Увидев это у меня закружилась голова егэ

Задание 7 ЕГЭ по русскому языку

Синтаксические и грамматические нормы 

Пройдемся по наиболее часто встречающимся видам ошибок. 

1) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
Все, те — местоимение множественного числа, поэтому, правильно соединив подлежащее и сказуемое, остается только проверить в каком числе употребляется сказуемое. 

2) Ошибка в построении предложения с однородными членами 
Объединять можно только глаголы, требующие дополнение в одном и том же падеже. 

Просмотр содержимого документа

«Задание 7 ЕГЭ по русскому языку»

Источник

Ошибки в употреблении деепричастного оборота исправлены:

1. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения.

— Изучая фольклор, композитор создавал прекрасные лирические произведения.

3.Используя метафоры и сравнения, текст становится эмоциональнее и ярче.

— Используя метафоры и сравнения, вы делаете текст эмоциональнее и ярче.

4.Приехав в столицу, мысли и душа остались в родной деревне.

– Приехав в столицу, свои мысли и душу они оставили в родной деревне.

6.Записывая формулу, должна быть повторена утверждённая комбинация знаков.

— Записывая формулу, повторите утверждённую комбинацию знаков.

7.Оплатив счёт, необходимо письменно сообщить издательству номер платёжного поручения.

— Оплатив счёт, письменно сообщите издательству номер платёжного поручения.

9.Совершая тысячекилометровые перелёты, восхищает способность птиц ориентироваться.

— Совершая тысячекилометровые перелёты, птицы восхищают своей способностью ориентироваться.

10.Увидев это, у меня закружилась голова.

— Увидев это, я почувствовал головокружение.

Источник

За­да­ние 7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ло­же­ни­я­ми и до­пу­щен­ны­ми в них грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми: к каж­дой позиции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

A) Ла­ри­са за­во­рожённо смот­ре­ла на па­ро­ход «Ла­сточ­ку».

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

Б) Я не за­ме­тил, что был ли кто-ни­будь ещё так рас­стро­ен, как она.

2) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния

В) По окон­ча­нию про­из­вод­ствен­ной прак­ти­ки каж­дый сту­дент дол­жен со­ста­вить отчёт о про­ведённой ра­бо­те.

3) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

Г) Тща­тель­но под­го­то­вив­шись к за­щи­те про­ек­та, у до­клад­чи­ка долж­ны быть удач­ные при­ме­ры для до­ка­за­тельств своей ги­по­те­зы.

4) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние про­из­вод­но­го пред­ло­га

Д) Три книги ле­жа­ло на столе.

5) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии при­част­но­го обо­ро­та
 

6) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми
 

7) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии де­е­при­част­но­го обо­ро­та

За­да­ние 7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ло­же­ни­я­ми и до­пу­щен­ны­ми в них грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

A) Учеб­ни­ки, по­лу­чен­ные в на­ча­ле года и ко­то­рые ука­за­ны в спис­ке, долж­ны быть сданы на пе­ре­ре­ги­стра­цию.

1) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

Б) Вы­ска­зав мысль о не­об­хо­ди­мо­сти раз­но­сто­рон­не­го об­ра­зо­ва­ния, она очень слабо ар­гу­мен­ти­ро­ва­на.

2) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии де­е­при­част­но­го обо­ро­та

В) Со­глас­но при­ка­за по­след­ний урок от­ме­нял­ся в связи с про­ве­де­ни­ем суб­бот­ни­ка.

3) на­ру­ше­ние связи под­ле­жа­ще­го и ска­зу­е­мо­го

Г) Иван Сер­ге­е­вич спро­сил меня, куда он идёт.

4) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

Д) Пять мат­чей нашей сбор­ной по хок­кею вы­иг­ра­ны с раз­гром­ным счётом.

5) на­ру­ше­ние норм управ­ле­ния
 

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем
 

7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

За­да­ние 7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ло­же­ни­я­ми и до­пу­щен­ны­ми в них грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

A) Всех, кто ра­бо­та­ли на суб­бот­ни­ке, по­хва­ли­ли за боль­шой вклад в озе­ле­не­ние посёлка.

1) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

Б) Я не за­ме­тил, что успел ли Сер­гей выйти до воз­вра­ще­ния Ни­ко­лая Пет­ро­ви­ча.

2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

В) За­да­ние, вы­пол­ня­ю­ще­е­ся нами, не вы­зва­ло осо­бых за­труд­не­ний.

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

Г) Мы любим фут­бол и стре­лять.

4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Д) Сту­дент груст­но ска­зал, что я еще пока не готов от­ве­чать.

5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том
 

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том
 

7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния

За­да­ние 7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ло­же­ни­я­ми и до­пу­щен­ны­ми в них грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 А) Уви­дев это, у меня за­кру­жи­лась го­ло­ва.

1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

Б) Самая вы­со­кая сте­пень че­ло­ве­че­ской муд­ро­сти — уме­ние со­хра­нять спо­кой­ствие духа во­пре­ки внеш­них угроз.

2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

В) Все, кто читал роман Бул­га­ко­ва «Ма­стер и Мар­га­ри­та», был по­трясён этой кни­гой.

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

Г) В посёлке ин­те­ре­со­ва­лись и ве­ри­ли всему не­обыч­но­му.

4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Д) При­е­хав­шие де­ле­га­ты на кон­фе­рен­цию долж­ны за­ре­ги­стри­ро­вать­ся.

5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том
 

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том
 

7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

За­да­ние 7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ло­же­ни­я­ми и до­пу­щен­ны­ми в них грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

А) За­ме­ча­тель­ным рус­ским по­этом, тонко чув­ству­ю­щий при­ро­ду, яв­ля­ет­ся С. А. Есе­нин.

1) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред-

логом

Б) Во время ре­мон­та при­ш­лось не толь­ко ме­нять все окна, но и меж­ком­нат­ные двери.

2) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

В) Поезд, ко­то­рый мы ждали, при­был на вок­зал со­глас­но рас­пи­са­ния.

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

Г) На уроке все, кто про­чи­тал учеб­ник, смог вы­пол­нить са­мо­сто­я­тель­ную ра­бо­ту.

4) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Д) Отец рас­ска­зы­вал, что в их школе была ин­те­рес­ная тра­ди­ция: раз в год мы всей шко­лой хо­ди­ли в поход.

5) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том
 

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том
 

7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

За­да­ние 7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ло­же­ни­я­ми и до­пу­щен­ны­ми в них грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

A) Мы увле­ка­ем­ся и чи­та­ем при­клю­чен­че­скую ли­те­ра­ту­ру.

1) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии при­част­но­го обо­ро­та

Б) Если не мать, то отец осу­дят твой по­сту­пок.

2) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии де­е­при­част­но­го обо­ро­та

В) Пе­ре­хо­дя улицу, меня оштра­фо­вал ми­ли­ци­о­нер.

3) на­ру­ше­ние связи под­ле­жа­ще­го и ска­зу­е­мо­го

Г) Я увлек­лась рас­ска­зом Че­хо­ва «Дамой с со­бач­кой».

4) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

Д) Мы со­гла­си­лись с кол­лек­ти­вом од­но­класс­ни­ков, при­няв­ши­ми ре­ше­ние об ор­га­ни­за­ции по­мо­щи ве­те­ра­нам.

5) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми
 

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем
 

7) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния

Источник
  • Каталог тестов
  • Отправить отзыв
  • Вход в систему
  • Главная
  • /
  • Каталог тестов
  • /
  • Общеобразовательные
  • /
  • Русский язык

Список вопросов базы знаний

ЕГЭ Русский язык. Подготовка к экзамену.

Вопрос id:421581

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Увидев это, у меня закружилась голова. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Самая высокая степень человеческой мудрости — умение сохранять спокойствие духа вопреки внешних угроз. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», был потрясён этой книгой. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) В посёлке интересовались и верили всему необычному. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Приехавшие делегаты на конференцию должны зарегистрироваться. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421582

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Школьники изучают и с интересом занимаются родным языком. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Те, кто служит делу просвещения, снаряжает молодых в долгий путь по жизни, развивает их ум и способности, благословляет на творческий поиск. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421583

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Те, кто внимательно прочитает заглавие статьи, может определить и тему, и основную мысль текста. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным

приложением
Г) По окончании концерта в зале «Октябрьском» долго не смолкали аплодисменты. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны лошади. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421584

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Секрет художественной выразительности картины И. Левитана «Золотой осени» заключается в богатстве цветовой палитры.. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Геофизики завершили и познакомили со своим исследованием научную общественность. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Сергей сказал, что я вернусь на следующей неделе. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421585

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Он спросил, знаю я о болезни матери. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Высота скульптуры «Рабочего и колхозницы» составляет 25 метров, а общий вес – около 185 тонн. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421586

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Те из отдыхающих, кто не любит горные лыжи, может взять напрокат обычные. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В)Лишь спустя годы я научился понимать и верить своей интуиции, которая никогда меня не подводила. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) В апрельском номере журнала «Юности» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421587

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) В лодке лежали караси, сазаны, лещи, рыба. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Мне подарили книгу Л.Н. Толстого, опубликованного ещё при жизни писателя. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) В кинофильме «ВойнЕ и мирЕ» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Настя спросила, что приедут они к нам. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421588

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А)График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Море после шторма спокойное, ласковое и играет лучами солнца. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Все, кто изучал процесс развития языка, знает о различных исторических изменениях на уровне фонетики, грамматики. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Используя метафоры и сравнения, нам интереснее читать текст. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Интересно оригинальное расположение лёгких ажурных балконов башни,создаваемые «воздушный переход» из одной части дома в другую. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421589

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А)Но с деревом опять произошло несчастье: его ветви обрубили, расположенные низко. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Отдыхая в кресле, передо мной висит картина «Март». 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) В шкафу стоят книги, на полках лежат газеты и стеклянная посуда. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы». 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Те, кто читал критическую статью Н. А. Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства». 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421590

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Те, кто настойчиво стремится к своей цели, достоин уважения. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Встречи с выдающимися деятелями искусства и литературы стали традиционными на канале «Культуре». 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Книга не только имеет познавательную ценность, но и большое воспитательное значение. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) На первом этапе, согласно этой методики, решается система линейных неравенств или уравнений. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421591

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Это произведение Василя Быкова я прочитал летом, посвященное Великой Отечественной войне. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Марина Цветаева безмерно уважала и восхищалась творчеством Анны Ахматовой. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Все, кто учились в математическом классе, сдали тест на отлично. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Идя вдоль берега, оказалось, что все удобные для рыбалки места заняты. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421592

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Те, кто хоть раз в жизни бывал в Африке, с восторгом рассказывает о своих приключениях и мечтает вернуться туда снова. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковер с нарядным орнаментом. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Совершая тысячекилометровые перелёты, восхищает способность птиц ориентироваться. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421593

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Все, кто изучали процесс развития языка, знают о различных исторических изменениях на уровне фонетики, грамматики. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Он спросил, что знаю ли я о болезни матери. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Среди научных трудов Ф. И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка». 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) На картине изображена девочка, которая только вставшая. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421594

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Говоря о богатстве языка, в аудитории началась дискуссия. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Статья была всё-таки опубликована вопреки мнения журналиста. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Мама сказала, что я ей позвоню в 7 часов и мы договоримся. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Среди научных трудов Ф. И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка». 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) На картине изображена девочка, которая только вставшая. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421595

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Обнаружив в кометах органические вещества,была выдвинута новая гипотеза о происхождении жизни. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Лирический герой — один из центральных персонажей романа «Евгения Онегина». 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Девушка спросила, что я свободен или занят. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Мне нужно на вокзал, почту и магазин. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421596

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Исполняя эту пьесу, было чувство радости. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Химическая реакция показывает и помогает разобраться в составе вещества. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Благодаря изобразительного искусства, связанного с движением декабристов, наши современники могут расширить знания об этой исторической эпохе.. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Все, кто посетили День открытых дверей, смогли по достоинству оценить новое здание университета. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Среди домов, построившихся на этой улице, было несколько многоэтажных. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421597

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) В журнале опубликована рецензия о книге. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Картины этого художника выставлялись в больших залах, скромных клубах, открытых плошадках. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) На фабрике «Трёхгорной мануфактуре» устроили праздник бывшим

работникам этого предприятия.

 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) И. С. Тургенев в своих романах исследовал проблемы, волнующих

многих его современников.

4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Приготовив омлет, положите в него вместе с яйцами немного муки. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421598

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Как утверждал П. И. Чайковский, что «вдохновение рождается только из труда и во время труда». 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Картины этого художника выставлялись в больших залах, скромных

клубах, открытых плошадках.

 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Кто, как не семья, воспитала юношу эгоистом… 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Девочка очень бережно относилась с книгами. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского драмтеатра. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421599

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Эти факты говорят за то, что школьники совсем перестали читать. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Наполеон однажды заметил, что «я могу проиграть эту битву, но не могу потерять минуту». 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Большинство произведений поэта посвящены теме любви. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) В программе вечера намечались песни русские и весёлые. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Средства, отправляющиеся из центра, поступают в банки нашего города с большим опозданием. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421600

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Отдельные виды продукции фабрики, в прошлом пользующиеся большой популярностью, в настоящее время не имеют спроса. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Как в лесу, также и на лугу пахло мокрой травой и свежим сеном.. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Студенты уделяют внимание на записи во время лекций. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Ряд столов находились посредине большой комнаты. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин, у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421601

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ,учитывается авторская позиция. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Это был характерный ему почерк. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Отец очень любит шахматные соревнования и ловить рыбу. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Кто-то из москвичек-конькобежек неудачно выступили на соревнованиях. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) По радио сообщили, как будто завтра ожидаются осадки. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421602

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Я очень люблю ловить рыбу и занимаюсь этим не только летом, а также зимой. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Десять учащихся окончило школы с похвальными грамотами по русскому языку. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) А потом оказалось, что эти претензии ни на чем не обоснованы. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно черное небо,возникает желание уберечь её от любых бед. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421603

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) О трудностях я остановлюсь в дальнейшем. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ООО «Севастопольский» приглашает на постоянную работу мастера по переработке овощей и одиноких рабочих (мужчин и женщин) 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Завод-лаборатория выполнила срочный заказ. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Заглянув на урок, директору представилась интересная картина. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421604

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Участники обсуждения подтверждали свои предложения на примерах. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) В группу студентов, направленных на полевую практику, входят сорок один человек. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) В руках у режиссера кадры из кинокартины, снимающейся на «Мосфильме». 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421605

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) М.Светлов так писал об этом, что «Мания величия -это когда мышь вообразила себя кошкой и сама себя съела». 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам». 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Наш сосед по купе оказался военный. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Посетители подолгу рассматривали и восхищались полотнами художников-передвижников. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421606

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Согласно официальных данных, в результате землетрясения в Японии погибли более пяти тысяч человек. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б)Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, а также учащиеся девятых классов. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Художник Александр Дейнека говорил, что я люблю спорт. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Погода стояла очень хорошей. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) В таком же положении, как и жители Адрии, находились жители близлежащих селений и ферм, отрезанных наводнением и спасающиеся на крышах домов, угрожающих в любой момент обвалом. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421607

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Множество пчел, ос, шмелей дружно гудело в ветвях акации 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Автор говорит не только о её внешней красоте, а о внутренней. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Когда римский император Веспасиан не успевал сделать за день ни одного доброго дела он говорил с горечью, что «Друзья, я потерял день». 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Конница императора, быстро приближаясь, мчалась наперерез неприятельского отряда. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421608

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Родители любят и заботятся о детях. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Сразу по приезду в штаб фронта Жуков потребовал доложить оперативную обстановку. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В)В ходе проверки выявлены множество различных недостатков. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Отец геометрии Евклид произносил, когда заканчивал каждый свой математический вывод о том «Что и требовалось доказать». 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах нашей медицинской науки. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421609

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Я понимаю и сочувствую стремлению автора всесторонне осветить эту сложную проблему. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Юлий Цезарь так сообщил в Рим о быстром победоносном сражении, будто «Пришел, увидел, победил.» 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Вопреки тревожных прогнозов метеорологов, тайфун в этот раз обошёл город стороной. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Этим летом будут реализовано пятьдесят четыре путевки. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Собравшись на праздник, нужно купить трещотки и бенгальские огни. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421610

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Установлено три новых олимпийских рекорда. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Как утверждал П. И. Чайковский, что «вдохновение рождается только из труда и во время труда». 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В)Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) В своём тексте автор поднимает проблему о взаимоотношениях учителя и учеников. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Я понимаю и сочувствую стремлению автора всесторонне осветить эту сложную проблему. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421611

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) На собрание пришли жильцы дома, бабушки и дети. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Среди научных трудов Ф. И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка». 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Все, кто учились в математическом классе, сдали тест на отлично. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Дом, в котором мы жили первые годы по приезду в Петербург, находился на набережной Красного канала. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Идя вдоль берега, морской воздух приятно освежал наши лица. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421612

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Все, кто побывал в этом музее, удивляется количеству экспонатов, находящихся в запасниках. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) В 1789 г. волонтеры марсельского батальона первыми запели на улицах Парижа песню «Марсельезу». 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Брюсов увлекается декадентством, убежденным, что будущее принадлежит искусству, выражающему переживания яркой и независимой личности. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Толстой-публицист не только приобрел огромную известность в России, но и во всем мире. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) По окончанию университета выпускник может преподавать математику в школе или работать в одном из научно-исследовательских институтов. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421613

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Многие критические замечания и ценные предложения были внесены в подготовленную энциклопедию к переизданию. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) В этой передаче журналист очень верно подметил о роли прошлого в человеческой жизни. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Гулко пришлепывая сандалиями, взвилась на дороге пыль. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Мемуары знакомят нас и дают представление об эпохе. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421614

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению,уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Двулетние растения в первый год своей жизни не только цветут, а накапливают питательные вещества в корнях. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния

слабовольного крестьянина.

 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Газета «Труд» опубликовал сенсационную статью. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) В вашем докладе отражены волнующие проблемы генетиков всего мира. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421615

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) По окончанию Лицея Пушкин стал жить в Петербурге. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Выпускники высших учебных заведений должны быть знающими профессионалами основы наук. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) В сообщении было написано, что я прошу прощения. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Преподаватель отобрал и посоветовал учащемуся воспользоваться дополнительной литературой. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Те, кто добивается в спорте наибольших успехов,становится примером для подражания. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421616

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Император поддерживал проводившуюся политику индустриализации страны министром С.Ю. Витте. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Вследствие сильным снегопадам движение авто-транспорта по улицам и площадям города сильно ограничено. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Многие из тех, кто бывали в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Пушкин писал «Борис Годунов» в Михайловском. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421617

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными и них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) О первом космонавте Земли рассказывает Л. Обухова в статье «Любимце века». 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Ноги спортсмена должны быть слегка согнуты, держась за буксирную верёвку. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Благодаря имеющихся источников литературоведы пришли к выводу о реальном факте награждения М. Ю. Лермонтова боевой наградой за участие в бою при Валерике. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Один из фактов биографии А. П. Чехова, ставшие недавно известными, — строительство им на свои средства четырёх сельских школ. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Каждый из тех, кто побывал на международном кинофестивале в Москве, увидели лучшие отечественные и зарубежные кинофильмы года. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421618

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными и них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Готовясь к походу, многое зависит от организаторов. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых». 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Благодаря понимания со стороны родителей и друзей мне удалось преодолеть трудности. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Андрюшин долго оставался на террасе, любовавшийся ослепительными вспышками молний над садом. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) После выступления весь состав ансамбля спустились со сцены. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421619

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

А) Замечательным русским поэтом, тонко чувствующий природу, является С. А. Есенин. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с пред-

логом

Б) Во время ремонта пришлось не только менять все окна, но и межкомнатные двери. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Поезд, который мы ждали, прибыл на вокзал согласно расписания. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Отец рассказывал, что в их школе была интересная традиция: раз в год мы всей школой ходили в поход. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421620

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

А) В журнале «Литературном наследии» можно найти новые интересные сведения о творчестве Л. Н. Толстого. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с пред-

логом

Б) Благодаря нашего проводника поход оказался очень интересным. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Книга даёт пищу не только уму, но и пробуждает душу. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Приехавшие родственники к нам в гости поселились на даче. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421621

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

А) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с

предлогом

Б) Необходимость в сумке-термосе может возникнуть во время длительной

поездки на машине либо по приезду на дачу в жаркий полдень.

 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Одним из упрямцев, умевшими отстоять своё мнение перед преподавателем, был Дельвиг. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Елизавета очень любила и восхищалась своей матерью. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) В романе «Войне и мире» показана история трёх семейств: Болконских,

Ростовых и Курагиных.

 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение построения предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421622

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

А) Все, кто безрезультатно выступал раньше против назначения Ермолова, теперь вновь поднял голову. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) В повести «Капитанская дочка» имеется ряд эпизодов, указывающие не только на жестокость обеих борющихся сторон, но и на их способность к милосердию и великодушию. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) В наброске «Учебной книге словесности для русского юношества» Гоголь даёт определение «меньшего рода эпопеи» как жанра, среднего между эпопеей и романом. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Сохраняя в своей лирике пушкинский образ пророка, Некрасовым отвергается другой важный символ поэтического мира Пушкина – образ «поэта-жреца». 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) По возвращению в Петербург Толя отказался ехать домой сразу из аэропорта. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение построения предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421623

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

А) Песня звучала всё сильнее и сильнее, покрывая шум барабанившего дождя по мокрому асфальту. 1) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) Все, кто однажды почувствовал вкус поэтического слова, не сможет разлюбить поэзию. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Не признавая нашего права на этот пруд, лишь мальчишкам с бульвара было дано ловить в нём рыбу, лазать зимой по ледяным валунам и строить снежные крепости. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Язык и стиль комедии «Горя от ума» заслуживают особого рассмотрения. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Петербургский период в творчестве А.С. Пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение построения предложения с причастным оборотом
7) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421624

Тема/шкала: 8-Синтаксические нормы. Нормы
согласования. Нормы управления

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

А) Провожая взглядом осенний караван журавлей, деду Семёну всегда

становилось грустно.

 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Достоевский не только унаследовал от Гоголя бытописательское начало, но и особое духовно-мистическое «измерение» образа Петербурга. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Генрих Манн по праву считается одним из величайших прозаиков-реалистов, жившими в двадцатом веке. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Пародия принадлежит к типичным для М.Е. Салтыкова-Щедрина приёмам; объектом пародии может стать, например, русская историография, как в сказке «Истории одного города». 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) По возвращению из Стамбула Николай с особенным вдохновением взялся за работу. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение построения предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Вопрос id:421625

Тема/шкала: 9-Правописание корней,Задания для подготовки

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Прим..рять врагов

Неправ..льно

Зам..реть

Накл…ниться

Вопрос id:421626

Тема/шкала: 9-Правописание корней,Задания для подготовки

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

пот..плевший

л..ловый

заг..релый

выт..рать

Вопрос id:421627

Тема/шкала: 9-Правописание корней,Задания для подготовки

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

т..рмозить

н..речие

к..сательная

р..месленный

Вопрос id:421628

Тема/шкала: 9-Правописание корней,Задания для подготовки

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

встр..чая

аплодир..вать

изл..жение

зад..рать

Вопрос id:421629

Тема/шкала: 9-Правописание корней,Задания для подготовки

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

хр..никальный

к..вычки

возл..жить

к..сательная

Вопрос id:421630

Тема/шкала: 9-Правописание корней,Задания для подготовки

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

в..рсистый

ав..нтюра

приг..рать

благораспол..жение
Источник

Грамматические (синтаксические) нормы русского языка (задание №8 ЕГЭ -2021), вариант 1

Задание: соотнесите предложения с допущенными в них грамматическими ошибками.

1) ошибки в употреблении причастного оборота: ___________________________________________________

2) ошибки в употреблении деепричастного оборота: _________________________________________________

3) ошибки в построении сложного предложения: ___________________________________________________

4) ошибки в употреблении косвенной речи: ________________________________________________________

5) ошибки в употреблении однородных членов: ____________________________________________________

6) ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого: _______________________________________________

7) ошибки в употреблении несогласованного приложения: ___________________________________________

8) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм: ____________________________ _________

1. Я не заметил, что был ли кто—нибудь ещё так расстроен, как она.

2. После ужина пили чай, просматриваем газеты, только что привезенные с почты.

3. Взор гостей привлекли развешанные картины по стенам дома.

4. Те, кто противопоставляет себя обществу, обречён на одиночество.

5. К числу своих хобби могу отнести увлечение музыкой и заниматься спортом.

6. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения.

7. Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по—разному «град Петров» изображён в

произведениях А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского.

8. Чеховский интеллигент был человеком, сочетавших порядочность с неумением осуществлять свои

идеалы.

9. Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы пред—

метов?

10. Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная кар—

тошка, маринованные огурцы.

11. Высота скульптуры «Рабочего и колхозницы» составляет 25 метров, а общий вес – около 185 тонн.

12. Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу».

13. Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о доб—

ром и прекрасном».

14. Мама сказала, что «приходи домой пораньше».

15. Увидев это, у меня закружилась голова.

16. Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими.

17. Спасительный оазис то показывался, то исчез снова.

18. Села розовая птица на песчаный берег и так неторопливо сложила свои волнистые крылья, что как

будто кружевной подол платья подобрала.

19. В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где—то частично уже звучали.

20. Условия для сдачи дома в эксплуатацию были налицо, однако тем не менее сроки приёмки откла—

дывались.

21. Стараясь убедить читателей, многое зависит от того, какие примеры вы приводите.

22. Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.

23. Он был одним из тех, кто не любили говорить по пустякам.

24. Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса.

Грамматические (синтаксические) нормы русского языка (задание №8 ЕГЭ -2021), вариант 2

Задание: соотнесите предложения с допущенными в них грамматическими ошибками.

1) ошибки в употреблении причастного оборота: ___________________________________________________

2) ошибки в употреблении деепричастного оборота: _________________________________________________

3) ошибки в построении сложного предложения: ___________________________________________________

4) ошибки в употреблении косвенной речи: ________________________________________________________

5) ошибки в употреблении однородных членов: ____________________________________________________

6) ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого: _______________________________________________

7) ошибки в употреблении несогласованного приложения: ___________________________________________

8) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм: ____________________________ _________

1. Я показал гостям автограф писателя, который мне очень дорог.

2. В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие

с Алексеем Мересьевым.

3. Используя языковые средства выразительности, текст выглядит более убедительным.

4. Он проталкивался к двери и кашляет от морозного воздуха.

5. В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, при—

везённым из поездки на Восток.

6. В 2014 году Сочи стали столицей Зимних Олимпийский игр.

7. В посёлке интересовались и верили всему необычному.

8. Нам, к всеобщей радости, оплатили сверхурочную работу и отпустят отдыхать.

9. Если бы мы успели бы разработать программу, уже в следующем месяце можно было бы присту—

пить к работе.

10. Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского

драмтеатра.

11. Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневно—

го поступления необходимых питательных веществ.

12. Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим.

13. Журнал «Природу» мы выписываем регулярно.

14. Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.

15. Анализируя текст художественного произведения, не бойтесь выражать своё отношение к

прочитанному.

16. Я не заметил, что успел ли Сергей выйти до возвращения Николая Петровича.

17. Песня звучала всё сильнее и сильнее, покрывая шум барабанившего дождя по мокрому асфальту.

18. Те, кто читал критическую статью Н. А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного цар—

ства».

19. Достоевский не только унаследовал от Гоголя бытописательское начало, но и особое духовно—ми—

стическое «измерение» образа Петербурга.

20. Когда я спросил брата, «какое у тебя любимое стихотворение», он затруднился ответить.

21. Все, кто изучали процесс развития языка, знают о различных исторических изменениях на уровне

фонетики, грамматики.

22. Несмотря на то, что я готовился, мне достался трудный билет и который я не знал.

23. В «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

24. Провожая взглядом осенний караван журавлей, деду Семёну всегда становилось грустно.

Грамматические (синтаксические) нормы русского языка (задание №8 ЕГЭ -2021), вариант 3

Задание: соотнесите предложения с допущенными в них грамматическими ошибками.

1) ошибки в употреблении причастного оборота: ___________________________________________________

2) ошибки в употреблении деепричастного оборота: _________________________________________________

3) ошибки в построении сложного предложения: ___________________________________________________

4) ошибки в употреблении косвенной речи: ________________________________________________________

5) ошибки в употреблении однородных членов: ____________________________________________________

6) ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого: _______________________________________________

7) ошибки в употреблении несогласованного приложения: ___________________________________________

8) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм: ____________________________ _________

1. Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным об—

разом, и позаботится о нём.

2. В апрельском номере «Юность» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.

3. Я пил кофе, приготовленный барменом и в который добавили сливки.

4. Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справятся с контрольной

работой.

5. Кто, как не классики литературы, должны быть авторитетом в плане владения русским языком?

6. Я наблюдал за группой ребят, подошедшими к остановке, и заметил среди них знакомую.

7. Он сказал то, что не успеет выполнить работу в срок.

8. Приступая к написанию сочинения—рассуждения на ЕГЭ, учитывается авторская позиция.

9. Немного задумавшись, Витя сказал, что «я приду к тебе».

10. О первом космонавте Земли рассказывает Л. Обухова в статье «Любимец века».

11. Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежны—

ми науками.

12. Созданные книги писателем начинают жить самостоятельно, причём жизнью активной, продолжи—

тельной, исполненной последовательности, недостающей самому автору.

13. В.Г. Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённым творчеству Н.В.

Гоголя.

14. Каждый раз задаёшь себе вопрос, что может ли быть две правды.

15. И. С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и

этим раскрыл истинную сущность своего героя.

16. Обнаружив в кометах органические вещества, была выдвинута новая гипотеза о происхождении

жизни.

17. В повести А.С.Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.

18. В программе праздничного вечера, который состоится в «Олимпийском», намечались выступле—

ния не только русских, а также зарубежных исполнителей.

19. Газета «Московский комсомолец» опубликовал статью известного кинокритика.

20. В этом стихотворении Сергей Есенин говорит, что «я последний поэт деревни».

21. Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Бориса Годунова» в Михай—

ловском.

22. Эта книга научила меня ценить друзей, которую я прочитал.

23. Делегация направлялась к дому известного учёного, находившегося недалеко от главной площади.

24. Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

Грамматические (синтаксические) нормы русского языка (задание №8 ЕГЭ -2021), вариант 4

Задание: соотнесите предложения с допущенными в них грамматическими ошибками.

1) ошибки в употреблении причастного оборота: ___________________________________________________

2) ошибки в употреблении деепричастного оборота: _________________________________________________

3) ошибки в построении сложного предложения: ___________________________________________________

4) ошибки в употреблении косвенной речи: ________________________________________________________

5) ошибки в употреблении однородных членов: ____________________________________________________

6) ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого: _______________________________________________

7) ошибки в употреблении несогласованного приложения: ___________________________________________

8) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм: ____________________________ _________

1. Мы обращаемся со своей проблемой к Ирине Ивановне, которая не может не волновать всех

нас.

2. Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших.

3. Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.

4. Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», были потрясены этой книгой.

5. Те, кто знал Николая до войны, не мог не заметить перемен в его характере.

6. Те, кто увлекается творчеством М.Булгакова, знают, что о «Мастере и Маргарите» написаны

сотни критических статей.

7. Родители опасались то, что состояние сына ухудшится.

8. В повести «Капитанская дочка» имеется ряд эпизодов, указывающие не только на жестокость

обеих борющихся сторон, но и на их способность к милосердию и великодушию.

9. Петербургский период в творчестве А.С. Пушкина не только характеризуется большей стили—

стической свободой, но и ломкой жанровых границ.

10. Секрет художественной выразительности картины И. Левитана «Золотой осени» заключается в

богатстве цветовой палитры.

11. Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся истори—

ей, именно тогда нашёл и начал заниматься архивами деда».

12. Используя метафоры и сравнения, текст становится эмоциональнее и ярче.

13. Пётр говорил о том, что «у меня слипаются от усталости глаза».

14. Он почему—то решил то, что ему надо срочно бежать на вокзал за билетом, потому что боялся

опоздать.

15. Но с деревом опять произошло несчастье: его расположенные ветви низко обрубили.

16. Недавно у нас открылась кафе—столовая с самообслуживанием.

17. Нас увлекали совершенно разные предметы: как химия и биология, также и физика, казавшаяся

нам хранительницей всех законов неживого мира.

18. Мы пошли по аллее, которая вела к дому и засыпанной снегом.

19. Язык и стиль комедии «Горя от ума» заслуживают особого рассмотрения.

20. Среди научных трудов Ф.И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его «Историческую

грамматику русского языка».

21. Наполеон однажды заметил, что «я могу проиграть эту битву, но не могу потерять минуту».

22. Говоря о богатстве языка, в аудитории началась дискуссия, продолжавшаяся до позднего вече—

ра.

23. Проходя мимо дуба, уходящего ветвями далеко в небо, на меня свалился жёлудь.

24. Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту и

свежесть.

Грамматические (синтаксические) нормы русского языка (задание №8 ЕГЭ -2021), вариант 5

Задание: соотнесите предложения с допущенными в них грамматическими ошибками.

1) ошибки в употреблении причастного оборота: ___________________________________________________

2) ошибки в употреблении деепричастного оборота: _________________________________________________

3) ошибки в построении сложного предложения: ___________________________________________________

4) ошибки в употреблении косвенной речи: ________________________________________________________

5) ошибки в употреблении однородных членов: ____________________________________________________

6) ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого: _______________________________________________

7) ошибки в употреблении несогласованного приложения: ___________________________________________

8) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм: ____________________________ _________

1. Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизве—

данному, чтобы поделиться тем, что нас волнует.

2. В конце лекции студентка прочитала доклад о повести М.Булгакова «Собачьем сердце».

3. Предметно—бытовые детали в прозе А.П.Чехова не только несут этическую смысловую

нагрузку, а также становятся важнейшими элементами стиля.

4. Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать до—

машних животных.

5. Школьники нашего села охотно помогали группе археологов, приехавшим из Новгорода.

6. Я с автором согласна то, что молодёжь больше увлекается интернетом, чем книгами.

7. Увидев Андрея рядом с командиром, всё стало легко объяснимым.

8. Когда Константину позвонили, он сказал, что я приду немедленно.

9. Отец, позвонивший вчера поздно вечером, сообщил, что заболел, и сказал, что «я остаюсь

дома».

10. В романе «Войне и мире» показана история трёх семейств: Болконских, Ростовых и Кураги—

ных.

11. Во время ремонта пришлось не только менять все окна, но и межкомнатные двери.

12. Многие из тех, кто прошли войну, уже не могут участвовать в парадах и праздничных ше—

ствиях.

13. Сразу по приезде приехавшие родственники к нам в гости поселились на даче.

14. Есть люди, которые всегда считают то, что виноваты не они, а другие.

15. В тексте поднимается проблема «отцов и детей», ставшая традиционной для русской класси—

ки, и раскрыто отношение автора к молодому поколению.

16. Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача.

17. По окончании концерта в зале театра «Октябрьского» долго не смолкали аплодисменты.

18. Болельщики любили и гордились своей командой.

19. Каждый, кто читал повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным геро—

ям.

20. Спортсмены, приехавшие на чемпионат, надеялись на победу и верят в неё.

21. Оплатив счёт, необходимо письменно сообщить издательству номер платёжного поручения.

22. Стремясь подбодрить Чаадаева, А.С. Пушкин пишет, что «товарищ, верь: взойдёт она, звезда

пленительного счастья».

23. В сюжете «Отцов и детей» важное место занимают идеологические споры.

24. В шкафу стоят книги, на полках лежат не только газеты, но также и стеклянная посуда.

Источник

Подготовка к Егэ по Русскому Языку Подготовка к Егэ по Русскому Языку

Главная Мы Вконтакте Карта сайта

Задание 7 из Егэ

Егэ по Русскому Языку

Синтаксические и грамматические нормы 

Пройдемся по наиболее часто встречающимся видам ошибок.

1) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
Все, те — местоимение множественного числа, поэтому, правильно соединив подлежащее и сказуемое, остается только проверить в каком числе употребляется сказуемое. 2) Ошибка в построении предложения с однородными членами 
Объединять можно только глаголы, требующие дополнение в одном и том же падеже. 3) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 
Если названия в кавычках сами по себе, то они могут склоняться(В «Известиях»). Если они идут вместе с их главным словом, то они не склоняются(В газете «Известия»). 4) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 
Предлоги «Благодаря», «Согласно», «Вопреки», «Наперекор» употребляются только с дательным падежом. Предлог «По» в значении «после» употребляется с предложным падежом: «по окончании выступления» 5) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
Основное и добавочное действие выполняет подлежащее. Если его выполняет не подлежащее, то в предложении ошибка. 6) Неправильное построение предложения с косвенной речью 
Основные ошибки связаны с неправильным средством связи или употреблением местоимения. «Сергей напомнил Ивану, как дал списать и потом помог написать тебе контрольную». Местоимение «тебе» здесь неуместно, нужно «ему». 7) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
Причастный оборот зависит от определяемого слова. Найдите его и задайте правильный вопрос. «Один из учеников». Причастие может относиться к слову «один»(будет ед. числа) или «учеников»(во мн. числе). «Один из учеников, пропустивших» или «Один из учеников, пропустивший». Все зависит от смысла предложения. 8) Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм 
Следите за тем, чтобы глаголы согласовывались по виду и соблюдалась временная цепочка событий(Чтобы не получилось так: «Он учится и переехал…». Правильно :»Он учился и переехал…»). 9) Ошибка в построении сложного предложения 
Придаточное присоединяется к главному одним союзом. Придаточное не соединяется союзои «И» с однородным членом.
С теорией покончено, пора заняться практикой.
А теперь приступим к примерным вариантам задания 7 из ЕГЭ по русскому языку

Тестовые варианты для задания 7 из Егэ по Русскому:

Попробуйте решить их самостоятельно и сравнить с ответами в конце страницы


Пример 1: 

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Болельщики любили и гордились своей командой. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Журнал «Природу» мы выписываем регулярно. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Приехав в столицу, мысли и душа остались в родной деревне. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу». 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

Пример 2: 

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Увидев это, у меня закружилась голова. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Самая высокая степень человеческой мудрости — умение сохранять спокойствие духа вопреки внешних угроз. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», был потрясён этой книгой. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) В посёлке интересовались и верили всему необычному. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Приехавшие делегаты на конференцию должны зарегистрироваться. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

Пример 3: 

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Школьники изучают и с интересом занимаются родным языком. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Те, кто служит делу просвещения, снаряжает молодых в долгий путь по жизни, развивает их ум и способности, благословляет на творческий поиск. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

Пример 4: 

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Те, кто внимательно прочитает заглавие статьи, может определить и тему, и основную мысль текста. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) По окончании концерта в зале «Октябрьском» долго не смолкали аплодисменты. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны лошади. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

Пример 5: 

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Секрет художественной выразительности картины И. Левитана «Золотой осени» заключается в богатстве цветовой палитры.. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Геофизики завершили и познакомили со своим исследованием научную общественность. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Сергей сказал, что я вернусь на следующей неделе. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам


Ответы:

  1. 6 4 3 5 7
  2. 5 1 2 4 6
  3. 6 7 4 1 2
  4. 1 2 4 3 7
  5. 2 3 4 6 7

Часть 1

Задания 1-8 Задания 9-16 Задания 17-24

Часть 2

Примеры сочинений

Разбор предложений

Синтаксический Пунктуационный

Материалы

Словарик ударений Словарик паронимов 

Copyright ©2016 | Егэ-Русский.рф

Источник

1. Синтаксические нормы

ЗАДАНИЕ №7 ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
© Волкова О.В., Алексеева Я.В., 2015

2. Теоретические сведения

Употребление падежной формы существительного с предлогом

3. Упражнение. Поставьте существительные в нужном падеже.

Согласно (устав)
Благодаря (помощь и
поддержка)
Вопреки (ожидания)
Наперекор (судьба)
По (возвращение)
Согласно (приказ)
Благодаря (стечение
обстоятельств)
Вопреки (здравый смысл)
Наперекор (воля отца)
По (приезд)
Согласно (желание
большинства)
Благодаря (забота
родителей)
Наперекор
(обстоятельства)
По (окончание
переговоров)
Согласно (указ
президента)
Благодаря (полученные
знания)
Вопреки (всё)
По (прибытие на
конференцию)

4. Упражнение. Укажите, какие вопросы соответствуют приведенным словам.

а) ходатайствовать
б) тосковать
в) порицать
г) удивлен
д) удостоить
а) доказательство
б) виноват
в) аннотация
г) отзыв
д) характеристики
1. Чем?
2. Чего?
3. за что?
4. о ком/ о чем?
5. по кому /чему?
1. о чем?
2. кого?
3. чего? чему?
4. к чему?
5. в чём? чем?

5. Теоретические сведения

Связь между подлежащим и сказуемым

6. Теоретические сведения

Связь между подлежащим и сказуемым

7. Теоретические сведения

предложения с однородными членами
правило
распространенные ошибки
общее
дополнение
требует
от
однородных членов предложения
одного падежа и предлога
нельзя объединять в однородные
члены предложения разные части
речи
нельзя
соединять
неоднородные
синтаксические конструкции
НЕЛЬЗЯ: смотрит (что?)
увлекается (чем?) сериалами
и
НЕЛЬЗЯ: научился французскому
языку и драться на дуэли
НЕЛЬЗЯ: в книге описывается
происхождение религии и как она
развивалась
нельзя составлять неправильные НЕЛЬЗЯ: В школе воспитывают не
пары сопоставительных союзов НЕ только знания, а воспитывают
ТОЛЬКО … НО, КАК… ТАК И
личность.

8. Теоретические сведения

предложения с несогласованным приложением
Название, заключенное в кавычки, данное с
родовым словом (повесть, роман, картина,
симфония, отель) является несогласованным
приложением и должно стоять в именительном
падеже. Если родового слова нет, то название в
кавычках начинает изменяться.
В пьесе А.Н. Островского «Гроза» разоблачается
темное царство, где правят кабанихи и дикие.
В «Грозе» А.Н. Островского разоблачается темное
царство, где правят кабанихи и дикие.

9. Теоретические сведения

Предложения с деепричастным оборотом
МОЖНО:
1)
если
действия,
названные деепричастием
и сказуемым, выполняет
подлежащее;
2)
в
односоставном
определенно-личном
предложении;
3)
в
безличном
предложении,
если
не
указан субъект действия в
косвенном
(обычно
дательном) падеже.
НЕЛЬЗЯ:
Спрыгнув с подножки
трамвая,
у
меня
слетела шляпа
Убежав
из
дома,
мальчик был найден
Посмотрев в окно, мне
стало грустно

10. Теоретические сведения

Предложения с причастным оборотом
Найди определяемое слово, задай от него вопрос к
причастию.
Окончание в вопросе = окончанию причастия
(учитывай, что буквы О и Е в окончании равны).

11. Теоретические сведения

Предложения с косвенной речью
1) Нельзя смешивать два подчинительных союза
Нельзя: Учитель спросил, что кто опоздал на
урок.
2) Нельзя смешивать прямую и косвенную речь:
Нельзя: Учитель спросил, что: «Кто опоздал?»
3) При переводе из прямой речи в косвенную все
местоимения «я», «ты», «мы», «вы» должные быть
заменены на «он», «она», «они»
Нельзя: Учитель сказал, что я отменяю
занятие.

12. Задания для разбора

13. Задание 1. Определите вид ошибки и исправьте предложения.

Задание 1. Определите
исправьте предложения.
вид
ошибки
и
А) Говоря о богатстве языка, в аудитории началась
дискуссия.
Б) Каждый раз, когда Света приносила из школы
«двойку», мать упрекала её чёрствостью и
равнодушием.
В) Мама сказала, что я ей позвоню в 7 часов и мы
договоримся.
Г) Среди научных трудов Ф. И. Буслаева прежде всего
следует упомянуть его книгу «Историческую
грамматику русского языка».
Д) На картине изображена девочка, которая только
вставшая.

14. Задание 2. Определите вид ошибки и исправьте предложения.

Задание 2. Определите
исправьте предложения.
вид
ошибки
и
А) Обнаружив в кометах органические вещества,
была
выдвинута
новая
гипотеза
о
происхождении жизни.
Б) Лирический герой — один из центральных
персонажей романа «Евгения Онегина».
В) Девушка спросила, что я свободен или занят.
Г) Зал встретил писателя неожиданными
аплодисментами для него.
Д) Мне нужно на вокзал, почту и магазин.

15. Задание 3. Определите вид ошибки и исправьте предложения.

Задание 3. Определите
исправьте предложения.
вид
ошибки
и
А) Исполняя эту пьесу, было чувство радости.
Б)
Химическая реакция показывает и помогает
разобраться в составе вещества.
В)
Благодаря
изобразительного
искусства,
связанного с движением декабристов, наши
современники могут расширить знания об этой
исторической эпохе..
Г) Все, кто посетили День открытых дверей, смогли
по достоинству оценить новое здание университета.
Д) Среди домов, построившихся на этой улице, было
несколько многоэтажных.

16. Задание 4. Определите вид ошибки и исправьте предложения.

Задание 4. Определите
исправьте предложения.
вид
ошибки
А) В журнале опубликована рецензия о книге.
Б) Картины этого художника выставлялись
и
в
открытых
больших залах, скромных клубах,
плошадках.
В) На фабрике «Трёхгорной мануфактуре» устроили
праздник бывшим
работникам этого предприятия.
Г) И. С. Тургенев в своих романах исследовал
проблемы, волнующих
многих его современников.
Д) Приготовив омлет, положите в него вместе с
яйцами немного муки.

17. Контрольная работа

18. Задание №1. Найдите соответствия

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Получив начальное домашнее
образование в Москве, Радищева
зачислили в петербургский Пажеский
корпус.
Б) Все, кто читал пушкинского «Бориса
Годунова», помнит бродягу Варлаама.
В) Одному из героев романа, ищущим
смысл жизни, открывается путь к
внутренней свободе.
Г) Благодаря повышения уровня сервиса
в фирменных магазинах стало больше
покупателей.
Д) Горячо любящим родную культуру
предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге
«Письмах о добром и прекрасном».
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим
и сказуемым
3) нарушение в построении предложения
с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с
однородными членами
5) неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения
с причастным оборотом
7) неправильное построение
предложения с косвенной речью

19. Задание №2. Найдите соответствия

А) По письмам и мемуарам,
написанными современниками
А. С. Пушкина, историкам
литературы с точностью до
деталей удалось восстановить
день дуэли.
Б) Болельщики любили и
гордились своей командой.
В) Журнал «Природу» мы
выписываем регулярно.
Г) Приехав в столицу, мысли и
душа остались в родной деревне.
Д) Пушкин бросает вызов
обществу, говоря, что «в свой
жестокий век восславил я
свободу».
1) неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым
3) нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с
однородными членами
5) неправильное построение предложения
с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с
причастным оборотом
7) неправильное построение предложений
с косвенной речью

20. Задание №3. Найдите соответствия

А) Увидев это, у меня
закружилась голова.
Б) Самая высокая степень
человеческой мудрости — умение
сохранять спокойствие духа
вопреки внешних угроз.
В) Все, кто читал роман Булгакова
«Мастер и Маргарита», был
потрясён этой книгой.
Г) В посёлке интересовались и
верили всему необычному.
Д) Приехавшие делегаты на
конференцию должны
зарегистрироваться.
1) неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым
3) нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с
однородными членами
5) неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с
причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с
косвенной речью

21. Задание №4. Найдите соответствия

А) В своих статьях этот журналист
поставил вопросы, волнующих
многих его современников.
Б) Водитель маршрутного такси
сказал вновь вошедшим пассажирам,
что оплатите проезд.
В) Школьники изучают и с
интересом занимаются родным
языком.
Г) Настоящий успех может быть
достигнут только благодаря
настойчивости, целеустремлённости
и глубоких знаний человека.
Д) Те, кто служит делу просвещения,
снаряжает молодых в долгий путь по
жизни, развивает их ум и
способности, благословляет на
творческий поиск.
1) неправильное употребление падежной
формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и
сказуемым
3) нарушение в построении предложения с
несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с
однородными членами
5) неправильное построение предложения с
деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с
причастным оборотом
7) неправильное построение предложений с
косвенной речью

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Убрали ли автодром на экзамене в гаи
  • Уггу экзамены для поступления
  • Уверенный ненавидевший егэ
  • Уборка яслей наиболее сильный восьмьюдесятью егэ
  • Уггу результаты экзаменов