В кухне залитой солнцем бабушка раскатывала тесто егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В кухне (1) залитой солнцем (2) бабушка раскатывала тесто для булочек (3) щедро посыпая его сахаром и корицей (4) и (5) порой задумавшись о чём-то (6) счастливо улыбалась.

Спрятать пояснение

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

В кухне, (1) залитой солнцем, (2) бабушка раскатывала тесто для булочек, (3) щедро посыпая его сахаром и корицей, (4) и, (5) порой задумавшись о чём-то, (6) счастливо улыбалась.

1)  и 2) запятые выделяют причастный оборот;

3)  и 4), а также 5) и 6) запятая выделяет деепричастные обороты. ВНИМАНИЕ! Обстоятельства, выраженные этими деепричастными оборотами, не является однородными, потому что относятся к разным сказуемым: раскатывала (как?) щедро посыпая его сахаром и корицей, улыбалась (как?) порой задумавшись о чём-то. Именно поэтому запятые на месте цифр 4) и 5) нужны.

Ответ: 123456.

Источник

Ответка

Задайте свой вопрос и получите ответ от профессионального преподавателя. Выберите лучший ответ.

Задать вопрос

Подготовка к ЕГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к олимпиаде
Сочинение
Грамматика
Для взрослых

Задать вопрос

Все вопросы

DenyBeet

Русский язык

10 — 11 классы

22.05.2020 13:51

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В кухне (1) залитой солнцем (2) бабушка раскатывала тесто для
булочек (3) щедро посыпая его сахаром и корицей (4) и (5) порой
задумавшись о чём-то (6) счастливо улыбалась.

Ответы на вопрос

Записаться

Бесплатные вебинары с ответами на все вопросы у нас на канале!

Смотреть

Репетиторы в городах:

Репетитор в Самаре
Репетитор в Курлово
Репетитор в Владикавказе
Репетитор в Унече
Репетитор в Новосибирске
Репетитор в Ишимбае
Репетитор в Алупке
Репетитор в Семенове
Репетитор в Липках
Репетитор в Гагарине
Репетитор в Хабаровске

Репетиторы по предметам:

Репетитор по русскому языку
Репетитор по английскому языку
Репетитор по немецкому языку
Репетитор по математике
Репетитор по биологии
Репетитор по физике
Репетитор по химии
Репетитор по французскому языку
Репетитор по итальянскому языку
Репетитор по китайскому языку

Источник

30 октября 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Знаки препинания в предложениях с обособленными члeнами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями).

Материал к вебинару: docs.google.com/document/d/1Bj9…

Задания к вебинару

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Художник Айвазовский умел изобразить пену (1) внезапно разбегающуюся (2) по изгибам волн (3) и (4) просвечивающий сквозь пенистую воду (5) морской песок.

2. Стены дома (1) подновлённые краской (2) и подкрашенными по всему периметру карнизами (3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично.

3. Интерес (1) возбуждённый к Лермонтову (2) несколькими стихотворениями (3) помещёнными в «Отечественных записках» (4) окончательно утвердился после опубликования романа «Герой нашего времени».

4. Можно лишь преклоняться перед гением Марины Цветаевой (1) создавшей совершенно неповторимый поэтический мир (2) и (3) свято верившей (4) в свою музу.

5. Выпавший ночью (1) и тающий у нас на глазах (2) снежок (3) делает холм (4) расположенный неподалёку (4) ещё более скользким.

6. Лошади (1) вытянувшие чёрные головы (2) и (3) согнувшиеся над ними всадники (4) показывались на мгновение на белом фоне неба.

7. Ипполит Матвеевич (1) погрязая в стыде (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.

8. Сад (1) всё больше редея и переходя в настоящий луг (2) спускался к (3) поросшей зелёным камышом и ивняком (4) реке.

9. В 1878 году (1) показанная на VI передвижной выставке (2) картина «Московский дворик» принесла В.Д. Поленову славу (3) явив рождение в русской живописи нового жанра (4) названного «интимным» пейзажем.

10. Однажды увидев (1) изображённую на картине (2) женщину с удивительной улыбкой (3) загадочно играющей на спокойном лице (4) зритель попадает под власть гениальной живописи Леонардо да Винчи.

11. Ипполит Матвеевич шёл по улице (1) держа в руке пятифунтовый хлеб (2) завёрнутый во владикавказскую газету (3) и (4) чуть волоча левую ногу.

12. В кухне (1) залитой солнцем (2) бабушка раскатывала тесто для булочек (3) щедро посыпая его сахаром и корицей (4) и (5) порой задумавшись о чём-то (6) счастливо улыбалась.

13. Под солнцем ярко светились (1) соперничая с ним (2) необыкновенно высокие, сочные и крупноцветные купальницы (3) похожие на жёлтые розы.

14. Птицы (1) выбирая себе (2) спутников жизни (3) придают большое значение оттенкам оперения. И если у пернатого кавалера нет (4) присущей (5) его собратьям шапочки, то шансы получить благосклонность от невесты невелики.

15. Полные энтузиазма (1) мы (2) едва распаковав чемоданы (3) и наскоро позавтракав (4) собрались в холле гостиницы.

Источник

Единый государственный экзамен 2023 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс

Часть 1

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки,

без пробелов, запятых и других дополнительных символов

. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Есть пора в году, когда земля надевает самые дорогие наряды. В эти дни кажется, будто земля начинает даже светиться. Вы замечали, наверное: идёшь по лесу — свет! Думаешь, пятна солнца, а это два жёлтых клёна стоят между ёлками. Тёплый красный свет идёт от осины. Березняки наполнены белым, матовым и прозрачно жёлтым светом. В такой час чувствуешь себя на земле именинником. В картинах российской осени есть немного щемящей грусти, но это светлая грусть, без которой невозможна большая любовь. Всё устоялось и замерло, <…> собраться с мыслями, полюбоваться на своё отражение в синей воде. Таково состояние природы. Таково состояние и души человека, увидавшего осенний праздник цвета и тишины.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

Основной функционально-смысловой тип речи — описание, так как в тексте имеется вывод: таково состояние природы.
Односоставные определённо-личные предложения позволяют автору обращаться непосредственно к читателю (например, в такой час чувствуешь себя именинником).
Многозначное слово «свет» употреблено в тексте в переносном значении (тот или иной источник света).
Чтобы привлечь внимание читателей к красоте осени, автор использует тропы (например, олицетворение осень надевает, эпитет щемящей грусти).
Автор использует глаголы в неопределённой форме, обозначающие действия, не привязанные к лицу (например, собраться, полюбоваться).

Самостоятельно подберите подчинительный союз цели, который должен стоять на месте пропуска в девятом предложении текста. Запишите этот подчинительный союз цели.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

ЧАС. Промежуток времени, равный 60 минутам, одна двадцать четвёртая часть суток. Прошёл целый час. Опоздать на час, на два часа.
ЗАМЕТИТЬ. Увидеть, обнаружить. Заметить парус на горизонте. Заметить, что слушатели устали.
КАРТИНА. То, что можно видеть, обозревать или представлять себе в конкретных образах. Картины природы. Картины детства.
ИДТИ. Исходить откуда-нибудь, распространяться. Пар идёт изо рта.
СОБРАТЬСЯ. Решить что-нибудь сделать. Собрался позавтракать. Собрался уехать.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

дождалАсь
донИзу
сосредоточЕние
отозвАть
кровоточАщий

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Ехидна живёт в сухих местах, предпочитая КАМЕНИСТЫЕ участки.
Тон его был ИРОНИЧНЫЙ и холодный.
Климат обязательно учитывается в ЖИЛИЩНОМ строительстве.
По итогам ЗРИТЕЛЬНОГО голосования определяется самый умный математик турнира.
Саша НАДЕЛ тёплую шубу и меховую шапку.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ОКОНЧИТЬ университет
красивый ПОЧЕРК
с ВОСЬМИСТАМИ посетителями
пять БАЙТ
совсем ВЫСОХ

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное построение предложения с косвенной речью
неправильное построение предложения с причастным оборотом
нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Этот молодой человек одевается отлично и со вкусом.
На западе страны находятся самые высокие горы Австрии, покрытая снегами и ледниками.
Вера была в течение этой недели в парке, пляже, кино.
Начав работать над диссертацией, у меня уже не было времени на беседы с другом.
Дети отвечали, что пусть бы лучше не вмешивались в их дела.
На берегу Северного пролива, ведущего из Атлантики в Ирландское море, поднимаются невысокие горы Антрим.
Вопреки решения комиссии, Олег продолжал тренироваться.
Ольга всегда поступала наперекор желанию отца.
В Средние века владельцы замков демонстрировали своё могущество, возводя неприступные стены с бойницами.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

выр..стил, иск..са, накл..нился
в..трушка, ср..щение, р..внина
вн..мательный, прим..рение, интелл..гент
заб..стовка, к..бура, вост..ргаться
подж..гать, ст..рилизовать, п..ровать

..бить (с ног), ..делка, ра..судок
ра..сольник, ..десь, во..радоваться
пр..умный, пр..своил, пр..лечь
вороб..и, ш..ют, медал..он
пред..словие, сверх..нтересный, дез..нформация

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

ружь..цо, селень..це
подразум..вая, магни..вый
обессил..ть (от усталости), развеш..вать
втайн.., черешн..вый
насмешл..вый, рассе..вать

излеч..шься, разлож..м (вещи)
напо́лн..вший (светом), обожа..мый
вер..щий (в чудо), почу..вший (запах)
услыш..нный, теш..щий (надеждой)
переинач..нный, (она) назнач..т (цену)

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Глупому сыну и родной отец ума (НЕ)ПРИШЬЁТ.
Мне НЕ(О)КОМ было даже пожалеть в этот день
(НЕ)ДОБРОЕ слово больней огня жжёт.
(НЕ)ДОПУСТИВ охотника ближе, лисица бросилась в воду.
Люди, (НЕ)БЫВАВШИЕ на Камчатке, не могут представить всей красоты утра.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Даже то, что предпринимается людьми (В)РОДЕ бы себе (ВО)БЛАГО, иногда неожиданно оборачивается злом.
Мы (В)ПРАВЕ судить о характере человека (ПО)ТОМУ, как он ведёт себя в экстремальной ситуации.
(ЗА)ТЕМ Пифей совершил плавание вокруг Британии и (В)ПОСЛЕДСТВИИ описал её как треугольный остров.
СКОЛЬКО(БЫ) ни спорили о картине Малевича «Чёрный квадрат», она (НА)ВСЕГДА останется загадкой.
На подступах к этой крепости спартанцы ТАК(ЖЕ) встретили врага (ВО)ВСЕОРУЖИИ.

Укажите цифру(ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Соловецкий историко-архитектурный музей-заповедник и Архангельский музей деревя(1)ого зодчества и народного искусства «Малые Карелы» включе(2)ы в Государстве(3)ый свод особо це(4)ых объектов культурного наследия народов Российской Федерации.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Эта берёза дорога мне и при ярком солнце и в самый серый день.
Доступ к Индии по суше был закрыт турками и европейцам пришлось искать морской путь.
Талант сам себе находит дорогу и сам оказывается впереди всех.
Гевелий изучал Луну и звёзды и создал замечательный атлас созвездий.
Ночью просторы черны и холмы кажутся затянутыми лесом.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Невозможно (1) говорят (2) не верю!
Да и (3) ты (4) пожалуйста (5) не верь!
Может быть (6) влюблённости потеря –
Самая большая из потерь…

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Солнце осветило ещё по-утреннему зыбкие массивы гор (1) красоту (2) которых (3) бессильно выразить человеческое слово.

В его сухом лице видна постоянная озабоченность (1) что не удивительно для человека с оравой детей; при этом он очень добродушен (2) и (3) если видит (4) что мне хочется с ним поболтать (5) готов отложить любую работу (6) и разговаривать со мной час и два.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Озеро Кезенойам – живописный высокогорный водоём, расположенный на Северном Кавказе, на южном склоне Андийского хребта на высоте 1870 м над уровнем моря. (2)Считается, что Кезенойам по своим размерам ничуть не уступает известным Голубым озёрам Кабардино-Балкарии. (3)Озеро возникло за гигантской плотиной высотой более 100 км ещё в древние времена, когда горный обвал запрудил ущелья двух небольших речек – Хорсум и Каухи. (4)В настоящее время площадь поверхности озера – 1,7 км². (5)Кезенойам расположено в зоне чудесных горных лугов и степей. (6)В течение всего года, в том числе зимой, преобладает солнечная погода. (7)Вода озера прозрачная и холодная: летом её температура на поверхности не поднимается выше 17–18°. (8)Зимой озеро замерзает, толщина льда порой достигает 80 см. (9)В Кезенойам водится особый вид форели, имеющий яркую окраску: на тёмных боках рыбы выделяются красные пятна.

Прочитайте текст и выполните задания 22–26.

(1)У нас был урок – труд. (2)Раиса Ивановна сказала, чтобы мы сделали каждый по отрывному календарю, кто как сообразит. (3)Я взял картонку, оклеил её зелёной бумагой, посредине прорезал щёлку, к ней прикрепил спичечную коробку, а на коробку положил стопочку белых листиков, подогнал, подклеил, подровнял.

(4)Получился очень красивый календарь для маленьких детей. (5)Например, если у кого куклы, то для этих кукол. (6)И Раиса Ивановна поставила мне пять. (7)И я пошёл к себе и сел на место.

(8)В это время Лёвка Бурин тоже стал сдавать свой календарь, а Раиса Ивановна посмотрела на его работу и говорит: «Наляпано». (9)И поставила Лёвке тройку.

(10)Наступила перемена – Лёвка остался сидеть за партой. (11)У него был довольно-таки невесёлый вид. (12)А я в это время как раз промокал кляксу, и, когда увидел, что Лёвка такой грустный, я прямо с промокашкой в руке подошёл к Лёвке. (13)Я хотел его развеселить, потому что мы с ним дружим и он один раз подарил мне монетку с дыркой. (14)И ещё обещал принести мне стреляную охотничью гильзу, чтобы я из неё сделал атомный телескоп.

(15)Я подошёл к Лёвке, состроив ему косые глаза, сказал: «Эх ты, Ляпа!» (16)И тут Лёвка ни с того ни с сего как даст мне пеналом по затылку. (17)Вот тогда я понял, как искры из глаз летят. (18)Я страшно разозлился на Лёвку и треснул его изо всех сил промокашкой по шее. Но он, конечно, даже не почувствовал, а схватил свой портфель и пошёл домой. (20)А у меня даже слёзы капали из глаз – так здорово поддал мне Лёвка – капали прямо на промокашку и расплывались по ней, как бесцветные кляксы… (21)И тогда я решил отомстить.

(22)Я взял у папы с письменного стола его синий разрезальный нож из пластмассы и целый день точил его о плиту. (23)Он медленно затачивался, но я всё точил и всё думал, как приду завтра в класс и мой верный синий кинжал блеснёт перед Лёвкой.

(24)И когда я лёг спать, то всё ворочался с боку на бок и вздыхал, потому что мне было жалко Лёвку – хороший он человек, но вспыльчивый, теперь пусть несёт заслуженную кару, раз он стукнул меня пеналом по голове.

(25)Утром я ничего не мог есть. (26)Потом пошёл в школу. (27)И перед тем как пойти в класс, я долго стоял у дверей и не мог войти, так сильно билось сердце. (28)Но всё-таки я себя переборол, толкнул дверь и вошёл.

(29)В классе всё было как всегда, и Лёвка стоял у окна с Валериком. (30)Я, как его увидел, сразу стал расстёгивать портфель, чтобы достать кинжал. (31)Но Лёвка в это время подбежал ко мне. (32)Я подумал, что он опять стукнет меня пеналом или чем-нибудь, и стал ещё быстрее расстёгивать портфель, но Лёвка вдруг остановился около меня и как-то затоптался на месте, а потом вдруг наклонился ко мне, протянул золотую гильзу и сказал: «На». (33)И глаза у него стали такие, как будто он ещё что-то хотел сказать, но стеснялся.

(34)А мне вовсе и не нужно было, чтобы он говорил, просто я вдруг совершенно забыл, что хотел мстить.

( По Д.В. Драгунскому)

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Лёвка так сильно ударил пеналом по затылку рассказчика, что у того искры полетели из глаз.
Лёвка не понял намерения друга поддержать его после урока труда, поэтому ударил товарища книгой по голове.
Сразу после урока труда рассказчик был уверен, что отмщение – заслуженное наказание, которое должен понести Лёвка.
Рассказчик взял у папы охотничий нож и принёс его в школу.
На уроке труда дети делали маленькие домики для кукол.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

В предложениях 8, 9 содержится причина того, о чём говорится в предложении 11.
Предложения 8–10 представляют собой повествование с элементами описания.
В предложениях 25–28 представлено повествование.
В предложениях 21–23 содержится рассуждение.
В предложении 3 содержатся последовательные действия героя.

Из предложений 8–14 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Среди предложений 6–12 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью сочинительного союза и личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки,

без пробелов, запятых и других дополнительных символов

.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

«Во фрагмента из рассказа Дениса Драгунского представлена непростая ситуация из жизни школьных товарищей. Такие синтаксические средства, как (А)__________ (в предложениях 3, 18, 22) и (Б)__________ (в предложениях 15, 32), придают тексту динамичность и живость. Благодаря использованию автором (В)__________ («наляпано», «промокашка», «треснул», «поддал») герои предстают перед нами очень правдоподобными. А такое средство, как (Г)__________ (в предложении 16, 17), демонстрирует накал страстей в отношении ребят».

Список терминов:

вводные слова
разговорные слова
обращение
прямая речь
парцелляция
олицетворение
фразеологизмы
метафора
однородные члены предложения

Источник

Обособленные
члены предложения 1 вариант

Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

1.
Он стоял перед дворцом во время обеда государя (1) глядя в окна дворца (2)
ожидая чего-то ещё и (3) завидуя одинаково и сановникам (4) подъезжавшим к
крыльцу (5) и (6) мелькавшим в окнах (7) камер-лакеям.

2.
Во время представления один пожилой господин в маске (1) старательно танцуя (2)
толокся на одном месте с солидным выражением на лице (3) часто и мелко (4)
семеня ногами (5) и (6) почти не сдвигаясь с места.

3.
После двух лет сокрушительной борьбы за достоинство человека (1) произошедшего
от обезьяны (2) Валентина ушла из дому (3) унося на вполне уже (4)
развернувшихся плечах (5) проклятие деда.

4.
Во времена отсутствия железных дорог из (1) одетой в дерево и камень (2) Москвы
до (3) в гранит одетого (4) Петербурга ездили на обычных повозках (5) забрав с
собой в восьмидневный путь почти целую домашнюю кухню.

5.
Пристав к одному из обозов (1) Ломоносов добирается до Москвы (2) и (3)
преодолев многочисленные препятствия (4) поступает в Славяно-греко-латинскую
академию. Чувство независимости и личного достоинства (5) свойственное 6) не
подавленным крепостным гнётом (7) жителям Поморья (8) составило драгоценнейшую
черту характера Ломоносова.

6.
Охваченный порывом радости (1) и (2) затрепетавший от переизбытка чувств (3) он
(4) увидев (5) возлюбленную перед собой (6) остановился и замер.

7.
Гость (1) давно уже встревоженный (2) и (3) чем-то озадаченный (4) молча ждал
(5) пытаясь хоть приблизительно определить предстоящий поворот разговора (6) и
хозяйка (7) словно угадав его мысли (8) заохала и села на диван (9) устраиваясь
удобнее.

8.
Держа кувшин над головой (1) грузинка (2) узкою тропой (3) сходила к берегу.
Порой она скользила меж камней (4) смеясь неловкости своей.

9.
Сидя у костра (1) выбрасывающего в тёмное небо (2) весело потрескивающие (3)
искры (4) и (5) слушая краем уха плеск рыбы (6) жирующей в заливе (7) и крики
(8) просыпающихся ночных птиц (9) я спросил: «Пап, а что там, в улове,
попасться может?»

10.
Ребята вернулись на станцию, потом долго сидели на перроне (1) ошеломлённые (2)
вдруг наступившей (3) разлукой со спутниками (4) сделавшимися, считай, друзьями
(5) и (6) глядя вслед (7) давно уже отбывшему (8) эшелону (9) молчали.

11.
Путешествие и чтение — занятия родственные: как (1) путешествуя (2) мы узнаём
новое, видим, как вновь и вновь открывается (3) манящая нас (4) даль, так и от
книги к книге мы идём, как путник от горизонта к горизонту.

12.
Молодые мастера живописи (1) руководимые И. Н. Крамским (2) вышли из состава
Академии (3) отказавшись участвовать в конкурсе на получение золотой медали (4)
и организовали «Артель художников» — первую общественную организацию художников
в России.

13.
Искусствоведы убеждены, что (1) работая над образом поэта Николая Алексеевича
Некрасова (2) художник Крамской использовал (3) созданные им ранее (4) этюды и
даже автопортреты поэта.

14.
Вечером заря жёлто-зелёной лентой перехватила свод (1) отделяя (2) уходящий
день от (3) выбегающей из-за гор (4) ночи.

15.
В кухне (1) залитой солнцем (2) бабушка раскатывала тесто для булочек (3) щедро
посыпая его сахаром и корицей (4) и (5) порой задумавшись о чём-то (6)
счастливо улыбалась.

Обособленные
члены предложения 2 вариант

1.
Размякшая под дождём земля (1) легко поддавалась лопате, и (2) в
увеличивавшуюся с каждым взмахом рук (3) яму (4) переливаясь бензиновой радугой
(5) и (6) захватывая с собой кусочки прелых листьев (7) стала затекать вода.

2.
Песок (1) подхваченный током воздуха (2) тонко звенел (3) ударяясь на лету (4)
о прозрачные стебли (5) сухих ломких растений.

3.
Солнце перед самым закатом вышло из-за серых туч (1) закрывающих небо (2) и
вдруг багряным светом осветило лиловые тучи (3) колышущееся море (4) и белые
строения города.

4.
Вдоль дороги стояли высокие (1) похожие на стражей-великанов (2) ивы и (3)
склонив зелёные ветви (4) поглядывали на низенькие хижины (5) построенные почти
вплотную одна к другой.

5.
Я ухватился одной рукой за выбоину в стене, другой упёрся в дверную ручку и,(1)
подтянувшись,(2) сунул ноги в дыру; обеспозвоноченный страхом,(3) я некоторое
время висел в воздухе,(4) сильно изогнувшись,(5) и,(6) наконец нащупав пол,(7)
втащил в помещение и верхнюю часть своего туловища.

6.
Она взглянула (1) легко улыбнувшись (2) на (3) сидевшую в углу (4)
приятельницу, которая (5) оставив чистку гребешка (6) тоже слушала с вниманием
нового проповедника.

7.
Марья Николавна придаёт своему лицу небрежное выражение, встаёт из-за стола и
(1) напевая что-то (2) подходит к перилам террасы; долго стоит (3) опершись
обеими руками (4) и смотрит на картину (5) широко раскинувшуюся позади сада: на
синие озера (6) подёрнутые вечерним туманом (7) на лиловатые кучи (8)
столпившихся на западе (9) облаков и бледное небо…

8.
Дуэль подвергалась критике со стороны мыслителей-демократов (1) видевших в ней
проявление сословного предрассудка дворянства (2) и (3) противопоставляющих
дворянскую честь человеческой.

9.
Рассерженная воспоминанием (1) она отставила чашку с (2) только что заваренным
(3) чаем и (4) выйдя на улицу (5) остановилась на пороге (6) оценивая ситуацию:
солнце по-прежнему было занавешено тучей в форме молодого кита (7) уже
выпустившего свой фонтан (8) и не собиралось выходить из неё.

10.
Сюжет услышал от кого-то из газетчиков (1) интервьюировавших меня (2) и (3)
захотевших растормошить (4) пересказав историю (5) о том, как владелец цирка
прогнал безвестного артиста (6) просившего у него руки дочери, а бедняга за
годы фанатической работы подготовил сногсшибательный номер (7) в результате
провалившийся на публике, которая не оценила сложность исполнения.

11.
Россия начала XX столетия (1) обуреваемая революционными страстями (2) и (3)
раздираемая идеологическими и социальными противоречиями (4) подарила миру
Серебряный век.

12.
В святые дни женщины (1) собравшись кружками (2) в белых платках (3) повязанных
на голову (4) сидели на земле и завалинках хат, в тени от косых лучей солнца, и
степенно разговаривали.

13.
Пройдя в (1) отлично оборудованный (2) музей (3) экскурсанты осмотрели
различные диковины: от древних тибетских мечей до музыкального механизма
европейских часов (4) относящихся к эпохе барокко.

14.
Не растерявшийся и в этой ситуации Остап (1) уклонился вправо (2) отыскивая
глазами лодку (3) с сидящим в ней (4) верным Ипполитом Матвеевичем.

15.
Он хотел было бросить бумажку в (1) окаменевший желтовато-серый сугроб, но (2)
вспомнив о конспирации (3) смял и сунул в карман, затем одёрнул (4)
вздыбившийся от быстрой ходьбы (5) пуховик и (6) набрав цифровой код на двери
(7) открыл её и проник в полуподвальное помещение (8) похожее на заброшенный паспортный
стол.

Источник

. План урока:

Теоретические основы

Обособленные определения

Обособленные обстоятельства

Типовые задания ЕГЭ по русскому языку по теме «Знаки препинания в предложениях с обособленными членами»

Теоретические основы

Перед тем, как выполнять практические задания, сначала необходимо ознакомиться с теорией. Рассмотрим определение обособленных частей речи, их виды и функции. Эта информация поможет лучше усвоить правила.

Что такое обособленные члены. Сущность обособления

Обособленные члены отличаются от других единиц речи тем, что они заключены в запятые с двух сторон. Ими могут быть абсолютно любые части речи, все зависит от типа обособления. Но для начала нужно разобраться с тем, какое определение данному понятию дают разные лингвисты. Встречается много вариантов и интерпретаций. Например, в Большом Энциклопедическом словаре дают следующее определение:

«Интонационное и смысловое выделение какого-либо члена предложения, которое придает данной части условную синтаксическую самостоятельность».

А в Лингвистическом энциклопедическом словаре обособленность определяется несколько по-другому:

«Ритмическое и интонационное выделение какого-либо неосновного члена предложения в целях сообщения ему самостоятельной коммуникативной значимости».

Данные определения имеют между собой некоторые различия, но при этом можно заметить и значительное сходство. Главное, что оба понятия абсолютно тождественны. Таким образом, можно самостоятельно дать определение обособлению: ограничение одной или нескольких смысловых частей знаками препинания для усиления эмоциональной окраски и отделения их от других. Следовательно, и значение у таких элементов в системе и структуре предложения особенное.

Функции обособленных членов предложения. Роль и значение в тексте

Обособленные члены предложения имеют огромное значение среди остальных единиц языка. Они выполняют очень много разных функций, одна из которых – выделение основной части от других составляющих предложения. Это помогает сконцентрировать внимание читателя на важных моментах речи, описаниях и уточнениях. Но помимо этой роли, существуют еще и другие.

Основные функции обособленных членов предложения:

выражают добавочное высказывание, которое используется для более конкретной детализации описываемой ситуации;
поясняют и уточняют определенные факты и события во время повествования;
присоединяют необходимые части к основной конструкции предложения;
выделяют или ограничивают определенный круг событий;
сравнивают одни детали с другими, а также пытаются привести похожие примеры по аналогии.

Все вышеперечисленные задачи, с которыми справляются обособленные члены, несомненно, очень важны для русского языка. Они конкретизируют и уточняют очень значимые факты, упустив которые можно потерять и смысл самого предложения.

Виды обособленных членов. Характерные признаки

Существует целая классификация обособленных членов по разным категориям. Они встречаются в каждом тексте, поскольку авторы используют их для усиления выразительности художественной речи. Среди основных обособленных членов выделяют следующие:

обособленные определения;
обособленные приложения;
обособленные обстоятельства;
обособленные дополнения;
уточняющие члены.

Каждая категория делится еще на несколько подкатегорий. Подробное деление каждой можно увидеть на следующей схеме:

Также у обособленных членов есть и характерные признаки, которые помогают распознать их среди остальных единиц речи. Некоторые черты сильно совпадают друг с другом, но только в совокупности они характеризуют данные члены как обособленные.

К признакам таких единиц речи относят:

грамматический: представляют собой второстепенные члены;
пунктуационный: всегда выделяется запятыми и иными знаками препинания с двух сторон или же только с одной (зависит от правила);
смысловой: добавляют и усиливают значение к основной грамматической части (к сказуемому или подлежащему);
интонационный: во время прочтения выделяется при помощи интонации (можно заметить паузу в начале обособленной конструкции и в конце при устной речи).

По этим признакам можно легко определить наличие или отсутствие обособленных членов в предложении. Такие конструкции еще нужно и правильно писать, соблюдая все правила пунктуации. Без теоретических знаний сделать это будет довольно трудно, поэтому большее внимание нужно уделить изучению правил.

Обособленные определения

Как правило, обособленные определения представлены причастными оборотами. Они уточняют характеристики того или иного объекта, или же явления. Но существуют разные случаи обособления определений, которые необходимо запомнить в первую очередь. Рассмотрим каждый из них в подробной таблице

Таблица обособления определений:

Следующую категорию правил можно так же найти в таблице:

Данные правила регламентируют правописание обособленных определений. Случаев-исключений не предусмотрено, поэтому достаточно усвоить лишь этот материал для грамотного правописания.

Обособленные обстоятельства

Обособленные обстоятельства представлены в основном деепричастными оборотами. Они более подробно описывают события и уточняют их. Отвечают на вопросы обстоятельств: где, когда, куда, как и т.д. Существуют трудные случаи, связанные с правописанием обособленных членов такого типа, рассмотрим их более подробно.

Таблица правописания обособленных обстоятельств:

Но существуют и случаи-исключения, которые подразумевают отсутствие обособления в некоторых конкретных ситуациях. Никогда не обособляются:

фразеологизмы, в составе которых есть деепричастия: этот плотник работал спустя рукава уже полгода;
деепричастия с наречным значением: электричка ехала совсем не спеша.

Об этих случаях нужно обязательно помнить при правописании, ведь они действительно трудные и требуют запоминания. Если уделять должное время на заучивание правил, то можно очень быстро понять принцип расстановки знаков препинания среди обособленных членов предложения.

Типовые задания ЕГЭ по русскому языку по теме «Знаки препинания в предложениях с обособленными членами»

В Едином государственном экзамене по русскому языку предусмотрено такое задание, где нужно правильно расставить знаки препинания с обособленными членами. Оно построено на строгом знании изученного нами в этом уроке правила. Рассмотрим структуру задания более подробно.

Задание 17. ЕГЭ 2021

В этом номере из экзамена по русскому, который должны сдавать все выпускники 11 классов в обязательном порядке, необходимо выбрать те цифры, на месте которых будут стоять запятые. Номер посвящен обособленным членам предложения, поэтому правила нужно знать. Примеры, представленные в табличках, хорошо подойдут для выполнения этого задания. Главное знать все случаи исключения.

Пример:

Ответ: 12

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

Задания тренировочных работ

1. Задание 17

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Птицы (1) выбирая себе (2) спутников жизни (3) придают большое значение оттенкам оперения. И если у пернатого кавалера нет (4) присущей (5) его собратьям шапочки, то шансы получить благосклонность от невесты невелики.

2. Задание 17

Отважен был пловец (1) решившийся в такую ночь (2) пуститься через пролив (3) на расстояние двадцати верст, и важная должна быть причина (4) его к тому побудившая!

3. Задание 17

Привлечённые запахом (1) цветущей в парке (2) акации (3) мы остановились (4) наслаждаясь ароматом.

4. Задание 17

Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.

5. Задание 17

Ровный белый свет уличного фонаря (1) наполняя комнату (2) причудливыми бликами (3) придавал зимнему пейзажу (4) поразившее нас (5) очарование.

6. Задание 17

Сова ухнула (1) нарушив тишину ночного леса (2) и (3) захлопав крыльями (4) полетела во тьму.

7. Задание 17

Земля (1) размякшая под дождём (2) поддавалась лопате легко, ход получался широким, и в него (3) захватывая с собой кусочки прелых листьев (4) потекла вода.

8. Задание 17

Старички принялись обсуждать последние события (1) значительно поджимая губы (2) и (3) обменявшись мнениями (4) стали пить чай.

9. Задание 17

Я без особого труда дотянулся до перил (1) покрытых слоем пыли (2) и (3) убедившись в их надёжности (4) стал медленно подниматься по лестнице.

10. Задание 17

Ребята из нашего класса столпились около школьной ограды (1) что-то обсуждая (2) и я (3) заинтересованный (4) подошёл поближе.

11. Задание 17

Спокойная величавая река с точками лодок и их пропадающими следами расстилалась между берегами и уходила вперёд (1) сжимаясь меж громадными уступами скал (2) и затем исчезала (3) в ярко зеленеющих (4) долинах.

12. Задание 17

Старика радовал и обнадёживал (1) рано проснувшийся в девочке (2) интерес ко всем профессиям (3) входившим (4) в круг отцовских дел и предприятий.

13. Задание 17

Вокруг одного из столов сбились в кучу (1) следя в жадном молчании за руками банкомёта (2) десять или двенадцать игроков с бледными и измятыми лицами (3) казавшимися совсем мёртвыми (4) при слабом утреннем освещении.

14. Задание 17

В лучах солнца роща озарялась, словно в ней всё улыбалось, тонкие стволы берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2) были ещё влажными от дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3) лежавшие на земле (4) листья.

15. Задание 17

Фёдор Иванович вошёл ко мне в кабинет, что-то спросил и тут же (1) не дожидаясь ответа (2) подошёл ко мне и бесцеремонно заглянул в (3) лежавшую передо мной (4) книгу.

16. Задание 17

Я сидел один в полутёмной комнате (1) погружённый в книгу (2) и вдруг (3) услышав какие-то звуки (4) увидел на пороге знакомую фигуру в распахнутой шубе и высокой бобровой шапке.

17. Задание 17

Поэт, который умеет пользоваться всей энергией слова (1) накопленной веками (2) способен волновать и потрясать души (3) легко и просто сочетая (4) всего несколько слов.

18. Задание 17

Шиповник (1) покрытый множеством острых игл (2) стоял на опушке (3) повернувшись большими цветами (4) к солнцу.

19. Задание 17

Во время работы над картиной И. Левитан иногда откладывал кисти, вставал (1) и (2) отойдя на несколько шагов (3) смотрел на своё полотно (4) постепенно (5) приобретавшее черты художественной завершённости.

20. Задание 17

Вертлявая речушка (1) петлявшая по лугам (2) в это весеннее половодье разлилась необычайно широко (3) затопив (4) рощу и луг.

21. Задание 17

Плохим лектором считается тот, кто монотонно читает лекцию (1) не отводя взгляда (2) от (3) принесённой из дома (4) рукописи.

22. Задание 17

Левитан (1) возвращаясь в этот день с прогулки (2) долго смотрел на церковь (3) стоявшую рядом с часовенкой (4) на заволжский лесной простор.

23. Задание 17

Все события (1) обдуманные (2) и пережитые Ф.И. Тютчевым (3) облекались им в художественные образы (4) поднимавшиеся на высоту философского обобщения.

24. Задание 17

Всех птенцов (1) выпавших из гнезда (2) мы поймали и (3) приставив лестницу (4) бережно посадили обратно в гнездо.

25. Задание 17

Едва (1) поднявшееся над горизонтом (2) солнце (3) разрывая густую завесу туч (4) пронизывало морские волны золотым сиянием.

26. Задание 17

В тишине сонно ползали пчёлы по цветам у балкона (1) совершая свою неспешную работу (2) и слышался (3) едва уловимый (4) лепет серебристой листвы тополей.

27. Задание 17

Утром метель улеглась, было тихо, только изредка набегал прохладный ветер (1) приподнимая (2) покрытые инеем (3) гривы лошадей (4) да шевелил ветви деревьев.

28. Задание 17

Женщина (1) подойдя к изгороди (2) застыла на месте, и (3) только по выходившему из ноздрей (4) пару можно было понять, что это не каменное изваяние, а живой человек.

29. Задание 17

Но она всё-таки не рассмотрела бы его лица, если б опять молния (1) скрывшая звёзды (2) не осветила его. При свете молнии она разглядела всё его лицо и (3) увидав на нём спокойствие и радость (4) улыбнулась ему.

30. Задание 17

Петровская реформа решила национальные задачи (1) создав государственность (2) обеспечившую России (3) двухсотлетнее существование в ряду главных европейских держав (4) и построив одну из самых ярких культур в истории человеческой цивилизации.

31. Задание 17

Большинство читателей и критиков (1) опубликованных глав романа «Герой нашего времени» (2) восприняли Печорина как героя отрицательного. Император Николай I (3) знакомясь с первой частью произведения (4) решил, что «героем наших дней» будет непритязательный и честный Максим Максимыч.

32. Задание 17

Математика (1) зародившаяся в Древней Греции (2) имеет двух «родителей» – логику и геометрию, поэтому (3) не разобравшись (4) в природе «родителей» (5) её суть невозможно понять.

33. Задание 17

К вечеру дед Трофим (1) надев тулупчик (2) вышел из избы и появился на пороге только через пару часов с вязанкой дров; покрытый (3) сизым инеем (4) он был похож на Деда Мороза.

34. Задание 17

Отважен был пловец (1) решившийся в такую ночь (2) пуститься через пролив на расстояние двадцать вёрст (3) и важная должна быть причина (4) побудившая его к этому.

35. Задание 17

Никита (1) с трудом выпрямляя ноги (2) и (3) ссыпая с них снег (4) поднялся, и тотчас же мучительный холод пронизал его тело.

36. Задание 17

Николай Иванович (1) будучи от природы крепким и здоровым человеком (2) в тот день ни с того ни с сего почувствовал себя плохо и (3) немедленно прервав совещание (4) и (5) вызвав автомобиль (6) уехал к себе домой.

37. Задание 17

На берегу реки (1) склонившись над самой водой (2) росла старая ива; сгорбленная и поникшая (3) она будто скорбела – так, как скорбят матери (4) по погибшим на войне (5) сыновьям.

38. Задание 17

Возвращая первоначальную красоту и великолепие (1) Шуваловскому дворцу в Санкт-Петербурге (2) реставраторы согласовывали этапы своей работы со специалистами (3) готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже (4) прославившегося созданием уникальных ювелирных изделий.

39. Задание 17

Во время представления один пожилой господин в маске (1) старательно танцуя (2) толокся на одном месте с солидным выражением на лице (3) часто и мелко (4) семеня ногами (5) и (6) почти не сдвигаясь с места.

40. Задание 17

Будто (1) окружённый синим воздухом (2) он быстро приближался (3) по привычке своей торопливо и шумно влетая (4) в класс (5) и потом долго и увлечённо говорил.

41. Задание 17

Охваченный порывом радости (1) и (2) затрепетавший от переизбытка чувств (3) он (4) увидев (5) возлюбленную перед собой (6) остановился и замер.

42. Задание 17

Она взглянула (1) легко улыбнувшись (2) на (3) сидевшую в углу (4) приятельницу, которая (5) оставив чистку гребешка (6) тоже слушала с вниманием нового проповедника.

43. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Завершив первый этап приготовления (1) в блюдо можно добавить (2) мелко нарубленные трюфели (3) или (4) заранее сваренные шампиньоны.

44. Задание 17

Высокие, узкие клочья тумана (1) густые и белые (2) бродили над рекой (3) заслоняя (4) отражение звёзд (5) и (6) цепляясь (7) за ивы.

45. Задание 17

Каждый палец парикмахера Леонарда (1) бледный и изящный (2) жил своей осмысленной жизнью (3) подхватывая (4) кольцо ножниц (5) зажимая (6) гребёнку (7) или (8) выбивая (9) трель на машинке.

46. Задание 17

В маленькое створчатое окно (1) слегка пошевеливая волосами на потном лбу Нехлюдова (2) и записками (3) лежавшими на (4) изрезанном ножом (5) подоконнике (6) тянулся свежий весенний ветерок.

47. Задание 17

Чувствуя (1) направленные на себя (2) взгляды (3) арестантка Маслова (4) не поворачивая головы (5) косилась на тех, кто смотрел на неё, и это (6) обращённое на неё внимание (7) веселило Маслову.

48. Задание 17

Уже ни о чём другом не мог думать Дмитриев (1) стоя на троллейбусной остановке под моросящим дождём (2) или (3) пробираясь внутрь вагона среди мокрых плащей и пальто (4) пахнущих сырым сукном (5) сбегая по скользким ступеням метро (6) или (7) стоя в короткой очереди в кассу.

49. Задание 17

Я ухватился одной рукой за выбоину в стене, другой упёрся в дверную ручку и (1) подтянувшись (2) сунул ноги в дыру; обеспозвоноченный страхом (3) я некоторое время висел в воздухе (4) сильно изогнувшись (5) и (6) наконец нащупав пол (7) втащил в помещение и верхнюю часть своего туловища.

50. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Уже (1) выйдя из университета (2) и (3) приготовляясь на свои две тысячи съездить за границу (4) Иван Фёдорович вдруг напечатал в одной из больших газет странную статью (5) обратившую на себя внимание даже неспециалистов.

51. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Весной (1) выдавленные из недр (2) сваи торчали наперекосяк и играли домиком и так и сяк (3) расшатывая и без того хлипкие стенки (4) и (5) заклинивая окна и двери.

52. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мы поднялись по трапу на верхнюю палубу и (1) увидев (2) светившиеся квадратные окна кают-компании (3) находившейся в носовой надстройке (4) пошли на этот свет (5) почувствовав себя (6) заблудившимися в ночи (7) путниками.

53. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сосредоточенный (1) он несколько секунд сидел неподвижно (2) просчитывая (3) пришедшую в голову (4) комбинацию (5) затем принялся листать свой ежедневник (6) набитый именами (7) и (8) переполненный списками дел.

54. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Широко замотанная (1) чёрным платком (2) она с раннего утра уже ворчала и бранилась с работниками и работницами (3) переворачивая (4) проветривавшиеся на дворе (5) кадки и громадные чугуны.

55. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Свирепый рыцарь (1) закованный в золотую броню (2) скакал верхом между рядами войск (3) воодушевляя своих (4) изрядно уставших (5) воинов.

56. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Горный воздух (1) наполненный звонкой тишиной (2) привлекает людей (3) стремящихся к единению с природой и (4) получающих прилив новых сил и энергии.

57. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Оборванец сидел на ступеньке парадной (1) спокойно рассматривая (2) толкающихся взад и вперёд (3) торговцев (4) и одной рукой придерживал (5) лежавшую около него (6) котомку.

58. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сидя на коленях отца (1) и (2) взглядывая по временам на спокойное лицо матери (3) находившейся обычно тут же (4) я испытывал настоящее счастье (5) доступное только ребёнку или (6) награждённому необычайной душевной силой (7) человеку.

59. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он шёл (1) нехотя (2) будто нарочно цепляя кроссовкой о кроссовку (3) прикрыв глаза (4) и (5) видя только серый асфальт и следы (6) оставленные на нём (7) каблуками матери.

60. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я сижу в коридоре (1) выстланном белым линолеумом (2) рассматривая композицию в розовых горшочках (3) подвешенных (4) на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции (7) и жду.

61. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Словно обойдя своё царство (1) испытав свою власть (2) и (3) убедившись во всеобщей покорности (4) она вошла в залу и (5) взяв гитару (6) стала перебирать струны (7) выделывая фразу из одной оперы (8) слышанной ею в Петербурге.

62. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Семён остановился на полуслове (1) услыхав (2) ясно (3) раздавшийся в тихом воздухе (4) гон с подвыванием не более двух или трёх собак. Он (5) наклонив голову (6) прислушался и (7) молча (8) погрозился барину.

63. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Размякшая под дождём земля (1) легко поддавалась лопате, и (2) в увеличивавшуюся с каждым взмахом рук (3) яму (4) переливаясь бензиновой радугой (5) и (6) захватывая с собой кусочки прелых листьев (7) стала затекать вода.

64. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он стоял перед дворцом во время обеда государя (1) глядя в окна дворца (2) ожидая чего-то ещё и (3) завидуя одинаково и сановникам (4) подъезжавшим к крыльцу (5) и (6) мелькавшим в окнах (7) камер-лакеям.

65. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Громадные валы́ совершенно чёрной воды, и даже не воды, а земли и песка (1) поднятого со дна (2) летели (3) перекатываясь друг через друга (4) и (5) ударяясь о выступ берега (6) шли назад.

66. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он осторожно выглянул: господин (1) сжимавший шляпу в руках (2) стоял в конце платформы (3) внимательно осматривая (4) пробегающие мимо (5) вагоны (6) точно отсчитывая их; и в его (7) неловко расставленных (8) ногах чувствовалась всё та же растерянность и удивление.

67. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Илья Ефимович Репин (1) проявивший себя как художник-реалист (2) любил и знал народ, видел силу, талант, доброту (3) таящиеся (4) в нём.

68. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Классицизм (1) зародившийся во Франции в условиях абсолютистского режима (2) нашёл отражение в архитектуре большинства европейских стран (3) отличаясь в (4) каждой стране (5) своими особенностями.

69. Задание 17

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Природа засыпает тихо, смирно; неподвижная и немая (1) она (2) утомлённая за весну и лето (3) нежится под (4) ласково греющими (5) лучами солнца и (6) глядя на этот начинающийся покой (7) вам самим хочется успокоиться.

70. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Опавшие листья (1) терпеливо ожидающие первого снега (2) и (3) попираемые (4) ногами прохожих (5) тихо лежат (6) золотясь на солнце (7) своей тусклой последней позолотой.

71. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прижавшись к наполовину закрашенной (1) краской (2) стеклянной дверце (3) отделявшей кабину машиниста от пассажиров (4) встав на цыпочки (5) и (6) вытянувшись (7) Коленька смотрел сквозь стекло.

72. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

73. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Облака (1) отражённые в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3) островами (4) похожими на материки.

74. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Краснея (1) и (2) теребя от волнения рукава (3) закрывающие руки до кончиков пальцев (4) Катя стояла перед дверью (5) никак не решаясь (6) нажать на кнопку звонка (7) и почти не дышала.

75. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На балконе (1) залитом солнцем (2) справа стояли чайный столик ручной работы и два плетёных кресла, а в левом углу (3) источая тонкий аромат (4) красовались (5) недавно распустившиеся (6) цветы.

76. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Расположившись в кресле-качалке около (1) уютно трещавшего (2) камина (3) и (4) укрыв ноги пледом (5) Соня долго смотрела на огонь и счастливо улыбалась; успокоенная теплом и тишиной (6) она даже не заметила, как задремала.

77. Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Екатерина с улыбкой замерла (1) выйдя на сцену под гром аплодисментов (2) и (3) выждав паузу (4) запела; зрители (5) ошеломлённые красотой её голоса (6) ставшего с годами ещё более глубоким и чистым (7) слушали с (8) внезапно выступившими на глазах (9) слезами.

Источник

ЕГЭ-2023 — задание17

вариант 1

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

1. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 13|31

2. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 14|41

3. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Привлечённые запахом (1) цветущей в парке (2) акации (3) мы остановились (4) наслаждаясь ароматом.

Ответ: 34|43

4. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 12|21

5. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 13|31

6. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сова ухнула (1) нарушив тишину ночного леса (2) и (3) захлопав крыльями (4) полетела во тьму.

Ответ: 1234

7. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1234

8. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1234

9. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1234

10. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1234

11. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 12|21

12. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 3

13. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123

14. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 12|21

15. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 12|21

16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1234

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123|321

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Шиповник (1) покрытый множеством острых игл (2) стоял на опушке (3) повернувшись большими цветами (4) к солнцу.

Ответ: 123

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 234

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123

21. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1

22. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1234

23. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Все события (1) обдуманные (2) и пережитые Ф. И. Тютчевым (3) облекались им в художественные образы (4) поднимавшиеся на высоту философского обобщения.

Ответ: 134

24. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1234

25. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 34|43

26. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 12|21

27. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 14|41

28. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 12|21

29. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1234

30. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 124

31. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 34|43

32. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1235

33. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 124

34. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 134

35. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 14|41

36. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1236

37. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123

38. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 234|243|423|432|342|324

39. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123

40. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 235

41. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 346

42. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1256

43. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1

44. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123|321|213|132

45. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1235

46. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 136|361|163|631|613

47. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 345|354|435|353|543|534

48. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 145|541|154

49. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1234567

50. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 45|54

51. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 3

52. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1345

53. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1256

54. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 23|32

55. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123|231|312|321|213|132

56. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Ответ: 123|132|231|213|321|312

57. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 14|41

58. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 345|354|435|453|534|543

59. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 236|263|326|362|623|632

60. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1237

61. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 145678

62. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 156|165|516|561|615|651

63. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 47|74

64. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1245

65. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123456

66. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1236

67. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123|132|231|213|321|312

68. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123|132|231|213|321|312

69. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Природа засыпает тихо, смирно; неподвижная и немая (1) она (2) утомлённая за весну и лето (3) нежится под (4) ласково греющими (5) лучами солнца, и (6) глядя на этот начинающийся покой (7) вам самим хочется успокоиться.

Ответ: 12367

70. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 156

71. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 347

72. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123456

73. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Облака (1) отражённые в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3) островами (4) похожими на материки.

Ответ: 124

74. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 3457

75. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1234

76. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 56|65

77. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1234567

78. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В возникавших на несколько секунд (1) «тоннелях» (2) проделанных фарами редких машин (3) ему удавалось иногда разглядеть поздних прохожих целиком, и тогда перед ним возникали то (4) неспешно идущая (5) пара, то (6) сидевший на скамейке (7) старик (8) положивший ладони на колени.

Ответ: 238

79. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сначала мы ехали вдоль пригородов (1) подступивших к самому шоссе (2) частоколами покосившихся заборов, но часа через два они кончились (3) уступив место (4) грустно желтеющим (5) лесам (6) перемежающимся (7) скошенными полями с копнами соломы.

Ответ: 136

80. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В цилиндре и шёлковой накидке, с тростью (1) протянутой вперёд, как рапира, с ужасом (2) написанным на его почти девичьем лице (3) стоял (4) расставив ноги (5) королевич (6) как бы видя перед собой собственное чёрное отражение в незримом разбитом зеркале.

Ответ: 123456

81. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Нержин на ходу снял телогрейку, зашвырнул её к себе на (1) ещё не стеленную (2) постель (3) и (4) приветствуя Потапова, но (5) не дослушивая его ответа (6) убежал завтракать.

Ответ: 46|64

82. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Только что покинувший свой костёр (1) охотник двигался вдоль реки и (2) рассматривая след медведя (3) направлялся к горам сквозь тонкий пар (4) полный странных видений.

Ответ: 234

83. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Среди (1) населявших некогда территорию современной России (2) многочисленных народов (3) наибольшее внимание историков привлекают скифы (4) исчезнувшие с исторической арены ещё до Новой эры (5) и (6) оставившие после себя удивительные ювелирные артефакты.

Ответ: 4

84. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Создатели Воскресенского собора в подмосковной Истре (1) повторяя план и размеры храма Воскресения Христова в Иерусалиме (2) возвели (3) в Подмосковье (4) отличающийся (5) особой красотой (6) храм.

Ответ: 12

85. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На Дмитрии Сергеевиче были тёплые рукавички, и он их предложил мне; понимая всем сердцем столь дорогую жертву (1) приносимую в утешение мне (2) я едва напялил обратно на руки академика драгоценные те рукавички и (3) приобняв его (4) повёл его из-под мокрого неба под крышу (5) повторяя голосом (6) звенящим от слёз (7) слова благодарности.

Ответ: 1234567

86. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он хотел было бросить бумажку в (1) окаменевший желтовато-серый сугроб, но (2) вспомнив о конспирации (3) смял и сунул в карман, затем одёрнул (4) вздыбившийся от быстрой ходьбы (5) пуховик и (6) набрав цифровой код на двери (7) открыл её и проник в полуподвальное помещение (8) похожее на заброшенный паспортный стол.

Ответ: 23678

87. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В праздники женщины (1) собравшись кружками (2) сидели в белых платках (3) повязанных на голову (4) на земле и завалинках хат, в тени от косых лучей солнца, и степенно разговаривали.

Ответ: 1234

Источник