В диплом идут только экзамены или зачеты тоже

РЕШЕНО

В университете утверждают, что выдадут диплом без сдачи дипломной работы, только по результатам гос. экзаменов. Возможно ли такое?

Добрый день! Я заканчиваю заочное отделение Тульского филиала РосНОУ по специальности юриспруденция гражданского права, все зачеты, экзамены и курсовые сдавала через интернет. В этом году должна закончить обучение и получить диплом, обратилась в университет по поводу написания дипломной работы, мне ответили, что никакой дипломной работы у меня не будет и диплом я получу на основании сдачи двух гос. экзаменов. Возможно ли такое?

3 ответа

Так-так-так, поддерживаю!

Вы получили совет эксперта, который помог решить вашу проблему. Вы тоже можете помочь другому человеку защитить свои права, сделав посильное пожертвование на развитие нашей сети. Сделаем право доступным для всех!

---

В высшем образовании существуют различные способы проверки и проверки знаний студентов. Это не просто экзамены и тесты. Также есть зачет, дифференцированный по дисциплине. Что это такое, как осуществляется и чем отличается от других форм контроля знаний — об этом мы поговорим далее.

Терминология

Первоначально вам нужно понять терминологию, с которой вы столкнетесь. Таким образом, дифференциальный зачет является одной из форм проверки усвоенного студентом материала. Следует отметить, что данная форма контроля также подходит для оценки прохождения производственной и образовательной практики. Проще говоря, дифференцированный зачет — это тот же зачет, но только в результате которого выставляется оценка.

Например, если за результатами дисциплины следует зачет, ученик может получить две оценки: «z» — когда учитель обнаруживает, что материал изучен, и «n / z» — когда учитель не удовлетворен знания, полученные студентом при изучении дисциплины. Весь смысл теста в том, что если знания ученика не отличные, но попадают в нормальный диапазон, он может получить оценку «z». Дифференцированный зачет — это присвоение учителем полной оценки знаний, полученных учеником.

Понятие промежуточной аттестации

Следует отметить, что диплом относится к одной из форм промежуточной аттестации. Его суть заключается в контроле усвоения материала студентами. Помимо дифференциального теста, существуют также формы контроля, такие как экзамен или тест. Считается, что лучшей формой промежуточной аттестации является письменный контроль, поскольку он считается наиболее объективной и полной проверкой заявленных знаний.

О нормах

также важно отметить, что все формы контроля должны регулироваться основной учебной программой. Это основной документ, по которому работает любой отдел. Это тип учебного плана, программа, которая содержит информацию о том, в каком семестре будет изучаться конкретный предмет, сколько часов на него отведено, какое распределение между лекциями, семинарами и другими типами уроков предусмотрено. Кроме того, в учебной программе прописана форма контроля, которая следует после завершения учебного курса.

Дифзачет и промежуточная аттестация

Я также хотел бы пояснить, что дифференцированный зачет также может быть формой промежуточной сертификации в рамках той же дисциплины. Так, например, годовая дисциплина «История» после окончания первого семестра может заканчиваться дипломом, а по окончании всего курса — через год — экзаменом. Однако рассматриваемая форма контроля также может быть независимой, окончательной.

Цель проведения дифзачета

Поняв, что дифференцированный зачет — это форма промежуточной сертификации, я также хотел бы рассмотреть цели ее реализации. Есть несколько:

• Убедитесь, что у ученика развито образное и творческое мышление, которое просто необходимо при изучении определенных дисциплин.
• Понять, как студент освоил теоретическую часть, имеет ли представление о ее практической стороне (если дисциплина предполагает это).
• В первую очередь, конечно, важно оценить уровень усвоенного студентом материала.
• И, конечно же, нужно понимать, умеет ли студент синтезировать знания и трансформировать их для практического применения.

Кто принимает дифзачет?

обязательно рассказать все нюансы, которые важно учитывать при дифференцированном зачете MDC. Прежде всего, необходимо понимать, что учитель, который «читает» курс, будет ставить оценки ученикам. Это может быть как преподаватель, так и преподаватель, проводивший практические занятия (семинары). Это лучший вариант, потому что учитель видит, кто из учеников и как работал в течение времени, отведенного на изучение дисциплины.

Кто допускается к сдаче дифзачета

Если студент должен иметь дифференцированный кредит по истории или другой дисциплине, вы должны понимать, что вы все равно должны пройти к нему так называемый допуск. Что это? Например, если студент не ходил к парам весь семестр и, тем более, не сдавал никаких тестов или сочинений, он точно не поступит. В каких случаях его можно получить? Если все цели и контрольные мероприятия превышены, это предусмотрено не только системой оценки, но и планом работы данной дисциплины.

Критерии оценки

Дифференцированный зачет завершается выставлением студенту оценок в соответствии с его знаниями. Шкала оценок почти всегда такая же, как на экзаменах. То есть учитель имеет право поставить ученику «5» — отлично, «4» — хорошо и так далее, до «2» — что означает неудовлетворительно. Однако следует отметить, что некоторые департаменты также дают дифференцированный балл в виде букв «z» — пройден или «n / z» — то есть нет (что, однако, случается очень редко). Форма оценки должна быть четко прописана в Положениях о текущих и промежуточных контролях, каждая из которых является функцией отдельно.

Формы сдачи

Дифференциальный тест можно сдать в двух формах: устной и письменной. В первом случае учитель должен объявить оценку в день сдачи. Во втором — оценка может быть запущена через определенное время, которое может потребоваться для проверки работ, написанных студентами. Важно: оценка должна быть известна ко дню представления декларации декану, чтобы при необходимости ее можно было оспорить или уточнить.

Если студент не явился

Бывает, что студент не приходит на дифференциальный зачет. В этом случае объявление помечено «н / д», что означает «не появлялось». Такая же оценка может быть поставлена, если ученик хочет попасть на повторение. Однако это должно быть прописано в вышеупомянутом постановлении.

О ведомостях

Также следует отметить, что есть два типа утверждений.

1. Тест и экзамен. Где все оценки присвоены по результатам промежуточной аттестации. Он сдается в кабинет директора. Впоследствии исправить или добавить дополнения невозможно. Важно: студент должен знать, с какой оценкой декларация поступила к декану.
2. Балл-рейтинг, куда заносится количество баллов, полученных студентом при промежуточной проверке.

Как проходит дифзачет

Довольно часто студентов интересует, как проходит дифференцированный тест по математике или другим дисциплинам. Особенно, если брать впервые. Здесь все просто. Все проходит по принципу обычного теста. Единственное отличие состоит в том, что в результате ученик получит оценку, а не просто оценку «z» или «n / z». Если выставлен окончательный счет, все ученики будут в классе вместе. Каждый из них выберет билет, на вопросы которого необходимо дать письменный ответ. Если разница устная, студенты войдут в класс вместе с одним или несколькими людьми. Также есть карточка с вопросами, после которой указывается время, отведенное на подготовку, после чего — представление материала учителю. Считается, что письменная форма контроля позволяет избежать субъективного отношения преподавателя к ученику. А устный позволяет понять, насколько глубоко и качественно студент усвоил предложенный материал.

Важна ли оценка?

Если, например, изучение дисциплины «Физика» закончено, дифференциальный зачет показывает уровень знаний студента. Но зачем его ставить, если можно получить только букву «z»? Следовательно, важно понимать, что эта оценка будет учитываться при подсчете всех «отлично» и «хорошо» для получения степени с отличием. То есть нужно понимать, что тройка лидеров в дифференциальном балле может существенно испортить картину.

О пересдаче перед получением диплома

В некоторых случаях студент имеет право пересдать диплом, если он подает заявку, например, на диплом с отличием. Однако это непростая процедура, требующая предварительного заявления от декана факультета или заведующего кафедрой. По сути, менеджмент позволяет возобновить не более пары оценок для обновления рейтинга. Однако все эти нюансы необходимо прописать в Положении.

О практике

Все виды студенческих практик: производственные и образовательные, в основном заканчиваются дипломом. В этом случае оценка должна быть установлена ​​до начала квалификационного испытания. Знак возникает комплексно: усвоение как теоретической, так и практической стороны.

Важные нюансы

Если ученик заболел или пропустил тест по другим уважительным причинам, его сессия может быть продлена. Альтернатива: могут быть установлены единые сроки прохождения промежуточной аттестации. Все это оформляется приказом декана факультета.

Требования к заполнению дипломов установлены разными федеральными нормативными актами (часть 4 статьи 60 Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», далее — Федеральный закон об образовании).

Порядок заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их дубликатов утвержден приказом Минобрнауки России от 25.10.2013 г. № 1186 (далее – Порядок заполнения дипломов СПО).

В пункте 5.4. Порядка заполнения дипломов СПО сказано, что в графе «Оценка» в приложении к диплому указывается оценка, полученная при промежуточной аттестации прописью (отлично, хорошо, удовлетворительно, зачтено).

Согласно пункту 32 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 г. № 464, установлены формы промежуточной аттестации – зачет и экзамен.

В части 1 статьи 58 Федерального закона об образовании сказано, что формы и порядок промежуточной аттестации устанавливаются образовательной организацией самостоятельно.

Таким образом, образовательная организация, учитывая установленную Порядком заполнения дипломов СПО систему оценивания, вправе локальным нормативным актом определить, что по итогам зачета могут выставляться оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»; по итогам экзамена — «отлично», «хорошо» или «удовлетворительно». Оценка «неудовлетворительно» признается академической задолженностью (часть 2 статьи 58 Федерального закона об образовании).

Все оценки, кроме «неудовлетворительно», по итогам промежуточной аттестации, установленной учебным планом, фиксируются в зачетной книжке (приказ Минобрнауки России от 05.04.2013 г. № 240 «Об утверждении образцов студенческого билета для студентов и зачетной книжки для студентов (курсантов), осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования»), затем, вносятся в диплом об СПО как оценки, выставленные по всем учебным дисциплинам, курсам, модулям (пункт 5.4. Порядка заполнения дипломов СПО).

Пункт 22 Порядка заполнения дипломов СПО гласит:

«Диплом с отличием выдается при следующих условиях:

— все указанные в приложении к диплому оценки по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), практикам, оценки за курсовые работы (проекты) за исключением оценок «зачтено» являются оценками «отлично» и «хорошо»;

— все оценки по результатам государственной итоговой аттестации являются оценками «отлично»; количество указанных в приложении к диплому оценок «отлично», включая оценки по результатам государственной итоговой аттестации, составляет не менее 75% от общего количества оценок, указанных в приложении к диплому, за исключением оценок «зачтено».

Поэтому оценки за зачеты, кроме «зачтено», учитываются при установлении соответствия критериям выдачи диплома с отличием.

Аналогичные требования отражены в приказах Минобрнауки России:

— от 22.03.2013 г. № 203 «Об утверждении образцов студенческого билета для студентов и зачетной книжки для студентов (курсантов), осваивающих программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры»;

— от 13.02.2014 г. № 112 «Об утверждении порядка заполнения, учета и выдачи документов о высшем образовании и о квалификации и их дубликатов».

Вывод: зачеты с оценкой при выдаче диплома с отличием выпускникам программ высшего образования и среднего профессионального образования учитываются. В приложении к дипломам оценки за зачеты «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» наряду с оценкой «зачтено» отражаются.

Раздел:
Образование

В блог
Подписаться на Дзен!

Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.

Материал из Энциклопедия МИФИ

Перейти к: навигация, поиск

Зачётно-экзаменационная сессия (или просто сессия) — завершающий этап любого учебного семестра. В период сессии студент должен сдать все запланированные зачёты и экзамены, в противном случае ему грозит отчисление за академическую неуспеваемость.

Сессия проходит два раза в год: летняя сессия (май-август) завершает весенний семестр, зимняя (декабрь-январь) — осенний.
Конкретные сроки сдачи и пересдачи зачётов и экзаменов в сессию устанавливаются приказом ректора.

[править] Зачёт

Зачёт — форма проверки усвоения теоретического учебного материала и знаний, полученных на практических и семинарских занятиях, и полноты выполнения всех заданий в соответствии с программой дисциплины.

[править] Когда сдавать зачёты?

Расписание зачётов утверждается деканом. Для сдачи зачётов выделяется последняя неделя семестра, т. н. «зачётная неделя», на которой не проводятся занятия и которая вся посвящена беганию по разным преподавателям и попыткам сдать зачёты. Не сдавший зачёты в зачётную неделю вынужден пересдавать их в официальные дни пересдач до экзаменов (при этом нужно брать в деканате направление, сдача зачётов после зачётной недели без этой бумажки запрещена).

[править] Специфика зачёта

• Зачёты принимаются преподавателями, участвующими в преподавании данной дисциплины в данной группе (чтение лекций, проведение практических и лабораторных занятий и др.). Чаще всего это семинарист или тот, кто вел лабы.

• По результатам сдачи зачёта студенту ставится отметка «зачтено» и «не зачтено» (вариант «не явился» тоже встречается, но от предыдущего мало отличается, зато оставляет открытым вопрос о том, не был ли студент болен). Бывают зачёты с оценкой, но редко. Для студентов, обучающихся по ФГОС-3, то есть поступивших в МИФИ в 2011 году и позже, зачёт ставится по стандарту третьего поколения, то есть, наряду с «зачтено» и «незачтено» в зачётку ставится оценка ECTS.

• Для ФГОС-3 по предмету, по которому есть экзамен, вместо зачёта используется такое понятие, как «аттестация разделов». Данный вид зачёта не проставляется в зачётную книжку, и является, по факту, допуском к экзамену. Получение аттестации зависит от посещения семинаров, своевременного выполнения контрольных и лабораторных работ, БДЗ и сдачи коллоквиума. Если количество набранных за это баллов превышает установленный порог (как правило, 60% от максимального), то аттестация разделов по данному предмету получена.

[править] Чем грозит отсутствие зачёта?

Грозит, прежде всего, недопуском до экзамена. Решение о допуске/недопуске студентов к экзаменационной сессии принимает декан.

• Если по данной дисциплине не сдан зачёт, предусмотренный учебным планом, то к экзамену по этой дисциплине студент будет недопущен до тех пор, пока этот зачёт не получит. Кстати, для некоторых курсов, где формально зачёт не предусмотрен, существует такое явление как допуск к экзамену, когда вместо зачёта нужно выполнить все обязательные задания по данному предмету (домашние задания, самостоятельная работа и др.).

• Студент, не сдавший три и более зачёта до начала экзаменов, подлежит отчислению из университета ^[1].

• Отсутствие зачёта по предмету, по которому нет экзамена, грозит, в конце концов, отчислением из МИФИ.

[править] Способы борьбы

Лучший способ не иметь неприятностей с зачётами — получать их автоматом. Берешь автомат, подходишь к преподавателю, получаешь зачёт. Но для этого в большинстве случаев нужно ботать весь семестр, рюхать все что задают, сидеть на первой парте и есть глазами начальство, короче, трудиться в поте лица.

[править] Экзамен

Экзамен по дисциплине или её части — это процесс, в течение которого проверяются полученные за курс (семестр):

• уровень теоретических знаний;
• развитие творческого мышления;
• навыки самостоятельной работы;
• умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач.

[править] Когда сдаются экзамены?

Устанавливается календарь сессии, с указанием конкретных дат сдачи экзаменов. Если экзамен не сдан, устанавливаются даты пересдач во время каникул (при этом нужно брать в деканате направление, прием экзаменов без него запрещен).

[править] Специфика экзамена

• Число экзаменов в сессию не может превышать пяти ^[2].
• Для подготовки к каждому экзамену на дневном и вечернем отделении должно быть выделено не менее трех дней ^[3].
• Перед экзаменом (не ранее чем за 2 дня до экзамена) обязательно проводится консультация, на которой лектор отвечает на вопросы студентов. С графиком консультаций можно ознакомиться на кафедре, которая ведет данный курс.

• Студент на экзамене обязан иметь при себе зачётную книжку.
• Обычно в начале экзамена студент тянет билет, получает экзаменационный лист (бумагу, где нужно писать план-конспект ответа) и идет готовиться. На подготовку дается некое, заранее оговоренное время.
• Даже на устном экзамене в МИФИ необходимо написать план-конспект своего ответа в котором внятно письменно ответить на все вопросы билета. Ненаписанный билет означает незнание материала. И студент, и преподаватель обязаны относится к экзаменационным листам как к документу: фиксировать на них вопросы и ответы, обращаться с листами бережно, писать аккуратно. После экзамена все листы должны храниться на кафедре в течение срока, определенного приказом (сейчас — 1 год после последнего дня сессии).
• Существуют правила оформления экзаменационного листа. Необходимо заполнять шапку экзаменационного листа (фамилия, дата, группа, предмет, номер билета), причем это касается всех листов, на которых вы пишете. Писать необходимо черной или синей ручкой (не карандашом), пользоваться штрихом запрещено. Также запрещается вносить исправления в свои записи после того как их проверил экзаменатор. Все вопросы экзаменатора должны быть записаны на экзаменационном листе, рядом с ними письменно должны быть даны ваши ответы. Отсутствие ответа на вопрос приравнивается к неправильному ответу.
• Обнаружение у студента шпаргалки может привести к двойке. У экзаменаторов есть полное право удалить такого студента с экзамена.

• Результаты сдачи экзаменов оцениваются отметками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Положительные оценки заносятся экзаменатором в экзаменационную ведомость и зачётную книжку. Неудовлетворительные оценки и неявки проставляются только в экзаменационной ведомости. Для студентов, обучающихся по ФГОС-3, то есть поступивших в МИФИ в 2011 году и позже, наряду с оценкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» в зачётку проставляется оценка ECTS: A, B, C, D, E (F означает «неудовлетворительно» и в зачётку не проставляется). При этом оценка выставляется на основе суммы баллов за курс, набираемых последовательно в течение семестра. В итоговую сумму баллов входят оценки за отдельные разделы курса (по результатам предусмотренных контрольных мероприятий), оценка за зачёт и оценка за экзамен.

• Экзамены, как правило, принимаются лекторами данного потока. При чтении отдельных разделов курса несколькими преподавателями, результатом которого является общий экзамен, каждый из преподавателей имеет право участвовать в проведении экзамена, а решение об оценке за экзамен в данном случае принимается коллегиально. Это, правда не отменяет что на экзаменах могут присутствовать так называемые «ассистенты» — помощники лектора, выделенные кафедрой для приема экзамена. Но главный все равно лектор потока, а остальные экзаменаторы, независимо от их должностей и званий, являются его помощниками.
• Билеты, по которым проводятся экзамены, и конкретная форма проведения экзамена (устный, письменный, тест) утверждаются заведующим кафедрой, курирующей данную дисциплину.
• Во время экзамена студенты могут пользоваться учебной программой дисциплины, а также, с разрешения экзаменатора, справочной литературой, учебно-методическими пособиями и необходимыми техническими средствами.
• Экзаменатору предоставляется право задавать студентам вопросы сверх билета, а также помимо теоретических вопросов давать задачи и примеры по программе данной дисциплины.

[править] Несколько советов

• Не забудьте несколько ручек черного или синего цвета, желательно таких, которые пишут. Метаться потом по аудитории и просить у людей ручку не очень приятно.
• В случае если забыли дома зачётку, необходимо пойти в деканат и взять там допуск с просьбой к экзаменатору допустить студента без зачётки к экзамену.
• Если вы приходите на экзамен, точно знаете что допущены, а в ведомости стоит недопуск, нужно с зачёткой пойти в деканат. В день экзамена там обязательно есть дежурный заместитель декана. Объяснить ему ситуацию, показать зачётку со всеми нужными зачётами, получить допуск и пойти сдавать экзамен. Без допуска экзаменатор принимать у вас экзамен не будет.
• Если вы считаете, что вас оценивают несправедливо (заваливают), то стоит действовать следующим образом:

• Во-первых, еще в разговоре с экзаменатором стоит вежливо спросить, на каком основании он считает Ваши знания неудовлетворительными (не заслуживающими той оценки, которую вы хотите). Вам должны дать чёткий ответ — вы не ответили на то-то, то-то и вот то-то. Возможно, в процессе такого разговора вам удастся понять друг друга.

• Во-вторых, предупредить, что вы не согласны с такой оценкой и можете её обжаловать.

• В-третьих, можно это сделать на месте, обратившись к лектору потока.

• Если не помогло (ну или если лектор и есть экзаменатор), то, в-четвертых, сразу после экзамена можно пойти к заведующему кафедрой, ведущей курс (или его заму по учебной работе, смотря кто из них на месте) и объяснить ситуацию (формально вы имеете право на письменную жалобу, но тут надо быть осторожнее — см. ниже). Попросить принятия мер и явно дать понять, что намерены идти дальше жаловаться. В любом случае на всех этапах имеет смысл говорить, что у Вас в билете всё написано, попросить, чтобы был поднят и изучен Ваш экзаменационный лист. Не стоит просить себе оценку, или пересдачу, или еще что-то подобное — вы уже были на экзамене, вы уже ответили на вопрос билета. Настаивайте на независимом разборе вашего уже состоявшегося ответа.

• Если реакции нет, можно поступить формально — подать письменную жалобу на имя заведующего кафедрой ^[4]. Но тут нужно иметь в виду, что в случае удовлетворения формальной письменной жалобы может быть назначена повторная аттестация и комиссия для независимой оценки ваших знаний. ^[5].

• Если со стороны завкафа реакции нет, нужно пойти к своему заместителю декана, можно опять же формально с письменным заявлением на имя декана «Прошу принять меры…», опять же основная просьба — разбор вашего экзаменационного листа, где есть ответы на все вопросы и убедительные доказательства ваших знаний.

• В принципе, можно здесь обратиться к куратору группы (на большинстве факультетов со стороны своей кафедры должен быть куратор) и вообще поднять на своей кафедре некий шум — пойти к заведующему, рассказать что вас, мол, валят, и всё такое. Выпускающие кафедры очень болезненно относятся к потерям студентов, есть вероятность, что это прибавит Вам очков.

• Если и тут отфутболят, то можете пойти к начальнику Учебного управления и первому проректору все с той же просьбой.

• Имейте в виду, что экзаменационный лист — это документ. И если в нем отмечено, что вы не знаете материал, что вы не ответили правильно на вопросы экзаменатора, то никакие ваши рассказы про «злобных преподов» ни на кого не подействуют.

[править] Что делать, если получил «неуд»?

Идти на пересдачу экзамена. Устанавливаются даты пересдач во время каникул (при этом нужно брать в деканате направление).

[править] Как проходит пересдача? Можно ли на пересдаче получить оценку выше тройки?

По процедуре пересдача вообще ничем не отличается об обычного экзамена. Существует легенда, что, дескать, на пересдачах не ставят выше тройки. Так вот — это не так, существуют прецеденты получения повышенных оценок на пересдачах. Формально у преподавателя нет ни одной причины занизить студенту оценку, если он знает на отлично или хорошо из-за пересдачи. Все заявления разных специфических преподавателей вида «выше трех не ставлю» (а такое изредка, но бывает) нужно рассматривать как нарушение прав студента.

[править] Досрочная сдача экзамена

Деканам факультетов предоставляется право разрешать хорошо успевающим студентам досрочную сдачу экзаменов вне экзаменационной сессии при условии выполнения ими программ данных курсов (обязательных заданий, предусмотренных практических (лабораторных) работ, сдачи зачётов и т.п.) без освобождения студентов от текущих занятий по другим дисциплинам.

Студенты, которым разрешен в порядке исключения в пределах общего срока обучения индивидуальный график занятий, могут сдавать зачёты и экзамены в межсессионные сроки, устанавливаемые деканами факультетов.

[править] Неявка на зачёт/экзамен

• В случае заболевания студентов для их освобождения от экзаменов и зачётов медицинскими учреждениями выдается справка установленного образца которая представляется в деканат на следующий день после последнего дня болезни. Если есть какая-либо другая уважительная причина, то пишется письменное объяснение на имя декана о причинах неявки.

• Если неявка на зачёт или экзамен была вызвана неуважительной причиной, то она приравнивается к неудовлетворительной оценке (не зачёту).

• В случае неявки по подтвержденной документально уважительной причине вопрос о сдаче экзамена (зачёта) и о сроках сдачи решается в индивидуальном порядке деканом.

[править] Можно ли перезачесть экзамен из другого вуза или прошлого обучения (до академа, например)?

По согласованию с заведующим кафедрой и деканатом. Но перезачитывать они не обязаны. Вопросы о перезачёте необходимо решать в течение первых двух недель семестра.

[править] Какие оценки идут в диплом?

• В диплом идут все зачёты по предметам, по которым нет экзаменов.
• В диплом идут все экзаменационные оценки за все семестры. Курсы, которые идут несколько семестров, как матан или общая физика, разбиты на части, каждая из которых записывается в приложении к диплому под своим названием. См., например, диплом Лексуса.

[править] Можно ли пересдать экзамен с положительной оценки?

В принципе, можно, но в виде исключения с согласия первого проректора, не более двух экзаменов и только в период дипломного проектирования, на 5-м курсе (то есть для красного диплома). Попытки пересдать тройку в ту же сессию зарубаются деканатами. В настоящий момент пересдавать разрешают только после сдачи госэкзамена на отлично.

[править] Как происходят пересдачи на пятом курсе?

Процедура следующая — вы идёте и договариваетесь с заместителем декана, который выдаёт направление на имя заведующего кафедрой. Оно особой формы, необходимо будет ещё получить на нём подпись проректора. Заведующий кафедрой назначает вам конкретного экзаменатора, либо (были и такие случаи) принимает экзамен сам.

[править] См. также

• Шпаргалка

• Руководство первокурсника МИФИ

[править] Ссылки

FAQ по экзаменам

[править] Примечания

1. ↑ Это если верить п. 2.3. «Положения о курсовых экзаменах и зачётах в НИЯУ МИФИ»
2. ↑ п.2.1 «Положения о курсовых экзаменах и зачётах в НИЯУ МИФИ»
3. ↑ п.2.1 «Положения о курсовых экзаменах и зачётах в НИЯУ МИФИ»
4. ↑ п.3.9 «Положения о курсовых экзаменах и зачётах в НИЯУ МИФИ»
5. ↑ п.3.9 «Положения о курсовых экзаменах и зачётах в НИЯУ МИФИ»

Процесс обучения в вузе отличается от школьного. На смену урокам приходят лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы. Учебный год разбит на семестры, в конце которых начинается зачетная неделя, а затем сессия.

Мы составили словарь первокурсника, в который внесли термины, чаще всего встречающиеся в процессе обучения. Они помогут вам быстрее освоиться.

Зачеты и экзамены – проверка полученных знаний и навыков

В высших учебных заведениях качество усвоения студентами материала оценивается на зачетах и экзаменах. Сначала дадим определения этих важнейших понятий в терминологии вуза.

Зачет – это предварительная оценка знаний студента. Зачет не имеет оценки в баллах. По его результату студенту в зачётку выставляется «зачтено» или «не зачтено», то есть пометку о том, знает студент тему хотя бы на “тройку” или нет. В один и тот же день может проходить несколько зачетов. Несданные зачеты равнозначны недопуску к экзаменам.

Зачеты сдают во время зачетной недели, когда уже не проходят занятия, но еще не начались экзамены. Обычно зачет принимает тот же преподаватель, что читал лекции, либо его ассистент. Зачет может проходить в форме теста, деловой игры, ответов по билетам либо защиты проекта. Студенты, которые регулярно посещают занятия и имеют хорошую успеваемость, могут получить зачет «автоматом» на последнем занятии. В балльно-рейтинговой системе “автомат” можно получить за счет набранных баллов.

Экзамен – это итоговая оценка знаний студента по конкретной дисциплине. Его проводят в период экзаменационной сессии. В один день должно проходить не больше одного экзамена.

Перед сдачей дают несколько дней на подготовку. Студентам за 2–4 недели выдают список вопросов (до 100), которые потом будут разбиты на экзаменационные билеты – до трех вопросов в каждом. Перед экзаменами преподаватели устраивают консультации, где дают разъяснения по вопросам. Желательно на них приходить и задавать вопросы, чтобы, как минимум, освежить в памяти преподавателя вашу персону, так как именно он – лектор – будет оценивать ваш ответ.

Экзамен обычно проводится в форме устного опроса по билетам. Кроме вопросов про теорию, в билете бывают практические задания: анализ реального случая или решение задачи. Преподаватель также может задавать дополнительные вопросы сверх имеющихся в билете.

Читайте также нашу статью «Как приёмные комиссии обманывают абитуриентов, а главное – зачем?» 

Результаты экзамена оцениваются по пятибалльной системе, где высшая оценка – «отлично», низшая – «неудовлетворительно». Оценки сразу же после сдачи объявляют студенту. Положительные оценки заносятся в зачетную книжку и экзаменационную ведомость, неудовлетворительные – только в ведомость. Полученные на экзамене оценки затем идут в диплом. Если студент получил за экзамен “неуд”, то он должен прийти на пересдачу.

Если за экзамены вы получили только ”4” и “5”, то вы можете рассчитывать на академическую стипендию. Хотя бы одна “тройка” лишает вас этой привилегии, социальная стипендия сохраняется.

В зачетную книжку заносятся положительные результаты экзаменов

Чем отличается экзамен от зачета

Отличия зачета от экзамена представлены в следующей таблице.

Зачет	Экзамен
Предварительная аттестация, по результатам которой студент будет допущен/не допущен к экзамену	Итоговая оценка знаний
Проводится в зачетную неделю перед сессией	Проводится во время сессии
В один день может быть несколько зачетов	В один день может проводиться только один экзамен
Ставится на основании курсовых и контрольных работ, рефератов, устного опроса, рейтинга	Сдается по вопросам в билетах
Не оценивается в баллах	Оценивается по пятибалльной шкале
Обычно принимает преподаватель, ведущий семинары, практические занятия, лабораторные работы	Обычно принимает лектор
Зачет можно получить «автоматом» на основании результатов практических, контрольных и курсовых работ, регулярного посещения занятий	Экзамены «автоматом» практически никогда не ставятся или ставят “удовлетворительно”
Задания даются достаточно простые, чтобы их смогло выполнить большинство студентов	Вопросы и задания соответствуют сложности курса
Результаты зачета заносятся в зачетную книжку	Экзаменационные оценки идут в диплом

Чем сессия отличается от аттестации

Сессия – это период сдачи экзаменов в вузах. В это время проводится проверка знаний по дисциплинам, которые преподавались в текущем семестре (модуле). Студент, успешно сдавший все экзамены, сможет продолжать дальнейшее обучение.

Сессия бывает зимней и летней. В этот период обычно бывает не более шести экзаменов. На подготовку к каждому дается не менее трех дней. Все экзамены сдают в среднем около трех недель. Время начала и окончания экзаменационного периода каждое учебное заведение определяет самостоятельно.

Перед сессией обычно проходит зачетная неделя, во время которой студенты сдают рефераты, зачеты, курсовые и лабораторные работы. Студента допускают к сдаче экзаменов, если он получил все зачеты. Если студент не сдал какие-либо экзамены, ему предоставляется возможность пересдачи (не более трех раз для одного предмета).

Закрыть сессию – сдать все зачеты и экзамены. Не закрывшие сессию учащиеся отчисляются. После закрытия сессии у студентов начинаются каникулы.

Промежуточная аттестация проводится для того, чтобы проконтролировать успехи в обучении и посещаемость. Староста относит в деканат журнал посещаемости, преподаватели отчитываются о результатах проверочных работ и других заданий студентов, выставляют оценки по рейтингу успеваемости. Если студент забросил учебу сразу после первой пары в семестре, то уже на промежуточной аттестации деканат узнает об этом. В списке негативных последствий: вызов к декану факультета, строгий выговор, риск отчисления.

Иногда под аттестацией подразумевают более широкое понятие: это проверка усвоения программы студентами по выборочным дисциплинам – за семестр или год. Аттестация по дисциплинам проводится в формах, определенных учебным планом:

• зачета или экзамена;
• защиты курсового проекта;
• защиты отчета по практике.

Что такое балльно-рейтинговая система

Это понятие часто встречается в терминологии студентов.

Балльно-рейтинговая система (БРС) – система оценки работы студента путем начисления баллов. Система разработана в рамках Болонского процесса, который создает благоприятные условия для сближения систем высшего образования стран Европы. Условно БРС можно разделить на три рейтинга:

• учебный;
• научный;
• социальный.

В странах Европы при этом используют систему кредитов (зачетных единиц Карнеги). Получить один кредит – значит успешно проявить себя в рамках определенной учебной дисциплины за один академический час в неделю.

В российских вузах студентам за их работу на занятиях в течение семестра начисляют баллы. Рейтинг рассчитывается по стобалльной шкале. Учебный рейтинг складывается из баллов за посещаемость, успехи в учебе (по результатам зачетов и экзаменов), творческий подход в предмету (презентации, доклады, проекты). Научный рейтинг зависит от баллов, полученных за участие в научных работах кафедры, конференциях, олимпиадах, конкурсах студенческих научных работ. Социальный рейтинг тем выше, чем активнее студент принимает участие в общественной жизни вуза.

Если за работу в течение семестра студент набрал менее 30 баллов, его не допускают к экзамену или зачету. Чтобы набрать нужное количество, ему потребуется выполнить дополнительные работы. За сдачу зачета или экзамена студент получает до 40 баллов. Если при сдаче зачета или экзамена студент получает менее 20 баллов, то ему выставляется оценка «неудовлетворительно».

Семестровый рейтинг рассчитывается как сумма рейтингов дисциплин и научно-исследовательского рейтинга. По его результатам решается вопрос о предоставлении студентам государственной академической стипендии.

Годовой рейтинг рассчитывается как сумма семестровых рейтингов дисциплин и годового научно-исследовательского рейтинга. По его результатам принимаются решения:

• о присуждении грантов на обучение или стажировках в зарубежных вузах;
• о переводе с платного обучения на бюджетное;
• о выдаче именных стипендий;
• о других формах поощрения.

Итоговый рейтинг накапливается за все годы обучения. По его результатам принимаются решения:

• о предоставлении студенту преимущественного права на поступление в магистратуру или аспирантуру;
• о предоставлении рекомендательных писем работодателям от имени высшего учебного заведения;
• о внесении в книгу почета.

Лекция, семинар, коллоквиум, практикум

Рассмотрим подробнее эти наиболее распространенные в словаре студента понятия.

Лекция – одна из основных форм обучения в высших учебных заведениях. Преподаватель рассказывает теоретический материал, обычно в форме монолога. Студенты конспектируют информацию, по которой потом будут готовиться к зачетам и экзаменам.

На 1–3 курсах часто проводятся потоковые лекции: в огромный лекционный зал приходят все студенты с одного курса и слушают лектора.

На потоковую лекцию приходят все студенты с одного курса

Семинар – вид практических занятий, которые могут проходить в разных форматах: собеседование, обсуждение рефератов и докладов, решение задач. Семинар помогает усвоить знания, полученные на лекциях. Эта форма обучения способствует развитию навыков самостоятельной работы. Также это одно из средств контроля за самостоятельной работой студентов, коллективное подведение ее итогов.

Семинары позволяют студенту применить знания на практических заданиях

Коллоквиум – это одна из форм проверки и оценки знаний студентов в вузах. В переводе с латыни понятие означает «разговор». Часто он проводится в виде промежуточного мини-экзамена, который проходит один или несколько раз в семестр. В ходе проверки могут оцениваться проекты, рефераты и другие письменные работы студентов. В других случаях преподаватель выносит на коллоквиум все пройденные темы. По его результатам выставляет зачет по дисциплине. В некоторых случаях коллоквиум представляет собой дискуссию, в которой принимают участие все присутствующие. Нередко коллоквиум проводится по согласованию между преподавателями и студентами.

Коллоквиум в виде дискуссии между присутствующими

Практикумы – занятия в форме практической или лабораторной работы. Они проводятся в учебных кабинетах, лабораториях, на производственных участках. Основная цель практикумов – применение полученных знаний в профессиональной деятельности. Место прохождения практики зависит от будущей специальности учащегося. Студенты технических вузов учатся работать с различной аппаратурой, приборами и техническими средствами. В гуманитарных вузах студентов могут направить для получения опыта в средние учебные заведения страны, государственный или муниципальный архив. Будущие банковские работники направляются для прохождения практики в банки или другие финансовые учреждения.

Иногда практикумы могут проходить прямо на производстве

НИРС, курсовая работа и диплом

НИРС – это Научно-Исследовательская Работа Студентов. Под этим понятием обычно понимают работу студента над своей курсовой или дипломной работой. Также она может проходить как работа в научных кружках, клубах, лабораториях или индивидуально с научным руководителем. В расписании это выглядит как факультативное занятие. Самое сложное в жизни студента – заставить себя заниматься НИРСом, так как это самый большой вызов учащимся в плане самостоятельности и планирования своего времени.

Курсовая работа – это вид учебной работы студента с элементами научных исследований. Обычно студенты начинают писать курсовые работы со второго курса. Но если на втором и третьем году обучения учащиеся пишут курсовые в виде рефератов (около 15 страниц), то на старших курсах они должны проводить исследования (40–60 страниц). Написание курсовых готовит студентов к созданию дипломных работ.

Курсовые работы способствуют развитию таких навыков, как умение подбирать и анализировать информацию, работать с источниками, систематизировать собранный материал. Отдельный блок работы над “курсачом” – это оформление. Вам придется изучить стандарты оформления сносок, цитат, титульного листа и приложений и пр. Щедрый бонус – повышение знаний в Microsoft Word.

Дипломная работа, или Выпускная квалификационная работа (ВКР) – это последняя работа в процессе обучения. Она может быть продолжением ваших курсовых работ или их расширенной версией. Требования к диплому выше, чем к курсовой, так как именно ВКР подтверждает вашу способность самостоятельно решать исследовательские проблемы в опоре на полученные знания.

Дипломная работа студента для проверки его готовности к работе по специальности

Что дает обучение в вузе?

Пройдя все этапы обучения, вы не только получите багаж знаний, необходимый для будущей специальности, но и научитесь быстро анализировать информацию. Зачеты и экзамены разовьют в вас стрессоустойчивость и умение находить выход в сложных ситуациях. Вы станете ответственной и самостоятельной личностью, способной решать проблемы и не опускать руки в случае неудач.

Поделиться

3

Комментарии