В истории человеческих знаний немало подвигов сочинение

Обновлено: 09.03.2023

Цель моих занятий по обучению сочинению ( любому – по литературе или по русскому часть С) состоит не только в том, чтобы ученик освоил формат того или иного сочинения, но прежде всего в том, чтобы он развил свою письменную речь. Ключевое слово в последнем предложении – свою. Во-первых, потому, что никакое копирование чужих текстов, взятых из сети, не поможет ученику потом самому составить связный текст, во-вторых, у каждого человека от рождения есть индивидуальный, присущий только ему стиль письма ( как отпечатки пальцев), и только развитие своего стиля – залог свободной письменной речи.

Большая часть людей жаждет жить спокойной, размеренной, комфортной жизнью. Но есть некие представители человечества, которые хотят чего-то большего, например, совершить подвиг. При этом они, как правило, хотят быть великими полководцами, учеными, изобретателями… Значительная часть из них считает, что, для того чтобы совершить подвиг, необходимо быть кем-то большим и значимым, присутствовать при сотворении истории, а то и возглавлять его, желательно, чтобы тебя запомнили последующие поколения. Так ли это? Нельзя ли совершить подвиг в жизни обыденной, не будучи кем-то большим и значительным? Этот вопрос рассматривается в том числе и в данном нам тексте Дубинина.

Текст представляет из себя рассуждение. Сначала автор текста говорит о том, что люди всегда будут благодарны тем , кто совершил великое. В качестве примера великое совершивших он приводит Пржевальского, променявшего великосветский Петербург на путешествия, и Шаткина, спасшего людей от вируса трахомы, привив ее себе. Отдав должное великим, автор замечает, что не все люди работают в условиях экстремальных, наиболее к подвигам располагающим, а часто заняты на работах вполне себе обыденных. Тем не менее Дубинин говорит о том, что подвигу, по его мнению, есть место в любой обстановке, в подтверждение чего приводит в пример исторического прототипа Робинзона – Александра Селькирка. Пребывание Селькирка на необитаемом острове считается автором подвигом, потому что Селькирк, находясь на острове, одержал победу над самим собой, над малодушием, страхом смерти, ленью… Восхваляя Селькирка, Дубинин отмечает главное – с тем, с чем боролся этот достойный подражания человек, может бороться и каждый из нас, причем не только на необитаемом острове. Далее автор рассуждает об устремлениях человека и его нахождением между добром и злом, что прямого отношения к нашей теме не имеет.

Приведенного вполне достаточно, чтобы сформулировать авторскую позицию. Видимо, Дубинин считает, что подвиг может совершить кто угодно и практически при каких угодно условиях. С ним трудно не согласиться, так как в каждом из нас есть какие –то не способствующие развитию устремления, которые мы должны победить, перед каждым лежат препятствия, которые нужно преодолеть. Делая это, каждый может совершить свой маленький подвиг. Впрочем, обязательно ли маленький?

Подвиг – это героический поступок человека, умение жертвовать ради других. В обычной жизни нам редко предоставляется возможность проявить героизм. Особенно сложно это сделать людям, чей образ жизни не связан с риском и опасностью. Но все же люди хотят совершать подвиги. В чем состоит подвиг в повседневной жизни? Именно этот вопрос автор поднимает в своем тексте.

Свой текст автор начинает с описания подвигов некоторых известных людей, таких, как Н.М.Пржевальский и А.Шаткин. Н. Дубинин говорит, что их вклад в науку очень велик, поэтому их имена хранятся в памяти многих людей. Далее он рассуждает о том, что все профессии важны, даже те, на которых нет возможности совершить подвиг. По мнению автора, подвигу есть место везде. В подтверждение своих слов он приводит жизнь Александра Селькирка, который победил свои пороки и выжил на необитаемом острове. Дубинин приходит к выводу, что со своими пороками нужно бороться не только на необитаемом острове, а всегда и везде. Автор говорит, что победив себя, каждый поймет, что такое подвиг. Завершая свой текст, он рассуждает о том, что человек всегда устремлен к хорошему, и только от него самого зависит, какую дорогу он выберет: добра или зла.

Я не могу не согласиться с автором в том, что настоящим героизмом для человека является умение перебороть самого себя, ведь идти против своих же желаний нелегко- это требует от человека больших волевых усилий. Возможно, такой подвиг не оценят окружающие, но, безусловно, для самого человека он является очень важным.

В заключение я хочу сказать, что человек не должен идти на поводу у всеобщего мнения. Мы должны слушать только самих себя и стараться бороться с ленью и трусостью. Только тогда, когда люди найдут в себе силы бороться за лучшее в своей жизни, человек станет настоящим героем.

Помогите сформулировать проблему текста (1)В истории человеческих знаний немало подвигов.

(2)Но очень немногие из них можно сопоставить с тем, что было сделано Дмитрием Ивановичем Менделеевым.

(3)Величие научного подвига Менделеева не только не стирается временем, но продолжает расти.

(4)И никто не может сказать, будет ли когда — нибудь исчерпано до конца всё содержание одного из величайших в науке обобщений – периодического закона Менделеева.

(5)История строго и придирчиво отбирает и сортирует всё, что найдено и создано человеком.

(6)Поразительная, ставшая привычной чёткость таблицы Менделеева наших дней скрывает от нас гигантскую работу учёного по осознанию всего, что было известно до него о превращениях вещества, работу, благодаря которой стала осуществимой великая интуитивная догадка о существовании нового закона – закона периодичности свойств химических элементов.

(7)Законы природы, открытые человеком, различны по объёму познанного и по тому, в каких областях познания мира они действенны.

(8)Их трудно сравнивать между собой.

(9)Но законы сравнимы по самому главному – по возможности предсказания нового, предвидения неизвестного.

(10)Периодический закон в этом отношении не имеет равных в истории науки, Менделеев указал путь направленного поиска в химии будущего.

(11)Многие учёные, основываясь на периодическом законе, предсказывали и описывали неизвестные химические элементы и их свойства.

(12)История химии не знает подобного триумфа.

(13)Открыт новый закон природы.

(14)Вместо разрозненных, не связанных между собой веществ перед наукой встала единая стройная система, объединившая в одно целое все химические элементы.

(15)Но Менделеев поставил перед наукой ещё более грандиозную задачу : объяснить взаимную связь между всеми элементами, между их физическими и химическими свойствами.

(16)Закон Менделеева оказал огромное влияние на развитие знаний о строении атома, о природе вещества.

(17)В свою очередь, успехи атомной физики, появление новых методов исследования, развитие квантовой механики расширили и углубили сущность периодического закона и периодической системы элементов.

(18)Открытие закона периодичности – величайшая веха в развитии химии.

(19)Историки науки часто выделяют два периода в этом развитии : до закона и после закона.

В приведенном тексте И. Ф. Смольников ставит проблему человеческого подвига.

В качестве примера автор рассматривает нового учителя математики в классе рассказчика. Несмотря на надежды учеников, Николай Николаевич изо всех сил пытался добиться понимания учащимися материала. Невзирая на то. что ученики могли легко вывести учителя из себя, проявляли к нему жестокость, Николай Николаевич не опускал руки и буквально горел своим делом. Этот пример показывает, что даже после всех «издевательств» со стороны школьников учитель находил в себе силы продолжать делиться знаниями с детьми. Это ли не человеческий подвиг?

Также автор обращает внимание читателя на подслушанный в Струковском саду разговор между учителем и, вероятно, его сыном.

«Ты вон каждый вечер лекарства пьешь. И чего ты за них переживаешь? Они же тебя терзают, просто изводят!», — говорил парнишка. Николай Николаевич пошел в защиту своих учеников, утверждая, что «они еще несмысленыши» и что даже у самых безнадёжных появился интерес к математике. Услышанные слова поразили рассказчика, до недавнего момента не замечавшего проблем учителя. Следующий диалог «добил» рассказчика и его друга. Друзья услышали, что Николай Николаевич во время войны сумел подбить танк и был трижды ранен им же. Этот пример помогает понять, что, пройдя войну, терпя издёвки и жестокость со стороны учеников, имея проблемы со здоровьем, учитель всё равно выкладывается на полную и прививает детям любовь к математике.

Оба примера дополняют друг друга и помогают понять поставленную автором текста проблему.

И. Ф. Смольников считает, что человеческий подвиг состоит в стойком преодолении всех испытаний на пути следования своему долгу.

Я согласен с мнением автора. Подвигом можно считать любое преодоление жизненных испытаний и верность своему призванию.

Содержание сочинения

К2. Приведены два примера (отношение к ученикам и верность делу). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно, но не проанализирована ( 5 из 6 ).

К3. Позиция автора сформулирована верно. ( 1 из 1 )

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но не обосновал его. ( 0 из 1 ).

Речевое оформление

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущены логические ошибки ( 0 из 2 ).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи ( 0 из 2 ).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм ( 3 из 3 ).

К8. Соблюдение пунктуационных норм ( 2 из 3 )

К9. Соблюдение грамматических норм ( 2 из 2 ).

К10. Соблюдение речевых норм ( 0 из 2 )

К11. Соблюдение этических норм ( 1 из 1 ).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале ( 1 из 1 ).

Заключение

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако не анализирует связь между ними. Нет обоснования своего отношения к авторской позиции (должен быть аргумент из литературы или жизни. Либо более подробные размышления). Допущены речевые и пунктуационные ошибки.

Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Основной Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.

Здесь, на страничке для школьников 9 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ОГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ОГЭ / ГИА

Задание ОГЭ по Русскому Языку. 9 класс. Лексика и фразеология

(1)В истории человеческих знаний немало подвигов. (2)Но очень немногие из них можно сопоставить с тем, что было сделано Дмитрием Ивановичем Менделеевым. (3)Величие научного подвига Менделеева не только не стирается временем, но продолжает расти. (4)И никто не может сказать, будет ли когда-нибудь исчерпано до конца всё содержание одного из величайших в науке обобщений – периодического закона Менделеева.

(5)История строго и придирчиво отбирает и сортирует всё, что найдено и создано человеком. (6)Поразительная, ставшая привычной чёткость таблицы Менделеева наших дней скрывает от нас гигантскую работу учёного по осознанию всего, что было известно до него о превращениях вещества, работу, благодаря которой стала осуществимой великая интуитивная догадка о существовании нового закона – закона периодичности свойств химических элементов.

(7)Законы природы, открытые человеком, различны по объёму познанного и по тому, в каких областях познания мира они действенны. (8)Их трудно сравнивать между собой. (9)Но законы сравнимы по самому главному – по возможности предсказания нового, предвидения неизвестного. (10)Периодический закон в этом отношении не имеет равных в истории науки, Менделеев указал путь направленного поиска в химии будущего. (11)Многие учёные, основываясь на периодическом законе, предсказывали и описывали неизвестные химические элементы и их свойства.

(12)История химии не знает подобного триумфа. (13)Открыт новый закон природы. (14)Вместо разрозненных, не связанных между собой веществ перед наукой встала единая стройная система, объединившая в одно целое все химические элементы. (15)Но Менделеев поставил перед наукой ещё более грандиозную задачу: объяснить взаимную связь между всеми элементами, между их физическими и химическими свойствами.

(16)Закон Менделеева оказал огромное влияние на развитие знаний о строении атома, о природе вещества. (17)В свою очередь, успехи атомной физики, появление новых методов исследования, развитие квантовой механики расширили и углубили сущность периодического закона и периодической системы элементов.

(18)Открытие закона периодичности – величайшая веха в развитии химии. (19)Историки науки часто выделяют два периода в этом развитии: до закона и после закона.

(По И.В. Петрянову, Н.Д. Трифонову)

Среди предложений 7 – 17 найдите сложное, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите его номер.

Среди предложений 12 – 17 найдите простое предложение, сказуемое в котором – устойчивое словосочетание. Напишите его номер.

Каково значение слова ПЕРИОДИЧЕСКИЙ (предложение 18)?

1)
повторяющийся через определенный отрезок времени

2)
состоящий из периодов

3)
построенный по определенному плану

4)
опирающийся на систему, основанный на системе

Среди предложений 1 – 10 найдите предложения, в которых есть обособленные приложения. Напишите их номера в порядке возрастания.

В каких предложениях автором текста дано объяснение сути сделанного Менделеевым открытия?

Отложить задание Показать задание в отдельном окне Отметить задание как решенное

Читайте также:

      

  • Римма иванова герой первой мировой войны сочинение
  •   

  • Сочинение на тему сувениры краснодарского края
  •   

  • Сочинение моя мама продавец цветов
  •   

  • Что такое менеджмент сочинение
  •   

  • Память слабеет если ее не упражнять сочинение

Помогите сформулировать проблему текста (1)В истории человеческих знаний немало подвигов.

(2)Но очень немногие из них можно сопоставить с тем, что было сделано Дмитрием Ивановичем Менделеевым.

(3)Величие научного подвига Менделеева не только не стирается временем, но продолжает расти.

(4)И никто не может сказать, будет ли когда — нибудь исчерпано до конца всё содержание одного из величайших в науке обобщений – периодического закона Менделеева.

(5)История строго и придирчиво отбирает и сортирует всё, что найдено и создано человеком.

(6)Поразительная, ставшая привычной чёткость таблицы Менделеева наших дней скрывает от нас гигантскую работу учёного по осознанию всего, что было известно до него о превращениях вещества, работу, благодаря которой стала осуществимой великая интуитивная догадка о существовании нового закона – закона периодичности свойств химических элементов.

(7)Законы природы, открытые человеком, различны по объёму познанного и по тому, в каких областях познания мира они действенны.

(8)Их трудно сравнивать между собой.

(9)Но законы сравнимы по самому главному – по возможности предсказания нового, предвидения неизвестного.

(10)Периодический закон в этом отношении не имеет равных в истории науки, Менделеев указал путь направленного поиска в химии будущего.

(11)Многие учёные, основываясь на периодическом законе, предсказывали и описывали неизвестные химические элементы и их свойства.

(12)История химии не знает подобного триумфа.

(13)Открыт новый закон природы.

(14)Вместо разрозненных, не связанных между собой веществ перед наукой встала единая стройная система, объединившая в одно целое все химические элементы.

(15)Но Менделеев поставил перед наукой ещё более грандиозную задачу : объяснить взаимную связь между всеми элементами, между их физическими и химическими свойствами.

(16)Закон Менделеева оказал огромное влияние на развитие знаний о строении атома, о природе вещества.

(17)В свою очередь, успехи атомной физики, появление новых методов исследования, развитие квантовой механики расширили и углубили сущность периодического закона и периодической системы элементов.

(18)Открытие закона периодичности – величайшая веха в развитии химии.

(19)Историки науки часто выделяют два периода в этом развитии : до закона и после закона.

На странице вопроса Помогите сформулировать проблему текста (1)В истории человеческих знаний немало подвигов? из категории Русский язык вы найдете
ответ для уровня учащихся 10 — 11 классов. Если полученный ответ не
устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую
систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами
других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно,
вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где
можно обсудить тему с помощью обратной связи.

1. Очень внимательно читаем текст

   (1)В
истории человеческих знаний немало подвигов. (2)Но очень немногие из них можно
сопоставить с тем, что было сделано Дмитрием Ивановичем Менделеевым. (3)Величие
научного подвига Менделеева не только не стирается временем, но продолжает
расти. (4)И никто не может сказать, будет ли когда-нибудь исчерпано до конца
всё содержание одного из величайших в науке обобщений  – 
периодического закона Менделеева.

     (5)История
строго и придирчиво отбирает и сортирует всё, что найдено и создано человеком.
(6)Поразительная, ставшая привычной чёткость таблицы Менделеева наших дней
скрывает от нас гигантскую работу учёного по осознанию всего, что было известно
до него о превращениях вещества, работу, благодаря которой стала осуществимой
великая интуитивная догадка о существовании нового закона
   
закона периодичности свойств химических элементов.

(7)Законы
природы, открытые человеком, различны по объёму познанного и по тому, в каких
областях познания мира они действенны. (8)Их трудно сравнивать между собой.
(9)Но законы сравнимы по самому главному 
–  по возможности предсказания
нового, предвидения неизвестного. (10)Периодический закон в этом отношении не
имеет равных в истории науки, Менделеев указал путь направленного поиска в
химии будущего. (11)Многие учёные, основываясь на периодическом законе,
предсказывали и описывали неизвестные химические элементы и их свойства.

(12)История
химии не знает подобного триумфа. (13)Открыт новый закон природы. (14)Вместо
разрозненных, не связанных между собой веществ перед наукой встала единая
стройная система, объединившая в одно целое все химические элементы. (15)Но
Менделеев поставил перед наукой ещё более грандиозную задачу: объяснить
взаимную связь между всеми элементами, между их физическими и химическими
свойствами.

(16)Закон
Менделеева оказал огромное влияние на развитие знаний о строении атома, о
природе вещества. (17)В свою очередь, успехи атомной физики, появление новых
методов исследования, развитие квантовой механики расширили и углубили сущность
периодического закона и периодической системы элементов.

(18)Открытие
закона периодичности  –  величайшая веха в развитии химии.
(19)Историки науки часто выделяют два периода в этом развитии: до закона и
после закона.

 (По И.В. Петрянову, Н.Д. Трифонову)

 2. Выполняем задания

1.
Каково значение слова ПЕРИОДИЧЕСКИЙ

(предложение 18)?

а) повторяющийся через определенный
отрезок времени

б) состоящий из периодов

в) построенный по определенному
плану

г) опирающийся на систему,
основанный на системе

2.
Среди предложений 7  –  17 найдите
сложное, в состав которого входит односоставное
безличное. Напишите его номер.

3.
Среди предложений 1  –  10 найдите
предложения, в которых есть обособленные
приложения. Напишите их номера в порядке возрастания.

4.
Среди предложений 12  –  17 найдите
простое предложение, сказуемое в котором  – 
устойчивое словосочетание. Напишите его номер.

5.
В каких предложениях автором текста дано объяснение сути сделанного Менделеевым
открытия?

а) 6

б) 16

в) 3

г) 4

Ответы здесь

Анализ заданий здесь

Ученые — школьнику. Великий закон

Автор(ы): Петрянов И. В., Трифонов Д. Н.

26.02.2014

Год изд.: 1984
Описание: В истории человеческих знаний немало подвигов. Но очень немногие из них можно сопоставить с тем, что было сделано Дмитрием Ивановичем Менделеевым. Величие научного подвига Менделеева не только не стирается временем, но продолжает расти. И никто не может сказать, будет ли когда-нибудь исчерпано до конца все содержание одного из величайших в науке обобщений — периодического закона Менделеева. Периодический закон, открытый Д. И. Менделеевым, отмечен в истории науки как начало новой эры в развитии одной из ведущих современных наук — химии. В книге рассказывается: как был открыт периодический закон, как была найдена разгадка периодичности, излагается суть периодического закона на современном уровне знаний. Настоящее издание посвящено 150-летию со дня рождения Д. И. Менделеева. Для старшеклассников.
Оглавление:

Ученые - школьнику. Великий закон — обложка книги.
Обложка книги.

Как был открыт Великий закон [3]
Трудный путь периодического закона [24]
Периодический закон — закон строения атома [43]
Искусственные элементы [82]
Взгляд в будущее [107]
Вездесущий закон [125]

Формат: djvu
Размер: 4087729 байт
Язык: РУС
Рейтинг: 738
Рейтинг

Методическое сопровождение к презентации

«Величие творческого наследия гениального соотечественника».

Автор: Корчигина Валерия 9  класса, руководитель Савчук Оксана Васильевна. Учитель химии и биологии, высшей категории. МОУ «СОШ» пгт. Кожва, Республика Коми, Печорский район.

Слайд№1

Величие творческого наследия гениального соотечественника.

Слайд №2

В истории человеческих знаний немало подвигов. Но очень немногие из них можно сопоставить с тем, что было сделано Д.И. Менделеевым. Величие научного подвига не только не стирается во времени, но продолжает расти. Начать презентацию хотелось бы словами Д.И. Менделеева, которые он написал в завещании к своим детям.

Слайд №3

« Трудитесь! Трудясь,  вы сделаете всё и для близких, и для себя, а если при труде успеха не будет, будет неудача – не беда, пробуйте еще раз».

Слайд №4

И ответить его словами: « Трудился. Трудился всю жизнь. Искал, ну и нашёл».

Слайд №5

Всемирную известность и огромную славу ему составило открытие периодического закона и создания периодической системы химических элементов (П.С.Х.Э.). Периодическая система известна каждому школьнику. В таком виде её можно увидеть в учебниках, тетрадях, но мало кто знает, что в университете Депау (США) решили повысить наглядность таблицы, построив её интерактивную версию.

Слайд №6

Деревянный шкаф со множеством секций — кубиков.   Каждый кубик содержит символ элемента, а также его образец. При этом создатели попытались сделать образцы максимально интересными и привести примеры использования элементов.

Слайд №7

Например, в ячейке с медью кроме самородка есть медные гвозди и кусок многожильного кабеля, а в ячейке с рубидием – рубидиевый эталон времени. В ячейках многих радиоактивных элементов есть только значки радиоактивности, хотя образцы урана и тория в таблице есть.

Слайд №8

В случае элементов, названных в честь ученых, их портреты. Каждый кубик таблицы подсвечивается несколькими мощными светодиодами. Управлять стендом можно с помощью встроенного компьютера iMac, который вдобавок показывает на экране фильмы о химических элементах.

Слайд №9

Менделеев знаменит не только открытием П.З. и П.С.Х.Э. За годы своей работы в науке он показал себя не только великим химиком, но и отличным педагогом, великолепным физиком. Известна его практическая деятельность в различных областях науки: метрологии, метеорологии, агрохимии.

Слайд №10

Д.И. Менделеев является гордостью Российского государства. Его именем названы учебные заведения:

-Российский химико-технологический университет.

-Новосибирский химико-технологический колледж.

-Всероссийский научно-исследовательский институт метрологии

-Тобольский государственный педагогический институт

Слайд №11

Населенные пункты и географические объекты:

— МЕНДЕЛЕЕВО, п.г. т. в Московской обл.

— МЕНДЕЛЕЕВСК, город в Елабужском р-не Татарской республике

— МЕНДЕЛЕЕВСКИЙ, посёлок гор. типа в Тульской обл.

Слайд №112

В честь Менделеева названы:

— действующий вулкан на о. Кунашир в Сахалинской обл.

Слайд №13

— ледник находящийся в массиве Вольта 71градус 54 минут юж. ш. 14  

 градусов 30 минут в. д.

Слайд №14

— подводный хребет в центральной части Сев. Ледовитого океана

Слайд №15

-большой  кратер на обратной стороне Луны, вблизи моря Москвы

Слайд №16

-минерал сложного состава — « менделеевит». Радиоактивен. Твёрдость по минералогической шкале 4,5-5;

Слайд №17

Фамилия  Менделеева встречается в научных названиях:
МЕНДЕЛЕЕВА    СПОСОБ      ВЗВЕШИВАНИЯ, с помощью которого можно получить точные результаты даже на не отрегулированных весах

Слайд №18

МЕНДЕЛЕЕВА ПИКНОМЕТР—прибор для точного определения плотности жидкостей.

МЕНДЕЛЕЕВСКОЕ ЧИСЛО — иногда встречающееся в советской научной литературе.

Слайд №19

В кроссвордах: Ученый — мастер чемоданных дел.

В мультфильмах: История, про то как был открыт закон во сне.

Слайд №20

О заслугах перед отечеством говорят следующие факты: проведение Менделеевских съездов, Менделевских чтений.

Учреждена золотая медаль имени Менделеева за выдающиеся работы в области химии и химической технологии, большая и малая премии Менделеева.

Слайд №21

К 150-летию была выпущена юбилейная монета   Д. И. Менделеева
номиналом 1 рубль.

Слайд №22

Имя Менделеева известно  не только в России, но и за рубежом. В мае 1955года группой американских ученых под руководством Глена Сиборга был получен 101-й элемент семейства актиноидов. В честь ученого его назвали «менделелевий»

Слайд №23

В 2008году на канале Россия проводилось телешоу «Имя Россия. Исторический выбор». Из 500 исторических персонажей, после подсчета голосов, осталось 12 финальных символов России. Из них 9 место заняло имя Д.И. Менделеева.

Слайд №24

Слайд№25

Слайд№26

Слайд№27

К 175 летию  Д.И.Менделеева:

— почта России выпустила почтовую марку;

— Центробанк и Монетный двор выпустили в обращение юбилейную двухрублевую монету с портретом Д.И. Менделеева.

— благотворительный фонд наследия Менделеева учредил юбилейную медаль, которая вручается в разнообразных мероприятиях фонда его активным участникам, победителям конкурсов и активистам за плодотворную работу по изучению и пропаганде наследия великого русского ученого Д.И.Менделеева.

— В Санкт-Петербурге Городском центре испытаний и сертификации на Курляндской улице открыли памятник основателю этой организации – Дмитрию Менделееву

Слайд №28

Д.И. Менделеев стремился приумножить благосостояние и авторитет России. Мы потомки, горды и счастливы тем, что можем пользоваться плодами его величайшего открытия.

Закончить хочется словами Чугаева:

                Человек рождается на свет,

                Чтоб творить, дерзать – и не иначе,

                Чтоб оставить в жизни добрый след

                И решать все трудные задачи…

                Человек рождается на свет…

                Для чего ?  Ищите свой ответ!

  • “В жизни всегда есть место подвигу…” Эта фраза, некогда сказанная писателем Максимом Горьким, на долгие годы стала для советских школьников обязательной темой сочинения. Если мы откроем словарь Ожегова, то прочитаем, что “подвиг – это героический, самоотверженный поступок”. Конечно, в советское время актуальность данной темы была неоспоримой, потому что советский человек априори должен был время от времени совершать что-то героическое. Однако, по слову всем известного Козьмы Пруткова, “иногда усердие превозмогает разум”. О чем это? О том, что у каждого поступка, даже самого самоотверженного и героического, должен быть нравственный критерий, по которому этот поступок может быть оценен.Потребность в героях у народа была всегда, но какое время, такие и герои. В эпоху развитого социализма для поднятия престижа и авторитета советского государства подвиг был просто необходим, поэтому примером для всех становились передовики производства и первопроходцы. В постсоветское время, годам к 90-м, потребность в патриотизме практически полностью отпала, произошло абсолютное смещение ценностей. В обществе стали популярны иные “подвиги” и иные “герои”: криминальные авторитеты, члены так называемых бригад, которых отличали цинизм, жестокость, равнодушие к ближнему.
    Однако есть и другая сторона героизма, которая всегда присутствовала в нашем народе. В современном обществе она практически не заметна, но значение ее во все времена было очень велико. Духовная жизнь всегда предполагает подвиг. Ведь “подвиг” от слова “двигаться” (см. словарь В.И. Даля), а путь ко Христу – это движение, причем движение непрестанное. Именно такое подвижничество и подразумевает собой христианство. Апостол Павел писал: В усердии не ослабевайте; духом пламенейте; Господу служите (Рим. 12, 11). Пожалуй, это и есть основные критерии жизни настоящего подвижника.

  • Если найти определение «что такое подвиг», то мы прочтем, что “подвиг – это героический, самоотверженный поступок”. Подвиг на войне – дело понятное: взял высоту, закрыл грудью амбразуру и ты герой, хоть часто и посмертно. Однако в мирное время тяжело представить что считать подвигом. Ведь если в военное время за героизм можно хоть орден получить, то в мирное – не всегда найдется место самому герою.
    В наше время подвигом можно считать уже даже доброе отношение к людям, к больным, старикам, детям. Пожилого человека через дорогу перевести или место в автобусе уступить – это уже поступок.
    Я долго думала что же считать подвигом сейчас и нашла историю простого мальчишки, почти моего ровесника, вернее он был бы им и сейчас если бы трагически не погиб спасая ценой своей жизни маму. Меня очень потрясла эта история, я понимаю, что любой сделал бы то же самое на его месте, но удивительно так же и безразличное отношение других людей к беде случившейся с посторонним человеком.
    «Не знаю, что со мной случится в будущем и куда забросит судьба, но точно знаю, что я всегда буду жить в России, честно трудиться и помогать своей маме». Эти искренние слова из сочинения 16-летнего Евгения Коврижных. Трагедия произошла 10 августа 2010 года в Рыбинском районе, на даче. Зоя Геннадьевна красила кессон и потеряла сознание. Женя, находившийся в это время совсем в другом месте, на пасеке, словно почувствовал беду и бросился на помощь. Обнаружив маму без сознания, он спустился в кессон, чтобы оказать первую помощь, намочил тряпку водой и положил ей на лицо, пытался оттащить ближе к выходу, где был свежий воздух. Благодаря этому женщина осталась жива. А сын нет… Он отравился ядовитыми парами краски в замкнутом помещении.
    Тетя мальчика, обнаружившая родных в бессознательном состоянии, сама, конечно, ничего не могла сделать. Да и на даче как назло никого не было. Она пыталась остановить машину, но посторонние люди отказали в помощи… Вызвать спасателей по сотовому телефону тоже, как выяснилось, была проблема. Справочные службы операторов давали все новые и новые номера телефонов не реагируя на призыв о помощи. А ведь была дорога каждая секунда!
    Жизнь порой чудовищно несправедлива. Невозможно понять, почему же от нас уходят такие молодые, полные огромных и светлых планов люди. А Женя Коврижных был именно таким. «Был» – это слово кажется противоестественным, когда с фотографии на тебя смотрит мальчик с необыкновенно открытой, обаятельной улыбкой.
    Женя любил спорт, музыку, замечательно играл на пианино, занимался в Клубе юных моряков, мечтал поступить в военный вуз и стать капитаном корабля.
    «Человек не вечен. Но после него остается дело его рук», – это тоже строки из, к сожалению, последнего в его жизни сочинения. Кажется, что это писал не шестнадцатилетний подросток, а зрелый человек, многое уже переживший на своем веку. И, кажется, что на протяжении всего своего жизненного пути этот улыбчивый обаятельный мальчик как будто готовился к подвигу. Судьба распорядилась так, что он его совершил. Но совершил, увы, так рано. Героический поступок Жени – это спасенная жизнь матери. Но не только. Это пример для всех его сверстников, для всех нас, как можно прожить свою жизнь – начисто, честно и благородно. И еще это память. В Интернете «В Контакте» до сих пор осталась страничка Евгения Коврижных, теперь она посвящена его памяти. Там стихи, фотографии, воспоминания. И с каждым днем их становится все больше и больше. Те люди, кто знали его, пишут самые добрые и теплые слова. До сих пор поздравляют его с днем рождения.
    Вот строки с его странички:
    Евгений Коврижных
    Статус: Женечка погиб 10.08.2010, спасая маму.
    День рождения: 28 ноября 1993 г.
    Родной город: Рыбинск
    Семейное положение: в активном поиске
    Сестра: Наталья Алфёрова
    «Женечка, сегодня тебе 18 лет…
    С днём Рождения…
    Ты навсегда останешься в нашей памяти, и в наших сердцах…
    Мы тебя помним…»
    Честно говоря, читая его страничку, я еле сдерживала слезы и не удержалась, написав ему поздравление с 23 февраля, как сделали сегодня многие.
    Евгений Коврижных представлен к ордену Мужества. Посмертно… А Школа юных моряков которую посещал Женя теперь носит его имя и значит, память о нем надолго останется в сердцах людей.

  • Например, кто-то тонет или гибнет на пожаре. Один при этом в растерянности стоит рядом, а другой бросается в огонь или в воду, спасать гибнущего человека, делая это, порой, ценой собственной жизни.
    Бывают подвиги случайные, когда человек внезапно, под действием критической ситуации проявляет мужество и самоотверженность, так как понимает, что сейчас все зависит от него. А бывает, что вся жизнь человека становится одним большим подвигом. Примером может служить жизнь Екатерины Михайловны Бакуниной, сестры милосердия, героини двух войн – Крымской войны 1855 года, где она подавала пример терпения и мужества при героической обороне Севастополя, и русско-турецкой войны 1877 года, во время которой она руководила всей работой сестер милосердия на Кавказе. Остальное, мирное время, она посвятила развитию земских больниц – что в условиях бесконечных эпидемий также было героизмом. А сколько знает история героев-ученых, которые добывали ценные знания для человечества, порой жертвуя своим здоровьем и жизнью!
    Первые полеты в космос тоже были подвигом – ведь техника была ненадежна, слишком мало было известно об условиях полета.
    Жизнь часто создает условия для подвига. Совершать ли его, – каждый решает сам. И все же только мужественный человек может называться Человеком.

  • Герои 21 века
    Узнав о конкурсе сочинений, я подумал: «А есть ли место героизму в наши дни? То ли дело война…»Всему миру известна героическая стойкость защитников Москвы, Сталинграда. И я обратился к Интернету, забив в поиск «примеры героизма в наше время». Каково же было моё удивление, когда в сводках только за ноябрь – декабрь я увидел множество примеров мужества и отваги самых различных людей , молодых и не очень, мужчин и женщин. Судите сами.
    Михаил Макарец, военный из Кемеровской области, спас двоих детей на пожаре. Евгений Павлов, полицейский из Приморского    края, спас утопающего. Михаил Котогаров,  школьник Тульской области, спас братьев на пожаре. И этот список можно долго продолжать. География подобных подвигов, а именно так я могу назвать поведение людей, велика. Кто-то может сказать, что обязанность полицейских и пожарных – спасать людей. Но ведь обязанности есть почти у всех, но каждый ли человек, выполняя их, рискует жизнью?
    В Древней Греции героем считали «доблестного мужа, предводителя». Он должен был быть человеком исключительной смелости и доблести. В Спарте даже проводили «отбор» сильных новорождённых. Времена изменились, и сейчас героем может оказаться человек, который совсем себя не мыслит таким. Ему просто бывает некогда осознать, совершит он подвиг или нет.
    28 марта 2012 года во время учений солдат в Приамурье, 19-летний рядовой неудачно бросил гранату . Боеприпас попал в край  бруствера,  и отлетел в сторну, где стояли другие солдаты. Майор Сергей Солнечников мгновенно осознал произошедшее, оттолкнул растерявшегося солдата и накрыл собой гранату. Через полтора часа майор скончался на операционном столе от полученных ранений. Может кто-то и не считает его героем, но родители спасённых ребят, я уверен, всю оставшуюся жизнь будут молиться Богу за душу этого человека, а будущие дети будут помнить Солнечникова и называть героем.
    Наша жизнь не стоит на месте, а несётся вперёд. Но и в ней есть  место подвигу. Героем может стать каждый, кто совершает хорошие поступки от чистого сердца. Ведь большой героизм рождается из маленьких поступков.
    Мироненко Владимир, учащийся 7 «А» класса.
    Герои 21 века.
    Кто такие герои ? Рождается человек героем или становится? Наверняка, эти вопросы беспокоят не меня одну. Кого можно считать героем нашего времени? Каждый ответит по – своему. Кто-то считает, что герой тот, кто обладает немереной силой, безумной смелостью, выносливостью, а для кого-то понятия о героизме остались неизменными.
    Я бы назвала современным героем человека с открытой доброй душой. Иногда он творит добро в ущерб себе и своему здоровью. Готовясь к сочинению, я прочитала слова чешского писателя Габриэля Лауба: « Герои нужны в минуту опасности, а в остальное время они опасны». Не могу согласиться с таким мнением. Чем больше будет людей, способных броситься на помощь другому, тем меньше будет опасностей в нашей  жизни. Герои ведь не нужны сами себе, они нам нужны, людям.
    Некоторые мои сверстники считают, что героями наших дней являются известные актёры, музыканты, политики. Они, мол, много добились в жизни. Я не спорю с ними, но восхищаюсь другими людьми, сумевшими преодолеть физическую боль, страх, мечтающими о славе Родины. Пример такого героизма для меня связан с победой нашей команды параолимпийцев в последней олимпиаде в Ванкувере в марте 2010 год. У них значительно меньше возможностей быть сильными. Но они наперекор судьбе, ценой немалых усилий, как собственных, так и своих близких, преодолели свой недуг, свою беспомощность, чтобы вся планета слышала «звук гимна их страны родной».
    Один из героев этой Олимпиады — Ирек Зарипов, который завоевал пять золотых наград. Несколько лет назад он попал в тяжелую автокатастрофу, лишился обеих ног. И после такой травмы начал тренироваться, участвовать в соревнованиях, бороться не только со своими соперниками, а прежде всего с самим собой. И победа в Ванкувере доказала всем как, несмотря на обстоятельства, можно добиться результатов.
    В жизни всегда есть место для подвига, но путь к нему лежит через воспитание в себе чувства долга. В борьбе над своими слабостями и недостатками, рождается тот героизм каждого человек.
    Анисимова Алина ,учащаяся 8 класса.
    Герои 21 века.
    Героем быть сложно, ведь нужно спасать мир, где много и плохих людей.
    Героем быть часто страшно, но они есть. О чем думает человек, положивший жизнь ради других людей, в последние секунды? Мы любим нашу жизнь… А каково это, отдать ее? Ведь часто проявление героизма- это ответ на чью- халатность и разгильдяйство.
    Это случилось 24 июня 2010 года. На борту готовившегося к выходу в море эсминца «Быстрый» Тихоокеанского флота внезапно вспыхнул пожар в котельном отделении. Несший боевую вахту машинист котельной матрос Алдар Цыденжапов не растерялся и решительно вступил в борьбу с пламенем. Ликвидируя возгорание, он перекрыл вентиль подачи топлива. Лишь после этого он последним покинул отсек и сумел самостоятельно выбраться в безопасное место. Почти со 100 процентами ожогов тела  матрос был доставлен в госпиталь флота, где врачи в течение четырех суток боролись за его жизнь, но спасти, к сожалению, так и не смогли.
    Подвиги совершались до нас, и в наше время есть подвиги, они будут и после нас. В любую эпоху были люди, готовые к героическим поступкам. Подвиг совершают в первую очередь не для себя, не для славы, а только чтобы в силу своих возможностей сделать нашу жизнь хоть немножко добрее, светлее. Такой подвиг совершил Алдар Цыденжапов».
    Пока наша Родина взращивает таких сыновей, которые в любую минуту встанут на её защиту, Россия будет жива. Алдар Цыденжапов – единственный, кто в надводных силах флота нашей страны удостоен высокого звания Герой России в мирное время. А еще, надо сказать, слово «алдар» по-бурятски означает «слава»…
    Патриотизм — это не просто любовь к Родине. Патриотизм подразумевает не только чувство гордости за страну, но и готовность быть с ней в трудную минуту.
    Желнов Владислав, учащийся 8 класса.
    Герои 21 века.
    Великое военное и трудовое прошлое нашей страны знает немало героев: Матросов,  Суворов, Нахимов, Стаханов, Сахаров, Жуков, Кутузов, Ушаков и многие другие. Эти люди некогда прославляли нашу страну на мировой арене. Их героизм бессмертен. В то же время, нам, поколению, выросшему в XXI веке, следует знать, что и современность дает примеры проявления патриотизма.
    Но кто они эти герои? В каком краю рождаются и живут эти люди? Может, нужны особые условия, для того чтобы появились герои? Может, это люди особой профессии?  Есть героизм особого рода — он в том, чтобы никогда, ни при каких обстоятельствах не изменять правилам чести, порядочности, дружбы, человеколюбия. Это героизм духа.
    Первого сентября 2004 года среднюю школу № 1 г. Беслана в Северной Осетии захватили террористы. Они взяли в заложники учеников, их родителей и учителей, собрав всех в заминированном спортивном зале. Террористы угрожали взорвать здание школы, если заложников попытаются освободить. Спасатели  Дмитрий  Кормилина и Валерий Замараев проявили особый героизм, войдя первыми в захваченную террористами школу. В результате внезапно начавшейся стрельбы они получили смертельные ранения, от которых позднее скончались в больнице. Трагедия Беслана рассказала всему миру о простом героизме простых людей: как одна сестрёнка, убежав в самом начале захвата, вернулась за другой, младшей, сама оказавшись в заложниках, и потом спасала её жизнь в момент боевых действий; как героически, «по-мужски», выражаясь словами одного из заложников, вели себя дети, как они заботились об учителях и друг о друге, как учителя заботились о них.
    Можно стать героем и в простых, будничных делах, не только во время войны. Выдающиеся мыслители говорили: «Нередко отвага людская больше познается в малом, нежели в великом». Не всякий смелый поступок можно назвать героическим. Например, на глазах у прохожих перебежать улицу в опасном, неположенном месте на красный свет — это не героизм, а глупость, которая может очень плохо кончиться для «героя». Необычный, дерзкий, исключительный поступок не может считаться героическим, если совершён не на благо людям. Я ссчитаю, что героический поступок – это поступок, принесший пользу обществу.
    Дубовицкая Наталья, учащаяся 8 класса.
    Герои 21 века.
    Героизм… Что это такое? Что отличает настоящего героя от труса? Что руководит человеком во время совершения им геройских поступков?
    Кого же мы назовём истинным героем в том смысле, который мы вкладываем в слово «героизм»? Таким героем можно назвать пожарного, который, презирая смертельную опасность, выносит из огня задыхающегося ребёнка, хотя мог бы подождать, когда его друзья-пожарные затушат огонь, чтобы можно было пройти с минимальным для здоровья риском. Врачи, спасающие искалеченных людей во время военных действий в различных странах, погибающие от пуль и снарядов враждующих группировок, — тоже показывают пример истинного героизма. Милиционер, решительно встающий на пути бандита, готового убить ради дозы наркотика или пачки окровавленных денег, — несомненно, истинный герой.
    Я хочу рассказать о «маленьких» героях.   .Я называю их так, потому что они малы по возрасту, а по силе духа они крепче и надёжнее многих взрослых.
    Житель села Тогур Томской области, второклассник Саша Кирасов шел домой с занятий, и услышал детские крики со стороны озера. Подбежав ближе, он увидел двух мальчиков, которые провалились под лед. Второклассник нашел длинную доску и по очереди вытянул ребят из воды, а затем посадил их на санки и довез до дома. В результате мальчики отделались легким испугом.
    Двенадцатилетняя школьница из Якутии, не задумываясь, бросилась в реку, чтобы спасти тонувшего Алешу Михайлова. Прямо в одежде она поплыла к мальчику, которого уносило сильным течением. Приблизившись к ребенку и схватив за руки, София стала тащить его к берегу. Но сильное течение не позволило это сделать. Собрав последние силы, она подтолкнула мальчика к торчащей из-под воды ветке со словами: «Держись крепче!». Его, в полубессознательном состоянии схватившегося за ветку, вытащили подбежавшие взрослые, а София так и не смогла выбраться.
    В наше время есть подростки, которые «геройствуют» на крышах вагонов, высотных домов. Это геройство –игра на публику, показуха . Героизм–на него способен не каждый–когда человек ради чего-то способен жертвовать собой и совершать великие благие дела
    Саньков Николай, учащийся 7 «А» класса.

  • Что означает подвиг? Определений этого слова существует великое множество. Толковый словарь говорит следующее: подвиг –  героический поступок, который человек совершает в опасных условиях, где раскрываются его лучшие качества. И одно из них – человечность. Подвиг – это благое деяние, которое может принести пользу другим, но вред самому себе. Также подвигом можно назвать преодоление собственных страхов, комплексов, улучшение собственных качеств.
    Подвиг нельзя совершить осознано. Ничто не может заставить человека пойти на него. Когда наступает опасность и кто-то попал в беду, человек на мгновение остается наедине с внутренним «Я». Будь это долг или совесть, это не важно. В этот момент человек решает, стоит ли помочь бедолаге или нет? Готов ли ты сам пострадать, пошатнуть свою жизнь ради спасения порой совершенно незнакомого человека? В настоящее время очень мало людей готовы пойти на это. Большинство проявляют страх. Очень часто мы наблюдаем на улице людей, которые просят о помощи, но многие не обращают на них внимание. Может быть люди и хотят помочь, но все равно жестоко проходят мимо. А некоторым даже наплевать, они думают лишь о себе. Но, несмотря на это, в нашем мире есть небольшая доля добрых людей, которые, не думая, пожертвуют всем ради спасения. И неважно человек это или животное.
    Наверняка все хоть раз задумывались, смогут ли они сами пойти на подвиг? Хватит ли им духу пойти на «смерть» ради кого-то? Это, прежде всего, зависит от самого человека, его воспитания и мировоззрения. Что родители, что школа учат ценить жизнь, проявлять любовь к Родине. А это решает, какое будет будущее поколение.
    Если сравнивать поколение, которое живет сейчас, с поколением времен Великой Отечественной Войны, то отличия окажутся колоссальными. В те ужасные времена людей, которые шли на подвиги, было гораздо больше. Они рисковали собой, погибали ради того, чтобы спасти своих близких или боевых товарищей.
    Совершали подвиги все: мужчины, женщины и дети. Если вспомнить начало войны, то тогда несколько тысяч школьников, студентов взяли оружие и отправились защищать Родину. Они не боялись, чувство долга брало верх над страхом. Здесь надо сказать большое спасибо их воспитанию.
    Можно сделать вывод, что подвиг – это не действие, а убеждение в правильности дела, за которое отдают жизнь.

  • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
    «Средняя общеобразовательная школа №13»
    п. Новый Тахтамукайского р-на Республики Адыгея
    Сочинение на тему
    «В жизни всегда есть место подвигу»
    Выполнила
    ученица 8 класса
    Кулинич Диана
    2015 год
    Подвиг – это поступок, который всегда несет положительные эмоции. Это самоотверженный и мужественный поступок, который нельзя купить, скачать, обрести или одолжить, его можно только совершить. Многие люди думают, что подвигом можно считать, например, пожертвование денег в фонд бездомных детей каким-нибудь актером. Но не все знают, что эта знаменитость делает только то, что от нее требуется. Дань моде, наличие средств, незадействованных, да и просто – хороший поступок… До своего переезда на юг я жила и училась в городе Надым, и  моим классным руководителем была Земфира Владимировна. Каждый классный час мы всем классом отправляли SMS-ками деньги для больных детей. А началось это тогда, когда она ненароком сказала об этом. Я считаю это подвигом. Учитель, не будучи богатой, отправляла каждый день по 25 рублей. Она не просила кого-то делать так же, но до сих пор, весь мой бывший класс, в каждую среду, отправляет какую-то сумму. Самым большим подвигом я считаю подвиг наших дедушек и бабушек в годы Великой Отечественной войны. Они ушли туда, откуда, знали, могли не вернуться. Просто каждый из них думал, а кто, если не я! Как горько мне сейчас осознавать, что многие ребята думают, что, вставая в шесть утра, они совершают подвиг! А  то, что  в страшнейшее время для страны люди не спали месяцами, они не берут во внимание… Современные люди считают подвигом обычный поступок, который не требует усилий. Для того, чтобы изжить это укоренившееся в нашем поколении себялюбие, я бы назвала самолюбование, нужна прочная, связующая нить… И этой нитью я считаю человеческую память. Память об истинных ценностях, о чистоте души людей, которые добровольно покинули свои дома. Память о бессмертном героизме этих людей…Подвиг – это знание. Знание того, что сегодня ты можешь сделать что-то, пусть и не мирового масштаба, но что-то, отчего станет легче жить другому, что-то, что заставит пролиться слезы радости… В наше непростое время человек каждый день совершает подвиг, не осознавая этого. Он живет, и жизнь – это и есть самый великий подвиг. Да-да… Сейчас, в наше время, когда мир стоит на пороге Третьей Мировой войны, и люди живут оскорбляя чувства других, унижая, убивая, проклиная себе подобных, нужно совершить подвиг – жить. Жить, не изменяя себе и истории своей страны, жить, творя добро.  «В жизни всегда есть место подвигу…», – так звучат слова М. Горького. Я полностью с ним согласна. Соверши подвиг – не уподобляйся никому,  живи своей жизнью, совершай свои поступки, ошибайся, но исправляйся. Соверши подвиг – ЖИВИ!!!
    Кулинич Диана 8 класс
    2015 год

  • Подвиги совершались во все времена. Они могут быть большими или совсем незначительными, но всегда будут важны для того, в отношении кого был совершён этот самый подвиг. В моём понимании подвиг – это когда человек, рискуя собственной жизнью, спасает чужую. Жизнь – это самое ценное, что нам дано, и она у нас одна, поэтому мы должны стремиться прожить её счастливо. Но думать только о себе – неправильно. Если ты видишь, что кому-то плохо, то ты по возможности должен ему помочь.
    Я считаю, что человек появляется на этот свет для того, чтобы сделать его добрее, совершить много хороших и нужных поступков, чтобы оставить пусть даже совсем незначительный след в истории Отечества. Кто-то хочет совершить открытие и оставляет свой след в истории Родины. А кто-то каждый день совершает подвиги – это спасатели, врачи. Врачи во все времена совершали подвиги. Ведь именно эти люди способны спасти человека, продлить его жизнь или вовсе избавить от недуга навсегда. Эти люди, рискуя собственной жизнью, в военные годы спасали раненых солдат. Кругом гремели взрывы, но они, выполняя свой долг, не останавливались ни перед чем.
    Для меня «люди в белых халатах» – это настоящие герои, которые каждый день, просто выходя на работу, совершают героические поступки. Для них это любимая профессия, они мечтали стать врачами, а теперь бескорыстно работают и продолжают сохранять наше здоровье.
    Подвиги могут совершаться везде. Например, человек может ехать по дороге на своём автомобиле и вдруг увидеть на дороге сбитую собаку. Подобрав её, отвезя в ветеринарную клинику и оплатив лечение, человек уже совершает подвиг. Также подвиги нередко совершаются на отдыхе. Например, кто-то может неожиданно начать тонуть и среди отдыхающих найдётся смельчак, готовый прийти на помощь.
    В жизни всегда есть место подвигу и я считаю, что совершить его может каждый! Для этого не нужно быть готовым к подвигу, да и неизвестно, какие именно умения понадобятся в определённый момент. Просто нужно быть добрым и отзывчивым человеком, готовым в трудную минуту протянуть руку помощи совершенно незнакомому человеку.

  • «…герой — это человек, который в решитель­ный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества».
    Ю. Фучик
    Подвиг в жизни и литературе. «В жизни всегда есть место подвигам». Эта горьковская фра­за сразу же стала крылатым выражением, и люди часто не свя­зывают её с рассказом «Старуха Изергиль», героиня которого говорит: «…когда человек любит подвиги, он всегда умеет их сделать и найдёт, где это можно. В жизни, знаешь ли ты, всегда есть место подвигам». Мне кажется, здесь важно каждое слово, а не только знаменитый афоризм.
    Что значит любить подвиги? Разве думал о подвиге гордый юноша Данко, когда выводил людей из тьмы к свету, к солнцу, к жизни? Огонь любви к людям зажёг его сердце. Вот почему оно «сияло, как солнце, и ярче солнца».
    Любить подвиги, по мнению Изергиль, — это значит быть способным на самопожертвование во имя людей. Я думаю, она права. Подвиг — это высшее проявление всего лучшего, что есть в человеке, всех его положительных качеств в конкретной обста­новке, требующей немедленного решения, полной самоотдачи или непрестанного труда, самоотверженности во имя высокой гуман­ной цели.
    Подвиг, люди подвига… Их, к счастью, много в нашей исто­рии, в нашей жизни, а значит, и в литературе нашей, правдиво и полно отражающей действительность.
    Декабристы. Блестящее будущее открывалось перед ними, мо­лодыми, образованными сыновьями знатных дворянских семей России. А они выбрали восстание против деспотизма и тирании, понимая, что этот выбор может привести к виселице или каторге. «Погибну я за край родной,
    Я это чувствую, я знаю», — предсказывает свое будущее К. Ф. Рылеев в «Исповеди Наливайко».
    «Подвиг любви беззаветной» совершили жёны декабристов, юные светские красавицы, когда, покинув роскошные дворцы, оставив великолепные наряды и фамильные драгоценности, отка­завшись от*высокого общественного положения, отправились за мужьями в пугающую неизвестностью далёкую Сибирь, Да что там наряды и драгоценности! Детей, своих ненаглядных малюток оставили, зная, что могут не увидеть их никогда!
    Нет, не думали они о подвиге. Просто любили, просто выпол­няли свой долг, просто оставались верными.
    Навеки остались имена героев, прославивших своё отечество. Вспомнить «всех поименно» здесь невозможно, и я обращусь к относительно недавнему прошлому — Великой Отечественной войне. В живых каргинах предстают передо мною и реальные люди, и герои, созданные воображением писателей.
    Непреклонной остаётся перед лицом смерти моя землячка, харь­ковская студентка Ляля Убийвовк.
    Делают последние шаги к страшному шурфу истерзанные пыт­ками молодогвардейцы.
    Звучит в обледенелом, голодном, но несгибаемом Ленинграде Седьмая симфония Д. Д. Шостаковича – гимн Человеку, его му­жеству, непобедимости человеческого духа.
    Умирает от голода седой профессор, сохранив для потомков семена нового высокоурожайного сорта пшеницы (а ведь они могли спасти его жизнь!) —(плод многолетнего труда.
    Поднимает в воздух свой истребитель безногий лётчик Алексей Маресьев и побеждает в воздушном бою опытного, беспощадного врага.
    На кусочке свинца, на лезвии ножа, в болотной топи обрыва­ются стремления и мечты юных зенитчиц, героинь Б. Васильева («А зори здесь тихие…»).
    Один на один сражается со страшным, жестоким врагом Н. Плужников (Б. Васильев, «В списках не значился»). Он знал, что погибнет, но продолжал бороться. В неравной схватке с фа­шистами им руководило чувство личной ответственности за судь­бу своего народа, своей страны.
    Герои, о которых я рассказал, и многие, многие другие в обыч­ной жизни ничем, казалось, не выделялись, были просто хороши­ми, честными людьми, но настал час выбора — и каждый из них совершил поступок, который по праву называется подвигом.
    Значит ли это, что любой человек может стать героем? На этот вопрос отвечает В. В. Быков в повести «Сотников’». Писатель убеж­дает: не обстоятельства делают людей героями или предателями, а всё, что было пережито ими до той трагической ситуации, в ко­торой они оказались.
    Перед нами два партизана — Сотников и Рыбак. Оба они по­пали в фашистский застенок, но Сотников выбирает героическую смерть, а Рыбак, согласившийся вступить в полицию, выталкива­ет чурбан из-под ног бывшего боевого товарища, на шею которо­го уже накинута петля.
    Почему в одних и тех же обстоятельствах они ведут себя так по-разному? Учитель Сотников — человек с обострённым чувством ответственности, долга, поэтому он Не думает о себе, когда реша­ется судьба Родины, народа. «По существу он жертвоваЛ собой ради других, но не менее, чем другим, это пожертвование было необ­ходимо и ему самому», — пишет Быков.
    У Рыбака же была просто жажда жить, ничем значительным «не отягощённая». Он успокаивает себя: «Появилась возможность жить — это главное. Всё остальное — потом».
    За выбором этих двух людей стоит вся их прошлая жизнь, глу­боко осмысленная, одухотворённая у одного и лёгкая, бездумная у другого.
    Да, на подвиг способны только люди высокого долга и чести, не­подкупной совести, высокой справедливости. Таким предстают перед нами герои книг, вернувшихся к нам в последние десятилетия. Читая «Черные камни» А. Жигулина, «Крутой маршрут» Е. Гинзбург, «Жизнь и судьбу» В. Гроссмана, «Погружение во тьму» О. Волкова, воспоми­нания А. Д. Сахарова, я думаю о том, что подвиг — это не всегда момент взлёта,, подъёма, яркой вспышки, требующий напряжения всех нравственных и физических сил. Часто подвиг продолжается очень долго/иногда много лет, и, быть может, такой героизм ещё труднее.
    Я представляю себе тёмнокудрую красавицу Женю («Крутой маршрут»), читающую в тюремной камере любимые стихи, чтобы поддержать подруг по несчастью.
    Передо мной предстаёт тихий, скромный человек, великий учёный и гражданин А. Д. Сахаров, поражавший всех, кто стал­кивался с ним, абсолютным бесстрашием, абсолютным непонима­нием того, как можно отказаться от своих убеждений, от своей сути, во имя личного благополучия.
    Долгие годы вели эти люди и многие другие, чьих имён не счесть, невидимые бои за честь и достоинство Человека, совершая высокие нравственные подвиги во имя будущего. Их жизнь — великий урок для современников и потомков.
    Эстафета мужества, эстафета подвига продолжается. Прав был великий Горький: люди, готовые к подвигам, найдут возможность их совершить, ведь «в жизни всегда есть место подвигам».

  • Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • В институт без экзаменов в омске
  • В инерциальной системе отсчета изменение импульса тела равно импульсу равнодействующей сил егэ
  • В изысканных выражениях извинившись перед первосвященником он попросил его присесть егэ
  • В избушке у самого леса живет охотник емеля сочинение проблема егэ
  • В избушке у самого леса живет охотник емеля сочинение егэ сострадание