В антарктике сосредоточено около 70 егэ

Рассказать друзьям

Комментарии

Задавайте ваши вопросы и помогайте друг другу в решении задач

Комментарии содержащие в себе рекламу, нецензурную лексику и не относящиеся к тематике сайта будут удалены

Задание №1106.
Правописание -Н- и -НН. ЕГЭ по русскому

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

В Антарктике сосредоточе(1)о около 70% мировых запасов пресной воды, но она находится в твёрдом состоянии и заключе(2)а в огромном ледниковом панцире, покрывающем материк. На этом ледя(3)ом континенте находится примерно 30 млн км3 льда, а наибольшая его толщина обнаруже(4)а в Восточной Антарктиде — 4100 м над уровнем моря.

Пояснение:
В Антарктике сосредоточеНо около 70% мировых запасов пресной воды, но она находится в твёрдом состоянии и заключеНа в огромном ледниковом панцире, покрывающем материк. На этом ледяНом континенте находится примерно 30 млн км3 льда, а наибольшая его толщина обнаружеНа в Восточной Антарктиде — 4100 м над уровнем моря.

Показать ответ

Источник: ЕГЭ 2020. Русский язык. 37 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий. И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

В Антарктике сосредоточе(1)о около 70% мировых запасов пресной воды, но она находится в твёрдом состоянии и заключе(2)а в огромном ледниковом панцире, покрывающем материк. На этом ледя(3)ом континенте находится примерно 30 млн км3 льда, а наибольшая его толщина обнаруже(4)а в Восточной Антарктиде — 4100 м над уровнем моря.

• Другие задания

• 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  ГРАММАТИЧЕСКИЕ
  ОШИБКИ
  A) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
  Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
  B) нарушение в построении предложения с однородными членами
  Г) н…
  Читать далее

• 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  ГРАММАТИЧЕСКИЕ
  ОШИБКИ
  A) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
  Б) нарушение в построении предложения с косвенной речью
  B) нарушение в построении предложения с однородными членами
  Г) наруш…
  Читать далее

• 26. «В речи рассказчика часто встречается приём, который позволяет ему подчеркнуть наиболее важные моменты своего повествования, — (А)______________(предложения 2—3,
  8-9, 22-23, 31-32). М.Л. Ростропович помнит каждого, кто поддерживал его на нелёгком жизненном пути. Об этом свидетельствует использование такого синтаксического средства, как (Б)_________________________(в предложениях 31, 48). Это синт…
  Читать далее

Васильевых И.П., Гостева Ю.Н. 2019. 15 вариантов. ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ВАРИАНТ 3

Часть 1

Ответами к заданиям 1-26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)Об угрозе столкновения Земли с другим небесным телом размышлял ещё в XVIII веке английский астроном Эдмунд Галлей, об этом писали фантасты, снимали кинофильмы, но только в последние двадцать — двадцать пять лет проблему всерьёз стали рассматривать учёные. (2)Формирование серьёзного отношения к этой проблеме связано прежде всего с новыми возможностями изучения Земли и других небесных тел с помощью космических методов, которые позволили обнаружить на многих из них огромные взрывные кратеры, и не меньшее значение имело открытие многих небесных тел, опасно сближающихся с нашей планетой. (3) эти открытия убедили учёных в том, что рано или поздно может произойти катастрофическое столкновение нашей планеты с другим небесным телом.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Несмотря на то что Галлей ещё в XVIII веке предупреждал об угрозе столкновения Земли с другим небесным телом и об этом писали фантасты, снимали кинофильмы, учёные только в последние десятилетия стали рассматривать эту проблему всерьёз, что объясняется разработкой новых методов изучения Земли.

2) Использование в последние десятилетия новых методов изучения Земли позволило обратить серьёзное внимание на проблему угрозы столкновения нашей планеты с другими небесными телами, о чём ещё в XVIII веке предупреждал Галлей и были написаны научно-фантастические произведения, сняты фильмы.

3) Обнаружение на многих небесных телах, изучаемых в последние десятилетия посредством космических методов, огромных взрывных кратеров и открытие многих небесных тел, опасно сближающихся с нашей планетой, убедили учёных в возможности столкновения Земли с другим небесным телом, о чём ещё в XVIII веке писал Галлей.

4) В последние десятилетия учёные всерьёз изучают рассматриваемую Галлеем ещё в XVIII веке проблему угрозы столкновения Земли с другим небесным телом, что связано с применением космических методов, позволивших обнаружить на многих из планет огромные взрывные кратеры, и открытием многих небесных тел, опасно сближающихся с нашей планетой.

5) Только в последние двадцать пять лет было сформировано серьёзное отношение к проблеме возможного столкновения Земли с другими небесными телами, хотя об этой угрозе ещё в XVIII веке предупреждали не только писатели-фантасты, но и английский астроном Эдмунд Галлей.

Ответ:________________________________

2. Самостоятельно подберите частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу.

Ответ:________________________________

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТЕЛО. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словар- ной статьи.

ТЕЛО, -а; ср.

1) Основная часть, корпус чего-нибудь (спец.). Т. орудия (ствол). Т. плотины (её основная часть). Вегетативное т. гриба (грибница). Рудное т. (скопление руды). Т. дерева (ствол).

2) Часть организма, исключая голову и конечности, туловище. Массаж тела.

3) Организм человека или животного в его внешних, физических формах. Части тела. В теле (полный, тучный; прост.). Голое т. (без одежды).

4) Отдельный предмет в пространстве, а также часть пространства, заполненная материей, каким-нибудь веществом или ограниченная замкнутой поверхностью. Твёрдые, жидкие и газообразные тела. Геометрическое т.

Ответ:________________________________

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

углубИть / сверлИшь / тОрты / нАчата / мЕстностей

Ответ:________________________________

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Спортсмены готовились к чемпионату, работая в предельно ЖЁСТКОМ графике.

Трудовые отношения регулируются не только законодательными актами, ИСХОДЯЩИМИ от органов законодательной и исполнительной власти, но и иными нормативными актами.

Власов в сложных жизненных ситуациях замыкается в себе, становится СКРЫТЫМ и нерешительным.

Ледяные пластины покачивались на волнах, и РИТМИЧНЫЙ шум разбивающихся льдин сливался с грохотом прибоя.

Смола вспыхнула, и пламя ОХВАТИЛО не только полуразрушенный сарай, но и прилегающую к нему ограду.

Ответ:________________________________

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Весной, когда опасность заморозков прошла, азалии были вынесены на воздух, в затенённое место.

Ответ:________________________________

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

более ШАТКИЙ стул / ТЫСЯЧА семисот пяти / чистых КУХОНЬ / ПОЧИСТИ костюм

РЫЩЕТ по степи

Ответ:________________________________

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом	В период царствования Петра I, поощрявший развитие судостроения, речной флот был качественно улучшен.
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	Согласно «Повести временных лет», славянские племена призвали в 862 году на княжение в Новгород варяга Рюрика с братьями Синеусом и Трувором.
В) нарушение в построении предложения с однородными членами	Главные требования, предъявляемые к портрету, — передача внешнего сходства и раскрытие внутреннего мира человека.
Г) неправильное построение сложного предложения	Воины селились непосредственно в месте прохождения линий обороны, которые несли службу на засечных чертах.
Д) нарушение в образовании предложно-падежной формы имени существительного	Заслугой студента А. Шахматова русская наука о языке считает как блестящий анализ новгородских материалов, так первую публикацию найденных им в архиве Министерства иностранных дел двадцати грамот.
	Готовясь к поездке в Севастополь, мы перелистываем справочники, читаем об адмирале Павле Степановиче Нахимове, о профессоре Николае Ивановиче Пирогове, а также о Льве Николаевиче Толстом.
	Распределив основные обязанности, связанные с воскресной уборкой дома, между младшими братьями, у Анфисы стало легко на душе: теперь она была уверена, что успеет подготовить к приезду родителей все сюрпризы.
	Алексей с детства привык поступать по-своему, и ни разу ему не пришлось сожалеть о совершённых поступках, вот и на этот раз он решил действовать вопреки советов родителей, приняв на себя всю ответственность за последствия своих действий.
	Рожь, так же как и пшеница, растёт в поле, и осенью её жнут, вымолачивают из колосьев зёрна и мелют на мельнице.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) л..биринт, п..литра, абон..мент 2) эксп..нат, инт..ллектул, б..рельеф

3) заг..раться, бл..стать, перев..зать 4) пост..лить, отв..твление, укр..шать

5) аттр..кцион, ап..логия, эксп..римент

Ответ:________________________________

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) прекрат..л, пр..уныл, пр..возмог 2) бе..цельный, и..чез, ра..правленный

3) с..едобный, р..яный, раз..ярённый 4) по..прыгнул, о..бой, на..кусил

5) пред..стория, с..гранный, из..мать

Ответ:________________________________

11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) рассредоточ..вать, бел..зна 2) неприветл..вый, вермишел..вый 3) предприимч..вый, коричн..вый

4) (по) старш..нству, перебежч..к 5) расска..чик, тулу..ский

Ответ:________________________________

12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) оплач..нный, взима..мый 2) кашл..ющий, разве..вший

3) чу..щий, (противники) потерп..т (поражение) 4) (старики) предвид..т, кле..щий

5) стро..щий, припа..нный

Ответ:________________________________

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Тётушка, любившая давать советы, говорила, что никогда (НЕ)НУЖНО смеяться ради того, чтобы обрадовать кого-то другого.

Внимательно рассмотрев безделушку, можно было понять, что она (НЕ)ЗОЛОТАЯ.

В диктанте была допущена одна досадная ошибка, (НЕ)ЗАМЕЧЕННАЯ учеником при проверке.

Нельзя ничему научиться, (НЕ)ПРИКЛАДЫВАЯ совсем никаких усилий.

(НЕ)РАЦИОНАЛЬНОЕ использование лесов может привести к серьёзным нарушениям экосистемы леса и даже к его гибели.

Ответ:________________________________

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(НА)КОНЕЦ полярник поднялся — так устало, (КАК)БУДТО мускулы его потеряли всякую упругость, — и стал запрягать отдохнувших собак.

Сергей на консультации ТО(ЖЕ) не понял, как нужно решать задачу, но, в отличие от одноклассника, не стал разбираться и задавать дополнительные вопросы, (ПО)ЭТОМУ и не справился с контрольной работой.

(С)НАЧАЛА кажется, что происходит буквальное повторение трёх стихотворных строф, но (В)ХОДЕ прослушивания произведения становится очевидно, что каждая строфа привносит своё, варьирует, идёт дальше.

Всё зависит (ОТ)ТОГО, на какой организационно-экономической и социальной основе создавалась рассматриваемая модель (В)ПЕРВЫЕ годы её разработки.

Гимнаст пружинисто приземлился на ноги, вытянув руки (В)ПЕРЁД, и ТУТ(ЖЕ), выпрямившись, опустил их вниз.

Ответ:________________________________

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

В Антарктике сосредоточе(1)о около 70% мировых запасов пресной воды, но она находится в твёрдом состоянии и заключе(2)а в огромном ледниковом панцире, покрывающем материк. На этом ледя(3)ом континенте находится примерно 30 млн км³ льда, а наибольшая его толщина обнаруже(4)а в Восточной Антарктиде — 4100 м над уровнем моря.

Ответ:________________________________

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Красная книга включает список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных растений и грибов.

2) Многие постные русские блюда: квашеная капуста солёные грибы солёные огурцы — не имеют аналогов в кухнях других народов.

3) Целебные свойства кваса объясняются наличием в этом напитке молочной кислоты и аминокислот витаминов различных сахаров и микроэлементов.

4) После концерта Александру захотелось научиться играть на скрипке или виолончели.

5) Воины Древней Руси использовали доспехи разных видов: кольчужные пластинчатые и комбинированные.

Ответ:________________________________

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Музеп изобразительных искусств имени А.С. Пушкина (1) открытый в Москве (2) в 1912 году как Музей изящных искусств (3) образовался на основе (4) созданного в середине XIX века Кабинета изящных искусств Московского университета (5) превращённого по инициативе И.В. Цветаева в Музеп слепков при университете.

Ответ:________________________________

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Среди известных былинных богатырей (1) в первую очередь (2) именно (3) Илья Муромец (4) воплощает образ народного героя-освободителя: с ним (5) без сомнения (6) связан идеал подлинной доблести.

Ответ:________________________________

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Российское образование представляет собой систему (1) на каждом из последующих (2) уровней (3) которой (4) могут параллельно работать образовательные учреждения (5) разных типов и видов.

Ответ:________________________________

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Выдающийся русский историк Василий Осипович Ключевский остроумно заметил в од-_% ной из своих дневниковых записей (1) что (2) хотя и говорят (3) что история никого и ничему не научила (4) жизнь ещё больше мстит тому (5) кто совсем не знает истории.

Ответ:________________________________

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Исток Волги — район села Волговерховье Осташковского района. (2)В пределах Валдайской возвышенности Волга проходит через Верхит, Стерж, Вселуг, Пено и Волго — небольшие озёра, которые вошли в Верхневолжское водохранилище. (3)В районе Зубцова Волга меняет своё направление, поворачивая с юго-востока на северо-восток, и от Зубцова до Твери Волга течёт среди низких плоских равнин. (4)Между Тверью и Дубной на Волге было построено Иваньковское водохранилище, его площадь составляет 327 кв. км, длина — 120 км, наибольшая ширина — 4 км. (5)Водохранилище неглубокое, используется главным образом для водоснабжения Москвы. (6)Между Угличем и Рыбинском в 1941 году было создано Рыбинское водохранилище — самое крупное водохранилище в мире. (7)Рыбинское водохранилище относится к числу мелководных, его максимальная глубина составляет 30,4 м.

Ответ:________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)Положение у нас было неплохое — для того страшного лета сорок первого года. (2)Нас вывезли из Витебска и переправили в Смоленск, там погрузили на открытые платформы и с тысячами других беженцев повезли на восток.

(3)Через две недели наше семейство высадилось в Куйбышеве. (4)По пыльным улицам, булыжнику и раскалённому асфальту мы еле дотащились до зелёного дворика, внутри которого притаился двухэтажный дом. (5)Хотелось пить, хотелось й тень. (6)Мы устали, и за две недели нас и пропылило, и пропесочило, и проуглило, ведь всю гарь и несгоревший уголь от паровоза валило на нас. (7)А в глубине двора под деревьями и кустами таилась прекрасная, прохладная чащоба для игр. (8)Две мои сестры смотрели туда же, их одолевали те же чувства. (9)А брат был слишком мал, чтобы присоединиться к нам. (Ю)Он беспокойно таращился на дверь дома, за которой исчезла его мать, моя тётка.

(11)И вот наконец показалась тётушка. (12)Она медленно прошла к лавочке, которую заняла наша изнурённая команда, и опустилась рядом с моей матерью. (13)Слишком растерянным, каким-то перевёрнутым было её лицо.

(14)— Не пускают? — упавшим голосом спросила мама. (15) — Ты скажи, мы только на одну ночь, мы подыщем жильё…

(16)— Я говорила.

(17)— У нас ведь дети.

(18)— Я говорила, — сказала тётушка и заплакала.

(19)Она была ошеломлена. (20)Это она уговорила сестру не ехать далеко на Урал, а высадиться поближе: как-никак в Куйбышеве родные, брат мужа с семьёй, уж на первое-то время приютят, да и вообще лучше остановиться в городе, где есть родственники.

(21)3а то время, что мы топали пешком и ехали на восток, я как-то ни разу не тревожился о ночлеге. (22)Где-нибудь и как-нибудь переночуем! (23)Мы ночевали даже на кафельном полу какой-то железнодорожной станции. (24)Я заснул тогда мгновенно, а проснулся оттого, что из- под меня рванули этот кафель: немцы на заре бомбили станцию.

(25)Там, под Витебском и Смоленском, мы уходили от этих взрывов, от чёрных стервятников с крестами на крыльях, уходили в толпах таких же беженцев, что и мы. (26)Уходили от воя самолётов и выстрелов, от смрада горящих цистерн, от разбитых домов и срезанных осколками деревьев. (27)А здесь была тишина, мирные улицы и дома, такие же, как мы оставили там, в своём родном городе, за чертой смерти. (28)Но всё это спасение, вся эта благодать оказались для нас недоступны.

(29)Брат на руках тётушки жалобно заплакал, он хотел пить. (30)И в этот отчаянный момент из дверей дома вышел человек. (31)У человека были карие глаза и застенчивая улыбка.

(32)— Может быть, вы согласитесь пойти ко мне? — спросил он не очень уверенно.—(33)Это недалеко, мы через дворы пройдём. (34)Комнатка, правда, у меня не ахти, да я живу один, не помешаю. (35)Помоетесь, отдохнёте с дороги. (36)Ну, как? (37)Пойдёмте?

(38)Всеволод Михайлович — так звали человека — привёл нас в свою комнату, показал, где что, и быстренько ушёл, сославшись на дела, а мы остались в доме, где суждено было нам провести четыре военных года.

(39)Дядя Сева сразу решил главные наши проблемы. (40)Свою комнату он предоставил нам в полное наше распоряжение. (41)Уходил рано утром, приходил поздно, осторожно стучал и пристраивался с книгой на стуле возле двери. (42)А размещались мы в его восьмиметровой комнате на ночь так: четверо на диване — поперёк, с поставленными для ног стульями, двое у окна — на диванных подушках, половиках и одеяле, и хозяин — на матрасе у дверей.

(43)С дядей Севой мы прожили до лета 1942 года. (44)Всё это время он ходил на работу в свою газету — он был журналистом, а свободные часы проводил на военной подготовке. (45)Он был сугубо штатским, мирным человеком, уже не очень молодым, с какой-то застарелой хворью. (46)Военная подготовка давалась ему нелегко, и он с юмором рассказывал вечером у кухонного стола, как нынче швырял гранату (да не дошвырнул) или как полз по-пластунски под колючей проволокой (и порвал пальто)… (47)Это было не очень смешно, потому что приходил он с этих занятий до предела вымотанный, съедал свой ужин и сразу засыпал.

(48)То ли из-за своего здоровья, то ли из-за работы дядя Сева имел бронь. (49)И вот эта бронь, ради которой некоторые шли на всё, была самой главной отравой его жизни. (50)Он рвался на фронт, а его не пускали. (51)Он писал заявления и в военкомат, и своему начальству, а ему отказывали. (52)Но, несмотря ни на что, дядя Сева всю осень, зиму и весну ходил на военную подготовку, чтобы иметь, как он говорил, главный козырь.

(53)— Ничего, — посмеивался дядя Сева, — скоро я буду настоящим пехотинцем. (54)Тяжело в ученье — легко в бою. (55)Верно? (56)Кто это сказал?

(57)Он всегда обращался ко мне, а я с удовольствием ему отвечал, если, разумеется, знал ответ. (58)И я знал, что, когда бы он ни пришёл, для меня непременно будет интересный разговор: о самолётах, партизанах или, чаще всего, о военных действиях на фронте. (59)Уж дядя-то Сева разбирался в этом лучше всех наших знакомых. (60)И сведения у него были самые горячие, из редакции, те, что только наутро появлялись в газетах.

(61)Я читал ему письма отца. (62)Каждый раз, приходя с работы, дядя Сева спрашивал, нет ли писем от отца. (63)Свежее письмо мы ещё раз читали вслух. (64)Это совместное чтение сближало нас ещё больше. (65)Ближе дяди Севы не было для меня человека в Куйбышеве. (66)Кроме, разумеется, мамы и родной сестры.

(67)Это было в 1942 году. (68)И в этом же году, летом, дядя Сева пришёл однажды домой днём, в неурочное время, возбуждённый и широко улыбающийся.

(69)— Ну вот, дорогие мои, — громко сказал он, — можете меня поздравить. (70)Я ухожу на фронт.

(71)Он посмотрел на менй, и у меня задрожали губы. (72)Дядя Сева, перестав улыбаться, сказал другим, усталым голосом:

— Не могу я сидеть в редакции, когда немец лезет к Волге.

(73)Я запомнил и этот глухой, усталый голос, и эти слова, и его лицо, с крупными, мягкими и добрыми чертами, которые в этот момент стали чужими, неласковыми.

(74)Через два месяца на мамино имя прислали извещение. (75)В нём было написано, что её родственник Всеволод Михайлович Муравьёв, проявив мужество и героизм, верный военной присяге, пал смертью храбрых в борьбе за Советскую Родину.

(76)Его убило в первой же атаке, на подступах к Сталинграду, куда был брошен его пехотный полк. (По И.Ф. Смольникову*)

*Игорь Фёдорович Смольников (род. в 1930 г.) — писатель, автор более двадцати книг, а также очерков и статей, посвящённых преимущественно литературе и изобразительному искусству.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Всеволод Михайлович Муравьёв был дальним родственником мамы рассказчика.

2) Тётя рассказчика не ожидала, что родные мужа откажут ей в ночлеге.

3) В комнате, предоставленной Всеволодом Михайловичем, семья рассказчика прожила только один год.

4) Всеволод Михайлович по собственной инициативе посещал курсы военной подготовки, на которых очень уставал.

5) Отец рассказчика в то время, как они жили в эвакуации, был на фронте.

23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 11-12 содержат повествование.

2) В предложениях 21-24 представлено описание.

3) В предложении 38 перечислены последовательные действия персонажа.

4) Предложение 45 содержит следствие того, о чём говорится в предложении 44.

5) Предложения 50 и 51 противопоставлены по содержанию.

Ответ:________________________________

24. Из предложений 33-38 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Ответ:________________________________

25. Среди предложений 11-20 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ:________________________________

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на место пропусков (A, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

26. «Описывая тяготы и смертельные опасности, которые несёт война людям, и жизнь, ход которой не нарушен войной, И.Ф. Смольников использует приём — (А)___(предложения 25, 26—27). Тяжёлое положение людей, вынужденных спасать своих детей от военных действий, автор описывает, используя различные языковые средства выразительности, в том числе синтаксическое средство — (Б)___(в предложениях 4, 25, 26) и приём — (В)___ («хотелось» в предложении 5, «уходили» в предложениях 25—26). Отчаяние женщин, оказавшихся с детьми на руках без крова, помогает передать такая форма речи, как (Г)___(предложения 14—18)».

Список терминов:

1) сравнение

2) ряд однородных членов

3) фразеологизм

4) эпитет

5) метафора

6) лексический повтор

7) противопоставление

диалог

9) цитирование

Ответ:

А	Б	В	Г

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Убедитесь в том, что каждый ответ записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите свое отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

ОТВЕТЫ

Часть 1

№	Вариант 3
1	34 43
2	именно
3	4
4	начата
5	скрытным
6	миновала
7	тысячи
8	71548
9	125
10	25 52
11	145
12	1245
13	нерациональное
14	тожепоэтому
15	1234
16	15 51
17	135
18	56 65
19	1
20	12345
21	26 62
22	245
23	245
24	ушёлостались
25	13
26	7268

Вариант 3

Примерный круг проблем	Авторская позиция
1) Проблема проявления человечности. (В чём проявляется человечность?)	1) Человечность проявляется в способности поддержать в трудную минуту людей, даже незнакомых, не только словом, но и поступком, даже жертвуя своим спокойствием и благополучием.
2) Проблема человеческого подвига. (В чём состоит человеческий подвиг?)	2) Человеческий подвиг состоит в способности пожертвовать всем, чем располагает человек, даже своей жизнью, ради счастья других людей.
3) Проблема понимания человеческого долга. (Как герой текста понимал свой долг?)	3) Герой текста понимал свой долг как обязанность предоставить всё то, чем он располагал, людям, нуждающимся в поддержке и крове, как обязанность защищать Родину, несмотря на недомогания и потребность в нём в тылу. Он предпринял все усилия, чтобы оказаться в рядах защитников Отечества.
4) Проблема преодоления тягот войны, (Что помогало людям преодолевать тяготы войны?)	4) Тяготы войны людям помогала преодолевать сплочённость, поддержка близких, взаимовыручка, бескорыстная помощь соотечественников.
5) Проблема проявления любви к Родине. (В чём проявляется любовь к Родине?)	5) Любовь к Родине проявляется в готовности защищать её от врагов, в неспособности сидеть сложа руки, когда Отечество в опасности.

9

Под Антарктикой понимают область южной части нашей планеты, включающую в себя как сам материк Антарктида, так и омывающие его воды. Итак, перед вами самые интересные факты об Антарктике.

Антарктика (противоположная Арктике, от др.-греч. ἀντί (anti) — против, греч.  (arktikos) — северный, ἄρκτος (arctos) — медведь, по созвездию Большая Медведица) — южная полярная область земного шара, включающая Антарктиду и прилегающие к ней участки Атлантического, Индийского и Тихого океанов (иногда эти части океанов выделяют в отдельный Южный океан).

[править] География

Антарктика — крупная ледяная область на крайнем юге планеты. Её площадь составляет около 52 млн км². Материк Антарктида занимает площадь в 14 млн км^2[1] и на 99 % покрыт ледяным щитом, здесь сосредоточено 90 % мирового льда и около 70 % объёма пресной воды^[2][3][4]. Ото льда свободны лишь западная часть материка и Трансантарктические горы. Зимой море вокруг антарктического побережья полностью покрывается льдом, площадь которого в 2 раза превышает площадь Антарктиды^{[1][2][5][4][6]}; летом морской лёд в основном ограничивается морями Росса и Уэдделла^[1]. В современное время в Антарктике наблюдается противоположное Арктике явление: площадь морского льда увеличивается в площади, хоть и очень медленно (приблизительно на 0,9 % за 10 лет)^[7]. Так, 26 сентября 2012 года было зарегистрировано рекордное значение площади морского льда — 19,44 млн км², что более чем на миллион выше средних значений за 1979—2000 годы и на 0,4 млн км² выше рекорда 2006 года^[7]. Шэрон Стаммерджон из университета Колорадо объясняет это явление глобальным изменением климата. Потепление в сочетании с озоновой дырой, которая расширяется в зимние месяцы, приводят к усилению циркумполярных ветров. Более сильные ветры в целом «раздувают» лёд по большей площади, что и ведёт к общему расширению акватории, покрытой льдом. Исключение составляет Антарктический полуостров, где ветер с севера сгоняет лёд к югу^[7].

Бо́льшая часть Антарктики расположена южнее Южного полярного круга. Южный поляpный кpуг является гpаницей, южнее котоpой Солнце не поднимается над гоpизонтом во время зимнего солнцестояния (21 июня) и не заходит за гоpизонт во время летнего солнцестояния (21 декабря). По мере продвижения на юг продолжительность полярного дня и полярной ночи возрастает, достигая на Южном полюсе в том и другом случае полугода.

При средней высоте над уровнем моря в 2500 метров Антарктида является самым высоким материком в мире^[1][5]. Ледяной покров достигает толщины 4 км^[1][5], и скрывает под собой горные хребты, долины и озёра. Надо льдом возвышаются только отдельные участки побережья и отдельные гребни или вершины, называемые нунатаками^[1][2]. Самая высокая точка Антарктики — массив Винсона, достигающий высоты 4897 метров над уровнем моря^[1][2].

На острове Росса, расположенном в одноимённом море, находится самый южный действующий вулкан на Земле — Эребус — необычный тем, что в нём имеется озеро расплавленной лавы.

Антарктический континент окружён так называемым Южным (Антарктическим) океаном — участками Тихого, Атлантического и Индийского океанов. Южный океан определяется как район к югу от антарктической конвергенции, где холодные воды Антарктики граничат с тёплыми северными водами^[8]. Южный океан относительно глубокий и характеризуется Антарктическим циркумполярным течением, вызванным западными ветрами^[6]. Взаимодействие между этими ветрами и течениями оказывают значительное влияние на климат Земли и океаническую циркуляцию^{[1][2][3][4][6]}.

[править] Территория

Материк Антарктида подразделяется на две крупные части — Восточную и Западную Антарктиду, существенно различающиеся по геологическому строению и особенностям рельефа. Обе части разделены Трансантарктическими горами, простирающиеся от мыса Адэр до Земли Котса.

На севере Антарктида и субантарктические острова включают Южную Георгию и Южные Сандвичевы острова, остров Маккуори, остров Херд и острова Макдональд, Новозеландские субантарктические острова и Французские Южные и Антарктические территории^[5][6][9]. Их размеры варьируются от небольших скал до крупных островов. Субантарктические острова поддерживают богатое разнообразие дикой природы. Некоторые из этих островов почти полностью покрытыми льдом^[1][2], другие же свободны ото льда и не имеют даже постоянного снежного покрова, как, например, остров Маккуори в Австралии^[1].

[править] Климат

Антарктида является самым холодным континентом в мире. Здесь зарегистрирована рекордно низкая температура воздуха на Земле — −89,2°С (станция Восток, 21 июля 1983 года^[10])^[1][2][4]. Относительно мягкий климат на побережье на самом севере материка — в этих областях летняя температура может подниматься выше 0°С^[1][2][3]. В самых высоких частях Антарктиды летняя температура редко превышает −20°С, а зимой часто опускается ниже −60°С^[1][2]. Распределение осадков в Антарктике неравномерно: их количество колеблется от нескольких миллиметров во внутренних областях (например, на Южном полюсе осадки практически не выпадают^[11]) до 600 мм на севере Антарктического полуострова; таким образом, Антарктида является самым сухим материком на планете, а внутренние её области классифицируются как полярные пустыни. Осадки выпадают преимущественно в виде снега, который со временем накапливается и сжимается в лёд. Такой лёд постепенно продвигается к берегу в виде многочисленных ледников и простирается на море, образуя плавающие шельфовые ледники, которые в конечном итоге распадаются на айсберги^{[1][2][5][4][6]}. В Антарктиде дуют очень сильные ветры, образование которых обусловлено охлаждением нижних слоёв воздуха при взаимодействии с ледниковым покровом. Скорость ветра в течение нескольких дней может составлять 27 км/ч^[1][4][6].

[править] Геология

Антарктида подразделяется на две крупные части, существенно различающиеся по геологическому строению и особенностям рельефа. Восточная Антарктида занимает бóльшую часть материка и имеет форму почти правильного полукруга. На суше её границей являются Трансантарктические горы, простирающиеся от мыса Адэр до Земли Котса. Восточная Антарктида располагается примерно между 170° в.д. и 30° з.д. Западная Антарктида охватывает гораздо меньшую площадь, значительную её часть занимает Антарктический полуостров.

Восточная Антарктида представляет собой древний кратон, породы которого на Земле Эндерби образовались почти 4 млрд лет назад. Поверхность кристаллического фундамента, залегающая преимущественно на небольшой высоте над уровнем моря, выположена. Возраст пород фундамента составляет 2,5—2,8 млрд лет. Фундамент образовался в ходе нескольких крупных этапов орогенеза, что нашло отражение в составе и строении слагающих пород. Около 1,1-1,4 млрд лет назад в Восточной Антарктиде происходило формирование гранитов путем внедрения и извержения расплавленной магмы. После формирования фундамента достаточно большой промежуток времени занимало осадконакопление в морских и континентальных условиях. Главная осадочная свита (группа Бикон) составляет разнообразные породы, слагающие живописные вершины и скалистые склоны Трансантарктических гор. Большинство из этих горных пород сформировались 190—350 млн лет назад. Они содержат ископаемые остатки динозавров и земноводных. Данный факт говорит о том, что климат тех времён сильно отличался от современного, хотя Антарктида так же как и сейчас располагалась возле Южного полюса. Ледниковые отложения наиболее характерны для периода 280—320 млн лет назад, когда Антарктида впервые переместилась в полярный район.

Период формирования горных пород группы Бикон завершило крупное геологическое событие — интрузия огромной массы серой горной породы долерита. Подобные горные породы обнаружены также в Тасмании и других районах, которые некогда входили в состав древнего суперконтинента Гондвана.

Западная Антарктида в геологическом плане более молодая, нежели Восточная. Она представляет собой расчленённую территорию со значительными высотами над уровнем моря. Образование многих горных пород связано с вулканической деятельностью, максимальная активность которой приходилась на период 180—110 млн лет назад.

Антарктида характеризуется минимальной по сравнению с другими континентами сейсмической активностью. Первое землетрясение зарегистрировано в 1985 году. Крупнейший действующий вулкан — Эребус, другие вулканы — на острове Десепшен и вулкан Мельбурн — находятся в состоянии покоя. Ещё один действующий вулкан расположен под ледниковым покровом Западной Антарктиды.

[править] Флора и фауна

 → Флора и фауна Антарктики

Наземная жизнь в холодной Антарктиде в основном приурочена к областям свободным ото льда: побережью, скалам и Антарктическому полуострову. Растительный покров в значительной степени ограничен мхами, лишайниками и водорослями. Животный мир включает в себя несколько видов мелких насекомых и других беспозвоночных, а также гнездовые колонии пингвинов и тюленей^[1][2][3]. В то же время океаны вокруг Антарктиды имеют богатую морскую экосистему. Воды Южного океана богаты питательными веществами и кислородом. В них обитает планктон, который, в свою очередь, поддерживает разнообразие морских видов.

В Антарктике также найдено несколько видов грибов^[1][2].

[править] Флора

Антарктический материк характеризуется бедным растительным покровом. Растения, произрастающие в Антарктиде, приспособлены к экстремальным условиям и занимают свободные ото льда участки земли. Деревья и кустарники в Антарктиде отсутствуют. Цветковые растения представлены двумя видами: луговиком антарктическим (Deschampsia antarctica) из семейства Злаков (Poaceae)^[12] и колобантусом кито (Colobanthus quitensis) из семейства Гвоздичных (Caryophyllaceae). Ареал этих видов охватывает Антарктический полуостров и некоторые антарктические острова^[1][2]. Помимо цветковых растений распространены также мхи, печёночные мхи и лишайники. Лишайники и некоторые мхи очень хорошо приспособлены к суровой среде обитания, и произрастают даже на открытых ветреных скалах^[1][2]. Антарктика поддерживает существование одноклеточных водорослей, произрастающих как в океане, так и на суше. Они составляют фитопланктон, который является важной частью пищевых цепей в морской экосистеме. Водоросли растут и на суше; они окрашены в красный, зелёный или оранжевый цвет^[1].

Более мягкий и влажный климат субантарктических островов поддерживает большее разнообразие цветковых растений и папоротников^[2][3][13]. Деятельность человека привела к появлению интродуцированных видов на этих островах.

[править] Фауна

Млекопитающие. В наземной части Антарктики млекопитающие отсутствуют. Окружающие океаны являются домом для многих видов морских млекопитающих. Тюлени представлены 6 видами: морским леопардом (Hydrurga leptonyx), тюленем Росса (Ommatophoca rossii), тюленем Уэдделла (Leptonychotes weddellii), крабоедом (Lobodon carcinophagus), кергеленским морским котиком (Arctocephalus gazella) и южным морским слоном (Mirounga leonina). Первые четыре вида гнездятся на льду^[1][2], причём тюлени Уэдделла продвигаются на юг дальше, чем любые другие млекопитающие^[5]. Все антарктические тюлени хорошо приспособлены к холоду, имеют толстый слой подкожного жира и густой теплоизолирующий мех^[2][4]. В Южном океане обитают многие виды китообразных: южный полосатик (Balaenoptera bonaerensis), кашалот (Physeter macrocephalus), финвал (Balaenoptera physalus), южный гладкий кит (Eubalaena australis), горбатый кит (Megaptera novaeangliae), косатка (Orcinus orca) и синий кит (Balaenoptera musculus)^[1][5][4]. Из дельфинов встречаются крестовидные дельфины (Lagenorhynchus cruciger)^[9]. Большинство видов китов, обитающих вокруг Антарктиды — мигрирующие, зимой они уплывают на север в более тёплые регионы для родов, а весной вновь возвращаются в богатые воды Южного океана.

На субантарктических островах также очень мало видов млекопитающих, однако человеком были интродуцированы крысы, мыши, кошки, кролики, овцы и олени; интродуцированные виды часто оказывают пагубное влияние на местные экосистемы^[2][5][6].

Птицы. Наиболее известные и типичные птицы Антарктики — пингвины. Ареал всех пингвинов ограничен Южным полушарием^[1][2], но только два из них — императорский пингвин (Aptenodytes forsteri) и пингвин Адели (Pygoscelis adeliae) — гнездятся на Антарктическом материке. Кроме того, антарктического (Pygoscelis antarcticus) и папуанского пингвинов (Pygoscelis papua) можно встретить на Антарктическом полуострове и прилегающих к материку островах^[1][2][3][4]. Королевский пингвин (Aptenodytes patagonicus), золотоволосый пингвин (Eudyptes chrysolophus) и пингвин Шлегеля (Eudyptes schlegeli) распространены на субантартических островах. Пингвины хорошо адаптируются к плаванию и холоду, имеют толстый слой подкожного жира и водонепроницаемые перья^[1][2][5][4].

В антарктических и субантарктических водах обитает большое количество морских птиц. Распространены альбатросы — странствующий (Diomedea exulans) и чернобровый (Thalassarche melanophrys), буревестники — антарктический и снежный (Pagodroma nivea), поморники и чайки^[1][2][5].

В антарктическом регионе распространено несколько видов эндемичных птиц. На острове Южная Георгия обитает единственная певчая птица Антарктики — большой конёк (Anthus antarcticus), а также подвид желтоклювой шилохвости (Anas georgica) — Anas georgica georgica. Ряд других эндемиков населяет иные субантарктические острова, в том числе Новозеландские субантарктические острова и остров Маккуори.

Пресмыкающиеся и земноводные. Пресмыкающиеся и земноводные в Антарктике отсутствуют.

Рыбы и беспозвоночные. В Антарктике распространено около 200 видов рыб^[5], большинство из которых медленно растут и имеют уникальную адаптацию к холоду. У них в крови находятся специфические вещества-антифризы^[1][2][5][6]. Многие виды рыб входят в состав семейства нототениевые (Nototheniidae) (широко известны под названием «антарктические трески»), которое включает в себя такие виды как Notothenia nudifrons и субантарктическая гололобая нототения (Notothenia coriiceps). Среди других видов следует отметить антарктического клыкача (Dissostichus mawsoni) и ледяную рыбу (Champsocephalus gunnari). Ледяная рыба уникальна тем, что она единственная среди позвоночных животных не имеет красного пигмента гемоглобина в крови^[1][2][5][6]; как следствие, у неё бледная кровь и мясо^[1][2].

Наземная фауна беспозвоночных бедна, и представлена в основном ногохвостками, клещами и нематодами^[1][2]. Тем не менее, плотность этих популяций бывает достаточно высокой^[2]. На субантарктических островах обитает целый ряд других видов, в том числе жуки, пауки, дождевые черви и мухи^[1][2].

Океан вокруг Антарктиды создаёт условия для распространения значительно большего числа беспозвоночных, нежели на суше. В морской среде встречаются ракообразные, бокоплавы (также известные как разноногие раки), черви, моллюски, губки, кораллы, и некоторые иглокожие, например, морские звёзды (Odontaster validus) и антарктические морские ежи (Sterechinus neumayeri)^[1]. Области подо льдом богаты фитопланктоном. В некоторых регионах на одном квадратном метре морского дна обитает до 155 000 животных^[1].

Большое количество кальмаров найдено вокруг Антарктики, в том числе крупные кальмары из рода гигантских кальмаров (Architeuthis). Кальмары служат пищей для ряда хищников: от хищных птиц до кашалотов.

Наиболее важный в пищевых цепях вид — антарктический криль (Euphausia superba). Это небольшое ракообразное из семейства эуфазиидовых (Euphausiidae) живёт плотными скоплениями, порой до 30 000 организмов на кубометр воды. Несмотря на свои мелкие размеры, антарктический криль играет важную роль в пищевых цепях Антарктики, служа основным продуктом питания для рыб, китов, тюленей, пингвинов и морских птиц^[1][2][5][6].

[править] Угрозы

Вследствие холодного климата Антарктида остаётся единственным необитаемым материком на Земле. Её посещают только учёные и туристы^[2][5].

Дикая природа Антарктики эксплуатируется в течение многих лет. Люди приплывали в эти регионы для охоты на китов и тюленей, многие виды сильно пострадали от человеческой деятельности^{[1][2][4][14]}. Хотя в настоящее время животный мир охраняется, многим видам понадобится время для восстановления численности популяций^[2][4].

Основными угрозами для экосистем Антарктики являются загрязнение морской среды, наплыв туристов, чрезмерное рыболовство, которое приводит к истощению запасов рыбы и криля, а также глобальное изменение климата^[14]. Птицы становятся жертвами ярусного рыболовства, которое предусматривает расстановку линий крючков с наживкой, в которых птицы могут запутаться^[1][2][3].

Интродуцированные виды также оказывают пагубное влияние на местную фауну. Крысы и кошки уничтожают птенцов на ряде субантарктических островов^[5][13]. Другие завезённые млекопитающие (например, кролики и олени) уничтожают местную растительность. Тем не менее, холодный климат Антарктики не позволяет некоторым видам укорениться на островах^[2].

Коммерческий промысел в Южном океане стартовал в 1960-х годах. В течение первых нескольких десятилетий он был нерегулируемым, что привело к сокращению численности животных. В настоящее время рыбный промысел ориентирован на добычу патагонского (Dissostichus eleginoides) и антарктического клыкачей (Dissostichus mawsoni)^[2][3]. И всё же нелегальная добыча рыбы по-прежнему остаётся проблемой для Антарктики. Незаконные суда используют разрушительные методы рыболовства, и не реализуют меры, направленные на снижение смертности морских птиц в результате попадания в рыболовные снасти^[1][3].

Развивающийся промысел криля также вызывает обеспокоенность учёных^[2]. Криль пользуется всё большим спросом, главном образом в качестве продукта питания для человека и выращиваемых им рыб^[1][5][3]. Добычу криля необходимо тщательно контролировать, иначе его промысел окажет пагубное влияние на экосистемы Антарктики.

Более локализованное воздействие человека на Антарктику выражается в загрязнении окружающей среды и воздействие на диких животных учёными и туристами, несмотря на то, что в настоящее время приняты строгие правила для посетителей^[1][2]; растущее число туристов может негативно повлиять на окружающую систему экорегиона.

Потенциальную опасность представляют собой разливы нефти и добыча полезных ископаемых^[1][2][3][4]. Несмотря на то, что разведка и добыча полезных ископаемых в Антарктике запрещены, действует «биологическая разведка» — исследование уникальных свойств антарктических видов для использования их в коммерческих целях.

Но наиболее значимую угрозу для Антарктики представляет глобальное потепление климата. В данном регионе происходит ряд глобальных процессов, таких как циркуляция воды и поглощение углекислого газа Мировым океаном. Поэтому изменения в окружающей среде Анатарктике приведут к ощутимым последствиям для всего мира^[1][4]. При нынешних темпах глобального потепления таяние ледникового покрова Западной Антарктиды приведёт к поднятию уровня Мирового океана на 1,4 м до 2100 года. Повышение температуры негативно повлияет на морскую биомассу. Так, хищные королевские крабы (Neolithodes yaldwyni) уже переходят на шельф Антарктики, и таким образом оеказывают влияние на другие виды.

Увеличенная концентрация парниковых газов в атмосфере вызывает повышение кислотности морской воды. Повышенная кислотность ухудшает способность формирования оболочек у морских организмов, что негативно скажется на ракообразных и кораллах^[1].

Одно из самых значимых открытий в Антарктике — открытие озоновой дыры. Это отверствие увеличивает количество ультрафиолетового излучения, что влияет на климат экорегиона^[1][2].

[править] Охрана

Антарктика является наиболее защищённой зоной в мире^[2]. Множество стран проводили научные исследования в регионе, направленные на лучшее понимание уникальных экосистем Антарктики и последствий изменения климата^[1][2]. Помимо этого, существуют специальные организации, участвующие в защите Антарктики^[3]. Некоторые её части получают дополнительную защиту в виде Особо охраняемых районов Антарктики, Особо управляемых районов Антарктики или как исторические места и памятники. В этих охраняемых территориях часто требуется разрешение на въезд, а хозяйственная деятельность определяется администрацией и требует оценки экологического воздействия^{[1][2][4][15]}. В настоящее время имеется несколько морских заповедных районов и предпринимаются усилия для выявления областей океана, нуждающихся в особой защите^[1][2][3].

Многие субантарктические острова также защищены, например, остров Маккуори, Новозеландские субантарктические острова, острова Херд и Макдоналд. Все перечисленные острова включены в состав Всемирного наследия ЮНЕСКО, а на их территории осуществляется ряд природоохранных проектов, в частности, программа ликвидации крыс^{[16][17][9][13]}.

В Антарктике контролируется туризм, большинство туроператоров являются членами Международной ассоциации антарктических туристических операторов, которая обеспечивает экологически безопасный туризм^[18].

Вся Антарктида находится под действием договора об Антарктике. Он предусматривает демилитаризацию континента и использованию его исключительно в мирных целях, а также способствует развитию научно-технического сотрудничества и разрешает территориальные споры^[15]. Договор об Антарктике включает в себя ряд соглашений, например, защита тюленей в рамках Конвенции по сохранению антарктических тюленей^[19]. Рыболовство контролируется Конвенцией по сохранению морских живых ресурсов Антарктики^[20], которая потенциально распространяется и на других животных: китов, тюленей и морских птиц^{[1][2][3][4][21][15]}. Помимо этого, осуществляются проекты по защите антарктического криля^[3]. Существует так называемый Протокол об охране окружающей среды к Договору об Антарктике, более известный как Мадридский протокол^[22]. Он устанавливает строгие правила по охране окружающей среды Антарктики, в том числе запрет на добычу полезных ископаемых, а также правила, касающиеся утилизации отходов и внедрения интродуцированных видов. Для любой деятельности в антарктическом регионе необходима оценка экологических последствий. Антарктический континент признан природным заповедником, предназначенным для мира и науки^{[1][2][3][4][15]}. Отдельные страны имеют собственные законы, регулирующие хозяйтсвенную деятельность и охрану окружающей среды в Антарктике^[2].

Иная природоохранная деятельность сводится к снижению смертности морских птиц в результате рыбного хозяйства^[1][2][3], а также к плану по восстановлению популяции субтропического морского котика (Arctocephalus tropicalis) и южного морского слона (Mirounga leonina)^[14]. Существует Соглашение о сохранении альбатросов и буревестников, деятельность которого направлена на сохранение этих птиц. Южный океан обозначен как морской заповедник, защищающим китов, которые приплывают сюда для летнего накопления жира. Несмотря на это, Япония и по сей день занимается промыслом китов под видом научных исследований^[1][3][4].

Экстремальная и уникальная область, Антарктика является жизненно важной системой планеты. Ледниковые покровы Антарктиды хранят данные об изменениях климата в далёком прошлом, помогая человеку понять происходящие изменения климата. Многие виды данного региона крайне чувствительны к глобальным изменениям, что обеспечивает предупреждение потенциальных угроз, таких как изменение климата^[1][2][5]. Понимание этих изменений будет иметь ключевое значение для сохранения уникального биооразнообразия Антарктики и для осуществления мер для борьбы с глобальными проблемами окружающей среды^[1].

[править] Территориальные претензии

На различные районы Антарктики предъявляют территориальные права семь различных стран: Аргентина, Австралия, Чили, Франция, Великобритания, Новая Зеландия и Норвегия. После того, как в 1957—1958 годах был успешно проведён Международный геофизический год, 12 государств-участников (семь вышеперечисленных, а также Бельгия, Япония, ЮАР, СССР и США) договорились о необходимости международного сотрудничества в Антарктике и обсудили условия соответствующего договора. Он был подписан в 1959 году, и с 1961 года вступил в силу. Согласно данном документу, запрещается использование Антарктики для военных целей и любая военная деятельность, в том числе испытание ядерного оружия и захоронение ядерных отходов. Территориальные претензии семи стран были урегулированы пунктом Договора о недопустимости любой деятельности, направленной на упрочение позиций одной страны и ослабление других стран или способной привести к возникновению новых претензий.^[23]

На основе Договора об Антарктике были подписаны другие документы, в том числе Конвенция по охране антарктических тюленей^[19], Конвенция по охране морских биоресурсов Антарктики^[20] и Протокол по охране окружающей среды Антарктики к Договору об Антарктике^[22].

В настоящее время на секторы Антарктиды предъявляют претензии следующие государства: Аргентина — между 25° и 74° з. д.; Австралия — между 45° и 136° в.д., а также между 142° и 160° в.д.; Чили — между 53° до 90° з.д.; Франция — от 136° до 142° в.д. (Земля Адели); Великобритания — между 20° и 80° з.д.; Новая Зеландия — между 160° в.д. и 150° з.д.; Норвегия — между 20° з.д. и 45° в.д. (Земля Королевы Мод). Претензии Чили, Аргентины и Великобритании на большой сектор Антарктиды (охватывающий область между 90° и 150° з. д.) отчасти перекрываются. Помимо этого, об основаниях для подобных требований заявляли США и Россия^[24].

[править] См. также

• Арктика

[править] Источники

[править] Ссылки

• Антарктика (англ.). ARKive. Проверено 26 августа 2012.
• АНТАРКТИКА. Энциклопедия Кругосвет. Проверено 26 августа 2012.