Устный экзамен вариант 161

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  В зоопарке. Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  кто изображён;

2.  где происходит действие;

3.  что делают девочка и животное;

4.  какие эмоции дарит человеку общение с животными.

2)  Поездка в гости к близким людям. Расскажите о своей поездке в гости к близким людям.

Не забудьте рассказать:

1.  когда и к кому Вы ездили;

2.  как Вас встретили;

3.  чем Вы занимались в гостях;

4.  что Вам запомнилось больше всего.

3)  Какого человека можно считать личностью?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

1.  Что значит, быть личностью?

2.  Может ли человек, не имеющий собственного мнения, быть личностью?

3.  Несёт ли личность ответственность за свои решения?

4.  Как должны складываться отношения между личностью и коллективом?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Инструкция по выполнению заданий

Итоговое собеседование
по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.

Часть 1 состоит из двух заданий.

Задания 1 и 2 выполняются с использованием
одного текста.

Задание 1
– чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут. 

В задании 2
предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на
подготовку – до 2-х минут. 

Часть 2 состоит из двух заданий.

Задания 3 и 4 не
связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и
2. 

Вам предстоит выбрать одну тему для
монолога и диалога.

В задании 3
предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии,
повествование на основе  жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных
проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута. 

В задании 4
Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.  

Общее время Вашего
ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.

На протяжении всего времени ответа
ведётся аудиозапись.

Постарайтесь полностью выполнить поставленные
задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее
количество баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

Задание 1. Чтение текста.

Выразительно       прочитайте      вслух       текст      о       лётчике-испытателе 

Любо́ви Алекса́ндровне Гола́нчиковой
(1889–1961).

У Вас есть 2 минуты
на подготовку. 

В начале XX века человечество начало осваивать
небо. Активно развивалось воздухоплавание на воздушных шарах и аэроста́тах,
зарождалась авиация. В воздух стали подниматься первые  самолёты-аэропла́ны.
Это были ненадёжные и небезопасные конструкции, летать на них могли только очень
смелые люди. Таким бесстрашным человеком и была Любо́вь Алекса́ндровна
Гола́нчикова.

В юности Любовь
Голанчикова была профессиональной актрисой. Но всё изменилось в тот день, когда
один из почитателей её красоты и таланта пригласил девушку прокатиться на самолёте.
Полёт поразил актрису, и она решила во что бы то ни стало научиться управлять летающей
машиной. 

Голанчикова с успехом
окончила лётную школу и получила диплом пилота. Практически сразу она стала выступать
с показательными полётами  в одном из аэроклу́бов страны. Талантливую девушку
заметили и пригласили в Германию испытывать самолёты. Любовь Голанчикова очень много
времени проводила на аэродроме, поднимаясь с каждым полётом всё выше  и выше. Вскоре
она установила мировой рекорд высоты – 2200 метров. 

Лётчик-испытатель Голанчикова является примером
беззаветной любви к небу, бесстрашия и профессионализма. Её имя стало известно всему
миру. Лучшие авиаторы считали за честь летать вместе с Голанчиковой,  а авиазаво́ды
наперебой приглашали её на испытания своих самолётов. 

(179 слов)

Задание 2. Пересказ текста. 

Перескажите прочитанный
Вами текст, включив в пересказ слова  Любо́ви Алекса́ндровны Гола́нчиковой:

«Лётное дело – профессия, а не развлечение. Для лётчика
главное – профессионализм».

Подумайте, где лучше использовать слова Любови Александровны Голанчиковой в пересказе.
Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

При необходимости Вы можете использовать
«Поле для заметок».

ПОЛЕ ДЛЯ ЗАМЕТОК 

Часть 2

 Выберите одну из предложенных тем беседы.

 Тема 1. В зоопарке (на основе
описания фотографии)

 Тема 2. Поездка в гости
к близким людям (повествование на основе жизненного опыта)

Тема 3. Какого человека
можно считать личностью? (рассуждение по поставленному вопросу)

Задание 3. Монологическое высказывание. 

Используя карточку участника собеседования,
выполните задание.

У Вас есть 1 минута на подготовку. 

Ваше высказывание должно занимать
не более 3 минут.

Задание 4. Диалог. 

Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами
теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменаторомсобеседником. 

Подготовка к устному собеседованию по русскому языку. 9 класс.

Вариант № 161

Инструкция по выполнению заданий

• Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.
• Часть 1 состоит из двух заданий . Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста. Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут. В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2-х минут.
• Часть 2 состоит из двух заданий. Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога. В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.

Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о российском государственном деятеле, дипломате Алекса́ндре Миха́йловиче Горчако́ве (1798–1883). У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Алекса́ндр Миха́йлович Горчако́в – видный российский дипломат, министр иностранных дел, почётный член Санкт-Петербургской академии наук, человек, который непосредственно влиял на международные отношения Российской империи в XIX веке.

Александр Михайлович получил воспитание в Царскосельском лицее. За усердие и честолюбие в лицее он получил прозвище Франт. Горчаков был одним из первых по успеваемости учеников и привлекал внимание Пушкина своими незаурядными способностями.

С юности «питомец мод, большого света друг, обычаев блестящих наблюдатель» (как характеризовал Горчакова Пушкин в одном из посланий к нему) до поздней старости отличался теми качествами, которые считались необходимыми для дипломата. Кроме остроумия, он обладал также прекрасным литературным образованием, что и отразилось впоследствии в его красноречивых дипломатических письмах.

Карьера Александра Михайловича развивалась стремительно: в 21 год он уже состоял на дипломатической службе в Европе. Горчаков внёс неоценимый вклад в изменение условий Парижского мира. Потерпев поражение в Крымской войне, Российская империя утратила выход к Чёрному морю, потеряла возможность размещать там флот. В результате усилий выдающегося дипломата Пруссия поддержала Россию. Выход к Чёрному морю снова был открыт. В отставке бывший министр до конца дней сохранял почётный титул государственного канцлера. Князь Горчаков пережил всех друзей-лицеистов прославленного первого выпуска.

(183 слова)

Алекса́ндр Миха́йлович Горчако́в (1798–1883)

Задание 2. Пересказ текста.

• Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ цитату из стихотворения А.С. Пушкина, приуроченного к лицейской годовщине 1825 года:

Кому ж из нас под старость день Лицея

Торжествовать придётся одному?

Несчастный друг! Средь новых поколений

Докучный гость и лишний, и чужой,

Он вспомнит нас и дни соединений,

Закрыв глаза дрожащею рукой…

• Подумайте, где лучше использовать цитату в пересказе.
• Вы можете использовать любые способы цитирования.
• У Вас есть 2 минуты на подготовку. При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».

Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.

• Тема 1. Пеший поход (на основе описания фотографии)
• Тема 2. Посещение концерта (повествование на основе жизненного опыта)
• Тема 3. Почему совесть называют нравственным компасом человека? (рассуждение по поставленному вопросу)

Задание 3. Тема 1. Пеший поход

• Опишите фотографию.
• Не забудьте описать:
• кто изображён на фотографии, внешний вид и экипировку людей;
• чем они занимаются; природу и ландшафт;
• преимущества активного отдыха на природе.
• У Вас есть 1 минута на подготовку.

Задание 3. Тема 2. Посещение концерта

• Расскажите о своём посещении концерта, который запомнился больше всего.
• Не забудьте рассказать:
• когда и где проходил концерт;
• с кем Вы ходили на концерт;
• какую музыку слушали;
• какие чувства вызвала у Вас музыка.
• У Вас есть 1 минута на подготовку.

Задание 3. Тема 3. Почему совесть называют нравственным компасом человека?

• Не забудьте дать ответы на следующие вопросы:
• Нужна ли совесть человеку? Почему?
• Как совесть влияет на поступки людей?
• Какими качествами характера обладает человек, который живёт по совести?
• В каких случаях люди испытывают стыд?
• У Вас есть 1 минута на подготовку.

Задание 4. Диалог.

• Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме.
• Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором-собеседником.

Работу выполнила учитель русского языка ГБПОУ «1-й МОК» г. Москвы Немцева Л.В.

Итоговое собеседование по русскому языку вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Прохождение итогового собеседования для выпускников 9-х классов является допуском  к ГИА.

13 февраля 2019 года проводится итоговое собеседование по русскому языку для выпускников 9 классов во всех регионах России.

Для каждой часовой зоны предусмотрен свой комплект КИМ для итогового собеседования. Комплекты КИМ размещаются на федеральном интернет-ресурсе topic9.rustest.ru с 8:00 до 9:00 по местному времени субъекта Российской Федерации в дату проведения итогового собедования.

Первые варианты с восточных регионов страны:

Варианты итогового собеседования 2019 года

Вариант 24 (Московская, Ленинградская области)

Вариант 31

Вариант 48 (Московская, Ленинградская области)

Вариант 17 (Омская область)

Вариант 161  (Омская область)

Вариант 109   Уральский федеральный округ

Вариант 62  Уральский федеральный округ

Вариант 55  (Саратов,Самара, Астраханская, Волгоградская обл.)

Вариант 215  (Саратов,Самара, Астраханская, Волгоградская обл.)

Вариант 79

Вариант 86

Вариант 93

Вариант 116

Вариант 123

Вариант 130

Вариант 147

Вариант 154

Вариант 178

Вариант 192

Вариант 239

Вариант 260

Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача будет являться для них условием допуска к государственной итоговой аттестации. Собеседование было введено в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку навыков устной речи у школьников.

Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/«незачет». Результаты проверки собеседования станут известны участникам не позднее 19 февраля 2019 года.

Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни — 13 марта и 6 мая.

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.

Часть 1 состоит из двух заданий. Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут. В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2-х минут.

Часть 2 состоит из двух заданий. Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.

В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.

В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.

На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.

Смотрите также:

1 июля 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Итоговое собеседование является допуском к ГИА-9.

Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов. С критериями оценивания можно ознакомиться здесь.

Комплект заданий будет полезен учащимся восьмых — девятых классов, готовящимся к итоговому собеседованию по русскому языку.

16 вариантов ИС: 16is.docx | 16is.pdf