В 1958 году учеными был установлен полуконсервативный принцип репликации днк в качестве объекта егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Задания Д22 C1 № 46531 (задание учителя)

В 1958 г. учёными был установлен полуконсервативный принцип репликации ДНК. В качестве объекта эксперимента использовали кишечную палочку Escherichia сoli. Бактерии длительное время выращивались на питательной среде, содержащей тяжёлый изотоп азота 15N. Затем данные бактерии были перенесены на питательную среду, содержащую лёгкий изотоп азота 14N, для однократного деления. Все клетки, полученные после этого деления, содержали примерно равные количества цепей ДНК с лёгкими (14N) и тяжёлыми (15N) изотопами азота. Объясните результат эксперимента, исходя из принципа полуконсервативной репликации ДНК. Как называется используемый в эксперименте метод?

Спрятать пояснение

Пояснение.

1) Поскольку бактерии долго выращивались на среде 15N, то вся их ДНК содержала 15N.

2) Перед делением ДНК удвоилась, получились две двойные молекулы ДНК, каждая из которых состояла из цепи 15N (матрица) и цепи 14N (продукт). Таким образом, количество цепей 15N и 14N получилось одинаковым.

3) Метод меченых атомов, метод ультрацентрифугирования.

Источник/автор: Яна Вольдгорн

Источник

Вопрос от пользователя

В 1958 году учёными в процессе эксперимента был установлен полуконсервативный принцип репликации ДНК. В качестве объекта эксперимента использовали бактерию кишечную палочку. Бактерии длительное время в среде с 14N, затем в 15N. Какой метод? какие изотопы в новой цепи ДНК?

Ответ от эксперта

1) Использовался метод меченых атомов
2) Новые молекулы ДНК содержали одну цепь с изотопом 14N( исходная) и одну цепь с изотопом 15N ( новая)

Источник

3845. Экспериментатор исследовал изменения, происходящие с расположением цитоплазмы относительно клеточной стенки, в разных условиях. Экспериментатор приготовил в воде препарат кожицы лука, рассмотрел его под микроскопом, обратив внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной стенки, зарисовал увиденное (рис. А). Затем он нанёс на предметное стекло каплю раствора поваренной соли, наблюдал за изменением положения цитоплазмы, зарисовал увиденное (рис. Б).

Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Какие изменения произошли с расположением цитоплазмы на препарате Б? Объясните данное явление. Как данное явление называется?

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — концентрация раствора для приготовления препарата, зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) — изменение расположения цитоплазмы относительно клеточной стенки (должны быть указаны обе переменные)
2) На рисунке Б пристеночный слой цитоплазмы отделяется от клеточной стенки
3) Изменение связано с потерей воды клеткой
4) Так как концентрация соли вне клетки выше, чем внутри клетки
5) Плазмолиз

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 3845.

4041. Экспериментатор решил установить зависимость объёма живой части растительной клетки (протопласта) от концентрации соли в окружающей среде. Для эксперимента он использовал клетки эпидермиса листа тюльпана. Клетки помещались в 10%-ный раствор хлорида натрия. Экспериментатор зарисовал строение клетки в разное время с момента начала эксперимента (0 минут, 1 минута, 2 минуты, 5 минут). Результаты эксперимента приведены на рисунке.

Какой параметр в данном эксперименте задавался экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от этого (зависимая переменная)? Почему в ходе эксперимента изменяется объем живой части клетки? Что произойдет, если на стадии двху минут заменить раствор соли на дистиллированную воду?

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — концентрация соли в окружающей среде; зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) — объём живой части растительной клетки (протопласта) (должны быть указаны обе переменные)
2) Под действием осмотических сил вода покидает клетку, вызывая уменьшение её объема
ИЛИ
10 %-ный раствор соли является гипертоническим, в таком растворе вследствие осмотического закона вода выходит из клетки
ИЛИ
происходит плазмолиз, под действием осмоса вода выходит из клетки
3) Начнёт протекать обратный процесс, так как вода под действием осмотических сил будет поступать в клетку
ИЛИ
произойдёт деплазмолиз

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4041.

4377. Экспериментатор исследовал активность роста плесени при разных температурах. Для опыта он взял кусочки влажного хлеба, споры белой плесени — мукора (Mucor Mucedo) и поместил в чашки Петри в условия с разной температурой: 2-6 °С, 10-15 °С, 24-26 °С. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Что наблюдал экспериментатор в каждой из чашек? Ответ поясните.

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — температура окружающей среды, зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) — скорость роста плесени мукора (должны быть указаны обе переменные)
2) Скорость роста плесени мукора, находящейся в температурных условиях 24-26 °С, была значительно выше, чем при температуре 10-15 °С
3) При температуре 2-6 °С рост плесени мукора не наблюдался (или был практически незаметным)
4) Это ответная реакция на изменение условий среды (24-26 °С — это более благоприятные условия обитания, поэтому скорость роста плесени мукора выше)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4377.

4433. В 1958 г. учёными в процессе эксперимента был установлен полуконсервативный принцип репликации ДНК. В качестве объекта эксперимента использовали бактерию кишечную палочку Escherichia coli. Бактерии длительное время выращивали на питательной среде, содержащей нуклеотиды с тяжелым изотопом азота ¹⁵N, а затем перевели на среду с легким изотопом ¹⁴N. Как называется используемый в эксперименте метод? Какие изотопы азота (N) содержали цепи новых молекул ДНК после первого деления клетки на новой питательной среде?

1) Использовался метод меченых атомов
2) Новые молекулы ДНК содержали одну цепь с изотопом ¹⁵N (исходная) и одну цепь с изотопом ¹⁴N (новая)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4433.

4461. Экспериментатор исследовал влияние температуры окружающей среды на скорость размножения инфузорий-туфелек. Для проведения эксперимента он взял несколько пробирок с водой и добавил в них по капле культуры инфузорий. Инфузорий снабдил пищей, капнув в каждую пробирку по капле сырого молока, разбавленного водой. Все пробирки закрыл ватными пробками и поставил в разные температурные условия. Разница температур составила 10 °С, 22 °С и 12 °С. Через 2 недели был подведён результат эксперимента. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Что наблюдал экспериментатор в каждой пробирке по окончании эксперимента через две недели? Ответ поясните.

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — температура окружающей среды, зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) скорость размножения инфузорий-туфелек (должны быть указаны обе переменные)
2) Скорость размножения инфузорий-туфелек в пробирке, находящейся в температурных условиях 22 °С, была значительно выше
3) Это ответная реакция на изменение условий среды (22 °С — это более благоприятные условия обитания, поэтому скорость размножения выше)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4461.

4545. Экспериментатор исследовал изменения, происходящие с растениями колеуса, в различных условиях освещения. Для опыта он взял три небольших растения колеуса, выращенных из черенков с одного материнского растения. Первое растение выращивал при нормальном освещении, второе поместил вдали от источника света, где освещённость недостаточна, третье — в световую камеру и выращивал при круглосуточном освещении. Продолжительность опыта 1,5-2 месяца. В конце опыта экспериментатор наблюдал отличия растения, выращиваемого при недостаточном и при избыточном освещении от первого (контрольного) растения по окраске листовых пластинок. У второго растения окраска листовых пластинок стала более тёмной, с красноватым оттенком, а у третьего растения — очень светлой. Пигмент антоциан при понижении степени освещённости вырабатывается более активно (второе растение), пигмент антоциан на свету разрушается (третье растение). Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Чем, кроме окраски листовых пластинок, будет отличаться второе растение по сравнению с контролем? (сравнить размеры листовых пластинок, длину междоузлий). Какой вид изменчивости наблюдается в проведённом эксперименте? Поясните, почему наблюдается именно этот вид изменчивости.

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — степень освещённости, зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) — формирование листовых пластинок и междоузлий разного размера по сравнению с контролем (должны быть указаны обе переменные)
2) У второго растения по сравнению с контролем листовые пластинки будут более мелкими
3) У второго растения по сравнению с контролем междоузлия будут короче
4) Фенотипическая изменчивость (модификационная)
5) Потому что изменения формируются под действием меняющихся условий среды обитания у растений с одним генотипом

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4545.

4573. Экспериментатор исследовал активность роста разных видов плесени на разных питательных средах. Для этого в сосуд № 1 он поместил кусочки влажного хлеба, споры белой плесени мукора (Mucor Mucedo) и споры сизой плесени пеницилла (Aspergillus niger). В сосуд № 2 — кусочки фруктов, споры белой плесени (Mucor Mucedo) и споры сизой плесени пеницилла (Aspergillus niger). На выращивание мукора и пеницилла экспериментатору потребовалась примерно неделя. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Что наблюдал экспериментатор в каждой из пробирок? Ответ поясните. Какая форма борьбы за существование проявляется в проведённом опыте?

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — разные питательные среды, зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) — скорость роста плесени мукора и пеницилла (должны быть указаны обе переменные)
2) Cосуд № 1 — активный рост плесени мукора
3) Cосуд № 2 — активный рост плесени пеницилла
4) Наиболее благоприятными для развития разных видов плесени являются разные среды: для мукора — кусочки влажного хлеба, для пеницилла — кусочки фруктов
5) Межвидовая борьба за существование

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4573.

4657. Экспериментатор исследовал изменения, происходящие с расположением цитоплазмы относительно клеточной стенки, в разных условиях. Для этого он приготовил препарат кожицы лука, рассмотрел его под микроскопом, обратив внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной стенки, затем он нанёс на предметное стекло каплю раствора поваренной соли, наблюдал за изменением положения цитоплазмы, зарисовал увиденное (рис. А). В дальнейшем экспериментатор фильтровальной бумагой удалил раствор поваренной соли и нанёс на предметное стекло несколько капель воды, наблюдал за изменением положения цитоплазмы, зарисовал увиденное (рис. Б).

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — концентрация раствора для приготовления препарата, зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) — изменение расположения цитоплазмы относительно клеточной стенки (должны быть указаны обе переменные)
2) На рисунке Б пристеночный слой цитоплазмы возвращается в прилегающее к клеточной стенке состояние
3) Изменение связано с проникновением воды в клетку
4) Так как концентрация солей в клетке выше, чем вне клетки
5) Деплазмолиз

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4657.

4825. В 1958 г. учеными был установлен полуконсервативный принцип репликации ДНК. В качестве объекта эксперимента использовали кишечную палочку Escherichia coli. Бактерии длительное время выращивались на питательной среде, содержащей тяжелый изотоп ¹⁵N. Затем данные бактерии были перенесены на питательную среду, содержащую легкий изотоп ¹⁴N для однократного деления. Все клетки, полученные после этого деления, содержали примерно равные количества цепей ДНК с легкими (¹⁴N) и тяжелыми (¹⁵N) изотопами азота. Объясните результат эксперимента исходя из принципа в полуконсервативной репликации ДНК. Как называется используемый в эксперименте метод?

1) Каждая новая молекула ДНК состоит из одной исходной (¹⁵N) и одной новой (¹⁴N) цепи ДНК, синтезированной по принципу комплементарности (на каждой цепи исходной молекулы ДНК (¹⁵N) синтезируется вторая (¹⁴N), недостающая цепь)
2) Использовался метод меченых атомов

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4825.

4881. Экспериментатор исследовал изменения, происходящие с растениями китайской примулы, в условиях разной температуры выращивания. Для опыта он взял два растения китайской примулы. Первое растение выращивалось при температуре 18-20 °С, второе при температуре 30-35 °С. При температуре 18-20 °С цветки имеют красный цвет, а при температуре 30-35 °С — белый. Какой параметр задается экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Как связано содержание красящего вещества антоциана с изменением условий существования растений? Какой вид изменчивости наблюдается в проведённом эксперименте? Поясните, почему наблюдается именно этот вид изменчивости.

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — температура окружающей среды, зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) — изменение окраски цветков (должны быть указаны обе переменные)
2) При понижении температуры содержание пигмента антоциана уменьшается
3) Фенотипическая изменчивость (модификационная)
4) Потому что изменения формируются под действием меняющихся условий среды обитания

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 4881.

Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще

Согласно гипотезе Уотсона-Крика, каждая из цепей двойной спирали ДНК служит матрицей для репликации комплементарных дочерних цепей. При этом образуются две дочерние двухцепочечные молекулы ДНК, идентичные родительской ДНК. Каждая из этих молекул содержит одну неизмененную цепь -родительской ДНК и одну вновь синтезированную цепь дочерней ДНК.
Гипотеза Уотсона-Крика была проверена с помощью опытов, выполненных М.Мезельсоном и Ф.Сталем в 1957 г. Клетки Е.сoli выращивали в течение ряда поколений в среде, содержащей в качестве источника азота хлористый аммоний NH4C1, в котором обычный изотоп [14N] был заменен на «тяжелый» изотоп [15N], Вследствие этого все соединения клеток, имеющие в своем составе азот, в том числе и азотистые основания ДНК, оказались обогащенными изотопом [15N], Плотность ДНК, выделенной из этих клеток, была выше плотности нормальной [14N] ДНК Смесь «тяжелой» 15N и «легкой» [14N] ДНК удалось разделить методом центрифугирования в концентрированном растворе хлористого цезия. Поскольку [15N] ДНК чуть тяжелее, чем [14N] ДНК, полоса, в которой она достигает равновесия в градиенте CsCI, расположена ближе ко дну пробирки, чем полоса с [14N] ДНК

Эксперимент Мезельсона-Сталя показал, что репликация ДНК имеет полуконсервативный характер. Это означает, что каждая дочерняя двойная спираль ДНК состоит из одной старой (матричной) цепи и из одной вновь синтезированной цепи.

В 1957 году Мезельсон, Сталь и Джером Виноград опубликовали статью о новом методе изучения молекулярного веса и парциального удельного объёма макромолекул (например, ДНК) — равновесном ультрацентрифугировании в градиенте плотности. Этот метод позволяет разделять молекулы ДНК по их плотности: каждая молекула остановится в том месте градиента, где плотность раствора совпадает с её плавучей плотностью. Авторы применили этот метод для разделения молекул ДНК, содержащих изотопы азота 14N и 15N. 15N не радиоактивен, а лишь тяжелее 14N. Содержащие тяжелый изотоп молекулы ДНК функциональны и могут удваиваться.

Мезельсон и Сталь показали, что если вырастить несколько поколений бактерий E. coli в среде, богатой 15N или 14N, затем центрифугировать их ДНК в градиенте плотности хлористого цезия, то окажется, что более тяжёлая 15N-ДНК останавливается ближе ко дну центрифужной пробирки, чем 14N-ДНК.

Для того чтобы установить механизм репликации, E. coli, которые в течение нескольких поколений росли в 15N-содержащей среде (а значит их ДНК содержала только 15N) были перенесены в 14N-содержащую среду, где им было позволено разделиться только один раз. Плотность выделенной из этих клеток ДНК оказалась больше плотности ДНК бактерий, выращенных в среде, богатой 14N, но меньше плотности ДНК бактерий, выращенных в 15N среде. Это противоречило гипотезе о консервативном характере репликации ДНК, при котором ДНК разделились бы на две фракции с высокой и низкой плотностью, но не с промежуточной. Т.о, первая гипотеза была отброшена.

Однако полученный результат не исключал дисперсный механизм репликации, при котором участки материнской ДНК чередуются с участками дочерней ДНК. Чтобы выяснить, какой из оставшихся механизмов верен, была проанализирована плотность ДНК второго поколения бактерий. По гипотезе дисперсной репликации плотность ДНК второго поколения бактерий должна быть одинаковой для всех молекул и занимать промежуточное положение между плотностью ДНК клеток первого поколения и плотностью самой лёгкой ДНК. Оказалось, однако, что клетки второго поколения содержали примерно равные количества лёгких и гибридных ДНК. Этот факт позволил исключить гипотезу дисперсного механизма репликации.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему
учебному проекту

Узнать стоимость

Вопрос задал: Беляев Леонид

Вопрос в категории школьный раздел

Ответы на вопрос

Зыкова Анна

Всего ответов: 158; Подписчиков: 0

Вопросы и ответы по школьной программе, для студентов университетов, вузов и колледжей.
Для каждого вопросы вы получаете развернутый ответ на свой вопрос с возможностью загрузки изображений и оценки ответов.
Для активных участинков сайта предусмотренны вознагрождения за любую активность: ответ на вопрос, оценку вопроса или ответа, за заданный вопрос вы получаете баллы которые сможете обменять на игры из каталога Steam.

Источник

Terms in this set (47)

в 1958-м году учёными был установлен полуконсервативный принцип репликация ДНК. в качестве объекта эксперимента использовали кишечную палочку Escherichia coli. бактерии длительное время выращивались на питательной среде, содержащей тяжелый изотоп азота 15N. затем данные бактерии были перенесены на питательную среду, содержащую лёгкий изотопа азота 14N, для однократного деления. все клетки, полученные после этого деления, содержали примерно равные количество цепи ДНК с лёгкими 14N и тяжелыми 15N изотопами азота. объясните результат эксперимента, исходя из принципа полуконсервативной репликации ДНК. как называется используемый в эксперименте метод?

Анализ результатов нарушения сцепленного наследование генов позволяет определить последовательность расположения генов хромосоме и составить генетические карты. результаты многочисленных скрещивании мух дрозофил показали, что частота нарушения сцепления между генами А и B составляет 3 %, между генами А и С 18 %, между генами C и B 21 %. перерисуйте предложенную схему фрагмента хромосомы на лист ответа, отметьте на ней расположение генов A B и C и укажите расстояние между ними. существует ли зависимость между частотой кроссинговера и расстоянием между генами ? ответ поясните, используя фрагмент хромосомы

Лекарственный препарат рекомендуется применять при инфекционно-воспалительных процессах вызванных патогенными бактериями. Препарат блокирует действие специфического белка-фермента ДНК-гиразы и репликацию бактериальной ДНК. Что происходит с клетками бактерий в результате приема данного препарата? Почему он не действует на клетки организма человека таким же образом? Ответ поясните.

1. Инсулин — это белок, при поступлении его пищеварительный канал виде таблеток гормон будет расщепляться ферментами до аминокислот, поэтому он не окажет лечебного действия.
2. При инъекции инсулин поступает непосредственно в кровь, в этом случае он не подвергается действию ферментов и активно влияет на понижение уровня сахара в крови.

В 1958-м году учёными в процессе эксперимента был установлен полуконсервативный принцип Репликация ДНК. В качестве эксперимента использовали бактериальной кишечную палочку Escherichia coli. Бактерии длительное время выращивали на питательной среде, содержащей нуклеотиды с тяжелым изотопом 15N, а затем перевели на среду с лёгким изотопом 14N. Как называется используемый в эксперименте метод? Какие изотопы азота (N) содержали цепи новых молекул ДНК после первого деления клетки на новый питательной среде?

Лекарственный препарат рекомендуется принимать при инфекционно-воспалительных процессах в организме человека, вызванных патогенными бактериями. Препарат блокирует действие бактериальных белков-ферментов, регулирующих реакции с участием ДНК, что уменьшает рост и деления клеток бактерий, приводит к гибели. На какие процессы в клетке бактерий воздействует этот препарат? Почему прекращается рост, деление и наблюдается гибель бактериальных клеток?

Источник

Проверочная
работа по БИОЛОГИИ в форме ЕГЭ

по теме
«История развития науки о клетке».

11 класс
профильный.

1.
Все приведённые ниже методы, кроме двух, можно использовать
для
изучения
строения и функций клетки:

1) Генная инженерия 2) Световая микроскопия 3) Культура клеток
и тканей

4)
Центрифугирование 5) Электронная микроскопия 6) Гибридизация

2. Все приведённые
ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания использования
электронной микроскопии:

1) большая разрешающая
способность 2) возможность наблюдать живые объекты 3) дороговизна
метода 4) сложность приготовления препарата 5) доступность и не
трудоёмкость при приготовлении препаратов 6) объемная картина
поверхности клетки.

3. В 1958 г.
учёными был установлен полуконсервативный принцип репликации ДНК. В качестве
объекта эксперимента использовали кишечную палочку Escherichia сoli. Бактерии
длительное время выращивались на питательной среде, содержащей тяжёлый изотоп
азота ¹⁵N. Затем данные бактерии были перенесены на питательную
среду, содержащую лёгкий изотоп азота ¹⁴N, для однократного
деления. Все клетки, полученные после этого деления, содержали примерно равные
количества цепей ДНК с лёгкими (¹⁴N) и тяжёлыми (¹⁵N) изотопами
азота. Объясните результат эксперимента, исходя из принципа
полуконсервативной репликации ДНК. Как называется используемый в эксперименте
метод?

4. Все приведённые
ниже признаки, кроме двух, используются для описания метода центрифугирования:

1) в основе метода
лежит разная скорость осаждения частиц с разным удельным
весом                        2) позволяет выявить локализацию и перемещение
веществ в клетке       3) клетки гомогенизируют 4) содержимое пробирки
фракционируется на несколько разных слоёв                       5) основан на
культивировании клеток вне организма

5. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания
основных положений клеточной теории:

1) Клетка –
универсальная, элементарная, структурная и функциональная единица жизни.

2) Клетки
многоклеточных организмов объединены в ткани по сходству строения и функций; из
тканей состоят органы, которые образуют в организме системы органов.

3) Клетка –
сложная биосистема.

4) Клетки
всех живых существ делятся путем мейоза и митоза

5) Клетки
образуются путем слияния яйцеклетки и сперматозоида

6) Клетки
хранят, перерабатывают и реализуют генетическую информацию.

6. Выберите 2
верных ответа из пяти.

Процессы деления клеток изучают с помощью
методов:

1) Культуры
клеток 2) Центрифугирования 3) Микроскопии 4)
Микрохирургии 5) радиоавтографии

7.
Расставьте перечисленные события в хронологическом порядке.

         1) Изобретения электронного
микроскопа    2) Открытие рибосом    3) Изобретение светового
микроскопа        4) Утверждение Р. Вирхова о появлении «каждой клетки
от клетки» 5) Появление клеточной теории Т. Шванна и М. Шлейдена 6) Первое
употребление термина «клетка» Р. Гуком

8. Расставьте
перечисленные события в хронологическом порядке.
1) Р. Броун обнаружил и описал ядро клетки 2) Открытие клеточного центра 3)
С.Г. Навашин открыл двойное оплодотворение цветковых растений 4) Создание
клеточной теории Т. Шванна и М. Шлейдена 5) И. Чистяков описал фазы митоза в
растительных клетках 6) В. Флемминг описал митоз в животных клетках.

9. Дайте полный
развернутый ответ: почему живую клетку называют открытой системой?
Биосистемой?

10.Установите
соответствие между
фамилией ученого и его заслугами в области биологии клетки:

ОТКРЫТИЯ
УЧЕНЫЕ

А) ботаник,
создатель первой клеточной 1. С.Г. Навашин

теории;

Б) ввел термин «клетка»; 2.
И.И. Мечников

В) открыл двойное
оплодотворение 3. Р. Вирхов

цветковых растений; 4.
Р. Гук

Г) открыл явление фагоцитоза;
5. М.Я. Шлейден

Д) его изречение «клетка от
клетки».

А	Б	В	Г	Д

Ответы.

1)
1,6

2)
2.5

3)
Метод
меченых атомов; принцип комплементарности: А-Т; Г-Ц

4)
2,5

5)
4,5

6)
1,3

7)
365412

145263

9)
Клетка
открыта для поступления веществ (обмен веществ) и энергии; клетка состоит из
взаимосвязанных компонентов (органоидов)

10) 1) 5

2) 4

3) 1

4) 2

5) 3

Источник

Нужна помощь в написании работы?

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему
учебному проекту

Узнать стоимость

Источник