В каком слове допущена ошибка молоко экзамен корова морковка

48. Прочитай стихотворение правильно.  

КОТ И КОРОВА
Мой старый кот
Сбежал из дома.
3 л. ед.ч. И.п.   1 л. ед.ч. Р.п.
Он      у    меня с рожденья жил.
                              3 л, ед.ч. Р.п.
Я сам кормил его соломой,
Морковкой свежею кормил.
3 л, ед.ч. Т.п.
За ним —
Ушла моя корова.
1 л. ед.ч. И.п.               3 л. ед.ч. Р.п.
Я   сам прогнал её
За то, что глупая корова
Не шла в амбар ловить мышей.
                 1 л. ед.ч. И.п.
Теперь я
Хлеб жую с водою
И не слезаю с сундука.
         1 л. ед.ч. Д.п.
Кто мне  ведро мышей надоит?
         1 л. ед.ч. Д.п.
Кто мне  наловит молока?

(Л. Мезинов)

Спиши текст, вставляя нужные формы местоимений. Укажи над ними лицо, число, падеж. Подчеркни словарные слова. Сделай звукобуквенный разбор подчёркнутого слова.

Словарные слова: солома, морковка, корова, молоко.

кор/мил, [кармил]
к – [к] – согл., глух. парный [к / г], твёрдый парный [к / к’]
о – [а] – гласн., безуд.
р – [р] – согл., звон. непарный, твёрдый парный [р / р’]
м – [м’] – согл., звон. непарный, мягкий парный [м / м’]
и – [и ] – гласн., ударн.
л – [л] – согл., звон. непарный, твёрдый парный [л / л’]
6 б., 6 зв.

Ответы к заданиям. 4 класс. Русский язык. Учебник. Часть 3. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А.

Русский язык. 4 класс. Чуракова Н. А.

Тест по русскому языку 2 класс 1 полугодие

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Русский язык 2 класс (1 полугодие)

Сколько гласных в русском языке?

Вставь нужную согласную.

До. дик, ло. ка, но…, кни..ка.

Сколько слогов в словах?

Сирень, зайка, мальчик, осень

Вставь нужную гласную.

5. Сколько звуков и букв в слове

6. В каком слове допущена ошибка.

1) шырокий, 2) лежит, 3) ошибка

1) в, жили, три, домике, медведя

2) В домике жили три медведя.

3) Медведя, жили, в домике, три

8. На какой слог падает ударение:

9. в каком слове пропущен Ь.

10.Какое слово не делится для переноса.

1 .Какое слово не делится для переноса.

2.Вставь нужную согласную.

3.Сколько слогов в словах?

4.Вставь нужную гласную.

6. В каком слове допущена ошибка.

1) в, жили, три, домике, медведя

2) В домике жили три медведя.

3) Медведя, жили, в домике, три

8. На какой слог падает ударение:

9. В каком слове пропущен Ь.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1415164

Не нашли то, что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»

Время чтения: 1 минута

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Глава СПЧ предложил ввести подготовительные курсы перед обучением в школе для детей мигрантов

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 1 минута

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Госдуме предложили продлить каникулы для школьников до 16 января

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Тест по теме: «Собственные и нарицательные имена существительные»

ФИ:

«Собственные и нарицательные имена существительные»

1.Имена собственные пишутся:

б) с маленькой буквы.

2. К именам собственным не относятся:

а) названия месяцев, времён года;

в) географические названия;

г) имена, отечества, фамилии людей.

3. Найди имена собственные:

а) гроза, снег, дождь;

б) Москва, Тверь, Редкино;

в) собака, кошка, корова;

г) март, январь, июль;

4.Собственные имена существительные отвечают на вопросы:

а) какой? какая?; какое? какие?

в) что делать? что сделать?

5. В каких словах допущены ошибки?

а) маша, Вишня, Девочка, ирина;

б) Река, Собака, иванов, Гора;

в) Петров, кошка, Олег, Алексеевна.

6.Подчеркнуть имена существительные собственные.

Учитель Пётр Ильич, рабочий Борис Кузьмич, город Томск, река Ангара, село Гуляево, собака Рекс, улица Пушкина, коза Машка, девочка Нина Петрова.

7.Подчеркнуть имена существительные нарицательные.

Россия – моя родина. Город Москва стоит на реке Москве. Корней Чуковский писал сказки для детей. Иванова Поля пришла с поля. Таня получила письмо с Курска. Гена Ростов уехал в город Ростов.

8.Выбери и подчеркни нужную букву из скобок.

У малышки (Г,г) руши в корзинке (г,Г) руши. Тётя (П,п) оля вернулась с (П,п) оля. Денис (С,с) кворцов смотрел на (С,с) кворцов. Тёма (В,в) асильков нарвал букет (В,в) асильков.

ФИ:

«Собственные и нарицательные имена существительные»

1.Имена собственные пишутся:

б) с маленькой буквы.

2. К именам собственным не относятся:

а) названия месяцев, времён года;

в) географические названия;

г) имена, отечества, фамилии людей.

3. Найди имена собственные:

а) гроза, снег, дождь;

б) Москва, Тверь, Редкино;

в) собака, кошка, корова;

г) март, январь, июль;

4.Собственные имена существительные отвечают на вопросы:

а) какой? какая?; какое? какие?

в) что делать? что сделать?

5. В каких словах допущены ошибки?

а) маша, Вишня, Девочка, ирина;

б) Река, Собака, иванов, Гора;

в) Петров, кошка, Олег, Алексеевна.

6.Подчеркнуть имена существительные собственные.

Мальчик Илья Яшин, город Минск, собака Пират, река Дон, деревня Дакино, проспект Ленина, доктор Лев Егорович, конь Гордый, сорока Галя.

7.Подчеркнуть имена существительные нарицательные.

Петя Рыбаков был в гостях у рыбаков. Дядя Егор спешил на завод. Иванова Поля пришла с поля. Доктор Айболит лечит зверей. Женя Морозов не боялся морозов. Олег Иванов и Илья Петров – дежурные.

8.Выбери и подчеркни нужную букву из скобок.

У малышки (Г,г) руши в корзинке (г,Г) руши. Тётя (П,п) оля вернулась с (П,п) оля. Денис (С,с) кворцов смотрел на (С,с) кворцов. Тёма (В,в) асильков нарвал букет (В,в) асильков.

Источник

Проверочная работа №4 «Состав слова»

Проверочная работа №4 «Состав слова»

1.Составь из слов предложение. Выдели окончания.

В, воздух, пахнуть, душистый, земляника.

2. Спиши текст, используя слово чеснок в разных формах.

3.Допиши окончания, вставь пропущенные буквы. Определи, к каким частям речи относятся данные слова.

Сочн_ арбуз, ходить по м_газинам, зимн_ мес_ц.

4.Запиши слова в две группы.

Деревце, дерево, деревья, деревянный, за деревом, деревяшка, древесина.

5. Разбери слова по составу.

Берёзка, переход, снежок, год.

8. Вставь пропущенные буквы. Подбери к данным словам однокоренные прилагательные.

9. Спиши предложение, изменяя окончания слов, данные в скобках.

Над (цветы) около дома летали(пчела).

Проверочная работа №4 «Состав слова»

1.Составь из слов предложение. Выдели окончания.

В, воздух, пахнуть, душистый, земляника.

2. Спиши текст, используя слово сказки в разных формах.

3.Допиши окончания, вставь пропущенные буквы. Определи, к каким частям речи относятся данные слова.

Красн__ пом__дор, пройти по в_кзал_, прекрасн__ р_сунок.

4.Запиши слова в две группы.

Заморозка, мороз, морозить, морозный, морозы, за морозами, морозец.

5. Разбери слова по составу.

Столик, проезд, тропинка, лёд.

8. Вставь пропущенные буквы. Подбери к данным словам однокоренные прилагательные.

9. Спиши предложение, изменяя окончания слов, данные в скобках.

Треперали на солнышке крыльями (бабочка, стрекоза).

Источник

Итоговая (годовая)контрольная работа по русскому языку

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

1.Найти слово, в котором букв больше чем звуков:

2.В каком слове ударение падает на первый слог:

3.В каком слове пишется окончание Е:

4.В каком слове пропущена безударная гласная О:

5.Найти слово, в котором надо писать букву –з- на конце приставки:

6.Найти слово, в котором допущена ошибка :

7.Найти слово, в котором не пишется мягкий знак:

8.Найти слово, в котором время глагола указано правильно :

9.Найти слово, в котором допущена ошибка :

11.Найти имя существительное 2-го склонения:

12.Найти слово, в корне которого надо писать букву О:

13.Найти глагол, в окончании которого пишется буква И:

14.Найти слово, в котором нет непроизносимой согласной:

15.Найди слово, в котором допущена ошибка :

16.Найди слово, которое надо писать в кавычках :

17.Найти слово, в котором допущена ошибка :

20.Найти глагол, который с НЕ пишется раздельно :

21.Найти слово, в котором в корне надо писать букву Е :

22.Найти слово, в котором в окончании имени прилагательного допущена ошибка:

23.Найти слово, в котором в окончании надо писать букву О:

24.Найти слово, в котором допущена ошибка :

25.Среди данных предложений укажите нераспространенное :

1) Прилетели пернатые птицы.

3) Жёлтая листва лежит вокруг.

26. Найдите предложение с обращением :

1) Ребята вышли на уборку территории.

2) Катерина, помоги Маше выполнить домашнее задание.

3) Катя и Оля летом поедут отдыхать в лагерь.

4) Коля не мог подвести ребят.

27.Найдите предложение с однородными членами:

1) Петя с друзьями купался в озере.

2) На землю спустились сумерки, и незаметно наступила ночь.

3) Ранним утром воздух прохладен, чист и свеж.

4) Спит орешник у лесной сторожки.

1)Вода в реке чистая, как стекло.

2)Я часто гуляю по вечерам в парке и наслаждаюсь тишиной.

3)Желтый диск луны ярко освещает дорожку

4)Наступили долгожданные каникулы, и ребята разъехались кто куда.

29.Найти предложение, в котором неверно оформлена прямая речь:

1)И сказала скалка: « Мне Федору жалко!»

2)Куда ты идешь, девочка: « Спрашивает Волк Красную Шапочку».

3) «Стой, братцы, стой!»- кричит Мартышка.

4)И зарыдало корыто: «Увы, я разбито, разбито!»

30. К словам из первого столбика подбери синонимы из второго столбика (соедини стрелками).

31. К словам из первого столбика подбери антонимы из второго столбика (соедини стрелками).

Г) горячий; 4) вставать;

Д) говорить; 5) минус;

Е) ложиться; 6) чёрный.

Ключ к тесту 1 вариант

Ключ к тесту 2 вариант

Ключ к тесту 3 вариант

Ключ к тесту 4 вариант

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-503654

Не нашли то, что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Госдуме предложили продлить каникулы для школьников до 16 января

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения создает цифровую психологическую службу для школьников

Время чтения: 1 минута

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Правительство направит регионам почти 92 миллиарда рублей на ремонт и оснащение школ

Время чтения: 1 минута

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Найдите предлодение, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастного оборотов?

Найдите предлодение, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастного оборотов.

1)выступая на концерте, зал внимательно слушал исполнителя.

2) у воды растут, наклонясь к ней, ивы.

3) ожидая победу, ее охватило волнение.

4) увидев отца, Сережа заулыбался 5) войдя в автобус, неожиданно пошел снег 6) досмотрев до конца интересный фильм, наступил вечер 7) подъезжая к лесу, вдруг выскочил волк проснувшись от шума, я увидел перед собой нашу собаку.

1. Зал внимательно слушал исполнителя, выступавшего на концерте.

3. Она была охвачена волнением, ожидая победу.

В ожидании победы она была охвачена волнением.

5. Когда я вошла в автобус, неожиданно пошел снег.

6. Когда я досмотрела до конца интересный фильм, наступил вечер.

7. Когда мы подъезжали к лесу, вдруг выскочил волк.

В каких примерах допущены ошибки при построении предложений с деепричастными оборотами?

В каких примерах допущены ошибки при построении предложений с деепричастными оборотами?

1. Войдя в автобус, неожиданно начался ливень.

2. Выполнив домашнее задание, я пошёл на тренировку по плаванию.

3. Дочитав до конца интересную книгу, солнце уже скрылось.

4. Обидевшись на мою глупую шутку, мама перестала со мной разговаривать.

5. Поработав полгода, Ивана Ильича перевели на другой участок.

В каком предложении допущена ошибка в употребления наречия?

В каком предложении допущена ошибка в употребления наречия?

1. Он слушал на уроке более внимательно.

2. Он сделал работу лучше всех.

3. Я стараюсь писать более красивее.

4. Мой друг внимательнее всех в классе.

Войдя в комнату, лицо Балуева было безразличным и не проницаемым?

Войдя в комнату, лицо Балуева было безразличным и не проницаемым.

Есть ли грамматическая ошибка связанная с деепричастным оборотом?

Где неправильно употреблен деепричастный оборот?

Где неправильно употреблен деепричастный оборот?

Укажите предложение с ошибкой в употребление в деепричастного оборота : войдя в трамыай, на улице пошел дождь снег сошел, оставшись еще кое гдн грязными клоками он присел возле пичурки, жадно ощущая е?

Укажите предложение с ошибкой в употребление в деепричастного оборота : войдя в трамыай, на улице пошел дождь снег сошел, оставшись еще кое гдн грязными клоками он присел возле пичурки, жадно ощущая ее тепло вскорк распустилась и белая акация, наполняя воздух ароматом.

Как исправить грамматические ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов?

Как исправить грамматические ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов.

Войдя в трамвай, неожиданно пошел дождь?

Войдя в трамвай, неожиданно пошел дождь.

Найдите ошибку в употреблении деепричастия.

Найдите ошибки в употреблении деепричастного оборота добравшись до центра на автобусе, мы пошли дальше пешком?

Найдите ошибки в употреблении деепричастного оборота добравшись до центра на автобусе, мы пошли дальше пешком.

Упражнение 3?

Найдите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов.

1) Выступая на концерте, зал внимательно слушал исполнителя.

2) У воды растут, наклонясь к ней, ивы.

3) Ожидая победу, ее охватило волнение.

4) Увидев отца, Сережа заулыбался.

5) Войдя в автобус, неожиданно пошел снег.

6) Досмотрев до конца интересный фильм, наступил вечер.

7) Подъезжая к лесу, вдруг выскочил волк.

Проснувшись от шума, я увидел перед собой нашу собаку.

16 Разберите предложения, запятые обведите, главное и зависимое слово определить с вопросом.

Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреблении фразеологического оборота A)Не слушай его, он всегда делает из мухи слона B)Коля махнул рукой на подготовку к экзамену C)Все волнуются, а с Андрея как с индюка вода D)Актовый зал был полон, яблоку негде было упасть.

Источник

Skip to content

На этой странице находится вопрос Добрый вечер кто понимает в русском помогите на ответы в тестах?, относящийся к категории
Русский язык. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям
учащихся 10 — 11 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете
обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С
помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие
вопросы и ответы на них в категории Русский язык. Если ответы вызывают
сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.

1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. прИнятый
2. свЕрлит
3. освЕдомишься
4. красИвейший

2. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. осведомИться
2. диспансЕр
3. ободрЁнный
4. перелилА

3. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. низведЁнный
2. озлОбить
3. вОвремя
4. катАлог

4. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. недУг
2. зАняли
3. оклеИть
4. ловкА

5. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. поднЯв
2. лИлась
3. облегчИть
4. прИнятый

6. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. облЕгчит
2. ненадОлго
3. рвалА
4. чЕрпать

7. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. прожИвший
2. полилА
3. граждАнство
4. черпАть

8. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. дефИс
2. бАнты
3. прирУченный
4. экспЕрт

9. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. шАрфы
2. клалА
3. обнялАсь
4. намЕрение

10. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. клАла
2. шарфЫ
3. цепОчка
4. начАть

11. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. бухгалтерОв
2. корЫсть
3. лгалА
4. сОгнутый

12. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. полОжить
2. плодоносИть
3. поделЁнный
4. каталОг

13. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. вернА
2. добралАсь
3. полОжил
4. налитА

14. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. повторИт
2. опломбировАть
3. свЁкла
4. засЕлена

15. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. дозвонЯтся
2. заселЁнный
3. диспАнсер
4. снятА

16. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. углУбить
2. зАгнутый
3. добелА
4. понЯв

17. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. навЕрх
2. нАчав
3. договорЁнность
4. клАла

18. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. гнАлась
2. прозорлИва
3. приручЁнный
4. свЁкла

19. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. вероисповЕдание
2. обзвонИт
3. ждАла
4. гналАсь

20. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1. цепОчка
2. обнялАсь
3. обострЁнный
4. обзвОнит

Тест №10 по русскому языку, 40 вопросов

(ответы в конце теста)

http://rus.1september.ru/

Тест составлен Еленой Владимировной Жуковской – автором книги «Итоговые тесты по русскому языку и культуре речи» (М.: Флинта: Наука, 2003). Это сбалансированный тест, который является хорошим способом самоконтроля.

Рекомендуемое соответствие оценки и числа выполненных заданий:

«отлично» – не более 4 ошибок;

«хорошо» – не более 10 ошибок;

«удовлетворительно» – не более 16 ошибок;

«неудовлетворительно» – 17 ошибок и более.

Дополнительное задание (сочинение-рецензия по тексту) оценивается как творческая работа.

1. В каком слове пишется Ь?

1) январ(ь)ский

2) еш(ь)те

3) блестящ(ь)

4) бан(ь)щик

2. В каком примере в суффиксе пишется НН?

1) ветрян_ая мельница

2) книга иллюстрирован_а

3) стадо испуган_о

4) печен_ый в золе

3. В каком слове допущена орфографическая ошибка?

1) запаздать

2) воображение

3) угрожать

4) нагромождать

4. Какой ряд синонимов составлен неверно?

1) всадник, наездник, верховой, конный

2) краснеть, рдеть, алеть, румяниться

3) ошибка, оплошность, погрешность, промах

4) злой, лихой, плохой, ужасный

5. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) богатый

2) утреннее

3) вьюга

4) просьба

6. Пишется частица НЕ:

1) Н_ один человек не пришел.

2) Н_ она ли это?

3) Н_ дать н_ взять.

4) Откуда н_ возьмись.

7. В каком предложении на месте пропуска запятая не ставится?

1) Дрова как будто и сухи_ да не играет печка.

2) Обе женщины хитрили_ и ни одна не начинала нужный разговор.

3) День был невинен_ и ветер был свеж.

4) В июле на юге вечера наступают рано_ и воздух темнеет быстро.

8. Укажите пример, в котором употребление прописной буквы неверно:

1) Организация Объединенных Наций

2) Герой Российской Федерации

3) Западная Сибирь

4) Государственная Третьяковская Галерея

9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1) Несмотря на ранний час, многие лицеисты не спали.

2) Самая речь полковника, скупая на слова, никогда не отличалась определенностью.

3) Должно быть, за пеленой облаков взошла луна.

4) Ведущая вверх, тропинка сильно петляла.

10. Пишется раздельно:

1) (двадцати)(пяти)тысячный

2) (пол)десятого

3) (четверть)финал

4) (три)(тысячи)пятнадцатый

11. Часть речи определена неверно:

Как вольно дышит грудь, как будто движутся челны, как крепнет весь человек, охваченный свежим дыханием весны.

1) Вольно – наречие

2) весь – местоимение

3) охваченный – прилагательное

4) дыханием – существительное

12. В каком слове приставка оканчивается на -С?

1) Во_награждать

2) бе_шумный

3) ра_жечь

4) и_мучить

13. Пишется о:

1) алыч_вый

2) перч_ный

3) затуш_вывать

4) никч_мный

14. В каком предложении нужно поставить двоеточие (знаки препинания в предложениях не расставлены)?

1) Карнизы и наличники дома калитка и ворота все было в узорах.

2) Вскоре мне улыбнулось счастье нашелся сын.

3) Дожди размыли горные дороги ехать было трудно.

4) Снег становился все белее и ярче так что ломило глаза.

15. Укажите, в каком слове допущена ошибка:

1) щавель

2) парашютный

3) малышы

4) щуриться

16. Укажите неверное утверждение о количестве букв и звуков в словах:

1) въезд – 5 букв, 5 звуков

2) вечный – 6 букв, 7 звуков

3) просьба – 7 букв, 6 звуков

4) доброе – 6 букв, 7 звуков

17. В каком слове пишется разделительный твердый знак?

1) контр(ъ)аргумент

2) гил(ъ)отина

3) пред(ъ)юбилейный

4) с(ъ)узить

18. В каком предложении знаки препинания расставлены неверно?

1) По окончании трудов Петр вынул карманную книжку, дабы справиться, все ли им предполагаемое на сей день исполнено.

2) Пускай ты умер, но в сердце смелых и сильных духом, всегда ты будешь живым примером.

3) Пока Шамохин говорил, я заметил, что русский язык и русская обстановка доставляли ему большое удовольствие.

4) Тетка закрыла глаза, чтобы поскорее уснуть, так как она знала по опыту, что чем скорее уснешь, тем скорее наступит утро.

19. Укажите слово с орфографической ошибкой:

1) раззвонить

2) чересчур

3) изчезнуть

4) дислокация

20. В каком слове ударение падает на третий слог?

1) закупорить

2) зимовщик

3) каучук

4) красивее

21. В каком предложении на месте пропуска запятая не ставится?

1) Казалось, настало время, когда каждая минута словно вечность_ и не надо ждать иной.

2) Сам он не увеличил отцовского состояния_ ибо был, как говорится, жуир, эпикуреец на русский лад.

3) Уж коли задался человек идеей_ то ничего не поделаешь.

4) Мне не хотелось домой_ да и незачем было идти туда.

22. Чужая речь в предложении передана неверно:

1) Я спросил брата, принес ли он книгу.

2) Мамаев объяснил, что сидит здесь шесть часов.

3) Какой аромат, граждане, какой упоительный аромат, говорил старик.

4) Гаврила вдруг спросил, где снасть.

23. Отметьте номер слова, лексическое значение которого определено неверно.

1) Блик – отблеск света или световое пятно на темном фоне.

2) Аллея – дорога, по обеим сторонам которой посажены деревья.

3) Репродукция – картина, отпечатанная в типографии.

4) Мякина – мягкая часть печеного хлеба, хлебных изделий.

24. Пишется слитно:

1) вслед (за)тем раздался выстрел

2) выслушивать одно и то(же)

3) было (от)чего печалиться

4) (за)тем и пришел, чтобы получить нужные сведения

25. Найдите ошибочное утверждение о следующем предложении:

Давай вдвоем песенку споем.

1) Предложение простое, неопределенно-личное

2) главный член предложения сказуемое давай споем

3) предложение распространенное

4) вид связи в словосочетании споем песенку – управление

26. Отметьте неверно образованную форму множественного числа:

1) кучера

2) сторожа

3) жернова

4) инженера

27. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) з_ницы, yд_py, ж_лейка, пр_небречь

2) к_бура, несг_раемый (шкаф), воз_бновить, заг_ловок

3) вя_кое (болото), бе_дельник, чере_полосица, и_зябнуть

4) без_нициативный, от_скать, пред_стория, сверх_зысканный

28. В каком словосочетании вид связи – примыкание?

1) Тотчас наполнило

2) ожидание встречи

3) наполнило сердце

4) наполнило радостью

29. Отметьте слово с приставкой ПРЕ-:

1) пр_певать

2) пр_кончить

3) пр_стегнуть

4) пр_возносить

30. У какого слова в предложении неправильно определены грамматические признаки?

Мы отдохнули после работы, затем пошли в кино.

1) Мы – личное местоимение

2) после – предлог

3) затем – союз

4) пошли – глагол

31. Укажите правильный вариант ответа:

Ц_фра, возр_ст, ра_ценка, син_ватый, засе_л, пред_стория

1) и–о–с–и–е–ы

2) и–а–з–е–е–и

3) ы–а–с–е–я–и

4) и–а–с–е–я–ы

32. В каком слове пишется НН?

1) жеван_ый

2) балован_ый ребенок

3) вялен_ая рыба

4) мы ограничен_ы временем

33. В каком примере возможно только одно написание?

1) (в)даль

2) (от)того

3) ве(з/с)ти

4) уже(ли)

34. В каком случае НЕ пишется слитно?

1) долг (не)уплачен

2) (не)удача привела нас к успеху, а выдержка

3) (не)оконченный труд

4) сказано (не)(по)русски

35. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное):

1) Большинство учеников хорошо сдало экзамены.

2) Школу закончили сорок один человек.

3) В деревне послышался топот и крики.

4) Докладчик пытался убедить своих слушателей, что будто бы выдвинутые им предложения проверены на практике.

Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания 36–40

(A) Подует ветер прямо в лицо, все весело зашумит и задвижится кругом.

(Б) Ветерок то просыпался, то утихал.

(B) Одни кузнечики дружно трещали.

(Г) Но вот, он опять замер, и все опять стихло.

36. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

1) БАГВ

2) АБВГ

3) ВГБА

4) ГБВА

37. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1) А

2) Б

3) В

4) Г

38. В каком предложении есть слово с орфографической ошибкой?

1) А

2) Б

3) В

4) Г

39. У какого слова из текста неправильно определены грамматические признаки?

1) в  лицо – существительное, неодушевленное, средний род, 2-е склонение, ед. число, винительный падеж

2) утихал – глагол, несовершенный вид, 1-е спряжение, прошедшее время

3) дружно – прилагательное, качественное, краткая форма, средний род, ед. число

4) он – местоимение, личное, 3-е лицо, ед. число

40. Определите стиль и тип речи данного текста

1) разговорный стиль, повествование

2) публицистический стиль, описание

3) художественный стиль, повествование

4) научный стиль, рассуждение

Ответы:

1-2	6-2	11-3	16-2	21-1	26-4	31-4	36-1
2-4	7-4	12-2	17-3	22-3	27-2	32-2	37-4
3-1	8-4	13-1	18-2	23-4	28-1	33-4	38-1
4-4	9-4	14-2	19-3	24-4	29-4	34-3	39-3
5-4	10-4	15-3	20-3	25-1	30-3	35-3	40-3

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Напишите сочинение-рецензию по этому тексту. Выразите свое отношение к теме, описанной автором. Оцените языковое оформление текста: стиль, композицию, отбор языковых средств.

ЗАЧЕМ Я УБИЛ КОРОСТЕЛЯ?

Это было давно, лет сорок назад. Ранней осенью я возвращался с рыбалки по скошенному лугу и у небольшой ямки, поросшей тальником, увидел птицу. Она услышала меня, испугалась и вдруг бросилась бежать, неуклюже заваливаясь набок.

От мальчишки, как от гончей собаки, не надо убегать. Непременно бросится он в погоню, разожжется в нем дикий азарт. Берегись тогда, живая душа. Я догнал птицу и, слепой от охотничьей страсти, захлестал ее сырым удилищем.

Я взял в руку птицу с завядшим, вроде бы бескостным тельцем. Глаза ее были прищемлены мертвыми, бесцветными веками, шейка, будто прихваченный морозом лист, болталась.

Я узнал птицу. Это был коростель, дергач по-нашему. Все его друзья дергачи отправились в теплые края зимовать, а этот уйти не смог. У него не было одной лапки – в сенокос он попал под косу. Вот потому-то он и бежал от меня так неуклюже, потому я и догнал его.

Худое, почти невесомое тельце птицы вызвало во мне такую жалость, что я стал руками выгребать ямку в борозде и хоронить так просто, сдуру загубленную птицу…

Много лет я живу и всякого навидался. Был на войне, в людей стрелял, и они в меня стреляли. Но отчего, почему, как заслышу я скрип коростеля за речкой, дрогнет мое сердце и снова навалится на меня одно застарелое мучение: зачем я убил коростеля? Зачем?

(В.Астафьев)

Контрольная работа по русскому языку 5 класс

Итоговая контрольная работа по русскому языку 5 класс

Вариант 1

1. Какое существительное во множественном числе имеет окончание -А?

1) торт; 2) офицер; 3) шофёр; 4) окно

2. Найдите слово, в котором звуков больше, чем букв.

1) известный;   2) яркий;  3) ехать;   4) объём

3. Найдите ошибку в постановке ударения.

1)  языковОе (явление);   2) красИвее;    3) свЕкла;      4) звОнит

4. Найдите лишнее слово в ряду синонимов.

1) старший;  2) огромный;   3) большой;   4)  громадный

5. Какая форма множественного числа образована неправильно?

1) торты;   2) офицеры;   3) шофёры;  4) окны

6. В каком ряду в обоих глаголах пишется буква И:

1. дыш…т, бор…тся
2. се…т, ка…тся
3. завис…т, кле…т
4. пил…т, стон…т

7. В каком ряду во всех словах безударный гласный корня проверяется ударением?

1. соед…нить, р…стение, разд…вать
2. р…клама, з…ря, т…лефон
3. обн…вить, разоч…рование, погл…тить
4. изв…нение, обж…гать, оп…раться

8. В каком ряду оба слова пишутся с одной и той же буквой?

1. без…мянный, пред…стория
2. пр…милый, пр…школьный
3. не…гибаемый,  и…вестный
4. об…грать, за…грывать

9. В каком слове допущена ошибка?

1. он клеит марки
2. она лечит детей
3. не борится с ленью
4. мы строим дом

10. Укажите неверное утверждение.

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

1. это предложение повествовательное;
2. это предложение простое;
3. это предложение распространённое;
4. главные члены – ветер гуляет.

Прочитайте текст.

1) Шафран отлично известен каждой хозяйке как прекрасная приправа. 2) В продаже эта пряность появляется в виде ярко-желтых волокон. 3) В диком виде нигде не произрастает, но возделывают эту культуру во многих странах: в Испании, Греции, на юге Франции, в Италии, Португалии, Турции, Иране, Индии, Пакистане, Китае и Японии. 4) Весной вырастают листья шафрана, летом они засыхают, а между ними вытягивается стебель, на котором развивается цветочная почка. 5) Когда цветы распускаются, их срезают. 6) А потом собирают и сушат продукт, который мы называем шафраном. 7) Для того чтобы насобирать килограмм ценной пряности, надо обработать около ста пятидесяти тысяч цветков. Шафран обладает чарующим сильным ароматом, способным украсить любое блюдо или выпечку и придать им яркий жёлтый цвет.

Т.В. Шклярова. Диктанты и задания

11. Из предложений 1-2 выпишите все местоимения

12. Из предложений 7-8 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «Две буквы Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н-»

13. Выпишите грамматическую основу из предложения №1

14. Выпишите номер предложения, которое осложнено однородными членами с обобщающим словом

15. Замените словосочетание листья шафрана синонимичным

Ответы

1	4
2	2
3	4
4	1
5	4
6	3
7	3
8	1
9	3
10	4
11	каждой, эта
12	ценной
13	шафран известен
14	3
15	шафранные листья

---

Вариант 2

1. Какое существительное во множественном числе имеет окончание -Ы?

1) инженер; 2) директор; 3) доктор; 4) профессор

2. Найдите слово, в котором звуков больше, чем букв.

1) ясный;   2) отъезд;   3) здравствуй;   4) сонный

3. Найдите ошибку в постановке ударения.

1)щавЕль;         2)алфавИт;      3) красивЕе;         4) языкОвая (колбаса)

4. Найдите лишнее слово в ряду синонимов.

1) мчаться;  2) нестись;   3) кувыркаться;   4)  бежать

5. Какая форма множественного числа образована неверно?

1) шофера;  2) мастера;  3) номера; 4) профессора

6. В каком ряду в обоих глаголах пишется буква Я:

1. леч…т, плещ…тся
2. тащ…т, ищ…т
3. колыш…тся, колебл…тся
4. верт…т, пен…тся

7. В каком ряду во всех словах безударная гласная в корне проверяется ударением?

1. изл…жение, изм…нение, возр…ст
2. м…нута, р…сточек, р…форма
3. под…рить, посв…тить, разб…рать
4. ор…сить, прибл…жать, уд…влять

8. В каком ряду оба  слова пишутся с одной и той же буквой?

1. контр…гра, без…звестный
2. пр…бежать, пр…одолеть
3. ра…сказ, ра…ведать
4. пр…быть (в город), пр…ключение

9. В каком слове допущена ошибка?

1. он стелит ковер
2. она учит уроки
3. не видит главное
4. мы ненавидим ложь

10. Укажите неверное утверждение.

В песчаных степях аравийской земли три гордые пальмы высоко росли.

1.  это предложение повествовательное;
2.  это предложение простое;
3.  главные члены – пальмы росли;
4. это предложение распространённое.

Прочитайте текст.

1) Шафран – самая дорогая пряность в мире, её получают из цветков крокуса посевного. 2) Он встречается в горных местностях южной Европы и на африканском побережье Средиземного моря. 3) Согласно легенде, Крокус был влюблен в нимфу, и они никогда не разлучались. 4) Когда богам надоело наблюдать за ними, они превратили нимфу в куст, а юношу – в прекрасное растение, которое впоследствии стало называться шафраном. 5) Эти чудесные цветы осенью расстилаются на альпийских лугах разноцветным живым ковром. 6) Но цветет крокус, из которого получают шафран, всего неделю. 7) Его цветы собирают каждое утро на заре, пока солнце не печет слишком сильно. Процесс производства этой диковинной пряности такой трудоёмкий, что она и ценится дороже золота.

11. Из предложений 1-2 выпишите все местоимения

12. Из предложений 7-8 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «Две буквы Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н-»

13. Выпишите грамматическую основу из предложения №1

14. Выпишите номер предложения, которое осложнено однородными членами

15. Замените словосочетание на африканском побережье синонимичным

Ответы

1	1
2	1
3	3
4	3
5	1
6	4
7	4
8	4
9	1
10	3
11	самая, её, он
12	диковинной
13	шафран – пряность, получают
14	2
15	на побережье Африки