 
Вариант 147
Вариант 154
Вариант 178
Вариант 192
Вариант 239
Вариант 260

Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача будет являться для них условием допуска к государственной итоговой аттестации. Собеседование было введено в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку навыков устной речи у школьников.

Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/«незачет». Результаты проверки собеседования станут известны участникам не позднее 19 февраля 2019 года.

Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни — 13 марта и 6 мая.

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.

Часть 1 состоит из двух заданий. Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут. В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2-х минут.

Часть 2 состоит из двух заданий. Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.

В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.

В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.

На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.

Смотрите также:

ТОП речевых ошибок в сочинении ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла

Интерактивное пособие для подготовки к сочинению

АНАЛИЗ ТЕКСТА

Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»

300+ аргументов к итоговому

Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение

Интерактивный чек-лист

Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест

Интерактивный чек-лист

Учимся формулировать

проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование

Исключения и трудности ЕГЭ

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

300+ заданий 6 ЕГЭ

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

ОГЭ-навигатор 2023

Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2023

СКИДКА

1000 НАРЕЧИЙ

Слитно, раздельно, через дефис

Проверка сочинения ЕГЭ

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Устный экзамен вариант 031
  • Устный экзамен вариант 017
  • Устный экзамен в кино
  • Устный экзамен в кармане ава
  • Устный экзамен в институте